第一篇：小事情用高標(biāo)準(zhǔn)

小事情用高標(biāo)準(zhǔn)

青年應(yīng)該勇于承擔(dān)祖國興衰，社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任?！疤煜屡d亡，我的責(zé)任”，興亡是件大事，所有的大事都是由小事組成的，所以我們從每一件小事做起。

如果教室很臟，假如一個(gè)同學(xué)站起來說：“老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任”然后馬上去打掃。天下無大事，請(qǐng)先把自己腳下的紙屑撿起來－－這就是我們的終身都要學(xué)的最重要的課本“。

有這樣一個(gè)故事。福特大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。他敲門走進(jìn)董事長的辦公室后，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他彎腰撿了起來，順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。董事長聘用了他。一起來應(yīng)聘的都比福特學(xué)歷高，這讓福特很驚訝。董事長認(rèn)為，前面幾個(gè)人，眼睛只能看見大事，而看不見小事。福特眼睛能看見小事，能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能看見大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以錄用了福特。福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司就是全球聞名的”福特公司"。

福特在撿不撿紙這件小事情上，用了高標(biāo)準(zhǔn)，甚至沒有去分是誰的責(zé)任。小事情用高標(biāo)準(zhǔn)——福特用了最高的標(biāo)準(zhǔn)是奉獻(xiàn)。一切美德源于奉獻(xiàn)，這是做事的標(biāo)準(zhǔn)，也是做人標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：《小事情大責(zé)任》讀后感（范文模版）

《小事情大責(zé)任》讀后感

讀完《小事情大責(zé)任》這本書，雖然讀的略顯匆忙，但感觸和體會(huì)頗深。

把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。作為普通人，在大量的日子里，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。很多人，不屑于做具體的事，不屑于小事和細(xì)節(jié)，總盲目地相信“天將降大任于斯人也”。孰不知能把自己所在崗位的每一件事做成功，做到位就很不簡單，一件簡單的小事情，所反映出來的是一個(gè)人的責(zé)任心。工作中的一些細(xì)節(jié)，惟有那些心中裝著“大責(zé)任”的人能夠發(fā)現(xiàn)，能夠做好?！s翰。洛克菲勒在聽到大家夸一個(gè)年輕人前途無量時(shí)，總是要問：“他努力工作了嗎？他認(rèn)真對(duì)待工作中的小事了嗎？他從工作細(xì)節(jié)中學(xué)到東西了沒有？”即便有再高的學(xué)歷，再硬的學(xué)校牌子，如果不認(rèn)真對(duì)待工作，不將敏捷的判斷力、準(zhǔn)確的邏輯推理能力、豐富的專業(yè)知識(shí)和工作中的具體細(xì)節(jié)聯(lián)系起來，最終也會(huì)一事無成。

做好每一件小事，對(duì)每個(gè)人來說，也是一種理念一種素質(zhì)的考驗(yàn)。在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這兩種情況，一種是不想做小事的人，一種是做不好小事的人。大事做不好，小事不想做，是第一種人的寫照，他們總認(rèn)為自己有水平，有能力，對(duì)一般的事棄而不做，不加理會(huì)。第二種人愿意做小事，但意識(shí)里將小事做好的要求和標(biāo)準(zhǔn)下降，敷衍應(yīng)付，漫不經(jīng)心。這兩種人到最后是一樣事都不能做好。做好每一件小事，不僅在理念上對(duì)小事要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，大事是由若干小事構(gòu)成，工作中無小事，更要把做好每一件小事當(dāng)成一件大事來做，才是我們做事的原則。要做好小事，就是把小事做細(xì)，如果粗枝大葉去做一件小事，那是不可能做好的。將小事做細(xì)，就是將小事做到位、做透徹。將小事做細(xì)就是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得見細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)，才能將事情做細(xì)。一件小事中會(huì)有無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)問題，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能將事做成功。善于觀察和分析小事中的細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)上做文章，有時(shí)會(huì)起到意想不到的作用。關(guān)注小事，把小事做好是我們職業(yè)精神與狀態(tài)的最好體現(xiàn)，是一種態(tài)度，是一種準(zhǔn)備。而細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也是重視小事，做好工作的前提。

在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。同樣是做小事，不同的人會(huì)有不同的體會(huì)和成就。不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時(shí)間；而積極的人則會(huì)安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解單位情況、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉工作內(nèi)容的機(jī)會(huì)，利用小事去多方面體會(huì)，增強(qiáng)自己的判斷能力和思考能力。大事是由眾多的小事積累而成的，忽略了小事就難成大事。從小事開始，逐漸鍛煉意志，增長智慧，日后才能做大事，而眼高手低者，是永遠(yuǎn)干不成大事的。通過小事，可以折射出你的綜合素質(zhì)，以及你區(qū)別于他人的特點(diǎn)。從干小事中見精神，得認(rèn)可，“以小見大”，贏得人們的信任了，你才能得到干大事的機(jī)會(huì)。

在工作中，如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，才能注意到問題的細(xì)節(jié)，才能做到使工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。所以，認(rèn)真、熱情的對(duì)待人生、生活、工作，別考慮以后你能干什么，先充滿熱情的去對(duì)待現(xiàn)在的工作。

第三篇：如何寫好簡單小事情教案

一.教學(xué)內(nèi)容：

如何寫好簡單的小事

二.命題趨勢(shì)：

中考考綱對(duì)記敘文的要求：“思想健康，有中心，有內(nèi)容，條理清楚，語句通順；寫真人真事，真情實(shí)感，寫人敘事渾然一體，議論、抒情適當(dāng)穿插；語言通順，簡潔得體。”

在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，在以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事時(shí)，就有了基礎(chǔ)。德國詩人歌德曾經(jīng)說過：“一個(gè)人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得很清楚了。

三.解題方法指導(dǎo)：

（一）怎樣記敘好一件簡單的事呢？

1、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。

2、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。

3、記敘的條理要清晰。每件事都有發(fā)生、發(fā)展的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄?。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。

寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。

那么，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？

（1）運(yùn)用順敘。

順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?，來龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。

順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時(shí)間?，F(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進(jìn)行敘述，文章的層次也就清楚、明了了。

當(dāng)然，有的文章中事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。

（2）運(yùn)用倒敘。倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段提到前面敘述，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起止點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。

（3）運(yùn)用插敘。

插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入關(guān)于另一件事情的敘述。

需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理也非常清楚。

（二）怎樣從小事中寫出深意呢？

1、提高思想水平，訓(xùn)練一副見微知著的好眼力。

照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。

2、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。

3、把事情放在一定的背景中去寫。

背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來，那就不尋常了。

4、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。

從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。因此，我們?cè)诰唧w寫作的時(shí)候，避免在揭示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)犯任意“拔高”的毛病。

有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》的作文，敘述的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形，結(jié)尾是：“吃完早點(diǎn)，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個(gè)一群五個(gè)一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。”

這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點(diǎn)的情形，體現(xiàn)人民生活水平在黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了。

總之，我們只要提高自己的思想水平，對(duì)聽到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來。

（三）怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫懩兀?/p>

1、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。

2、有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗币詫?，“點(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”上的?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)，直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。

四.范文分析：

（一）病文分析：

分析提示：記敘要素是否清楚；記敘的條理是否清晰；詳略是否得當(dāng)。

留點(diǎn)感激在心中

當(dāng)你感到最傷心的時(shí)候，當(dāng)你最失落的時(shí)候，如果有一個(gè)人能向你伸出援助之手，給你一句安慰的話語，給你信心和鼓舞的時(shí)候，你的心里就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)字——“感激”，我曾經(jīng)有過這樣的深切感受。

剛?cè)胫袑W(xué)的我，一臉的孩子氣，面對(duì)著突如其來的七節(jié)課，我的第一反應(yīng)就是吃不消，感覺比小學(xué)時(shí)累多了，雖然我也在發(fā)奮學(xué)習(xí)，可是考試成績一下來卻傻了眼：歷史60分，政治71分?；丶彝▓?bào)分?jǐn)?shù)之后，媽媽那麻雀嘴又開始喋喋不休了，使本來就一臉愁云的我更加憂傷，吃完飯后只好一個(gè)人蜷縮在房里發(fā)呆。

第二天，平時(shí)開朗的我卻沉默了。細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)了我的與眾不同，找別人弄清了原因后，他決定開導(dǎo)開導(dǎo)我。午休時(shí)間特別長，我一個(gè)人伏在桌子上，斜斜地盯著歷史書，沒有動(dòng)一下。這時(shí)，一個(gè)黑影閃過，繼而他手輕輕地敲了一下我的頭，并向我做了一個(gè)鬼臉，我勉強(qiáng)地笑笑，總共才三秒鐘，表情又全沒了。他坐下來詢問我為什么這樣傷心和失落。我望了他一會(huì)兒，然后又發(fā)起呆來。對(duì)我的無禮他并沒有生氣，并拿來了他的歷史試卷。我是丈二和尚摸不著頭腦。于是他開始實(shí)施他的計(jì)劃，他先是讓我看他的試卷：43分，??！比我還差，他卻一臉輕松地說：“我比你還差，我都這樣，你還傷什么心？”說著他開始大哭。我知道他是裝的，只在一旁笑，他看到我笑了，就停了下來，開導(dǎo)起我來，我的心情漸漸地好起來。也許是上天的安排，我和他小學(xué)一直是校友，彼此互相認(rèn)識(shí)，但無往來，老天也許刻意安排我們來完成那段友誼，就這樣，我們成了好朋友。

期末考試時(shí)，我的歷史和政治都上了90分，也是那個(gè)時(shí)候，我第一次想到了感激別人?，F(xiàn)在回想起來，心里還是暖暖的。

（二）優(yōu)秀范文分析

留點(diǎn)感激在心中

當(dāng)太陽的第一縷光輝射向大地時(shí)，那是它給人類的最溫暖的愛；當(dāng)月亮的第一縷銀輝灑向大地時(shí)，那是它給人類的最柔和的愛；當(dāng)母親端上一杯熱騰騰的牛奶時(shí)，那是母親給家人最博大的愛。

曾經(jīng)看過一則廣告，一位小男孩手端一盆水吃力地走過來，用稚嫩的聲音對(duì)母親說：“媽媽，洗腳！”望著畫面中那位母親愜意的笑容，我不由潸然淚下。是啊，愛，原來如此簡單。

步入中學(xué)后，一種沉悶與莫名的煩惱取代了兒時(shí)的快樂天真。過去爸爸媽媽是我心中的神，可現(xiàn)在，我竟然學(xué)會(huì)了和他們頂嘴吵架。那天，因?yàn)榘职殖吹牟瞬缓衔业奈缚?，便大吵大鬧，硬把心情不錯(cuò)的媽媽惹惱了。媽媽陰沉著臉，斥責(zé)道：“有你吃的就行了，還這么挑三揀四。你總說我不給你臉面，你給過我好臉色嗎？”媽媽沉積了很久的怒氣爆發(fā)了。我把碗一摔，沖到房間里，將門使勁一扳，呆坐在那里，任眼淚四處流淌。

沒過多久，爸爸拿著一條毛巾走了進(jìn)來。他撫了撫我的長發(fā)，把毛巾搭在我肩上，簡單地說了一句“快睡吧！”每每這種時(shí)候，爸爸總會(huì)出現(xiàn)在我面前。不過，我已經(jīng)反感了，一個(gè)男人，像是一個(gè)全職的保姆，幾乎看不到他的男子漢氣概。我沒有理會(huì)爸爸，反而大聲地吼了起來：“我不需要你的憐憫?！笨砂职炙坪醪⒉辉谝馕业脑挘廊荒闷鹈?，擦拭著我臉上的淚痕。之后又幫我整理好床被，輕輕地扶著我躺下。爸爸出去了，可我躺在床上，怎么也睡不著。

深夜，媽媽和爸爸輕輕走了進(jìn)來，我趕緊閉上眼裝睡?！澳氵@么放心不下，開始為什么罵得那么狠呢？”爸爸輕輕地說道。“你又不是不知道，我是急性子?！眿寢尳忉屨f，“看她那么哭，我這個(gè)當(dāng)媽的又怎么會(huì)心安啊？可她總是不能理解我們的一片苦心啊！”聽到這里，我不由的鼻子一酸，淚水滾了下來，一滴一滴，浸濕了枕頭，也化開了我心中的那股怨氣，僅存的，是一種無言的感激。

愛，不用刻意安排，只要用心感受，它就會(huì)悄悄地出現(xiàn)在你我身旁。

五.幫你積累：

1、考試：① 政治老師慢悠悠地道出了這么一句話，不經(jīng)意的語調(diào)中似乎帶著一點(diǎn)詭秘。這如同一劑強(qiáng)心劑，讓同學(xué)們疲憊的臉上現(xiàn)出了一絲驚詫。

② 中午的自修安靜無聲，空氣中彌漫著興奮與企盼。

2、趁媽媽在廚房做晚飯，我溜進(jìn)房里，挑了一件最舊的衣服悄悄地塞進(jìn)了書包。

3、母愛：孩提時(shí)，我總須仰視媽媽，因此一直認(rèn)為她是最最高大的人了，而投入媽媽的懷抱，又有一種無法形容的親切感。在幼兒園里與小朋友們發(fā)生了不快，我就會(huì)滿含著淚珠，在媽媽那溫暖的懷中放聲大哭，然后就緊貼著媽媽迷迷糊糊地睡著了??

4、老師：數(shù)學(xué)老師把自己剛學(xué)步的孩子鎖在屋內(nèi)啼哭。下課了，她才匆匆打開門，用那沙啞的嗓音喊著孩子的小名，放下手中的教案，抱起委屈的孩子，伸手擦去他臉上的“金豆兒”。

第四篇：培訓(xùn)案例：小事情大教育

幼兒園對(duì)幼兒生活常規(guī)一貫比較重視。以往，老師們對(duì)幼兒的生活安排得十分細(xì)致，可以說照顧得過分周全，幼兒基本在教師的高控制下。近年來，自從貫徹《幼兒園工作規(guī)程》之后，老師們?cè)絹碓较雽⒅鲃?dòng)學(xué)習(xí)的權(quán)利還給孩子，這是教育的進(jìn)步。但怎樣才算真正讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？是不是撒手讓孩子去做就是主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？不少人在這樣一些問題上還存在著模糊認(rèn)識(shí)。特別是上個(gè)世紀(jì)90年代中期以來，我們又看到另一種極端：廁所只提供成卷的衛(wèi)生紙，讓孩子自己撕；午點(diǎn)喝完豆?jié){、牛奶，讓孩子自己去盥洗室洗杯子；剛?cè)雸@不久的小班孩子要自己擰抹布擦椅子；整個(gè)的蘋果自己啃；大大的毛巾被自己疊；孩子之間發(fā)生的糾紛自己想辦法解決??針對(duì)這些問題，我們課題組希望引導(dǎo)老師們研究，怎樣才能既讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，又讓老師提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)生活環(huán)節(jié)的教育價(jià)值。這一次培訓(xùn)，我們就從疊被子和如廁入手，讓老師親臨現(xiàn)場(chǎng)，深入觀察和剖析，從而讓她們認(rèn)真思考小事情中的大教育。九州官網(wǎng)

一、重提老生常談的問題

培訓(xùn)活動(dòng)開始，我們先讓老師以園為單位討論：起床和如廁環(huán)節(jié)能滲透哪些教育？大家都能從培養(yǎng)幼兒生活自理能力、自信心、良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育幼兒認(rèn)真做事、互相幫助等大的教育價(jià)值方面進(jìn)行挖掘?？磥?，老師們都有滲透教育的意識(shí)，但缺乏從小處著眼、從孩子的實(shí)際出發(fā)、從細(xì)微處入手的眼光和方法。于是，在現(xiàn)場(chǎng)觀察前，我們提醒她們要明確觀察的目的：關(guān)注孩子中發(fā)生的每一件小事，站在孩子的角度想一想還會(huì)出現(xiàn)哪些問題，如何在此環(huán)節(jié)中滲透適宜的教育。

二、現(xiàn)場(chǎng)觀察

到了班里，大家聚精會(huì)神地觀察著。由于不用帶班，老師們站在旁觀的角度確實(shí)能更清楚、細(xì)致地了解孩子，也更能審視教育的措施是否適宜。孩子們疊毛巾被時(shí)，大家親眼看到，小班末期的幼兒用小手去疊大而軟的毛巾被，是那樣艱難而無奈：既抖不開，又鋪不平，更疊不起。有的孩子放棄不疊了。有一個(gè)孩子

試了幾次疊不上，正為難時(shí)，帶班老師走過來說：“我?guī)湍惆衙肀蛔冃?，你就能疊好了?！闭f著，老師把毛巾被對(duì)折兩次，放在了孩子的床上。孩子終于輕松地疊好了毛巾被，臉上露出了笑容。大家還看到，有的大毛巾被被成人對(duì)拆起來，縫成了小毛巾被，既便于孩子蓋，又便于孩子疊。一個(gè)小女孩將自己的毛巾被疊好后，又高興地去幫助別的小朋友疊。

孩子們?nèi)鐜鷷r(shí)，老師們注意觀察了四歲左右的孩子是怎樣撕衛(wèi)生紙的，一個(gè)小女孩一手摟著衛(wèi)生紙卷，一手扶著墻跨過便池。由于衛(wèi)生紙卷較大，她只好用

另一只手往下拉褲子。褲子半天拉不下來，于是，她又把跨過去的腳從便池上邁回來，放下衛(wèi)生紙卷，用雙手脫下褲子，再一手抱紙卷一手兜褲子，雙腳湊近便地用力邁過去。這時(shí)，一位老師扶了她一把。另一個(gè)小男孩蹲在那兒邊大便邊從紙卷上往下揪紙。他揪了許多小塊放在地上，大概都不合意。這時(shí)，看班的老師幫他撕下了兩塊大小合適的紙。老師還發(fā)現(xiàn)，有的孩子一撕紙就把紙拉出很長；有的孩子一撕紙就斜著

拉出一條長長的尾巴??幾位老師拿起紙卷看了看，上面便于撕開的針孔都不太明顯，要想按針孔撕下來并不容易。

三、討論分享，同構(gòu)新策略

現(xiàn)場(chǎng)觀察讓老師們細(xì)致地看到了孩子們生活中的這些小事。她們感慨萬端：

“一直認(rèn)為撕衛(wèi)生紙是件很容易的事，沒想到讓孩子去做時(shí)會(huì)有這么多困難和問題?！?/p>

“剛才看到那個(gè)小女孩摟著紙卷脫不下褲子，心想虧了她沒憋得太厲害，不然早就拉褲子啦?！?/p>

“真是旁觀者清，看了才知道，平時(shí)讓孩子做的事孩子沒來找我說不會(huì)，并不等于孩子做好了，沒有問題了。我們必須關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注孩子做的過程?！?/p>

“上次我到別的幼兒園看到，一個(gè)大班孩子蹲在那兒邊大便邊撕衛(wèi)生紙。他一手拿紙卷一手拉紙，把拉出的紙放在便池前面的地上鋪平，對(duì)折成長度合適的兩條紙才開始撕。紙撕下來，他把紙卷放在地上，再把兩條紙分開折起來用。這個(gè)孩子做事可以說很認(rèn)真，但他只顧分紙，不顧衛(wèi)生了。”

老師們分析孩子們大便時(shí)，還要拿衛(wèi)生紙、邁便池、脫下褲子、把褲子往前面兜好，注意褲腿別踩在地上，注意衛(wèi)生紙要撕好、要保潔等等，年幼的孩子要顧及這么多事有很大難度。我們不能讓孩子一下子全部做到，要細(xì)致地搭設(shè)臺(tái)階，才能使孩子真正學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，感覺自己是能干的。大家針對(duì)孩子們的表現(xiàn)，又討論了教孩子撕衛(wèi)生紙的具體策略：幼兒園應(yīng)選擇針孔明顯、密度大，便于孩子撕開的紙；當(dāng)孩子自理能力不夠強(qiáng)時(shí)，應(yīng)在廁所為孩子提供撕好的衛(wèi)生紙；開始教孩子撕衛(wèi)生紙的時(shí)間不應(yīng)在孩子急于如廁時(shí)，地點(diǎn)也不應(yīng)在廁所內(nèi)；根據(jù)孩子的情況，形式靈活多樣，以實(shí)現(xiàn)不同教育價(jià)值?？烧?qǐng)部分孩子為大家服務(wù)，可利用零散時(shí)間集體練習(xí)，可排值日生輪流負(fù)責(zé)提供。

談到孩子疊毛巾被，老師們很自然地提到了那個(gè)主動(dòng)助人的小女孩。她們從小女孩的身上體驗(yàn)到了成功感對(duì)孩子成長的重要：因?yàn)樗B好了自己的毛巾被，她便相信自己的小手很能干，進(jìn)而產(chǎn)生了再做事的愿望和熱情；成功的喜悅使她能以愉快的情緒對(duì)待周圍的人和事。這種良性的循環(huán)將有利于幼兒形成良好的個(gè)性，反之，總生活在不成功的陰影中對(duì)孩子的影響也將是深刻的。所以，適宜的教育應(yīng)使孩子有成功感。比如，毛巾被大小應(yīng)合適，太大可以縫小一些，或者引導(dǎo)孩子兩人一起合作曾。有的老師說，實(shí)施教育的時(shí)機(jī)也要適宜，千萬別在孩子對(duì)幼兒園沒有安全感、對(duì)老師沒有信任感時(shí)做難度較大的事，否則他們就不愛來幼兒園了??

小組分享后，課題組做了如下概括。一學(xué)官網(wǎng)

1．應(yīng)將保證孩子的身心健康與安全放在工作的首位，這是教育的前提。

2．教師不但要有滲透教育的意識(shí)，還應(yīng)具有滲透教育的智慧。我們的策略是關(guān)注每一個(gè)孩子、分析每一個(gè)細(xì)節(jié)，為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)搭建適宜的臺(tái)階。

3．在研究方法上，教師應(yīng)注重以小組為單位，以某一具體生活環(huán)節(jié)為背景，相互觀摩和研討。

四、培訓(xùn)后的探索與嘗試

培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，老師們都有試一試的愿望。在后來的半年多時(shí)間里，她們進(jìn)行了許多嘗試，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也遇到許多問題和挫折。研究生活中的小事確實(shí)有一定難度，但老師們已經(jīng)開始以教育的眼光審視日常生活中的瑣碎小事，從新的角度發(fā)現(xiàn)生活中相似背景下不斷出現(xiàn)的各種問題。她們正嘗試著為孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)搭建適宜的臺(tái)階，提出具體的策略（如《讓吃飯成為孩子的愉快時(shí)光》、《讓喝水成為孩子的主動(dòng)愿望》、《讓節(jié)水成為孩子的自覺行動(dòng)》）。盡管還不能說已經(jīng)盡善盡美，但是，老師們滲透教育的智慧顯然是在不斷增長。

第五篇：做好小事情 成就大事業(yè)（范文模版）

做好小事情 成就大事業(yè)

（市運(yùn)管處第一期道德講堂***）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

衷心感謝大家對(duì)我的信任，讓我站在這個(gè)講臺(tái)，講一講我自已。我倍感展現(xiàn)平凡自我的任務(wù)光榮，因此，竭力挖掘自己的閃光點(diǎn)，試圖帶給大家一些向上的正能量。我談的算不上先進(jìn)事跡，更多的是一些零星感悟，借此機(jī)會(huì)與大家共勉。我發(fā)言的題目是：《做好小事情，成就大事業(yè)》。不當(dāng)不對(duì)之處，誠懇地請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。

回首往昔，二十年的工作經(jīng)歷仿佛轉(zhuǎn)瞬而逝。但二十年的工作經(jīng)歷讓我讓我對(duì)三個(gè)詞體會(huì)最深，那就是責(zé)任、服務(wù)、學(xué)習(xí)。作為一名運(yùn)管人員，如果做好這三個(gè)方面的小事情，一定可以助一個(gè)人或者是運(yùn)管處這個(gè)集體成就一番大事業(yè)。做好小事情，成就大事業(yè)，應(yīng)該是我們每個(gè)普通人的追求和夢(mèng)想。

第一個(gè)詞：責(zé)任——責(zé)任勝于能力

責(zé)任是是一個(gè)人份內(nèi)應(yīng)該做的事情，是一種擔(dān)當(dāng)和付出。切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力與價(jià)值。我從事客貨運(yùn)管理、行業(yè)統(tǒng)計(jì)、安全管理等方面的工作，努力保持在工作中謹(jǐn)記責(zé)任。

2005年5月18日，我市一輛危險(xiǎn)品運(yùn)輸罐車在漢宜高速發(fā)生連環(huán)相撞的交通事故。因?yàn)楣捃囁羞\(yùn)貨物與行政許可不一致，承運(yùn)貨物與危貨標(biāo)志與不一致，導(dǎo)致事故后趕來施救的消防官兵處置方法有誤，將劇毒的硫酸二甲酯當(dāng)成酒精處理，進(jìn)而造成人身傷亡。省局組織成調(diào)查組對(duì)我市運(yùn)管機(jī)構(gòu)的許可及監(jiān)管情況進(jìn)行了責(zé)任倒查，詳細(xì)查閱了我們的行政許可資料及安全監(jiān)管記錄。我全程參與了配合調(diào)查，那次調(diào)查讓我對(duì)責(zé)任有了切身的、深刻的體會(huì)。安全監(jiān)管責(zé)任重于泰山，其他各項(xiàng)工作的責(zé)任也不可小覷。行政許可決定超過期限做出可能引發(fā)行政訴訟，道路客運(yùn)油補(bǔ)申請(qǐng)資料審核不仔細(xì)就會(huì)令國家蒙受損失，行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失真就會(huì)影響上級(jí)決策。每每想到這些，我就會(huì)認(rèn)真地對(duì)待對(duì)手頭的工作。一份份簽發(fā)由我落實(shí)的文件我會(huì)仔細(xì)閱讀，一份份由我撰寫的總結(jié)我力求實(shí)事求是反映工作經(jīng)過，一張張表格，我力求項(xiàng)目完整、內(nèi)容齊全、數(shù)字真實(shí)，各項(xiàng)具體工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)我記在腦海里，一項(xiàng)項(xiàng)工作用責(zé)任督促自己去完成。

記得2006年的一個(gè)下午，我經(jīng)手辦理“5.18”事故公司的幾臺(tái)危貨車輛年審，在現(xiàn)場(chǎng)核查車輛危險(xiǎn)品運(yùn)輸警示標(biāo)志時(shí)，對(duì)標(biāo)志是否屬于反光材料產(chǎn)生懷疑。責(zé)任感讓我作出決定，一定要查清楚、弄明白。我跟公司經(jīng)理作好解釋，在天黑時(shí)使用車燈照的“土辦法”檢驗(yàn)，最終驗(yàn)出部分車輛標(biāo)志不符合條件，督促公司改正，消除了這一安全隱患。

道路城鄉(xiāng)客運(yùn)油補(bǔ)申報(bào)工作的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)正好有一段在春節(jié)期間，因此連續(xù)多年春節(jié)假日，我都要利用自己的的休息時(shí)間對(duì)各縣市區(qū)油補(bǔ)申報(bào)情況進(jìn)行審核。我不厭其煩，對(duì)部分企業(yè)上報(bào)的車輛數(shù)據(jù)審核、打回，在企業(yè)、所、處的工作環(huán)節(jié)中反復(fù)多少個(gè)來回，直到達(dá)到申報(bào)要求為止。

2008年和2013年，交通運(yùn)輸部先后啟動(dòng)了兩次全國交通運(yùn)輸業(yè)經(jīng)濟(jì)專項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查工作任務(wù)重，每次要對(duì)全市近100家建制運(yùn)輸企業(yè)的財(cái)務(wù)經(jīng)營狀況開展調(diào)查，要對(duì)二級(jí)以上客運(yùn)站的每月售票情況進(jìn)行調(diào)查，要對(duì)抽樣的400多輛客貨車輛的運(yùn)輸情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查。調(diào)查周期長，跨度都接近一年。我和所里的統(tǒng)計(jì)人員一道，在做好日常工作的同時(shí)，多次加班加點(diǎn)，按時(shí)完成了調(diào)查的數(shù)據(jù)整理、外業(yè)采集、審核錄入等工作任務(wù)。2009年，我獲得了工作以來的最高獎(jiǎng)，被交通運(yùn)輸部授予交通運(yùn)輸專調(diào)工作先進(jìn)個(gè)人。

我做的這些都是些小事情，這些小事情幾乎就沒有技術(shù)含量，將這些小事情辦好并不需要太

大的能力，但卻需要一點(diǎn)，那就是強(qiáng)烈的責(zé)任感。責(zé)任勝于能力，沒有因?yàn)槟芰ψ霾缓玫墓ぷ?，只有不?fù)責(zé)任的人。

第二個(gè)詞：服務(wù)——服務(wù)貴在真誠

我們黨的宗旨是為人民服務(wù)，我們的運(yùn)管工作代表黨和政府，也是為人民服務(wù)。我對(duì)自己的要求是，服務(wù)要真誠?！罢妗本褪欠?wù)舉措實(shí)實(shí)在在，不只是說在嘴上；“誠”就是設(shè)身處地為服務(wù)對(duì)象著想，把服務(wù)對(duì)象的事情當(dāng)成自已的事情放在心里，做到主動(dòng)服務(wù)、提速服務(wù)、延時(shí)服務(wù)、在線服務(wù)、中轉(zhuǎn)服務(wù)。

主動(dòng)服務(wù)。在去年的班線客運(yùn)專項(xiàng)整治活動(dòng)中，多家客運(yùn)企業(yè)反映掛靠車輛的駕駛員隨意更換，難以管理。我及時(shí)跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，將客運(yùn)駕駛員從業(yè)資格證上的服務(wù)單位欄內(nèi)必須加蓋公司印章的要求寫進(jìn)文件里，幫助企業(yè)加強(qiáng)駕駛員管理；企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)之初，我為一家企業(yè)推薦了一位安全方面的專家。在這位專家的指導(dǎo)下，這家企業(yè)率先通過二級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)審，為多家企業(yè)形成示范。

提速服務(wù)。對(duì)各個(gè)運(yùn)管所上報(bào)市處的客運(yùn)、危貨新增、變更的許可申請(qǐng)業(yè)務(wù)事項(xiàng)，及時(shí)呈報(bào)流轉(zhuǎn)。我將初審合格的文件資料第一時(shí)間時(shí)間從科長處送到分管領(lǐng)導(dǎo)處，再送到主要領(lǐng)導(dǎo)處審核審批，盡力縮短辦理時(shí)限。

延時(shí)服務(wù)。去年7月，臨近下班時(shí)間來了一位老人，向我反映道路運(yùn)輸行業(yè)存在的問題。我對(duì)不屬我們職能管轄的事情作了耐心地解釋，對(duì)反映一條班線營運(yùn)里程不實(shí)造成車主多報(bào)油補(bǔ)的事及時(shí)會(huì)同曾都所給以解決。象這樣臨近下班來辦事的企業(yè)或問詢的人不知碰到了多少次，我以一已之力可以解決的，從不推脫說：這不是我的事兒、已經(jīng)下班了，而將他們推出門外。因而常常沒有坐上單位的公交車，事后再換乘公交回家。

在線服務(wù)。遇到值守“96595”時(shí)，我總是及時(shí)將電話轉(zhuǎn)到我的辦公室座機(jī)或是手機(jī)上，保持不漏接一個(gè)電話，耐心傾聽乘客和其他群眾的投訴和呼聲。對(duì)因呼轉(zhuǎn)不暢造成電話掉線的，迅速一個(gè)個(gè)重新打回，讓他們感到訴求有門路、訴求有回應(yīng)。

中轉(zhuǎn)服務(wù)。身在業(yè)務(wù)科室，常有運(yùn)管所的同志咨詢，我總是耐心地力所能及地予以解答，不能解答的向上級(jí)反映解答；一些運(yùn)管所的同志為一些一時(shí)查不到的資料文件找我時(shí)，我熱情幫忙查找傳送，搭建和諧順暢的溝通橋梁；遇到殊情況，星期日節(jié)假日所里的同志要來領(lǐng)牌證，二話不說一個(gè)電話就趕到處里辦理。在我看來，對(duì)同事的服務(wù)也是對(duì)人民群眾的服務(wù)，很多為民服務(wù)的事需要他們來傳遞，不能因?yàn)槲业膫€(gè)人原因而中斷脫節(jié)。

我以為，普通群眾、經(jīng)營者辦事不容易，在我們看來是小事一樁，但對(duì)于他們卻是專門抽出時(shí)間來辦理的大事情。多說幾句話，多用幾分鐘，多盡一絲力，多盡一點(diǎn)心，卻能讓他們感受到春天般的溫暖，讓他們感到運(yùn)管人的熱情。予人玫瑰，手留余香，真誠服務(wù)何樂而為不為呢？

第三個(gè)詞：學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)不可止步

當(dāng)今社會(huì)，瞬息萬變，一個(gè)人原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)隨時(shí)面臨新的知識(shí)的挑戰(zhàn)。古人說：吾生而有涯，而知也無涯。要適應(yīng)不斷發(fā)展變化的客觀世界，就必須把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)樯畹姆绞?，努力做到活到老、學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)。

我1995年10月進(jìn)入運(yùn)管處，當(dāng)時(shí)運(yùn)管處就一臺(tái)電腦，一、兩個(gè)人會(huì)操作，2000年時(shí)很多人還是門外漢。但現(xiàn)在電腦卻已成為了我們每個(gè)人的簡單工具。除了社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以外，這離不開學(xué)習(xí)的功勞。

我努力做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，確保自己每個(gè)星期至少閱讀一本書。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多，值得學(xué)習(xí)的人也比比皆是。留意一下我們身邊的人，有太多讓我學(xué)習(xí)的地方。記得剛接手統(tǒng)計(jì)工作時(shí)，我有一個(gè)貨車百噸公里油耗的問題，向財(cái)務(wù)科的陳科長請(qǐng)教。當(dāng)時(shí)她已不做統(tǒng)計(jì)工作好多年了，只見她拿出一個(gè)筆記本，上面密密麻麻、工工整整地記滿了許多統(tǒng)計(jì)方面的內(nèi)容，我的問題在那個(gè)本上迎刃而解；在一公司檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)老總將《道路運(yùn)輸企業(yè)安全生

產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)指南》當(dāng)作案頭書（1/16K、大本頭），翻了一遍又一遍，書上很多地方都有重點(diǎn)標(biāo)注；機(jī)關(guān)里有的同志數(shù)年如一日，上班從不遲到；有的領(lǐng)導(dǎo)和同志注重依法行政，善于同經(jīng)營者打交道，很好地處理一些棘手的問題；有的同志很善于組織、安排、指導(dǎo)工作，讓一些看似復(fù)雜的工作有條不紊地圓滿解決。凡此種種，讓我時(shí)刻感覺到自已的不足與差距，唯有期望通過學(xué)習(xí)加快趕上去。

我曾有幸參加過交通運(yùn)輸部組織的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化教材的編寫，體會(huì)到創(chuàng)作者的艱辛。上面分配我們編寫組每個(gè)人一個(gè)題目，每個(gè)題目10萬字。雖說是各處摘抄歸類，也需要傾注大量的精力；在省局上掛的兩個(gè)月，我見證了文件特別是政策性文件的起草與下發(fā)，從辦事員到局長，逐級(jí)審修，有的還多次征求地市意見，最終一份文件形成飽含多方多人的力量。尊重書的作者、尊重文件制定者的勞動(dòng)，給了我從書上學(xué)、從文件中學(xué)習(xí)的動(dòng)力。見賢思齊跟著身邊的人學(xué)，提升了我個(gè)人的道德修養(yǎng)；博覽群書從閱讀中學(xué)，增強(qiáng)了我的文化素質(zhì)；身體力行在實(shí)踐中學(xué)，運(yùn)管及統(tǒng)計(jì)工作讓我在2003年順利通過經(jīng)濟(jì)師中級(jí)職稱考試；依法行政在政策法規(guī)及文件中學(xué)，讓我不漏掉行業(yè)管理中的關(guān)鍵要素；駕馭全局從領(lǐng)導(dǎo)講話中學(xué)，讓我工作的條理性更強(qiáng)；??學(xué)習(xí)可以無處不在，學(xué)習(xí)可以無所不至。學(xué)習(xí)開闊了視野，讓我們不做井底之蛙；學(xué)習(xí)增加了見識(shí)，你可以在學(xué)習(xí)中體會(huì)古往今來；學(xué)習(xí)增長了才干，讓我們與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)對(duì)工作中新的挑戰(zhàn)；學(xué)習(xí)解決了困惑，讓我們正確看待社會(huì)現(xiàn)象；學(xué)習(xí)讓人內(nèi)心寧靜，懂得堅(jiān)持與改變。學(xué)習(xí)真的值得我們終身與之為伴！

最后，我要用一句話來結(jié)束我的發(fā)言：當(dāng)責(zé)任成了工作態(tài)度，當(dāng)服務(wù)成了工作樂趣，當(dāng)學(xué)習(xí)成為生活方式，那么一個(gè)人就會(huì)就會(huì)與勝任、優(yōu)秀及成功同行。為了運(yùn)管事業(yè)的美好明天，讓我們一起共同努力！

謝謝大家！

2014年5月30日