第一篇：八年級政治下學期期末復習提綱《第七課 擁有財產(chǎn)的權(quán)利》 新人教版

第七課 擁有財產(chǎn)的權(quán)利

1、財產(chǎn)所有的歸屬劃分： P68 社會上的財產(chǎn)十分豐富，按照歸屬劃分，有的屬于個人所有，有的屬于集體所有，有的屬于國家所有。

2、公民合法財產(chǎn)的范圍：P61 根據(jù)法律規(guī)定，公民的個人財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料經(jīng)及其它合法財產(chǎn)。

3、財產(chǎn)所有權(quán)：P70 財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)，是一種直接與經(jīng)濟利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。在我國，公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護。

4、為什么要保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)？P71

5、保護財產(chǎn)所有權(quán)的途徑：我國法律是如何保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)？P72-73 民法、刑法、依法行政。

6、當財產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時，該怎么辦？（如何保護自己的財產(chǎn)所有權(quán)？）P74（也可用我們的三步走思路）

7、被繼承人、繼承人的含義、遺產(chǎn)含義及其三個條件（財產(chǎn)在什么情況下才可以繼承？）： 法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；其二，必須是公民個人所有的財產(chǎn)；其三，必須是合法的財產(chǎn)。法律上將依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。P76

8、法定繼承、法定繼承人范圍：法定繼承人是如何確立的？P77（1）

所謂法定繼承，是指既法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。

我國繼承法在第二章“法定繼承”中規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。法定繼承人是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和扶養(yǎng)關(guān)系確立的。

9、繼承人的順序是怎樣的？P77（2）

10、我國的財產(chǎn)繼承方式有哪些？P78（1）

11、遺產(chǎn)繼承要按繼承順序繼承：

我國繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母 外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的，由第二順序人繼承。

12、法定繼承的分配原則有哪些？P78（相關(guān)連接）

13、遺囑繼承：它是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。遺囑繼承的最大優(yōu)點在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。

14、遺囑繼承必須具備的條件是什么？P79（相關(guān)連接）

15、遺贈：P79 公民將自己的喪身財產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的。法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的財產(chǎn)，為屬于遺囑繼承，而屬于受遺贈人依據(jù)所遺贈人（立遺囑人）的遺贈取得財產(chǎn)。受遺贈人獲得的遺贈的財產(chǎn)，受我國法律保護。

16、當繼承權(quán)發(fā)生爭議時，該怎么辦？P80（1）

17、當繼承權(quán)被侵犯時，該怎么辦？P80（2）（也可用我們的三步走思路）

（繼承法第45條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權(quán)。0

18、智力成果及智力成果權(quán)的含義：P81 所謂智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術(shù)作品等。

智力成果權(quán)，也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標權(quán)、以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。

19、智力成果權(quán)的作用：P82 給予創(chuàng)新以智力成果權(quán)保護，是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵。

智力成果權(quán)，也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)。專利權(quán)和商標權(quán)、以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。

20、如何保護未成年人的智力成果？P83

21、樹立尊重他人智力成果的意識。怎樣依法保護公民的智力成果權(quán)？P84 保護智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識。作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。

第二篇：八年級政治上冊期末復習提綱

八年級政治上冊期末復習提綱

第一單元 走進社會生活 1.個人和社會的關(guān)系是怎樣的？

答：個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。

2.如何理解社會對人的影響？

答：

（1）人的成長是不斷社會化的過程。

（2）我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。

（3）人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

3.為什么要養(yǎng)成親社會行為？親社會行為有什么意義？ 答：

（1）青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。

（2）親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。4.如何養(yǎng)成親社會行為？

答：

（1）親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。

（2）我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。（3）在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

5.網(wǎng)絡如何豐富我們的日常生活？ 答：（1）網(wǎng)絡讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅給人們提供信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。

（2）網(wǎng)絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往。通過網(wǎng)絡，我們可以隨時隨地與地球上任何角落的人交流、互動，世界變成了地球村。（3）網(wǎng)絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。6.網(wǎng)絡如何推動社會進步？

答：

（1）網(wǎng)絡為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。（2）網(wǎng)絡促進民主政治的進步。

（3）網(wǎng)絡為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。7.為什么要警惕網(wǎng)絡中的陷阱？

答：

（1）網(wǎng)絡信息良莠不齊。

（2）沉迷于網(wǎng)絡，影響學習、工作和生活。（3）個人隱私容易被侵犯。8.如何理性參與網(wǎng)絡生活？ 答：

（1）我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。（2）我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關(guān)的信息，不應在無關(guān)信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡，要學會“信息節(jié)食”。（3）我們要學會辨析網(wǎng)絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）網(wǎng)絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡生活的基本準則。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網(wǎng)絡參與者。9.如何傳播網(wǎng)絡正能量？

答：

（1）我們要充分利用網(wǎng)絡平臺為社會發(fā)展建言獻策。（2）我們要在網(wǎng)上傳播正能量。

第二單元 遵守社會規(guī)則 1.答：

（1）社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。（2）社會正常運行需要秩序。

（3）社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。

（4）社會秩序營造良好的社會環(huán)境。在有序、整潔、安全的社會環(huán)境，我們享有人身自由和財產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。2.什么是社會規(guī)則？有什么作用？ 什么是社會秩序？有什么作用？

答：

（1）社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。

（2）社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。社會規(guī)則確定了社會生活的條理和次序，使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。3.4.自由與規(guī)則有什么關(guān)系？ 如何對待社會規(guī)則？

答：（1）社會規(guī)則劃定了自由的邊界。（2）社會規(guī)則是人們享有自由的保障。5.如何自覺遵守、維護和改進規(guī)則？

答：

（1）遵守社會規(guī)則需要他律和自律，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩。

（2）我們要堅定維護規(guī)則。（3）規(guī)則不是一成不變的。5.為什么要尊重他人？ 答：

（1）尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（3）尊重使社會生活和諧融洽。6.答：

（1）積極關(guān)注、重視他人。（3）平等對待他人（3）學會換位思考。（4）學會欣賞他人。8.文明有禮有什么意義？

答：

（1）禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。（2）文明有禮是一個人立身處世的前提。（3）文明有禮促進社會和諧。（4）文明有禮體現(xiàn)國家形象。9.如何做文明有禮的人？ 答：

（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。

（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。10.誠信的意義有哪些？

答：

（1）誠信就是誠實、守信和信任。（2）誠信是一個人安身立命之本。

（3）誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資產(chǎn)和標識。（4）誠信促進社會文明、國家興旺。怎樣尊重他人? 11.如何踐行誠信？

答：

（1）樹立誠信意識。（2）運用誠信智慧。（3）珍惜個人的誠信記錄。12.什么是違法行為？分為哪幾類？

答：（1）違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。（2）根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

（3）民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們常說的犯罪。13.如何警惕身邊的違法行為？

14.什么是刑法、犯罪和刑罰？

答：（1）刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。

（2）根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。

（3）刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。15.如何預防犯罪？

答：

（1）犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。16.如何依法維護自己的合法權(quán)益？ 答：（1）依靠法律維護自己的合法權(quán)益。

（2）我們可以通過法律服務機構(gòu)來維護合法權(quán)益。（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。（4）使用訴訟手段，通過打官司討回公道。17.青少年如何同違法犯罪作斗爭？

答：

（1）同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。（2）在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。

（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。

第三單元 勇?lián)鐣熑?1.答：

（1）責任是一個人分內(nèi)應該做的事情。

（2）從已有的生活經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，責任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2.角色和責任有什么關(guān)系？

答：

（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。（2）每一種角色都意味著承擔相應的責任。3.怎樣正確認識責任？ 答：

（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。什么是責任？責任來自哪里？（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。

（3）只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

4.承擔責任的代價與回報有哪些？

答：

（1）無論是誰，承擔責任都會感受到責任沉甸甸的分量。（2）承擔責任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利。5.如何理解我承擔我無悔？

答：

（1）雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦撟杂X承擔相應的責任。

（2）無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。

6.為什么說關(guān)愛他人是一種幸福？

答：

（1）關(guān)愛，就是關(guān)心愛護。

（2）關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。（3）關(guān)愛他人，收獲幸福。6.怎樣關(guān)愛他人？

答：

（1）關(guān)愛他人，要心懷善意。（2）關(guān)愛他人，要盡己所能。（3）關(guān)愛他人，要講究策略。8.為什么要服務社會？

答：

（1）服務社會體現(xiàn)人生價值。

（2）服務社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。9.如何服務和奉獻社會？

答：

（1）服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。（2）服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。

第四單元 維護國家利益 1.什么是國家利益？

答：（1）國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，關(guān)系到民族生存、國家興亡。

（3）國家利益涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟利益、文化利益等。2.國家利益和人民利益的關(guān)系是怎樣的？

答：（1）國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。

（3）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。

3.如何堅持國家利益至上？ 答：

（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。

（2）堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。（3）堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。4.如何捍衛(wèi)國家利益？ 答：

（1）以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命（3）我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛(wèi)國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。

5.國家安全的重要性表現(xiàn)在哪里？ 答：

（1）國家安全是人民幸福安康的前提。（2）國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。6樣堅持總體國家安全觀？

答：（1）今天，我國國家安全的內(nèi)涵和外延比歷史上任何時候都更豐富，時空領(lǐng)域比歷史上任何時候都更寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時候都更復雜，必須堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。

（2）面對國家安全形式的新變化，我們既重視外部安全，又重視內(nèi)部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統(tǒng)安全，又重視非傳統(tǒng)安全，既重視發(fā)展問題，又重視安全問題；既重視自身安全，又重視共同安全，構(gòu)建集政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。7.怎樣為維護國家安全作出貢獻？

答：（1）維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。(2)維護國家安全，人人可為。8.怎樣履行維護國家安全的法律義務？

答：

（1）我國憲法和法律明確規(guī)定了公民和組織應當履行維護國家安全的義務。（2）每個公民都應嚴格遵守有關(guān)國家安全的法律規(guī)定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。9.祖國的偉大成就有哪些？

答：

（1）從社會生活的方方面面，我們都感受到國家所取得的巨大進步。（2）我國經(jīng)濟增長成就顯著，人民的權(quán)利和自由得到切實保障；文化建設(shè)讓中華文明煥發(fā)出新的蓬勃生機；科技創(chuàng)新成就斐然； 10.為什么要對未來充滿信心？

答：

（1）在看到我國取得巨大成就的同時，我們要正視發(fā)展中面臨的問題。

（2）國家正在采取各種積極措施，穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風險，著力解決各種發(fā)展中的問題，不斷取得積極成效。11勞動的重要性有哪些？

答：（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。

（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻。

12.怎樣理解實干創(chuàng)造未來？

答：

（1）今天，國家建設(shè)展現(xiàn)出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復興的中國夢越來越接近現(xiàn)實。把中國夢變成現(xiàn)實，（2）我們是祖國的未來，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。

第三篇：八年級下冊政治期末復習提綱(人教版2013)

八年級政治下冊期末復習提綱

第一單元

1、我國的國家性質(zhì)（p4）

6、我國公民的權(quán)利是如何得到保障的？（我國的權(quán)利保障體制）(p7)我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維我國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

2、現(xiàn)階段我國的人民包括（p4）

工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民，都是國家和社會的主人。

3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）

（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務的權(quán)力）

4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護，有物質(zhì)保障。

由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利

5、人民和公民的區(qū)別，我國的公民包括哪些人？（p6）

人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔義務的人。在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。不過，后者不能享有公民的全部權(quán)利，也不能履行服兵役的光榮義務。

護。

司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。（各級人民法

院有審判權(quán)）

7、從某種意義上說，社會進步的重要標志在于---人權(quán)能夠得到尊重和保障。

P7

8、我國公民享有的基本權(quán)利有哪些？見書P9

①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤對國家機關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)⑥社會經(jīng)濟權(quán)利⑦教育科學文化權(quán)利和自由⑧婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。（憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。）

9、公民如何正確行使權(quán)利？P10-11

（1）公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。

（2）公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。（3）公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。（4）公民要以合法方式行使權(quán)利。

10、如何行使言論自由的權(quán)利：

我國憲法規(guī)定，公民有言論自由，但是，言論自由不是無限制的絕對自由，濫用言論自由是法律不允許的。第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民

族團結(jié)、擾亂社會秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負責。

11、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什么叫法定義務？（P14）義道德的要求。我們要積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設(shè)。

15、如何忠實履行義務？

我國憲法規(guī)定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。法定義務是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務。憲法規(guī)定的我國公民的基本義務有哪些？（p16）

具體包括：①維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)；②保守國家秘密；③愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；④維護祖國的安全、榮譽和利益；⑤依法服兵役和參加民兵組織；⑥依法納稅；等等。

12、什么叫道德義務？

指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任?；镜赖乱?guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻

13、為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務？（P14—16頁）

（1）對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的（2）在我國，公民的權(quán)利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務的主體。（3）自覺履行法定義務，是我們的”天職”，也是愛國的重要體現(xiàn)，我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動，表達我們的愛國之情。

14、我國法律與社會主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19)我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主

①法律鼓勵做的，我們積極去做。（道德提倡的，例如義務獻血、提倡節(jié)約、反對浪費、植樹造林、見義勇為等）②法律要求做的，我們必須去做。（道德要求的例如，依法納稅、愛護公共財物、子女對父母的贍養(yǎng)等）

③法律禁止做的，我們堅決不做。（道德譴責的例如，禁止酒后駕車、禁止販毒、吸毒、禁止虐待婦女、老人、兒童等）

第二單元

1、人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。包括生命健康權(quán)、人身自由、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等。生命健康權(quán)在人格權(quán)中居于首要地位。

2、法律為什么保障公民的人身自由權(quán)？

人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán)，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。

3、法律為什么保障公民的生命健康權(quán)？

生命和健康，對于我們每個人來說都是寶貴的。我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。

4、法律為什么對未成年人給予特殊保護？

未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康權(quán)較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康權(quán)，是全社會共同的責任。我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護。

5、我國法律保護生命健康權(quán)的有關(guān)規(guī)定：

我國法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯；

法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動強度大的勞動。我國《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》都對公民的生命健康權(quán)加以保護。涉及保護未成年人的法律有《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《婚姻法》。

6、公民行使生命健康權(quán)有哪些方式？（p28）

答：①我們有權(quán)珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神

②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復健康,增強體質(zhì)

③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護

7、如何評價輕生行為？

除了為正義而獻身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因為人的生命具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列的社會問題。輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。

8、如何關(guān)愛他人的生命與健康？30-31

①我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務和法定義務

②侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命與健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁。

③關(guān)愛生命，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。

9、什么是人格尊嚴權(quán)？P35

是指享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人和社會最起碼尊重的權(quán)利。表現(xiàn)為自尊和他尊兩個方面。

10、人格尊嚴權(quán)具體表現(xiàn)在名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

11、名譽權(quán)的含義及表現(xiàn)（P38）

名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。主要表現(xiàn)為：名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。

12、侮辱行為和誹謗行為的表現(xiàn)及其危害（p38、39）

（1）表現(xiàn)：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。（2）危害：既是不尊重他人、貶低他人人格，使他人名譽受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為，侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。

13、肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。

14、肖像的表現(xiàn)方式有繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

15、肖像的地位是什么？（p40）肖像也是每個人人格的基本標志。

16、肖像權(quán)是指公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)、制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

17、侵害肖像權(quán)行為有哪些？（p41）

公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。此外，惡意損毀、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。

18、姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

19、法律規(guī)定：P43

年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的陋習。的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。盜用、冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。20、侵害姓名權(quán)的行為有干涉他人行使姓名權(quán)、盜用、冒用他人姓名。（p44）

21、隱私的含義(P46)隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益群體利益無關(guān)的純個人私事。它具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領(lǐng)域，如住宅、個人行李、書包等。

22.保護隱私的意義(必要性)（46、47頁）

(1).自由的放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴；（2）緩解人們對人格獨立的擔憂，保證人們自由舒暢地生活。

23、隱私權(quán)的含義(P48)隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。

保護隱私權(quán)的意義。P48（1）隱私權(quán)賦予公民對其個人秘密的自由決定權(quán)，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。（2）法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

24、隱私權(quán)的內(nèi)容（p48-50）

（1）私人生活安寧權(quán)（2）個人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)（4）個人對其隱私的利用權(quán)

25、應該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)

26、侵犯隱私權(quán)的行為表現(xiàn)有哪些？P53

個人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵犯隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究。為了社會公共利益執(zhí)法機關(guān)依法調(diào)查和公開當事人的有關(guān)信息，不屬于侵權(quán)行為。

27、保護自己隱私權(quán)的方法（p55）（1）運用法律保護隱私權(quán)。

①當隱私權(quán)受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，②要求侵權(quán)人停止侵害③賠禮道歉；④若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。

（2）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖，在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象。上網(wǎng)時避免個人隱私在網(wǎng)絡中被瀏覽和擴散。保護隱私不等于自我封閉。第三單元

1、教育的含義和作用（p58--60）

含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。

作用：對個人（P59），對社會（P60）

2、什么是受教育權(quán)？（p60）受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

3、什么叫義務教育？其法律依據(jù)是什么？（p61）

義務教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。

《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。

4、義務教育中的“義務”和“教育”是什么意思？（p61相關(guān)鏈接）“義務”是指用法律形式規(guī)定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應盡的義務?！敖逃睂Ｖ笇W校教育。

5、義務教育有什么特征？（p61）

（1）義務教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。體現(xiàn)在家庭和社會兩方面。

（2）義務教育具有普遍性（統(tǒng)一性）：規(guī)定年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。（3）義務教育具有免費性（公益性）

6、作為正在接受九年義務教育的學生，應該這樣履行受教育的義務？（p64）第一，認真履行按時入學的義務；

第二，認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；

第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。

怎樣成為一個會學習的人？P65-66

7、財產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財產(chǎn)包括哪些？（p68--69）

分類：國家所有、集體所有、個人所有。

公民的個人合法財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。

8、什么叫財產(chǎn)所有權(quán)？（p70）

財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。法律保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的意義P71

9、我國的國家審判機關(guān)通過哪些手段來保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)？（p72--73）

通過民事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法，往往通過采用責令侵權(quán)人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。

通過刑事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴厲最有效的保護方法。通常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保

護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。

10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些？（P74第一段）

12、什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）

被繼承人遺留的個人的合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。

作為遺產(chǎn)的三個必備的條件：

一、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；

二、必須是公民個人所有的財產(chǎn)；

三、必須是合法的財產(chǎn)

13、什么叫被繼承人和繼承人？（p76--77）

法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。

依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。

14、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？（p77）

繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。

繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。

15、什么叫繼承權(quán)？（p77）

繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。

16、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。

第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

17、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點？（p78）

遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大的優(yōu)點是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。

18、什么叫遺贈？（p79）

公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。

19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關(guān)鏈接）

立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。20、什么叫智力成果？（p81）

指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果,表現(xiàn)為科學技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術(shù)作品等。

21、什么叫智力成果權(quán)？（p82）

智力成果權(quán)，也就是知識產(chǎn)權(quán)。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人）在科學、技術(shù)、文學、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨占權(quán)。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標權(quán)，以及商業(yè)秘密權(quán)等。

保護智力成果權(quán)的相關(guān)法律（補充）經(jīng)營者與消費者的關(guān)系P87

22、保護消費者權(quán)益有什么重要意義？（p89）

保護消費者權(quán)利，有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

23、我國專門保護消費者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費者享有哪些權(quán)利？（9項）（p90-91）

《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》明確規(guī)定了我國消費者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、（1）公平總受到一定社會條件的制約，公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻Γ疾荒苓_到絕對公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。

5、★面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象，我們應該怎么辦？（p104--105）

（1）增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。（2）理性地人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項權(quán)利。其中最主要的是安全權(quán)。（各權(quán)利的含義見課本及筆記）

24、作為消費者，我們應該履行哪些義務？（p92）

維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者（態(tài)度謙和、說話有禮貌、選擇商品應事先考慮好、對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務表示謝意、維護生產(chǎn)經(jīng)營者的正當利益）。

25、作為消費者應該這樣去維護自己的權(quán)利才能避免上當受騙？（p93--94共5小點）

煉就一雙“慧眼”，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學習和掌握有關(guān)消費方面的知識，掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識??

26、當消費者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權(quán)？(p96)與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機關(guān)仲裁；向人民法院提起訴訟。第四單元

1、對公平的理解相同嗎？

不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。

2、你認為什么是公平？

（1）公平是得到自己該得到的（2）處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任，得到他應得的利益。（p100--101）

3、公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？（p102）

（1）公平有利于社會的長治久安（2）有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動自身的積極性。（3）才能促進整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

4、理智面對社會生活中的不公平（p103）

反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

6、公平合作有什么意義？（p106）

社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創(chuàng)造性才能得到應有的發(fā)揮，個人的利益得到應有的保障，同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。

7、如何才能與他人進行公平合作？（p106）

為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當我們付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。

8、★什么是正義行為，什么是非正義行為？

凡是促進人類社會進步與發(fā)展，維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為都是正義行為。凡是阻礙人類社會進步與發(fā)展，損壞公共利益和他人正當權(quán)益的行為都是非正義行為。實施正義行為，不做不正義的事，是做人的基本要求。（p109）

9、★正義制度有什么作用？（p109--110）

(1)公正的對待，必須有正義的制度來保證，制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)，其正義性在于它不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的（2）正義因制度而有保證。有了正義制度，即使是處在社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處在社會最不利地位的群體，也是得到社會的關(guān)愛，而不會成為被遺忘的角落。

10、★正義與公平的關(guān)系是怎樣的？

當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。（p111）

11、我們應該怎樣自覺維護正義？

（1）從小自覺樹立遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識形態(tài)，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義（2）做有一個正義感的人。（p112--113）8．非正義行為的危害是什么？

非正義的行為，會損害別人的權(quán)利的機會，進而危害整個社會。9．面對非正義的行為，如果選擇消極態(tài)度會有什么危害？

無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。它將損害整個社會的利益和我們自己的利益。

10、正義感的具體內(nèi)容有哪些？（p114）

（1）一個有正義感的人,會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對正義充滿向往和追求,會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。（2）而面對非正義行為，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。

11、為什么要做一個有正義感的人？ 這是做人應該具有的優(yōu)良品德

12、★怎樣做一個有正義感的人？（p115）

如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。（注意未成年人，既要有見義勇為的精神，又要見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義）。

第四篇：八年級政治下冊期末復習提綱（人教版）

八年級政治下冊期末復習提綱（人教版）

第一課別把尊嚴丟了

1.如何正確看待尊嚴？（1）我們每個人都有自己的尊嚴，都不愿失去尊嚴，人格尊嚴是一個人立于天地之間的精神根基。（2）人的尊嚴無比珍貴。失去尊嚴之后，要花很多倍的代價才能找回（3）人不能因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴，維護尊嚴的人讓人肅然起敬。（4）尊嚴不是一時的得失，更不是財富的多寡，而是你是否把自己當做大寫的人。（5）每個人都有做人的尊嚴，做人的尊嚴不因財富多少、地位高低、智愚狀況、體貌特征的差異而不同。我們既要懂得知恥，也要克服虛榮心；既不能自卑，也不能自負。

2、對中學生明確提出自尊方面的要求有什么積極意義？（1）有利于培養(yǎng)青少年自尊自愛的良好品質(zhì)；（2）有利于規(guī)范青少年的日常行為，養(yǎng)成良好的行為習慣；（3）有利于提高廣大中學生的思想道德素質(zhì)，促進青少年健康成長；（4）有利于構(gòu)建和諧校園。

3、作為中學生，你在日常生活中是如何做到自尊，維護自己人格尊嚴的？（1）自尊自愛，規(guī)范自己的言行，維護自己的人格尊嚴；（2）尊重自己的同時尊重他人的人格尊嚴。（3）勤奮學習、全面發(fā)展、提高自己來實現(xiàn)贏得他人的尊重（4）知法學法，提高維權(quán)意識，正確維護自己的人格尊嚴；

4、面對歧視的態(tài)度有兩種情況：經(jīng)受不住，就可能自暴自棄，被這些人看低；經(jīng)受得住，我們的尊嚴就會散發(fā)出更強的光芒。

5.如何經(jīng)受歧視的考驗？（遭受別人的歧視，你會如何去做）（1）在歧視面前我們所能做的應該做的就是昂起頭、挺直腰，發(fā)揮潛能用行動證明自身；（2）必要的時候，還可以拿起法律武器來維護自己的尊嚴；（3）不必煩惱保持樂觀積極向上的人生態(tài)度；（4）保持自尊、樹立志向、堅守信念、積蓄力量。（5）面對歧視和嘲笑，我們不能表現(xiàn)出過度的憤怒，因為這正是歧視我們的人所想要的，不能讓他們得逞；

6、怎樣做到不歧視別人？（如何尊重他人？）①不要以歧視的眼光和言行對待別人，欣賞接納他人，尊重他人人格； ②要時時顧及別人的自尊，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴。

③對人有禮貌，尊重他人的勞動；

7、盲目崇拜迷失自我的現(xiàn)象？明星崇拜、金錢崇拜、權(quán)力崇拜、榮譽崇拜、名牌崇拜等等。

8、如何認識盲目崇拜？盲目崇拜既不是信仰也不是目標，而是一種虛無縹緲的東西，最容易使人迷失自我；與其激情的崇拜別人，不如把精力用在提高自己上面。

9、盲目崇拜對青少年有哪些危害？（1）迷失自我、扭曲自我、丑化自我，從而喪失別人的尊重；（2）影響學習危害身心健康；（3）喪失人格尊嚴，不利于正確世界觀、人生觀的形成；（4）不利于高雅情趣的培養(yǎng)，甚至做出背離道德和法律的事情。

10、如何關(guān)注自我發(fā)展，不在崇拜中迷失自我？（1）我們要學會正確認識自己，全面地看待自己與他人；（2）樹立正確的人生目標，抵制不良誘惑，追求高雅的生活情趣；（3）自尊自信，實現(xiàn)自身生命價值，理性看待各類事物，不盲目崇拜；

第二課生命的滋味

1、什么是挫折？是指個體在從事有目的的活動過程中，遇到障礙或干擾，致使個體動機不能實現(xiàn)、需要得不到滿足的一種情緒狀態(tài)。

2、挫折產(chǎn)生的原因？（1）客觀上，主要有自然因素和社會因素；自然因素：生老病死、自然災害等，不利的自然環(huán)境和時空的限制；社會因素主要是指人在社會生活中所受到的人為因素的限制和阻力，如朋友之間出現(xiàn)了矛盾、老師和家長的不理解、某些課程艱辛難學等，都是心理挫折產(chǎn)生的社會因素。（2）從主觀上看，由于人的外貌、身材、體重、能力、知識等條件的限制，導致自身追求的目標不能實現(xiàn)而產(chǎn)生了挫折。

3、通過一些挫折的例子可以得到的啟示和道理？（1）挫折是人生經(jīng)歷中必不可少的一部分，人生難免有挫折；（2）面對挫折不同的心態(tài)會帶來不同的后果，要以積極的心態(tài)對待挫折；（3）挫折有利于磨練意志，增長才干和智慧，激發(fā)潛能等。（4）只有意志堅強、信念堅定的人才能實現(xiàn)人生的價值。

4、我們應該以怎樣的心態(tài)對待挫折？（面對挫折需要哪些意志品質(zhì)？生命之鈣？）我們應該以積極的心態(tài)面對挫折，即面對挫折有（1）堅強的意志（2）積極樂觀的心態(tài)（3）永不言棄的信念（4）自我更新的勇氣（5）化解痛苦的智慧（6）明確的目標

5、挫折的作用？（挫折對人生的影響）挫折是把“雙刃劍”（1）消極影響：挫折給我們帶來痛苦，使人產(chǎn)生焦慮、不安等消極心理。使人前進的步伐受到阻礙；（2）積極作用：挫折又能磨練意志，增長人的才干和智慧。能教育人、鍛煉人，使人終身受益。

6、如何走出挫折，取得事業(yè)的成功？（你認為積極戰(zhàn)勝挫折，走向成功，需要 做到哪幾點？）

（1）正視現(xiàn)實和挫折，不回避，端正心態(tài)（前提）；（2）認真分析和解剖挫折產(chǎn)生原因（基礎(chǔ)）；（3）理想和目標是走出挫折的驅(qū)動力；（4）最關(guān)鍵的一點，就是樹立信心，增強勇氣（根本保證）

（5）學會自我疏導

7、隨意輕生對我們的啟示？（1）不敢勇于面對挫折，不懂的珍愛生命，是對自己、家人、社會不負責任的表現(xiàn)，是自私的行為，留給親人的是痛苦；（2）生命只有一次，每一種生命都有其存在的價值，你的生命對他人、社會同樣重要。（3）我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)無限的光彩。

8、珍愛生命的原因？（1）每一種生命都有其存在的意義和價值；（2）生命是最寶貴的，屬于我們的只有一次；（3）我們的生命不僅對自己的重要，對他人、社會同樣重要。

9、我們應該怎樣珍愛生命？（1）無論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生的希望；（2）珍愛自己生命價值的同時，善待他人的生命，當他人需要幫助時，盡可能伸出援助之手；（3）珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，延伸生命的價值。

第三課你就是一道風景

1、排解自身不足和煩惱的方法？對自己不要太在意；轉(zhuǎn)移注意力；化劣勢為優(yōu)勢；積極的自我暗示。

2、如何認識、接受、欣賞自我？（1）正確認識自己，做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。（2）（3）既要看到自己的優(yōu)點、長處，也要看到自己的缺點與不足。（4）每個人都是變化發(fā)展的，通過不斷改正缺點來完善自己。（5）人人都蘊含潛能，自信樂觀的態(tài)度才能充分挖掘潛能。

3、為什么要學會正確認識自己，接受自己？大自然既然造就了每一個人，就賦予了每個人獨特的不同于別人的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧。也許你會發(fā)現(xiàn)自己有某些缺陷，但是你不必為自己生理特點而煩惱，沒有人是十全十美的，多看看自己所擁有的，就會覺得陽光更多地灑在自己身上，應該對自己有信心，相信你自己是獨一無二的。

4、認識自我的途徑有哪些？⑴通過自我觀察認識自己。⑵通過他人了解自己。⑶通過集體理解自己。

5、什么是潛能？人的自身蘊藏著一筆豐富的財富，這就是人的潛能。它猶如一座金礦，蘊藏豐富，價值無比；潛能就是人類原本具備卻未被使用的能力。

6、打開寶藏的鑰匙？（開發(fā)潛能的途徑和方法）（1）磨練意志鍛煉身體（2）自問，自信提高勇氣激勵斗志（3）擁有一顆好奇心、培養(yǎng)高雅情趣愛好；（4）持之以恒，不怕失敗。

7、你怎樣看待以下觀點：“我不是學習的料”、“我考試總失敗，是個笨孩子”?是錯誤的，是一種消極的心態(tài)，不能正確認識自己，沒有用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。對自己的潛能缺乏正確的認識；人的潛能是巨大的，猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富；自我是不斷發(fā)展的，每個人都有很大的發(fā)展空間。

第四課生命共舟

1、生活中體現(xiàn)合作的方面？家庭、學校、社會、國際等。

2、不合作的惡果？不合作的結(jié)果往往是一方不能成功，另一方也收獲甚少，鬧得兩敗俱傷；如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。

3、合作的目標：合作各方的共贏；合作的典范：頭腦風暴法；

生活中關(guān)于合作的諺語：人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。眾人一條心，黃土變成金。

4、合作的好處或意義：（1）合作有利于實現(xiàn)共贏合；（2）作可以從他人那里學到知識；（3）合作可以激起思維的火花；（4）合作可以增進友誼；（5）合作有利于培養(yǎng)學生的交際能力；（6）合作有利于信息的傳播和溝通；（7）合作可以讓我們養(yǎng)成團結(jié)互助、友善待人的良好品質(zhì)

5、競爭與合作的關(guān)系？合作與競爭相互依存，二者是統(tǒng)一的，在競爭中合作，在合作中競爭；團體的合作鼓勵各成員之間的競爭，各成員之間的競爭，促進集體競爭力的提高；在日常生活中既要學會競爭，提高個人素質(zhì)，又要學會合作奉獻自己的力量。

6、怎樣處理競爭與合作的關(guān)系？（1）我們要在競爭中合作，在合作中競爭；（2）處理好自己和他人的關(guān)系，尊重競爭對手向?qū)κ謱W習；（3）相互促進，互相幫助，共同提高-----體現(xiàn)雙贏原則；（4）發(fā)揚團隊精神，養(yǎng)成團結(jié)合作，樂于助人的品質(zhì)。

7、合作寶典（與人合作的方法）？（1）為他著想；（2）發(fā)揮每個人的長處；（3）盡自己的責任；（4）合作是有原則的：合作必須符合法律規(guī)范和道德要求；（5）相互信任互相幫助；（6）有共同目標并堅定不移地行動；

第五課當沖突發(fā)生

1、沖突發(fā)生的原因？（1）性格好強，不肯服輸；（2）玩笑開過了頭；同學之間的誤會；（3）情緒沖動自控能力差；（4）以自我為中心，只從自己的角度思考問題；

2、沖突的后果？消極作用：（1）人際關(guān)系緊張。（2）、造成身心傷害影響同學間的感情和友誼。（3）影響學習。（4）造成人身、財產(chǎn)的損害。（5）甚至受到紀律的處分和法律的制裁；積極作用：沖突如果處理得好，可以加深彼此的友誼。

3、避免和化解沖突的智慧和方法？（1）寬容；（2）心理換位；（3）主動道歉；（4）控制情緒冷靜下來；（5）開誠布公地談一談；（6）請人調(diào)節(jié)；（7）寫信表達你的歉意。

4、寬容的意義？對別人過失的寬容，顯示一個人的寬廣胸襟，可以將沖突化解于無形之中；寬容是一種美德一種境界，善于寬容利人利已；寬容能使自己遠離煩惱，體驗安寧和滿足；還能使我們贏得友誼，獲得更多的朋友。

5、什么是校園暴力？一些學生信奉暴力決定一切，以多欺少、以大壓小、以強凌弱。

6、校園暴力的危害？對受害者：不僅帶來身體上的傷害，更嚴重的是危害心理健康，產(chǎn)生不安全感、恐懼和焦慮；對施暴者：以后很難遵紀守法，最終可能與社會對抗，走上違法犯罪的道路。

7、校園暴力的施暴者主要是些什么人？曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學習成績差，在學校受到歧視；父母關(guān)愛少，缺乏家庭溫暖。

8、遇到校園暴力如何維護自身安全？（青少年如何增強自我保護意識和能力）（1）保持高度的警惕是避免侵害的前提；（2）用智慧：面對不法侵害，依靠智慧迅速而準確地作出判斷，采用靈活的方法與斗爭；（3）用法律：勇敢地拿起法律武器，維護自己合法權(quán)益（最有效的）；（4）積極尋求家庭、學校、社會保護

9、威脅校園安全的因素：校園暴力、體育設(shè)施陳舊、校園周邊的黑網(wǎng)吧、食品安全、交通安全等。

10、預防校園暴力（建設(shè)平安校園）的合理化建議？（1）國家：完善相關(guān)法律法規(guī)，加大對校園周邊場所的監(jiān)管力度；（2）社會：加大宣傳教育，為青少年的成長提供良好的校園周邊環(huán)境；（3）學校：加強安全教育、開設(shè)安全教育課；（4）家庭：注意對學生的關(guān)心和安全教育；（5）自身：依法自律，提高自我保護意識和能力，勇敢地拿起法律武器與不法行為做斗爭。

第五篇：粵教版八年級政治下冊復習提綱

八年級下冊粵教版思想品德復習提綱

重的可以追究其法律責任。③我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴。

3、如何自覺尊重他人人格尊嚴？

不應取笑別人的外貌、衣著、說話方式和動作，不應給他人起侮辱性的綽號，更不能歧視身體或智力上有缺陷的人。

．3保護個人隱私、什么叫個人隱私權(quán)？是指公民希望隱瞞不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許不得將其公開的權(quán)利。

2、為什么要尊重個人的隱私權(quán)？ P44-4

5①尊重他人的隱私，是公民應有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準則。②個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。③保護隱私，尊重隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的重要標志。3．怎樣尊重自己的隱私權(quán)？

1）對自己的一些私人秘密不要到處宣揚。

2）學會運用法律制止侵犯個人隱私的行為，依法保護自己的個人隱私權(quán)。4．怎樣尊重他人的隱私權(quán)？

1）未經(jīng)同意，不私自看他人的信件或日記；

2）不私自闖入他人住宅；3）不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等。

5.未成年人的隱私權(quán)為什么要受法律特殊保護？

①尊重未成年人的個人隱私權(quán)，就是尊重未成年人的人格尊嚴。

②在現(xiàn)實生活中，有時家長或老師沒有經(jīng)過未成年人同意就拆看未成年人的信件、日記或偷聽電話等，雖然是出于善意，但這屬于違法行為，應該加以反對和制止。6．保護隱私等于自我封閉嗎？ 保護隱私不等于自我封閉。

7、如何保護公民隱私？

1)要有自我保護意識。對自己的一些私人秘密不要到處宣揚.2)公民要樹立隱私意識，要保護和尊重他人的隱私。3）當自己的隱私權(quán)受到侵害時，要學會依法保護。

4）國家要制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，加大對個人隱私的保護力度。5）執(zhí)法部門嚴格執(zhí)法，嚴厲打擊侵害個人隱私的行為。

．1維護受教育權(quán)．所謂受教育權(quán)——指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

2、為什么說，受教育是我們的權(quán)利，又是我們的義務？P

511）就從我們個人來說，只有受教育，才能提高自己的科學文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。因此，從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應該享有的一項權(quán)利。

2）從國家的角度講，要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質(zhì)是關(guān)鍵。所以，從國家發(fā)展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應盡的一項基本義務。

3、什么叫義務教育？包括哪兩個階段？共幾年？P51

4、義務教育的特征P52——公益性

4、維護消費者權(quán)益有哪些途徑？P67

1）與經(jīng)營者協(xié)商和解2）請求消費者協(xié)會調(diào)解3）向有關(guān)行政部門申訴 4）可以根據(jù)與經(jīng)營者達成的協(xié)議提請仲裁機構(gòu)仲裁 5）可以向人民法院提起法律訴訟，通過法律途徑解決

．1社會合作與公平為什么社會生活需要合作？社會合作是社會生活順利進行的必要條件。2.在社會合作如何才算公平？

（1）處理事情合情合理，不偏袒哪一方面，這就是公平；

（2）良好的合作一定是公平互惠的，每個人都能在公平的合作中得到應得的利益；（3）公平不等于絕對的平均；享受社會利益較多的應承擔更多的社會負擔；（4）維護公平還需扶持社會弱勢階層和弱勢群體。

3、★為什么社會合作需要公平？

良好的合作一定是公平互惠的，每一個人都能在公平的合作得到應得的利益。實現(xiàn)社會公平可以保證最大多數(shù)人民的利益，維護社會穩(wěn)定，因此需要在社會合作中確立和遵循公平的原則。

4、★青少年從小樹立公平合作意識的重要性是什么？

（1）從小樹立公平合作意識，有利于我們個人素質(zhì)、個人能力的提高和個人前途的發(fā)展，也有利于建設(shè)一個更加穩(wěn)定、繁榮的社會。

（2）只有從小樹立公平合作意識，長大后才能成為一個適應現(xiàn)代社會生活的人

5、★怎樣維護社會公平？

① 建立和健全社會主義公平保障體系。②制定合理的規(guī)則，促進公民就業(yè)。

③制定合理的收入分配制度，改善人民生活。④幫助與扶持社會弱勢階層和弱勢群體。

6、★你打算怎樣增強自己的公平合作意識？

①在家庭、學校的生活中，保持公平合作的觀念去和他人相處，承擔自己的責任。

②在日常的學習、生活中和工作中，我們有權(quán)要求得到公平的對待，我們也要公平地對待他人。③對社會上不公平的現(xiàn)象，我們也要給予關(guān)注、思考和批判。

7、我國政府采取了哪些法律法規(guī)來維護公平正義？

（1）建立農(nóng)村最低生活保障制度（2）推行新型的農(nóng)村合作醫(yī)療制度。

（3）免除義務教育中小學生學雜費（4）取消農(nóng)業(yè)稅（5）健全城市廉租房制度

．2社會規(guī)則與正義、制度的正義表現(xiàn)在哪里？P8

2制度的正義在于它保障全體社會成員的利益，它的程序和規(guī)則是面向每一個社會成員的。

2、簡述道德與法律、制度的區(qū)別。P8

3法律靠國家的強制力量來執(zhí)行，而道德靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和人們的內(nèi)心信念來起作用。?道德使我們能判斷什么是善的，什么是惡的；什么是應該做的，什么是不應該做的。善良的行為，應該做的行為，對社會、他人、個人都有好處，是公平和正義的；而丑惡的行為、不應該做的習慣行為，損害社會和他人的尊嚴和利益，最終也損害自己的尊嚴和利益，是不正義的。

?依據(jù)一般的道德標準，任何不公平地去對待別人，侵害他人的權(quán)利和行為，都是不正義的行為。

08年期末辨析題

小張是某校九年級的學生，他自覺遵守校規(guī)校紀，積極維護集體的形象，對班上一些同學抄襲作業(yè)、考試作弊等違紀違規(guī)現(xiàn)象敢于批評和制止。對此，同學中有不同看法，同學甲認為，他有正義感，值得學習；同學乙卻認為，他愛出風頭、多管閑事。請你辨析甲、乙兩位同學的看法。（1）同學甲的看法是正確的。（1分）因為正義要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。小張作為一名中學生，積極遵守學?？荚囈?guī)則，敢于批評和制止做作業(yè)和考試中的違紀現(xiàn)象，是以實際行動維護正義的行為。（2分）

（2）同學乙的看法是錯誤的。因為他沒有正確地區(qū)分正義和非正義行為，是不負責的表現(xiàn)。（3）青少年在日常生活中，要樹立規(guī)則意識和遵紀守法意識，鑄造判斷是非善惡的良知的標尺，敢于抵制非正義行為，提高明辨是非的能力，做一個有正義感的人。（3分）