第一篇：分享幽默安全教育方法

分享幽默安全教育方法

長期以來，一些企業(yè)的安全教育存在著形式陳舊死板、內(nèi)容枯燥乏味、氣氛死氣沉沉的缺點(diǎn)，使受教育者產(chǎn)生厭倦與反感心理，安全教育流于形式，效果不甚理想。

針對此種現(xiàn)象，筆者在長期的安全教育實(shí)踐中，經(jīng)過不斷探索與嘗試，大膽使用幽默安全教育方法，即在安全教育的過程中大量融入幽默的元素，使寓教于樂，取得了滿意的效果。筆者曾進(jìn)行過一次試驗(yàn)，講課之后向聽眾進(jìn)行課程效果評價(jià)調(diào)查，即由受教育者對所講課程進(jìn)行評分，調(diào)查結(jié)果為：不使用幽默安全教育方法講課時(shí)，聽眾評分好壞參半，最低分為70分，最高分也只有86分，滿意度僅為73%;當(dāng)使用幽默安全教育方法時(shí)，聽眾評分全部都在90分以上，滿意度達(dá)到100%。

幽默是一門藝術(shù)，具有能夠引發(fā)喜悅、帶來歡樂的特性。如在安全教育的過程中，教育者適當(dāng)?shù)赜乃荒瑫故芙逃吲d趣盎然、學(xué)習(xí)輕松愉悅，令課堂熠熠生輝，在歡聲笑語中受教育者通過一個(gè)笑語、一個(gè)幽默的段子或一句經(jīng)典的語句就能輕松簡單地記住所要學(xué)的知識，達(dá)到事半功倍的效果。

1.幽默安全教育方法的運(yùn)用技巧

幽默的方法有很多，形式也多種多樣，要取得好的效果，不要受形式的束縛，要大膽嘗試與創(chuàng)新，方能取得成功。最基本的原則就是要以受教育者為中心，把受教育者當(dāng)成自己的客戶，從受教育者的角度來思考問題，目的就是要讓受教育

1者最快速、最容易、最開心地接受和掌握所學(xué)的安全知識，并且貫徹落實(shí)在行動上。以下舉例說明筆者應(yīng)用幽默安全教育方法的基本情況：

1.1移花接木 :

主要是將一些電影的經(jīng)典臺詞和對白以及大家比較熟悉的廣告詞或詩詞名句進(jìn)行改編，再加上安全的內(nèi)容，以此達(dá)到幽默的效果。例如，在講到要重視安全工作的時(shí)候，筆者改編了電影《天下無賊》中葛優(yōu)的臺詞(見圖1)，課堂氣氛馬上活躍起來：

我可以負(fù)責(zé)任的告訴你，安全很重要，一定要重視，說句有技術(shù)含量的話：安全第一，預(yù)防為主。

同時(shí)，筆者還編寫了安全生產(chǎn)的“八榮八恥”：

以重視安全為榮，以忽視安全為恥;以安全學(xué)習(xí)為榮，以厭學(xué)無知為恥;以預(yù)防事故為榮，以發(fā)生事故為恥;以遵章守紀(jì)為榮，以違章操作為恥;以文明施工為榮，以野蠻施工為恥;以排除隱患為榮，以應(yīng)付了事為恥;以認(rèn)真檢查為榮，以走馬觀花為恥;以如實(shí)上報(bào)為榮，以謊報(bào)瞞報(bào)為恥。

并將當(dāng)年在央視春晚上走紅的流行歌典曲《吉祥三寶》改編成安全版： 阿爸!哎!你的頭上怎么有包哇?闖紅燈撞了。那里怎么還有一個(gè)疤呀?越欄桿摔的。你還有哪里疼呀?這里被車“碰”了。不遵守交通規(guī)則就沒幸福的一家。

阿媽!哎!你今天怎么老上廁所?肚子疼。你為什么會肚子疼?我吃了羊肉串和冰棍。你這樣飲食不衛(wèi)生。對呀!不注意飲食衛(wèi)生就沒美滿的一家。

寶貝!啊?明天又要上學(xué)了。對呀!走樓梯要走慢些!好的。下課別追逐打鬧!嘻嘻嘻??健康快樂成長才有可愛的一家。

在說到安全帽的作用時(shí)，筆者首先改編了趙本山的一句經(jīng)典臺詞，并配上趙本山和范偉的照片，頓時(shí)增添了不少喜劇效果(見圖2)：

范偉：經(jīng)常出入工地，很危險(xiǎn)，咋辦?

趙本山：戴安全帽唄。

范偉：這玩意好使嗎?

趙本山：誰用誰知道。(聽眾大笑)

所以我們公司也規(guī)定：任何人進(jìn)入施工現(xiàn)場，必須正確佩戴安帽。安全帽，今天你帶了嗎?接著又改編了一句廣告詞：

干我們這一行的，哪能不日曬雨淋?多虧戴了安全帽，嘿，還真對得起咱這張臉(笑聲)?？催@里看這里(笑聲)。安全帽，他好我也好(笑聲)，大家好才是真的好!(很大的笑聲)

然后又是改編自周星馳在《唐伯虎點(diǎn)秋香》里面和華夫人的一段對白，娛樂性極強(qiáng)：

安全帽堅(jiān)固耐用、造型別致，不僅能減少墜落物、硬質(zhì)物體對頭部的沖擊力(<4900N)，有效地保護(hù)頭部，使頭部受傷率減少70%，而且還能避免日曬雨淋，具有防止紫外線侵害的功效，實(shí)在是出入工地、進(jìn)行生產(chǎn)勞動的必備物品。

接著又是改編自周星馳在《大話西游》里一句經(jīng)典對白：

曾經(jīng)有一頂安全帽擺在我面前，我沒有好好地珍惜。等到出了事故時(shí)，才后悔不已，塵世間最大的痛苦莫過于此。如果上天再給我一次機(jī)會的話，我會對它說三個(gè)字：我戴你(笑聲)，如果非要在戴字前面加一個(gè)條件的話，我希望是——只要不是綠色的?！?大笑，掌聲雷動)

在說到要遵守安全規(guī)章制度時(shí)，筆者改編了兩段著名詩詞，一篇是唐朝詩人李白的《靜夜思》：

床前明月光，疑是地上霜，舉頭望標(biāo)語，工作莫違章。

另一篇是是匈牙利革命青年裴多菲的《自由與愛情》：

生命誠可貴，安全價(jià)更高。若要二者顧，必須守規(guī)章。

在講到事故的危害時(shí)，筆者改編了李煜的《虞美人》：

事故能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

在淡到安全員的要求時(shí)，筆者改編了魯迅的名句：

橫眉冷對違章者，俯首甘為安全員。

以上這些語句，不僅可以用于安全教育課程，還可以應(yīng)用到安全宣傳欄或安全宣傳標(biāo)語上，也可以起到很好的效果。

就是運(yùn)用夸張的手法，或采用一些看似不著邊際、不符合正常邏輯思維的方式來表達(dá)。在說到進(jìn)入施工現(xiàn)場要戴安全帽和安全帶之前，筆者首先介紹說：

臺灣當(dāng)紅歌手組合S.H.E有一首歌叫《安全感》，里面的歌詞這樣寫道：你如果沒有安全感，把安全帶系上??你如果沒有安全感，把安全帽戴上(這時(shí)聽眾就開始笑了)。大家想一想，為什么S.H.E要叫大家戴安全帽和系安全帶呀?她們?yōu)槭裁匆@首《安全感》的歌啊?因?yàn)镾就是Safe安全，H就是Healthy健康，E就是Environmental protection環(huán)保，三個(gè)字母合起來就是安健環(huán)的意思(繼續(xù)有笑聲)，所以S.H.E就是安健環(huán)的形象代言人(大笑，熱烈掌聲)。

1.3.形象比喻

就是將要講的內(nèi)容比喻成比較大家比較熟悉的事物，生動形象，使聽眾容易理解。例如，在談到要做到安全工作時(shí)，筆者把安全生產(chǎn)比喻成機(jī)器，把員工比喻成螺絲釘：

如果把安全生產(chǎn)比喻成一臺正常運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，那么我們每一位員工就是每一顆螺絲釘，在生產(chǎn)作業(yè)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每道工序，都需要我們掌握先進(jìn)的技術(shù)，都需要我們經(jīng)常回憶那些含淚帶血的教訓(xùn)，都需要我們擰緊那顆屬于自己的螺絲釘。

1.4.模仿

模仿聲音或動作，做到以情動人。在講到要戴安全帽，筆者還模仿了周星馳在《唐伯虎點(diǎn)秋香》里面的聲音和對白，聽眾頓時(shí)掌聲如雷：小強(qiáng)，你死得好慘啊，誰叫你不戴安全帽。

在講到急救打120報(bào)警時(shí)，筆者馬上就問聽眾，大家知不知道警車、消防車、救護(hù)車的叫聲有什么區(qū)別?大部分人都說不知道。筆者于是說：

現(xiàn)在我教大家一個(gè)方法，非常容易理解，你們可以回去教給你們的孩子。首先，這個(gè)警車是要去抓壞人的，所以它要嚇一嚇?biāo)麄?，是一種很急促的聲音“完了——完了”(模仿警車叫聲，有笑聲);消防車是要去救火的，所以他的叫聲就是“火——”(模仿消防車叫聲，有笑聲);而救護(hù)車呢，因?yàn)槭且ゾ热说?，病人或傷者很痛苦呀，所以它的叫聲就是“唉喲——唉喲?模仿救護(hù)車叫聲，笑聲、掌聲)。

1.5.幽默圖片

就是在演示文稿中插入一些漫畫和圖片，避免密密麻麻全是文字所產(chǎn)生的干巴巴的感覺，讓聽眾看起來輕松愉快，容易接受。主要有兩種方式：

一是漫畫。漫畫具有強(qiáng)烈的諷刺性和幽默感，在引人發(fā)笑的同時(shí)，將所要表達(dá)的思想和觀點(diǎn)傳達(dá)給受眾。安全漫畫有興趣的自己可以畫，在互聯(lián)網(wǎng)上也可以

找到很多，講安全教育課的時(shí)候給大家放幾幅漫畫看看，并適當(dāng)解釋其中所要表達(dá)的思想和內(nèi)涵，能夠起到很好的教育效果。

二是插圖、配圖。就是選擇一些比較幽默搞笑的圖片，插入到所要講的文字內(nèi)容中，使受眾借助圖片能夠更容易理解和記住所要講的內(nèi)容。如圖1-4，筆者將圖片與文字有機(jī)結(jié)合起來，幽默感強(qiáng)，使內(nèi)容簡單易記。

1.6.flash動畫

在安全教育課中，筆者每次都使用了大量的flash或錄像視頻，特別是在講到一些實(shí)操性很強(qiáng)的內(nèi)容時(shí)，如滅火器的使用、火場逃生、人工呼吸方法等等，都會從網(wǎng)上下載一些安全方面的flash或錄像視頻給受眾進(jìn)行演示觀看。當(dāng)然，這些內(nèi)容最好是能現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)際演練，讓受眾輪流來練習(xí)，這是最好的方式。但在條件不具備的情況下，運(yùn)用flash和錄像視頻配合來講解，看起來非常直觀，而且很有趣味性，要是其中很有一些游戲測試或搞笑的內(nèi)容，效果就更理想了。

1.7.互動交流

互動交流的方法有很多種，在這里主要介紹的提問與討論，這樣可以拉近教育者與受眾的情感距離，使受眾對講課內(nèi)容產(chǎn)生更強(qiáng)的認(rèn)同感。比如在講到預(yù)防煤氣中毒時(shí)，筆者介紹了一對大學(xué)生洗鴛鴦浴煤氣中毒死亡的的新聞，然后就問聽眾：

據(jù)我統(tǒng)計(jì)，新聞報(bào)道里煤氣中毒死亡的很多都是洗鴛鴦浴的，現(xiàn)在我想請問大家，為什么洗鴛鴦浴更加容易煤氣中毒?大家馬上笑了起來，開始交頭接耳討論起來。有人就說，因?yàn)橄带x鴦浴是兩個(gè)人，需要消耗更多的氧氣;也有人說是因?yàn)橄带x鴦浴的時(shí)間比一個(gè)人洗澡時(shí)間要長，所以更容中毒??各種各樣的答案，引得笑聲不斷，課堂氣氛十分火熱。

又如，在介紹完人工呼吸方法的時(shí)候，筆者問大家：各位你們都有沒有親口給別人做過人工呼吸?大部分人說沒有，這時(shí)有一人就說有，然后大家一齊看著他笑。筆者于是問：

男的還是女的。大家大笑，筆者接著說：不管男的女的，救人要緊，千萬不能胡思亂想啊。下次我們準(zhǔn)備請醫(yī)院的醫(yī)生來給大家具體演示，并有模型給大家做實(shí)際操作。不過如果有條件的員工可以自己回家先練習(xí)練習(xí)，頓時(shí)哄堂大笑。

1.8.講故事

安全教育者要善于講故事，特別要善于將一些血淋淋的事故案例用講故事的方式活生生的講出來，使受眾身臨其境，產(chǎn)生強(qiáng)烈的震憾作用，使其加深對安全生產(chǎn)的理解與認(rèn)同。在講故事時(shí)，要完整詳細(xì)介紹事故發(fā)生的情況、經(jīng)過與結(jié)果，使受眾通過記住這個(gè)故事而記住其中包含的安全知識。比如，在說到酒后上崗作業(yè)的危害時(shí)，筆者講了一個(gè)無厘頭的故事：

秦朝的時(shí)候，秦始皇為了抵抗匈奴的進(jìn)攻，決定修建萬里長城。當(dāng)時(shí)有一個(gè)包工頭名叫萬喜良，他是秦朝著名哭星孟姜女的老公(笑聲)。他當(dāng)時(shí)帶了一個(gè)工班參加了這個(gè)工程的建設(shè)。萬喜良這個(gè)人有個(gè)毛病，就是喜歡喝酒，而且喜歡喝高度酒(笑聲)，經(jīng)常喝得醉暈暈地就去工地上班。后來果然就出事了，有一天他喝醉酒了之后跑到工地上去，暈乎乎地一不小心從長城上摔了下來，當(dāng)場死亡。后來孟姜女知道了，跑到長城邊一哭，長城就塌下來了。大家想，為什么萬喜良他會摔死呢?因?yàn)樗坪笊蠉?笑聲)。為什么孟姜女一哭，長城就塌了，這里一定有問題。原來經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)萬喜良這個(gè)工班偷工減料，工程質(zhì)量不合格(笑聲)。所以后來就留下了一句千古名言：萬班皆下品，唯有度數(shù)高。是什么意思

呢?萬班皆下品就是說萬喜良這個(gè)班做的都是豆腐渣工程，唯有度數(shù)高意思是說他喝酒的度數(shù)非常高(大笑，掌聲)。

1.9.猜謎語

猜謎語的作用主要是啟發(fā)受眾的思維，增加課堂的趣味性。比如：

女人加冠，男人稱王——打四個(gè)的字安全詞匯(安全第一);

八方張羅——打一勞保用品名稱(安全網(wǎng));

思想不集中——打一字(忿);

玄德在時(shí)無禍災(zāi)——打一四字成語(有備無患);

分娩順利——打四個(gè)字的安全詞匯(安全生產(chǎn));

服用上清丸——打兩字(滅火);

火燒扁擔(dān)——打一字(滅);

尋找起火原因——打一字(煙)。

2.應(yīng)用幽默安全教育方法的應(yīng)注意的問題

2.1.在安全教育過程中運(yùn)用幽默技巧一定要做到適度，且不可拋開所講內(nèi)容，天南海北，海闊天空，使整個(gè)課堂沉溺于幽默之中，這樣既違背了運(yùn)用幽默技巧的本意，又降低了授課效果，勢必起到事倍功半的效果。教育者只有在準(zhǔn)確領(lǐng)會安全教育的目的與內(nèi)容，充分準(zhǔn)備，結(jié)合所講內(nèi)容，視安全教育課堂的具體情況，有針對性地運(yùn)用幽默技巧，才能使其在整堂課中發(fā)揮畫龍點(diǎn)晴的功效?？傊哪皇鞘侄?，不是目的，目的是要將安全知識傳授給受眾。

2.2.在安全教育過程中運(yùn)用幽默技巧默要注意對象，即要了解清楚受眾的文化程度、年齡、行業(yè)、專業(yè)、性格等方面的信息，從而根據(jù)這些因素適當(dāng)?shù)赜纳弦荒?，才能起到好的效果。否則就是對牛彈琴，甚至適得其反。

（大亞灣核電運(yùn)營管理有限責(zé)任公司 曾雙喜）

第二篇：幽默安全教育方法的運(yùn)用技巧

1.幽默安全教育方法的運(yùn)用技巧

幽默的方法有很多，形式也多種多樣，要取得好的效果，不要受形式的束縛，要大膽嘗試與創(chuàng)新，方能取得成功。最基本的原則就是要以受教育者為中心，把受教育者當(dāng)成自己的客戶，從受教育者的角度來思考問題，目的就是要讓受教育者最快速、最容易、最開心地接受和掌握所學(xué)的安全知識，并且貫徹落實(shí)在行動上。以下舉例說明筆者應(yīng)用幽默安全教育方法的基本情況：

1.1移花接木 :

主要是將一些電影的經(jīng)典臺詞和對白以及大家比較熟悉的廣告詞或詩詞名句進(jìn)行改編，再加上安全的內(nèi)容，以此達(dá)到幽默的效果。例如，在講到要重視安全工作的時(shí)候，筆者改編了電影《天下無賊》中葛優(yōu)的臺詞(見圖1)，課堂氣氛馬上活躍起來：

我可以負(fù)責(zé)任的告訴你，安全很重要，一定要重視，說句有技術(shù)含量的話：安全第一，預(yù)防為主。

同時(shí)，筆者還編寫了安全生產(chǎn)的“八榮八恥”：

以重視安全為榮，以忽視安全為恥;以安全學(xué)習(xí)為榮，以厭學(xué)無知為恥;以預(yù)防事故為榮，以發(fā)生事故為恥;以遵章守紀(jì)為榮，以違章操作為恥;以文明施工為榮，以野蠻施工為恥;以排除隱患為榮，以應(yīng)付了事為恥;以認(rèn)真檢查為榮，以走馬觀花為恥;以如實(shí)上報(bào)為榮，以謊報(bào)瞞報(bào)為恥。

并將當(dāng)年在央視春晚上走紅的流行歌典曲《吉祥三寶》改編成安全版： 阿爸!哎!你的頭上怎么有包哇?闖紅燈撞了。那里怎么還有一個(gè)疤呀?越欄桿摔的。你還有哪里疼呀?這里被車“碰”了。不遵守交通規(guī)則就沒幸福的一家。

阿媽!哎!你今天怎么老上廁所?肚子疼。你為什么會肚子疼?我吃了羊肉串和冰棍。你這樣飲食不衛(wèi)生。對呀!不注意飲食衛(wèi)生就沒美滿的一家。

寶貝!啊?明天又要上學(xué)了。對呀!走樓梯要走慢些!好的。下課別追逐打鬧!嘻嘻嘻??健康快樂成長才有可愛的一家。

在說到安全帽的作用時(shí)，筆者首先改編了趙本山的一句經(jīng)典臺詞，并配上趙本山和范偉的照片，頓時(shí)增添了不少喜劇效果(見圖2)：

范偉：經(jīng)常出入工地，很危險(xiǎn)，咋辦?

趙本山：戴安全帽唄。

范偉：這玩意好使嗎?

趙本山：誰用誰知道。(聽眾大笑)

所以我們公司也規(guī)定：任何人進(jìn)入施工現(xiàn)場，必須正確佩戴安帽。安全帽，今天你帶了嗎?接著又改編了一句廣告詞：

干我們這一行的，哪能不日曬雨淋?多虧戴了安全帽，嘿，還真對得起咱這張臉(笑聲)?？催@里看這里(笑聲)。安全帽，他好我也好(笑聲)，大家好才是真的好!(很大的笑聲)

然后又是改編自周星馳在《唐伯虎點(diǎn)秋香》里面和華夫人的一段對白，娛樂性極強(qiáng)：

安全帽堅(jiān)固耐用、造型別致，不僅能減少墜落物、硬質(zhì)物體對頭部的沖擊力(<4900N)，有效地保護(hù)頭部，使頭部受傷率減少70%，而且還能避免日曬雨淋，具有防止紫外線侵害的功效，實(shí)在是出入工地、進(jìn)行生產(chǎn)勞動的必備物品。

接著又是改編自周星馳在《大話西游》里一句經(jīng)典對白：

曾經(jīng)有一頂安全帽擺在我面前，我沒有好好地珍惜。等到出了事故時(shí)，才后悔不已，塵世間最大的痛苦莫過于此。如果上天再給我一次機(jī)會的話，我會對它

說三個(gè)字：我戴你(笑聲)，如果非要在戴字前面加一個(gè)條件的話，我希望是——只要不是綠色的。”(大笑，掌聲雷動)

在說到要遵守安全規(guī)章制度時(shí)，筆者改編了兩段著名詩詞，一篇是唐朝詩人李白的《靜夜思》：

床前明月光，疑是地上霜，舉頭望標(biāo)語，工作莫違章。

另一篇是是匈牙利革命青年裴多菲的《自由與愛情》：

生命誠可貴，安全價(jià)更高。若要二者顧，必須守規(guī)章。

在講到事故的危害時(shí)，筆者改編了李煜的《虞美人》：

事故能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

在淡到安全員的要求時(shí)，筆者改編了魯迅的名句：

橫眉冷對違章者，俯首甘為安全員。

以上這些語句，不僅可以用于安全教育課程，還可以應(yīng)用到安全宣傳欄或安全宣傳標(biāo)語上，也可以起到很好的效果。

就是運(yùn)用夸張的手法，或采用一些看似不著邊際、不符合正常邏輯思維的方式來表達(dá)。在說到進(jìn)入施工現(xiàn)場要戴安全帽和安全帶之前，筆者首先介紹說：

臺灣當(dāng)紅歌手組合S.H.E有一首歌叫《安全感》，里面的歌詞這樣寫道：你如果沒有安全感，把安全帶系上??你如果沒有安全感，把安全帽戴上(這時(shí)聽眾就開始笑了)。大家想一想，為什么S.H.E要叫大家戴安全帽和系安全帶呀?她們?yōu)槭裁匆@首《安全感》的歌啊?因?yàn)镾就是Safe安全，H就是Healthy健康，E就是Environmental protection環(huán)保，三個(gè)字母合起來就是安健環(huán)的意思(繼續(xù)有笑聲)，所以S.H.E就是安健環(huán)的形象代言人(大笑，熱烈掌聲)。

1.3.形象比喻

就是將要講的內(nèi)容比喻成比較大家比較熟悉的事物，生動形象，使聽眾容易理解。例如，在談到要做到安全工作時(shí)，筆者把安全生產(chǎn)比喻成機(jī)器，把員工比喻成螺絲釘：

如果把安全生產(chǎn)比喻成一臺正常運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，那么我們每一位員工就是每一顆螺絲釘，在生產(chǎn)作業(yè)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每道工序，都需要我們掌握先進(jìn)的技術(shù)，都需要我們經(jīng)?；貞浤切┖瑴I帶血的教訓(xùn)，都需要我們擰緊那顆屬于自己的螺絲釘。

1.4.模仿

模仿聲音或動作，做到以情動人。在講到要戴安全帽，筆者還模仿了周星馳在《唐伯虎點(diǎn)秋香》里面的聲音和對白，聽眾頓時(shí)掌聲如雷：小強(qiáng)，你死得好慘啊，誰叫你不戴安全帽。

在講到急救打120報(bào)警時(shí)，筆者馬上就問聽眾，大家知不知道警車、消防車、救護(hù)車的叫聲有什么區(qū)別?大部分人都說不知道。筆者于是說：

現(xiàn)在我教大家一個(gè)方法，非常容易理解，你們可以回去教給你們的孩子。首先，這個(gè)警車是要去抓壞人的，所以它要嚇一嚇?biāo)麄?，是一種很急促的聲音“完了——完了”(模仿警車叫聲，有笑聲);消防車是要去救火的，所以他的叫聲就是“火——”(模仿消防車叫聲，有笑聲);而救護(hù)車呢，因?yàn)槭且ゾ热说?，病人或傷者很痛苦呀，所以它的叫聲就是“唉喲——唉喲?模仿救護(hù)車叫聲，笑聲、掌聲)。

1.5.幽默圖片

就是在演示文稿中插入一些漫畫和圖片，避免密密麻麻全是文字所產(chǎn)生的干巴巴的感覺，讓聽眾看起來輕松愉快，容易接受。主要有兩種方式：

一是漫畫。漫畫具有強(qiáng)烈的諷刺性和幽默感，在引人發(fā)笑的同時(shí)，將所要表達(dá)的思想和觀點(diǎn)傳達(dá)給受眾。安全漫畫有興趣的自己可以畫，在互聯(lián)網(wǎng)上也可以找到很多，講安全教育課的時(shí)候給大家放幾幅漫畫看看，并適當(dāng)解釋其中所要表達(dá)的思想和內(nèi)涵，能夠起到很好的教育效果。

二是插圖、配圖。就是選擇一些比較幽默搞笑的圖片，插入到所要講的文字內(nèi)容中，使受眾借助圖片能夠更容易理解和記住所要講的內(nèi)容。如圖1-4，筆者將圖片與文字有機(jī)結(jié)合起來，幽默感強(qiáng)，使內(nèi)容簡單易記。

1.6.flash動畫

在安全教育課中，筆者每次都使用了大量的flash或錄像視頻，特別是在講到一些實(shí)操性很強(qiáng)的內(nèi)容時(shí)，如滅火器的使用、火場逃生、人工呼吸方法等等，都會從網(wǎng)上下載一些安全方面的flash或錄像視頻給受眾進(jìn)行演示觀看。當(dāng)然，這些內(nèi)容最好是能現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)際演練，讓受眾輪流來練習(xí)，這是最好的方式。但在條件不具備的情況下，運(yùn)用flash和錄像視頻配合來講解，看起來非常直觀，而且很有趣味性，要是其中很有一些游戲測試或搞笑的內(nèi)容，效果就更理想了。

1.7.互動交流

互動交流的方法有很多種，在這里主要介紹的提問與討論，這樣可以拉近教育者與受眾的情感距離，使受眾對講課內(nèi)容產(chǎn)生更強(qiáng)的認(rèn)同感。比如在講到預(yù)防煤氣中毒時(shí)，筆者介紹了一對大學(xué)生洗鴛鴦浴煤氣中毒死亡的的新聞，然后就問聽眾：

據(jù)我統(tǒng)計(jì)，新聞報(bào)道里煤氣中毒死亡的很多都是洗鴛鴦浴的，現(xiàn)在我想請問大家，為什么洗鴛鴦浴更加容易煤氣中毒?大家馬上笑了起來，開始交頭接耳討論起來。有人就說，因?yàn)橄带x鴦浴是兩個(gè)人，需要消耗更多的氧氣;也有人說是因?yàn)橄带x鴦浴的時(shí)間比一個(gè)人洗澡時(shí)間要長，所以更容中毒??各種各樣的答案，引得笑聲不斷，課堂氣氛十分火熱。

又如，在介紹完人工呼吸方法的時(shí)候，筆者問大家：各位你們都有沒有親口給別人做過人工呼吸?大部分人說沒有，這時(shí)有一人就說有，然后大家一齊看著他笑。筆者于是問：

男的還是女的。大家大笑，筆者接著說：不管男的女的，救人要緊，千萬不能胡思亂想啊。下次我們準(zhǔn)備請醫(yī)院的醫(yī)生來給大家具體演示，并有模型給大家做實(shí)際操作。不過如果有條件的員工可以自己回家先練習(xí)練習(xí)，頓時(shí)哄堂大笑。

1.8.講故事

安全教育者要善于講故事，特別要善于將一些血淋淋的事故案例用講故事的方式活生生的講出來，使受眾身臨其境，產(chǎn)生強(qiáng)烈的震憾作用，使其加深對安全生產(chǎn)的理解與認(rèn)同。在講故事時(shí)，要完整詳細(xì)介紹事故發(fā)生的情況、經(jīng)過與結(jié)果，使受眾通過記住這個(gè)故事而記住其中包含的安全知識。比如，在說到酒后上崗作業(yè)的危害時(shí)，筆者講了一個(gè)無厘頭的故事：

秦朝的時(shí)候，秦始皇為了抵抗匈奴的進(jìn)攻，決定修建萬里長城。當(dāng)時(shí)有一個(gè)包工頭名叫萬喜良，他是秦朝著名哭星孟姜女的老公(笑聲)。他當(dāng)時(shí)帶了一個(gè)工班參加了這個(gè)工程的建設(shè)。萬喜良這個(gè)人有個(gè)毛病，就是喜歡喝酒，而且喜歡喝高度酒(笑聲)，經(jīng)常喝得醉暈暈地就去工地上班。后來果然就出事了，有一天他喝醉酒了之后跑到工地上去，暈乎乎地一不小心從長城上摔了下來，當(dāng)場死亡。后來孟姜女知道了，跑到長城邊一哭，長城就塌下來了。大家想，為什么萬喜良他會摔死呢?因?yàn)樗坪笊蠉?笑聲)。為什么孟姜女一哭，長城就塌了，這里一定有問題。原來經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)萬喜良這個(gè)工班偷工減料，工程質(zhì)量不合格(笑

聲)。所以后來就留下了一句千古名言：萬班皆下品，唯有度數(shù)高。是什么意思呢?萬班皆下品就是說萬喜良這個(gè)班做的都是豆腐渣工程，唯有度數(shù)高意思是說他喝酒的度數(shù)非常高(大笑，掌聲)。

1.9.猜謎語

猜謎語的作用主要是啟發(fā)受眾的思維，增加課堂的趣味性。比如：

女人加冠，男人稱王——打四個(gè)的字安全詞匯(安全第一);

八方張羅——打一勞保用品名稱(安全網(wǎng));

思想不集中——打一字(忿);

玄德在時(shí)無禍災(zāi)——打一四字成語(有備無患);

分娩順利——打四個(gè)字的安全詞匯(安全生產(chǎn));

服用上清丸——打兩字(滅火);

火燒扁擔(dān)——打一字(滅);

尋找起火原因——打一字(煙)。

2.應(yīng)用幽默安全教育方法的應(yīng)注意的問題

2.1.在安全教育過程中運(yùn)用幽默技巧一定要做到適度，且不可拋開所講內(nèi)容，天南海北，海闊天空，使整個(gè)課堂沉溺于幽默之中，這樣既違背了運(yùn)用幽默技巧的本意，又降低了授課效果，勢必起到事倍功半的效果。教育者只有在準(zhǔn)確領(lǐng)會安全教育的目的與內(nèi)容，充分準(zhǔn)備，結(jié)合所講內(nèi)容，視安全教育課堂的具體情況，有針對性地運(yùn)用幽默技巧，才能使其在整堂課中發(fā)揮畫龍點(diǎn)晴的功效?？傊哪皇鞘侄?，不是目的，目的是要將安全知識傳授給受眾。

2.2.在安全教育過程中運(yùn)用幽默技巧默要注意對象，即要了解清楚受眾的文化程度、年齡、行業(yè)、專業(yè)、性格等方面的信息，從而根據(jù)這些因素適當(dāng)?shù)赜纳弦荒?，才能起到好的效果。否則就是對牛彈琴，甚至適得其反。

第三篇：駕駛員安全教育的內(nèi)容和方法

駕駛員安全教育的內(nèi)容和方法

一、引言

在影響交通安全的人、車、路各因素中，人是主體，是最主要的因素。根據(jù)國內(nèi)外交通事故成因分析，人為過失造成的事故占交通事故總數(shù)的90％以上。造成人為過失的原因很多，有駕駛技術(shù)不良、車輛機(jī)件失靈、行人突然橫穿公路、道路條件不好、氣候狀況惡劣、交通管理不善等。本人認(rèn)為，最主要原因是由于機(jī)動車駕駛員安全生產(chǎn)意識不強(qiáng)。安全生產(chǎn)意識強(qiáng)不強(qiáng)，直接關(guān)系能否安全生產(chǎn)。

良好的安全生產(chǎn)意識的養(yǎng)成，一方面靠駕駛員的自身學(xué)習(xí)，另一方面靠管理者的教育培養(yǎng)。

運(yùn)輸安全生產(chǎn)，簡單說，就是為了使運(yùn)輸過程在符合安全要求的道路交通條件和工作秩序下進(jìn)行，防止傷亡事故的發(fā)生、保障交通參與者生命財(cái)產(chǎn)安全而采取的各種措施和活動。意識是人的頭腦對

于客觀物質(zhì)世界的反映，是感覺、思維等各種心理過程的總和，駕駛員安全生產(chǎn)意識（以下稱安全意識），就是駕駛員在運(yùn)輸過程中，通過對各種交通因素的感知，在頭腦里自覺反映而采取的以確保安

全為主的各種操作和措施。安全教育的目的，就是要最大限度的培養(yǎng)駕駛員的這種自覺反應(yīng)意識。

二、駕駛員安全教育的主要內(nèi)容

安全工作要年年講、月月講、天天講?；谔岣唏{駛員安全意識，預(yù)防和減少事故的目的，完全靠駕駛員的自覺是不夠的，必須要開展一些強(qiáng)制性的安全教育活動，對于企業(yè)來說，駕駛員安全教育

活動要形成長效機(jī)制。駕駛員安全教育要教育些什么呢？我認(rèn)為，應(yīng)包括法律法規(guī)和企業(yè)規(guī)章制度教育、職業(yè)道德教育和汽車結(jié)構(gòu)原理、性能、駕駛技術(shù)教育。

1.安全生產(chǎn)法律法規(guī)和企業(yè)安全管理規(guī)章制度教育

國家制定的法律法規(guī)代表國家意志，是為維護(hù)交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)人身財(cái)產(chǎn)安全而制定的，是對駕駛員最基本、最起碼的約束和要求，駕駛員必須無條件遵守。企業(yè)安全生產(chǎn)管理

規(guī)章制度是根據(jù)國家法律法規(guī)，結(jié)合地方及企業(yè)實(shí)際，為規(guī)范有效地進(jìn)行安全管理，而制定的具體規(guī)范和措施。駕駛員一旦違反法律法規(guī)或企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的規(guī)定，極有可能造成事故，損害人身

財(cái)產(chǎn)安全。所以，駕駛員安全教育工作，應(yīng)當(dāng)以法律法規(guī)和企業(yè)安全管理規(guī)章制度的教育為主。

結(jié)合我們運(yùn)輸企業(yè)實(shí)際，法律法規(guī)和企業(yè)安全管理規(guī)章制度教育的重點(diǎn)應(yīng)放在以下內(nèi)容上：

(1)．國家制定的道路交通安全法、道路運(yùn)輸條例、云南省道路交通安全條例等法律法規(guī)；(2)．當(dāng)?shù)卣凸步痪?、運(yùn)政等行業(yè)管理部門下發(fā)的文件；(3)．企業(yè)安全生產(chǎn)管理新機(jī)制、規(guī)范性制度、辦法、措施。

開展法律法規(guī)和規(guī)章制度教育活動時(shí)，要避免照本宣科，要在學(xué)習(xí)條文的同時(shí)，舉一些駕駛員身邊的事例、熟知的事例，使活動生動具體，達(dá)到預(yù)定的目的和效果，通過學(xué)習(xí)教育，可以提高駕駛員的法律法規(guī)意識、遵紀(jì)守法意識，自覺遵守交通規(guī)則，預(yù)防和減少交通事故的發(fā)生。

2.職業(yè)道德教育

道德是不成文的法律，法律是最低限度的道德，社會主義公民道德建設(shè)要以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以增強(qiáng)誠信意識為重點(diǎn)。各行各業(yè)都有各自職業(yè)道德要求和特點(diǎn)。駕駛員的職業(yè)

道德直接關(guān)系行車過程中是否遵紀(jì)守法，如果我們機(jī)動車駕駛員沒有良好的職業(yè)道德，其后果將會不堪設(shè)想，將會給國家、企業(yè)、家庭帶來不應(yīng)有的影響和損失。

提高駕駛員的職業(yè)道德素質(zhì)，要通過宣傳教育，使其樹立三個(gè)意識，即服務(wù)意識、安全意識、守法意識。駕駛員的工作,是通過車輛運(yùn)送乘客和貨物,是一種服務(wù)性工作,需要講究服務(wù)意識，要尊客愛

貨,把乘客當(dāng)親人,視貨物為珍寶。作為駕駛員來說,安全行車是頭等大事，它關(guān)系到社會的安定，也關(guān)系到自己和他人家庭的幸福，要通過教育，使駕駛員時(shí)刻警記安全。學(xué)法、懂法、守法，用道路交通

管理法規(guī)來約束自己的行為，自覺遵守道路交通管理法規(guī),自覺接受交通管理部門的依法管理，這是駕駛員職業(yè)道德的基本要求，也是安全行車的重要保證。

職業(yè)道德教育中，還要弘揚(yáng)敬業(yè)、見義勇為和救死扶傷這三種精神，培養(yǎng)駕駛員具備愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的良好職業(yè)素質(zhì)。

3.汽車結(jié)構(gòu)原理、性能、駕駛技術(shù)的教育

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，國家培養(yǎng)駕駛員機(jī)制由專門的技校按照學(xué)年制培養(yǎng)改變?yōu)樯鐣嘤?xùn)考核，由于學(xué)習(xí)時(shí)間比技校大大縮短，造成駕駛員對汽車結(jié)構(gòu)、原理、性能及正確駕駛操作技能不夠深知

熟練，加之駕駛員，特別是部分駕駛員文化素質(zhì)偏低，給交通運(yùn)輸帶來嚴(yán)重安全隱患。安全教育的一個(gè)重要部分就是技術(shù)教育。技術(shù)水平是安全駕駛的基礎(chǔ)，技術(shù)教育的目的就是努力提高駕駛員的技術(shù)

水平，確保安全生產(chǎn)。

在汽車結(jié)構(gòu)原理、性能、駕駛技術(shù)教育過程中，要把重點(diǎn)放在以下內(nèi)容上：車輛結(jié)構(gòu)原理；車輛維護(hù)、修理知識；日常檢查項(xiàng)目和重點(diǎn)、故障排除技巧；汽車新技術(shù)、新材料、新結(jié)構(gòu)；惡劣氣候、道路交通條件安全駕駛技術(shù)；安全駕駛心理培養(yǎng)；在不同情況下的應(yīng)急處理能力；節(jié)油等。

三、安全教育的方法

根據(jù)駕駛員流動性大、分散、時(shí)間不固定的工作特點(diǎn)，駕駛員安全教育活動要不拘時(shí)間、不拘地點(diǎn)、不拘形式適時(shí)開展。本人對駕駛員安全教育的形式進(jìn)行了歸納總結(jié)，主要包括以下幾種。

1．會議形式。這種形式用于集中學(xué)習(xí)、講解法律法規(guī)、規(guī)章制度，傳達(dá)文件精神，職業(yè)道德，汽車結(jié)構(gòu)、性能，安全駕駛技術(shù)，應(yīng)急處理技巧等。

2.討論形式。該形式可用于事故案例分析總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，借前車之鑒，杜絕同類事故。

3.問答形式。通過實(shí)際問題，促使駕駛員思考，起到考核和加深印象的作用，增強(qiáng)教育與安全行車的針對性和實(shí)效性。

4.競賽形式。利用競賽，調(diào)動駕駛員學(xué)習(xí)進(jìn)取心，營造“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的良好氛圍。

5.演講形式。駕駛員書寫和演講過程本身就是一個(gè)思考學(xué)習(xí)的過程，其他駕駛員在聽取演講的過程中，能產(chǎn)生一種共鳴的效果，能廣泛的汲取他人經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足，有利于提高駕駛員整體素質(zhì)。

6.觀看視頻形式。通過大量簡單、易懂、直觀的反面警示和正面教育，促使駕駛員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，舉一反三。

7.黑板報(bào)形式。通過定期刊出國家安全生產(chǎn)政策、方針和本單位的規(guī)定、通報(bào)，使駕駛員在“不經(jīng)意”間接受學(xué)習(xí)教育。

8.“安全生產(chǎn)月”活動形式。“安全生產(chǎn)月”是全國性的集中宣傳國家安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規(guī)，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全知識，弘揚(yáng)安全文化的安全活動，具有范圍廣，力度大，貼近

實(shí)際，貼近生活，貼近群眾，以月促年的突出特點(diǎn)。

9.圖片展覽形式。通過形象、直觀的事故照片、漫畫方式宣傳行車安全。

10.書法藝術(shù)形式。將有關(guān)安全的方針、政策、精辟論點(diǎn)、警句等通過書法等藝術(shù)形式進(jìn)行交流或作為座右銘。

11.張貼和懸掛安全標(biāo)語形式。這種形式可以有效營造安全生產(chǎn)氛圍，提高整體安全意識。

12.電視、廣播、電子顯示屏廣告形式。通過現(xiàn)代媒介，滾動播出生動、形象的公益廣告、形勢，普及安全文化和知識。

13.手機(jī)短信、GPS短信形式。利用短信的方式，開展有針對性的安全宣傳。

14.出車前交待的形式。出車前，根據(jù)行車路線的長度、任務(wù)要求、道路條件、氣候特點(diǎn)、車輛特點(diǎn)、駕駛員性格等，提醒駕駛員注意行車安全。

15.表彰先進(jìn)和懲處違法、違規(guī)、肇事形式。對安全駕駛、遵紀(jì)守法、職業(yè)道德素質(zhì)高的先進(jìn)駕駛員進(jìn)行表彰，對違法、違規(guī)、肇事駕駛員進(jìn)行懲處，能有效的增強(qiáng)駕駛員的安全責(zé)任心。

16.報(bào)刊、雜志和安全宣傳單形式。通過這些形式，可以提高駕駛員的文化素質(zhì)和安全意識。

其他安全宣傳教育形式，譬如事故現(xiàn)場教育形式，也可以根據(jù)實(shí)際情況開展。在安全管理和教育中，要“寧當(dāng)惡人，不當(dāng)罪人”，要做“婆婆嘴”，要耐心細(xì)致，動之以情，曉之以理，持之以恒。

四、結(jié)束語

安全生產(chǎn)責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，使命光榮。為最大限度的預(yù)防和減少行車安全事故，我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指引，拓寬思路，采取措施，不斷加強(qiáng)駕駛員安全宣傳教育工作，提高駕駛員安全生產(chǎn)意

識，為運(yùn)輸安全生產(chǎn)奠定良好基礎(chǔ)。

安全生產(chǎn)教育活動形式有哪些

一、入場三級教育必不可少

《安全生產(chǎn)法》和相關(guān)法規(guī)明確規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)對從業(yè)人員進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，保證作業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。同時(shí)要求對所有新入場人員都要經(jīng)過三級教育，我們企業(yè)應(yīng)采取的做法是，所有進(jìn)入施工現(xiàn)場的人員必須經(jīng)過公司（分公司）、項(xiàng)目部、班組安全教育培訓(xùn)后，每一級教育的內(nèi)容和時(shí)間都進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定，然后要進(jìn)行嚴(yán)格考試或考核，合格后才能上崗。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育或培訓(xùn)考核不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。

二、日常教育不放松

項(xiàng)目部在每周周一安全教育是對農(nóng)民工進(jìn)行日常教育的重要手段之一，同時(shí)，項(xiàng)目經(jīng)理是本項(xiàng)目安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，必須重視安全生產(chǎn)工作，必須及時(shí)掌握施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)情況，所以，我們要求“周一安全教育”必須由項(xiàng)目經(jīng)理親自組織并主持，由項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)理或項(xiàng)目安全員主講，內(nèi)容包括上周的工作情況匯總、報(bào)告，存在的事故隱患和整改情況，本周的工作內(nèi)容和存在的危險(xiǎn)因素分析、預(yù)防措施和注意事項(xiàng)，國家新頒布的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，其他單位或其他現(xiàn)場發(fā)生的安全事故的原因分析和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，事故應(yīng)急救援的相關(guān)知識等等。項(xiàng)目部安全員要及時(shí)填寫教育記錄，并及時(shí)把周一教育的情況的影像資料傳輸給企業(yè)的管理部門留檔保存。

每班班前十分鐘教育，由班組長組織、主持并主講，重要講解本班作業(yè)的安全注意事項(xiàng)，做到內(nèi)容全面、言簡意賅，不拘泥于形式，可以在室內(nèi)進(jìn)行，也可以在工作面上進(jìn)行，總之，做到警鐘長鳴。

三、專項(xiàng)教育經(jīng)常抓

我們在工程開工之初、竣工收尾階段、節(jié)假日（尤其是春節(jié)前后）、農(nóng)忙季節(jié)等都是事故多發(fā)時(shí)期，這個(gè)時(shí)候他們有的要回家，考慮為家中的妻兒老小帶點(diǎn)什么禮物；有的剛從家回來，還惦記著家里的大小事情，思想波動比較大，我們應(yīng)針對具體的情況對農(nóng)民工進(jìn)行有針對性的安全教育。

四、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制

從組織上高度重視開展對農(nóng)民工專題安全培訓(xùn)的重要性，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了安全始終是一把手不可推卸的責(zé)任。各級領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)民工進(jìn)場進(jìn)行安全培訓(xùn)都有明確的指導(dǎo)意見。項(xiàng)目經(jīng)理還要親自抓好這項(xiàng)工作。

五、注重針對性培訓(xùn)

我們對參培農(nóng)民工的安全綜合素質(zhì)情況進(jìn)行調(diào)查摸底，通過分析學(xué)員填寫的登記表，準(zhǔn)確把握安全教育應(yīng)解決的迫切問題，區(qū)分層次和輕重緩急，既有應(yīng)急的補(bǔ)缺補(bǔ)差，也有適應(yīng)性的普遍提高，還有前瞻性的技能儲備，既突出重點(diǎn)又兼顧全面，與實(shí)際需要緊密結(jié)合，增強(qiáng)針對性，避免盲目性，提高實(shí)效性。以避免教育培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員的實(shí)際需要脫節(jié)，失去了對不同類型學(xué)員的指導(dǎo)作用。

六、充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容

對農(nóng)民工的安全培訓(xùn)必須以公司的規(guī)章制度為主要培訓(xùn)內(nèi)容，如何做到“三不傷害”，如何貫徹公司“人身安全做到‘十不準(zhǔn)’”是培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，要從佩戴安全帽入手，教會他們規(guī)定場所不僅必須佩戴安全帽而且必須系上安全帽的繩，安全帽才能夠發(fā)揮“安全”的作用，教會他們正確使用安全防護(hù)用品和安全工具，如何回避和降低風(fēng)險(xiǎn)也是培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。

從學(xué)員強(qiáng)化意識、掌握理論和提高技能的需要出發(fā)，根據(jù)成人學(xué)習(xí)的心理上特點(diǎn)，精心安排培訓(xùn)計(jì)劃，按照“干什么，學(xué)什么;學(xué)什么、教什么”的原則科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。對負(fù)責(zé)人和管理人員要突出以安全意識、管理知識、生產(chǎn)組織、先進(jìn)理念、企業(yè)文化等內(nèi)容的培訓(xùn);對具體操作的員工則要突出崗位操作技能、工藝規(guī)程、工藝參數(shù)、應(yīng)知應(yīng)會、原材料性能、安全操作等內(nèi)容的培訓(xùn)。同時(shí)，要加強(qiáng)法律法規(guī)和崗位應(yīng)知應(yīng)會的培訓(xùn)內(nèi)容，必須使崗位全體員工全面掌握，不僅要知其然，而且要知其所以然，使員工真正認(rèn)識到違章的危害性及嚴(yán)重后果，從而提高全員的安全意識和技術(shù)素質(zhì)。

七、突出案例分析

我們收集整理國內(nèi)外最近發(fā)生的一些典型的安全事故案例，培訓(xùn)時(shí)從中挑選出適合培訓(xùn)對象的典型事故案例，分析其發(fā)生的直接和間接原因、事故的進(jìn)程、造成的后果或損失、事故的應(yīng)急處理與救援、責(zé)任人處理，以及吸取教訓(xùn)，如何防范以避免發(fā)生類似事故等環(huán)節(jié)，對學(xué)員進(jìn)行針對性強(qiáng)的安全知識培訓(xùn)。案例教學(xué)，以案釋法，既可以消除學(xué)員對學(xué)習(xí)安全知識理論的畏難情緒，又可以盡快使其從單純的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入實(shí)際運(yùn)用，把對安全知識模糊的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，使學(xué)員真正懂得“條條規(guī)程血染成，不可再用血驗(yàn)證”。起到事半功倍的培訓(xùn)效果。在引用案例時(shí)，還應(yīng)注意實(shí)用性，可操作性，發(fā)動學(xué)員一起積極主動參與;在分析案例時(shí)，要給其診斷，找出病因，結(jié)合到所學(xué)的理論，再結(jié)合單位安全現(xiàn)狀做出正確分析。案例內(nèi)容可以是安全方面的，也可以是一則發(fā)人深思的故事，只要能使人受到安全啟發(fā)的，能通過案例進(jìn)一步深刻掌握所學(xué)的安全理論知識，使理論不晦澀難懂，能引用到實(shí)際安全操作當(dāng)中的，都可采用。同時(shí)要注意案例的更新，注重時(shí)效性。

八、開辦農(nóng)民工夜校

農(nóng)民工夜校也是我們安全管理中重要的培訓(xùn)教育手段，建筑企業(yè)應(yīng)有針對性地專門編制農(nóng)民工夜校教材，期內(nèi)容可以包括安全法律法規(guī)知識、安全技術(shù)知識、操作規(guī)程等，公司或項(xiàng)目部可利用雨休或晚上時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。項(xiàng)目部也可在工地的職工娛樂活動室準(zhǔn)備安全教育的圖書和光盤，定期不定期地組織大家學(xué)習(xí)和觀看。在施工現(xiàn)場利用安全生產(chǎn)宣傳欄、事故案例警示圖片、安全生產(chǎn)的醒目標(biāo)志等，使農(nóng)民工時(shí)刻能感受到安全生產(chǎn)的濃厚氛圍，強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識。

九、營造宣傳氣氛

要搞好任何工作都離不開宣傳，特別是在農(nóng)民隊(duì)伍中開展安全培訓(xùn)首先必須營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛，要讓農(nóng)民工首先知道安全是為自己，安全是與自己和家人的生活幸福分不開的，不僅是企業(yè)要安全，更重要的是自己要安全。只有宣傳工作到位，營造一個(gè)自覺學(xué)習(xí)安全氛圍，農(nóng)民工才能夠自覺的接受安全培訓(xùn)。

十、把握培訓(xùn)時(shí)機(jī)

農(nóng)民工大多來自農(nóng)村，如果對他們進(jìn)行連續(xù)培訓(xùn)，他們的學(xué)習(xí)耐力和接受理解能力將大打折扣，為保持農(nóng)民工學(xué)習(xí)安全規(guī)章的積極性，我們將時(shí)間化整為零，把課程按工序分解，充分利用工前，工休，工后，雨天進(jìn)行培訓(xùn)，盡量不要占用農(nóng)民工的休息時(shí)間。在每道工序進(jìn)行前，先培訓(xùn)后操作，這樣可以加深他們對安全操作規(guī)程的理解，起到事半功倍的作用。

十一、提高師資水平

安全培訓(xùn)包括的內(nèi)容多、知識更新快。作為安全培訓(xùn)教師必須及時(shí)更新知識，具有豐富的理論與實(shí)踐知識。因此，要提高培訓(xùn)質(zhì)量，必須提高教師素質(zhì)和技能。首先，教師要不斷進(jìn)行知識更新，自我發(fā)展，自我完善，有條件的教師要經(jīng)常到基層去實(shí)踐，了解現(xiàn)場情況，增加實(shí)踐知識能幫助學(xué)員解決實(shí)際問題，使學(xué)員學(xué)以致用。其次，管理部門要有計(jì)劃、有目的、分期分批地對教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，為教師提供學(xué)習(xí)新知識、教學(xué)理論和教學(xué)方法的機(jī)會，提高其業(yè)務(wù)水平。第三，應(yīng)弘揚(yáng)和倡導(dǎo)教師的愛崗敬業(yè)精神，使教師對工作充滿熱情，熱愛教學(xué)工作。第四，要聘請引進(jìn)高素質(zhì)的老師和安全工作專家參與教學(xué)，提高教學(xué)水平，并從中吸取精華提高師資隊(duì)伍的整體水平。

十二、采取多元化手段

由于農(nóng)民工的文化水平高低不一，在培訓(xùn)時(shí)必須以簡單易懂的方式進(jìn)行，在講解安全規(guī)章制度要采用通俗大眾化的語言，避免照本宣科講者無味，聽者不聞。在培訓(xùn)方式上要采取安全漫畫張貼，安全警示標(biāo)語懸掛，甚至還要開展安全謎語競猜活動一系列簡單易懂，趣味性較強(qiáng)的方式方法，通過事故案例的錄像來加深對安全制度的理解和掌握，以經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來繃緊安全這根玄。

十三、創(chuàng)新培訓(xùn)方法

培訓(xùn)方法應(yīng)根據(jù)接受教育的對象不同，增強(qiáng)多樣性、實(shí)用性和靈活性，以最大限度地提高培訓(xùn)效果。我們在國家安監(jiān)部門教學(xué)大綱的框架內(nèi)，從農(nóng)民工的成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法。教師傳授知識時(shí)要注重培養(yǎng)他們的安全意識和技能的提高，要避免機(jī)械地按大綱和教材、照本宣科，進(jìn)行一味地知識灌輸?？梢酝ㄟ^互動教學(xué)、手腦并用、集體討論、課堂和現(xiàn)場相結(jié)合，理論與案例有機(jī)結(jié)合等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)中的共鳴，使安全培訓(xùn)質(zhì)量得以保證，提高培訓(xùn)效果。

十四、檢查培訓(xùn)效果

培訓(xùn)完畢，我們采取檢查手段來驗(yàn)證培訓(xùn)的效果，以及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的方法。通常檢查培訓(xùn)效果我們都是通過筆試來進(jìn)行，但由于有的農(nóng)民工文化水平較低，寫太多的字比較困難，那么我們通常的筆試就發(fā)揮不了作用，但為了檢查培訓(xùn)的效果。我們采取口試和筆試相輔的方法進(jìn)行，考試分為兩部分，口試占70%，簡單筆試占30％。通過筆試和口試來檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，發(fā)現(xiàn)達(dá)不到培訓(xùn)效果的，將及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的方式。

第四篇：駕駛員安全教育的內(nèi)容和方法

駕駛員安全教育的內(nèi)容和方法

一、引言

在影響交通安全的人、車、路各因素中，人是主體，是最主要的因素。根據(jù)國內(nèi)外交通事故成因分析，人為過失造成的事故占交通事故總數(shù)的90％以上。造成人為過失的原因很多，有駕駛技術(shù)不良、車輛機(jī)件失靈、行人突然橫穿公路、道路條件不好、氣候狀況惡劣、交通管理不善等。本人認(rèn)為，最主要原因是由于機(jī)動車駕駛員安全生產(chǎn)意識不強(qiáng)。安全生產(chǎn)意識強(qiáng)不強(qiáng)，直接關(guān)系能否安全生產(chǎn)。良好的安全生產(chǎn)意識的養(yǎng)成，一方面靠駕駛員的自身學(xué)習(xí)，另一方面靠管理者的教育培養(yǎng)。

運(yùn)輸安全生產(chǎn)，簡單說，就是為了使運(yùn)輸過程在符合安全要求的道路交通條件和工作秩序下進(jìn)行，防止傷亡事故的發(fā)生、保障交通參與者生命財(cái)產(chǎn)安全而采取的各種措施和活動。意識是人的頭腦對于客觀物質(zhì)世界的反映，是感覺、思維等各種心理過程的總和，駕駛員安全生產(chǎn)意識（以下稱安全意識），就是駕駛員在運(yùn)輸過程中，通過對各種交通因素的感知，在頭腦里自覺反映而采取的以確保安全為主的各種操作和措施。安全教育的目的，就是要最大限度的培養(yǎng)駕駛員的這種自覺反應(yīng)意識。

二、駕駛員安全教育的主要內(nèi)容

安全工作要年年講、月月講、天天講?；谔岣唏{駛員安全意識，預(yù)防和減少事故的目的，完全靠駕駛員的自覺是不夠的，必須要開展一些強(qiáng)制性的安全教育活動，對于企業(yè)來說，駕駛員安全教育活動要形成長效機(jī)制。駕駛員安全教育要教育些什么呢？我認(rèn)為，應(yīng)包括法律法規(guī)和企業(yè)規(guī)章制度教育、職業(yè)道德教育和汽車結(jié)構(gòu)原理、性能、駕駛技術(shù)教育。

1.安全生產(chǎn)法律法規(guī)和企業(yè)安全管理規(guī)章制度教育

國家制定的法律法規(guī)代表國家意志，是為維護(hù)交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)人身財(cái)產(chǎn)安全而制定的，是對駕駛員最基本、最起碼的約束和要求，駕駛員必須無條件遵守。企業(yè)安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度是根據(jù)國家法律法規(guī)，結(jié)合地方及企業(yè)實(shí)際，為規(guī)范有效地進(jìn)行安全管理，而制定的具體規(guī)范和措施。駕駛員一旦違反法律法規(guī)或企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的規(guī)定，極有可能造成事故，損害人身財(cái)產(chǎn)安全。所以，駕駛員安全教育工作，應(yīng)當(dāng)以法律法規(guī)和企業(yè)安全管理規(guī)章制度的教育為主。

結(jié)合我們運(yùn)輸企業(yè)實(shí)際，法律法規(guī)和企業(yè)安全管理規(guī)章制度教育的重點(diǎn)應(yīng)放在以下內(nèi)容上：

(1)．國家制定的道路交通安全法、道路運(yùn)輸條例、道路交通安全條例等法律法規(guī)；(2)．當(dāng)?shù)卣凸步痪?、運(yùn)政等行業(yè)管理部門下發(fā)的文件；(3)．企業(yè)安全生產(chǎn)管理新機(jī)制、規(guī)范性制度、辦法、措施。

目的：通過學(xué)習(xí)教育，可以提高駕駛員的法律法規(guī)意識、遵紀(jì)守法意識，自覺遵守交通規(guī)則，預(yù)防和減少交通事故的發(fā)生。

2.職業(yè)道德教育

道德是不成文的法律，法律是最低限度的道德，社會主義公民道德建設(shè)要以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以增強(qiáng)誠信意識為重點(diǎn)。各行各業(yè)都有各自職業(yè)道德要求和特點(diǎn)。駕駛員的職業(yè)道德直接關(guān)系行車過程中是否遵紀(jì)守法，如果我們機(jī)動車駕駛員沒有良好的職業(yè)道德，其后果將會不堪設(shè)想，將會給國家、企業(yè)、家庭帶來不應(yīng)有的影響和損失。作

為駕駛員來說,安全行車是頭等大事，它關(guān)系到社會的安定，也關(guān)系到自己和他人家庭的幸福，要通過教育，使駕駛員時(shí)刻警記安全。學(xué)法、懂法、守法，用道路交通管理法規(guī)來約束自己的行為，自覺遵守道路交通管理法規(guī),自覺接受交通管理部門的依法管理，這是駕駛員職業(yè)道德的基本要求，也是安全行車的重要保證。駕駛員的工作,是通過車輛運(yùn)送乘客和貨物,是一種服務(wù)性工作,需要講究服務(wù)意識，要尊客愛貨,把乘客當(dāng)親人,視貨物為珍寶

目的：提高駕駛員的職業(yè)道德素質(zhì)，要通過宣傳教育，使其樹立三個(gè)意識，即服務(wù)意識、安全意識、守法意識。弘揚(yáng)敬業(yè)、見義勇為和救死扶傷這三種精神，培養(yǎng)駕駛員具備愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的良好職業(yè)素質(zhì)。在提高職業(yè)道德的同時(shí)，也提高駕駛員的心理素質(zhì)。

3.汽車結(jié)構(gòu)原理、性能、駕駛技術(shù)的教育

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，國家培養(yǎng)駕駛員機(jī)制由專門的技校按照學(xué)年制培養(yǎng)改變?yōu)樯鐣嘤?xùn)考核，由于學(xué)習(xí)時(shí)間比技校大大縮短，造成駕駛員對汽車結(jié)構(gòu)、原理、性能及正確駕駛操作技能不夠深知熟練，加之駕駛員，特別是部分駕駛員文化素質(zhì)偏低，給交通運(yùn)輸帶來嚴(yán)重安全隱患。安全教育的一個(gè)重要部分就是技術(shù)教育。技術(shù)水平是安全駕駛的基礎(chǔ)，技術(shù)教育的目的就是努力提高駕駛員的技術(shù)水平，確保安全生產(chǎn)。

在汽車結(jié)構(gòu)原理、性能、駕駛技術(shù)教育過程中，要把重點(diǎn)放在以下內(nèi)容上：車輛結(jié)構(gòu)原理；車輛維護(hù)、修理知識；日常檢查項(xiàng)目和重點(diǎn)、故障排除技巧；汽車新技術(shù)、新材料、新結(jié)構(gòu)；惡劣氣候、道路交通條件安全駕駛技術(shù)；安全駕駛心理培養(yǎng)；在不同情況下的應(yīng)急處理能力；節(jié)油等。

目的：讓駕駛員在行車過程中，車輛出現(xiàn)的一些小的故障，進(jìn)行維修，能對駕駛的車輛進(jìn)行一些簡單的日常維護(hù)工作

三、安全教育的方法

根據(jù)駕駛員流動性大、分散、時(shí)間不固定的工作特點(diǎn)，駕駛員安全教育活動要不拘時(shí)間、不拘地點(diǎn)、不拘形式適時(shí)開展。本人對駕駛員安全教育的形式進(jìn)行了歸納總結(jié)，主要包括以下幾種。

1．會議形式。這種形式用于集中學(xué)習(xí)、講解法律法規(guī)、規(guī)章制度，傳達(dá)文件精神，職業(yè)道德，汽車結(jié)構(gòu)、性能，安全駕駛技術(shù)，應(yīng)急處理技巧等。

2.討論形式。該形式可用于事故案例分析總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，借前車之鑒，杜絕同類事故。

3.問答形式。通過實(shí)際問題，促使駕駛員思考，起到考核和加深印象的作用，增強(qiáng)教育與安全行車的針對性和實(shí)效性。

4.競賽形式。利用競賽，調(diào)動駕駛員學(xué)習(xí)進(jìn)取心，營造“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的良好氛圍。

5.演講形式。駕駛員書寫和演講過程本身就是一個(gè)思考學(xué)習(xí)的過程，其他駕駛員在聽取演講的過程中，能產(chǎn)生一種共鳴的效果，能廣泛的汲取他人經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足，有利于提高駕駛員整體素質(zhì)。

6.觀看視頻形式。通過大量簡單、易懂、直觀的反面警示和正面教育，促使駕駛員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，舉一反三。

7.黑板報(bào)形式。通過定期刊出國家安全生產(chǎn)政策、方針和本單位的規(guī)定、通報(bào)，使駕駛員在“不經(jīng)意”間接受學(xué)習(xí)教育。

8.“安全生產(chǎn)月”活動形式?！鞍踩a(chǎn)月”是全國性的集中宣傳國家安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規(guī)，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全知識，弘揚(yáng)安全文化的安全活動，具有范圍廣，力度大，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近群眾，以月促年的突出特點(diǎn)。

9.圖片展覽形式。通過形象、直觀的事故照片、漫畫方式宣傳行車安全。

10.書法藝術(shù)形式。將有關(guān)安全的方針、政策、精辟論點(diǎn)、警句等通過書法等藝術(shù)形式進(jìn)行交流或作為座右銘。

11.張貼和懸掛安全標(biāo)語形式。這種形式可以有效營造安全生產(chǎn)氛圍，提高整體安全意識。

12.電視、廣播、電子顯示屏廣告形式。通過現(xiàn)代媒介，滾動播出生動、形象的公益廣告、形勢，普及安全文化和知識。

13.手機(jī)短信、GPS短信形式。利用短信的方式，開展有針對性的安全宣傳。

14.出車前交待的形式。出車前，根據(jù)行車路線的長度、任務(wù)要求、道路條件、氣候特點(diǎn)、車輛特點(diǎn)、駕駛員性格等，提醒駕駛員注意行車安全。

15.表彰先進(jìn)和懲處違法、違規(guī)、肇事形式。對安全駕駛、遵紀(jì)守法、職業(yè)道德素質(zhì)高的先進(jìn)駕駛員進(jìn)行表彰，對違法、違規(guī)、肇事駕駛員進(jìn)行懲處，能有效的增強(qiáng)駕駛員的安全責(zé)任心。

16.報(bào)刊、雜志和安全宣傳單形式。通過這些形式，可以提高駕駛員的文化素質(zhì)和安全意識。

其他安全宣傳教育形式，譬如事故現(xiàn)場教育形式，也可以根據(jù)實(shí)際情況開展。在安全管理和教育中，要“寧當(dāng)惡人，不當(dāng)罪人”，要做“婆婆嘴”，要耐心細(xì)致，動之以情，曉之以理，持之以恒。

四、結(jié)束語

安全生產(chǎn)責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，使命光榮。為最大限度的預(yù)防和減少行車安全事故，我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指引，拓寬思路，采取措施，不斷加強(qiáng)駕駛員安全宣傳教育工作，提高駕駛員安全生產(chǎn)意識，為駕培安全生產(chǎn)奠定良好基礎(chǔ)。

駕駛員冬季安全教育的內(nèi)容？

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1、彎道行車，轉(zhuǎn)彎道路行車最重要的是正確操縱方向盤，在轉(zhuǎn)彎的同時(shí)還要做到減速，鳴笛，靠右行，并隨時(shí)做好對面有來車的準(zhǔn)備。

2、上坡、下坡駕駛，駕駛員要視坡道長度和車輛的車況，裝載量多少等情況選擇合適的檔位，以便使車輛保持足夠的動力，下坡時(shí)，駕駛要避免空擋滑行，充分利用發(fā)動機(jī)和牽阻作用，不能長時(shí)間踩剎車制動。

3、會車與超車，會車時(shí)，駕駛員要選擇相對寬闊、平坦的路交會，靠山一側(cè)行駛的車輛主動讓車，駕駛?cè)藛T一定要發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，待對面車通過后再行駛，超車危險(xiǎn)性最大，應(yīng)盡量避讓，嚴(yán)禁在轉(zhuǎn)彎時(shí)超越車輛。

4、夜間駕駛，駕駛員在山路上夜間駕駛要注意控制好車速，在轉(zhuǎn)彎或彎多的路面開近光燈，車輛在行駛中若發(fā)現(xiàn)燈光越來越近，說明車輛正在上坡，反之下坡。當(dāng)燈光離開行駛路線，說明車輛就要轉(zhuǎn)彎了，夜間會車，應(yīng)在兩車相距100-150米時(shí)互換近光燈。夜間盡量避免超車。

5、在陡坡駕駛時(shí)，盡量避免在山路陡坡上停車，下坡車輛必須做到：先讓、先慢、先停?？傊谏铰范钙滦熊囻{駛員應(yīng)當(dāng)提高警惕，慢速通行，不要強(qiáng)行超車，安全禮讓，只有這樣才能在山路上開好安全車。

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1、長下坡彎道路段——把穩(wěn)方向盤，高速公路特殊路段，U型彎道

上述案例就是由于汽車到了下坡路段往往高速行駛，駕駛員很容易忽視限速，在加上下坡時(shí)車輛自身重力的作用，容易超速行駛等發(fā)現(xiàn)突發(fā)情況時(shí)，在采取措施已來不及了，一打方向自己撞護(hù)欄的事故。

2、高速公路這種類似路段主要有三種情況

1）、長下坡件伴隨著距離較長的“U”型彎道，這種路段前方視線不好。

2）、長下坡伴隨著“S”型連續(xù)彎道，這種路段如果彎道半徑較小，對駕駛員的視線影響更大。

3）、長下坡接急轉(zhuǎn)彎，在這種情況下，駕駛員在下坡時(shí)，要控制車速，盡量與前保持足夠的距離（50米、100米、200米）避免因跟車過近導(dǎo)致視線受阻，無法注意到彎道路況。切忌猛打方向盤，如案例撞護(hù)欄。

3、高速公路服務(wù)區(qū)是事故多發(fā)路段之一，服務(wù)區(qū)入口出口紀(jì)律出現(xiàn)碰撞，追尾等事故，重要原因是進(jìn)服務(wù)區(qū)時(shí)，車輛變更車道速度太快，有的小車駕駛員，在臨近服務(wù)區(qū)時(shí)，于是緊急制動，從第一車道跨過幾個(gè)車道口進(jìn)入服務(wù)區(qū)入口，這是非常危險(xiǎn)的，許多交通事故就是這樣發(fā)生的，所以我們在這方面要注意進(jìn)入服務(wù)區(qū)事先有準(zhǔn)備，變更車道時(shí)，要提前扣轉(zhuǎn)向燈，觀察來車情況，確保安全后在到相鄰車道行駛。

----------高速公路上停車有規(guī)定

根據(jù)中華人民共和國道路交通安全法規(guī)定，高速公路行車道禁止停車，因車輛故障要停車檢查時(shí)，要駕離行車道，按規(guī)定將車輛停在應(yīng)急停車帶或右側(cè)路邊，這時(shí)，司機(jī)必須立即開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈，在車輛后150米處設(shè)置警示牌，如：在夜間必須同時(shí)開啟寬燈、尾燈，因此，司機(jī)必須確保車輛燈光齊全、有效，駕駛時(shí)不能忘帶三角警示牌，三角警示牌，大家都有沒有，如果車輛故障一時(shí)處理不了或是發(fā)生了比較嚴(yán)重的交通事故，司機(jī)不能自作主張，請同行的車輛拖車，應(yīng)撥打122報(bào)警電話求救或找專業(yè)的救援車，清障車牽引，高速公路上因自行拖車引發(fā)的交通事故不少。

-------開車一定要各行其道

“各行其道”是交通的基本原則，但總是被一些司機(jī)拋諸腦后，對“各行其道”《中華人民共和國道路交通安全法》有明確規(guī)定，第四章第一節(jié)第三十六條規(guī)定：“根據(jù)道路條件和通行需要，道路劃分為機(jī)動車道和非機(jī)動車道和人行道，機(jī)動車、非機(jī)動車、行人實(shí)行分道通行。沒有劃分機(jī)動車道、非機(jī)動車道和人行道的，機(jī)動車在道路中間通行，非機(jī)動車和行人在道路兩側(cè)通行。”“第三十七條規(guī)定：道路劃設(shè)專用車道，在專用車道內(nèi)只準(zhǔn)許規(guī)定的車輛通行，其它車輛不得進(jìn)入專用車道內(nèi)行駛”。

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避免追尾事故發(fā)生(注意兩類車型)車輛追尾是一種常見的交通事故，通常都會造成比較嚴(yán)重的后果，那么車輛在行駛中，該如何避免追尾及被追尾呢？要想避免追尾，首先要注意兩類車：出租車和外地車。

1、出租車，尤其是空駛出租車，需要在路邊尋找目標(biāo)乘客，一旦發(fā)現(xiàn)有人打車，一些出租車司機(jī)就會突然急剎車，一些載客的出租車會因乘客下車，猛地將車停在路邊，停車之前，一些司機(jī)甚至連轉(zhuǎn)向燈也不開，如果你坐的車跟著其后，我想你也得手忙腳亂，有可能你還罵他兩句，你會不會開車。

2、外地司機(jī)一般對本地的城市道路不太熟，行車速度慢且有些猶豫，有時(shí)為了尋找目的地，一些司機(jī)還會臨時(shí)停車問路，緊跟在這類車后面很危險(xiǎn)，稍有疏忽就會發(fā)生追尾。

3、除了不緊跟著兩類車以外，與其他車保持必要的車距也是必須要做的，如果前方視野開闊，能很容易觀察到前方車輛前的道路狀況的話，你可以適當(dāng)?shù)睦c前車的距離，在心中有數(shù)的前提下，與前車保持兩側(cè)車輛難以加塞的車距。那么如何避免被追尾呢？如經(jīng)驗(yàn)的老司機(jī)與前車保持安全距離的情況下還會留意的車的情況，當(dāng)然如果你自己能與前車保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，那么及時(shí)前車急停，你自己也能有充裕的時(shí)間減速，而后車也不至于措手不及。但如果遇到意外情況，你自己不得不急剎車，而后車與你的車距離也有相當(dāng)近的話，你需要從急剎車開始就從后視鏡里觀察后車動態(tài)。如果后車沒有減速現(xiàn)象，還是飛快奔來了，那么你就要反應(yīng)考慮變道逃跑了，并打右轉(zhuǎn)彎道上避免追尾事故發(fā)生。但是如果你很不幸旁邊的車道車輛很多，你就不要冒更大的風(fēng)險(xiǎn)強(qiáng)行變道了，只能利用前方的車距來救命，如果你的后車追尾已經(jīng)不可避免，那么你能做的就只有抓緊方向盤，后腦勺緊貼頭枕并踩住剎車，這樣可以減輕追尾對你的身體的沖擊和傷害。----------汽車保養(yǎng)維修方面的常識、知識和方法

1、電池

冬天發(fā)動汽車時(shí)需要有充足的電力，因?yàn)楹涞奶鞖鈺闺姵氐男阅芙档?，這就要求車主定期檢查電池，保證接線處的清潔和連接緊密，及時(shí)防范電解液外泄，腐蝕等現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、發(fā)動機(jī)

寒冷的天氣會使發(fā)動機(jī)現(xiàn)有的隱患加重，所以這時(shí)最好對發(fā)動機(jī)進(jìn)行一次仔細(xì)、徹底的檢查。最好做性能檢測，通過專業(yè)的技術(shù)分析，將諸如加速性能差、難啟動等隱患提前解決，避免問題加劇。

3、機(jī)油和濾清器

建議車主及早更換機(jī)油和濾清器，具體操作規(guī)范可以參閱汽車的保養(yǎng)手冊。需要注意的是，更換機(jī)油和濾清器時(shí)最好選用汽車生產(chǎn)廠家推薦的類型和品牌，以防止出現(xiàn)不良反應(yīng)。

4、防凍劑

每兩年要對汽車的冷卻系統(tǒng)進(jìn)行一次徹底的清洗，更換防凍劑。現(xiàn)在是清洗汽車?yán)鋮s系統(tǒng)的最佳時(shí)機(jī)。要注意防凍劑的選擇，至少保證具有零下40攝氏度時(shí)的防凍保護(hù)，而且在添加防凍劑時(shí)，注意水和防凍劑的比例（一般為50：50）。

5、暖氣和除霧器

暖氣保證車主在寒冷的天氣里舒適駕車，除霧器保證車主的視線清晰。因此，車主要定期檢查暖氣和除霧器的工作狀態(tài)。

6、雨刷

雨刷膠皮需要每年更換一次，建議車主更換雨刷的同時(shí)檢查車窗清洗液，選用不凍型清洗液。

7、輪胎

輪胎一旦磨破，將無法為車輛提供足夠的摩擦，進(jìn)而影響到行車安全。這一問題的出現(xiàn)在冬季尤其危險(xiǎn)。因此，車主在檢查輪胎時(shí)，要注意檢查胎壓、胎紋，檢查輪胎有無破裂、失衡或胎紋嚴(yán)重磨損現(xiàn)象。需要注意的是，胎紋深度小于4毫米的輪胎不符合安全標(biāo)準(zhǔn)。

8、制動系統(tǒng)

冬季因?yàn)闅夂虻仍颍苿酉到y(tǒng)尤其需要保證靈敏度，保證制動油油量充足，制動蹄片完好無損。

9、皮帶

不要等到皮帶發(fā)出可怕尖叫聲的時(shí)候才想起檢查它，應(yīng)該在發(fā)動機(jī)冷卻時(shí)，檢查皮帶是否有破損、殘缺、裂紋或因磨損表面發(fā)光的情形，如果有上述情形，表示應(yīng)該更換皮帶了。

10、車燈

定期對車燈進(jìn)行例行檢查，范圍包括所有照明燈及轉(zhuǎn)向燈、緊急報(bào)警燈。冬季霧天較多，天黑得較早，霧燈、近光燈和遠(yuǎn)光燈使用時(shí)間及頻率增加，因此需要特別留意。

除了檢查汽車各部位是否正常外，冬季還要在車上常備一些應(yīng)急和必要的物品，包括急救包、火柴、緊急發(fā)動汽車的電纜、備用車窗清洗液、一袋粗鹽和沙子、手電筒、拖車用的粗繩和野外保暖物品等。另外在冬季如果需要長途駕駛，切記在上路之前要先選好行車路線，留意天氣預(yù)報(bào)，做好應(yīng)急準(zhǔn)備。

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第五篇：淺談部隊(duì)安全教育管理工作的方法

淺談部隊(duì)安全教育管理工作的方法

安全工作是部隊(duì)一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長期性、綜合性工作，事關(guān)部隊(duì)的穩(wěn)定和發(fā)展。它不是中心，卻影響中心；不是全局，卻牽動全局。然而，近年來，接連發(fā)生了幾起涉及部隊(duì)人員的案件事故，集中凸顯了部隊(duì)安全教育管理中存在的突出問題，部隊(duì)陷入了“一邊搞整頓，一邊出問題”的怪圈。加之當(dāng)前國內(nèi)國際面臨嚴(yán)峻的反恐形勢，擔(dān)負(fù)的反恐維穩(wěn)、應(yīng)急處突等各項(xiàng)任務(wù)十分繁重，面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)不斷加劇，保持部隊(duì)安全穩(wěn)定的重要性更加凸顯。如何扭轉(zhuǎn)一邊出成績、一邊出問題，兩頭冒尖的被動局面，確保部隊(duì)內(nèi)部高度安全穩(wěn)定、集中統(tǒng)一，筆者結(jié)合工作實(shí)際，談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、當(dāng)前部隊(duì)安全工作中存在的問題

案件事故的發(fā)生不僅牽扯了各級領(lǐng)導(dǎo)的精力，也抹黑了邊防部隊(duì)的形象，干擾了隊(duì)伍建設(shè)步伐，打擊了部隊(duì)士氣和官兵干勁，暴露出部隊(duì)安全工作存在的薄弱環(huán)節(jié)，主要有三個(gè)方面的問題。

（一）對待安全工作態(tài)度有偏差。部分軍政主官找不準(zhǔn)出成績與抓安全的切合點(diǎn)，對內(nèi)，在日常的訓(xùn)練中因?yàn)榕鲁鍪露s手縮腳，嚴(yán)重影響了訓(xùn)練效果，對外，在執(zhí)勤執(zhí)法時(shí)因?yàn)楸桓黝愒驙拷O而畏首畏尾，事倍而功半，成績出不來；在預(yù)防案件事故

方面存在畏難情緒，認(rèn)為很多案件事故是隨機(jī)性的偶然事故，沒有規(guī)律可循，預(yù)防工作無從著手；一旦出現(xiàn)事故則無所適從，相互推脫，獨(dú)善其身。

（二）官兵危機(jī)意識普遍不高。有的單位在工作和生活中抱有僥幸心理，對其他單位發(fā)生的事故案件不以為然，只是當(dāng)新聞傳，當(dāng)故事談，以旁觀者的態(tài)度去對待，很少在總結(jié)規(guī)律和汲取教訓(xùn)上動腦筋、下功夫。在官兵執(zhí)勤、外出等環(huán)節(jié)，官兵又普遍缺乏危機(jī)意識，對可能發(fā)生的危險(xiǎn)和存在的隱患缺乏必要的警惕，容易造成安全工作長期處于“不安全”狀態(tài)。

（三）安全管理執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)。嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)是部隊(duì)安全管理糾偏導(dǎo)向的重要抓手。當(dāng)前一些單位領(lǐng)導(dǎo)出于維護(hù)部隊(duì)利益和考慮自身前途，充當(dāng)老好人，對本單位發(fā)現(xiàn)的問題偏向于“抓大放小”，對身邊違紀(jì)現(xiàn)象的小苗頭、安全管理的小隱患“睜一只眼閉一只眼”，以簡單說教代替紀(jì)律處分，甚至對違紀(jì)現(xiàn)象刻意隱瞞不報(bào)、隨意降格處理，指望著“大事化小、小事化了”。長此以往，“低成本”的違紀(jì)代價(jià)必然助長歪風(fēng)邪氣，導(dǎo)致部隊(duì)安全隱患不斷滋生，最終侵蝕部隊(duì)安全工作的根基。

二、抓好部隊(duì)安全工作的幾點(diǎn)看法

（一）在教育引導(dǎo)上下功夫，打牢思想安全發(fā)展根基。千計(jì)萬計(jì)，安全教育第一計(jì)。做好安全工作，必須思想領(lǐng)先，教育先

行，從理想信念、意識形態(tài)、基本素質(zhì)抓起，各級領(lǐng)導(dǎo)要深入開展安全發(fā)展調(diào)研，組織安全專題教育，查找安全隱患，破解發(fā)展難題，切實(shí)把安全“責(zé)任重于泰山”的意識樹立起來，貫穿到部隊(duì)工作的各個(gè)方面。一是抓住政治教育這條主線。深入開展主題教育和專題教育，通過組織黨紀(jì)警規(guī)考試、觀看警示教育片、落實(shí)廉政風(fēng)險(xiǎn)排查等活動引導(dǎo)官兵把安全意識上升到品質(zhì)培養(yǎng)的高度來認(rèn)識，形成人人、事事、處處講安全、抓安全、保安全的濃厚氛圍。二是抓牢條令法規(guī)學(xué)習(xí)這個(gè)根本。要積極組織開展法律和條令教育，努力使官兵做到籌劃工作依據(jù)條令，部署工作符合條令，指導(dǎo)工作運(yùn)用條令，檢查工作對照條令。轉(zhuǎn)變官兵執(zhí)法觀念，牢固樹立執(zhí)法為民思想，提高官兵的執(zhí)勤執(zhí)法水平，有效預(yù)防執(zhí)勤事故和職務(wù)犯罪案件的發(fā)生。三是落實(shí)好經(jīng)常性思想教育工作這個(gè)制度。要充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗保壘作用，通過座談會、談心等形式，對官兵思想狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，準(zhǔn)確把握官兵的思想脈搏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)官兵思想問題，有針對性地進(jìn)行教育引導(dǎo)，做到底數(shù)清、情況明，及時(shí)化解和消除各種思想和心理問題。

（二）在強(qiáng)化責(zé)任上下功夫，形成齊抓共管的生動局面。你防、我防、集體防、事故不會漏防；自控、互控、大家控、安全不會失控。做好安全工作，必須充分調(diào)動全體官兵的積極性、主動性、創(chuàng)造性，集中全體官兵的智慧，凝聚全體官兵的力量，達(dá)到人人有責(zé)任，事事有人管，時(shí)時(shí)有人抓，件件有著落。一要黨

委統(tǒng)攬，激發(fā)盡職盡責(zé)動力。要成立由軍政主官、分管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人、專業(yè)技術(shù)人員組成的安全委員會，明確工作職責(zé)，形成橫向到邊、縱向到底的安全組織體系，切實(shí)做到綜合部門協(xié)調(diào)抓、職能部門重點(diǎn)抓、業(yè)務(wù)部門具體抓，真正做到合心合力合拍。堅(jiān)持安全工作與其他工作同研究同部署同落實(shí)。二要主官親為，彰顯善抓善管魅力。軍政主官對本單位安全工作全面負(fù)責(zé)，是防事故、防案件的第一責(zé)任人。主官必須以身作則，深入實(shí)際，深入基層，深入安全工作的初始和末端，把各項(xiàng)工作抓具體抓扎實(shí)抓到位。特別是一些敏感時(shí)機(jī)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和薄弱部位，更應(yīng)盯住不放，靠上去做工作，親自解決問題，防止工作在機(jī)關(guān)空轉(zhuǎn)，確保各項(xiàng)安全措施真正落到實(shí)處。三要群眾參與，凝聚群防群治合力。要靠基層黨支部唱主角，讓干部骨干做主力，發(fā)揮好安全員、思想骨干、保衛(wèi)委員、“三互”組長等群眾性組織骨干在執(zhí)行安全制度中的“宣傳員”、發(fā)現(xiàn)問題中的“觀察員”、履行職責(zé)中的“監(jiān)督員”、解決問題中的“戰(zhàn)斗員”作用，切實(shí)把官兵的潛能挖掘出來，把群防群治的氣氛活躍起來，形成“情況有人報(bào)、苗頭有人抓、漏洞有人補(bǔ)、違紀(jì)有人糾”的良好安全運(yùn)行機(jī)制。

（三）在管理制度上下功夫，落實(shí)從嚴(yán)治警依法治警要求。加強(qiáng)部隊(duì)的管理教育，其核心是依法從嚴(yán)治警，嚴(yán)格執(zhí)行條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度。落實(shí)制度，就是要領(lǐng)導(dǎo)依法管理，官兵按章辦事，使安全制度體現(xiàn)在部隊(duì)的各項(xiàng)工作中。一是對人員管理的嚴(yán)要求。

要把一年365天、一天24小時(shí)都用制度規(guī)范起來，不能出現(xiàn)管理的“空檔”，尤其是在八小時(shí)以外的人員管理上，另外，課余時(shí)間、雙休日和節(jié)假日與正課時(shí)間相比，管理難度更大，更容易忽視相關(guān)制度的落實(shí)，也是事故和案件的多發(fā)期，更應(yīng)著重抓制度落實(shí)。二是對基本安全制度的嚴(yán)要求。各單位要定期召開安全形勢分析會和兩個(gè)經(jīng)常性工作分析會，分析安全形勢，突出安全防范重點(diǎn)，深入查找安全隱患，制定出針對性強(qiáng)的防范措施，有效預(yù)防和減少各類事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)執(zhí)勤、訓(xùn)練、工作、生活秩序的正規(guī)，促進(jìn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和執(zhí)法服務(wù)水平穩(wěn)步提升。三是對部隊(duì)管理死角的嚴(yán)要求。小、遠(yuǎn)、散、直的單位，特別是小執(zhí)勤點(diǎn)，常常容易被忽視，容易松懈，容易失控。單位雖小，往往出的問題大；人員雖少，往往出事概率高。所以我們要“由小放大”，把小單位當(dāng)大單位來抓，認(rèn)真抓好各項(xiàng)安全制度的落實(shí)。

（四）在督察問責(zé)上下功夫，確保安全防事故工作落到實(shí)處。各級機(jī)關(guān)要以更大的決心和氣力抓好督導(dǎo)檢查工作，充分發(fā)揮督察這一利器，經(jīng)常性對基層單位“安全教育、安全設(shè)施、安全制度”的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保安全防事故工作落到實(shí)處。一是堅(jiān)持預(yù)防為主?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。開展督察，就是為了查隱患、盯苗頭、挑毛病，達(dá)到及時(shí)堵塞安全漏洞、防事故的目的。事物的發(fā)展都有其特定的過程和規(guī)律，量的積累才能導(dǎo)致質(zhì)的變化?！跋N蟻之穴，潰千里之堤”。抓安全防事故工作的基本原則就是“預(yù)防為主”，貴在持之以恒、防微杜漸。各級領(lǐng)導(dǎo)和各級督察人員要本著“想要不出事，沒事常找事”的安全工作理念，深入開展安全工作督導(dǎo)檢查，關(guān)口前移，未雨綢繆，抓早抓小，切實(shí)把安全隱患苗頭解決在萌芽狀態(tài)。

二是突出重點(diǎn)。安全工作涉及面廣，貫穿于部隊(duì)的各項(xiàng)工作之中。但督察部門不能“眉毛胡子一把抓”，要善于扭住主要矛盾，圍繞“人、車、槍、彈、酒、密”等重點(diǎn)部位重點(diǎn)環(huán)節(jié)，加大督察檢查力度，以重點(diǎn)帶一般，用局部促全面，只要把重點(diǎn)部位防住控好，就抓住了安全工作的牛鼻子，部隊(duì)整體的安全穩(wěn)定就有了根本保證。三是堅(jiān)持原則。各級督察人員要始終堅(jiān)持講黨性、講原則，克服“老好人”和丟選票的思想，以對部隊(duì)建設(shè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以抓鐵有痕、踏石留印的作風(fēng)，勇于發(fā)現(xiàn)問題，大膽進(jìn)行查糾，不留情面，敢于叫真碰硬，敢于揭短亮丑，敢于同違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象做斗爭。對發(fā)現(xiàn)的問題要實(shí)事求是，做到是非分明、客觀公正地處理。四是跟蹤問效?！疤煜轮?，不難于立法，而難于法之必行?！辈筷?duì)安全管理不缺少制度規(guī)定，缺的是執(zhí)行。從近年總隊(duì)督察情況看，有些問題是部局督了總隊(duì)督，同一個(gè)單位同樣一個(gè)問題反復(fù)出現(xiàn)，像牛皮癬一樣根治不了。因此我們開展督察不能一督了之，還是要跟蹤問效，嚴(yán)肅責(zé)任追究，樹立督察工作的權(quán)威性，做到“問責(zé)一個(gè)、警醒一片”的目的。

安全工作永遠(yuǎn)在路上，我們一定要居安思危、警鐘長鳴，任何時(shí)候都不能松勁，不能滿足，使安全工作在不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題中得到落實(shí)，時(shí)刻保持清醒頭腦，繃緊安全這根弦，牢牢掌握安全工作的主動權(quán)，確保部隊(duì)內(nèi)部安全穩(wěn)定。

如何做好管理教育工作

新形勢下，消防部隊(duì)管理教育工作形勢日益嚴(yán)峻，一些事故和案件的發(fā)生，促使我們不得不去思考部隊(duì)管理教育工作的現(xiàn)狀，去思考我們對待管理教育工作的根本態(tài)度和根本方法。我國正處在千年大變的“創(chuàng)世”當(dāng)口，社會的動態(tài)性越來越顯現(xiàn)，警營處在動態(tài)的社會中，動態(tài)帶兵更顯重要，觀其表面，深入內(nèi)心，觀察愈細(xì)，了解愈深，管理教育就愈有針對性。

一、認(rèn)清形勢，更新觀念，增強(qiáng)做好部隊(duì)管理教育工作的緊迫感和責(zé)任感

（一）要“知兵、愛兵”。人們價(jià)值取向的巨大變化，社會環(huán)境的日趨復(fù)雜，警地聯(lián)系的日益廣泛，工作壓力日趨加大，對管理教育工作提出了新的更高的要求。部隊(duì)管理教育工作要有所作為，就必須充分認(rèn)清形勢，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。作為帶兵人，就是要了解士兵，知道士兵在干什么？在想什么？他們需要什么？他們追求什么？同時(shí)要了解士兵的家庭背景、個(gè)人成長經(jīng)歷、脾氣愛好、特長能力、社會交往，甚至異性朋友。常言道：林子大了，什么鳥都有?，F(xiàn)在的兵員情況復(fù)雜，必須對部隊(duì)的士兵作一個(gè)全面的調(diào)查了解。現(xiàn)在部隊(duì)條件優(yōu)越了，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，各級領(lǐng)導(dǎo)、干部要自覺深入到士兵中去，了解他們，分析他們，關(guān)愛他們。現(xiàn)在的士兵群體素質(zhì)差異較大，有的甚至連初中文化也不具備；有的也許是家中父母難以管教的調(diào)皮孩子；有的可能在社會上闖蕩沾染過一些惡習(xí)；大部分“獨(dú)生子女兵”身上還有“嬌”“驕”“霸”的脾氣，但只要進(jìn)了我們消防部隊(duì)，我們帶兵人就有責(zé)任、有義務(wù)、有能力、有毅力把他們矯正過來，將每一個(gè)士兵培育成合格軍人，盡力錘煉成優(yōu)秀軍人，能夠擔(dān)當(dāng)重任。管理教育必須建立在“知兵”的基礎(chǔ)上，樹立管理教育就是“愛兵”的觀念，帶兵人觀察分析問題要“九能”：一要能通過表面現(xiàn)象看到問題本質(zhì)；二要能通過苗現(xiàn)象看到將要形成的問題；三要能通過小的問題看到大的問題；四要能通過個(gè)別問題看到傾向性問題；五要能通過簡單問題看到復(fù)雜問題；六要能通過實(shí)際問題看到思想問題；七要能通過別人問題看到自己的問題；八要能通過現(xiàn)實(shí)問題看到潛在問題；九要能通過現(xiàn)有問題看到趨勢問題。

（二）要“知己、管已”?，F(xiàn)在有些干部滿足于已經(jīng)取得的成績，片面地信奉“知足常樂“，一味遵循“成績不大還算有，步子不快也在走“的工作模式，安于現(xiàn)狀，停滯不前，始終沉浸在過去的成績和光環(huán)之中，由此導(dǎo)致思想和行動上的落后。少數(shù)基層干部雖然有進(jìn)步的愿望，卻不能忍耐工作中的寂寞和艱苦，跑跑顛顛的事還樂意干，遇到動腦筋花功夫的事就互相“謙讓“，上上正常班還好，一加班就叫苦；有的年輕干部不積極主動學(xué)習(xí)和積累，業(yè)務(wù)水平和工作能力不見長進(jìn)，既貽誤了工作，也影響了進(jìn)步；少數(shù)年輕干部對自己舉手能勞的事無動于衷，動不動就叫戰(zhàn)士去辦，影響了自身的形象；少數(shù)干部看現(xiàn)實(shí)利益的多，想部隊(duì)建設(shè)的少，工作主次不分，整天忙于自己的事上，表象上能呆在辦公室里，不耽誤工作，事實(shí)上對本職業(yè)務(wù)不深不究；還有部分年輕干部對工作的要求起點(diǎn)低，標(biāo)準(zhǔn)不高，盼著上級下文件、領(lǐng)導(dǎo)下指示再來干活，被動多于主動，缺少超前意識。管好部隊(duì)帶好兵的關(guān)鍵在干部，在部隊(duì)日常工作中，干部必須嚴(yán)格與士兵實(shí)行“五同”，深入到士兵的群體中去，融洽官兵關(guān)系。同時(shí)應(yīng)該做到“八個(gè)不”：不因一個(gè)戰(zhàn)士的進(jìn)步而滿足，要讓所有戰(zhàn)士都進(jìn)步；不因一個(gè)難題的解決而驕傲，要把所有的難題都解決；不因一項(xiàng)工作成績大而沾沾自喜，要把所有工作都做扎實(shí)；不因一件事情處理妥當(dāng)而過于自信，要在探索規(guī)律上下功夫，過于自信是大敵，教育管理工作只有起點(diǎn)，無終點(diǎn)；不因一次檢查評比獲得好名次而飄飄然，要求所有方向都過硬；不因一次現(xiàn)場會或觀摩會而陶醉，要看到潛在的危機(jī)和問題；不能因?yàn)楸辉u為一次先進(jìn)獲得榮譽(yù)而得意忘形，要有更高的眼光、標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造更好的成績；不因受到上級的表揚(yáng)而狂妄，要從領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)中獲得對自己的更大期望和壓力。

二、堅(jiān)持從嚴(yán)治警，狠抓“兩個(gè)經(jīng)?！?，確保部隊(duì)的和諧穩(wěn)定

（一）堅(jiān)持從嚴(yán)治警。從嚴(yán)治警是隊(duì)伍管理的基本方針，也是我們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象的根本保證。從嚴(yán)治警沒有捷徑可走，唯有依據(jù)條令條例，從一日生活、訓(xùn)練、工作嚴(yán)格抓起，從點(diǎn)滴養(yǎng)成抓起。緊緊扭住從嚴(yán)治警不放松，形成“嚴(yán)在天天、嚴(yán)在人人、嚴(yán)在時(shí)時(shí)”的管理局面。只有這樣，才能確保人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果的落實(shí)。同時(shí)，從嚴(yán)管理要做到：“嚴(yán)而不過，正而不左、管而不死、治而不亂”。嚴(yán)過了、嚴(yán)左了、戰(zhàn)士受不了，管死了隊(duì)伍沒有生機(jī)和活力，活過了又收不住。所以管理的方法應(yīng)該是：有特長要用一用；有困難要幫一幫；有成績要夸一夸；有松勁要推一推；有錯誤要拉一拉；有想法要談一談；有傲氣要敲一敲；有任務(wù)要激一激；有經(jīng)驗(yàn)要傳一傳；有弱項(xiàng)要補(bǔ)一補(bǔ)。不讓一個(gè)戰(zhàn)士掉隊(duì)、不讓一個(gè)戰(zhàn)士自卑、不讓一個(gè)戰(zhàn)士泄氣、不讓一個(gè)戰(zhàn)士寒心、不讓一個(gè)戰(zhàn)士有勁用不上、不讓一個(gè)戰(zhàn)士有理無處講、不讓一個(gè)戰(zhàn)士有難沒人幫、不讓一個(gè)戰(zhàn)士有話沒處說、不讓一個(gè)戰(zhàn)士想干干不好。

（二）狠抓“兩個(gè)經(jīng)?！?。經(jīng)常性的思想工作和經(jīng)常性的管理工作是部隊(duì)一項(xiàng)帶根本性、全局性的基礎(chǔ)工作，其根本任務(wù)是維護(hù)消防部隊(duì)良好的內(nèi)外關(guān)系和鐵的紀(jì)律，培養(yǎng)優(yōu)良的戰(zhàn)斗作風(fēng)，建立正規(guī)的戰(zhàn)備、訓(xùn)練、工作、生活秩序，增強(qiáng)部隊(duì)的凝聚力，鞏固和提高戰(zhàn)斗力。經(jīng)常性的思想工作和經(jīng)常性的管理工作實(shí)在是個(gè)帶兵問題，兵怎么帶？要靠深厚感情、條令條例、科學(xué)方法、豐富知識帶兵、良好形象、模范行動、過硬素質(zhì)、靈活方法、民主作風(fēng)、溫暖環(huán)境帶兵。譬如“四個(gè)知道一個(gè)跟上”“四個(gè)報(bào)告一個(gè)依靠”這些活動要多搞一搞，讓士兵參與管理，民主管理，隊(duì)伍才能穩(wěn)定和統(tǒng)一

三、堅(jiān)持以情帶兵，科學(xué)施訓(xùn)，提高士兵適應(yīng)消防部隊(duì)生活的能力

（一）堅(jiān)持以情帶兵。“以情帶兵”的管理教育理念是部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，新時(shí)期應(yīng)有的新的內(nèi)容?！耙郧閹П币w現(xiàn)在具體學(xué)習(xí)、生活、工作、訓(xùn)練和滅火救援中，要尊重人、相信人、關(guān)心人、愛護(hù)人，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)?，F(xiàn)在有些帶兵干部自己沒有過好熟悉情況關(guān)、當(dāng)眾講話關(guān)、開展工作關(guān)、以身作則關(guān)、應(yīng)對難題關(guān)、艱苦生活關(guān)、帶兵方法關(guān)、經(jīng)受挫折關(guān)，這八個(gè)關(guān)過不好，難以成為合格的帶兵人，怎么成為好干部，合格干部？必須建立在“六個(gè)堅(jiān)持上”：一要堅(jiān)持認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，把建功立業(yè)的基點(diǎn)放在基層；二要堅(jiān)持放下架子，主動和戰(zhàn)士們打成一片；三要堅(jiān)持鋪下身子，大膽潑辣地干好點(diǎn)滴工作；四要堅(jiān)持放好架子，用誠懇樸實(shí)的行動贏得人心；五要堅(jiān)持勤換腦子，不斷掌握消防業(yè)務(wù)必備的知識；六要堅(jiān)持多謀點(diǎn)子，大膽展現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢。這六條是以情帶兵的基礎(chǔ)。

（二）堅(jiān)持科學(xué)施訓(xùn)。隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會公共安全隱患也就不斷增多，火災(zāi)及其它災(zāi)害事故的形式日趨多樣化、復(fù)雜化。面對新的形勢，新的挑戰(zhàn)。我們只有立足本職崗位，加強(qiáng)崗位練兵，強(qiáng)化訓(xùn)練和實(shí)際演練，才能更好的肩負(fù)起新時(shí)期消防工作的歷史使命，才能保一方平安，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾安居樂業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。消防部隊(duì)職能在拓展，當(dāng)代消防官兵是防火監(jiān)督員、滅火員、搶險(xiǎn)員、潛水員、救助員、急救員等任務(wù)會更重，壓力會更大，面對任務(wù)和壓力，訓(xùn)練的七條“標(biāo)準(zhǔn)”不能降低。一是滅火執(zhí)勤為中心的戰(zhàn)斗隊(duì)思想牢固的標(biāo)準(zhǔn)；二是執(zhí)勤備戰(zhàn)工作落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)；三是“五個(gè)第一時(shí)間”標(biāo)準(zhǔn)；四是業(yè)務(wù)技術(shù)精湛的標(biāo)準(zhǔn)；五是滅火救援戰(zhàn)術(shù)靈活標(biāo)準(zhǔn)；六是裝備建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)；七是組織紀(jì)律嚴(yán)明的標(biāo)準(zhǔn)；七是戰(zhàn)斗作風(fēng)頑強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)不能降低。

四、加強(qiáng)心理教育和疏導(dǎo)，切實(shí)緩解官兵的身心壓力

消防官兵的身體素質(zhì)，不僅指強(qiáng)壯的體魄，還包括良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。良好的心理素質(zhì)，同思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)一樣，是官兵立身做人、成長進(jìn)步的必要基礎(chǔ)，是部隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要因素。新形勢對消防官兵心理素質(zhì)提出了更高的要求，正確把握基層官兵心理特點(diǎn)和變化規(guī)律，認(rèn)真作好心理教育和疏導(dǎo)工作，對于確保部隊(duì)高度穩(wěn)定與集中統(tǒng)一，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，促進(jìn)消防工作和部隊(duì)建設(shè)跨越式發(fā)展，具有重要意義。

（一）思想上多開導(dǎo)。心理疏導(dǎo)與思想政治工作緊密相連，在本質(zhì)上都是幫助人們解決對事物的認(rèn)識問題。一是講好革命道理。通過正面灌輸、啟發(fā)誘導(dǎo)，使官兵掌握分析問題、認(rèn)識問題的科學(xué)方法，克服認(rèn)識問題片面、鑒別是非能力差的缺陷，確立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這樣，既可彌補(bǔ)他們心理、人格、思想上的缺失，也可激發(fā)其內(nèi)在活力，規(guī)范其言行舉止。二是講好人生哲理。幫助官兵真正弄清“怎樣做人”、“如何當(dāng)兵”等基本的人生道理。啟發(fā)他們做生活的強(qiáng)者，正確對待部隊(duì)的苦與累、嚴(yán)與緊，努力完善人格，樹立自強(qiáng)自立、發(fā)奮成才、克服困難的信心和勇氣。三是講好生活常理。根據(jù)官兵的素質(zhì)狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，從為人處世、倫理道德、社會公德，甚至生活常識、禮節(jié)禮貌等這些最基本的生活常理講起，通過耐心勸導(dǎo)，教育他們保持健康的心理狀態(tài)和得當(dāng)?shù)奶幨婪绞健?/p>

（二）心理上多疏導(dǎo)。在搞好思想開導(dǎo)的同時(shí)，還要從心理上加以疏導(dǎo)、解開癥結(jié)。一是注重自我疏導(dǎo)。及時(shí)向官兵普及心理衛(wèi)生知識，進(jìn)行心理健康教育，掌握心理保健的方法，提高心理調(diào)適的能力。二是搞好組織疏導(dǎo)。充分發(fā)揮心理醫(yī)生和心理骨干的作用，進(jìn)行心理問題咨詢解答，指導(dǎo)官兵減少和消除內(nèi)心的矛盾和沖突，緩解心理壓力，提高對部隊(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)能力。三是發(fā)動官兵相互交流。鼓勵官兵經(jīng)常交流思想情況，或開辟網(wǎng)上信箱、開設(shè)心理咨詢熱線，通過網(wǎng)絡(luò)、心理咨詢熱線等解惑答疑，排解心理負(fù)擔(dān)。四是制定心理教育訓(xùn)練方案，適時(shí)開展心理教育訓(xùn)練活動。

（三）行為上多引導(dǎo)。針對官兵的思想行為特點(diǎn)，樹立以人為本思想，主動關(guān)心，熱誠服務(wù)，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。應(yīng)從三個(gè)方面引導(dǎo)：一是抓教育。重點(diǎn)抓好正面教育，運(yùn)用上課宣講、觀看錄像、圖片展覽、組織觀摩等形式，及時(shí)向官兵介紹部隊(duì)建設(shè)和地方發(fā)展的基本情況，使他們熟悉部隊(duì)生活常識，了解駐地的建設(shè)和發(fā)展，使官兵產(chǎn)生自豪感，增強(qiáng)責(zé)任感。二是抓管理。既要抓工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，還要抓好文體娛樂活動，勞逸結(jié)合，使官兵自覺融入集體之中，防止“單打一”或時(shí)緊時(shí)松。三是抓示范。充分發(fā)揮典型示范作用，以先進(jìn)人物高尚的思想道德情操和文明健康的言行舉止，給官兵樹立起合格軍人的標(biāo)準(zhǔn)，使他們在典型的言傳身教、潛移默化中逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、文明的行為方式。