第一篇：高考應(yīng)試策略

2012年高考應(yīng)試策略

一、克服不良心態(tài)

高考有三拼，即拼實力、拼體力、拼心理。由于身體是客觀的，實力是既成的，惟有心理是個變數(shù)，它甚至會嚴重影響到實力和體力。

1、偏急心態(tài)

考試時，有些學生為了搶時間，剛拿到試題，情緒急躁，沒有審清題設(shè)條件，慌忙答題，這種心態(tài)稱作偏急心態(tài)。

正確做法：拿到試題，先大致瀏覽一下，做到心中有數(shù)。每做一題，不要急于動手，先看清題設(shè)條件，挖掘隱晦信息。根據(jù)條件，設(shè)計出先求什么，后求什么，再求什么，使解題有順序地進行。

2、猶豫心態(tài)

一接觸到試題，好象有不少思路，但對每一種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定，遲遲不下筆，此謂猶豫心態(tài)。

正確做法：仔細分析題目，選取自己感到比較適合的思路，進行解答操作。

3、煩躁心態(tài)

經(jīng)過幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，再嘗試，再失敗，煩躁更甚。這種煩躁心態(tài)，堵塞了思路，失去了靈感，妨礙了能力及水平的發(fā)揮。

正確做法：靜下心，不急躁，將這個題目打上記號暫時放一下，繼續(xù)做下面的題目。

4、固執(zhí)心態(tài)

考試時，久攻不下的試題，又不愿意放棄，又不愿意轉(zhuǎn)換思考角度，苦思冥想，徒然浪費時間，此謂固執(zhí)心態(tài)。

正確做法：遇到事情想得開，不要一條路走到黑，不要為了個芝麻丟掉個大西瓜。

5、懊喪心態(tài)

考試進行中，有的試題久攻不下，不得不放棄時，出現(xiàn)一種惋惜心理，形成懊喪心態(tài)。正確做法：來點“阿Q精神”，可以觀察周圍考生，認定“我難他們更難”、“我沒有做出來的題目他們也可能做不出”。

6、沖動心態(tài)

在經(jīng)過多次嘗試后，忽然來了靈感，豁然開朗，心情異常興奮，思維失控，產(chǎn)生沖動心態(tài)。

正確做法：告誡自己必須冷靜，不要被勝利沖昏頭腦。調(diào)整心態(tài)策略：

1、強化信心：（1）積極自我暗示；（2）不要攀比。

2、優(yōu)化情緒：（1）以平常心對待考試；（2）不要把考試焦慮看得太重。

3、進入狀態(tài)：（1）考前還要做做題；（2）進考場前可以再看看該科目內(nèi)容，及早進入學科狀態(tài)。

二、平衡情緒

走進考場，大多數(shù)考生都會緊張的。（像楊利偉那樣高心理素質(zhì)人才畢竟是十三億里挑一啊?。┻@時要注意平衡心緒。

首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“我知道，我能應(yīng)付得了這個考試！”“這會兒有點緊張，放松一會就好了。”“我緊張一點，別人比我還緊張呢，呵呵！”“今天的精神不錯，一定能夠考好！”

然后，通過瀏覽全卷，大致了解試題的類型、數(shù)量、分值和試題的熟生以及難易，進而確定題目相應(yīng)的作答時間，分配時間要服從考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，希望大家做到“量菜吃飯”，按“分數(shù)時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。記住：考場上的時間是“一寸光陰一寸金”，你必須精打細算，其核心是讓時間為你高考得分最大值這一目的服務(wù)。

拿到試卷后，心中應(yīng)記住這樣兩句話：

我難人難，我不畏難；人易我易，我不大意。

三、答題常規(guī)

（一）強化審題意識

1、審試卷本身

（1）題干。如選擇題要注意選擇的是“正確”還是“有錯誤”，是“一項”還是“兩項”。

（2）選項。（3）要求。

2、審命題者

（1）命題依據(jù)。一般命題的依據(jù)應(yīng)是“教學大綱”和“考試說明”。

（2）考查目的。思考此題是“考哪個知識點”，是“哪個能力點”，像作文就要揣摩命題者對本次作文的立意是什么。

（3）不可忽視高考試卷的“枝枝葉葉”

如果把試卷比做是一棵大樹，試題結(jié)構(gòu)與組成是其軀干，那題目中的提示語和附加語則是“枝枝葉葉”，諸如題目中的注釋、出處、提示說明用語，作文中的寫作要求等。通過這些內(nèi)，我們往往能明確答題范圍，明確解題的方向和方式，明確規(guī)定的數(shù)量、答題的啟示，減少盲目性，提高答題的準確性。特別是一些附加語如閱讀文章文段中注釋，包括夾注、尾注等，對于文章的題解題注以及副標題、文末所注明的出處、寫作時間等也不能一晃而過，因為這些內(nèi)容往往介紹了作品的或者作者的背景、時代時間等，有時在這里就剛好有考點存在。

（二）強化答題策略

1、科學答題

（1）時間分配要合理。時間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷30分鐘以內(nèi)，Ⅱ卷四——六題40分鐘左右，作文原則上不得少于40分鐘。

（2）答題順序要科學。本著“先熟后生”、“由易入難”、“各個擊破”“步步

為‘贏’”的十六字方針。

2、常規(guī)要求

（1）答題卷禁用鉛筆、紅色水筆答題（2）堅決不在答題卷上做任何“標記”（3）不亂涂亂畫

（4）作文中堅決不出現(xiàn)真實地名、人名（5）字跡清晰，文面整潔

3、強化規(guī)范意識

（1）選擇題。及時填涂答題卡，做到“清晰”“到位”“規(guī)范”。

（2）簡答題。堅守“問什么答什么，怎么問怎么答”這一原則，不自作聰明，不節(jié)外生枝。表述語言簡潔、明確、規(guī)范，不出現(xiàn)錯別字，不出現(xiàn)病句。

（3）作文。做到“五臟俱全”：有題目，結(jié)構(gòu)完整，有層次，字數(shù)合乎要求，等等。

4、堅決避免隨心所欲的自然主義解題行為。（1）認真分析考點的設(shè)置，不能只憑感覺。（2）解題過程中，要始終思考：

①這個問題問我的是什么？（題目的落點是什么？）

②解答這個題目應(yīng)該用什么知識點？什么辦法？為什么？可有哪些解題思路和方法？

5、樹立解題思維的規(guī)范性、科學性。

（1）樹立語境意識，從題目中尋找答題的已知條件?！耙阎本褪穷}干的提示語和具體的語言環(huán)境。

（2）從內(nèi)容入手思考形式。主要指語言應(yīng)用題。（3）明確要求，符合目的。

（4）相對調(diào)整，避免先入為主。有些選題也許幾個答案你都覺得不妥，那就要看哪一個“硬傷”較明顯，切不可抓著一個小毛病不放，而放過十分明顯的錯誤。每個選項都要看，都要分析。

（5）尋找錯誤

四、考試過程中注意事項：

1、提前熟悉考場，消除陌生感

在考試前一天，到考點看看自己考場的位置，熟悉一下環(huán)境，免得考試時因環(huán)境陌生而緊張。同時，在看考場時也要注意一下洗手間位置、上下樓梯的位置等。免得有問題時，因環(huán)境生疏而手忙腳亂。

2、進入考場前，不要慌亂

適時提前行動，不要匆忙趕路。每年都有這樣的考生，因趕路受傷的、忘記帶文具和準考證的。在到考場前，把所用物品找全，慢慢進入考場，不要再大聲討論問題，免得進入考場后不能快速平靜。

3、進入考場到正式考試前

進入考場，要盡快安靜，不要交談，如果心情緊張，可以做幾次深呼吸。擺放好自己的文具和準考證，等待老師發(fā)卷。當試題發(fā)下來后，可能離考試還有幾分鐘時間，這時雖然不能用筆答題，但你可以瀏覽試卷，檢查試卷是否有破損、印刷不清等問題。

4、答卷過程中，注意減少失誤丟分

答卷過程中注意幾個問題：⑴要明白速度、正確率、規(guī)范的答卷是得高分的保證。為提高涂答題卡的速度，考前可把鉛筆磨成扁平頭；解題答題要提高速度，但不能影響正確率。遇到難題要先放棄，最后再攻關(guān)。書寫要認真，規(guī)范，不要潦草等等。⑵答題過程中，要注意冷靜分析，當遇到熟悉的問題時要看與自己所見題目有無變化，防止照搬答案不得分；當遇到難題時，要思考與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識，從中找出問題的突破口。⑶交卷前的檢查修改，要尊重第一印象，拿不準的不要隨便改動，免得改錯了答案。⑷準備好手絹，免得出汗?jié)窳舜痤}卡和試卷。⑸注意涂卡的順序，避免漏涂或多涂引起大量失分。

5、答卷過程中要記?。?/p>

高分得到需技巧，速度規(guī)范不可少。遇到熟題看變化，避免生搬和硬套。碰到難題不要慌，答案要從基礎(chǔ)找。不求題題都去做，舍卒保車很重要。不求題題都做上，爭取做的得滿分。檢查修改很慎重，答案改錯最糟糕。每科考后注意事項：

①收拾好自己的物品，迅速離開考場

收拾好自己的物品，特別是準考證不能丟失，避免下一場用時找不到。離開考場后，盡早休息確保下一場考試精力旺盛。②交卷后，同學不要對答案

交卷后，知道與不知道結(jié)果已經(jīng)是不重要了。同學之間不要對答案，免得知道了自己的錯題，影響下一科的考試情緒。

③考試期間學習、活動和休息的作息時間不要改變，避免打亂已經(jīng)形成的生物鐘。

第二篇：高考考試應(yīng)試策略

高考考試應(yīng)試策略

一

考試時間分配

不少考生在備考階段以及在模擬考試中都受過時間分配的訓(xùn)練，這的確很有必要。時間分配的技巧來自于習得的經(jīng)驗，不能寄希望于拿到試卷之后自然就懂得如何分配時間。同時，時間分配有其通行的原則，卻無具體不變的模式，不可隨意生搬硬套。就其原則而言，重要的是以下幾項：

1．因人而異

同樣一道題目甲同學8分鐘才能完成，乙同學可能只要5分鐘。時間策略既然是因人而異的，就應(yīng)該立足于在備考階段對自己的用時特征清楚地予以概括，對不科學的用時習慣加以修正。2．分大優(yōu)先

高考答卷，一般情況下，要按試題順序，遵循先易后難原則進行，這樣比較穩(wěn)妥，可以避免丟題、漏題。但是，有的考生或許不能做到依次進行，需要跳躍式前進，這樣就有幾個較難的題目就被留到了后面，對待這些題目，要堅持分大優(yōu)先的原則。即：在最后的時間里，那些被擱置下來的難題則應(yīng)該優(yōu)先對付分值高的，先做能多拿到分數(shù)的。3．留有彈性

把所有的時間一次性分光是不科學的，也沒有必要去精確地計算每一題應(yīng)占用的時間。精確地計算每一分鐘不僅浪費時間，而且會造成被動。這就要求平時練習時就要注意，把該類題型需要用的時間核算清楚，做到心中大體有數(shù)。例如在平時的文綜考試中，有的同學25個選擇題用了40—50分鐘，導(dǎo)致非選擇題部分沒有時間好好做，同時，選擇題部分的正確率也不會很高。而有的同學選擇題用了20—30分鐘，這樣分配就比較合理，保證了Ⅱ卷題目的完成，也留出了檢查、核對的時間。所以同學們在平時就要發(fā)現(xiàn)試題時間上的分配規(guī)律和彈性要求，在高考當中加以運用。

二

考試規(guī)范

為把所學的知識水平最大限度地的發(fā)揮出來，取得滿意的高分，考生應(yīng)在實際考試時掌握應(yīng)試方面的一些規(guī)范性的問題。一：入場規(guī)范

每個考場安排30名考生，兩名監(jiān)考教師，另外還有電子監(jiān)控設(shè)備及無線電波干擾系統(tǒng)，考風考紀要求非常嚴格，所以，考生在整個高考過程中不要有什么僥幸心理和伺機作弊心理，一旦對作弊產(chǎn)生丁點兒依賴，那么你幾乎不能發(fā)揮正常水平，因為在這種心理的驅(qū)使下，你 便不能專心思考，耐心答題，所以，入考場前的第一步，就是要配合監(jiān)考教師，遵守考試紀律，與考試有關(guān)的物品一件也不缺，與考試無關(guān)的物品一件也不帶。

考試有關(guān)的物品有四大類：考生基本信息證明材料，如準考生、身份證；涂寫畫工具：2B鉛筆，黑色中性簽字筆，直尺，三角板，圓規(guī)；修改工具：橡皮；其他：紙巾、雨傘等。

與考試無關(guān)的物品：通訊工具、修正液、透明膠帶、計算器、電子詞典等；提醒同學們，在平時的考試、練習中，一定放棄計算器的使用，因為在高考考場上，這些電子設(shè)備是無法也不準帶入考場的，而且，還使自己的計算能力降低，影響考試成績。

另外，高考每場都要給規(guī)定提前入場時間，同學們一定要有按規(guī)定時間提前入場，看一看教室四周，熟悉一下陌生的環(huán)境。坐在座位上，盡快進入角色；不再考慮成敗、得失；調(diào)整一下迎戰(zhàn)姿態(tài)：文具擺好，證件放在桌角，以便監(jiān)考員檢驗。把這些動作權(quán)當考前穩(wěn)定情緒的“心靈體操”。二：考試規(guī)范

1．接到答題卡后首先檢查答題卡是不是本人的，有沒有缺頁、破損、臟污，發(fā)現(xiàn)問題時報告監(jiān)考員，由監(jiān)考員協(xié)調(diào)處理。然后填好考生基本信息。

2．瀏覽全卷?？忌玫皆嚲砗螅瓤丛撛嚲硎遣皇潜究瓶荚嚨脑嚲?，再清點試卷頁碼是否齊全，檢查試卷有無破損或漏印、重印、字跡模糊不清等情況。如果發(fā)現(xiàn)問題，要及時報告監(jiān)考人員處理，要根據(jù)監(jiān)考人員指令，在規(guī)定的地方填涂本人姓名和考號，在開考鈴響之前如有時間，可瀏覽試卷，大致估計哪些題熟悉易做，哪些題生疏難做。答題一定要在開考鈴響了之后開始。如提前答題將以違紀論處?；◣追昼姇r間對試題數(shù)量、類型、各題分數(shù)等作一瀏覽，估計各題難度和作答時間，可以做到全面規(guī)劃，心中有數(shù)，避免時間分配不當，顧此失彼。

3.規(guī)范草稿紙的使用，有的同學認為，草稿紙閱卷老師也不計分，怎么使用無所謂。這就錯了，根據(jù)高考規(guī)則，每場考試都由監(jiān)考員統(tǒng)一發(fā)給每位考生一張草稿紙，除此之外是不允許考生攜帶任何草稿紙的。小小一張草稿紙，在平時無足輕重，但此時不可忽視。第一，要充分利用它。對于理科科目，幾乎所有的演算都在草稿紙上展開，特別是對基礎(chǔ)欠缺或有粗心大意這一不良學習習慣的考生，此時草稿紙就顯得更為重要。即使是文科科目，一些題目的解答，也有必要先在草稿紙上列出基本要點，這有助于寫作和答題的完整和連貫。第二，要注意節(jié)省著用。通常情況下，一場考試只發(fā)給每位考生一張草稿紙，因此考生要合理地利用，并注意節(jié)省著用。最好將草稿紙一分為三或一分為四，按規(guī)則、有秩序的使用，在平時就養(yǎng)成習慣，打草稿也要像解題一樣，一道一道挨著往下寫。每一題的草稿都寫在一塊兒，而且要步驟清晰，整份試卷，答案有確定為無誤的，有稍微不放心的，有非常不放心的，還有根本未答出來的，這就需要在草稿紙的題號前注上自己可識別的符號，以確定檢查的側(cè)重點，展現(xiàn)解題時的思維過程?？傊?，要做到有序而不亂，這是一個良好的習慣，也是考試的一種有效方法，切忌在上面“素描”、“開藥方”，演算了一個題目就用完了。第三，根據(jù)規(guī)定，考試結(jié)束后草稿紙必須留下。因此考生不要輕易丟棄草稿紙，更不可把草稿紙帶出考場。

4．簡明扼要。高考試題的標準答案總是以要點和綱目的形式出現(xiàn)，評卷老師也是在考生的答案中尋找要點，即采點給分。因此答案要有簡明扼要、準確、要點化、段落化，切忌流水帳式地空發(fā)議論離題萬里，或者從頭到尾“一氣呵成”，沒有要點序號標志，閱卷教師找要點比較困難，在文科綜合考試答卷中尤其要注意這一點。

5．卷面整潔。考生答題，應(yīng)時刻注意字跡清晰工整，標點準確，答案布局協(xié)調(diào)和諧，保持整張試卷的整潔美觀，文科試卷答案內(nèi)容最長一行的首字符和末字符要與題干、材料的最長一行首字符和末字符相一致，形成文字方陣，這樣使評卷人產(chǎn)生“愉悅感”，從寬給分，不知不覺送上了“心理印象分”，從而獲得較高卷面分。相反，字跡潦草甚至難以辨認，標點和作答格式混亂，卷面糊涂，使閱讀人產(chǎn)生厭煩情緒，不知不覺從嚴給分。

6.修改不得使用涂改膠帶紙?？忌缧鑼Υ鸢高M行修改，可用修改符號將該書寫內(nèi)容劃去然后緊挨著在其上方或下方寫出新的答案，修改部分書寫時與正文一樣不能超過該題答題區(qū)域，否則修改的答案要么無效、要么成績大打折扣。禁止使用涂改液、膠帶紙改錯或用透明膠帶紙貼揭欲修改的內(nèi)容，這樣容易損壞答題卡，導(dǎo)致電腦閱卷判讀失誤，影響成績。

三

考試技術(shù)與技巧

高考試卷發(fā)下后，要講究考試技術(shù)與技巧，可以盡可能多的得到分數(shù)，大體上要注意以下幾點：

1.試卷發(fā)到手后首先填好考生基本信息，測覽全卷，這前面在考試規(guī)范中講過，這也是一項技術(shù)性的工作，同學們不可小視。

2.答題卡的使用要細心嚴密：在標準化考試中，因涂寫答題卡出問題而失分的現(xiàn)象很多。在填涂答題卡時有9個問題，需引起考生注意：

（1）涂寫太輕、太細：原因是鉛筆削得過細，涂寫用力太小，最好在考試時使用高考統(tǒng)配文具。

（2）涂寫不均勻、黑度差別太大：閱卷機是根據(jù)涂寫色差值來識別所涂符號的。涂寫深淺不一，機器往往形成誤判。

（3）連涂：有兩個或兩個以上緊挨著的答案在一條線上，一筆涂寫完，往往會造成機 器采集信息失誤而失分。

（4）斜涂：即在框內(nèi)任意斜劃一筆或畫出框外也往往會造成機器采集信息失誤而失分。（5）漏涂:只將答案寫在試卷上而忘了涂卡，或者漏涂某一題的答案導(dǎo)致后面題目的答案向前平移或向后順延，結(jié)果造成無法挽回的損失。避免這一點，建議考生最好邊做邊涂，并認真檢查。

（6）偏涂：涂得太偏、太偏上或太偏下，無法進入電眼“視區(qū)”，造成丟分。（7）擦抹不凈：修改時，原來的筆跡擦不干凈，造成機器判斷失真。

（8）答題卡背面不干凈：如果答題卡背面不干凈，或桌面上不干凈把答題卡背面弄臟，也會造成機器采集“信息”失誤。最好在答題卡下面墊上一張干凈的硬紙板。一旦損壞，要求監(jiān)考人員更換。

（9）把答題卡弄穿、弄臟：因為用力太大，從答題卡背面看好像貼上了“馬賽克”，甚至把答題卡弄穿，也會造成不應(yīng)有的失分。

2.答題速度適中。答題中，必須樹立“又好又快”的觀念并落實到考試中去。近幾年的高考試卷中總題量保持穩(wěn)定，而思維量明顯增加，特別2012年山東卷高考借鑒全國卷模式的話應(yīng)該在文字閱讀量上比以往有所加大，面對這樣的高考，我們必須實現(xiàn)由“速度”和“質(zhì)量”的完美統(tǒng)一。尤其不能一味追求速度快，速度快往往又會忙中出錯，“欲速則不達”，也有的同學存在這樣一種心理：早點做完早點檢查。其實，靠檢查來提高成績是微乎其微的，高考時間本來就不那么寬裕，不會有太多的時間檢查，而且這種對檢查的依賴心理，會使考生不自覺地放松了答卷過程中重視正確率、重視質(zhì)量的要求。

3.“量體裁衣，看分花時”。在一張試卷中，各題的占分比例不等?？忌卮饡r應(yīng)根據(jù)分數(shù)多少確定答題時間和答案內(nèi)容多少。多分題應(yīng)多花點時間，答案詳細些，反之，則少些。遇到難題，不能鉆進去不放，要暫時擱在一邊，待其他題目回答完后，再回過頭來處理。

4.先易后難。每一考生知識的掌握情況不同，各題對每一考生而言的難易度不一，因此，試卷對個人來說并非都符合由易而難的編排原則，這就要求考生自己答題時調(diào)整策略，由易到難的順序，解答容易的題目會使考生獲得成功的體驗，增強作答信心，從而保持良好的心理狀態(tài)完成其他題目。

5.“分分必爭”。每年高考都有一些考生往往以一分之差落榜而后悔莫及，因此在考場，每一分都必須全力爭取，決不讓它溜掉。①束手無策的問題，可聯(lián)系與這題有關(guān)的知識列出并嘗試作一些推理、論證，也許可以得分。②對一些綜合性論述題，不要在題后留下空白，空白必定是0分，聰明的人寫下點什么可能得上一分二分。③對無把握的客觀試題，不妨嘗試猜測，不猜留下空白必然沒分，而猜測有可能碰上正確答案。6.答卷過程看清題目要求。比如做選擇題，就要看清是選正確的還是選不正確的，作文的體裁要求是什么；用經(jīng)濟生活還是用政治生活，用唯物論還是用辯證法等等，近年來高考哲學題的考察已經(jīng)注重對某一個原理的深層次考察運用；還要看清題目本身，如數(shù)理化等學科要看清符號，英語要看清單詞，語文要看清字詞。要確實弄清楚每道題的題意，搞清楚題目給予的條件和要求。因為考試要求可能與自己的答題習慣有所不同。要特別注意題目的隱含條件?？忌鷳?yīng)從題目的文字敘述，或從給出的示意圖中去挖掘隱含條件，才能準確地解決問題。

7.檢查修正。在所有題目做完后，必須抓緊時間檢查修正。首先檢查試卷、答題卡考生基本信息是否涂寫完整、正確，有無漏題、筆誤現(xiàn)象或因粗心導(dǎo)致的錯誤。其次仔細推敲解題的各個環(huán)節(jié)；審題是否準確、完整，特別關(guān)注題目關(guān)鍵詞及隱蔽條件；解題所用的有關(guān)概念、原理、公式及其方法是否準確，論證推理是否嚴密、合乎邏輯；運算有無差錯，論述有無遺漏要點。在檢查時，如有時間要全面復(fù)查一遍，時間不夠則重點檢查。選擇題的檢查主要是查看有無遺漏，并復(fù)核你心存疑慮的題目，特別注意，考生的第一印象很重要，一旦做出了選擇，最好不要再改動。一般來講，對試題的第一接觸，大腦皮層比較興奮，考生產(chǎn)生的第一感覺往往是準確的。若沒有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一感覺作出的選擇。多年考生回饋的事實證明，無緣無故改動的，與標準答案對過之后，大部分是錯誤的。對簡答題、論述題和作文的檢查，一是要改正錯字和病句。另外補充遺漏的內(nèi)容，刪去錯誤的觀點。

8.高考是要分秒必爭，分分計較的考試，未發(fā)出考試終止信號，即使答題和檢查完畢，也不要急于交卷；應(yīng)再次復(fù)查答卷，推敲答案，做必要的修正。

9.考完一門丟一門?？忌鷳?yīng)該考完一門放下一門?？己蟛灰私徽勛鞔饍?nèi)容，因為核對于事無補。這時該做的，不是自己折騰自己，自己嚇唬自己，而是調(diào)整心情，“我難人難不要畏難、我易人易不可大意”，想想怎么對付下一門考試。

以上這些高考應(yīng)試策略，絕對不是僅僅在高考考試之前看看就管用的，必須現(xiàn)在就讀完，并且運用到自己的學習活動中去的，這樣才能養(yǎng)成良好的考試習慣，提高應(yīng)試能力。不要在考試之前再去查閱考試技巧方面的資料，而是在平時就要講究這些規(guī)范、運用這些方法，這樣才能形成穩(wěn)定的持久的考試習慣，不至于真正高考時丟三落

四、生硬、慌亂應(yīng)考。在平時的考試和學習中應(yīng)有意識地加以訓(xùn)練，認真對待考試和練習，用高考的標準要求自己，在有 5 限的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成答卷、練習，取得真實的好成績。

第三篇：高考狀元談秘笈 高考應(yīng)試策略 學習方法

高考狀元心得

——黑八高考

您好，我們是北大大一在校學生，參加過2011年的高考，并且都取得了很好的成績，我們之間大部分曾經(jīng)是去年的全省狀元或者全市狀元或者單科狀元，有文有理。在高考之后，有很多朋友向我們咨詢考試秘籍及平時學習的方法，我們很想幫助大家，同時也感到壓力和責任重大，我們知道大家真的很需要這方面的信息，而我們也只有竭盡權(quán)力幫助大家才對得起大家的信任，才不會辜負大家的期盼。所以我們將自己高考的心得體會寫給大家，希望對大家能有所幫助。

對于高考的成功我們總結(jié)為以下幾點：

一是個人努力非常重要，但是注意勞逸結(jié)合，掌握學習的方法和樂趣，在學海里面游刃有余才是最高境界。但是努力要有正確的方向，對于學文科的同學我們有以下幾點建議：一是平時多整理筆記和作業(yè)、二是平時要多看書（不僅僅局限于課本），這樣才能擴大視野，三是上課一定要認真聽講，尤其要認真對待自己的筆記，筆記有時候比書本更為重要，因為在最后沖刺的時間里，沒有那么多的精力將課本反復(fù)復(fù)習，常常陪伴我們的就是我們的筆記！跟著老師的進度，按規(guī)律學習。不需要看太多的參考書，踏實書本，踏實筆記才是最重要的。

對于理科的同學，我們有以下建議：平時多做題，多總結(jié)錯題。勞逸結(jié)合早休息。注重基礎(chǔ)知識，不要總是去研究難題怪題，那就像是空中樓閣是不穩(wěn)定的，而高考中70%的題目都是基礎(chǔ)題。在考試的時候要抓重點，分小計劃，摳細節(jié)，爭取不失分。一位全省理科狀元的同學這樣描述自己的學習經(jīng)驗：“我的長處是在學習上很細心，比較注意細節(jié)，一些概念性的知識，我都記得很牢。我還有一個厚厚的本子——錯題集，那可是我的寶貝。里頭全都是些典型題目，是我平時在學習中做錯的題，我把它們抄下來，定期拿出來分析，不斷鞏固復(fù)習，最終達到了查漏補缺的效果。”

一直到現(xiàn)在，還有好多人向我們索要高中的筆記，我們深切感受到了筆記的重要性，為了幫助更多的考生金榜題名，我們 現(xiàn)在將

當時做的比較好的筆記奉獻給大家。但是高中內(nèi)容太多，我們在此將大部分的精華匯總，起名”黑八高考”。希望能對廣大考生有所幫助。

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第四篇：二)高考歷史考前輔導(dǎo)與應(yīng)試策略(

高考歷史考前輔導(dǎo)與應(yīng)試策略(二)

（三）來自高考閱卷老師的建議 參加高考的考生在高考中，不僅要同自己的心理作斗爭，還要注意制定與高考閱卷老師的心理相符的對策。因為閱卷直接關(guān)系到考生的分數(shù)的高低，是考生在高考中取得高分不可或缺的關(guān)鍵所在。根據(jù)作者參加高招評卷工作的經(jīng)驗，給高三考生提出以下建議。

1、給閱卷老師一個良好的第一印象

評卷工作是一項任務(wù)很重的工作，除了要保證評卷質(zhì)量外，評卷速度對評卷任務(wù)的完成有決定性的影響。如果一些考生答得啰啰嗦嗦，拉拉雜雜，就會給評卷老師留下不好的印象，認為你可能不太懂，從而影響到你的得分。為了閱卷老師能有良好的第一印象，除了做到卷面要整潔，字跡要工整，讓人一看就舒服外，答題時還要注意以下幾點：

(1)答案要點化。為提高速度，在實際評卷操作中，評卷老師一般只注重“關(guān)鍵詞”，對學生所答文字只是“看”或“瞅”，而不是“讀”或“念”。一般情況下，評卷老師一邊簽名(除第一份簽全名，其余只簽姓)，一邊瀏覽考生的答案，一邊作翻頁準備，在做上述動作的同時寫出所改題目的得分。所以，你的答案決不能像寫作文那樣，大段大段的一氣呵成，下筆千言，不切要點。你的答案要做到“三化”：段落化、序號化、要點化。如果某題不止一問，你應(yīng)該一問一答，將每一問的答案分成不同的段落，并在每段前簡要標明你回答的是什么問題，千萬不要把幾個提問混起來回答；如果某一問答案要點不止一個，你應(yīng)該把答案分成若干個小的要點，并在每一要點前標上序號，如⑴⑵⑶??，①②③??，或者abc??；如試卷空間允許，最好能將這些序號上下排列，沿左側(cè)照齊，讓評卷老師一目了然。

(2)答案要點要醒目。有的考生組織答案時寫的文字很多，甚至長篇大論，但不得要領(lǐng)，命不中“得分點”。你應(yīng)該把你答案的每層意思都總結(jié)出關(guān)鍵詞，并盡可能把關(guān)鍵詞“要點”寫在最前面，然后再進行解釋。就像前面所說的那樣，改卷時，評卷老師看的只是“關(guān)鍵詞”，如果你的“關(guān)鍵詞”寫得過于“隱蔽”，沒有讓評卷老師在“瞬間的一眼”看到，你極有可能失去本來應(yīng)該得到的分數(shù)?！鞍呀鹱訑[在老師最醒目的位置”，“把得分點作為隊長站在隊伍的最前面”，改卷老師想不給你分都難。

(3)合理安排答題空間。有的同學寫答案時習慣從所給空間的中間寫起，寫到最后甚至寫到密封線內(nèi)。密封線是要“密封”起來的，評卷老師根本看不到。如果答案寫到密封線以內(nèi)，不但密封線以內(nèi)的文字無效，露在密封線外的文字因為缺了后半行，語句不通，想給分都十分困難。由于空間不夠，有的同學寫到最后幾行字體越來越??；或者從答案末端畫一大箭頭轉(zhuǎn)再到左側(cè)，繼續(xù)補充答案，給老師十分不好的印象，以至老師給起分來對你十分“苛刻”。所以，組織答案時，一下筆就應(yīng)該盡量從左側(cè)開始，把空間留在右側(cè)，用不完可以空著；若檢查時靈感再現(xiàn)，想起好的要點可以繼續(xù)補充。

2、答出技巧與水平，讓人滿意，讓自己多得分

主觀題的得分，取決于兩個因素，一是考生所寫的答案要點，二是閱卷老師的印象，這里的印象除了上面所講的第一印象外，還有老師通過考生所寫的答案內(nèi)容可獲得的此考生是一個優(yōu)秀學生，還是不理想的學生的信息，這些印象直接影響著具有彈性的分數(shù)。主觀題的得分一般都有彈性，為了操作起來方便，每個評卷老師每道題都有1分內(nèi)的拍板權(quán)，因此，要想拿到這1分，就必須讓評卷老師滿意(如果主觀試題多，加起來就是好幾分了，故應(yīng)當予以重視)。要想盡量多得分，除了做好攻略一中的幾點外，還要做到以下幾點：

(1)答案要點要全面。評卷時“采點給分”，即用標準答案與你的答案相對照，照上幾個“得分點”給幾個相應(yīng)的要點分。在評卷點，一般都要制定一個更為詳盡的評分細則，比如同義詞替換、新增要點等。為得到更多的分數(shù)，你組織的答案包含的“要點”一定要多。為做到這一點，答題可適當采取“多多益善”的原則。注意，這里的“多多益善”指的是“要點”多，而不是“文字”多。當然，“要點”多可能“文字”也會相應(yīng)增加，但絕不是長篇大論。比如關(guān)于圓明園“維持現(xiàn)狀”還是“重新修建”問題，讓你選擇一種觀點，并給出理由。你的答案應(yīng)該是給出盡可能多的理由(要點多)，而不是把其中的某一個理由敘述的多么充分(文字多)。因為改卷時，老師看的是你給出了幾個合理的理由——每一個理由都有固定的分數(shù)；如果你只闡述某一個理由，即使你論述的再充分，評卷時也只能給一個要點分。所以，在不知道確切答案的情況下，你的答案包含的要點應(yīng)該“多多益善”。

(2)答案內(nèi)容“廣度第一，深度第二”。如上所述，評卷時“采點給分”，而不是按深度給分(深度至多加1分，一般考生得不到)。如2005年全國文綜卷Ⅰ第37題“簡要評價民族主義的歷史作用”，評卷時凡是知道“一分為二”的，首先就可以得到4分；對積極和消極作用稍加說明，即可得滿10分。如果只回答積極或消極其中一個方面，理由闡述的再詳盡，評卷細則說“至多給6分”。實際操作時，評卷老師在標準答案和評分細則以外一般不隨意新增分數(shù)；而只要答案全面，思路開闊，只要包含“要點”，老師對闡釋部分都顯得十分寬容。如本題對積極和消極作用只要有所說明，即使解釋的不夠準確、全面，根據(jù)“可給可不給的分盡量地給分”的評卷原則，一般都會給滿分或大部分分。所以，在組織答案時，“廣度”比“深度”顯得更為重要。

3、按分作答、自信得分

(1)值多少分回答多少內(nèi)容。有同學會問，面對一個問題，回答多少內(nèi)容算是“正好”呢？答曰“一分價錢一分貨”，“給多少分回答多少內(nèi)容”。高考試卷每一個小問題后面都標有相應(yīng)的分值，標10分分值的題目需要回答的內(nèi)容一定比標4分分值的題目需要回答的要點多。根據(jù)近幾年的經(jīng)驗，文綜試卷一般每個要點2分(不絕對)。但是，有一個情況你必須清楚，就是你回答的要點不可能和標準答案完全一致。所以，你組織的答案應(yīng)該盡可能詳盡，如果把你組織的答案看做數(shù)學上的“集合”，那么你的“集合”里包含的“要素(得分點)”一定要多，評卷其實就是求你的“集合”與標準答案“集合”的“交集”。如果把標準答案比作“魚”，你組織的答案就應(yīng)該是“魚網(wǎng)”，為了多捕“魚”，你的“魚網(wǎng)”是不是應(yīng)該應(yīng)適當大一些呢？

(2)寫在試卷上的文字不要輕易劃掉。有人曾把高考改卷工作形容為“錯誤里面找正確”，其實一點也不過分。評卷老師“相當”寬容，只要你的答案有得分點，只要你的答案 能讓老師“發(fā)現(xiàn)”，老師就會給分。試題內(nèi)容無論你會還是不會，一定要敢于回答?；卮疱e了一般也不要劃掉，因為錯誤部分不影響你正確部分的得分。何況，你認為錯誤答案的，說不定里面還包含“得分點”呢。評卷老師是來“給分”的，不是來“扣分”的，只要你的答案有得分點，不會因前面的錯誤而受到“株連”。即使你對某一題目十分陌生，也要盡量答上幾點，因為閱卷老師給0分是十分謹慎的；更何況每個評卷老師都有1分內(nèi)的決定權(quán)，只要答案不是太不像話，一般都會多少給點分。

第五篇：2010年高考作文應(yīng)試策略

2010年高考作文應(yīng)試策略

1.審清題意?？忌鷮懽鲿r一定要有強烈的審題意識。首先，要讀懂材料。如2009年高考安徽卷的“彎道超越”，考生在寫作時要明確兩個方面，一是“彎道”，既可實指困難大、變數(shù)多的賽車彎道，也可虛指人生道路上的一些關(guān)鍵點，是一個“特殊的階段”，充滿著各種變化的因素，極具風險性、挑戰(zhàn)性，同時也充滿機遇?？梢?，這個“彎道”含有比喻義和引申義。二是“超越”，就是超出、越過之意，如超越障礙、解決疑難、走出險境等。這兩個方面合在一起，就是要在困境、轉(zhuǎn)型、變化的關(guān)鍵時刻，抓住機遇，戰(zhàn)勝自我，奮發(fā)向前。其次，要辨析概念，扣住題眼。如2009年高考江蘇卷的“品味時尚”，考生在寫作時就要理解“時尚”的內(nèi)涵，“當時的風尚，時興的風尚”，它的主要特征體現(xiàn)在審美、創(chuàng)意、時興、有人認同和追求?？忌梢赃x取“時尚”的事物、生活、理念來“品味”，也可以把“時尚”作為廣義的文化現(xiàn)象來“品味”。同時，要把握住題眼“品味”，寫作的重點要放在“品味”兩個字上面，“品味”就是“仔細體會，玩味”。最后，用好提示語，把握好材料的感情導(dǎo)向。如2009年高考江西卷的關(guān)于蔡銘超以高價拍下銅獸首的材料，考生就要全面地把握材料所含信息，體會命題的含意。材料中的信息要點有四：（1）國人強烈反對拍賣圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像；（2）佳士得拍賣行仍將其在巴黎拍賣；

（3）蔡銘超高價拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍；

（4）人們對此有種種議論。通過對信息的整合分析，就可以揣摩出命題人的意旨，就是要考生對文物造成流拍、稱了國人之愿的蔡銘超的行為發(fā)表支持性、肯定性看法。只有把握了這個主旨，下筆才不會跑題，觀點才不會偏離題意。試想，誰要是逆國人之愿去對蔡銘超發(fā)表批判性、否定性的觀點，能得到公眾的認可嗎？

2.積累素材。貫穿整個復(fù)習過程，應(yīng)堅持不懈做好的一項工作，就是強化素材的積累。只有厚積才能薄發(fā)，缺少豐厚的積累，考生是無法寫出文質(zhì)兼美、大氣磅礴的文章的?？忌鷳?yīng)注意積累如下八個方面的素材：

（1）鋪敘美好的親情和友情的；（2）描摹美麗的景物和感人的場面的；（3）關(guān)注現(xiàn)實生活的熱點的；（4）熱愛有品位的文化藝術(shù)的；（5）省察價值取向、道德情操的；（6）歷練人生觀念、思想方法的；（7）了解前沿科學技術(shù)的發(fā)展的；（8）展望、預(yù)測美好的未來的。

同時考生還要明確素材積累的多種途徑。如對“借”這一素材就可以從如下幾個方面進行積累：

從課本：

（1）假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（荀子《勸學》）（2）有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。（王安石《游褒禪山記》）

從生活：船要遠航，離不開帆和槳，帆使船借助風力，槳使船產(chǎn)生動力。

從自然：

（1）紫藤蘿和牽牛花，雖然沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美麗可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道獨特的風景線。（2）月亮本來是不發(fā)光的，它借助太陽光才有了自己的陰晴圓缺。

從歷史：

（1）諸葛亮巧借東風；

（2）蕭規(guī)曹隨。(蕭何創(chuàng)立了規(guī)章制度，死后，曹參做了宰相，仍照著實行。比喻按照前任的成規(guī)辦事。)

從名人名言：如牛頓說：“我之所以比笛卡兒看得遠些，是因為我站在巨人的肩膀上?！?/p>

3.搭建結(jié)構(gòu)。好多時候老師都對考生講，高考時要帶著“作文”進考場。這說的不是準備作弊，而是要求考生在進入考場前，心中要明白自己熟悉的文章結(jié)構(gòu)。最基本的要掌握記敘文、議論文兩種體裁常見的結(jié)構(gòu)方式。如記敘文常見的結(jié)構(gòu)形式有：線索串珠式、時空貫穿式、畫面組合式、穿插回放式和巧設(shè)懸念式。議論文常見的結(jié)構(gòu)形式有：并列式、總分式、層進式和對照式。有時考生不光要掌握這些大的框架結(jié)構(gòu)，還要細化到每一個段落，如議論文的主體部分如何進行論述。好多考生只會用簡單的觀點（分論點）加材料來論證，缺乏分析，沒有把觀點和材料有機地連接到一起。這就要在平時做好建構(gòu)，如下面的例子：

古人云“自古才子出寒門”。（論點）古今中外成才者，大多出自貧寒人家。范仲淹兩歲喪父，幼時讀書時連稠一點的粥都難以吃到；司馬光亦出身貧寒；明代大學士宋濂家中一貧如洗；蘇聯(lián)偉大的作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？康艿芙訚?；居里夫人剛滿十歲，就去打工，還供姐姐讀┦欏?（列舉論據(jù)）這都是幼時曾貧困而后來成為“才子”的非常之人?！昂T”是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，貧窮就要奮發(fā)圖強，越是貧困越能激勵人奮發(fā)上進，這又何嘗不是一筆財富呢？（分析）

上面這則材料就做到了觀點和材料的有機連接，對論據(jù)的分析和闡述使論點鮮明。

4.優(yōu)化語言。語言要有文采，這是發(fā)展等級里的要求，“有文采”就是要求作文“用詞貼切、句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力”。但并不是一篇文章中這幾個要求都要具備，其實只要有一個亮點，就能使文章出彩。如引用名言警句，與歷史名人的故事相配合，如果運用自如，恰到好處，也能顯示出考生的語言功底，增強文章的厚重感和可信度。如2009年某安徽考生的高考作文《轉(zhuǎn)彎之后，是個春天》的片斷：

青山相伴，濁酒相隨，菊花相依，歸隱山林，自成樂趣，享受恬靜幽雅的自然風光。陶淵明是一個成功者，他能無畏而平靜地離去，釋然說：“少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！彼哌M青山綠水間，在竹籬茅屋下，秋菊小徑上，自酌一杯淡酒，緩緩送入口中，享受那一份寧靜，享受“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”的靜謐致遠?；蛟S，他真的屬于自然，他熱愛自然，喜愛那“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的恬淡生活。他那“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的品格，最終使他與仕途無緣，成就了他的文學夢，迎來了轉(zhuǎn)過彎道之后的燦爛春天。

文中四次引用陶淵明的詩文名句，印證了陶淵明的成就，這些表現(xiàn)了作者駕馭語言的高超技巧，很有說服力和表現(xiàn)力。

5.打造亮點。高考作文不比平時作文，由于閱卷時間緊任務(wù)重，又因為考生的作文內(nèi)容和形式往往雷同，閱卷老師一直處于疲憊狀態(tài)，這就要求考生作文能讓閱卷老師眼前一亮，這樣分數(shù)就有可能上去了。那么如何打造亮點呢？我認為要做好以下幾點：（1）以漂亮的卷面“迷住”閱卷老師的眼；（2）以閃亮的標題“煽起”閱卷老師的情；（3）以靚麗的“鳳頭”激起閱卷老師的閱讀興趣；（4）以優(yōu)美的文筆打動閱卷老師的心；（5）以精彩的“豹尾”勾住閱卷老師的魂。