第一篇：高二10班主題班會final

恰同學(xué)少年

——彰顯精英氣質(zhì)，自主人生規(guī)劃

上海市七寶中學(xué)高二（10）班主題班會教案

主題：恰同學(xué)少年——彰顯精英氣質(zhì)，自主人生規(guī)劃

地點：高二（10）班教室時間：2011年5月16日(周一)第9節(jié)課 策劃人：何海燕、任卓平、沈偉主持人：何海燕、沈偉

PPT制作：黃絲珉周嘉俊指導(dǎo)教師：陶麗蓉

一． 活動背景

作為高二下學(xué)期的學(xué)生，我們青春、朝氣、有才華、敢擔(dān)當(dāng)，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂時。同時，我們與七寶中學(xué)共成長，身處七中將近兩年的我們也更對仇校長“平民本色，精英氣質(zhì)”的教育理念理解更深。明年，將是我們奮斗的一年，我們將迎來人生中最重大的一關(guān)——高考?？梢哉f，此刻的我們正站在起跑線的邊緣，因此我們必須對人生有自己的規(guī)劃，這樣才會有動力，從而一舉在高考中成功，跨越人生的一座高山并且在今后引領(lǐng)生活。我們愿把本次主題班會當(dāng)作一個契機，用來對“平民本色，精英氣質(zhì)”和“規(guī)劃人生”進行一次探討。

二．活動目標(biāo)

本次班會主要通過自主創(chuàng)作小品等形式來展現(xiàn)我們的青春活力，通過集體討論等形式來交流個人對于校訓(xùn)“平民本色，精英氣質(zhì)”的獨特見解。本次班會旨在通過豐富多彩的形式來引導(dǎo)學(xué)生做好自己的人生規(guī)劃，不管是對于就近的高考還是長遠(yuǎn)的人生，都要有個正確的態(tài)度，并且對于“平民本色，精英氣質(zhì)”有正確的解讀。在不斷完善自身的同時，也要對學(xué)校、家庭、社會和國家懷揣著一份感恩之情，并承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任。希望通過40分鐘的班會活動能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)一種未雨綢繆的意識，為自己的人生做好規(guī)劃，并且領(lǐng)悟到要為自己的目標(biāo)從點滴做起、從現(xiàn)在做起，要腳踏實地努力奮斗。

三．活動形式：師生互動，視頻結(jié)合，共同討論，圖文并茂等

四．活動準(zhǔn)備：方案的擬定，人員培訓(xùn)，準(zhǔn)備器材，彩排，敲定細(xì)節(jié)等等

五．活動內(nèi)容：

青春序章

（視頻：仇校長講話）

（開場白）

何：開學(xué)典禮上，仇校長的講話還回響在耳邊；

沈：保持平民本色，彰顯精英氣質(zhì)是每個七中人為之奮斗的目標(biāo)；

何：走在新世紀(jì)的道路上，我們接過先輩手中熊熊燃燒的火炬，昂首闊步，繼往開來；

沈：邁入青春朝氣的門檻，我們揮灑汗水，放飛理想，蓬勃向上，激情洋溢； 何：回望歷史，我們的祖國走過了六十多載的風(fēng)風(fēng)雨雨；

沈：展望未來，一代代精英成長為建設(shè)祖國的中堅力量；

何：我們年輕；

沈：我們朝氣；

何：我們有才情；

沈：我們敢擔(dān)當(dāng)；

何：十七八歲的花季，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；

沈：一雙雙稚嫩的肩膀，一張張堅定的臉龐，都是我們自信的徽章；

合：“恰同學(xué)少年——彰顯精英氣質(zhì)，自主人生規(guī)劃”高二（10）班主題班會現(xiàn)在開始！

第一章：激情洋溢青春

何：今年，我們高二了，告別了初入高中時的稚嫩，現(xiàn)在的我們是自信的七中人； 沈：是的，我們高二了，即將迎來我們?nèi)松挠忠淮筠D(zhuǎn)折點，我們堅定著信念并且勇往直前；

何：我們同屬于十班這個集體，與她一同成長，一同品嘗人生百味；

沈：我們一路相伴走來，留下的痕跡充實了屬于青春的回憶；

何：下面就讓我們回首那些美好的瞬間，從定格的鏡頭中尋找成長的感動?。ㄕ掌v解+舞蹈）

何：恰同學(xué)少年，激情洋溢的舞蹈展現(xiàn)了同學(xué)們青春活力的一面，有“舞”自然也有“文”，我們的同學(xué)精心準(zhǔn)備了小組詩朗誦，在動靜結(jié)合之中讓我們一起感受青春的澎湃基調(diào)。請欣賞詩朗誦《青春萬歲》以及《沁園春·長沙》。

（詩朗誦《青春萬歲》&《沁園春·長沙》）

第二章：解讀“平民本色，精英氣質(zhì)”

沈：《青春萬歲》謳歌了我們飛揚的青春，也正是這些點點滴滴對于生活的感悟裝點了我們的成長之路。

一曲《沁園春·長沙》帶著我們領(lǐng)略了一代偉人的豪情壯志，革命年代“指點江山”的氣勢被賦予了新的詮釋，作為普通的中學(xué)生，我們平凡但不平庸，我們已經(jīng)開始思考如何去定義“精英氣質(zhì)”，體現(xiàn)平民本色。下面讓我們聽聽海燕的臆想。（解讀“平民本色，精英氣質(zhì)” 探討“人生規(guī)劃”）

何：精英氣質(zhì)不難體現(xiàn)，關(guān)鍵在于我們要對自己有個完整的人生規(guī)劃，許多同學(xué)可能已經(jīng)開始設(shè)想十年后的自己，那就讓我們穿越時光隧道，去到十年后看看。請欣賞小品《七中校友會》

（小品《七中校友會》）

沈：剛才的小品很好的詮釋了對于“精英”的理解，其實，在生活中，我們可能做不到像剛才三位一樣杰出的成就，卻也可以從小事出發(fā)，做好自己的分內(nèi)之事，這同樣也是精英氣質(zhì)的展現(xiàn)，借今天班會的契機，我們班兩位非常優(yōu)秀交流生，給我們寄來了他們的祝福，以及他們的美好暢想。

（交流學(xué)生寄語）

第三章：自主人生規(guī)劃

何：在過去的一年，我們送別的舉世矚目的上海世博會，我們的同學(xué)作為東道主也積極的參與其中，在由新民晚報和華東師范大學(xué)聯(lián)合主辦的“世博·城市·未來2010個為什么”征集活動中，我班兩位同學(xué)的提問被主辦方采納，并已刊登在《新民晚報》上，讓我們一起關(guān)注一下這則喜訊。

（朱哲遠(yuǎn)想知道，丹麥人所提倡的環(huán)保出行方式——騎自行車，以及瑞士館通過一塊塊太陽能光伏電板為場館提供能源，這些低碳的生活方式和理念，能否在將來普及張辰提問“在上海這樣一個繁華的都市，我們應(yīng)該如何努力，才能縮小貧富差距，縮小城鄉(xiāng)差距？”）

（讀《新民晚報》有關(guān)內(nèi)容）

沈：朱哲遠(yuǎn)，張辰能和大家談?wù)勀銈兊母邢雴帷?/p>

（張辰、朱哲遠(yuǎn)暢談感想）

沈：這兩位同學(xué)在發(fā)言中已經(jīng)為自己今后的人生制定了一些規(guī)劃，哪么我們在場的同學(xué)又對自己的將來作何打算呢?

(全班討論)

何：同學(xué)們所講到的理想不論大小，都體現(xiàn)了對社會的一份責(zé)任感和感恩之情。這也正是我們所提倡的“平民本色，精英氣質(zhì)”的根本所在。那些我們吟唱的旋律，都是我們昂揚向上的證明，拾起100%的勇氣，想做的事情 現(xiàn)在就去做吧 這才是青春。

沈：就是這樣用100%的勇氣 現(xiàn)在能做到的只有努力

何：就是這樣 用100%的勇氣 現(xiàn)在能做到的只有盡力

沈：請永遠(yuǎn)不要忘記 我們所擁有的光芒。

何：我們有隱形的翅膀，終將飛得很高。

何：最后，就讓我們一起唱響青春的旋律，心中勇敢多一點，擁有規(guī)劃未來的喜悅，讓時間見證成長的每一天。

沈：看著你身邊的一張張笑臉，那是無聲的語言，要我們不退縮要堅持著信念。何：我們今后會走出十班，作為一名優(yōu)秀的精英走出這里，但是在這里收獲的勇氣和溫暖，良好的修養(yǎng)和腳踏實地的作風(fēng)是我們規(guī)劃未來的扎實基礎(chǔ)。

沈：是啊，社會精英的最最基本的特質(zhì)是有社會責(zé)任感，有愛心。讓我們道出對青春的眷戀，對伙伴的感謝，對班級的熱愛，對母校、對社會最真摯的感恩之情。（大合唱《愛因為在心中》）

何：在我們的高中生活中，我們的班主任老師對我們每一位同學(xué)都給予了極大地幫助，對我們修正自己的人生航向，確定人生目標(biāo)也產(chǎn)生了極大地影響，她就像我們的人生導(dǎo)師，指引著我們走好人生的每一步，有請我們的班主任陶麗蓉老師講話。

（班主任總結(jié)發(fā)言）

何：我們用歌聲傳遞心情

沈：我們用詩歌贊美青春

何：恰同學(xué)少年，我們揚起夢想的風(fēng)帆

沈：展精英氣質(zhì)，且看10班七中人！

合：“恰同學(xué)少年——彰顯精英氣質(zhì)，自主人生規(guī)劃”高二（10）班主題班會到此結(jié)束。

何：感謝為本次班會付出辛勤勞動的老師和全體同學(xué)們

沈：感謝金匯高中的指導(dǎo)老師、學(xué)工部老師，及年級組卿老師！

合：老師們、同學(xué)們再見

四：班會反思

第二篇：高二班主題班會記錄

《高二（4）班主題班會記錄》

主題：開學(xué)行規(guī)教育

2012年2月7日高二（4）班

1、目標(biāo)：增強學(xué)生自信心，加強學(xué)生間的互相交流，感受班級溫馨氣氛，提升班級凝聚力。

2、前期準(zhǔn)備：

1．提前告知所有學(xué)生班會主題，并提出具體內(nèi)容要求。強調(diào)每個人都必須參與，可以自由發(fā)揮暢談自己對學(xué)校行規(guī)、班規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的想法，總之要參與其中。

2．告訴組織委員和班長此次班會的目的和對于班級的意義，讓他們在明確我的思路后負(fù)責(zé)展開各項工作：鼓勵動員學(xué)生參與（特別是膽子小的學(xué)生）。

3．進行班會。

4．班會總結(jié)。包括教師對新學(xué)期的要求和期望以及請學(xué)生談感想。

班會過程：因為每個學(xué)生都必須參與，內(nèi)容較多，所以時間就定為兩課時，分兩周每周一節(jié)課進行。提前根據(jù)報名安排好節(jié)目次序，因此學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，3、過程：從班會課上看，學(xué)生們的積極性非常高，態(tài)度也很認(rèn)真，整個氣氛都很和諧；班干部都帶頭分別談了自己對提高成績和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建議，同學(xué)們也暢所欲言，指出了自己的遲到問題和整改方案。

4、感想體會：最初就沒有想本次班會的主題是多么“崇高”，我的想法很簡單，讓大家在放松的心境中認(rèn)識自己、計劃自己，讓大家在感受班級像家的氣氛中找尋新的方向。

第三篇：高二班感恩教育主題班會

高二（2）班感恩教育主題班會

感恩教育主題班會活動設(shè)計

[研究背景]

感恩是社會上每一個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對之視而不見，甚至有的學(xué)生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！

[研究目的]

中學(xué)時期是學(xué)生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心。

[意義]

進行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識到學(xué)校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進取，學(xué)會自主管理；同時學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。

正文：

一、做好感恩教育的前奏

主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時間）。

包括以下主要內(nèi)容：

1、給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在整個過程中會發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的都是真情感）。

2、仔細(xì)觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來。

3、寫下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對你表示感謝的事情。

4、寫出經(jīng)歷以上活動后，你的感受。

通過這一階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。

二、以主題班會的形式進行核心教育

用主題班會的形式，采用貼近學(xué)生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達(dá)到教育目的。

（一）課前準(zhǔn)備

1.布臵教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布臵溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計。

2.準(zhǔn)備材料:感人的事例、圖片等。

3.做好調(diào)查：（殘酷的游戲）

將一張寫有“事業(yè)、父母、娛樂、朋友、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，教師要恰當(dāng)?shù)倪\用語言讓學(xué)生體會到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請同學(xué)們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……）

4.準(zhǔn)備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《天亮了》等等。

5.設(shè)計班會的步驟及串聯(lián)詞。

6.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。

（一）活動過程

1、活動開始

? 播放歌曲《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）

? 上課

班主任致開場詞：

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們 “感恩的心”主題班會。

感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

高二2班《感恩的心主題班會》現(xiàn)在開始！

有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉?！保▽W(xué)生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

2、一個殘酷的游戲

還記得我們做過的一個游戲嗎？這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結(jié)果。

（看多媒體課件）

從結(jié)果來看，參加游戲的有28位同學(xué)，有效票數(shù)為28票。在這28位同學(xué)中，有25名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”

但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？ 事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

下面請聽這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》

3、學(xué)生講故事：《天亮了》（附故事內(nèi)容，見附錄）

? 播放背景音樂：（FLASH動畫）韓紅的《天亮了》。

? 班主任總結(jié)：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就

沒有令我們感恩的事了嗎？

4、感恩父母（通過準(zhǔn)備階段時的觀察和思索自由發(fā)言）

? 學(xué)生談自己的對父母的感恩之情

? 學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）

5、拔高層次

啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？

? 學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？

? 親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等

6、結(jié)束班會

? 演唱《感恩的心》

? 班主任：同學(xué)們，本屆主題班會即將結(jié)束。我們有四位同學(xué)準(zhǔn)備了一首《感

恩的心》手語歌，最后就讓我們以這首歌來感恩各位領(lǐng)導(dǎo)老師，是他們激勵著我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動的一切……

? 全體同學(xué)自由起立演唱《感恩的心》

?

三、反饋、總結(jié)、拓展感恩教育

主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學(xué)生中進行交流，將好的作品進行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。

當(dāng)然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠(yuǎn)。

四、本次感恩教育主題班會教育效果分析

自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、后進生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。

附錄：

故事《天亮了》

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛?？催^2000年3〃15晚會的人們可能都還記得晚會最開始的那首歌———《天亮了》，這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的?？墒钦l知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個催人淚下的故事……

那是１９９９年１０月３日上午，一對年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風(fēng)景區(qū)旅游。這里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，每一個游客得臉上都洋溢著歡樂的笑容。中午１１時３０分左右，年輕的三口乘坐風(fēng)景區(qū)的纜車準(zhǔn)備上山，當(dāng)時一次只能乘坐１０人的纜車，在大家爭搶中擠進了３５人。纜車還是緩緩的開動了，身旁的樹木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。就要到山頂了。。（稍顯輕快）

（語氣突轉(zhuǎn)）突然，當(dāng)纜車上到１００多米高的頂點時，沒等他們開門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺上，一場悲劇就發(fā)生在這樣一個美麗的風(fēng)景點。。（語速慢！）

這場事故死亡１４人，傷２２人，受傷的２２名游客中，當(dāng)時只有兩歲半的潘子灝因為父母在纜車墜地的一瞬間（加重語氣），把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開了人世間。

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛?。∟A）

（空一段時間，隨音樂）

那是一個秋天風(fēng)兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼

就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷......感恩，它雖說是一個行為動詞，但它不止需要行動，更重要的是需要做到真心實意。簡單地說，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。你們知道每年11月的第四個星期四是什么節(jié)日嗎？是美國的感恩節(jié)。每年的那時，美國人都要感謝上帝。而對我們高中生而言，我們也要感謝“上帝”，不過，這是賦予我們生命的“上帝”——我們的父母。

我與大多數(shù)人一樣，從小到大最疼愛自己，最值得感謝的便是自己的親生父母，他們無論在物質(zhì)上還是精神上都對我的成長起了至關(guān)重要的作用，自然，感謝他們對我那如天高，似海深的思情是理所當(dāng)然的。

我有一個親身體驗，只要不與父母頂嘴，少惹他們生氣，與父母多談?wù)勑模c他們“資源共享”，父母每天都能樂呵呵的，所以我的“感恩計劃”便是：讓他們少生氣，多高興，每時每刻都愉快。別說，實施效果還真不錯呢！

以前，父母總和我為一些雞毛蒜皮的小事而鬧得不愉快，而我也總是強烈堅持自己的立場，于是本來緊張的氣氛會像燒開水一樣“沸騰”起來，最終鬧得個不歡而散。后來我經(jīng)過深思熟慮后知道是自己不對，不應(yīng)該那樣“小肚雞腸”，要心平氣和，多多忍讓父母才對。于是不想看見父母不高興的我便準(zhǔn)備嘗試實施一套“感恩計劃”，使得父母隨時能以燦爛的笑容面對一切，也報答一下父母對我的感情。

總之，能讓父母高興就是一種感恩的方法?！傲己玫拈_端是成功的一半”，我相信以后再次感恩還是會有“收獲”的。感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學(xué)會感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴。

感恩 ：

正因為生活中有著這么多缺憾，我們才有了更多美好的追求，我們才不會停止前進的步伐。

也許我少了別人所擁有的，但卻得到了他人所無法收獲的。

拋卻所有憤恨不平，拋卻所有怨天尤人，讓我們心懷感恩，感謝我們的父母，因為他們給了我們最寶貴的生命； 感謝所有愛過我們的人，因為他們讓我們沐浴了陽光； 感謝所有傷害過我們的人，因為他們教會了我們成長；

感謝生命中所有的快樂幸福，因為它們使心田洋溢著芬芳；感謝生活中所有挫折磨難，因為它們讓心靈變得更為堅強。

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第四篇：高二(7)班主題班會設(shè)計方案

“自信者強 自強者勝”主題班會設(shè)計方案

一．主題:自信者強 自強者勝 二.關(guān)鍵詞:自信 勤奮 成功

三.設(shè)計背景:分班以來, 班級有意識地策劃了一些活動,象最初的自我介紹,選舉班干部討論會,班干部競選,班里執(zhí)行值日班長輪流制度等活動,對學(xué)生進行了解觀察,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生比較內(nèi)向,有自卑感,在各項活動中參與意識不強，在班級的日常管理中也發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)很不自信,學(xué)習(xí)有畏難心理,所以確定了這個主題。

四.教學(xué)目的: 通過本次班會，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗，培養(yǎng)學(xué)生積極面對挑戰(zhàn)勇于競爭的意識。

五．教學(xué)方法:主題講解 學(xué)生現(xiàn)身說法 理論分析情境教育（才藝特長表演）心理測試（自信度測試）

六．課前準(zhǔn)備:

1．讓學(xué)生搜集自信者奮斗故事;收集名言古訓(xùn)，寫一篇關(guān)于自信的文章，讓學(xué)生留意班級同學(xué)都有哪些優(yōu)點

2、進行自信心問卷調(diào)查，并進行統(tǒng)計。

3、準(zhǔn)備文藝節(jié)目

4．制作powerpoint教學(xué)課件。七．大致流程:

1.用名人名言導(dǎo)入.引出話題

2.學(xué)生講述名人成功故事,點出自信的重要性 3.活動1:部分學(xué)生表演 傳授一些建立信心的方法 活動2:發(fā)現(xiàn)自己閃光點 4.班主任總結(jié)

5.心理測試<<自信測試>> 八.教學(xué)過程:（導(dǎo)入）

主持人:我們的時代是一個個性張揚的時代,我們的時代是一個優(yōu)勝劣汰的時代,作為中學(xué)生,你是否為成績下降而頹唐過,你是否為能力單一而哀嘆過,你是否為長相平凡而苦惱過,很多很多讓你心結(jié)難開,然而有位古人云:天生我材必有用,有位偉人說:自信是成功的第一要訣,古往今來的成就一番事業(yè)的人無不感受到自信的強大推動力,自信能讓你青春永駐,自信能讓你奮發(fā)向上,自信能讓你挑戰(zhàn)自我,自信能讓你與煩惱說再見,下面讓我們一起走進今天的主題班會.主持人：先請同學(xué)們講講一些關(guān)于自信的故事 居里夫人 牛頓 愛迪生 張海迪

主持人：聽了這些故事讓我們深受鼓舞，自信是每個人心里的一輪明月，是沉睡在你心里的巨人，它是一種積極向上的心理品質(zhì)，是一團焚燒悲觀的烈火，是古今中外成功人士建功立業(yè)的第一要決，他讓你活潑開朗，積極進取，光明磊落，勇敢無畏，虛心大度，有了它，生活每天樂哈哈。但是，自信也是隱藏在你內(nèi)心深處的矜持的天使，你要主動地尋找她，她才會翩然而至，伴你高飛，你不善待她，她會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。那么這個天使長什么樣呢？好，接下來讓我們欣賞一個小品，讓自信現(xiàn)出金身

學(xué)生表演小品：（待定）

主持人：光說不練誰都會，很多人是典型的“語言上的巨人，行動上的侏儒”，我們能判斷一個自信或自卑的人，那么怎樣才能建立我們的信心呢？

學(xué)生歌唱：（待定）學(xué)生詩朗誦：（待定）

主持人：相信這些同學(xué)在高中三年在學(xué)習(xí)之余保持和提高他們的特長，會有更高的造詣，我們期待他們的成功！建立自信有很多方法，在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個問題是因為很多同學(xué)覺得成績很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題。

１．認(rèn)識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書）２．發(fā)現(xiàn)閃光點（板書）３．多嘗試成功的體驗（板書）４．充實自我，提高自身素質(zhì)（板書）

主持人：我們生存在一個知識經(jīng)濟的時代，知識就是命運，知識就是未來，未來的文盲不是不識字的人而是不會學(xué)習(xí)的人，通過這次班會，相信會給許多同學(xué)以觀念的啟發(fā)和信心的建立，會后給大家留一個作業(yè)，每個人針對自己的個性弱點，找一句座右銘激勵自己，確定班級里面要趕超的目標(biāo)，制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，分大目標(biāo)和小目標(biāo)，讓我們在學(xué)期結(jié)束的時候有一個更大的進步，最后請班主任對本次班會做一總結(jié)。

班主任：這次班會非常圓滿成功，許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，而且也有同學(xué)發(fā)揮了特長，希望通過這次班會，能初步喚醒你心中的巨人，恢復(fù)信心，超越自我，機遇垂青有準(zhǔn)備的人，成功是一系列綜合因素的綜合，光自信滿滿還不夠，最后送給大家一條公式，與你們共勉, 成功=自信+勤奮+機遇。

九.反思:本次班會面向全體同學(xué),不以學(xué)習(xí)論英雄,準(zhǔn)備充分,同學(xué)們積極參與,情感體驗深刻,而且從心理學(xué)的角度充分認(rèn)識自信的重要性,能夠建立學(xué)生健康的競爭心理,總體上比較成功.但更重要地是要講求效果,趁熱打鐵,給班級和學(xué)生制定學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo),提升本次班會的境界,落實基本精神,達(dá)到知行結(jié)合的效果。

策劃人 : 3

高二（7）班

翁子龍 朱海濱 王旭然

第五篇：高二班學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會教案

弘揚雷鋒精神活動總結(jié)

高二（5）班

一、活動目的：

新時代，“雷鋒精神”已經(jīng)被賦予了更具時代特色的新內(nèi)容?！白龊萌撕檬隆辈辉偈菍W(xué)雷鋒的唯一內(nèi)容，它要體現(xiàn)于我們的一言一行，體現(xiàn)于文明禮儀，體現(xiàn)于同學(xué)們良好的精神風(fēng)貌中。為了與時俱進地弘揚雷鋒精神，踐行文明禮儀，開展校園文化建設(shè)，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，讓同學(xué)們了解并學(xué)習(xí)雷鋒無私奉獻、樂于助人、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，以及在學(xué)習(xí)上的釘子精神，提高自身的素質(zhì)和加強道德品質(zhì)教育。讓同學(xué)們以實際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神。促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，進一步推動我班的文明禮儀教育，讓雷鋒精神永駐校園。

內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生生活實際具體介紹雷鋒精神的表現(xiàn)，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒精神和實質(zhì)。做好校園文化建設(shè)。

二、活動準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進代表性的真實故事以及本班學(xué)生好人好事圖片和學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪姓掌?/p>

三、活動過程：

1.學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣音樂起,主持人宣布“弘揚雷鋒精神”主題班會開始。2.簡單介紹雷鋒精神具體表現(xiàn):雷鋒就是這樣一個人，無私奉獻、銳意進取、勤儉節(jié)約、堅守信仰。

3.根據(jù)實際情況，講述我們身邊的好人好事的故事，讓同學(xué)們猜猜我們所描述的是誰，并弘揚這種精神，身邊的實際事跡更能激發(fā)學(xué)生的積極向上的精神，更能影響每個人。

4.學(xué)生表演小品。根據(jù)學(xué)生中學(xué)習(xí)生活情況而創(chuàng)作的。

5.全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。

A、助人為樂、見義勇為、志存高遠(yuǎn)，胸懷寬廣，牢固樹立遠(yuǎn)大理想。

B、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學(xué)習(xí)，大力弘揚文明新風(fēng)。

C、團結(jié)友愛、誠實守信、保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)。

D、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。

E、在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風(fēng)氣。

尤其是學(xué)習(xí)小組代表發(fā)言。結(jié)合小組具體情況而提出承諾，頑強拼搏，為班級爭光，為稻田添彩。

6.說說我們身邊的活雷鋒，向他們學(xué)習(xí)。

用實際行動促進良好社會風(fēng)氣的形成，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。7.說說身邊的不良風(fēng)氣，我們應(yīng)該怎樣改變

四、班主任總結(jié)及寄語。

教育效果：激起了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，以及對班級的熱心，同學(xué)們在班會以后紛紛樹立目標(biāo)，學(xué)習(xí)雷鋒的精神，從我做起，從身邊小事做起，自覺的遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)風(fēng)。弘揚正能量，不僅要在班級里弘揚這種精神，同樣，在學(xué)校，在社會更要大力的弘揚雷鋒精神，弘揚這種正能量，是人不斷地追求，讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。最后，希望大家能通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠有更多的體會，更多的啟發(fā)，同 學(xué)們，讓我們的身邊，讓我們的校園都充滿正能量吧。