第一篇：江家川中心小學(xué)禁煙工作計(jì)劃

江家川中心小學(xué)禁煙工作計(jì)劃

為了提高師生的文明意識(shí)，促進(jìn)師生的身心健康，學(xué)校積極響應(yīng)臨州教體發(fā)【2014】3號(hào)文件精神的要求，認(rèn)真開展健康校園的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)?，F(xiàn)根據(jù)《江家川中心小學(xué)禁煙實(shí)施方案》制定本校爭(zhēng)創(chuàng)無煙學(xué)校的年度工作計(jì)劃：

1、重視對(duì)學(xué)校禁煙工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

學(xué)校成立了禁煙工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校禁煙工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

2、完善禁煙的相關(guān)制度

3、公共場(chǎng)所禁止吸煙。

我校的教室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、教師辦公室等公共場(chǎng)所，禁止吸煙。進(jìn)入校門一律不得吸煙，包括外面來訪的人員。教師在課堂上一律不準(zhǔn)吸煙。

4、校長(zhǎng)帶頭，人人參與禁煙活動(dòng)。

校長(zhǎng)及學(xué)校班子所有領(lǐng)導(dǎo)要做到帶頭不吸煙的同時(shí)積極勸阻他人吸煙。學(xué)校黨、政、工、少先隊(duì)等組織齊抓共管控?zé)煿ぷ?。全體教職工和全體學(xué)生共同參與控?zé)熁顒?dòng)，人人爭(zhēng)做控?zé)熤魅恕?/p>

5、積極開展控?zé)熃逃?/p>

充分利用健康教育課、主題班會(huì)、板報(bào)、廣播等各種形式，對(duì)全校師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高師生“吸煙有害健康”的意識(shí)，從而培養(yǎng)師生自覺抵制吸煙、維護(hù)身體健康的、自我保健的意識(shí)和能力。

6、學(xué)校衛(wèi)生室要配合學(xué)校開張禁煙工作

學(xué)校衛(wèi)生保健教師要主動(dòng)積極地配合學(xué)校在師生中開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，并對(duì)學(xué)校開展的禁煙活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性的指導(dǎo)和監(jiān)督并對(duì)活動(dòng)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、歸檔。

7、禁煙宣傳遍及家庭和社區(qū)。

學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊(duì)組織要按照學(xué)校禁煙工作的總體要求，主動(dòng)配合開展工作。要充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等機(jī)會(huì)積極宣傳吸煙及被動(dòng)吸煙有害身體健康的科學(xué)知識(shí)和國(guó)家對(duì)禁煙工作有關(guān)法規(guī)，倡導(dǎo)學(xué)生規(guī)勸家長(zhǎng)戒煙、禁煙。特別要讓我們的學(xué)生勸導(dǎo)自己的家長(zhǎng)不要在學(xué)校吸煙。

8、實(shí)施學(xué)?？?zé)煿ぷ髦贫?/p>

學(xué)校禁煙工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究學(xué)校禁煙工作進(jìn)展情況并結(jié)合平時(shí)禁煙執(zhí)行情況的檢查和監(jiān)督員的監(jiān)督意見進(jìn)行評(píng)估。

江家川中心小學(xué)

2014年4月9日

江家川中心小學(xué)禁煙工作計(jì)劃

江家川中心小學(xué)

2014年4月9日

第二篇：江家川中心小學(xué)衛(wèi)生與健康教育工作計(jì)劃

江家川中心小學(xué)衛(wèi)生與健康教育工作計(jì)劃 為扎實(shí)做好本學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明健康行為，努力提高他們的體質(zhì)健康水平，樹立“做健康人，走健康路”的思想。現(xiàn)根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本計(jì)劃。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校高度重衛(wèi)生與健康教育工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：邱玉燕

副組長(zhǎng)：王興龍、江榮光

組員：孫偉燕、王菊萍、楊培琴、梁衛(wèi)成、曾貞巖、韓芳

楊小霞、蘇珊珊

二、加強(qiáng)傳染病預(yù)防控制工作

1、加強(qiáng)和重視傳染病防治和情報(bào)工作，建立學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度，提高傳染病報(bào)告的及時(shí)性。

學(xué)校是一個(gè)學(xué)生聚集的特殊的場(chǎng)所，學(xué)生一旦發(fā)生傳染病容易造成暴發(fā)流行，直接影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，因此我校充分重視傳染病的預(yù)防、控制和上報(bào)工作。做到每天對(duì)全校學(xué)生的出勤、健康情況進(jìn)行巡查、統(tǒng)計(jì)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)傳染病及疑似患者或不明原因的群體性發(fā)

熱，及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)蒯t(yī)療單位及縣疾病預(yù)防控制中心，并做好隔離、治療、消毒工作，做好密切接觸者的預(yù)防工作。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

經(jīng)常與鄉(xiāng)衛(wèi)生院取得聯(lián)系，聘請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)本校師生進(jìn)行傳染病防治知識(shí)的培訓(xùn)，旨在通過多方通力合作、緊密配合，使得師生對(duì)防控工作從思想上重視起來、從理論上充實(shí)起來、從行動(dòng)上體現(xiàn)出來、從經(jīng)驗(yàn)上豐富起來，從而自覺養(yǎng)成一個(gè)受益終身的健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、貫徹衛(wèi)生條例，開設(shè)預(yù)防艾滋病課程。

按照教育部《學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育基本要求》，我校依然會(huì)將艾滋病預(yù)防知識(shí)納入教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)艾滋病防治課程，通過課堂教學(xué)、專題講座、播放多媒體教學(xué)片、組織開展主題班會(huì)等多種形式、定期對(duì)師生開展預(yù)防艾滋病知識(shí)宣傳、教育、預(yù)防和教育，以凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，拒艾滋病毒于校門之外，守校園一片凈土，保自身健康平安。

4、積極開展預(yù)防和遠(yuǎn)離毒品教育。

在本年里，我校繼續(xù)以總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于禁毒工作的一系列重要指示為指導(dǎo)，繼續(xù)全面貫徹落實(shí)國(guó)家禁毒委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生毒品預(yù)防教育工作的通知》精神，繼續(xù)以增強(qiáng)小學(xué)生“珍愛生命，拒絕毒品”為目的，堅(jiān)持針對(duì)性和實(shí)效性的原則，采取有效措施，不斷深化我校防毒教育工作，堅(jiān)決杜絕毒品對(duì)學(xué)生的侵

蝕，切實(shí)保護(hù)學(xué)生身心健康，保護(hù)校園健康環(huán)境，防毒于未然，永葆校園潔凈。

三、做好學(xué)生健康監(jiān)測(cè)工作

1、對(duì)學(xué)生常見病、因病缺課等進(jìn)行監(jiān)測(cè)

做好學(xué)生健康監(jiān)測(cè)工作：每天在班主任的配合下，認(rèn)真檢查、統(tǒng)計(jì)因病缺課或意外傷害等未能來學(xué)校的情況，并及時(shí)上報(bào)。

2、繼續(xù)配合醫(yī)療單位完成健康體檢工作。

四、做好常見病防治工作

1、繼續(xù)做好學(xué)生腸道蠕蟲病防治工作

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生腸道蠕蟲病感染知識(shí)宣傳，加強(qiáng)培養(yǎng)、強(qiáng)化鞏固學(xué)生個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)和改善師生飲用水設(shè)備及廁所等硬件設(shè)施建設(shè)，保證學(xué)生能經(jīng)常洗手，飲用開水或清潔水，預(yù)防腸道傳染病的交叉感染。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生沙眼、近視的防治工作

繼續(xù)開展各種形式的保護(hù)視力活動(dòng)，抓好每天的眼保健操質(zhì)量，督促學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，防止用眼過度導(dǎo)致視力疲勞。

3、做好學(xué)生疾病發(fā)生情況統(tǒng)計(jì)工作

對(duì)學(xué)生體檢中查出的各種常見病，建立檔案，將學(xué)生健康體檢結(jié)果逐一登記入冊(cè)。

五、做好學(xué)生健康教育工作

認(rèn)真按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》要求，制訂以學(xué)生常見病防治為主要內(nèi)容的健康教育工作計(jì)劃，上好健康教育課。加強(qiáng)飲水衛(wèi)生的宣傳教育，切實(shí)把好病從口入關(guān)。利用好宣傳欄、黑板報(bào)宣傳陣地，同時(shí)還利用校園廣播宣傳衛(wèi)生防病知識(shí)。

六、加強(qiáng)學(xué)校食品安全、環(huán)境衛(wèi)生工作

1、管好食堂

加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，確保每天使用的所有食品和原料100%符合要求并按要求做好日常登記工作。我校還會(huì)本著“清潔、規(guī)范、自查、高效”的原則，全面提升管理品質(zhì)、搞好師生伙食，隨時(shí)迎接上級(jí)部門對(duì)學(xué)校食堂的檢查。

2、隨時(shí)保潔

統(tǒng)一安排時(shí)間組織全校師生每周對(duì)校園進(jìn)行大掃除；有專門的人負(fù)責(zé)每周至少一次的徹底和全面的消毒，杜絕流行性傳染病在校園內(nèi)流行，維護(hù)師生身心健康。

江家川中心小學(xué)

二〇一四年五月

江家川中心小學(xué)衛(wèi)生與健康教育

工作計(jì)劃

江家川中心小學(xué)

二〇一四年二月

第三篇：江家川中心小學(xué)衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全管理制度

江家川中心小學(xué)衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全管理制度 根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《食品安全法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐規(guī)定》、《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，堅(jiān)決做好學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作，確保在校師生的身體健康和生命安全。特制定此項(xiàng)管理制度：

1、校長(zhǎng)是學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全第一責(zé)任人，組織建立健全衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全管理制度。

2、學(xué)校要做到每月要召開一次衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作會(huì)議；學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)每周檢查一次；監(jiān)督員要每天進(jìn)行衛(wèi)生安全監(jiān)督檢查，并如實(shí)向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

3、建立衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全管理辦法，分清崗位職責(zé)，配備衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全監(jiān)督員，定期監(jiān)督、檢查學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作。

4、衛(wèi)生監(jiān)督員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得玩忽職守，負(fù)責(zé)具體衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作。

5、責(zé)成少先大隊(duì)負(fù)責(zé)做好衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全的宣傳工作。

6、利用板報(bào)、廣播、櫥窗等形式向全體師生宣傳有關(guān)衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全知識(shí)。開展“愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)”、“保護(hù)的我們的水源”、“愛護(hù)我們的環(huán)境”等各種形式的教育宣傳活動(dòng)。

7、各種安全活動(dòng)資料，要存檔備查。

8、注意內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈、地面清潔、桌椅擺放整齊且清潔，食堂的衛(wèi)生要隨時(shí)打掃，定期消毒，不留死角。

9、加強(qiáng)思想政治工作，做好教職員工的職業(yè)道德教育，防止食物中毒等方面知識(shí)的教育，杜絕食物中毒。

10、對(duì)出現(xiàn)違反安全、衛(wèi)生規(guī)定，出現(xiàn)火災(zāi)或食物中毒的，視情節(jié)輕重，追究當(dāng)事人和領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，處以罰款，情節(jié)嚴(yán)重的追究法律責(zé)任。

江家川中心小學(xué)二〇一四年二月

江家川中心小學(xué)衛(wèi)生防疫與食品

衛(wèi)生安全管理制度

江家川中心小學(xué) 二〇一四年二月

第四篇：侯家川鄉(xiāng)中心小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

侯家川鄉(xiāng)中心小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

侯家川鄉(xiāng)中心小學(xué)位于會(huì)寧縣最南端，與通渭縣義崗鄉(xiāng)接壤。距縣城30公里。1993年被授予“白銀市標(biāo)準(zhǔn)化”學(xué)校。

目前，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，學(xué)生400余名，教職工17人，其中小學(xué)高級(jí)教師3人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨一場(chǎng)新的調(diào)整和變革，為了在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學(xué)校品牌，更好地服務(wù)于社會(huì)，學(xué)校特制定發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來發(fā)展的辦學(xué)指針。

一、學(xué)校的教育理念與發(fā)展目標(biāo)

（一）學(xué)校的教育理念

小學(xué)教育面對(duì)的是處在人生最重要時(shí)期的、具有奠基意義的發(fā)展中的少年兒童。教育本來就應(yīng)該是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量提高而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最能體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)。學(xué)生和教師都是生命發(fā)展的主體，成長(zhǎng)的主體。

從生命的意義出發(fā)，我們的小學(xué)教育理應(yīng)尊重學(xué)生的生命，促進(jìn)學(xué)生生命的成長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠充分享受童年的天真與快樂。同時(shí)，要為學(xué)生的幸福人生和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，我們的教育將緊緊圍繞“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、求真”的校訓(xùn)，在新的時(shí)期賦予新的時(shí)代精神，著力培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的精神，在學(xué)生的內(nèi)心世界中打下一個(gè)亮麗的底色，將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，能夠?yàn)槠湟簧陌l(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)。

教師也是作為生命的個(gè)體存在的，在促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)的過程中自己的生命也在成長(zhǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生“合作創(chuàng)新”的精神的同時(shí)，教師首先養(yǎng)成“合作創(chuàng)新”的精神，在感染與熏陶學(xué)生的過程中不斷豐富自己的品質(zhì)，能夠真切地享受職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福，從而煥發(fā)教師的生命活力，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

因此，我們學(xué)校要走向“生本”，以學(xué)生為本，為學(xué)生提供適合他的教育；走向“師本”，以教師為本，為教師創(chuàng)設(shè)適合他的環(huán)境；走向“校本”，以學(xué)校為本，從學(xué)校豐厚的文化傳統(tǒng)中提升學(xué)校的品牌概念，形成學(xué)校特色。

（二）學(xué)校發(fā)展目標(biāo) 1.總體辦學(xué)目標(biāo)

提升學(xué)校教育內(nèi)涵，塑造高素質(zhì)學(xué)生群體，打造研究型教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園。

2.具體工作目標(biāo)（1）辦學(xué)規(guī)模

①學(xué)校本部保持現(xiàn)有8個(gè)班級(jí)規(guī)模，逐年增班，使每班生數(shù)控制在40人左右，教師數(shù)量達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。（2）學(xué)生素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

〃有亮麗的精神世界底色——學(xué)生感受到生活的美好，人性的美好，感受到生活里充滿了陽光，懂得感激，學(xué)會(huì)竭力回報(bào)，由此形成成長(zhǎng)的動(dòng)力。

〃有強(qiáng)烈的好奇心求知欲——學(xué)生對(duì)周圍的世界和自身充滿好奇，遇事總愛思考為什么，并且能夠積極地探索，多渠道地嘗試，不斷地形成認(rèn)知沖突，不斷地試圖解決問題。

〃有明確的自我發(fā)展意識(shí)——學(xué)生積極主動(dòng)，懂得自我發(fā)展的重要性，能夠在教師的引導(dǎo)下自覺地反省自己，且不斷培養(yǎng)自己的發(fā)展能力，主動(dòng)地成長(zhǎng)。

〃有積極的個(gè)性發(fā)展追求——學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自身的學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高，在夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的前提下，有自己的興趣愛好，追求個(gè)性的自由發(fā)展。

〃有堅(jiān)實(shí)的持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α獙W(xué)生不僅滿足知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，還注重過程與方法，形成積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

〃有鮮明的兒童形象特征——學(xué)生在學(xué)校特定的文化熏染下，思維活躍、活潑開朗、自信大方、文明禮貌，表現(xiàn)出學(xué)校學(xué)生特有的形象特征。

（3）教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

〃有實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值的需要——教師把工作當(dāng)作享受，在育人的同時(shí)育己，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時(shí)煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。

〃有高尚的教師德性——善、公正、責(zé)任感是教師德性的核心，具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)家長(zhǎng)的熱心，對(duì)同伴的貼心。

〃有嫻熟的教育教學(xué)技藝——教師按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)。

〃有較強(qiáng)的課程開發(fā)和教育科研能力——教師不再是課程忠實(shí)的執(zhí)行者，而是課程的開發(fā)者；教師不再僅僅是一個(gè)教學(xué)“操作工”，而是一個(gè)思考者，一個(gè)思想者，一個(gè)研究者。

〃有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力——教師具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。

（4）學(xué)校管理工作

①積極探討學(xué)校管理制度創(chuàng)新，建立新型學(xué)校管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。

②確立“以人為本”的現(xiàn)代管理意識(shí)，構(gòu)建現(xiàn)代管理的運(yùn)作機(jī)制，推動(dòng)親情化人際關(guān)系的形成，建立人性化的后勤管理體系。

③完善校本教研和校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。④構(gòu)建新課程背景下的學(xué)生、教師、學(xué)校評(píng)價(jià)體系。

二、具體工作思路與措施

（一）德育

1、指導(dǎo)思想——圍繞學(xué)生生活育德

傳統(tǒng)德育之所以成效差，關(guān)鍵原因就在于以往社會(huì)過于強(qiáng)調(diào)人格的理想化，德育目標(biāo)過高過空，不考慮青少年學(xué)生的年齡特征和接受水平，以理想的人格標(biāo)準(zhǔn)作為德育的目標(biāo)，把理想與現(xiàn)實(shí)割裂開來，使德育顯得空洞無力。另外，由于德育自身特性（德育是一個(gè)潛移默化的過程，思想品德形成和變化的過程較為緩慢）導(dǎo)致的教育系統(tǒng)內(nèi)缺乏學(xué)生品德評(píng)價(jià)的方法，傳統(tǒng)學(xué)校教育中廣泛存在著嚴(yán)重的唯智傾向，德育說起來重要，干起來次要，忙起來不要的現(xiàn)象極為普遍。學(xué)校德育必須回歸學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，圍繞學(xué)生個(gè)體生命的發(fā)展特點(diǎn)及社會(huì)的實(shí)際育德，以公民素養(yǎng)的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格公民為明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)德育的基本要求。

2、行動(dòng)指南

以生命為基點(diǎn)，確認(rèn)主體地位；以課堂為陣地，激活德育生命；以實(shí)踐為基礎(chǔ)，引領(lǐng)自我教育；以理解為紐帶，實(shí)現(xiàn)人格感悟；以評(píng)價(jià)為手段，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性；以學(xué)校為核心，創(chuàng)造精神家園。

（二）師資隊(duì)伍

1、指導(dǎo)思想——培養(yǎng)研究型教師群體

當(dāng)今，教師工作必須實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：由“教書”向“育人”的轉(zhuǎn)變、從“教會(huì)知識(shí)”向使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變、從使學(xué)生“接受”到“創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)這三個(gè)轉(zhuǎn)變的前提是教師必須走向研究型。研究型教師群體的培養(yǎng)是整個(gè)教師專業(yè)發(fā)展的方向與趨勢(shì)。研究型教師既是教育工作的實(shí)踐者，也是教育理論的探索者，是具有創(chuàng)造性的實(shí)踐者，是具有反思能力的實(shí)踐者。研究型教師的培養(yǎng)需要教師以科研帶動(dòng)自身素質(zhì)的提升，著力培養(yǎng)科研意識(shí)；研究型教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，需要學(xué)校形成校本培訓(xùn)制度，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的針對(duì)性。

2．行動(dòng)指南

明確專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，把握教師發(fā)展趨勢(shì)；引導(dǎo)參與課題研究，培育教師科研意識(shí)；圍繞教育教學(xué)疑惑，創(chuàng)建研究骨干團(tuán)隊(duì)；撰寫教學(xué)后記，積累教師個(gè)體經(jīng)驗(yàn)；形成校本培訓(xùn)制度，提高專業(yè)發(fā)展效能；提升教師整體素質(zhì)。

（三）教學(xué)

1、指導(dǎo)思想——嘗試?yán)斫饨虒W(xué)模式

教學(xué)是在師生平等的對(duì)話交流過程中完成的，理解是教學(xué)的基礎(chǔ)，這種理解是以師生共同的體驗(yàn)為前提的。師生在相互理解過程中反過來發(fā)現(xiàn)自己的體驗(yàn)。自己的體驗(yàn)中包括共同體驗(yàn)的內(nèi)容，因而易于交流體驗(yàn)。這種共同的體驗(yàn)和相互理解，使得教學(xué)取得好的效果成為可能。教學(xué)過程中理解的意義在于，使師生在同一體驗(yàn)世界中融為一體。傳統(tǒng)教學(xué)注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受，強(qiáng)調(diào)死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，理解教學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的喚醒，讓日常經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入課堂，強(qiáng)調(diào)在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究探索。這對(duì)教師的教學(xué)提出了極高的要求，如何啟發(fā)學(xué)生思考、探究是教學(xué)過程中教師必須關(guān)注的問題。

2、行動(dòng)指南

形成民主平等的對(duì)話關(guān)系；建立師生相互理解的機(jī)制；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；構(gòu)建生活經(jīng)驗(yàn)支撐的課堂；實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的整合；注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思

（四）學(xué)校管理

1、指導(dǎo)思想——倡導(dǎo)人本親情管理

學(xué)校管理的要素包括人、財(cái)、物、時(shí)間、空間和信息，其中人是最具有活力、富有創(chuàng)造性的要素，其它要素的使用效能，取決于人。學(xué)校管理要素中的人主要包括教師和學(xué)生。因此，我們提倡人本化親情管理。人本就是把人放在第一位，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。親情化交往強(qiáng)調(diào)校園中民主、平等、理解、合作人際關(guān)系的形成，為師生提供安全的心理環(huán)境。

2、行動(dòng)指南

以人為本的持續(xù)發(fā)展觀；一切為了發(fā)展的服務(wù)觀；注重日常管理的常規(guī)觀；親情化校園人際交往觀；現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備觀；優(yōu)質(zhì)高效的后勤隊(duì)伍觀。

3、主要工作

①廣泛征求意見，修訂學(xué)校常規(guī)管理制度，構(gòu)建適應(yīng)新課程發(fā)展的常規(guī)管理制度。

②改革獎(jiǎng)金制度，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

第五篇：新川中心小學(xué)宣傳工作計(jì)劃

新川中心小學(xué)宣傳工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想與總體要求

高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)宣傳十七大精神，圍繞學(xué)校中心工作，服務(wù)建設(shè)發(fā)展的大局，解放思想、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校工作中來。

二、各項(xiàng)具體工作

1、加大學(xué)生思想政治教育。繼續(xù)抓好“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的“三進(jìn)”工作，把“兩課”改革與學(xué)習(xí)貫徹十七大精神緊密結(jié)合，并著力抓好學(xué)生《品德與生活》課的教學(xué)工作。

2、強(qiáng)化宣傳工作責(zé)任制，充分發(fā)揮宣傳小組及負(fù)責(zé)人的作用，要切實(shí)發(fā)揮起到模范帶頭作用。把宣傳工作納入學(xué)校常規(guī)工作中，每一位教師都要結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，多閱讀報(bào)刊雜志，多看一些新聞報(bào)導(dǎo)，研究各類報(bào)刊的特點(diǎn)，多思考，多動(dòng)筆，力爭(zhēng)宣傳質(zhì)量、數(shù)量有新的突破。

3、加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，擴(kuò)大對(duì)外宣傳。

4、充分發(fā)揮校內(nèi)宣傳陣地的作用。繼續(xù)辦好黑板報(bào)，按時(shí)刊出班級(jí)學(xué)習(xí)園地。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理和維護(hù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)管理優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)與校內(nèi)其它宣傳陣地的聯(lián)動(dòng)作用，做到圖文并茂，及時(shí)更新，積極宣傳 學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。