第一篇：學(xué)習(xí)科研部工作計劃

公共管理學(xué)院學(xué)習(xí)科研部2014年上半年

工作計劃

通過在學(xué)習(xí)科研部半年的工作、思考和總結(jié)，對學(xué)習(xí)科研部以后的發(fā)展提出以下設(shè)想，希望有助于下一屆學(xué)習(xí)科研部的更好發(fā)展和公共管理學(xué)院學(xué)生會的蒸蒸日上。

一、公信管技能大賽

為展現(xiàn)公共事業(yè)管理學(xué)院學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，專業(yè)知識的理解，豐富學(xué)生的課外生活，為即將走向工作崗位的學(xué)生創(chuàng)造一種展現(xiàn)平臺，更好地發(fā)展自己的專業(yè)水平。故計劃舉辦公共管理學(xué)院第五屆“公信管技能大賽”。

對于公共管理學(xué)院一年一屆的技能大賽，希望不僅在形式上有所創(chuàng)新，在內(nèi)容上也更加豐富。對于比賽規(guī)則，初賽隊員由各班推薦，后期進行一輪面試，面試內(nèi)容是參賽隊員所對應(yīng)的基礎(chǔ)專業(yè)知識，以及現(xiàn)場表現(xiàn)，以面試成績?nèi)「鲗I(yè)前四名組隊進入決賽。決賽每隊三人，其中醫(yī)保、衛(wèi)法、信管各一人。

此項活動在于對學(xué)生進行思維認(rèn)知與綜合素質(zhì)的測評，使學(xué)生良好的展示自我的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。勵練能力、交流技藝、超越自我、勇攀高峰。期望同學(xué)們能通過大賽檢驗自己的學(xué)習(xí)，老師們能通過大賽檢驗自己的教學(xué)。

二、模擬法庭

此項活動計劃于四月下旬，學(xué)習(xí)部來引導(dǎo)、鼓勵各班舉行，舉辦模擬法庭活動是對學(xué)院專業(yè)教育的一次檢閱，是對廣大師生

奮發(fā)向上、銳意進取的風(fēng)貌一次大展示，定期舉辦此活動，對于進一步宣傳專業(yè)教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性具有十分重要的意義。

三、積極配合學(xué)院展開活動

協(xié)助其他部門開展大型活動。按照統(tǒng)一安排積極投入到協(xié)助工作中。

在下一學(xué)年里，學(xué)生會學(xué)習(xí)科研部所有成員一方面將注意與學(xué)生會其他部門的配合,認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成屬于自己的那份工作以及積極協(xié)助其他部門的工作。另一方面，對于每個活動都將做總結(jié)，分析不足以及做的好的地方，使我們思考問題的方法有所提高。

四、承接校級活動

對于學(xué)校組織的活動，我們會通過各種方式積極鼓勵大家參與活動，做好承上啟下工作，切實做到為大家服務(wù)。

公共管理學(xué)院學(xué)習(xí)科研部

2013年12月17日

第二篇：科研部工作計劃

科研部工作規(guī)劃

部門管理制度是我園的創(chuàng)新管理機制，有幸在初期的競選中擔(dān)任了科研部部長一職，深知科研部將是一塊最難攻下的堡壘，但科研工作卻是園所長足發(fā)展的立足點。根據(jù)幼兒園發(fā)展實際，推進科研工作卓有成效進行，讓各崗位職工具有濃厚的研究熱情，全面推進課題研究，從而帶動園所各個方面的發(fā)展是科研部工作的目標(biāo)。

針對以上出發(fā)點，我做了以下思考：

一、我園科研工作現(xiàn)狀

（一）優(yōu)勢

1、我園高度重視教科研活動，制定了一系列教研制度，制定計劃，并在部門管理中單設(shè)科研部，讓其得到最大程度的發(fā)展。

2、成功開展了三個課題實驗項目：一是全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題《激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的實踐研究》，2015年4月立項，2017年5月結(jié)題。二是成功申報了中國學(xué)前教育研究會“十三五”立項課題《因地制宜開展體育活動實踐研究》，三是山東省基礎(chǔ)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《幼兒園與家庭合作共育研究》。

3、科研部有一支愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒的教師隊伍，科研部有成熟型教師1名、青年骨干教師2名，形成了一支優(yōu)良的教師團隊。

（二）劣勢

1、作為一所新新幼兒園，并沒有真正的發(fā)動人人參與課題，形成濃厚的教研氛圍。每周四設(shè)置教研活動日，卻把工作的重心放在了常規(guī)教研工作上。

2、各項課題雖已立項，科研并未真正展開，課題各個階段的項目研究沒有制定切實可行的實施計劃，課題成果少。

3、部門內(nèi)的教師隊伍仍然存在很多不足，例如，教育理論知識有所欠缺，研究意識和能力還有差距，反思和實踐能力還有較大提升空間等等。青年教師經(jīng)驗匱乏，成熟期教師處于事業(yè)發(fā)展的高原期，職業(yè)倦怠情況比較明顯，且部門內(nèi)教師普遍執(zhí)行能力較差，需要提升的空間大。

4、立項課題參與人員少，很難調(diào)動全體一線教師的積極性，導(dǎo)致課題推進困難，并不能真正發(fā)揮課題研究的輻射性作用。

5、一線教師的日常工作生活的狀態(tài)，主要的精力和時間都偏于常規(guī)的教學(xué)實踐，繁重的教學(xué)與班級管理任務(wù)讓她們無暇承擔(dān)系統(tǒng)規(guī)范的科研任務(wù)。

二、科研部工作計劃

本學(xué)期，我園教科研工作，將以科研興園，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于幼兒高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個新臺階。

對此，我們要進一步深化對幼兒閱讀興趣的研究，本學(xué)期要重點開展《因地制宜開展體育活動實踐研究》、《幼兒園與家庭合作共育研究》，開發(fā)幼兒的潛能，促進師幼共同發(fā)展。

本學(xué)期，為使科研工作富有成效，幼兒園將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。

1、加快教師課題科研相關(guān)培訓(xùn)。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、有經(jīng)驗老教師培訓(xùn)，讓廣大一線教師了解課題研究工作。每兩周組織進行一次培訓(xùn)活動，納入科研部常規(guī)管理工作。

2、加強課題研究。幼兒園將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。因此，要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。另外，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗。

3、加強教科研隊伍建設(shè)，完善督查激勵機制。要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立園班子——科研部——教研組長—各班教師管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持每周三定期進行課題專項研討活動；三是分層推進，對新上崗的教師、中間層的教、骨干教師設(shè)置不同的任務(wù)目標(biāo)，相應(yīng)完成符合其教研能力的課題任務(wù)，并通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。

4、加強教科研成果的交流推廣工作。每學(xué)期幼兒園將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學(xué)科專題研討會，組織老師參加各級各類論文征集活動。

5、科研項目建檔工作。從課題計劃、過程實施、成果總結(jié)等方面進行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路。

6、開展微課題研究（初步思考）

我們應(yīng)該提倡幼兒園教師做切合自身教育教學(xué)實際的、能夠改進自己教育教學(xué)的、對促進自己專業(yè)發(fā)展有用的課題，即微課題或微型課題。微課題的研究小組可以以級部---班級---教師個人等為單位進行。

（1）從自身教育教學(xué)的困境中尋找問題。一線教師會時常遇到各種各樣的困境。如幼兒對教師教學(xué)行為的反映和教師的事先預(yù)計相去甚遠(yuǎn)，教師的某種教育教學(xué)觀點與同事、專家或者幼兒家長的觀點截然不同，卻不得其解等。因此,教師可將這些教育教學(xué)實踐中無法迅速有效解決而又繞不開的問題作為研究對象，設(shè)法讓自己走出這些困境。

（2）從具體的教學(xué)情境中捕捉問題。教師必需關(guān)注教學(xué)現(xiàn)場，對其作深刻分析，以挖掘其中有價值的問題。這就要求我們要有較強的問題意識，對問題具有高度的敏感性。

（3）在與其他教師的交流和比較中發(fā)現(xiàn)問題。教師之間，特別是同年段的教師之間有關(guān)教育教學(xué)問題的探討和經(jīng)驗的交流，也是微課題的來源之一。通過與其他教師的交流，一些教師自身沒有意識到的問題可能會被激發(fā)出來，成為微課題的研究對象。另外，通過交流可以了解其他教師的教育教學(xué)情況，將其和自身的教育教學(xué)情況作比較，也會涌現(xiàn)一些問題。

總而言之，微課題研究的開展是要讓教師人人有課題、人人參與課題，從而在這一過程中提高自己的教育教學(xué)技能，解決教學(xué)中的實際問題。

第三篇：學(xué)習(xí)科研部工作計劃：（本站推薦）

學(xué)習(xí)科研部工作計劃

新的學(xué)期即將開始，在即將注入大一新生力量的學(xué)習(xí)科研部也將會有一個嶄新的發(fā)展，承接著上學(xué)期的工作，學(xué)習(xí)科研部會逐漸將轉(zhuǎn)向“管理型、服務(wù)型”的發(fā)展方向?？偨Y(jié)過去學(xué)習(xí)部工作的經(jīng)驗，取其精華，去其糟粕，預(yù)將取得的工作經(jīng)驗帶入到新的學(xué)期里，以全新的面貌迎接每一個挑戰(zhàn)，打造新一輪的跨越。我們不僅會保留以往優(yōu)秀的傳統(tǒng)活動，而且將引入新理念，新思路為學(xué)生會發(fā)展注入新動力，實踐創(chuàng)新。

針對實際情況，學(xué)習(xí)部為本學(xué)期的計劃做出了以下規(guī)劃：

一、部門工作基本規(guī)劃

1、堅持參加每周的學(xué)生會例會，認(rèn)真匯報部門的工作并與其他部門保持積極的聯(lián)系；

2、堅持參加每次校學(xué)習(xí)科研部的工作例會，認(rèn)真做好校學(xué)習(xí)科研部下達(dá)的各項工作任務(wù)，提升三院學(xué)生會的形象和影響力。

3、配合好主席團工作，協(xié)調(diào)幫助三院學(xué)生會各部門工作，為提升學(xué)生會影響力而努力。

4、學(xué)習(xí)科研部積極的聯(lián)系各個班級的學(xué)習(xí)委員，了解各班級的學(xué)習(xí)情況，加強各個三院各個班級之間的聯(lián)系。

5、積極配合院學(xué)生會、院團委完成各項活動。

二、活動安排大一新生穩(wěn)定后配合主席團做好學(xué)生會招新工作，為三院學(xué)生會隊伍注入新鮮血液。在招收學(xué)習(xí)科研部的助理時認(rèn)真做好各項審核工

作，使我們的隊伍更加強健。在9月底或10月初，學(xué)習(xí)科研部會組織經(jīng)驗交流會，此時會邀請優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐針對大一新生的經(jīng)驗交流會，為大一新生答疑解惑，幫助他們解決因剛剛進入大學(xué)所面臨的在學(xué)習(xí)、生活以及各個方面所存在的疑惑與困難。為豐富同學(xué)課余生活，結(jié)合醫(yī)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)特點，計劃于11月份中旬繼續(xù)舉辦三院的特色活動“開心一點 開心醫(yī)典”臨床技能知識大賽。

4期末考來臨之即，我部將在校學(xué)習(xí)科研部的統(tǒng)一安排下大力宣傳考風(fēng)考紀(jì)，為廣大同學(xué)營造一個良好的考試氛圍。

作為學(xué)習(xí)科研部，也許我們的人員不是最多，但是我們相信在我們的共同努力下，學(xué)習(xí)科研部一定可以創(chuàng)造出一片屬于自己的輝煌，為三院學(xué)生會的發(fā)展貢獻出我們的一份力！

第三臨床學(xué)院分團委學(xué)生會學(xué)習(xí)科研部2011年7月12日

第四篇：科研部工作計劃2011.9

社會發(fā)展學(xué)院團委科研部2011年工作計劃

根據(jù)校團委的工作安排，我院團委科研部制定出了本學(xué)期的工作計劃。本學(xué)期我院

科研部的工作將是圍繞第四屆國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃大賽展開，主要分為以下幾個

階段：

第一階段：宣傳發(fā)動（2011年7月—2011年9月）：按照校團委下發(fā)的競賽規(guī)程，開展宣傳，通過各種途徑向我院學(xué)生介紹本次競賽，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

第二階段：實施階段（2011年9月--2011年9月上旬）：組織專業(yè)老師對參賽創(chuàng)業(yè)團

隊進行相關(guān)講座及培訓(xùn)為其市場調(diào)研和創(chuàng)新性實驗計劃書的完成做好輔助工作。

第三階段：作品上交（2011年9月下旬）：組織學(xué)生積極進行作品申報工作，按規(guī)定

時間上交作品到校團委辦公室，并同時上報作品電子檔。

第四階段：大賽表彰（時間待定）在通過作品評審（2011年4月下旬）之后對我院

選送的立項項目進行獎勵和表彰。

針對2011級大一新生的到來，特制定了以下工作計劃：

1.、根據(jù)時間安排，請我院主持科研工作的相關(guān)人員和輔導(dǎo)員對大一新生進行科研

工作的指導(dǎo)培訓(xùn)，消除他們的盲目心理，為以后的工作實施打下基礎(chǔ)。

2、開團委例會時對各班團支書發(fā)放相關(guān)科研材料，通知各班的學(xué)習(xí)委員如往屆的競

賽通知要求、立項的項目和未立項的項目等，提前做好指導(dǎo)工作。

同時，科研部會根據(jù)團委的其他臨時工作安排認(rèn)真貫徹執(zhí)行，確保我院的學(xué)生科研

工作順利開展，并努力配合學(xué)生會各部口展開工作，使之有序進行。

社會發(fā)展學(xué)院團委

科研部 2011.9.

第五篇：2013.2科研部工作計劃

竹西小學(xué)科研部工作計劃2013.2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，科研部繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和區(qū)教科室計劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、質(zhì)量、特色”四個關(guān)鍵詞，以教育科研促進教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。

二、工作思路

1、狠抓根本，提升素質(zhì)，全力打造隊伍；

2、常規(guī)帶動，科研引領(lǐng)，實現(xiàn)有效教學(xué)；

3、加大力度，調(diào)整密度，強化質(zhì)量管理；

4、關(guān)注薄弱，均衡發(fā)展，整體快速推進。

5、特色建設(shè)，突破創(chuàng)新，抓實寫字訓(xùn)練。

三、具體措施

項目

一、實施課題研究動態(tài)管理。

“小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效策略的研究”是我校語文學(xué)科市級十二五立項課題，根據(jù)學(xué)校的實際，擬再申報2個省級課題，并在原特色課題研究基礎(chǔ)上繼續(xù)進行墨香文化課題研究。在課題研究動態(tài)管理中求質(zhì)量，求效益。定期開展（1）課題組長會議，由教科室主持，了解各

課題組的研究進程及狀況，上交各類報表，傳達(dá)學(xué)校對課題研究的意見及建議；（2）課題組會議，由課題組長主持，各課題組每月召開一次課題組成員會議，主要概括本課題研究階段狀況，布置下階段研究任務(wù)，傳達(dá)課題組長會議精神，下發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料等；（3）期末教科研大會，交流各課題本學(xué)期的研究情況，上交有關(guān)課題研究資料。項目

二、組織有效校本培訓(xùn)活動。

我們要將以教學(xué)過程中的實際問題為出發(fā)點，以案例為載體，以自我反思、同伴互動、專業(yè)引領(lǐng)為基本要求的校本培訓(xùn)方式進一步多元化，將邀請名師來校聽課指導(dǎo)，舉辦講座，為教師提供外出學(xué)習(xí)的機會等方式常態(tài)化，不斷提高教師的專業(yè)水平。根據(jù)我校實際情況，擬采用以下培訓(xùn)形式：

1、大組教研和小組教研相結(jié)合開展反思式教學(xué)和案例教學(xué)（擬定 “竹韻杯”課堂教學(xué)競賽形式）。

2、提倡寫教育敘事，每月上交一篇高質(zhì)量的教育敘事（擬定 “竹苑之春”筆會形式）。

3、倡導(dǎo)參與式學(xué)習(xí)，帶著問題學(xué)習(xí)，參與討論，產(chǎn)生新的問題在實踐中尋求解決的方式。（擬定參與各種培訓(xùn)的教師撰寫學(xué)習(xí)心得）項目

三、建構(gòu)學(xué)科專業(yè)教師成長梯隊。

學(xué)科能不能發(fā)展，關(guān)鍵在人，在于高素質(zhì)、高水平的人才。本學(xué)期擬制定一個與學(xué)科建設(shè)發(fā)展相適應(yīng)的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建構(gòu)學(xué)科專業(yè)教師成長梯隊，形成各學(xué)科教師發(fā)展共同體，幫助每位教師找準(zhǔn)自己的位置和努力的方向。

項目

四、開展?jié)h字文化研究，引領(lǐng)特色發(fā)展。

1、各書法中隊開展“書法文化研究”。

從深層的文化滋養(yǎng)角度創(chuàng)新學(xué)校特色發(fā)展，通過這一課題創(chuàng)新學(xué)校特色，開發(fā)“書法文化研究”校本課程，以此為載體，通過書法文化研究如何使學(xué)生內(nèi)在心性的養(yǎng)成教育通過顯性的形式表現(xiàn)出來，從而形成正確的評價機制，學(xué)校寫字特色得到進一步彰顯。

2．建立寫字“ 成長檔案 ”，實現(xiàn)全程評價。

通過建立學(xué)生“寫字成長檔案 ”，讓學(xué)生把每個月的寫字比賽作品及平時自己認(rèn)為滿意的寫字作品隨時放入成長檔案中，讓它一直見證著自己小學(xué)階段寫字的成長與進步。

項目

五、關(guān)注薄弱，找到問題癥結(jié)，對癥下藥。

期初，各學(xué)科根據(jù)實際情況梳理出弱勢班級、學(xué)生、教師，從班級管理、教學(xué)常規(guī)管理、個人專業(yè)素質(zhì)提升等幾個方面進行問題把脈，查漏補缺，采用堵、疏、扶、導(dǎo)的方式均衡發(fā)展，讓學(xué)校質(zhì)量整體快速推進。