第一篇：基層安全管理人員應(yīng)樹立正確的安全管理理念

基層安全管理人員：應(yīng)樹立正確的安全管理理念

安全生產(chǎn)管理千頭萬緒，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，有時(shí)讓人感到精疲力盡，有時(shí)讓人感到大失所望......。

如何理順頭緒，抓住要害，提升管理效能，則是我們每個(gè)基層安全管理人員的要解決關(guān)鍵問題。

我認(rèn)為樹立正確的安全管理理念是解決這個(gè)問題好辦法。所謂管理理念就是就是自己對安全管理的基本認(rèn)識、基本觀點(diǎn)、基本看法，要明確自己的管理對象、管理依據(jù)和管理方式。就生產(chǎn)單位而言，安全管理對象就是生產(chǎn)工藝、操作人員、操作設(shè)備、安全設(shè)施、操作環(huán)境的管理；管理依據(jù)就是國家頒布的安全生產(chǎn)法律法規(guī)和行業(yè)安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；管理方式就是安全生產(chǎn)過程的管理，是采取事前控制管理，還是采取事后責(zé)罰管理。

通過近十年的基層安全管理實(shí)踐，我認(rèn)為，基層安全管理人員應(yīng)樹立“躬身踐行、創(chuàng)新管理、勤奮工作、保持警覺”的管理理念，把安全工作做到前頭，做到未雨綢繆，防患于未然。

躬身踐行。其寓意有兩個(gè)方面：一是作為安全管理人員首先認(rèn)真學(xué)習(xí)國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)，吃透法規(guī)精神和有關(guān)規(guī)定；二是通過深入生產(chǎn)經(jīng)營單位檢查等途徑，虛心向生產(chǎn)一線工程技術(shù)人員、班組長、工人，學(xué)習(xí)行業(yè)安全技術(shù)知識，掌握行業(yè)安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，提升自己監(jiān)管能力。

創(chuàng)新管理。就是安全管理人員要和生產(chǎn)經(jīng)單位（車間）工程技術(shù)人員、班組長、工人交朋友，評估他們的管理能力，從中選拔優(yōu)秀人

員，作為本單位安全技術(shù)專家，時(shí)常與他們溝通情況，解決現(xiàn)場存在的安全問題，形成安全專業(yè)管理、技術(shù)管理和群眾管理相結(jié)合的管理模式，提高單位安全管理效能。

勤奮工作。安全管理是一門邊緣性科學(xué)，涉及知識面廣。要求管理人員在實(shí)際工作中要勤學(xué)多問，博學(xué)精專，成為單位安全管理專家。

保持警覺。就是在遇到施工環(huán)境、人員變更、設(shè)備改造、技術(shù)引進(jìn)等方面變化時(shí)，自己一定要保持安全警覺，深入研究新環(huán)境、新人員、新設(shè)備條件下的安全措施，做到防范為先，預(yù)防事故，安全生產(chǎn)。

以上四點(diǎn)工作法，是我近十年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，通過四點(diǎn)工作法，使我增強(qiáng)了防范的信心，樹立了一切事故都是可以預(yù)防的理念，打破了發(fā)生事故是必然的，不發(fā)生事故是偶然的安全宿命論。

二〇一二年十二月十九日

第二篇：如何樹立正確的安全管理理念

如何樹立正確的安全管理理念

歷史的車輪跨入21世紀(jì)，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族踏上了民族復(fù)興的偉大征程。安全生產(chǎn)工作的重要性也隨著社會的發(fā)展而日益凸顯。雖然安全生產(chǎn)總體形式逐年好轉(zhuǎn)，但是，目前全國的事故總量仍然巨大，而且礦難、橋梁坍塌、動車追尾、地鐵追尾、火災(zāi)、爆炸等惡性事故接連發(fā)生，造成國民嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失而活惡劣影響。

為什么：“安全

是典型的小概率事件，由于其發(fā)生的可能性極小，因而風(fēng)險(xiǎn)極大。

安全生產(chǎn)管理要有危機(jī)意識，發(fā)生事故對社會、企業(yè)造成的損失無法估量，為此，我們在平日就要多注重員工安全培訓(xùn)以管理，樹立安全高于一切，生命至高無上的理念，安全第一，預(yù)防為主要求我們防患于未然，要求我們須做到萬無一失，要求我們必須具有“一失”就“萬無”的危機(jī)意識。

開展標(biāo)準(zhǔn)化本來是全面規(guī)范提升企業(yè)管理水平的重要途徑，它需要全員全過程的參與，是對安全生產(chǎn)進(jìn)行持續(xù)不斷的改進(jìn)，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化活動過程本身比結(jié)果更加重要。但我們許多企業(yè)的做法根本就不是這樣，他們只是為了達(dá)標(biāo)而達(dá)標(biāo)，不注重標(biāo)準(zhǔn)化活動的本質(zhì)是不斷提高安全生產(chǎn)管理水平，而只是應(yīng)付了事，花點(diǎn)小錢請個(gè)中介公司來做下表面文章，這是典型的形式主義，是我們文化劣根性的又一個(gè)表現(xiàn)。我們渴望結(jié)果而不是過程管理。其實(shí)，我們只有真正做好了細(xì)節(jié)管理，才能提高本質(zhì)安全。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，并在實(shí)際工作中加以運(yùn)用，很有裨益。但是，在學(xué)習(xí)的過程中，必須摒棄傳統(tǒng)文化中的糟粕，以及隨之給我們帶來的錯(cuò)誤觀念，如僥幸心理，冒險(xiǎn)蠻干，投寄取巧等等。

因此，做好安全生產(chǎn)工作，必須把樹立正確的安全理念放在首位。這樣的理念引導(dǎo)我們樹立以人為本、安全發(fā)展的核心價(jià)值觀；這樣的理念要求我們把人的生命放在高于一切、重于一切、先于一切的戰(zhàn)略高度；這樣的理念要求我們樹立事故肯定發(fā)生的危機(jī)意識；這樣的理念要求我們用“千斤撥四兩，殺雞用牛刀”的措施手段來預(yù)防事故的發(fā)生。

總之，做好完全生產(chǎn)工作，必須以正確的理念為先導(dǎo)，有了正確的理念才能有預(yù)防事故的措施行動。認(rèn)識不到位是一切工作不到位深層次的根源。

第三篇：以人為本 樹立安全文化理念

以人為本 樹立安全文化理念

安全文化理念是指安全文化的哲學(xué)思考。20世紀(jì)80年代提出的安全文化理念，是對安全本質(zhì)認(rèn)識的升華，是對傳統(tǒng)安全理念的突破，是企業(yè)安全文化、大眾安全文化、社區(qū)安全文化的理論基礎(chǔ)。

安全文化理念對企業(yè)的重要性

我國安全專家羅云指出：“沒有安全文化的理念，事故就會一個(gè)接一個(gè)，永遠(yuǎn)糾纏于事故處理中?！卑踩焯煸谥v，安全知識一看就明，一講就通，但一做就難，甚至有些人明知故犯，主要原因在于安全文化的理念沒有深入人心，沒有變成職工的自覺行動。

企業(yè)要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，離不開兩個(gè)要素，一個(gè)是人的安全，一個(gè)是物的安全。高效的防護(hù)物質(zhì)是保證安全生產(chǎn)的前提，而要實(shí)現(xiàn)人的安全，首先要轉(zhuǎn)變的是觀念，從安全哲學(xué)、安全倫理學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，生命是無價(jià)的，企業(yè)應(yīng)該從人權(quán)觀、發(fā)展觀、人本觀的高度，認(rèn)識生命與健康的價(jià)值，改變國家、企業(yè)財(cái)產(chǎn)第一的觀念，樹立生命第一的觀念。我國傳統(tǒng)文化中從來就沒有個(gè)體權(quán)利、個(gè)體生命神圣的觀念，由于缺乏安全文化的理念，人的安全權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)等基本的人權(quán)沒有得到真正重視；在企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐中，沒有把安全放到第一的位臵，由此導(dǎo)致企業(yè)制度不健全、職工行為不規(guī)范、缺乏安全意識和自救能力。企業(yè)要做到零事故，要實(shí)現(xiàn)安全

生產(chǎn)，首先就要實(shí)現(xiàn)人的安全，而樹立安全文化理念，對于實(shí)現(xiàn)人的安全至關(guān)重要。

樹立企業(yè)安全文化理念，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)

1、樹立安全第一的安全文化理念

馬斯洛曾指出，人類最基本的需求是維持人自身自下而上和延續(xù)的生理需求、安全保障需求，因?yàn)槿吮仨毷紫冉鉀Q自己的衣食住行即生理需求，同時(shí)還必須創(chuàng)建保障人進(jìn)行一切活動的安全條件衛(wèi)生環(huán)境。可見安全的需求在生命繁衍和人類自下而上中是何等重要。安全文化就是把安全放在第一，放在超越一切的位臵，安全第一的實(shí)質(zhì)就是安全高于一切，其目的是為關(guān)愛生命、珍惜人生。

安全第一是我國的安全生產(chǎn)方針，安全工作是企業(yè)所有工作的重中之重，這個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，必然會影響其他環(huán)節(jié)的生產(chǎn)，安全形勢好，其他工作就能有條不紊地開展，安全出了問題，企業(yè)正常的工作就會受到影響，安全是企業(yè)賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，是其永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。因此安全第一是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是企業(yè)安全文化的靈魂。

2、堅(jiān)持安全就是發(fā)展生產(chǎn)力

安全文化保護(hù)了人，減少了人的傷亡，其結(jié)果是保護(hù)了生產(chǎn)力，發(fā)展了生產(chǎn)力。安全事故帶來的經(jīng)濟(jì)損失是驚人的，安全專家羅云在《安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系研究》課題中給“安全經(jīng)濟(jì)”算了一筆賬：20世紀(jì)90年代年平均事故總損

失在1800億到2500億元之間，這意味著毀掉了兩個(gè)三峽工程；有些損失還無法統(tǒng)計(jì)，如政府善后處理費(fèi)用，受害人家庭、精神損害等。據(jù)有關(guān)資料表明，企業(yè)安全生產(chǎn)對GDP的貢獻(xiàn)率一般為2.5%，高危行業(yè)高達(dá)7%以上，由此可見，安全也是生產(chǎn)力。

3、樹立以人為本的安全文化理念

安全文化的核心就是以人為本，實(shí)現(xiàn)人的安全價(jià)值。安全生產(chǎn)的實(shí)踐主體是人，安全生產(chǎn)本身是對人的生命權(quán)益的維護(hù)，人的安全意識如何，安全文化素質(zhì)高低，直接關(guān)系到安全生產(chǎn)的具體工作，只有以人為本，啟發(fā)、引導(dǎo)、強(qiáng)化職工的安全意識，才能做到自我保護(hù)，以收到減少事故的效果。

要做到以人為本，第一要加強(qiáng)執(zhí)法力度，做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究；第二是解決管理者的觀念問題，改變重生產(chǎn)、輕安全的傳統(tǒng)觀念；第三是要提高職工的安全素質(zhì)，只有人具備安全素質(zhì)才是安全的最根本保障。

安全文化理念對職工的影響是深層次的，在短時(shí)間內(nèi)不可能產(chǎn)生明顯的、根本的效果。但正因?yàn)榘踩幕砟钣绊懙氖锹毠さ挠^念、道德、態(tài)度、品行等深層次的人文因素，所以企業(yè)可以通過宣傳教育手段不斷提高企業(yè)職工的安全修養(yǎng)，真正做到安全生產(chǎn)。

第四篇：樹立核安全文化理念

樹立核安全文化理念，強(qiáng)化質(zhì)量保證意識――核電設(shè)備監(jiān)造人員的核心素質(zhì)要求

｛摘要｝：提出了核電設(shè)備監(jiān)造人員的核心素質(zhì)要求，并從核安全文化理念和質(zhì)量保證意識兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：核電設(shè)備監(jiān)造人員 核心素質(zhì) 核安全文化理念 質(zhì)量保證意識

設(shè)備監(jiān)造在核電設(shè)備制造中發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用，是保證核電設(shè)備安全和質(zhì)量的一道屏障。而設(shè)備監(jiān)造人員的綜合素質(zhì)又是核電設(shè)備質(zhì)量保證的一個(gè)關(guān)鍵因素。這里所說的綜合素質(zhì)包括的內(nèi)容很多：有學(xué)歷水平、專業(yè)技術(shù)能力、協(xié)調(diào)能力、心理素質(zhì)等。但是對于核電領(lǐng)域，我認(rèn)為還應(yīng)該補(bǔ)充兩個(gè)必需的素質(zhì)要求：即核安全文化理念和質(zhì)量保證意識。

現(xiàn)階段，從事核電設(shè)備監(jiān)造人員多數(shù)是從火電、電建、石化、機(jī)械制造和安裝等行業(yè)轉(zhuǎn)型過來的專業(yè)技術(shù)人員，學(xué)歷水平較高，一般都有十年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)備制造、安裝、檢驗(yàn)、檢修方面具有較高的專業(yè)技術(shù)能力?；灸軌虺袚?dān)駐廠監(jiān)造的任務(wù)。但是，核電設(shè)備的監(jiān)造，不僅要求監(jiān)造人員具備較高的專業(yè)技術(shù)水平和協(xié)調(diào)能力，還要求監(jiān)造人員對整個(gè)核電站系統(tǒng)有清晰的認(rèn)識，對核電站安全和質(zhì)量要求有深刻的理解和把握。因?yàn)橹挥姓驹谡麄€(gè)電站安全的高度，才能更深入地理解核電設(shè)備的安全和質(zhì)保分級要求，才能掌握設(shè)備制造質(zhì)量、安全、進(jìn)度、投資等方面協(xié)調(diào)與控制的主動性。所以說，核電設(shè)備監(jiān)造人員綜合素質(zhì)的核心就是其自身的核安全與質(zhì)量保證意識問題。具體的說，就是在核電設(shè)備監(jiān)造過程中具備及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的能力，善于抓住問題的本質(zhì)和主要矛盾，嚴(yán)格執(zhí)行程序，妥善處理和解決設(shè)備缺陷和其他問題。

當(dāng)然，核安全文化和質(zhì)量保證意識的建立和培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是個(gè)人與單位共同提升的過程。單位中每個(gè)人的核安全理念和質(zhì)保意識增強(qiáng)了，整個(gè)單位的核安全文化和質(zhì)保水平就會得到有效提升；反過來，單位的核安全文化和質(zhì)保水平又會培養(yǎng)和約束到每個(gè)人，使所有核電設(shè)備監(jiān)造人員都在潛移默化中完善了自我。所以個(gè)人的理念和集體的文化是一個(gè)相輔相成的關(guān)系。這就要求我們在核電設(shè)備的監(jiān)造工作中，堅(jiān)持從自我做起，樹立核安全文化理念，強(qiáng)化質(zhì)量保證意識。

一、樹立核安全文化理念，提升個(gè)人綜合素質(zhì)

1、提高遵守核安全標(biāo)準(zhǔn)的自覺性，樹立核安全第一的指導(dǎo)思想。

現(xiàn)在我們必須清醒地認(rèn)識到：核電站的頭等大事就是要保證安全，尤其是核安全，在設(shè)備監(jiān)造過程中，始終樹立“核安全第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)識到自己所從事的工作與核安全息息相關(guān)，強(qiáng)化自身的核安全責(zé)任感，嚴(yán)格執(zhí)行核安全方面的程序和標(biāo)準(zhǔn)，這樣就可減少或避免由于個(gè)人的偶然疏忽所造成的不可彌補(bǔ)或不可估量的重大損失。

2、提高個(gè)人的綜合能力。

核電設(shè)備的監(jiān)造涉及的知識面很廣泛，并且對各個(gè)專業(yè)的技術(shù)深度要求很高，因此要樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念，提升個(gè)人的綜合能力。

首先是培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不斷提高自身的文化底蘊(yùn)和知識層次，真正認(rèn)識到“學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)”。只有這樣，才能體現(xiàn)個(gè)人的持久競爭優(yōu)勢。其次，在監(jiān)造工作中堅(jiān)持“知己知彼”的工作方法，要清楚你所監(jiān)造的設(shè)備在核電設(shè)備中處于一個(gè)什么位置，適用何種標(biāo)準(zhǔn)體系，制造單位的整體水平和局部能力如何，是否能夠滿足該設(shè)備制造標(biāo)準(zhǔn)的要求等。第三，不斷拓廣知識面，使自己成為復(fù)合型人才，提升自我價(jià)值。

3、嚴(yán)格執(zhí)行程序，堅(jiān)持明星自檢原則。

從事核電設(shè)備的監(jiān)造工作，遵守程序是監(jiān)造人員的職責(zé)和義務(wù)，核電的所有程序都是經(jīng)過編、審、批才正式發(fā)布生效的，凝聚著核電管理人員和技術(shù)人員的汗水，因此，它應(yīng)該作為我們進(jìn)行監(jiān)造活動的指南和守則。但是我們還要強(qiáng)調(diào)用“腦子去遵守程序”，不要盲從，也就是要求我們在執(zhí)行程序過程中如果有任何疑問，一定要停下來解決疑問后再行工作。堅(jiān)持“STAR”原則，做到明星自檢。

4、培養(yǎng)勤奮深思、務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)。

核電設(shè)備監(jiān)造涉及的知識面廣、需要協(xié)調(diào)的工作很多，這就需要我們培養(yǎng)和具備勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。當(dāng)天的問題盡量當(dāng)天解決，一時(shí)不能解決的也要制訂務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃來進(jìn)行跟蹤。遇到問題要善于思考分析，處理問題要及時(shí)果斷。設(shè)備制造過程中遇到的問題會很多，可能很多問題都沒有可以借鑒的解決方法，這就需要監(jiān)造人員具備分析和思考的能力，找出問題的癥結(jié)所在并及時(shí)處理，這樣才能避免問題的擴(kuò)大。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流。

核電設(shè)備的監(jiān)造需要很多的專業(yè)相互配合，一個(gè)人的知識水平和專業(yè)能力是有限的，需要的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的支持。這就要求我們在工作中加強(qiáng)與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作，養(yǎng)成相互交流和相互幫助的工作習(xí)慣。

二、強(qiáng)化質(zhì)量保證意識，需要有效的制度保障

1、嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

這就要求我們必須有一套完善的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)手冊，要讓每個(gè)監(jiān)造人員都清楚質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是什么。清楚質(zhì)量是做出來的，而不是管出來的。只有改善工作過程，才能提高質(zhì)量。要強(qiáng)調(diào)每一個(gè)人第一次就把事做對。當(dāng)然，我們絕不能因此而輕視和淡化質(zhì)量保證體系，相反，我們要以此作為達(dá)到和驗(yàn)證質(zhì)量合乎標(biāo)準(zhǔn)的手段。

2、建立“預(yù)防”為主的質(zhì)量管理制度。

檢查和檢驗(yàn)是一種傳統(tǒng)的質(zhì)量管理方式，但這種方式實(shí)際上并不十分可靠。要讓所有的監(jiān)造人員都明白：質(zhì)量管理活動的關(guān)鍵在于預(yù)防。只有事先了解風(fēng)險(xiǎn)，制定工作程序，才能把出現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率降低或消除。因此，提高設(shè)備制造質(zhì)量的良方不是強(qiáng)化我們監(jiān)造人員的見證檢驗(yàn)，而是建立“預(yù)防為主，檢驗(yàn)為輔”的質(zhì)量管理制度，并使其得到有效地貫徹和執(zhí)行。

3、設(shè)立“無差錯(cuò)”的監(jiān)造工作目標(biāo)

中國有句話“人非圣賢，熟能無過？”，這代表了絕大部分人的觀點(diǎn)。但是人在工作中是否一定都出現(xiàn)差錯(cuò)呢，我想答案也不會是肯定的。即犯錯(cuò)誤的多少在于個(gè)人對事物的重視程度，人們在某些事物上不犯錯(cuò)誤，而且要求絕對完美無缺，是因?yàn)樗麄兲貏e重視和謹(jǐn)慎。在某些事情上，人們視缺陷為理所當(dāng)然，出現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率也就直線上升。對待核電設(shè)備的監(jiān)造工作，我們就是要追求完美無缺。因此，設(shè)立這樣的一個(gè)“無差錯(cuò)”設(shè)備監(jiān)造工作的目標(biāo)，也顯示了我們的決心和重視程度，即對業(yè)主的利益、國家的利益至高無上的認(rèn)同。

4、加強(qiáng)員工的培訓(xùn)管理

員工質(zhì)量保證意識的培養(yǎng)僅僅靠個(gè)人的主觀能動是不夠的，更多的應(yīng)該是單位提供的集體意識和培訓(xùn)資源。集體意識不僅是我們所說的團(tuán)隊(duì)精神，而是單位創(chuàng)造的集體質(zhì)保環(huán)境，這與質(zhì)保培訓(xùn)是不可分的。核電質(zhì)保培訓(xùn)不是一次性的，也不是階段性的，而是一個(gè)持久的過程，是一種長效機(jī)制，是需要有完善的質(zhì)保培訓(xùn)計(jì)劃來支持的一項(xiàng)質(zhì)保內(nèi)容。培訓(xùn)的形式很多，可以通過與外單位進(jìn)行質(zhì)保培訓(xùn)交流，找出本單位的差距；培育和完善多種培訓(xùn)模式，獲取最佳人力資本，以適應(yīng)不同的監(jiān)造環(huán)境要求。

結(jié)束語

通過以上的分析和探討，相信每位從事核電設(shè)備監(jiān)造的人員，都能從內(nèi)心切實(shí)樹立核安全文化理念，強(qiáng)化自身的質(zhì)量保證意識。從現(xiàn)在開始，從自身作起，端正在核電監(jiān)造過程中的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度，汲取核安全文化和質(zhì)保意識的精髓，使其融入到我們的監(jiān)造工作中，指導(dǎo)我們的工作，彌補(bǔ)我們的不足，增強(qiáng)我們的信心，提高我們的管理能力和技術(shù)能力，為完善本單位的質(zhì)保體系提供自己的支持和保障。這樣，我們的監(jiān)造人員就能忠實(shí)地貫徹執(zhí)行核安全法規(guī)和質(zhì)量保證的要求，就能安全、優(yōu)質(zhì)、高效地完成各項(xiàng)核電設(shè)備的監(jiān)造任務(wù)，以不變應(yīng)萬變，去迎接核電大發(fā)展帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為蒸蒸日上的核電事業(yè)貢獻(xiàn)我們的才智和青春。

第五篇：樹立“大安全”管理理念 構(gòu)造校園安全文化

樹立“大安全”管理理念 構(gòu)造校園安全文化

學(xué)校創(chuàng)建平安校園紀(jì)實(shí)

加強(qiáng)全面安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園，是學(xué)校工作的重中之重。我校始終貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，創(chuàng)新提出了“大安全”的管理思想，即：全面梳理影響學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生人身安全的所有因素，實(shí)行“縱向到底、橫向到邊”的安全管理模式，將消防安全、飲食安全、教學(xué)實(shí)習(xí)安全、治安安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、集會安全、心理安全、校園暴力預(yù)防、校園設(shè)施安全、流行病防治、自然災(zāi)害預(yù)防等全部納入安全工作的管理范圍，形成全覆蓋、全過程的安全管理體系，杜絕一切可能發(fā)生的人身、設(shè)備、財(cái)產(chǎn)安全事故，確保學(xué)校各項(xiàng)改革、創(chuàng)新工作的順利進(jìn)行。

一、“大安全”管理理念的主要實(shí)施措施

消防安全方面，貫徹《江蘇省學(xué)校消防安全管理標(biāo)準(zhǔn)》，科學(xué)測算、配備齊全消防設(shè)施，并定期檢查，始終保持其處于完好狀態(tài)；實(shí)施目視管理，每個(gè)教室配備班級疏散圖，每個(gè)樓層配備應(yīng)急照明燈、疏散指示燈、安全標(biāo)識及“上下樓梯，請靠右走，既是禮儀體現(xiàn)，更是安全需要”等溫馨提示標(biāo)識；對各部門負(fù)責(zé)人、安全員、班主任、公寓管理員等進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的消防安全知識培訓(xùn)，使其掌握必備的消防技能；制定詳細(xì)、明晰的“火災(zāi)事件應(yīng)急預(yù)案”，每年模擬火災(zāi)事故發(fā)生進(jìn)行消防疏散演習(xí)。

飲食安全方面，建立涵蓋食堂所有區(qū)域、加工器具及工作人員個(gè)人衛(wèi)生在內(nèi)的《食堂安全衛(wèi)生管理制度》，并長期貫徹執(zhí)行；設(shè)專人每日進(jìn)行17個(gè)項(xiàng)目的飲食安全衛(wèi)生檢查；進(jìn)行食堂配菜營養(yǎng)分析、食品搭配禁忌分析，避免食源性食物中毒；飲食加工實(shí)施從“食品原材料檢疫檢驗(yàn)—粗加工檢驗(yàn)—精加工檢驗(yàn)—主副食檢查—食品留樣”全過程的檢驗(yàn)控制。

教學(xué)安全方面，嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)習(xí)安全管理制度》，對全校的每個(gè)專業(yè)制定《安全文明操作規(guī)范》、對每臺設(shè)備制定《安全操作規(guī)程》，并根據(jù)專業(yè)變化、新進(jìn)設(shè)備情況進(jìn)行及時(shí)增添和修訂；學(xué)生每學(xué)期進(jìn)入實(shí)習(xí)車間都要對其進(jìn)行系統(tǒng)的“安全操作規(guī)程”培訓(xùn)和深化教育，使其逐步養(yǎng)成職業(yè)安全習(xí)慣；每節(jié)實(shí)習(xí)課實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師詳細(xì)編寫相關(guān)安全操作教案，并不間斷進(jìn)行安全巡查，達(dá)到課課必講安全、事事必講安全、處處必講安全;針對教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生，制定并嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，細(xì)化各部門安全工作流程、事故處理流程和安全管理責(zé)任，使教學(xué)實(shí)習(xí)工作規(guī)范化、制度化；創(chuàng)新教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生的安全教育形式，由學(xué)生自己分析身邊的安全隱患，明確安全注意事項(xiàng)，寫出自己看到、聽到的安全事故，進(jìn)行學(xué)生自我安全教育。

治安安全方面，校園內(nèi)配備系統(tǒng)的治安技防設(shè)施（紅外報(bào)警器、監(jiān)控?cái)z像機(jī)、越界報(bào)警器、電子巡更器等），并每天檢查其工作狀態(tài)，保證100％的完好率；加強(qiáng)治安巡查的頻次和力度，特別是早操、午餐時(shí)的治安真空時(shí)段的巡查，避免小概率事件的發(fā)生；學(xué)校警衛(wèi)人員全天候立崗值勤，既展示校警的精神風(fēng)貌，又起到震懾作用；賦予值周學(xué)生公寓管理和車棚管理新的工作內(nèi)容，全天候值守，對非正常期間進(jìn)出公寓、車棚的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的登記檢查；在洗手池、餐廳、公寓等容易遺忘物品的場所設(shè)置“請勿遺忘您的貴重物品”等財(cái)物安全提醒標(biāo)識；學(xué)生乘坐校車上下車時(shí)，車長提醒同學(xué)不要遺忘隨身物品。同時(shí)，車長在同學(xué)全部下車后，仔細(xì)檢查座位、地面、行李架是否有遺失物品。

網(wǎng)絡(luò)安全方面，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，設(shè)立管理員賬戶，限制自裝軟件，防止計(jì)算機(jī)病毒侵入；購買正版的計(jì)算機(jī)殺毒軟件、操作系統(tǒng)軟件、辦公系統(tǒng)軟件，防止網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊；進(jìn)行學(xué)生上網(wǎng)安全教育、建立家長聯(lián)系卡、加強(qiáng)住宿學(xué)生管理，防止學(xué)生迷戀網(wǎng)吧，避免黃賭毒網(wǎng)站的侵害。

交通安全方面，簽訂《校車安全運(yùn)營協(xié)議》，明確校車駕駛員的安全責(zé)任，加強(qiáng)對其的安全教育；定期進(jìn)行校車安全檢查，保證校車始終處于良好狀態(tài)；建立《校車管理制度》，明確兩個(gè)校區(qū)的督導(dǎo)人員、警衛(wèi)人員、學(xué)生會干部、車長在“上車點(diǎn)名—途中運(yùn)行—下車隨身財(cái)物提醒”過程中的職能職責(zé)；實(shí)施校內(nèi)機(jī)動車輛管制：校內(nèi)機(jī)動車輛限速5公里/小時(shí)；道路劃分道線；視線盲區(qū)安裝道路凸鏡；鳳鳴校區(qū)貨車一律從南門進(jìn)出；黃山校區(qū)校車實(shí)行人車分流。

集會安全方面，實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校集會活動管理的規(guī)定》，建立審批制度，校內(nèi)每一次集會活動，都必須在制定活動方案的同時(shí)制定安全預(yù)案，并嚴(yán)格執(zhí)行；學(xué)生參加校外大型活動（文藝演出、公司運(yùn)動會、元旦長跑等），都制定詳細(xì)的安全預(yù)案，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)不出現(xiàn)任何問題；學(xué)生參加大型集會活動，安全管理人員提前到達(dá)現(xiàn)場，保證安全通道暢通，加強(qiáng)現(xiàn)場保衛(wèi)，處理突發(fā)事件。

心理安全方面，邀請中國礦業(yè)大學(xué)心理健康講師給全體學(xué)生做“陽光人生·健康成長”的心理健康報(bào)告會；開設(shè)周末講堂對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育；班主任、班級干部對心情、行為、言語異常的學(xué)生進(jìn)行日常跟蹤、關(guān)懷。

校園暴力預(yù)防方面，開展“激情·溫情”系列教育活動，以宣傳欄、黑板報(bào)、主題班會、演講比賽、征文比賽、致家長一封信等為載體，教育學(xué)生防止“激情犯罪”；邀請學(xué)校法制輔導(dǎo)員作“法制教育報(bào)告會”，用生動的案例讓學(xué)生體會生命的珍貴，珍惜自己、關(guān)懷他人，自覺樹立法制意識、自我保護(hù)意識，當(dāng)受到不法侵害時(shí)，能依法正當(dāng)維護(hù)自己的利益并保證人身安全；開展管制刀具檢查，加強(qiáng)對學(xué)生攜帶危險(xiǎn)物品（如打火機(jī)、有毒化學(xué)物品、危險(xiǎn)玩具等）管理，上繳有關(guān)違禁物品，從源頭上杜絕校園內(nèi)學(xué)生之間惡意傷害事件的發(fā)生。

流行病防治方面，下發(fā)防控工作方案與應(yīng)急預(yù)案，成立防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門、各班級負(fù)責(zé)人的防控工作責(zé)任；建立晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度，及時(shí)掌握師生的身體狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療。搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，教室、宿舍、食堂等場所每天開窗通風(fēng)，保持空氣流通；每天兩次對教學(xué)樓、公寓、食堂、浴室、生產(chǎn)實(shí)習(xí)場所、垃圾桶、垃圾池、衛(wèi)生間等公共區(qū)域進(jìn)行清潔消毒。強(qiáng)化健康教育工作，根據(jù)甲流防控情況適時(shí)下發(fā)甲流疫情、衛(wèi)生預(yù)防等知識材料，讓師生了解甲流可防、可控、可治，提高師生的自我保護(hù)意識和防病能力，避免學(xué)校師生產(chǎn)生不必要的恐慌心理。通過嚴(yán)而又嚴(yán)、細(xì)而又細(xì)的防控措施和工作，使我校的甲流防控工作始終處于可控狀態(tài)，至今未發(fā)生一例甲流病例或疑似病例。

自然災(zāi)害預(yù)防方面，夏季制定《防洪排澇工作預(yù)案》，成立防洪排澇搶險(xiǎn)應(yīng)急隊(duì)，對全校所有下水道進(jìn)行疏通，預(yù)防水災(zāi)隱患；冬季制定《掃雪工作任務(wù)分解表》，防止大雪擁堵和學(xué)生滑倒傷害事件；進(jìn)行預(yù)防地震傷害教育，提高師生地震自我保護(hù)意識；進(jìn)行防雷擊設(shè)施改造，防止雷擊事件和感應(yīng)電流傷害；進(jìn)行突發(fā)事件應(yīng)急疏散演習(xí)，增強(qiáng)師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

二、安全文化

學(xué)校在全面推行“大安全”安全管理思想的過程中，形成大安全、全覆蓋的安全管理模式和體系，并逐步將安全管理提升到安全文化的高度，構(gòu)成校園安全的觀念文化、管理文化、行為文化和物質(zhì)文化，并使其成為校園文化的有機(jī)組成部分。

（一）安全觀念文化

安全管理的目標(biāo)是創(chuàng)建“品質(zhì)校園、文化校園、平安校園、和諧校園”；安全管理的內(nèi)涵是體現(xiàn)人文關(guān)懷、珍愛生命、視校如家、愛生及子；安全管理的體系是橫向到邊、縱向到底、科學(xué)測算、責(zé)任到人；安全管理的方法是處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全；安全教育的原則是以人為本、多管齊下、齊抓共管；安全事故處理的準(zhǔn)則是反應(yīng)迅速、多方齊動、全力以赴、四不放過。

（二）安全管理文化

建立安全責(zé)任體系：根據(jù)公司安全指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校安全工作特點(diǎn)，制定學(xué)校26項(xiàng)安全控制指標(biāo)，并層層簽訂安全責(zé)任狀，將安全責(zé)任落實(shí)到人；按照“安全責(zé)任、安全管理幅度、安全檢查工作量、發(fā)生安全事故的概率、需掌握的安全知識水平、安全工作精神壓力”等11項(xiàng)安全管理系數(shù)科學(xué)測算、繳納安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金，并嚴(yán)格考核獎懲。

制定系統(tǒng)的安全管理制度：針對各項(xiàng)安全工作、每個(gè)教學(xué)服務(wù)環(huán)節(jié)、每一臺設(shè)備、每一項(xiàng)可能發(fā)生的突發(fā)事件，制定《關(guān)于推行“一崗雙責(zé)”進(jìn)一步完善安全責(zé)任制的意見》、《安全環(huán)保工作措施及考核獎懲辦法》、《學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)管理規(guī)定》、《各類設(shè)備安全操作規(guī)程》、《甲型H1N1流感防控工作方案》、《突發(fā)事件緊急疏散演練方案》、《各類活動安全預(yù)案》等各類安全管理文件和安全預(yù)案，使安全管理制度化、規(guī)范化、程序化、精細(xì)化。

（三）安全行為文化

通過各種載體進(jìn)行法制教育、文明素養(yǎng)教育。使學(xué)生知法、懂法、守法、明禮，一言一行符合社會公德和文明禮儀。

以慘痛的安全事件為案例進(jìn)行警示教育，使學(xué)生克服麻痹大意思想，銘記“安全至上”觀念，珍惜生命、珍愛生活、善待自己、善待他人，一舉一動體現(xiàn)安全素養(yǎng)。

持續(xù)規(guī)范學(xué)生的安全行為，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，一招一式符合安全操作規(guī)程，做到“四不傷害”。

（四）安全物質(zhì)文化

安全物質(zhì)文化既是安全保障的物質(zhì)基礎(chǔ)，又是宣傳安全文化的無聲載體。學(xué)校除張貼醒目的安全警告標(biāo)志、疏散提示標(biāo)志外，根據(jù)學(xué)生行為特點(diǎn)、行為軌跡，預(yù)設(shè)安全事件發(fā)生，自然災(zāi)害出現(xiàn)，對全校的建筑設(shè)施進(jìn)行全面排查，消除物態(tài)上的安全隱患。如樓梯分成不同顏色，要求師生按標(biāo)識行走，防止踩踏事故；欄桿按建筑規(guī)范加高至1.1米，防止墜落事故；公寓增設(shè)疏散旋梯、樓頂配備逃生鑰匙、防盜窗加裝開啟柵欄，保證緊急疏散暢通無阻；財(cái)務(wù)預(yù)算部、計(jì)算機(jī)中心、蓄水池等要害部門配備防盜門、防盜窗、紅外報(bào)警器等多項(xiàng)安保設(shè)施，防止不法分子侵入；配電室、天然氣減壓室、食堂倉庫、地溝設(shè)置防護(hù)欄、防鼠板；氣體庫設(shè)置氣瓶防傾倒裝置，最大限度地防患于未然。

總之，通過樹立“大安全”管理理念，構(gòu)造學(xué)校安全文化，創(chuàng)建平安校園活動，學(xué)校優(yōu)化了育人環(huán)境，提高了全體師生的安全意識，促進(jìn)了學(xué)校整體工作和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。今后學(xué)校要進(jìn)一步創(chuàng)新安全管理理念，求真務(wù)實(shí)、精準(zhǔn)高效、精雕細(xì)琢、精打細(xì)算，不斷深化校園安全文化的內(nèi)涵，全力打造“品質(zhì)校園、文化校園、平安校園、和諧校園”。