第一篇：山西省2013年高考復(fù)讀二問

圓夢康二

——復(fù)讀二問

一、為什么要復(fù)讀？

當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，用人單位非?？粗貞?yīng)聘者的第一學(xué)歷，把應(yīng)聘者第一學(xué)歷的基點(diǎn)定位于“211工程”以上院校，很多地方為“985”院校畢業(yè)生開辟了就業(yè)綠色通道。如果勉強(qiáng)上一個大學(xué)，可能會錯失很多發(fā)展良機(jī)，也不適應(yīng)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，而復(fù)讀一年卻能為你的人生發(fā)展搭建一個更高層次的平臺，為你的成功人生提供一個更好的機(jī)遇。

在康杰二中，你可以實(shí)現(xiàn)這樣的夢想，為自己的人生不留遺憾：今年600分，明年沖刺北大和清華！

今年520分，明年奔向“985”！

今年一本B，明年“211”！

今年剛上線，明年達(dá)一本！

今年沒達(dá)線，明年如愿上本科！

二、復(fù)讀為什么選康二？

康二復(fù)習(xí)班創(chuàng)辦12年以來，以其雄厚的師資力量，完備的教學(xué)設(shè)施，科學(xué)、周密的教學(xué)管理，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量贏得了社會各界的廣泛認(rèn)可，被人們譽(yù)為“三晉第一補(bǔ)習(xí)學(xué)?！?。

學(xué)校有著：經(jīng)驗(yàn)豐富理念超前的教師隊(duì)伍

年富力強(qiáng)敬業(yè)愛生的班主任團(tuán)隊(duì)

科學(xué)規(guī)范務(wù)實(shí)高效的教學(xué)管理體系

緊張活潑張弛有致的學(xué)習(xí)氛圍

復(fù)習(xí)班連年高考成績斐然：有3名同學(xué)獲山西省高考狀元，有72名同學(xué)考入清華北大及香港名校，一本達(dá)線率52%以上，二本達(dá)線率87%以上。

康杰二中幫你圓夢！

報(bào)名時間：高考成績揭曉后第二天開始報(bào)名（額滿即止）

報(bào)名地址：康杰中學(xué)老校區(qū)（南風(fēng)廣場對面）

招生熱線：0359—22158970359—2215899

第二篇：青島復(fù)讀 青島高考復(fù)讀

青島復(fù)讀 青島高考復(fù)讀

人生中有太多值得回憶的日子。經(jīng)歷過一年高考復(fù)讀，覺得現(xiàn)在成長了很多。時間匆匆而過，只留下的是那些刻骨銘心的努力奮斗的歲月。

家里很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，第一次高考的時候沒有發(fā)揮出平時一模二模的水平。我一心想復(fù)讀，家里也支持我復(fù)讀。親戚幫我介紹了一個復(fù)讀學(xué)?！鄭u金榜學(xué)校。說是有同事的孩子，文科生，在那復(fù)讀一年，成績提高了九十多分。爸媽說去學(xué)?？纯矗瑧?yīng)該挺靠譜。交通很方便，在延安路南站下車。走一段就到學(xué)校了。青島金榜學(xué)校的老師都是上了三十多年學(xué)的老教師，教高三復(fù)讀很有經(jīng)驗(yàn)。還有班主任課下給我們做輔導(dǎo)。班主任老師告訴我們：“在課堂上的45分鐘要仔細(xì)聽，老師的講課內(nèi)容聽得清清楚楚，盡量做到?jīng)]有漏過一句話。因?yàn)檎n堂上老師講的都是精華，抓住了精華，學(xué)習(xí)就容易得多了?！?/p>

我一直謹(jǐn)記這段話，并一直支撐我不斷的學(xué)習(xí)。在青島金榜學(xué)校，學(xué)到的不僅僅是知識，老師無形中還教給我們?yōu)槿颂幨碌姆椒ā?/p>

這里的任課老師盡心盡責(zé)，有時候課上的一道題學(xué)生沒聽懂，老師也會下課繼續(xù)講解這道題。直到學(xué)生聽懂學(xué)會為止。這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。以前上課的時候，不認(rèn)真聽，很少有老師課下還給講解的。

在青島金榜學(xué)校的老師還會時時的幫我們調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒。大課間老師常常問我們學(xué)習(xí)中遇到的小難點(diǎn)，及時幫我們反饋給任課老師。生活中的小事情，班主任也幫我們解決。青島金榜學(xué)校的老師真是我們的良師益友。

辦公室里配備了微波爐，可以拿一些可口的飯菜在辦公室里熱熱，讓我們吃的更營養(yǎng)些。青島金榜學(xué)校里也有食堂，飯菜挺實(shí)惠的，干凈還衛(wèi)生，吃著也放心。

我記得青島金榜學(xué)校的數(shù)學(xué)老師說過一段很經(jīng)典的話，養(yǎng)兵千日用兵一時。平時在下面就一定要注重基礎(chǔ)和教材。老師還鼓勵我們要善于提問，向老師和同學(xué)提問。其次，習(xí)題不要做得太多，要善于分析和總結(jié)。學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該理解在先，然后要多做一些題，不要把數(shù)學(xué)看得很難、很高深。只要理解了數(shù)學(xué)書上的一些概念，見的題和做的題多了，學(xué)數(shù)學(xué)就容易了。

以前我的數(shù)學(xué)成績都是在及格線徘徊。正是用了這個好的學(xué)習(xí)方法，這次高考我數(shù)學(xué)考了118分，很感謝數(shù)學(xué)老師的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)我覺得高考的東西萬變不離其宗，都是源于課本而高于課本的。以前都是只搞題海，也不仔細(xì)的看課本?，F(xiàn)在在青島金榜學(xué)校老師的指導(dǎo)下，我知道學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識多么的重要。

在青島金榜學(xué)校學(xué)習(xí)的日子里，我慢慢的了解到學(xué)習(xí)中一定要養(yǎng)成一個好習(xí)慣：今日事今日畢！該今天辦的事情絕不能拖延到明天。

在青島金榜學(xué)校的學(xué)習(xí)讓我真正體會到優(yōu)秀的教師給學(xué)生帶來的受益是受用一生的。感謝青島金榜學(xué)校，選擇青島金榜學(xué)校，金榜題名。我終于體會到幸福的喜悅。

第三篇：青島高考復(fù)讀有感

青島高考復(fù)讀有感

有時候覺得自己真該為父母多想想。以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真，所以第一次高考考的一般，看著父母的雙鬢一天天變白，心里有說不出的感慨。

我有個關(guān)系比較好的同學(xué)，他說在青島金榜學(xué)校參加過一對一輔導(dǎo)。說高考后在那一對一輔導(dǎo)挺好的，去的時候那看見那里很多學(xué)生在那復(fù)讀。他說青島金榜學(xué)校是島城做了十多年的專業(yè)復(fù)讀學(xué)校，聘請三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的省內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)教師。有專門的班主任負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)。

后來又去青島金榜學(xué)校具體了解了一下，接待我的老師告訴我，青島金榜學(xué)校是食宿一體的學(xué)校。學(xué)生可以在學(xué)校里住宿，旁邊就有食堂。其次，青島金榜學(xué)校有早自習(xí)和晚自習(xí)，晚上有老師跟著解疑答惑。學(xué)校周末也有課，有老師看班。而且周六常常主要是考試；再次，有些復(fù)讀學(xué)校是五、六十人的大班，而青島金榜學(xué)校是二十人左右的小班，小班教學(xué)更有利于老師因材施教，顧得上每個學(xué)生的學(xué)習(xí)。最后，青島金榜學(xué)校用的是山東省重點(diǎn)高中的老師。這樣我們學(xué)校的高考復(fù)讀做的更專業(yè)。

試聽完課，青島金榜學(xué)校的任課老師教學(xué)有一套。學(xué)起來很帶勁?，F(xiàn)在我的知識變得越來越成系統(tǒng)，那些零散的知識不見了，我的課堂筆記記得也有條理。我要做一個做事有條理的人。

感謝青島金榜學(xué)校的老師，教給我知識，教給我做人做事的道理。這一年的高考復(fù)讀很有成效。這次竟然考上了海大。太開心了，我第一時間把這個好消息告訴了我青島金榜學(xué)校的班主任老師。她也替我感

動高興。選擇青島金榜學(xué)校，金榜題名。

第四篇：高考復(fù)讀生復(fù)讀感言

——部分優(yōu)秀復(fù)讀生的成長感言

簡盛強(qiáng)，2013屆文科班學(xué)生。當(dāng)陽二高畢業(yè)生，考入中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)。

復(fù)讀感言：我們真心的體驗(yàn)過在復(fù)讀學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無悔地付出過自己的努力?，F(xiàn)在的我們正青春，趁著青春讓我們再搏一把！

李曉露，2012屆理科班學(xué)生。三峽高中畢業(yè)生，考入中國科技大學(xué)。

復(fù)讀感言：感謝在當(dāng)陽一年的復(fù)讀生活。我們來自各個地方，有著同樣的失意，但卻湊到一起為了未來奮斗。老師們注重基礎(chǔ)，每個知識都講的很仔細(xì)，辦公室離教室非常近，有不懂的地方可以很快得到解答。生活上我結(jié)識了一群值得珍惜的朋友。復(fù)讀，也可以很快樂！

鄒奉，2009屆理科班學(xué)生，當(dāng)陽一中畢業(yè)生，考入清華大學(xué)。現(xiàn)為清華大學(xué)在讀研究生。

復(fù)讀感言：九個月的復(fù)讀生活中，我受到了當(dāng)陽一中各位老師的特別關(guān)照，讓我在這九個月的時間里可以專心致志、毫無后顧之憂地學(xué)習(xí)。因此我在后來的清華生活中，不管是四年的本科生涯還是現(xiàn)在的研究生學(xué)習(xí)中，始終忘不了各位老師的諄諄教誨，始終不敢停止前進(jìn)的步伐。

王耕堯，2013屆理科班學(xué)生，當(dāng)陽一中畢業(yè)生，以647分的高分考入中國人民大學(xué)金融學(xué)專業(yè)。

復(fù)讀感言：在我們還相信夢想的年紀(jì)，我欣賞這么一句話“拿夢想做賭注，我怎么舍得輸？”給自己一個合理的定位，擬定一個可行的計(jì)劃，度過忙碌而充實(shí)的一天又一天，希望兩百天后你握緊拳頭，手里的不只有命運(yùn)線，還有命運(yùn)！左驍，2013屆理科班學(xué)生，宜昌金東方畢業(yè)生，考入西安交通大學(xué)。復(fù)讀感言：我將過去清零，將夢想的最后籌碼押在了當(dāng)陽市教育培訓(xùn)學(xué)校。一年里，老師們嘔心瀝血，同學(xué)們破繭成蝶。在此，我要誠摯地感謝母校給了我夢想再次起航的機(jī)遇以及意外沖進(jìn)名校的驚喜！請?jiān)试S我用蒼白的文字向母校的務(wù)實(shí)求真的校風(fēng)和老師們的敬業(yè)精神表達(dá)深深的敬意！

汪儒花。2012屆文科班學(xué)生，宜昌市二十中畢業(yè)生，以613高分考入南京大學(xué)

復(fù)讀感言：在不經(jīng)意間，原以為會很難熬的一年很快就過去了，因?yàn)檫@一年我過得很充實(shí)。復(fù)讀這一年不只是艱辛，更是一種自我的磨礪。復(fù)讀也許真的很苦，我在這磨礪中漸漸體會到拼搏的快樂，因?yàn)橐坏B(yǎng)成了一個勤學(xué)的習(xí)慣，不管走到那里，你都會慢慢變得優(yōu)秀！

王素，2013屆文科班學(xué)生，秭歸一中畢業(yè)生，考入深圳大學(xué)。復(fù)讀感言：很感謝復(fù)讀的這一年，它讓我知道自己可以學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，從哪里跌倒從哪里站起來：它讓我學(xué)會靜心，沉下心來去做自己執(zhí)著追求的一件事。他日凌云逐壯志，敢笑黃巢不丈夫！

第五篇：高考復(fù)讀學(xué)習(xí)計(jì)劃

經(jīng)過一個痛苦的、理性的抉擇，一部分考生最終選擇了復(fù)讀。八月底、九月初各個復(fù)讀班陸續(xù)開始上課。復(fù)讀生的學(xué)習(xí)和應(yīng)屆生的學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的不同。那么作為一個復(fù)讀生在今后一年的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意些什么?這是一個十分重要的問題，提幾條建議供大家參考。

一、正確認(rèn)識復(fù)讀的代價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)與人生目標(biāo)

作為一個復(fù)讀生一定要十分清楚復(fù)讀的最大代價(jià)是一年的青春時光，一定要十分清楚復(fù)讀是有風(fēng)險(xiǎn)的，所謂“零風(fēng)險(xiǎn)”是在騙人。但是復(fù)讀生更要清楚，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、付出一年青春時光目的是實(shí)現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標(biāo)。復(fù)讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績，進(jìn)入理想大學(xué)，而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個人生。從改變?nèi)松@個高度看，一年的青春時光是值得的，承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價(jià)意識，一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識，但同時一定要具備對自己人生目標(biāo)的堅(jiān)持、堅(jiān)定的追求。有了人生堅(jiān)定目標(biāo)，一年的青春時光就會演變成一種無形的動力，就會主動承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)并最終化險(xiǎn)為夷。

化險(xiǎn)為夷，一個很重要的問題是對自己要有信心。09年高考失利了，但是“失敗是成功之母”，復(fù)讀生有復(fù)讀生的優(yōu)勢，大家參加過一次高考，對高考過程有過親身的體驗(yàn)，在吸取了教訓(xùn)的同時也取得了寶貴的高考經(jīng)驗(yàn);第二，大家在高三時已經(jīng)完整地進(jìn)行過一輪總復(fù)習(xí)，也就是說在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，復(fù)讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實(shí)的過程，是查缺補(bǔ)漏的過程，特別是文科的同學(xué)，有了這個再積累、再提升的過程就會使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對自己目標(biāo)的鍥而不舍，顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅(jiān)韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復(fù)讀生的信心。

二、聽老師話、跟著老師走

什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?聽老師話的學(xué)生是好學(xué)生!怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果，提高來年高考成績?我們認(rèn)為，就是要聽老師話，跟著老師走。

小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復(fù)讀的大忌。復(fù)讀班的老師是精心選擇后聘任的，以咱們學(xué)校為例，老師隊(duì)伍全部由各校優(yōu)秀教師組成，其中光連續(xù)多年送畢業(yè)班的教師就有幾十位，他們既是各學(xué)科教研組的組長，又全部在一線上課，不是什么“掛名顧問”，他們肩負(fù)著各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。咱們學(xué)校選調(diào)的教師，必須教過高三，教學(xué)業(yè)績要突出，全部都是專職而不是兼職!主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的聽課，學(xué)生的評教評學(xué)已經(jīng)形成制度。說這些是想告訴復(fù)讀學(xué)生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗(yàn)的，對高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導(dǎo)復(fù)讀生實(shí)現(xiàn)夢想的導(dǎo)師，一定要聽導(dǎo)師的話，跟著導(dǎo)師走。

還有一點(diǎn)要提醒復(fù)讀生，每一個復(fù)讀班的學(xué)生是由不同學(xué)校的學(xué)生組成的，每一個學(xué)生后面都有六個或更多的教過你們的老師，這些老師就成了你們比較復(fù)讀老師的參照，這里產(chǎn)生一個問題，在復(fù)讀班教學(xué)過程中誰向誰靠攏?復(fù)讀班的老師無法向你們靠攏，只有一條路：你們向復(fù)讀班的老師靠攏，這樣復(fù)讀班的教學(xué)才能正常進(jìn)行下去，而且這種靠攏越快越好，這就是我為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)要聽老師話的另外一個重要原因。

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三、要有吃苦精神、要學(xué)會合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。特別是復(fù)讀，就意味著再吃一遍苦。我在招生過程中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)知識有漏洞，還有些同學(xué)150分的卷面連90分都沒得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒達(dá)到120分，原因固然很復(fù)雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說選擇了復(fù)讀就是選擇了吃苦，誰能吃苦誰就會取得好成績。

合作學(xué)習(xí)很重要，這是一種學(xué)習(xí)氛圍，有問題大家討論，有問題共同研究，合作學(xué)習(xí)不是反對問老師，有問題當(dāng)然要問老師，也可以問同學(xué)，互相提問、互相討論，復(fù)讀生的班級一旦形成合作學(xué)習(xí)氛圍，就形成了一個整體向上的氛圍。

這里還想提及一點(diǎn)就是厚道的學(xué)生是好學(xué)生，厚道的學(xué)生包容性強(qiáng)，具有很強(qiáng)的寬容性，不是自私自利，不是斤斤計(jì)較，不是以鄰為壑，不以同學(xué)為競爭對象，團(tuán)結(jié)互助，和諧相處，精華辦復(fù)讀班這么多年似乎形成這樣一條規(guī)律，厚道的學(xué)生出成績。再往深處說復(fù)讀過程也是人格提升的過程，分?jǐn)?shù)當(dāng)然要提升，人格更要提升，人格的提升對分?jǐn)?shù)的提升有著重大影響。

四、抓基礎(chǔ)、抓中低檔試題

研究高考多年、抓高考質(zhì)量多年，有兩條經(jīng)驗(yàn)是年年不變，概括起來就是這樣兩句話：

真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識!

真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題!

150分卷面，得分在120分以內(nèi)，有些考生甚至不足90分，一般說來有兩個原因，一是基礎(chǔ)知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優(yōu)秀考生語、數(shù)、外得到120分或110多分，分析結(jié)果是難題(占30分)得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當(dāng)一部分考生沒有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。

高考在考查知識的同時側(cè)重考查能力;高考考查任何一項(xiàng)能力都必須以相應(yīng)的知識為載體，因此高考復(fù)習(xí)，高考復(fù)讀抓住了基礎(chǔ)知識就是抓住了根本。

五、學(xué)會答題

在今年招生過程中我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生高考之后的估分高于高考實(shí)際成績，咎其原因有一點(diǎn)是共同的：考生覺得自己答對了，可是閱卷老師沒給分，這是為什么?我前邊的文章中寫過如何正確答題的策略，其實(shí)差距就在答題的準(zhǔn)確性上。我多次舉過這樣一個例子，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的：滿清末年帝國主義的堅(jiān)船利艦打開了中國的國門和現(xiàn)在我們實(shí)行的改革開放政策兩者有什么本質(zhì)的不同?許多同學(xué)答題寫的是：主動與被動，自愿與不自愿等等。其實(shí)考生在審題時沒有搞清這道題的題眼是“本質(zhì)”，總是在“不同”上做文章，當(dāng)然得不到分，得不到高分，本質(zhì)是什么?是“主權(quán)”是“國家主權(quán)”，有了“主權(quán)”這兩個字，再加上幾句修飾，滿分就沒問題了。

答題一是學(xué)科語言，二是學(xué)科術(shù)語，三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。在高考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學(xué)科語言”，復(fù)讀學(xué)生一定要汲取這些教訓(xùn)。