第一篇：關(guān)于我校社團(tuán)工作幾點(diǎn)思考與建議

關(guān)于我校社團(tuán)工作幾點(diǎn)思考與建議 社團(tuán)工作越來(lái)越受到各個(gè)學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，社團(tuán)文化的有效開(kāi)展會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)校各個(gè)方面都能起到積極的影響，以下是本人對(duì)我校社團(tuán)工作的幾點(diǎn)思考與建議：

一、關(guān)于社團(tuán)辦公室

將五樓的幾個(gè)教室做為社團(tuán)專用辦公室（或稱活動(dòng)室），每間教室可隔成2~3個(gè)辦公室，既做社團(tuán)活動(dòng)室同時(shí)也是社團(tuán)成果展示室。

二、關(guān)于社團(tuán)工作的調(diào)研

建議到幾所社團(tuán)文化做得比較好的學(xué)校做一次調(diào)研，了解他們現(xiàn)有的社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展情況以及學(xué)校對(duì)社團(tuán)的管理方法、評(píng)價(jià)制度、考核制度等。

據(jù)了解溫州地區(qū)就有很多社團(tuán)文化做得很不錯(cuò)的學(xué)校，如瑞安二職、瑞安職業(yè)中專、樂(lè)清外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、樂(lè)清中學(xué)等。

三、關(guān)于社團(tuán)的確立

根據(jù)收集到的其它學(xué)校的社團(tuán)信息，結(jié)合我校的實(shí)際情況，相關(guān)人員可對(duì)每個(gè)社團(tuán)的可行性做個(gè)評(píng)估。確定一批現(xiàn)階段有條件在我校開(kāi)展的社團(tuán)，和一批目前條件不夠但通過(guò)努力以后可做的社團(tuán)。把可做社團(tuán)的名稱、大概的方向和思路整理成一個(gè)文檔發(fā)給每位老師。有興趣的老師可以自己提出擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)師的申請(qǐng)。

四、關(guān)于社團(tuán)指導(dǎo)師

社團(tuán)指導(dǎo)師由老師自己提出申請(qǐng)，申請(qǐng)必需提供完整的社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)有包括對(duì)社團(tuán)人數(shù)、社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容、計(jì)劃表、每周活動(dòng)次數(shù)和時(shí)間、對(duì)社團(tuán)管理的措施等內(nèi)容的闡述。由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)成立考核組，根據(jù)老師提供的社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃和老師的實(shí)際情況擇優(yōu)錄取指導(dǎo)師。

在社團(tuán)文化的起步階段建議委派部分指導(dǎo)師到其它學(xué)校學(xué)習(xí)，特別是一些動(dòng)手能力要求較高的社團(tuán)，如十字繡、手工制作、編織等，為社團(tuán)做一些前期積累和準(zhǔn)備。部分社團(tuán)也可嘗試外聘指導(dǎo)師。

社團(tuán)指導(dǎo)師在待遇和評(píng)優(yōu)評(píng)先方面建議與技能輔導(dǎo)老師享受同等待遇。當(dāng)然，對(duì)每個(gè)社團(tuán)和每位指導(dǎo)師要有一個(gè)詳細(xì)的考核要求，并定期考核，只有達(dá)到要求的指導(dǎo)師才能享受相應(yīng)的待遇。

五、關(guān)于學(xué)生

如果將來(lái)?xiàng)l件成熟可要求每位學(xué)生至少要報(bào)一個(gè)社團(tuán)，學(xué)校也可每周專門安排一節(jié)課做為社團(tuán)活動(dòng)課。就現(xiàn)階段我校的情況，可嘗試讓部分學(xué)困生將社團(tuán)中取得的成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)文化課或?qū)I(yè)方面的不足（或折算成學(xué)分）。據(jù)了解瑞安二職社團(tuán)文化的有效實(shí)施大大降低了流生率。

六、關(guān)于設(shè)立“社團(tuán)文化節(jié)”

建議在每學(xué)年的第一學(xué)期設(shè)置“社團(tuán)文化節(jié)”，此文化節(jié)的設(shè)立不僅能為各社團(tuán)提供展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展，同時(shí)也為各社團(tuán)的招新造勢(shì)，使新生真正了解和走進(jìn)我們的社團(tuán)文化，使我校社團(tuán)發(fā)展走上良性循環(huán)。

另外樂(lè)清教育局和樂(lè)清團(tuán)市委每年也會(huì)舉行樂(lè)清市社團(tuán)文化節(jié)，在晨沐廣場(chǎng)上舉行社團(tuán)文化展示，我們的社團(tuán)也可以借這些機(jī)會(huì)向全樂(lè)清展示自己的風(fēng)采，為學(xué)校贏得更多的關(guān)注和好評(píng)。

七、關(guān)于建立有效的激勵(lì)機(jī)制

個(gè)人認(rèn)為以我校目前的軟硬件現(xiàn)狀，要想真正把社團(tuán)文化做強(qiáng)做大，除了以上提到的幾點(diǎn)之外，有效的激勵(lì)機(jī)制是必不可少的，不僅對(duì)學(xué)生要有激勵(lì)機(jī)制，對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)老師也要有。建議每學(xué)期根據(jù)社團(tuán)考核的結(jié)果（當(dāng)然相應(yīng)的考核措施還要仔細(xì)斟酌，盡量做到可操作、具體、公平）評(píng)選優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)師、優(yōu)秀社員若干名，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。獲獎(jiǎng)的老師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面享有一定的優(yōu)先權(quán)，獲獎(jiǎng)的學(xué)生在每學(xué)年評(píng)優(yōu)評(píng)先或夏令營(yíng)活動(dòng)中享有一定的優(yōu)先權(quán)。

我校團(tuán)委和政教處在每學(xué)期都展了大量的豐富多彩的校團(tuán)文化活動(dòng)，個(gè)人認(rèn)為每個(gè)活動(dòng)就象一個(gè)點(diǎn)，如果在我校能把社團(tuán)文化做起來(lái)，那就成把這些分散的點(diǎn)聯(lián)成面，對(duì)學(xué)校的各方面都能產(chǎn)生積極的影響。

以上是本人對(duì)我?，F(xiàn)階段社團(tuán)工作的一些思考和建議，但因缺泛這方面的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，這些思考也許只停留在想象層面，但如果能為學(xué)校今后的社團(tuán)工作拋磚引玉，本人也倍感欣慰。

團(tuán)委：黃潔玨

2012.4.26

第二篇：關(guān)于我校學(xué)生社團(tuán)工作的一些感想和建議

關(guān)于我校學(xué)生社團(tuán)工作的一些感想和建議

要搞好社團(tuán)工作，首先要認(rèn)清社團(tuán)組織與其他學(xué)生組織的不同之處以及其運(yùn)行特點(diǎn)。我在社團(tuán)和學(xué)生會(huì)都有兩年的工作經(jīng)歷，曾兼任過(guò)協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)的部長(zhǎng)，對(duì)于兩者的工作、運(yùn)行方式都再熟悉不過(guò)。我認(rèn)為兩者的工作方式、方法確實(shí)存在較大差異，所以管理和發(fā)展這兩套學(xué)生系統(tǒng)需要區(qū)別對(duì)待。

就社團(tuán)而言，經(jīng)過(guò)幾代人的堅(jiān)持和改進(jìn)，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)對(duì)其活動(dòng)、人員、財(cái)務(wù)等方面都有較詳細(xì)和完善的管理辦法，相對(duì)學(xué)生會(huì)而言有時(shí)候社團(tuán)上交的表格確實(shí)要復(fù)雜并且數(shù)量上略多一些，但我認(rèn)為絕大部分的申報(bào)和審核步驟是必要的，是保證社團(tuán)健康、正常、安全運(yùn)行所必須的，也是社團(tuán)聯(lián)的職責(zé)所在。雖然有時(shí)候的確有些繁瑣的過(guò)程（比如申報(bào)活動(dòng)需要到各部門上交一些表項(xiàng)），但會(huì)長(zhǎng)一旦熟悉、上手后，完全可以一條龍流水線作業(yè)。而且這些規(guī)章制度其實(shí)并不影響協(xié)會(huì)的自主、自由和興趣發(fā)展。然而恰恰相反，社團(tuán)比學(xué)生會(huì)部門的自主空間大得多。社團(tuán)是完全自主地在策劃自己的活動(dòng)、安排經(jīng)費(fèi)、招收會(huì)員和其他內(nèi)部事宜，沒(méi)有其他任何組織去強(qiáng)行要求社團(tuán)的行為。學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生為了滿足自身的心理、情感、文化、生活和社會(huì)需要而自發(fā)建立的并具有特定目標(biāo)和活動(dòng)規(guī)范的學(xué)生組織，社團(tuán)獨(dú)立自主地在發(fā)展同學(xué)們的興趣愛(ài)好，這是社團(tuán)工作最大的特點(diǎn)。

根據(jù)社團(tuán)的特點(diǎn)，我有幾點(diǎn)工作想法和建議：

第一，因?yàn)樯鐖F(tuán)是自由的，這時(shí)候會(huì)長(zhǎng)就起到了決定性作用。以前易聯(lián)樹(shù)書記也講過(guò)，一些協(xié)會(huì)因?yàn)槟骋粚脮?huì)長(zhǎng)很優(yōu)秀，可能在某段時(shí)間突然崛起、表現(xiàn)突出，而換屆后社團(tuán)就表現(xiàn)平平，甚至出現(xiàn)低谷。我們?cè)诠芾砩鐖F(tuán)和接觸社團(tuán)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，一會(huì)之長(zhǎng)確實(shí)深深的影響著這個(gè)協(xié)會(huì)的各個(gè)方面，不少在南充校區(qū)領(lǐng)

頭的社團(tuán)到了新都校區(qū)換屆后確實(shí)表現(xiàn)欠佳，只有優(yōu)秀的會(huì)長(zhǎng)才能帶出優(yōu)秀的協(xié)會(huì)。怎么樣讓社團(tuán)做到可持續(xù)發(fā)展，這是一個(gè)很棘手的問(wèn)題。首先，協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)身邊的人才，觀察他們做事的能力和責(zé)任心，并注意培養(yǎng)接班人。作為社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，我們不會(huì)也不能過(guò)于干涉會(huì)長(zhǎng)推舉接班人的權(quán)利，但在換屆前應(yīng)提早做好會(huì)長(zhǎng)的思想工作，促使他們足夠重視接班人的培養(yǎng)，避免個(gè)別會(huì)長(zhǎng)不顧大局憑私人關(guān)系推薦熟人而不推薦能人。社團(tuán)聯(lián)依舊會(huì)在會(huì)長(zhǎng)選舉時(shí)注意競(jìng)選者的言行，在充分尊重會(huì)長(zhǎng)意愿的情況下，酌情考慮競(jìng)選者的去留。換屆結(jié)束后，除了按慣例做到會(huì)長(zhǎng)、理事培訓(xùn)，還應(yīng)明確的鼓勵(lì)新老會(huì)長(zhǎng)做好交流，以便社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)、傳統(tǒng)和規(guī)劃的延續(xù)。

第二，我校興趣小組的申報(bào)自由，轉(zhuǎn)為正式社團(tuán)的答辯雖然正規(guī)，但這也使得我校社團(tuán)的數(shù)量不斷增加，僅僅上學(xué)期就有十余個(gè)興趣小組成立，五個(gè)新社團(tuán)誕生，現(xiàn)在我校已經(jīng)超過(guò)了六十個(gè)社團(tuán)，按這樣的態(tài)勢(shì)發(fā)展，幾年后我校就會(huì)形成“百團(tuán)大戰(zhàn)”的局面。雖然這樣的情況從一些方面體現(xiàn)出了現(xiàn)代高校學(xué)生豐富的課余文化生活，但資源有限的大前提下，過(guò)多的社團(tuán)確實(shí)不便于管理和發(fā)展，并且有少數(shù)協(xié)會(huì)存在由于難以招收會(huì)員或者負(fù)責(zé)人管理不善等原因難以維持的情況。針對(duì)這些問(wèn)題，社團(tuán)聯(lián)上學(xué)期要求七個(gè)部門上交對(duì)協(xié)會(huì)的最低要求，制定了協(xié)會(huì)降級(jí)制度，并得到校團(tuán)委的同意。因?yàn)榈谝淮螆?zhí)行，執(zhí)行力度不可過(guò)大，所以上學(xué)期期末只有兩個(gè)協(xié)會(huì)降級(jí)為興趣小組。希望這套制度在今后能夠更加完善，并嚴(yán)格地執(zhí)行下去。

第三，社團(tuán)主題自由，但是社團(tuán)結(jié)構(gòu)卻不不均衡，學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量偏低，會(huì)員人數(shù)少。目前我校社團(tuán)中文化藝術(shù)類和公益實(shí)踐類的社團(tuán)總體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，體育競(jìng)技類社團(tuán)表現(xiàn)平庸，而學(xué)術(shù)科技類的社團(tuán)發(fā)展則普遍不景氣。

學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)主要靠興趣和愛(ài)好的驅(qū)使，娛樂(lè)和實(shí)踐性社團(tuán)豐富學(xué)生的課余生活，滿足了學(xué)生的需求，因而受到了學(xué)生的廣泛歡迎。但是，作為科技創(chuàng)新重要載體的學(xué)術(shù)性社團(tuán)則很難具備這樣的吸引力。目前整個(gè)社會(huì)上都充斥著急功近利的浮躁風(fēng)氣，大學(xué)更不能幸免，很少有人能夠安下心來(lái)在課外時(shí)間潛心研究，專心學(xué)術(shù)。少量的學(xué)術(shù)研究型社團(tuán)也因?yàn)槠渖鐖F(tuán)的特性缺乏必要的支持而很難生產(chǎn)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果。我們社團(tuán)聯(lián)上學(xué)期很鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)的活動(dòng)，但效果不很明顯，不少學(xué)術(shù)科技類的社團(tuán)很難辦出高質(zhì)量的活動(dòng)，這點(diǎn)我們感到非常遺憾。這學(xué)期，我們會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技類的社團(tuán)，不僅從精神上，更要從活動(dòng)上支持它們，對(duì)它們活動(dòng)的考核適量放寬松，對(duì)他們提出的困難盡力幫忙解決。

第四，會(huì)員、理事的招收和面試自由，但不少會(huì)員表示，很多協(xié)會(huì)在招員的時(shí)候給了他們很多承諾，大一的同學(xué)剛進(jìn)校時(shí)對(duì)協(xié)會(huì)也有很多幻想和期待，而真正繳納會(huì)費(fèi)加入社團(tuán)后才發(fā)現(xiàn)社團(tuán)并不是他們想得那樣。確實(shí)，大一新生剛?cè)胄?，?duì)大學(xué)的生活充滿了好奇，他們對(duì)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)完全靠別人的敘述，所以難免空口無(wú)憑。作為社團(tuán)聯(lián)，我們應(yīng)該在招員前主動(dòng)向大一新生介紹社團(tuán)，通過(guò)展板和廣播等方式向同學(xué)們展示社團(tuán)的風(fēng)采，讓他們知道我們學(xué)校有哪些社團(tuán)，各有什么特色。只有讓他們真正了解社團(tuán)，才能加入自己真正喜歡、感興趣的社團(tuán)，而不是功利或者盲目地加入社團(tuán)，其實(shí)這樣對(duì)該社團(tuán)的發(fā)展本身也沒(méi)有好處。

第五，因?yàn)槲倚W(xué)生的素質(zhì)活動(dòng)與綜合測(cè)評(píng)關(guān)系密切，以往新都校區(qū)的社團(tuán)不同于南充校區(qū)，沒(méi)有實(shí)行申報(bào)素質(zhì)活動(dòng)的具體要求和方法，而院系的素質(zhì)拓展相對(duì)容易申請(qǐng)。不少社團(tuán)完全具備舉辦院級(jí)素質(zhì)拓展活動(dòng)的能力，然而這些社團(tuán)往往選擇了以掛靠院系的方式來(lái)舉辦素質(zhì)拓展活動(dòng)，導(dǎo)致社團(tuán)花費(fèi)人力和物力而院系部門只需要申請(qǐng)素質(zhì)拓展，這使社團(tuán)的自主性受到了一定的限制。當(dāng)然，我們鼓勵(lì)社團(tuán)之間、社團(tuán)與部門的合作、交流，但前提是真正意義上的合作。社團(tuán)聯(lián)上學(xué)期已經(jīng)通過(guò)校團(tuán)委同意，開(kāi)始實(shí)施新都校區(qū)的社團(tuán)聯(lián)素質(zhì)拓展活動(dòng)的申報(bào)和舉辦。我們會(huì)在這學(xué)期繼續(xù)延續(xù)、發(fā)展和完善素質(zhì)拓展活動(dòng)申請(qǐng)的制度，讓更多有能力的社團(tuán)有機(jī)會(huì)自主舉辦素質(zhì)拓展活動(dòng)，同時(shí)我們也會(huì)監(jiān)督社團(tuán)切實(shí)辦好素質(zhì)拓展活動(dòng)，不負(fù)社團(tuán)聯(lián)素質(zhì)拓展活動(dòng)的名號(hào)。

以上皆為個(gè)人愚見(jiàn)，匆匆醞釀，見(jiàn)識(shí)淺薄之處，還請(qǐng)見(jiàn)諒。

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)謝凡

2011年3月1日

第三篇：關(guān)于我校班隊(duì)會(huì)的思考與建議

關(guān)于我校班隊(duì)會(huì)的思考與建議

車邏鎮(zhèn)中心小學(xué) 徐美中

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

班隊(duì)會(huì)是對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育的重要陣地，是提升學(xué)生能力的重要平臺(tái)。利用今天這個(gè)機(jī)會(huì)，就如何提高我校班隊(duì)會(huì)質(zhì)量，進(jìn)一步發(fā)揮班隊(duì)會(huì)的效能，和大家探討以下幾個(gè)問(wèn)題：

一、主題班隊(duì)會(huì)是什么

從德育途徑來(lái)看：主題班隊(duì)會(huì)是班主任圍繞著特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和道德品質(zhì)教育的一種重要形式，它源于學(xué)生，是學(xué)生喜歡和樂(lè)于接受的一種集體教育方式，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效途徑，是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的方法之一。從操作層面來(lái)看：主題班隊(duì)會(huì)就是圍繞一個(gè)教育主題，有目的、有計(jì)劃、有組織的自我教育，全體參與的過(guò)程。

二、班隊(duì)會(huì)選題

班隊(duì)會(huì)主題的選擇確定要靠班主任根據(jù)教育規(guī)律、教育重點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際思想、行為情況而定。通常確定主題班隊(duì)會(huì)的主題應(yīng)當(dāng)遵循這樣幾個(gè)原則：

1、主題應(yīng)該具有鮮明的傾向，有助于班集體的建設(shè)和發(fā)展。

2、主題必須體現(xiàn)一定階段內(nèi)班級(jí)工作的重點(diǎn)和中心任務(wù)。

3、主題必須是班集體共同感興趣的、或引起班集體共同關(guān)心的內(nèi)容。

4、主題必須有助于培養(yǎng)學(xué)生某一良好品質(zhì)或有助于使學(xué)生改正某一不良品質(zhì)。

5、主題成為班集體一個(gè)階段內(nèi)學(xué)生行動(dòng)的口號(hào)。概括起來(lái)說(shuō)就是主題班隊(duì)會(huì)選題應(yīng)該有這樣一些特點(diǎn)：教育性、針對(duì)性、主體性、時(shí)代性、藝術(shù)性、真實(shí)性、道德性、生成性。

我想：首先，班主任可以利用學(xué)校一學(xué)期的總體教育重點(diǎn)，同時(shí)配合日歷中的重大節(jié)日，精心安排和設(shè)計(jì)主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生適時(shí)地接受思想教育，并以此得到升華。如一年級(jí)新生入校，可以開(kāi)展像《我上學(xué)了》、《我愛(ài)學(xué)校、我愛(ài)班級(jí)》、《從零開(kāi)始》、《我愛(ài)祖國(guó)媽媽》等題目。而配合節(jié)日可開(kāi)展像《媽媽，您辛苦了》、《繼承先烈的遺志》、《黨啊，親愛(ài)的媽媽》、《老師——辛勤的園丁》、《祖國(guó)在我心中》等活動(dòng)。

其次，班主任要善于觀察，了解學(xué)生的思想和行為動(dòng)態(tài)，要針對(duì)班集體、學(xué)校、社會(huì)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)“治病型”主題班隊(duì)會(huì)。如《他的優(yōu)點(diǎn)我知道》、《做勤儉節(jié)約的小模范》、《我們就是小雷鋒》、《文明禮儀我先行》、《珍惜時(shí)間從我做起》、《我不亂扔亂拋》等等。

開(kāi)班隊(duì)會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑，而思想教育最忌“假、大、空”。班 主任不能只講大道理，憑簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)達(dá)到教育目的，也不要選擇過(guò)大的主題，脫離學(xué)生的實(shí)際，而應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，確定的主題要小一點(diǎn)兒、近一點(diǎn)兒、實(shí)一點(diǎn)兒。把學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活作為根本、源頭，使學(xué)生覺(jué)得班隊(duì)會(huì)的主題內(nèi)容和我息息相關(guān)，我能說(shuō)得出，演得象，做得到。比如，《怎樣做是一個(gè)合格的值日生》、《如何讓教室靜悄悄》、《尊老愛(ài)幼的我》、《看誰(shuí)是學(xué)校的小主人》、《團(tuán)結(jié)力量大》等，這樣的主題就會(huì)較易達(dá)到教育的目的。

三、如何進(jìn)行主題班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)

對(duì)內(nèi)容的要求最基本的是其真實(shí)性，選擇的素材最好是大家所知的真人真事。進(jìn)而應(yīng)注重內(nèi)容的深刻性，特別是對(duì)高年級(jí)的學(xué)生而言，粗淺的說(shuō)話式班會(huì)形式既呆板，談話內(nèi)容上也難以有突破。因此教師必須要有充分的準(zhǔn)備，要打有準(zhǔn)備之仗。

好的內(nèi)容也要用好的形式體現(xiàn)，不能為湊形式搞花架子。因此形式的選擇也是教師能力的體現(xiàn)。如我校開(kāi)展“文明禮儀我先行”的班隊(duì)活動(dòng)展示時(shí)，有一個(gè)班以快板的形式展現(xiàn)了“小學(xué)生懂禮儀”的童謠，而另一個(gè)班則讓全班同學(xué)一起拍手說(shuō)唱童謠。就這兩種形式而言，第二種形式明顯優(yōu)于第一種，它充分體現(xiàn)了全員參與這一特點(diǎn)。

一節(jié)班隊(duì)會(huì)對(duì)教師的能力考驗(yàn)是多方面的，教師調(diào)動(dòng)學(xué)生能力與對(duì)學(xué)生了解程度即知人用人能力也在這里起到極大作用，學(xué)生參與的積極性、主持人的選擇、各板塊學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)揮、整體配合等都是班隊(duì)會(huì)成功與否的關(guān)鍵。

班隊(duì)會(huì)開(kāi)始后，教師通常就不參與到活動(dòng)中了，但教師的一舉一動(dòng)卻在微妙地調(diào)控著活動(dòng)開(kāi)展。如學(xué)生怯場(chǎng)時(shí)教師眼神與微笑信息的傳達(dá)、教師在活動(dòng)中的外在狀態(tài)表現(xiàn)都在影響著學(xué)生的發(fā)揮。

最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師的評(píng)價(jià)是班隊(duì)會(huì)的點(diǎn)睛與升華，但許多教師卻僅停留在泛泛的總結(jié)上。其實(shí)好的點(diǎn)評(píng)應(yīng)該或是對(duì)活動(dòng)教育目的的精辟概括、引發(fā)學(xué)生思考的；或是從學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，提升到行為指導(dǎo)的；或是富于文化內(nèi)涵、指引學(xué)生成長(zhǎng)方向的?；蚴枪奈栊判?、激勵(lì)前進(jìn)的。這樣才能真正起到點(diǎn)睛之意。

四、活動(dòng)中班主任角色定位、學(xué)生主體性的發(fā)揮

班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)中班主任作為指導(dǎo)者要總體設(shè)計(jì)活動(dòng)思路與內(nèi)容。但針對(duì)不同的年齡段，教師在先期準(zhǔn)備中的角色有所不同。對(duì)低年段學(xué)生，班主任是總設(shè)計(jì)師，從班隊(duì)會(huì)內(nèi)容到形式的選擇到人員的安排使用都要親歷親為。對(duì)高年級(jí)學(xué)生，班主任逐漸變?yōu)椴邉澕安糠止?jié)目導(dǎo)演，此時(shí)需要做的工作是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。幫助學(xué)生想辦法，出主意，組織排練，在學(xué)生表演類節(jié)目中作導(dǎo)演指揮。

總之，班隊(duì)會(huì)需要學(xué)生的親自參與。學(xué)生參與的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是鍛煉的過(guò)程。因此學(xué)生參與的廣度與深度也就成為評(píng)價(jià)一節(jié)班隊(duì)會(huì)的重要指標(biāo)。一定要使學(xué)生具有主人翁的責(zé)任感，主動(dòng)接受教育，充分張揚(yáng)自我。讓絕大多數(shù)學(xué)生都有上臺(tái)亮相的機(jī)會(huì)，施展自己的才華。使學(xué)生受到教育的同時(shí)，發(fā)展能力，有效地促進(jìn)學(xué)生積極向上、持續(xù)發(fā)展。

謝謝大家！

第四篇：關(guān)于我校校園文化建設(shè)的思考與建議（最終版）

關(guān)于我校校園文化建設(shè)的思考與建議

校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象，它是以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化生動(dòng)地反映出一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌，傳遞著一個(gè)學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思想,凸現(xiàn)學(xué)校廣大師生的價(jià)值觀念、審美標(biāo)準(zhǔn)，是成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。毋容置疑，對(duì)于我校來(lái)講，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是提升學(xué)校品味、弘揚(yáng)校園主旋律、提高辦學(xué)質(zhì)量的一條必經(jīng)之路。

一、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和任務(wù)

校園文化是指校園中的物質(zhì)文化和精神文化，它反映在硬件部分包括校園環(huán)境教育設(shè)施和教學(xué)、生活管理制度，反映在軟件方面包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文體活動(dòng)等。良好的校園文化環(huán)境，具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育力量，它可以促使學(xué)生在一種無(wú)形的巨大力量推動(dòng)下，在積極向上的氛圍中受到激勵(lì)、鞭策，健康成長(zhǎng)。

校園文化建設(shè)的主要任務(wù)是：（1）以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以小學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。（2）重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對(duì)教職工具有凝聚作用、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用、對(duì)社會(huì)具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。（3）積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中，促進(jìn)中學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。（4）加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營(yíng)造良好的育人氛圍。

二、我校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

從總體上來(lái)講，目前我校校園文化建設(shè)還是比較令人滿意。從校園環(huán)境建設(shè)上來(lái)講，我校的整體環(huán)境建設(shè)是較好的，特別是明年建好新的科教樓之后，整個(gè)環(huán)境建設(shè)就更美觀了。

從校園文化建設(shè)上來(lái)講，近幾年來(lái)加強(qiáng)的力度較大，先后順利創(chuàng)建了區(qū)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校、省級(jí)紅領(lǐng)巾示范性學(xué)校、省級(jí)綠色學(xué)校。

但隨著我校形象的不斷提升，對(duì)外交流的機(jī)會(huì)越多，就越要加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)。因此，提高我校校園文化建設(shè)水平極其重要，必須在內(nèi)容上加以深化，在形式上加以豐富，在寬度上加以拓展。

三、我校校園文化存在問(wèn)題

目前我校校園文化建設(shè)主要存在著以下四個(gè)方面的問(wèn)題：

1．缺少宣傳。校園文化是先進(jìn)文化的重要源頭，是社會(huì)文化的重要組成部分，既承擔(dān)著育人的重要職責(zé)，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的重要任務(wù)。校園文化具有凝聚作用，通過(guò)研究和宣傳科學(xué)理論，可以把師生緊緊地團(tuán)結(jié)在中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟下。具有引導(dǎo)作用，通過(guò)傳授人類文明，可以幫助師生培養(yǎng)良好的道德思想品質(zhì)。

但在我校校園文化在建設(shè)過(guò)程中，看重建設(shè)，缺少宣傳，廣大師生對(duì)校園文化的了解只是一個(gè)粗略的框架而已，要通過(guò)宣傳讓每個(gè)人都了解，都加入到校園文化建設(shè)的隊(duì)伍中來(lái)，都加入到“和諧校園”的建設(shè)隊(duì)伍中來(lái)。這樣才能更好的發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向、教育和凝聚作用。

2．校園環(huán)境還有待改善。從一般意義上講，環(huán)境對(duì)人的心理與生理、思想與行為等都有著重要影響，惡劣環(huán)境既可以給思想和行為帶來(lái)負(fù)面影響，也可以給心理與生理帶來(lái)不良效應(yīng)。擁有78位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的劍橋大學(xué)，最令世人折服的不是她的教學(xué)、科研，而是其深厚的校園文化底蘊(yùn)。校園環(huán)境，應(yīng)該在最大程度上發(fā)揮正面影響作用，即對(duì)人才培養(yǎng)起到感染、引導(dǎo)、激勵(lì)和約束等作用，環(huán)境品質(zhì)的重要性可想而知。我校有待提高的就是環(huán)境的品質(zhì)，讓美麗的校園環(huán)境最大限度的發(fā)揮他的感染、引導(dǎo)、激勵(lì)和約束的作用。

3．學(xué)生的人文素質(zhì)還有待提高。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，加強(qiáng)素質(zhì)教育成為各類學(xué)校刻不容緩的緊迫任務(wù)。素質(zhì)教育不僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是人的其他素質(zhì)教育，尤其是文化素質(zhì)。從平時(shí)觀察和學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)可以看出，像鋪張浪費(fèi)、出口成“臟”、不愛(ài)護(hù)公物等現(xiàn)象還很普遍，學(xué)生作為校園文化建設(shè)的參與主體，其人文素質(zhì)確實(shí)還有待提高。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育還應(yīng)該大力開(kāi)展，并落實(shí)到生活當(dāng)中去。

4．缺少交流(包括對(duì)外的交流，師生間的交流，學(xué)生之間的交流)。除抽樣考、畢業(yè)考外，我校與其他各兄弟學(xué)校的交流相對(duì)來(lái)講比較少。交流少了，有些信息就會(huì)閉塞，這會(huì)影響我校校園文化建設(shè)，影響學(xué)生教育的全面發(fā)展。

要想建設(shè)一個(gè)“和諧校園”，必定少不了交流。沒(méi)有交流，所有工作都將無(wú)法有序、合理的開(kāi)展。學(xué)校是人才密集的地方，歷來(lái)就有“瑜亮之爭(zhēng)”“文人相輕”之說(shuō)，要讓教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，就必須加強(qiáng)交流來(lái)促進(jìn)同事關(guān)系的和諧。小學(xué)階段是少年兒童世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、合作性、堅(jiān)韌性、適應(yīng)性，使學(xué)生既掌握學(xué)習(xí)本領(lǐng)又學(xué)習(xí)做人之道，也必須通過(guò)交流來(lái)促進(jìn)同學(xué)關(guān)系的和諧。

四、加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)應(yīng)做主要工作

大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化，這是社會(huì)主義文化建設(shè)的根本方向，也是校園文化建設(shè)的行動(dòng)綱領(lǐng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，當(dāng)前要突出抓好以下八個(gè)方面工作。

1．深入開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)。要在充分挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng)寶貴資源的基礎(chǔ)上，大力營(yíng)造具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)生教育和管理，努力建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠(chéng)實(shí)守信、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校以育人為本，教師以敬業(yè)為樂(lè)，學(xué)生以成才為志的優(yōu)良校風(fēng)。

2．大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育。要把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，貫穿教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動(dòng)的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系。

3．重視校園文化環(huán)境建設(shè)。精心打造“綠色校園”，使校園的規(guī)劃、景觀、環(huán)境呈現(xiàn)一種和諧美。

4．積極開(kāi)拓校園文化建設(shè)的新載體。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體在校園文化建設(shè)中的重要作用，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站。不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，積極開(kāi)展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)的新陣地。

5．精心組織校園文化活動(dòng)。要精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到文化活動(dòng)之中，使學(xué)生在活動(dòng)中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。充分利用三月五日學(xué)雷鋒、六一兒童節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開(kāi)展主題教育，唱響愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律。辦好具有我校特色的文化藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6．加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的管理。科學(xué)規(guī)范的管理能夠加快學(xué)校建設(shè)和發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)效率，提升學(xué)校辦學(xué)水平。堅(jiān)持人本管理、科學(xué)管理、依法管理、民主管理，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的路線建設(shè)我校的校園文化。

7．提高教育質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是立校之本、辦學(xué)之基、強(qiáng)校之源，抓質(zhì)量是貫徹科學(xué)發(fā)展觀和辦人民滿意教育的具體體現(xiàn)。學(xué)校在經(jīng)歷近年來(lái)的發(fā)展后，影響教育質(zhì)量的一些深層次矛盾逐漸顯現(xiàn)，提高教育質(zhì)量的重要性越來(lái)越突出。要堅(jiān)持走質(zhì)量立校、特色興校的路子，采取一切有效措施，大力提高教育質(zhì)量。

8．完善各項(xiàng)制度以促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)制度機(jī)制建設(shè)，一是要充分調(diào)研，集中民智，以體現(xiàn)科學(xué)性，避免缺陷化，這是制度得以執(zhí)行的基礎(chǔ)。二是要實(shí)要管用，以體現(xiàn)可操作性，避免形式化，這是制度得以執(zhí)行的關(guān)鍵。三是要及時(shí)修訂完善，不斷適應(yīng)快速發(fā)展的新形勢(shì)，以體現(xiàn)時(shí)代性，避免滯后化，這是制度得以執(zhí)行的重要條件。

五、關(guān)于我校校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)具體建議

1．樓道文化的建設(shè)。我校教學(xué)樓樓道文化建設(shè)基本還處于空白階段，急待建設(shè)。教學(xué)樓內(nèi)可以張掛我校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、圣賢名言和師生作品以及教育家、政治家等的畫像，實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)可以懸掛科學(xué)家畫像和格言，圖書樓可以懸掛文學(xué)家、藝術(shù)家畫像，等等。

2．電子大屏幕。新科教樓修建好后，可以安裝電子大屏幕，根據(jù)需要可以多功能使用——各類通知、節(jié)日祝賀、歡迎標(biāo)語(yǔ)等，既上檔次，也節(jié)約部分橫幅標(biāo)語(yǔ)費(fèi)用。

3．校史校訓(xùn)篆刻?？稍趯W(xué)校醒目合適的地方篆刻學(xué)校的校訓(xùn)和校史，提升學(xué)校的歷史文化背景。

4、大力推廣普通話，提升學(xué)校的人文素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

1．《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》（中發(fā)〔2004〕8號(hào)）

2．《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》（教基〔2006〕5號(hào)）。

第五篇：思考與建議

思考與建議

建議一：成立獨(dú)立的安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)

理由：安全監(jiān)察的職責(zé)是對(duì)生產(chǎn)和工程中存在的不安全現(xiàn)象和不安全行為進(jìn)行有效的監(jiān)督管理，安全監(jiān)察執(zhí)行力的有效性和權(quán)威性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是模式上的垂直管理。表現(xiàn)在安全監(jiān)察人員與被監(jiān)督部門不應(yīng)存在安全在下的隸屬關(guān)系，安全人員身在其中，其特殊的工作性質(zhì)就是時(shí)時(shí)刻刻發(fā)現(xiàn)不足、提出建議，并對(duì)生產(chǎn)和施工中的預(yù)防、整改措施的落實(shí)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督。安全在下這種監(jiān)督形式只能定義為思想宣傳，根本談不上執(zhí)行力，沒(méi)有執(zhí)行力的監(jiān)督只是一種過(guò)場(chǎng)。

另一方面，安全監(jiān)察人員的職與責(zé)應(yīng)具有等量性。責(zé)大職小的現(xiàn)狀將會(huì)使安全監(jiān)察沒(méi)有任何執(zhí)行力，亦無(wú)法對(duì)安全監(jiān)察人員進(jìn)行可靠的保護(hù)。建議二：讓安全監(jiān)察成為閉環(huán)管理的最終環(huán)節(jié)，為公司把好安全關(guān)。理由：“安全一票否決制”沒(méi)有被納入到獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)先、人員錄用及工程驗(yàn)收的程序之中，因此沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的意義。

建議三：將生產(chǎn)部分成獨(dú)立的檢修部和運(yùn)行部，管理所亦按檢修和運(yùn)行職能進(jìn)行調(diào)整，人員固定。

理由：檢修和運(yùn)行便于職責(zé)的界定和相互的監(jiān)督，提高工作效率，使設(shè)備的安全風(fēng)險(xiǎn)值降至最低。

建議四：管理所設(shè)置專職安全員（運(yùn)行檢修為一人），人員關(guān)系落在安監(jiān)機(jī)構(gòu)，常駐管理所。職責(zé)上對(duì)安監(jiān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，在行使安全監(jiān)察職責(zé)的同時(shí)，協(xié)助管理所做好安全管理工作。（人員要求：敬業(yè)、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)）