第一篇：2012科研部總結

2012—2013學年科研部工作總結報告

2012—2013學年，濰城區(qū)教科研培訓中心科研部認真貫徹落實上級教育科研工作會議和文件通知精神，立足實際統(tǒng)籌規(guī)劃，完善機制著力創(chuàng)新，項目引領服務跟進，嚴密組織狠抓落實，在爭創(chuàng)市級以上教育教學重大科研項目成果、破解制約全區(qū)教育教學發(fā)展重大問題與重點問題、推進群眾性教育科研、加強名師培養(yǎng)與個性化課堂建設、引領學?？茖W發(fā)展方面開展了一系列工作，比較圓滿地完成了各項任務，取得了顯著成績。現(xiàn)將一學年來的工作情況簡要總結如下。

一、加強“輕負擔高質量”個性化課堂建設

1.2012年9月份成功舉辦了全區(qū)首屆“輕負擔高質量”教學論壇。全區(qū)中小學課堂教學先進學校校長、優(yōu)秀教師代表跟全體與會代表分享了自己的經(jīng)驗和做法。

2.完成了對成熟的個性化教學法結集推廣工作。標志性成果《走進課堂的春天》2012年11月由中國石油大學出版社正式出版。

二、加強“宜學特色校”動態(tài)跟進式管理

1.2012年10月份成功舉辦了全區(qū)第二批“宜學特色?！痹u選活動。初評入圍的13所中小學（含4所初中、9所小學）按學段進行成果展示，聘請中小學校長、業(yè)務校長及部分教研員擔任評委，通過聽取匯報、考察現(xiàn)場、查閱資料、組織民意測評等

方式，對參評學校的創(chuàng)建情況進行量化賦分，最終有9所學校榮獲區(qū)第二批“宜學特色?！狈Q號。

2.2013年上半年進行了第三批“宜學特色校”的調度、申報工作。下半年將組織第三批“宜學特色校”展評活動。通過專家指導、展示評價等形式，不斷豐富特色內涵，提高辦學品質和全區(qū)教育核心競爭力，培養(yǎng)教師的團隊精神，爭取早日實現(xiàn)“校校有特色”的局面。

3.2013年研制了“卓越學校”行動計劃。積極引導全區(qū)中小學“宜學特色?！睆摹疤厣珜W校建設”向“卓越學校創(chuàng)建”轉軌。其內容包括卓越的校長、卓越的課程、卓越的師資、卓越的課堂、卓越的質量，核心內容是建設一支卓越的教師隊伍。該《計劃》已報送市教科院，并得到主要領導的高度評價。

三、打造“濰城名師品牌”加大名師培養(yǎng)力度

1.2013年上半年完成了第三屆“濰城名師”評選工作。作為名師培養(yǎng)的重要舉措之一，濰城名師評選活動已成功舉辦過兩屆，在學校和教師隊伍中產(chǎn)生了積極的影響，為學校培養(yǎng)名師和教師自我發(fā)展找到了一條有效路徑，提供了一個較高的發(fā)展平臺。在今年的五至六月份，經(jīng)過資格審查、業(yè)績考核、演講答辯、課堂考察、民意測評五個程序，完成了第三屆濰城名師評選的相關工作。

2.完善了名師培養(yǎng)與使用管理保障機制。2013年相繼制定并下發(fā)了《濰城區(qū)名師團隊建設項目推進計劃》《濰城區(qū)名師大講堂實施方案》，引領學校和教師高端定位，科學發(fā)展，全面提高我區(qū)中小學的辦學品質，大面積提高教師整體素質，打造濰城名師品牌，開展了名師送課活動，積極發(fā)揮名師效應，大幅提升區(qū)域教育影響力。

3.加強了對全區(qū)非投資類重點項目《提升師資素質 打造名師隊伍》的管理和調度，制定了切實可行的實施方案，建立了一整套較詳實的工作檔案，每月及時上報項目推進完成情況，制作了兩期簡報，完成了中期點評的系列準備工作。

四、加強“十二五”規(guī)劃課題研究管理指導服務工作

1.2013年3月組織召開了濰城區(qū)“‘十二五’重大課題研究暨‘5321’教師發(fā)展工程實施交流會”。有20所學校代表總結了一年來課題實驗的主要做法、取得成效及存在的問題。

2.2013年4至6月，進行了省市級“十二五”規(guī)劃立項課題的中期檢查，完成了《濰城區(qū)課題研究執(zhí)行和管理情況檢查報告》。先是部署對7項省級課題、21項市級課題進行了認真的自查，撰寫了自查報告，隨后在全面匯總各單位自查情況的基礎上，集中對7個單位的11個省市級課題進行了區(qū)級實地抽查，占學校自查課題總數(shù)的40%。從自查和抽查結果看，我區(qū)課題研究執(zhí)行和管理

情況還是好的，各?；旧隙寄馨闯绦蚝头桨赣媱濋_展研究活動，并取得階段性成果。

3.對區(qū)級“十二五”規(guī)劃課題完善過程管理，進行了實地指導和中期調度。自2012年9月以來，先后到和平路小學、實驗中學、芙蓉小學、豪德小學、外國語學校、青年路小學、于河中心小學等10所學校進行課題研究專項指導，提出指導性意見和建議。面上要求各課題組每學期末完成一份階段性總結，今年6月份完成中期研究總結報告。從各校實施情況來看，區(qū)級重大課題研究有效激發(fā)了教師的成長動力，問題意識明顯增強，發(fā)現(xiàn)、思考、破解問題逐漸成為全區(qū)中青年教師的自覺行為，這在師資力量相對薄弱的情況下，為區(qū)域教師隊伍建設找到了一條破解之路。

4.幫助學校和骨干教師做好子課題申報立項工作。一年來，先后幫助學校申報立項了“十二五”規(guī)劃省級重點課題子課題21項、國家級子課題29項，較好地滿足了全區(qū)學校和教師申報立項研究課題的需求。

五、做好區(qū)級科研創(chuàng)新成果的評選工作

2012年9月以來，先后成功舉辦了2012年濰城區(qū)中小學教育教學“金點子”成功案例評選，2012年濰城區(qū)中小學教育教學（管理）方法創(chuàng)新獎、燎原獎評選，2012年濰城區(qū)（第九次）公民養(yǎng)成教育——學生社會實踐活動及責任教育項目成果展評，2012年區(qū)級

“中小學教師小課題研究優(yōu)秀成果評選”等四項評選活動。這些科研創(chuàng)新成果評選活動，不僅為我區(qū)推薦參加市級評選提供了重要依據(jù)，同時也很好地激發(fā)了廣大教師的科研熱情。

六、完成區(qū)級教學能手任期屆滿考核換證工作

2012年底，完成了區(qū)級教學能手任期屆滿重新認定工作。通過說課、業(yè)績考核，對參加能手重新認定的老師進行量化賦分，最終有226人通過區(qū)級認定并換發(fā)新證。

七、取得了市級以上科研創(chuàng)新豐碩成果

1.在“2012年度濰坊市重大教育教學問題行動研究成果獎”評選中，我區(qū)推薦的3項成果全部獲獎，其中2個項目獲一等獎，1個項目獲二等獎。我區(qū)獲獎率、獲獎等次繼續(xù)名列全市第一，成為全市唯一有兩項成果榮獲一等獎的縣市區(qū)。

2.在“2012年度濰坊市教育教學（管理）方法創(chuàng)新獎、燎原獎”評選中，我區(qū)推薦的4項成果全部獲獎，其中3項獲一等獎，1項獲二等獎。我區(qū)獲獎率、獲獎等次繼續(xù)名列全市第一，成為全市唯一有三項成果榮獲一等獎的縣市區(qū)。

3.在2012年市政府教學成果獎評選中，我區(qū)有6項教學類成果獲獎，其中一等獎1項，二等獎1項，三等獎4項，獲獎數(shù)位居市區(qū)前茅。

4.2012年12月在濰坊市初中“百校十題”教育教學重大問題行動研究成果評選中，我區(qū)科研部和中學部聯(lián)合推薦、指導的7項研究成果全部獲獎，其中一等獎3項，二等獎3項，三等獎1項，獲獎成績突出。

5.在全市2012年（第九次）公民養(yǎng)成教育——學生社會實踐活動成果展評中，我區(qū)繼續(xù)保持項目優(yōu)勢：1項現(xiàn)場展示成果獲一等獎，2項文件夾展示成果雙雙獲得二等獎，取得了該項目的最佳成績。

6.2013年5月在省教育廳舉辦的全省第五屆教育科研工作會議上，我區(qū)有1人被評為山東省教育科研先進個人，2項成果分別榮獲山東省教育科研優(yōu)秀成果一等獎、三等獎，實現(xiàn)了我區(qū)該獎項一等獎零的突破。

7.在各類群眾性教育科研成果評選中取得了優(yōu)異成績：（1）在由省教科所主辦的“2012年山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果”評選活動中，我區(qū)獲獎899項，獲獎數(shù)與往年比有大幅度提高；2013年申報參評成果990項，更是實現(xiàn)了新突破，表明我區(qū)濃厚的群眾性科研氛圍基本形成。（2）在2013年4月“山東省課程資源開發(fā)與利用優(yōu)質課”評選中，我區(qū)有19名教師獲獎，其中一等獎7名，二等獎6名。

（2013年7月4日）

第二篇：科研部總結

工 作 總 結

2014年上學期

一、小課題工作開展、基層學校在做什么（中學）自四月中下旬至五月底，隨科研部老師或自己單獨走訪、調研了部分學校小課題工作開展情況，在調研的十所中學學校中（11中、59中、122中、星光中學、文府、秋實、風華、旭東、49中、101中）符合小課題研究的有五所學校，主要是課題選題較精小，可研究性強、符合當下教育發(fā)展理念，利于一年內形成結論、成果。

其中，基層學校總結如下：通過小課題的研究，促進了集體備課、二次備課，上課、聽課、集體評課等教學研究策略的進一步完善。為尋找研究策略大多能在課前進行了詳細的集體備課，課后和學?？蒲惺业睦蠋煿餐M行集體評議探究，對于各種方法形式的優(yōu)、缺點進行了充分的剖析，總結了經(jīng)驗和不足，為下一步的繼續(xù)研究奠定基礎。

實驗時間太短，在教學中利用好地理圖像，培養(yǎng)學生讀圖析圖能力是一個長期的過程，短短的十來周時間不能收到明顯效果。而且，因時間短，我們的準備不充分，比如原先設計的問卷調查就沒能進行。若有足夠時間，應該在實驗前進行一次問卷調查，實驗結束時再進行一次，通過兩次調查結果的對比分析可以較明顯的看出效果和找出存在問題。

小課題研究對課題實踐課教學的開展起到了了很好的促進作用，多數(shù)學校根據(jù)學生們的興趣點，從學生現(xiàn)有的認知水平、生活經(jīng)驗及學生思維的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，進行有效的集體備課，設計合理的問題，從而避免創(chuàng)設牽強、缺乏思維深度的問題；創(chuàng)設出針對性強、目的明確、富有層次的有效問題，從而找到學生思維的最佳突破口，從而調動學生學習的積極性，學生在問題的引導下主動思考，獲得知識，學習效果得到了顯著提高。

存在的主要問題：一些教師研究問題的關注點大多在學生的知識與技能層面，很少有能站在“生命化教育的理念及促進學生素養(yǎng)的提升的高度上去思考問題、研究問題；尋找研究中遇到的問題時，更多提及的是：中考，學生時間緊迫，而未能考慮我們在“短的時間”怎么樣根據(jù)不同的知識特點和學生學習特點進行合理運用及教師應該給予學生“什么”的問題?(對大問題的思考)。

大多數(shù)學校還未能擺脫應試教育的陰影，“生命化教育僅僅是停留在口號之中；真正能讓我們更多的學校、更多的教師在教學實踐中實施生命化教育、對學生實行素養(yǎng)教育，還需要我們經(jīng)過一段長期、艱辛的努力才行。

二、大問題教學的學習與思考

上學期末及本學期開學之初學校組織了多次“大問題”教學的學習與觀摩，使我想起了多年前學習的一篇文章：

“問題解決”教法溯源

李濟英 李振平顧雪林

（1996年教育報上的一篇文章）

引子：轉石于千仞之山，不可止遏者，在山不在石也。－－杜牧注《孫子兵法·勢篇》

尚無一種教學方法能像“問題解決”這樣在短短的十年中占領世界教壇的。問題解決何以具有這般魅力？

關于“問題解決”，我國華東師大張奠宙、南京大學鄭毓信等已有專論。粗略地說，“問題解決”就是教師為學生創(chuàng)設實際環(huán)境，激勵學生獨立探索，能在學習過程中提出高質量問題，啟發(fā)和培養(yǎng)學生多向思維的意識及習慣，使學生認識到解決問題的途徑不是單一的，而是開放式的（），即問題的答案可能是多樣的，甚至是無數(shù)的。

奇異的“答案”

美國加州大學教授舍費爾德曾別出心裁，擬出一道妙題，測試一二年級的學生。大多數(shù)學生得出了一個奇異的答案。這件事發(fā)生在1986年。

題目極為簡明：“一條船上有26頭牛，19頭羊。問船長的年齡是多大？”

參加測試的學生共有97名，竟然有76名得出“答案”：船長的年齡是45歲。這76名學生占所有參加測試學生的78％。我國數(shù)學教育家也用這道題測試了國內的78名五年級學生。有8名說此題無解。誤答的學生人數(shù)占參測學生總數(shù)的89％，高出美國學生11個百分點。

舍費爾德教授針對美國學生誤答的狀況，向人們提出一個發(fā)人深思的問題：“我們是否把學生越教越笨（傻）？”

（10—15年前在哈市各幼兒園、學前班盛行一時的“珠腦算”即是：重技巧性結論的形成而輕形成過程訓練的“非科學方法”。我曾經(jīng)對一些關心學前教育的家長們說：“珠腦算”會使我們的孩子變成“豬腦”。--有些時候，教育的結果并不與我們良好的愿望成正比，而是與我們良好的教育策略成正比）

看來，這樣的問題具有國際性。僅以傳授知識為目標的教學，強調決定性，忽視靈活性；重視必然性，輕視偶然性。這樣的教學過程在學生心理上造成的定勢，有可能妨礙學生智力全面、深入的發(fā)展，甚至會影響受教育者一生的創(chuàng)造性。

但是，以“問題解決”為指導思想擬出的題目，有可能產(chǎn)生另外一種教育效果。

在一次國際數(shù)學教育會議上，我國的一位教師介紹了他如何突破傳統(tǒng)教法，實驗問題解決”教學方法的情況。一般人按傳統(tǒng)方法講授商高定理是強調《周髀算經(jīng)》的偉大，強調商高提出勾三股四弦五定理的絕妙，說這個定理非天才而不可企及，一般人能夠做的只是重復前人的足跡。但是這位教師卻不顧傳統(tǒng)，他向學生展示的是以勾股弦為直徑各做了3個圓，以勾股弦為各邊其他幾何圖形。面對多樣的幾何圖形，教師啟發(fā)學生根據(jù)勾股弦三邊的關系，探索各種相關幾何圖形的面積關系，鼓勵學生通過一題練習多思，求得多解，甚至無數(shù)解。這個教學過程，貫穿著“問題解決”的教學思想，啟發(fā)和培養(yǎng)學生多向思維，使認識從必然性，走向偶然性。

這位中國教師所做的一切使在場的美國老資格數(shù)學教育家貝克驚異了。許多與會代表不禁圍攏在展示圖形的電腦屏幕前，興奮地輕聲議論起來?！?、——

誰在敲門

“問題解決”不是從天上而降的。它從1900年到現(xiàn)在，走過了近一個世紀的漫長道路。

1900年，數(shù)學家西爾伯特在巴黎國際數(shù)學家代表會議上發(fā)表演講，題為《數(shù)學問題》。此后，解決數(shù)學問題成為激勵數(shù)學家推進數(shù)學發(fā)展的一種原動力。數(shù)學的發(fā)展證明：“問題是數(shù)學的心臟。”

——“問題解決”教法溯源

我個人認為：問題不僅僅是“數(shù)學的心臟”它還是語文等一切學科的心臟。記得三十年前，初做教師的我還曾經(jīng)學習一篇關于教學方法的文章《路標型設疑教學法》，其核心部分無外乎以問題為線索，抓住“問題”這一學習的“心臟”。

黃

毅

2014-7-1

第三篇：科研部

美術學院團總支學術科研部2010年

個人工作總結

進入學生會快半年了，風雨中走來，經(jīng)歷頗多，感受頗多。停下來總結的時候才發(fā)現(xiàn)自己有太多的感謝，太多的話要說

本屆學生會在成立之后，在校領導和學生處、團委老師的具體指導和支持下，緊緊圍繞學校創(chuàng)建本科院校的中心工作，充分發(fā)揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能，在廣大同學的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過全體學生會成員的共同努力，不斷拓寬工作領域，創(chuàng)新工作模式，改進工作方法，整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了顯著的成績，現(xiàn)就即將過去一個學期的工作總結如下：

一、貼近學生思考動手方面：

美術學院學生分會學術科研部應國家號召舉行了”芙蓉學子的創(chuàng)業(yè)策劃書，大學生創(chuàng)業(yè)的了解，增強了同學們對自主能力的追求

二、學風建設方面：

組織舉辦美術學院與化工學院辯論賽和美術學院與政法學院的辯論賽，在活動中也加強了與友院學生會的聯(lián)系并且提高了各方辯手的水平和應對能力，從中調動了同學們學習的積極性，有力的促進了學風建設，為在校學生營造了良好的校園文化氛圍，在無形中培養(yǎng)了大學生的人文素養(yǎng)。

三、娛樂文化方面：

參加舉辦了美術學院迎新晚會，通過豐富的文藝活動，陶冶了同學們的情操，提高了同學們的審美情趣。

在過去一個學期的工作中，由于時間短暫，工作經(jīng)驗的缺乏，我們也

深知還存在這樣那樣的缺點和不足，現(xiàn)總結如下：

（一）學生會各個部門之間缺乏交流和溝通，致使學生會的一些

大的活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性。整體學生

會成員素質有待進一步提高。

（二）偏重對大型活動的開展，而忽視了對日常性工作的監(jiān)督和

管理，各系學生分會之間交流不夠，導致一個系舉辦活動，受眾群體的單一性，不具有全面性。

記得唐朝魏征曾經(jīng)說過：“水亦能載舟，亦能覆舟”，所以對于

我們學生會的人來說，只有全心全意為所有的同學服務，代表廣大學

生的最更本利益利益，如實地反映廣大學生的意愿，真誠地與院領

導、老師溝通和加強與學生的密切聯(lián)系，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，并參與學生的管理，而紀檢部在其中起著重要作用.我個人認為這是

我們學生會所有成員的圣神的使命和義不容辭的義務。還有，學生會

要想更好的發(fā)揮自己的作用就需要明確自身職責，在加強自身建設的同時，要堅持工作務實與創(chuàng)新并舉，要堅持自身建制的完善。從剛開

始進入學生會到現(xiàn)在，一路走來我并不是一路順風的，遇到了很多難

以想象的困難和險阻，但是現(xiàn)在想來，正是那些挫折磨練了我的意

志，鍛煉了我的品格。最終，充滿斗志的我，克服了困難，也讓我積

累了不少寶貴的經(jīng)驗，我想這對我以后的大學生活定會有很大的幫助我建議我們有必要制定必要的制度條令，我們每個部之間應該多交流

溝通，有必要開展如我們內部座談之類的活動，這樣我們內部就會有

更多的了解與交流。無意間就能增強各部之間的團結。我們的工作、活動也就要本著“來自學生，服務學生”學生會宗旨和“團結、務實、進取、服務”的工作宗旨。但是，由于學生會是一個團體組織，同時也肩負著服務同學、管理學生，為老師分憂解難的重任，所以，我們必須在工作中有一定的工作準則，并將這種準則（就是之前所說的制度條令）變?yōu)槲覀儗W生會的一種專屬文化，在工作中要切實貫徹這種專屬文化，提高工作質量和工作效率，讓學生會的工作做到最好。根據(jù)我自己的觀察、了解、總結，我認為我們應該在平時的工作中貫徹好我們制定的相關制度及以下的準則，并致力形成這一模式有利于學生會發(fā)展。

半年的學生會經(jīng)歷，讓我從中學到了很多普通學生學不來的東西和經(jīng)歷，我也曾遇到過很多的困難，能走到現(xiàn)在我很幸運很高興，很高興自己能在最難的時候挺過來，在最累的時候干下去，在別的人冷嘲熱諷中走到現(xiàn)在，這樣的堅持讓我覺得即使沒有學到別的什么東西我就已經(jīng)進步了。我始終相信人生總是在經(jīng)歷中不斷成長進步。

記得剛來學校的時候自己還是一個一無所知的人，什么都不懂卻認為是無所不知，帶著全世界就屬我最大的心態(tài)來到了理工，來進入了學生會，那時進學生會目的雖然是鍛煉自己，但對自己沒有正確的定位，對自己以后要做的事情渾然不知。現(xiàn)在想想那時的我，卻是很單純，可愛的，那時心中想的雖然不現(xiàn)實，我覺得走到現(xiàn)在應該感謝那時的自大和不切實際的想法，讓我現(xiàn)在把自己的想法經(jīng)過自己的努

力，一步一步的實現(xiàn)。說實話，來到學生會，我們不圖錢，不圖利，我們要的只是對自身素質的一種提高。有我始終很高興自己能加入這個大家庭中，鍛煉自己，為學生會獻出自己的一份力量，因為在這里我生活的很充實，很開心，從喜歡玩變成現(xiàn)在的喜歡享受工作的樂趣。

心態(tài)、處理事情的能力、于人的交流是我在這一年中學到最多的東西。這些進步中，我把心態(tài)放在第一位，因為人生總是會遇到許多的挫折，就在這一年的學生會的工作中我也遇到過很多的困難和挫折，曾經(jīng)想過放棄，曾經(jīng)想過離開，我要謝謝很多人能在我最困難的時候幫助我，讓我在想放棄的時候拉我一把，把我心態(tài)調整好。我覺的美術學院學生分會是一個大家庭，部門是分工，工作卻沒有局限，哪里需要我就出現(xiàn)在哪里，我能經(jīng)歷更多，學到更多，這就是我的心態(tài)?，F(xiàn)在就算遇到再大的困難，再怎么樣的阻撓，我都會堅定不移的向著自己的目標去努力，要不然不做，要做就要做到最好，再小的事情都要用心去做到最好，擁有這樣的心態(tài)和辦事態(tài)度，我相信自己的未來不是夢。還記得在某次開會中，有人說過，有才有德的要用，沒才有德的可以培養(yǎng)，但是有才無德的人是堅決不能用的。我始終把這句話放在自己的心中，做什么都要對的起自己的良心，來這里我們要的不是勾心斗角，要的是經(jīng)過自己的努力走到新的高度，通過努力得到自己想要的進步。小人誰都看不起，如果你是君子誰都會對你以禮相待，與其做一個站的很高的小人，不如通過自己的努力一點一點的向上攀登的君子。

個人的年終總結不想說太多的工作上的對或是不對，對我來說，工作上的點點滴滴都是自己努力干出來的，錯誤都是自己應該在事情發(fā)生后立刻去總結的，經(jīng)歷始終在繼續(xù)，錯誤始終伴隨在你的左右，我就是個很喜歡錯誤的人，真的很希望自己能遇到更大的挫折，讓我不斷的總結，把自己的能力不斷的提高。

下個學期的工作又要有一個新的開始，大家都很期待，我也是，明年又有的新的工作在等待著我們這些堅持下來的人，怕嗎？沒有什么，像現(xiàn)在的我，就只剩下期待了。明年要加油了，偉大的不說，為了自己。

美術學院團總支學術科研部

第四篇：學習科研部部門總結（精選）

學習科研部部門總結

光陰荏苒，時間猶如白駒過隙，一年的學生會工作也即將收尾。學習科研部除了按照學校學院的規(guī)章制度及相關要求開展日?；顒又?，還成功舉辦多次學生活動，與其他部門一起，為學生會努力工作。現(xiàn)做出如下詳細匯報：

一、日常基本活動

1、配合校學生會完成關于學生上課情況調查及一些關于學生發(fā)展的活動，（如：“三字”考試報名、三字證書的下發(fā)等任務。）這些任務在我部的認真工作下，都很順利的完成。

2、日常學風考勤工作，從11月開始，進行不定期學風考察，考察方式是上課點名。日常的點名工作一直在進行，將于這個學期第17周結束。目前各班級上課到勤率都很良好。

3、挑戰(zhàn)杯等系列科普創(chuàng)新比賽的通知下發(fā)及報名工作。（在辦公室的幫助下都很好的完成。）我們將一直跟進挑戰(zhàn)杯系列活動進度，做到及時發(fā)放通知。

4、日常部門會議不定期舉辦，在會議中，活動的細節(jié)及任務分工都很好的做了安排。部員也都做到了不遲到缺席。

二、活動

1、開學的迎新活動及招新活動

在迎新活動中認真工作，與其他部門一起努力，做好新生接待的工作。招新活動中，一共44名新生參與學習科研部招新面試，最終學習科研部共招了6名成員。

2、軍訓征文比賽

在新生軍訓結束后舉辦了軍訓征文比賽，獲獎的優(yōu)秀征文將發(fā)表在我院院報上，最終的獲獎文章是《可以笑、可以哭、但是不可以不堅強！》，共設置一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎一名。

3、導游大賽

為選拔優(yōu)秀人才參加安徽省“未來之星”導游大賽，我院分部于10月 10日和13日舉辦了“未來之星”導游大賽的初賽和決賽，經(jīng)過初賽激烈的角逐，已選出10名優(yōu)秀的參賽選手。十名晉級選手于13日晚6:30在大學生活動中心爭奪冠亞軍。分設一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，最佳個人獎1名，一等獎獲得者將會代表我校參加安徽省的導游大賽，為我校爭光。學習科研部在此次活動中與辦公室等其他部門合作，共同舉辦，積極發(fā)揮了自己的力量。此次活動舉辦的很成功。

4、知識越野競賽

由體育部和學習科研部一起，帶領12級新生參加校知識越野競賽（關于十八大及黨校知識），學習部在此次活動中，積極與老校區(qū)學習部聯(lián)系，帶領新老校區(qū)的參賽選手應戰(zhàn)，并在比賽中發(fā)揚了團結合作，積極向上的精神。

5、迎新生學習經(jīng)驗交流會

為了促進我院的良好學風建設，營造我院良好的學習氛圍。幫助大一新生對大學生活的適應，讓他們更快的明確自己的目標并為之樹立，我們學習科研部在2012年10月20日晚18:00在D303舉行了迎

新生學習經(jīng)驗交流會。此次活動通過大家在一起分享學習經(jīng)驗，交流心得，讓大一新生了解更多關于學習方面的東西。

此次活動中出現(xiàn)了一些問題，如學姐學長在講解過程中時間過于冗長，導致講解變得枯燥。應在下次舉辦類似活動中注意時間的分配和與觀眾的互動方面。

6、運動會

積極配合體育部，與其他部門協(xié)作，一起為運動會努力工作。學習科研部在此次運動會中主要負責后勤工作，與后勤部一起做好活動后勤方面的工作。

7、迎新杯辯論賽

為了給12級新生提供一個了解我院辯論隊的機會，提高他們對辯論賽的興趣，加強院辯論隊內部的交流，營造濃厚的校園學術氛圍，學習科研部與院辯論隊在十一月八日舉了迎新杯辯論賽。辯題：“孫悟空和豬八戒誰更適合當老公？”辯題很有趣，這場辯論隊所打的辯論示范賽也很精彩。辯論賽中也出現(xiàn)了一些問題，由于11級辯手退隊，導致接下來的比賽終止。主持人沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，在整場主持中出現(xiàn)了一些問題。應該在活動開始之前物色一個專業(yè)的主持人。此次活動中出現(xiàn)的問題我將吸取教訓及經(jīng)驗，與辯論隊合作，努力辦好辯論隊的相關比賽。

8、朝陽杯辯論賽

隨著“迎新杯”辯論賽的結束，12級新生對辯論賽有了一定的了解，所以為了加強12級6個班之間的聯(lián)系和交流，我院將于11月23日

至12月8日舉行“朝陽杯”辯論賽?！俺柋鞭q論賽是班級之間的比賽，通過大一各班辯手們在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，旨在提高同學們的口才藝術修養(yǎng)，加強各班之間的文化交流，增強學術氛圍，活躍校園文化.比賽分為淘汰賽、復活賽及最后的決賽，最終由旅游管理1班贏得最后的冠軍稱號，亞軍和季軍分別是地理科學1、2班。在決賽時，其他部門積極幫助學習科研部，共同努力，雖然在活動中出現(xiàn)了一些問題，但是還是很順利的完成了。

9、2012—2013年第一學期學生評教座談會

配合學生上網(wǎng)評教活動，在上網(wǎng)評教開始前舉辦了學生評教座談會，由大

一、大二及大三的各班學生代表坐在一起，分享關于老師的一些建議及優(yōu)缺點。朱磊老師也到場參與其中，與大家一起討論。最后由我部做一份記錄表，記錄各個學生代表關于老師的建議，交予朱磊老師存檔。活動結束后得到了老師的肯定與支持，學習科研部會繼續(xù)努力，為學生工作貢獻綿薄之力。

10、班級文化周班級文化周是這學期學生會最后的大型活動，學習科研部積極配合其他部門，為此次活動盡了一份力。

以上都是學習科研部上學期的工作總結。我們從中汲取了上學期的經(jīng)驗，融入貫穿到在這個學期的學生會工作中，并且卻得了不錯的成績。

在這個學期中，我們學習科研部在繼續(xù)完成日常工作的同時，也努力做好部門本職工作，積極配合其他部門開展一系列活動，也開展了獨具我們學習科研部特色的活動，下面是這個學習工作的詳細匯報。

第五篇：學習科研部部門總結

學習科研部部門總結 光陰荏苒，時間猶如白駒過隙，一年的學生會工作也即將收尾。學習科研部除了按照學校學院的規(guī)章制度及相關要求開展日?；顒又?，還成功舉辦多次學生活動，與其他部門一起，為學生會努力工作?，F(xiàn)做出如下詳細匯報：

一、日?；净顒?/p>

1、配合校學生會完成關于學生上課情況調查及一些關于學生發(fā)展的活動，（如：“三字”考試報名、三字證書的下發(fā)等任務。）這些任務在我部的認真工作下，都很順利的完成。

2、日常學風考勤工作，從11月開始，進行不定期學風考察，考察方式是上課點名。日常的點名工作一直在進行，將于這個學期第17周結束。目前各班級上課到勤率都很良好。

3、挑戰(zhàn)杯等系列科普創(chuàng)新比賽的通知下發(fā)及報名工作。（在辦公室的幫助下都很好的完成。）我們將一直跟進挑戰(zhàn)杯系列活動進度，做到及時發(fā)放通知。

4、日常部門會議不定期舉辦，在會議中，活動的細節(jié)及任務分工都很好的做了安排。部員也都做到了不遲到缺席。

二、活動

1、開學的迎新活動及招新活動

在迎新活動中認真工作，與其他部門一起努力，做好新生接待的工作。招新活動中，一共44名新生參與學習科研部招新面試，最終學習科研部共招了6名成員。

2、軍訓征文比賽

在新生軍訓結束后舉辦了軍訓征文比賽，獲獎的優(yōu)秀征文將發(fā)表在我院院報上，最終的獲獎文章是《可以笑、可以哭、但是不可以不堅強！》，共設置一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎一名。

3、導游大賽

為選拔優(yōu)秀人才參加安徽省“未來之星”導游大賽，我院分部于10月 10日和13日舉辦了“未來之星”導游大賽的初賽和決賽，經(jīng)過初賽激烈的角逐，已選出10名優(yōu)秀的參賽選手。十名晉級選手于13日晚6:30在大學生活動中心爭奪冠亞軍。分設一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，最佳個人獎1名，一等獎獲得者將會代表我校參加安徽省的導游大賽，為我校爭光。學習科研部在此次活動中與辦公室等其他部門合作，共同舉辦，積極發(fā)揮了自己的力量。此次活動舉辦的很成功。

4、知識越野競賽

由體育部和學習科研部一起，帶領12級新生參加校知識越野競賽（關于十八大及黨校知識），學習部在此次活動中，積極與老校區(qū)學習部聯(lián)系，帶領新老校區(qū)的參賽選手應戰(zhàn)，并在比賽中發(fā)揚了團結合作，積極向上的精神。

5、迎新生學習經(jīng)驗交流會

為了促進我院的良好學風建設，營造我院良好的學習氛圍。幫助大一新生對大學生活的適應，讓他們更快的明確自己的目標并為之樹立，我們學習科研部在2012年10月20日晚18:00在D303舉行了迎新生學習經(jīng)驗交流會。此次活動通過大家在一起分享學習經(jīng)驗，交流心得，讓大一新生了解更多關于學習方面的東西。

此次活動中出現(xiàn)了一些問題，如學姐學長在講解過程中時間過于冗長，導致講解變得枯燥。應在下次舉辦類似活動中注意時間的分配和與觀眾的互動方面。

6、運動會

積極配合體育部，與其他部門協(xié)作，一起為運動會努力工作。學習科研部在此次運動會中主要負責后勤工作，與后勤部一起做好活動后勤方面的工作。

7、迎新杯辯論賽

為了給12級新生提供一個了解我院辯論隊的機會，提高他們對辯論賽的興趣，加強院辯論隊內部的交流，營造濃厚的校園學術氛圍，學習科研部與院辯論隊在十一月八日舉了迎新杯辯論賽。辯題：“孫悟空和豬八戒誰更適合當老公？”辯題很有趣，這場辯論隊所打的辯論示范賽也很精彩。辯論賽中也出現(xiàn)了一些問題，由于11級辯手退隊，導致接下來的比賽終止。主持人沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，在整場主持中出現(xiàn)了一些問題。應該在活動開始之前物色一個專業(yè)的主持人。此次活動中出現(xiàn)的問題我將吸取教訓及經(jīng)驗，與辯論隊合作，努力辦好辯論隊的相關比賽。

8、朝陽杯辯論賽

隨著“迎新杯”辯論賽的結束，12級新生對辯論賽有了一定的了解，所以為了加強12級6個班之間的聯(lián)系和交流，我院將于11月23日至12月8日舉行“朝陽杯”辯論賽?！俺柋鞭q論賽是班級之間的比賽，通過大一各班辯手們在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，旨在提高同學們的口才藝術修養(yǎng)，加強各班之間的文化交流，增強學術氛圍，活躍校園文化.比賽分為淘汰賽、復活賽及最后的決賽，最終由旅游管理1班贏得最后的冠軍稱號，亞軍和季軍分別是地理科學1、2班。在決賽時，其他部門積極幫助學習科研部，共同努力，雖然在活動中出現(xiàn)了一些問題，但是還是很順利的完成了。9、2012—2013年第一學期學生評教座談會

配合學生上網(wǎng)評教活動，在上網(wǎng)評教開始前舉辦了學生評教座談會，由大

一、大二及大三的各班學生代表坐在一起，分享關于老師的一些建議及優(yōu)缺點。朱磊老師也到場參與其中，與大家一起討論。最后由我部做一份記錄表，記錄各個學生代表關于老師的建議，交予朱磊老師存檔?；顒咏Y束后得到了老師的肯定與支持，學習科研部會繼續(xù)努力，為學生工作貢獻綿薄之力。

10、班級文化周

班級文化周是這學期學生會最后的大型活動，學習科研部積極配合其他部門，為此次活動盡了一份力。以上都是學習科研部上學期的工作總結。我們從中汲取了上學期的經(jīng)驗，融入貫穿到在這個學期的學生會工作中，并且卻得了不錯的成績。

在這個學期中，我們學習科研部在繼續(xù)完成日常工作的同時，也努力做好部門本職工作，積極配合其他部門開展一系列活動，也開展了獨具我們學習科研部特色的活動，下面是這個學習工作的詳細匯報。