第一篇：管理者領導與方法的藝術

管理者領導與方法的藝術

藝術是多元化的。通常所說的藝術，一般是指文學藝術，是通過塑造形象具體地反映社會生活，表現創(chuàng)作者思想感情，以期引起人們形象思維的一種社會意識形態(tài)。管理所說的藝術，指的是處理管理問題的才能和方法，也就是技巧。管理藝術也是多樣性的，管理才能和方法可以多方面的，要提高企業(yè)的經濟效益和激發(fā)全體員工的積極性，研究和運用管理藝術是非常必要的。

管理就是藝術，主要表現在兩個方面：一是管理者的領導藝術；二是管理方法的藝術。

一、管理者的領導藝術

企業(yè)所有者從資本家，到知本家，在這名稱變化的背后，我們可以看到一個時代演變的軌跡。事實上，現代企業(yè)的發(fā)展已進入一個以“企業(yè)人”為核心團隊的時代。也就是說，企業(yè)競爭戰(zhàn)略建立以企業(yè)文化為基礎，以品質服務為作業(yè)控制，在不斷滿足顧客需求的競爭戰(zhàn)略中。因此，要求我們的管理者在不斷提高管理水平的同時，更要具備一定的領導藝術。

領導藝術是在一定的科學知識基礎上綜合企業(yè)實際而表現出來的領導技能。這種技能并不單純取決于管理者對事業(yè)的忠誠，而更多表現為靈活運用已有的知識和具體分析復雜環(huán)境的綜合判斷能力。管理問題無處不在，頭緒復雜，因素眾多，情況多變，具有動態(tài)隨機性。有人做出這樣的統(tǒng)計：一架飛機的設計參數為10萬個，洲際導彈的可變參數為100萬個，而跨國企業(yè)的管理問題可變參數約為1千萬個左右，正如諾貝爾經濟學獎獲得者A·西蒙所說，“愈往高層，領導人就愈無法找到符合決策的明確程序，這就往往要依靠高級管理人員本身的經驗、判斷力、直覺和創(chuàng)造力。”管理者好的領導藝術就象軸承中的潤滑油，領導藝術水平高，軸承就能速正常和平衡運轉，管理者處理問題才能“游刃自如”。那么，管理者怎樣才能擁有高水平的領導藝術呢？筆者認為主要是以下三個方面；

1、管理者本人的素質與性格。

管理者是直接接觸部屬，他不僅靠權責實行政手段指揮，自身的言行也必然會影響和帶動部屬。管理者要有以事實為依據，客觀判斷和實事求是的思想。不尚空談，敢于承擔責任；要有客納人才、禮賢下士的寬闊胸懷；要有勤勉樸素，踏踏實實，不求形式的工作作風；要有機動沉著，剛柔兼?zhèn)?，遇事冷靜的個性；要有平易近人 達與幽默的風格。一般情況下，管理者應該以身作則，要以個人的職業(yè)品德贏得部屬的信賴。

管理者本人的素質，對其它知識如歷史、地理、天文、藝術、文化等的興趣和愛好，都有可能被運用到領導藝術中。管理者個人的修養(yǎng)和性格、愛好，常常在它所領導的企業(yè)和部屬工作人員中表現出莊重、熱忱、堅定、沉著、大方、自然；一個粗魯、自肆、不懂得溝通與尊重、狂妄自大的人，決不會成為一個好的管理者。

對于一個好的管理者來說，還需要具備堅忍不拔的性格。我們所從事的企業(yè)經營管理不會是一帆風順；在當前市場經濟的大潮中，企業(yè)要想在競爭中求得生存和發(fā)展，必然要求其管理者具備精明靈活，思維敏捷，善于審時度勢，敢于拍板決斷的大將風格，決不能畏首畏尾，急噪冒進。正所謂：“事業(yè)常成于堅韌，敗于急噪?！?/p>

2、管理者要有創(chuàng)新精神和應變能力。

現代管理工作沒有可循的現行的“模式”，借鑒是可以的，照搬是行不通的。創(chuàng)新集中表現在開拓思維，改變觀念和結合本企業(yè)的實際進行穩(wěn)步的從戰(zhàn)略、策略到操作的實踐?，F代經營管理日新月異，人們的思想認識水平不斷提高，管理者的領導藝術也需要不斷發(fā)展完善，只有積極揚棄，才能獲得生機。“創(chuàng)新”成為一個企業(yè)能否成長壯大的因素。所謂持續(xù)的竟爭優(yōu)勢，正是不斷思考與改革的動力?！安槐Ｗo過去的舊東西”是現代管理者的座右銘。管理者要對工作勇于探索，改變觀點，破除陳規(guī)陋習，不斷戰(zhàn)勝自我。惟有創(chuàng)新，管理者才能在不斷出現的新問題面前，做到處事不驚，充分運用團隊智慧去解決問題。（案例略）

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3、管理者應該是部屬可信賴的人。

這是管理者領導藝術的綜合反映，簡單地來說，也就是讓部屬感到你是他們的教練和輔導者。管理者在部屬心目中，應該經常保持一定的魅力和吸引力；在體現管理工作中一絲不茍，處處注意嚴格要求的作風。要有向部屬顯示自己才能的實力，如果能以才能使部屬成為自己的“知己”，那么，無論是多大的工作問題，部屬也不會退卻。同時應建立可通過共同努力達成的目標和愿景，讓大家感受個人愿景和共同愿望的景象，形成一股令人深受感召的的團隊力量。體驗職業(yè)感、價值觀和信賴的心智。（案例略）

二、管理方法的藝術

管理方法的藝術，也可以說是管理方法的技巧。在管理方法上，同樣一件事，因為使用的方法不同，產生的效果和收到好效果的時間也不同。我們的許多管理者仍然是憑經驗領導和決策；其實，經驗領導和決策也有許多管理方法上的藝術，只不過是沒有注意、總結和提煉罷了。還有一部分管理者，大多數憑著資歷、權力去壓服人。效果會好嗎？可能是適得其反。關于管理方法的藝術，概括如下三個方面：

1、要有適合目標

只有不斷地追求目標，企業(yè)才能充滿生機。反之，如果在企業(yè)中以低標準要求，一味地遷就部分員工的落后意識，員工在后來也未必對工作、對企業(yè)感到滿意，企業(yè)的發(fā)展則更會受到阻力，停滯不前，就是倒退。如何制定發(fā)展規(guī)劃，制定可以達到的目標，讓適度的壓力成動力，才能上下齊心，不斷地取得經濟效益。因為，主導我們行為的價值觀包括我們達到目標所傾向于采取的手段：我們應該如何處理彼此之間的關系，作為共同愿景的重要組成部分，達到目標的手段實際上是我們建立正確的價值觀，并以此作為組織建立共同愿景的核心，只有在這種情況下，共同愿景才能成為引導組織成員為其實現去奮斗、去努力的旗幟。（案例略）

2、抓本質和時機。

突出重點并兼顧一般的方法，能夠找出而且抓緊可帶動整個鏈條的重點環(huán)節(jié)，但又不孤立地抓重點以致丟失一般，作為領導的管理者精力有限，不可能也沒有必要事事顧全。著名軍事理論家克勞塞維說過：“對于統(tǒng)帥來說，知道一切細節(jié)是有害的?！鳖I導者不可能事事親力親為，這樣會削弱下屬的積極性，也會在屬部面前減弱了你的影響力，因為事實上你并不可能全部保證在處理這些工作的正確性，抓住問題的本質，才是關鍵。

對新上任的管理者，如果你資歷較深，通常上級都寄予很大的期望，下級則一般持懷疑觀望的態(tài)度；這時，如果選擇一些關系企業(yè)發(fā)展的主要問題，作出正確的、客觀的解決方案和處理手法，工作可望從此打開局面，如果是一個比較年輕、資歷較淺的管理者，不妨采取遷回的的策略，因為一開始就在內部大抓整頓，即使取得了較大的成效，所謂“三把火”。但是，在這同時，一種不服氣的，涉及切身利益的人的不滿情緒可能在悄悄地滋長，這將是你今后工作時“不穩(wěn)定因素”。在上級支持的熱度下降后，如果企業(yè)又發(fā)生新的問題，這時上下夾擊，馬上形成“內外交困”的局面；工作就很難繼續(xù)下去。如果先做些外部的宣傳工作，同時完成一些企業(yè)急需而且又能給各方面帶來利益的的事情，站穩(wěn)腳跟，取得上級和部屬的支持，讓他們覺得你是能辦實事的，從而使自己在企業(yè)內部樹立起一定的影響力，讓部屬有一個適應“緩沖”的過程，這時，再回過頭來一項項地，扎扎實實抓整頓，效果可能會好一些。這就是抓時機的藝術。（案例略）

3、重視人事管理方法。

管理者在工作中，處理人和事是極為重要的管理藝術，現代管理中最活躍、最能動的因素是人。對人的管理，中心是如何發(fā)揮人的作用，取得上級的支持以及屬部配合的問題。管理者處理事情，同樣必然涉及到人。世界上沒有同一樣的人。人都具有可塑性。關鍵在于管理者怎樣適時、適地，用不同的方法，讓被管理的人的作用充分地發(fā)揮出來。對不同個性和年齡的人，應該有不同的鼓勵、督導的方法。

同時，管理工作中如何把握環(huán)境也是十分重要的，它可以減少一些管理工作中不必要的麻煩。筆者在企業(yè)工作中，深感企業(yè)員工部門之間的一些矛盾的激化，是由于人為的條件和環(huán)境的影響造成的，一些場合如門衛(wèi)室、食堂常常是人們傳播消息的場所，對領導、對工作不滿者在這里尋找到了“知音”，形成許多引起員工相互之間或部門之間的不利于團結的信息和言論，給管理工作上增添麻煩。因此，如何處理人與事的關系，往往成為管理人員必須面對的問題。（案例略）

管理是直接影響本企業(yè)人，財、物諸因素，組織管理的引導和企業(yè)文化的氛圍如何，將決定企業(yè)效率和效益的關鍵?！叭衷诩夹g，七分在管理”。正是這個道理。企業(yè)是一個系統(tǒng)工程，我們不僅要算經濟帳；更要從思想到行動上提升至管理藝術的平臺上來。

總之，管理是一門科學，也是一門藝術，是科學和藝術的有機結合。管理是一門科學，就是說管理工作是有客觀規(guī)律的。同時，管理還是一門藝術、具有技巧和方法，管理作為科學是來源于管理藝術的，只有在大量的管理藝術中，精選比較合符實踐意義和規(guī)律性的東西，它才有可能形成科學。管理藝術又是發(fā)展的，它還被外界多種因素影響和制約。我們必須適應現代化企業(yè)管理和市場信息變化的要求，以前瞻性與創(chuàng)新性思維；加定量分析和定性分析相結合的方法去豐富及把握管理的藝術性。

第二篇：淺析領導激勵的方法與藝術

領導激勵，是領導者充分調動被領導者積極性和創(chuàng)造性的重要方法和技巧。領導工作是一門藝術，激勵則是領導藝術的核心。沒有激勵的領導，其實就是沒有藝術的領導，沒有激勵的治理其實就是不懂藝術的治理。正確運用激勵藝術，已經成為衡量領導水平高低的重要標志之一。因此，學習領導激勵方法，把握領導激勵藝術，既是新形勢下提高領導水平的必然要求，又是現代領導者必須具備的基本技能。

一、激勵在現代領導中的地位和作用激勵已成為現代領導的主題查考，“激勵”意思是“激發(fā)使振作”，即“振奮，奮發(fā)”。通過激勵，在某種內部或者外部刺激的影響下，使人始終維持在一個興奮狀態(tài)中。從廣義而言，激勵就是調動人的積極性；從狹義而言，激勵就是一種刺激，是促進行為的手段。領導激勵，就是領導者遵循人的行為規(guī)律，運用物質和精神相結合的手段，采取有效的方法，最大限度地激發(fā)下屬工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以保證組織目標的實現。激勵是對人們內心活動狀態(tài)的一種激發(fā)，具有推動并引導行為使之朝向預定目標的作用。當今我們正處于一個劇烈變動的時代，領導者們從來沒有像今天這樣面臨空前的壓力和挑戰(zhàn)。一個出色的領導者，必須具備推動事業(yè)發(fā)展，帶領下屬前進的各種能力，如決策能力、動員能力、激勵能力、組織協調能力、開拓創(chuàng)新能力等等。領導者應學會用藝術的方法來激發(fā)下屬的工作潛能，提高其工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓平凡的人干不平凡的事。字串9激勵是現代領導者的重要職能行為科學告訴我們，一個人的工作業(yè)績不僅取決于他的工作能力，而且要看他的工作動機被激發(fā)的程度。從領導學角度看，人的行為都是受到一定的激勵而產生的。每個人所擁有的能力和他在工作中發(fā)揮出的能力是不等價的，人所擁有的能力稱為潛在能力，人在工作中展現的能力稱為發(fā)揮能力。人在不同的工作狀態(tài)下，發(fā)揮出的才能是相當懸殊的。一個人能力的發(fā)揮，在很大程度上取決于激勵。在現實生活中，我們也經?？梢钥吹竭@樣一種情況，一些能力相當的人經常會做出不同的業(yè)績，甚至能力差的人還有可能比能力強的人做得更好。這實際上與領導者對下屬的激勵有很大的關系。領導者假如能恰到好處地運用激勵藝術，往往就會收到意想不到的激勵效果。因此，領導的重要任務之一就是采取一切措施，用激勵方式最大限度地增強下屬的工作積極性，發(fā)揮下屬的能力。

二、領導激勵的方法與藝術一個優(yōu)秀的領導者不一定要在各個方面都比下屬強，而在于具有調動下屬積極性的能力。激勵不僅是重要的治理手段，而且是一門高深的治理藝術。領導者對下屬的激發(fā)和鼓勵，會使他們發(fā)揮更大的積極性和創(chuàng)造性。激勵的方法雖然多種多樣，但大體上可劃分為如下幾個類型：字串

2形象激勵形象激勵，主要是指領導的個人形象對被領導者的思想和行為能夠起到明顯的激勵作用，從而推動各項工作的開展。領導者的一言一行往往會影響下屬的精神狀態(tài)。領導者形象是好是壞，下屬心中自有一桿秤。假如領導者要求下屬遵守的，自己首先違法；要求下屬做到的，自己總是做不到，他的威信和影響力就會大大降低，他的話就會失去號召力，下屬將會表面上服從，而背后投以鄙夷的眼光。而領導者以身作則、公道正派、言行一致、愛崗敬業(yè)、平易近人，就會得到下屬廣泛的認可和支持，就能有效地督促下屬恪盡職守，完成好

工作任務。因而領導者應把自己的學識水平、品德修養(yǎng)、工作能力、個性風格貫穿于處世與待人接物的活動之中。情感激勵情感，是人們情緒和感情的反映。情感激勵既不是以物質利益為誘導，也不是以精神理想為刺激，而是指領導者與被領導者之間的以感情聯系為手段的激勵方式。領導者和被領導者的人際關系既有規(guī)章制度和社會規(guī)范的成分，更有情感成分。人的情感具有兩重性；積極的情感可以提高人的活力；消極的情感可以削弱人的活力。一般來說，下屬工作熱情的高低，同領導者與下屬的交流多少成正比。古人云“士為知己者死，女為悅己者容”，“感人心者，莫過于情”。有時領導者一句親切的問候，一番安慰話語，都可成為激勵下屬行為的動力。因此，現代領導者不僅要注重以理服人，更要強調以情感人。要舍得情感投資，重視與下屬的人際溝通，變單向的工作往來為全方位的立體式往來，在廣泛的信息交流中樹立新的領導行為模式，如家庭、生活、娛樂、工作等等。領導者可以在這種無拘無束、下屬沒有心理壓力的交往中得到大量有價值的思想信息，交流思想感情，從而增進了解和信任，并真誠地幫助每一位下屬，使團體內部產生一種和諧與歡樂的氣氛。字串7需要激勵需要激勵理論認為：需要是產生行為的原動力，是個體積極性的源泉。從需要著手探求激勵是符合心理規(guī)律的有效途徑。需要層次理論將人的基本需求由低級到高級分為五個層次。即生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求、自我實現的需求。其中生理的需求就是保障人們生存的物質享用方面的需要，只有這種最基本需求被滿足到所維持生命所必須的程度后，其余的幾種需求才能成為新的激勵因素。安全的需求就是人身安全、勞動安全、職業(yè)安全、財產安全等等。在上述生理需求相對滿足后，安全需求就會表現出來。社交的需求是人們愿意建立友誼關系，渴望得到支持和友愛，希望歸屬于某一群體，為群體和社會所接納。尊重的需求是指人都有自尊和被人尊重的需要，希望獲得聲望和權威，取得成績時，希望被人承認。自我實現的需求是人最基本需求的最高層次的需求，這種需求意味著人們希望完成與自身能力相當的工作，使自身的潛在能力能夠發(fā)揮出來。需要層次理論告訴我們，需要的滿足因一個人在組織中所做的工作、年齡以及員工的文化背景等因素的不同而有所差異。因此，領導者在激勵下屬時，應針對不同的對象與其不同的需要進行激勵。只有把握了下屬的需求才能積極創(chuàng)造條件去滿足下屬的需要，有目的地引導需要，才能有針對性地做好領導工作，從而達到激勵下屬積極性的目的。

第三篇：淺析如何提高領導決策方法與用人藝術

淺析如何提高領導決策方法與用人藝術

作為一名跨世紀的年輕領導干部，在工作中不斷提高自身決策能力和掌握科學用人方法，是實現工作目標的主要途徑和方式，也是工作部門對領導工作的基本要求。結合本人多年來的工作實際，就如何提高領導決策方法與用人藝術，淺析個人的一些看法和認識。

（一）運用好時機是提高領導決策方法與用人藝術的良方。時機是指隨時間而變化的機遇、機會、契機、轉機等。領導者把握時機需要審時度勢，發(fā)現時機，分析時機，尋找可乘之機，敏捷地抓住時機，形成先發(fā)優(yōu)勢，占得發(fā)展的先機。領導者的時機藝術還表現為善于抓住時機的變化，以變制變，使形勢朝著有利于自己的方向轉化，雖不是先發(fā)優(yōu)勢，但由于能夠尋找出超越的時機，往往能夠形成后發(fā)優(yōu)勢。決策的時機不可失，緊緊抓住決策時機當斷則斷，是領導者的職務責任。曾經有一篇文章寫到為避免因決策偏差導致工作失誤，可以采用“四問”決策流程法，一問“主要事項是什么”？二問“為什么這樣”？三問“結果有哪些”？四問“如何決策才對”？這套領導決策的流程方法，在個人決策和集體決策上，都是可以采用的。

（二）保留一定的空間是提高領導決策方法與用人藝術的益法。保留一定的空間，是指作為領導干部，思考問題、處理事情不能固守一種模式，也不要把事情做得太滿，要保持一定的彈性，懂得為下一步留下一定的余地和發(fā)展空間。首先是保留一定的權力空間。權力過于集中，不僅容易滋生腐敗，而且還容易壓制下屬的聰明才智。領導的工作成效不在于自己做了什么，而在于允許和依靠下屬做成什么。所以，現代領導要學會適當授權，給下屬提供充分施展才能的空間和舞臺。近年來，不少地方黨委在研究干部任用、提拔、干部記功和嘉獎、黨員發(fā)展、重大財務支出事項等，作為“一把手”

充分尊重班子成員的意見和建議，讓其每一個成員都能開誠布公，坦誠發(fā)表自己的意見。其次是保留一定的用人空間。人才不是天才，也沒有全才。領導者悟人、識人、用人的容量來自于自己的思想境界和能力水平。對人才要寬以待之，人才發(fā)揮作用的空間才會更大。近年來，大批年輕機關干部充實到領導崗位，作為年輕干部可能還存在這樣那樣一些不足，但用人之長，讓人才有充分的發(fā)展空間。第三是保留一定的管理空間。領導者對下屬的管理要方圓兼顧，設定一個界限“門坎”，在沒有達到界限值的時候，要讓下屬有足夠的自由發(fā)揮空間。第四是保留一定的取舍空間。很多事情往往有對立面的兩重性，在你求取一方面的時候，另一方面也可能會失去。作為領導干部無論是成功還是失敗，榮譽還是屈辱，都應該保持一種平和的心態(tài)，在是非功過面前豁達一點，從距離和空間的角度來審視名利得失。第五是保留一定的人際空間?，F實生活中，凡是“裙帶風”“圈子病”盛行的地方，都是上下級關系上缺少距離所致，往往導致領導對一些下屬的認識失之公正，從而偏離用人原則?！邦I導干部善于把握與下屬間的遠近親疏的距離，可以減少下屬對自己的阿諛奉承行為，使領導工作中排除感情因素的困擾，堅持原則，秉公辦事。第六是保留一定的自省空間?！白允　本褪且粩嗾J識自己和改造自己。應把權力看成負擔，始終保持清醒的頭腦，始終保持平常心，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，時常帶頭 “營養(yǎng)靈魂”，自覺與黨性修養(yǎng)和作風修養(yǎng)相伴終生，廉潔做官，扎實做事，盡職盡責，力戒浮躁。

（三）以科學的發(fā)展觀為指導是提高領導決策方法與用人藝術的寶典。一是始終把學習放在首位。領導干部要注重加強學習，以科學的發(fā)展觀為指導，自覺用科學理論武裝頭腦。堅持創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揚理論聯系實際的學風，堅持用先進的理論指導工作，切實解決

工作中遇到的實際問題，不斷增加科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作的自覺性和堅定性。要善于從大看小，從長看短。要站在全局的高度去處理局部問題，使局部需要符合全局利益；同時還要面向未來看現在，用長遠的發(fā)展的觀點來對待眼前的現實問題。二是正負兼顧，左右照應。正負兼顧，就是既要看到面臨的有利條件和決策將帶來的效益，又要看到不利條件和決策可能出現的負面效應，全面客觀地思考、決定如何處理問題；左右照應，就是不是孤立地看待問題，而是看到與其聯系的相關因素，多維思考，統(tǒng)籌兼顧。三是把“選”與“斷”結合起來。既能夠出主意又要善于選主意，既謹慎決策又要注意決策提速，既善于制定決策又能夠適時修正、調整和完善決策，著力提高決策的可行性。四是注重協調各方，綜合決策。各級領導決策工作，無論是中觀決策，還是微觀決策，都具有不同層級的綜合性，涉及上上下下，方方面面，因此，決策時要善于平衡和協調各種關系，以堅持科學決策、民主決策、依法決策，保證審計事業(yè)不斷推進。

第四篇：正職與副職領導行使權力的方法和藝術

正職與副職領導行使權力的方法和藝術 領導者權力的大小和范圍，是與他所處的職位、所負的職責相聯系的。一個單位、部門、群體的正職領導者，要對這個單位、部門、群體的存在和發(fā)展全面負責。

正職的權力有哪些呢？一般來說，正職領導者擁有決策、用人、指揮“三權”。三權有機結合，缺一不可。

權威與權力的關系：

權威與權力是相聯系的。一般來說，擁有權力，便產生權威。權威就是對權力的認可和服從，是使人信從的力量和威望。這里所說的服從包括由于對他人的尊重和信任而自愿的服從，也包括對他人的畏懼或考慮到懲罰、得失并不情愿的屈從。高壓渣油泵

可見，領導者手中的權力，只是一種職位權力，它具有法律的功能。但是，這種職位權力，只有在人們普遍承認和服從，才取得了實際的領導權。正職領導者如果沒有權威，說話沒有聽，指揮沒人應，辦事沒人從，這就是權力沒有轉化為權威。把權力變成權威，發(fā)揮權力應有的作用，除了領導者具有德、能、才、識各個方面素質而產生領導魅力以外，就是講究用權的方法與藝術，正確運用權力。KCB-300

正職領導者直接用權，主要有三個方法：運用決策權、行使用人權、實施指揮權。在這里重點講三個問題：正職領導者使用副職的方法與藝術；正職領導者排除用權阻力的方法與藝術；正職領導者正確處理上級和下級關系的方法和藝術。

一、正職領導者使用副職的方法與藝術

副職是正職的助手，是協助正職考慮全盤工作而又負責某一方面或幾個方面具體工作實施的領導者。

副職處于重要、特殊而復雜的地位。它既受制于人、又制于人；既被動，又主動；既是執(zhí)行者，又是領導者。正職擁有得力助手，路程等于走完了一半。正職領導者使用副職的方法與藝術可概括為７個方面：齒輪油泵kcb 5

5１、放權。

正職要分給副職兩個方面的權力：一是協助正職考慮全面工作的權力；二是主管工作方面的權力。真正使副職有職、有責、有權，有權有威，有權有勢，使他對其下屬說了算，定了干。讓他自己覺得手中的權力不是假的，不是虛的，位子也不是多余的，不是空的。正職要使自己的副職說話理真氣壯，辦事敢作敢為。如果正職把權力都攬在自己手里，緊緊握住不放，什么都自己說了算，那么副職就邁不開步，走不動路，沒有積極性。到頭來，正職也會成為孤家寡人，什么事情都辦不好。高壓渣油泵

２、放手。

放權是放手的一種表現，但不等于放手，放手就是讓副職獨立思考、獨立工作、獨立解決矛盾。正職不插手，不干擾，充分依賴和依靠副職。

３、放心。螺桿油泵

放手是放心的一種表現，但不完全等于放心。有的正職對副職總是放心不下。副手真的認真負責、大膽工作、敢作敢為時，有的正職就怕捅漏子，惹是非，于是乎想方設法潑冷水，干預一番。這樣會使副職左右為難，進亦憂，退亦憂。

正職不要事無巨細，樣樣不撤手。放手讓副職干工作，不要把一些無足輕重的事情看得太重要，不要怕副職失敗。只要對副職放心，才會真正放手、放權。

４、支持。YHB臥式齒輪潤滑油泵

放權、放手、放心是對副職的支持，但它不能代替 在具體工作中對副手的支持。在具體工作中有困難要幫；遇有緊急情況和重大問題來不及請示報告要諒解；若有人告副職的狀不要聽風就是雨，要為副職撐腰；對副職決定的問題、處理的事情，只要不是原則問題，不要輕

易否定，需要改正的也要通過引導，讓其發(fā)自內心作出決定。正職要明白，副手在為正職負責，在為正職行使權力，正職應維護副職的威信，樹立副職的權威。這就要求正職有寬廣的胸懷，成人之美的品格。

５、依靠。煤焦油泵

副職是正職的左膀右臂，親密戰(zhàn)友。正職要處處依靠副職出主意、想辦法、出成果、出經驗，依靠副職克服困難，共渡難關。有的正職不善于使用副職，孤軍奮戰(zhàn)；有的冷落副手，到別處去尋求他需要的幫手。這是不正常的，是不知心的表現。只有知己才能依靠。正副之間要推心置腹，心心相印，情同手足，這樣才依得住、靠得緊。KCB齒輪油泵

６、攬過。

任何人工作中都會有這樣那樣的失誤。正職要為副職創(chuàng)造寬松和諧的局面，允許副職出錯，為其擔擔子，承擔責任，一起總結失敗的經驗教訓。不能有了成績是自己的，出了錯就把責任推給副職，這是十分錯誤的?？烧{壓渣油泵從感情、情感的角度講，人有了過失時，心情最不好，一般人要出現失意、消沉、內疚。這時需要的不是責備、訓斥、抱怨，更不是嘲諷、挖苦，而是關心、體貼、理解、諒解和安慰。正職要幫助副職巧妙地把挫折轉化為一個新的起點，去獲得新的成功。攬過不僅給副職以信心和寬慰，還可以讓群眾看出正副職之間的緊密團結，并防止別有用心的人尋找縫隙。高壓渣油泵

７、平衡。

正職要注意平衡、協調副職與副職之間的關系。一些單位副職較多，各把一攤、各管一面、各有特點。他們的工作相互作用，共為一體。這里說的平衡，就是正職對副職要一視同仁，不要親這疏那，關系的距離要均等，不能厚此薄彼，要及時解決他們之間的矛盾，協調關系。

二、正職領導者排除用權阻力的方法與藝術KCB-300

領導者在行使權力的過程中，會遇到來自客觀各方面的各式各樣的阻力。正職要注重研究和排除阻力，使手中的權力用的恰當、暢通、順利。這樣，權力所產生的效力才會大。主要有以下幾點：

１、行使權力要適應下屬的心理承受力。齒輪油泵kcb 5

5正職對下層行使權力，表現在工作中，概括地說，就是給下屬提任務、交職責、授權力、限時間、要數量和質量、要效益。這會給下屬造成一定的精神壓力。要根據下屬的實際情況，要充分估計下屬的心理承受量。期望值適應了他的承受量，結果會好；期望值超過他的承受量，下屬經過努力也難以完成，結果就不好，還會產生逆反心理。排除下屬受權的這種逆反心理，要靠正職行使權力的正當性、科學性和可行性。

２、行使權要克服班子內耗。高壓渣油泵

正職行使權力的最大障礙，就是內部特別是班子不團結。正職與正職不團結，正副職之間不團結，副職之間不團結，相互拆臺，搞小動作。在這樣的情況下，正職行使權力就是一句空話?？朔群模愫脙炔康膱F結是正職行使權力暢通無阻的關鍵。

３、行使權力要疏通。

疏通權力的運行渠道是行使權力的一個十分重要的方面。這就要用溝通、疏通的方法。正職在行使權力之前、行使權力過程中以及用權之后都需要與有關人員溝通。

①溝通的意義。

Ａ．增強感情。感情是維系人的團結、合作共事的基礎。螺桿油泵

Ｂ．加深理解。理解是人與人之間感情上的相互領悟和認可。理解了一通百通，不理解一堵百堵，產生心理障礙和對立情緒，做到雙向理解，在行使權力時才暢通無阻。

Ｃ．統(tǒng)一認識。認識是行動的先導，統(tǒng)一認識才有統(tǒng)一行動。

Ｄ．決定取舍。行使權力之前溝通，目的在于認清決策是否可行，權力是否可經施展。只有溝通之后，才能知己知彼，情況明，決心大，取舍果斷、得當。

②溝通的內容。

Ａ．拿不準的問題。

Ｂ．可能有分歧的問題。螺桿油泵

Ｃ．已經決定了的問題。有些時候，有些問題常常不允許有個溝通的過程，時間緊，來不及。但決定了的問題，事后也要及時溝通，說明情況，爭取對方的理解、支持。

Ｄ．執(zhí)行過程中的問題。在實施過程中出現了新的問題、新的情況應及時溝通。③溝通的方法。

Ａ．逐一溝通。正職對班子成員和下屬，乃至其它有關人員一個個的溝通。

Ｂ．座談溝通。通過座談會形式溝通。渣油泵

Ｃ．重點溝通。選擇重點人進行溝通。

④溝通的范圍。

Ａ．與班子成員溝通。

Ｂ．與下級溝通。打招呼、通氣。

Ｃ．與上級溝通。這也是請示工作的方法。對上的溝通一般是較重大的問題和敏感、復雜的問題。

Ｄ．與友鄰溝通。兄弟單位之間，便于順利實施。YHB臥式齒輪潤滑油泵

⑤溝通應注意的問題。

Ａ．勇于否定自己，不先入為主。

溝通是為了請教、交流、說明、求助。首先是請教，抱著聽聽看看的態(tài)度，而不是先入為主，把主觀意志強加于人。

Ｂ．坦城闡述己見，不似是而非。

Ｃ．充分啟發(fā)對方，不光走過場。溝通不是充門面，而是真心真意集中大家智慧，發(fā)揮群體效應。KCB齒輪油泵

Ｄ．認真分析意見，不草率作結論。

行使權力的阻力，一是來自用權不正確，或不完全正確；二是來自人們對正確用權的不理解，缺少共識，通過溝通，也可以排除上面談到的受權承受力和內部內耗不團結方面用權的阻力。

三、正職領導者正確處理上級和下級關系的方法和藝術

領導權力的行使是在上級和下級的交往中實現的。因此，作為正職，在行使權力過程中，必須處理好與上級和下級的各種關系。可調壓渣油泵

正確處理與上級關系

處理好這個關系，就是要堅持黨性原則，服從領導，做到以大局為重，而兼顧本單位的利益。這是一個基本的原則。為此，要做到兩點：

一是必須正確認識自己的角色地位，努力做到出力而不越位。就是不該決斷的不擅自決斷，不該表態(tài)的不胡亂表態(tài)，不該干的工作不執(zhí)意去干，不該答復的問題不隨便答復，不該突出的場合不喜歡“搶鏡頭”等。KCB-300

二是要適當調整期望、節(jié)制欲望，學會有限度的節(jié)制。但這并不是說唯上級和領導者之命是從就好，關鍵是要看上級政策和領導的決策是否正確合理，如有不當或嚴重錯誤之處，也要學會合理斗爭，堅持原則。實現這一點，前提條件是加強與上級的信息溝通和反饋，盡可能了解事情的真象，以免出現判斷的失誤。

正確處理與下級的關系

下級是領導者行使權力的主要對象。因此，公正、民主、平等、信任地處理與下級的關系，對搞好領導工作具有重要的意義。為了實現這一要求，正職必須講究對下級的平衡藝術、引力藝術和彈性控制藝術。

①平衡藝術。就是在公正、平等的基礎上建立與下級的和諧平衡關系，實現心理的可接受性

和利益的相容性，達到行為的一致性。高壓渣油泵

②引力藝術。就是領導者縮小自己與下屬的距離，使之緊密地團結在自己周圍一道工作的過程，簡單說，領導者應具有一定的吸引力，上下級之間在目標、情感、心理、態(tài)度、利益等方面一致起來，這樣的領導才有威望。

③彈性控制藝術。就是領導者通過具有一定彈性空間或彈性范圍的標準檢查，控制被領導者行為的過程。實現彈性控制既能使下屬感到充分的自由，又能約束以必要的法度。所以，他是領導者行使權力的一門重要藝術。

（四）副職領導者行使權力的方法與藝術螺桿油泵

副職作為助手，在處理工作時，既要于正職共事，又要同下級打交道，同時還要與同級發(fā)生關系。因此，能否處理好各方面的關系，是當好副職的首要問題。

一、副職處理與正職關系中的方法與藝術

副職處理與正職關系的原則：

①黨性原則；②積極配合原則；③大局為重的原則。螺桿油泵

怎樣處理好與正職的關系呢？

１、尊重而不吹棒。

副職應尊重正職，在各方面維護正職的權威，支持正職的工作，這也是副職的本份。首先，對正職工作上要支持、尊重和配合；其次，在生活上要關心，特別是正職因其它原因不便直接提出的問題。當然要在政策允許的范圍內解決；再次，在難題面前解圍，有時正職處于矛盾的焦點上，一時難以解脫，副要主動出面，勇于接觸矛盾，承擔責任，排憂解難。尊重絕不等于阿諛奉承，吹吹拍拍。只有公道正派，既尊重又不吹棒，才是正確的支持。２、請示而不依賴。YHB臥式齒輪潤滑油泵

一般說來，副職在自己職權范圍內大膽負責，創(chuàng)造性工作，是值得倡導的，也是為正職所歡迎的。副職不能事事請示，遇事沒有主見，大小事不作主。這樣正職會覺得你辦事不力，頂不了事。該請示匯報的必須請示匯報，但決不要依賴、等待。特別是對一些難度大或得罪人的事，更不能故意往正職頭上推，而要主動攬過來，大膽處理。這樣既使處理錯了，還可由正職出面調解，留有余地，主動權就大了，為正職解圍。煤焦油泵

３、主動而不越權。

對工作要積極主動，敢于直言，善于提出自己的意見。不能唯唯喏喏，四平八穩(wěn)。在處理同正職的關系上要克服三種錯誤認識：一是正職說啥是啥，叫怎么著就怎么著，好壞沒有自己的責任；二是明知正職決策有問題卻閉口不言，只待事后當諸葛，看笑話；三是自恃高明，對正職的工作思路不研究，不完善，KCB齒輪油泵不落實，甚至另搞一套，陽奉陰違。當然，副職的積極主動、大膽負責是有條件的，既要有利于維護正職權威，維護班子的團結，而不能出風頭，搶鏡頭，爭個人的職權。在某些工作上不能擅自超越自己的職權。４、服從而不盲從。

在工作中，副職當然要服從正職領導，按正職的意圖辦事。但是，服從并不等于盲從，按正職的意見辦事也只能執(zhí)行其正確的意見，對一可調壓渣油泵些歪點子和違法亂紀或以權謀私的行為，不僅不能辦，還要堅決抵制和反對。但要注意三點：一是正職的意見必須是原則錯誤，大事大非，對非原則的小事小非，可這可那的一些小事情，副職要敢于自以為非，服從和尊重正職的意見，這就是大事講原則，小事講風格。二是對原則是非，一定要堅持，不能妥協，但要講究方式方法，注重場合，考慮效果，否則事與愿違。三是要胸懷坦蕩，氣量恢弘，求大同存小異，一時說不通，就暫緩高壓渣油泵一下，在適當的時候再提出來。自己一時受了委曲，要相信會弄清事實，作出公正結論。

二、副職處理與同級關系中的方法與藝術

１、妥善處理矛盾。

副職在行使權力過程中，在同級之間發(fā)生一些矛盾是難免的。但處理不好就影響團結，叫起勁來。要解決這些矛盾和分歧應講究以下幾種方法和藝術：

①“治人”與“治己”。KCB-300

同級之間發(fā)生矛盾，原因是多方面的。因此，作為矛盾的雙方，都應首先從“治己”開始。調解自己的情緒，控制自己的感情，尋找自身的原因，確定解決矛盾的最佳姿態(tài)。即使造成矛盾的主要原因在對方也應如此。在多數情況下，通過“治己”讀能夠產生強烈的“治人效應”，進而使矛盾化解。當然，先強調“治己”，齒輪油泵kcb 55并不意味著對對方的問題作無原則的遷就。對大是大非問題，需要在堅持黨性原則基礎上，把“治己”與“治人”巧妙地結合起來。

②回避與等待。

副職與副職產生矛盾很正常。只要雙方都是為了工作，沒有個人私怨和成見，不難和解。但如引起個人恩怨或受個人恩怨影響，就比較嚴重，一下難以解決。這時就要暫時回避一下，表面看來是消極的，其實是積極的?；乇懿皇翘颖?，而是為了防止激化，并在回避中等待解決矛盾的時機，往往效果會更好。高壓渣油泵

③以短比長和以長比短。

造成正面沖突，關系緊張。所以要善于以己之短比他人之長，以他人之長比己之短。這是一種美德。

④以德報怨與以怨報德。

副職之間、同事之間，日子久了，難免有恩恩怨怨。是以德報怨，還在以怨報德，這直接影響同級關系。領導者應胸懷坦蕩，即使某人做了對不起自己的事情，也不能“以其人之道還治其人之身”，而應以德報之，以情感之，KCB齒輪油泵這樣常?？墒盏狡嫘?。

２、同舟共濟，做好工作。

正確處理副職與副職之間，或者說同事之間的關系，也是一門藝術，是一個很現實的課題。這方面的方法和藝術很多，主要有三點：一是支持而不拆臺；見賢思齊，互相忍讓，不積怨成仇，取長補短。二是分工而不分家；2CY齒輪油泵三是通氣而不封閉。彼此注意溝通信息、交流情況、交換看法，不能條塊分割，互相封閉，各把一方，久而久之就會因誤會、誤解產生隔閡。

三、副職處理與下級關系中的方法和藝術

１、要重視溝通信息。

所謂溝通信息，一般是指人們之間傳達、交流思想、觀念以及情報、信息的過程。對副職領導者來說，溝通信息即是實施領導的基本條件螺桿油泵，又是統(tǒng)一下屬意志不可缺少的領導藝術。實際證明，掌握和提高溝通信息的藝術，對于保持良好的上下級關系，充分行使權力，具有重要意義。

在信息溝通過程中，首先必須消除信息溝通的障礙，主要有：語言上的障礙、地位上的障礙、心理上的障礙。其次，采取靈活多樣的溝通方式。常用的溝通方式，一般可分為口頭溝通、書面溝通和形象溝通，他們又存在正式與非正式的兩種類型。選取溝通方式時，要因時、因地、因人而異，具體情況具體對待。螺桿油泵

２、承上啟下，當好“中間環(huán)節(jié)”。

副職是正職聯系下級的中間環(huán)節(jié)，起著承上啟下的作用。特別要注意做到兩點：一是信任而不包辦。在工作上要充分依靠和相信下級。凡屬下級職責范圍內的工作，應放手讓下屬的同志去做，讓他們有職有權，不能包辦代替，越級干預。二是愛護而不庇護。在政治上和生活上要關心和愛護下級，而對下級的缺點渣油泵或錯誤則要嚴肅進行批評教育，決不可護短、包庇錯誤。

第五篇：家庭教育方法與藝術

家庭教育方法與藝術

子女的成長和未來是每個家長都非常關心的問題，希望孩子成龍成鳳是每個家長的愿望。那么，怎么才能使孩子將來有所成就是擺在家長面前的嚴峻課題。有些家長把教育孩子的責任完全交給社會，這是不應該的。家庭環(huán)境對孩子成才的影響作用相當大。我國著名學者丁瑜、吳增強等經大樣本調查研究表明，家長的生活習慣、興趣愛好以及家長對子女期待和管教方式對孩子成才的影響極其顯著。我是一名教師，同時也是一位媽媽，我女兒上五年級了，學習成績、生活習慣、為人處世等各方面都很好，下面我就把我多年教學育子的一些體會和大家一起分享。

首先，要了解孩子的性格特點

俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，你了解你的孩子嗎？只有真正全面地了解孩子的特點，才能做出正確的教育選擇。

愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，屬于精力過剩的孩子。但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。這類孩子，首先，要與他們建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，耐心教導:即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

上課不專心聽講的孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊?！睂嶋H上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。教育的主要方法:首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到。其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此.再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽。第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門。第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。

追求金錢與物質享受的孩子主要表現為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經歷和故事。其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見。再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。

對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。我們可以讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長。其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導。第三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實。第四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要耐心，要等待。第五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利于教育。

具有嚴重惰性的孩子主要表現為學習被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。教育的主要方法:首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查。三是父母要以身作則，事事起表率作用。四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。

其次，要發(fā)現孩子的興趣愛好

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣對孩子的學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。充分激發(fā)孩子的學習興趣是當前開展素質教育，優(yōu)化課堂教學，減負提質的最根本、最有效的途徑之一。

正是因為深信此理，所以在平時的生活學習中，我都會尊重孩子的興趣與選擇，讓她讀自己喜歡的書，做自己喜歡的事。當我的孩子上三年級時，作文成了她最大的負擔，她無從下手，不知道怎么寫。我就給她買了幾本作文書，可她并不愛看，只是在作文課的時候找一篇相似的抄上。后來我發(fā)現她喜歡讀一些故事性強的書，我就找出一些金庸先生的武俠小說和一些故事書給她讀，她果然非常著迷。漸漸地，寫作文也就不那么吃力了。這樣，既拓寬了視野又提高寫作能力。

如今的家長都非常重視孩子的素質教育，利用周末和寒暑假時間讓孩子參加一些興趣培訓班、學習強化班，但是孩子往往沒有決定權、選擇權。我從不強迫孩子報任何補習班、訓練班，尊重孩子的意見，讓孩子自己選擇。去年暑假，女兒想要游泳，我們全家就在游泳館辦一張卡，全靠自己體會，兩周下來她就游得有模有樣了，甚至比有的跟著教練學習的男孩子進步還快。

第三，不要吝惜表揚和稱贊

有人說好孩子是夸出來的，這是有一定道理的。在孩子取得成績而處于興奮狀態(tài)時，對孩子的成績給以積極的肯定又提出更高的要求和任務，孩子一般比較容易接受，起到事半功倍的效果。

表揚獎勵是通過孩子的進步，給孩子的好行為、好品德以肯定，使之在精神上得到愉快滿足的體驗，充分調動孩子自身的積極主動因素，不斷進步。我國清朝思想家、教育家顏元說：“數子十過，不如獎子一長?！边@種教育方法尤其對那些表現不太好的孩子顯得更為重要，因為他們消極因素較多，缺乏自信心、上進心，更需要正面鼓勵。

表揚獎勵一定要實事求是、恰如其分，過高就容易使孩子滿足現狀、固步自封。尤其是年齡稍大一些的孩子，經常過高的表揚會使孩子持無所謂的態(tài)度，甚至認為你的表揚不是真心實意的，引起孩子的反感。

表揚獎勵要以精神獎勵為主物質獎勵為輔。物質獎勵一定不要事先許諾，事先許諾可能在一時一事上發(fā)揮積極作用，用多了會使孩子養(yǎng)成討價還價、斤斤計較的不良習氣。

第四，批評要講究藝術

與表揚相對的是批評，批評就是對孩子的不良行為、思想、品德給以否定的評價。家長要對孩子的缺點、錯誤、過失及時指出并給以批評，促使其及時克服、糾正、根除。但批評不能簡單粗暴，粗暴的家長常常教育出極端的孩子，要講究批評的藝術。

當孩子做錯事或意見與自己相悖時，不要盲目地橫加指責、埋怨和反駁，要冷靜地在認同、賞識、肯定、關愛中提出建議、批評或不同觀點，給孩子以希望和信任以至于支持和鼓勵，這會收到更好的效果。

批評的時候不能指責埋怨孩子，這樣會讓孩子產生逆反心理。叛逆是青春期孩子的共同特征，叛逆期是人生成長過程中的必經階段，是孩子自我意識逐步完善的過程，這個時期的孩子尤其要多加引導。

批評要及時公正、恰如其分，不要絮絮叨叨、舊事長提；要就事論事，不要點評人格；要找旁邊沒人的時候，不要高姿態(tài)、高聲音。

許慎在《說文解字》一書中說：“教，上所施，下所效也?！薄坝B(yǎng)子使作善也。”子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯套酉日海议L是孩子的第一任老師，家長要給孩子起到模范榜樣的作用?？傊?，父母在家庭教育中只要堅持“導之以行，動之以情，曉之以理，持之以恒”的教育原則，在了解孩子，理解孩子的基礎上講究家教方法，就一定能培養(yǎng)出合格的下一代。