第一篇：2014年高考英語(yǔ)科最后階段備考及考試注意事項(xiàng)

2014年高考英語(yǔ)科最后階段備考及考試注意事項(xiàng)

柳州市教科所 蔣宗建

一、合理規(guī)劃自主復(fù)習(xí)時(shí)間

考前自主復(fù)習(xí)階段要合理計(jì)劃，有序落實(shí)。安排并執(zhí)行好周計(jì)劃和日計(jì)劃，明確每天要完成的任務(wù)。如果你能堅(jiān)持五個(gè)“一點(diǎn)”，你的高考備考會(huì)更有成效：

1.聽(tīng)一點(diǎn)：即每天聽(tīng)一篇高考聽(tīng)力模擬試題，堅(jiān)持采用三遍聽(tīng)力法。第一遍按題目要求聽(tīng)答一遍，第二遍看著聽(tīng)力材料再聽(tīng)一遍，第三遍姑且叫做盲聽(tīng)，就是什么都不看再?gòu)?qiáng)化聽(tīng)一遍，檢測(cè)自己是否能將材料的大部分或全部聽(tīng)懂。

2.看一點(diǎn)：閱讀理解是高考試卷中的重頭戲。但閱讀理解的訓(xùn)練非一蹴而就，因而每天堅(jiān)持閱讀2-3篇題材廣泛、體裁不同的文章極為重要，在提高語(yǔ)篇能力過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)提高對(duì)語(yǔ)篇語(yǔ)義的概括能力、對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)部結(jié)構(gòu)的邏輯分析能力，以及對(duì)邏輯用語(yǔ)的有效把握能力。

3.背一點(diǎn)：背單詞背句型。多背些常用表達(dá)及典型句式，或一些常用諺語(yǔ)。再過(guò)2遍大綱詞匯：對(duì)任何一門(mén)語(yǔ)言，不懂其詞匯，讀懂的可能性幾乎為零。在高考前，掌握《考綱》所規(guī)定掌握的兩千多單詞和短語(yǔ)，做到記其形，知其意，懂用法。對(duì)于重點(diǎn)單詞，尤其是動(dòng)詞和短語(yǔ)動(dòng)詞更要爛熟于心。

4.做一點(diǎn)：曾有人戲言說(shuō)高三學(xué)生是“上高三，下題?！?。適量的“題海戰(zhàn)術(shù)”是必要的，但過(guò)濫過(guò)多會(huì)讓學(xué)生疲憊不堪，浪費(fèi)大量的精力和時(shí)間。正確的方法是每天適度做一些自己薄弱項(xiàng)的題型。高考真題經(jīng)過(guò)專(zhuān)家打造且經(jīng)過(guò)考試檢驗(yàn)，是達(dá)到高考要求、相對(duì)科學(xué)嚴(yán)密的題，是最好的訓(xùn)練題，如廣西近幾年高考真題或外省近幾年高考真題?？烧?qǐng)老師將題目難度（難、中、易）標(biāo)注出來(lái)，讓自己有選擇地針對(duì)性訓(xùn)練。

5.寫(xiě)一點(diǎn)：用高考作文紙，按規(guī)范格式練作文。層次高的學(xué)生，每天讀一篇作文題，用五句話列出信息要點(diǎn)，每周完整地寫(xiě)兩篇作文，對(duì)照范文自主修正。層次低的學(xué)生，每天讀一篇作文題，抄寫(xiě)一遍作文范文。每周完整地寫(xiě)兩篇作文。作文書(shū)寫(xiě)要工整，字寫(xiě)圓潤(rùn)些，不要連筆，書(shū)寫(xiě)速度正常，按版面合理布局。

二、考前一周整裝待發(fā)

（一）決戰(zhàn)前的部署至關(guān)重要

1.把查漏補(bǔ)缺、解決前面復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題放在第一位。月考、模擬考中曾做錯(cuò)的題，一定要在考前回頭看。

2.進(jìn)入全真模擬狀態(tài)。每天做一套卷子，這樣在幾天后真正拿到高考試卷時(shí)不會(huì)感到手生，能盡快找到感覺(jué)。

3.調(diào)整生物鐘。有的考生習(xí)慣復(fù)習(xí)得很晚，越到晚上精神越足?，F(xiàn)在就應(yīng)該逐步把生物鐘調(diào)整過(guò)來(lái)，因?yàn)楦呖级际窃诎滋炫e行，考生晚上不應(yīng)復(fù)習(xí)得太晚，而應(yīng)該提高白天的學(xué)習(xí)效率，把腦力最佳狀態(tài)調(diào)整到白天。要保持自己平時(shí)學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏，適當(dāng)減小復(fù)習(xí)密度和難度，可以得到“退一步，進(jìn)兩步”的效果。創(chuàng)造一個(gè)良好的心境。

4.高質(zhì)量的睡眠永遠(yuǎn)是最有效的休息方式。

5.在高考前一兩天，考生應(yīng)該熟悉考場(chǎng)。熟悉考場(chǎng)，早作準(zhǔn)備，會(huì)給考生帶來(lái)信心和安全感。

（二）必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是高考成功的先決條件

1.備齊考試用品?？荚嚽耙粌商欤屑?xì)檢查一下高考時(shí)必備的文化用品(如手表、鋼筆、三角板、圓規(guī)、鉛筆、橡皮等)

2.注意養(yǎng)精蓄銳。適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹?yīng)是考前一周的主旋律。

3.女生在高考前應(yīng)充分估計(jì)，高考那幾天是否是月經(jīng)期。如果是，應(yīng)和家長(zhǎng)、醫(yī)生商量一個(gè)妥帖的處理方法。尤其是平時(shí)月經(jīng)期身體不適，有痛經(jīng)或其他不良反應(yīng)的考生更應(yīng)該考慮周到一些，以免到時(shí)手足無(wú)措，影響考試。

三、考場(chǎng)中做最出色的自己

考生要找到座位坐下后，平心靜氣，深呼吸三次，放松心情。相信自己，凡是自己會(huì)的，自己就能拿到全分，自己是最棒的。光有信心還是不夠的，還得注意答題策略：

1.不同層次考生答題的時(shí)間分配：視考生的答題習(xí)慣而定，但無(wú)論如何作文至少要保證30分鐘，先打草稿，然后一字不錯(cuò)的工整謄寫(xiě)。

2．答題順序：先瀏覽全卷，初步摸清題目大概，估計(jì)好時(shí)間安排。開(kāi)考后，做題順序最好按照順序做題。有些學(xué)生喜歡先做分值大的試題，比如說(shuō)閱讀、寫(xiě)作。往往為保證準(zhǔn)確性，在這些題上花費(fèi)的時(shí)間也很長(zhǎng)，就有可能造成前面的題沒(méi)有足夠時(shí)間，有時(shí)一慌亂就可能涂錯(cuò)答案，直接影響得分。遇到拿不準(zhǔn)的題目要在試題卷上做標(biāo)記，以便回頭檢查。

注：千萬(wàn)不要等到所有的題目做完后才涂卡，而應(yīng)邊做題邊涂卡（這樣做有一個(gè)麻煩就是，需要改答案時(shí)不方便）。另一種方式是，做完一個(gè)板塊，檢查后，涂這個(gè)板塊的卡。

3．答題原則：

（1）先易后難，先熟后生，但對(duì)熟題千萬(wàn)小心，不可大意。

（2）理解題干意思，注意題干中的關(guān)鍵詞，了解命題者的意圖。

（3）在不違反考紀(jì)的情況下，充分利用試題卷，可在上面圈點(diǎn)勾畫(huà)，作一些必要的標(biāo)記，并可直接在相關(guān)句子上作修改工作，然后再轉(zhuǎn)抄到答題卡上。

（4）理清答題思路，對(duì)無(wú)把握的主觀題須先打草稿（或腹稿），尤其是作文，不要急于在答題卡上作答，以免造成涂涂改改。

4.卷面要求：

（1）一定要先看答題卡有無(wú)印制問(wèn)題，如有問(wèn)題及時(shí)更換。

（2）答題卡要求整潔美觀，不要弄折弄皺及污損。

（3）嚴(yán)禁在答題卡上亂涂亂改，否則影響評(píng)卷質(zhì)量。特別是選擇題填涂，盡可能不要涂改，如需要涂改，必須先擦拭干凈后再改動(dòng)，同時(shí)注意擦拭原選項(xiàng)時(shí)，不要把該原選項(xiàng)框涂掉，否則評(píng)卷系統(tǒng)當(dāng)作答題無(wú)效處理。

（4）主觀題不得反復(fù)改動(dòng)，否則影響答題空間和卷面清潔。

（5）答題前看清答題卡上的題號(hào)，切不可題號(hào)與答案錯(cuò)位，否則答案無(wú)效。

（6）作文題目要在規(guī)定欄填寫(xiě)，行文要規(guī)范，字跡要清晰，段落要分明，結(jié)構(gòu)要合理。

5．克服六種不良心態(tài)：

（1）偏激心態(tài)。考試時(shí)，有些考生為了搶時(shí)間，剛拿到試題，情緒急躁，沒(méi)有審清題設(shè)條件，慌忙答題，這種心態(tài)稱(chēng)作偏激心態(tài)。正確的做法是：拿到試題，先大致瀏覽一下，做到心中有數(shù)。每做一題，不要急于動(dòng)手，先看清題設(shè)條件，挖掘隱晦信息。

（2）猶豫心態(tài)。一接觸到試題，好像有不少思路，但對(duì)每一種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定，遲遲不下筆。正確做法是：仔細(xì)分析題目，選取自己感到比較合適的思路，進(jìn)行解答操作。

（3）煩躁心態(tài)。經(jīng)過(guò)幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，再?lài)L試，再失敗，煩躁更甚。這種煩躁心態(tài)，堵塞了思路，失去了靈感，妨礙了能力及水平的發(fā)揮。正確做法是：靜下心，不急躁，將這個(gè)題目打上記號(hào)暫放一放，繼續(xù)做下面的題目。

（4）固執(zhí)心態(tài)?？荚嚂r(shí)，拿不下的試題，不愿意放棄，又不愿意轉(zhuǎn)換思考角度，苦思冥想，白白浪費(fèi)時(shí)間。正確做法是：遇到事情想得開(kāi)，要拿得起，放得下，不要為了芝麻丟西瓜。

（5）懊喪心態(tài)?？荚囘M(jìn)行中，有的試題久攻不下，不得不放棄時(shí)，出現(xiàn)一種惋惜心理，形成懊喪心態(tài)。正確做法是：精神鼓勵(lì)法，要相信自己，認(rèn)定“我不會(huì)，別人也不會(huì)”，“我覺(jué)得難，別覺(jué)得更難”。

（6）沖動(dòng)心態(tài)。在考場(chǎng)上，可能會(huì)遇到自己拿手的題目或是苦思冥想后豁然開(kāi)朗，心情異常興奮，思維失控，產(chǎn)生沖動(dòng)心態(tài)，正確做法是：告誡自己必須冷靜，不要被勝利沖昏頭腦。

四、因答題不規(guī)范造成丟分的情況

答題要避免“六種錯(cuò)”：用錯(cuò)（筆）、看錯(cuò)（題目、時(shí)間）、想錯(cuò)（方法、思路）、算錯(cuò)（數(shù)）、寫(xiě)錯(cuò)（字）、抄錯(cuò)（位）。詳細(xì)闡述為10種情況：

1．部分考生用筆不規(guī)范，使用墨水不對(duì)，無(wú)法采集信息。要求客觀題填涂有2B鉛筆填涂，主觀題用0.5毫米水性簽字筆作答。

2．第一卷選擇題重選后沒(méi)有把原來(lái)答案擦干凈，造成評(píng)卷掃描成像中一題呈現(xiàn)多個(gè)答案。

3．書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，寫(xiě)字太小，潦草，歪扭不成行，評(píng)分大打折扣。

4．看錯(cuò)題號(hào)，涂卡錯(cuò)位；書(shū)寫(xiě)越位現(xiàn)象嚴(yán)重，涂涂改改，造成空間不足，或是一行改用兩行寫(xiě)，或?qū)懙皆擃}指定答題空間以外的地方。

5．短文改錯(cuò)不按命題者意圖作答，甚至改動(dòng)意思作答，符號(hào)不當(dāng)。

6．閱讀理解審題不過(guò)細(xì)，抓不住問(wèn)題中心而偏題、離題，答非所問(wèn)。

7.書(shū)面表達(dá)要點(diǎn)遺漏缺失。

8．書(shū)面表達(dá)語(yǔ)言條理不清，修修補(bǔ)補(bǔ)。

9．復(fù)查不過(guò)細(xì)，原來(lái)選對(duì)的，復(fù)查時(shí)改錯(cuò)了。

10．時(shí)間把握不準(zhǔn)，來(lái)不及完成答題或填涂答題卡。

?？忌浩届o地面對(duì)高考，微笑著走出考場(chǎng)！

祝教師：真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)學(xué)生，自信著創(chuàng)造輝煌！

第二篇：高考備考最后階段 做好自己往往更有利

高考備考最后階段 做好自己往往更有利

今天，距離2011年高考還剩4天時(shí)間。此刻，全省65.5萬(wàn)莘莘學(xué)子正在抓緊最后時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，全力以赴準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的人生大考。昨日，省教育考試院院長(zhǎng)楊開(kāi)喬接受記者采訪，就如何抓緊最后時(shí)間備考沖刺，為全省考生支招。他認(rèn)為，在備考的最后階段，知識(shí)水平很難再有質(zhì)的變化，此時(shí)，保持平和的心態(tài)，“做好自己”往往更為有利。

關(guān)于沖刺最后階段不要“開(kāi)夜車(chē)”

請(qǐng)問(wèn)楊院長(zhǎng)，考生在最后階段的復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

楊開(kāi)喬：首先是回歸課本、抓綱靠本。要注意基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)點(diǎn)，牢記基本的公式與定理。最后階段切忌再啃難題偏題，也不要面面俱到地復(fù)習(xí)，可注重通過(guò)課本上的目錄、標(biāo)題以及自己平時(shí)勾畫(huà)出的重點(diǎn)內(nèi)容，逐科進(jìn)行回憶，把課本的知識(shí)在腦海中形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)。要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，考試時(shí)“該得的分”確保都能拿到。

另外，突出重點(diǎn)、查缺補(bǔ)漏也非常重要。考生在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，可以看自己平時(shí)整理的提綱、圖片、考卷、重溫重要的公式，尤其要注意自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題，認(rèn)真分析原因，避免再次出錯(cuò)。如發(fā)現(xiàn)生疏的地方，要及時(shí)重點(diǎn)溫習(xí)，對(duì)于自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容，可以“一帶而過(guò)”。

還想對(duì)全省考生多說(shuō)一句的是，最后這幾天，一定要注意勞逸結(jié)合、提高效率。最后階段，考生不要“開(kāi)夜車(chē)”，應(yīng)保證充足的休息時(shí)間，要注意飲食衛(wèi)生，尤其不要暴飲暴食、大補(bǔ)急補(bǔ)。堅(jiān)持鍛煉，保持大腦清醒，保持身心健康，保證復(fù)習(xí)效率。

今年高考人數(shù)增加了4萬(wàn)，是否意味著競(jìng)爭(zhēng)有所增加？

楊開(kāi)喬：今年，國(guó)家下達(dá)給廣東省省屬高校的招生計(jì)劃比去年增加了2萬(wàn)人，增長(zhǎng)約5%，高于全國(guó)2%的增長(zhǎng)水平；同時(shí)，今年省外高校投放我省的招生計(jì)劃會(huì)有所增加。今年報(bào)考人數(shù)雖然增加4萬(wàn)多人，但總錄取比例不會(huì)低于去年，考生上大學(xué)的機(jī)會(huì)比往年有所提高。

不過(guò)由于重點(diǎn)大學(xué)招生人數(shù)近年來(lái)保持相對(duì)穩(wěn)定，重點(diǎn)大學(xué)、優(yōu)質(zhì)學(xué)位的競(jìng)爭(zhēng)依然激烈。關(guān)于心態(tài)看準(zhǔn)自己、做好自己，保持平常心

經(jīng)驗(yàn)表明，備考的最后階段心態(tài)往往更重要。請(qǐng)問(wèn)如何才能調(diào)整心態(tài)，備戰(zhàn)高考？

楊開(kāi)喬：最后階段，考生保持平和穩(wěn)定的心態(tài)非常重要，充分發(fā)揮出自身水平更利于取得好成績(jī)。

我想，考生要對(duì)高考有正確的認(rèn)識(shí)。高考是進(jìn)入大學(xué)深造的重要途徑，但它并不是成功的唯一途徑。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，接受教育的方式越來(lái)越多，成功的途徑也越來(lái)越廣。所以考生不要給自己太大的壓力，壓力過(guò)大反而考不出平時(shí)的水平，應(yīng)以平常心態(tài)對(duì)待高考。還有一點(diǎn)，人貴有自知之明，對(duì)自身能力有正確的認(rèn)識(shí)也很重要。切忌脫離自身實(shí)際，將目標(biāo)定得過(guò)高，給自己增加過(guò)大的壓力。如果目標(biāo)定得更切實(shí)際，那么復(fù)習(xí)的針對(duì)性就更強(qiáng)，對(duì)自己的能力就更有信心，因此考生要“看準(zhǔn)自己”。

考生也不要盲目攀比，自信地做自己就好了。隨著高考逐漸臨近，考生容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)，這種波動(dòng)很大程度是來(lái)自于盲目攀比，比如看到同學(xué)進(jìn)步了而自己還在原地踏步、覺(jué)得自己有些地方一直在犯錯(cuò)誤、覺(jué)得別人容易懂的知識(shí)自己難以掌握等。考生應(yīng)明白，在備考的最后階段，知識(shí)水平很難再有質(zhì)的變化，這個(gè)時(shí)候，保持平和的心態(tài)“做好自己”往往更為有利。

關(guān)于評(píng)卷每年都有考生涂錯(cuò)AB卷

往年評(píng)卷中有什么最容易造成失分的問(wèn)題，供今年的考生借鑒？

楊開(kāi)喬：俗話說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”，這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)高考而言或許不一定完全準(zhǔn)確，但在高考中因不注重細(xì)節(jié)而失分的考生并不少見(jiàn)，十分可惜。在每年的高考前，我省均會(huì)通過(guò)多種渠道提醒考生在考試時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，但遺憾的是，每年仍有考生未能予以重視，造成失分。在這里，我想列舉歷年高考最容易出現(xiàn)的“六大問(wèn)題”，供考生多加注意：

一是在答題卡上錯(cuò)涂、漏涂A或B試卷類(lèi)型。我省高考試卷分A、B卷，每位考生在填涂答題卡時(shí)，一定要認(rèn)真看清所發(fā)試卷的類(lèi)型，確保填涂準(zhǔn)確無(wú)誤，切忌錯(cuò)涂、漏涂。二是未在規(guī)定區(qū)域作答?？忌鞔饡r(shí)，不準(zhǔn)在答卷、答題卡上做任何標(biāo)記，否則答題卡無(wú)效；不準(zhǔn)隨意修改答題卡上的題號(hào)；必須在指定的題號(hào)里作答。凡不在指定答題題號(hào)框內(nèi)作答、超出答題區(qū)域作答或擅自更改題號(hào)作答，其答案一律無(wú)效。

三是未規(guī)范用筆。根據(jù)規(guī)定，選擇題必須用2B鉛筆在選擇題答題區(qū)作答，非選擇題用

黑色字跡鋼筆或簽字筆作答。在近幾年的評(píng)卷過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分考生使用非2B標(biāo)準(zhǔn)的鉛筆填涂答題卡，影響了答卷掃描和考生考試成績(jī)，因此，考生要購(gòu)買(mǎi)正牌的2B鉛筆，避免答卷中的選擇題和選做題答案無(wú)法掃描。

四是書(shū)寫(xiě)潦草、卷面凌亂?？忌跁?shū)寫(xiě)時(shí)，應(yīng)該保持基本的書(shū)寫(xiě)工整和卷面整潔，這樣既有利于考生完整清晰地表述觀點(diǎn)，也利于評(píng)卷人員準(zhǔn)確了解考生作答內(nèi)容。

五是用語(yǔ)及書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。在有些科目，特別是理科考試時(shí)，考生應(yīng)使用規(guī)范的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，避免因表達(dá)不規(guī)范而失分。如往年高考中，有考生在作答化學(xué)卷時(shí)把大寫(xiě)符號(hào)寫(xiě)成小寫(xiě)符號(hào)或把小寫(xiě)符號(hào)寫(xiě)成大寫(xiě)符號(hào)，在作答數(shù)學(xué)卷時(shí)誤寫(xiě)坐標(biāo)等，因?yàn)橛谜Z(yǔ)及書(shū)寫(xiě)不規(guī)范造成的扣分，十分可惜。

六是審題有誤。以去年語(yǔ)文試卷的作文為例，作文題“與你為鄰”是典型的標(biāo)題作文，對(duì)審題的要求更加嚴(yán)格，雖然試題一出來(lái)時(shí)大家都覺(jué)得這個(gè)題目容易寫(xiě)，但是最終出來(lái)的作文平均成績(jī)卻比2009年略低。主要是考生對(duì)作文的審題不夠準(zhǔn)確所致。很多考生對(duì)“鄰”的理解不準(zhǔn)確、太泛，什么東西都可以理解為鄰，亂套上來(lái)。與父母為鄰，與感情為鄰，與信念為鄰等，這都是審題不準(zhǔn)造成的。

“牛?！笨忌鲂┥?？

多在校自習(xí)，作人性化備考

距離2011年高考只有不到一周的時(shí)間，高三學(xué)生進(jìn)入最后的沖刺階段。在最后的幾天里，廣州“最?！备咧械母呖伎忌窃鯓觽淇嫉?？他們有哪些備考策略，如何減壓？昨日，記者走訪了華師附中、省實(shí)、廣州市六中等名校老師，以及一些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)高考的過(guò)來(lái)人。華師附中?，Ｌ吆谩芭R門(mén)一腳”

華師附中高三級(jí)級(jí)長(zhǎng)龔德昌表示，從5月28日開(kāi)始到6月5日，華附的學(xué)生都是在學(xué)校自習(xí)。其中，6月4日、5日，學(xué)校每科還會(huì)安排兩節(jié)課的時(shí)間，由老師囑咐學(xué)生最應(yīng)該注意的問(wèn)題，踢好“臨門(mén)一腳”。

在最后幾天，華附老師會(huì)反復(fù)叮囑哪些“秘籍”？龔德昌還向記者透露了重點(diǎn)：一是給學(xué)生復(fù)述各科的解題策略，把握知識(shí)框架和脈絡(luò)，完善知識(shí)體系，二是強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)和解題時(shí)的注意事項(xiàng)，保證不丟分，三是題型預(yù)測(cè)，對(duì)可能出的題目做好準(zhǔn)備。

作為華附高三年級(jí)的“大家長(zhǎng)”，龔德昌建議考生在最后這5天里，在課堂之外也要把握好自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，還要做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，選擇中等難度或容易的題目，增加自己的信心。省實(shí)?，W(xué)生身體最重要

省實(shí)黨委副書(shū)記姚訓(xùn)琪表示，省實(shí)在最后一周備考中，組織考生在校自行復(fù)習(xí)。在這一階段，省實(shí)尤為強(qiáng)調(diào)學(xué)生的身體和精神狀態(tài)，提倡學(xué)生養(yǎng)好身體，調(diào)整心態(tài)，養(yǎng)精蓄銳。在做好知識(shí)上的備考工作外，省實(shí)還會(huì)采取一些人性化的措施不斷鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生打氣。作為過(guò)來(lái)人，省實(shí)09屆優(yōu)秀畢業(yè)生、北大元培學(xué)院大二學(xué)生潘禹堯回憶說(shuō)，高考最后幾天，他要求自己一定要休息好，“該怎么樣就怎么樣，堅(jiān)決不去想考試的事情。”潘禹堯說(shuō)兩年前自己最后備考時(shí)，最有效的減壓方式就是打籃球、看電影。

廣州六中?，Ｃ刻旖o學(xué)生送靚湯

廣州市第六中學(xué)校辦主任杜麗莎表示，高考即將來(lái)臨，學(xué)校尊重考生和家長(zhǎng)的意愿，在高考之前一直沒(méi)有放假。

針對(duì)部分學(xué)生不安、焦慮和徘徊的心理狀態(tài)，六中除了安排心理專(zhuān)家給考生作心理講座和報(bào)告之外，還組織老師對(duì)考生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，面對(duì)面談心交流，穩(wěn)定考生的情緒。在6月6日上午的高考動(dòng)員大會(huì)時(shí)，六中也會(huì)有心理老師給考生講解如何防范進(jìn)入考場(chǎng)后的心理壓力。

5、6月天氣炎熱，六中每天中午還會(huì)給學(xué)生送去貼心的靚湯，走讀生和寄宿生無(wú)一例外。

第三篇：2013年高考備考最后階段復(fù)習(xí)建議(學(xué)生版)（本站推薦）

開(kāi)陽(yáng)六中2013年高考備考最后階段復(fù)習(xí)建議

各位同學(xué)，經(jīng)過(guò)近10個(gè)月的一輪、二輪復(fù)習(xí)，大家進(jìn)入了最后的沖刺階段。10個(gè)月來(lái)，雖然開(kāi)陽(yáng)寒冬凌冽、很多時(shí)候陰雨綿綿，但是擋不住大家追逐夢(mèng)想的腳步，你們美好的夢(mèng)想讓你們心理永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛。經(jīng)過(guò)你們的努力和老師們的指導(dǎo)，大家取得了高考備考復(fù)習(xí)階段性的成績(jī)，在貴州省適應(yīng)性考試中，按照全省學(xué)生排位預(yù)測(cè)，你們當(dāng)中有 人上一本線，人上二本線，人上三本線。在這場(chǎng)長(zhǎng)途賽跑的沖刺階段，重要性對(duì)大家來(lái)說(shuō)不言而喻。在剩余的26天時(shí)間里，如何進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)增分保位、進(jìn)位的目的呢？

高考成功除了復(fù)習(xí)的效果，還取決于良好的心態(tài)，因?yàn)樗苯佑绊懘蠹覜_刺階段的高效備考和臨場(chǎng)發(fā)揮。這一年來(lái)，大家?guī)捉?jīng)拼搏，幾番歷練，心態(tài)逐步從當(dāng)初迎考的興奮走向成熟，內(nèi)心的躁動(dòng)也在逐步沉積、安靜。但是大家要警惕下面三種消極的心理現(xiàn)象可能借助你們這時(shí)期的心理疲憊乘虛而入，侵襲大家。這段時(shí)期，大家當(dāng)中容易出現(xiàn)的“求敗心理”現(xiàn)象、“成就焦慮”現(xiàn)象和“高原現(xiàn)象”，不僅侵襲你自己，還會(huì)傳染別人，特別是心理抵抗力弱的同學(xué)。

有“求敗心理”的同學(xué)現(xiàn)在是盼望高考明天就到，對(duì)最后時(shí)間沒(méi)有安排與計(jì)劃，使寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間在盼望和遐想中流逝。有些同學(xué)覺(jué)得高考無(wú)望，對(duì)最后的準(zhǔn)備喪失信心，想明年復(fù)讀，現(xiàn)在已經(jīng)放棄。首先，大家要知道，參加高考是人生的一種搏擊，是對(duì)你勇氣、毅力、胸懷、智慧、體魄、心理以及知識(shí)能力、技巧的綜合檢驗(yàn)，也是你把自己這塊璞玉打磨成器的一道重要工序。你沒(méi)有用心去體驗(yàn)高考，就無(wú)法從中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。你還沒(méi)有進(jìn)入考場(chǎng)就已經(jīng)舉手投降，結(jié)果是注定的失敗。這其實(shí)是一種懦夫心理在作祟。如果你有這樣的心態(tài)，明年再來(lái)，還可能是同樣的結(jié)果，可能失望更大。大家還要明白：你的最大責(zé)任就是把自己這塊璞玉打磨成器。一個(gè)人成才需要很多道工序，大家都還記得這個(gè)寓言吧：一塊玉石被雕成佛像受人們頂禮膜拜，那是受了千刀萬(wàn)剮之苦。若做成一塊墊腳石受人腳下踩踏，只要六刀就可以做到。不管是上一本、二本、三本還是專(zhuān)科，只要我們心里重視，都是可以助你成才的。

有“成就焦慮”現(xiàn)象的同學(xué)主要是認(rèn)為自己一切都沒(méi)有準(zhǔn)備到位，自己的目標(biāo)可能無(wú)法達(dá)到，現(xiàn)在時(shí)間太少，欠賬太多，可能會(huì)過(guò)度復(fù)習(xí)，極度疲倦。對(duì)即將到來(lái)的高考緊張恐懼，影響水平正常發(fā)揮。我們要深信：今日的失敗，都是由于過(guò)去不努力。但我們更要深信：今日的努力，必定有將來(lái)的大收成。一切著眼于現(xiàn)在和將來(lái)。

存在“高原現(xiàn)象”心理的同學(xué)覺(jué)得自己現(xiàn)在改變不大，進(jìn)入瓶頸期。最后的復(fù)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性，不注意對(duì)自己興奮期的調(diào)整，也可能造成考試失誤，影響正常水平的發(fā)揮。其實(shí)，長(zhǎng)跑的沖刺和百米跑的沖刺是有本質(zhì)的區(qū)別的，我們經(jīng)常聽(tīng)到專(zhuān)家們講：高考正常發(fā)揮就是勝利。

同學(xué)們，高考是“六分知識(shí)與能力，四分心態(tài)與發(fā)揮”，最后26天，有這三種消極心態(tài)或者其它消極心態(tài)的同學(xué)必須進(jìn)行調(diào)整，保持良好的學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏，力爭(zhēng)每天都有所收獲，這樣才能提高這段時(shí)間的復(fù)習(xí)效率，充滿自信走進(jìn)考場(chǎng)。

心態(tài)調(diào)整好了，大家該著手進(jìn)行高效的沖刺復(fù)習(xí)。

1、近期最好的復(fù)習(xí)資料：課本+考綱+學(xué)生錯(cuò)題集。

說(shuō)近期最好的復(fù)習(xí)資料是課本、考綱和學(xué)生錯(cuò)題集，實(shí)際上是跟隨老師要做好回歸教材

和查缺補(bǔ)漏?；貧w教材一是根據(jù)考綱回歸主干知識(shí)，這是相當(dāng)一部分同學(xué)需要在考前認(rèn)真做好的準(zhǔn)備，有利于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步鞏固，強(qiáng)化知識(shí)細(xì)節(jié)，對(duì)知識(shí)漏點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)知識(shí)冷點(diǎn)有所回憶。二是根據(jù)幾次統(tǒng)考試卷進(jìn)行教材回歸，主要是針對(duì)知識(shí)的遺忘點(diǎn)和薄弱點(diǎn)進(jìn)行。查缺補(bǔ)漏要注意三點(diǎn)：一是對(duì)考試中暴露的思維、習(xí)慣、知識(shí)缺漏點(diǎn)進(jìn)行修正。二是對(duì)課本中知識(shí)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)漏。三是對(duì)幾次統(tǒng)考中暴露的能力弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。

2、近期最好的試題：近幾年的高考新課標(biāo)卷試題+學(xué)生做過(guò)的且做錯(cuò)的題。要善于從近六年的新課標(biāo)試卷中“淘金”。近六年的新課標(biāo)卷對(duì)同學(xué)們的應(yīng)試水平提高有著不可替代、不可低估的快速增分價(jià)值，這是各類(lèi)模擬試卷所望塵莫及的，而且今年是貴州剛進(jìn)入新課標(biāo)考試，這尤為重要。學(xué)生做過(guò)且做錯(cuò)的題，正是你們知識(shí)遺忘點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，也是你們一個(gè)增分重點(diǎn)，通過(guò)“點(diǎn)射”，把自己的增分點(diǎn)逐個(gè)突破。

3、根據(jù)文理學(xué)科的特點(diǎn)，適當(dāng)預(yù)留時(shí)間給自己歸納、記憶、整理、領(lǐng)悟。

文科的復(fù)習(xí)重積累、重廣泛、重博覽全局和重感覺(jué)思維。而理科的復(fù)習(xí)突出知識(shí)結(jié)構(gòu)、突出方法、突出解題規(guī)律和突出抽象推理。文科內(nèi)容的遷移性沒(méi)有理科內(nèi)容遷移范圍廣。而英語(yǔ)學(xué)科則有自己獨(dú)特特點(diǎn)，它注重詞匯積累、語(yǔ)法積累、句型積累、改錯(cuò)積累、記憶積累、閱讀積累和語(yǔ)感積累，沒(méi)有半點(diǎn)規(guī)律可循和半點(diǎn)投機(jī)可言。因此，根據(jù)文理科和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，我們要在這26天中適當(dāng)預(yù)留時(shí)間給自己歸納、記憶、整理和領(lǐng)悟。

4、規(guī)范答題增分。

規(guī)范答題要從培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法和習(xí)慣入手。在處理大題時(shí)能注意到，但簡(jiǎn)答題、選擇題中容易忽略思考和解決問(wèn)題的方法和習(xí)慣是學(xué)科能力。思考和解決問(wèn)題的方法：如記憶的方法、閱讀的方法、解題的方法等讓學(xué)生結(jié)合具體問(wèn)題暴露自己的弱點(diǎn)，指導(dǎo)改進(jìn)。思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣方面：如慢審題快做題、穩(wěn)健準(zhǔn)確計(jì)算、緊扣問(wèn)題答題等習(xí)慣是近期需要強(qiáng)化的。

大家還要聽(tīng)老師解析的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范答題，不是簡(jiǎn)單的寫(xiě)滿試卷和字跡清楚，要把每種題型的答題規(guī)范要求理清楚，可參照優(yōu)秀學(xué)生的示范或者考試中每種題型得分最高的同學(xué)的示范來(lái)訓(xùn)練自己規(guī)范答題。

最后要強(qiáng)調(diào)的是，最后20多天的復(fù)習(xí)，是大家心理、身體的疲憊期，特別是今年的復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，對(duì)漫長(zhǎng)單一的枯燥復(fù)習(xí)也已疲倦，甚至對(duì)考試出現(xiàn)應(yīng)付狀態(tài)，有些同學(xué)由于熬夜，身體素質(zhì)下降，可能到高考時(shí)影響發(fā)揮。面對(duì)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我們一定要保持冷靜，正確妥善處理，不能自亂陣腳，你們的有條不紊，平靜自如也是高考取得成功的信心和動(dòng)力。同學(xué)們，今天，高考已經(jīng)成為社會(huì)高度關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。它不是一個(gè)人的事，是一家人、幾代人的事，不久前的以黃岡中學(xué)為背景拍攝的新影片《全城高考》對(duì)“高考”這一牽動(dòng)億萬(wàn)中國(guó)家庭神經(jīng)的重大事件進(jìn)行全景式掃描，圍繞秦鵬、賀帆、任雪、林葉四個(gè)極具代表性的90后學(xué)生及其家庭展開(kāi)劇情。也是展現(xiàn)高考前30天的故事。影片中有青春、有歡笑、有感動(dòng)、有悲傷、有拼搏，往事歷歷，恍如昨日，讓人重新拾起那份“遺失的美好”，仍然可以深切感受到求學(xué)時(shí)代的那種充實(shí)感和幸福感。高考最后20多天，是大家備考的關(guān)鍵期，我們不需要豪言壯語(yǔ)，但我們需要青春陽(yáng)光、需要腳踏實(shí)地、需要拼搏進(jìn)取，希望每位同學(xué)在20多天里豪情萬(wàn)丈，為了給自己留下一份美好無(wú)悔的青春回憶而全力以赴，善始善終，交出一份滿意的答卷。學(xué)校相信大家有信心有能力一定能做到，2013年高考一定成功。

第四篇：2008年高考備考工作總結(jié)英語(yǔ)科11000

2008年高考備考工作總結(jié)——英語(yǔ)科

廣東兩陽(yáng)中學(xué) 英語(yǔ)備課組 胡紅櫻

2008年高考已經(jīng)圓滿結(jié)束。在校長(zhǎng)、下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下，在英語(yǔ)備課組成員以及學(xué)生們的共同努力下，我校的英語(yǔ)科在高考中達(dá)到了預(yù)期的效果。通過(guò)這次高考的檢驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)這一年的備考工作有很多經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)完善和發(fā)揚(yáng)，同時(shí)也有很多不足需要總結(jié)改進(jìn)?，F(xiàn)將本的工作總結(jié)如下。

一、2008年本校高考英語(yǔ)科情況。

在今年高考中，我校英語(yǔ)最高分為128分，100分以上的有104人，90分以上的共有145人。70－89分段的有269人。40－69分段的共有290人。今年全市英語(yǔ)成績(jī)比較低情況下，能有這樣的成績(jī)，已經(jīng)達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。

二、2007年本校英語(yǔ)備考的主要舉措、經(jīng)驗(yàn) ①領(lǐng)導(dǎo)重視。

2007年7月份，學(xué)校就成立了高考備考組。在備考過(guò)成中，校長(zhǎng)、下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常過(guò)問(wèn)英語(yǔ)備考情況，及時(shí)協(xié)調(diào)幫忙解決英語(yǔ)備考過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)校還多次派出英語(yǔ)老師參加各種研討會(huì)、備考會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

②備課組成員之間團(tuán)結(jié)，分工，合作。

完整明晰的計(jì)劃，切實(shí)具體的步驟，這一切的實(shí)施還需要一個(gè)富有戰(zhàn)斗力的集體來(lái)貫徹、完成。我們備課組成員發(fā)揮了團(tuán)結(jié)、分工、合作的精神，集體備課，共同研究，資源共享，相互交流，不僅研究 教什么，還要研究怎么教。

③計(jì)劃早，目標(biāo)明，備考工作緊張而有序。

去年7月份，我們備課組就對(duì)學(xué)生的狀況進(jìn)行了具體的分析，然后又根據(jù)學(xué)生具體情況確定了我們的目標(biāo)，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。盡管這屆學(xué)生在高二全市期末統(tǒng)測(cè)中成績(jī)不錯(cuò)，但進(jìn)入高三開(kāi)學(xué)后的摸底考試中完全暴露了基礎(chǔ)很差的不足。據(jù)此，備課組制定了以扎實(shí)基礎(chǔ)為主的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們將復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是章節(jié)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)（2007年7月——2008年3月上旬）；第二階段是專(zhuān)題復(fù)習(xí)（2008年3月下旬——2008年5月中旬）；第三階段是點(diǎn)撥提高（2008年5月下旬——6月上旬）。考慮到學(xué)生基礎(chǔ)差，我們將復(fù)習(xí)的主要任務(wù)放在抓基礎(chǔ)知識(shí)方面，大部分時(shí)間放在第一階段章節(jié)過(guò)關(guān)上。在這一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們將高一到高二的英語(yǔ)課本跟學(xué)生詳細(xì)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，每一個(gè)單元復(fù)習(xí)后都進(jìn)行檢測(cè)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

在廣州“一?！敝?，考生主要存在的問(wèn)題有：

1、基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)，如單詞字母大小寫(xiě)不會(huì)，單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤百出，名詞的單復(fù)數(shù)區(qū)別不清，現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞的用法不懂，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用、動(dòng)詞短語(yǔ)的固定搭配記得不夠準(zhǔn)確，詞匯掌握得不夠好等。

2、完型填空對(duì)近義詞的區(qū)別及對(duì)上下文的理解能力比較差。

3、閱讀方面顯示出學(xué)生的詞匯量不夠大，并且不會(huì)抓住主題句、不注意排除干擾的相似的信息。

4、寫(xiě)作方面?；A(chǔ)寫(xiě)作不少學(xué)生不懂得整合信息或漏寫(xiě)信息點(diǎn)，讀寫(xiě)任務(wù)顯示出學(xué)生的概括能力差，有的僅提及其中某一方面或僅側(cè) 重某一方面，甚至完全提不到重點(diǎn)；有的在文中摘抄完整的兩個(gè)句子作為自己的，或者幾乎一字不變地把原文中的主動(dòng)句變成被動(dòng)句等；有的學(xué)生以文中細(xì)節(jié)代替概括,不清楚哪些是事例哪些是概括的語(yǔ)言；有的學(xué)生在第一段就發(fā)表自己的個(gè)人意見(jiàn)。

此外，在寫(xiě)作中，中式英語(yǔ)的表達(dá)也相當(dāng)多，篇章的邏輯較混亂。發(fā)現(xiàn)這些情況后，我們及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，過(guò)好詞匯、語(yǔ)法兩關(guān)，回歸課本，強(qiáng)化專(zhuān)題訓(xùn)練。

綜合測(cè)試是我們訓(xùn)練閱讀寫(xiě)作的重要手段。每周堅(jiān)持兩次測(cè)試是我們鐵定不變的做法（這個(gè)做法一直堅(jiān)持到高考前禁考為止，每次測(cè)試均用年級(jí)統(tǒng)一安排的時(shí)間和上課時(shí)間）。每次測(cè)試完后，我們都及時(shí)批改，及時(shí)討論試題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，及時(shí)精要評(píng)講（重點(diǎn)評(píng)講閱讀理解和書(shū)面表達(dá)），及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)扶差補(bǔ)缺。為了及時(shí)了解學(xué)生的測(cè)試情況，我們老師常常在下午放學(xué)后，不吃晚飯，留在辦公室一直改卷到晚上，直到把卷改完為止。這種廢寢忘食、以校為家的精神大大地鼓舞了學(xué)生們的斗志。在第三階段，我們根據(jù)幾次模擬試題、幾次備考會(huì)交流得來(lái)的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了出題方向和解題思路的點(diǎn)撥提高。

聽(tīng)力歷來(lái)是最容易得分又最容易丟分的一個(gè)大題。08屆的聽(tīng)力訓(xùn)練材料采用《聽(tīng)力風(fēng)暴》，這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)是配套錄音帶發(fā)音清晰，內(nèi)容題材豐富，貼近高考，不足之處就是語(yǔ)速稍快。在征得年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的同意后，我們堅(jiān)持利用每周兩個(gè)晚上（7：20pm—7:40pm）播放聽(tīng)力錄音。聽(tīng)完后學(xué)生自己對(duì)答案，聽(tīng)不懂的地方自己參考書(shū)本后面的 朗讀材料。

④重視非智力因素對(duì)高考的影響。

臨近高考學(xué)生的能力基本已經(jīng)定型，但一些非智力因素（如書(shū)寫(xiě)等）可能會(huì)影響學(xué)生的考試成績(jī)。因此，我狠抓訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和填涂答題卡的習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整和正確涂卡等良好的習(xí)慣。并要求學(xué)生統(tǒng)一用黑色墨水書(shū)寫(xiě)。布置抄寫(xiě)英語(yǔ)短文作業(yè)是我們訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)的常用方法。同時(shí)，我們也通過(guò)其它的一些做法去強(qiáng)迫學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格要求的習(xí)慣。在模擬考試中凡是不按要求答題者統(tǒng)統(tǒng)按零分處理。

⑤重視規(guī)范，緊抓不放。

備考中，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，希望學(xué)生重視作答的規(guī)范，強(qiáng)化得分意識(shí)。比如作文寫(xiě)作，如何體現(xiàn)文體規(guī)范重視規(guī)范，可以把能得到的分拿多、拿滿，有利于克服失分大于得分的現(xiàn)

這里的“規(guī)范”包括：

1．答題思路的規(guī)范。懂得如何入手，從哪里入手，要答什么。2．答題表述的規(guī)范。說(shuō)得出來(lái)，講的準(zhǔn)確，不羅唆。3．答題格式的規(guī)范。書(shū)寫(xiě)工整，有條理，無(wú)錯(cuò)字語(yǔ)病。⑥抓重點(diǎn)，注重培優(yōu)補(bǔ)差工作。

我們特別注意在兩方面抓好重點(diǎn)，一是在備考選材方面抓好重點(diǎn)；二是在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上抓好重點(diǎn)。在后期的復(fù)習(xí)工作中，由于資料很多，各地的模擬題也很多，我們沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有必要全部都去做。因此抓住重點(diǎn)，選好材料可以取得事半功倍的效果。我們備課 組經(jīng)常一塊先自己做，然后挑選適合我們學(xué)生的題目讓他們訓(xùn)練。我們還特別注重做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。備考伊始，我們就落實(shí)培優(yōu)，抓穩(wěn)尖子。所謂“落實(shí)”、“抓穩(wěn)”主要是說(shuō)：早（做）、精（講）、巧（練）。早做：開(kāi)學(xué)不久即考慮培優(yōu)班的工作落實(shí)；抓好人選，集中訓(xùn)練，組成高分的“沖刺軍團(tuán)”； 精講：要知道尖子生的迫切問(wèn)題，分析尖子生的“軟肋”在哪里，為什么會(huì)丟分，丟哪里的分。巧練：落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)，保持相當(dāng)難度；提高做題速度；加強(qiáng)解題思路訓(xùn)練，更加從嚴(yán)要求，抓好細(xì)節(jié)問(wèn)題和規(guī)范意識(shí)。我們以那些有希望上線的學(xué)生為重點(diǎn)，實(shí)施了人盯人的辦法，爭(zhēng)取能上線的不落空。⑦堅(jiān)持“三統(tǒng)一”

1、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。

2、統(tǒng)一測(cè)試時(shí)間。

3、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。

我們所用的資料分為四部分：

1、聽(tīng)力訓(xùn)練材料；——《聽(tīng)力風(fēng)暴》和《英語(yǔ)周報(bào)》

2、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)（包括語(yǔ)法、完型和閱讀等）——自編；

3、課本配套練習(xí)——《學(xué)海導(dǎo)航》；

4、測(cè)試題——《英語(yǔ)周報(bào)》。⑧關(guān)注動(dòng)向，分析信息

“關(guān)注動(dòng)向”，就是要留意備考形勢(shì)的推進(jìn)變化，吸收各方的信息，配合之以做好我們的備考計(jì)劃的適時(shí)調(diào)整。我們備考組老師經(jīng)常與其他學(xué)校溝通，關(guān)注重點(diǎn)中學(xué)學(xué)校的信息題。同時(shí)經(jīng)常上網(wǎng)查閱相 關(guān)的最新信息。

面臨著新課程下的新高考，我們需要進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和接受新的挑戰(zhàn)。我們有決心也有信心，一如既往的努力，爭(zhēng)取新的成績(jī)！

三、2008年本校高考英語(yǔ)科存在的主要問(wèn)題及原因。

通過(guò)以上的備考辦法，我校高考英語(yǔ)科雖然取得了預(yù)期的效果，但也存在著一些問(wèn)題，主要有如下幾方面：

①學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，各年級(jí)教學(xué)連貫不夠。

②低分段的學(xué)生人數(shù)居多，大部分學(xué)生怕學(xué)英語(yǔ)，進(jìn)步不大。

③聽(tīng)力和語(yǔ)法填空部分依然是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

出現(xiàn)以上問(wèn)題的主要原因是：

①學(xué)生原來(lái)基礎(chǔ)差。學(xué)校的老師不是循環(huán)的，且高一高二高三的老師沒(méi)有統(tǒng)一好什么時(shí)候應(yīng)著重訓(xùn)練什么，著重培養(yǎng)學(xué)生哪種能力。大家認(rèn)為上完自己的課程就完成教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有通盤(pán)考慮，沒(méi)有系統(tǒng)化。到高三時(shí)再著手，已經(jīng)不夠時(shí)間了。

②由于基礎(chǔ)差，大家對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)失去興趣和信心。

③學(xué)生的語(yǔ)言環(huán)境還不夠好，基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)。

四、對(duì)2009年備考工作的意見(jiàn)和建議。

①提前備考。從高一開(kāi)始。建議采取高中老師任課循環(huán)制的辦法或?qū)φ麄€(gè)高中課程進(jìn)行統(tǒng)籌安排，使高考備考從高一開(kāi)始系統(tǒng)化。②加強(qiáng)校際之間的交流合作。

③多召開(kāi)備考研討會(huì)、交流會(huì)和質(zhì)檢分析會(huì)。致謝

在我的畢業(yè)論文完成之際，我向所有在本文撰寫(xiě)過(guò)程中給予我支持、幫助和鼓勵(lì)的人們表示我深深的謝意。首先感謝我的導(dǎo)師文子娟老師。論文開(kāi)題時(shí)文老師給了我寶貴的建議和指導(dǎo)。正是在文老師的幫助和引導(dǎo)下，我對(duì)第三方物流研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。在論文的寫(xiě)作中文老師給我提出了許多的寶貴建議，使本文得以順利完成。文老師勇于創(chuàng)新的治學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，使我受益匪淺。

感謝閩江學(xué)院的老師們，在學(xué)習(xí)期間給予我的教育和培養(yǎng)，借此機(jī)會(huì)一并表示深深的感謝。

另外，感謝給予我的幫助的同學(xué)、朋友，感謝我的父母，我人生的每一段歷程都凝聚著他們的心血。

第五篇：關(guān)于針對(duì)2008年高考備考工作總結(jié)英語(yǔ)科

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

2008年高考備考工作總結(jié)——英語(yǔ)科

廣東兩陽(yáng)中學(xué) 英語(yǔ)備課組 胡紅櫻

2008年高考已經(jīng)圓滿結(jié)束。在校長(zhǎng)、下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下，在英語(yǔ)備課組成員以及學(xué)生們的共同努力下，我校的英語(yǔ)科在高考中達(dá)到了預(yù)期的效果。通過(guò)這次高考的檢驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)這一年的備考工作有很多經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)完善和發(fā)揚(yáng)，同時(shí)也有很多不足需要總結(jié)改進(jìn)?，F(xiàn)將本的工作總結(jié)如下。

一、2008年本校高考英語(yǔ)科情況。

在今年高考中，我校英語(yǔ)最高分為128分，100分以上的有104人，90分以上的共有145人。70－89分段的有269人。40－69分段的共有290人。今年全市英語(yǔ)成績(jī)比較低情況下，能有這樣的成績(jī)，已經(jīng)達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。

二、2007年本校英語(yǔ)備考的主要舉措、經(jīng)驗(yàn) ①領(lǐng)導(dǎo)重視。

2007年7月份，學(xué)校就成立了高考備考組。在備考過(guò)成中，校長(zhǎng)、下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常過(guò)問(wèn)英語(yǔ)備考情況，及時(shí)協(xié)調(diào)幫忙解決英 語(yǔ)備考過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)校還多次派出英語(yǔ)老師參加各種研討會(huì)、備考會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

②備課組成員之間團(tuán)結(jié)，分工，合作。

完整明晰的計(jì)劃，切實(shí)具體的步驟，這一切的實(shí)施還需要一個(gè)富有戰(zhàn)斗力的集體來(lái)貫徹、完成。我們備課組成員發(fā)揮了團(tuán)結(jié)、分工、合作的精神，集體備課，共同研究，資源共享，相互交流，不僅研究教什么，還要研究怎么教。

③計(jì)劃早，目標(biāo)明，備考工作緊張而有序。

去年7月份，我們備課組就對(duì)學(xué)生的狀況進(jìn)行了具體的分析，然后又根據(jù)學(xué)生具體情況確定了我們的目標(biāo)，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。盡管這屆學(xué)生在高二全市期末統(tǒng)測(cè)中成績(jī)不錯(cuò)，但進(jìn)入高三開(kāi)學(xué)后的摸底考試中完全暴露了基礎(chǔ)很差的不足。據(jù)此，備課組制定了以扎實(shí)基礎(chǔ)為主的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們將復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是章節(jié)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)（2007年7月——2008年3月上旬）；第二階段是專(zhuān)題復(fù)習(xí)（2008年3月下旬——2008年5月中旬）；第三階段是點(diǎn)撥提高（2008年5月下旬——6月上旬）。考慮到學(xué)生基礎(chǔ)差，我們將復(fù)習(xí)的主要任務(wù)放在抓基礎(chǔ)知識(shí)方面，大部分時(shí)間放在第一階段章節(jié)過(guò)關(guān)上。在這一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們將高一到高二的英語(yǔ)課本跟學(xué)生詳細(xì)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，每一個(gè)單元復(fù)習(xí)后都進(jìn)行檢測(cè)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

在廣州“一?！敝?，考生主要存在的問(wèn)題有：

1、基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)，如單詞字母大小寫(xiě)不會(huì)，單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤百出，名詞的單復(fù)數(shù)區(qū)別不清，現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞的用法不懂，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài) 的運(yùn)用、動(dòng)詞短語(yǔ)的固定搭配記得不夠準(zhǔn)確，詞匯掌握得不夠好等。

2、完型填空對(duì)近義詞的區(qū)別及對(duì)上下文的理解能力比較差。

3、閱讀方面顯示出學(xué)生的詞匯量不夠大，并且不會(huì)抓住主題句、不注意排除干擾的相似的信息。

4、寫(xiě)作方面?；A(chǔ)寫(xiě)作不少學(xué)生不懂得整合信息或漏寫(xiě)信息點(diǎn)，讀寫(xiě)任務(wù)顯示出學(xué)生的概括能力差，有的僅提及其中某一方面或僅側(cè)重某一方面，甚至完全提不到重點(diǎn)；有的在文中摘抄完整的兩個(gè)句子作為自己的，或者幾乎一字不變地把原文中的主動(dòng)句變成被動(dòng)句等；有的學(xué)生以文中細(xì)節(jié)代替概括,不清楚哪些是事例哪些是概括的語(yǔ)言；有的學(xué)生在第一段就發(fā)表自己的個(gè)人意見(jiàn)。

此外，在寫(xiě)作中，中式英語(yǔ)的表達(dá)也相當(dāng)多，篇章的邏輯較混亂。發(fā)現(xiàn)這些情況后，我們及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，過(guò)好詞匯、語(yǔ)法兩關(guān)，回歸課本，強(qiáng)化專(zhuān)題訓(xùn)練。

綜合測(cè)試是我們訓(xùn)練閱讀寫(xiě)作的重要手段。每周堅(jiān)持兩次測(cè)試是我們鐵定不變的做法（這個(gè)做法一直堅(jiān)持到高考前禁考為止，每次測(cè)試均用年級(jí)統(tǒng)一安排的時(shí)間和上課時(shí)間）。每次測(cè)試完后，我們都及時(shí)批改，及時(shí)討論試題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，及時(shí)精要評(píng)講（重點(diǎn)評(píng)講閱讀理解和書(shū)面表達(dá)），及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)扶差補(bǔ)缺。為了及時(shí)了解學(xué)生的測(cè)試情況，我們老師常常在下午放學(xué)后，不吃晚飯，留在辦公室一直改卷到晚上，直到把卷改完為止。這種廢寢忘食、以校為家的精神大大地鼓舞了學(xué)生們的斗志。在第三階段，我們根據(jù)幾次模擬試題、幾次備考會(huì)交流得來(lái)的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了出題方向和解題 思路的點(diǎn)撥提高。

聽(tīng)力歷來(lái)是最容易得分又最容易丟分的一個(gè)大題。08屆的聽(tīng)力訓(xùn)練材料采用《聽(tīng)力風(fēng)暴》，這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)是配套錄音帶發(fā)音清晰，內(nèi)容題材豐富，貼近高考，不足之處就是語(yǔ)速稍快。在征得年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的同意后，我們堅(jiān)持利用每周兩個(gè)晚上（7：20pm—7:40pm）播放聽(tīng)力錄音。聽(tīng)完后學(xué)生自己對(duì)答案，聽(tīng)不懂的地方自己參考書(shū)本后面的朗讀材料。

④重視非智力因素對(duì)高考的影響。

臨近高考學(xué)生的能力基本已經(jīng)定型，但一些非智力因素（如書(shū)寫(xiě)等）可能會(huì)影響學(xué)生的考試成績(jī)。因此，我狠抓訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和填涂答題卡的習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整和正確涂卡等良好的習(xí)慣。并要求學(xué)生統(tǒng)一用黑色墨水書(shū)寫(xiě)。布置抄寫(xiě)英語(yǔ)短文作業(yè)是我們訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)的常用方法。同時(shí)，我們也通過(guò)其它的一些做法去強(qiáng)迫學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格要求的習(xí)慣。在模擬考試中凡是不按要求答題者統(tǒng)統(tǒng)按零分處理。

⑤重視規(guī)范，緊抓不放。

備考中，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，希望學(xué)生重視作答的規(guī)范，強(qiáng)化得分意識(shí)。比如作文寫(xiě)作，如何體現(xiàn)文體規(guī)范重視規(guī)范，可以把能得到的分拿多、拿滿，有利于克服失分大于得分的現(xiàn)

這里的“規(guī)范”包括：

1．答題思路的規(guī)范。懂得如何入手，從哪里入手，要答什么。2．答題表述的規(guī)范。說(shuō)得出來(lái)，講的準(zhǔn)確，不羅唆。3．答題格式的規(guī)范。書(shū)寫(xiě)工整，有條理，無(wú)錯(cuò)字語(yǔ)病。⑥抓重點(diǎn)，注重培優(yōu)補(bǔ)差工作。

我們特別注意在兩方面抓好重點(diǎn)，一是在備考選材方面抓好重點(diǎn)；二是在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上抓好重點(diǎn)。在后期的復(fù)習(xí)工作中，由于資料很多，各地的模擬題也很多，我們沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有必要全部都去做。因此抓住重點(diǎn)，選好材料可以取得事半功倍的效果。我們備課組經(jīng)常一塊先自己做，然后挑選適合我們學(xué)生的題目讓他們訓(xùn)練。我們還特別注重做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。備考伊始，我們就落實(shí)培優(yōu)，抓穩(wěn)尖子。所謂“落實(shí)”、“抓穩(wěn)”主要是說(shuō)：早（做）、精（講）、巧（練）。早做：開(kāi)學(xué)不久即考慮培優(yōu)班的工作落實(shí)；抓好人選，集中訓(xùn)練，組成高分的“沖刺軍團(tuán)”； 精講：要知道尖子生的迫切問(wèn)題，分析尖子生的“軟肋”在哪里，為什么會(huì)丟分，丟哪里的分。巧練：落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)，保持相當(dāng)難度；提高做題速度；加強(qiáng)解題思路訓(xùn)練，更加從嚴(yán)要求，抓好細(xì)節(jié)問(wèn)題和規(guī)范意識(shí)。我們以那些有希望上線的學(xué)生為重點(diǎn)，實(shí)施了人盯人的辦法，爭(zhēng)取能上線的不落空。⑦堅(jiān)持“三統(tǒng)一”

1、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。

2、統(tǒng)一測(cè)試時(shí)間。

3、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。

我們所用的資料分為四部分：

1、聽(tīng)力訓(xùn)練材料；——《聽(tīng)力風(fēng)暴》和《英語(yǔ)周報(bào)》

2、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)（包括語(yǔ)法、完型和閱讀等）——自編；

3、課本配套練習(xí)——《學(xué)海導(dǎo)航》；

4、測(cè)試題——《英語(yǔ)周報(bào)》。⑧關(guān)注動(dòng)向，分析信息

“關(guān)注動(dòng)向”，就是要留意備考形勢(shì)的推進(jìn)變化，吸收各方的信息，配合之以做好我們的備考計(jì)劃的適時(shí)調(diào)整。我們備考組老師經(jīng)常與其他學(xué)校溝通，關(guān)注重點(diǎn)中學(xué)學(xué)校的信息題。同時(shí)經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)的最新信息。

面臨著新課程下的新高考，我們需要進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和接受新的挑戰(zhàn)。我們有決心也有信心，一如既往的努力，爭(zhēng)取新的成績(jī)！

三、2008年本校高考英語(yǔ)科存在的主要問(wèn)題及原因。

通過(guò)以上的備考辦法，我校高考英語(yǔ)科雖然取得了預(yù)期的效果，但也存在著一些問(wèn)題，主要有如下幾方面：

①學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，各年級(jí)教學(xué)連貫不夠。

②低分段的學(xué)生人數(shù)居多，大部分學(xué)生怕學(xué)英語(yǔ)，進(jìn)步不大。

③聽(tīng)力和語(yǔ)法填空部分依然是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

出現(xiàn)以上問(wèn)題的主要原因是：

①學(xué)生原來(lái)基礎(chǔ)差。學(xué)校的老師不是循環(huán)的，且高一高二高三的老師沒(méi)有統(tǒng)一好什么時(shí)候應(yīng)著重訓(xùn)練什么，著重培養(yǎng)學(xué)生哪種能力。大家認(rèn)為上完自己的課程就完成教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有通盤(pán)考慮，沒(méi)有系統(tǒng)化。到高三時(shí)再著手，已經(jīng)不夠時(shí)間了。

②由于基礎(chǔ)差，大家對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)失去興趣和信心。

③學(xué)生的語(yǔ)言環(huán)境還不夠好，基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)。

四、對(duì)2009年備考工作的意見(jiàn)和建議。

①提前備考。從高一開(kāi)始。建議采取高中老師任課循環(huán)制的辦法或?qū)φ麄€(gè)高中課程進(jìn)行統(tǒng)籌安排，使高考備考從高一開(kāi)始系統(tǒng)化。

②加強(qiáng)校際之間的交流合作。

③多召開(kāi)備考研討會(huì)、交流會(huì)和質(zhì)檢分析會(huì)。