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      萩蘆中學優(yōu)秀童謠征集活動方案[推薦5篇]

      時間:2019-05-14 18:19:20下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《萩蘆中學優(yōu)秀童謠征集活動方案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《萩蘆中學優(yōu)秀童謠征集活動方案》。

      第一篇:萩蘆中學優(yōu)秀童謠征集活動方案

      萩蘆中學優(yōu)秀童謠征集活動方案

      ——文明禮儀主題教育系列活動

      一、活動主題

      為深入開展“文明禮儀伴我行”主題教育,有力推動少先隊員對文明禮儀知識的學習、普及,根據《區(qū)教育局關于開展“文明禮儀伴我行”主題教育的通知》的文件精神,經研究決定學校將開展“文明禮儀伴我行”主題教育之優(yōu)秀童謠征集活動,通過編童謠、唱童謠引導學生學禮儀、懂禮儀、用禮儀。

      二、活動參與對象

      全校學生

      三、活動時間

      3月23日——4月1日

      四、活動要求

      1、參評資格:參評作品須為學生本人原創(chuàng),一經發(fā)現(xiàn)作品抄襲,取消參評資格。

      2、作品內容要求。作品應以童謠形式體現(xiàn)學生身邊的文明禮儀,結合公共空間意識教育,從個人禮儀、公共場所禮儀、待客、做客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等方面進行創(chuàng)作。內容要求健康向上,體現(xiàn)童心童趣,讀來朗朗上口,易于傳唱。

      3、獎項設置:本次競賽設一等獎2個、二等獎3個、三等獎3個,一、二等獎作品將推薦參加區(qū)級優(yōu)秀童謠作品評選。

      4、4月1日下班前以班級為單位上交作品到政教處。

      5、格式要求:標題三號宋體,正文小四宋體,1.5倍行距。

      萩蘆中學2012、3、12

      第二篇:萩蘆中學優(yōu)秀童謠征集活動總結

      萩蘆中學關于開展優(yōu)秀童謠征集活動的總結

      接到區(qū)教育局開展優(yōu)秀童謠征集活動的通知以后,我校校長辦公會立即安排部署,認真組織我校學生進行了童謠征集活動。

      一、組織有力,活動有序開展

      接到區(qū)教育局開展童謠征集活動的通知以后,陳校長高度重視,立即組織政教處、教務處召開校長辦公會,制定了《萩蘆中學關于開展優(yōu)秀童謠征集活動的活動方案》,并通知相關人員開會實施。各班班主任老師及語文老師通力協(xié)作,按照制定的方案認真執(zhí)行,組織我校學生進行了童謠征集活動。

      二、多方發(fā)動,活動有聲有色

      在活動過程中,全校老師及學生都積極動作,有的組織學生加緊創(chuàng)作,有的組織學生從身邊搜集,與家長共同創(chuàng)作,總知是全面發(fā)動,力求創(chuàng)作出優(yōu)秀的童謠作品?;顒又?,在老師和同學們的共同努力下,我校共收回童謠作品達二十余件。

      三、成果喜人,活動效果顯著

      本次童謠征集活動,我們突出了原創(chuàng)和搜集相結合,既鍛煉了廣大學生的創(chuàng)作能力,又鍛煉了學生們的社會實踐能力。而且所征集的童謠中充滿時代氣息,充分體現(xiàn)了愛黨愛國愛家鄉(xiāng)情感,貼近實際,貼近生活,健康向上,簡潔明快,體現(xiàn)了童心童趣。

      本次征集活動,既是加強和改進未成年人思想道德建設的活動,也是為未成年人辦實事辦好事的一項活動,這次活動,也是家長和學校再次溝通的機會,搭建了教師、家長和學生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。

      萩蘆中學

      2012年4月10日

      第三篇:小學優(yōu)秀童謠征集方案

      小學優(yōu)秀童謠征集活動方案

      為貫徹黨的十八大精神,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活,根據上級文件指示精神,決定在全校開展優(yōu)秀童謠征集活動。

      一、活動目的

      通過開展一系列的優(yōu)秀童謠傳唱、征集活動,滿足孩子們的精神文化需求,使他們在傳唱、編寫優(yōu)秀童謠中陶冶情操,快樂成長,做有道德的人。

      二、活動對象

      全校師生

      三、活動時間

      2016年9月17日——2016年9月23日

      四、童謠征集主題

      緊緊圍繞“中國夢”主題活動展開,鼓勵大家積極創(chuàng)作描繪“中國夢”,倡導勤儉節(jié)約,引導未成年人編寫出心向黨、愛勞動、有禮貌的優(yōu)秀童謠作品。

      五、活動安排

      1、宣傳發(fā)動階段:利用一次國旗下講話,啟動“中國夢”優(yōu)秀童謠傳唱、編寫活動月。利用班隊活動課、雛鷹聲聲廣播傳唱優(yōu)秀童謠。

      2、童謠征集階段:全校師生廣泛參與,統(tǒng)一格式,規(guī)范謄寫。

      3、童謠評選階段:每班至少上交五篇優(yōu)秀童謠進行同一評獎。

      4、后續(xù)活動:對優(yōu)秀作品的作者頒發(fā)獎品與獎狀,并集中展示作品。

      六、活動要求

      1、高度重視。我校開展優(yōu)秀童謠征集活動,是加強未成年人思想道德建設的重要舉措。

      2、精心組織。落實上級部門的各項工作布置,建立以校長為領導的工作小組。

      3、務求實效。各班要以組織開展優(yōu)秀童謠傳唱活動為契機,不斷豐富未成年人的精神文化生活。

      徐圩鄉(xiāng)灣西小學

      2016年9月

      第四篇:童謠征集方案

      彬縣北極鎮(zhèn)中心小學關于開展優(yōu)秀童謠

      征集活動的方案

      為了積極培育和踐行社會主義核心價值觀,進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活,根據縣局、學區(qū)的安排,我校決定在全體學生中開展優(yōu)秀童謠征集活動,特制定此活動方案:

      一、領導機構

      組 長: 副組長:

      組 員: 及各班班主任

      1、各班班主任組織學生寫童謠。

      2、各班將學生寫的童謠上交到政教處。

      3、政教處甄選優(yōu)秀童謠上交區(qū)教育局。

      4、集中推廣。“十一”前后,組織優(yōu)秀童謠傳唱活動,宣傳展播優(yōu)秀童謠,開展優(yōu)秀童謠節(jié)目展演等,利用多種方式傳唱優(yōu)秀童謠。

      三、童謠推薦標準

      1、童謠內容要充滿時代氣息,貼近實際,貼近生活,貼近未成年人,健康向上,簡潔明快,瑯瑯上口,易于傳唱,體現(xiàn)童心童趣。

      2、鼓勵創(chuàng)作描繪“中國夢”,倡導勤儉節(jié)約,引導未成年人心向黨、愛勞動、有禮貌的優(yōu)秀童謠作品。

      3、童謠可以是新近組織創(chuàng)作的,也可以是近年來創(chuàng)作并在本地廣為傳誦的原創(chuàng)作品。往屆獲獎作品不再推薦。

      2018彬縣北極鎮(zhèn)中心小學 年4月

      第五篇:優(yōu)秀童謠征集活動總結

      2011-2012年聚亨路小學優(yōu)秀童謠征集活動總結

      為大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠,引導未成年人閱讀享受健康向上的文化產品,做一個有道德的人,聚亨路小學在全校范圍內開展了優(yōu)秀童謠征集推廣活動,現(xiàn)已圓滿落下帷幕,特將本次活動總結如下:

      一、領導重視

      為做好本次優(yōu)秀童謠傳唱活動,雷校長擔任本次活動總指揮,親自指導工作。德育處制定了詳細的活動方案,采取了相應措施,優(yōu)秀童謠征集推廣傳唱活動在全校范圍內深入開展。

      二、精心組織,廣泛參與

      小小童謠,蘊含大大道理,傳唱優(yōu)秀童謠,既豐富孩子們的學習生活,又幫助他們做有道德的人。學生們以多種形式演繹了童謠,傳唱優(yōu)秀童謠,繼承祖國優(yōu)秀文化,激發(fā)愛國熱情,爭做新時代有道德的人。

      三、注重結合,提升效果。

      我校把傳唱優(yōu)秀童謠活動納入了學校的德育教育中,充分利用大課間、班隊會等時間,組織學生自編自演優(yōu)秀童謠節(jié)目,開展“唱童謠、學童謠、編童謠、畫童謠、演童謠”活動,同時也將利用校報、???、校園廣播站、櫥窗、板報等,宣傳展示優(yōu)秀童謠。讓青少年在活動中自我教育,在潛移默化中形成正確的文化理念,進一步豐富少年兒童精神和文化生活。

      2012-2013年聚亨路小學開展優(yōu)秀童謠征集活動總結

      為進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活,我校根據鹽城市教育局通知要求,認真開展了“優(yōu)秀童謠征集活動”。隨著精選作品的展示和上報,這次規(guī)模空前的童謠創(chuàng)作活動圓滿地畫上了句號,現(xiàn)將活動開展情況總結如下:

      一、組織有力,措施得當,活動有序開展

      我校高度重視,召開了專項工作會議,制定了活動方案,確立了以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為主題,反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)”的真摯情感,為確保此項活動扎實、有效開展,落實專人負責,定期督促、指導活動開展。

      1.大隊部利用周一升旗儀式時間,對全體師生進行了“心向黨、愛勞動、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動倡議暨童謠大賽啟動儀式,調動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。

      2.緊接著又召開了全體班主任和語文教師會議,并針對不同年級學生年齡特點提出了不同要求,號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導,保證活動有序開展。

      二、精心組織,廣泛參與,活動精彩紛呈 我校開展此次“童謠大賽”,不僅僅是應付上級要求,選幾篇童謠作品,而是以此為契機,打造一個師生展示文學修養(yǎng)的平臺,一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊部為主,圖書幫助力,家委會推動,開展了多樣、豐富的系列活動。

      1.做好圖書閱覽室的開放工作,增加班級閱讀次數,為學生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目,開展“讀童謠互動交流”。

      2.語文老師利用自主學習和誦讀時間,引領同學們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠,課堂上讀寫結合,指導孩子們展開想象的翅膀,創(chuàng)作自己的美文佳句。

      3.班級里開展誦童謠,讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學生陶醉,把校園唱響。

      4.學校將本次活動納入了德育教育主題活動中,充分利用大課間、班隊會等,組織學生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目,同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等,宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學生原創(chuàng)作品,使學生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質。

      三、層層把關,確保質量,活動效果顯著 本次征集活動,是加強和改進未成年人思想道德建設的一次綜合性實踐教育活動,搭建了教師和學生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動,不僅讓學生對童謠兒歌產生了濃厚的興趣,更讓學生的心靈受到了良好的道德熏陶。

      1、參與面廣泛,涵蓋社會各階層。

      這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關注,形式多樣,題材豐富,生活氣息濃厚,在社區(qū)內產生了積極的影響力,在學生中更是掀起了一股“童謠熱”,是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。

      2.作品數量眾多,創(chuàng)歷次征文之最。

      這次征文的數量也是我校歷次征文中的是最多的一次。

      綜合看,此次上報的初選作品中,童謠內容貼近生活,貼近兒童,健康向上,簡潔明快,瑯瑯上口,易于傳唱,體現(xiàn)童心童趣,又充滿時代氣息。

      3.童謠題材豐富,彰顯新時代中國特色。

      總觀這次收到的征文,題材十分豐富。這里面既有童言稚語,也有弘揚雷鋒精神、體現(xiàn)愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品,每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺,也帶給我們多重角度看學生的新思路。

      2013-2014年聚亨路小學優(yōu)秀童謠征集活動總結

      為深入開展愛國主義教育,進一步加強和改進未成年人思想道德建設推動“傳唱優(yōu)秀童謠,做一個有道德的人”主題活動,深入開展,引導廣大未成年人增強道德意識,強化道德養(yǎng)成,培育道德素質,激發(fā)愛國情感,根據上級德育處的通知和精神,我校在全體學生當中開展了“傳唱優(yōu)秀童謠”活動,現(xiàn)將活動總結回報如下:

      1、學校重視,積極組織落實

      根據鹽城市教育局的通知,我校結合實際制定了學校如何抓好落實的具體措施,并召開了班主任、少隊工作會,進行安排部署,抓好活動的推進落實工作。由班主任老師負責組織學生傳唱,由少隊部負責組織學生傳唱朗誦比賽活動。

      2、激發(fā)了學生的愛國熱情

      通過傳唱優(yōu)秀童謠,學生給自己立下了信條,許下了諾言,是自我管理,自我約束,相互監(jiān)督,自我完善,為自我奮進確定了目標,使我校學生受到了一次很好的愛國主義教育,以童謠形式,用簡短的話語,樸實語言、風格清新、感情真摯,充分展示了我校學生對偉大祖國的熱愛,增強愛國之情,堅定報國之志。

      3、有利于學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀

      通過“傳唱優(yōu)秀童謠活動為契機,幫助學生養(yǎng)成高尚思想品質,培養(yǎng)學生樹立崇高理想。從小事做起,從一點一滴做起,講文明、講禮貌、講道德,樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

      4、通過活動,將愛國主義教育引向深入

      開展愛國主義教育,“傳唱優(yōu)秀童謠活動,是加強未成年人思想道德建設的重要內容,愛國主義教育是思想道德建設的永恒主題,大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠?;顒油ㄟ^傳唱童謠的形式,讓廣大青少年閱讀享受健康向上的文化產品,引導他們繼承優(yōu)秀文化、激發(fā)愛國熱情,做一個有道德的人。

      有人說,沒有童謠就沒有童年,童謠就是童年的歌。童謠以它質樸天然、不假雕飾,受到人們尤其是孩子的歡迎,在一代代人的口口相傳中,童謠成為孩子們最初的快樂體驗。

      今后將結合我校實際情況,精心組織開展多項主題教育,著力深化拓展活動的思想內涵,在細節(jié)上培養(yǎng)我校學生的高尚道德情操和濃厚的愛國情感,將愛國主義教育引向深入。

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