第一篇：2013—2014學年度第一學期南昌市期末終結性測試卷 高一語文參考答案及評分意見

2013—2014學年度第一學期南昌市期末終結性測試卷

高一語文參考答案及評分意見

一、（10分，每小題2分）

1．答案：Ｂ。（A．躅zhú。C．窕tiǎo。D．載zài。）

2．答案：Ｃ。（A．渺茫。B．急不暇擇。D．垝垣。）

3．答案：B。霏，從雨，本指雨雪很盛，也泛指濃密盛多的樣子?！蚌毙稳萦暄┘婏w、煙云盛多的樣子。如“雨雪霏霏”、“云霧霏霏”。A項應是“徇情枉法”。C項中“趾高氣揚”應是“斗志昂揚”的誤用，屬褒貶失當。D項中的“豆蔻年華”出自杜牧《贈別》“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”，杜牧把歌姬比喻成二月初枝頭初綠的豆蔻。后世因此以“豆蔻年華”指十三四歲少女的年齡，也可泛指少女的青春年華。用“豆蔻年華”形容芮乃偉是可以的，但不能用在江鑄久身上，因為他是個男的。

4．答案：C。A項中“將近”和“超過”重復。B項中缺少賓語中心語，應該在“保護傘”后面加上“的人”。D項中關聯(lián)詞語位置不當，“只有”應放在“客戶”后面。

5．答案：B?！胺e極參加學生運動有誤”。

二、（10分）

6.答案：B。（①“豈”是難道的意思，表反問；②表判斷；③正常語序應是“于所遇欣”，狀語后置。）

7.答案：B。（①②“修”都是長、高的意思；③“之”是動詞，往的意思；④“之”，結構助詞“的”。）

8.答案：D。涕，眼淚。

9.答案：C。C項兩個“則”都作副詞，譯作“就，那么”。A項前一個“而”作連詞，表示承接；后一個“而”作連詞，表示修飾。D項前一個“以”做介詞，表示原因；后一個“以”作連詞，表示修飾。B項前一個“于”作介詞，介紹動作行為發(fā)生、出現(xiàn)的處所、趨向等。可譯作“在”；后一個“于”作介詞，介紹動作行為發(fā)生、出現(xiàn)時直接涉及的對象?？勺g作“對”。

10.答案：D。施行寬政或是猛政并不是絕對的分裂排斥的，什么時候施行寬政或猛政有一個側(cè)重點，就像子產(chǎn)雖然只勸導子大叔施行猛政，但是他是在充分考慮寬猛之政的關系、特點，再結合執(zhí)政者的德行以及鄭國當時情況提出這個建議的。

三、（18分）

11．答案（每句2分，共6分）

①能使深淵里潛藏的蛟龍起舞，能令孤獨的小船上的寡婦悲泣。（關鍵字：“舞”，“泣”。）②我也后悔自己隨著他們出來，沒能盡情享受游覽的樂趣。（關鍵字：“其”，“極”。）

③只有德行完美的人，才能用寬松的政策來使百姓順服。其次，不如采取嚴厲的政策。（關鍵字：“寬”，“莫如”。）

12．答案：（1）詞的上片描繪了邊塞夜半三更，北風猛烈，大雪紛飛的苦寒荒涼之景（1分）。與下句聯(lián)想到與妻子在一起的溫馨快樂夢境形成對比（1分），突出詞人對親人的思念（1分）。（2）塞馬在曠野上仰天嘶叫，在殘星的余輝下，風大雪猛，軍旗獵獵作響（1分）。有聲有色地描繪出塞外冬夜天地清空蒼茫的景象（1分），以健筆寫柔情，烘托出詞人夢醒后內(nèi)心的悲涼寂寥（1分）。

13．填空。（6分，每空1分）

答案：①隰則有泮②所思在遠道③青青子衿④羈鳥戀舊林⑤俯察品類之盛。⑥凌萬頃之茫然

四、（16分）

— 高一語文答案第1頁 —

14.答案：不矛盾。（1分）因為作者“坐在那里，同文字拼命，本來應該需要極靜極靜的環(huán)境，才能安下心”，雨聲應該是讓他討厭的（2分）；可是，此時是“在罕見的大旱中”，雖然雨聲擾了作者的清靜，但是這雨對于久旱的莊稼，滿懷希望的農(nóng)民而言是卻又是難言的珍貴（2分）?？瓷先煞N情感是矛盾的，正是作者關注民生，心系農(nóng)民，心憂天下情感的表現(xiàn)（1分）。

15.答案：作者與蔣捷兩人聽雨時的年齡不同，聽雨的心境也不同（2分）。蔣捷是中年聽雨就談“悲歡離合總無情”，作者已到望九之年聽雨卻“興高采烈”（2分），此外還表現(xiàn)了作者“關注民生，心系農(nóng)民，心憂天下”的情感。（1分）

16.答案：因為作者聽雨并不是像古代文人那樣追求雅致（1分），而是在聽雨時想到的是大旱中，一場及時雨對于莊稼的生長，對于農(nóng)民的重要性，這似乎和風雅無關是件俗事（2分）。從而表現(xiàn)出了作者關注民生，心系農(nóng)民，心憂天下情感（2分）。

五、（5分）

17.答案：黃?！包S”字即抓住了景物的特點，流露出了作者悲涼的心境，且符合格律詩對偶的規(guī)則。得分要點，選擇“黃”字給1分，進行合理解釋給2分，共3分。

18.答案：元宵節(jié)——萬家燈火，表現(xiàn)祝福團圓，歡慶太平。

清明節(jié)——細雨紛飛，表達綿綿思念，悼念親人。

端午節(jié)——龍舟競發(fā)，寓意緬懷先哲，奮發(fā)進取。

（閱卷標準：形式符合要求1分，指出特點、寓意各1分，共3分）

六、（40分）

19．略。

附：【文言文參考譯文】

鄭國的子產(chǎn)有病，對子太叔說：“我死后，您一定執(zhí)掌國政。惟有德行完美的人，才能以寬和之道使人民順服。其次，沒有什么比政策嚴厲更重要的了?；饎菝土?，人民望見就害怕，因此很少有人被火燒死；水性柔弱，人民會輕忽地玩弄它，因此就有很多人被它淹死。所以(執(zhí)掌政事)實行寬和之道很難?！弊赢a(chǎn)病了幾個月，就死了。

子太叔繼承他執(zhí)掌國政，不忍心實行嚴厲的政策，而實行寬和之道。結果鄭國出現(xiàn)很多盜賊，在萑苻澤一帶劫人財物性命。子太叔對此很后悔，說：“我若早些聽從子產(chǎn)夫子的話，也不會有這樣的后果。”子太叔就調(diào)動大批步兵，攻打萑苻澤的盜賊，全部將他們殺了。盜賊稍稍斂跡。

仲尼說：“做得真好啊!施政寬和，人民就容易輕慢；人民輕慢，就得用剛猛之道來糾正。施政嚴厲，人民就受摧殘；人民受了摧殘，就得再用寬和之道來撫慰。以寬和調(diào)劑剛猛，以剛猛調(diào)劑寬和，國家的政事因此就諧和了?！对娊?jīng)》中說：‘老百姓太勞苦了!該讓他們稍微安康些了。將恩愛給予這些中原老百姓，以便安撫四方人民?！@就是實行寬和之道啊?！豢v容詭詐欺妄之行，以約束限制不良之人。遏止劫掠暴虐之徒，制裁不畏嚴明之法的人?！@就是用剛猛之道糾正邪惡啊?！矒徇h方，親善近鄰，以使我王朝安定。’這就是以平和之道來使國家平穩(wěn)啊?！对娊?jīng)》中又說：‘不過強，不急躁，不剛猛，不柔和。布施政教寬和溫厚，百般福祿都齊集而來?！@就是政事和諧的最高境界啊。”

等到子產(chǎn)死了，仲尼聽到這消息，流著淚說：“子產(chǎn)執(zhí)政之道，正是古人愛民的遺風啊?！?/p>

— 高一語文答案第2頁 —

第二篇：南昌市2012~2013學第一學期期末終結性測試卷八年級(初二)語文(B卷)答案

2012—2013學第一學期南昌市期末終結性測試卷

八年級(初二)語文參考答案及評分意見

一、語言積累與運用（22分）

（一）按要求填空（每空1分，共12分）

（二）A（2分）

（三）B（2分）

（四）A（2分）

（五）C（2分）

（六）示例：①父母對子女的愛是無私的、不求回報的②孩子對父母的一點關心就會讓父母感動③孩子要多和父母溝通，懂得報恩（任意寫出兩點，合乎題意即可）（2分）

二、文言文閱讀（11分）

1、①通“缺”②日光，這里指太陽③逆流而上

2、①即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快。②水清樹榮，山高草盛，實在是有很多趣味。

3、側(cè)面描寫，進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。

4、文章重點是寫水，而水以夏季為盛，故將“夏水”為首來寫。

三、閱讀下面兩篇文章，完成文后問題（17分）

1、C(2分)

2、從側(cè)面襯托阿長。叔祖和其他人對我漠不關心，可阿長不但來問“我”，還為“我”買來了這本渴慕已久的書，表現(xiàn)了阿長對“我”的關愛。（2分）

3、這四本書是“我”渴慕已久的，是阿長為“我”買來的，它寄托了阿長對“我”的關心與愛慕，因此我倍感珍惜。（2分）

4、作者心中的厭煩、埋怨、畏懼升華為愛戴、敬愛、祝福。在魯迅的人生歷程中，長媽媽曾起過重要的作用，但他竟不知道他的姓名和經(jīng)歷，這是多么讓人內(nèi)疚的事情！他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息長媽媽的魂靈。抒發(fā)了作者對長媽媽深切的懷念之情。（2分）

5、“這一結果”指“沒有受傷的棉苗所產(chǎn)生的防御性化學物質(zhì)濃度甚至高于受傷棉苗”。（2分）

6、相互尊重鄰居的生存空間，不蓄意侵犯同伴的領地；在受到侵害后，即使在“嚴重負傷”的情況下也不忘記給同伴發(fā)“遇險警戒”信號。（2分）

7、不能，“一些”從范圍上加以限制，指其中一部分，不是指全部，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性和科學性。（2分）

8、例如：“它就會用釋放‘清醒劑’的方式向你提出‘抗議’，‘警告’你不要再睡懶覺，快起來給它‘喂水’?！本渲小翱棺h”、“警告”用了擬人手法，形象生動地說明了植物在遭到損害時會發(fā)出“抗議”的喊聲。（舉例1分，分析2分）

四、寫作（50分）

評分要點：

要符合文體要求，明確說明對象，說明順序清楚，正確運用說明方法，內(nèi)容有一定科學性；結構完整，語言通順，正確使用標點符號，書寫規(guī)范，錯一字扣1分。

— 八年級(初二)語文(B卷)答案第1頁 —

第三篇：2013—2014學第一學期南昌市期末終結性測試卷 高一英語(甲卷)參考答案

2013—2014學第一學期南昌市期末終結性測試卷

高一英語(甲卷)聽力材料、參考答案及評分意見

第一部分：聽力(每小題1分, 滿分20分)

1-5 CCBBC6-10 BAABC11-15 ABBBC16-20 ACBCA

第二部分：英語知識運用（共兩節(jié)，滿分30分）

第一節(jié)單項填空（共10小題;每小題1分，共10分）

21-25 ABADB26-30 AABDA

第二節(jié) 完形填空（共20小題;每小題1分，共20分）

31-35 BADDC36-40 BABAD41-45 CBDAC46-50 ABDCC

第三部分：閱讀理解（共15小題;每小題2分，滿分30分）

51-53 DBD54-57 ABAC58-60 ABC61-65 FECAB

第四部分：寫作（共兩節(jié)，滿分20分）第一節(jié)單詞拼寫（共10小題;每小題1分，共10分）

66.highly67.removed68.bargain69.charged70.explore

71.signaled72.contained73.electronic74.attached75.addition

第二節(jié)書面表達（共10分）

Mr.Wilson,Time flies!I’ve been back home.How I miss the days we spent together!All I saw and experienced will be part of my memory.It was your help and kindness that made my study and life in the UK special and enjoyable.Thanks to your help, I got used to the life there soon.I still miss the delicious meals you prepared for me.Besides, I really appreciate your patience while talking with me.It was a wonderful time for me to improve my spoken English.And I also learned a lot about your country and the English culture.I hope we can stay in touch with each other.I am looking forward to your coming to China in the near future.Best wishes,Li Hua

第四篇：2011—2012學第二學期南昌市期末終結性測試卷八年級語文參考答案

八年級語文參考答案

一、口語交際．（10分）

1、略。

2、是一本萬利的金錢；是伴隨一生身的健康。

3、①不合適，語言不得體。示例：張老師，我想今天中午去采訪您，可以嗎？

②如：張老師，請問您是怎樣看待成績差一些的學生的？

二、閱讀（70分）

（一）古詩文背誦。

4、古詩文默寫。（10分）

（1）留取丹心照汗青（2）蠟炬成灰淚始干（3）大庇天下寒士俱歡顏

（4）忽如一夜春風來（5）沉舟側(cè)畔千帆過（6）俱懷逸興壯思飛

（7）①長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。②山氣日夕佳，飛鳥相與還③落紅不是無情物，化作春泥更護花。④不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（二）閱讀下邊文言文，回答文后問題（16分）

5、解釋下列加點字詞。（4分）

①持、執(zhí)。②日光。③離開。④一起。

6、翻譯句子。（4分）

①不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。

②如果沒有這種人，我同誰一道呢？

7、用原文填空。（4分）

①不以物喜，不以己悲。②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

8、示例：岳陽樓位于湖南岳陽市，是我國著名的風景名勝之一，登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代的文學家范仲淹曾寫下千古絕唱《岳陽樓記》，岳陽樓因此聞名天下。

（三）閱讀下面短文，完成后面題目。（10分）

9（4分）【A】運用了動作描寫和神態(tài)描寫的方法，生動的體現(xiàn)了賽歌人勝利后的輕松愉快。

【B】運用外貌描寫的方法，工筆細描的寫出了云南女子淳樸、靈秀的形象。

10、（6分）要點：①以優(yōu)美的環(huán)境映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌，②說明云南的歌與自然相和諧，③體現(xiàn)唱歌人的美好是得山水靈氣之所鐘。(以①為主酌情給分)

（四）閱讀下文，完成11 —14（24分）

11．(4分)文中的“母親”是一位吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥的農(nóng)村婦女。

12、(4分，各2分)(1)母親深夜敲盆趕鼠(2)母親跪在田中插秧

13、(6分，各3分)(1)“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來比喻母親的白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。（2）運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果?；颍骸傲⑵饋怼边\用擬人的手法，寫出秧苗的動態(tài)之美，而“一行行”“整齊勻稱”則突出了秧田的靜態(tài)美。

14、（4分）D15、(6分)“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。

（五）名著閱讀（共10分）

16、B17、正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)頭，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。（理由要符合人物特點，表意清楚即可。）

18、諾第留斯號 ； 構思巧妙、情節(jié)驚險； 現(xiàn)代科學幻想小說之父。

三、綜合性學習（10分）

19、（活動一：實地觀察）

鏡頭一：學校旁邊的池塘到處散滿垃圾，雜草叢生，原本清澈見底的池塘水變得污濁不堪；鏡頭二：學校旁邊的菜場，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種“怪味”。

（活動二）考查學生的認識能力和創(chuàng)新能力。

示例：計策一：多植樹造林，還大地一片綠色生機。計策二：建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。計策三：加大環(huán)境保護宣傳力度，提高公民環(huán)保意識，自覺保護公共環(huán)境。（活動三）考查學生分析問題解決問題的能力。只要辦法可行，且敘述清晰即可。

四、作文：略

第五篇：2012—2013學第二學期南昌市期末終結性測試卷七年級(初一)語文(A卷)答案（范文模版）

2012—2013學第二學期南昌市期末終結性測試卷

七年級(初一)語文參考答案及評分意見

一、積累與運用（23分）

1.略

2.略

3.C

4.B

5.D

6.略

7.（1）一馬當先 心猿意馬汗馬功勞走馬觀花指鹿為馬馬到成功馬首是瞻等

（2）略

二、文言文閱讀（10分）

8.中 ／間 ／力 拉 崩 倒 之 聲（1處1分）

9.（1）通“座”，座位（2）適逢，正趕上（3）擬聲詞，劈里啪啦（4）消失，盡（1詞1分）

10.在這個時候，客人們沒有一個不變了臉色離開座位，揚起袖子露出手臂，兩腿哆嗦，幾乎想要 搶先逃跑了。（2分）

11.內(nèi)心感受：“伸頸”、“側(cè)目”說明聽眾聽得入神；“微笑”說明聽眾心領神會，感到滿意；“默嘆” 表明折服的感受。（說到大意即可，不一定要分點答，1分）作用：側(cè)面烘托口技表演者表演 技藝的高超。（1分）

三、現(xiàn)代文閱讀（17分）

12.白雪球似的可愛；特地從舅舅家要來的；全家的寵物；被人遺棄，是“我家”出于憐憫拾來的；不活潑，憂郁，懶惰；若有若無的，大家不太喜歡，不大注意它。

13.如寫第一只貓忽然消瘦，為它的病死埋下伏筆；寫第二只貓亂跑到街上，為它被路人捉走埋下伏筆；寫第三只貓凝望鳥籠，為它被冤打致死埋下伏筆。（寫出一處即可得1分）

14．比喻，將“我的暴怒”、“我的虐待”比喻為“針”，生動形象地體現(xiàn)了“我”知道貓因“我”的主觀臆斷而死，不能挽回后“我”內(nèi)心的愧疚與后悔。

15.（1）BD（2）CF

16.無風、悶、烏云逼壓。

17.第一個“平穩(wěn)”：不畏暴風雨的勇敢；救伴侶的堅定執(zhí)著。第二個“平穩(wěn)”：不僅有勇敢堅定，還有救回伴侶的放心和兩鴿相伴的安全感。

18.用大量的篇幅生動地描寫暴風雨來臨前的恐怖和暴風雨的厲害，是為了襯托小鴿子的勇敢堅定 執(zhí)著。

19.略

四、作文（50分）

20.略

— 七年級(初一)語文(A卷)答案第1頁 —