第一篇：演講稿--曾麗

放飛青春，揮灑熱血

專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)班級：2012級4班學(xué)號：20120241018姓名：曾麗

老師們，同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《放飛青春，揮灑熱血》。

放飛青春，揮灑熱血，只為你——親愛的祖國，敬愛的黨。

今天，我們回顧歷史，不僅是緬懷黨的光輝業(yè)績，更重要的是著眼祖國的現(xiàn)在及未來。作為新世紀的青年，我們要肩負起黨和祖國人民的重托，重塑這東方巨龍的雄姿。我們所肩負的歷史重任，這是何等偉大、何等光榮、何等艱巨?。∏嗌倌昱笥褌?，作為21世紀中國的主人，我們是否感覺到建設(shè)祖國的重任已責(zé)無旁貸地落到我們這一代人的肩上？既然是這樣，我們還有什么時間去猶豫，去浪費？我們是成長中的一代，我們是改革中的一代，我們是開創(chuàng)未來的一代，新世紀祖國的建設(shè)，離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)，也離不開青年一代的創(chuàng)造和奮斗！努力吧！新世紀的寵兒，把我們的青春，把我們的生命，把我們的一切都奉獻給祖國，奉獻給黨，我們親愛的母親！

我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉(zhuǎn)難眠，多少次，我們都是為了祖**親！仰望長空，歷史的星光依然閃爍！我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生！蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉(zhuǎn)著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。為了祖國的成長，無數(shù)人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強又有多少人燃盡了自己的生命和青春！即使在那封建主義的絞殺下，即使在那帝國主義的炮火中，中國人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長城。六十多年前的十月一日，我們的祖國振翅一飛，再度沖上云霄，向全世界發(fā)出了最為雄健豪壯的聲音：“中國人民從此站起來了！”巨人的吶喊，震蕩環(huán)宇，讓群山響應(yīng)，大?；夭?！從那以后，一代新的天之驕子站立起來，他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國一度冰冷的身軀，用青春的熱血點燃了祖國曾經(jīng)暗淡的靈魂，用激越的歌聲紡織了祖國的一身彩霞。

置身歷史，我們?nèi)苡谄渲?，分享著那過去的興奮與悲痛；放眼未來，我們會發(fā)現(xiàn)，面前的道路更遙遠更艱難。新的生活已經(jīng)開始，祖國又迎來它的又一批驕子——我們，讓我們在新世紀到來之際把科學(xué)、理性、民主，進步作為自己的偉大目標，讓我們用高尚的品德，優(yōu)異的成績獻給祖國。迎接澳門，將中華兒女的豪氣與龍的傳人的膽魄融于自己青春，獻出自己的智慧和愛，讓我們在五星紅旗下莊嚴宣誓：我們將努力奮斗，為了美麗的祖國我們將竭盡全力，為了祖國美麗的永生！閃光的足跡2008以來，在這個特殊的年里，我國相繼發(fā)生雨雪冰凍災(zāi)害、四川汶川大地震等重大自然災(zāi)害。特別是四

川汶川大地震發(fā)生后，全國人民展開了氣壯山河、感天動地的斗爭，形成了萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神。這種精神彌足珍貴，激勵著災(zāi)區(qū)人民堅定信心勇氣，重建美好家園；鼓舞著全國人民為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標而努力奮斗。北京奧運會和殘奧會的成功舉辦，實現(xiàn)了中華民族的百年夢想。中國運動員以出色的競技能力和頑強的拼搏精神奪得金牌總數(shù)第一，創(chuàng)造了歷史最好成績。開、閉幕式表演、賽事組織工作、志愿者服務(wù)、場館設(shè)施和中國人民的精神風(fēng)貌，給世界留下深刻美好的印象，贏得了國際社會的高度評價，更收獲了一筆豐厚的物質(zhì)精神財富。北京奧運會，使世界進一步了解中國，中國進一步走向世界。北京奧運會和殘奧會的成功舉辦，標志著中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立世界的東方，中國人民正滿懷豪情走向更加光明燦爛的未來。

光陰似箭，歲月如梭，這些年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國共產(chǎn)黨是時代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。回顧著祖國、黨的光輝事跡！紅旗飄飄，黨旗獵獵，祖國欣欣向榮，經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，人民安居樂業(yè)，國際地位空前提高，中國人民正滿懷喜悅和希望朝著現(xiàn)代化的宏偉目標邁進。我們要以時代為己任，把自己的一切獻給黨，要把實現(xiàn)自身的人生追求同黨的事業(yè)、國家的富強緊密聯(lián)系在一起，沿著正確的方向不斷前進。胸懷祖國，努力學(xué)習(xí)，與時俱進，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻出我們的全部力量。

第二篇：曾麗君2013學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)

2013學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)

本人在本學(xué)期擔(dān)任四六年級科學(xué)課教師?？茖W(xué)課教學(xué)追求創(chuàng)新，在這種創(chuàng)新的過程中，也讓學(xué)生進一步了解科學(xué)課中科學(xué)素養(yǎng)是基本，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才是重點。盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：

一、基本情況：

各班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。特別是六年級學(xué)生由于進入了發(fā)育期，學(xué)生變得更加敏感，對學(xué)生的思想工作要恰當(dāng)。

二、主要成績：

（1）為了更好的做好學(xué)生的思想教育工作，深入了解學(xué)生心里。所以本學(xué)期特意學(xué)習(xí)了心理學(xué)方面的各類書籍，結(jié)合教學(xué)，取得滿意的教育效果。

（2）課堂教學(xué)常規(guī)工作一直是我的一個努力方向，如何讓學(xué)生在?？普n上養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，提高教學(xué)效率，我建立了一系列的方法措施，在絕大部分班級效果明顯。最主要就是要堅持。一開始就要執(zhí)行到底，這樣課堂上明確了規(guī)定，教師嚴格執(zhí)行，懲罰到位，學(xué)生明確規(guī)定，自然效果不錯。

(3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標，以目標來激勵學(xué)生進步。

(4)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，本學(xué)年在六年級舉辦了紙橋承重比賽，全國各地自然水域收集調(diào)查活動，同時輔導(dǎo)學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，復(fù)賽中，兩個作品分別獲得番禺區(qū)一等獎和三等獎。并準備下學(xué)期開始每學(xué)期都設(shè)兩節(jié)創(chuàng)意課。讓學(xué)生自己去討論一些同學(xué)提出的創(chuàng)意的可行性，也為比賽做好準備。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

第三篇：曾芳演講稿

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的來賓朋友們：

大家好！剛才各位送給我的掌聲，讓我想起了一句久遠的歌詞：孤獨站在這舞臺,聽到掌聲響起來.我的心中有無限感慨。這首老歌這個舞臺，讓我想起自己熟悉而又親切的三尺講臺；讓我想起自己在這小小講臺上17年的教書生活。17年，讓我褪去了青澀，走向了成熟！17年讓我走出了迷茫，擁有了夢想！

記得第一次來到自己工作的地方，那是一所農(nóng)村小學(xué)，看到的是簡陋的校舍、破舊的桌椅、塵土飛揚的操場。雖然早就知道農(nóng)村的教學(xué)條件會比較艱苦，可真實地面對這一切時內(nèi)心深處還是有著些許的失落。就在這種失落中我走進了課堂。

給孩子們上的第一課是“我是中國人，我愛自己的祖國。”為了讓他們對自己的祖國有更多的了解，我找來一張中國地圖，為他們描繪起巍峨綿延的萬里長城、傲然高聳的珠穆朗瑪；給他們講述意境深遠的唐詩宋詞、制作精妙的火器編鐘；帶他們?nèi)フJ識雄才偉略的秦皇漢武，勵精圖治的唐宗宋祖。

我指著這960萬平方公里的版圖告訴他們，這就是我們偉大的祖國！她有著廣袤的疆域、壯美的河山、悠久的歷史、深遠的文化！在我的講述中，我發(fā)現(xiàn)孩子們小小的臉龐逐漸變得生動起來，有憧憬與向往！有自豪與驕傲！有仰慕與敬佩！

看著他們渴求的眼神、興奮的模樣，我愣住了，我從未想到，課堂上的我竟會擁有如此神奇的力量！可在高興之余我有著更多的心酸，農(nóng)村孩子能看到的世界實在是太小太?。∧且豢?，我突然意識到：

越貧瘠的土地越需要有人去播撒種子！越不起眼的生命越需要有人去扶持長大！我第一次如此真切地感受到自己身上所背負的責(zé)任！

從那以后，我一直堅守在自己的工作崗位執(zhí)著而慷慨地付出著。為了課堂45分鐘的精彩，研討課文、試講演練成了我每天必備的功課！為了孩子成績的提升，我會在課后對他們進行耐心細致的輔導(dǎo)！為了孩子的思想工作，我會走家串戶去與他們的家長進行溝通交流！十幾載春秋就在這忙碌中走過：有過委屈，有過喜悅！有過疲累，有過堅持！有過付出，也有過收獲！隨著時間的推移，我的教學(xué)經(jīng)驗越來越豐富，教學(xué)成績也越來越優(yōu)秀，獲得的榮譽也越來越多。

可此時的我卻對自己的職業(yè)有了更多的思考。我一直以為我的責(zé)任就是用知識來改變這些農(nóng)村孩子的命運，讓他們能走進更廣闊的的天地！可我發(fā)現(xiàn)他們要改變的不僅僅是個人的命運，還有我們這個民族這個國家的命運！一名真正合格的教師除了讓孩子擁有知識外還應(yīng)讓他們擁有夢想、擁有使命、擁有信念！只有這樣的孩子才能心懷他人、心懷社會、心懷國家！也只有這樣的孩子才能去是實現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大“夢想”！

于是課堂上的我不再局限于課本知識的傳授，我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀看圓明園遺址的圖片，給他們講述當(dāng)年園內(nèi)的沖天大火！我播放國寶獸首拍賣的視頻，為他們講述八國聯(lián)軍的丑惡罪行！第一艘航母—遼寧艦完工的時候，我給他們講述北洋艦隊的全軍覆沒！而我更多的是為他們講述血淚背后英雄兒女的不屈與抗?fàn)帲骸皺M刀立馬、誓斬倭寇”的戚繼光；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥； “天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武！

錚錚的誓言讓他們知道了什么是民族氣節(jié)！瘡痍的土地讓他們明白了夢想的實現(xiàn)是多么的艱難曲折！血與火的洗禮讓他們懂得了中華復(fù)興是每一個炎黃子孫的夢想！

我無比自豪的告訴他們：這無數(shù)人的夢想，讓我們征服了百年不遇的洪水、突如其來的雪災(zāi)，不可預(yù)知的地震！這無數(shù)人的夢想讓我們迎來了舉國歡慶的港澳回歸、大氣輝煌的奧運盛會、期待已久的嫦娥飛天！

祖國的強盛更堅定了孩子們的信念：為中華之崛起而讀書！我欣慰地看到孩子們清澈的眼神中多了一份沉穩(wěn)，忙碌的身影中多了一份執(zhí)著，小小的心靈里夢想的種子扎下了深根。

不知不覺中，這方圓三尺之地在我的耕耘下居然成了一方沃土，小小的講臺成了孩子們展翅翱翔的天空。從無知到有識，從懵懂到明理，孩子們的成長讓我明白了教師不僅僅是傳授知識的人，更是無數(shù)孩子靈魂的塑造者！少年強則國強，少年富則國富！而我要說：少年有夢，則民族有夢，少年追夢，則國家興盛！我們每一個教育人都應(yīng)為孩子播種夢想，點燃夢想，最終讓他們?nèi)崿F(xiàn)中華民族復(fù)興的“中國夢”！而我一名普通的鄉(xiāng)村教師將為這一夢想而奮斗終生！無怨無悔！

第四篇：高三英語曾麗老師評課稿

高三英語曾麗老師評課稿

授課人：曾麗老師授課時間：2011

授課地點：高三（6）班聽課人：全體英語老師

評課人：于長保 曾麗老師的這一堂課是一堂清晰實在，實用的英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點，在本課的教學(xué)設(shè)計和組織上注重了以下幾個方面。

1、姚明視頻導(dǎo)入，充分利用學(xué)生崇拜的心理，調(diào)動起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用視頻導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時間里，被激活。接著教師利用姚明引出主題資料教學(xué)，自然有效。

2、關(guān)注教學(xué)方法。曾麗老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學(xué)會用語言表達交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。

3、教學(xué)材料的選擇新穎，聽力與閱讀材料結(jié)合學(xué)生的興趣合二為一。訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心選擇素材，還調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱情。將新穎的形式與有效的語言實踐有機結(jié)合。

在英語課中，活動的設(shè)計和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運用語言的能力。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運用為落腳點，本堂課上，曾麗老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。同時體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在這樣的一個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。

本課中值得探討的地方：

1、本堂課中，老師在選擇教材資料時，更關(guān)注了學(xué)生的興趣，未能很好地結(jié)合學(xué)生的實際英語能力，使得教材資料略顯有難度，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)、落實時比較吃力，實際參與度不高。

2、課堂結(jié)構(gòu)頭重腳輕，聽力輸入時間過長，閱讀部分落實時間不夠。學(xué)生有許多困難沒有實際解決。

3、教師語言不是很豐富。其實這也是我們較多老師的一個毛病。我們說當(dāng)我們老師有足夠多的input（輸入）的時候，學(xué)生才能有output（輸入）。這可能就需要我們老師平時多多進行閱讀,豐富自己的課外知識。

如果我講，我這樣設(shè)計教案

課程類型

（一）聽說訓(xùn)練課

（二）閱讀理解課

（三）語言訓(xùn)練課

（四）習(xí)題課

選擇話題Weather

語言技能分布Language Skills：Warming up Listening reading Language study

教 學(xué) 理 念

一、任務(wù)型教學(xué)為模式（形散而神不散）

二、倡導(dǎo)多層次多形式的對話(Kolb 體驗式學(xué)習(xí)模型)

1）師生對話（關(guān)注那個最薄弱的學(xué)生）

2）生生對話（溝通與交流，團隊精神）

3）資料與生活（源自生活，走進生活）

操作理念與技術(shù)理念

一、重視學(xué)生個性與創(chuàng)新意識，給予學(xué)生充分表達自己的機會。

1）weather 的詞匯表達。

2）環(huán)境問題的延伸。

二、給予學(xué)生“跳起來摘蘋果”的機會

1）問題的設(shè)置要有層次性。

2）任務(wù)具有可操作性和挑戰(zhàn)性

3）給學(xué)生搭建達成目標的平臺

三、充分利用可獲得的資源（兩個角度師生）：多媒體

教學(xué)目標

（1）認知目標：掌握有關(guān)weather的英語表達以及相關(guān)營養(yǎng)知識，如：sun,rain,storm等。

（2）能力目標：培養(yǎng)學(xué)生聽、讀的能力。

（3）情感目標：讓學(xué)生提高學(xué)生愛護自然，保護環(huán)境的意識。

教學(xué)任務(wù)

1、課堂教學(xué)任務(wù)

1)talk about weather

2)practice listening

3)learn some useful weather descriptions

6)read and comprehend

Warming up

1）充分把握利用學(xué)生剛過完春節(jié)這一事實。實現(xiàn)學(xué)生從壓迫學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。激發(fā)他們交談的興趣，不僅實現(xiàn)了良好的過渡，而且借機呈現(xiàn)大量有關(guān)weather的詞匯,實現(xiàn)知識的有效遷移。Brainstorm 是方法之一。

2）引出話題weather，由學(xué)生給出不同的定義。允許眾說紛紜，但盡量讓英語作為課堂工作語言。

Listening：

聽力材料分為兩部分：

1）談?wù)撎鞖?/p>

2）談?wù)摥h(huán)境，自然災(zāi)害

步驟：

1）在聽力開始前做pre-listening.針對第一部分對話，可讓學(xué)生以小組的形式互相詢問天氣詞匯等。

2）針對第二部分對話，由于就自然災(zāi)害的體驗，讓學(xué)生進行pair-work。

3）1&2的目的是為了訓(xùn)練學(xué)生聽力中集中注意力的能力，能在聽的過程中準確定位信息點。同時進行文化背景知識的鋪 墊。

4）聽力任務(wù)完成后建議復(fù)聽，嘗試再現(xiàn)聽力中的情景（多種形式），為下一步的reading做準備。

Reading1、材料分析：

高考真題中的環(huán)境問題的一道真題

2、教學(xué)步驟：

1）側(cè)重學(xué)生對文章的整體性結(jié)構(gòu)把握，培養(yǎng)他們的閱讀

技能。利用本文可突出學(xué)生3個方面的能力：

A：文章中心把握能力：設(shè)及高考題中作者意圖推測，標題選擇，段落大意確

定。

B：信息歸類，尋找規(guī)律

C: 生詞猜測。

2）在進行讀前問答的時候，不僅關(guān)注他們的回答內(nèi)容還可引出課文中或相關(guān)的新詞，為閱讀掃清文化背景障礙和語言障礙。

3、讀后的發(fā)散性問題，如果時間緊迫，建議學(xué)生以小組任選一話題討論，由小組發(fā)言人做匯報。

4、其它的語言難點可隨機處理。Exercises

Homework

第五篇：曾麗華跟班學(xué)習(xí)心得體會

到鹿阜中學(xué)小學(xué)部跟班學(xué)習(xí)心得體會

圭山鎮(zhèn)中心小學(xué)

曾麗華

多年以前就有這個愿望：到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。今天終于實現(xiàn)了。這次跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝該校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會了學(xué)校一日常規(guī)，班級一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語文、數(shù)學(xué)、藝體教研活動及課后的課堂教學(xué)評價活動，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，學(xué)生行為習(xí)慣好，教室隨時保持干凈整潔，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。下面說說自己的體會吧。

1、班主任工作的“細”與“實”。

優(yōu)秀的一個班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學(xué)習(xí)期間，我在了解了三（5）班的情況后，與趙敏老師進行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。趙敏老師是這樣說：“在細中做實”。在城市中的孩子，家長的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細做實。例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識到自己的錯誤，自己承認錯誤。當(dāng)然，這樣要花費老師大量的時間。我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的。

2、語文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內(nèi)容，就是要教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界的教育非常強調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人?！边@就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機地結(jié)合起來，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自己讀書的能力。在跟班學(xué)習(xí)中，聽了一節(jié)《絕句》古詩課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)古詩的方法：

一、讀詩題；

二、知作者；

三、抓題眼；

四、明詩意；

五、多誦讀；

六、悟詩情。孩子們輕松地學(xué)習(xí)并掌握了這首古詩。這樣教學(xué)起來就能起到事半功倍的效果。

3、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

在優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題。每一節(jié)課，老師都很有耐心地對學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語言精煉、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言十分值得我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位學(xué)生及教師?？吹嚼蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著指導(dǎo)教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處，畢金珍老師在教學(xué)《年、月、日》這一課時，她讓學(xué)生一邊回憶，一邊聽老師的講解，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。畢金珍老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解數(shù)學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。老師聯(lián)系實際生活來教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學(xué)改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：①認真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進經(jīng)驗。②努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。③上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力。

總之，這次跟班學(xué)習(xí)，雖然時間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了鹿阜中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運動，讓我提升了起點。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，把自己與鹿阜中學(xué)小學(xué)部的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力改進自己存在的缺點和不足。