第一篇：八年級下(初二下)人教版,政治,思想品德,思品期末復(fù)習(xí)提綱 復(fù)習(xí)資料

第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利

一、人民當(dāng)家作主的國家 1．人民是國家的主人（1）我國的國家性質(zhì)

我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

（2）我國現(xiàn)階段人民的范圍

在我國現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民，都是國家和社會的主人。

（3）確保人民當(dāng)家作主的地位不動搖

社會主義制度建立后，社會上還存在著極少數(shù)敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子，我們必須與其進行斗爭，以確保人民當(dāng)家作主的地位不動搖，維護國家的長治久安。

2．法律確認、保障權(quán)利

（1）公民權(quán)利和公民基本權(quán)利的涵義

所謂公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護，有物質(zhì)保障。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，使公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利

（2）人民與公民的區(qū)別：

人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容。

公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。我國憲法規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！?/p>

在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。不過，后者不能享有公民的全部權(quán)利，也不能履行服兵役的光榮義務(wù)。

（3）法律保障公民的權(quán)利 我們享有的權(quán)利，需要來自家庭、學(xué)校、社會及他人的保障，否則權(quán)利就會落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。我國憲法明確規(guī)定：“國家尊重和保障人權(quán)”。我國通過以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

立法保障，就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。

司法保障，指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。法律是保障我們權(quán)利的法寶，是維權(quán)的利劍。

二、我們享有廣泛的權(quán)利 1．公民權(quán)利的廣泛性

（1）我國公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，這些權(quán)利大致可以分為九大類。

（2）我國憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利，普通法律則依據(jù)憲法規(guī)定公民的具體權(quán)利。

2．正確行使權(quán)利

（1）公民在享受權(quán)利的時候要尊重他人的權(quán)利。

（2）公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。（3）公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。（4）公民要以合法方式行使權(quán)利。

第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)

一、公民的義務(wù) 1．我們的法定義務(wù)

（1）在社會生活中，我們不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權(quán)利，還要履行相應(yīng)的義務(wù)。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。

（2）我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念、依法履行義務(wù)。（3）我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。具體包括：維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)；保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)是愛國的重要表現(xiàn)。

2．我們的道德義務(wù)

（1）道德義務(wù)的含義：廣義的義務(wù)，既包括法定義務(wù)，又包括道德義務(wù)。所謂道德義務(wù)，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。

（2）履行道德義務(wù)的意義：歷史和現(xiàn)實都告訴我們，廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務(wù)，既有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進整個社會的文明進步。

（3）我國公民的基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

二、忠實履行義務(wù)

1．法律鼓勵做的，我們積極去做

（1）法律提倡和鼓勵公民實施有益于社會文明和進步的行為。對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。

（2）我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時就是社會主義道德的要求。

（3）我們積極實施法律所倡導(dǎo)和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設(shè)。

2．法律要求做的，我們必須去做

我國法律對公民在經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活等領(lǐng)域中應(yīng)該履行的各項義務(wù)，做出了明確的規(guī)定。對于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。

3．法律禁止做的，我們堅決不做

我國法律明確規(guī)定禁止公民實施某種行為。法律禁止做的堅決不做，是忠實履行公民義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。總之，我們只有做到正確的行使權(quán)利，忠實地履行義務(wù)，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

第三課 生命健康權(quán)與我同在

一、生命與健康的權(quán)利

1．生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利

（1）人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。

（2）人身自由是一項重要的人身權(quán)利。人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán)，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。

（3）生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。生命健康權(quán)是公民參加一切活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。

2．法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)

（1）我國法律對未成年人生命健康權(quán)給予特殊的保護。

（2）保護公民的生命健康權(quán)是國家法律的一項重要任務(wù)。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護。侵害他人生命和健康為法律所不容，情節(jié)嚴重的要受到法律的制裁。

二、同樣的權(quán)利、同樣的愛護 3．積極行使生命健康權(quán)

（1）珍愛自己的生命，維護健康。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護。

（2）注意自身的生命安全和健康，這不僅是每個公民的權(quán)利，也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任，除了正義獻身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。

4．關(guān)愛他人的生命與健康

（1）我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)（2）侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命與健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。

（3）關(guān)愛生命，遠離暴力。

第四課 維護我們的人格尊嚴

一、人人享有人格尊嚴權(quán)

1．人格尊嚴不可辱

（1）人格尊嚴權(quán)是指享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人和社會最起碼尊重的權(quán)利。表現(xiàn)為自尊和他尊兩個方面。

（2）人格尊嚴權(quán)具體表現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2．維護名譽是我們的權(quán)利

（1）名譽的含義及作用

人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴。客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟效益。

（2）我國法律保護公民的名譽權(quán)

①所謂名譽權(quán)，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。

②我 國法律保護公民的名譽權(quán)不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。公然辱罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮 辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。這些行為既是侵權(quán)行為，又是不道德行為，輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴重的要承擔(dān)法律責(zé)任。

二、肖像和姓名中的權(quán)利

1．我有肖像權(quán)

（1）肖像是指以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。肖像與特定人的人格不可分離。

（2）我國法律保護公民肖像權(quán) ①公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。②公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。此外，惡意損毀、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。

2．維護姓名權(quán)

（1）姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

（2）法律賦予公民姓名權(quán)。盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

3．自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴

公民的名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)受法律保護。當(dāng)自己的名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)受到不法侵害時，我們要拿起法律武器追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時可提起訴訟以討還公道。

第五課 隱私受保護

一、隱私和隱私權(quán) 1．人人有隱私

（1）個人隱私具體包括：私人信息、個人私事、私人領(lǐng)域等。

（2）當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也越迫切。在堅持以人為本的現(xiàn)代社會，必須高度重視對個人隱私的保護。

2．讓自己心靈有個家的權(quán)利

（1）隱私權(quán)的含義：是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。

（2）隱私權(quán)的具體內(nèi)容：

①公民享有私人生活安寧權(quán)。公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。②公民享有個人信息保密權(quán)。公民有權(quán)對個人信息保密，禁止他人非法搜查、傳播和利用自己的私人信息。

③公民享有私人通信秘密權(quán)。公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。

二、尊重和維護隱私權(quán)

1．尊重隱私是道德的期盼

（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)。

（2）尊重他人隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識。

（3）保護公民的隱私權(quán)，有助于樹立良好的社會道德風(fēng)尚。2．依法維護隱私權(quán)

（1）個人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵犯隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究。

（2）當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止傷害、賠禮道歉；若造成較大的精神痛苦，有權(quán)要求精神損害賠償。

（3）我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

第六課 終身受益的權(quán)利

一、知識助我成長

1．教育為人的幸福生活奠基（1）教育的含義

教育,是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。

（2）教育的作用 ①對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備，是人獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。

②教育能為人們未來的幸福生活奠基，只有通過教育，喚醒潛力、發(fā)展智力，才能增長才干，享受現(xiàn)代文明，才能取得成功。

總之，教育獲取知識，知識改變命運，對于民族、國家來說，教育成就未來。2．我們享有受教育權(quán)利（1）受教育權(quán)的含義

受教育是一項基本的人權(quán)。所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。（2）義務(wù)教育的含義、特征

①所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。

②義務(wù)教育的顯著特征：具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施；具有公益性，既不收學(xué)費、雜費。公益性是與免費性聯(lián)系在一起的。具有統(tǒng)一性，在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育。

二、珍惜學(xué)習(xí)機會 1．維護受教育權(quán)利

我國法律保護公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。2．履行受教育義務(wù)

（1）作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)，最主要的有三項：其一，認真履行按時入學(xué)的義務(wù)；其二，認真履行接受規(guī) 定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；其三，認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

（2）在學(xué)習(xí)過程中，積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

第七課 擁有財產(chǎn)的權(quán)利

一、財產(chǎn)屬于誰 1．合法財產(chǎn)及其所有權(quán)

（1）社會上的財產(chǎn)按照歸屬劃分，有的屬于個人所有，有的屬于集體所有，有的屬于國家所有。

（2）只有公民的合法財產(chǎn)，才屬于個人所有。根據(jù)法律規(guī)定，公民的個人財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。

（3）財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。

2．法律保護合法財產(chǎn)的所有權(quán)

（1）公民個人所有的合法財產(chǎn)，直接關(guān)系到公民個人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實現(xiàn)公民其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，我國法律明確作出國家保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的規(guī)定。

（2）我國制定、運用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護著公民合法的財產(chǎn)所有權(quán)。其中，我國的民事法律是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器；我國的刑事法律是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器。

3．當(dāng)財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時

當(dāng)我們的財產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時，應(yīng)及時尋求法律求救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。

（1）當(dāng)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議時，我們應(yīng)依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權(quán)。

（2）當(dāng)我們的財產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物。

（3）當(dāng)我們的財產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或者滅失時，應(yīng)向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失。

（4）國家行政機關(guān)及其工作人員，在行使行政職權(quán)過程中有可能出現(xiàn)的行政違法現(xiàn)象，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤消裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產(chǎn)所有權(quán)。

二、財產(chǎn)留給誰

1．我們享有財產(chǎn)繼承權(quán)（1）法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的個人合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。法律上將依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。

（2）我國繼承法規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。

（3）我國繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一 順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的，由第二順序繼承人繼承。

2．繼承權(quán)的實現(xiàn)方式

依照我國繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。

（1）所謂法定繼承，是指由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。

（2）遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。

（3）公民可將自己的財產(chǎn)待死后贈給法定繼承人以外的人，這是法律允許的。受遺贈人獲得遺贈的遺產(chǎn)，受我國法律保護。

3．當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議的時候

（1）作為繼承人的家庭成員之間，應(yīng)該相互關(guān)愛、相互尊重、相互寬容、而不要見利忘義、斤斤計較。我們在遺產(chǎn)繼承中，除了要嚴格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德。

（2）我國法律依法保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。未成年人保護法規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護未成年人的繼承權(quán)。在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權(quán)意識，要學(xué)會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當(dāng)權(quán)益。

三、無形的財產(chǎn) 1．智力成果受法律保護

（1）知識和智慧是無形的財產(chǎn)。隨著社會的進步，人類智力成果的作用越來越重要。所謂智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。（2）智力成果權(quán)，也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密等。

2．依法保護智力成果權(quán)

（1）國家依法保護未成年人的智力成果權(quán)、榮譽權(quán)不受侵犯。如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護人要求有關(guān)機關(guān)予以法律保護，要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。

（2）保護智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識。作為公民，當(dāng)自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。

第八課 消費者的權(quán)益

一、我們享有“上帝”的權(quán)利 1．我們都是消費者

（1）我們的生活離不開消費，這既包括吃飯、穿衣、住房等物質(zhì)方面的消費，也包括滿足精神文化需要的消費。當(dāng)我們購買商品或享用服務(wù)時，我們便成了消費者。

（2）在經(jīng)營者和消費者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位，消費者處于被動的、不利的地位。個別經(jīng)營者對消費者的欺詐、坑害，使消費者覺醒起來，想步伐經(jīng)營者奮起反擊，以維護自身權(quán)益。

2．消費者享有的權(quán)利

（1）《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》明確規(guī)定我國消費者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴與與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等九項權(quán)利。

（2）法律保障消費者的合法權(quán)益，我們作為消費者也要自覺履行自己的義務(wù)，維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。

二、維護消費者權(quán)益 1．煉就一雙“慧眼”

（1）在現(xiàn)代社會，影響人們消費行為的因素是多方面的，這就要求我們擁有一雙“慧眼”，即增強自己的判斷能力和選擇能力，充分行使消費者的權(quán)利，選擇適當(dāng)合理的消費行為。（2）煉就“慧眼”需要我們自身的努力，需要我們主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費的知識，還需要掌握有感的消費者權(quán)益保護的知識。

2．維護權(quán)益的途徑

（1）法律賦予我們消費者權(quán)利，我們自身要具有良好的權(quán)利意識和自我保護意識。這種意識不僅要體現(xiàn)在商品交易過程中，而且要體現(xiàn)在不公平交易發(fā)生之后。

（2）消費者合法權(quán)益受到侵害時，消費者要通過正當(dāng)?shù)?、合法的途徑來解決。這些途徑是：與經(jīng)營者協(xié)調(diào)和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。

第九課 我們崇尚公平

一、公平是社會穩(wěn)定的“天平” 1．眾說紛紜話公平

（1）公平是我們社會生活追求的一個重要主題。不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。

（2）公平是在比較中產(chǎn)生的。一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。

2．社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平

（1）人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會會經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣栴}，影響社會的長治久安。

（2）社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。因此社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平，有了公平，才能推動社會持續(xù)發(fā)展。

二、維護社會公平

1．理智面對社會生活中的不公平（1）公平總是受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對的，都不可能達到絕對公平。但是我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。

（2）在現(xiàn)實生活中，不公平的現(xiàn)象時有發(fā)生。當(dāng)這種情況發(fā)生時，我們應(yīng)該增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。

（3）公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。我們可以調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，更加客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。

（4）公平意識是道德的重要內(nèi)容，我們要崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

2．自覺樹立公平合作意識

（1）社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人利益得到應(yīng)有的保障；同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。

（2）為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其他人不公平。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。

第十課 我們維護正義

一、正義是人類良知的“聲音” 1．走進正義

（1）我們都愿意生活在正義中。期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。

（2）在社會進程中，凡是促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為；凡是阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對待他人和自己。

（3）公正的對待，必須有正義的制度來保證。如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實現(xiàn)社會公平。2．社會發(fā)展需要正義

（1）我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。

（2）沒有正義的制度就沒有真正的公平。正義通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個社會成員。正義使得人與人之間的關(guān)系更為和諧。

二、自覺維護正義 1．遵守社會規(guī)則和程序

（1）正義和正義制度是面向全體社會成員的，我們都必須遵守制度、規(guī)則和程序。作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實際行動維護正義。

（2）非正義行為，會損害別人的權(quán)利和機會，進而危害整個社會。面對非正義行為，如果選擇消極的態(tài)度，就會助長非正義行為的擴散，最終損害的不僅僅是個人的利益。

2．做有正義感的人

（1）有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。面對非正義行為，會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，采取行動維護正義。只有有正義感的人、正直的人越來越多，我們的社會才會更穩(wěn)定、更和諧。

（2）有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。有正義感的人，應(yīng)該做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；如果看?非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者予以聲援和救助。我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，在盡量在 傷害自己的前提下，維護正義。

總之，做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸強正義。

第二篇：八年級下冊思品期末復(fù)習(xí)提綱(人教版)

八年級下冊思品期末復(fù)習(xí)提綱第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利

1、我國的國家性質(zhì)（p4）

我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

2、現(xiàn)階段我國的人民包括（p4）

工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護社會主

義的愛國者，擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。

注意，不屬于中國人民的中國公民有： ①被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子 ②擁有中國國籍的外國人 ③分裂國家的人 ④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。

3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）

（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務(wù)的權(quán)力）

4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)

公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保障書。

5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容。公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。

6、我國公民的權(quán)利是如何得到保障的(p7)

我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。

7、P7材料：6名學(xué)生該如何維護自己的合法權(quán)利

答：（1）和商場負責(zé)人協(xié)商解決，要求賠償損失（2）向消費者協(xié)會投訴或向工商部門投訴（3）到政府有關(guān)部門尋求幫助（4）向人民法院提前訴訟

或者：當(dāng)我們的權(quán)益收到侵害是，有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)

利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。

8、我們應(yīng)該如何正確行使公民的權(quán)利？

答：（1）公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利

（2）公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益

（3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利

（4）要以合法方式行使權(quán)利

9、我國公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)

公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤……⑨……

（憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。）

第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)

10、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？憲法規(guī)定的我國公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）

我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。（具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條）

11、道德義務(wù)的涵義是什么，有何重要意義？我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？ 答：涵義：道德義務(wù)，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。

意義（作用）：廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進整個社會的文明進步

愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻

12、為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？（P14—15頁）

①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對于法定義務(wù)，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。

13、我國法律與社會主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19.)

我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時也是社會主義道德的要求。

14、如何忠實履行義務(wù)？

①法律鼓勵做的，我們積極去做

②法律要求做的，我們必須去做

③法律禁止做的，我們堅決不做

15、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，以及給我什么的啟示是什么？

答：P15最后一段：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。……自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。

第三課生命健康權(quán)與我同在16、什么是人格權(quán)？（p25）

人格權(quán)就是做人的權(quán)利。

17、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？它們有什么特點？（p25）

(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))

(2)精神性人格權(quán)(自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán).名譽權(quán).隱私權(quán)=人格尊嚴權(quán))

18、什么是首要的人格權(quán)？（p25d.2）

在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位,是根本性的人格權(quán)。

19、人格權(quán)的特點（p24、25）

①人格權(quán)是人把自己與社會聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們

③它由每個人單獨享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。

20、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？（P26）

答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身體不受非法搜查

③公民的身體不受非法禁閉

④公民的身體不受非法拘禁

21、我國法律對未成年人有何特殊保護？（p26.d2）

答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。

②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。

③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。

22、我國保護公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27）

答：《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《治安管理處罰法》

23、專門保護未成年人的法律有哪些？

《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

24、公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）

答：①我們有權(quán)珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神 ②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強體質(zhì) ③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護

25、公民如何維護生命健康權(quán)？

答：在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位，我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。

26、為什么說注意自身生命安全和健康是一種社會責(zé)任？（為什么說公民的生命健康權(quán)不得轉(zhuǎn)讓或拋棄？）

答：P29第一段整段

27、舉例子說說公民可以采取哪些方式行使生命健康權(quán)？

答：P28第一段整段，共3點

28、辨析題：大義滅親是為民除害，不用負法律責(zé)任。

答：這個觀點是錯誤的(1)我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。

(2)一個人的生命比地球還重。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權(quán)的行為。任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這些是侵害健康權(quán)的行為。

(3)所以說大義滅親是侵犯他人生命健康權(quán)的行為，要受到法律的制裁。

第四課維護我們的人格尊嚴

29、人格尊嚴權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p35）

名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等（生命健康權(quán)、自由權(quán)等也與人格尊嚴有關(guān)）。

30、名譽權(quán)的含義及表現(xiàn)（P38）

名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。主要表現(xiàn)為：名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。

31、侵犯名譽權(quán)的行為有哪些？（p38、39）

①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。

③新聞報道失實。

④誣告。

32、什么是肖像權(quán)？（p40）

肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。

33、肖像的表現(xiàn)方式有哪些？（p40）

繪畫（自畫像）、剪紙、雕塑、照相、攝像等。

34、肖像的地位是什么？（p40）

肖像也是每個人人格的基本標(biāo)志。

35、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p41）

肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

36、侵害肖像權(quán)行為有哪些？（p41.d2）

（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。

（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像進行人身攻擊等。

37、什么是姓名權(quán)？（p43）

姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。

但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。

38、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（p43）

（內(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

（地位）姓名是每個人人格的基本標(biāo)志。

39、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）

第五課隱私受保護

40、隱私的含義(P46)

隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）

41.保護隱私的意義(必要性)（46、47頁）

(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人

性與個性的現(xiàn)代社會的需要。

42、隱私權(quán)的含義(P48)

隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護公民的隱私權(quán)。

43、隱私權(quán)的內(nèi)容（p48-50）

（1）私人生活安寧權(quán)（2）個人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)

44、法律保護公民隱私權(quán)的內(nèi)容包括哪些？P49～50

答：（1）公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。（即：公民的住宅步伐非法搜查）

（2）公民有權(quán)對個人信息保密

（3）公民有權(quán)對個人童心內(nèi)容保密

（4）公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。

45、公民如何尊重他人隱私？

答：（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

（2）尊重他人隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識

（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。

46、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（p53）

監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

47、保護自己隱私權(quán)的方法（p55）

（1）運用法律保護隱私權(quán)。

當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。

(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

法律保護的方式P55侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償?shù)取?/p>

48、我們?nèi)绾卧鰪娮晕冶Ｗo意識，維護自己的隱私權(quán)？

答：（1）在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象

（2）在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識。以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散

（3）當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)該學(xué)會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。

第六課終身受益的權(quán)利（受教育權(quán)）

49、教育對個人成長有何重要作用？教育對國家民族的重要作用？

答：P59、6050、為什么要履行受教育的義務(wù)？

51、作為中學(xué)應(yīng)該如何履行受教育義務(wù)?（履行受教育的義務(wù)的內(nèi)容包括哪些？）

答：P64

第七課擁有財產(chǎn)的權(quán)利

52、法律保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)有何重要意義？（原因）

答：P7153、保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的手段有哪些？

答：（1）民事法律手段，是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。（最普遍做法）

（2）刑事法律手段，是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器（最嚴厲，最有效做法）

總之，我國指定、運用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)。

54、當(dāng)我們的合法財產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時，應(yīng)及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。

（但財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時，該如何理智處理？P74～75三種情況）

55、繼承權(quán)的范圍和繼承順序

答：（1）繼承權(quán)的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。

（2）繼承順序：繼承開始后，有第一繼承人（配偶、子女、父母）繼承，第二繼承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）繼承。沒有第一繼承人繼承或第一繼承人放棄繼承權(quán)，由第二繼承人繼承。

56、依據(jù)我國繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。

57如何維護繼承權(quán)?

答：（1）在遺產(chǎn)繼承過程中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。

（2）我們在遺產(chǎn)繼承中，除了要嚴格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德

（3）當(dāng)我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯是，不要忍氣吞聲，要增強維權(quán)意識，要學(xué)會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當(dāng)權(quán)益。

第三篇：教科版 思品 八年級下冊期末復(fù)習(xí)資料

八年級下冊期末復(fù)習(xí)簡答題部分

第一單元

名詞解釋：生物多樣性P4、可持續(xù)發(fā)展P191、資源枯竭的表現(xiàn)是什么？

2、環(huán)境被破壞的表現(xiàn)是什么？

3、面對人與自然的矛盾，人類唯一的選擇是什么？

4、表少年怎樣以實際行動保護環(huán)境、保護自然？

第二單元

名詞解釋：公共場所P30、公共設(shè)施P31、社會公德P501、為什么說我們的生活離不開公共利益？P362、公共利益與個人利益的關(guān)系是怎樣的？P38~393、當(dāng)個人利益與公共利益發(fā)生矛盾時，我們應(yīng)該怎么辦？

4、公共利益必須遵循的標(biāo)準是什么？P435、社會公德包含哪三個方面的內(nèi)容？P516、中學(xué)生怎樣為構(gòu)建和諧的公共生活做貢獻？P53

第三單元

名詞解釋：一國兩制P691、我國目前擁有哪五個省級民族自治區(qū)？P562、黨和政府制定和實施了哪些保障各民族平等權(quán)利的方針和政策？P613、實施民族區(qū)域自治制度有何優(yōu)越性？P614、一國兩制的內(nèi)容及關(guān)系是什么？P705、一國兩制的偉大意義是什么？P73（熟讀、多選）

6、到21世紀中葉，也就是新中國成立100周年的時候，我國要達到的目標(biāo)是什么？P77 第四單元

1、勞動有何重要作用？P802、為什么要珍惜勞動成果？P93~95（熟讀、理解、多選）

3、中學(xué)生如何做一個快樂的勞動者？P984、參加家務(wù)勞動的意義是什么？P99(熟讀、理解、多選)

5、什么是新型的勞動者？

第五單元

名字解釋：市場P108、公平P117、品質(zhì)P124、現(xiàn)代市場的作用是什么？P1101、實行市場經(jīng)濟體制有什么優(yōu)勢？

2、國有經(jīng)濟的作用是什么？

3、我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么？P116（重點）

第四篇：((蘇教版))[[初二政治教案]]八年級思想品德下冊復(fù)習(xí)提綱

資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 八下知識提綱

第11課 心中要有桿“秤”

1、公平的含義P2

2、列舉生活中公平與不公平、正義與非正義的表現(xiàn)

3、公平待人的意義P2-3

4、如何看待現(xiàn)實生活中的不公平P4

5、如何增強公平意識P4

6、正義的基本要求P6

7、維護正義的意義P7、P8、P9

8、具有正義感的人應(yīng)具有哪些品質(zhì)？P8

9、未成年人應(yīng)如何匡扶正義P9

10、辨別是非的依據(jù)是什么P10

11、什么是“是”？P10

12、校園生活中是非不分的危害P10

13、社會生活中是非不分的危害P11

14、在現(xiàn)實生活中應(yīng)如何明辨是非？P11

15、正直的人應(yīng)具有哪些品質(zhì)？P12-13 貼近生活* 2007年3月16日，國務(wù)院總理溫家寶 在出席中外記者招待會時強調(diào)，我們的社會主義建設(shè)，是由不成熟到成熟，由不完善到完善，由不發(fā)達到比較發(fā)達的一個漫長過程。在這個過程中，我們要實現(xiàn)兩大任務(wù)：一是集中精力發(fā)展社會生產(chǎn)力；二是推進社會的公平與正義，特別是讓正義成為社會主義制度的首要價值。(1)請列舉兩項近年來我國為了實現(xiàn)社會公平所采取的措施。

(2)正義感是人類的高貴品質(zhì)，當(dāng)正義與制度、規(guī)則和程序融為一體時，公平與和諧才有可能實現(xiàn)。請談?wù)勀汶y備怎樣做一個有正義感的人? 參考答案：(1)廢止農(nóng)業(yè)稅；不收取農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費；完善和改革農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生保障體系；實施振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略；讓中部掘起，促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；積極構(gòu)建社會主義和諧社會；建設(shè)社會主義新農(nóng)村等。(2)①在日常生活中，自覺遵守社會生活中的制度、規(guī)則、程序，不損害他人正當(dāng)權(quán)益和社會公共利益；②按照正義的要求對人對事、做人做事，不做違反正義要求的事；③遇到不正義的事時，要采用合理的方法維護正義，伸張正義；④學(xué)會正確維護自己和他人的正義、集體的正義、國家和民族的正義。第十二課 面對誘惑

學(xué)會說“不”

1、從眾心理的含義P14

2、從眾心理的影響P15

3、如何對待從眾心理？P15

4、克服盲目從眾心理的途徑 P15

5、好奇心的含義 P16

6、正確認識好奇心的影響

P16-17

7、如何正確對待好奇心？P17

8、如何認識嗜好？P18

9、培養(yǎng)良好生活方式的意義？P18

10、青少年吸煙的危害？P19

11、飲酒過量的危害？P19

12、網(wǎng)絡(luò)成癮的危害P21

13、正確認識網(wǎng)絡(luò)的利和弊 P20

14、青少年學(xué)生應(yīng)如何上網(wǎng)？P21

15、誘惑的三種類型P22

16、吸毒、販毒的性質(zhì) P22

17、吸食毒品的危害P22

18、青少年應(yīng)如何對待毒品？P23

19、賭博常見形式、危害、有關(guān)法律規(guī)定P24 20、黃色出版物的常見形式、我們的態(tài)度P24

21、邪教的特征、危害、青少年的態(tài)度P25

22、不良誘惑的危害，青少年如何對待？P25 貼近生活近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦的使用已經(jīng)十分普及，一些個體老板為了賺錢，干方百計地利用網(wǎng)絡(luò)游戲吸引青少年學(xué)生。初中生小霍、小年和小冰是在網(wǎng)吧里認識的“鐵哥們”，經(jīng)常一起在網(wǎng)絡(luò)游戲中聯(lián)手打殺。由于長時間泡在網(wǎng)上，他們很快便經(jīng)中羞澀了，于是決定在現(xiàn)實社會中冒一次險。他們在一個深夜來到一家廢品收購站搶劫看門的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戲一樣痛下殺手，將老人當(dāng)場打死，槍走了200元錢后竟若無其事地返回網(wǎng)吧繼續(xù)玩游戲。直到被警方逮捕，他們才如夢初醒。

（1）上述材料說明了什么

點撥：在現(xiàn)實社會中存在著網(wǎng)絡(luò)游戲等不良誘惑，影響著青少年的健康成長，作為青少年學(xué)生要認識不良誘 惑的消極作用，自覺抵制不良誘惑。生活中的三位初中學(xué)生正是由于抵擋不住網(wǎng)絡(luò)游戲的不良誘惑，發(fā)展到搶劫殺人，走上違法犯罪的道路，最終要受到法律的制裁。

（2）你說說面對不良誘惑說“不”的理由。提示：①不良誘惑讓人舒舒服服地上當(dāng)，成為它的俘虜。學(xué)會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活。否則，將付出沉重的代價。②不良誘惑猶如病毒。需要我們結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免對自己的危害。

資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 第十三課

多一點情趣

多一點高雅

1、閑的含義、休閑的功效P26

2、常見的休閑方式P27、28

3、學(xué)會休閑的原則P29

4、不同的休閑的影響P29

5、情趣的含義P30

6、高雅情趣的作用P30

7、高雅的生活情趣的來源 P30

8、常見的高雅的生活情趣 P31、32

9、教養(yǎng)的含義、意義P34

10、有教養(yǎng)的人的品質(zhì)表現(xiàn)P34-36

11、如何才能成為一個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人P36

貼近生活某校八年級學(xué)生小張沉迷于網(wǎng)吧，—放學(xué)批到網(wǎng)吧玩游戲，后來，干脆曠課玩，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績直線下降，性格變得寡言少語。家長、班主任多次耐心地教育他，他卻認為上網(wǎng)是自己的愛好，玩游戲讓自已開心，沒有什么不好的。(1)你認為小張的想法對嗎?為什么?(2)你愛去網(wǎng)吧嗎?是否和小張—樣常去網(wǎng)吧：今后，你該怎樣做? 參考答案：(1)不對。沉迷網(wǎng)吧，曠課上網(wǎng)是一種庸俗的情趣，不僅影響學(xué)習(xí)成績，使精神頹廢．，不思進取，還危害身心健康。(2)說出自己的真實情況。對今后怎么做，一是要自覺抵制不良誘惑；二是要培養(yǎng)自己正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。第十四課 法律就在我們身邊

1、法律的特殊性表現(xiàn)在哪些方面P39-41 法律最主要的特征p41

2、我國法律的本質(zhì)是人民意志和利益的體現(xiàn)

3、國家制定法律、國家認可法律的含義P39

4、為什么把法律稱為“國法”/P39

5、了解廣義、狹義的法律、立法機關(guān)、立法程序P40

6、如何理解“公民在法律面前一律平等”P40

7、國家強制力的內(nèi)容P41

8、道德的含義P43

9、法律和道德的共同點、不同點P44

10法律和道德的聯(lián)系P44-46

11、我國治國的基本方略、其根本目的 P46

12青少年學(xué)了道德和法律的關(guān)系后應(yīng)如何做？P46

13、法律在社會生活中的作用和意義 P47 P48 P49

14、社會秩序的意義、法律武器P47

15、公共安全的意義、法律武器P48

16、維護經(jīng)濟秩序的原因、法律武器P49

17、經(jīng)濟活動的基本規(guī)則P49

18、違法行為的含義、類別P50

19、犯罪的含義、刑法的含義 P50 20、違法犯罪都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

21、刑罰的種類 P50

22公、檢、法之間的關(guān)系 P51 23安機關(guān)的性質(zhì)、發(fā)揮職能作用的工作人員、人民警察的任務(wù) P51 24檢察院的性質(zhì)、組織體系、我國最高檢察機關(guān) P52 25人民法院的性質(zhì)、組織體系、我國最高審判機關(guān) P52 貼近生活一天下午放學(xué)后，馬某和劉某把張某強行拉到一僻靜處，然后將其身上的20元錢搶走，還狠狠踢了張某幾腳，并威脅他不得告訴其父母和老師。第二天張某氣憤不過，找了五個同學(xué)把馬菜和劉某暴打了一頓。根據(jù)材料，用所學(xué)知識回答下列問題：(1)試分析馬某、劉某、張某的行為是否正確，為什么?(2)該事例給我們什么啟示?

參考答案：(1)馬某、劉某和張某的行為是違法行為。

①馬某、劉某侵犯了張某的財產(chǎn)權(quán)利、人身自由權(quán)利、生命健康權(quán)，是違法行為。②張某的合法權(quán)益受到侵害時，沒有用正當(dāng)途徑來解決，結(jié)果侵犯了馬某、劉某的生命健康權(quán)，也是違反行為。(2)啟示：①當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時，應(yīng)用法律手段來加以維護。②法律規(guī)定公民的權(quán)利是受法律保護的，侵犯他人的合法權(quán)利是違反行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。③當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，不得用非法手段進行報復(fù)。

2．某校學(xué)生王某，七年級時經(jīng)常曠課，并做些損人利己的事，八年級時多次小偷小摸，九年級時糾集幾個人到居民家中搶劫。因此被人民法院判處有期徒刑2年。請回答：(1)王某的什么行為已構(gòu)成犯罪?(2)從王某的發(fā)展過程中你悟出了哪些道理? 參考答案：(1)糾集幾個人到居民家里搶劫的行為已構(gòu)成犯罪。(2)①預(yù)防違法犯罪要從杜絕不良行為做起。②違法犯罪行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。③我們一定要從小加強道德修養(yǎng)，樹立法律意識。

資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 第十五課

神圣的憲法

1、我國現(xiàn)行憲法是哪一部憲法？P53

2、為什么憲法是國家的根本大法？P53-56

3、憲法和普通法律有何不同？P53-56

4、憲法的地位、內(nèi)容P53-54

5、法律效力的含義、憲法法律效力的最高性的表現(xiàn) P54

6、一切組織或個人的根本活動準則是什么？P55

7、憲法和普通法律的修改程序有何不同？P56

8、依法治國的核心是什么P57

9、學(xué)習(xí)憲法，對我們公民的要求是什么？P57

10、公民的含義、公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)的含義 P58

11、我國公民享有哪些基本權(quán)利？P58

我國公民享有的權(quán)利是廣泛的

12、公民的政治權(quán)利和自由有哪些？P58

13、公民的經(jīng)濟權(quán)利的含義、內(nèi)容 P60

14、狹義、廣義的公民的人身自由權(quán)利的含義P60

15、我國法律是如何保護公民的人身自由權(quán)利的？為什么要保護人身自由權(quán)利？P60

16、我國憲法規(guī)定男女平等的 權(quán)利P60

17、我國公民在文化方面享有哪些權(quán)利及意義P61

18、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系P61

19、公民的基本義務(wù)的含義、特點P62 20、我國公民的基本義務(wù)有哪些P62

21、稅收的重要性、原則P66 貼近生活

1、就誰是國家的根本大法問題，刑法與憲法進行了激烈的辯論。刑法說：“在法律家族中，我是最嚴厲的，主要是管犯罪和刑罰的。該判幾年。是有期徒刑、無期徒刑還是死刑，我說了算。離開了我，國家就亂了套，所以我是國家的根本大法。”憲法據(jù)理力爭說：“我是同家的根本大法。其理由是??”請你來當(dāng)一問評委，并就誰是國家的根本大法作最后的總結(jié)。參考答案：(1)憲法是國家的根本大法，其理由是：憲法是治國安邦的總章程，憲法在國家的法律體系中居于首要地位，它規(guī)定國家生活中最重要、最根本的問題；憲法具有最高的法律效力，憲法法律效力的最高性表現(xiàn)在憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎(chǔ)，普通法律不得與憲法相抵觸，憲法是一切組織或者個人的根本活動準則；憲法制定和修改的程序最為嚴格。(2)刑法是懲治犯罪最嚴厲的法律，但它仍是普通法律，刑法的制定必須以憲法為根據(jù)，且不得與憲法相違背，否則無效。

2某初中思想品德教師組織了一次“樹立正確的權(quán)利與義務(wù)觀念”的課堂討論會。石隙同學(xué)發(fā)言說：“憲法賦予我國公民廣泛、真實的自由和權(quán)利，因此。我們可以隨心所欲地行使自由和權(quán)利。”請你就石輝同學(xué)的這一說法進行辨析。

參考答案：石輝同學(xué)的這一說法是不正確的。雖然憲法賦予我國公民廣泛、真實的自由和權(quán)利，但是公民在行使自由和權(quán)利時，必須采取合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進行，不得隨心所欲。否則，會損害國家或他人的利益，甚至構(gòu)成違法犯罪。因此，公民在行使、享有自由和權(quán)利時不得超越法律許可的范圍；不得損害國家的、社會的和集體的利益；不得損害其他公民合法的權(quán)益；不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益。第十六課

消費者的合法權(quán)益手法律保護

1、消費者的合法權(quán)益的含義、基本法律P67

2、我國消費者享有的合法權(quán)益P67

3、《消費者權(quán)益保護法》頒布的意義 P71

4、消費者維權(quán)的合法途徑 P72

6、依法保護消費者權(quán)益的行政部門 P74

5、協(xié)商和解、請求消費者協(xié)會調(diào)解、仲裁的含義 P72、P73、P74

7、如何做個成熟的消費者P76-78

8如何認識價格游戲 P78 貼近生活

1、小林在私人商店里買了雙自己喜歡的名牌球鞋，回到學(xué)校里發(fā)現(xiàn)那是冒牌貨，心里很氣。一同學(xué)勸他說：“算了，自認倒霉吧。”另一同學(xué)說：“怎么能算了呢?那店的老板太壞了。我們再找些人去教訓(xùn)他一頓。”

你認為小林正確處理這件事的基本態(tài)度和基本方法應(yīng)是什么？參考答案：(1)基本態(tài)度是：①應(yīng)維護自己的合法權(quán)益。②但必須依法。(2)基本方法是：與經(jīng)營者直接協(xié)商；請求消費者協(xié)會調(diào)解。。第十七課 尊重別人隱私 維護合法權(quán)益

1、隱私、隱私權(quán)的含義 P80

2、國家保護隱私權(quán)的法律規(guī)定

P80

3、為什么要保護公民的住宅不受侵害P81

4、警察進入民宅的法定程序

P81

5、保護公民通信自由和通信秘密的法律規(guī)定

P81

6、為什么要尊重他人的隱私？P83 P85

7、尊重他人隱私的表現(xiàn)有哪些 P83、P84、資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn

8、家長和老師要不要尊重未成年學(xué)生的隱私權(quán)？

P85

9、尊重他人的隱私應(yīng)該遵循什么原則？ P85

12、如何看待“一米線” P88

10、民法上“個人隱私權(quán)”的范圍 P87

11、如何學(xué)會保護個人隱私權(quán) P88 P89 貼近生活王小飛平時喜歡罵人；還經(jīng)常給老師，同學(xué)起非常難聽的綽號；還偷看同學(xué)的日記；甚至還打比他小的低年級學(xué)生。但在學(xué)習(xí)了一些法律知識后，他一改以往的狀況，變成了一個遵紀守法的好學(xué)生。

請問：教材中的哪些法律知識使王小飛發(fā)生了轉(zhuǎn)變? 參考答案：公民的人格尊嚴受法律的保護；公民享有名譽權(quán)；公民的生命健康權(quán)受法律保護；公民享有隱私權(quán)。

第十八課

民族情

民族魂

1、中華民族的文化的重要地位、形成P92 P95

2、我國各民族鮮明的民族特色表現(xiàn)在哪些方面P93-94

3、中華民族的含義P96

4、我國是個統(tǒng)一的多民族國家P96

5、我國民族分布的特點P97

6、我國各民族之間的關(guān)系P97、P98

7、如何維護民族團結(jié)？P98

9、中華民族有哪些優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德P101-104

8、西部大開發(fā)的原因、時間、標(biāo)志性工程P99-100

10、中華民族的傳統(tǒng)美德有具有的品質(zhì)及作用 P104

11、民族精神的內(nèi)容及作用 P107 貼近生活“五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”這首歌生動地反映了我國56個民族手拉手，心連心的美好景象，請你結(jié)合自身實際談?wù)勎覀兊那嗌倌昴転槊褡鍒F結(jié)做些什么？參考答案：①尊重少數(shù)民族人民的風(fēng)俗習(xí)慣

②關(guān)心幫助少數(shù)民族同學(xué)③不做有損民族團結(jié)的事④同破壞民族團結(jié)的人和事作斗爭 第十九課

科教興國

1、列舉我國在科技方面的成就

P109-P112

我們?yōu)槭裁匆獙嵤┛平膛d國戰(zhàn)略P113

3、青少年應(yīng)如何為科技發(fā)展做貢獻？P114

4、我國教育發(fā)展的成就 P116-118

5、我們?yōu)槭裁匆匾暯逃陌l(fā)展？P115 P118 我們應(yīng)如何樹立什么樣的學(xué)習(xí)觀念P119 貼近生活武漢市16歲的高中生胡登煌兩年獲得了11項國家專利，包括2項發(fā)明專利，9項實用新型技術(shù)專利。胡登煌的創(chuàng)新多來源于生活，他遇見困惑就不輕易放過，仔細思考解決問題的辦法，一旦有了想法，就記下想法或畫個草圖，等到課余或放假時再研究。他說：“搞發(fā)明創(chuàng)造肯定會遇到困難，但關(guān)鍵是別放棄?！焙腔偷氖吕龑ξ覀冇惺裁磫?參考答案(1)我們的生活離不開科學(xué)技術(shù)，而發(fā)明又源于生活，因此我們在生活中要善于觀察，遇到困惑不要輕易放過；(2)所有的科學(xué)發(fā)明、重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，每一次重大的科技進步，都是與科學(xué)家的辛勤思考和艱難探索分不開的，在日常生活中當(dāng)我們遇到困惑時要善于思考，力求找出解決問題的辦法；(3)我們要樹立和弘揚科學(xué)精神，提高自身素質(zhì)，做一個勇于創(chuàng)新的人。

第二十課 保護我們共有的家園

1、人口問題的重要性P120

2、我國人口方面的國情如何P121

3、我國人口方面的基本國策、及其基本內(nèi)容是什么P122

4、計劃生育的意義 P123

5、自然資源的重要性 P124

6、我國的資源形勢P124

8、我國環(huán)境形勢如何？P128

7、我國資源方面的國策、法律、目標(biāo)P125 P126

9、環(huán)境問題的含義、我們接觸較多的環(huán)境問題有哪些？P129

10、我國環(huán)保方面的法規(guī)、國策 P130。

11、解決人口、資源、環(huán)境問題的對策P131

12、可持續(xù)發(fā)展的含義是什么？P131 我們應(yīng)如何貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略/P131 貼近生活一則法國兒童謎語說：池塘里有一朵百合花。它每天按兩倍速度生長，如果不受限制，30天內(nèi)會覆蓋整個池塘，悶死水中的其他生命。人們直到百合花已經(jīng)覆蓋了半個池塘?xí)r，才意識到這個危險，這時，你還有幾天時間來挽救你的池塘呢?(1)這則謎語的答案是什么?(2)這則謎語說明了什么道理?(3)這則謎語引喻了人與自然之間是什么關(guān)系?參考答案：(1)上則謎語的答案是，人只有一天的時間來挽救池塘。(2)說明了任何事物都不能無限地發(fā)展，否則就要起到反作用。甚至危害人類自身。人雖然只有一天時間來挽救池塘，但是，畢竟災(zāi)難到來之前，人們已認識到這個問題，若及時采取行動，還是可以補救的。(3)人與自然的關(guān)系應(yīng)該是和諧相處，大自然是人類慈祥的母親。我們的祖先一代又一代頑強地向大自然索取，但是，人類突然發(fā)現(xiàn)，隨著“母親”的付出的急劇資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 增長，她突然變得不那么慷慨了??

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第五篇：((蘇教版))[[初二政治教案]]八年級思想品德下冊復(fù)習(xí)提綱

八下知識提綱

第11課 心中要有桿“秤”

1、公平的含義P22、列舉生活中公平與不公平、正義與非正義的表現(xiàn)

3、公平待人的意義P2-

34、如何看待現(xiàn)實生活中的不公平P4

5、如何增強公平意識P46、正義的基本要求P6

7、維護正義的意義P7、P8、P9

8、具有正義感的人應(yīng)具有哪些品質(zhì)？P89、未成年人應(yīng)如何匡扶正義P9

10、辨別是非的依據(jù)是什么P1011、什么是“是”？P10

12、校園生活中是非不分的危害P1013、社會生活中是非不分的危害P11

14、在現(xiàn)實生活中應(yīng)如何明辨是非？P115、正直的人應(yīng)具有哪些品質(zhì)？P12-13

貼近生活* 2007年3月16日，國務(wù)院總理溫家寶 在出席中外記者招待會時強調(diào)，我們的社會主義建設(shè)，是由不成熟到成熟，由不完善到完善，由不發(fā)達到比較發(fā)達的一個漫長過程。在這個過程中，我們要實現(xiàn)兩大任務(wù)：一是集中精力發(fā)展社會生產(chǎn)力；二是推進社會的公平與正義，特別是讓正義成為社會主義制度的首要價值。(1)請列舉兩項近年來我國為了實現(xiàn)社會公平所采取的措施。

(2)正義感是人類的高貴品質(zhì)，當(dāng)正義與制度、規(guī)則和程序融為一體時，公平與和諧才有可能實現(xiàn)。請談?wù)勀汶y備怎樣做一個有正義感的人? 參考答案：(1)廢止農(nóng)業(yè)稅；不收取農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費；完善和改革農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生保障體系；實施振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略；讓中部掘起，促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；積極構(gòu)建社會主義和諧社會；建設(shè)社會主義新農(nóng)村等。(2)①在日常生活中，自覺遵守社會生活中的制度、規(guī)則、程序，不損害他人正當(dāng)權(quán)益和社會公共利益；②按照正義的要求對人對事、做人做事，不做違反正義要求的事；③遇到不正義的事時，要采用合理的方法維護正義，伸張正義；④學(xué)會正確維護自己和他人的正義、集體的正義、國家和民族的正義。

第十二課 面對誘惑

學(xué)會說“不”

1、從眾心理的含義P14

2、從眾心理的影響P15

3、如何對待從眾心理？P15

4、克服盲目從眾心理的途徑 P15

5、好奇心的含義 P16

6、正確認識好奇心的影響

P16-17

7、如何正確對待好奇心？P17

8、如何認識嗜好？P18

9、培養(yǎng)良好生活方式的意義？P18

10、青少年吸煙的危害？P19

11、飲酒過量的危害？P19

12、網(wǎng)絡(luò)成癮的危害P21

13、正確認識網(wǎng)絡(luò)的利和弊 P20

14、青少年學(xué)生應(yīng)如何上網(wǎng)？P21

15、誘惑的三種類型P22

16、吸毒、販毒的性質(zhì) P22

17、吸食毒品的危害P22

18、青少年應(yīng)如何對待毒品？P23

19、賭博常見形式、危害、有關(guān)法律規(guī)定P24 20、黃色出版物的常見形式、我們的態(tài)度P24

21、邪教的特征、危害、青少年的態(tài)度P25

22、不良誘惑的危害，青少年如何對待？P25

貼近生活近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦的使用已經(jīng)十分普及，一些個體老板為了賺錢，干方百計地利用網(wǎng)絡(luò)游戲吸引青少年學(xué)生。初中生小霍、小年和小冰是在網(wǎng)吧里認識的“鐵哥們”，經(jīng)常一起在網(wǎng)絡(luò)游戲中聯(lián)手打殺。由于長時間泡在網(wǎng)上，他們很快便經(jīng)中羞澀了，于是決定在現(xiàn)實社會中冒一次險。他們在一個深夜來到一家廢品收購站搶劫看門的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戲一樣痛下殺手，將老人當(dāng)場打死，槍走了200元錢后竟若無其事地返回網(wǎng)吧繼續(xù)玩游戲。直到被警方逮捕，他們才如夢初醒。

（1）上述材料說明了什么

點撥：在現(xiàn)實社會中存在著網(wǎng)絡(luò)游戲等不良誘惑，影響著青少年的健康成長，作為青少年學(xué)生要認識不良誘 惑的消極作用，自覺抵制不良誘惑。生活中的三位初中學(xué)生正是由于抵擋不住網(wǎng)絡(luò)游戲的不良誘惑，發(fā)展到搶劫殺人，走上違法犯罪的道路，最終要受到法律的制裁。

（2）你說說面對不良誘惑說“不”的理由。提示：①不良誘惑讓人舒舒服服地上當(dāng)，成為它的俘虜。學(xué)會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活。否則，將付出沉重的代價。②不良誘惑猶如病毒。需要我們結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免對自己的危害。

第十三課

多一點情趣

多一點高雅

1、閑的含義、休閑的功效P26

2、常見的休閑方式P27、28

3、學(xué)會休閑的原則P29

4、不同的休閑的影響P29

5、情趣的含義P30

6、高雅情趣的作用P30

7、高雅的生活情趣的來源 P30

8、常見的高雅的生活情趣 P31、32

9、教養(yǎng)的含義、意義P34

10、有教養(yǎng)的人的品質(zhì)表現(xiàn)P34-36

11、如何才能成為一個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人P36

貼近生活某校八年級學(xué)生小張沉迷于網(wǎng)吧，—放學(xué)批到網(wǎng)吧玩游戲，后來，干脆曠課玩，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績直線下降，性格變得寡言少語。家長、班主任多次耐心地教育他，他卻認為上網(wǎng)是自己的愛好，玩游戲讓自已開心，沒有什么不好的。(1)你認為小張的想法對嗎?為什么?(2)你愛去網(wǎng)吧嗎?是否和小張—樣常去網(wǎng)吧：今后，你該怎樣做? 參考答案：(1)不對。沉迷網(wǎng)吧，曠課上網(wǎng)是一種庸俗的情趣，不僅影響學(xué)習(xí)成績，使精神頹廢．，不思進取，還危害身心健康。(2)說出自己的真實情況。對今后怎么做，一是要自覺抵制不良誘惑；二是要培養(yǎng)自己正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。

第十四課 法律就在我們身邊

1、法律的特殊性表現(xiàn)在哪些方面P39-41 法律最主要的特征p41

2、我國法律的本質(zhì)是人民意志和利益的體現(xiàn)

3、國家制定法律、國家認可法律的含義P39

4、為什么把法律稱為“國法”/P39

5、了解廣義、狹義的法律、立法機關(guān)、立法程序P40

6、如何理解“公民在法律面前一律平等”P40

7、國家強制力的內(nèi)容P41

8、道德的含義P43

9、法律和道德的共同點、不同點P44

10法律和道德的聯(lián)系P44-46

11、我國治國的基本方略、其根本目的 P46

12青少年學(xué)了道德和法律的關(guān)系后應(yīng)如何做？P46

13、法律在社會生活中的作用和意義 P47 P48 P49

14、社會秩序的意義、法律武器P47

15、公共安全的意義、法律武器P48

16、維護經(jīng)濟秩序的原因、法律武器P49

17、經(jīng)濟活動的基本規(guī)則P49

18、違法行為的含義、類別P50

19、犯罪的含義、刑法的含義 P50 20、違法犯罪都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

21、刑罰的種類 P50

22公、檢、法之間的關(guān)系 P51 23安機關(guān)的性質(zhì)、發(fā)揮職能作用的工作人員、人民警察的任務(wù) P51 24檢察院的性質(zhì)、組織體系、我國最高檢察機關(guān) P52 25人民法院的性質(zhì)、組織體系、我國最高審判機關(guān) P52

貼近生活一天下午放學(xué)后，馬某和劉某把張某強行拉到一僻靜處，然后將其身上的20元錢搶走，還狠狠踢了張某幾腳，并威脅他不得告訴其父母和老師。第二天張某氣憤不過，找了五個同學(xué)把馬菜和劉某暴打了一頓。根據(jù)材料，用所學(xué)知識回答下列問題：(1)試分析馬某、劉某、張某的行為是否正確，為什么?(2)該事例給我們什么啟示?

參考答案：(1)馬某、劉某和張某的行為是違法行為。

①馬某、劉某侵犯了張某的財產(chǎn)權(quán)

利、人身自由權(quán)利、生命健康權(quán)，是違法行為。②張某的合法權(quán)益受到侵害時，沒有用正當(dāng)途徑來解決，結(jié)果侵犯了馬某、劉某的生命健康權(quán)，也是違反行為。(2)啟示：①當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時，應(yīng)用法律手段來加以維護。②法律規(guī)定公民的權(quán)利是受法律保護的，侵犯他人的合法權(quán)利是違反行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。③當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，不得用非法手段進行報復(fù)。

2．某校學(xué)生王某，七年級時經(jīng)常曠課，并做些損人利己的事，八年級時多次小偷小摸，九年級時糾集幾個人到居民家中搶劫。因此被人民法院判處有期徒刑2年。請回答：(1)王某的什么行為已構(gòu)成犯罪?(2)從王某的發(fā)展過程中你悟出了哪些道理? 參考答案：(1)糾集幾個人到居民家里搶劫的行為已構(gòu)成犯罪。(2)①預(yù)防違法犯罪要從杜絕不良行為做起。②違法犯罪行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。③我們一定要從小加強道德修養(yǎng)，樹立法律意識。

第十五課

神圣的憲法

1、我國現(xiàn)行憲法是哪一部憲法？P53

2、為什么憲法是國家的根本大法？P53-56

3、憲法和普通法律有何不同？P53-56

4、憲法的地位、內(nèi)容P53-54

5、法律效力的含義、憲法法律效力的最高性的表現(xiàn) P54

6、一切組織或個人的根本活動準則是什么？P55

7、憲法和普通法律的修改程序有何不同？P56

8、依法治國的核心是什么P57

9、學(xué)習(xí)憲法，對我們公民的要求是什么？P57

10、公民的含義、公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)的含義 P58

11、我國公民享有哪些基本權(quán)利？P58

我國公民享有的權(quán)利是廣泛的

12、公民的政治權(quán)利和自由有哪些？P58

13、公民的經(jīng)濟權(quán)利的含義、內(nèi)容 P60

14、狹義、廣義的公民的人身自由權(quán)利的含義P60

15、我國法律是如何保護公民的人身自由權(quán)利的？為什么要保護人身自由權(quán)利？P60

16、我國憲法規(guī)定男女平等的 權(quán)利P60

17、我國公民在文化方面享有哪些權(quán)利及意義P61

18、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系P61

19、公民的基本義務(wù)的含義、特點P62 20、我國公民的基本義務(wù)有哪些P62

21、稅收的重要性、原則P66

貼近生活

1、就誰是國家的根本大法問題，刑法與憲法進行了激烈的辯論。刑法說：“在法律家族中，我是最嚴厲的，主要是管犯罪和刑罰的。該判幾年。是有期徒刑、無期徒刑還是死刑，我說了算。離開了我，國家就亂了套，所以我是國家的根本大法?！睉椃〒?jù)理力爭說：“我是同家的根本大法。其理由是??”請你來當(dāng)一問評委，并就誰是國家的根本大法作最后的總結(jié)。參考答案：(1)憲法是國家的根本大法，其理由是：憲法是治國安邦的總章程，憲法在國家的法律體系中居于首要地位，它規(guī)定國家生活中最重要、最根本的問題；憲法具有最高的法律效力，憲法法律效力的最高性表現(xiàn)在憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎(chǔ)，普通法律不得與憲法相抵觸，憲法是一切組織或者個人的根本活動準則；憲法制定和修改的程序最為嚴格。(2)刑法是懲治犯罪最嚴厲的法律，但它仍是普通法律，刑法的制定必須以憲法為根據(jù)，且不得與憲法相違背，否則無效。

2某初中思想品德教師組織了一次“樹立正確的權(quán)利與義務(wù)觀念”的課堂討論會。石隙同學(xué)發(fā)言說：“憲法賦予我國公民廣泛、真實的自由和權(quán)利，因此。我們可以隨心所欲地行使自由和權(quán)利?！闭埬憔褪x同學(xué)的這一說法進行辨析。

參考答案：石輝同學(xué)的這一說法是不正確的。雖然憲法賦予我國公民廣泛、真實的自由和權(quán)利，但是公民在行使自由和權(quán)利時，必須采取合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進行，不得隨心所欲。否則，會損害國家或他人的利益，甚至構(gòu)成違法犯罪。因此，公民在行使、享有自由和權(quán)利時不得超越法律許可的范圍；不得損害國家的、社會的和集體的利益；不得損害其他公民合法的權(quán)益；不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益。