第一篇：黨的群眾路線個(gè)人問(wèn)題清單

突出問(wèn)題清單

XXX職務(wù)XXX

（一）形式主義方面存在突出問(wèn)題及其主要表現(xiàn)。

工作無(wú)創(chuàng)新，滿足現(xiàn)狀，不愿深入思考，效率不高。疲于應(yīng)付的多。比如教學(xué)工作，沒有新的方法，基礎(chǔ)也沒抓好課堂改革尚未上路。

（二）官僚主義方面存在突出問(wèn)題及其主要表現(xiàn)。

對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)缺乏滿腔熱忱，與教師的關(guān)系有所疏遠(yuǎn)，感情在逐漸淡漠。說(shuō)話、辦事，處理問(wèn)題，不能做到角色轉(zhuǎn)換，缺乏工作重心下移；不具備較深的專業(yè)知識(shí)，不能很好的指導(dǎo)教學(xué)。比如，在聽評(píng)課活動(dòng)中，不能很好的運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，讓講課老師信服。

（三）享樂主義方面存在突出問(wèn)題及其主要表現(xiàn)。

追求安逸、講究舒適的心理有所滋生，吃苦奉獻(xiàn)的精神不夠強(qiáng)。在待遇上有攀比心理。做事情多一些，沒有得到認(rèn)可便有些怨氣。見到別的學(xué)校有組織教師外出旅游的現(xiàn)象，心里便有點(diǎn)不平衡，認(rèn)為別的學(xué)校能組織的活動(dòng)，為什么我們學(xué)校就不能 呢？

（四）奢靡之風(fēng)方面存在突出問(wèn)題及其主要表現(xiàn)。

節(jié)約意識(shí)不濃，出現(xiàn)了人沒在辦公室不關(guān)取暖器和空調(diào)的現(xiàn)象

（五）貫徹黨政干部任用條例，在選人用人方面存在突出問(wèn)題及其主要表現(xiàn)。

對(duì)克己奉公，勤政廉政，保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)沒有完全激發(fā)。工作上有時(shí)拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力；學(xué)習(xí)上，滿足于現(xiàn)有學(xué)識(shí)和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績(jī)，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力。

（六）聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題及其主要表現(xiàn)。我以前總認(rèn)為，黨風(fēng)廉政建設(shè)主要是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，與自己關(guān)系不大，沒深刻認(rèn)識(shí)到，任何腐化、腐敗行為都有一個(gè)演變的過(guò)程，都是從不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不注重思想改造開始的，稍有不慎，思想就可能被腐蝕，就會(huì)犯錯(cuò)誤、栽跟頭。應(yīng)該時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，持之以恒地堅(jiān)守“干干凈凈踏踏實(shí)實(shí)干事，清清白白堂堂正正做人”的原則。

第二篇：群眾路線對(duì)照四風(fēng)個(gè)人問(wèn)題清單

個(gè)人方面：

一、形式主義方面

1、重安排，輕落實(shí)。以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，開會(huì)了就是貫徹了、發(fā)文了就是落實(shí)了；再比如每年的責(zé)任書，簽了很多，但是年底考核的卻寥寥無(wú)幾，沒有形成具體的考核機(jī)制。

2、偶爾會(huì)出現(xiàn)作風(fēng)漂浮的現(xiàn)象，對(duì)具體情況不求甚解，“遙控指揮”。

二、官僚主義方面

1、有求穩(wěn)怕亂的思想，有時(shí)候?yàn)榱税嘧拥膱F(tuán)結(jié)，只摘花，不摘刺。

2、有時(shí)在處理緊急情況時(shí)容易急躁，主觀武斷。

3、在管理干部方面對(duì)小毛病會(huì)出現(xiàn)失之于寬、失之于軟的現(xiàn)象，小毛病不聞不問(wèn)、小問(wèn)題能捂則捂。

4、單位利益至上。有的考慮問(wèn)題不從大局出發(fā)，只強(qiáng)調(diào)本單位利益，有利于單位的事情爭(zhēng)著干，沒利的事情能推就推，不從社會(huì)大局出發(fā)。

三、享樂主義方面

5、工作中按部就班，滿足于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，習(xí)慣于老一套、舊框框，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、干事動(dòng)力不足。

四、奢靡之風(fēng)方面

6、公務(wù)接待把握標(biāo)準(zhǔn)不是很嚴(yán)格，特別是在接待上級(jí)時(shí)，認(rèn)為接待標(biāo)準(zhǔn)低了會(huì)顯得小氣。

7、工作生活中，相互吃請(qǐng)現(xiàn)象偶爾還存在。

第三篇：個(gè)人問(wèn)題清單

個(gè)人問(wèn)題清單

在我校黨組織積極深入地開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)、自查、對(duì)照分析的基礎(chǔ)上，我查找了自己所存在的問(wèn)題。

一、政治理論學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，缺乏深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，滿足于一般意義上的了解。陷入了過(guò)多忙于處理日常工作，忽略了自身政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高。

整改措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。不斷提高自己政治敏銳性，通過(guò)讀書、讀報(bào)、看電視、網(wǎng)絡(luò)等方式來(lái)了解國(guó)家時(shí)事，透徹了解我過(guò)政策方針。

二、在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦專研精神。作為一名人民教師，我擔(dān)任著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的神圣而崇高的任務(wù)，我應(yīng)當(dāng)不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷為自己充電，刻苦專研教材。我自2005年大學(xué)畢業(yè)至今，已經(jīng)在教育崗位上工作九年，在九年來(lái)我除了參加學(xué)校安排的培訓(xùn)、繼續(xù)教育外，很少主動(dòng)根據(jù)自己的學(xué)科來(lái)提高個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備，專研業(yè)務(wù)知識(shí)存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。

整改措施：在日常教學(xué)中，我應(yīng)堅(jiān)持做好以下幾點(diǎn)：課前應(yīng)好做充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班實(shí)際靈活上課，分層次布置作業(yè)，課后及時(shí)寫課后反思，積極與同事溝通交流。

三、工作欠主動(dòng)、創(chuàng)新，黨員示范作用沒有發(fā)揮。“教師工作繁忙，班主任工作瑣碎，家庭事務(wù)較多?！蔽以赃@種理由來(lái)推脫年級(jí)組的工作，去年德育處分配給班級(jí)的掃雪任務(wù)，分到我們班時(shí)我才低頭領(lǐng)任務(wù)，不主動(dòng)去承擔(dān)。甚至計(jì)較勞動(dòng)任務(wù)的多少。教課、帶班，喜歡用老套路，缺乏創(chuàng)新。

整改措施：提高自我要求，追求更高目標(biāo)。任勞任怨地去接受并認(rèn)真做好學(xué)校分配的每一樣工作。工作中要善于動(dòng)腦，積極主動(dòng)。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生不計(jì)得失，積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度。

四、對(duì)待學(xué)生缺乏耐心，沒有充分尊重學(xué)生。工作九年來(lái)，總體上我是個(gè)隨和的老師，但有時(shí)我會(huì)急躁地處理學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題以及班級(jí)事務(wù)，有時(shí)缺乏耐心，沒有充分尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛心關(guān)懷不夠。曾今有一次，我讓一名犯錯(cuò)誤的學(xué)生在教室面壁思過(guò)三節(jié)課，這是一件變相體罰學(xué)生的出格的事情。還有，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生“偏心”，這樣就使差生更加不自信。

整改措施：學(xué)生和老師之間除了師生關(guān)系，還應(yīng)是朋友關(guān)系。我應(yīng)多于學(xué)生談心交流，聽取他們的意見，建立平等密切的關(guān)系。有針對(duì)性的采取科學(xué)的措施幫助學(xué)生走出迷茫和困惑，從而樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

五、班主任工作不細(xì)致，與家長(zhǎng)聯(lián)系不主動(dòng)。自工作以來(lái)，擔(dān)任班主任已有五年，與三屆學(xué)生在一起相處過(guò)。未結(jié)婚之前，我還是很認(rèn)真對(duì)待班主任工作，但自從有了自己的家庭孩子，跟班不積極，工作不細(xì)致，家訪的次數(shù)少了，一下班就想著回家照顧孩子，在學(xué)生上下的功夫少了，用的心思少了。本屆五班成績(jī)不突出兩極分化嚴(yán)重與我也有一定的關(guān)系。

整改措施：每一個(gè)教師都有自己的家庭孩子，我不因以這些理由為借口拖拉自己的工作。班主任等著想做好其實(shí)并不難，細(xì)心一些、耐心一些、勤快一些，樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

六、民族團(tuán)結(jié)意識(shí)缺乏。新疆是一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，我們與個(gè)少數(shù)民族同胞生活在一起。昌吉市二中又是一個(gè)民漢雙語(yǔ)學(xué)校，我雖然沒有說(shuō)過(guò)不利于民族團(tuán)結(jié)的話，但對(duì)身邊的民族同事關(guān)心也不夠，對(duì)民族分裂勢(shì)力認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。

整改措施：主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍，了解少數(shù)民族生活風(fēng)俗，尊重身邊少數(shù)民族同事。所謂民族團(tuán)結(jié)，不能只停留在“不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話”這一淺表層面，主動(dòng)關(guān)心身邊民族同事，堅(jiān)決定制民族分裂勢(shì)力。

七、日常教學(xué)工作成績(jī)不夠突出，教學(xué)方法有待提高。作為一名黨員教師，我應(yīng)當(dāng)給自己更高的要求，以體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用。但我有時(shí)卻滿足于現(xiàn)狀，教學(xué)成績(jī)忽上忽下不穩(wěn)定，自己所帶的兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)一直存在“瘸腿”現(xiàn)象。如現(xiàn)在所任教的五六兩個(gè)班，五班一直就比六班均分高三分左右，我非但意識(shí)不到自己的不足，還找理由說(shuō)六班男生多不好管理。

整改措施：加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，給自己制定一個(gè)教學(xué)成績(jī)目標(biāo)，在成績(jī)較弱的班上多下功夫下狠功夫。對(duì)自己今年所任教的畢業(yè)班的教學(xué)工作中，拿出半分百的努力，取得更好的成績(jī)。

八、安全教育不重視，安全防范措施不落實(shí)。我們班有22名男生，22 名女生。女生大部分都比較聽話，男生中卻有幾個(gè)調(diào)皮蛋必須加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督管理。例如、去年運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我班張柳同學(xué)帶來(lái)美工刀片放在書包里玩，我每天流于形式地班長(zhǎng)做安全排查，他們書包里對(duì)的刀片沒有發(fā)現(xiàn)。直到有一天上課拿出來(lái)玩，劃破同桌的衣服才被發(fā)現(xiàn)并且沒收。對(duì)于我的疏忽大意有分不開的關(guān)系。

整改措施：“校園安全大天”這是我通過(guò)上次刀片事件給自己的警示。今后我每天都要親自監(jiān)督班長(zhǎng)在教室進(jìn)行安全排查，尤其是那幾個(gè)調(diào)皮生事的。班會(huì)課上給學(xué)生嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，校園安全、食品安全、交通安全。培養(yǎng)學(xué)生自身安全意識(shí)，珍愛生命！

總之，作為教師我以明確自己肩負(fù)的責(zé)任。在以后的工作中，我會(huì)時(shí)事事事處處用高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求對(duì)照自己。使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步地提高，取得更大的進(jìn)步。

第四篇：個(gè)人問(wèn)題清單

個(gè)人問(wèn)題清單

黨委副書記 正科級(jí)組織員

一理論學(xué)習(xí)方面：平時(shí)學(xué)習(xí)也抓的不緊，機(jī)關(guān)訂閱的報(bào)紙和雜志很少去翻閱。特別是自己分管組織工作后，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)組織方面的專業(yè)知識(shí)，造成具體工作站的不高，想的不遠(yuǎn)。

二規(guī)矩意識(shí)方面：值班時(shí)有不按時(shí)到崗的情況，信訪值班時(shí)有找人代替的現(xiàn)象，有時(shí)候外出還有不登記的情況，這些都是規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)。

三發(fā)展理念方面:平時(shí)忙于分管工作，特別是金坡的信訪工作，對(duì)招商引資、項(xiàng)目建設(shè)工作的投入不夠，主觀能動(dòng)性不強(qiáng)。

四勇于擔(dān)當(dāng)方面：分包的金坡社區(qū)信訪一直是個(gè)老大難問(wèn)題，雖然也計(jì)劃拿出一套實(shí)用的解決方案，從根本上解決信訪問(wèn)題，但是到目前為止對(duì)待棘手的信訪老戶和纏訪戶，新的有效的辦法不多，也沒有形成系統(tǒng)的工作方案，分析原因還是自己存在畏難情緒，怕麻煩等而沒有真正全力投入、專心解難。五廉潔自律方面：八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)后，能夠嚴(yán)格按照廉潔自律的各項(xiàng)紀(jì)律執(zhí)行，但艱苦樸素的意識(shí)仍不強(qiáng)，需要提高。

六主體責(zé)任方面：在心理上，有對(duì)具體工作看的重，特別是對(duì)信訪工作看的重，對(duì)思想領(lǐng)域工作看的輕的問(wèn)題，平時(shí)在分包社區(qū)工作時(shí)，具體工作說(shuō)的多，組織建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作說(shuō)的少。

第五篇：個(gè)人問(wèn)題清單

個(gè)人問(wèn)題清單

一、思想建設(shè)方面

問(wèn)題1：對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)不到位問(wèn)題，客觀上強(qiáng)調(diào)忙，缺少擠勁、鉆勁，不能做到持之以恒。主要表現(xiàn)：對(duì)于理論學(xué)習(xí)不足，沒有進(jìn)行系統(tǒng)化科學(xué)化的學(xué)習(xí)。距離學(xué)懂弄通存在較大差距學(xué)習(xí)心得體會(huì)不突出，缺乏深刻的理解。

根源剖析：在思想方面，理論學(xué)習(xí)不深入。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不深不透。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)功夫不夠，想起來(lái)就學(xué)學(xué)看看，一忙起來(lái)就總以工作忙為借口拋之腦后，束之高閣。

問(wèn)題2：學(xué)習(xí)存在片面性，綜合學(xué)習(xí)不到位，距離“學(xué)懂”、“弄通”、“做實(shí)”的要求還存在一定差距。主要表現(xiàn)：由于平時(shí)不注重全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)在寫匯報(bào)、總結(jié)時(shí)照抄照搬或應(yīng)付。在下鄉(xiāng)過(guò)程，遇到自己業(yè)務(wù)以外的政策咨詢，會(huì)感覺茫然，吃不準(zhǔn)，掌握不透，不敢貿(mào)然答復(fù)。

根源剖析:忽視系統(tǒng)學(xué)習(xí)，光學(xué)自己業(yè)務(wù)范圍的，認(rèn)為不是自己分管的，不用用心學(xué)，沒有想到百姓需要的是全方位樣樣懂的基層干部，主要是理論功底不足。

二、政治建設(shè)方面

問(wèn)題1：對(duì)黨政方針理解不深刻，政治站位有待提升，思考問(wèn)題和領(lǐng)悟精神的格局沒有完全打開，對(duì)如何嚴(yán)以用權(quán)、秉公用權(quán)、依法用權(quán)、為民用權(quán)缺乏深入思考，難以做到內(nèi)化于心，在行動(dòng)上也就滿足于一般化，缺乏高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。主要表現(xiàn)：對(duì)于理想信念有所放松，沒有全身心投入工作中。對(duì)黨政方針理解不深刻，學(xué)習(xí)不徹底。

根源剖析：在政治方面，放松了理想信念追求，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀，有求穩(wěn)、有怕出問(wèn)題的思想存在。對(duì)于鄉(xiāng)黨委安排的工作表現(xiàn)為對(duì)得心應(yīng)手的工作就抓得多一些、實(shí)一些，而難度大、見效慢的工作就抓得虛一些、少ー些。

問(wèn)題2：黨性修養(yǎng)減弱，考慮問(wèn)題不夠全面，站位不夠高，眼光不夠遠(yuǎn)。主要表現(xiàn)：在實(shí)際工作中有時(shí)會(huì)只求過(guò)得去不求過(guò)得硬，對(duì)上級(jí)交辦的工作缺少結(jié)合實(shí)際情況深層次的研究，被動(dòng)的去接受工作。在具體工作遇到困難時(shí)，有困惑，有猶豫，偶爾會(huì)有不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，甚至懶惰的思想，導(dǎo)致工作動(dòng)力不足。

根源剖析：由于平時(shí)忙于日常工作，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和經(jīng)常性的反思，存在以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自身的要求也有些放松，在工作中也時(shí)存僥幸心理，覺得黨務(wù)工作干起來(lái)很受累但成績(jī)不顯著，過(guò)得去就行，不求最好。

三、作風(fēng)建設(shè)方面

問(wèn)題1：務(wù)實(shí)作風(fēng)需加強(qiáng)，把群眾愿望作為自己抓班子帶隊(duì)伍的奮斗目標(biāo)，但下基層調(diào)研較少，尤其對(duì)一些自然村去的次數(shù)比較少。主要表現(xiàn)：服務(wù)群眾意識(shí)淡化。工作中存在不嚴(yán)不實(shí)現(xiàn)象，對(duì)于突出問(wèn)題存在畏難情緒。對(duì)待群眾存在不細(xì)心的現(xiàn)象。

根源剖析：在作風(fēng)方面，淡化了服務(wù)保障意識(shí)。對(duì)鄉(xiāng)黨委安排的部分工作不細(xì)不實(shí)，對(duì)待紀(jì)委工作，不能夠主動(dòng)靠前，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

問(wèn)題2：工作方法較簡(jiǎn)單，致使工作效果不理想，作風(fēng)不嚴(yán)不實(shí)、擔(dān)當(dāng)精神不足。主要表現(xiàn)：對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，在工作中抓實(shí)、抓細(xì)、抓具體的實(shí)干精神還不夠，抓落實(shí)的力度有待加強(qiáng)。特別是有時(shí)受一些階段性工作影響，不能統(tǒng)籌兼顧，存在想著怎么做沒有落實(shí)到位的現(xiàn)象，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

根源剖析：反思自己，在實(shí)際工作中，有時(shí)候總存在僥幸心理，覺得自己把工作布置下去了，就算完成任務(wù)，缺乏督導(dǎo)的主動(dòng)性，沒有合理的把責(zé)任落實(shí)到人頭。究其原因就是工作安于現(xiàn)狀，守?cái)偹枷雵?yán)重。

四、能力建設(shè)方面

問(wèn)題1：工作創(chuàng)新能力需加強(qiáng)，新發(fā)展理念樹得不牢,生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系把不準(zhǔn)。主要表現(xiàn)：工作進(jìn)取心不足，有時(shí)存在力不存心的現(xiàn)象。造成工作開展不力。工作缺乏創(chuàng)新精神，造成工作創(chuàng)新不足。

根源剖析：在工作能力方面，進(jìn)取意識(shí)不足。在重點(diǎn)難點(diǎn)工作上，為難情緒嚴(yán)重，擔(dān)當(dāng)意識(shí)缺乏。工作中缺乏擔(dān)當(dāng)，存在怕苦為難情緒，缺乏釘釘子精神。

問(wèn)題2：全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有所削弱，減輕醫(yī)療負(fù)擔(dān)，充分享受國(guó)家的惠民政策上，還有不足之處。主要表現(xiàn)：由于今年以來(lái)工作任務(wù)較為繁重，還包個(gè)村，存在百姓上門辦事的無(wú)理要求的解釋工作不如以前有耐心，不能及時(shí)了解群眾的思想狀況。

根源剖析：宗旨觀念淡化，根本原因是為民服務(wù)的意識(shí)淡化，公仆意識(shí)淡化、沒有從思想上行動(dòng)上樹立好為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。沒有從百姓的角度出發(fā)，把他們的文化水平與自己相比，沒有耐心，深入村組次數(shù)少，造成深入基層不夠、聯(lián)系群眾不夠。

五、廉政建設(shè)方面

問(wèn)題1：對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)監(jiān)督需加強(qiáng)，帶頭落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，但是艱苦奮斗意識(shí)有所衰退。主要表現(xiàn)：廉政建設(shè)思想不深入。只注重自身黨風(fēng)廉政建設(shè)，對(duì)于黨員干部存在監(jiān)督不足現(xiàn)象。對(duì)黨風(fēng)廉政工作存在部署的多，督導(dǎo)落實(shí)的少。

根源剖析：對(duì)待自身工作存在重形式不重實(shí)效的行為。在工作推進(jìn)上，注重工作安排布置，不能積極抓好跟蹤落實(shí)。

問(wèn)題2：對(duì)自己分管的干部抓的不夠緊，坐辦公室的時(shí)間也多了，這些都是享樂主義的具體表現(xiàn)。主要表現(xiàn)：自己忙于所聯(lián)系村的扶貧工作,沒有嚴(yán)格要求工作人員,有時(shí)有遲到現(xiàn)象,這是對(duì)自己分管的干部管理不嚴(yán)。

根源剖析：缺乏強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí)和法紀(jì)觀念，執(zhí)行紀(jì)律時(shí)沒有“踏石留印、抓鐵有痕”的決心和勁頭，沒有真正用制度管人管事管權(quán)。在嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律方面，自覺主動(dòng)性還不夠，認(rèn)為干部素質(zhì)都很高,年紀(jì)比我大,不用特意去管.