第一篇：智慧滿行囊讀后感--劉林飛

《智慧滿行囊》讀后感

站起來的智慧----劉林飛

《智慧滿行囊》，一本充滿智慧的書。這本書里講的是很多的智慧故事，其中令我印象最深刻的是“站起來的智慧”這個故事。

這個故事講的是20世紀初，美國有個教師叫貝麗，她想籌資興建一所學校，讓窮困地區(qū)的孩子接受教育。貝麗聽說有位叫福特的汽車商很有錢，而且熱心公益事業(yè)，便去向他求助。由于在這之前有很都騙子和無賴，找過福特幫忙，所以福特對所有求助者充滿了質疑。當福特知道了貝麗的來意之后，心中滿是厭惡。于是他從衣兜里掏出了10美分的硬幣，扔在辦公桌上，不削地說：“我衣兜里只有這么多錢，你拿著快離開這里吧！”貝麗對于福特的傲慢無禮，并沒有拍案而起。而是拿起10美分，去買了一包花生，種到地里，在她的精心管理下，半年后，這小片地變成了茂盛的花生園。

一天貝麗再次來到了福特的辦公室，這次她不是來請求資助的，而是來還錢的。她把花生園的照片和一枚10美分的硬幣交到福特手中，并說：“這是您半年前送給我的的10美分，錢雖然不多，但是如果投資對路就會帶來豐厚的回報?！备Ｌ乜催^照片后很是驚訝。隨即，他簽了一張25000美元的支票交給貝麗，這在當時可是個天文數(shù)字。不僅如此，在之后的幾年中，福特還陸續(xù)為貝麗學校捐助了一幢以他的名字命名的教學樓和其它幾座漂亮的建筑。

當遭到別人的侮辱時，一般會有三中反應，第一種就是轉身離去，不再向他求助，第二種就是把別人對自己的侮辱轉為動力，超常發(fā)揮，第三種就是像貝麗小姐一樣，用智慧化解矛盾和質疑。我們往往會做一二種，但是如果我們學習一下貝麗小姐，也許結果會截然不同?？戳诉@本《智慧滿行囊》，我懂得了很多道理。像這個故事就使我懂得了，當我們在受到別人的侮辱時，拍案而起是沒有任何的用處的，如果自己努力，也許還要很久才能完成想要完成的事，我們不妨可以學習一下貝麗小姐的做法，用智慧來做事，這樣既可以讓別人心悅誠服，又可以鍛煉自己的處事能力，最重要的一點是可以達到自己的目的，也不會傷了雙方的和氣，可以多交朋友……

所以遇事處理好也是很重要的，它可以使我們得到更多的好處。我們遇事一定要冷靜要學習貝麗小姐

第二篇：讀書筆記之《智慧滿行囊》

讀書筆記之《智慧滿行囊》

書名：智慧滿行囊

作者：畢淑敏

好詞：臥虎藏龍、氤氳、賦予、聞名遐邇、坎坷、蹣跚、翩翩起舞、歸心似箭、晴天霹靂、誠懇、措辭婉轉、靜穆、稱許、重振旗鼓、欽佩、憤憤不平、窘迫、隔閡、羞怯、無聲無息、坍塌、躊躇、舊仇新怨。

好句：夢想帶給我們堅定，夢想帶給我們信心，夢想是一種聲的希冀。好段：我們應該為這遙遠的希冀而努力奮斗，直到夢想實現(xiàn)。人生的夢想就如同一座山峰，也許我窮盡一生力量都無法達到夢想的頂峰，但只要頑強地接近，終歸是一種幸運。夢想，我們應畢生向往……請寫下你的夢想，鞭策自己，在未來見證自己。

主要內容：這本書介紹了許多關于人生挫折的應付方式，是一本好書。仿寫：啊！小本小書，精彩點點，妙趣橫生。

我的感想：這本書有許多解決生活難題的方法，是一本好書，值得推薦

第三篇：劉滿工作總結

工作總結

雞鳴社區(qū)網格管理站位于老城區(qū)中心腹地，房屋密集，人口復雜，自201年4月網格站開展工作以來，我們網格員始終堅持網格管理中心工作部署，嚴格按職責做事。網格員作為黨的政策在基層的“宣傳員”;作為發(fā)現(xiàn)各類問題的“信息員”;作為化解矛盾糾紛的“調解員”;作為各類安全隱患問題的“巡查員”，必須具備較高的業(yè)務能力。按照“任務相當、方便管理、界定清晰”的要求，依據(jù)片區(qū)人口和管轄面積，共劃分13個單元網格，目前平均每位網格員負責4個網格。2017在信息采集上：新建樓棟224棟，新建房屋1465戶，錄入人口4088人，其中本人錄入人口數(shù)量為1059人。社區(qū)網格化目前主要以信息錄入為主，網格員對網格內的居民資源準確掌握，繪制平面網格圖，促使自己能成為網格的“活戶籍、活檔案、活地圖”?，F(xiàn)就本人2017的工作匯報如下：

一、2017網格工作主要有內容。

1、居民微信交流群建立。我們建立了“雞鳴社區(qū)居民交流微信群”等民意表達渠道，隨時隨地的了解社情民意、告知惠民政策，形成了廣覆蓋、高效率的社情民意收集渠道和事件協(xié)調處理體系。

2、參與市容環(huán)境整治。網格服務立足居民群眾的切身感受，以實實在在的服務凸顯社區(qū)網格化帶來的新變化。今年以來社區(qū)網格員每周參加雞鳴北市容環(huán)境整治指揮部的工作例會，每天上下午上街巡查，對出店經營、占道經營、游攤占位、高音喇叭等違規(guī)行為進行勸解疏導，參加小紅帽志愿活動10余次，切實改善了廣大居民的起居出行環(huán)境。

3、落實民生項目。我們在開展普惠工作中，重點關注特殊群體的服務，針對性地為不同人群提供對口、對接服務，全年參與低保評議5戶；為80周歲以上的老人辦理高齡補貼；參與困難群眾臨時救助以及人道救助評議會。、參與綜治維穩(wěn)。十九大及雙節(jié)期間，積極開展“平安網格四大行動”，全體網格員放棄休假，全天在崗，積極參與了綜治維穩(wěn)保障工作，對信訪戶做到了嚴格的信息取證和情緒安撫任務，隨時掌握人員動態(tài)，以便我們能在第一時間掌握相關動態(tài)，及早介入、宣傳和說服，對群眾反映的合理訴求及時協(xié)調落實，短時間平息了事態(tài)，確保社會穩(wěn)定。

5、參與安全生產工作。7月份期間，同社區(qū)工作人員一道到轄區(qū)內個體商戶、微型企業(yè)、駐區(qū)企事業(yè)單位、人員密集場所等處簽訂安全生產責任狀360余份，確保簽訂對象安全生產主體責任上肩，增強生產必須重安全的責任意識；11月份參加安全生產進網格培訓會，學習相關業(yè)務知識。

6、參與平安英山建設宣傳。6月份，參與“一感兩度兩率”測評工作，并對沿街店鋪進行平安宣傳，對調查問卷進行模擬測評；在日常入戶巡查過程中，不忘對居民宣導平安常識；對轄區(qū)內重點部位、關鍵場所張貼“平安英山”宣傳牌，確保平安英山家喻戶曉；與駐區(qū)單位企業(yè)、沿街門店溝通落實平安英山宣傳標語長期在戶外LED顯示屏滾動播放；積極組織物業(yè)公司創(chuàng)建平安樓棟，并張貼公示牌。

7、參與消防安全訓導上來。10月初網格員參加英山縣消防進網格相關業(yè)務培訓，參與消防實戰(zhàn)演練，提升實操能力。會后深入超市、賓館、商場、煙花爆竹等場所進行消防設施大檢查，確保消防安全。

二、存在的問題

1、網格員考核機制有待進一步提高完善，各網格中工作狀況不一樣，且平時工作都是相互協(xié)作，一體化的，考核不能完全客觀公正。

2、網格工作與社區(qū)工作相沖突。兩部門同時有工作任務時，對網格員產生極大的困擾，對網格員的相關評價也大打折扣，為了工作，網格員需要承受更多沒必要的誤解和委屈。

三、下一步工作打算

1、進一步規(guī)范網格化，建立全盤網格化管理

雞鳴社區(qū)的網格化管理需要聯(lián)系社區(qū)全盤工作，不能局限于單項工作（信息錄入），要將平時工作與社區(qū)工作相互融合，以調動網格化員工作的積極性。

2、進一步完善信息反饋和問題處理機制

網格員平時日常巡查善于發(fā)現(xiàn)問題，但因職能局限而不能解決相應問題，工作存在畏難情緒，因此，需要進一步完善信息反饋和問題處理機制，要落實與其他部門的聯(lián)動作用，不要只限于網格員解決事情。

總之，雞鳴社區(qū)作為一個城中老社區(qū)，具有獨特的特點，必須在探索中找到適合它的管理和服務方法,在對待居民觀念的轉變和生活習慣的培養(yǎng)上要有耐心。我們相信只要能不斷完善網格化管理，再加上探索中的信息化管理，相信雞鳴社區(qū)的網格管理能夠再上新臺階，服務水平能夠得到極大的得到提升，本人作為社區(qū)的一名網格員理應積極的開展工作。

雞鳴網格員劉滿

第四篇：智慧意林

智慧意林

1、伍子胥博弈

說自己有一顆價值連城的夜明珠，說明我的夜明珠被你吃了，那么楚王就會殺了你，取出夜明珠。

2、隨手涂鴉透視你的內心。

3、敢于真言

教授去大學演講，學校的宣傳部部長要求：

4、人生蜜糖。

養(yǎng)蜂人告訴兒子，品嘗蜂蜜前先加一滴苦藥。

5、用微笑釣魚。

兩個個性不同的高手：

隨手涂鴉透視你的內心 請拿出一張紙，隨手涂鴉一個簡單的圖形。你所畫的圖形是屬于——

A．漩渦狀圓形 B．不斷重疊的圓形

C．長方形 D．愛心形 E．人形

F．細長形 G．一般圓形

測驗分析

A．漩渦狀圓形

你是一位氣質優(yōu)雅而且非常知性的人，謙虛、禮讓，絕對不會做非分的要求。同時太過分的行動，你也不會嘗試去做，對于自己應該有的立場，你能夠很清楚地表明自己的態(tài)度。你非常理性，無論發(fā)生任何情況，你都能很冷靜地處理，而且也能夠確保自己的立場不會受感情所左右，心情也不會因感情而混亂。

B．不斷重疊的圓形

你是一個很積極的人，對人生充滿著無限的希望，全身散發(fā)著無比的精力，非常有活力的人，同時有著不認輸?shù)木瘢庵玖Ψ浅?，對任何事情，都希望按照自己的計劃來實行，所以一旦不如意的事發(fā)生，就會很失望，而且也很生氣，但如果遇到的是輕微的挫折，你的信心不會動搖，而且會勇敢地面對，對每一件事能有所準備及加以判斷是你的特征。

C．長方形

你是位非常知性的人，同時你也是一位理論家。你非常優(yōu)秀，而且也非常有才能，但是你不會恃才而驕，這是你的優(yōu)點。但是你的自尊心很強，對自己的知性能力很自信，期望被人肯定及贊美的意愿相當強，但是你很懂得隱藏你的希望，而且不會表現(xiàn)出來。

D．愛心形

你是位個性柔和而且非常感性的人，但卻稍微有點神經質，所以很容易受到待害，能

E．人形

文靜而又誠實的類型，不會受到周圍氣氛的影響，很能掌握自己的情緒，所以很多人都很信賴你。與你談話，能夠讓人覺得很安心，這種情形，大概也有人跟你說過吧!你不會過很奢侈的生活，而且很努力，耐力和意志力也很強，因此對周圍的人有很大的影響，無論到哪里，都是一個很好的領導人物。

F． 細長形

你是一個很情緒化的人，而且給人一種很難親近的感覺，喜歡獨處，所以與他人之間總會有一點隔閡。當你眺望遠處，眼神是非常的冷漠，而這也正是你魅力所在。你的自尊心很強，在他人面前絕不會顯露出自己的弱點，而且你不斷地追求完美，期望使自己成為一個最完美的人，也因此你在心中筑了一道高墻，使人無法了解你，也無法進入你的內心世界。

G．一般圓形

你是一個非常質樸的人，所以表現(xiàn)在服裝上也是非常的樸素，最厭惡奢侈的事物，也因此不會被表面華麗的東西所吸引，重視內心潛在的實力，而不重視外表的華美，喜歡有內在美的人。由于你質樸的個性，所以你絕不會是個非常耀眼的人，雖然如此，但你卻有很多非常好的長處。你非常地老實忠厚，同時勤勞節(jié)儉，而且在工作上非常努力，是個責任感很強的人，所以很能得人信任。

第五篇：書香伴我行智慧滿人生

書香伴我行智慧滿人生

--湯溝中心小學第六屆校園讀書節(jié)活動方案

一、指導思想：

為了創(chuàng)設學習型校園，以“樂讀、會讀、多讀”為主旨，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣, 并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，同時更好地促進學生健全心理的養(yǎng)成，促進學生學習方式的轉變, 促進學生個性特長的和諧發(fā)展。同時，讓學生在讀書中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們的道德情操和審美情趣。特舉辦我校第六屆“讀書節(jié)”。通過“讀書節(jié)”活動，切實引導廣大學生多讀書、樂讀書、讀好書。

二、活動主題： 書香伴我行，智慧滿人生

三、活動口號：

1、讀好書，習美德，立良行

2、與經典為友，為人生奠基

3．好書伴我成長,好書伴我飛翔

4、讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海

四、活動時間：

2011年10月21日——12月9日

五、活動安排：

活動分三個階段，具體安排如下：

第一階段：發(fā)動階段（10月21日---10月28日）

1、啟動儀式

①舉行“讀書節(jié)”開幕式，宣讀倡議書。

②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

⒉ 做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。

①校園掛條幅。

②與本班文化相結合，出一期黑板報，要求版面設計合理、體裁新穎，內容

豐富,打造書香班級。

③完善班級圖書角的建設。

第二階段：活動階段(10月31日----12月2日)

（一）、做到“八個一”，即：

1、每班每天保證半小時的自由讀書時間（早、中、晚各10分鐘）。

2、每人讀好一本書(選一本好書,讀完,讀懂,讀透徹)。

3、每人做好一件事（要求每位學生在讀書節(jié)期間讀好1本書，做好讀書筆記，開展班、校兩級優(yōu)秀讀書筆記評比）。

4、認識一個人(認識書中人,認識作者與他們交談,感悟他們的思想)。

5、每人設計一張小書簽(選擇名言、警句、格言、配插圖，進行班級評比)。

6、每名同學向其他同學傳遞一本好書（換一本書,交一個友)。

7、每名同學保證上交一份讀書作業(yè)（1年級可以摘抄、2、3年級可以續(xù)寫、4—6年讀后感,這些只是建議,當然更希望各班有所創(chuàng)新,最終要求每班活動結束出一本成果集子)。

8、每天背誦一首古詩（在班級黑板上開辟一個讀書角，由學生輪流收集提供材料書寫在讀書角內供同學們誦讀。）把“每天一詩”誦讀活動當作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出讀書節(jié)期間“每天一詩”的目錄，并加以指導，直至學生能流利背誦。

（二）、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。

語文教師每周自定一節(jié)課作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

（三）、建立“好書交換站”。

深入開展班級讀書角和好書交流活動。以班級為單位，開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發(fā)

揮學校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書。在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。

（四）、開展校級比賽

1—2年級在全班參與的基礎上，開展中華經典古詩文誦讀活動，舉行班級古詩文誦讀比賽。

3—4年級“讀書知識”小報評比（每班各5份）。

5---6年級，讀書演講比賽，每班1人，每人5分鐘內。

以各種不同的形式，激發(fā)學生讀書的興趣，讓學生走進唐詩宋詞，與經典同行，與大師對話，與智慧撞擊，暢游書海，收獲智慧！

第三階段，評比階段(12月5日-12月9日)

1、評比班、校兩級“讀書之星”（對校級的“讀書之星”進行嘉獎。）

2、評選 “書香班級”“優(yōu)秀讀書班級”并表彰。讀書節(jié)各項讀書活動的評比、獲獎情況將作為評比的條件和依據(jù)。

3、讀書筆記展評，要求每位學生在讀書節(jié)期間讀好1本書，做好讀書筆記，開展班、校兩級優(yōu)秀讀書筆記評比。12月5日各班上交班級獲獎讀書筆記3本參加學校展評

六、活動要求：

1、學校的“紅領巾廣播站”要為本次讀書節(jié)服務，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為“創(chuàng)建特色校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性。

湯溝中心小學

二0一一年十月二十一日