第一篇：關于科學理念的宣言

《關于科學理念的宣言》

中國科學院2007年2月26日下午舉行新聞發(fā)布會，以該院和該院學部主席團名議發(fā)表《關于科學理念的宣言》，宣言明確提出誠實守信、信任與質(zhì)疑、相互尊重、公開性等四大科學道德準則，并強調(diào)科學的社會責任，稱“當代科學技術滲透并影響人類社會生活的方方面面。當人們對科學寄予更大期望時，也就意味著科學家承擔著更大的社會責任”。這份宣言的全文如下——

關于科學理念的宣言

中國科學院

中國科學院學部主席團

科學及以其為基礎的技術，在不斷揭示客觀世界和人類自身規(guī)律的同時，極大地提高了社會生產(chǎn)力，改變了人類的生產(chǎn)和生活方式，同時也發(fā)掘了人類的理性力量，帶來了認識論和方法論的變革，形成了科學世界觀，創(chuàng)造了科學精神、科學道德與科學倫理等豐富的先進文化，不斷升華人類的精神境界。

關于科學的討論一向是科技界乃至社會各界關注的焦點，自20世紀以來，更在世界范圍內(nèi)廣泛展開并持續(xù)升溫。它源于對科學自身及科學與自然和社會系統(tǒng)相互關系的進一步思考，也是飛速發(fā)展的科學技術與人類的生存發(fā)展和多元文化相互作用的反映。科學技術在為人類創(chuàng)造巨大物質(zhì)和精神財富的同時，也可能給社會帶來負面影響，并挑戰(zhàn)人類社會長期形成的社會倫理。人們往往從科學的物質(zhì)成就上去理解科學，而忽視了科學的文化內(nèi)涵及社會價值。在科技界也不同程度地存在著科學精神淡漠、行為失范和社會責任感缺失等令人遺憾的現(xiàn)象。

營造和諧的學術生態(tài)，需要制度規(guī)范，更需要端正科學理念。為引導廣大科技人員樹立正確的科學價值觀，弘揚科學精神，恪守科學倫理和道德準則，履行社會責任，作為我國自然科學最高學術機構、國家科學技術方面最高咨詢機構、自然科學和高技術綜合研究發(fā)展中心，我院特向全社會宣示關于科學的理念。

一、科學的價值

科學是人類的共同財富，科學服務于人類福祉。科學共同體把追求真理、造福人類作為共同的價值追求，致力于促進人的自由發(fā)展和人與自然的和諧，體現(xiàn)了科學的人文關懷和社會關懷。這不僅為科學贏得了社會聲譽，而且也促進了科學自身的進步。在科學研究職業(yè)化、社會化的今天，更應該嚴格恪守與忠實奉行這種科學的價值觀。

20世紀以來，科學研究與國家目標緊密聯(lián)系，已經(jīng)成為保證國家根本利益，提升國際

競爭力的戰(zhàn)略要求。在經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟時代，科學是一個國家發(fā)展的重要知識基礎，是綜合國力的重要組成部分，是引領經(jīng)濟社會未來發(fā)展的主導力量。從科學救國到科教興國，依靠科學和民主實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是百余年來中國志士仁人的不懈追求。在我們這個正在和平發(fā)展中的國家，以創(chuàng)新為民為宗旨，以科教興國為己任，是中國科技界共同的責任和使命，也是我院全體同仁科技價值觀的重要核心與共識。

二、科學的精神

科學是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一，科學因其精神而更加強大?？茖W精神是人類文明中最寶貴的部分之一，源于人類的求知、求真精神和理性、實證的傳統(tǒng)，并隨著科學實踐不斷發(fā)展，內(nèi)涵也更加豐富。歷史上，科學精神曾經(jīng)引導人類擺脫愚昧、迷信和教條。在科學的物質(zhì)成就充分彰顯的今天，科學精神更具有廣泛的社會文化價值，并已經(jīng)成為全社會的共同精神財富，照耀著人類前行的道路，因此，倡導和弘揚科學精神更顯重要。

科學精神是對真理的追求。不懈追求真理和捍衛(wèi)真理是科學的本質(zhì)。科學精神體現(xiàn)為繼承與懷疑批判的態(tài)度，科學尊重已有認識，同時崇尚理性質(zhì)疑，要求隨時準備否定那些看似天經(jīng)地義實則囿于認識局限的斷言，接受那些看似離經(jīng)叛道實則蘊含科學內(nèi)涵的觀點，不承認有任何亙古不變的教條，認為科學有永無止境的前沿。

科學精神是對創(chuàng)新的尊重。創(chuàng)新是科學的靈魂。科學尊重首創(chuàng)和優(yōu)先權，鼓勵發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的知識，鼓勵知識的創(chuàng)造性應用。創(chuàng)新需要學術自由，需要寬容失敗，需要堅持在真理面前人人平等，需要有創(chuàng)新的勇氣和自信心。

科學精神體現(xiàn)為嚴謹縝密的方法。每一個論斷都必須經(jīng)過嚴密的邏輯論證和客觀驗證才能被科學共同體最終承認。任何人的研究工作都應無一例外地接受嚴密的審查，直至對它所有的異議和抗辯得以澄清，并繼續(xù)經(jīng)受檢驗。

科學精神體現(xiàn)為一種普遍性原則?？茖W作為一個知識體系具有普遍性?？茖W的大門應對任何人開放，而不分種族、性別、國籍和信仰?？茖W研究遵循普遍適用的檢驗標準，要求對任何人所做出的研究、陳述、見解進行實證和邏輯的衡量。

三、科學的道德準則

科學研究是創(chuàng)造性的人類活動，只有建立在嚴格道德標準之上，在一個和諧的環(huán)境中才能健康發(fā)展。在長期的科學實踐中，科學所擁有的博大精深的文化和制度傳統(tǒng)，形成了科學的自我凈化機制和道德準則。當前，通過科學不端行為獲取聲望、職位和資源等方面的問題日趨嚴重，加強科學道德規(guī)范建設，保證科學的學術信譽，維護科學的社會聲譽，已成為當前我國科技界的重要任務。

科學道德準則包括：

誠實守信。誠實守信是保障知識可靠性的前提條件和基礎，從事科學職業(yè)的人不能容忍任何不誠實的行為?？萍脊ぷ髡咴陧椖吭O計、數(shù)據(jù)資料采集分析、科研成果公布以及在求職、評審等方面，必須實事求是；對研究成果中的錯誤和失誤，應及時以適當?shù)姆绞接枰怨_和承認；在評議評價他人貢獻時，必須堅持客觀標準，避免主觀隨意。

信任與質(zhì)疑。信任與質(zhì)疑源于科學的積累性和進步性。信任原則以他人用恰當手段謀求真實知識為假定，把科學研究中的錯誤歸之于尋找真理過程的困難和曲折。質(zhì)疑原則要求科學家始終保持對科研中可能出現(xiàn)錯誤的警惕，不排除科學不端行為的可能性。

相互尊重。相互尊重是科學共同體和諧發(fā)展的基礎。相互尊重強調(diào)尊重他人的著作權，通過引證承認和尊重他人的研究成果和優(yōu)先權；尊重他人對自己科研假說的證實和辯駁，對他人的質(zhì)疑采取開誠布公和不偏不倚的態(tài)度；要求合作者之間承擔彼此尊重的義務，尊重合作者的能力、貢獻和價值取向。

公開性。公開性一直為科學共同體所強調(diào)與踐行。傳統(tǒng)上公開性強調(diào)只有公開了的發(fā)現(xiàn)在科學上才被承認和具有效力。在強調(diào)

知識產(chǎn)權保護的今天，科學界強調(diào)維護公開性，旨在推動和促進全人類共享公共知識產(chǎn)品。

四、科學的社會責任

當代科學技術滲透并影響人類社會生活的方方面面。當人們對科學寄予更大期望時，也就意味著科學家承擔著更大的社會責任。

鑒于當代科學技術的試驗場所和應用對象牽涉到整個自然與社會系統(tǒng)，新發(fā)現(xiàn)和新技術的社會化結果又往往存在著不確定性，而且可能正在把人類和自然帶入一個不可逆的發(fā)展過程，直接影響人類自身以及社會和生態(tài)倫理，要求科學工作者必須更加自覺地遵守人類社會和生態(tài)的基本倫理，珍惜與尊重自然和生命，尊重人的價值和尊嚴，同時為構建和發(fā)展適應時代特征的科學倫理做出貢獻。

鑒于現(xiàn)代科學技術存在正負兩方面的影響，并且具有高度專業(yè)化和職業(yè)化的特點，要求科學工作者更加自覺地規(guī)避科學技術的負面影響，承擔起對科學技術后果評估的責任，包括：對自己工作的一切可能后果進行檢驗和評估；一旦發(fā)現(xiàn)弊端或危險，應改變甚至中斷自己的工作；如果不能獨自做出抉擇，應暫緩或中止相關研究，及時向社會報警。

鑒于現(xiàn)代科學的發(fā)展引領著經(jīng)濟社會發(fā)展的未來，要求科學工作者必須具有強烈的歷史使命感和社會責任感，珍惜自己的職業(yè)榮譽，避免把科學知識凌駕其他知識之上，避免科學知識的不恰當運用，避免科技資源的浪費和濫用。要求科學工作者應當從社會、倫理和法律的層面規(guī)范科學行為，并努力為公眾全面、正確地理解科學做出貢獻。

在變革、創(chuàng)新與發(fā)展的時代，在中華民族實現(xiàn)偉大復興的歷史進程中，必須充分發(fā)揮科學的力量。這種力量，既來自科學和技術作為第一生產(chǎn)力的物質(zhì)力量，也來自科學理念作為先進文化的精神力量。我院全體員工，愿意并倡議科技界廣大同仁共同踐行正確的科學理念，承擔起科學的社會責任，為建設創(chuàng)新型國家、構建社會主義和諧社會做出無愧于歷史的貢獻。(

第二篇：《追求卓越科學》宣言

追求卓越科學

中國科學院學部主席團

2014年5月26日 北京

科學是人類追求真理的事業(yè)。自17世紀的科學革命開啟現(xiàn)代科學發(fā)展的歷程以來，人類創(chuàng)造的科學知識體系，科學創(chuàng)造的巨大生產(chǎn)力，以及在科學實踐中形成的精神、方法和規(guī)范，成為現(xiàn)代文明的基石之一。在知識化、信息化、全球化的當代社會，卓越的科學是推動人類思維方式和生活方式變革的思想源頭，是促進社會繁榮昌盛、引領經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要力量。

中國科學正處在走向卓越的新起點。經(jīng)過一個多世紀的學習借鑒和艱苦探索，我國已建立了比較完備的現(xiàn)代科學體系。隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，科技投入不斷增加，研究隊伍不斷壯大，國際科技合作不斷推進，我國科學研究水平不斷提高，在一些學科領域逐步進入國際前沿。抓住歷史機遇，追求卓越的科學，實現(xiàn)跨越發(fā)展，是當代中國科學家的使命和責任。中國科學要走向卓越，仍然面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。科學文化的歷史積淀不夠，科學價值觀存在一定偏差，科學原創(chuàng)自信心尚顯不足，正在成為制約中國科學走向卓越的深層次因素。目前，我國科學界浮躁現(xiàn)象比較嚴重，科學精神缺失、失范甚至不端行為屢有發(fā)生，都與追求卓越科學的價值理念相對薄弱、激勵卓越科學的體制機制不夠完善有關。

發(fā)布此宣言的目的，就是要號召中國科學界全體同仁，牢固樹立追求卓越的科學價值理念，確立追求卓越的行為規(guī)范，形成追求卓越的評價體系和文化氛圍，推動中國科學實現(xiàn)跨越發(fā)展，為我國和全人類科學事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

一、樹立卓越科學的價值理念

樹立卓越科學的價值理念，就是要牢記科學的使命，堅定不懈探究真理的信念；就是要明確科學的責任，提高造福人類、服務社會的意識；就是要弘揚科學的精神，構建科學持續(xù)健康發(fā)展的文化。

以探究真理、發(fā)現(xiàn)新知為使命?？茖W對人類文明進步的貢獻，對經(jīng)濟社會發(fā)展廣泛而深刻的影響，無不以發(fā)現(xiàn)新的知識為前提?？茖W以探究真理、發(fā)現(xiàn)新知為使命，通過拓展認識的新疆域，增進對外部世界及人類自身的理解，引領人類不斷擺脫蒙昧和迷信，從必然王國走向自由王國。中國科學要走向卓越，就要變革科學發(fā)展的模式，擺脫跟蹤模仿為主的道路，努力探索科學前沿，開辟新的領域與方向，提出新的概念、理論與方法，發(fā)現(xiàn)和解決新的科學問題；就要尊重和保障科學家探索真理的自由，引導科學家以探究新現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)新知識為天職，讓科學研究不受權位、權威的影響，不受物欲、名利的誘惑。

以服務社會、造福人類為目標。科學有永無止境的前沿，更是永不枯竭的資源?？茖W以服務社會、造福人類為目標，豐富人類的精神世界，啟迪人們的智慧，開辟發(fā)展的新道路，帶來解決問題的新方法。當前，人類社會共同面對全球變化、資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)惡化等嚴峻挑戰(zhàn)，我國正處在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代化的關鍵時期，需要實現(xiàn)向以知識為基礎、以創(chuàng)新為驅(qū)動的發(fā)展模式的重大轉變。中國科學要走向卓越，就要面對重大的現(xiàn)實問題，在不斷推進知識更新、文明進步的同時，讓科學為提高人民生活質(zhì)量提供新的可能，為中國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力，為政府制定政策提供前瞻思想、知識基礎和科學依據(jù)，為解決全球性問題做出貢獻，讓科學更好地為人類服務、為社會服務、為國家服務。以科學精神、科學文化為靈魂?？茖W因其理性精神而熠熠生輝，因其文化傳統(tǒng)而歷久彌新?？茖W精神和科學文化具有尊重真理與人才、鼓勵探索與創(chuàng)新、堅持科學理性與方法等豐富內(nèi)涵，在人類社會演進的歷程中不斷豐富和發(fā)展，已經(jīng)成為人類文明的寶貴財富，也是現(xiàn)代科學價值體系的核心內(nèi)容。中國科學要走向卓越，就要自覺弘揚和堅持科學的精神，倡導求真、創(chuàng)新的價值導向，建立遵循科研特點與規(guī)律的管理模式，反對急功近利的科研行為；就要探索適應當代科學發(fā)展特點和趨勢的新制度，繼承、完善與發(fā)展有利于科學發(fā)展和社會進步的文化傳統(tǒng)。

二、確立追求卓越的行為規(guī)范

確立追求卓越的行為規(guī)范，就是要加強科學共同體的自治與自律，引導科學家遵循科學研究的規(guī)律，遵守推進科學進步的行為規(guī)范和道德準則，并在新的科學實踐中努力完善這些規(guī)范和準則。

加強科學共同體的自治和自律?？茖W發(fā)展的歷史經(jīng)驗表明，加強科學共同體的自治，保障科學探索的自由和獨立，是使科學保持活力并不斷走向卓越的重要條件?？茖W共同體的自治以良好的自律為前提，科學家要通過自由探索發(fā)現(xiàn)新知識，通過平等交流激發(fā)新思想；要堅持理性懷疑的態(tài)度，不預設不受懷疑或批判的理論或?qū)W說，不承認不受懷疑或批判的絕對權威；要遵守科學研究規(guī)范和倫理，加強自我約束、自我管理。追求卓越的科學，離不開科學家理性地挑戰(zhàn)傳統(tǒng)科學范式的勇氣和信心，要保護科學家創(chuàng)新的熱情，激發(fā)科學家創(chuàng)新的動力，寬容科學家探索過程中的挫折與失敗。

堅持研究方法的可靠性和先進性?，F(xiàn)代科學體系的建立和發(fā)展，與探索可靠而先進的研究方法密不可分。通過細致的觀察、精心的實驗獲得可靠的經(jīng)驗事實，利用精確的數(shù)學、周密的邏輯構建嚴謹?shù)睦碚擉w系，理性的預見和實證的研究相互促進，是現(xiàn)代科學知識體系迅速發(fā)展的重要方法論基礎。研究方法和技術手段的變革往往是取得重大科學發(fā)現(xiàn)的突破口。追求卓越的科學，需要以客觀求實、嚴謹縝密為原則，探索新的研究方法，研發(fā)新的技術手段和研究工具。

秉持真誠協(xié)作、誠實守信的道德準則?，F(xiàn)代科學研究是一項匯聚人類集體智慧的事業(yè)。通過公開發(fā)表科研成果使新知識成為全社會共享的智力財富，通過科學家之間的理性質(zhì)疑進行集體糾錯，是科學在積累中不斷進步的重要基礎，也是科學不斷走向卓越的重要保障。追求卓越的科學，科學家必須尊重他人的工作和發(fā)現(xiàn)的優(yōu)先權，客觀公正地評價他人的科研成果，同時尊重他人理性懷疑的權利。必須準確無誤地記錄和報告研究的過程，誠實地向科學界開放自己的科學數(shù)據(jù)和研究結果，尤其要自覺杜絕并堅決抵制學術不端行為，維護科學的聲譽。

擔當科學家的社會責任。科學在為人類創(chuàng)造巨大物質(zhì)和精神財富的同時，也可能給社會帶來負面影響，甚至挑戰(zhàn)人類社會長期形成的倫理觀念。特別是在當代社會，科學技術更深刻、更廣泛地影響自然生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟社會體系，科學研究及其成果的合理利用和風險控制尤其具有重要意義?？茖W家在如何恰當?shù)乩每茖W技術的成果，避免其負面效應方面承擔著更大的社會責任。追求卓越的科學，科學家必須牢記科學的目標是服務社會、造福人類，遵守人類社會和生態(tài)的基本倫理準則，遵守科研過程中的科技倫理規(guī)范，珍惜與尊重自然和生命，尊重人的價值和尊嚴；必須避免對科學知識的不恰當運用，承擔起對科學技術后果進行評估的責任，及時預測并向社會告知科學研究可能存在的風險和弊端，努力為公眾全面、正確地理解科學做出貢獻。

三、建立促進卓越的評價體系

建立促進卓越的評價體系，就是要完善符合科學研究規(guī)律和特點的評價制度，以激勵高質(zhì)量的研究為首要原則，引導并激勵科學家進行卓越的研究。

堅持和完善同行評議制度。同行評議是現(xiàn)代科學制度的重要組成部分，是實現(xiàn)科學共同體自治的重要手段。同行評議通過擇優(yōu)遴選和集體糾錯形成的質(zhì)量控制機制，在科學健康發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用。目前，盡管我國科學評價中普遍采用了同行專家評議的機制，但評價過程仍然受到非學術因素較大的影響和限制。追求卓越的科學，必須保障和充分發(fā)揮科學家在科學評價中的主體作用，防止行政權力的不當干預，抵制社會和學術界的不正之風，避免過細、過頻、過繁的評價對科研進程的干擾，防止同行評議價值取向不明、流于形式或淪為簡單的管理工具。

塑造“公開、公正、規(guī)范”的評價機制。評價機制是推動科學發(fā)展的有效工具，是科學價值觀的直接體現(xiàn)。追求卓越的科學，要把科學評價的權力賦予同行認可的、有專業(yè)能力的合格評議者；要提高評價活動的透明度，加強對評價過程的監(jiān)督，有效防范和查處評議專家濫用學術權力或不負責任的行為；要形成公平的競爭環(huán)境，要求評議專家公正地進行評判，同時建立嚴格的回避制度，防止個人利益、單位利益的影響和干擾；要建立規(guī)范化、制度化的評議規(guī)則與程序。

堅持激勵創(chuàng)造、推進卓越的評價標準。提高科學研究的質(zhì)量，有效地激勵原創(chuàng)性的研究，是科學評價的核心功能。追求卓越的科學，要把鼓勵原創(chuàng)性、變革性的研究作為科學評價的首要原則，引導科學家潛心進行卓越的研究，著力探究那些具有變革性的意義但卻需要長期堅持且可能有較大失敗風險的重大科研問題。要針對不同的科研活動和評價對象，制定有針對性的評價標準，避免過分強調(diào)短期量化考核指標的簡單做法，慎重對待非共識、有異議的評價意見，加強診斷性、引導性評價，發(fā)揮評價的建設性作用。建立合作成果的公正評價機制，促進科學家之間乃至學科之間的交流協(xié)作。防止在科研機構和人才評價過程中“拔苗助長”的政策導向，防止與評議相關的激勵措施誘導科研人員和科研機構急功近利的行為。

科學追求卓越，她引領人類不斷接近真理，而對真理的不懈追求，是現(xiàn)代社會得以存在和發(fā)展的思想源泉?？茖W追求卓越，她使人類不斷創(chuàng)造新的未來，而對美好未來的憧憬，是人類社會得以永續(xù)發(fā)展的不竭動力。卓越的科學必然是開放的科學，是全球科學界的共同追求。凝聚各國科學家的集體智慧，需要國際科學界同行之間的廣泛交流與密切合作。中國科學家將與世界各國科學家一起，共同追求卓越的科學，以促進人類福祉，推動文明進步，讓科學的光明照亮人類前行的道路。

第三篇：科學實驗教學理念

德吉幸福小學科學實驗教學理念

知識經(jīng)濟時代，科學技術的發(fā)展在越來越大的程度上決定著世界上每個國家和民族的興衰存亡，也將更深刻地影響著個體的認知和行為模式，因此應從小就重視培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)，學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，這是小學科學教學的基本理念。就目前小學科學教學的現(xiàn)狀來看，教學理念必須要改進，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學理念必須要拋棄。我本人在科學教學中，還有很多問題急需解決，教學理念還需進一步更新。結合這幾年科學教學的經(jīng)驗和教訓，我談一下自己的體會和看法。“生活化、活動化、自主化、情感化”正在和必將成為這個學科教學的一個基本方法；教學必須真正貼近自然、貼近經(jīng)驗、貼近生活、充滿生命的活力??很多新的理念正在向我們舊有的東西挑戰(zhàn)。一． 科學課教學要以探究為核心

科學是一門生機勃勃的學問，美國著名詩人奧特?海特曼稱它為一種“充滿樂趣的無邊界探險歷程”。同時，《科學課程標準》中指出：科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。

1．培養(yǎng)學生科學探究的意識，讓學生敢于探究。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結論的得出更為重要。”問題的提出是科學探究的開始，也是學生探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創(chuàng)設一定的情景，開展多樣化活動，給學生提供一個良好的問題環(huán)境，讓學生樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本著保護學生的求知欲出發(fā)，允許出錯，切不可嘲笑、挖苦、諷刺。如教學《簡單電路》一課時，在學生分組實驗后得出：連接燈泡的導線兩端分別接在電池的正極（+）和負極（-）上，形成電流的通路，燈泡就會亮起來。有個學生提出：如果我把小燈泡的側邊與電池正極（+）相接，用導線連接負極和小燈泡的小頂腳，小燈泡能不能亮起來？教室里頓時熱鬧起來，爭論激烈，有的說能，有的說不能。出現(xiàn)這樣的情境我很高興，就問：要知道到底能不能亮再好的辦法是什么？學生齊聲道：實驗。通過實驗驗證，得出了小燈泡照樣能亮起來的結論。學生通過猜想——實驗，真正理解了簡單電路的原理。經(jīng)過一段時間的訓練，學生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應的較恰當?shù)膯栴}，并對問題的結論進行大膽的猜想。

2．結合學生現(xiàn)實生活，使學生樂于探究。每一位科學課的老師都應有這個認識：科學課的學習內(nèi)容已不僅僅是教科書，而是學生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學課教學要充分利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種教育資源，將學生的探究活動臵于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學現(xiàn)象的體驗。如教學《解釋》一課中“神秘的腳印”你能做出怎樣的解釋？開始學生一籌莫展，我就請學生想象平時游戲時的情景，再適當點撥。學生的情緒一下子高漲起來。經(jīng)過認真的觀察，根據(jù)腳印的形狀、大小、走向、糾纏等證據(jù)作出了多種合理解釋：兩只鳥的關系可能是長幼，可能是朋友，也可能是競爭對手甚至是敵人??充滿了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．正確引導和訓練，使學生善于探究。對學生而言，探究的方法是很最重要的。教師要結合具體的教學內(nèi)容，引導學生學生會各種不同的探究方法。比如：在觀察中探究、在實驗中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外，探究是學生的一種學習行為，要教育學生持之以恒。學生在探究中會遇到一些問題與困難，這時，教師應進行適時的引導，主動傾聽學生的意見，鼓勵學生尋找解決問題的方法，避免學生遇難而退。如教學《探測暗盒里的電路》一課時，四個觸點的暗盒學生來說會判斷，實驗驗證也準確。當是五個、六個觸點時，學生往往出錯，學生產(chǎn)生了疑惑。這時老師就向?qū)W生說明：這不是你們的能力問題，而是觸點多的暗盒容易形成三角形的閉合電路，即本來兩個觸點之間并沒有導線相連，但它們都與第三點相連，所以當用檢測器檢測的時候小燈泡照樣可以亮。不同的電路連接有時也可以有同樣的效果。我們家中的三聯(lián)開關就是這個原理。二．科學課教學要強化實驗教學科學課程必須給學生提供充分的科學探究機會。

在這一點上，由于實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點，它要求我們必須強化實驗教學。這主要是因為：

1、實驗能激發(fā)學生的學習興趣。小學生對實驗最感學趣，這種興趣，往往成為他們學習的直接動力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提，也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結果。在觀察與實驗中，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近；靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低、強弱、音色；靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣。學生天生就好奇、好動，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實驗是激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。

2、實驗能促進學生能力的提高。學習科學，必須有一定的實驗能力。包括實驗設計、實驗操作、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得，而必須在相應的實踐活動中，才能得到發(fā)展，只有通過實驗才能培養(yǎng)學生的實驗能力。通過設計實驗，分析結果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力；在研究原因、結果、形成概念的過程中，要進行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力；在實際*作中，還能培養(yǎng)組織能力、實踐*作能力、解決問題的能力等。因此，只有通過實驗，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學生學科、用科學的能力。

3、實驗能使學生有效地掌握知識。我們知道：實驗具有重復性，它能在相同的條件下進行多次的反復，供學生反復觀察；能使學生迅速掌握前人已認識到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎知識。因此，讓學生進入實驗環(huán)境，在教師的引導下，通過實驗，讓學生親自實踐，主動去探索新知識，獲取新知識，無疑是使學生牢固掌握知識的有效途徑。

三．科學教學要加強與現(xiàn)代教育技術的整合。

以多媒化、網(wǎng)絡化、智能化為主要特征的信息技術，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革。現(xiàn)代教育技術與學科課程的事例成為學?，F(xiàn)代教育技術應用的必然趨勢。作為《科學》這門學科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式來教學“科學”了。

1．現(xiàn)代信息技術提供的學習方式，有利于開展因材施教，體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想；有利于激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)學生的認知主體作用。

2．現(xiàn)代教育技術本身就是技術創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識，它給學生的參與提供了廣闊的空間，任學生自由遨游在知識的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導實踐。

3．以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合可以為新型教學模式提供理想的教學環(huán)境。計算機集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動態(tài)畫面，使其內(nèi)容更充實，形象更生動，能直接刺激學生的視覺與聽覺感官，給學生一種耳目一新的感覺，激發(fā)學生的學習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。小學科學課的教學應當著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個一線的科學課教師，讓我們在切實轉變觀念的同時，結合科學課自身的特點，在實踐中加強反思，努力學習，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。

第四篇：班風 班訓 班級宣言 班機理念

班風 班訓 班級宣言 班機理念1（1）班 班主任（）

班級格言：記住你的夢想，然后把這些夢想變成目標，再把這些目標變成任務，之后，把這些任務變成實施的步驟！

班訓：志存高遠，直面挑戰(zhàn)！班級理念：以人為本，共營和諧

（2）班 班主任（）班訓：健康、活力、團結、拼搏

班級理念：嚴要求，勤督查，養(yǎng)成良好四習慣

善引導，細關照，創(chuàng)設積極班氛圍

踏踏實實學習，堂堂正正做人！

（3）班 班主任（）班訓：團結奮進、成才報國

班級理念：嚴抓細管、求真務實、善悔愛生、樂教促學！班級格言：書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟！

（4）班 班主任（）

管理理念：嚴抓細管、求真務實、團結友愛、和諧創(chuàng)新 班訓：超越自我，挑戰(zhàn)極限

班級目標：打造經(jīng)典，創(chuàng)造一流，為迎接美好的明天而奮斗 班級信念：心有多大，舞臺就有多寬，陽光總在風雨后

班級承諾：我們很平凡，但我們永不平庸，我們要作永遠的進步者，我們會用行動證明一切，只要有藍天的呼吸，我們就不能放棄奮飛的翅膀！

班級誓言：給自己一個目標，讓生命為它燃燒 同學寄語：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來（5）班 班主任（）

教育理念：提高每一位學生，滿意每一位家長 班訓：青春無畏，逐夢揚威，自強不息，永不言棄

（6）班 班主任（）班級理念：微笑、尊重、激勵、幫助

班訓：良心無愧、信心無畏、恒心無敵、青春無悔

（7）班 班主任（）班訓：頑強拼搏，勇攀高峰

班級理念：打造優(yōu)秀集體，不讓一個人掉隊！班級承諾：做好人 走好路！

（8）班 班主任（）班級理念：

一、以身作則，言傳身教

二、嚴加細管，走緊跟上

三、尊重學生，理解學生

四、自主管理，和諧八班 班訓：奮發(fā)圖強，夢想飛揚

（9）班 班主任（）

班級理念：統(tǒng)籌兼顧，精益求精，常抓不懈，和諧管理 班訓：奮勇拼搏，創(chuàng)我雄風，班心我心，點石成金！班級目標：不求做到第一，但求做到最好！

班級信念：也許我們不是最出色的，但我們永遠是最努力的！

（10）班 班主任（）

班級承諾：團結互助，攜手共進，實力見證一切！既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程，爭創(chuàng)一流班集體！班主任格言：以身作則，嚴而有愛；求實創(chuàng)新，一絲不茍 班訓：細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度！

（11）班 班主任（）班級理念：努力讓每一個學生滿意

班訓：我敬、我助、我快樂，我思、我學、我拼搏

（12）班 班主任（）

班級理念：在新課改理念的指導下，用一顆對教育事業(yè)執(zhí)著的心，關心愛護每一位學子，始終堅持“勤、嚴、細、實”的管理理念，喚使每一位學子獲得屬于自己的成功！

班訓：激揚斗志，勇往直前

班級信念：相信自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我 班級承諾：團結一心，乘風破浪 班級誓言：沒有最好，只有更好

同學寄語：“既然確定更遠的飛翔，就別再收回已經(jīng)張開的翅膀”，永不言棄，突破黑暗，就會看到黎明的曙光，成功的花環(huán)！

（13）班 班主任（）班訓：頑強拼搏，自強不息

班級承諾：端正學習態(tài)度，明確學習目標，規(guī)范自我行為，團結友愛，共同進步，爭做優(yōu)秀班集體！

班級理念：以身作則，嚴格要求每一個學生，不放棄任何一個學生，用愛感化每一個學生，以良好的紀律營造良好的學習氛圍！

（14）班 班主任（）

班訓：友愛、惜時、勤奮、互助、共同進步

班主任管理理念（八字方針）：愛、勤、細、全、嚴、法、學、心

（15）班 班主任（）

班風：嚴律守規(guī)，學風積極向上，爭做優(yōu)秀班級，爭做文明班級 班訓：學出水平，抓出能力，積極人生，全力以赴

（16）班 班主任（）班訓：細節(jié)決定成敗，過程決定結果

管理理念：著眼于學生的未來，把教育做到每一個人身上，把良好的道德品格和積極有為的進取心內(nèi)化為每一個學生的精神理念。

班級承諾：志存高遠，團結友愛，競爭互助，共同進步

（17）班 班主任（）

班主任理念：關心每一位學生，不讓一個學生掉隊；教會學生做人，教會學生學習，以理服人，以情感人，以德養(yǎng)人！

班級信念：我們要關心集體，團結同學，尊重師長，專心聽講，努力學習，適當參加文藝體育活動，全面發(fā)展，我們不怕吃苦，永不言棄，積極拼搏，永遠進?。?/p>

班訓：團結友愛，拼搏向上，我們要樹立“踏實勤奮，安靜守紀”的班風，我們堅信“我們今天是桃李芬芳，明天是國家棟梁”。

（18）班 班主任（）

帶班理念：培養(yǎng)品德高尚，體魄強健，知識淵博的學生，是我的理想，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，是我的職責！

班訓：務實求精，厚德載物

學生諾言：學會做人，學會做事，學會求知，學會共處

（19）班 班主任（）

班級理念：學校教育管理承載著個人的發(fā)展，家庭的幸福，社會的進步，因此，要著眼學生的未來，向社會負責，向歷史負責。

班級格言：飛的高，因為我們自信；飛的遠，因為我們堅持！班訓：頑強拼搏，奮勇爭先。

（20）班 班主任（）班主任格言：相信自己，一切皆有可能

班級格言：迎著朝陽想想今天該做什么，踏著余輝想想今天收獲了什么！班級理念：全力以赴，創(chuàng)建文明、和諧、向上的班級；力爭發(fā)展全體學生，促進學生全面發(fā)展！

班訓：聯(lián)通九州，鳴響未來；二十在線，志在一搏！

（21）班 班主任（）

班主任理念：一個孩子，一個夢想，讓他們在這里放飛，在這里翱翔！班訓：團結之隊，精英之冠，超越自我，勇往直前！

班誓：未來無定論，命運在手中，今天的努力必將鑄造明天的輝煌！

（22）班 班主任（）

班級理念：管是態(tài)度，理是方法，愛是橋梁，我將以積極的態(tài)度，合理的方法，滿腔的熱情，管理班級，做到以情動心，以心促行！

班訓：團結奮進，勤學自律

班級格言：年輕，意味著活力；年輕，意味著拼搏；年輕，意味著希望！

（23）班 班主任（）

班級理念：尊重學生，愛護學生，關心學生，信任學生，教給學生誠實、自信、自立、自尊、自愛！

班級誓言：頭懸梁、錐刺股、勤奮求知

立遠志、樹雄心、振興中華

班訓：團結互助、和諧共勉、嚴謹求真、拼搏奮進！

（24）班 班主任（）

班主任理念：以愛心感染學生，以勤奮創(chuàng)造成績，以行動放飛夢想！班級格言：我們的成績因為習慣而優(yōu)秀，我們的夢想因為努力而精彩！班訓：團結友愛、勤奮進取、強健身心、成就自我！班級格言：

用今天辛勤的汗水換明天豐碩的成果

（1）班 班主任（）班級宣言：因為緣分，我們相聚。47張年輕的面孔，47顆激動的心，帶著同一個美麗的夢想，組成了這個充滿活力和激情的集體（1）班。相逢是首歌，同行是你我。在南郊我們相識、相處和相知，光陰荏苒，不經(jīng)意間，已經(jīng)走完了高一。在一起走過的歲月里，無論是快樂還是悲傷，我們都一起歡喜一起憂，因為我們知道這將是我們今生永遠的回憶。我們堅信，（1）班在我們青春的激情豪邁中，會變得更加團結、自信，我們也堅信，（1）班一定會有精彩，也一定會為南郊爭得新的榮譽！因為我們心里只有一個信念：不辱使命、不負重托、不留遺憾！

班訓：我是1班---我自豪、我自信 1班是我---我自律、我更強

（2）班 班主任（）

班級宣言：當展翅的雄鷹搏擊天宇時，它便擁有了天的廣闊無邊；當躍起的騏驥奔馳曠野時，它便擁有了地的遼遠天際；而當我們----高二（2）班全體同學面對失敗時，也同樣有了奮斗的信念和充盈的生命，我們堅信“我們的未來不是夢”，我們堅信成功不是偶然，而是每時每刻的全力以赴。無限的能量從九十七顆熾熱的心爆發(fā)而出，讓一切皆有可能！

班訓：Anything is possible!（3）班 班主任（）

班級宣言：我們06級（3）班養(yǎng)浩然正氣，成經(jīng)緯之才，我們用勤奮、用智慧書寫我們的壯麗人生。

比學習------勤問近思、博學篤志 比紀律------以德為備、嚴于律己 比衛(wèi)生------窗明桌凈、一塵不染 比出操------整齊劃

一、氣勢如虹

我們志存高遠，從小事做起，頑強拼搏，共同進步，創(chuàng)造華彩人生！班訓：勤學奮進、求實創(chuàng)新

（4）班 班主任（）

班級宣言：共同的目標讓我們走到一起；溫馨的友誼讓我們親如一家；執(zhí)著的追求讓我們快樂出發(fā)。緊握青春妙筆，譜寫理想詩篇；展示激情人生，迎接風雨考驗；張揚自信風帆，抵達成功彼岸。意氣風發(fā)，永不言敗，是成長道路上我們不變的風采；團結奮進，共創(chuàng)輝煌，是奮斗歷程中我們豪邁的誓言。班訓：團結奮進、共創(chuàng)輝煌

（5）班 班主任()班級宣言：懷揣相同的信念，把夢想放飛；點燃生命的激情，用青春歌唱?；ㄩ_花落，我們努力奮斗；風吹雨打，我們頑強不屈。汗水詮釋著青春，拼搏書寫著輝煌，我們堅信：失敗不是命運，成功不是偶然。

班訓：團結拼搏，自強不息

（6）班 班主任（）

班級宣言：我們處于陽光的青少年時代，我們要把握現(xiàn)在，頑強拼搏，取鷹之志而凌云，奮發(fā)向上，用實力證明“06級（6）班無倫比”！

我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情；我們是無與倫比的六班，有舍我其誰，誓言第一的雄心壯志！氣有浩然，學無止境，海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰！

班訓：拼搏進取，立志成才

（7）班 班主任（）

班級宣言：在緣分的天空下，我們80位同學懷著相同的夢走在一起，多少困難向勇敢告退，多少誤解向?qū)捜菡堊铮嗌倮淠驘崆閾u頭，多少挫折與自信牽手。我們手挽手，揮就一輪圓滿的輝煌，我們肩并肩，走出青春的瀟灑模樣！

班訓：刻苦勤奮、嚴格自律

（8）班 班主任（）

班級宣言：天行健，君子以自強不息。十二年磨一劍，各路英雄論劍比風騷，我們堅信：緊密團結是無敵的勇士；勤奮刻苦、頑強拼搏締造最后的贏家。我們一定要精神飽滿，全情投入，努力為班級爭得榮譽，努力使團隊光芒四射！

班訓：天道酬勤，厚積薄發(fā)

（9）班 班主任（）

班級宣言：在緣分的天空下，我們懷著相同的夢走到一起，幾十雙手揮灑出色彩斑斕的畫卷，幾十顆心凝聚成叱咤風云的信念---搏擊蒼穹，我主沉浮！我們十指相連，熱情相擁，風雨同舟；我們肩并著肩，無所畏懼，斗志沖天！

班訓：求實創(chuàng)新，自信自律

（10）班 班主任（）班級宣言：我們團結協(xié)作，積極進取，為了夢想，愿付出所有努力，因為我們堅信，青春用汗水詮釋，奇跡由拼搏創(chuàng)造！

班訓：團結奮進，勇往直前

（11）班 班主任（）

班級宣言：我們不能改變自己的出身，但可以改變明天的命運。我們頑強拼搏，自強不息，共同進步。用汗水詮釋青春，用拼搏創(chuàng)造奇跡。青春無悔，生命無怨！

班訓：團結拼搏，展現(xiàn)自我！

（12）班 班主任（）

班級宣言：天才在于創(chuàng)新，智者源于探索。面對困難，我們勇往直前；面對失敗，我們永不言棄。團結奮斗，不斷拼搏，是我們的不竭動力；不斷進取，追求卓越，是我們的永恒目標。

努力了，拼搏了，我們必將收獲！認真了，付出了，我們必將成功！班訓：團結奮進，自強不息。

（13）班 班主任（）

班級宣言：細節(jié)決定成敗，過程決定結果；青春不言悔，愛拼才會贏；云程有路志為梯，平凡也會創(chuàng)奇跡；31朵鏗鏘玫瑰，50 個血性男兒；時刻準備：超越夢想，鑄就輝煌！

班訓：團結奮進，共建和諧，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)第一

（14）班 班主任（）

班級宣言：犯其至難，圖其至遠，無限風光在險峰。認真做事，坦蕩為人。學中進，搏中勝。信心無畏，恒心無敵，良心無愧，青春無悔。不比智力比努力，不比起點比進步。我努力，我進步，我自信，我成功。拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌！

班訓：勤學善問，慎思篤行

（15）班 班主任 班級宣言：奇跡由我們創(chuàng)造，榮譽由我們爭取，勝利由我們打拼，挫折由我們戰(zhàn)勝，十五班由我們撐起，我們努力，我們出色，我們自信，我們成功，讓我們大聲告訴所有人，十五班已經(jīng)飛翔！

班訓：團結協(xié)作，共創(chuàng)未來

（16）班 班主任

班級宣言：張揚是我們的個性，自信是我們的動力，拼搏是我們的精神，成功是我們的目標，永不言棄是我們的信念，讓我們揚起理想的風帆，共創(chuàng)輝煌的明天！

班訓：團結奮進，爭創(chuàng)一流

（17）班 班主任（）

班級宣言：多少悔，無需訴；多少恥，尚未雪；猛回頭，奮發(fā)起！要自律，肯努力；要自信，不放棄；揮汗雨，永前進！

班訓：目標一致，團結奮進！

（18）班 班主任（）

班級宣言：我們宣誓：在青春的路上，我們要留下堅實的腳??！我們愿與晨露迎接朝霞；我們愿與烈日揮灑汗水；我們愿與星星靜心思考。即使波濤洶涌，也毅然前行，即使道路荊棘，也誓不回頭！

班訓：我自信我出色，我努力我成功！

（19）班 班主任(班級宣言：我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情；我們是無與倫比的06級十九班，讓我們用勤勞堅持，換春華秋實！讓我們用頑強拼搏，共同進步，度過青春無悔的高中！

班訓：青春沒有失敗，努力就在今朝！

（20）班 班主任

班級宣言：任四季的風吹雨飛，青春的步伐依然健美，走在隊伍的第一位，20班永遠是我們響亮的班級號，也是時刻驚醒在我們耳邊的口哨！

班訓：嚴實勤奮、文明有為、全面發(fā)展、創(chuàng)造輝煌！

（21）班 班主任（）班級宣言：臘梅是我們的摯友，松柏是我們的榜樣，我們不畏艱難、嚴以律己；我們腳踏實地，勇往直前；我們團結互助，勇攀高峰--是為了09年夏天那燦爛煙花的綻放，為了書寫祖國輝煌壯麗的新篇章！

班訓：團結奮進，共創(chuàng)輝煌！

（22）班 班主任

班級宣言：這是一個永不言敗的集體，我們以勤奮錘煉自己，用挫折萃取智慧。知天文、曉地理、通文史，只待他日激揚文字；專數(shù)哲、擅經(jīng)濟、精外語，時刻準備著，縱橫天地。

這是一個團結溫暖的家庭，我們以和諧凝聚友誼，用共勉書寫回憶，一起培養(yǎng)精英的氣質(zhì)！

班訓：志存高遠；刻苦勤奮！

第五篇：班風_班訓_班級宣言_班機理念（定稿）

這些目標變成任務，之后，把這些任務變成實施的步驟！

班級理念：嚴要求，勤督查，養(yǎng)成良好四習慣

善引導，細關照，創(chuàng)設積極班氛圍

踏踏實實學習，堂堂正正做人！

管理理念：嚴抓細管、求真務實、團結友愛、和諧創(chuàng)新 班訓：超越自我，挑戰(zhàn)極限

班級目標：打造經(jīng)典，創(chuàng)造一流，為迎接美好的明天而奮斗 班級信念：心有多大，舞臺就有多寬，陽光總在風雨后 班級承諾：我們很平凡，但我們永不平庸，我們要作永遠的進步者，我們會用行動證明一切，只要有藍天的呼吸，我們就不能放棄奮飛的翅膀！

班級誓言：給自己一個目標，讓生命為它燃燒 同學寄語：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

班級宣言：在緣分的天空下，我們懷著相同的夢走到一起，幾十雙手揮灑出色彩斑斕的畫卷，幾十顆心凝聚成叱咤風云的信念---搏擊蒼穹，我主沉??！我們十指相連，熱情相擁，風雨同舟；我們肩并著肩，無所畏懼，斗志沖天！

班級宣言：天才在于創(chuàng)新，智者源于探索。面對困難，我們勇往直前；面對失敗，我們永不言棄。團結奮斗，不斷拼搏，是我們的不竭動力；不斷進取，追求卓越，是我們的永恒目標。犯其至難，圖其至遠，無限風光在險峰。認真做事，坦蕩為人。學中進，搏中勝。信心無畏，恒心無敵，良心無愧，青春無悔。不比智力比努力，不比起點比進步。我努力，我進步，我自信，我成功。拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌！