第一篇：班級實踐活動

洛陽市實驗中學(xué)初一（15）班初一上學(xué)期班級實踐活動：中學(xué)生交通法規(guī)調(diào)查

實驗中學(xué)初二（15）班初一下學(xué)期班級實踐活動：關(guān)愛殘疾兒童，培養(yǎng)愛心

獻(xiàn)愛心 兒童福利院里送溫馨

六一兒童節(jié)即將來臨，同時5月18日是洛陽助殘日，為了弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。5月18日，洛陽市實驗中學(xué)初二13、15班的40多名同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的帶領(lǐng)下來到洛陽市兒童福利院，將溫暖和祝福送到了這些孩子的身邊。

同學(xué)們抵達(dá)福利院，受到了院領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。接著我們進(jìn)行簡短的獻(xiàn)愛心儀式，同學(xué)們把自己的愛心捐款453元及部分物品說送給福利院的孩子們。福利院劉主任代表福利院的小朋友們對同學(xué)們表示了衷心的感謝，之后有位慈祥的阿姨帶著同學(xué)們看望孩子。

剛開始，面對陌生人，孩子們顯得有些膽怯與羞赧。但大家的摯誠與善意的笑容很快化解了之間的隔閡，他們間的關(guān)系變得很融洽。福利院的孩子小的才出生幾天，大的也只是蹣跚學(xué)步,只能扶在福利院阿姨的身旁，那天真單純的模樣，無暇純潔的眼神，無不令讓在場的同學(xué)動惻隱之心。

參加活動的同學(xué)們紛紛表示，通過這次活動，使自己增長了見識，也為福利院孩子們樂觀、堅強的人生態(tài)度所感動，為了讓孩子們不再感到孤單，他們以后還會常來，同時也希望更多的好心人來向這群孤殘兒童伸出援助之手，獻(xiàn)出自己的一份愛心。

通過這次活動，讓同學(xué)們接觸這些有殘疾的孩子，從心靈上促動他們，讓他們沒有理由不珍惜現(xiàn)在的幸福生活，沒理由不好好學(xué)習(xí)?！睆男袆由显鰪娝麄兊膼坌暮蜕鐣?zé)任感，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

傳統(tǒng)文化 實踐活動調(diào)查報告

一、調(diào)查目的1、圍繞精美的民間工藝、民間藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣、民間文學(xué)、民間建筑、名勝古跡（例如，洛陽龍門石窟）、名人意識等主題，指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)上調(diào)查、社會考察、采訪等方式和收集相關(guān)資料，圖片等方式了解中國傳統(tǒng)文化。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過自身對身邊傳統(tǒng)文化的調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和文化特色，并在活動中受到熱愛祖國燦爛的傳統(tǒng)文化的教育。

3、引導(dǎo)學(xué)生互相交流活動成果，相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)彼此對傳統(tǒng)文化的了解。

二、調(diào)查內(nèi)容

A 精美的民間工藝（陶瓷、編織、筆墨紙硯）

B 民間藝術(shù)（戲劇、剪紙、美術(shù)、音樂等等）

C 民間文學(xué)（謎語、繞口令、故事、笑話、傳說等）

D 民間建筑、名勝古跡、方言上語、名人軼事等

三、調(diào)查結(jié)果分析

（一）關(guān)于精美的民間工藝結(jié)果的調(diào)查分析

此項活動，我們主要通過讓學(xué)生收集周圍的一些民間工業(yè)品，學(xué)生收集了一部分民間工藝品，包括清朝年間的一些銅幣，家長幫助制作的一些手工工藝品，一些玉制品（其中多為仿制品）……學(xué)生活動積極性充分調(diào)動起來。但是存在著一個不足，那就是學(xué)生調(diào)查的內(nèi)容過少，其中有家長不太支持，顧慮太多。同事也折射出民間傳統(tǒng)文化的流失，人們不注重對工藝品的收藏。

（二）關(guān)于民間藝術(shù)結(jié)果的調(diào)查分析

在活動中，學(xué)生走訪了幾位剪紙老人，他們精湛的剪紙技藝令學(xué)生嘆為觀止，學(xué)生們能夠虛心向老人們討教。

（三）關(guān)于風(fēng)俗習(xí)慣結(jié)果的調(diào)查分析

學(xué)生通過上網(wǎng)查資料，向父母請教等方法了解到中華傳統(tǒng)節(jié)日，以及相關(guān)的文化習(xí)俗、傳說，學(xué)生收集到了很多的文字和圖片資料。

三、幾點體會

1、社會實踐活動可以加強學(xué)生與社會的聯(lián)系，加深學(xué)生與社會的了解。學(xué)生可以走向社會，走進(jìn)生活。

2、學(xué)生在此次活動中受到了很好的傳統(tǒng)文化教育，雖然我們讓學(xué)生摘抄、辦手抄報，寫心得體會，寫調(diào)查報告。很大程度上加深了對傳統(tǒng)文化的了解。我認(rèn)為這還流于表面，真正意義的領(lǐng)略傳統(tǒng)文化則是要在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)閱讀大量的傳統(tǒng)民間文學(xué)，關(guān)注傳統(tǒng)。只有這樣，才是真正意義的傳統(tǒng)文化教育。

第二篇：班級實踐活動策劃書 - 副本

商學(xué)院班級活動策劃書

一．活動名稱: 二．活動主辦：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院

三．活動主題：

四．活動人員：2013級電子商務(wù)二班全體同學(xué)

五．活動目的: 1.為班級同學(xué)間增加聯(lián)系，加強合作，增進(jìn)友誼。

2.豐富課外生活，緩解學(xué)習(xí)壓力。

六．活動時間：2014年3月

七．活動地點:學(xué)校操場

八．活動場地:

㈠ 輕松活躍氣氛；

㈡ 粘貼氣球，彩帶等，并用紙板寫有“”字樣

㈢ 備注：由全體活動人員負(fù)責(zé)在活動開始前完成現(xiàn)場布置。

九．活動流程：

㈠ 開幕式：宣布活動開始

⒉①.由主持人用致開場辭，主持人致幽默開場白；

②.由班長致開幕詞，宣布活動開始；.主持人在班長講話后，推起第一個高潮。

（二）集體活動：羽毛球雙打比賽

1負(fù)責(zé)：主持人、策劃組說明：本次活動可自由挑選一個伙伴組成隊伍，并擬定隊名和口號，在所有隊伍

組成后，由策劃組負(fù)責(zé)抽簽將隊伍分成A、B、C三個組，在小組內(nèi)隨機(jī)抽簽比賽并選出一名優(yōu)勝隊，最后剩余的三支隊伍進(jìn)行兩兩決戰(zhàn)，勝負(fù)一旦分出，由班主任或班長來頒發(fā)獎品。

⒊ 流程：① 主持人簡要介紹，由策劃組組織抽簽活動；

② 比賽開始

③ 對勝出隊進(jìn)行獎勵；

⑤ 主持人致辭宣布活動結(jié)束。

歐奶丸策劃小組

2010-12-22

第三篇：班級綜合實踐活動計劃

班級綜合實踐活動計劃

石橋小學(xué) 李麗

———小學(xué)生零食的調(diào)查研究

綜合實踐活動課，是一門重要課程。我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)《全市小學(xué)實施綜合實踐活動課程指導(dǎo)意見》之后，加強了對這一課程領(lǐng)域的研究，將文件精神落實到實處，制定了具體的實施計劃，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校計劃，針對本班特點，特制訂班級綜合實踐活動計劃如下：

一、真正領(lǐng)會新課程的含義。

首先，教師認(rèn)真研讀《全市小學(xué)實施綜合實踐活動課程指導(dǎo)意見》，領(lǐng)會這一課程的深刻意義，并將本學(xué)期的綜合實踐方式確定為研究性實踐學(xué)習(xí)。

二、研究方式：

將本班學(xué)生分成若干組，采取小組合作式，組員自薦組長。與此同時，學(xué)生根據(jù)個人喜好自由選擇研究內(nèi)容，自由搭配小組成員，采取學(xué)生自我管理，教師輔導(dǎo)的模式。對研究成果進(jìn)行定期展出，定期交流。

三、搭配人員，明確活動主題。

將本班級人員按7人一組劃分成六個活動小組。根據(jù)學(xué)生的自身興趣，確定本班級的研究性課題為：

1、零食消費調(diào)查。

2、零食市場調(diào)查。

3、吃零食對身體有好處嗎？怎樣吃和吃什么呢？

4、小攤小販那里的零食能買嗎？

5、零食的變遷。

四、活動指導(dǎo)

對學(xué)生的活動盡可能多得給予鼓勵、贊揚、肯定、積極的建設(shè)性意見和建議，允許學(xué)生在方法上運用和成果獲得上的層次差別，牢記每個學(xué)生都有長處，讓學(xué)生盡可能多的體驗到成功感、滿足感、發(fā)展學(xué)生及其自信心。

五、活動成果的總結(jié)與交流。

由于學(xué)生的表達(dá)能力參差不齊，所以他們最終成果的呈現(xiàn)方式也不一樣，如：撰寫小論文或調(diào)查報告、畫圖畫、整理實物、辦手抄報、編制資料冊或圖片集等。成果交流的方式也可多樣化：辯論、研討、展覽、墻報、刊物、口頭宣傳等都可以。

第四篇：班級綜合實踐活動方案

高一10班09-10第一學(xué)期綜合實踐活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校科技特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

二、課程目標(biāo)：

1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2．知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4．過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

三、主要工作：

１.構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。

2.在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。

3.提供若干綜合實踐活動備選主題，每個班各選擇一個進(jìn)行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

4.各位任課教師作為學(xué)生開展綜合實踐活動的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實踐活動。

5.將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來。

四、加強指導(dǎo)

1．在活動實施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

2．在實施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；對有特殊困難的小組要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。

3．在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

五、活動主題

主題一：小小發(fā)明家（節(jié)水裝置、廢物巧用、生活創(chuàng)意小設(shè)計等）

主題二：小巧手（洗衣物、擦窗、設(shè)計房間、剪紙拼帖藝術(shù)等）

主題三：家鄉(xiāng)名優(yōu)特產(chǎn)（了解蜜棗、酸奶、蔬菜生產(chǎn)的有關(guān)知識等）

主題四：人與自然（家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等情況調(diào)查，學(xué)會種植和培育常見的樹木和花卉（栽種、扦插、嫁接）

主題五：家鄉(xiāng)的驕傲（橋梁、道路、水道、公共設(shè)施等情況以及古代現(xiàn)代名人知識、了解云霧茶、水晶、風(fēng)鵝、汪恕有滴醋或其他海產(chǎn)、山貨等產(chǎn)品知識、了解淮海戲等地方特色藝術(shù)等）

高一（10）班09-10第二學(xué)期綜合實踐活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將繼續(xù)堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，堅持科學(xué)發(fā)展的工作原則，繼續(xù)圍繞學(xué)校在課程實踐中的難點和重點問題展開細(xì)致而又深入的研究，逐步引導(dǎo)綜合實踐活動課程建設(shè)上走向常態(tài)，全面推動這門課程的有序開展和全面探索。

引導(dǎo)本年段學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團(tuán)隊合作意識，從而進(jìn)一步加強人際交往的能力。積極挖掘在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成教育特色。

二、實際現(xiàn)狀

高一學(xué)生求知欲強，對新鮮事物很感興趣，尤其是對自然環(huán)境方面；另外學(xué)生好動，而且較喜愛手工制作類，喜歡通過自己的勞動來展示自己的實力。

針對上學(xué)期開展綜合實踐活動暴露出來的問問題來看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生要求學(xué)校提供一些工具，自己選擇活動地點，學(xué)一些家長做的家務(wù)活，表現(xiàn)的機(jī)會多了，學(xué)生樂此不疲。同時也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想法多了，能學(xué)會自己提問題，自己解決問題。但注意的是學(xué)生的紀(jì)律、道德觀念較淡薄，這就給綜合實踐活動帶來一個安全問題。

三、工作重點

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)關(guān)于“綜合實踐活動”的相關(guān)論述。

2、研究綜合實踐活動課程典型案例和課型研究。

3、使學(xué)生人人有濃厚的興趣，個個有特長。

四、工作目標(biāo)

1、延接上學(xué)期的活動繼續(xù)了解地方特色，陶冶“愛家鄉(xiāng)、愛大自然”的情操。

2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。依托學(xué)校與社區(qū)資源，建立勞動實驗基地。

3、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣及陶冶學(xué)生的親情意識。

4、形成從自己日常生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立自主地解決問題的態(tài)度和能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實踐活動的興趣和對社會生活的樂觀、向上的積極態(tài)度。

6、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的常識。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

7、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的研究方法、實驗實證的方法。

8、充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機(jī)動的開展綜合實踐活動。

9、能根據(jù)時間、環(huán)境等的變化來開展相應(yīng)的綜合實踐活動計劃活動。

五、具體措施舉措

三月份：調(diào)查——計劃

1、結(jié)合春節(jié)給學(xué)生交流的機(jī)會，讓他們發(fā)現(xiàn)身邊有趣的新奇的事。

2、學(xué)生根據(jù)各自興趣、習(xí)慣自由組合成小組。評選最能干的小組長及組內(nèi)分工。

3、觀察組長及成員的能力，以便以后的活動開展。

四月份：自律小能人——零花錢，我們該怎么花？

（1）組內(nèi)小結(jié)進(jìn)行階段性評比；

（2）對價值性的問題要有原始資料存檔。

【老師根據(jù)需要給學(xué)生提供必要的幫助?！?/p>

五月份：手工制作

1、說說自己的制作對象

2、給作品起名——講個故事給親人聽一聽、活動萌芽或可能發(fā)展方向。

3、收集有創(chuàng)新的作品編成資料卡。

【老師注意對活動方向作適當(dāng)引導(dǎo)，對一些創(chuàng)舉性的給以特別關(guān)注?！?六月份：制作與整理，布置實踐活動成果展。

1、動手做—做，比—比。

2、說一說自己有什么收獲。

3、談一談自己有什么設(shè)想

高二10班10-11學(xué)期綜合實踐活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

高二10班的學(xué)生聰明、頭腦靈活，動手能力強，喜好探索，但是他們剛剛接觸綜合實踐活動，對綜合實踐活動還不太了解，因此，我決定以《通用技術(shù)》、主題活動為切入口，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的生活入手，了解綜合實踐活動，了解研究性學(xué)習(xí)這一新的學(xué)習(xí)方式，從大的主題中尋找和確定自己的研究子課題，讓學(xué)生初步感受研究活動的全過程。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的某一方面內(nèi)容給與一定的指導(dǎo)，體驗整個專題研究性學(xué)習(xí)的全過程。

二、活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過討論、觀察、走訪、調(diào)查、交流，初步了解綜合實踐活動課程的形式，激發(fā)學(xué)生熱愛綜合實踐活動的情感，產(chǎn)生積極參與各項活動的行動。培養(yǎng)學(xué)生自主參與實踐活動的意識。

2、指導(dǎo)學(xué)生選擇活動主題，制定活動方案，有序開展活動。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會收集資料的方法、社會實踐調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

4、通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成的合作意識，體驗與他人協(xié)作、交流的樂趣。

三、活動重點

指導(dǎo)學(xué)生選擇活動主題，制定活動方案，有序開展活動。

四、具體特色活動：

動物模仿秀、樹葉粘畫

五、活動評價

綜合實踐活動的評價方式多種多樣的，通過觀察、記錄和描述學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，并以此作為評價學(xué)生的基礎(chǔ)。本學(xué)期將充分發(fā)揮評價這一機(jī)制激發(fā)學(xué)生開展綜合實踐活動的熱情，重點進(jìn)行檔案袋評價，通過檔案袋評價讓學(xué)生感受自我成長，促進(jìn)自我反思，享受成功的喜悅。

1、注重過程

綜合實踐活動的評價不過分強調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性，將關(guān)注的視角指向中學(xué)生獲得結(jié)果和體驗的過程，注重中學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)．在具體操作中，教師可以通過觀察，采用即時評語的方式記錄學(xué)生在綜合實踐活動過程中的行為，情緒情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn)，并將其作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

2、尊重多元

中學(xué)綜合實踐活動的評價鼓勵并尊重中學(xué)生極富個性的自我表達(dá)方式：演講、繪畫、寫作、表演、制作等。在教師對活動做到出評價的同時，通過討論、協(xié)商、交流等方式引導(dǎo)，中學(xué)生進(jìn)行自我評價、相互評價。

3、注意反思

發(fā)揮評價的指導(dǎo)功能。引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實踐活動。通過調(diào)動學(xué)生的認(rèn)識和情感因素，激勵學(xué)生自覺記錄活動過程（特別是重要的細(xì)節(jié)）、投入對問題的討論、對成果的分享及思考中，主動審視自己的利弊得失，逐步完善自己的行動，拓寬自己的視野，達(dá)到自我反思、自我改進(jìn)的目的。

六、活動建議

1、嘗試進(jìn)行學(xué)科聯(lián)動，發(fā)揮各學(xué)科教師的優(yōu)勢，請美術(shù)老師幫助學(xué)生畫動物，音樂老師幫助學(xué)唱動物，體育老師幫助進(jìn)行模仿動物的游戲，語文老師為學(xué)生寫動物、寫秋天的日記提供幫助?

2、聘請各學(xué)科教師及班主任為本班綜合實踐活動輔導(dǎo)員并頒發(fā)聘書。

3、聘請家長為各小組的校外輔導(dǎo)員，協(xié)助小組進(jìn)行活動。

4、各小組根據(jù)情況，可聘請電教教師協(xié)助進(jìn)行錄音、拍攝等活動。

5、加強對學(xué)生安全教育工作，強調(diào)活動中的自我保護(hù)和安全事項。

第五篇：班級活動設(shè)計及實踐小結(jié)

班級活動設(shè)計及實踐小結(jié)

---------正確對待檢測

活動目的

教育學(xué)生正確對待檢測，要努力獲得理想的成績，使學(xué)生明白考前要認(rèn)真準(zhǔn)備，調(diào)整好心態(tài)，要對自己有信心?；顒舆^程

一、正確對待檢測

1、調(diào)查對待檢測的態(tài)度？

2、分析害怕的原因

3、如何看待檢測

檢測的作用：清楚了解自己的學(xué)習(xí)狀況

有利于教育教學(xué)的改進(jìn)

有利于進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)

二、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1、有計劃復(fù)習(xí)

2、有針對復(fù)習(xí)

3、認(rèn)真對待復(fù)習(xí)課、積極與他人交流

三、心理準(zhǔn)備

1、勞役結(jié)合，保持身心愉快

2、對自己有信心

3、答題要細(xì)心

四、實踐小結(jié)

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)一個階段后，只有通過考試才能知道自己是否掌握了所學(xué)的知識?？荚嚭?，我們可以根據(jù)成績的好壞，彌補不足，可以對下一步的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行合理的安排。

如果考得好，我們不僅會得到老師和家長的表揚，還會得到同學(xué)的認(rèn)可，這些都能極大地增強我們的自信心，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們就更有動力了。

如果我們能充分利用每一次考試，從中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并加以改正，我們就會把學(xué)習(xí)搞得更好。所以，我覺得考試是非常有好處的。