第一篇：2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期南昌市期中形成性測(cè)試卷九年級(jí)(初三)語文參考答案及評(píng)分意見

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期南昌市期中形成性測(cè)試卷

九年級(jí)(初三)語文參考答案及評(píng)分意見

一、語言積累與運(yùn)用（20分）

（一）按要求填空（每空1分，共8分）

1-6略

7.力盡不知熱，但惜夏日長

（二）A（2分）

（三）C（2分）

（四）C（2分）

（五）A．（2分）

（六）1.示例：提高了國人對(duì)中國漢字的關(guān)注度，喚醒了國人對(duì)民族文化的認(rèn)同感及對(duì)傳統(tǒng)文化的重視和尊重，將文字本身的內(nèi)涵更好地傳承和發(fā)揚(yáng)，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。（2分）

2．示例：“書寫經(jīng)典，傳承文明”；“書寫規(guī)范漢字，傳承中華文化”（2分）

二、文言文閱讀（10分）

1.（1）被（2）對(duì)自己的謙稱（3）暫且（3分）

2.拍手 笑（2分）

3.語言描寫，寫出了范進(jìn)中舉之后鄰居們對(duì)其恭敬的態(tài)度，深刻反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。（2分）

4．安排這一情節(jié)表現(xiàn)了作者對(duì)這類讀書人的無情鞭撻，也表達(dá)了作者對(duì)封建科舉制度的深切痛恨和無情批判。（3分）

三、閱讀下面兩篇文章，完成文后問題（20分）

（一）閱讀《我的叔叔于勒》節(jié)選，完成下列各題（11分）

1.煞白張皇（2分）

2．與前文剛上船時(shí)人物那種輕松愉快的心情形成對(duì)比，烘托出人物失望、沮喪的心情。（2分）

3.自私冷酷人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系（2分）

4．從人物關(guān)系看，“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”，意思一樣。從語序看，最后重復(fù)“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“親”字，反映了“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔的深切同情，對(duì)父母自私冷酷、不認(rèn)親弟弟的困惑、苦悶及不滿。（2分）

5．（3分）①“我”是本文的敘事線索。文章以“我”的所見所聞所感組織材料，結(jié)構(gòu)全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一個(gè)有同情心、有正義感的人?！拔摇笔欠评辗驄D丑惡靈魂的見證人，同時(shí)“我”的行為的?純真“又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。

（二）閱讀《春天是改革家》，完成下列各題（9分）

1.本文描繪了北方春天改革家的風(fēng)貌，贊頌了北方春天樸實(shí)、默默為夏秋的繁花碩果甘愿犧牲的精神。（2分）

2.北方春天的特點(diǎn)：高瞻遠(yuǎn)矚、雷厲風(fēng)行、信念堅(jiān)定、甘愿犧牲。象征了在社會(huì)建設(shè)中胸懷大志、有膽有識(shí)、銳意進(jìn)取而又不貪功勞的改革先鋒。（2分）

3.以南方春天的張揚(yáng)明艷反襯北方春天的深沉含蓄，突出北方春天不甘平庸、銳意進(jìn)取的改革家的風(fēng)度，為后文揭示其默默工作、功成即身退的可貴品質(zhì)作鋪墊。（3分）

4.一寸高，強(qiáng)調(diào)小草的矮小柔弱；一米厚，突出白雪的厚實(shí)強(qiáng)大，兩者形成強(qiáng)烈對(duì)比，形象地寫出春天與冬天的酷烈較量，鮮明有力地體現(xiàn)了春天不畏阻力、厲行改革的精神。（2分）

四、寫作（50分）

略?？蓞㈤喼锌荚u(píng)分要求。

— 九年級(jí)(初三)語文(B卷)答案第1頁 —

第二篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期南昌市期中形成性測(cè)試卷 初一語文參考答案及評(píng)分意見

2012—2013學(xué)第一學(xué)期南昌市期中形成性測(cè)試卷

七年級(jí)(初一)語文參考答案及評(píng)分意見

一、積累運(yùn)用（22分）

1.（1分）涂改、錯(cuò)字、不規(guī)范、字跡潦草等，不得分。

2.（11分）答案略

3.（2分）A

4.（2分）A

5.（2分）B

6.（4分）答案略（1）愛好1分，個(gè)性特點(diǎn)1分。

二．閱讀下面的文言文，完成題目（11分）

1.（3分）方法：①③⑥ 態(tài)度：④⑤⑥ 個(gè)人修養(yǎng)：②⑦⑧⑨（有交叉的可重復(fù)選用）

2.（2分）有一言∕而可以∕終身行之者乎？

3.（2分）孔子說：“子路，教給你正確認(rèn)識(shí)事物的道理吧。(那就是)知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧?！标P(guān)鍵詞“誨”“女”“為”“是”“知”，解釋錯(cuò)一個(gè)關(guān)鍵詞扣0.5分。

4.（4分）溫故知新 見賢思齊 三人行必有我?guī)?擇善而從 任重道遠(yuǎn) 死而后已（有錯(cuò)別字不給分）

三、現(xiàn)代文閱讀（17分）

（一）（9分）

1．（2分）春草圖、春花圖、春雨圖、迎春圖。

2.（2分）觸覺，如“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”；聽覺，如“牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著”；嗅覺，如“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”；視覺，如“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中”。

3.（2分）三個(gè)比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點(diǎn)。（1分）深刻含義：形象地點(diǎn)明了春天的成長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了在春天人們奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進(jìn)取的精神。（1分）

4.（3分）示例：擬人句，“小草偷偷地從土里鉆出來”，“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情，“鉆”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。比喻句，“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著??”，三個(gè)比喻，形象地寫出了春雨細(xì)密、輕盈飄灑空中的特征。（舉例1分，分析2分）

（二）1.（2分）“無上的美的境界”指古典文學(xué)中由蟲聲引起的讓人回味的富有抒情美的畫卷，“另一番自然詩篇”指秋月當(dāng)空的豐收田野里秋蟲們此起彼伏的交響曲一般令人著迷的鳴唱。（答到大意即可）

2.（3分）表達(dá)了對(duì)大自然的無限熱愛之情?！八鼈兊脑捳Z和我心靈的聲音匯合，那是無比美妙的體驗(yàn)”。

3.（3分）答案略

四、寫作（50分）

評(píng)分要點(diǎn)：

要符合題意，中心明確，敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，恰當(dāng)使用修辭，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫規(guī)范。錯(cuò)一字扣1分，扣完作文分為止。

— 七年級(jí)(初一)語文(A卷)答案第1頁 —

第三篇：2013—2014學(xué)第一學(xué)期南昌市期中形成性測(cè)試卷

2013—2014學(xué)第一學(xué)期南昌市期中形成性測(cè)試卷

七年級(jí)(初一)思想品德參考答案及評(píng)分意見

一、請(qǐng)你作出選擇（第1—6小題，每題只有一個(gè)最符合題意的答案，請(qǐng)將所選答案前面的字母填寫在題后的括號(hào)內(nèi)，每題3分；第7—12小題，每題至少有兩個(gè)或者兩個(gè)以上符合題意的答案，將所選答案前面的字母填寫在題后的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分，每題4分；共42分）

1、A2、D3、C4、B5、D6、C7、BCD8、ABCD9、BD10、ABC11、ABD12、AD

二、請(qǐng)你談?wù)務(wù)J識(shí)（緊扣題意，認(rèn)識(shí)清楚。每題10分，共20分）

13、（1）略（4分）

（2）課前預(yù)習(xí)；上課時(shí)專心聽講；課后及時(shí)復(fù)習(xí)等等。（6分）

14、吳芳的這份學(xué)習(xí)計(jì)劃既有合理之處又有不合理之處。（2分）

合理之處：①有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。②熱愛關(guān)心班集體。

不合理之處：①制定的目標(biāo)不符合實(shí)際，容易遭受挫折。②沒有學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，而是打疲勞仗。（8分）（言之有理即可得分）

三、請(qǐng)你參與實(shí)踐題（內(nèi)容具體，有可操作性。16分）

15、（1）“謝謝你，你的幫助使我的青春無憾?！保?分）

（2）“如果沒有挫折，青春也不是完美的?！保?分）

（3）“依賴別人，你將一事無成?！保?分）

（4）“我不想虛度年華?！保?分）

（答案符合題目要求即可得分。）

四、請(qǐng)你探究問題（自主作答，鼓勵(lì)創(chuàng)新。共22分）

16、（1）因?yàn)樯囊饬x不在于長短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸。更有很多為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命價(jià)值獲得更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。（6分）

（2）如：屈原、蔡倫、戚繼光、魯迅等等。（6分）

（3）要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報(bào)社會(huì)，造福人類，讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。（6分）

（4）略。必須選擇積極向上的內(nèi)容。（4分）

— 七年級(jí)(初一)思想品德(A卷)答案第1頁 —

第四篇：2012~2013學(xué)第一學(xué)期南昌市期中形成性測(cè)試卷初三思想品德(B卷)答案

2012—2013學(xué)第一學(xué)期南昌市期中形成性測(cè)試卷

九年級(jí)（初三）思想品德參考答案及評(píng)分意見

一、請(qǐng)你作出選擇

1.C2.B3.A4.D5.C6.C

7.ABD8.AC9.AB10.ACD11.CD12.ABCD

二、請(qǐng)你談?wù)務(wù)J識(shí)(1)①D②E③A④F⑤C⑥B（6分）

(2)做一名負(fù)責(zé)任的公民要從身邊小事做起，從我做起，自己承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人

負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。（4分，只要答出如何承擔(dān)責(zé)任即可）

14答：②集中到一點(diǎn)，就是毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。③民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度（或我國的的根本制度是社會(huì)主義制度）。④民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮是處理民族關(guān)系的原則（或民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧，是新時(shí)期我國已經(jīng)形成的民族關(guān)系）。（9分）

三、請(qǐng)你參與實(shí)踐

15.【我觀察】(1)①破壞花草樹木。②亂捕亂獵，亂砍亂伐。③浪費(fèi)水資源。④空氣污染嚴(yán)重。⑤一些企業(yè)排污嚴(yán)重。⑥汽車尾氣排放污染嚴(yán)重等。（4分，答出任意兩點(diǎn)即可，其他符合題意的也可給分）

【我思索】(2)環(huán)境質(zhì)量會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高而變化（2分）；開始隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，環(huán)境質(zhì)量呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)；（2分）后來環(huán)境質(zhì)量又會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高而提高。（2分）

【我踐行】(3)①認(rèn)真學(xué)習(xí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)。②大力宣傳環(huán)保知識(shí)。③從身邊小事做起，如愛護(hù)花草樹木，以步代車，多乘公交車，少乘私家車。④節(jié)約資源，如節(jié)約用水。⑤積極向有關(guān)部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。⑥積極同各種破壞生態(tài)環(huán)境的行為作斗爭等。（6分，答出任意三點(diǎn)即可，其他符合題意的也可給分）

四、請(qǐng)你探究問題

16.（1）.①中國特色社會(huì)主義道路。②中國特色社會(huì)主義理論體系。③ “三個(gè)代表”重要思想。④科學(xué)發(fā)展觀。（8分）（2）堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策；堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；全面貫徹執(zhí)行黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線；堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略；堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；全省人民的共同努力；等。(答出符合題意的3點(diǎn)即可，9分)（3）熱愛中國共產(chǎn)黨；樹立為社會(huì)理想而奮斗的志向等； 努力學(xué)習(xí)，掌握建設(shè)社會(huì)主義祖國的本領(lǐng)等（從青少年的責(zé)任角度作答也可，能從思想、行動(dòng)兩方面回答，符合題意即可。6分）

—九年級(jí)（初三）思想品德（B卷）答案—

第五篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期南昌市期中形成性測(cè)試卷 七年級(jí)(初一)語文參考答案及評(píng)分意見

2011—2012學(xué)第二學(xué)期南昌市期中形成性測(cè)試卷

七年級(jí)(初一)語文參考答案及評(píng)分意見

一、積累與運(yùn)用（22分）

（一）（1分）錯(cuò)字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字跡潦草、首行未空兩格均不給分

（二）（11分）略

（三）（2分）D

（四）（2分）A

（五）（2分）B

（六）（2分）A

（七）（2分）“她”是阿廖沙的外祖母，“她”對(duì)“我”的影響：“她對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)對(duì)困苦的生活。”（意思相同即可）

二、閱讀下面文言文，完成問題（10分）

1．（2分）C 2．（3分）①同“攀”，牽，引 ②用賓客之禮相待 ③文采和道理 3．（2分）他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗筇斓慕逃龥]有達(dá)到要求（或沒有接受后天的教育）。

4．（3分，第一問1分，第二問2分，寫出其中兩點(diǎn)即可給分）原因是后天教育不夠。示例：①仲永父親應(yīng)負(fù)主要責(zé)任：他貪圖小利，不讓仲永繼續(xù)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他才能消失。②仲永自己也負(fù)有一定的責(zé)任：如果說他五歲時(shí)不能自主，那“十二三”“又七年”時(shí)應(yīng)該懂事了，為什么還不學(xué)習(xí)呢？③“邑人”也應(yīng)負(fù)責(zé)任：他們求詩的目的是出于好奇，并不是真心愛惜人才，他們的做法從客觀上造成仲永才能消失。

三、現(xiàn)代文閱讀（18分）

（一）閱讀《音樂巨人貝多芬》選段，回答問題。（9分）

1．（2分）比作密不通風(fēng)的磐石和不見天日的囚室，生動(dòng)形象地表明了耳聾給貝多芬?guī)淼臉O大的不幸。

2．（2分）這里的“永恒”是指作為心靈載體的音樂藝術(shù)。貝多芬雖然因?yàn)槎@，與人的交流和溝通發(fā)生困難，但是這種局限又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，領(lǐng)悟音樂的真諦。朋友誤解他，離開他，但音樂卻是他忠實(shí)的朋友，撫慰他的靈魂，傳達(dá)他的心聲，永遠(yuǎn)陪伴他。

3.（2分）“奇怪的表情”是聽眾對(duì)貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚訝；“不忍告訴他”表現(xiàn)聽眾對(duì)他的理解與愛護(hù)。

4．（3分）感受到貝多芬坦然、鎮(zhèn)定地面對(duì)生活中的痛苦和不幸，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地向命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?圍繞貝多芬堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著等精神，言之成理即可。)

（二）閱讀《最后一課》，回答問題。（9分）

1.（2分）同義詞“熙熙攘攘”，形容人來人往，非常熱鬧。

2.(2分)交代故事發(fā)生的社會(huì)背景，為下文學(xué)生上完最后一課，關(guān)閉校門做鋪墊。

3．（2分）由于日本軍隊(duì)的入侵，國土淪陷，我們將無法在這塊土地上繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了，所以這是在暨大上的最后一課。

4．（3分）“帶著堅(jiān)毅的決心，最后的沉著”；“鎮(zhèn)定安詳，沒有一絲的緊張的神色”；“沒有傷感，沒有悲哀，只有堅(jiān)定的決心，沉著異?！?。因?yàn)椤拔摇庇兄活w赤誠的愛國之心，有一種大義凜然不可侵犯的浩然正氣。（概括心情2分，說明原因1分）

四、作文（50分）

評(píng)分要點(diǎn)：

中心明確，敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫規(guī)范。錯(cuò)一字扣1分。

— 七年級(jí)(初一)語文(B卷)答案第1頁 —