第一篇：清華大學(xué)人文素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升

【項(xiàng)目背景】企業(yè)家人文素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班

企業(yè)家的視野、境界、思維模式和人文底蘊(yùn)決定了企業(yè)發(fā)展最終能達(dá)到的高度。企業(yè)家只有具備全面的管理素養(yǎng)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)智慧，才能夠做到“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的到來，企業(yè)發(fā)展有同質(zhì)化趨勢，追求卓越、創(chuàng)新思維成為很多企業(yè)家的訴求，如何使企業(yè)脫穎而出？企業(yè)的管理者需要擁有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光、運(yùn)籌帷幄的駕馭才能。領(lǐng)悟中西文化的深邃智慧、提升管理者的人文競爭力、洞悉商界領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)籌之道對企業(yè)家來講尤為重要。西方管理思想發(fā)展數(shù)百年，逐漸形成了指導(dǎo)企業(yè)成功運(yùn)作的管理模式；中國國學(xué)博大精深，必將成為指導(dǎo)中國企業(yè)走向更大成功的思想武器。

作為國內(nèi)最高學(xué)府之一的清華大學(xué)，擁有龐大的師資隊(duì)伍，致力于為學(xué)員打造精品課程。清華大學(xué)基于國情及企業(yè)現(xiàn)狀為企業(yè)家量身定制課程“企業(yè)家人文素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班”，此課程于西方現(xiàn)代管理科學(xué)與中國傳統(tǒng)國學(xué)智慧相結(jié)合，將高層管理智慧與人文素養(yǎng)有機(jī)地融合在一起。百戰(zhàn)歸來再讀書，聆聽名師之傳道、授業(yè)、解惑，品味圣賢之道德、事功、文章。真正實(shí)現(xiàn)“博學(xué)、悟道、修身、治企”，從而鑄造具有強(qiáng)勢核心競爭力的企業(yè)。

【項(xiàng)目特色】

? 通古今、融中西——立足哲學(xué)，國學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科精華； ? 政、學(xué)、商三結(jié)合——由著名管理學(xué)者、政府官員、國學(xué)名師和商界精英聯(lián)袂悉心傳授； ? 全方位、大視野 ——開啟管理智慧、拓寬戰(zhàn)略視野、錘煉個(gè)人價(jià)值、提高文化素養(yǎng)、凝塑自我魅力、收獲高端人脈、拓展商務(wù)空間。

【招生對象】總經(jīng)理，董事長，總裁等高層決策者。

【報(bào)名要求】大專以上學(xué)歷；五年以上管理經(jīng)驗(yàn)。

【培訓(xùn)費(fèi)用】學(xué)費(fèi)人民幣36900元/人(含聽課費(fèi)、講義、學(xué)習(xí)用具、證書、合影、通訊錄等)。

【課程收益】

? 培養(yǎng)全球化視野和卓越領(lǐng)導(dǎo)力；

? 超越自我，更新觀念，開闊視野，強(qiáng)化能力

? 結(jié)識(shí)精英人脈，交流心得體會(huì)，積累人生經(jīng)驗(yàn)? 提升生活品質(zhì)，拓展人生視野，圓夢清華 ? 知名專家教授及時(shí)為學(xué)員企業(yè)進(jìn)行咨詢和診斷?！窘虒W(xué)安排】

學(xué)制一年，每兩個(gè)月集中一次，每次4天，共6次（必修）；192學(xué)時(shí)。上課地點(diǎn)：北京·清華大學(xué)。

【課程設(shè)置】

【準(zhǔn)備材料】每位學(xué)員于上課前須向清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院提供二寸藍(lán)底照片2張；

最高學(xué)歷證書復(fù)印件一份及身份證復(fù)印件一份（用于辦理清華大學(xué)結(jié)業(yè)證書）； 填寫報(bào)名表格，傳真至報(bào)名處；將培訓(xùn)費(fèi)電匯到清華大學(xué)指定帳戶。

【開課時(shí)間】2012年8月24日-26日。

【授課教師】清華大學(xué)等知名高校專家、學(xué)者、教授，國內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派管理專家等。

【學(xué)習(xí)認(rèn)證】

全部課程學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)員遞交一份3000字左右的結(jié)業(yè)論文，頒發(fā)清華大學(xué)“企業(yè)家人文素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目”結(jié)業(yè)證書加蓋清華大學(xué)教育培訓(xùn)專用 印和繼續(xù)教育學(xué)院公章，證書編號(hào)可在清華大學(xué)教育培訓(xùn)與認(rèn)證網(wǎng)站查詢。【學(xué)費(fèi)】36900/人 學(xué)時(shí) ：1年半。

【匯款信息】

開戶單位：清華大學(xué)（256）

開 戶 行：工商銀行北京分行海淀西區(qū)支行 匯款帳號(hào)：***1550

注：請?jiān)趨R款單“匯款用途”欄注明“企業(yè)家人文素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班 ”――《博雅文教集團(tuán)》合作項(xiàng)目?！緢?bào)名咨詢】 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：欣然

電話：010-85623396***，*** 傳真：010-85623396

網(wǎng)址： 【郵箱】GAI66777@163.COM 【通訊地址】

北京市海淀區(qū)清華大學(xué)西門華騰科技大廈5樓1505室郵編：100084

企業(yè)家人文素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班

學(xué)員報(bào)名申請表

注：請參加培訓(xùn)人員請認(rèn)真填寫此表（此表可復(fù)制），傳真至：010-85623396欣然老師收。

第二篇：清華領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得體會(huì)

揚(yáng)帆清華，升華人生

——清華領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得體會(huì)

為促進(jìn)北京質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)科所長素質(zhì)的進(jìn)一步提高，北京質(zhì)監(jiān)局組織全市十八個(gè)區(qū)縣科所長級(jí)參加清華大學(xué)清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力提高研修班學(xué)習(xí)，本人有幸被推選參加，通過聆聽專家、教授、博士的演講報(bào)告，受益匪淺，收獲是多方面的，有效促進(jìn)自身綜合素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)能力的提高。雖然短短十天，對我來說是一個(gè)不同尋常的人生歷程，也是一個(gè)不尋常的日子。圓夢清華、提升清華、感悟清華、交友清華。在這里，因承擔(dān)使命而勇往直前！在這里，因結(jié)緣清華成就卓越人生。

圓夢清華

站在清華主校門（東門）外的綠地正中，面對橫臥著的毛主席手書的“清華大學(xué)”校名一塊巨大的臥壁，還是很難相信我站在清華園里。人到中年能非常有幸來到了慕名已久的全國綜合實(shí)力最強(qiáng)的高等學(xué)府——清華大學(xué),能來到這樣一個(gè)歷史悠久、景色宜人、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)深造，是我一生的榮幸，因此，我要特別感謝我們質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為我們共同創(chuàng)造了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我真正有了機(jī)會(huì)跳出單位，暫時(shí)放下了自己繁雜的工作，站在祖國發(fā)展、企業(yè)發(fā)展的高度去學(xué)習(xí)和探討，提高領(lǐng)導(dǎo)能力的新理念。感悟清華

走進(jìn)清華校園，無從不感受到“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)，“行勝于言”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)以及以 “愛國奉獻(xiàn)、追求卓越”為核心的清華精神。當(dāng)吳志強(qiáng)老教授滿含熱淚為我們講述清華人在拯救民族危亡、民族解放戰(zhàn)爭時(shí)期涌現(xiàn)出的沈崇誨、聞一多、朱自清到社會(huì)主義建設(shè)中“兩彈一星”元?jiǎng)字械泥嚰谙?、王淦昌等事跡時(shí)，一代代清華人情系祖國，追求卓越的精神，使我感到了強(qiáng)烈的震撼。清華的校訓(xùn)源自1914年梁啟超在清華的一次演講，他引用《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”來勉勵(lì)清華學(xué)子樹立“完整人格”，后被定為校訓(xùn)，成為清華之精神所在。十天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短暫，精神層面卻是異常豐富的。感觸尤深的是清華文化的無所不在，潤物無聲。

學(xué)在清華

清華大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁，我深深感受到了水木清華獨(dú)特的精神魅力。在十天的時(shí)間里，清空杯子，空杯朝上，注入新水，裝滿新知。融入團(tuán)隊(duì)平等快樂的學(xué)習(xí)，收獲新知，推動(dòng)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，拓展思路。我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí)，著名專家學(xué)者精彩講授了《質(zhì)量管理學(xué)》、《中國宏觀質(zhì)量管理體制改革戰(zhàn)略設(shè)計(jì)》、《博弈論與科學(xué)決策》、《壓力管理與心理健康》、《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》、《中國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析》、《后國際金融危機(jī)時(shí)期的WTO規(guī)則與對策依法行政》、《政府危機(jī)公關(guān)突發(fā)事件與媒體應(yīng)對》、《國家形勢與國家安全》、《應(yīng)對技術(shù)性貿(mào)易壁壘的理論與實(shí)踐》、《創(chuàng)新型國家與標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展》、《產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽樣檢驗(yàn)方法》、《質(zhì)量認(rèn)證認(rèn)可與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展》、《發(fā)達(dá)國家食品安全監(jiān)督體系概述》、《現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)前沿綜合標(biāo)準(zhǔn)

化》、《標(biāo)準(zhǔn)化在循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位與作用》等課程，他們知識(shí)淵博、觀點(diǎn)明確、見解獨(dú)到、思路清晰。在演講中他們教態(tài)自然得體，語言風(fēng)趣幽默，他們引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，用生動(dòng)的語言、具體的案例闡明了自己的理念和觀點(diǎn)，能很好的打動(dòng)和感染人。最重要的是他們所論述的理念和方法通俗易懂，簡明實(shí)用，聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，能有效引起我們的共鳴。聆聽著專家和教授們的一個(gè)個(gè)精彩講演，我的頭腦得到了一次徹底的洗禮，感悟多多；老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴化著自己心靈升華的波瀾。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過清華培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實(shí)現(xiàn)工作的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。這是我的努力方向，我雖未必做好，但我已經(jīng)知道如何去努力。我們雖走出清華門，卻帶走清華魂，帶來了“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的清華學(xué)風(fēng)，“行勝于言”的校風(fēng)。認(rèn)清了：我是誰，我向何處去，我心飛翔。每天晨讀儒家經(jīng)典，領(lǐng)略了國學(xué)的魅力。

交友清華

參加研修培訓(xùn)的47名學(xué)員來自北京的十八個(gè)郊區(qū)縣，大家所處的崗位不同，從事工作的內(nèi)容各異，如果沒有這次培訓(xùn)，無緣相識(shí)，他們中不乏相關(guān)領(lǐng)域的行家里手，真可謂 “群英薈萃”，與他們的交流給了我很大的觸動(dòng)和啟發(fā)，讓我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都赤誠相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同學(xué)之間由陌生到相識(shí)、到相知、到親密無間的同學(xué)和良師益友。學(xué)習(xí)和生活中大家相互幫助，一次次集體活動(dòng)大家都積極參加，體現(xiàn)出我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體。收獲知識(shí)的同時(shí)，我們也收獲了友誼。知識(shí)雖然難得，友誼更為可貴。加強(qiáng)交流，收獲友誼

清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束。我們又回到各自熟悉的生活中、工作中。有的人說人生就像一張白紙，每個(gè)人都可以在上面寫下自己的歷史，而生活就是這張白紙的淺淺片段，我們無法決定何時(shí)書寫，也無法決定何時(shí)停止，但我們會(huì)用生活的七彩筆去填寫繪制后面的白紙，至于用何種顏色那就看我們自己如何去選擇。清華大學(xué)的學(xué)習(xí)將會(huì)是我生活中最絢爛的一筆，我會(huì)自覺地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。自強(qiáng)不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，我當(dāng)超越自我，追求卓越。

第三篇：清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院

清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院

學(xué)生會(huì)章程

（2004年3月）

第一章 總 則

第一條：清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)是清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院學(xué)生的群眾性 組織。

第二條：本會(huì)接受清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)，接受清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué) 學(xué)院團(tuán)委的指導(dǎo)，充分依靠全院廣大同學(xué)開展工作。

第三條：本會(huì)承認(rèn)《清華大學(xué)學(xué)生會(huì)章程》，并作為團(tuán)體成員，參加清華大學(xué)學(xué)生會(huì)； 本會(huì)承認(rèn)《中華全國學(xué)生聯(lián)合會(huì)章程》和《北京市學(xué)生聯(lián)合會(huì)章程》，并通過清華大學(xué) 學(xué)生會(huì)，參加中華全國學(xué)生聯(lián)合會(huì)和北京市學(xué)生聯(lián)合會(huì)。

第四條：本會(huì)的宗旨是：全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，發(fā)揮聯(lián)接學(xué)校和同學(xué)之間的溝通 紐帶作用，全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)，促進(jìn)同學(xué)全面素質(zhì)的提高，引導(dǎo)和帶領(lǐng)同學(xué)成長 為有中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的骨干人才。

第五條：本會(huì)的基本任務(wù)是：

（一）堅(jiān)持黨的基本路線，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三 個(gè)代表重要思想，開展愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界 觀、價(jià)值觀和人生觀，不斷提高政治素質(zhì)和思想覺悟。

（二）充分發(fā)揮聯(lián)接學(xué)院與廣大同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，保證同學(xué)與學(xué)院的溝通渠道 暢通。在維護(hù)國家、人民和學(xué)校、學(xué)院整體利益的前提下，與其他院（系）學(xué)生會(huì)互相 配合，代表和維護(hù)同學(xué)的具體利益，及時(shí)了解和反映廣大同學(xué)的愿望和要求，幫助同學(xué) 解決實(shí)際困難，維護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益。

（三）組織同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，根據(jù)同學(xué)特點(diǎn)開展課外科技、文化、體育等健康有益的各種活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的全面素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)、自我教育、自我管理。

（四）發(fā)展促進(jìn)同學(xué)之間及院內(nèi)各系之間的互相交流：發(fā)展清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院 學(xué)生與兄弟院系、兄弟院校、社會(huì)各界的有益交流和友好關(guān)系：加強(qiáng)同香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)及臺(tái)灣地區(qū)同學(xué)的聯(lián)系，促進(jìn)祖國統(tǒng)一。

第六條：本會(huì)實(shí)行民主集中制的組織原則。

第七條：本會(huì)在國家憲法、法律法規(guī)和清華大學(xué)校規(guī)校紀(jì)所允許的范圍內(nèi)，獨(dú)立自主的 開展工作。

第二章 會(huì) 員

第八條：凡取得清華大學(xué)學(xué)籍的人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院本科生、專科生、二學(xué)位學(xué)生均為本 會(huì)會(huì)員。

第九條：本會(huì)一切權(quán)力屬于全體會(huì)員。

第十條：會(huì)員的基本權(quán)利：

（一）會(huì)員在本會(huì)內(nèi)享有平等的選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)。

（二）會(huì)員有討論本會(huì)工作的權(quán)利，有權(quán)通過各種正常途徑和采取適當(dāng)形式對本會(huì)各級(jí) 組織及工作人員提出建議、監(jiān)督和批評(píng)并要求答復(fù)。

（三）會(huì)員享有申請參加本會(huì)各種團(tuán)體和本會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的權(quán)利。

（四）會(huì)員在遇到困難，受到侵權(quán)或不公正的對待時(shí)，有權(quán)請求本會(huì)的幫助和保護(hù)。

（五）會(huì)員有權(quán)要求本會(huì)各級(jí)組織如實(shí)向有關(guān)部門轉(zhuǎn)達(dá)建議、要求及意見。

第十一條：受留校察看處分者，在留校察看期間，不享有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)。

第十二條：會(huì)員的基本義務(wù)：

（一）堅(jiān)持黨的基本路線，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重 要思想，擁護(hù)黨的路線、方針、政策。

（二）遵守國家憲法和其他法律法規(guī)，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守院規(guī)院紀(jì)，遵守本會(huì)章程，執(zhí)行本會(huì)決議，維護(hù)學(xué)校、學(xué)院和本會(huì)的利益和榮譽(yù)。

（三）勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，積極進(jìn)取，注重實(shí)踐，提高自身的全面素質(zhì)。

（四）支持本會(huì)各級(jí)組織工作，積極參加本會(huì)各種組織，并在其中工作。

第十三條：對于為本會(huì)做出重大貢獻(xiàn)的非本會(huì)會(huì)員，經(jīng)常設(shè)代表會(huì)議批準(zhǔn)，可授予榮譽(yù) 會(huì)員稱號(hào)。

第三章 學(xué)生代表大會(huì)

第十四條：學(xué)生代表大會(huì)（簡稱學(xué)代會(huì)）是本會(huì)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。學(xué)代會(huì)每一年舉行一 次，由常設(shè)代表會(huì)議負(fù)責(zé)召集。如遇特殊情況，經(jīng)常設(shè)代表會(huì)議以三分之二多數(shù)通過并 經(jīng)學(xué)院黨委批準(zhǔn)，可以提前或延期召開學(xué)生代表大會(huì)。

第十五條：學(xué)代會(huì)代表按會(huì)員總數(shù)的適當(dāng)比例由我院各行政班按民主程序產(chǎn)生。第十六條：學(xué)代會(huì)應(yīng)有三分之二以上的法定代表參加才能召開。

第十七條：學(xué)代會(huì)行使以下職權(quán)：

（一）修改和通過學(xué)生會(huì)章程。

（二）監(jiān)督學(xué)生會(huì)章程的實(shí)施。

（三）選舉學(xué)生會(huì)主席。

（四）聽取、審議和批準(zhǔn)上屆學(xué)生會(huì)工作報(bào)告及其他文件。

（五）改變或撤銷常設(shè)代表會(huì)議不適當(dāng)?shù)臎Q定。

（六）應(yīng)當(dāng)由學(xué)生代表大會(huì)行使的其他職權(quán)。

第十八條：學(xué)代會(huì)有權(quán)罷免學(xué)生會(huì)主席、副主席及各職能部門負(fù)責(zé)人。

第十九條：本章程的修改由學(xué)代會(huì)以全體代表的三分之二以上多數(shù)通過，其他決議由學(xué) 代會(huì)以到會(huì)代表的過半通過。

第四章 常設(shè)代表會(huì)議

第二十條：常設(shè)代表會(huì)議（簡稱常代會(huì)）是學(xué)代會(huì)閉會(huì)期間的常設(shè)機(jī)構(gòu)和最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。常代會(huì)對學(xué)代會(huì)負(fù)責(zé)，并受學(xué)代會(huì)監(jiān)督。

第二十一條：常代會(huì)采用席位制，我院每個(gè)本科生行政班均有一個(gè)常設(shè)代表席位，由該 班班長擔(dān)任。

第二十二條：常代會(huì)行使以下職權(quán)：

（一）解釋學(xué)生會(huì)章程，監(jiān)督學(xué)生會(huì)章程的實(shí)施。

（二）監(jiān)督學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及其職能部門的工作。

（三）撤銷學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及其職能部門制訂的同本章程相抵觸的決議。

（四）根據(jù)學(xué)生會(huì)主席提名，決定學(xué)生會(huì)副主席及學(xué)生會(huì)各職能部門負(fù)責(zé)人 的任免。

（五）聽取并審議學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的工作報(bào)告，收集同學(xué)對學(xué)生會(huì)及學(xué)校、學(xué)院各項(xiàng)工作 的建議和意見，并將答復(fù)向全院同學(xué)反饋。

（六）常代會(huì)代表全院同學(xué)對學(xué)生會(huì)工作進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)議和質(zhì)詢，常代會(huì)成員有權(quán)列席 學(xué)生會(huì)主席團(tuán)工作會(huì)議。

（七）評(píng)議常設(shè)代表和學(xué)生會(huì)工作人員的工作。

（八）可形成對學(xué)生會(huì)主席的不信任案決議，并進(jìn)行彈劾。

（九）籌備學(xué)代會(huì)的召開。

（十）學(xué)代會(huì)授予的其他職權(quán)。

第二十三條：常設(shè)代表會(huì)議輪值代表由常設(shè)代表輪流擔(dān)任。第一次全體會(huì)議由學(xué)生會(huì)主 席召集，并討論通過本屆常設(shè)代表輪值順序。如遇特殊情況，經(jīng)五分之一以上的常設(shè)代 表聯(lián)名，可以申請?zhí)崆罢匍_常設(shè)代表會(huì)議。

第二十四條：常設(shè)代表有以下義務(wù)：

（一）反映同學(xué)呼聲，代表同學(xué)權(quán)益。

（二）無正當(dāng)理由不得缺席常設(shè)代表會(huì)議。

第五章 學(xué)生會(huì)主席

第二十五條：學(xué)生會(huì)主席由學(xué)代會(huì)按民主程序選舉產(chǎn)生，對學(xué)代會(huì)負(fù)責(zé)，并主持學(xué)生會(huì) 的日常工作。

第二十六條：學(xué)生會(huì)主席行使以下職權(quán)：

（一）對外代表清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院全體學(xué)生和學(xué)生會(huì)，可以簽署有關(guān)重要協(xié)議。

（二）提議任免學(xué)生會(huì)副主席。

（三）提議任免學(xué)生會(huì)各職能部門負(fù)責(zé)人。

（四）協(xié)調(diào)各職能部門的工作。

第二十七條：學(xué)生會(huì)主席因故不能主持工作，由學(xué)生會(huì)主席委托代理主席主持工作。第二十八條：學(xué)生會(huì)主席在任期內(nèi)因故辭去主席職務(wù)時(shí)，由學(xué)生會(huì)主席提名繼任主席，并報(bào)院黨委批準(zhǔn)，報(bào)院團(tuán)委、常代會(huì)備案。

第二十九條：學(xué)生會(huì)主席在任期內(nèi)因彈劾而被免去主席職務(wù)時(shí)，由常代會(huì)選舉任命繼任 主席，并報(bào)院黨委批準(zhǔn)，報(bào)院團(tuán)委備案。

第六章 學(xué)生會(huì)職能部門

第三十條：學(xué)生會(huì)職能部門由學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各工作組組成。

第三十一條：學(xué)生會(huì)主席團(tuán)是本會(huì)最高決策機(jī)構(gòu)與執(zhí)行機(jī)構(gòu)。

第三十二條：學(xué)生會(huì)主席團(tuán)由學(xué)生會(huì)主席及副主席組成。

第三十三條：學(xué)生會(huì)主席團(tuán)行使以下職權(quán)：

（一）根據(jù)本章程制定相應(yīng)的學(xué)生會(huì)工作條例。

（二）執(zhí)行學(xué)代會(huì)決議，領(lǐng)導(dǎo)下屬工作組的日常工作。

（三）決定各職能部門的機(jī)構(gòu)設(shè)置、任務(wù)與職責(zé)。

（四）對學(xué)代會(huì)負(fù)責(zé)，聽取常代會(huì)的建議和意見，有義務(wù)回答常代會(huì)提出的質(zhì)詢。

（五）在緊急情況下，決定學(xué)生會(huì)的重大事項(xiàng)。

第七章 班委會(huì)

第三十四條：班委會(huì)是本會(huì)的基層組織，由全班大會(huì)選舉產(chǎn)生，對全班同學(xué)負(fù)責(zé)并報(bào)告 工作，接受所在年級(jí)黨組織和院學(xué)生會(huì)的雙重領(lǐng)導(dǎo)。

第三十五條：班委會(huì)一般設(shè)班長一人，主持班委會(huì)日常工作，可設(shè)班委若干人協(xié)助工作。

第三十六條：班委會(huì)的工作組織程序由院學(xué)生會(huì)規(guī)定。

第八章 財(cái) 務(wù)

第三十七條：學(xué)生會(huì)經(jīng)費(fèi)來源：

（一）學(xué)校及學(xué)院專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

（二）相關(guān)單位輔助經(jīng)費(fèi)。

（三）其他收入。

第三十八條：本會(huì)所有賬目均接受清華大學(xué)財(cái)務(wù)制度的審核。

第三十九條：學(xué)生會(huì)必須依據(jù)本章程制定財(cái)務(wù)制度細(xì)則，經(jīng)常代會(huì)討論通過有效；每學(xué) 期初及學(xué)期末，學(xué)生會(huì)必須向常代會(huì)匯報(bào)本屆經(jīng)費(fèi)使用情況。

第八章 附則

第四十條：本章程需經(jīng)學(xué)生代表大會(huì)全體代表的三分之二以上多數(shù)表決通過后方可生效。

第四十一條：本章程自通過之日起生效。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)力提升與溝通技巧

領(lǐng)導(dǎo)力提升與溝通技巧

引子案例：劉力經(jīng)理的當(dāng)官情結(jié)困惑

1． 劉力面臨這些問題的原因是什么？

2． 劉力該如何面對這些問題？

3． 劉力需要得到什么幫助？

引子游戲：齊放竹竿游戲--成功領(lǐng)導(dǎo)管理素質(zhì)的要素

1.現(xiàn)場提問

2.啟示：成功領(lǐng)導(dǎo)管理素質(zhì)的要素

3.如何做一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者圖示

第一章 領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)力的一般原理

一.領(lǐng)導(dǎo)的釋義

1.領(lǐng)導(dǎo)的概念

2.定義

3.相關(guān)描述：

二.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)能力

1.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力

2.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力不等于領(lǐng)導(dǎo)能力3.領(lǐng)導(dǎo)能力 案例討論：馮經(jīng)理做企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的故事

三.領(lǐng)導(dǎo)類型

1?集權(quán)型

2?參與型

3?寬容型

4?權(quán)變型

權(quán)變理論的意義

5.情境領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系行為任務(wù)行為四種領(lǐng)導(dǎo)模式S1—S4

第二章 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義及素質(zhì)和能力要求

一.正確理解現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義

1.權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)的基本特征

2.責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)的真正象征

3.服務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵

二.現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的總體素質(zhì)要求

1.品德端正

2.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富—大樹邏輯

3.身心健康

三 二十一世紀(jì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的全面能力要求

20條能力要求綜述

1、有遠(yuǎn)見：

2、策劃統(tǒng)籌能力：

3、組織指揮能力：

4、不斷地進(jìn)行廣博的知識(shí)學(xué)習(xí)能力：

5、有良好的溝通及協(xié)調(diào)能力:

6、創(chuàng)新能力：

7、靈活應(yīng)變能力：

8、自我控制能力：

9、知人善任，了解員工的專長和缺點(diǎn)：

10、以人為本，關(guān)心、重視和幫助員工：

11、高超的有效激勵(lì)能力，幫助員工找到工作的動(dòng)力

12、兼收并蓄，借鑒并吸取別人的優(yōu)點(diǎn)或意見

13.敢于承擔(dān)錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)責(zé)任：

14.身先率人、言行一致

15、有效授權(quán)：

16、個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力：

17、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)習(xí)型組織

18、快速正確地解決問題：

19、有效個(gè)人及團(tuán)體的時(shí)間管理：

20、自我檢討反省能力：

第三章 領(lǐng)導(dǎo)工作的基本原則及思維方法

一.領(lǐng)導(dǎo)工作的基本原則

1?多數(shù)原則

案例：列寧的布爾什維克黨

2?預(yù)見原則，案例：戴高樂將軍的預(yù)見

3?創(chuàng)新原則

4?其他原則

二.領(lǐng)導(dǎo)工作的思維方法

1.系統(tǒng)論方法：注重結(jié)構(gòu)，注重層次

案例：蔣介石的教訓(xùn)總結(jié)

2.控制論方法：強(qiáng)調(diào)信息，強(qiáng)調(diào)反饋

三株案例：風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制

3.模糊論方法：彈性管理--利取最大，害取最小原則

現(xiàn)實(shí)管理的特性

管理彈性分類

4.人才論方法：對待人才應(yīng)有的態(tài)度

1）愛才之心案例

2）識(shí)才之眼案例

3）求才之渴案例

4）用才之能案例

5）容才之量案例

小組討論：對領(lǐng)導(dǎo)如何對待人才發(fā)表幾點(diǎn)感想。

6）信才之道

案例：電訊公司隱瞞真相

案例：美國某公司的起死回生

名人名言：不信任是最大的成本

案例研究：希爾頓的用人之道

5.任務(wù)論方法：根本任務(wù)與經(jīng)常任務(wù)

1）三項(xiàng)根本任務(wù)

2）三項(xiàng)經(jīng)常任務(wù)

案例：聯(lián)系群眾的案例—松下的銷售會(huì)

3）根本任務(wù)和經(jīng)常任務(wù)的辯證關(guān)系

6.職業(yè)化方法：基層、中層和高層不同

1）企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)化塑造要點(diǎn)

2）企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)化塑造要點(diǎn)

3）企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)化塑造要點(diǎn)

第四章 領(lǐng)導(dǎo)管理溝通的方法與功效

引子案例：老金為什么專能攻破問題客戶？小王卻不行？

一.溝通的定義及實(shí)質(zhì)

是復(fù)雜而隱蔽的交誼舞

溝通是雙贏的過程

案例：楊子榮和座山雕的機(jī)智對話

二.遵從有效溝通的六特性

1）雙向性

溝通游戲：閉眼撕紙（第一回合）

2）明確性

案例：小孩，尼姑及和尚溝通的故事

3）談行為不談個(gè)性

案例：某女營銷員失單

4）積極聆聽

1)傾聽能力的自我測試2）聆聽的技巧

5）善于提問

封閉式提問和開放式提問

1）封閉式提問：是，否，用于轉(zhuǎn)移話題

2）開放式提問：啟發(fā)客戶

練習(xí)：把封閉式問題轉(zhuǎn)成開放式問題

提問游戲：黑板猜字

6）善用非語言溝通

非語言溝通的方式

案例：肢體語言對行為的影響

溝通游戲：語氣與語調(diào)的練習(xí)

三.對有效溝通的深入認(rèn)識(shí)

溝通游戲：閉眼撕紙（第二回合）

溝通無極限

偉人/名家論管理溝通:杰克韋爾奇諾基亞愛立信

四.為什么經(jīng)理人要注意對部下進(jìn)行有效溝通

引子案例：高經(jīng)理為什么受累不討好？

1.管理人員溝通的重要性

2.溝通對于領(lǐng)導(dǎo)者來說更具有特殊意義

案例：美國的總統(tǒng)選舉，拉選票。

案例：毛澤東善于和群眾溝通

案例：西北歌王王洛賓走遍中國大西北

案例：某經(jīng)理人內(nèi)向，不善與部下溝通

五.成功在于溝通

1.今天的管理人員面對復(fù)雜的管理現(xiàn)象

2.項(xiàng)目經(jīng)理的溝通要求

3.成敗之別

4.成功管理者的溝通圈

溝通游戲：部屬角色與領(lǐng)導(dǎo)角色

第五章 有效溝通與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

一.有效溝通與情商

案例：鋼鐵大王查爾斯.施瓦布懲罰工人吸煙

案例：《財(cái)經(jīng)時(shí)報(bào)》記者對張錫民的采訪

二.應(yīng)當(dāng)克服的痼癖與習(xí)慣

案例：一位著名散文家的精彩描述

案例：富蘭克林的著名自述

三.情商測試問卷情商分析

案例：有一位總經(jīng)理在前往視察一門培訓(xùn)課程

四.做一個(gè)彈性的溝通者

將“但是”換成“也”“合一架構(gòu)”

富蘭克林避免抗拒的溝通技巧溝通六道

五.對待有問題部屬的原則—情、理、法三結(jié)合六.責(zé)備部屬的技巧

七.如何贏得部屬的忠心

八.如何處理好員工的抱怨？

1.員工抱怨的主要內(nèi)容2.員工抱怨的特點(diǎn)3.正確處理員工的抱怨

1).樂于接受抱怨

2).盡量了解起因，任何抱怨都有原因。

3).平等溝通

4).處理果斷

5).就事論事，尊重任何員工的抱怨

第六章 管理者穿透力培養(yǎng)的6Q模式

引子案例：“地下總經(jīng)理”

一.公司的成長是艱難的過程

二.中國企業(yè)的達(dá)利克摩斯之劍

巨人集團(tuán)案例分析：科學(xué)決策的重要性

決策經(jīng)典案例分析研討

三.中國呼喚高素質(zhì)的中高層職業(yè)經(jīng)理人

案例：國內(nèi)B企業(yè)總經(jīng)理的一天

案例：國外A企業(yè)高層管理者的一天

資料：中國企業(yè)的國際競爭力排名

四.管理者的穿透力素質(zhì)培養(yǎng)

1.什么是管理者的穿透力？

2.強(qiáng)大的穿透力可以達(dá)成的目標(biāo)

3.領(lǐng)導(dǎo)穿透力素質(zhì)的外在性格表現(xiàn)

4.領(lǐng)導(dǎo)穿透力素質(zhì)的外在職業(yè)化表現(xiàn)

5.領(lǐng)導(dǎo)穿透力素質(zhì)的外在管理能力表現(xiàn)

五.中高層管理者的心痛

六.6Q模式簡述

LQ= IQ+ EQ+ AQ+ FQ+ HQ

IQ—智商

EQ—情商

AQ—逆商

FQ—財(cái)商

HQ—健商

6Q簡析

七.管理者6Q塑造法

1.不斷學(xué)習(xí)是6Q提高的源泉

2.自我修煉是6Q提高的內(nèi)功

3.在實(shí)踐中成長與悟道

4.領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)化成長平臺(tái)—從基層到高層

案例：吳士宏從清潔工到中國微軟總經(jīng)理，為什么能揚(yáng)名于中國？

八.管理者6Q模式的實(shí)例典范—松下幸之助

結(jié)束語：社會(huì)發(fā)展需要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)力

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)力提升與自我修煉

《領(lǐng)導(dǎo)力提升與自我修煉》

一、課程背景：

21世紀(jì)企業(yè)競爭加劇、市場無序、社會(huì)變革、國際交流、信息技術(shù)、個(gè)性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到我們面前時(shí)，無論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)者的職位，都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力。這是因?yàn)椋I(lǐng)導(dǎo)力意味著我們總能從宏觀和大局出發(fā)分析問題，在從事具體工作時(shí)保持自己的既定目標(biāo)和使命不變；領(lǐng)導(dǎo)力也意味著我們可以更容易地跳出一人、一事的層面，用一種整體化的、均衡的思路應(yīng)對更加復(fù)雜、多變的世界；領(lǐng)導(dǎo)力還意味著我們可以在關(guān)心自我需求的同時(shí)，也對自己與他人的關(guān)系給予更多的重視，并總是試圖在不斷的溝通中尋求一種更加平等、更加坦誠也更加有效率的解決方案。企業(yè)的競爭力更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的高瞻遠(yuǎn)矚；企業(yè)的競爭優(yōu)勢也更多的體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢；如今，有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。然而，領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源。正是因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭的加劇。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力在員工教育成長過程中也會(huì)發(fā)揮三大作用：發(fā)展個(gè)體技能、普及企業(yè)價(jià)值觀和遠(yuǎn)景、進(jìn)行戰(zhàn)略性干預(yù)以便在整個(gè)企業(yè)倡導(dǎo)對話，實(shí)施變革。

領(lǐng)導(dǎo)人就是一個(gè)指揮家。很多人在成為領(lǐng)導(dǎo)人之前，有的是做技術(shù)的，有的是做營銷的，有的是做研發(fā)的，有的是做服務(wù)的。但當(dāng)他走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，他原來的經(jīng)驗(yàn)和能力已經(jīng)成為非核心競爭能力，過去賴以生存的核心競爭能力，現(xiàn)在已成為一種支持力和外圍競爭能力。他現(xiàn)在需要的是領(lǐng)導(dǎo)能力，因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)變成一個(gè)指揮家了！

《領(lǐng)導(dǎo)力提升與自我修煉》是提升企業(yè)中高層的領(lǐng)導(dǎo)力的課程。在當(dāng)前急劇變化的市場環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)力對于組織的生存與發(fā)展至關(guān)重要，只有那些能夠?qū)κ袌霏h(huán)境變化反應(yīng)及時(shí)，并作出迅速應(yīng)變的企業(yè)才可能在殘酷無序的競爭環(huán)境中贏得先機(jī)。領(lǐng)導(dǎo)力不僅是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)層面上的問題，也是一個(gè)

主講：閆明

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戰(zhàn)略層面上的問題，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要充分融入滲透到它的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化等各個(gè)方面。作為一個(gè)企業(yè)，提升市場競爭力，就必須加強(qiáng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)企業(yè)管理實(shí)施的重要因素，領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到企業(yè)的生存、發(fā)展以及充滿競爭與不確定性的未來。

二、課程觀點(diǎn)：

領(lǐng)導(dǎo)力就象美，它難以定義，但當(dāng)你看到時(shí)，你就知道。

──Warren Bennis 沃倫.班尼斯 麻省理工學(xué)院博士 組織發(fā)展理論創(chuàng)始人 領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒有去過的地方。

──Henry Kissenger 美國前國務(wù)卿基辛格

記住，是人使事情發(fā)生，世界上最好的計(jì)劃，如果沒有人去執(zhí)行，那它就沒有任何意義。

──Mark Hogan 馬克.赫根 通用汽車副總裁

沒有一個(gè)有效管理者是天生的，他們之所以有效只是由于在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了一些有效的管理習(xí)慣。

──Peter F Drucker 彼得.德魯克 現(xiàn)代管理學(xué)之父 領(lǐng)導(dǎo)是做不一樣的事，它不是要你做的卓越，而是激發(fā)別人表現(xiàn)卓越。

──Tom Peters湯姆.彼得斯 管理學(xué)大師

沃爾瑪能取得今天的成就，執(zhí)行力起了不可估量的作用．如果你希望成為一名優(yōu)秀的CEO，或者希望將你企業(yè)的挑戰(zhàn)性目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就必須依靠執(zhí)行力。

──Robson Walton 羅伯森.沃爾頓 沃爾瑪總裁 三流的點(diǎn)子加一流的執(zhí)行力，永遠(yuǎn)比一流的點(diǎn)子加三流的執(zhí)行力更好。

──Masayoshi Son そんまさよし孫正義 日本軟銀公司董事長

對我而言，沒有一件事比知道人們擁有生命的能力而更讓人振奮。

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──Henry David Thoreau 梭羅 美國作家、哲學(xué)家

歷史不是其它人造就的，你我的行動(dòng)就是歷史的內(nèi)涵。

──Todd Gitlin 季特林 美國哥倫比亞大學(xué)教授

三、學(xué)員收益：

.1、了解領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)，初步建立領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)；

2、了解管理職務(wù)的重點(diǎn)，提升管理及領(lǐng)導(dǎo)才能；

3、掌握面對自身管理的弱點(diǎn)及偏差，并運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行改善； 4.認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)行為并調(diào)正領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的問題；

5、建立引導(dǎo)行動(dòng)的價(jià)值觀，明確企業(yè)執(zhí)行力體系的主要內(nèi)涵； 6.完善管理及領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，發(fā)揮管理及領(lǐng)導(dǎo)績效；

7、提高有效的領(lǐng)導(dǎo)力以及激勵(lì)和鼓舞下屬的能力；

8、培養(yǎng)積極發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)與能力，以求創(chuàng)新、改善和變革的工作態(tài)度；

9、認(rèn)識(shí)并區(qū)分管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為的主要特征；

10、建立具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理團(tuán)隊(duì)，激發(fā)出團(tuán)隊(duì)成員的潛能、積極性、熱情、工作動(dòng)力

四、適合對象：

企業(yè)各管理層人員（具不同層次調(diào)整）

五、培訓(xùn)時(shí)間：

1——2天（可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整）

六、課程大綱：（可以根據(jù)實(shí)際的情況適當(dāng)調(diào)整）第一單元：管理與領(lǐng)導(dǎo)：

1.認(rèn)識(shí)管理與領(lǐng)導(dǎo) 管理的主要內(nèi)涵

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領(lǐng)導(dǎo)的基本含義

領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異：比較與研討練習(xí)2.中高層管理者的角色定位

研討與總結(jié)：經(jīng)理人的角色特點(diǎn)

工具介紹與練習(xí)：經(jīng)理人個(gè)性特征分析工具與練習(xí)

3.中高層管理者應(yīng)當(dāng)擁有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu) 案例分析、總結(jié)

中高層經(jīng)營管理者知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu) 4.領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格

管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的主要差異 第二單元：管理技能基礎(chǔ)： 一： 制定有效的規(guī)劃、計(jì)劃、策劃

1.規(guī)劃、計(jì)劃、策劃比較練習(xí)

2.制定規(guī)劃的基本思路

3.規(guī)劃文案的基本結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容

4.計(jì)劃制定的基本方法、步驟、案例

5.重點(diǎn)工具介紹1：發(fā)現(xiàn)與解決問題的基本方法

6.重點(diǎn)工具介紹2：計(jì)劃制定的幾種工具及其相互關(guān)系

7.案例：大型生產(chǎn)計(jì)劃制定案例分析

8.工作項(xiàng)目策劃的的基本思路

9.策劃書的主要結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)環(huán)節(jié)

10.策劃制定工作的注意點(diǎn) 二： 做個(gè)教練式管理者

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1.教練式管理者：訓(xùn)練、指導(dǎo)、輔導(dǎo)下屬的角色

2.練習(xí)：哪些是好的指導(dǎo)行為？

3.教練式管理者的角色定位及其相關(guān)技能

4.什么時(shí)候你需要對下屬進(jìn)行指導(dǎo)

5.有效指導(dǎo)下屬的步驟

6.如何做一個(gè)有效的指導(dǎo)者

1）有效指導(dǎo)的標(biāo)志 2）怎樣提好問題 3）指導(dǎo)解決問題

4）給出建設(shè)性的反饋 5）避免指導(dǎo)中易犯的錯(cuò)誤 三： 高效溝通

1.認(rèn)識(shí)溝通 認(rèn)識(shí)管理溝通

回顧與總結(jié)：已經(jīng)接觸過哪些典型的溝通行為 溝通的基本原理與要素 管理溝通的各類表現(xiàn)形式

2.避免觸犯溝通禁忌 溝通不宜行為舉例與辨別

3.企業(yè)內(nèi)部溝通的主要類型 如何與上級(jí)開展溝通

如何與下級(jí)開展溝通

如何開展部門間的溝通與協(xié)調(diào)

4.如何應(yīng)對特殊狀態(tài)下的溝通 批評(píng)與表揚(yáng)下屬的技巧 沖突狀態(tài)下的溝通策略 第三單元： 高績效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

一：團(tuán)隊(duì)協(xié)作

1.建立起對團(tuán)隊(duì)的共同認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)

看圖研討：有團(tuán)隊(duì)與沒有團(tuán)隊(duì)狀況下的差別

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2.團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作與溝通 團(tuán)隊(duì)合作的核心理念

案例研討：面對不同的工作環(huán)境與任務(wù)運(yùn)用不同的團(tuán)隊(duì)溝通工具

3.激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的若干工具：

研討與總結(jié)：高績效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的若干工具

4.團(tuán)隊(duì)合作技巧訓(xùn)練

組織層面的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能訓(xùn)練 個(gè)人層面的團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)二：高效利用時(shí)間

1、浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象

練習(xí)：檢查表中找差距 浪費(fèi)時(shí)間的三大殺手

2、管理者節(jié)約時(shí)間的各類做法

幾種不同的時(shí)間管理方法的比較

3、用四象限時(shí)間管理方法檢驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)間觀

檢測練習(xí)：您的時(shí)間安排順序

總結(jié)：卓越的時(shí)間管理方法和工作順序造就卓越的人生 第四單元：管理制度與管理控制：

1、管理控制的基本含義

練習(xí)：識(shí)別不同的管理控制含義

2、管理控制的相關(guān)工具

3、日常管理工作不同階段和環(huán)節(jié)如何加強(qiáng)控制 4.制度功能的不同定位

練習(xí)與研討：制度功能演進(jìn)的不同階段 5.制度設(shè)計(jì)的基本原則 6.制度推進(jìn)的各類方法 第五單元：領(lǐng)導(dǎo)力模式培養(yǎng)：

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一：領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式

1、領(lǐng)導(dǎo)者的核心行為方式

2、領(lǐng)導(dǎo)者使用權(quán)力的類型

3、關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)---領(lǐng)導(dǎo)者如何做？

4、影響追隨者行為的領(lǐng)導(dǎo)過程

5、影響領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的因素 二：領(lǐng)導(dǎo)力核心素質(zhì)的培養(yǎng)

1、通過塑造與傳播愿景提升領(lǐng)導(dǎo)力

2、通過價(jià)值觀塑造提升領(lǐng)導(dǎo)力

3、通過建立信任塑造領(lǐng)導(dǎo)力

4、其它領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的培養(yǎng)

5.、案例與練習(xí)

三：領(lǐng)導(dǎo)行為方式及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)

1、支持型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)

2、指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)

3、參與型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)

4、領(lǐng)導(dǎo)者獎(jiǎng)勵(lì)行為的培養(yǎng)

5、超凡魅力型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng) 第六單元：領(lǐng)導(dǎo)力技能提升： 一：決策藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升

1、決策的基本方法和工具

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2、防范決策陷阱

3、經(jīng)營決策案例分析

4、管理決策案例分析

5、企業(yè)決策管理的主要步驟 二：有效授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)力提升

1、研討：請比較命令與授權(quán)的差別

2.、總結(jié)：授權(quán)的功能與運(yùn)用

3、借鑒授權(quán)的理念下達(dá)命令

4.、授權(quán)的含義、意義、案例

5.、有效授權(quán)的四個(gè)步驟

6.、推進(jìn)有效授權(quán)的實(shí)踐：避免走入授權(quán)的誤區(qū) 三：有效激勵(lì)下屬與領(lǐng)導(dǎo)力提升

1.、員工激勵(lì)的基本原理

企業(yè)內(nèi)部激勵(lì)文化的基本類型 練習(xí)：他們?yōu)楹味ぷ鳎?/p>

2.、塑造良好的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制 企業(yè)內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)容

制度型激勵(lì)與非制度型激勵(lì)的綜合運(yùn)用

3.、日常工作中如何有效激勵(lì)下屬

日常工作中激勵(lì)下屬的常見方法 第七單元、領(lǐng)導(dǎo)者競爭力塑造：

一、領(lǐng)導(dǎo)者的六個(gè)特質(zhì)

1、不同的聲音(Different voices)；

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2、國際化視野(International Vision)；

3、深度之溝通(Depth Communication)；

4、問題與生機(jī)(Issues and Opportunities)；

5、熱情(Enthusiasm)；

6、凡事感恩(Appreciation for All)；

二、領(lǐng)導(dǎo)者的八大能力：

1、自動(dòng)自發(fā)力

2、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新力

3、量化細(xì)化力

4、系統(tǒng)思考力

5、果斷決策力

6、溝通協(xié)調(diào)力

7、瞬間應(yīng)變力

8、問題解決力

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