第一篇：流行的8本管理書籍

流行的8本管理書籍

管理類書籍能夠?qū)覍伊料鄷充N書排行榜，是中國(guó)企業(yè)努力追求管理現(xiàn)代化的一個(gè)表現(xiàn)。這些書籍不僅為中國(guó)企業(yè)家修煉管理水平提供了借鑒，還在一定程度上影響了人們的價(jià)值觀。

按照對(duì)中國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)代化進(jìn)程的影響，我們?cè)诒姸喙芾頃绣噙x出以下8本，盡可能兼顧理論著作、管理案例等不同題材，以期呈現(xiàn)給讀者一個(gè)比較完整的面貌，使大家對(duì)推動(dòng)中國(guó)企業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵文本有較為全面的了解。

1《改革公司》——引領(lǐng)企業(yè)再造風(fēng)潮

中國(guó)的海爾是“公司再造運(yùn)動(dòng)”的直接受益者。張瑞敏曾將這本書的部分內(nèi)容復(fù)印下來，分發(fā)給公司的中高層領(lǐng)導(dǎo)，為管理層洗腦。用海爾集團(tuán)副總裁梁海山的話說：“如果沒有流程再造為起點(diǎn)，（海爾的）信息化是不可想像的?！?/p>

隨著這本書的誕生，“企業(yè)再造”、“流程再造”、“管理再造”等詞就流行起來。按照哈默和錢皮的定義，所謂再造，是指“為了飛躍性地改善成本、質(zhì)量、服務(wù)、速度等重大的現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)營(yíng)基準(zhǔn)，對(duì)工作流程進(jìn)行根本性重新思考并徹底改革”。也就是說，是“從頭改變，重新設(shè)計(jì)”。因此，企業(yè)要想適應(yīng)新的世界競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，必須摒棄已成慣例的運(yùn)營(yíng)模式和工作方法，以工作流程為中心，重新設(shè)計(jì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理及運(yùn)營(yíng)方式。

哈默和錢皮的這一全新思想震動(dòng)了管理界，企業(yè)紛紛開始了再造運(yùn)動(dòng)。IBM信用公司通過流程再造，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)通才信貸員代替過去多位專才并減少了九成的作業(yè)時(shí)間。德州儀器的半導(dǎo)體部門通過再造，將集成電路的訂貨處理周期縮短了一半以上。

2《基業(yè)長(zhǎng)青》——偉大的公司如何不朽

為了回答“偉大的公司因何而偉大”這個(gè)問題，美國(guó)斯坦福商學(xué)院年輕的學(xué)者詹姆斯?柯林斯和斯坦福大學(xué)副校長(zhǎng)杰里?波拉斯教授一道，歷經(jīng)6年時(shí)間，按照“漫長(zhǎng)、費(fèi)事、徹底而吃力的程序”，采用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究，得出了以下結(jié)論：“高瞻遠(yuǎn)矚的公司之所以能做出最好的行動(dòng)，不是因?yàn)樵敿?xì)的策略規(guī)劃，而是依靠實(shí)驗(yàn)、嘗試、錯(cuò)誤與機(jī)會(huì)，或者正確地說，是靠機(jī)運(yùn)而得。”

這一結(jié)論出人意料。人們一直認(rèn)為，偉大的公司是一系列精準(zhǔn)決策的必然結(jié)果，而事實(shí)上，依靠機(jī)運(yùn)和實(shí)驗(yàn)成功的例子比比皆是。

除了對(duì)上述傳統(tǒng)觀念的顛覆，兩位作者還發(fā)現(xiàn)，卓越企業(yè)的CEO并不像我們認(rèn)為的那樣是耀眼的明星，正相反，他們中的大多數(shù)天生具備謙遜的美德，是處事低調(diào)的幕后英雄，這種低調(diào)在客觀上恰恰有助于集中注意力，而在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上，管理高層注意力渙散往往會(huì)導(dǎo)致可怕的后果。

3《杰克?韋爾奇自傳》——“全球第一CEO”的心路歷程

從讀毛選到讀韋爾奇，中國(guó)企業(yè)家閱讀興趣的變化也許能折射出中國(guó)企業(yè)價(jià)值觀的漸變。韋爾奇是全世界最著名的職業(yè)經(jīng)理人，GE是全世界市值最高的企業(yè)之一，杰克?韋爾奇的流行在一定程度上標(biāo)志著中國(guó)企業(yè)價(jià)值觀開始向保守和尊重常識(shí)回歸。

在圍繞韋爾奇現(xiàn)象展開的討論中，有一種假設(shè)頗具代表性：如果韋爾奇在中國(guó)，他的種種使GE脫胎換骨的改革措施能推行下去嗎？我們似乎又回到了這個(gè)老問題上：管理大師和經(jīng)典案例的出現(xiàn)需要規(guī)范的商業(yè)環(huán)境和健全的制度保證，在這兩樣條件未滿足之前，任何西方管理大師的現(xiàn)身說法似乎都是隔靴搔癢。

然而，如果我們能夠舍棄“畢其功于一役”的浮躁心理，認(rèn)真讀一下這本書，便會(huì)從字里行間體會(huì)到深入的商業(yè)智慧。

讀韋爾奇的書如同聽圍棋高手講解精妙的棋局，真正的收獲不在于學(xué)得一招半式，而在于培養(yǎng)起對(duì)整個(gè)局面的把握和掌控。

4《惠普之道》——“XX之道”的發(fā)源地

1967年，惠普成為美國(guó)第一家采用彈性工作制的公司，由于主張信任員工、敞開公司內(nèi)溝通的渠道，惠普又實(shí)行了開放式管理和走動(dòng)管理。這些今天人們耳熟能詳?shù)墓芾韺?shí)踐，其實(shí)是惠普在30多年的成長(zhǎng)過程中逐步孕育出來的，都是惠普之道的“道”之所在。

惠普之道對(duì)中國(guó)IT企業(yè)的管理產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響，中關(guān)村成功的公司幾乎都從惠普之道汲取過營(yíng)養(yǎng)。柳傳志曾在很多場(chǎng)合談到聯(lián)想在管理上與惠普的師承關(guān)系，而當(dāng)方正電子為管理規(guī)范化大感頭痛之時(shí)，他們找到的空降兵李漢生也來自惠普。

5《營(yíng)銷管理》——最經(jīng)典的營(yíng)銷“圣經(jīng)”

菲利普?科特勒的《營(yíng)銷管理》是現(xiàn)代營(yíng)銷學(xué)的奠基之作，這本教科書改變了過去那種以推銷、銷售和廣告為主的營(yíng)銷概念，大大擴(kuò)充了營(yíng)銷的內(nèi)涵，并將營(yíng)銷上升為科學(xué)。

1986年這本書首次被介紹到中國(guó)，由時(shí)任上海市市長(zhǎng)汪道涵親自作序，但由于當(dāng)時(shí)中國(guó)讀者對(duì)科特勒缺乏了解，這本書只印了區(qū)區(qū)2000冊(cè)。

隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，菲利普?科特勒的著作成為管理教學(xué)，尤其是營(yíng)銷教學(xué)的必讀書目，科特勒在中國(guó)的認(rèn)知度也達(dá)到了新的高度。

6《第五項(xiàng)修煉》——脫胎換骨的學(xué)習(xí)型組織

這是一本探討個(gè)人及組織的生命哲理的書。它讓人們認(rèn)識(shí)到個(gè)人及組織中潛藏的幾種巨大能量，一旦掌握了這種力量，個(gè)人的生命空間就會(huì)大大增加，組織也因此成為脫胎換骨的學(xué)習(xí)型組織。在學(xué)習(xí)型組織中，人們能夠不斷拓展創(chuàng)造未來的能量，培養(yǎng)全新的、前瞻性的思維方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的愿景。

作為組織行為學(xué)專家，彼得?圣吉傾向于從組織行為的角度觀察企業(yè)。他認(rèn)為，企業(yè)的發(fā)展實(shí)際上是組織知識(shí)吐故納新的過程，而只有學(xué)習(xí)型組織才能應(yīng)對(duì)未來技術(shù)和知識(shí)的急速增長(zhǎng)。

那么，怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型組織？書中給出的建議是進(jìn)行自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考等從淺到深的五個(gè)層次的修煉，并由此在國(guó)內(nèi)企業(yè)，尤其是高科技企業(yè)中掀起了一股學(xué)習(xí)型組織之風(fēng)。7《競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略》——“五大力量分析”的來源

企業(yè)在談及競(jìng)爭(zhēng)的問題時(shí)，往往會(huì)拿出這本書來對(duì)照一下，看看是否符合邁克爾?波特的理論。在這本書中，波特至少提出了兩個(gè)影響深遠(yuǎn)的理論：闡述國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生機(jī)制的鉆石理論和價(jià)值鏈分析法。

波特認(rèn)為，影響國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的因素包括資源、需求和政府行為等等，他用菱形來表示各因素間的相互作用，該理論因此又被稱為鉆石理論。對(duì)于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析，波特認(rèn)為，企業(yè)內(nèi)的各部門若能連接為鏈狀機(jī)能，將大大提升產(chǎn)品價(jià)值，進(jìn)而形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。但是，并非價(jià)值鏈上的每個(gè)環(huán)節(jié)都能創(chuàng)造價(jià)值，只有那些真正創(chuàng)造價(jià)值的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，即價(jià)值鏈上的“戰(zhàn)略環(huán)節(jié)”，才是需要緊緊抓住的。

8《管理實(shí)踐》——企業(yè)從此有了“目標(biāo)管理”

與其說德魯克是管理學(xué)者，不如說他是一個(gè)思想家，因?yàn)樗枷氲纳疃群蛷V度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)一個(gè)管理學(xué)者的要求。德魯克對(duì)現(xiàn)代管理理論的貢獻(xiàn)并不在某個(gè)具體的管理理論，而在于他運(yùn)用思辨能力，對(duì)幾乎所有的管理要素進(jìn)行了追本溯源的深入思考，重新架構(gòu)了整個(gè)現(xiàn)代管理學(xué)理論體系，進(jìn)而深入影響了現(xiàn)代管理學(xué)者的思維方式。

在本書中，德魯克提出，企業(yè)存在的終極目標(biāo)是“創(chuàng)造顧客、滿足顧客的需求”，企業(yè)中所有的管理行為都應(yīng)圍繞這個(gè)目標(biāo)來進(jìn)行，只有當(dāng)管理者把自己的貢獻(xiàn)與企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合，其所作所為才有意義——這也是目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)。

無論在東西方任何一個(gè)國(guó)家，很難聽到有哪個(gè)企業(yè)家承認(rèn)自己的某種管理思想是承襲德魯克的理念。事實(shí)上，對(duì)經(jīng)理人和企業(yè)家而言，德魯克的思想恰似空氣，你感覺不到，但它們意義重大。

第二篇：二十本紅色經(jīng)典書籍推薦

紅色經(jīng)典書籍推薦

1、《復(fù)活的檔案》

為《青年參考》報(bào)“秘聞顯影”版近兩年來的精彩文章集錦。所選文章的作者多為中國(guó)社科院專家、中國(guó)前外交官、駐外記者等，有部分文章是國(guó)外的第一手解密檔案，在國(guó)內(nèi)獨(dú)家披露。具有權(quán)威性，可信度。文章涉及中外諸多重大歷史事件、歷史人物。多數(shù)文章以新解密的歷史檔案、當(dāng)事人新近的回憶、學(xué)術(shù)界的最新研究成果為依據(jù)，或給出顛覆性的結(jié)論，或給歷史以新的解釋，文章條理清晰，持論公允。文筆曉暢，文字通俗，可讀性強(qiáng)。

2、《牛虻》

（The Gadfly）是英國(guó)女作家艾捷爾〃麗蓮〃伏尼契出版于1897年的歌頌意大利革命黨人牛虻的小說。他參與了反對(duì)奧地利統(tǒng)治者、爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立統(tǒng)一的斗爭(zhēng)，最后為之獻(xiàn)出了生命。小說涉及了斗爭(zhēng)、信仰、犧牲這些色彩濃重的主題。蘇聯(lián)的著名文學(xué)作品《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青年近衛(wèi)軍》、《卓婭和舒拉的故事》都提到了伏尼契的這部小說中的主人公牛虻。1953年7月，由李俍民翻譯的《牛虻》由中國(guó)青年出版社出版，在國(guó)內(nèi)引起了很大的反響，感染了無數(shù)年輕讀者，革命者牛虻成為了那個(gè)時(shí)代的中國(guó)最有影響力的文學(xué)形象之一。

3、《紅巖》

1961年中國(guó)青年出版社出版，羅廣斌、楊益言著。小說以“重慶中美合作所集中營(yíng)”的敵我斗爭(zhēng)為中心，交錯(cuò)地展現(xiàn)重慶城內(nèi)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)、地下斗爭(zhēng)、集中營(yíng)的獄中斗爭(zhēng)，以及川北農(nóng)村的武裝斗爭(zhēng)。1958年，羅、楊兩人因一段共同的革命經(jīng)歷攜手合作，撰寫了革命回憶錄《在烈火中永生》，后在此基礎(chǔ)上寫成的長(zhǎng)篇小說《紅巖》，是我國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上屈指可數(shù)的傳世杰作。40年來，《紅巖》被譯成十幾種文字，由《紅巖》改編的電影《烈火中永生》、歌劇《江姐》更是家喻戶曉。該書總印數(shù)已超過1000萬冊(cè)，高居我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代長(zhǎng)篇小說發(fā)行量榜首。這部書影響教育了新中國(guó)幾代青少年，被譽(yù)為“共產(chǎn)主義的教科書”、“共產(chǎn)黨人的正氣歌”。

4、《青春之歌》

1958年作家出版社出版，楊沫著。作品以“九一八”事變到“一二九”運(yùn)動(dòng)這一時(shí)期的愛國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)為背景，塑造了以林道靜為代表的知識(shí)分子群體形象?！肚啻褐琛?，是當(dāng)代文學(xué)史上第一部正面描寫知識(shí)分子斗爭(zhēng)生活的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說?！肚啻褐琛穯柺篮螅晒_的一篇討伐文章引起過一場(chǎng)爭(zhēng)論。那場(chǎng)爭(zhēng)論雖然由于茅盾先生的公允之言而得以平息，但作者此后對(duì)小說進(jìn)行的增補(bǔ)修改，文藝界一直存有歧見。

5、《林海雪原》

1958年出版，曲波著。此書描寫在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一部分窮兇極惡的匪徒頻頻騷擾我后方普通群眾，殘殺無辜的老百姓，我人民軍隊(duì)奉命進(jìn)山殲匪而發(fā)生的驚心動(dòng)魄的英雄故事。從1955年2月到1956年8月，在一年半的業(yè)余時(shí)間里，曲波完成了《林海雪原》的寫作。曲波代表作《林海雪原》成功地塑造了楊子榮、少劍波等英雄形象，情節(jié)曲折驚險(xiǎn)，故事引人入勝，細(xì)致深刻地再現(xiàn)了驚心動(dòng)魄的剿匪斗爭(zhēng)，富于傳奇色彩。曾多次再版，被改編成話劇、京劇、曲藝和電影，并被譯成英、俄、日、阿拉伯等多種文字出版。

6、《三家巷》

1959年出版，歐陽山著。這部作品以2 0年代的廣州為背景，將個(gè)人的成長(zhǎng)道路、家族的興衰沉浮與歷史的風(fēng)云變幻融為一體。描繪出中國(guó)革命初期既轟轟烈烈又錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)代畫卷。初取名為《革命與反革命》，1957年正式動(dòng)筆，改名為《一代風(fēng)流》。1959年出版第一部《三家巷》，主要表現(xiàn)“一個(gè)叫周炳的打鐵出身的知識(shí)分子的半生經(jīng)歷”。

7、《創(chuàng)業(yè)史》

1960年中國(guó)青年出版社出版，柳青著?！秳?chuàng)業(yè)史》通過描寫梁生寶領(lǐng)導(dǎo)的互助組對(duì)渭河平原蛤蟆灘建立、鞏固到發(fā)展的過程，反映了社會(huì)主義在中國(guó)農(nóng)村發(fā)生發(fā)展的歷史，真實(shí)地表現(xiàn)了在這場(chǎng)社會(huì)大變

革中農(nóng)民的思想、心理及人際關(guān)系的深刻變化?！秳?chuàng)業(yè)史》也并非完美無缺。由于歷史的局囿，“左”的思潮在作品中也留下了許多難以磨滅的印痕。完成于1977年的修改版，更有令人為之扼腕的缺撼。

8、《舊山河》

《舊山河》是刀爾登的歷史文化隨筆集?！杜f山河》以另類的視角和犀利的筆觸，重寫歷史中的各色人物和軼事，見人之所未見，引領(lǐng)讀者去思考中國(guó)幾千年的文明給中國(guó)歷史、給國(guó)人，乃至對(duì)當(dāng)下帶來的影響?！杜f山河》作者刀爾登的文風(fēng)從容、收放有度，不鋪張，見好就收，常被誤以為是深刻，其實(shí)他追求的不是深刻，就是刁。

9、《鐵道游擊隊(duì)》

劉知俠著。《鐵道游擊隊(duì)》中劉洪、李正、王強(qiáng)的名字已婦孺皆知，作家劉知俠筆下的《鐵道游擊隊(duì)》大都是微山湖區(qū)抗日時(shí)期的真人實(shí)事。長(zhǎng)篇小說《鐵道游擊隊(duì)》的作者、著名作家劉知俠，1918年生于河南省汲縣。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦斗爭(zhēng)中，他與山東父老同生死、共患難，曾多次參加戰(zhàn)斗并參與過指揮作戰(zhàn)，從一位采訪報(bào)道英雄事跡的記者走上了反映革命斗爭(zhēng)歷史、謳歌無產(chǎn)階級(jí)英雄的作家之路。他的代表作長(zhǎng)篇小說《鐵道游擊隊(duì)》蜚聲中外，發(fā)行量達(dá)400多萬冊(cè)。

10、《光榮與夢(mèng)想》

本書是美國(guó)的一部斷代史，勾畫了從1932年羅斯福總統(tǒng)上臺(tái)前后，到1972年尼克松總統(tǒng)任期內(nèi)水門事件的四十年間美國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化，以及社會(huì)生活的全景式畫卷。這是一部場(chǎng)景宏大，又描寫細(xì)膩的歷史巨著。本書在1979年曾由商務(wù)印書館出版發(fā)行過，它的面世在當(dāng)時(shí)及以后的漫長(zhǎng)歲月里曾在中國(guó)讀者中引起過較好的反響，甚至對(duì)一大批中國(guó)記者的寫作都產(chǎn)生了極大的影響。

11、《南京浩劫：遺忘的大屠殺》

張純?nèi)?Iris Chang)，1968年3月28日出生于新澤西州普林斯頓。1989年獲得伊利諾伊大學(xué)新聞學(xué)士學(xué)位，曾任美聯(lián)社和《芝加哥論壇報(bào)》記者，后于約翰〃霍普金大學(xué)獲得寫作碩士學(xué)位。作者實(shí)地采訪多位大屠殺幸存者，并佐以大量歷史檔案、第三方當(dāng)事人的日記和書信，多視角回溯了南京大屠殺這一被遺忘的歷史事件。書中講述屠殺發(fā)生時(shí)“中國(guó)人個(gè)體的故事：失敗、絕望、背叛和幸存的經(jīng)歷”以及那些冒著生命危險(xiǎn)幫助中國(guó)平民的西方人士的故事。并在書的最后部分探討了某些勢(shì)力意圖將南京大屠殺從公共意識(shí)中抹去的行為。

12、《雷雨》

作者曹禺，人民文學(xué)出版社1994出版，這部作品是曹禺的第一個(gè)藝術(shù)生命，也是現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志，《雷雨》一發(fā)表，就震動(dòng)了文壇。劇本以扣人心弦的情節(jié)，簡(jiǎn)練含蓄的語言，各具特色的人物，和

極為豐富的潛臺(tái)詞。如刀刃一般在讀者的心弦上緩緩滑過，那抖顫而出的余音，至今未息。

13、《城南舊事》

作者林海音，中國(guó)青年出版社2003出版，《城南舊事》曾被評(píng)選為亞洲周刊“二十世紀(jì)中文小說一百?gòu)?qiáng)”。小說透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說不出來的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。

14、《中國(guó)30年：人類社會(huì)的偉大變遷》

作者庫恩，上海人民出版社2008年12月出版，本書以一個(gè)美國(guó)人的視野全面審視了這一人類歷史上的偉大變遷。作者專程考察了中國(guó)20多個(gè)省份的40余座城市，獨(dú)家采訪了眾多改革開放的親歷者和建設(shè)者，其中包括百余位省部級(jí)官員、企業(yè)領(lǐng)袖和專家學(xué)者。

15、《吶喊》

作者魯迅，由人民文學(xué)出版社1979出版，《吶喊》是魯迅1918年——1922年所作的短篇小說的結(jié)集。作品真實(shí)地描繪了從辛亥革命到五四時(shí)期的社會(huì)生活，揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾，對(duì)封建制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和徹底的否定，表現(xiàn)出對(duì)民族生存的濃重的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。

16、《四世同堂》

作者老舍，作品史詩般地展現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)期間，中國(guó)人民與世界人民一道反法西斯的偉大歷程及生活畫卷，可歌可泣，氣度恢弘，讀來令人蕩氣回腸，是一部感人的現(xiàn)實(shí)主義杰作。

17、《我的伯父周恩來》

作者周秉德，遼寧人民出版社2000出版，《我的伯父周恩來》作者回憶她和周總理親眼目睹或親身經(jīng)歷的往事。從家人的視角再看周恩來，會(huì)發(fā)現(xiàn)他更為深邃復(fù)雜的人格魅力；這幅真實(shí)展現(xiàn)周總理的全景圖，對(duì)很多細(xì)節(jié)的記錄，讀來莫不令人感動(dòng)、傷懷……

18、《傅雷家書》

傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。作為子女，也可從書中透出的絲絲真情感嘆“可憐天下父母心”，理解父母?jìng)兊挠眯牧伎唷?/p>

19、《平凡的世界》

這部作品是路遙其畢生嘔心瀝血之作。小說以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運(yùn)為中心，反映了從“文革”后期到改革初期廣闊的社會(huì)面貌，這部小說曾激勵(lì)許許多多中國(guó)的青年。

20、《紅星照耀中國(guó)》

美國(guó)埃德加?斯諾著，中國(guó)李方準(zhǔn)等譯，《紅星照耀中國(guó)》不僅在政治意義上取得了極大的成功，而且在報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法上也成為同類作品的典范。本出版后，在中國(guó)同樣產(chǎn)生巨大的反響，成千上萬個(gè)中國(guó)青年因?yàn)樽x了《紅星照耀中國(guó)》，紛紛走上革命道路。

第三篇：幾十本關(guān)于幼兒教育書籍

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D1 書名：《讓孩子自己做主》----培養(yǎng)具有思考力的孩子 作者： [美] 默納舒爾（Myrna B.Shure）出版社： 中國(guó)海關(guān)出版社 開本： 32開 18元 作者簡(jiǎn)介：默納舒爾，哲學(xué)博士，一位有發(fā)展眼光的心理學(xué)家，費(fèi)城Allegheny大學(xué)健康科學(xué)學(xué)院心理學(xué)教授。在家長(zhǎng)和老師中推廣“我能解決問題”（ICPS）計(jì)劃，該研究為其贏得了四項(xiàng)國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)。舒爾博士也是全國(guó)青少年心理健康和不良行為預(yù)防方面的咨詢顧問。針對(duì)讓孩子盡早學(xué)會(huì)“自己做主”、“自我思考”的技能，本書作者便在長(zhǎng)達(dá)25年的調(diào)查研究和臨床實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了一個(gè)幫助孩子獲得這種能力的計(jì)劃，即“我能解決問題”計(jì)劃（I Can Problem Solving,ICPS）。

D2 書名：《與孩子的天性合作》----一位德國(guó)青年在中國(guó)的教育夢(mèng) 作者：（德）盧安克（Eckart Loewe）出版社： 廣東教育出版社 開本： 32開 18.00元

D3 書名：《天生棒小孩》 作者：[美]辛西亞湯白斯 Cynthia Ulrich Tobias、卡羅爾芬克 Carol Funk 譯者：沈宇 出版社： 九洲出版社 開本： 32開 22元 作者簡(jiǎn)介：辛西亞湯白斯 兒童學(xué)習(xí)方法專家，Learning Styles Unlimited and Apple St.機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人，現(xiàn)任總裁。著有暢銷書《成功百分百》《以孩子的方式教他們學(xué)習(xí)》《每一個(gè)孩子都能成功》等。內(nèi)容簡(jiǎn)介： 孩子一些令家長(zhǎng)沮喪和懊惱的習(xí)慣和行為背后，往往隱藏著巨大的潛力和促使他們成功的爆發(fā)力。執(zhí)拗的背后是堅(jiān)定不移；強(qiáng)烈的意愿展現(xiàn)出潛在的領(lǐng)導(dǎo)才能；好爭(zhēng)論、講條件顯示出潛在的談判能力。當(dāng)我們?cè)u(píng)判一個(gè)孩子的行為時(shí)，應(yīng)該看到其行為背后蘊(yùn)藏的潛在能力，家長(zhǎng)不僅要了解而且應(yīng)給予孩子應(yīng)有的理解，并據(jù)此制定有效的策略來激勵(lì)孩子走向成功。但這并不意味著孩子可以他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式為借口，無視規(guī)則、為所欲為，他們必須懂得為自己的行為負(fù)責(zé)。他們可以有選擇快樂成長(zhǎng)的自由，但也必須明白，提供快樂成長(zhǎng)自由的規(guī)則制訂者，是父母、監(jiān)護(hù)人。

D4 書名：《和孩子劃清界限》---成功訓(xùn)育兒童自律的法寶 作者： 小巫 出版社： 民主與建設(shè)出版社 開本： 32開 22.5元 簡(jiǎn)介： 這是小巫繼續(xù)《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后，為4歲以上兒童父母撰寫的新作。本書，通過講述生動(dòng)感人的真實(shí)故事，加上細(xì)致深入的推理和分析，探討父母潛意識(shí)中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對(duì)于養(yǎng)育孩子的負(fù)面影響，介紹“真愛行為、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先進(jìn)科學(xué)的教育理念，并提出給兒童樹立規(guī)則、訓(xùn)育兒童自律的實(shí)際操作手段。作者身為美國(guó)教育學(xué)碩士，近年一直關(guān)注西方教育和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果。本書令人耳目一新，豁然開朗，極具實(shí)用指導(dǎo)價(jià)值。作者簡(jiǎn)介小巫，美國(guó)Rutgers大學(xué)教育學(xué)碩士，國(guó)際母乳會(huì)咨詢員，兩個(gè)孩子的媽媽。曾在美國(guó)兩所大學(xué)做管理職位，并出任澳大利亞駐華大使館新聞官，發(fā)表過詩歌、小說，撰寫過電視劇本，拍攝過電影，導(dǎo)演過話劇，最終決定做一名教育專家。出版過《讓孩子做主》和《給孩子自由》。在《父母》雜志上主持母乳喂養(yǎng)專欄，在其他的育兒和時(shí)尚類雜志上主持早期教育專欄，并榮獲“中國(guó)國(guó)際家庭教育論壇形象大使”稱號(hào)。

D5 書名：《捕捉兒童敏感期》 編著： 孫瑞雪 出版社：新蕾出版社 開本： 32開 28元 出版前言多少父母知道，嬰兒剛出生時(shí)喜歡看黑白相界的地方，而不是人們通常認(rèn)為的彩球？嬰幼兒喝了糖水后為什么拒絕再喝白水？他為什么愛吃手？還對(duì)非常微小的東西感興趣？他為什么不斷扔掉手里的東西，你撿起來遞給他，他會(huì)再扔掉？讓他聽磁帶，他的興趣為什么不在聽上，而是在來回裝卸磁帶上販販?這一切的背后，是一個(gè)黃金般貴重的概念----敏感期。所謂敏感期，是指在0-6歲的成長(zhǎng)過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。以孫瑞雪為首的專家教育團(tuán)隊(duì)還發(fā)現(xiàn)，兒童敏感期也是有彈性的，0-6歲的兒童，如果敏感期還沒有得到良好發(fā)展，到了6-12歲還會(huì)有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，這有個(gè)前提，那就是6-12歲期間，兒童必須有一個(gè)充滿愛和自由的成長(zhǎng)環(huán)境。但現(xiàn)實(shí)是，在學(xué)習(xí)壓力下，這個(gè)年齡段的孩子得到的心理幫助和關(guān)懷非常少。他們既得不到6歲以前來自父母的寬容和疼愛，又得不到長(zhǎng)大后成人給予的尊重。在紛亂的心緒中，他們孤獨(dú)地成長(zhǎng)著。本書收錄了200多個(gè)孩子（0歲-10歲）敏感期的真實(shí)案例，所有案例由家長(zhǎng)或老師記錄，孫瑞雪點(diǎn)評(píng)。

D6 書名：《從尿布到約會(huì)》（尿布卷）---美國(guó)家庭性教育“圣經(jīng)” 作者： [美]黛布拉哈夫納 譯者： 王震宇 出版社：接力出版社（2004年01月出版）開本： 32開 18元 作者簡(jiǎn)介： 黛布拉哈夫納：美國(guó)權(quán)威性教育專家，耶魯大學(xué)公共衛(wèi)生碩士，曾擔(dān)任美國(guó)性信息和教育委員會(huì)主席十二年，從事性教育工作二十多年。她的《從尿布到約會(huì)》圖書受美國(guó)各主流媒體的廣泛好評(píng)，并被美國(guó)權(quán)威教育機(jī)構(gòu)推薦為“父母必讀書目”。她本人也多次出現(xiàn)在NBC、CBS等多家電視節(jié)目中，并經(jīng)常在各地舉辦性教育巡回演講，廣受歡迎。

她和丈夫拉爾夫-塔特格萊恩有16歲的女兒和9歲的兒子，書中的序言就是由她的女兒艾麗莎所寫。譯者簡(jiǎn)介：王震宇：婚姻家庭問題專家，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所家庭社會(huì)學(xué)研究室副主任，中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)教育社會(huì)學(xué)研究會(huì)秘書長(zhǎng)，主要研究領(lǐng)域：家庭社會(huì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介： “我是從哪兒來的？”“我長(zhǎng)大了要和媽媽結(jié)婚，行嗎？”“為什么妹妹不像我那樣站著小便？”??作為父母，在養(yǎng)育孩子的過程中，上述問題不可避免都會(huì)遇到。如何與孩子談?wù)摗靶浴?？如何?duì)孩子進(jìn)行性教育？如何使孩子在性方面得到健康發(fā)展？這些都是每一位父母心中長(zhǎng)久的問號(hào)。

在本書中，從事20多年性教育研究工作的黛布拉哈夫納，通過大量的科學(xué)調(diào)查研究，并以母親和專家的雙重身份，系統(tǒng)地列出了在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)年齡段所發(fā)生的生理和心理的變化以及所遇到的性問題，詳細(xì)地教給父母與孩子談?wù)摗靶浴眴栴}的方法與技巧，為父母科學(xué)有效地指導(dǎo)孩子面對(duì)性困惑提供了多種簡(jiǎn)便易行的解決方案，為培養(yǎng)性健康的孩子提供了權(quán)威性的指導(dǎo)。本書適合0-12歲孩子的父母閱讀，可與《從尿布到約會(huì)（約會(huì)卷）》互為參照。

D7 書名：《給孩子自由》---中西理念沖撞中的早教手記 作者： 小巫 出版社： 民主與建設(shè)出版社 開本： 32開 23元 簡(jiǎn)介 這是小巫繼續(xù)《讓孩子做主》之后推出的新作，重點(diǎn)在于探討幼兒早期教育的各個(gè)領(lǐng)域。作者根據(jù)西方先進(jìn)的教育理念，結(jié)合自身的實(shí)際經(jīng)歷，在如何科學(xué)地培養(yǎng)出身心健康、獨(dú)立智慧的兒童方面，提出諸多精辟獨(dú)到的見解。本書作者旅美多年，身為教育學(xué)碩士，深諳東西方教育手段的異同，提出的許多觀念發(fā)人深思。這既是一本生動(dòng)活潑的讀物，對(duì)于關(guān)注早教的家長(zhǎng)們來說，又極具參考借鑒的實(shí)用價(jià)值。

D8 書名：《留學(xué)紐約的童年》----一個(gè)父親的手記 作者： 王海龍 出版社：中央編譯出版社 開本： 32開 22元 作者簡(jiǎn)介： 王海龍，旅美文化人類學(xué)家，全美中國(guó)作家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，現(xiàn)任教于紐約哥倫比亞大學(xué)。內(nèi)容簡(jiǎn)介： 真實(shí)的描繪，冷靜的分析，客觀的介紹，有益的提醒，深刻的反思 一個(gè)父親眼中的兒子留學(xué)歷程 一個(gè)小留學(xué)生成長(zhǎng)的真實(shí)記錄 一個(gè)學(xué)者筆觸下的中美教育觀念和體制的差異

D9 書名《孩子的秘密花園》 理解孩子的夢(mèng) 作者：美國(guó) 帕姆 斯比爾 翻譯：李寒 中國(guó)宇航出版社 價(jià)格：19.8 元

D10 書名 ：《寶貝比我強(qiáng)》----你也能培養(yǎng)一個(gè)雙語孩子 定價(jià)19.00元 羅翔，湯崢嶸 著 內(nèi)容簡(jiǎn)介： 她不是神童，也從未出過國(guó)。但她的英語詞匯量達(dá)到1600，看懂《迪斯尼神奇英語》所有故事，看懂香港英文臺(tái)的適齡兒英文節(jié)目。很多人認(rèn)為她是天生的雙語兒童?? 其實(shí)，許多中國(guó)父母完全有能力培養(yǎng)一個(gè)小北辰這樣的雙語孩子。作者廣泛涉獵國(guó)外關(guān)于語言學(xué)習(xí)的最前沿研究，用自己家和全世界許多個(gè)雙語養(yǎng)育家庭的活生生的例子，解答了不少令父母困惑的問題，打破了很多關(guān)于語言學(xué)習(xí)的神話和錯(cuò)誤說法。? ? ? 本書不僅有來自作者的和全世界若干個(gè)雙語家庭的雙語養(yǎng)育方案，還有兒童外語學(xué)習(xí)的理論與資源介紹，甚至有幼兒英語句型和突破口語大關(guān)的850個(gè)基本單詞，對(duì)年輕父母來說非常實(shí)用。但我們不能忘記的是，如本書的作者所說，他們的目的不是培養(yǎng)一個(gè)神童，最重要的，是父母與孩子共享學(xué)習(xí)的快樂，成長(zhǎng)的快樂。這種心態(tài)才是孩子受益無窮的東西。

D11 書名：《傾聽孩子》--家庭中的心理調(diào)適 作者： [美]帕蒂.惠芙樂 譯者： 陳平俊 李美格等 出版社：北京大學(xué)出版社 開本： 32開 10元 目錄 上篇 傾聽孩子 第一章 專門時(shí)間 第二章 游戲中的傾聽 第三章 孩子哭泣的時(shí)候 第四章 孩子恐懼的時(shí)候 第五章 孩子發(fā)脾氣的時(shí)候 第六章 孩子憤怒的時(shí)候 下篇 聽你 聽我 第一章 導(dǎo)言 第二章 建立傾聽伙伴關(guān)系：傾聽與訴說 第三章 再談?dòng)行A聽：有效傾聽的第五個(gè)原則 第四章 培養(yǎng)傾聽伙伴關(guān)系 第五章 如何有效地幫助父母?jìng)?/p>

D12 書名：《走好人生第一步》--為孩子的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ) 作者： [美]芭芭拉.柯蒂斯 譯者： 李錦慧 出版社：專利文獻(xiàn)出版社 開本： 32開 12元 目錄 第一部分 各就各位 快樂教子的五種方法 第一章 觀察：了解的最好時(shí)機(jī) 第二章 理解：并非小天地 第三章 示范：小鏡子 第四章 改變：發(fā)揮潛能 第五章 鼓舞：安寧與自信 第二部分 預(yù)備 終身受用的五種潛質(zhì) 第六章 自立：“我自己會(huì)！” 怎樣滿足孩子的獨(dú)立要求 怎么培養(yǎng)獨(dú)立性 第七章 秩序：“該在哪兒？” 播下條理性的種子 怎樣達(dá)到有序 第八章 自制：“我的缺陷是什么？”關(guān)于期望 自動(dòng)控制的發(fā)展 怎樣培養(yǎng)自制力 第九章 專注：“安靜！我在工作！” 孩子們是怎樣學(xué)習(xí)的 怎樣培養(yǎng)專注 第十章 奉獻(xiàn)：“我來幫你！” 發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的潛能 家務(wù)活101 調(diào)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的積極性

D13 書名：《愛和自由》編著： 孫瑞雪 出版社：新蕾出版社 開本：32 22.8元 當(dāng)給兒童自由時(shí)，他不再聽成人的擺布，他依照生命的秩序來發(fā)展。他在玩水中變得專注而且安靜，雖然他弄地滿地是水，在捉迷藏時(shí)，他總藏在一個(gè)地方，從不試圖換個(gè)藏身處，你每次在同一個(gè)地方發(fā)現(xiàn)他時(shí)（他很高興你發(fā)現(xiàn)他），他就快樂地哈哈大笑，并不斷要重復(fù)這個(gè)在你看來既愚蠢又毫無意義的游戲販販 所有這些，你都不明白它的意義何在。為什么所有的孩子都喜歡這樣？我們知道，這一切就象小貓撲抓毛線團(tuán)是為捉老鼠做準(zhǔn)備。人類童年的精神發(fā)展是潛在的，我們所知甚少。----孫瑞雪

D14 書名：《恢復(fù)蒙臺(tái)梭利》 波拉.波爾克.里拉德（Paula Polk Lilard）蘭州大學(xué)出版社 現(xiàn)價(jià)： 25元本書不僅是對(duì)蒙臺(tái)梭利教育的淺顯說明，更對(duì)這種教育的基本原理及運(yùn)用技巧作了精要而完整的介紹。文中敘述了此一教育在美國(guó)的實(shí)行經(jīng)過，舉出了在教室中實(shí)地運(yùn)用的例子，更對(duì)其在現(xiàn)今教育界的價(jià)值以及未來發(fā)展之趨向提出了分析討論。本書很好地把握了蒙臺(tái)梭利的中心思想和基本概念。作者是母親、是教師，也是思想深明透徹的學(xué)者，它比蒙臺(tái)梭利本人的書更易于引起初始興趣，也確是“同類書中最好的一本”（馬利歐.蒙臺(tái)梭利）

D15 書名 《0歲方案 撒向人間都是福》 1998年太原人民廣播電臺(tái)采訪馮教授實(shí)錄 價(jià)格：0 元 所有的孩子生來都是天才，但絕大多數(shù)孩子在他生命最初的幾年里，天資被磨滅了。即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。今天，您在孩子的身上少花功夫，明天，您就要花百倍的精力去補(bǔ)救。您可以有童年的遺憾，但您不可以給孩子遺憾的童年。

D16 書名 《0歲方案 特刊》 馮德全著 親子雜志社 價(jià)格：28元 目錄： 名家論早期教育 0歲方案 研究歷程與成果評(píng)估 0歲方案最新理論、方法研究 優(yōu)生胎教 視覺語言發(fā)展 嬰幼兒學(xué)數(shù)學(xué)、外語 性格與品德培養(yǎng) 早教經(jīng)驗(yàn)集錦 育人兒。。。

D17 書名《0歲方案 雛鷹早飛篇》馮德全著 北京科學(xué)技術(shù)出版社 價(jià)格：16元 這是一本家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)集，內(nèi)容非常有趣、感人，這些文章會(huì)像一群小鳥飛向億萬家庭，去叩開爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆的門窗，給他們送去信息、希望和美好的憧憬。

D18 書名 《0歲方案 騰飛的一翼篇》馮德全著 北京科學(xué)技術(shù)出版 社價(jià)格：16元 這是一本如何培養(yǎng)兒童識(shí)字閱讀的書，只要您的寶寶不排斥，能夠接受，我們何不順?biāo)浦?，把他引如知識(shí)的海洋呢。注意觀察孩子的敏感期，任何事情不可強(qiáng)求。

D19 書名 《0歲方案 寶寶識(shí)字100法》馮德全著 21世紀(jì)出版社 價(jià)格：10元 上篇：漢字的優(yōu)越性 嬰幼而的認(rèn)知規(guī)律 嬰幼兒的識(shí)字優(yōu)勢(shì) 嬰幼兒識(shí)字的十大好處 嬰幼兒識(shí)字的十大原則 嬰幼兒識(shí)字的九大基礎(chǔ)方法 嬰幼兒識(shí)字與全面發(fā)展 下篇：生活游戲識(shí)字100法

D20 書名 《卡爾 威特的教育》 哈佛天才與素質(zhì)教育典藏文庫 德 卡爾 威特 著，劉恒新 譯 京華出版社 價(jià)格19.8 這是一本中外教育史上的奇書，其德文原版藏于哈佛大學(xué)圖書館內(nèi)，據(jù)說是美國(guó)的唯一珍本。從問世至今，凡是有幸讀到此書并照書中方法去做的父母，都成功地培養(yǎng)出了極其優(yōu)秀的孩子。為什么諸多神童同時(shí)集中于哈拂大學(xué)，世界上根本不可能有這么多的偶合現(xiàn)象，這全是受益于《卡爾 威特的教育》的結(jié)果。

D21 書名《哈佛女孩劉亦婷》程素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí) 作者：張欣武 劉衛(wèi)華 作家出版社 價(jià)格：20 即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人

D22 書名《猶太家教智慧》 全世界最聰明最富有民族的文化秘密 作者：賽妮亞 云南人民出版社 價(jià)格：24 猶太民族是一個(gè)視教育如敬神的民族，教師的地位僅次于上帝。猶太智慧中蘊(yùn)涵的最可貴的東西，是那種對(duì)于人類靈魂秘密的充滿激情的探索。一種最真正知識(shí)的尊重。

D23 書名《健康智慧從零歲開始》0-10歲兒童的益智游戲 作者：德國(guó) 耶特納 哈特曼 譯：宋玲 霍穎楠 南海出版社 價(jià)格：36 本書提供了大量簡(jiǎn)潔、實(shí)用的建議和啟示，這些建議中包含著體操和運(yùn)動(dòng)的游戲、全面的音樂早期教育等方面。在“自然和客觀世界”一章中提供了眾多鼓勵(lì)兒童利用日常生活物品進(jìn)行游戲的技巧?！懊佬g(shù)”一章中則涉及到了藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)的最新狀態(tài)。在“手工制作”一章中也給泡沫塑料、食品罐頭等留下了空間?！皟和蹠?huì)”一章帶有針對(duì)不同年齡組兒童的活動(dòng)建議和游戲啟發(fā)。這些建議和啟發(fā)也給父母帶來了勇氣，讓他們和其他孩子的父母?jìng)兘⒙?lián)系，在兒童活動(dòng)方面互相減輕負(fù)擔(dān)。這同樣也給幼兒園老師們帶來啟事。

D24 書名 《打造你的孩子》 作者：原著 蒙臺(tái)梭利 譯：黑馬編譯 外文出版社 價(jià)格：22 她的育兒理念引起了世界幼兒教育的革命，并劇烈沖擊著傳統(tǒng)的東方家庭。編譯者以獨(dú)特的角度，將蒙氏理念未被挖掘出的精髓提煉成書，獻(xiàn)給中國(guó)的億萬家庭。

D25 書名 《教育的故事》 懷沙編著 海潮出版社 價(jià)格：28 本書收錄了近300則國(guó)內(nèi)外經(jīng)典的教育故事，這些故事都是從浩如煙海的教育類書籍和雜志中摘選出來的。全面介紹了應(yīng)該從哪些方面教育孩子。本書帶給您的確不只是鮮活的閱讀體驗(yàn)，更是一次提升教育能力的閱讀之旅。

D26 書名 《世界上最受歡迎的9種教育方法》 劉暢編譯 海潮出版社 價(jià)格：29.8 作者畢業(yè)于北京大學(xué)，教育學(xué)博士，從事于教育心理學(xué)研究。這是一本濃縮了人類教育思想精華的書。收錄了世界上著名的9種教育方法。卡爾威特：全能教育法 塞德茲：天才教育法 約翰洛克：全面教育法 蒙臺(tái)梭利：特殊教育法 赫伯特 斯賓塞：快樂教育法 M.S.斯特娜：自然教育法 鈴木鎮(zhèn)一：才能教育法 多湖輝：實(shí)踐教育法 井深大：早期教育法

D27 書名 《每個(gè)孩子都應(yīng)該做的101件事》 作者：美國(guó) 阿萊西亞 T 德萬迪爾 譯：雷鵬 陜西師范大學(xué)出版社 價(jià)格：18 如果你是孩子的老師，希望他的父母能分享他成長(zhǎng)的快樂，請(qǐng)送給他們這本書 如果你是渴望夢(mèng)想成真的孩子，希望得到父母的理解與支持，請(qǐng)送給他們這本書 如果你是年輕的父母，希望為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的童年，請(qǐng)送給自己這本書

D28 書名 《寶寶越玩越聰明》 日本著名幼教專家傾力奉獻(xiàn) 作者：日本 仲田安津子 譯：臺(tái)灣 李道道 九州出版社 價(jià)格：22.8

D29 書名 《男人懷孕時(shí)》 即將做父親人須知 作者：美國(guó) 杰羅爾德 李 夏皮羅 世界知識(shí)出版社 價(jià)格：18 作者是美國(guó)著名心理學(xué)家，長(zhǎng)期從事家庭心理問題的研究。本書幫助即將或剛剛做父親的人們順利通過人生的重要轉(zhuǎn)折，充分享取家庭生活的天倫之樂。

D30 書名 《友善用腦》 成功教育完全手冊(cè) 加速學(xué)習(xí)新方法 作者：新西蘭 克里斯蒂 沃德 譯：王斌 價(jià)格：39.8 有效學(xué)習(xí)最重要的三個(gè)環(huán)節(jié) 老師： 我喜歡你這樣教我 同學(xué)： 換個(gè)思路你能學(xué)得更好 父母： 您能讓孩子更聰明

D31 書名 《兒童潛智基因發(fā)掘法則》 3-9歲關(guān)鍵期教育 父母必讀 親子教育藍(lán)皮書 A 作者：朱復(fù)融 重慶出版社 價(jià)格：11 這是中國(guó)第一套提出 “多元只能教育中國(guó)化” 概念的著作，提出了一系列全新的家教理念，是聰明父母的家教思想庫。含有 A B C D E 卷 本書本著父母不要忽視孩子潛在的智慧能量，每個(gè)孩子都有無窮的潛智基因，就看父母如何去挖掘的教育理念，著重論述了其發(fā)現(xiàn)和開發(fā)途徑。

D32 書名 《兒童智力結(jié)構(gòu)整合法則》 3-9歲關(guān)鍵期教育 父母必讀 親子教育藍(lán)皮書 B 作者：朱復(fù)融 重慶出版社 價(jià)格：11 本書著重論述了兒童智力結(jié)構(gòu)整合的原則與內(nèi)容，分別從語言、讀寫、觀察、注意、記憶、想象、思維、創(chuàng)造、美感素質(zhì)、藝術(shù)智力及網(wǎng)絡(luò)能力和素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，可為孩子開釋天才方程式的全部密碼。

D33書名 《兒童品格系統(tǒng)優(yōu)化法則》 3-9歲關(guān)鍵期教育 父母必讀 親子教育藍(lán)皮書 C 作者：朱復(fù)融 重慶出版社 價(jià)格：11 本書著重從兒童的德商教育、價(jià)值與信仰教育、平等觀念教育、誠(chéng)信教育、公民意識(shí)與公德教育、責(zé)任感教育、社區(qū)服務(wù)與勞動(dòng)觀念教育等向父母提供了科學(xué)而細(xì)致的培養(yǎng)方案。

D34書名 《兒童社際情商提升法則》 3-9歲關(guān)鍵期教育 父母必讀 親子教育藍(lán)皮書 D 作者：朱復(fù)融 重慶出版社 價(jià)格：11 如何鍛造孩子具有“情感與愛心”，盡早弄懂處世哲學(xué)，明曉如何與生存的環(huán)境和諧生趣，本書著重從了解情商、認(rèn)識(shí)智商與情商的關(guān)系、社會(huì)化教育、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)、個(gè)性與氣質(zhì)、愛心與同情心、禮儀形象、情緒障礙與梳理、心理健康指標(biāo)等方面向父母提供了全方位的育兒理念與教育方法。

D35書名 《兒童行為習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)法則》 3-9歲關(guān)鍵期教育 父母必讀 親子教育藍(lán)皮書 E 作者：朱復(fù)融 重慶出版社 價(jià)格：11 孩子良好的個(gè)體行為和習(xí)慣，來自父母每一點(diǎn)滴的改造和設(shè)計(jì)。

第四篇：百余本法學(xué)書籍

百余本法學(xué)書籍001貝卡利亞《論犯罪與刑罰》 002宋功德《法學(xué)的坦白》 003馮象《政法筆記》 004舒國(guó)瀅《在法律的邊緣》

005德國(guó)刑法典（德文版）Strafgesetzbuch 006德國(guó)民法典（德文版）Bürgerliches Gesetzbuch 007奧本?！秶?guó)際法》 008阿奎那《政治著作選》 009龐德《通過法律的社會(huì)控制》 010蘇力《通向城市——轉(zhuǎn)型中國(guó)的法治》 011色諾芬《回憶蘇格拉底》 012盧梭《社會(huì)契約論》 013洛克《政府論》

014費(fèi)希特《全部知識(shí)學(xué)的基礎(chǔ)》 015亞當(dāng).斯密《道德情操論》 016阿狄亞《合同法導(dǎo)論》 017波斯納《法理學(xué)問題》 018波斯納《法律理論的前沿》 019哈耶克《法律、立法與自由》

020亨廷頓《文明的沖突與世界秩序的重建》 022考夫曼《后現(xiàn)代法哲學(xué)》 023克林納德《法人犯罪》 024拉倫茨《法學(xué)方法論》 025劉瑜《民主的細(xì)節(jié)》 026馬基雅維里《君主論》

027施蒂爾納《德國(guó)物權(quán)法（上）》 028徐國(guó)棟《誠(chéng)實(shí)信用原則研究》 029安德里亞《基督城》 033程樹德《九朝律考》 034儲(chǔ)槐植《美國(guó)刑法》

035丹里斯羅伊德《法律的理念》 036丹寧《最后的篇章》 037費(fèi)希特《然法權(quán)基礎(chǔ)》 038費(fèi)孝通《江村經(jīng)濟(jì)》 039費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》 040馮友蘭《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》 041富井政章《民法原論》 042格老秀斯《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》 043格雷厄姆沃拉斯《政治中的人性》 044郭衛(wèi)《六法全書》

045賀衛(wèi)方《賀衛(wèi)方學(xué)術(shù)隨筆》 046亨利梅因《古代法》 047亨利-梅因《國(guó)際法》

048黃曉林《商法總論》 049霍爾巴赫《自然政治論》

050卡爾_曼海姆《意識(shí)形態(tài)與烏托邦》 051凱斯《偏頗的憲法》 052考夫曼《存在主義》 053科賽《社會(huì)沖突的功能》 054拉德布魯赫《法學(xué)導(dǎo)論》 055勒內(nèi)·達(dá)維《英國(guó)法與法國(guó)法》 056雷蒙_阿隆《社會(huì)學(xué)主要思潮》 057梁慧星《民法解釋學(xué)》 058劉星《西方法學(xué)的初步》 059路易?8226勃朗《勞動(dòng)組織》 060馬布利《馬布利選集》

061瑪麗_沃斯通克拉夫特《女權(quán)辯護(hù)》 062美國(guó)《大法官的智慧》 063孟德斯鳩《論法的精神》 065托馬斯_哈里斯《沉默的羔羊》 066托馬斯尤倫《法和經(jīng)濟(jì)學(xué)》 069威廉·福特·懷特《街角社會(huì)》 070威廉_魏特林《一個(gè)貧苦罪人的福音》 071維克多孔西得朗《社會(huì)命運(yùn)》 072溫斯坦萊《溫斯坦萊文選》 074楊穎《大案實(shí)錄》 076周德明《知識(shí)產(chǎn)權(quán)導(dǎo)論》 078阿_伊_道爾戈娃《犯罪學(xué)》 079查士丁尼《法學(xué)階梯》 080大谷實(shí)《刑事政策學(xué)》 081馬蒂《刑事政策的主要體系》 082Ronald_Blackburn《犯罪行為心理學(xué)》 083愛德華_J_柯恩卡《侵權(quán)法》

084卜思天.M.儒攀基奇《刑法－刑罰理念批判》 085陳興良《規(guī)范刑法學(xué)》 086村野埝《刑法總論》

087腓特烈_G_坎平《盎格魯—美利堅(jiān)法律史》 088胡薩克《刑法哲學(xué)》 089李海東《刑法原理入門》

090羅爾夫·克尼佩爾《法律與歷史——論〈德國(guó)民法典〉的形成與變遷》

091馬克昌《近代西方刑法學(xué)說史略》 093西原春夫《刑法的根基與哲學(xué)》 094徐久生《德國(guó)刑法典》 099波斯納《法律理論的前沿》 110大冢仁《日本刑法總論講義》 111康樹華《犯罪學(xué)通論（第二版）》

第五篇：各類管理書籍推薦

各類管理書籍推薦

以下都是管理書籍，但本人強(qiáng)烈推薦 德魯克的 管理書籍！《經(jīng)理的職能》————（1938）巴納德

《動(dòng)態(tài)的行政管理》————（1941）帕克.福列特《工業(yè)管理和一般管理》————（1949）法約爾《管理的原理與實(shí)踐》————（1953）布魯克《管理的實(shí)踐》————（1954）德魯克《管理工作的實(shí)質(zhì)》————（1973）明茨伯格

《管理：任務(wù)、職責(zé)和實(shí)踐》————（1974）德魯克

《管理》————（1985）杰林和莫斯考 《艱難的管理》————（1990）帕斯卡爾 《獨(dú)樹一幟！》————（1993）塞姆勒

2、管理方法 《論機(jī)器和制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)》————（1832）巴比奇 《科學(xué)管理原理》————（1911）泰勒 《動(dòng)作研究》————（1911）吉爾布雷斯 《專業(yè)化管理》————（1973）路易斯.埃蘭

3、質(zhì)量管理 《質(zhì)量是免費(fèi)的》————（1979）克羅斯比 《走出危機(jī)》————（1982）戴明 《質(zhì)量的計(jì)劃》————（1988）朱蘭

4、營(yíng)銷管理 《營(yíng)銷中的改革創(chuàng)新》————（1962）列維特 《營(yíng)銷管理》————（1967）科特勒 《顛峰表現(xiàn)者：商業(yè)的新英雄》————（1986）加菲爾德 《真理時(shí)刻》————（1987）卡爾松 《建立一條顧客鏈》————（1990）施納博格

5、組織 《進(jìn)步中的工業(yè)》————（1931）穆尼和雷利 《組織的科學(xué)原則》————（1938）厄威克 《社會(huì)與經(jīng)濟(jì)組織理論》————（1947）韋伯 《個(gè)性與組織》————（1957）阿基里斯 《帕金森定律》————（1958）帕金森 《我在美國(guó)通用汽車公司的年代》————（1963）斯隆 《彼得原理》————（1969）彼得和赫爾 《提升組織》————（1970）湯賽德 《理解組織》————（1976）漢迪

6、管理者

《管理的新模式》————（1961）利克特 《管理方格圖》————（1964）布萊克和穆頓 《理性管理者》————（1965）凱佩勒赫特里高 《官僚主義的一般性原理》————（1976）雅克斯 《稱職的管理者》————（1982）博亞茨 《一分鐘經(jīng)理》————（1982）布蘭查德

7、領(lǐng)導(dǎo) 《君王論》————（1513）馬基雅維里 《我的生活和工作》————（1923）福特 《管理行為》————（1947）西蒙 《一個(gè)企業(yè)和他的信念》————（1963）沃特森 《領(lǐng)導(dǎo)和有效管理》————（1974）菲德勒和錢姆斯 《領(lǐng)導(dǎo)》————（1978）彭斯 《情景領(lǐng)導(dǎo)》————（1984）赫西 《領(lǐng)導(dǎo)者：掌管的策略》————（1985）本尼斯和納紐斯 《追求繁榮》————（1988）松下幸之助 《管理的奧妙》————（1990）贊勒尼克

8、組織行為 《產(chǎn)業(yè)文明的人類問題》————（1933）梅奧 《組織人》————（1956）懷特 《企業(yè)的人事方面》————（1960）麥格雷戈 《企業(yè)的行為理論》————（1963）賽葉特和馬奇 《組織內(nèi)學(xué)習(xí)》————（1978）阿基里斯和施翁 《行動(dòng)學(xué)習(xí)》————（1979）瑞萬斯 《管理隊(duì)伍：他們成敗的原因》————（1984）貝爾賓

9、競(jìng)爭(zhēng) 《孫子兵法》————（公元前500年）孫子 《競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略》————（1980）波特 《重建我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》————（1884）海涅斯和威懷特 《與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)》————（1990）斯道克赫豪特 《國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》————（1990）波特

10、激勵(lì) 《激勵(lì)因素》————（1959）赫茨伯格 《激勵(lì)與個(gè)性》————（1954）馬斯洛 《Z理論》————（1981）大內(nèi) 主要的參考書（文化）《如何贏得朋友并影響他人》————（1937）卡耐基

《公司文化》————（1982）迪爾和肯尼

《組織文化與領(lǐng)導(dǎo)》————（1985）沙因

11、戰(zhàn)略 《戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)》————（1962）錢德勒 《公司戰(zhàn)略》————（1965）安索夫 《戰(zhàn)略家的思想》————（1982）大前研一 《戰(zhàn)略與風(fēng)格》————（1987）古爾德和坎布爾 《公司層次的戰(zhàn)略》————（1994）吉爾德，亞力山大和坎貝爾 《戰(zhàn)略計(jì)劃的興衰》————（1994）明茨伯格 《為未來而競(jìng)爭(zhēng)》————（1994）哈默爾和普拉哈拉德

12、環(huán)境 《國(guó)富論》————（1776）斯密 《臨時(shí)社會(huì)》————（1968）貝尼斯 《不連貫的年代》————（1969）杜拉克 《第三次浪潮》————（1980）托夫勒 《大趨勢(shì)》 ————（1982）奈斯比特 《在聰明的機(jī)器年代》————（1988）蘇伯夫 《非理性的年代》————（1989）漢迪 《改變世界的機(jī)器》————（1990）沃瑪特、瓊斯和魯斯

13、變革 《革新的管理》————（1961）伯恩斯和斯道克 《小既是美》————（1973）舒馬赫 《追求卓越》————（1982）彼得斯和沃特曼 《變革大師》————（1983）坎特 《混亂中的壯大》————（1987）彼得斯 《第五項(xiàng)修煉》————（1990）圣吉 《變革的力量》————（1990）科特 《管理的解放》————（1992）沙因 《重造企業(yè)》————（1993）錢匹和漢默 《建立并延續(xù)》————（1995）科林斯和波里斯

14、全球化 《日本企業(yè)管理藝術(shù)》————（1981）帕斯卡爾和阿索斯 《三位一體的力量》————（1985）大前研一 《超越界限的管理》————（1989）巴特列特赫高沙爾 《沒有國(guó)界的世界》————（1990）大前研一 《跨越文化的浪潮》————（1993）瓊潘納斯

15、其它 《橫向思維的運(yùn)用》————（1967）博諾 《當(dāng)巨人跳舞時(shí)》————（1989）坎特