第一篇：公共事業(yè)管理 部分答案
公共事業(yè)管理的內(nèi)容
科技事業(yè)
教育事業(yè)
文化事業(yè)
衛(wèi)生事業(yè)
基礎(chǔ)設(shè)施
公共住房
環(huán)境保護(hù)
4.市場經(jīng)濟(jì)條件下政府應(yīng)如何管理公共事業(yè)？
履行好職能，綜合運用方法
1、談?wù)勅绾谓梃b西方經(jīng)驗推進(jìn)我國的公共事業(yè)管理改革。
1積極將市場競爭機制引入公共管理領(lǐng)域中，平衡市場與政府作用2在公共管理領(lǐng)域中，積極引入公共工商企業(yè)管理方式3借鑒新公共公共管理理念，遏止官僚腐敗。4適應(yīng)信息社會發(fā)展，建立新型的公共管理組織模式，思考模式
41.教育管理體制可以分成幾種類型？各有什么利弊？
分類：1根據(jù)市場模式：分散型、集中型和混合型（市場經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重影響下，可能會導(dǎo)致管理模式混亂）2根據(jù)不同國家性質(zhì)歐洲模式：英國模式、美國模式、日本模式（比較符合國情）3根據(jù)組織管理模式：.集體制、分權(quán)制和混合制（高等教育在政府之中，分權(quán)制在于個人手中，而政府只能宏觀控制。）
45.美國、日本、韓國的科技管理體制各有什么特點？美國：1組織的多元化，具體的科技政策和研究計劃制定一般的管理工作由聯(lián)邦政府各部門2計劃管理與自由研究相協(xié)調(diào)3.重視通過合理劃拔科研經(jīng)費來實現(xiàn)有效管理。4企業(yè)是科技投資的主體日本：1科技管理集權(quán)于中央政府。2重視科技咨詢機構(gòu)作用3.企業(yè)界的科技力量強大，形成了科研生產(chǎn)獨立體系4企官學(xué)三部分的科研內(nèi)容各有側(cè)重、相互協(xié)調(diào)。韓國：1強化政府對科技管理的統(tǒng)籌性與權(quán)威性2確定科技立國的戰(zhàn)略目標(biāo)3改善企業(yè)界的研究開發(fā)體制4調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)先發(fā)展高科技技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
46.簡述美、日、韓各國科技管理體制變革的共同趨勢.1.調(diào)整政府管理職能，加強國家宏觀調(diào)控，搞活微觀自主經(jīng)營。
2、加速科技成果商品化和產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的有效結(jié)合。3加強國際科技交流合作。
第二篇：2014公共事業(yè)管理答案!
期末作業(yè)考核
《公共事業(yè)管理》
滿分100分
一、名詞解釋（每題5分，共25分）
1．公共事業(yè) 答：公共事業(yè)就是社會全體公眾的事業(yè)，即關(guān)系到社會全體公眾基本生活質(zhì)量和共同利益的特定的社會公共事務(wù)。從公共事務(wù)的角度看，公共事業(yè)所包含的公共事務(wù)，是由公共事務(wù)中的狹義的社會事務(wù)為基礎(chǔ)和主要內(nèi)容，并包括一定的經(jīng)濟(jì)事務(wù)所構(gòu)成的一種特定的社會公共事務(wù)。從公共物品的角度看，公共事業(yè)主要由公共物品和準(zhǔn)公共產(chǎn)品構(gòu)成，但主體是準(zhǔn)公共產(chǎn)品。公共事業(yè)的基本范圍，主要是教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育、人口、資源與環(huán)境保護(hù)，以及通訊、郵電、鐵路和公共交通、水、電、煤氣組成的公用事業(yè)等。
2.政府
答：所謂政府，就是國家進(jìn)行階級統(tǒng)治和社會管理的機關(guān)，是國家表示意志、發(fā)布命令和處理事務(wù)的機關(guān)，實際上是國家代理組織和官吏的總稱。階級性和社會性是政府的基本屬性。政府的基本職能是階級統(tǒng)治和社會管理。
3.狹義的社會事務(wù)
答：所謂狹義的社會事務(wù)，即在社會公共事務(wù)層面非政治、非經(jīng)濟(jì)的事務(wù)。狹義社會事務(wù)的范圍，主要包括教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育、民政、社會保障、環(huán)境保護(hù)等。我國傳統(tǒng)的事業(yè)包括的主要就是這種狹義的社會事務(wù)。
4.公益性研究
答：公益性研究主要是指一些涉及公眾整體利益的技術(shù)研究，如關(guān)系到氣象服務(wù)、災(zāi)害研究等方面的技術(shù)和研究等。公益性研究不可能市場化。
5.衛(wèi)生事業(yè)
答：衛(wèi)生事業(yè)也稱醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，它是通過對疾病的診治和預(yù)防，通過對公共環(huán)境衛(wèi)生條件的改善，保證和提高公眾基本健康水平的活動。
二、論述題（每題15分，共75分）
1.我國公共事業(yè)的基本內(nèi)涵是什么。
答：第一、從理論上看，公共事業(yè)所包含的基本內(nèi)容屬于社會公共事務(wù)的范疇，或者說屬于社會公共產(chǎn)品的范疇，必須以不同于私人事務(wù)的方式進(jìn)行經(jīng)營和管理，或者說，企業(yè)和個人家庭不能管、不愿管也管不了的事務(wù)應(yīng)該是公共事業(yè)的基本內(nèi)容。
第二、從社會公共事務(wù)的角度看，公共事業(yè)作為社會全體公眾所擁有的共同事業(yè)，因而在邏輯上，凡政治的、經(jīng)濟(jì)的和社會的公共事務(wù)，都可以在公共事業(yè)的范圍中。但我國公共事業(yè)這一概念或提法，實際上是由我國計劃經(jīng)濟(jì)體制下特有的“事業(yè)”發(fā)展而來的，“事業(yè)”的基本內(nèi)涵主要是非政治非經(jīng)濟(jì)的事務(wù)，即狹義的社會事務(wù)。因此，狹義的社會公共事務(wù)應(yīng)該是公共事業(yè)的基本內(nèi)容，但不應(yīng)包括政治性事務(wù)。
第三、公共事務(wù)的基本實現(xiàn)方式是公共服務(wù)?，F(xiàn)代社會的公共事務(wù)日益豐富，這不僅表現(xiàn)在許多私人事務(wù)涉及公共利益，而且狹義的公共事務(wù)的實現(xiàn)也與經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)。從公共產(chǎn)品理論對社會總產(chǎn)品的劃分看，任何一種社會產(chǎn)品的提供都是一個生產(chǎn)過程，都是一個經(jīng)濟(jì)行為過程。因此，公共事業(yè)不再是傳統(tǒng)的“非經(jīng)濟(jì)”事務(wù)，確定公共事業(yè)內(nèi)涵基本標(biāo)準(zhǔn)之一不是與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，而應(yīng)是是否與公眾的日?；旧钕嗦?lián)，且企業(yè)和私人家庭能否操作。
第四、在公共產(chǎn)品理論尤其是準(zhǔn)公共產(chǎn)品理論的視野中，我國傳統(tǒng)事業(yè)所涉及的范圍主要分為兩部分，一是屬于純公共產(chǎn)品的事業(yè)產(chǎn)品，在整個事業(yè)中占少數(shù)，如氣象、基礎(chǔ)科學(xué)研究、農(nóng)業(yè)技術(shù)的研究和推廣、大型水利設(shè)施、社會科學(xué)研究等。二是屬于準(zhǔn)公共產(chǎn)品的事業(yè)產(chǎn)品，在整個事業(yè)中占大多數(shù)，如教育、醫(yī)療、衛(wèi)生、體育、動植物檢疫、出版、廣播、影視、文化等。綜上所述，所謂公共事業(yè)，就是社會全體公眾的事業(yè)，即關(guān)系到社會全體公眾基本生活質(zhì)量和共同利益的特定的社會公共事務(wù)。從公共事務(wù)的角度看，公共事業(yè)所包含的公共事務(wù)，是由公共事務(wù)中的狹義的社會事務(wù)為基礎(chǔ)和主要內(nèi)容，并包括一定的經(jīng)濟(jì)事務(wù)所構(gòu)成的一種特定的社會公共事務(wù)。從公共物品的角度看，公共事業(yè)主要由公共物品和準(zhǔn)公共產(chǎn)品構(gòu)成，但主體是準(zhǔn)公共產(chǎn)品。公共事業(yè)的基本范圍，主要是教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育、人口、資源與環(huán)境保護(hù)，以及通訊、郵電、鐵路和公共交通、水、電、煤氣組成的公用事業(yè)等。
2．談?wù)勀銓κ聵I(yè)單位社會化的理解。
答：社會化要求主要包括以下四方面：改革主管部門對事業(yè)單位的管理方式；打破事業(yè)單位的條塊分割；加強對民辦事業(yè)單位的管理；建立事業(yè)單位登記管理制度。另外，在其他一些改革政策中，還包括事業(yè)單位要積極推進(jìn)后勤服務(wù)的社會化、人才的社會化、福利的社會化、社會保障的社會化等內(nèi)容。
政策層面的社會化要求沒有涉及改革后事業(yè)單位的組織性質(zhì)等關(guān)鍵問題，因而社會化在實踐與理論探討中呈現(xiàn)兩種不同的認(rèn)識：一是以市場化(產(chǎn)業(yè)化)替代社會化；一是用民間化(非營利組織化)詮釋社會化。此外，一些人提出將事業(yè)單位定性為具有行政主體地位的“公務(wù)法人”、“公務(wù)組織”，這實際提出了行政化的改革方向。這樣，關(guān)于事業(yè)單位的改革方向認(rèn)識與實際操作形成了三種基本趨勢：市場化、民間化、行政化。
從改革實踐看，市場化改革肇始于1980年國家對事業(yè)單位的“放權(quán)讓利”，轉(zhuǎn)換事業(yè)單位經(jīng)營機制，促使事業(yè)單位面向市場提供服務(wù)；更進(jìn)一步，國家允許、鼓勵部分事業(yè)單位自收自支、實行企業(yè)化管理，完全通過市場獲取資源；市場化改革的極端形式是通過改制使部分事業(yè)單位變成營利企業(yè)，允許企業(yè)進(jìn)入原來屬于事業(yè)的領(lǐng)域以商業(yè)化運作方式提供事業(yè)產(chǎn)品。民間化的改革首先體現(xiàn)國家鼓勵“國家、集體、個人一起上”、社會事業(yè)社會辦的方針、發(fā)展民辦事業(yè)單位方面；其次，國家在科研機構(gòu)改革中提出將部分事業(yè)單位按非營利機構(gòu)運行和管理，在醫(yī)療機構(gòu)改革中將醫(yī)療機構(gòu)分為非營利性與營利性兩類的改革舉措，上述改革舉措雖并未直言非營利機構(gòu)是事業(yè)單位改革的方向，但卻為事業(yè)單位的民間化從政策層面提供了一定的通路。行政化在事業(yè)單位改革中通常是作為改革對象出現(xiàn)的：政事不分被當(dāng)作事業(yè)單位的主要弊端，政事分開則被作為事業(yè)單位的改革原則。但行政化一直與事業(yè)單位改革如影相隨，主要表現(xiàn)為：有關(guān)事業(yè)單位改革的要求體現(xiàn)在黨中央、國務(wù)院有關(guān)黨政機構(gòu)改革要求及方案中；將部分履行行政管理、行政執(zhí)法的事業(yè)單位劃轉(zhuǎn)為政府機關(guān)；在政府職能定位方面，將公共服務(wù)作為政府職能的基本職能，這意味著代表政府直接行使公共服務(wù)職能的事業(yè)單位與政府在職能方面是一致的。
3.政府為什么要管理教育事業(yè)？
答：政府管理教育事業(yè)的必要性體現(xiàn)在：
1）教育產(chǎn)品的準(zhǔn)公共性決定政府必須對其進(jìn)行管理。教育產(chǎn)品市場是隨著社會的發(fā)展逐步由私人產(chǎn)品市場而轉(zhuǎn)化為特定的公共產(chǎn)品市場的。教育產(chǎn)品市場的準(zhǔn)公共性決定了政府必須介入，一方面出資興辦教育事業(yè)，即某些階段或類別的教育事業(yè)必須由公共財政承擔(dān)，實現(xiàn)所有者職能；另一方面政府必須對教育事業(yè)進(jìn)行管理，實現(xiàn)公共管理者職能。
2）教育產(chǎn)品市場的特殊性決定了政府必須加強對教育事業(yè)的管理。政府對教育產(chǎn)品的生產(chǎn)和提供的介入，主要是基于教育產(chǎn)品市場本身難以保證教育產(chǎn)品的形成并發(fā)揮出重要作用：第一，教育壟斷性的存在會使學(xué)校失去質(zhì)量壓力和為學(xué)生服務(wù)的宗旨，缺乏競爭和改革的熱情，從而降低教育效率，影響教育生產(chǎn)質(zhì)量。為此，政府必須介入，管理教育市場；第二、教育具有很強的外部性，完全由市場機制發(fā)揮作用容易出現(xiàn)投資不足，政府代表社會接受教育的外部收益，也就必須代表社會按受益支付必須的經(jīng)費；第三、教育就是培養(yǎng)人的過程，具有遲效性和風(fēng)險性。第四、教育還要滿足統(tǒng)治階級的需要，政府也就必然要以一定的方式介入教育產(chǎn)品的生產(chǎn)，以保證教育培養(yǎng)結(jié)果在其思想道德方面符合自己統(tǒng)治的需
求。
4.現(xiàn)代公用事業(yè)主要包括哪些基本內(nèi)容？
答：現(xiàn)代公用事業(yè)主要包括了下面這些基本內(nèi)容:
(1)公共交通系統(tǒng)。
(2)城市供水和排水系統(tǒng)。
(3)城市能源系統(tǒng)。
(4)城市郵電通訊系統(tǒng)。
(5)城市防災(zāi)和救護(hù)系統(tǒng)。
(6)城市環(huán)境系統(tǒng)。
5.政府介入現(xiàn)代公用事業(yè)產(chǎn)品市場的必要性。
答：從理論上看，政府必須介入公用事業(yè)產(chǎn)品市場，其依據(jù)主要是：
(1)任何一個政府要鞏固自己的統(tǒng)治，都必須保證社會成員基本的生活質(zhì)量，而相當(dāng)程度上，公用事業(yè)產(chǎn)品是滿足社會共同需要的產(chǎn)品，也是保證公眾基本生活與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展同步提高的產(chǎn)品。因而政府必須關(guān)注這類產(chǎn)品，通過一定的手段保證這類產(chǎn)品的生產(chǎn)和供給。
(2)公用事業(yè)產(chǎn)品外部收益突出，因此，從國家和社會的發(fā)展出發(fā)，政府必須保證這類產(chǎn)品的生產(chǎn)和供給。
(3)公用事業(yè)產(chǎn)品首先關(guān)系到的是公眾的基本生活質(zhì)量，因而雖然其有突出的外部性，但與教育產(chǎn)品的外部性等會導(dǎo)致公民投入不足不同，由于其壟斷性的存在，通常會因壟斷造成需求不足，從而影響到公眾的基本生活，也影響到其外部收益的形成。因此，政府必須介入公用事業(yè)產(chǎn)品市場，打破市場壟斷，保證公用事業(yè)產(chǎn)品的合理的生產(chǎn)和供給。
第三篇：管理部分答案
一、單選1-351、不安全行為數(shù)量
C、176（按照1：29：300計算）
2、說法錯誤的C、可以根除一切危險源與危險因素
3、不由安全監(jiān)督管理局頒布和管理安全生產(chǎn)許可證的是
D、建筑施工企業(yè)（建設(shè)部門發(fā)）
4、某個車間發(fā)生事故后全廠大檢查，體現(xiàn)什么原則（A還是B？）
A監(jiān)督原則
B動態(tài)相關(guān)原則
5、屬于事中管理的是
B、勞動防護(hù)用品使用的管理
6、可以批準(zhǔn)檢測檢驗機構(gòu)擴大業(yè)務(wù)范圍的是
A、國務(wù)院特種設(shè)備監(jiān)督管理部門
（從事監(jiān)督檢驗、定期檢驗、型式試驗以及專門為特種設(shè)備生產(chǎn)、使用、檢驗檢測提供無損檢測服務(wù)的特種設(shè)備檢驗檢測機構(gòu)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)國務(wù)院特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門核準(zhǔn)）
7、國家對特種設(shè)備安全檢查對象、內(nèi)容、程序等規(guī)定，說法正確的是
C、需要負(fù)責(zé)任簽字確認(rèn)（特種設(shè)備安全檢查條例第56.57.58條）
8、公告授權(quán)等具體辦法的行政部門是C、省級有關(guān)部門（一級國家有關(guān)部門，二級、三級省級有關(guān)部門）
9、屬于設(shè)備設(shè)施運行管理的是
B、安全設(shè)備設(shè)施定期檢維修。
10、有限空間作業(yè)需要監(jiān)測的是
A、可燃?xì)怏w濃度、有毒氣體濃度、氧氣濃度
11、預(yù)評價前期準(zhǔn)備工作是
B、收集相關(guān)法律法規(guī)（P119）
12、電動車撞翻貨架，砸傷大腿，事故類型
B、車輛傷害（由車輛碰撞引起的傷害）
13、塔吊吊運模板墜落砸傷工人，事故類型是
C、起重傷害
14、屬于物的因素是
A、防護(hù)設(shè)置、設(shè)施缺陷（腳手架缺陷是屬于環(huán)境缺陷）
15、屬于員工職責(zé)是
B、對任何安全異常和事件保持警惕（P43）
16、屬于安全管理評價一級要素的是
C、安全權(quán)責(zé)、管理機構(gòu)、制度執(zhí)行（準(zhǔn)則13頁）
17、屬于重大危險源的是
B、B庫房（乙醚12噸>10噸）
18、重大危險源監(jiān)管說法錯誤的是B企業(yè)向公安部門提交重大危險源安全評價報告
19、簽發(fā)安全生產(chǎn)責(zé)任制應(yīng)該是
D、企業(yè)負(fù)責(zé)人
20、突發(fā)事件需要實現(xiàn)采取相應(yīng)措施的階段，稱為
B、準(zhǔn)備階段（P185）
21、不屬于安全費用支出的是
B、競賽費用
22、個體經(jīng)營性質(zhì)的安全投入有誰保障
C、投資人
23、不符合安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金管理規(guī)定是
D、統(tǒng)籌使用
24、預(yù)防事故分為防止和減少兩類措施，不屬于防止類的是
C、采取降頻設(shè)計（減少類）
25、屬于減少事故損失有限原則排序的是
C、隔離、設(shè)置薄弱環(huán)節(jié)、個體防護(hù)、避難救援
26、建設(shè)項目安全設(shè)施是指
D、用于預(yù)防事故的各類設(shè)施、機構(gòu)及其它技術(shù)措施的總稱
27、跨兩個以上行政區(qū)的三同時監(jiān)管主體是
B、共同的上一級安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門
28、審查部門是
A、原審查部門申請再查
29、檢修班組員工甲一年后復(fù)崗工作，對其培訓(xùn)的部門是（A還是B）
A、企業(yè)安全管理部門
B甲所在車間
30、電梯應(yīng)向誰申報定期檢驗
D、特種設(shè)備檢驗檢測機構(gòu)
31、事故隱患排查治理說法錯誤的是
D、重大事故隱患由單位安全部門制定整改方案
32、特種設(shè)備檢修應(yīng)做好的措施
A、設(shè)置作業(yè)管制區(qū)，進(jìn)行警戒
33、A省B市C縣煤礦安全管理人員的培訓(xùn)工作由誰組織
B、A省煤礦安全監(jiān)察機構(gòu)（P86）
34、道路交通企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)時間不少于多少學(xué)時
C、32學(xué)時（P87）
35、班組安全教育內(nèi)容
B、崗位安全操作規(guī)程
36、特種作業(yè)人員復(fù)審C、6年
37、磨碎車間電工調(diào)至焙燒車間工作，上崗培訓(xùn)由誰實施（C）——是否正確？A特種作業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)B企業(yè)安全部門C焙燒車間D磨碎車間
38、處置措施錯誤的是D不具備生產(chǎn)條件的，由安監(jiān)部門予以關(guān)閉（應(yīng)該是提請人民政府予以關(guān)閉）
39、事故隱患報告內(nèi)容不包括A、隱患治理經(jīng)費來源（P94）
40、屬于物理因素的危害C、噪聲、輻射
41、屬于勞動過程有害因素B、不良體位
42、屬于電離輻射的是D、氡子體和高能電子束
43、關(guān)于毒物描述錯誤的是C、毒性大的物質(zhì)危害性一定大
44、職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督說法錯誤的是C、由衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)職業(yè)健康事故的調(diào)查處理（P161）
45、防止傷亡事故的用途分類A、防止墜落、防止觸電、防止機械類傷害
46、勞動防護(hù)用品管理錯誤的是D、發(fā)現(xiàn)金代替勞動防護(hù)用品
47、勞動防護(hù)用品驗收說法錯誤的是C、查機構(gòu)代碼證、生產(chǎn)許可證
48、安全生產(chǎn)管理協(xié)議的內(nèi)容，正確的是D、甲、乙企業(yè)不得擅自將工程分包、轉(zhuǎn)包
49、乙承包甲單位工程，做法正確的是B、甲、乙雙方安全管理人員均有安全監(jiān)督責(zé)任
50、甲企業(yè)無需審核的是C、安全生產(chǎn)獎懲制度
51、應(yīng)急救援首要任務(wù)是B、營救受害人員
52、液氨泄漏，個人防護(hù)裝備正確的是（）——需要高人
（A隔離/B自給正壓/C過濾式/D長管面具。A防酸/B防靜電/C防阻燃/D防酸）
53、某企業(yè)在液氨泄漏事故的應(yīng)急救援中，做法正確的是
C、將檢測與評估的結(jié)果作為實施周邊群眾保護(hù)措施的重要依據(jù)
54、桌面演練目的是使各部門人員熟悉應(yīng)急預(yù)案中規(guī)定的B、職責(zé)和程序
55、負(fù)責(zé)事故調(diào)查的是B、乙市（事故發(fā)生地人民政府）
56、應(yīng)逐級上報至省級人民政府有關(guān)部門的事故是B、較大事故57、28名人員遇難，次日5名救援人員遇難，事故等級是A、特別重大事故
58、生產(chǎn)安全事故調(diào)查人員構(gòu)成及工作程序等說法正確的是
C、必要時，可以直接組織專家進(jìn)行技術(shù)鑒定
59、下水道作業(yè)發(fā)生中毒窒息，事故原因?qū)儆陂g接的是D、現(xiàn)場未按規(guī)定配備監(jiān)護(hù)人員
60、某礦山爆破作業(yè)沖擊波發(fā)生1人死亡、1人重傷，事故性質(zhì)是 C、放炮引起的責(zé)任事故
61、事故性質(zhì)的認(rèn)定主要依據(jù)是C、被驗證的問詢或技術(shù)的鑒定
62、企業(yè)事故報告內(nèi)容包括A、事故發(fā)生單位概況
63、不屬于管理措施的是D、無毒物質(zhì)代替有毒物質(zhì)
64、某煤礦發(fā)瓦斯遇到電機車火花發(fā)生爆炸，事故間接原因是B、高瓦斯礦井管理
65、制定隱患措施整改時應(yīng)優(yōu)先考慮B、風(fēng)險評估結(jié)果
66、下列有關(guān)統(tǒng)計描述正確的是C、計數(shù)資料的統(tǒng)計描述通常采用相對數(shù)指標(biāo)進(jìn)行（P224）
67、發(fā)病率為B、1.36%
68、對大量事故數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，從而找出C、事故發(fā)生的規(guī)律
69、事故統(tǒng)計中屬于相對指標(biāo)的是B、千人死亡率70、2011年粗死亡率為B、3‰
71-8571、屬于特種作業(yè)的是：
A低壓電工、（B等離子切割、D礦山井下支樁、E硫化工藝作業(yè)需要選哪個呢）
72、劃分評價單元中屬于預(yù)評價的是A自然條件C危險有害因素發(fā)布E基本工藝條件（P119）
73、事故分類正確的有：B高處觸電后墜落屬于觸電事故D壓力容器爆炸沖擊波隨便導(dǎo)致受傷是容器爆炸事故
74、建設(shè)項目前期技術(shù)文件主要包括：A安全預(yù)評價B可行性研究報告E初步設(shè)計中安全衛(wèi)生專篇P12075、該企業(yè)危險有害因素辨識方法包括：A對照經(jīng)驗法D系統(tǒng)安全分析法
76、應(yīng)納入安全條件論證報告的有：A自然條件影響B(tài)與周邊設(shè)施單位相互影響C與周邊居民生活區(qū)的影響
77、甲某為冷庫職工，應(yīng)接受的安全教育培訓(xùn)有：A制冷作業(yè)安全技術(shù)理論B制冷作業(yè)實際操作技能D崗位安全教育培訓(xùn)
78、安全帶檢查結(jié)果符合規(guī)定的是A組建完整繩索無扭結(jié)B在有效期內(nèi)D卡子表面無滾花E防墜器制動可靠
79、隊長王某要求班長張某立即更換鋼絲繩，張某指派鐘某更換，鐘某擅自決定將7名工人送上6樓，最終發(fā)生墜落死亡事故，責(zé)任認(rèn)定正確的是：A鐘某是直接責(zé)任者B王某富有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
80、屬于本質(zhì)安全設(shè)計的是A失誤-安全功能D故障-安全設(shè)計
81、防止能量意外釋放的措施包括（BCE）是否正確？
A防止能量積聚B采取控制措施C開辟釋放渠道D看不清E改變工藝流程
82、定性安全評價方法有：A安全檢查表B危險可操作性研究E因素圖分析法
83、可以化為同一個單元進(jìn)行評價的是（ABD）-是否正確？
A同一堤壩內(nèi)的全部出關(guān)B同一廠房內(nèi)的裝置D同一樓層的全部設(shè)備系統(tǒng)
84、屬于不安全行為的是A未鎖緊開關(guān)C運轉(zhuǎn)時修理E拆除安全裝置
85、有關(guān)職業(yè)危害申報要求正確的是（ABC）
A企業(yè)是責(zé)任主體B竣工驗收之日起30日內(nèi)申報C作業(yè)場所每年申報一次
第四篇：公共事業(yè)管理
公共事業(yè)管理
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識以及應(yīng)用這些知識的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位的行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到一般管理方法、管理人員基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，能從事公共事業(yè)單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)的基本理論和基本知識；
2.具有適應(yīng)辦公自動化，應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和應(yīng)用計算機的技能；
3.具有進(jìn)行質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)的收集和處理、進(jìn)行統(tǒng)計分析的基本知識和能力；
4.熟悉我國有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及制度；
5.具有較強的社會調(diào)查和寫作能力；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。主干學(xué)科：公共管理
主要課程：管理學(xué)原理、管理心理學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共關(guān)系、公共財務(wù)、管理定量分析、應(yīng)用統(tǒng)計、管理信息系統(tǒng)、行政管理學(xué)、行政法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公共政策分析、組織行為學(xué)、高等數(shù)學(xué)、會計學(xué)、市場營銷學(xué)、財政學(xué)、行政法學(xué)、公共倫理學(xué)、管理文秘等
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括社會調(diào)查、企事業(yè)單位實習(xí)等，一般安排6周～8周。修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：管理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)或醫(yī)學(xué)學(xué)士
相近專業(yè)：行政管理、人力資源管理
就業(yè)方向：黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、公共服務(wù)系統(tǒng)的辦公和管理工作。修業(yè)年限四年，授予學(xué)位：教育學(xué)或管理學(xué)學(xué)士。
1、什么是公共事業(yè)管理責(zé)任？與公共責(zé)任是何關(guān)系？其基本性質(zhì)、特征和內(nèi)涵是什么？公共事業(yè)管理責(zé)任，是指公共事業(yè)管理主體在管理過程中必須承擔(dān)和履行的職責(zé)。公共事業(yè)管理責(zé)任是一種公共責(zé)任，或者說是公共責(zé)任在公共事業(yè)管理中的表現(xiàn)，公共性以及以這一公共性為基礎(chǔ)的效率標(biāo)準(zhǔn)是其最基本的特征。從以公眾對政府的希望和要求來認(rèn)識并劃分行政責(zé)任的觀點角度看，其內(nèi)涵包括回應(yīng)、彈性、勝任能力、依據(jù)正當(dāng)?shù)姆沙绦蛐袨椴⒇?fù)責(zé)、廉潔。
2、什么是公共事業(yè)管理責(zé)任機制？基本內(nèi)涵是什么？
公共事業(yè)管理責(zé)任機制，即指通過什么途徑和方法使得公共事業(yè)管理主體真正承擔(dān)起應(yīng)擔(dān)承擔(dān)的責(zé)任。公共部門的責(zé)任機制，核心就是監(jiān)督和制約，因而還在政府作為公共事業(yè)管理唯一主體的發(fā)展階段時，人們就對如何建立完善的行政責(zé)任機制進(jìn)行了研究，而隨著公共事業(yè)的發(fā)展和公共事業(yè)管理責(zé)任范疇的形成，目前一般從正式與非正式、內(nèi)部和外部兩個相互聯(lián)系的途徑或方面出發(fā)，來對公共事業(yè)管理責(zé)任機制進(jìn)行構(gòu)建。
3、公共事業(yè)管理責(zé)任的行政控制機制包括哪些基本內(nèi)容？
包括：公共組織自身的責(zé)任機制、行政監(jiān)督檢查、行政監(jiān)察、審計、行政復(fù)議
4、公共事業(yè)管理責(zé)任的立法控制機制包括哪些基本內(nèi)容？
包括立法機構(gòu)對公共事業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)和提供責(zé)任法律的確立和立法機構(gòu)對行政機構(gòu)公共事業(yè)管理責(zé)任的控制
5、公共事業(yè)管理責(zé)任的司法控制機制包括哪些基本內(nèi)容？
主要有行政訴訟機制和行政賠償機制
6、公共事業(yè)管理責(zé)任的公民參與控制機制包括哪些基本內(nèi)容？
有公開聽證、民意調(diào)查、資訊委員會、利益群體等基本方式
7、什么是公共事業(yè)管理倫理？什么是政府組織倫理和非政府組織倫理？
公共事業(yè)管理倫理，是公共事業(yè)管理主體作為特定的社會化角色在進(jìn)行公共事業(yè)管理活動中的道德行為規(guī)范和準(zhǔn)則。
政府組織倫理通常也稱為行政倫理，是行政管理領(lǐng)域中的角色倫理。政府組織倫理或者以政府組織系統(tǒng)為主體，或者以政府組織為主體，是針對政府組織行為和政治活動的社會化角色的倫理原則和規(guī)范，是以“責(zé)、權(quán)、利”的統(tǒng)一為基礎(chǔ)，以協(xié)調(diào)個人、組織與社會的關(guān)系為核心的政府組織行為準(zhǔn)則和規(guī)范系統(tǒng)。
非政府組織倫理是指非政府組織在從事其組織活動，即公共事務(wù)或與維護(hù)和增進(jìn)社會公共利益有關(guān)的活動時，所應(yīng)遵守的倫理原則和倫理規(guī)范。
8、公共事業(yè)管理倫理的內(nèi)容構(gòu)成是什么？
第一、公共事業(yè)管理倫理意識（包含倫理準(zhǔn)則意識、倫理責(zé)任意識和倫理目標(biāo)意識）第二、公共事業(yè)管理實踐倫理
包含兩層含義：一是指維護(hù)公共服務(wù)活動正常運行所需的倫理規(guī)范，是由政府或其他社會權(quán)威機構(gòu)設(shè)計、制定和推廣的；二是指對于政府倡導(dǎo)的這些公共服務(wù)活動中的倫理規(guī)范，除了用社會輿論、自我評價等軟約束手段支持外，還要為其設(shè)定政策優(yōu)化的硬約束手段，使這些倫理規(guī)范真正成為公共事業(yè)管理主體在公共服務(wù)中的普遍化行為方式。
9、公共事業(yè)管理倫理的基本內(nèi)涵有哪些？
第一、維護(hù)和增進(jìn)公共利益
第二、以公眾為本提供服務(wù)
第三、嚴(yán)格遵守和執(zhí)行法律
第四、勇于承擔(dān)公共責(zé)任
第五、高尚的敬業(yè)精神
10、公共事業(yè)管理倫理在公共事業(yè)管理責(zé)任機制中有什么作用？
公共事業(yè)管理倫理對公共事業(yè)管理的主體有著導(dǎo)向作用、規(guī)范作用和選擇作用
11、如何推進(jìn)公共事業(yè)管理倫理的建設(shè)？
推進(jìn)公共事業(yè)管理倫理建設(shè)的途徑是道德建設(shè)驅(qū)動自律和制度建設(shè)推動自律。
A、道德建設(shè)驅(qū)動自律
即：通過提高公共事業(yè)管理主體的道德修養(yǎng)，使其能夠超越一切外在監(jiān)督和制約，以事業(yè)心、使命感、社會責(zé)任感人生理想和價值觀為基礎(chǔ)，自覺地遵守公共事業(yè)管理倫理規(guī)范和要求。
B、制度建設(shè)推動自律
即：通過相關(guān)的制度設(shè)計，來推動公共事業(yè)管理者遵守公共事業(yè)管理倫理規(guī)范和要求，逐步達(dá)到自律。
這一機制實際上是將倫理建設(shè)與公共事業(yè)管理結(jié)合起來，主要包括以下內(nèi)容：第一、建立完善的法律框架
第二、公共事業(yè)管理的責(zé)任履行機制
第三、行為守則
第四、公民參與
第五篇：公共事業(yè)管理
公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理）（本科）集中實踐環(huán)節(jié)實施細(xì)則 為落實中央廣播電視大學(xué)與北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部聯(lián)合舉辦的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理）專業(yè)（本科）教學(xué)計劃，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，保證本專業(yè)畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本實施意見。
一、畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容、目的和時間
1、畢業(yè)實踐的內(nèi)容、目的衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)是專業(yè)教育的最后一個教學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決衛(wèi)生事業(yè)管理中的實際問題和進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)包括管理（社會）實踐和畢業(yè)論文兩部分，共計8學(xué)分，其中管理（社會）實踐為3學(xué)分，畢業(yè)論文為5學(xué)分。
根據(jù)本專業(yè)的總體培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到以下目的：
（1）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生獲取、利用和分析信息的能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)。（4）使學(xué)生熟悉科研論文的撰寫過程。
2、時間安排：凡修完全部專業(yè)主干課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程學(xué)分80%以上的學(xué)生即可進(jìn)行。
二、管理（社會）實踐
1．實踐時間及形式
管理實踐不得免修，時間共一學(xué)期。管理實踐可采用多種形式進(jìn)行，運用所學(xué)理論知識并結(jié)合自己的工作實際，進(jìn)行管理類社會調(diào)查、案例分析等。各教學(xué)點根據(jù)學(xué)生的特點和需要，選擇必要并恰當(dāng)?shù)膶嵺`形式，在實施細(xì)則中對此要有針對性地加以規(guī)定。
學(xué)生在畢業(yè)實踐的一學(xué)期內(nèi)完成實踐報告。報告由學(xué)生獨立完成，不少于3000字。
2．指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師的職責(zé)主要是指導(dǎo)學(xué)生解決實踐中遇到的問題、完成實踐報告，掌握學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn)，評定實踐成績等。
3.教學(xué)點的要求及實習(xí)組織
（1）根據(jù)省電大衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)的實施意見，制定實施細(xì)則并報省校備案。實施細(xì)則要具有較強的指導(dǎo)性和可操作性。
（2）選擇指導(dǎo)教師并與指導(dǎo)教師一起落實畢業(yè)實踐。監(jiān)督檢查社會調(diào)查與論文寫作過程的落實并確保質(zhì)量。
（3）各分校應(yīng)成立集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作指導(dǎo)委員會，組織、協(xié)調(diào)集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，以加強對集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的指導(dǎo)。各分校、工作站要結(jié)合集中實踐環(huán)節(jié)開展課題研究，抓好典型，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，以不斷提高集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)水平，保證試點教學(xué)質(zhì)量。
（4）省電大負(fù)責(zé)建立健全集中實踐環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，加強管理與監(jiān)督，并有計劃、有組織地開展對集中實踐環(huán)節(jié)工作的檢查、評估，負(fù)責(zé)及時向中央電大反映實施過程出現(xiàn)的問題。中央電大將對試點的實施情況進(jìn)行檢查。
4．成績評定
成績評定采用百分制。取得60分以上成績者給予相應(yīng)的學(xué)分。凡未參加管理實踐活動、未提交反映管理實踐成果的文字材料、抄襲造假者，按不及格處理。
成績評定依據(jù)為學(xué)生參加管理實踐過程情況、表現(xiàn)、所撰寫的文字材料、綜合運用專業(yè)知識的水平及所在實踐單位的反饋意見。凡管理實踐成績未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在基層電大實踐教學(xué)安排計劃，在有效學(xué)程內(nèi)進(jìn)行重修。
三、畢業(yè)論文
1．指導(dǎo)教師
指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的全過程。檢查進(jìn)展情況，進(jìn)行具體指導(dǎo)（一般對學(xué)生進(jìn)行三、四次階段檢查，每次階段檢查須做階段記錄或反饋意見）。
2．畢業(yè)論文課題的選擇
選題是進(jìn)行畢業(yè)專題實踐和畢業(yè)論文的首要工作，與畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)系密切。恰當(dāng)?shù)倪x題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使學(xué)生得到全面的專業(yè)實際工作和科學(xué)研究能力訓(xùn)練。課題的選擇應(yīng)符合以下基本原則：
①選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)總目標(biāo)和畢業(yè)論文教學(xué)目的。②選題應(yīng)注重科學(xué)性和前沿性。
③鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的實際工作，選擇實踐中迫切需要解決的問題作為課題進(jìn)行研究。
④鼓勵學(xué)生選擇具有一定探索性和創(chuàng)新性的選題，以便培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
⑤指導(dǎo)教師應(yīng)考慮學(xué)生的選題在時間、方法、經(jīng)費和設(shè)備條件等方面的可行性，確保學(xué)生在預(yù)定時間內(nèi)能夠按要求完成畢業(yè)論文。
3．課題的類型
(1）分析性課題：分析性課題包括兩類：
①調(diào)查研究性課題：調(diào)查研究性課題是通過調(diào)查研究的方式獲取所需的完整資料和數(shù)據(jù)，經(jīng)過數(shù)據(jù)處理與分析，得出研究結(jié)論并進(jìn)行必要的討論。
②資料分析性課題：資料分析性課題是利用已有資料或工作中積累的大量可用資料(沒有充分分析的或前人調(diào)查收集的資料)，經(jīng)過認(rèn)真審核與整理，進(jìn)行統(tǒng)計分析，得出研究結(jié)論并進(jìn)行必要的討論。此類課題研究應(yīng)注意資料的可信性、完整性和準(zhǔn)確性，必要時應(yīng)進(jìn)行補充調(diào)查。
(2）論證性課題
論證性課題是在對大量有關(guān)文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，提出衛(wèi)生事業(yè)管理領(lǐng)域中具有實際意義的論點，提出充分的和有說服力的論據(jù)，得出結(jié)論。
論證性課題強調(diào)導(dǎo)論、正論和結(jié)論，要能夠提出問題、分析問題和解決問題。
4．畢業(yè)論文的要求
畢業(yè)論文工作主要包括以下過程：文獻(xiàn)綜述、課題計劃書、開題報告、資料收集、資料整理和分析、畢業(yè)論文撰寫和論文答辯，其中文獻(xiàn)綜述、課題計劃書和畢業(yè)論文要上交教學(xué)點。論文總字?jǐn)?shù)不少于4000字。
(1)文獻(xiàn)綜述
明確初步選題意向后，學(xué)生首先應(yīng)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。文獻(xiàn)檢索的時間范圍一般為5年左右，至少應(yīng)閱讀20篇有關(guān)文獻(xiàn)。學(xué)生在文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)上應(yīng)寫出文獻(xiàn)綜述，字?jǐn)?shù)不少于2000字。
(2)課題計劃書
計劃書內(nèi)容應(yīng)包括：研究的目的和意義、立題依據(jù)、研究內(nèi)容、對象和方法、實施計劃、預(yù)期結(jié)果和可行性等。
在學(xué)生提交計劃書后，各地電大應(yīng)組織小規(guī)模的開題報告會，由三名以上導(dǎo)師和專家對開題報告進(jìn)行審閱和評價，提出修改和指導(dǎo)性意見。課題計劃在導(dǎo)師認(rèn)可后方可正式實施。
(3)資料收集與分析(論證性課題)
原始資料經(jīng)過篩選、剔除、整理后，方能用于數(shù)據(jù)分析。數(shù)據(jù)分析方法的選擇應(yīng)在課題設(shè)計時就考慮，如果獲得數(shù)據(jù)與設(shè)想的類型有不同，應(yīng)根據(jù)研究的目的和實得資料的性質(zhì)，重新選擇合適的數(shù)據(jù)分析方法。在利用計算機進(jìn)行資料處理時，應(yīng)注意核對所錄入的數(shù)據(jù)是否正確。分析后完成論文撰寫。
5．論文格式
對于不同類型的課題，畢業(yè)論文的格式亦有不同，學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定自己的論文寫作格式。
(1）論文題目：小三號黑體。論文題目的字?jǐn)?shù)不能過多，如果需要，可以列出副標(biāo)題補充說明研究主題。
(2）摘要：起頭書寫，五號楷體-2312，“摘要”加黑。
摘要的文字要簡練，一般在250個漢字左右。應(yīng)包括選題寫作的目的，寫作方法、結(jié)果及結(jié)論等幾部分。對于衛(wèi)生事業(yè)管理本科生準(zhǔn)備申請學(xué)位的，要求撰寫中、英文摘要。
(3）關(guān)鍵詞：起頭書寫，五號楷體-2312，“摘要”加黑。
一般畢業(yè)論文中的關(guān)鍵詞為3-8個，相互之間空一格，不加標(biāo)點符號。
(4）前言：五號宋體，22磅行距。
前言應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容。
簡述進(jìn)行這項工作的起因和目的（問題的由來）；問題有關(guān)的論文或/和著作回顧（有關(guān)重要的文獻(xiàn)簡述）；問題的歷史背景和緣由，強調(diào)本工作的重要性、必要性及現(xiàn)實意義等；資料來源和搜集方法（簡述研究所用材料和觀察記錄等）；前人對同類課題研究情況（作過何實驗，有何結(jié)果，哪些問題已明確，哪些問題未解決）；最近國內(nèi)外對此問題的認(rèn)識程度和研究動態(tài)；論文中所涉及到的有關(guān)術(shù)語或概念的解釋等。
(5)資料和方法(6)結(jié)果與分析(7)討論
(8）結(jié)論（小結(jié)）：結(jié)論（小結(jié)）部分是作者對本課題研究的歸納和總結(jié)，包括研究內(nèi)容、主要結(jié)果、發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。與論文摘要相比，主要側(cè)重研究成果和結(jié)論，文字更概括和簡練。對于實驗研究類論文，結(jié)論部分非常重要，而管理類文章則不一定需要。如果省略結(jié)論部分，在討論的最后最好能說明本研究存在的問題、原因及進(jìn)一步研究的建議等。
6．畢業(yè)論文答辯
成績評定：采用百分制，包括三部分：
第一部分導(dǎo)師評價：學(xué)生完成論文后，導(dǎo)師應(yīng)對學(xué)生完成畢業(yè)論文的全過程的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價。導(dǎo)師評價占論文總成績的20％。
評價的主要內(nèi)容包括：①學(xué)習(xí)態(tài)度；②科學(xué)作風(fēng)；③課題研究能力；④文獻(xiàn)綜述、課題計劃書、論文撰寫水平；⑤是否按時完成課題計劃等。
第二部分對畢業(yè)論文的評價：答辯委員通過對畢業(yè)論文的審閱和聽取論文報告，對畢業(yè)論文水平進(jìn)行綜合評價。本部分評價占論文總成績的60％。
評價的主要內(nèi)容包括：①課題研究目的明確，立題依據(jù)充分，對實際工作具有指導(dǎo)意義
②課題設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，步驟清晰，研究方法適當(dāng)合理
③調(diào)查資料與數(shù)據(jù)可靠，統(tǒng)計處理得當(dāng)，計算準(zhǔn)確，圖表正確、美觀
④邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論可靠，與資料分析結(jié)果相符
⑤論文寫作重點突出，結(jié)構(gòu)規(guī)范，層次清晰，語言流暢，無錯別字
第三部分,對學(xué)生答辯過程的評價
重點考查學(xué)生對論文報告的組織與語言表達(dá)能力、語言表達(dá)水平和回答問題的正確性。本部分評價占論文總成績的20％。
畢業(yè)論文成績的最終評定采用等級制，凡評分在85分以上者為優(yōu)秀，75—84分之間為良好，60—74分之間為合格，低于60分者為不合格。
對于畢業(yè)論文考核不合格的學(xué)生，給予重新修改論文的機會。學(xué)生必須按答辯委員會的意見認(rèn)真修改論文。修改后的論文經(jīng)導(dǎo)師審閱，由所在分校擇期組織重新答辯。
四、畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的考核考核內(nèi)容包括管理（社
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