第一篇：學校教學電腦安裝反黃軟件工作計劃

學校教學電腦安裝反黃軟件工作計劃

時間：2008年5月10-5月11號兩天，地點：機房（1）

安裝人員：軟件介紹：

六億寶貝CareBaby是一套基于人工審核及判斷的學生上網監(jiān)護服務系統(tǒng)。CareBaby系統(tǒng)特別適合有小孩在家上網的用戶。家長們可以用本系統(tǒng)全天候不間斷地監(jiān)護小孩上網，本系統(tǒng)不僅能保證小孩瀏覽不到不良信息，垃圾信息和有害信息，還會自動向小孩推薦一些優(yōu)秀網站，從而達到引導小孩健康上網的目的。六億寶貝的特色與優(yōu)勢:

六億寶貝CareBaby系統(tǒng)與傳統(tǒng)的過濾型反黃軟件及系統(tǒng)在原理上有著本質的區(qū)別，所以她完全具備傳統(tǒng)過濾型反黃軟件永遠無法比擬的優(yōu)勢:

★先進有效的理念和方法，使得本系統(tǒng)不會漏掉任何可疑網站，本系統(tǒng)是目前全球唯一達到有效率100%的反黃服務系統(tǒng);

★簡單實用的處理機制，幾乎不占用用戶的計算機資源，本系統(tǒng)也是目前全球最簡單實用的服務系統(tǒng);

★科學人性化的設計，讓家長高枕無憂，完全不必參與管理和配置，CareBaby系統(tǒng)全天候的不斷自動升級，家長和學生完全不知不覺。

★變堵截為疏導，使學生們上網不再是件危險或者麻煩的事情，恰恰相反，學生們可以在不知不覺中學到許多意想不到的有用的知識;

★基于社會學、心理學和教育學的綜合考慮，CareBaby系統(tǒng)采用不動聲色的方式保護上網的學生，不會激起學生的逆反心理和不健康的心態(tài)。

★保護成年人的隱私是CareBaby系統(tǒng)設計時就充分考慮的功能，在家長模式訪問互聯(lián)網，CareBaby系統(tǒng)完全不知道用戶訪問的去向更不知道用戶訪問的內容。

信息技術組

2008年5月6日

第二篇：《安裝軟件》教學設計

《安裝軟件》教學設計

一、教材分析

本課選自蘇教版《小學信息技術（上冊）》第23課第二節(jié)。安裝使用共享軟件是學生利用網絡資源的一項重要內容，同時也對經后日常管理和維護電腦軟件起到了鋪墊作用。因此本課的重點、也是本冊教材網絡基礎模塊的一大重點。

二、教學目標

知識與技能

1、了解計算機軟件的作用。

2、掌握安裝軟件的常用方法。

3、理解安裝過程中“選擇插件”和“設置安裝路徑”的意義。

4、能夠卸載電腦中已安裝的軟件。

過程和方法

1、通過觀察、討論、動手實踐，了解并掌握安裝軟件的一般方法。

2、通過具體軟件的對比安裝，體會安裝過程中“每一步”的具體作用。

情感態(tài)度價值觀

1、通過教師的引導讓學生明白網絡上的軟件資源除了有免費的、試用的，還有收費的和破解的，從而滲透意識。

2、通過情境創(chuàng)設，激發(fā)學生去積極地關注生活，了解世博相關知識。

三、教學重點與難點

教學重點：軟件安裝的基本方法。

教學難點：根據(jù)需求，靈活運用軟件安裝向導進行軟件的安裝。

四、教學過程

（一）情境導入--需求從問題沖突中呈現(xiàn)

（教師演示指明《邀請信》所在位置。）

師：同學們，你們了解上海世博會嗎？認識“海寶”嗎？瞧，今天海寶給我們寄來了一份《邀請信》（pdf格式）。你想不想知道信的內容？那你就打開這個

《邀請信》文件看一下吧！

學生自主嘗試查看《邀請信》文件，提出疑問：“《邀請信》文件打不開，跳出一個選擇程序對話框。”這時教師引導學生討論“為什么打不開？這個對話框告訴我們什么信息？”經過小組討論，一致認為計算機中沒有可以打開《邀請信》的軟件。教師進一步追問：“電腦里沒有這樣的軟件，我們該如何解決這個問題？”通過這樣的引導，學生很自然地想到：要安裝一個能打開它的軟件。從而引出課題《軟件的安裝》。

教學設想：教師不是為了學習軟件安裝而安裝軟件，而是創(chuàng)設讓學生查看海寶的《邀請信》情境，在學生無法查看的問題沖突中引入新課，既滿足了學生的需求，又明確了本課學習目標，使之在整個學習的過程中更為主動地獲取知識，實現(xiàn)學習目標。

（二）體驗過程--方法在問題解決中提煉

環(huán)節(jié)一：安裝PDF閱讀器軟件（單個文件）

任務一、觀察圖標和文件名

師：網絡上能查看PDF文檔的軟件很多，今天老師給大家找來了其中的一款，它就放在文件夾1中，我們一起來看一下（幻燈出示），你從這個軟件的圖標和文件名中能獲得哪些信息？

生1：它的圖標一個電腦和一個光盤，告訴我們這個文件可以安裝到電腦里。

生2：克克免費PDF閱讀器_setup。

……

師小結知識點一：軟件安裝文件的識別。

師：大家想想“免費”是什么意思？

生：不要錢！

師：那是不是網絡上還有些軟件是需要錢的？

教師講解知識點二、軟件的分類和概念。

任務二、安裝PDF閱讀器

師：以前有誰安裝過軟件？請你說說大致方法！

生：只要雙擊安裝文件，一直點下一步就可以了。

學生實踐操作。

交流：指名學生上前示范操作。（對其提出要求：邊操作邊講解步驟。）教師根據(jù)學生講解板書安裝步驟。

師：剛剛同學們操作的時候“下一步……下一步”操作都是直接點擊的，似乎沒啥作用？那為什么軟件制作者不直接省去這些步驟呢？可見這其中還藏有什么奧秘！請同學們再次去安裝軟件，這次注意觀察“每一步”的作用。

學生再次安裝該軟件，最后通過集體交流獲得經驗，在這個安裝的過程中可以設置一些選項，也可以更改軟件安裝的位置。

師總結知識點三：軟件安裝的方法。

教學設想：教師引導學生查看“克克PDF閱讀器”安裝程序的圖標、文件名等信息，讓學生獲得一些對軟件安裝程序識別的方法。在這個過程中還滲透了一些四年級學生能理解的軟件的類別，以及等概念。軟件安裝的方法留給他們自己去探索，只有孩子們在探索中學習，才能真正培養(yǎng)他們的學習能力。教師適時引導：軟件安裝過程中“每一步”的作用，引導學生去進一步的深入探究，通過交流最終獲得軟件安裝的一般經驗。此環(huán)節(jié)讓學生兩次安裝同一軟件，由于難度不同，學生并不會有感到枯燥，在第一次安裝時，讓學生一并將插件（百度工具欄）一并裝入，為以后的教學鋪墊。

環(huán)節(jié)二：安裝翻譯軟件（多個文件）

師：安裝好之后桌面會出現(xiàn)這個軟件的快快捷方式圖標。此時你再打開“邀請信”試試，看看能不能打開了？

學生再次嘗試打開，“哇，老師可以打開了”學生驚嘆！

師：那信里都寫了些什么呀？學生閱讀邀請信，發(fā)現(xiàn)有一句英文不認識。

師引導學生思考要知道這句英文的含義的方法有哪些？

學生回答：查英漢詞典，問英語老師等，當然也可能會說用翻譯軟件……

師：嗯，同學們說的方法都不錯，當然，要是我們面前的電腦能自動給我們答案哪該多好、多方便?。∧?，請同學們想想，電腦要實現(xiàn)這樣的功能，必須要有什么？

生：翻譯軟件。

師：對！一種能自動翻譯的軟件。老師早就知道你們會有這樣的需要，因此已經作了準備?。◣熓痉叮捍蜷_翻譯軟件文件夾）大家看這個軟件程序有很多個文件，哪個才是它的安裝程序呢？請你自己去找一找，并且將它安裝到你的電腦上？這回老師要提高難度，我要把它安裝到D盤里，你會嗎？

出示任務2、將免費翻譯軟件也安裝在D盤?。ㄗ⒁膺x項的選擇！）

學生嘗試安裝?。ń處熝惨?，提醒安裝好之后，要想判斷對不對，可以把鼠標移動到桌面快捷方式圖標上，這時可以看到它的安裝位置！）

師：哪一個是它的安裝文件？你是怎么知道的？（圖標，文件名：setup

install）

指名學生上前演示，要求說出步驟，教師板書。

安裝完之后簡單講解翻譯軟件的使用方法，讓學生使用翻譯軟件對邀請信中英文翻譯，獲得結果：為世博服務。這時師出示世博志愿者圖片（圖片略）：這句話它還有一個深層次的含義：世界在你眼前，我們在你身邊！這是世博會志愿者的口號！

（三）知識拓展--思維在系統(tǒng)性學習中提升

環(huán)節(jié)一：環(huán)保小游戲（綠色軟件）

師：大家知道嗎？世博會它的全稱是世界博覽會，有著悠久的歷史，可是從來都沒在發(fā)展中國家舉辦過！所以，這是我們國家的榮譽，也是我們每個人的榮譽。為了辦好這次世博會，許許多多的人加入了志愿者的隊伍！但是最近有件煩心事一直困擾著我們的志愿者。一些游客總不自覺，到處扔垃圾，破壞了世博園美麗的環(huán)境！你愿意做一會環(huán)保小衛(wèi)士，幫助他們嗎？

(師演示打開)這個游戲軟件就放在……請你趕緊打開試試吧！

學生嘗試打開，發(fā)現(xiàn)并沒有老師所演示的文件夾。這時引導學生分析，需要將壓縮文件進行解壓縮。通過交流讓學生學會解壓方法之后，讓學生先解壓再游戲。

學生試玩游戲。

師：大家知道如何玩這個游戲了嗎？（讓學生簡單講解游戲規(guī)則?。┱姘?，剛剛老師看到大家不僅撿起了許多垃圾，而且還能對其進行分類。老師希望大家要是真到了世博會上，首先要注意自己的行為是否文明，然后積極發(fā)揮出這種主人翁的精神，制止別人的不文明行為，用自己的行動為世博加油！從大家的表情，老師看得出這游戲非常好玩，對不對？可是我們也不能沉迷哦，我們的課堂時間非常的寶貴，所以請大家關閉游戲！

師：大家有沒有注意，我們這個游戲軟件不需要安裝就可以使用了。這種軟件它有個特別的名字，我們常叫它們?yōu)榫G色軟件。

教學設想：以正當世博志愿者小游戲為載體，涵蓋壓縮文件的解壓方法。讓學生感受學習的樂趣，并引導健康的游戲觀。

環(huán)節(jié)二：卸載軟件和插件。

（出示學生桌面）師：大家看這節(jié)課我們安裝了兩個軟件，這兩個軟件是我們?yōu)榱私鉀Q今天課堂上遇到的問題——看懂《邀請信》而用到的。但是這些軟件，對其他班同學而言卻沒用。在他們看來我們就成了那些不文明的游客，在機房這公共電腦里制造了“垃圾”。這可怎么辦？

生：刪除掉就可以了。

任務3、請將克克閱讀器和免費翻譯軟件刪除。（教師提醒：大家注意了，可不要刪除了其它的軟件。因為我們這是學校公共機房，可不能因為我們的操作，影響了其他班同學的正常使用。這也是一種不文明的行為?。?/p>

學生嘗試操作。

指名學生上前操作?。ㄑa充糾正，完成軟件的卸載。）

（演示打開瀏覽器）師：同學們請看，我們的瀏覽器原本是很干凈的，可是由于我們在第一次軟件安裝過程中沒有去除插件，導致多了這個工具條。而這工具條我們平時用不到,在這里會影響我們的視覺范圍，而且多了的話對我們的網速還有影響，是不是也需要進行清理??？可是大家看，它并沒有卸載程序，這又該如何清理呢？

師示范講解利用控制面板刪除插件。

學生清理電腦中的插件。

教學設想：承襲上一環(huán)節(jié)的環(huán)保理念，同時培養(yǎng)學生使用計算機的良好習慣。

師：（幻燈演示）另外，我們還可以借助一些安全軟件來清理電腦，如360安全衛(wèi)士、超級兔子等都是非常方便實用的。具體如何操作，大家課后可以通過網絡進行自主學習！最后老師給大家布置一個“課外作業(yè)”：請同學們也給自己家的電腦做一次大清理，讓它“輕裝上陣”，以便更好的為我們提供服務。

教學設想：課堂有限，知識無限，通過課外拓展達到延伸知識的目的，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

六、教學反思

本節(jié)課的教學中，有意識的避開傳統(tǒng)“計算機課”的影子。信息技術課堂不是為了純粹的技術學習，而是為了解決生活中的實際問題。本課采用的主要教學方法是融合了情境的任務驅動法，利用建構主義的理論創(chuàng)建學習環(huán)境，讓學生在問題解決中學習。教學時，以學生的嘗試探索和交流為主，教師進行引導為輔。在教學過程中主要引導學生自主探索、協(xié)同學習的方式，激發(fā)學生學習積極性，使教學內容合理流動，水到渠成。教學中，啟發(fā)、誘導貫穿始終，充分調動學生的學習積極性，注意調節(jié)課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂能在生動、有趣、高效中進行，達成多維度教學目標。

第三篇：安裝軟件教學設計

《安裝軟件》教學設計

金壇市洮西小學 尹愛華 ***

一、教材分析

本課選自蘇教版《小學信息技術（上冊）》第23課第二節(jié)。安裝使用共享軟件是學生利用網絡資源的一項重要內容，同時也對經后日常管理和維護電腦軟件起到了鋪墊作用。因此本課的重點、也是本冊教材網絡基礎模塊的一大重點。

二、教學目標 知識與技能

1、了解計算機軟件的作用。

2、掌握安裝軟件的常用方法。

3、理解安裝過程中“選擇插件”和“設置安裝路徑”的意義。

4、能夠卸載電腦中已安裝的軟件。過程和方法

1、通過觀察、討論、動手實踐，了解并掌握安裝軟件的一般方法。

2、通過具體軟件的對比安裝，體會安裝過程中“每一步”的具體作用。情感態(tài)度價值觀

1、通過教師的引導讓學生明白網絡上的軟件資源除了有免費的、試用的，還有收費的和破解的，從而滲透版權意識。

2、通過情境創(chuàng)設，激發(fā)學生去積極地關注生活，了解世博相關知識。

三、教學重點與難點

教學重點：軟件安裝的基本方法。

教學難點：根據(jù)需求，靈活運用軟件安裝向導進行軟件的安裝。

四、教學過程

（一）情境導入--需求從問題沖突中呈現(xiàn)（教師演示指明《邀請信》所在位置。）

師：同學們，你們了解上海世博會嗎？認識“海寶”嗎？瞧，今天海寶給我們寄來了一份《邀請信》（pdf格式）。你想不想知道信的內容？那你就打開這個 《邀請信》文件看一下吧！

學生自主嘗試查看《邀請信》文件，提出疑問：“《邀請信》文件打不開，跳出一個選擇程序對話框?！边@時教師引導學生討論“為什么打不開？這個對話框告訴我們什么信息？”經過小組討論，一致認為計算機中沒有可以打開《邀請信》的軟件。教師進一步追問：“電腦里沒有這樣的軟件，我們該如何解決這個問題？”通過這樣的引導，學生很自然地想到：要安裝一個能打開它的軟件。從而引出課題《軟件的安裝》。

教學設想：教師不是為了學習軟件安裝而安裝軟件，而是創(chuàng)設讓學生查看海寶的《邀請信》情境，在學生無法查看的問題沖突中引入新課，既滿足了學生的需求，又明確了本課學習目標，使之在整個學習的過程中更為主動地獲取知識，實現(xiàn)學習目標。

（二）體驗過程--方法在問題解決中提煉 環(huán)節(jié)一：安裝PDF閱讀器軟件（單個文件）

任務

一、觀察圖標和文件名

師：網絡上能查看PDF文檔的軟件很多，今天老師給大家找來了其中的一款，它就放在文件夾1中，我們一起來看一下（幻燈出示），你從這個軟件的圖標和文件名中能獲得哪些信息？

生1：它的圖標一個電腦和一個光盤，告訴我們這個文件可以安裝到電腦里。生2：克克免費PDF閱讀器_setup。??

師小結知識點一：軟件安裝文件的識別。師：大家想想“免費”是什么意思？ 生：不要錢！

師：那是不是網絡上還有些軟件是需要錢的？ 教師講解知識點

二、軟件的分類和版權概念。任務

二、安裝PDF閱讀器

師：以前有誰安裝過軟件？請你說說大致方法！生：只要雙擊安裝文件，一直點下一步就可以了。學生實踐操作。

交流：指名學生上前示范操作。（對其提出要求：邊操作邊講解步驟。）教師根據(jù)學生講解板書安裝步驟。

師：剛剛同學們操作的時候“下一步??下一步”操作都是直接點擊的，似乎沒啥作用？那為什么軟件制作者不直接省去這些步驟呢？可見這其中還藏有什么奧秘！請同學們再次去安裝軟件，這次注意觀察“每一步”的作用。

學生再次安裝該軟件，最后通過集體交流獲得經驗，在這個安裝的過程中可以設置一些選項，也可以更改軟件安裝的位置。

師總結知識點三：軟件安裝的方法。

教學設想：教師引導學生查看“克克PDF閱讀器”安裝程序的圖標、文件名等信息，讓學生獲得一些對軟件安裝程序識別的方法。在這個過程中還滲透了一些四年級學生能理解的軟件的類別，以及版權等概念。軟件安裝的方法留給他們自己去探索，只有孩子們在探索中學習，才能真正培養(yǎng)他們的學習能力。教師適時引導：軟件安裝過程中“每一步”的作用，引導學生去進一步的深入探究，通過交流最終獲得軟件安裝的一般經驗。此環(huán)節(jié)讓學生兩次安裝同一軟件，由于難度不同，學生并不會有感到枯燥，在第一次安裝時，讓學生一并將插件（百度工具欄）一并裝入，為以后的教學鋪墊。環(huán)節(jié)二：安裝翻譯軟件（多個文件）

師：安裝好之后桌面會出現(xiàn)這個軟件的快快捷方式圖標。此時你再打開“邀請信”試試，看看能不能打開了？

學生再次嘗試打開，“哇，老師可以打開了”學生驚嘆！

師：那信里都寫了些什么呀？學生閱讀邀請信，發(fā)現(xiàn)有一句英文不認識。師引導學生思考要知道這句英文的含義的方法有哪些？

學生回答：查英漢詞典，問英語老師等，當然也可能會說用翻譯軟件??

師：嗯，同學們說的方法都不錯，當然，要是我們面前的電腦能自動給我們答案哪該多好、多方便??！那，請同學們想想，電腦要實現(xiàn)這樣的功能，必須要有什么？

生：翻譯軟件。

師：對！一種能自動翻譯的軟件。老師早就知道你們會有這樣的需要，因此已經作了準備?。◣熓痉叮捍蜷_翻譯軟件文件夾）大家看這個軟件程序有很多個文件，哪個才是它的安裝程序呢？請你自己去找一找，并且將它安裝到你的電腦上？這回老師要提高難度，我要把它安裝到D盤里，你會嗎？

出示任務

2、將免費翻譯軟件也安裝在D盤?。ㄗ⒁膺x項的選擇！）

學生嘗試安裝?。ń處熝惨暎嵝寻惭b好之后，要想判斷對不對，可以把鼠標移動到桌面快捷方式圖標上，這時可以看到它的安裝位置?。?/p>

師：哪一個是它的安裝文件？你是怎么知道的？（圖標，文件名：setup install）指名學生上前演示，要求說出步驟，教師板書。

安裝完之后簡單講解翻譯軟件的使用方法，讓學生使用翻譯軟件對邀請信中英文翻譯，獲得結果：為世博服務。這時師出示世博志愿者圖片（圖片略）：這句話它還有一個深層次的含義：世界在你眼前，我們在你身邊！這是世博會志愿者的口號！

（三）知識拓展--思維在系統(tǒng)性學習中提升

環(huán)節(jié)一：環(huán)保小游戲（綠色軟件）

師：大家知道嗎？世博會它的全稱是世界博覽會，有著悠久的歷史，可是從來都沒在發(fā)展中國家舉辦過！所以，這是我們國家的榮譽，也是我們每個人的榮譽。為了辦好這次世博會，許許多多的人加入了志愿者的隊伍！但是最近有件煩心事一直困擾著我們的志愿者。一些游客總不自覺，到處扔垃圾，破壞了世博園美麗的環(huán)境！你愿意做一會環(huán)保小衛(wèi)士，幫助他們嗎？

(師演示打開)這個游戲軟件就放在??請你趕緊打開試試吧！

學生嘗試打開，發(fā)現(xiàn)并沒有老師所演示的文件夾。這時引導學生分析，需要將壓縮文件進行解壓縮。通過交流讓學生學會解壓方法之后，讓學生先解壓再游戲。

學生試玩游戲。

師：大家知道如何玩這個游戲了嗎？（讓學生簡單講解游戲規(guī)則?。┱姘簦瑒倓偫蠋熆吹酱蠹也粌H撿起了許多垃圾，而且還能對其進行分類。老師希望大家要是真到了世博會上，首先要注意自己的行為是否文明，然后積極發(fā)揮出這種主人翁的精神，制止別人的不文明行為，用自己的行動為世博加油！從大家的表情，老師看得出這游戲非常好玩，對不對？可是我們也不能沉迷哦，我們的課堂時間非常的寶貴，所以請大家關閉游戲！

師：大家有沒有注意，我們這個游戲軟件不需要安裝就可以使用了。這種軟件它有個特別的名字，我們常叫它們?yōu)榫G色軟件。

教學設想：以正當世博志愿者小游戲為載體，涵蓋壓縮文件的解壓方法。讓學生感受學習的樂趣，并引導健康的游戲觀。

環(huán)節(jié)二：卸載軟件和插件。

（出示學生桌面）師：大家看這節(jié)課我們安裝了兩個軟件，這兩個軟件是我們?yōu)榱私鉀Q今天課堂上遇到的問題——看懂《邀請信》而用到的。但是這些軟件，對其他班同學而言卻沒用。在他們看來我們就成了那些不文明的游客，在機房這公共電腦里制造了“垃圾”。這可怎么辦？

生：刪除掉就可以了。

任務

3、請將克克閱讀器和免費翻譯軟件刪除。（教師提醒：大家注意了，可不要刪除了其它的軟件。因為我們這是學校公共機房，可不能因為我們的操作，影響了其他班同學的正常使用。這也是一種不文明的行為！）

學生嘗試操作。

指名學生上前操作！（補充糾正，完成軟件的卸載。）

（演示打開瀏覽器）師：同學們請看，我們的瀏覽器原本是很干凈的，可是由于我們在第一次軟件安裝過程中沒有去除插件，導致多了這個工具條。而這工具條我們平時用不到,在這里會影響我們的視覺范圍，而且多了的話對我們的網速還有影響，是不是也需要進行清理??？可是大家看，它并沒有卸載程序，這又該如何清理呢？

師示范講解利用控制面板刪除插件。學生清理電腦中的插件。

教學設想：承襲上一環(huán)節(jié)的環(huán)保理念，同時培養(yǎng)學生使用計算機的良好習慣。師：（幻燈演示）另外，我們還可以借助一些安全軟件來清理電腦，如360安全衛(wèi)士、超級兔子等都是非常方便實用的。具體如何操作，大家課后可以通過網絡進行自主學習！最后老師給大家布置一個“課外作業(yè)”：請同學們也給自己家的電腦做一次大清理，讓它“輕裝上陣”，以便更好的為我們提供服務。

教學設想：課堂有限，知識無限，通過課外拓展達到延伸知識的目的，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

六、教學反思

本節(jié)課的教學中，有意識的避開傳統(tǒng)“計算機課”的影子。信息技術課堂不是為了純粹的技術學習，而是為了解決生活中的實際問題。本課采用的主要教學方法是融合了情境的任務驅動法，利用建構主義的理論創(chuàng)建學習環(huán)境，讓學生在問題解決中學習。教學時，以學生的嘗試探索和交流為主，教師進行引導為輔。在教學過程中主要引導學生自主探索、協(xié)同學習的方式，激發(fā)學生學習積極性，使教學內容合理流動，水到渠成。教學中，啟發(fā)、誘導貫穿始終，充分調動學生的學習積極性，注意調節(jié)課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂能在生動、有趣、高效中進行，達成多維度教學目標。

第四篇：學校反邪工作計劃

學校反邪工作計劃

“崇尚科學，反對邪教”,青少年是我們的未來和希望.為貫徹落實黨中央國務院進一步加強學校反邪禁毒教育工作的有關精神，提高廣大師生對邪教毒品犯罪社會危害性和禁毒工作重要性、緊迫性的認識水平，增強反邪、防毒意識，推動學校創(chuàng)建“安全、無毒、文明”校園，根據(jù)州、縣政法綜治工作會議精神和縣教育局反邪禁毒工作安排意見精神，結合我校實際，現(xiàn)對2011年反邪禁毒工作做以下安排，學校反邪工作計劃。

一、以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，進一步加大對學生的反邪禁毒宣傳教育力度

l、要切實把反邪禁毒宣傳教育工作列入德育工作議事日程，以“三個代表”重要思想和總書記關于“禁毒工作必須持之以恒，毫不手軟”的批示精神為指導，結合落實教育局關于反邪禁毒的有關精神，認真制定反邪禁毒教育計劃，把反邪禁毒宣傳教育工作作為法制教育的重要內容。

2、要充分發(fā)揮學校廣播、專欄、櫥窗的宣傳教育作用，利用校園之聲、反邪禁毒專欄等設施廣泛宣傳毒品的社會危害及反邪禁毒的重要意義，要結合學校德育工作、法制教育的階段性工作重點，開展反邪禁毒宣傳周、宣傳月等集中宣傳教育工作。在今年“

6、26”國際禁毒日期間，開展一次大型禁毒宣傳活動，掀起禁毒宣傳***。

3、充分發(fā)揮少先隊、班級等組織在宣傳教育工作中的優(yōu)勢，開展“珍愛生命、遠離毒品，反對邪教”為主題的簽名宣誓儀式、手抄報比賽、主題班隊會、演講、征文等活動，通過廣泛深入細致的宣傳教育工作，使100％的學生都能深刻認識邪教、毒品犯罪社會的危害性，自覺抵制、遠離毒品，增強反邪、防毒意識，工作計劃《學校反邪工作計劃》。

4、年內集中開展反邪、禁毒宣傳教育活動兩次以上，在今年暑假前集中對六年級的學生進行不少于3課時的反邪禁毒教育。并結合法制教育講座、報告會，開展好反邪禁毒知識講座。

二、深入扎實開展創(chuàng)建“安全、無毒、文明”校園工作，努力推動教育文明行業(yè)創(chuàng)建水平再上新臺階

l、落實“包責任制”(單位包職工、學校包學生、家庭包成員)。一是要對學生的思想道德表現(xiàn)進行深入地排查和摸底，特別對雙差生及有不良行為習慣的學生進行重點摸排，根據(jù)學生的實際表現(xiàn)開展教育和幫助，確保在校學生無涉毒、吸毒人員。二是對教職工及家屬進行廣泛的宣傳教育，堅決禁止在庭院、花圃種植罌粟等與毒品有關的植物。

2、教導處、綜治辦要積極主動地與社區(qū)、村組、法制副校長、協(xié)調聯(lián)系，及時準確地掌握在校學生有無與涉毒人員交往活動的情況，征求他們對學校禁毒教育的意見建議，協(xié)同配合做好學生的教育工作，同時要協(xié)調好法制副校長在學校開展反邪禁毒法規(guī)教學活動，使反邪禁毒教育活動經?；?、制度化，保持校園一方凈土。對學校外來流動人員進行清理登記，若有發(fā)現(xiàn)***、販吸毒嫌疑人員，及時采取控制措施，掌握動向，堅決打擊其犯罪活動。年內學校建成“安全、無邪、無毒、文明”單位。

三、進一步加強對反邪禁毒工作的領導，認真落實學校反邪禁毒教育工作的各項目標任務

反邪禁毒教育工作由黨支部領導，綜治辦具體負責。嚴格執(zhí)行領導責任查糾制度，實行目標管理責任制和“一票否決制”，把學校無***、吸毒、販毒現(xiàn)象作為學校教育工作和安全教育的一項基本目標，切實建立起一個職責明確、分工配合、嚴格考核、責任追究的反邪禁毒工作責任體系和工作運行機制。學校綜治工作領導小組履行反邪禁毒工作領導小組職責。與各班簽訂目標管理責任書，把反邪禁毒教育工作的任務目標層層分解，落實到德育工作、法制教育各層面和具體的人頭上，狠抓工作落實。并建立嚴格的考核、追究制度。對在反邪禁毒教育工作中出現(xiàn)問題，責任書考核不合格的班級，除按相關制度執(zhí)行外，嚴格追究相關人員和主要領導的責任。

第五篇：學校電腦教學工作總結

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（1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個月，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

（2）按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（3）利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組?；顒拥某晒南踩巳巳绯跻徊簧俚膶W生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

（4）在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發(fā)展。2009年個人工作總結

（5）在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。004km.cn

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。