第一篇：幕墻工程技術(shù)答辯――我的心得

幕墻工程技術(shù)答辯――我的心得

記得原來單位敬愛的總工曾經(jīng)兩次在技術(shù)人員培訓(xùn)課上講過技術(shù)答辯的要點(diǎn)與注意事項(xiàng)，說起來也該是5、6年前的事了，但精辟的論述和精彩的演講令我記憶至今，并對(duì)我在之后的技術(shù)答辯、交流等環(huán)節(jié)幫助極大，也間接地培養(yǎng)了我在工作中的強(qiáng)烈自信。由于工作的需要，現(xiàn)在我也要向同事講講這方面的體會(huì)了，我把以前聽到的東西結(jié)合這幾年來的工作實(shí)踐，湊

了這篇東西，希望能給各位一點(diǎn)有用的幫助。

技術(shù)答辯與交流是幕墻技術(shù)人員的重要工作環(huán)節(jié)，尤其是在投標(biāo)過程中，令人信服的技術(shù)答辯所起到的作用甚至超過了技術(shù)標(biāo)書本身，而一場糟糕的答辯甚至?xí)蜎]整個(gè)營銷過程中的所有技術(shù)亮點(diǎn)，釀成銷售失敗的惡果。可見技術(shù)答辯的重要程度。那么，除了設(shè)計(jì)出精彩、適用的幕墻產(chǎn)品，制作出準(zhǔn)確、清晰的技術(shù)標(biāo)書以外，我們在進(jìn)入答辯現(xiàn)場的前后，應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)呢？

一、精心準(zhǔn)備，熟讀資料

俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。技術(shù)答辯前的準(zhǔn)備工作應(yīng)該包括熟悉資料、找出重點(diǎn)、擬定提綱、制作文件、調(diào)試設(shè)備等主要內(nèi)容。熟悉資料包括對(duì)建筑特點(diǎn)的把握和理解，預(yù)先與參加答辯的人員的溝通（不是指非技術(shù)手段的溝通，呵呵），詳細(xì)了解擬推薦方案的詳情（最好是答辯者本人做的方案），預(yù)測對(duì)方會(huì)提問的重點(diǎn)，本方案的優(yōu)勢與缺陷等等，并作到準(zhǔn)備好答案和解答方式。找出重點(diǎn)是指如果答辯過程在自己掌控之中時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)介紹的技術(shù)環(huán)節(jié)。根據(jù)答辯欲達(dá)到的目的和擬介紹的重點(diǎn)，擬定講述的過程和提綱，并制作提示和演示使用的幻燈片等文件?？梢允褂帽砀?、圖片、動(dòng)畫、視頻、對(duì)比文字等方式，制作一些直觀的演示文件，以達(dá)到更好的演示效果。特別提示一下設(shè)備調(diào)試的重要性，因?yàn)榇蠖鄶?shù)情況下，答辯的時(shí)間都是有限制的，我曾經(jīng)有一次登上答辯臺(tái)才發(fā)現(xiàn)設(shè)備無法正常使用，滿頭大

汗之余，不得不使用小黑板，效果大打折扣！

二、開門見山，提綱挈領(lǐng)

“三紙無驢”是個(gè)經(jīng)典的笑話，在答辯的過程中，開場白諸如“感謝。。給于機(jī)會(huì)”，“沒什么準(zhǔn)備。。指正”，“今天天氣哈哈哈”之類套話、虛話一句也嫌太多，各位領(lǐng)導(dǎo)專家的時(shí)間都很寶貴，一句“我是某某公司某某某，下面由我來介紹。技術(shù)方案”足矣。開場白一般由以下部分組成：自我介紹（一句話）；以下的介紹分為**、***、*****、*********等*部分（一句話）；其中將重點(diǎn)介紹***、******等（性能？設(shè)計(jì)思路？特殊構(gòu)造？計(jì)算模型？。。。）。如果場內(nèi)有建筑師，并且建筑的特點(diǎn)非常突出，也可以簡要地談一下對(duì)建筑或環(huán)境要求的理解，并提示出幕墻設(shè)計(jì)中對(duì)這些要求而特別考慮的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。在這一部分的介紹中，數(shù)量詞的使用有特別的意義，比如：“設(shè)計(jì)中針這些要求，使用了5套幕墻系統(tǒng)，分別是，1-***系統(tǒng)，突出了保溫設(shè)計(jì)，適用于保溫要求較高的寫字樓部分；2-***系統(tǒng)，突出了安裝快捷，更換方便，適用于最后封閉的樓梯間石材外墻；3-***系統(tǒng)，突出了。。，適用于*****；等等。這一段的介紹是整個(gè)答辯過程的綱領(lǐng)性文件，用時(shí)不宜超

過5分鐘。

三、分段小結(jié)，重復(fù)重點(diǎn)

進(jìn)入闡述正題后，應(yīng)對(duì)每個(gè)段落的介紹有個(gè)小題，如“下面介紹第三個(gè)特點(diǎn)――抗震設(shè)計(jì)”，然后結(jié)合準(zhǔn)備的資料分別介紹抗震設(shè)計(jì)的幾個(gè)設(shè)計(jì)點(diǎn)。但應(yīng)突出重點(diǎn)即不同于普通設(shè)計(jì)的特殊點(diǎn)，如 “采用掛接的方式吸收平面內(nèi)的變形量，左右位移允許***的變形量，并且留有限位措施，板塊左端采用***定位，板塊右端采用滑動(dòng)放松措施（圖片演示）”等，“而在以往傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，位移量采用結(jié)構(gòu)膠變位吸收，效果。?！薄＿@里是抗震設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，可以詳加闡述，最后以一句“不同于傳統(tǒng)構(gòu)造的掛接設(shè)計(jì)極大地提高了本系統(tǒng)的抗震性能”來重復(fù)這一重點(diǎn)，加深印象。此外，“在轉(zhuǎn)接系統(tǒng)中如何如何”，“在玻璃與鋁槽相接部位如何如何”等一句帶過。本段結(jié)束時(shí)，“優(yōu)異的抗震設(shè)計(jì)是本系統(tǒng)的第三個(gè)重要特點(diǎn)”作為小結(jié)語。重點(diǎn)突出可以使聽眾不至于陷入大量的無效記憶信息中而“失憶”，分段小結(jié)可以使聽眾即便記不住你的“抗震設(shè)計(jì)”是如何實(shí)現(xiàn)的，但至少記得你的“抗震設(shè)計(jì)”是十

分優(yōu)越的。

四、收尾盤點(diǎn)，簡單總結(jié) 在所有的環(huán)節(jié)介紹完成后，收尾盤點(diǎn)是非常討巧的工作?！拔覀兺扑]的這套系統(tǒng)在滿足建筑基本要求的基礎(chǔ)上，采用**、**等方法突出了對(duì)建筑造型的完美體現(xiàn)；采用**、**等方法突出了防水性能設(shè)計(jì)；采用**方法滿足了本建筑大跨度鋼結(jié)構(gòu)主體對(duì)抗震的特殊要求”，“以上三個(gè)突出的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是針對(duì)本建筑的特點(diǎn)量身定制，預(yù)期。。?！?，這些話實(shí)際上是對(duì)整個(gè)答辯重點(diǎn)的精煉回顧，目的無非是再次聲明“這個(gè)瓜真的好甜啊！”，給聽眾留下

深刻的印象。結(jié)束語也是這里的一部分，精煉、謙虛、致謝，結(jié)束。

上面是答辯自我闡述部分的一個(gè)過程概述，下面就過程中的一些小技巧作些提示。

五、線索清晰，以點(diǎn)帶面

你想帶走更多的珍珠嗎？用金線穿起來！你的設(shè)計(jì)中有許多的閃光點(diǎn)，但需要一個(gè)線索串聯(lián)起來，讓聽眾在腦海里帶走。比如，你可以把這些閃光的設(shè)計(jì)點(diǎn)“擬合”到一個(gè)重要的功能要求上去，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一功能設(shè)計(jì)來展開設(shè)計(jì)亮點(diǎn)的闡述。這比胡子眉毛一把抓，枝枝蔓蔓的闡述要更加清晰有力。突出主干，砍掉枝蔓是應(yīng)用這一技巧的關(guān)鍵。

六、合理趨避，大展優(yōu)勢

誰也沒有本事掌握所有的幕墻知識(shí)，遇到設(shè)計(jì)中的弱點(diǎn)，或被提問到設(shè)計(jì)缺陷時(shí)，應(yīng)該巧妙地將話題轉(zhuǎn)移到優(yōu)勢項(xiàng)目中去。曾經(jīng)有一次被問到“型材截面長寬比過大，你是如何考慮抗扭轉(zhuǎn)的？”我從扭轉(zhuǎn)力矩可能發(fā)生的來源談起，最后談到長寬比設(shè)計(jì)突出的剛度優(yōu)勢，避開了我無法回答的問題。但是，風(fēng)險(xiǎn)存在：有的專家會(huì)不滿意你的滑頭，有的甚至?xí)F追不舍。

所以，此招要根據(jù)形勢選擇使用，慎。

七、大膽假設(shè)，提出辦法

“如果頂端發(fā)生漏水，將通過橫向集水槽排向豎向落水管”；“如果土建此時(shí)尚未提供壓頂，也可選擇從頂端固定”；“此處柱間距達(dá)到8米，后增補(bǔ)的鋼梁至少將達(dá)到600高”。。。

等等對(duì)這些假設(shè)情況的解決方案，將使聽眾嘆服你考慮的周到，業(yè)主感動(dòng)于你為他的建筑所

做的細(xì)致研究。

八、穿插舉例，旁征博引 舉例和引用是我們做議論文時(shí)常用的兩大論據(jù)，用在這里無非是證明設(shè)計(jì)方案的可行性和優(yōu)越性，順便也可以展現(xiàn)本公司的光輝業(yè)績和本人的光榮歷史?！斑@個(gè)方案是從本公司99年用于某某大廈的方案中改造而來，在那個(gè)項(xiàng)目施工過程中，板塊的可更換性發(fā)揮了良好的作用。比如。。”；“德國的某酒店門廳懸索幕墻凈高55米，采用的就是與本方案類似的滑動(dòng)十字駁接結(jié)構(gòu)”；“我本人在設(shè)計(jì)**大廈時(shí)遇到過類似的問題，后來如何如何解決，并把當(dāng)時(shí)的問題在這次設(shè)計(jì)方案中預(yù)先消除了”等等。引用宜以硬性的規(guī)范條文和工程實(shí)例為

主，力爭一出手就能擺平某個(gè)問題，也許比長篇的理論論述來得直接有力。

九、聲音洪亮，中速清晰

充滿自信的語調(diào)、語速、手勢、姿態(tài)是打動(dòng)聽眾不可缺少的武器，這也許是演講與口才的專

門學(xué)問，但氣質(zhì)的培養(yǎng)在于自身的努力，呵呵不多談了。

十、關(guān)心時(shí)事，現(xiàn)場抓料

答辯不是說相聲，聽眾中經(jīng)常有許多非專業(yè)人士，如何調(diào)動(dòng)他們的興趣呢？盡量使用口語話的語言，避免“該處”、“本方案”等書面用語；攜帶一些小道具，如特殊設(shè)計(jì)的附件，可以演示操作的五金，等等；另外重要的一點(diǎn)是結(jié)合時(shí)事，談?wù)勗O(shè)計(jì)中的特點(diǎn)。在座的領(lǐng)導(dǎo)身處高位，關(guān)心時(shí)事是他們的共同特點(diǎn)，比如房地產(chǎn)政策的變動(dòng)，比如政府下達(dá)的節(jié)能方面的文件，比如哪里的工地出了安全事故甚至“構(gòu)建和諧社會(huì)”――都可以適時(shí)地引用到答辯中，和技術(shù)方案介紹穿插結(jié)合起來?，F(xiàn)場抓料是更高的技巧，曾有一次一位專家桌上的鎖具掉到地上放的窗樣角玻璃上，打碎了玻璃，臺(tái)上的那位老兄借機(jī)大談在防護(hù)高度以下室內(nèi)片

采用安全玻璃的必要性，令我十分佩服。

十一、控制時(shí)間，留有余味

時(shí)間限制是大多數(shù)正式答辯都會(huì)遇到的，即使是非正式的答辯場合，比如一般性的技術(shù)交流，也要考慮聽眾的承受能力。一般而言，你一個(gè)人說話眾人聽，十五分鐘就應(yīng)該停下了，可以采用中斷講述，求教問題的方式，或故意留下懸念等對(duì)方的提問的方式，來達(dá)到交流的局面，不要講上癮了滔滔不絕，恨不得把應(yīng)知應(yīng)會(huì)全部告訴對(duì)方，須知對(duì)方感興趣的只是某一兩個(gè)方面，人家有不是幕墻設(shè)計(jì)師，知道那么多干嘛？留點(diǎn)余味還可以造成下次溝通的機(jī)緣。

十二、點(diǎn)滴積累，厚積薄發(fā)

答辯就象制作明框幕墻一樣，作到滴水不漏是十分困難的。但是盡量作到游刃有余還是有一定的可能性?？炭嚆@研幕墻技術(shù)，擴(kuò)大知識(shí)面，注意平時(shí)的點(diǎn)滴積累，在實(shí)踐中成長是唯一的捷徑。如果你能在答辯結(jié)束后，讓在坐的專家和領(lǐng)導(dǎo)們感到只欣賞到了冰山的一角，你的水平、你公司的實(shí)力、你推薦方案的優(yōu)越性仿佛水面下的冰山一樣“深不

可測”，大家熱烈討論，意猶未盡，你就成功了！

第二篇：答辯心得

1.論文別只是胡吹.吹完了自己都難圓其說就會(huì)很麻煩.2.答辯PPT上要盡量展示自己的工作重點(diǎn).體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)價(jià)值.3.答辯PPT上一定不要冒險(xiǎn)放上去自己沒把握講解清楚的東西.放上不懂的東西等于是自己往槍口上送.4.一旦答辯遇到很“難纏”的問題.盡量圍繞自己最有把握的東西去解釋.切忌不懂裝懂.老師不是SB.你不如委婉的說些小小的借口.都比你瞎忽悠來的效果好.5.答辯過程中需要注意的細(xì)節(jié).上臺(tái)注意儀表.服裝整潔.低調(diào)一點(diǎn).答辯演說過程中盡量保持口語清晰.思路嚴(yán)謹(jǐn).答辯演說結(jié)束記得說謝詞.鞠躬.關(guān)閉自己的PPT.擦掉自己在黑板上寫的內(nèi)容.再下臺(tái).(總之.讓人感覺你這個(gè)人.尊師重道.思維細(xì)膩.做事嚴(yán)謹(jǐn).就OK了.這些都是印象分)

6.PPT制作切忌凌亂.可以只寫關(guān)鍵詞.不要滿篇都是文字.老師會(huì)有視覺疲勞.他都不知道你講什么.他如果想發(fā)難與你.那你基本沒跑兒.他問的一定是他非常懂的.即便你的論文里不涉及.只要你學(xué)過.你答不上就完蛋.7.答辯過程中不要只盯著屏幕讀.注意自己的眼神與老師進(jìn)行交流.你可以發(fā)現(xiàn)你自己的講解老師有什么反應(yīng).如果顯的很不耐煩.那你講的東西就要適當(dāng)臨場調(diào)整.暫時(shí)就想起這么多了.畢業(yè)的兄弟們還記得什么都說說.給師弟師妹們留點(diǎn)東西.2010年4月19日補(bǔ)充.這些東西現(xiàn)在看來已很淺顯.大的道理不多講.畢業(yè)設(shè)計(jì)可能是絕大多數(shù)人在大學(xué)期間接觸的唯一的“項(xiàng)目”.一定要用心.把4年積累的東西表現(xiàn)出來.磨練自己.用心去做.你用心了.即便沒拿到優(yōu)秀論文.有何所謂?你努力了.你的能力就得到了鍛煉.這才是目的.孩子們.別忽悠自己.你忽悠自己.別人更會(huì)忽悠你.這個(gè)社會(huì).只有自己照顧自己.你對(duì)自己都不負(fù)責(zé).別人憑啥照顧你.?

老師也是人.你認(rèn)真了.你不會(huì)做.你做的不好.沒關(guān)系.你的能力得到了鍛煉.看的見你的努力.就足夠了.祝你們好運(yùn).踏入社會(huì)是個(gè)很苦的階段.慢慢來.大學(xué)的日子在你未來的很多年將是一段“天堂”的回憶.珍惜吧.1、自己為什么選擇這個(gè)課題？

2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對(duì)這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

對(duì)以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

二、答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時(shí)是熟時(shí)”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

在聽取教師提問時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽邊記 精神集中，認(rèn)真思考 既要自信，又要虛心 實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng) 聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明

在回答問題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要

一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。

二、有開頭主體與結(jié)尾。

三、有條理、有層次。

四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。

五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

二、論文答辯——圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來講，長時(shí)間地聽述，聽覺難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

三、論文答辯——語流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

四、論文答辯——目光移動(dòng)

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流，使聽眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽的時(shí)間過長，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

五、論文答辯——體態(tài)語輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語。

六、論文答辯——時(shí)間控制

一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。

七、論文答辯——緊扣主題

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來說，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

八、論文答辯——人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

第三篇：幕墻施工管理心得

泉山區(qū)行政服務(wù)中心遷建幕墻工程

創(chuàng)優(yōu)總結(jié)

泉山區(qū)行政服務(wù)中心遷建幕墻工程位于江蘇省徐州市解放南路西側(cè)。該項(xiàng)目為新建辦公樓外幕墻裝飾，面積約26000平方米，是集多種功能與一體的綜合性現(xiàn)代化辦公場所。

本建筑主樓采用技術(shù)含量較高的框式玻璃幕墻、鋁板幕墻、石材幕墻，外立面極具現(xiàn)代感，造型美觀、搭配協(xié)調(diào)、色彩和諧、整體通透；并且是通過先進(jìn)的尖端設(shè)備加工、組裝而成，所有的接頭、拼縫、交接部位等均具有較高的工藝觀賞性，細(xì)部節(jié)點(diǎn)精巧，收口自然，達(dá)到渾然一體之感。

作為本項(xiàng)目管理者，在項(xiàng)目管理過程中收獲了一些心得，與大家共同學(xué)習(xí)。

一、項(xiàng)目前期策劃

前期項(xiàng)目策劃貫穿于整個(gè)工程過程，策劃是貫穿整個(gè)工程計(jì)劃的動(dòng)脈，它是指導(dǎo)、推動(dòng)工程發(fā)展的方向。因此，前期策劃就顯得尤為重要，它是項(xiàng)目推行的基調(diào)，把握了航行的總方向。我們主要從以下幾個(gè)方面著手：

1、臨設(shè)規(guī)劃。正可謂，兵馬未動(dòng)，糧草先行，項(xiàng)目開工前，按業(yè)主統(tǒng)一規(guī)劃，完成辦公區(qū)、職工生活區(qū)、加工倉庫等，以上設(shè)施在一個(gè)月內(nèi)全部完成，同時(shí)做好企業(yè)廣告宣傳，體現(xiàn)海洋裝飾對(duì)外整體一致性的品牌形象。

2、項(xiàng)目部組建及班組選擇。這么大體量的建筑幕墻，必需要組建包含駐場深化設(shè)計(jì)師等經(jīng)驗(yàn)豐富能打硬仗的管理班子，人員分工及職責(zé)明確，使項(xiàng)目部部署的各項(xiàng)管理制度、措施能強(qiáng)有力執(zhí)行。如何選擇班組？經(jīng)驗(yàn)告訴我們，唯有成熟有責(zé)任心的大班組方可勝任。特別是對(duì)安全和質(zhì)量意識(shí)比較強(qiáng)的大班組，經(jīng)過公司集體討論決定蘇建宇班組作為該項(xiàng)目的施工班組。蘇建宇也十分重視該工程的施工，也非常珍惜公司給的機(jī)會(huì)，積極安排各專業(yè)人手和負(fù)責(zé)人進(jìn)場，現(xiàn)場項(xiàng)目施工負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目實(shí)施過程中從開工做到竣工驗(yàn)收，保證了項(xiàng)目各項(xiàng)管理目標(biāo)實(shí)施的連貫性。

3、全員學(xué)習(xí)。想做好一個(gè)項(xiàng)目，必須要重視不斷的學(xué)習(xí)，只有吃透圖紙，了解規(guī)范，施工技術(shù)、措施創(chuàng)新，才能將項(xiàng)目精益求精。進(jìn)場前，我們專門組織圖紙研討會(huì)，對(duì)圖紙中的疑問，及施工可能出現(xiàn)的難點(diǎn)進(jìn)行討論，通過技術(shù)負(fù)責(zé)人、設(shè)計(jì)師及班組的共同學(xué)習(xí)，記錄相關(guān)問題，并形成了圖紙深化方案。在質(zhì)量管理專題交底會(huì)上，又組織全部管理人員與班組共同學(xué)習(xí)了相關(guān)施工規(guī)范，使全員對(duì)質(zhì)量的重視及要求都提到一個(gè)新的高度。

4、方案編制。項(xiàng)目部經(jīng)過圖紙的學(xué)習(xí)、現(xiàn)場勘察和業(yè)主交流，制定了針對(duì)性的施工方案，該方案完成初稿后組織技術(shù)、施工、供應(yīng)商、班組開會(huì)討論，編制了施工組織設(shè)計(jì)、臨時(shí)用電方案、吊籃專項(xiàng)施工方案、腳手架專項(xiàng)施工方案、安全生產(chǎn)和文明施工方案、工程應(yīng)急預(yù)案以及幕墻安全專項(xiàng)方案等，并報(bào)監(jiān)理審批。

二、質(zhì)量管理

對(duì)于優(yōu)質(zhì)幕墻項(xiàng)目的施工，我們認(rèn)為施工質(zhì)量是幕墻施工管理的核心，有了可靠的質(zhì)量做保障，才能保證工程項(xiàng)目的順利完成。然而，施工質(zhì)量管理其實(shí)就是實(shí)體質(zhì)量和資料質(zhì)量的管理。巧妙地把公司實(shí)施的《幕墻工程質(zhì)量評(píng)定規(guī)定》應(yīng)用到該項(xiàng)目中，使得實(shí)體質(zhì)量和資料質(zhì)量得以升華。才能創(chuàng)出更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)信譽(yù)。本項(xiàng)目的質(zhì)量管理，采用我項(xiàng)目部制定的“點(diǎn)、線、面”的過程管理理論。該管理方法，簡潔直觀，容易理解，同時(shí)便于檢查。

1、點(diǎn)：預(yù)埋件安裝。應(yīng)用軸線、控制線、標(biāo)高線等來控制埋件的位置，來提高埋件的精度、準(zhǔn)確度和利用率，減少施工中后置埋件的安裝及拉拔試驗(yàn)費(fèi)用。

2、線：框架安裝。焊縫飽滿，立桿垂直，橫梁水平，膠縫均勻無毛刺。總之，橫平豎直一條線，對(duì)角不同別明顯。

3、面：面板安裝。取決于面板本身的平整度及安裝的平整度，凹凸板、劃傷板嚴(yán)禁上墻，確保膠縫大小統(tǒng)一，觀其所感，平整美觀。

點(diǎn)是線的基礎(chǔ)，線是面的基礎(chǔ)，通過每一過程的精確要求，嚴(yán)格控制，保證了邊口、材料交接、對(duì)縫等細(xì)節(jié)完美。

三、石材幕墻質(zhì)量控制

本項(xiàng)目使用天然石材做為其中主要的一種裝飾材料，工程量較大，因此我項(xiàng)目部把石材的安裝做為質(zhì)量控制及檢查的重點(diǎn)。

1、材料質(zhì)量控制。石材選用顏色要均勻、花紋一致、色差小、沒有暗裂，沒有崩邊，沒有缺角，沒有損傷的石材，而且其試驗(yàn)彎曲強(qiáng)度必須大于10Mpa，這一點(diǎn)我公司在施工前就去供貨方廠區(qū)考察，并跟隨供貨方去開礦一線視察，確保供貨方所提供的石材出自同一山脈。選用符合國家或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)膠和耐候膠，確保不發(fā)生滲漏。有些石材幕墻或石材裝修出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象，原因就在于所用的膠不是石材專用膠，因?yàn)槭氖嵌嗫仔越Y(jié)構(gòu)，容易產(chǎn)生滲漏現(xiàn)象，故我公司在使用石材膠的時(shí)候，特別重視。

2、施工過程控制。干掛石材的質(zhì)量控制是指在施工過程中，根據(jù)事先定好的質(zhì)量目標(biāo)，對(duì)施工日常發(fā)生的各項(xiàng)活動(dòng)按照一定的原則，采用專門的控制方法，進(jìn)行指導(dǎo)、調(diào)節(jié)、限制和監(jiān)督，將各種因素控制在原來所規(guī)定的目標(biāo)之內(nèi)，以下為我項(xiàng)目部定制的施工質(zhì)量控制。（1）、膨脹螺栓、角鋼連接施工質(zhì)量保證措施：鉆孔時(shí)鉆機(jī)保持水平垂直，鉆孔深度每個(gè)確定保持6cm左右，并用風(fēng)吹出孔里的灰砂；內(nèi)膨襯、內(nèi)膨脹銷子要充分膨脹；頂住內(nèi)膨脹銷子，如有空隙時(shí)，用膠填實(shí)；螺栓、固定角鋼、平墊、彈簧墊圈壓平使角鋼緊貼結(jié)構(gòu)層；連接片與固定角鋼連接時(shí)，當(dāng)前后左右調(diào)整后都會(huì)旋緊。（2）、石材打眼施工質(zhì)量保證措施：鉆孔、打眼人選由高素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人員擔(dān)任，熟練操作流程工藝；打眼前，對(duì)石材進(jìn)行外觀尺寸、色澤、材質(zhì)、細(xì)裂縫等檢查，嚴(yán)禁不符合施工要求的石材用于墻面；打眼前，對(duì)石材進(jìn)行初安裝，調(diào)整角鋼水平上下位置，連接片 前后左右位置，方確定打眼位置；打眼時(shí)，嚴(yán)格控制打眼深度，使打眼深度控制在25mm 左右;在安裝前，施工人員對(duì)打眼處的鉆孔位置是否正確居中，是否發(fā)現(xiàn)打眼所造成的裂縫等現(xiàn)象進(jìn)行檢查，并把孔內(nèi)的粉塵清理干凈；并通知業(yè)主和監(jiān)理方對(duì)石材打眼進(jìn)行專門的檢查驗(yàn)收，并做好隱蔽記錄。

（3）、石材上墻質(zhì)量保證措施：石材上墻安裝時(shí)，嚴(yán)格控制上下左右接縫的大小，不任意調(diào)整縫隙大小，防止石材產(chǎn)生重疊，影響受力體系；石板與石板之間保持垂直，水平，尤其是光板不在石板接縫處產(chǎn)生凹進(jìn)凸出之現(xiàn)象；施工人員對(duì)石板對(duì)角（陰角、陽角）方正、表面平整，接縫高低、平直等質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格控制；銷子在固定后，檢查銷子是否頂住上塊石材，必須使銷子和石材留有一定的空隙。清理表面，用強(qiáng)力樹膠粘結(jié)，使接縫飽滿均勻，不遺漏并待其凝固后，進(jìn)行下一塊石材安裝。

（4）、填縫質(zhì)量保證措施：填縫前對(duì)石材按縫處進(jìn)行處理，用空壓機(jī)的高壓空氣吹去墻上的臟物和粉塵；嚴(yán)格控制填縫厚度，最少須達(dá) 6mm以上；填縫時(shí)，一定要在接縫處貼膠帶紙，防止縫污染石材表面；填縫時(shí)，填縫劑連續(xù)密實(shí)飽滿，不偷工減料，按規(guī)定填實(shí)，防止?jié)B水現(xiàn)象；專門配備質(zhì)量人員進(jìn)行填縫檢查，并做好隱蔽記錄。

3、施工技術(shù)創(chuàng)新。建立石材幕墻龍骨以及飾面板安裝“三維”移動(dòng)體系精確石材幕墻安裝節(jié)點(diǎn)，建立石材幕墻龍骨與飾面板安裝“三維”移動(dòng)體系，將石材排板與工程實(shí)體相吻合，預(yù)埋件與主龍骨、主龍骨與次龍骨、次龍骨與飾面板掛件間位置準(zhǔn)確，且一一對(duì)應(yīng)，需螺栓連接的節(jié)點(diǎn)絕不用焊接代替，各節(jié)點(diǎn)間全部實(shí)現(xiàn)螺栓連接，每道工 序都必須進(jìn)行驗(yàn)收，每個(gè)節(jié)點(diǎn)必須逐個(gè)檢查，從而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的龍骨體系以及飾面板的三維移動(dòng)。

今日，泉山區(qū)行政服務(wù)中心，已魏然屹立在解放路邊，偶爾會(huì)從它旁邊經(jīng)過，讓我想起施工中那很多的“不容易”。過程是痛苦的，可他帶給了我們今天的欣慰。再回首時(shí)，所有的不容易，都已顯得蒼白無力。我們仿佛經(jīng)歷了一次旅途，與其說千辛萬苦，倒不如說驚心動(dòng)魄，還帶點(diǎn)驚險(xiǎn)挑戰(zhàn)。而今，泉山區(qū)行政服務(wù)中心幕墻所綻放的藝術(shù)光芒，再次助我成長，為公司的發(fā)展奉獻(xiàn)了我們的努力！

第四篇：我的碩士答辯心得

我的碩士答辯心得

以下為我的經(jīng)驗(yàn)和心得

1。明確心態(tài)

答辯是講述課題期間所作的工作以及思路，而不是展現(xiàn)口才跟老師進(jìn)行辯論；也不是拉項(xiàng)目、展現(xiàn)個(gè)人魅力需要狂吹噓！所以態(tài)度一定要謙和，答辯內(nèi)容要在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上把課題的優(yōu)勢，難度體現(xiàn)出來即可。除非你是牛人，否則吹得太過分，必然有N多老師站出來把你大卸八塊！我原來一同學(xué)的師兄答辯題目“開創(chuàng)了××××的全新平臺(tái)”就被答辯委員會(huì)狂扁：俺們就絲毫沒看出全新在哪，具有什么革命性等等。下場可想而知！

2。PPT盡量簡潔明了

不要寫一堆，非要整七八十張幻燈才覺得自己做了工作。沒用，關(guān)鍵是讓所講內(nèi)容成完整體系，清晰明了，老師知道你做了哪些工作，有哪些創(chuàng)新，哪些難題被你搞定了，你的思路是什么！血淋淋的例子是有個(gè)師兄搞了近百張幻燈，結(jié)果每張很快就過了，沒有突出重點(diǎn)，被老師扁：你的工作是不是保密，我們也不知你做了哪些工作，你每張幻燈那么快，估計(jì)目的就是不讓我們看你的數(shù)據(jù)、方法！

3。態(tài)度要謙和。

老師提問時(shí)，答不上來切記不要說“那我們實(shí)驗(yàn)室就是這樣做的”，“不對(duì)，那我就是覺得。?！比思視?huì)覺得你態(tài)度不好，驕傲，狡辯！如果老師問“為什么用A方法，B方法可能更好，為什么不用”如果你會(huì)知道，那很好直接答“老師，您說得很對(duì)，B法在×××能取得不錯(cuò)的結(jié)果，但我這個(gè)實(shí)驗(yàn)特殊的地方在×××，導(dǎo)致A更好，原來做過AB比較發(fā)現(xiàn)。?！焙呛?，那就吹一吹吧。如不知道原因，不會(huì)答，就說“老師，您說得很對(duì)，原來我也有過類似的想法，但因?yàn)檎n題時(shí)間的關(guān)系，沒有進(jìn)一步探討，如果以后有時(shí)間，我一定在這方面加強(qiáng)”

4。最重要心得：答辯之前，論文都會(huì)送給答辯委員會(huì)評(píng)審。

^_^，太好了！這是個(gè)套答辯老師提問問題的好機(jī)會(huì)哦！論文送給答辯委員會(huì)評(píng)審后幾天，帶上紙和筆去找老師說，因?yàn)闀r(shí)間、個(gè)人思路、試驗(yàn)技巧問題論文還有很多缺陷，您看我的論文還有哪些問題，您覺得應(yīng)該怎樣改正。一般老師都會(huì)說出他的想法，記得用筆記下來，告訴老師一定修改，同時(shí)，如果可以，跟老師吹吹，你自己覺得哪些步驟感覺還是做得不好，給點(diǎn)建議。然后回去總結(jié)，這樣基本上，這個(gè)老師要問哪些問題你心里基本上就有數(shù)了，準(zhǔn)備該怎樣回答。我是在外校做的實(shí)驗(yàn)，跟答辯老師都不太熟，因?yàn)樽隽藴?zhǔn)備我答辯時(shí)，基本上老師問的問題都在意料之中，很好答，唯一不好答的是有一個(gè)老師是外校的，我沒見過，沒聊過，她問的問題一時(shí)讓我不好回答，感覺沒大好。還有這種答辯前的準(zhǔn)備對(duì)付口齒不太清的老師也很有效，基本上你已知大概要問什么了，不至于聽不懂，造成尷尬。

5。答辯時(shí)一定穿得樸素，整潔

6。答之前最好找?guī)讉€(gè)人當(dāng)聽眾，完整講一遍，這樣好掌握時(shí)間。

第五篇：畢業(yè)答辯心得

答辯心得

學(xué)生姓名 學(xué)院名稱 學(xué)號(hào) 班級(jí) 答辯地點(diǎn) 答辯時(shí)間

王夢 教育科學(xué)學(xué)院 20141201111 14語教1班 南主樓C614 2017.5.20

2017年

5月 22日 2017年5月20日上午8點(diǎn)30分于城南主樓C614，我旁聽了大致8位學(xué)姐的論文答辯，感受頗深。主要有以下幾個(gè)方面：答辯前——答辯中——答辯后。

（一）答辯前

在答辯開始之前，答辯小組成員紛紛就位，并翻閱論文查找紕漏之處。參與答辯的同學(xué)提前將PPT拷到桌面上，學(xué)姐們基本上都可以做到著裝整齊，妝容淡雅，簡單大方。我認(rèn)為，在一些重要的場合，我們應(yīng)該提前準(zhǔn)備好所有的材料，并注意下穿著和妝容，展現(xiàn)美和大氣的姿態(tài)是對(duì)別人和自己的尊重，也是一種潛在的競爭力。同時(shí)，也要調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待的同時(shí)又不能過分緊張，隨和淡定的心態(tài)更能發(fā)揮出色的水平。

（二）答辯中

在答辯過程中，基本流程是學(xué)生陳述自己的論文大綱并通過PPT形式展現(xiàn)出來——老師進(jìn)行提問——學(xué)生回答——若學(xué)生有紕漏之處——老師給予適當(dāng)?shù)闹刚⑻峁┙ㄗh。整個(gè)答辯環(huán)節(jié)大概在20分鐘左右。

在這個(gè)過程中，明顯感覺到答辯質(zhì)量的差異。首先是PPT制作方面，有的學(xué)姐PPT制作簡單大方，條理清晰，論文框架一目了然；有的學(xué)姐在選用PPT模版時(shí)注重外觀而不注重實(shí)用，整個(gè)排版比較亂，在內(nèi)容上也沒有做到主次分明，而是把大段大段的內(nèi)容復(fù)制粘貼，很容易讓人產(chǎn)生視覺疲勞；其次是陳述方面,有的學(xué)姐陳述并不是照讀PPT而是結(jié)合PPT的框架概括性提煉觀點(diǎn)，聲音有底氣，語速語調(diào)很適中，在分支觀點(diǎn)的時(shí)候并配有肢體動(dòng)作，邏輯清晰，并和小組成員有眼神交流，總體就是有演講的氣場；有的學(xué)姐在陳述時(shí)聲音比較低沉，給人的第一感覺是沒有自信，在陳述過程中，多用“然后”“嘛”“就是”等口頭語，語言不是很簡練，全程基本上是看著PPT照讀一直到陳述完畢；再次在老師提問環(huán)節(jié)，在場有四位老師進(jìn)行提問，基本上提了3-4個(gè)問題，多是目錄格式排版參考文獻(xiàn)引用等問題，老師講在答辯過程中第一看的是態(tài)度問題，而態(tài)度就是從目錄格式排版方面體現(xiàn)，其余的提問基本是針對(duì)論文提問，如核心概念界定，結(jié)合現(xiàn)狀分析問題，談?wù)劷鉀Q問題的對(duì)策以及國外研究的成功之處等問題；最后是學(xué)生回答方面，有的學(xué)姐可以做到有理有據(jù)，我認(rèn)為應(yīng)該是對(duì)論文的內(nèi)容很熟悉，并且在答辯開始之前有預(yù)設(shè)老師的提問并做了一定的梳理，在對(duì)老師的批評(píng)指正方面可以做到虛心接受；有的學(xué)姐對(duì)于問題的回答比較磕巴，準(zhǔn)備不充分，有時(shí)候?qū)τ诶蠋熖釂柕睦斫猱a(chǎn)生了偏差，答非所問，有極個(gè)別學(xué)姐在老師批評(píng)指正的過程中比較漠然，并沒有認(rèn)真對(duì)待。

在這個(gè)環(huán)節(jié)過程中，我是感受最深的，同時(shí)也有一些自己的想法。一個(gè)好的論文答辯應(yīng)注重質(zhì)量和效果，而產(chǎn)生關(guān)鍵的主體是答辯者而非提問者。因此需要答辯者做好充足的準(zhǔn)備。

我認(rèn)為答辯過程中更重要的是演講技巧（開頭生動(dòng)、精煉、新穎，最重要是不要緊張，可以適當(dāng)融入身段表情和言語表情，最好做到使人知、信、動(dòng)、樂，但是每個(gè)人的能力有限，應(yīng)發(fā)揮自己最好的水平去完成答辯），不要準(zhǔn)備詳細(xì)的講稿，在宿舍多練習(xí)幾次。

在陳述過程中，盡量不要照讀PPT，可以提前熟悉自己的論文大綱，并做一個(gè)梳理，最好可以和聽眾有眼神交流，并適當(dāng)?shù)募尤胫w語言動(dòng)作，聲音一定要有自信。

在回答問題時(shí)，首先聽清楚并理解提問者的問題避免做到答非所問，對(duì)待老師的批評(píng)指正應(yīng)做到虛心接受，態(tài)度誠懇，悉心傾聽。

（三）答辯后

答辯結(jié)束后，有的學(xué)姐匆匆離場，有的學(xué)姐是整理答辯過程中的問題并重新修改歸納。我認(rèn)為這是值得我學(xué)習(xí)的地方，包括在日常生活中都應(yīng)該做到及時(shí)反思，及時(shí)訂正。

總之，這次答辯讓我受益匪淺。