第一篇：穩(wěn)派2012年12月高一聯(lián)考語文答案(word)

穩(wěn)派2012年湖北省重點(diǎn)中學(xué)高一新課標(biāo)聯(lián)合調(diào)研試題

語 文 答 案

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（共15分，共5小題，每小題3分）

1、答案：B（“綴”讀zhuì，“當(dāng)”讀dàng）

2、答案：A（B嬉笑C寂寥D急不暇擇）

3、答案：C（可據(jù)上下文語境和詞語的意義及用法加以推斷。）

4、答案：B（A項(xiàng)“至少”與“多”重復(fù)；C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，刪去“塑造”或在其后加“的”；D項(xiàng)語序不當(dāng)，13、答案：墨子見染素絲者而嘆曰∕染于蒼則蒼∕染于黃則黃∕所以入者變∕其色亦變∕五入而以為五色矣∕故染不可不慎也

斷句文段譯文：墨子曾看到染素絲的而嘆息說：“放入青色染料素絲就變成青色，放人黃色染料素絲就變成黃色，染料變了，素絲的色也隨著變化，染五次就會(huì)變出五種顏色了。”所以染色不可不慎重啊。

（評(píng)分說明：兩處1分，多斷、誤斷倒扣分，扣完3分為止。）

14、答案：（1）詩眼是“愁”字。①“愁”是這首詩抒發(fā)的主要情感；②“愁”字具有統(tǒng)攝全詩的作用，一、應(yīng)為“出生在農(nóng)村，成長在農(nóng)村”；概念類屬不清，“農(nóng)村的生活場(chǎng)景”與“農(nóng)村的風(fēng)土人情”二者內(nèi)涵有交叉之處。）

5、答案：D（覺新“委曲求全懦弱順從”，“情節(jié)發(fā)展的主要線索”是愛情婚姻糾葛。）

二、現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）

6、答案：A（“素來認(rèn)為”與文首“這些年來隨著知識(shí)領(lǐng)域逐漸開闊，我才認(rèn)清要清楚認(rèn)識(shí)??”相矛盾。

7、答案：C（過于絕對(duì)，原文表述為“往往超越了朝代的興亡”。）

8、答案：C（“保持其本來面貌”理解不正確，原文認(rèn)為，“這樣的信念促使某些中國基督教徒宣揚(yáng)一種基督教與儒家的合成體，等于讓中國的“道”把基督教也包容進(jìn)來”。）

三、古代詩文閱讀（共34分，共7小題）

9、答案：A（“練絲”與下文“歧道”是對(duì)文，可推斷為“未染色的，白色的”）

10、答案：C（②④⑥不能說明“相似之物使人迷惑”）

11、答案：B（據(jù)文中周幽王的行為，實(shí)為昏君庸主。）

12、答案：（1）玉工最傷腦筋的，是看起來像玉的石頭。（玉人，1分；患，1分；定語后置，1分。）（2）我是你的父親，難道說還不夠慈愛嗎？（為，1分；豈，1分；謂，1分。）（3）這一定是那個(gè)奇鬼（干的），我本來就曾經(jīng)聽說過這類事啊。（是，1分；嘗，1分；判斷句，1分。）【文言文參考譯文】

讓人最為困惑的，一定是非常相似的事情。玉工所最傷腦筋的，是看起來像玉的石頭；識(shí)別劍的人所最傷腦筋的，是看起來像吳國的“干將”那樣的劍。賢明的君主所最傷腦筋的，是看起來知識(shí)廣博，能言善辯，好像通達(dá)事理的人。（有的）亡國之君像明君，（有的）亡國之臣像忠臣。相似的事物，這是一般人最為困惑，而為圣人所要深入考慮的問題。因此，墨子看見岔路而哭。

周朝定都豐、鎬，接近西戎人。周王與諸侯約定，在大路上修建碉堡，在上邊擺放戰(zhàn)鼓，（鼓響的時(shí)候）遠(yuǎn)近都能聽到，假使戎人來到，擊鼓相告，諸侯的兵馬都來救天子。戎人曾經(jīng)來到，幽王擊鼓，諸侯的兵馬全都來到，褒姒非常高興，笑了起來。幽王想讓褒姒笑，因此幾次擊鼓，諸侯的兵馬幾次來到而沒有見到戎人。到了后來，戎人真的到了，幽王擊鼓，諸侯的兵馬沒有到來，幽王死在驪山之下，被天下人恥笑。這就是以為沒有敵人卻把真正的敵人放過了。

大梁北邊有個(gè)黎丘部落，在這里有奇鬼，喜歡裝扮成人家的兒子、侄子或兄弟的模樣。鄉(xiāng)里有個(gè)老人，到市上去喝了酒回來，黎丘的奇鬼模仿他兒子的模樣扶著他并且一路給他苦受。老人回到家，酒醒后責(zé)罵他的兒子說：“我是你的父親，難道還不夠慈愛嗎？我喝醉了，你道上給我受苦，為什么？”他的兒子哭著磕頭說：“冤枉啊，沒有這樣的事。那時(shí)候，我正到東鄉(xiāng)人那里去借債，這是可以查問的?！彼母赣H相信了，說：“哎，這一定是那個(gè)奇鬼干的，我本來就曾經(jīng)聽說過這類的事啊?！保ㄐ南耄┟魈鞂ｉT再到市上喝酒，遇到奇鬼把他干掉。第二天早上，（老人）前往集市喝醉了酒，他的真兒子恐怕他的父親不能回來，就前往接他，老人看見他的真兒子，拔劍刺殺了他。老人的智慧被貌似他兒子的奇鬼所迷惑，因而殺死了自己的兒子。那些被冒牌的賢士搞糊涂的人,見了真的賢士,反而不能辨認(rèn),他們的頭腦其實(shí)是和黎丘老人一樣啊!

相似而可疑的跡象，不可以不考察。要查明這種相似而可疑的跡象，一定要找熟悉這類事物的人。舜駕車，堯在左邊，禹在右邊，進(jìn)入積水的草地而要請(qǐng)教牧童，進(jìn)入河湖而要請(qǐng)教漁夫，什么緣故呢?因?yàn)樗麄冎赖迷敿?xì)。雙胞胎長得相似，他們的母親常常能識(shí)別，是因?yàn)樗赖迷敿?xì)。

二句寫樓上觀景引發(fā)愁緒，三、四句寫眼見孤鴻引發(fā)身世寂寥的愁懷。答詩眼是“孤”字，酌情適當(dāng)判分。（4分）

（2）柳色青蔥，花開燦爛，本是賞心悅目的美好景色，在作者看來卻是惹愁牽恨之物，這是以樂景反襯哀情；孤鴻號(hào)野，形單影只，與詩人的悲哀落寞相呼應(yīng)，是正面襯托。（4分）

15、答案：（1）魚翔淺底（2）漸車帷裳（3）雖九死其猶未悔（4）還顧望舊鄉(xiāng)（5）悠悠我心（6）雞鳴桑樹顛（7）亦足以暢敘幽情（8）挾飛仙以遨游

四、現(xiàn)代文（文學(xué)類、實(shí)用類文本）閱讀（共20分，共4小題）

16、答案：BC（B項(xiàng)說“我的氣場(chǎng)太小”是自我調(diào)侃，不是懶得去名山的原因；C項(xiàng)“自然景觀遠(yuǎn)勝于人文景觀”于原文無據(jù)，作者反對(duì)的是為獲取非分利益而對(duì)自然風(fēng)物加以破壞。各2分。）

17、答案：山石，樹木，溪流。（1分）山石：圓潤，蒼潤，拙樸。（1分）樹木：矮小，根系發(fā)達(dá)且強(qiáng)勁。（1分）溪流：曲折，清澈，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（1分）（評(píng)分說明：直接陳述形態(tài)特點(diǎn)，“山石，樹木，溪流”不單列，只要有“石”“樹”“水”字眼，可不扣分。）

18、答案示例：（1）文辭簡(jiǎn)潔，語言典雅。如“黑硬、粗礪、崢嶸”“簡(jiǎn)淡”“諧者自諧，憨者自憨”等詞句，言簡(jiǎn)意賅，文約義豐，洗練而典雅。（2）描寫傳神。如“雖棲居幽壑，這里幾尊，那里幾坨，或坐，或立，或倚，或躺，但姿態(tài)和表情都是安詳、靜謐的，仿佛閱盡云雨風(fēng)霜的智者，只存一抹淡定在胸”的描寫，凸顯出山石的萬千姿態(tài)。（3）語言形象生動(dòng)。如說山石“熄滅了欲望，磨平了棱角” “姿態(tài)和表情都是安詳、靜謐的”，賦予山石人的情態(tài)，寫出山石的可親可愛可敬。（4）語言鮮明。如九華山與太樸山的對(duì)比，突出太樸山簡(jiǎn)淡空靈的特點(diǎn)；太樸山與人的對(duì)比，突出山石和諧相生的特點(diǎn)。（任意回答兩點(diǎn)即可。每點(diǎn)2分，特點(diǎn)和例析各1分；共4分）

19、探究角度示例：（1）人要有獨(dú)立人格，活出自我，不俯就，不逢迎。（2）人要學(xué)會(huì)尊重。尊重自然，尊重他人，不因一己之私無端染指。（3）人生需要簡(jiǎn)淡空靈，少一些物質(zhì)欲望，多一些詩意情懷。（4）身份可以卑微，地位可以低下，但應(yīng)追求精神的高度，驍勇而頑強(qiáng)地應(yīng)對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。（評(píng)分說明：至少要從兩個(gè)方面加以探究，每一方面4分，其中觀點(diǎn)2分，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)實(shí)際加以闡述2分；共8分。）五．語言文字應(yīng)用（共12分，共3小題）

20、答案示例：動(dòng)力和感情。微公益是指人人參與，從微不足道的公益事情著手，積少成多的有關(guān)社會(huì)公眾的福祉和利益。（評(píng)分說明：大意相當(dāng)即可，不必是單句格式，共4分）

21、答案示例：中國書法是中國獨(dú)特的表現(xiàn)藝術(shù)，是無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂。（評(píng)分說明：內(nèi)容2分，語言2分，共4分）

22、答案示例標(biāo)題：不堪重負(fù)、壓力“山”大等。（2分）寓意：為學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還他們輕松快樂的童年。（2分）（說明：其它解讀酌情賦分。）

六、寫作（共60分，共1小題）

23、寫作提示：本試題意在對(duì)《必修》

（一）及《必修》

（二）“表達(dá)交流”內(nèi)容進(jìn)行考查?；仨膶?duì)象，可以是你的故鄉(xiāng)，可以是你曾游歷的一處勝景；回眸的對(duì)象，可以是你記憶中的某個(gè)人、某件事；還可以是某段歷史，某種文化藝術(shù)，等等。寫景要抓住景物的特征，情與景有機(jī)交融；寫人要選好角度，能突出個(gè)性，抓住本質(zhì)；敘事要有點(diǎn)波瀾，給人啟迪；寫歷史，寫文化，要展示真知，彰顯灼見。

第二篇：高一語文答案

“BEST合作體”2011級(jí)高一下學(xué)期期中聯(lián)考

語文試題答案

命題人： 張國霞2012-5-3

一、（每題3分，共9分）1．B（“并且有逐步擴(kuò)大的趨勢(shì)”錯(cuò)，原文為“生活在中國以外地區(qū)的貧困人口較之1981年時(shí)至少增加了1億”）2．C（“通過救濟(jì)使個(gè)人被動(dòng)地?cái)[脫貧困”表述有誤，原文為“通過收入再分配使個(gè)人被動(dòng)地?cái)[脫貧困”）

3．C（A“也不能減少貧困人口的數(shù)量”錯(cuò)，原文為“經(jīng)濟(jì)的高速增長并不必然帶來貧困人口的減少”；B“人人都能參與社會(huì)管理”錯(cuò)，原文為“人人都有用武之地”D“中國是最早提出包容性增長的國家”于文無根據(jù)，文中僅有“中國是包容性增長的積極倡導(dǎo)者”）

二、（共22分）

（一）4．D（走：逃跑。）5.C（C表修飾關(guān)系，其余表示轉(zhuǎn)折）6.B（定語后置句，其余為

狀語后置句）7.B（這僅是“王道之始”的條件，“稱王天下”還需要“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義??”這些條件）。8.翻譯句子（10分）

（1）君子廣泛的學(xué)習(xí)，并且每天對(duì)自己檢查、省察，那么就智慧明達(dá)行為沒有過錯(cuò)了。（注意

“博學(xué)、參省、知明”等詞及句意。）（4分）

（2）收繳天下的兵器，聚集在咸陽，銷毀兵器，用來鑄成十二個(gè)金人，以便使天下百姓的力

量變得弱小。（注意，“兵、銷、弱”等詞的意義，注意省略句，及“金人十二”的語序以及句意）（6分）

9、（6）分答案：詩人以孤雁自喻，（2分）反映了他流落他鄉(xiāng)（1分），親朋離散，天各一方（1分），杳無音信（1分），可他無時(shí)無刻不在渴望重逢。（1分）

10、(4分)詩人用野鴉這一形象比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些無聊的俗客庸夫（2分），也更突出了詩人當(dāng)時(shí)的悲哀凄苦。（2分）

11、（略）

三、12、（６分）（1）馬車夫臉上露出悲傷和郁悶的神情。（2）馬車夫的話語也表現(xiàn)出悲傷，（3）馬車夫的動(dòng)作也表現(xiàn)出悲傷痛苦。

１

3、(1)瑪莎年輕健壯，具有勤勞、善良、賢惠的美德。（4分）(2)突出表現(xiàn)馬車夫因妻子之死精神幾近崩潰的狀態(tài)，給讀者留下抹不去的印象。同時(shí)也表現(xiàn)了俄國19世紀(jì)農(nóng)村的貧苦農(nóng)人“掙扎”的生活狀態(tài)。（4分）

１

4、同情下層百姓，善于從現(xiàn)實(shí)生活中選取寫作素材。（6分）

四、15、（3分）C．（A．逡（qūn）巡鏤刻（lòu）B．琴弦(xián)石棧(zhàn)D．遺鏃．．．．（zú）句讀(dòu)．

16、（3分）B．（A．訓(xùn)—馴契—絜C． 溯—朔D．喧—暄）

17、（3分）B．（A．無所不為：沒有不干的事情。指什么壞事都干。C．沸反盈天：沸：滾翻；盈：充滿。聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。D．生

米煮成熟飯：比喻事情已經(jīng)做成了，不能再改變。）

18、（3分）C．（A．成分殘缺，應(yīng)在句末加“的需求”等詞與“應(yīng)和”照應(yīng)。B．重復(fù)累贅，“堪”與“忍受”重復(fù)。D．搭配不當(dāng)，“增強(qiáng)”與“??道德水平”不搭配）

19、謝眺筆下的“喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸”，說出了萬紫千紅的春。白居易筆下的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，講出了熱鬧非凡的春。（寫到春的詩句，得2分；結(jié)構(gòu)仿寫恰當(dāng)?shù)?分）

20、參考：祥林嫂：一生若草芥，譏笑聲中行乞魯鎮(zhèn)；殘年如風(fēng)燭，祝福聲里慘死街頭。

王熙鳳：八面玲瓏，放誕潑辣，明是一把火；巧言狡黠，機(jī)關(guān)算盡，暗是一把刀。桑地亞哥：孤舟中寂寞的硬漢；大海上咆哮的老人。

（每則評(píng)價(jià)3分，其中對(duì)偶修辭1分，內(nèi)容準(zhǔn)確精當(dāng)2分。若對(duì)三個(gè)人物全部作出了評(píng)價(jià)，按前兩則評(píng)分）

五、作文

21、立意提示：一個(gè)人要想干好一件事情，成就一番事業(yè)，就必須心無旁騖、全神貫注地追逐

既定的目標(biāo)。在漫漫人生路上，當(dāng)我們難于駕馭自己的惰性和欲望，不能專心致志地前行時(shí)，不妨斬?cái)嗤寺?，逼著自己全力以赴地尋找出路，往往只有不留下退路，才更容易贏得出路，最終走向成功。

2011級(jí)高一期中語文試題答案

第三篇：高一語文答案

高一期中考試語文參考答案

1、C2、D（等閑視之：等閑：尋常，一般。把它看成平常的事，不予重視。應(yīng)換成“拭目以待”）

3、A（B、改為“它有著益人心智、怡人性情、改變氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價(jià)值”或“它益人心智、怡人性情、改變氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價(jià)值同樣不可小視”C、“進(jìn)入”缺賓語，可在“子孫后代”后加“的階段”D、“洪澤湖、鐵山寺、明祖陵、周恩來故居等名勝古跡”與“中外游人”位置互換）

4、A5、C6、D（注意前后的對(duì)應(yīng)關(guān)系，應(yīng)為“關(guān)鍵在于‘舍’還是‘不舍’”）

7、C8、（1）乃使蒙恬北筑長城而守藩籬/卻匈奴七百余里/胡人不敢南下而牧馬/士不敢彎弓而報(bào)怨/于是廢先王之道/焚百家之言/以愚黔首/隳名城/殺豪杰

（2）①靛青是從蓼藍(lán)中提取的，但它比蓼藍(lán)的顏色更青；冰是由水凝凍而成的，但它比水更冷。②蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，但能向上吃地面的泥土，向下飲地底的泉水，因?yàn)樾乃紝Ｒ坏木壒省?/p>

9、（1）詩人通過重陽節(jié)登高所見、所聞、所感，描繪了大江邊深遠(yuǎn)空曠的秋景，抒發(fā)了潦倒一生、老年多病、流落異鄉(xiāng)的身世之感和憂國憂民的博大胸懷。

（2）迅疾的秋風(fēng)、高遠(yuǎn)的天空、哀鳴的猿猴、水清沙白的河洲、盤旋的水鳥，營造了既雄渾高遠(yuǎn)，又肅殺凄涼的意境。

10、略

11、BC（B和文中孔子的思想做法相反了；C必然發(fā)生過于武斷，文中是說有可能發(fā)生。）

12、D（D項(xiàng)講道德的必要性，而不是解釋失德的原因）

13、①工作生活的社區(qū)化②個(gè)人發(fā)展的穩(wěn)定預(yù)期③一切辛勤工作得到起碼的回報(bào)④加強(qiáng)法制建設(shè)，嚴(yán)厲執(zhí)法，保障社會(huì)正義與公平。（一點(diǎn)1分）

14、①孔子宣揚(yáng)以仁義治國，但他還是把美德與功力聯(lián)系在一起。

②以尹文子為代表的思想家則基本否定美德的社會(huì)價(jià)值。

③作者認(rèn)為：在熟人社會(huì)里，道德在調(diào)節(jié)人際關(guān)系中能發(fā)揮重要作用。（一點(diǎn)2分）

15、①蘋果公司的發(fā)展歷程與喬布斯休戚相關(guān)②蘋果的成長完全依賴喬布斯的個(gè)人影響

③喬布斯的地位無可取代④喬布斯的個(gè)人魅力無人企及

16、對(duì)比。（1分）本文設(shè)置了四組對(duì)比來體現(xiàn)標(biāo)題中的“雙面”（2分），即：“倒霉”與“幸運(yùn)”、“糟糕”與“完美”、“凡人”與“天才”、“栽培”與“終結(jié)”（2分）

17、縱觀全文，喬布斯之所以獲得成功，是因?yàn)榫哂幸韵聝?yōu)秀品質(zhì)：①從不言?。虎诔Ｖ腔?；③奮斗精神；④勇氣和決心；⑤天才的靈感與創(chuàng)造；⑥善于借鑒。（2分）從中我們可以獲得以下人生啟示：①人無完人，喬布斯是人不是神。盡管喬布斯有這樣那樣的缺陷和不足，但這并不影響他成為一代奇才，取得巨大成就。②人生不可能一帆風(fēng)順，不要因?yàn)槭『痛煺劬鸵货瓴徽?。③后天的努力和奮斗是取得成功的決定因素。④既要勇于創(chuàng)造，又要善于借鑒。（4分）

18、科學(xué)發(fā)展觀是在適合中國國情和順應(yīng)時(shí)代潮流的前提下，按照統(tǒng)籌兼顧的總體要求，堅(jiān)持以人為本和經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的一種發(fā)發(fā)論。

19、③②⑤①④（③句緊承上句，說明“絕不能坐井觀天”的原因；②句緊承③句，強(qiáng)調(diào)我們“不能熟視無睹”；⑤句承接②句，假設(shè)出反面的情況；①句承接⑤句的轉(zhuǎn)折；④句式總結(jié)。）

20、音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。

21、點(diǎn)撥：人生來就是向往紅塵的熱鬧的，有誰愿意把自己藏起來？然而，茫茫人海、悠悠古今，多少人的抱負(fù)在燈紅酒綠之中沉沒，多少人的聰明才智在名利的喧囂中消隱。適時(shí)讓自己躲開，其實(shí)就是看淡名利、遠(yuǎn)離浮華，守住自己最初的夢(mèng)想，守住創(chuàng)造的激情，守住靈魂深處的寧靜。

第四篇：高一語文答案

高一語文答案

1.D2.C3.C4.C5.D6.D7.D

8.（1）齊國的軍隊(duì)攻打魯國，魯君想任用吳起為將軍，而吳起的妻子卻是齊國人，因而魯君懷疑他。

（2）這時(shí)吳起聽說魏文侯賢明，想去侍奉他。

（3）吳起貪戀名利而愛好女色，然而帶兵打仗，就連司馬穰苴也比不過他。

9.晚秋、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。

10.詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。

11.（1）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

（2）煢煢孑立，形影相吊。

（3）晤言一室之內(nèi)；放浪形骸之外。

（4）桂影斑駁；珊珊可愛。

12.AD

13.①小時(shí)候?yàn)橹委煻鄤?dòng)癥，釋放過剩的精力而學(xué)習(xí)游泳。②15歲參加愁尼奧運(yùn)會(huì)，第一次代表國家參加國際比賽，對(duì)自己有了更多的了解。③2001年創(chuàng)造第一個(gè)世界紀(jì)錄，并開始感到自己是為游泳而生的。（或者：為自己設(shè)立了作為職業(yè)游泳選手的目標(biāo)）④從雅典奧運(yùn)會(huì)開始走上了通向巔峰之路。

14.①在比賽時(shí)具有良好的心態(tài)；②有為國爭(zhēng)光的使命感或榮譽(yù)感；③目標(biāo)高遠(yuǎn)，要做前人沒有做到的；④刻苦訓(xùn)練，意志頑強(qiáng)；⑤能從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)改變；⑥熱愛游泳，在游泳池里能獲得快樂；⑦渴望與世界最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員競(jìng)爭(zhēng)；⑧個(gè)性執(zhí)著，有強(qiáng)烈的求勝意識(shí)，為達(dá)到目標(biāo)竭盡全力。

15.在失敗中吸取教訓(xùn)調(diào)整心態(tài)，從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)改變。

16.B（應(yīng)該用“休戚相關(guān)”，表示彼此禍福關(guān)聯(lián)、利害一致的意思；而“唇齒相依”則指像嘴唇和牙齒那樣相依靠，比喻雙方密切，互相依存。本句側(cè)重“禍福、利害的關(guān)聯(lián)?！保?/p>

17.C（A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“國際原油價(jià)格的不斷攀升”；B項(xiàng)表意不明，“答案是肯定的”，表述不明確；D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)為“解決??領(lǐng)土、糾紛。）

18.C（解這類題型的試題應(yīng)首先找準(zhǔn)起始句。從這一組句子看，句③是全組句的開頭，其他句子都是描寫江南梅雨季節(jié)看到的景色?！巴拼巴ァ笨吹降木吧怯伞坝辍倍霸啤倍办F”，由“霧”而“樹”而“花”，其視線由遠(yuǎn)而近，由高而低，全組句子以空間為序。）

19.“人才”應(yīng)為“員工”；“高就”應(yīng)為“工作”或“任職”；“慧眼識(shí)英雄”應(yīng)為“考察后聘用我”。

20．你的奔放決定你的豪爽干練，你的開朗決定你的熱情奔放，你的忍性決定你的耐得寂寞，你的內(nèi)秀決定你的精細(xì)嚴(yán)密。

21.參看高考作文標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：高一語文答案

2010——2011學(xué)年上學(xué)期高一語文期末試題

姓名________________

分?jǐn)?shù)________________

一 給斜體字注音0.5’x20=10’

補(bǔ)償（）浩瀚（）巍峨（）倘使（）膾炙人口（）矯捷（）虔誠（）驚惶（）訛獸（）犀利（）萬籟俱靜（）焚化（）酬勞（）截然不同（）貽笑大方（）倦?。ǎ┍娍阼p金（）游刃有余（）奸詐（）吸吮（）

二 作家作品填空0.5’x30=15’散文隨筆集紀(jì)留言,永遠(yuǎn)的校園 ,流向遠(yuǎn)方的水;愛情三部曲霧，雨，電

3家唐弢，著名家，家,杰出的,家，代表作長篇小說《子夜》，短篇小說《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》 6老舍，原名字,三 基礎(chǔ)知識(shí)填空0.5’x20=10’

1散文特點(diǎn)：3 慰問信是以種不幸的人表示問候,安穩(wěn)，鼓勵(lì)|關(guān)懷的一種書信。申請(qǐng)書的分類： 57 四 根據(jù)所學(xué)課文回答問題3’x4=12’合歡樹的象征意義是什么？

合歡樹既象征母親又象征作者。合歡樹是母親栽種的，寄托母親的希望；合歡樹從弱小到茂盛，象征作者成長，是作者個(gè)人命運(yùn)寫照。借物寫人，歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅磉_(dá)對(duì)母親懷念。

2簡(jiǎn)要回答《愛爾克的燈光》一課的寫作特點(diǎn)？

構(gòu)思精巧，全文以燈光為標(biāo)題，又以燈光為線索，表達(dá)了深刻的主題；將敘事與抒情融合；成功運(yùn)用比喻象征手法，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)

3《風(fēng)景談》一課的主題思想是什么？

本文通過六幅風(fēng)景描繪，贊美抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的解放區(qū)軍民火熱的戰(zhàn)斗生活和崇高的精神境界，表達(dá)了作者對(duì)解放區(qū)的無限熱愛和向往

4《景泰藍(lán)的制作》一課作者是怎么樣自始至終扣住景泰藍(lán)制作過程手工這一特點(diǎn)的？

文章自始至終扣住景泰藍(lán)制作過程中手工操作這一特點(diǎn)，不論是在說

明每道工序時(shí)還是文章的開頭和結(jié)尾，都不忘突出這一特點(diǎn)。點(diǎn)藍(lán)-填，燒藍(lán)-燒，打磨-磨，鍍金-鍍。開頭點(diǎn)明景泰藍(lán)是手工藝品，結(jié)尾一再強(qiáng)調(diào)全部工作是手工，突出贊揚(yáng)手工藝人的聰明才智，辛勤勞動(dòng)和特殊貢獻(xiàn)

五 閱讀

（一）江樓

這是臨江的小樓一角，兀立在潯陽江畔，白塔洋頭。

江樓并排無間，我寄寓其中的一室。面積不大，建筑樸素簡(jiǎn)陋。南面一排紙窗，窗欞上雕刻著拙樸的圖案。窗外卻是一幅曼妙無比的天然圖畫。連綿起伏的青山橫亙?cè)谇?，青翠撲人。山下的小村襟山帶水，零落的村舍，掩映在綠樹叢中。早晚升起縷縷炊煙，斜陽影里，織結(jié)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境。村外田園一片，碧波無垠，一條晶瑩的小河，穿過田野，蜿蜒的流向村口。村口一座石橋，把小河迎進(jìn)村里。

窗外是鎮(zhèn)日的潯江，對(duì)岸有一座路亭，亭邊系一只諾亞方舟式的渡船。東望白塔樣，煙波浩渺，白茫茫一望無際。普照寺玲瓏剔透的琉璃閣矗立其間，遠(yuǎn)處是隱約蒼茫的天涯云樹。

這不是什么名山勝水，地圖上找不到，方志中無記載，卻在唐宋人的畫境中似曾相識(shí)。它未經(jīng)名人雅士的諷詠禮贊，不著一字，自得風(fēng)流。它不是珠圍翠繞，搔首弄姿的名媛閨秀，而是蓬門蓽戶中光彩照人的碧玉，自有她天生俊秀的氣韻

“故鄉(xiāng)多少佳山水，不似西湖浪得名”

我抄下劉大白的詩句，張之素璧，當(dāng)作“江樓銘這篇短文可以分為幾部分？(2’)

兩部分

2第2段寫景運(yùn)用什么觀察方法？（2’）

定點(diǎn)觀察第4段運(yùn)用了對(duì)比和比喻的方法突出了江樓景色的三種美，這三種美是什么？（2’）

平凡自然質(zhì)樸作者抄下劉大白的詩句作用是什么？（2’）

聯(lián)想古人詩句，自然的美，點(diǎn)明主題

（二）101歲的失明奶奶

奶奶的眼睛因老年白內(nèi)障失明了，幾次手術(shù)都未治愈，情緒非常低落。在跟大伯，姑姑生活期間，多次流露出不想活的念頭，原因不是他們待他不好，而是奶奶對(duì)自己從此成了一個(gè)無用的人趕到不能容忍。

有一年春天，爸爸把她接來和我們一起生活，有次聽他對(duì)我父親說，這輩子已經(jīng)到頭了。其實(shí)，那一年奶奶才76歲。

媽媽是教師，也是個(gè)孝順的兒媳，每當(dāng)奶奶說這話的時(shí)候，媽媽總是這樣勸奶奶：有我們做兒女的在，你沒有必要擔(dān)心以后的日子。然而，這樣的話不能（甲）奶奶。她依舊（乙），（丙），甚至發(fā)呆不吃飯。

全家人都為奶奶擔(dān)心，怕她從此倒下去。為了改變她的壞心情，家里在十分困難的情況下，想了很多辦法。給她買收音機(jī)，推她去公園，陪她說話，但是，這些都無濟(jì)于事。

也許是黑暗太久了也就不黑暗了，也許寂寞本身就是一味藥。一天，在爸媽上班的時(shí)候，奶奶一人在家摸索著剝了一小筐花生。又有一天，她把家里的幾只臟油桶給刷的干干凈凈。爸媽從外面回來，見奶奶坐在那嘴角邊破天荒的掛著微笑，他們既驚喜又不知該說些什么。不讓她做吧，她從勞動(dòng)中得到了喜悅，讓她做吧，她年齡又那么大了。最后爸媽采取既不鼓勵(lì)也不阻止的態(tài)度。每當(dāng)奶奶做完一件事后，只向她表示感謝。有一次，奶奶把我的一件新棉襖當(dāng)做舊的給拆洗了，爸媽也是這么做的，向她說謝謝，說給家里幫了那么大的忙。在接下去的日子，奶奶刷過鞋，洗過衣服，整理過媽媽的備課筆記，甚至上街幫家里買過一次菜。奶奶不再消沉，她做的事越來越多，她發(fā)現(xiàn)她還能做很多事。

奶奶從76歲失明，到101歲去世，她在黑暗中生活了25年，也在黑暗中勞動(dòng)了25年，直到去世的前幾天，她還在剝花生，奶奶除了眼睛之外，沒有什么病，她是無疾而終的。

現(xiàn)在每當(dāng)人談?wù)搫趧?dòng)能賺多少錢的時(shí)候，我常想起奶奶。我想，也許只有奶奶才真正體會(huì)到了勞動(dòng)對(duì)人的意義和價(jià)值。書上說，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，（a），誰也無法否認(rèn)，勞動(dòng)也導(dǎo)演了其他奇跡，（b）勞動(dòng)本身平淡無奇。

1文中甲，乙，丙三處依次填寫正確的一項(xiàng)是（C）（3’）

A 安慰煩人悲觀

B 勸說沮喪憂慮

C 安慰煩躁悲觀

D 勸說郁悶憂慮

2文中a,b兩處填寫的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（C）（3’）

A 雖然但是

B 不但而且

C 但是盡管

D 盡管也

3本文運(yùn)用的主要表達(dá)方式是（A）（2’）

A 記敘

B 描寫

C 抒情

D 議論請(qǐng)用文中的句子回答下面的問題（3’x3=9’）

(1)奶奶眼睛失明后“多次流露出不想活的念頭”，其根本原因是： 奶奶對(duì)自己從此成了無用的人感到不能容忍

(2)對(duì)奶奶眼睛失明后一個(gè)人在家摸索著干家務(wù)，爸媽的基本態(tài)度： 既不鼓勵(lì)也不阻止，只向她表示感謝

(3)“奶奶從76歲失明，到101歲去世”，能夠在黑暗中生活了25年的直接原因是：在黑暗中勞動(dòng)了25年，她感到自己的生活有意義有價(jià)值

5閱讀本文后理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（D）（3’）

A 勞動(dòng)是人生第一需要

B 年紀(jì)大的人也不愿成為無用的人

C 人生最重要的是活得要有價(jià)值

D 人老了以后就應(yīng)該多干活

六 寫作 :慰問信25’

要求：1 寫給地震受災(zāi)人民，向受災(zāi)人民表達(dá)你的關(guān)懷與鼓勵(lì)2 格式正確，書寫工整字?jǐn)?shù)不少于150字