第一篇：八年級政治下學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱《第八課 消費者的權(quán)益》 新人教版

第八課消費者的權(quán)益

1、消費、消費者：

我們的生活離不開消費，為既包括吃飯、穿衣、住房以及合作日用品等物質(zhì)方面的消費，也包括滿足精神文明需要的消費，如看電影、唱卡拉OK、旅游等。

當(dāng)我們購買商品或享受服務(wù)時，我們便成了消費者。

2、經(jīng)營者與消費者的關(guān)系：

對于經(jīng)營者來說，顧客就是“上帝”，消費者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認(rèn)可。在經(jīng)營者與消費者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位。在現(xiàn)代社會，商品生產(chǎn)規(guī)模擴大，花色品種繁多，構(gòu)造日益復(fù)雜，這便利消費者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量，從而在選購上處于袪地位，相對于有組織和強大實力的經(jīng)營者來說，消費者往往勢單力孤，容易發(fā)生“店大欺客”的現(xiàn)象，這些都使消費者處于不利的地位。所以，顧客還不是真正的“上帝”。

3、經(jīng)營者侵害消費者利益的行為種類及現(xiàn)象：

假冒偽劣產(chǎn)品欺騙消費者；欺行霸市，強買強賣；視消費者的人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)；在服務(wù)領(lǐng)域，經(jīng)營者侵害消費者權(quán)益的情況日趨嚴(yán)重。

4、保護(hù)消費者權(quán)益的意義：（為什么要保護(hù)消費者的權(quán)益？）P87末、89末

保護(hù)消費者權(quán)益，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，維護(hù)社會的正常秩序，讓人產(chǎn)過上更美好的生活。

5、消費者的九項權(quán)益：（理解、判斷具體侵權(quán)行為）消費者享有哪些權(quán)利？P91-

《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定我國消費者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項權(quán)利。是消費者依法維權(quán)的基本法律依據(jù)。

7、如何做一名合格的消費者？P928、如何成為一名聰明的消費者？P94 或：消費者應(yīng)如何煉就一雙“慧眼”？

1主動學(xué)習(xí)有關(guān)消費的知識○2主動掌握有關(guān)

9、消費者應(yīng)如何維護(hù)自身的合法權(quán)益？P95-96○

3當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生后，依法維護(hù)合法權(quán)益 消費者權(quán)益保護(hù)有知識○

10、維護(hù)消費者的合法權(quán)益的途徑有哪些？P9611、消費者也要履行相應(yīng)的義務(wù)：

法律保障消費者的合法權(quán)益，我們作為消費者也要履行自己的義務(wù)，維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。

第二篇：八年級政治《維護(hù)消費者權(quán)益》教案

《維護(hù)消費者權(quán)益》逐字稿

親愛的評委老師，大家下午好，我是今天的01號考生，我今天試講的內(nèi)容是初中中八年級思想品德《維護(hù)消費者權(quán)益》，下面我將開始我的試講。

上課！同學(xué)們請坐。同學(xué)們，你們知道老師手里拿的這些一碰就壞的小玩具是哪里來的嗎？都說是老師自己買的。還真是老師自己買的，但老師花了好幾百塊錢買了這些廢舊玩具你們信嗎？

大家紛紛搖頭，不相信。事情是這樣的，我在來學(xué)校的路上看到有一個10元抽獎的活動，商家保證每次都可以抽到價值百元的獎品，于是老師就心動了，結(jié)果抽了好多次每次都是這種一兩塊錢的小玩具，你們說氣不氣人？同學(xué)們也應(yīng)該遇到過這種情況，那么當(dāng)咱們遇到這種情況時應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？這就是咱們本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

同學(xué)們平時會不會跟父母一起出去逛街？都有和父母逛街的經(jīng)歷啊，那么影響你們購物的因素有哪些呢?同樣是一瓶牛奶，你為什么買蒙牛而不買伊利的呢？

有同學(xué)說個人愛好、也有的說廣告宣傳、打折促銷、質(zhì)量好壞。非常棒，根據(jù)咱們的親身經(jīng)歷我們可以總結(jié)出影響我們購物的因素主要有個人愛好、產(chǎn)品質(zhì)量、廣告宣傳、朋友介紹、打折促銷等。

請同學(xué)們看大屏幕，多媒體上給出了一個案例，讓我們通過這個案例具體分析一下。案例：小麗路過一家化文具店，被廣告的宣傳吸引：可以代你寫字的神奇鋼筆！

這時候她應(yīng)該進(jìn)去買嗎？請同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見，小明回答。小明說肯定要買啊！現(xiàn)在作業(yè)那么多，有一支會寫字的筆多好！還有不同意見的嗎？小剛回答。

小剛說不能盲目聽信廣告，買商品要看質(zhì)量，了解這個商品的真實情況，保質(zhì)期，售后服務(wù)，才能做出選擇。那么其他同學(xué)贊同誰的觀點呢？看來大多數(shù)同學(xué)都贊同小剛的觀點，認(rèn)為應(yīng)該謹(jǐn)慎購物。所以同學(xué)們買東西也要有一雙“慧眼”，即增強自己的判斷能力和選擇能力。學(xué)會在林林總總的商品信息中進(jìn)行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，選擇適當(dāng)合理的消費行為。

接下來我們就要探討一下如何練就一雙慧眼?作為聰明的消費者，要具備哪些知識呢?請同學(xué)們小組合作討論完成，時間要求3分鐘，現(xiàn)在開始！時間到，接下來請各小組代表展示討論成果。小花回答。小花說主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費購物的知識。非常棒！那么這些購物知識具體指什么呢？小月回答。

小月說還要掌握有關(guān)消費權(quán)益保護(hù)的知識，如相關(guān)法律、法規(guī)以及消費者維權(quán)途徑等。具備這方面的知識，我們就能自覺運用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者進(jìn)行斗爭?；卮鸬恼姘?，看來同學(xué)們都練就了一雙慧眼，在購物時要做到兩點：一是掌握有關(guān)消費的知識，另一點就是關(guān)于消費者權(quán)益保護(hù)的知識。

掌握了基本的購物知識之后，我們該如何提高自己的維權(quán)意識呢？下面進(jìn)入咱們的情景模擬：商店在售一款兒童學(xué)習(xí)習(xí)近平板，不僅能輔助學(xué)習(xí)，還保護(hù)視力。假設(shè)我們?nèi)ベ徺I一款兒童學(xué)習(xí)習(xí)近平板，你在選購的時候要注意哪些信息呢?

老師聽到同學(xué)們說查看品牌、生產(chǎn)日期、售后服務(wù)，所要發(fā)票。回答的很好，咱們接著看書本95頁的圖片，患者去拔牙，醫(yī)生在沒有告知患者的情況下，多給患者拔掉一顆牙。遇到這種情況，你該怎么辦呢?

有同學(xué)說先與醫(yī)院溝通，溝通不了就去醫(yī)院鬧事。這種做法是錯誤的，在任何情況

下我們都要依靠法律解決事情，千萬不能用武力或者不合法的手段，請同學(xué)們一定要記住。

如果今天這些場景不是模擬，而是真的需要我們維權(quán)，你會行動嗎?接下來咱們學(xué)習(xí)維權(quán)的途徑。

如果你買了售貨員推薦的一個學(xué)習(xí)習(xí)近平板，花了好幾千塊錢。結(jié)果用了一個星期就死機了，怎么也打不開。電腦的發(fā)票上還寫著概不退還。這種情況下，你會有什么樣的行動？你應(yīng)該怎么維權(quán)？

有同學(xué)說與經(jīng)營者協(xié)商和解、向人民法院提起訴訟。對！由此咱們得出消費者的合法維權(quán)途徑：與經(jīng)營者協(xié)商和解，請求消費者協(xié)會調(diào)解，向有關(guān)行政部門申訴，提請仲裁機構(gòu)仲裁，向人民法院提起訴訟。但咱們也要具體情況具體分析。

老師請位同學(xué)根據(jù)多媒體上展示的維權(quán)程序圖來具體地解說一下。小亮回答。

小亮說我們的權(quán)益受到侵害時首先應(yīng)該與經(jīng)營者協(xié)商和解，和解不成再請求消費者協(xié)會調(diào)解，還調(diào)解不成就向行政部門投訴，如果還不行就提請仲裁機構(gòu)仲裁，如果以上途徑都不可以的話就向人民法院提起訴訟。

解說的十分棒，學(xué)會了理論知識還不行，咱們要學(xué)以致用。如果你們一家人在飯店吃飯，賬單上的收費多了數(shù)十元，服務(wù)員解釋說誤寫菜單，用了昂貴的材料烹制，所以價錢貴，并要求你照單付款，你會怎么辦?請同桌之間互相說說自己的解決辦法。

通過巡視老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能正確掌握維權(quán)的途徑，同學(xué)們要明確，維權(quán)有利于消費者和合法經(jīng)營者實現(xiàn)雙贏，維護(hù)良好的社會經(jīng)濟秩序，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展，有利于增強公民法律意識和誠實守信的道德觀念。所以遇到權(quán)利受害時要勇敢地拿起法律武器進(jìn)行維權(quán)。

本節(jié)課的主要內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，老師請同學(xué)根據(jù)黑板板書闡述一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。小亮來回答。

小亮說本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了我們應(yīng)該具備的基本購物知識，在購物時要提高自己的維權(quán)意識，如果遇到合法權(quán)益被侵害要勇敢地拿起法律武器進(jìn)行維權(quán)。維權(quán)的相關(guān)知識不僅會說，更重要的是學(xué)以致用，保護(hù)自己合法權(quán)益。接下來咱們布置課外作業(yè)。為告誡消費者注意防范欺詐行為，請每位同學(xué)設(shè)計一條宣傳語，下節(jié)課上課的時候咱們要評選出比較好的標(biāo)語并作表揚獎勵。

好，同學(xué)們十分認(rèn)真地完成了本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們下節(jié)課繼續(xù)保持，下課！

五、板書設(shè)計

維護(hù)消費者權(quán)益

一、練就一雙“慧眼”

1.影響我們購物的因素有哪些? 2.如何練就一雙慧眼？

二、維護(hù)權(quán)益的途徑1.大陸漂移說的提出 1.維權(quán)意識 2.維權(quán)途徑

第三篇：八年級政治上冊期末復(fù)習(xí)提綱

八年級政治上冊期末復(fù)習(xí)提綱

第一單元 走進(jìn)社會生活 1.個人和社會的關(guān)系是怎樣的？

答：個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。

2.如何理解社會對人的影響？

答：

（1）人的成長是不斷社會化的過程。

（2）我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。

（3）人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

3.為什么要養(yǎng)成親社會行為？親社會行為有什么意義？ 答：

（1）青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。

（2）親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。4.如何養(yǎng)成親社會行為？

答：

（1）親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。

（2）我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。（3）在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

5.網(wǎng)絡(luò)如何豐富我們的日常生活？ 答：（1）網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們提供信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。

（2）網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進(jìn)了人際交往。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時隨地與地球上任何角落的人交流、互動，世界變成了地球村。（3）網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。6.網(wǎng)絡(luò)如何推動社會進(jìn)步？

答：

（1）網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。（2）網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。

（3）網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。7.為什么要警惕網(wǎng)絡(luò)中的陷阱？

答：

（1）網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。

（2）沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。（3）個人隱私容易被侵犯。8.如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？ 答：

（1）我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。（2）我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”。（3）我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。9.如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？

答：

（1）我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。（2）我們要在網(wǎng)上傳播正能量。

第二單元 遵守社會規(guī)則 1.答：

（1）社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。（2）社會正常運行需要秩序。

（3）社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。

（4）社會秩序營造良好的社會環(huán)境。在有序、整潔、安全的社會環(huán)境，我們享有人身自由和財產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。2.什么是社會規(guī)則？有什么作用？ 什么是社會秩序？有什么作用？

答：

（1）社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。

（2）社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。社會規(guī)則確定了社會生活的條理和次序，使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。3.4.自由與規(guī)則有什么關(guān)系？ 如何對待社會規(guī)則？

答：（1）社會規(guī)則劃定了自由的邊界。（2）社會規(guī)則是人們享有自由的保障。5.如何自覺遵守、維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則？

答：

（1）遵守社會規(guī)則需要他律和自律，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。

（2）我們要堅定維護(hù)規(guī)則。（3）規(guī)則不是一成不變的。5.為什么要尊重他人？ 答：

（1）尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

（2）每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（3）尊重使社會生活和諧融洽。6.答：

（1）積極關(guān)注、重視他人。（3）平等對待他人（3）學(xué)會換位思考。（4）學(xué)會欣賞他人。8.文明有禮有什么意義？

答：

（1）禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。（2）文明有禮是一個人立身處世的前提。（3）文明有禮促進(jìn)社會和諧。（4）文明有禮體現(xiàn)國家形象。9.如何做文明有禮的人？ 答：

（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。

（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。10.誠信的意義有哪些？

答：

（1）誠信就是誠實、守信和信任。（2）誠信是一個人安身立命之本。

（3）誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資產(chǎn)和標(biāo)識。（4）誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。怎樣尊重他人? 11.如何踐行誠信？

答：

（1）樹立誠信意識。（2）運用誠信智慧。（3）珍惜個人的誠信記錄。12.什么是違法行為？分為哪幾類？

答：（1）違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。（2）根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

（3）民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種，就是我們常說的犯罪。13.如何警惕身邊的違法行為？

14.什么是刑法、犯罪和刑罰？

答：（1）刑法是懲治犯罪、保護(hù)國家和人民利益的有力武器。

（2）根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

（3）刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。15.如何預(yù)防犯罪？

答：

（1）犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。（2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。（3）生活在法治社會，我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。16.如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益？ 答：（1）依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（2）我們可以通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。（4）使用訴訟手段，通過打官司討回公道。17.青少年如何同違法犯罪作斗爭？

答：

（1）同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。（2）在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。

（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。

第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 1.答：

（1）責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。

（2）從已有的生活經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2.角色和責(zé)任有什么關(guān)系？

答：

（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。（2）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。3.怎樣正確認(rèn)識責(zé)任？ 答：

（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。什么是責(zé)任？責(zé)任來自哪里？（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。

（3）只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

4.承擔(dān)責(zé)任的代價與回報有哪些？

答：

（1）無論是誰，承擔(dān)責(zé)任都會感受到責(zé)任沉甸甸的分量。（2）承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利。5.如何理解我承擔(dān)我無悔？

答：

（1）雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

（2）無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任。

6.為什么說關(guān)愛他人是一種幸福？

答：

（1）關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)。

（2）關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。（3）關(guān)愛他人，收獲幸福。6.怎樣關(guān)愛他人？

答：

（1）關(guān)愛他人，要心懷善意。（2）關(guān)愛他人，要盡己所能。（3）關(guān)愛他人，要講究策略。8.為什么要服務(wù)社會？

答：

（1）服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。

（2）服務(wù)社會能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。9.如何服務(wù)和奉獻(xiàn)社會？

答：

（1）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們積極參與社會公益活動。（2）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。

第四單元 維護(hù)國家利益 1.什么是國家利益？

答：（1）國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，關(guān)系到民族生存、國家興亡。

（3）國家利益涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟利益、文化利益等。2.國家利益和人民利益的關(guān)系是怎樣的？

答：（1）國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。

（3）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護(hù)。

3.如何堅持國家利益至上？ 答：

（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。

（2）堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。（3）堅持國家利益至上，我們要增強維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感。4.如何捍衛(wèi)國家利益？ 答：

（1）以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命（3）我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。

5.國家安全的重要性表現(xiàn)在哪里？ 答：

（1）國家安全是人民幸福安康的前提。（2）國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。6樣堅持總體國家安全觀？

答：（1）今天，我國國家安全的內(nèi)涵和外延比歷史上任何時候都更豐富，時空領(lǐng)域比歷史上任何時候都更寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時候都更復(fù)雜，必須堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。

（2）面對國家安全形式的新變化，我們既重視外部安全，又重視內(nèi)部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統(tǒng)安全，又重視非傳統(tǒng)安全，既重視發(fā)展問題，又重視安全問題；既重視自身安全，又重視共同安全，構(gòu)建集政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。7.怎樣為維護(hù)國家安全作出貢獻(xiàn)？

答：（1）維護(hù)國家安全需要我們每個人作出貢獻(xiàn)。(2)維護(hù)國家安全，人人可為。8.怎樣履行維護(hù)國家安全的法律義務(wù)？

答：

（1）我國憲法和法律明確規(guī)定了公民和組織應(yīng)當(dāng)履行維護(hù)國家安全的義務(wù)。（2）每個公民都應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)國家安全的法律規(guī)定，積極履行維護(hù)國家安全的法定義務(wù)，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)自己的力量。9.祖國的偉大成就有哪些？

答：

（1）從社會生活的方方面面，我們都感受到國家所取得的巨大進(jìn)步。（2）我國經(jīng)濟增長成就顯著，人民的權(quán)利和自由得到切實保障；文化建設(shè)讓中華文明煥發(fā)出新的蓬勃生機；科技創(chuàng)新成就斐然； 10.為什么要對未來充滿信心？

答：

（1）在看到我國取得巨大成就的同時，我們要正視發(fā)展中面臨的問題。

（2）國家正在采取各種積極措施，穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險，著力解決各種發(fā)展中的問題，不斷取得積極成效。11勞動的重要性有哪些？

答：（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。

（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

12.怎樣理解實干創(chuàng)造未來？

答：

（1）今天，國家建設(shè)展現(xiàn)出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復(fù)興的中國夢越來越接近現(xiàn)實。把中國夢變成現(xiàn)實，（2）我們是祖國的未來，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時代前列的學(xué)習(xí)者、勞動者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。

第四篇：八年級政治消費者的權(quán)益教案2

第八課 第一框 我們享有“上帝”的權(quán)利 教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：知道消費者依法享有的合法權(quán)益，理解保護(hù)消費者合法權(quán)益的必要性。

2、能力目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。并能夠運用關(guān)于消費者的基本權(quán)利的知識來指導(dǎo)實際消費。

3、情感、態(tài)度、價值觀：增強保護(hù)自身合法權(quán)利的積極性和主動性，樹立誠信的道德觀，提高對自覺履行義務(wù)的重要性的認(rèn)識，自覺做一個文明的消費者。

教學(xué)重點

消費者依法享有的權(quán)利。教學(xué)難點

增強保護(hù)消費者權(quán)益的意識和能力 教學(xué)準(zhǔn)備

1、指導(dǎo)學(xué)生查找“國際消費者權(quán)益保護(hù)日”的有關(guān)材料。

2、指導(dǎo)學(xué)生查找我國《消費者權(quán)益保護(hù)法》的頒布實施的時間、內(nèi)容、意義及 歷年我國3.15的主題

3、指導(dǎo)學(xué)生收集身邊的消費者權(quán)益被侵害的事件

4、有關(guān)恩格爾系數(shù)

5、自制電腦課件 教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：提到3·15 同學(xué)們能想到什么？

一、我們享有“上帝”的權(quán)利

什么叫消費？有人說：只有成年人才是消費者。你同意這個觀點嗎？請舉例說明。

1、我們都是消費者

教師問：結(jié)合上述圖示舉例說明消費者、商家、廠家之間有怎樣的關(guān)系? 在這一關(guān)系中消費者的處于怎樣的地位？──上帝 學(xué)生回答得出結(jié)論：

（1）消費者擁有“上帝”的地位

教師問：現(xiàn)實生活中，作為“上帝”的消費者的權(quán)利卻屢屢被侵犯，你能舉出些例子嗎？并說明造成這一現(xiàn)象的原因嗎？

學(xué)生回答得出結(jié)論：

（2）因一些經(jīng)營者缺少法制觀念和職業(yè)道德水平，因而導(dǎo)致消費者的權(quán)利卻屢屢被侵犯。

教師：消費者的權(quán)利屢屢被侵犯，給消費者帶來巨大的損失。世界各國消費者紛紛覺醒，我國消費者組織也發(fā)展得很快，他們用實際行動捍衛(wèi)自己的權(quán)益。

學(xué)生介紹：“國際消費者權(quán)益保護(hù)日”和我國《消費者權(quán)益保護(hù)法》的頒布實施的時間、內(nèi)容、意義及歷年我國3.15的主題

（3）消費者需要保護(hù)

2、消費者享有的權(quán)利

教師：指導(dǎo)學(xué)生看書，找出我國《消費者權(quán)益保護(hù)法》賦予消費者的權(quán)利有哪些？并回答以下問題：

案例一：齊齊哈爾第二制藥有限公司生產(chǎn)的“亮菌甲素”假藥事件，截至5月22日已造成9人死亡。目前，“齊二藥”制售假藥的成因已初步查明，涉及的相關(guān)藥品得到了控制，受害病人正在積極救治當(dāng)中，犯罪嫌疑人已被公安機關(guān)拘留。國家食品藥品監(jiān)管局將組織在全國范圍內(nèi)認(rèn)真開展整頓和規(guī)范藥品市場秩序?qū)ｍ椥袆印?/p>

案例二：

閱讀上述案例，回答以下問題：（1）案例依侵犯了消費者的哪些權(quán)利？

（2）案例一的現(xiàn)象任其發(fā)展會怎樣？對制售假藥的相關(guān)責(zé)任人的懲處有哪些重要意義？

（3）案列二“上帝”的做法對嗎？為什么？（4）從以上案例中你獲得哪些啟示？ 學(xué)生討論做答，得出以下結(jié)論：

（1）消費者的權(quán)利（主要是：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)等）（2）侵犯消費者行為的危害（3）我國法律保護(hù)消費者權(quán)利的意義（4）消費者也要履行義務(wù) 小結(jié)：

通過這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？明白了哪些道理？結(jié)合今天所學(xué)的內(nèi)容，你能提出哪些問題？

課堂反饋：

（1）描述這幅漫畫的內(nèi)容并添加標(biāo)題。（2）商家侵犯了老大媽的哪些權(quán)利？（3）老大媽應(yīng)該怎么做？ 板書設(shè)計：

一、我們享有“上帝”的權(quán)利

1、我們都是消費者

（1）消費者擁有“上帝”的地位

（2）因一些經(jīng)營者缺少法制觀念和職業(yè)道德水平，因而導(dǎo)致消費者的權(quán)利卻屢屢被侵犯

（3）消費者需要保護(hù)

2、消費者享有的權(quán)利

（1）消費者的權(quán)利（主要是：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)等）（2）侵犯消費者行為的危害（3）我國法律保護(hù)消費者權(quán)利的意義（4）消費者也要履行義務(wù)

第五篇：八年級下冊政治期末復(fù)習(xí)提綱(人教版2013)

八年級政治下冊期末復(fù)習(xí)提綱

第一單元

1、我國的國家性質(zhì)（p4）

6、我國公民的權(quán)利是如何得到保障的？（我國的權(quán)利保障體制）(p7)我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運用國家強制力加以維我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

2、現(xiàn)階段我國的人民包括（p4）

工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會主義的愛國者，擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民，都是國家和社會的主人。

3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）

（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務(wù)的權(quán)力）

4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護(hù)，有物質(zhì)保障。

由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利

5、人民和公民的區(qū)別，我國的公民包括哪些人？（p6）

人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。不過，后者不能享有公民的全部權(quán)利，也不能履行服兵役的光榮義務(wù)。

護(hù)。

司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。（各級人民法

院有審判權(quán)）

7、從某種意義上說，社會進(jìn)步的重要標(biāo)志在于---人權(quán)能夠得到尊重和保障。

P7

8、我國公民享有的基本權(quán)利有哪些？見書P9

①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤對國家機關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)⑥社會經(jīng)濟權(quán)利⑦教育科學(xué)文化權(quán)利和自由⑧婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護(hù)⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。）

9、公民如何正確行使權(quán)利？P10-11

（1）公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。

（2）公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。（3）公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。（4）公民要以合法方式行使權(quán)利。

10、如何行使言論自由的權(quán)利：

我國憲法規(guī)定，公民有言論自由，但是，言論自由不是無限制的絕對自由，濫用言論自由是法律不允許的。第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民

族團結(jié)、擾亂社會秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負(fù)責(zé)。

11、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？（P14）義道德的要求。我們要積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。

15、如何忠實履行義務(wù)？

我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。憲法規(guī)定的我國公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）

具體包括：①維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)；②保守國家秘密；③愛護(hù)公共財物，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德；④維護(hù)祖國的安全、榮譽和利益；⑤依法服兵役和參加民兵組織；⑥依法納稅；等等。

12、什么叫道德義務(wù)？

指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任?；镜赖乱?guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)

13、為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？（P14—16頁）

（1）對于法定義務(wù)，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的（2）在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。（3）自覺履行法定義務(wù)，是我們的”天職”，也是愛國的重要體現(xiàn)，我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務(wù)的實際行動，表達(dá)我們的愛國之情。

14、我國法律與社會主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19)我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時也是社會主

①法律鼓勵做的，我們積極去做。（道德提倡的，例如義務(wù)獻(xiàn)血、提倡節(jié)約、反對浪費、植樹造林、見義勇為等）②法律要求做的，我們必須去做。（道德要求的例如，依法納稅、愛護(hù)公共財物、子女對父母的贍養(yǎng)等）

③法律禁止做的，我們堅決不做。（道德譴責(zé)的例如，禁止酒后駕車、禁止販毒、吸毒、禁止虐待婦女、老人、兒童等）

第二單元

1、人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。包括生命健康權(quán)、人身自由、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等。生命健康權(quán)在人格權(quán)中居于首要地位。

2、法律為什么保障公民的人身自由權(quán)？

人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán)，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。

3、法律為什么保障公民的生命健康權(quán)？

生命和健康，對于我們每個人來說都是寶貴的。我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。

4、法律為什么對未成年人給予特殊保護(hù)？

未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康權(quán)較容易受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)，是全社會共同的責(zé)任。我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護(hù)。

5、我國法律保護(hù)生命健康權(quán)的有關(guān)規(guī)定：

我國法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯；

法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動強度大的勞動。我國《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》都對公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。涉及保護(hù)未成年人的法律有《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《婚姻法》。

6、公民行使生命健康權(quán)有哪些方式？（p28）

答：①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神

②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強體質(zhì)

③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)

7、如何評價輕生行為？

除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因為人的生命具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列的社會問題。輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。

8、如何關(guān)愛他人的生命與健康？30-31

①我們在享有生命健康權(quán)的同時，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)

②侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命與健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。

③關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。

9、什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？P35

是指享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人和社會最起碼尊重的權(quán)利。表現(xiàn)為自尊和他尊兩個方面。

10、人格尊嚴(yán)權(quán)具體表現(xiàn)在名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

11、名譽權(quán)的含義及表現(xiàn)（P38）

名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。主要表現(xiàn)為：名譽利益支配權(quán)和名譽維護(hù)權(quán)。

12、侮辱行為和誹謗行為的表現(xiàn)及其危害（p38、39）

（1）表現(xiàn)：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。（2）危害：既是不尊重他人、貶低他人人格，使他人名譽受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為，侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。

13、肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。

14、肖像的表現(xiàn)方式有繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

15、肖像的地位是什么？（p40）肖像也是每個人人格的基本標(biāo)志。

16、肖像權(quán)是指公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)、制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

17、侵害肖像權(quán)行為有哪些？（p41）

公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。此外，惡意損毀、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。

18、姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

19、法律規(guī)定：P43

年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。盜用、冒用他人姓名，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（2）尊重他人隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識。20、侵害姓名權(quán)的行為有干涉他人行使姓名權(quán)、盜用、冒用他人姓名。（p44）

21、隱私的含義(P46)隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益群體利益無關(guān)的純個人私事。它具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領(lǐng)域，如住宅、個人行李、書包等。

22.保護(hù)隱私的意義(必要性)（46、47頁）

(1).自由的放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴(yán)；（2）緩解人們對人格獨立的擔(dān)憂，保證人們自由舒暢地生活。

23、隱私權(quán)的含義(P48)隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。

保護(hù)隱私權(quán)的意義。P48（1）隱私權(quán)賦予公民對其個人秘密的自由決定權(quán)，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護(hù)了個人的人格獨立和人格自由。（2）法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會的安定。

24、隱私權(quán)的內(nèi)容（p48-50）

（1）私人生活安寧權(quán)（2）個人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)（4）個人對其隱私的利用權(quán)

25、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)

26、侵犯隱私權(quán)的行為表現(xiàn)有哪些？P53

個人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵犯隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究。為了社會公共利益執(zhí)法機關(guān)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，不屬于侵權(quán)行為。

27、保護(hù)自己隱私權(quán)的方法（p55）（1）運用法律保護(hù)隱私權(quán)。

①當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護(hù)等方式，②要求侵權(quán)人停止侵害③賠禮道歉；④若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。

（2）增強自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖，在向熟人敞開心扉時，要認(rèn)真選擇傾訴對象。上網(wǎng)時避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。保護(hù)隱私不等于自我封閉。第三單元

1、教育的含義和作用（p58--60）

含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。

作用：對個人（P59），對社會（P60）

2、什么是受教育權(quán)？（p60）受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

3、什么叫義務(wù)教育？其法律依據(jù)是什么？（p61）

義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保障。

4、義務(wù)教育中的“義務(wù)”和“教育”是什么意思？（p61相關(guān)鏈接）“義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的，國家、社會、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應(yīng)盡的義務(wù)?！敖逃睂Ｖ笇W(xué)校教育。

5、義務(wù)教育有什么特征？（p61）

（1）義務(wù)教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。體現(xiàn)在家庭和社會兩方面。

（2）義務(wù)教育具有普遍性（統(tǒng)一性）：規(guī)定年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。（3）義務(wù)教育具有免費性（公益性）

6、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)？（p64）第一，認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)；

第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；

第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

怎樣成為一個會學(xué)習(xí)的人？P65-66

7、財產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財產(chǎn)包括哪些？（p68--69）

分類：國家所有、集體所有、個人所有。

公民的個人合法財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。

8、什么叫財產(chǎn)所有權(quán)？（p70）

財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。法律保護(hù)公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的意義P71

9、我國的國家審判機關(guān)通過哪些手段來保護(hù)公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)？（p72--73）

通過民事法律手段保護(hù)公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法，往往通過采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護(hù)公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。

通過刑事法律手段保護(hù)公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴(yán)厲最有效的保護(hù)方法。通常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保

護(hù)公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。

10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護(hù)自己的合法財產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些？（P74第一段）

12、什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）

被繼承人遺留的個人的合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。

作為遺產(chǎn)的三個必備的條件：

一、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；

二、必須是公民個人所有的財產(chǎn)；

三、必須是合法的財產(chǎn)

13、什么叫被繼承人和繼承人？（p76--77）

法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。

依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。

14、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？（p77）

繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。

繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。

15、什么叫繼承權(quán)？（p77）

繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。

16、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。

第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

17、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點？（p78）

遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大的優(yōu)點是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。

18、什么叫遺贈？（p79）

公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。

19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關(guān)鏈接）

立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。20、什么叫智力成果？（p81）

指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。

21、什么叫智力成果權(quán)？（p82）

智力成果權(quán)，也就是知識產(chǎn)權(quán)。它是法律上確認(rèn)和保護(hù)人們（包括公民和法人）在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨占權(quán)。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及商業(yè)秘密權(quán)等。

保護(hù)智力成果權(quán)的相關(guān)法律（補充）經(jīng)營者與消費者的關(guān)系P87

22、保護(hù)消費者權(quán)益有什么重要意義？（p89）

保護(hù)消費者權(quán)利，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)順利進(jìn)行，維護(hù)社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

23、我國專門保護(hù)消費者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費者享有哪些權(quán)利？（9項）（p90-91）

《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定了我國消費者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、（1）公平總受到一定社會條件的制約，公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不能達(dá)到絕對公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。

5、★面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？（p104--105）

（1）增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。（2）理性地人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項權(quán)利。其中最主要的是安全權(quán)。（各權(quán)利的含義見課本及筆記）

24、作為消費者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？（p92）

維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者（態(tài)度謙和、說話有禮貌、選擇商品應(yīng)事先考慮好、對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意、維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營者的正當(dāng)利益）。

25、作為消費者應(yīng)該這樣去維護(hù)自己的權(quán)利才能避免上當(dāng)受騙？（p93--94共5小點）

煉就一雙“慧眼”，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費方面的知識，掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護(hù)的知識??

26、當(dāng)消費者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權(quán)？(p96)與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機關(guān)仲裁；向人民法院提起訴訟。第四單元

1、對公平的理解相同嗎？

不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。

2、你認(rèn)為什么是公平？

（1）公平是得到自己該得到的（2）處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。（p100--101）

3、公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？（p102）

（1）公平有利于社會的長治久安（2）有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動自身的積極性。（3）才能促進(jìn)整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

4、理智面對社會生活中的不公平（p103）

反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

6、公平合作有什么意義？（p106）

社會需要合作，合作是社會生活正常進(jìn)行的必要條件，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創(chuàng)造性才能得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障，同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。

7、如何才能與他人進(jìn)行公平合作？（p106）

為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當(dāng)我們付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻(xiàn)。

8、★什么是正義行為，什么是非正義行為？

凡是促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為。凡是阻礙人類社會進(jìn)步與發(fā)展，損壞公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是非正義行為。實施正義行為，不做不正義的事，是做人的基本要求。（p109）

9、★正義制度有什么作用？（p109--110）

(1)公正的對待，必須有正義的制度來保證，制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)，其正義性在于它不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的（2）正義因制度而有保證。有了正義制度，即使是處在社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處在社會最不利地位的群體，也是得到社會的關(guān)愛，而不會成為被遺忘的角落。

10、★正義與公平的關(guān)系是怎樣的？

當(dāng)我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；當(dāng)我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。（p111）

11、我們應(yīng)該怎樣自覺維護(hù)正義？

（1）從小自覺樹立遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識形態(tài)，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實際行動維護(hù)正義（2）做有一個正義感的人。（p112--113）8．非正義行為的危害是什么？

非正義的行為，會損害別人的權(quán)利的機會，進(jìn)而危害整個社會。9．面對非正義的行為，如果選擇消極態(tài)度會有什么危害？

無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。它將損害整個社會的利益和我們自己的利益。

10、正義感的具體內(nèi)容有哪些？（p114）

（1）一個有正義感的人,會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對正義充滿向往和追求,會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。（2）而面對非正義行為，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護(hù)正義。

11、為什么要做一個有正義感的人？ 這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德

12、★怎樣做一個有正義感的人？（p115）

如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。（注意未成年人，既要有見義勇為的精神，又要見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義）。