第一篇：農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)教育大綱大全

由農(nóng)業(yè)部和中國(guó)科協(xié)牽頭，聯(lián)合中組部、中宣部、教育部、科技部等17個(gè)部委共同組織編寫(xiě)的《農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)教育大綱》，11月11日正式頒布。全文如下：

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，加快實(shí)施農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)民教育培訓(xùn)和科學(xué)普及工作，努力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，全面提高農(nóng)村勞動(dòng)者的科學(xué)素質(zhì)，特制定本大綱。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)，按照政府主導(dǎo)、科學(xué)規(guī)劃、因地制宜、社會(huì)參與的原則，充分發(fā)揮廣大農(nóng)民群眾的積極性和主動(dòng)性，大力開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)和科學(xué)普及工作，加快培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，全面提高農(nóng)村勞動(dòng)者的科學(xué)素質(zhì)，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)提供智力支撐和人才保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)教育培訓(xùn)和科學(xué)普及，使廣大農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)明顯提高，在廣大農(nóng)村形成崇尚科學(xué)、移風(fēng)易俗、學(xué)法守法、勤勞致富的新風(fēng)尚；著力提高農(nóng)民掌握和運(yùn)用先進(jìn)實(shí)用技術(shù)發(fā)展生產(chǎn)、增收致富的能力，提高農(nóng)民節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、建設(shè)生態(tài)家園的能力，提高農(nóng)村富余勞動(dòng)力向農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)的能力，提高農(nóng)民經(jīng)營(yíng)管理和創(chuàng)業(yè)發(fā)展的能力，提高農(nóng)民學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、適應(yīng)現(xiàn)代文明、改善生活質(zhì)量的能力。力爭(zhēng)到2020年，全國(guó)95%以上的農(nóng)村勞動(dòng)力能夠接受科學(xué)素質(zhì)教育培訓(xùn)，95%以上的鄉(xiāng)村能夠開(kāi)展群眾性、社會(huì)性、經(jīng)常性的科學(xué)普及活動(dòng)，農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)能夠基本適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的要求。

上述目標(biāo)任務(wù)分三個(gè)階段實(shí)施。

第一階段：2011年至2011年，啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)，力爭(zhēng)全國(guó)30%以上的農(nóng)村勞動(dòng)力接受科學(xué)素質(zhì)教育培訓(xùn)，30%以上的鄉(xiāng)村開(kāi)展群眾性、社會(huì)性、經(jīng)常性的科學(xué)普及活動(dòng)。

第二階段：2011年至2015年，深入推進(jìn)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)實(shí)施，力爭(zhēng)全國(guó)70%以上的農(nóng)村勞動(dòng)力接受科學(xué)素質(zhì)教育培訓(xùn)，70%以上的鄉(xiāng)村開(kāi)展群眾性、社會(huì)性、經(jīng)常性的科學(xué)普及活動(dòng)。

第三階段：2016年至2020年，全面實(shí)施農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)，力爭(zhēng)全國(guó)95%以上的農(nóng)村勞動(dòng)力接受科學(xué)素質(zhì)教育培訓(xùn)，95%以上的鄉(xiāng)村開(kāi)展群眾性、社會(huì)性、經(jīng)常性的科學(xué)普及活動(dòng)。

三、主要內(nèi)容

2011年至2020年，農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)教育的主要內(nèi)容是：

1、學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，學(xué)法知法守法，樹(shù)立主人翁意識(shí)，積極參與民主選舉和農(nóng)村社區(qū)事務(wù)。

3、樹(shù)立科學(xué)文明的新觀念，積極參與健康文明的文化娛樂(lè)活動(dòng)，反對(duì)封建迷信，不信xx，遠(yuǎn)離“黃賭毒”。

4、樹(shù)立自強(qiáng)、自立意識(shí)，提高自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)依靠科技增收致富的信心和能力。

5、樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，崇尚生態(tài)文明，治理農(nóng)村臟亂差，改善居住條件，建設(shè)生態(tài)家園。

6、了解黨的“三農(nóng)”政策，運(yùn)用惠農(nóng)政策加快家庭經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)村建設(shè)。

7、學(xué)習(xí)科學(xué)種養(yǎng)技術(shù)，提高務(wù)農(nóng)技能，積極應(yīng)用新品種、新技術(shù)、新設(shè)備。

8、了解農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)知識(shí)，不使用國(guó)家明令禁止的農(nóng)藥、獸藥等投入品，掌握動(dòng)植物重大疫病和常見(jiàn)病蟲(chóng)害的基本防治技術(shù)。

9、樹(shù)立節(jié)約資源意識(shí)，掌握節(jié)地、節(jié)水、節(jié)種、節(jié)肥、節(jié)藥、節(jié)電等技術(shù)，綜合利用農(nóng)業(yè)廢棄物。

10、了解農(nóng)業(yè)的多種功能知識(shí)，延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，合理利用當(dāng)?shù)刭Y源條件，發(fā)展旅游、觀光、休閑等農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)綜合效益。

11、了解農(nóng)村生產(chǎn)生活安全常識(shí)，掌握農(nóng)機(jī)操作技術(shù)，科學(xué)使用農(nóng)藥，安全應(yīng)用家用電器，遵守交通法規(guī)。

12、學(xué)習(xí)外出務(wù)工職業(yè)技能、掌握城市生活常識(shí)和安全生產(chǎn)知識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益，預(yù)防職業(yè)病和傳染病。

13、學(xué)習(xí)應(yīng)用廣播、電視、報(bào)刊、電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代工具，獲取有效生產(chǎn)生活知識(shí)和信息。

14、掌握經(jīng)營(yíng)管理基本知識(shí)，科學(xué)配置家庭土地、人力、資金等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)能力。

15、了解農(nóng)村金融和財(cái)稅基本政策，合法運(yùn)用農(nóng)村信貸發(fā)展生產(chǎn)，反對(duì)高利貸，抵制亂收費(fèi)、亂集資、亂攤派等非法行為。

16、了解農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織法律法規(guī)知識(shí)，樹(shù)立互助合作意識(shí)，積極參加農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社，提高進(jìn)入市場(chǎng)的組織化程度。

17、了解農(nóng)村社會(huì)保障基本知識(shí)，積極參加新型合作醫(yī)療、農(nóng)村養(yǎng)老等社會(huì)保險(xiǎn)，掌握災(zāi)害防范基本常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)和救助能力。

18、掌握生活衛(wèi)生和健康知識(shí)，預(yù)防生理和心理疾病，提倡合理膳食，堅(jiān)持鍛煉身體，有病及時(shí)就醫(yī)。

19、掌握文明禮儀基本常識(shí)，誠(chéng)信待人，處理好家庭和鄰里關(guān)系，建設(shè)和諧農(nóng)村。

20、樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的好習(xí)慣，積極適應(yīng)新形勢(shì)和新情況的變化，不斷提高自身素質(zhì)，努力增強(qiáng)適應(yīng)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

四、保障措施

農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性的戰(zhàn)略任務(wù)。各級(jí)黨委和政府要充分認(rèn)識(shí)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)教育工作的重要性和緊迫性，采取有效措施，確保本大綱落到實(shí)處。

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)規(guī)劃。各地要切實(shí)把提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)作為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要工作，列入本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃。要依據(jù)本大綱的要求，結(jié)合實(shí)際制定本地區(qū)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)實(shí)施方案，明確專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)和人員，落實(shí)工作職責(zé)。

2．完善政策、加大投入。制定和完善農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)教育工作的政策措施，引導(dǎo)和動(dòng)員社會(huì)各方面力量積極參與農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)教育工作。各地要大幅度增加農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)教育投入，設(shè)立農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)資金，推進(jìn)農(nóng)民教育培訓(xùn)和科學(xué)普及工作，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)條件和師資隊(duì)伍建設(shè)。

3．健全機(jī)制、強(qiáng)化考核。健全農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)教育的工作制度，不斷提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)的工作合力。整合社會(huì)教育培訓(xùn)資源，努力構(gòu)建多元化的農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)教育工作格局。建立農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)教育工作的目標(biāo)評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)績(jī)效考核和獎(jiǎng)懲，逐步建立提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的激勵(lì)機(jī)制。

4．檢查督導(dǎo)、注重實(shí)效。成立國(guó)家和省級(jí)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)本大綱實(shí)施情況的指導(dǎo)、檢查和督促落實(shí)。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，注重工作實(shí)效。要真正發(fā)揮農(nóng)民的主體作用，尊重農(nóng)民意愿，調(diào)動(dòng)農(nóng)民群眾的積極性，切實(shí)提高廣大農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)。

第二篇：農(nóng)民素質(zhì)教育工作總結(jié) 文檔

農(nóng)民素質(zhì)教育工作總結(jié)

2006年，在開(kāi)發(fā)區(qū)黨委、管委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央一號(hào)文件精神，以“培訓(xùn)新農(nóng)民、建設(shè)新農(nóng)村”為目標(biāo)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了農(nóng)業(yè)實(shí)用技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作，圓滿完成了年初制定的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、主要工作成績(jī)

2006年上級(jí)分配我區(qū)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)1050人次，引導(dǎo)性培訓(xùn)任務(wù)1000人次，職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)400人次。一年來(lái)我區(qū)各級(jí)各有關(guān)部門(mén)緊扣開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)村農(nóng)民的實(shí)際情況，因地制宜、因人制宜，有條不紊地對(duì)農(nóng)民開(kāi)展了各種培訓(xùn)和教育工作。在農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)方面，農(nóng)村工作局及兩個(gè)辦事處的農(nóng)技、畜牧、農(nóng)校等部門(mén)專(zhuān)門(mén)針對(duì)市里下達(dá)的1000畝春玉米示范片、省扶貧開(kāi)發(fā)項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)特種雞鴨養(yǎng)殖內(nèi)容、移民生產(chǎn)性開(kāi)發(fā)、蔬菜產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、珍稀食用菌開(kāi)發(fā)等幾大項(xiàng)目，對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用新技術(shù)的培訓(xùn)，共發(fā)放《農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)讀本》1000余冊(cè)，其他技術(shù)資料500余份，共培訓(xùn)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)人才1200人次，超過(guò)任務(wù)150人次；在引導(dǎo)性培訓(xùn)方面，教育局、春元中學(xué)、大埠橋中學(xué)、大埠橋農(nóng)校緊密配合，對(duì)農(nóng)村兩所中學(xué)的初高中畢業(yè)生、需要轉(zhuǎn)移的失地農(nóng)民開(kāi)展轉(zhuǎn)移前的培訓(xùn)工作，免費(fèi)發(fā)放《務(wù)工指南》讀本950份，培訓(xùn)農(nóng)民和學(xué)生1082人，其中“9+1”、“12+1”培訓(xùn)342人次，農(nóng)民740人次，超過(guò)市里任務(wù)82人次；在職業(yè)技能培訓(xùn)方面，開(kāi)發(fā)區(qū)勞動(dòng)與社會(huì)保障分局、兩個(gè)辦事處為提高農(nóng)村勞動(dòng)力綜合素質(zhì)和失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，先后組織510名農(nóng)民至省工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校、市機(jī)電工程學(xué)校、市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、開(kāi)發(fā)就業(yè)與再就業(yè)培訓(xùn)中心參加職業(yè)技能培訓(xùn)，僅漣濱辦事處茅塘、仙人橋、太保、高車(chē)等村失地農(nóng)民就達(dá)310人，其中50人獲得“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移職業(yè)技能培訓(xùn)證書(shū)”，上述人員已在工業(yè)園就業(yè)人數(shù)達(dá)到480人。

二、主要措施

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，各級(jí)各部門(mén)配合密切

針對(duì)我區(qū)失地農(nóng)民較多、農(nóng)村富余勞動(dòng)力較多、農(nóng)民科技文化素質(zhì)普遍較低、開(kāi)發(fā)區(qū)工業(yè)企業(yè)需要高素質(zhì)農(nóng)民工的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)區(qū)黨委、管委會(huì)高度重視農(nóng)民素質(zhì)教育問(wèn)題，把“提高農(nóng)民素質(zhì)、掌握專(zhuān)業(yè)技能、拓寬就業(yè)門(mén)路、促進(jìn)農(nóng)民增收”作為新農(nóng)村建設(shè)的重要項(xiàng)目來(lái)抓，召開(kāi)了部門(mén)工作聯(lián)席會(huì)議，建立了目標(biāo)管理責(zé)任制。農(nóng)村工作局主要針對(duì)農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)；教育局主要針對(duì)農(nóng)村初、高中畢業(yè)生開(kāi)展引導(dǎo)性培訓(xùn)和“9＋1”、“12＋1”培訓(xùn)；勞動(dòng)保障分局主要針對(duì)失地農(nóng)民開(kāi)展轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，財(cái)政、社會(huì)事務(wù)等部門(mén)主要為農(nóng)村富余勞力尋找就業(yè)門(mén)路，充分保證每位學(xué)員學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

2、爭(zhēng)取資金、加大培訓(xùn)力度

為保證農(nóng)民素質(zhì)教育工作的順利開(kāi)展，開(kāi)發(fā)區(qū)各有關(guān)部門(mén)積極爭(zhēng)取國(guó)家政策和上級(jí)項(xiàng)目資金，整合各項(xiàng)教育資源，安排了2萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，兩個(gè)辦事處專(zhuān)門(mén)安排此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)0.5萬(wàn)元，為農(nóng)村富余勞動(dòng)力和失地農(nóng)民舉辦了多期免費(fèi)培訓(xùn)工作，為開(kāi)發(fā)區(qū)的工業(yè)企業(yè)和沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的農(nóng)民工。

3、創(chuàng)造條件、開(kāi)展多種技能培訓(xùn)

為培養(yǎng)更多有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，我區(qū)邀請(qǐng)了農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、果蔬、法制等方面的專(zhuān)家組建了農(nóng)民素質(zhì)教育講師團(tuán)，在大埠橋農(nóng)校、春元中學(xué)、開(kāi)發(fā)區(qū)就業(yè)與再就業(yè)中心成立專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)基地，把星明村蔬菜基地和百雄堂農(nóng)業(yè)高科技公司作為農(nóng)民素質(zhì)教育示范點(diǎn)，開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和“9＋1”、“12＋1”培訓(xùn)，并與省工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校、市機(jī)電工程學(xué)校聯(lián)系，組織多批農(nóng)民參加焊工、鉗工、機(jī)電維修、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)、服裝制作、餐飲服務(wù)、管理等專(zhuān)業(yè)的技能培訓(xùn)。提高了農(nóng)民的勞動(dòng)技能，拓寬了就業(yè)渠道，促進(jìn)了農(nóng)民增收致富。

三、存在的問(wèn)題

我區(qū)農(nóng)民素質(zhì)教育在各級(jí)各部門(mén)的共同努力下，取得了較大的成績(jī)，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題。

1、農(nóng)民素質(zhì)教育隊(duì)伍不專(zhuān)、機(jī)構(gòu)不全。由于開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)行的是小政府、大社會(huì)管理模式，各方面人員配備不全和相對(duì)不足，一人身兼數(shù)職的現(xiàn)象普遍，造成人手不夠、精力不足、抓農(nóng)民素質(zhì)教育的同志不專(zhuān)等現(xiàn)象。

2、農(nóng)民的思想認(rèn)識(shí)有待提高。有些農(nóng)民文化素質(zhì)低，思想保守，對(duì)投資搞職業(yè)技能培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不夠深刻，只圖眼前利益，缺乏干大事創(chuàng)大業(yè)的開(kāi)拓進(jìn)取精神。

四、二00七年工作思路

2007年，我區(qū)將針對(duì)廣大農(nóng)民和失地農(nóng)民的需求，堅(jiān)持以“培養(yǎng)新農(nóng)民、服務(wù)新農(nóng)村、培訓(xùn)新技能、創(chuàng)造新職業(yè)”為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市有關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合市里任務(wù)和開(kāi)發(fā)區(qū)需要培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移的農(nóng)民的實(shí)際情況，重點(diǎn)抓好失地農(nóng)民和農(nóng)村富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移及三大培訓(xùn)工作，同時(shí)全面推進(jìn)“三進(jìn)村”各項(xiàng)工作，在創(chuàng)造有開(kāi)發(fā)區(qū)特色的農(nóng)民素質(zhì)教育培訓(xùn)工作中進(jìn)行認(rèn)真的摸索和實(shí)踐，為我區(qū)的開(kāi)發(fā)建設(shè)保駕護(hù)航和增加我區(qū)農(nóng)民收入上繼續(xù)努力。

第三篇：農(nóng)民素質(zhì)教育工作總結(jié)

· 2009年上半年，我區(qū)農(nóng)民素質(zhì)教育工作圍繞全面培養(yǎng)新型農(nóng)民，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村這一中心任務(wù)，著力解決我區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力和失地農(nóng)民的就業(yè)出路，按照省、市有關(guān)加強(qiáng)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的文件精神要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況全面開(kāi)展了農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，農(nóng)民素質(zhì)教育工作總結(jié)?，F(xiàn)將情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下。

一、完善機(jī)構(gòu)，繼續(xù)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

針對(duì)人事調(diào)整，及時(shí)調(diào)整和充實(shí)了農(nóng)民素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步明確了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)部門(mén)的責(zé)任。印發(fā)了《**經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)2009年農(nóng)民素質(zhì)教育工作方案》，在我區(qū)三個(gè)文明建設(shè)的考核目標(biāo)中將農(nóng)民素質(zhì)教育工作列入了考評(píng)范圍。領(lǐng)導(dǎo)小組成員召開(kāi)了相關(guān)會(huì)議，重點(diǎn)研究和解決失地農(nóng)民轉(zhuǎn)移等問(wèn)題。各相關(guān)部門(mén)及兩辦事處根據(jù)區(qū)方案的分工，形成由區(qū)農(nóng)民素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，各涉農(nóng)培訓(xùn)單位負(fù)責(zé)，相互協(xié)作的工作機(jī)制，工作總結(jié)《農(nóng)民素質(zhì)教育工作總結(jié)》。

二、政企合作積極推進(jìn)農(nóng)民工培訓(xùn)您現(xiàn)在閱覽的是本網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵(lì)！！

針對(duì)當(dāng)前由于金融危機(jī)的影響，企業(yè)人才素質(zhì)低、農(nóng)民用工矛盾等問(wèn)題日益凸顯的問(wèn)題，為加強(qiáng)農(nóng)民工和下崗職工素質(zhì)教育、提升企業(yè)文化水平和創(chuàng)新能力，幫助企業(yè)主動(dòng)應(yīng)對(duì)危機(jī)，化解用工矛盾，開(kāi)發(fā)區(qū)工會(huì)在黨委、管委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市總工會(huì)和市直相關(guān)部門(mén)的大力支持下，充分發(fā)揮“職工之家”的作用，積極組織協(xié)調(diào)，在百雄堂富厚創(chuàng)業(yè)與職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校建立了開(kāi)發(fā)區(qū)工會(huì)農(nóng)民工培訓(xùn)基地，5月15日基地正式成立并舉行了首屆農(nóng)民工培訓(xùn)班開(kāi)學(xué)典禮。基地今年計(jì)劃舉辦各類(lèi)農(nóng)民工培訓(xùn)班12期，完成培訓(xùn)任務(wù)600人次，保證80%以上的就業(yè)率，并切實(shí)做好就業(yè)跟蹤服務(wù)，建立完善臺(tái)帳管理制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升教學(xué)質(zhì)量，將基地建成為企業(yè)服務(wù)、為開(kāi)發(fā)建設(shè)服務(wù)、為群眾服務(wù)的勞動(dòng)力平臺(tái)。

三、注重對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入

隨著我區(qū)失地農(nóng)民的不斷增加，農(nóng)民轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作任務(wù)較繁重，為有足夠數(shù)量的經(jīng)費(fèi)來(lái)保障完成任務(wù)，我辦協(xié)同農(nóng)業(yè)、教育、勞動(dòng)等部門(mén)積極申請(qǐng)區(qū)財(cái)政支持，年初預(yù)算時(shí)按照省市有關(guān)文件要求及時(shí)向區(qū)管委會(huì)申請(qǐng)和報(bào)告，共安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)2.5萬(wàn)元。區(qū)各有關(guān)部門(mén)都積極爭(zhēng)取了一定的培訓(xùn)資金。

四、上半年農(nóng)民素質(zhì)教育工作任務(wù)完成情況

經(jīng)過(guò)半年來(lái)各級(jí)各部門(mén)的共同努力，上半年共培訓(xùn)農(nóng)民1760人次，其中舉辦農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班6次，共培訓(xùn)農(nóng)民660人次，舉辦引導(dǎo)性培訓(xùn)班3次，共培訓(xùn)700人，其中“9+1”培訓(xùn)170人，舉辦職業(yè)技能培訓(xùn)班2期，共培訓(xùn)230人，發(fā)放示范教材600冊(cè)，其中《農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)手冊(cè)》和《務(wù)工指南》各300冊(cè)。

第四篇：素質(zhì)教育實(shí)施大綱

九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展指導(dǎo)綱要

（討論稿）

一、總則

（一）素質(zhì)教育涵義闡釋及意義分析

素質(zhì)教育是教育者按照黨的教育方針的要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為根本宗旨，以培樣學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有計(jì)劃，有目的、有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，來(lái)造就?有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律?的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)和現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的根本要求,是我校人才培養(yǎng)目標(biāo)和?十二五?發(fā)展規(guī)劃得以實(shí)現(xiàn)的重要途徑。只有全面實(shí)施素質(zhì)教育，才能推進(jìn)我校作為國(guó)家示范性院校的內(nèi)涵式發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)?德行大道、技承天工?的校訓(xùn)精神以及高技能應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

（二）指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政冶教育的意見(jiàn)》精神，根據(jù)學(xué)校的定位和發(fā)展目標(biāo)，深化人才培養(yǎng)改革，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，把素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)合格人才更好地為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

實(shí)施素質(zhì)教育的總體思路是：以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為中心，以學(xué)生全面成長(zhǎng)為目標(biāo)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，立足學(xué)校、院（系部）、班級(jí)、學(xué)生宿舍、學(xué)生社團(tuán)五個(gè)平臺(tái)，分層次、有步驟地通過(guò)五條途徑，規(guī)范有序地開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)，構(gòu)建具有九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色的素質(zhì)教育新體系。實(shí)施中要求總體規(guī)劃、重點(diǎn)突出、點(diǎn)面結(jié)合、整體推進(jìn)。

（三）基本原則

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。實(shí)施素質(zhì)教育要堅(jiān)持教育方針、教育理論與國(guó)情、校情的結(jié)合；堅(jiān)持社會(huì)發(fā)展需要與學(xué)生素質(zhì)實(shí)際相結(jié)合。通過(guò)素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)不斷總結(jié)和升華成教育理論，并運(yùn)用此理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐－理論—再實(shí)踐—再理論如此循環(huán)往復(fù)，逐步形成規(guī)范有序的素質(zhì)教育工作活動(dòng)特色，打造九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)教育品牌。

2、整體性與層次性相結(jié)合的原則。實(shí)施素質(zhì)教育既要面向全體學(xué)生，又要根據(jù)不同類(lèi)別、不同要求的學(xué)生進(jìn)行有層次、有針對(duì)性地教育；既要有經(jīng)常性的面上教育，又要根據(jù)不同年級(jí)、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行分階段性的重點(diǎn)教育。

3、基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合的原則。實(shí)施素質(zhì)教育既要面向全體學(xué)生進(jìn)行基本素質(zhì)教育和培養(yǎng)，又要有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展?jié)摿Φ慕逃龑?dǎo)；既要從校情、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地開(kāi)展素質(zhì)教育工作，又要從社會(huì)、學(xué)校、高職教育的方向和目標(biāo)出發(fā)，不斷更新素質(zhì)教育的內(nèi)容，增強(qiáng)素質(zhì)教育工作的針對(duì)性和前瞻性。

4、主導(dǎo)性和主體性相結(jié)合的原則。實(shí)施素質(zhì)教育既要堅(jiān)持教師的主導(dǎo)地位，在教師教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的自主性和體現(xiàn)學(xué)生在素質(zhì)教育中的

主體地位，又要在宣傳教育的基礎(chǔ)上，注重給予學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的具體行為指導(dǎo)，使學(xué)生在教育過(guò)程中切實(shí)提高素質(zhì)，鍛煉能力。

（四）編制目的

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針和《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，根椐當(dāng)前科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要及?國(guó)家示范性高職院校?的要求，結(jié)合我校特點(diǎn)和學(xué)生的素質(zhì)狀況實(shí)際，特制定以下實(shí)施辦法。

二、實(shí)施素質(zhì)教育的基本內(nèi)容和方法

（一）素質(zhì)教育的基本內(nèi)容

1、政冶思想素質(zhì)教育。政冶思想素質(zhì)教育是指社會(huì)政冶理想、政冶信念、政冶態(tài)度和政冶立場(chǎng)在人的心理中形成的、并通過(guò)言行表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)在的品質(zhì)。它是人們從事社會(huì)政治活動(dòng)所必需的內(nèi)在的基本條件和基本品質(zhì)，是個(gè)人的政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、政治態(tài)度、政治信仰、政治技能的綜合表現(xiàn)。政治思想素質(zhì)是素質(zhì)教育的核心，是人的全部素質(zhì)的靈魂，也是社會(huì)主義人才的本質(zhì)特征。沒(méi)有良好的政治思想素質(zhì)，人就會(huì)失去方向和動(dòng)力。實(shí)施政治思想素質(zhì)教育首先要始終堅(jiān)持毛澤東思想、鄧小平理論、?三個(gè)代表?重要思想以及科學(xué)發(fā)展的教育方針，始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，把為人民服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)作為素質(zhì)教育的根本宗旨。

認(rèn)真抓好政治理論課主渠道、主陣地建設(shè)，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)建設(shè)好《形勢(shì)與政策》課程，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；結(jié)合黨史、中國(guó)革命史、改革開(kāi)放史的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的情感；通過(guò)宣傳、展覽、報(bào)告、演講、主題活動(dòng)等形式加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及科學(xué)的思想意識(shí)、思想方法和思想作風(fēng)，使學(xué)生成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民的人。

2、理想與成才教育。理想與成才教育是素質(zhì)教育的根本目的，是學(xué)生奮斗和追求的目標(biāo)。理想與成才教育要貫徹于整個(gè)大學(xué)的教育過(guò)程中。學(xué)校、各院（系部）要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，著重在學(xué)生中通過(guò)校內(nèi)外專(zhuān)家、教授、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人、職業(yè)經(jīng)理人等成功人士講學(xué)，介紹成長(zhǎng)、成功之路，用優(yōu)秀圖書(shū)、影視推介等多種形式進(jìn)行理想與成才的教育，幫助學(xué)生在大學(xué)期間樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，自覺(jué)走成功之路。教育學(xué)生要堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)、人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，立志成才。

3、道德素質(zhì)教育。道德素質(zhì)是指?jìng)€(gè)人在先天的基礎(chǔ)上，通過(guò)后天環(huán)境的影響和道德教育、道德修養(yǎng)而形成的穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的內(nèi)在道德品質(zhì)。它是個(gè)人在社會(huì)中進(jìn)行價(jià)值判斷、引導(dǎo)選擇、處理與他人利益關(guān)系的內(nèi)在樞紐。道德素質(zhì)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。實(shí)施道德素質(zhì)教育要堅(jiān)持社會(huì)主義的集體主義原則和?以德治校?的方略，面向全體學(xué)生分年級(jí)進(jìn)行社會(huì)公德、職業(yè)道德和行為美德的教育，塑造學(xué)

生以國(guó)家利益為重、以人民利益為重、以集體利益為重的高尚道德情懷。在一、二年級(jí)學(xué)生中著重進(jìn)行社會(huì)公德的教育，大力倡導(dǎo)?愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)?的基本道德規(guī)范和以文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德，強(qiáng)化學(xué)生的公民意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高大學(xué)生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)和道德人格，教育學(xué)生在社會(huì)上做一個(gè)好公民；在三年級(jí)學(xué)生中著重進(jìn)行職業(yè)道德教育，大力倡導(dǎo)以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、為事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，教育學(xué)生正確處理好國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益三者之間的關(guān)系，在工作中做一個(gè)以國(guó)家利益和集體利益為重的優(yōu)秀建設(shè)者。同時(shí)要結(jié)合校內(nèi)外先進(jìn)典型進(jìn)行拾金不昧、見(jiàn)義勇為、扶危濟(jì)困等行為美德教育，升華大學(xué)生文明道德水準(zhǔn)。

4、法制紀(jì)律素質(zhì)教育。法制紀(jì)律素質(zhì)是指人們通過(guò)法制紀(jì)律知識(shí)的學(xué)習(xí)并在頭腦中深思熟慮、融會(huì)貫通后內(nèi)化形成法紀(jì)情感、法紀(jì)信仰和法紀(jì)意志等各種心理因素的內(nèi)在表現(xiàn)。法制紀(jì)律素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要前提。實(shí)施素質(zhì)教育要堅(jiān)持?依法治校?的方針，要依托思政部，重點(diǎn)面向低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行以《法律基礎(chǔ)》為主要渠道和基本環(huán)節(jié)的法制教育和以《九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》為主要內(nèi)容的校紀(jì)校規(guī)教育、成人觀念教育，使學(xué)生增強(qiáng)法紀(jì)觀念，知法紀(jì)、守法紀(jì)、用法紀(jì)，減少違法亂紀(jì)現(xiàn)象，增強(qiáng)維護(hù)學(xué)校發(fā)展的正常意識(shí)，教育學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民；相關(guān)院系部、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)要配合教學(xué)工作，通過(guò)組織法紀(jì)知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、有獎(jiǎng)?wù)魑暮湍M法庭，組織學(xué)生旁聽(tīng)法院的審判活動(dòng)，請(qǐng)法官、檢察官、律師和其它法律工作者來(lái)校講座等生動(dòng)活潑、主題鮮明的各種法紀(jì)教育活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到法紀(jì)就在身邊，使法紀(jì)意識(shí)入眼、入腦、入心；學(xué)校要根據(jù)法律、法規(guī)制定合理的規(guī)章制度并全面貫徹實(shí)施，使教學(xué)、工作、生活有章可循、有序運(yùn)作；學(xué)校、各院系部要本著從嚴(yán)治校的精神，加強(qiáng)執(zhí)行規(guī)章制度的力度，嚴(yán)格校園紀(jì)律和學(xué)籍管理，使學(xué)生感受到規(guī)章制度的約束力和依規(guī)辦事的氣氛，在這種氣氛中增強(qiáng)法紀(jì)觀念，提高法紀(jì)素質(zhì)。

5、科學(xué)技術(shù)素質(zhì)教育?？茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)是指借助物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、工程技術(shù)科學(xué)等在內(nèi)的理工科教學(xué)而培養(yǎng)起的知識(shí)結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu)合理、完善的公民素質(zhì)。科學(xué)技術(shù)素質(zhì)是現(xiàn)代人才的顯著標(biāo)志，是現(xiàn)代人才貢獻(xiàn)社會(huì)的根本?？茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)教育一方面要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，刻苦攻讀，牢固掌握本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)；另一方面要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，形成合理的智能結(jié)構(gòu)。學(xué)校、各院（系部）要結(jié)合專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)，針對(duì)各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，通過(guò)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的講座、參觀、展覽、看電影、讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等形式面向全體學(xué)生進(jìn)行具有時(shí)代特色的科普知識(shí)的宣傳和教育，以此開(kāi)拓學(xué)生視野、豐富學(xué)生知識(shí)；重點(diǎn)在二、三年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行科技、學(xué)術(shù)前沿知識(shí)、科技理論的教育和科研能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)術(shù)討論、技術(shù)研究與創(chuàng)新，撰寫(xiě)科技論文，從事科技設(shè)計(jì)、發(fā)明、制作等，使學(xué)生了解科學(xué)活動(dòng)的精神傳統(tǒng)，理解科學(xué)精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的思維方法，敬業(yè)的科學(xué)精神和收集信息能力、獲取新知識(shí)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、社會(huì)活動(dòng)能力和獨(dú)立的工作能力，提高學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素質(zhì)，內(nèi)化和鞏固科學(xué)精神，升華人格氣質(zhì)。

6、創(chuàng)新素質(zhì)教育。創(chuàng)新素質(zhì)是指根據(jù)一定的目的，運(yùn)用一切信息產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的綜合而系統(tǒng)的智能品質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)是現(xiàn)代人才的根本標(biāo)準(zhǔn)，是現(xiàn)代人才成就事業(yè)的關(guān)鍵。實(shí)施創(chuàng)新素質(zhì)教育要堅(jiān)持系統(tǒng)培養(yǎng)的觀念，從奠定良好的生理基礎(chǔ)到構(gòu)建良好的智力結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造

性思維訓(xùn)練等各個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，并使之相互協(xié)作，發(fā)揮整體效能；要加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，進(jìn)行創(chuàng)造性教育，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維、直覺(jué)思維和形象思維；要發(fā)揮培養(yǎng)者與被培養(yǎng)者共同的主體性和能力動(dòng)性。首先要發(fā)揮學(xué)生的主體性，然后才發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用，必須將學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)良好地結(jié)合起來(lái)，因材施教、因材施學(xué)；要營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)新的校園環(huán)境。學(xué)校、各院（系部）要積極探索課堂教學(xué)內(nèi)容、方法與手段，考試方法的改革和創(chuàng)新；選擇性地開(kāi)設(shè)一些創(chuàng)新課程或系列講座；組織學(xué)生參加全國(guó)各類(lèi)科技競(jìng)賽活動(dòng)；通過(guò)多種形式努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新動(dòng)力和創(chuàng)新情感，提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，使學(xué)生成為追求真理，勇于創(chuàng)新的人。

7、人文素質(zhì)教育。人文素質(zhì)是指通過(guò)人文學(xué)科的教育和環(huán)境的熏陶，使人通過(guò)自身的內(nèi)化和發(fā)展，逐步形成一種穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)和價(jià)值取向，最終形成高尚的道德情操、高品位的人格修養(yǎng)以及創(chuàng)造性思維能力和多維知識(shí)視野。人文素質(zhì)教育是馬克思關(guān)于?人的全面發(fā)展?理論的具體運(yùn)用，是促進(jìn)大學(xué)生?全面和諧發(fā)展?的重要途徑，是當(dāng)代大學(xué)生成才的翅膀。加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力；有利于保證學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)術(shù)論文的準(zhǔn)確性、條理性、邏輯性和科學(xué)性；有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌、高雅的生活情趣和完美的人格魅力。學(xué)校、各院系部特別是理工科系要針對(duì)理工科學(xué)生人文素質(zhì)普遍薄弱的現(xiàn)狀，大力開(kāi)展人文素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。既要對(duì)他們進(jìn)行中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，讓他們基本了解中國(guó)和歷史、地理、風(fēng)土人情和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，增強(qiáng)廣大學(xué)生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，也要對(duì)他們進(jìn)行當(dāng)代社會(huì)先進(jìn)文化的教育，豐富廣大學(xué)生的文化知識(shí)，提升廣大學(xué)生的文化品位；既要對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行哲學(xué)、文學(xué)、宗教學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí)的教育，提高他們的科學(xué)的思維能力、文字寫(xiě)作能力，引導(dǎo)他們形成正確的倫理觀，又要重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)的教育，提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。學(xué)校、各院（系部）要大力開(kāi)展人文知識(shí)、美學(xué)、文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、攝影、影視知識(shí)講座或欣賞會(huì)、繪畫(huà)展覽、讀書(shū)讀報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、攝影、電影、電視、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等常識(shí)的教育；加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館人文資料的建設(shè)力度，有計(jì)劃地逐步增加人文資料的數(shù)量，提高人文資料的質(zhì)量；學(xué)校組建大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，下轄合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、樂(lè)隊(duì)等，積極采取措施大力培養(yǎng)高素質(zhì)的文藝骨干。各藝術(shù)團(tuán)體每年在校園內(nèi)定期演出或舉辦展覽，鼓勵(lì)藝術(shù)活動(dòng)上檔次、出精品，使校園內(nèi)的藝術(shù)舞臺(tái)涌現(xiàn)出一批主題鮮明、內(nèi)容健康、品位適合、形式多樣的藝術(shù)佳作；各院（系部）根據(jù)各自特點(diǎn)每年定期設(shè)計(jì)面向全校的文藝活動(dòng)；學(xué)校積極推進(jìn)高雅文化、高雅藝術(shù)、高雅音樂(lè)進(jìn)校園活動(dòng)。通過(guò)以上形式努力營(yíng)造內(nèi)涵豐富、生動(dòng)活潑的校園文化氛圍，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的生活情趣，促進(jìn)學(xué)生智力良好全面和諧的發(fā)展。

8、社會(huì)實(shí)踐教育。社會(huì)實(shí)踐既是素質(zhì)教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是大學(xué)生體驗(yàn)、深化知識(shí)，培養(yǎng)能力，健康成才的必由之路。學(xué)校、各院（系部）要在抓好教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)面向?qū)W生有針對(duì)性地進(jìn)行國(guó)情教育和適應(yīng)社會(huì)教育。各級(jí)團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)每年認(rèn)真組織好以科學(xué)、文化、衛(wèi)生?三下鄉(xiāng)?為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；大力倡導(dǎo)和組織學(xué)生參與勤工助學(xué)、社會(huì)公益勞動(dòng)以及有關(guān)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)；利用假期組織青年志愿者進(jìn)城、下鄉(xiāng)、入崗。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中要強(qiáng)化學(xué)生所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和知識(shí)內(nèi)化，使學(xué)生了解社會(huì)適應(yīng)社會(huì)；教育學(xué)生正確處理好個(gè)人與他人，個(gè)人與集體，個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)廣大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任

感；培養(yǎng)和提高他們的社會(huì)認(rèn)識(shí)與交往能力、與他人共處、共事、合作的能力，建立起良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，最終使他們思想感情得到熏陶，精神生活得到升華。

9、心理素質(zhì)教育。心理素質(zhì)是指人的心理發(fā)展水平和心理特征，是以先天的稟賦為基礎(chǔ)，在環(huán)境和教育影響下形成并發(fā)展起來(lái)的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要組成部分。良好的心理素質(zhì)是人才成長(zhǎng)的動(dòng)力、實(shí)現(xiàn)成才的基礎(chǔ)和成就事業(yè)的保證。心理素質(zhì)教育要按照心理素質(zhì)的?三級(jí)功能?即初級(jí)功能（心理健康知識(shí)普及）、中級(jí)功能（防治心理障礙）、高級(jí)功能（促進(jìn)心理發(fā)展）的指導(dǎo)思想，心理健康知識(shí)宣傳、教育、教學(xué)?三位一體?的工作內(nèi)容和學(xué)校心理健康教育與咨詢(xún)中心、各院（系部）和學(xué)生樓棟心理工作站、班級(jí)心理委員?三級(jí)網(wǎng)絡(luò)?的工作體系以及由學(xué)校德育工作者、心理學(xué)工作者和醫(yī)務(wù)工作者?三者結(jié)合?的工作隊(duì)伍全面推進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)教育。在心理素質(zhì)宣傳教育中既要依托學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)廣泛開(kāi)展心理基本知識(shí)講座和開(kāi)展豐富多彩的心理素質(zhì)教育活動(dòng)，又要有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)、心理援助和危機(jī)干預(yù)工作：既要做好每年一次的新生心理狀況普查建立新生心理檔案和?心理健康宣傳周?活動(dòng)，又要重點(diǎn)地針對(duì)新生和畢業(yè)生的特點(diǎn)進(jìn)行心理調(diào)適教育：既要面向全體學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，又要對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適技能和心理潛能發(fā)揮的輔導(dǎo)。學(xué)校要按照有關(guān)文件精神，開(kāi)設(shè)大學(xué)生心理健康教育選修課：學(xué)校心理健康教育與咨詢(xún)中心要根據(jù)學(xué)生需要辦好心理資訊室，通過(guò)門(mén)診咨詢(xún)、電話咨詢(xún)、書(shū)信咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)等各種形式為學(xué)生排憂解難：逐級(jí)推進(jìn)和加強(qiáng)心理素質(zhì)教育隊(duì)伍培訓(xùn)和理論研究工作，不斷提高心理素質(zhì)教育隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。通過(guò)心理素質(zhì)教育使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理素質(zhì)對(duì)人才成長(zhǎng)的重要性，懂得生命的價(jià)值和意義，了解心理健康的有關(guān)知識(shí)并獲得心理的健康發(fā)展，不斷優(yōu)化自身的個(gè)性品質(zhì)，健康和完善人格，促進(jìn)自身潛能的不斷發(fā)掘和發(fā)揮，努力提高自身的心理健康水平，使自己能夠承受和應(yīng)付來(lái)自外界的各種困難和壓力。

10、身體素質(zhì)教育。身體素質(zhì)是人從遺傳上獲得的先天性的特質(zhì)與成長(zhǎng)過(guò)程中受環(huán)境影響，通過(guò)勞動(dòng)及體育鍛煉獲得的后天性的特質(zhì)。良好的身體素質(zhì)是提高學(xué)習(xí)與工作能力，掌握勞動(dòng)技能的基礎(chǔ)，是個(gè)人健康與民族興衰的標(biāo)志。學(xué)校、各院（系部）要依托體育教學(xué)部和學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)組織在抓好體育課程教學(xué)和體育達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，大力開(kāi)展豐富多彩的群眾性體育活動(dòng)和全民健身活動(dòng)；普及體育知識(shí)，推進(jìn)體育文化建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真組織好田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、足球賽和各級(jí)各類(lèi)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)或其他體育競(jìng)技活動(dòng)；學(xué)校、各院（系部）要嚴(yán)格作息時(shí)間，保證學(xué)生睡眠，同時(shí)要認(rèn)真抓好學(xué)生早鍛煉，努力營(yíng)造生龍活虎的體育鍛煉氛圍：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)多種形式不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，加強(qiáng)全員體育活動(dòng)，使學(xué)生成為身體健康、充滿活力的人。

（二）各年級(jí)素質(zhì)教育大綱

1、大一年級(jí)素質(zhì)教育大綱

（1）學(xué)生特質(zhì)分析

滿懷激情，有上進(jìn)心，積極投身各種學(xué)生組織和活動(dòng)。有強(qiáng)烈的奮斗意識(shí)與獲得成功的愿望，思想單純。對(duì)新的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)方式不太適應(yīng)。有一定的科學(xué)和人文知識(shí)積累，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)略有差異，知識(shí)結(jié)構(gòu)有待完善；部分學(xué)生學(xué)習(xí)策略欠佳，創(chuàng)新意識(shí)尚不強(qiáng)烈。體質(zhì)一般，頗多自我中心意識(shí)，心理承受能力偏弱，不能從容應(yīng)對(duì)挫折與失敗。

（2）教育目標(biāo)描述

有崇高的理想和正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，有堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義信念和集體主義思想，有責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)，崇尚文明的生活方式。了解專(zhuān)業(yè)概況，有正確的學(xué)習(xí)方法和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，注重專(zhuān)業(yè)基本功的錘煉和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。具備科學(xué)技術(shù)和文、史、哲等基本知識(shí)，有審美意識(shí)和追求美的自覺(jué)。創(chuàng)新意識(shí)萌發(fā)，有創(chuàng)新理念。具有促進(jìn)身心健康的意識(shí)和保持身心健康的知識(shí)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。

（3）實(shí)施項(xiàng)目

大一年級(jí)是學(xué)習(xí)與生活轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，必修項(xiàng)目側(cè)重養(yǎng)成與交流平臺(tái)，通過(guò)閱讀、體育鍛煉、觀看展覽、參加講座、學(xué)年評(píng)議等項(xiàng)目，調(diào)適學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和交流方向。實(shí)踐平臺(tái)突出個(gè)人社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)社會(huì)。創(chuàng)新平臺(tái)突出學(xué)習(xí)生涯指導(dǎo)與設(shè)計(jì)，使學(xué)生完整的認(rèn)知與把握學(xué)習(xí)生涯。拓展項(xiàng)目突出參與性，促使學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)、參展、主題活動(dòng)、演播室活動(dòng)中培養(yǎng)濃厚的參與興趣，逐漸成為活動(dòng)的組織策劃者。

（4）考核要求

1、大一年級(jí)素質(zhì)教育考核分為必修項(xiàng)目和拓展項(xiàng)目?jī)深?lèi)。必修項(xiàng)目要求學(xué)生在學(xué)年內(nèi)完成，不得進(jìn)行免修、重修，項(xiàng)目不能替代，不合格者可按規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)修。拓展項(xiàng)目在學(xué)年內(nèi)選擇完成，學(xué)分只作為評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)等各類(lèi)評(píng)比的依據(jù)之一。

2、根據(jù)項(xiàng)目要求，考核可采用筆試、數(shù)據(jù)歸納、書(shū)面總結(jié)、參與度等方式進(jìn)行，學(xué)期匯總年級(jí)學(xué)生項(xiàng)目完成情況，學(xué)年進(jìn)行學(xué)生個(gè)人素質(zhì)教育學(xué)分衡定。

2、大二年級(jí)素質(zhì)教育大綱

（1）學(xué)生特質(zhì)分析

人生觀逐漸形成。學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)分化，部分同學(xué)尋求自我提高，但缺乏針對(duì)性。對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)不夠深入，部分同學(xué)在選擇專(zhuān)業(yè)方向上有盲目性。大多數(shù)同學(xué)有基本正確的審美判斷力，個(gè)人審美觀基本產(chǎn)生，但對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象表現(xiàn)出審美能力的不足。體質(zhì)呈好轉(zhuǎn)趨向，健體習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，部分同學(xué)心理不同程度地受到困擾。自覺(jué)勞動(dòng)的習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成，少數(shù)學(xué)生惰性仍較強(qiáng)。

（2）教育目標(biāo)描述

政治思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)進(jìn)一步提高，行為逐步符合社會(huì)規(guī)范。能較為全面地了解專(zhuān)業(yè)在行業(yè)的現(xiàn)狀，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力明顯增長(zhǎng)，有專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、提高和發(fā)展的思路。人文和科技知識(shí)獲得提高，對(duì)相關(guān)門(mén)類(lèi)藝術(shù)的理論和知識(shí)有一定的了解，具備一般性的審美能力。創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)，有體現(xiàn)創(chuàng)新的藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)作品。體質(zhì)基本得到增強(qiáng)，有良好的心理素質(zhì)，能辨證的看待事物，不偏執(zhí)。

（3）實(shí)施項(xiàng)目

大二年級(jí)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，實(shí)施項(xiàng)目在繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成與交流平臺(tái)的基礎(chǔ)上，注重學(xué)習(xí)與交流的深度推進(jìn)。同時(shí)在實(shí)踐平臺(tái)中突出假期社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性，力求使學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)發(fā)展，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提升實(shí)踐能力。創(chuàng)新平臺(tái)以職業(yè)生涯指導(dǎo)與設(shè)計(jì)為主，使學(xué)生完整的認(rèn)知與把握職業(yè)生涯。拓展項(xiàng)目突出主體性，促使學(xué)生能夠自主組織各項(xiàng)活動(dòng)，并逐漸成為具有完整思路、善于團(tuán)隊(duì)合作的校園文化活動(dòng)中堅(jiān)力量。（4）考核要求

1、大二年級(jí)素質(zhì)教育考核分為必修項(xiàng)目和拓展項(xiàng)目?jī)深?lèi)。必修項(xiàng)目要求學(xué)生在學(xué)年內(nèi)完成，不得進(jìn)行免修、重修，項(xiàng)目不能替代，不合格者可按規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)修。拓展項(xiàng)目在學(xué)年內(nèi)選擇完成，學(xué)分只作為評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)等各類(lèi)評(píng)比的依據(jù)之一。

2、根據(jù)項(xiàng)目要求，考核可采用筆試、數(shù)據(jù)歸納、書(shū)面總結(jié)、參與度等方式進(jìn)行，學(xué)期匯總年級(jí)學(xué)生項(xiàng)目完成情況，學(xué)年進(jìn)行學(xué)生個(gè)人素質(zhì)教育學(xué)分衡定。

3、大三年級(jí)素質(zhì)教育大綱

（1）學(xué)生特質(zhì)分析

專(zhuān)業(yè)能力基本具備，但熟練程度有待提高；文化素養(yǎng)明顯增強(qiáng)；設(shè)計(jì)作品已有創(chuàng)新體現(xiàn)，但創(chuàng)新程度不夠。對(duì)就業(yè)的關(guān)注增多，不太熟悉求職的途徑與技巧，對(duì)職業(yè)生涯有一定的規(guī)劃；部分學(xué)生組織紀(jì)律時(shí)有松懈。理想暫時(shí)淡化，實(shí)用思想一定范圍內(nèi)存在。與社會(huì)接觸增多，視野逐漸開(kāi)闊。體質(zhì)狀況較好，少數(shù)同學(xué)不規(guī)律的生活習(xí)慣對(duì)身體造成潛在損害。經(jīng)受求職與學(xué)習(xí)的雙重考驗(yàn)，大都感覺(jué)心理壓力很大。

（2）教育目標(biāo)描述

思想政治素養(yǎng)和行為規(guī)范能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和從業(yè)的需求。具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，能適應(yīng)社會(huì)需求；有專(zhuān)業(yè)拓展能力；懂得合理地規(guī)劃職業(yè)。具備較為廣泛的人文知識(shí)和科技知識(shí)，有較高的文化品位和審美情趣。創(chuàng)新意識(shí)在藝術(shù)創(chuàng)作中有所顯現(xiàn)，初步具備藝術(shù)個(gè)性。身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，有良好的心理素質(zhì)，樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信。

（3）實(shí)施項(xiàng)目

大三年級(jí)是面臨就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，素質(zhì)教育以就業(yè)與職業(yè)發(fā)展為切入點(diǎn)，重點(diǎn)突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，各平臺(tái)以就業(yè)準(zhǔn)備為導(dǎo)向，必修項(xiàng)目完全服務(wù)于行業(yè)與企業(yè)，深入開(kāi)展職業(yè)生涯指導(dǎo)、設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生企業(yè)、行業(yè)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德培養(yǎng)。拓展項(xiàng)目突出示范性，要求學(xué)生能夠在心理健康教育、參展參賽、主題活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)中成為示范者，并逐漸成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與行業(yè)需求的合格人才。

（4）考核要求

1、大三年級(jí)素質(zhì)教育考核分為必修項(xiàng)目和拓展項(xiàng)目?jī)深?lèi)。必修項(xiàng)目要求學(xué)生在學(xué)年內(nèi)完成，不得進(jìn)行免修、重修，項(xiàng)目不能替代，不合格者可按規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)修。拓展項(xiàng)目在學(xué)年內(nèi)選擇完成，學(xué)分只作為評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)等各類(lèi)評(píng)比的依據(jù)之一。

2、根據(jù)項(xiàng)目要求，考核可采用筆試、數(shù)據(jù)歸納、書(shū)面總結(jié)、參與度等方式進(jìn)行，學(xué)期匯總年級(jí)學(xué)生項(xiàng)目完成情況，學(xué)年進(jìn)行學(xué)生個(gè)人素質(zhì)教育學(xué)分衡定。

（三）實(shí)施素質(zhì)教育的基本方法：

1、說(shuō)服教育，以理服人。擺事實(shí)、講道理、解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使廣大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的正確的人生觀、成才觀。

2、典型示范，榜樣引路。建立健全學(xué)校評(píng)優(yōu)機(jī)制，積極評(píng)選各類(lèi)標(biāo)兵、典型，加大宣傳教育力度，充分發(fā)揮身邊典型的事、典型的人的榜樣激勵(lì)作用。

3、培養(yǎng)興趣，寓教于樂(lè)。積極開(kāi)展靈活多樣的各類(lèi)活動(dòng)，多形式、多渠道、有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生興趣，真正達(dá)到寓教于樂(lè)，落實(shí)素質(zhì)教育的目的。

4、循序漸進(jìn)，潛移默化。素質(zhì)教育貫穿于大學(xué)教育的全過(guò)程，是一種全方位、全過(guò)程的全員教育，是一個(gè)潛移默化、循序漸進(jìn)的過(guò)程，它涉及到課程體系、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等教育的方方面面。

5、有的放矢，因材而教。充分考慮不同學(xué)生、不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生、不同年級(jí)學(xué)生的差異性，在明確各類(lèi)學(xué)生都必須掌握的共同目標(biāo)基礎(chǔ)上，力求素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)置的科學(xué)性、發(fā)展性，做到有的矢，教有實(shí)效。

三、實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑和保障措施

（一）實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑：

1、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。教學(xué)部門(mén)、各院（系部）要認(rèn)真抓好課堂教學(xué)和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，教師要以德育人，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導(dǎo)教育學(xué)生。學(xué)校要根據(jù)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成人需要建立規(guī)范有序的素質(zhì)教育公選教育公選課程體系，逐步開(kāi)設(shè)成系列的相關(guān)素質(zhì)教育課程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用。

2、演講、講座、報(bào)告。演講、講座、報(bào)告是課程教學(xué)的延伸和素質(zhì)教育的重要途徑之一。學(xué)校每學(xué)期要保證一批高水平演講、講座、報(bào)告、各院（系部）要根據(jù)學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)和學(xué)生素質(zhì)教育需要，每學(xué)期至少開(kāi)展4場(chǎng)以上素質(zhì)教育演講、講座、報(bào)告。形成以學(xué)校、院（系部）兩個(gè)層次，各種類(lèi)型的演講、報(bào)告、講座組成的素質(zhì)教育良好氛圍。

3、素質(zhì)教育活動(dòng)。素質(zhì)教育活動(dòng)是素質(zhì)教育的載體和又一重要途徑。各級(jí)班委會(huì)、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)是素質(zhì)教育活動(dòng)的主要承擔(dān)者和實(shí)施者。學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次全校性的素質(zhì)教育大型活動(dòng)，各院（系部）每學(xué)期舉辦一次立足本院（系部）學(xué)生或面向全校的特色活動(dòng)，提高校園文化檔次，建設(shè)高品位的校園文化、4、網(wǎng)絡(luò)教育。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)施素質(zhì)教育新的載體和重要陣地。學(xué)校、各院（系部）要認(rèn)真研究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀念、法律道德觀念、生活方式和身心健康等方面產(chǎn)生的影響，主動(dòng)建設(shè)、積極引導(dǎo)、加強(qiáng)管理，大力推動(dòng)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，不斷增強(qiáng)網(wǎng)上思想政治工作的影響力，不斷擴(kuò)大思想政治工作的覆蓋面。學(xué)校、各院（系部）要根據(jù)本單位實(shí)際建立自己的網(wǎng)站，加強(qiáng)正面教育和引導(dǎo)、宣傳方針、形勢(shì)與政策；傳播信息、知識(shí)和工作動(dòng)態(tài)，并建立制度，適時(shí)更新內(nèi)容，增強(qiáng)網(wǎng)上思想政治工作的時(shí)效性和針對(duì)性：學(xué)校、各院（系部）要逐步建立網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，定時(shí)與學(xué)生互傳信息，交流思想，釋疑解惑，主動(dòng)引導(dǎo)。學(xué)校要重點(diǎn)建設(shè)心理健康網(wǎng)頁(yè)，辦好網(wǎng)上心理知識(shí)宣傳、教育和咨詢(xún)，及時(shí)為學(xué)生提供心理服務(wù)，幫他們排憂解難，化解心理困惑；學(xué)校、各院（系部）要重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，深入分析和研究信息化帶來(lái)的新情況、新問(wèn)題，做到?積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用。?

5、社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，是學(xué)生體驗(yàn)、深化知識(shí)，培養(yǎng)能力，健康成才的必由之路。學(xué)校、各院（系部）要認(rèn)真抓好教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)教育。要認(rèn)真做好學(xué)生自身特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展需要，每年至少進(jìn)行一次大規(guī)模的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步建立一批固定的社會(huì)實(shí)踐基地：每學(xué)期至少組織一次大規(guī)模的公益勞動(dòng)、技術(shù)服務(wù)等公益活動(dòng)；認(rèn)真抓好青年志愿者服務(wù)活動(dòng)；要走出校門(mén)，通過(guò)組織參加、訪問(wèn)、家教等多種形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）實(shí)施素質(zhì)教育的保障措施：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校黨委和各院（系部）領(lǐng)導(dǎo)要把素質(zhì)教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重點(diǎn)工作來(lái)抓，每學(xué)期要專(zhuān)題研究、部署、檢查、總結(jié)素質(zhì)教育工作，親自領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)素質(zhì)教育工作的開(kāi)展，經(jīng)常關(guān)心和解決實(shí)施素質(zhì)教育工作中遇到的困難和問(wèn)題，抓重點(diǎn)、抓難點(diǎn)、抓特色。

2、學(xué)校、各院（系部）成立實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確工作任務(wù)

和職責(zé)，指導(dǎo)和督促落實(shí)大綱，認(rèn)真策劃，精心組織素質(zhì)教育活動(dòng)的實(shí)施。

3、學(xué)校、各院（系部）每年要?jiǎng)澇鲆欢ń?jīng)費(fèi)用于學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)和理論研究工作的開(kāi)展，專(zhuān)款專(zhuān)用，確保素質(zhì)教育活動(dòng)的落實(shí)。

4、學(xué)校、各院（系部）開(kāi)展的素質(zhì)教育演講、講座、報(bào)告，應(yīng)列入每學(xué)期素質(zhì)教育計(jì)劃，并在實(shí)施后付給演講、講座、報(bào)告人一定的報(bào)酬。學(xué)校積極鼓勵(lì)和支持各院（系部）根據(jù)本單位學(xué)科、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展立足各院（系部）輻射全校的特色活動(dòng)，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)資助。

5、學(xué)校根據(jù)發(fā)展情況逐步建設(shè)一批素質(zhì)教育場(chǎng)所，配備一定的素質(zhì)教育設(shè)施，加強(qiáng)管理，美化環(huán)境，以此 保證素質(zhì)教育工作落到實(shí)處。

6、隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生政工干部隊(duì)伍的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論研究，有計(jì)劃地引進(jìn)和培養(yǎng)一批實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀教師；同時(shí)，學(xué)校要將學(xué)生政工干部的培養(yǎng)納人學(xué)校師資培養(yǎng)計(jì)劃，按照相關(guān)文件從現(xiàn)有學(xué)生政工干部中每年選撥優(yōu)秀學(xué)生政工進(jìn)行短期培養(yǎng)或進(jìn)修，以提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并逐步培養(yǎng)幾個(gè)有影響的素質(zhì)教育學(xué)術(shù)帶頭人。

7、環(huán)境優(yōu)化。學(xué)校要充分重視校園環(huán)境和校園文化建設(shè)。環(huán)境教育使貫徹學(xué)校?育人為本?，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校要有規(guī)劃的建設(shè)、綠化、美化校園，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，要對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，把握校園文化主流，將校園文化建設(shè)與學(xué)校整體建設(shè)相結(jié)合。在不斷滿足學(xué)生文化消費(fèi)，不斷提高校園文化品位的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)校園文化由娛樂(lè)型向知識(shí)型和科技型轉(zhuǎn)化。與此同時(shí)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造高品位的校園環(huán)境，大力綠化校園，建設(shè)綠色校園，培養(yǎng)學(xué)生生活情趣；有計(jì)劃地在校園內(nèi)修造人文藝術(shù)景點(diǎn)，建設(shè)人文校園，陶冶學(xué)生情操；公共場(chǎng)所粘貼大學(xué)生文明守則的功德警言，建設(shè)好大學(xué)生文明勸導(dǎo)隊(duì)，建設(shè)文明校園，規(guī)范學(xué)生行為，充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)育人的作用。

四、實(shí)施素質(zhì)教育的考核與獎(jiǎng)懲

1、學(xué)校將學(xué)生素質(zhì)教育工作納入每年《九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨政工作要點(diǎn)》和《九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)體系》之中，作為考核各院（系部）學(xué)生工作重要指標(biāo)之一。

2、學(xué)校將學(xué)生素質(zhì)教育工作納入考核相關(guān)職能部門(mén)和群眾性社團(tuán)組織工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)之一，逐步建立起相應(yīng)的考核指標(biāo)體系。

第五篇：農(nóng)民素質(zhì)教育活動(dòng)情況匯報(bào)

農(nóng)民素質(zhì)教育活動(dòng)情況匯報(bào)

為了提升我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，提高農(nóng)民群眾的科技文化素質(zhì)和就業(yè)技能素質(zhì)，更好地貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和市委十二屆三次全會(huì)提出的總體部署和城鄉(xiāng)一體化戰(zhàn)略決策，我鎮(zhèn)于2004年開(kāi)始實(shí)施農(nóng)民素質(zhì)教育工程，將包括機(jī)關(guān)干部、村干部在內(nèi)的全鎮(zhèn)人民群眾納入受教育范疇，取得了階段性的成績(jī)。現(xiàn)將我們的工作做法匯報(bào)如下：

一、深化素質(zhì)課堂教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì) 整合鎮(zhèn)成職校、鎮(zhèn)村兩級(jí)黨校、各村（企業(yè)）教育點(diǎn)的教育資源，成立“××鎮(zhèn)農(nóng)民素質(zhì)教育學(xué)?！?，由機(jī)關(guān)各辦（所、中心）在年初制定教育計(jì)劃，安排授課內(nèi)容，由黨政辦綜合安排授課人、時(shí)間，通過(guò)

邀請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，邀請(qǐng)國(guó)土、公安、衛(wèi)生等職能部門(mén)負(fù)責(zé)人以及黨政班子成員、機(jī)關(guān)干部等多種途徑，對(duì)廣大機(jī)關(guān)干部、村干部、黨員、村民代表、失地農(nóng)民、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力、普通群眾、外來(lái)務(wù)工人員、企業(yè)負(fù)責(zé)人等各種不同對(duì)象，有計(jì)劃、分層次開(kāi)展市情鄉(xiāng)情、政策法規(guī)、法律法紀(jì)、就業(yè)技能、思想道德教育。以鎮(zhèn)廣電站和黨員教育活動(dòng)點(diǎn)為陣地，把科技、文明、發(fā)展的新觀念輸送給農(nóng)民。同時(shí)，開(kāi)展巡回教育宣講活動(dòng)，鎮(zhèn)黨委理論宣講團(tuán)在各行政村開(kāi)展了以“轉(zhuǎn)變觀念、加快發(fā)展”為主題的巡回宣講，在黨員、村民代表等農(nóng)村骨干分子中起到了良好的教育作用。

二、創(chuàng)新文化活動(dòng)載體，倡導(dǎo)健康生活方式

1、建陣地，哺育文化體育骨干分子。積極打造“姚東之音”大型文藝演出品牌，從2004年起開(kāi)始由外邀節(jié)目為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橛扇罕娮跃幾匝莸奈乃嚬?jié)目為主，突出“姚東民樂(lè)”的主題，上臺(tái)表演

節(jié)目的當(dāng)?shù)厝罕娚习偃?，觀看演出的則達(dá)到2000多人，成為我鎮(zhèn)眾多群眾民間文體團(tuán)隊(duì)向往的陣地。2005年開(kāi)始，我鎮(zhèn)開(kāi)始舉辦全民運(yùn)動(dòng)會(huì)，全鎮(zhèn)各行政村（居委）、部分企事業(yè)單位均組隊(duì)參加角逐，參與群眾近千人。同時(shí)，我鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)各村選定并培育了20戶文化中心戶，發(fā)揮文體骨干業(yè)余專(zhuān)長(zhǎng)，成為周?chē)罕姌I(yè)余時(shí)間集中進(jìn)行文化活動(dòng)的場(chǎng)所。在此基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)已建立了高標(biāo)準(zhǔn)村落文化宮2個(gè)，健身路徑5條，業(yè)余文體骨干隊(duì)伍9支，室外籃球場(chǎng)3只，浦東公園、村落文化宮、籃球場(chǎng)成為吸引眾多群眾參與各類(lèi)活動(dòng)的主場(chǎng)所，社會(huì)上低俗的生活方式逐步得到轉(zhuǎn)變。

2、創(chuàng)載體，鋪開(kāi)全方位宣傳新局面。在浦東公園建造了長(zhǎng)18米由16塊版面組成的全市首個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普長(zhǎng)廊，在各行政村設(shè)立科普窗，與市科協(xié)一起定期更換版面內(nèi)容，全面開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀、健康生活等知識(shí)宣傳；在機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位開(kāi)展有獎(jiǎng)?wù)骷奥?xí)”活動(dòng)，通過(guò)查找

身邊陋習(xí)來(lái)改變落后的生活方式，在此基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)市創(chuàng)作專(zhuān)家創(chuàng)作了《楊梅緣》、《改陋習(xí)》、《××是好地方》等三個(gè)文藝節(jié)目，和其它宣傳計(jì)劃生育等政策法規(guī)的文藝節(jié)目一起在9個(gè)行政村中展演，使一萬(wàn)多名群眾受到了面對(duì)面的教育。同時(shí)我鎮(zhèn)修編了“前進(jìn)中的××”成果展版，在機(jī)關(guān)和各行政村中展出，堅(jiān)定了群眾對(duì)本土的熱愛(ài)和對(duì)發(fā)展的信心。

3、抓共建，共育村企精神文明之花。積極在全鎮(zhèn)規(guī)模企業(yè)中建立黨組織、工會(huì)、婦聯(lián)、團(tuán)委組織，建設(shè)外來(lái)員工俱樂(lè)部，給外來(lái)務(wù)工者一個(gè)堅(jiān)實(shí)的依靠，搭建一個(gè)開(kāi)展活動(dòng)的平臺(tái)。同時(shí)，積極開(kāi)展村企共建活動(dòng)，開(kāi)展村企姐妹聯(lián)誼會(huì)，通過(guò)文體活動(dòng)提高外來(lái)務(wù)工者為第二故鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)生活的信心，同時(shí)各村落文化宮的大門(mén)都向外來(lái)務(wù)工人員敞開(kāi)，與本村群眾一視同仁，受到了近萬(wàn)名外來(lái)務(wù)工者的歡迎。

三、獎(jiǎng)勵(lì)文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高農(nóng)村精神文明建設(shè)熱情

通過(guò)近幾年經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，我鎮(zhèn)各村的社會(huì)經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)事業(yè)有了明顯發(fā)展，各行政村對(duì)精神文明創(chuàng)建的熱情有了明顯的提高。為此，我鎮(zhèn)出臺(tái)了創(chuàng)建省、市文明村、先進(jìn)黨組織等創(chuàng)建村以10萬(wàn)、5萬(wàn)元、3萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)政策，大大提高了各村的創(chuàng)建熱情。幸福、××等村每年投入數(shù)十萬(wàn)元甚至上百萬(wàn)元建設(shè)農(nóng)村新環(huán)境，開(kāi)展文化體育活動(dòng)，建設(shè)文化業(yè)余團(tuán)隊(duì)，緊緊圍繞文明村創(chuàng)建開(kāi)展了衛(wèi)生村、園林式村莊、科普村的創(chuàng)建活動(dòng)，村干部和農(nóng)民群眾的素質(zhì)有了大幅度的提高，農(nóng)村的生活環(huán)境有了明顯好轉(zhuǎn)，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程有了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。去年有2個(gè)村成功通過(guò)了寧波市文明村檢查組的驗(yàn)收，2個(gè)村通過(guò)了余姚市檢查組的驗(yàn)收。今年又有10個(gè)村（企事業(yè)單位）申報(bào)了文明村（單位）創(chuàng)建，在全鎮(zhèn)掀起了農(nóng)村精神文明建設(shè)的高潮。農(nóng)民素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，對(duì)象明確但復(fù)雜，任務(wù)艱巨但大有作為。為此，我鎮(zhèn)前階段為更深一層展開(kāi)該項(xiàng)工作，推出了《公民科學(xué)素質(zhì)教育“4433”工程》，具體是建立4個(gè)教育陣地，即加強(qiáng)公民科學(xué)素質(zhì)教育學(xué)校陣地建設(shè)，加強(qiáng)黨員家庭教育點(diǎn)陣地建設(shè)，加強(qiáng)市政府網(wǎng)站、科普窗、黑板報(bào)等宣傳陣地建設(shè)和加強(qiáng)村落文化體育陣地建設(shè)；強(qiáng)化4項(xiàng)教育內(nèi)容，即強(qiáng)化形勢(shì)任務(wù)和國(guó)情市情鄉(xiāng)情教育，強(qiáng)化政策法規(guī)教育，強(qiáng)化就業(yè)技能教育和強(qiáng)化思想道德教育；建立3支教育隊(duì)伍，即建立政策法規(guī)宣講隊(duì)伍，組建就業(yè)技能培訓(xùn)隊(duì)伍和建立文化體育隊(duì)伍；創(chuàng)新3項(xiàng)活動(dòng)載體，即建立鎮(zhèn)“流動(dòng)圖書(shū)館”，修編“騰飛中的××”成果展12全文查看