第一篇：兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《美麗的圓形紋樣》

斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《美麗的圓形紋樣》（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)班）課題：美麗的圓形紋樣

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：1〉掌握描繪圓形紋樣的基礎(chǔ)技法，經(jīng)協(xié)觀摩、欣賞、想象、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，動(dòng)手

描繪出美麗的圓形紋樣。

2〉充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，能大膽靈活地運(yùn)用色彩，描繪出較好的圓形紋樣，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握一般圓形紋樣的描繪技法，從中培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能

力，進(jìn)一步懂得圓案藝術(shù)與人民生活有比較密切的聯(lián)系。學(xué)好基礎(chǔ)圖案，創(chuàng)造出更新更美的圖案，美化我們的生活。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握?qǐng)A形圓案創(chuàng)作的特點(diǎn)與規(guī)律。

教具準(zhǔn)備：幻燈機(jī)，幻燈片五張，錄音機(jī)，古箏曲音樂(lè)帶，范圖一張

學(xué)具準(zhǔn)備：彩色水筆，油畫(huà)棒，9cm半徑的圓形作業(yè)紙

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

師生問(wèn)好，穩(wěn)定學(xué)生情緒

二、引題談話，導(dǎo)入新課

今天，陳老師要告訴大家一個(gè)好消息。有一家美化生活設(shè)計(jì)公司，聽(tīng)說(shuō)我們402班的同學(xué)畫(huà)畫(huà)得特別漂亮，他們正好要開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，想請(qǐng)我們小朋友幫助搞設(shè)計(jì)，你們有沒(méi)有信心？等會(huì)兒，我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行評(píng)選，挑出最佳的設(shè)計(jì)送往公司去，你們說(shuō)好嗎？

大家肯定很想知道，他們要求我們?cè)O(shè)計(jì)些什么呢？

別急，也讓我們來(lái)看一幅畫(huà)。

（出示范圖）你們知道，這是什么畫(huà)呢？

生：……

對(duì)！圖案畫(huà)。圖案又可稱(chēng)紋樣。這幅紋樣是什么形狀的？

生：……

對(duì)！我們把這種圓形的紋樣稱(chēng)為圓形紋樣，里面所畫(huà)的紋樣，必須適合圓形，所以也稱(chēng)為圓形適合紋樣。

（板書(shū)：適合紋樣）

誰(shuí)知道，日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣？

第二篇：美麗的圓形紋樣-教學(xué)教案

義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)（試用本）第七冊(cè) 浙江教育出版社1994年7月第一版 教學(xué)年級(jí):小學(xué)四年級(jí) 課時(shí)安排:一課時(shí)

課業(yè)類(lèi)型:設(shè)計(jì) 應(yīng)用執(zhí)教者：黃建娟教材分析：《美麗的圓形紋樣》是浙教版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖案是一個(gè)比較籠統(tǒng)的概念，他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了諸如花邊以及樹(shù)葉、花朵圖案等等。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《美麗的圓形紋樣》，了解適合紋樣的基本特點(diǎn)，在秩序中體驗(yàn)整體美，學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力。如何掌握并正確設(shè)計(jì)一個(gè)圓形紋樣，是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。課的設(shè)計(jì)的主要目的是“目標(biāo)達(dá)成”，學(xué)生能正確設(shè)計(jì)圓形紋樣。有一個(gè)問(wèn)題：“在新課程下，我們的傳統(tǒng)圖案教學(xué)怎么上？”小學(xué)四年級(jí)的美術(shù)新教材還沒(méi)有出現(xiàn)，但是在新的課程理念下，傳統(tǒng)的圖案應(yīng)該怎么樣去定位？“傳統(tǒng)的就是世界的”，試著想到，在新的教材中應(yīng)該不會(huì)舍棄我們現(xiàn)在的傳統(tǒng)的圖案吧！所以，本人選擇了《美麗的圓形紋樣》作教學(xué)嘗試。教學(xué)理念：本課教學(xué)設(shè)計(jì)力圖通過(guò)以創(chuàng)新為內(nèi)涵，以“活動(dòng)”為形式，以教材為基點(diǎn)，以廣泛的文化視野為依托，試圖豐富和拓展富有創(chuàng)意、且具實(shí)際操作效益的課堂教學(xué)的形式。為此在原教材的基礎(chǔ)上加以改編，主要有以下幾方面的考慮： a、有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

美術(shù)課的優(yōu)勢(shì)就是可以更多地讓學(xué)生接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，并不只是提供抽象的符號(hào)。圓形紋樣的設(shè)計(jì)，以大量的圖片信息，為學(xué)生感知紋樣特點(diǎn)，拓展思維提供媒介，使其能在豐富的直觀表象刺激中思維得以擴(kuò)張。

b、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)美的表現(xiàn)能力。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，美術(shù)課程教育為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意思提供最適宜的環(huán)境，美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)具有極強(qiáng)的支持性。學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中運(yùn)用了折、畫(huà)、搓、捏等方法，采取不同手段表現(xiàn)了自己心目中最美的圓形紋樣。c、有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。

美術(shù)課應(yīng)特別重視學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在美術(shù)課上不僅可以個(gè)性化地對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式進(jìn)行選擇，更可以在創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性。讓學(xué)生表現(xiàn)個(gè)性的設(shè)計(jì)，如：讓學(xué)生自由選擇表現(xiàn)方式：彩筆線描、蠟筆水彩還是彩泥黏制。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)圓形紋樣，了解圓形紋樣的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)觀摩、欣賞、想象、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，動(dòng)手設(shè)計(jì)出美麗的圓形紋樣。

2、操作領(lǐng)域：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，除了大膽靈活地用色彩，設(shè)計(jì)出較好的圓形紋樣，還可用剪紙、泥塑等方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，不拘泥于格式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

3、情感領(lǐng)域：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，想象力、創(chuàng)造力。能發(fā)現(xiàn)圓形紋樣在生活中的應(yīng)用，感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性，提高美化生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握一般圓形紋樣的設(shè)計(jì)技法，從中培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力，進(jìn)一步懂得圖案藝術(shù)與人民生活有比較密切的聯(lián)系。學(xué)好基礎(chǔ)圖案，創(chuàng)造出更新更美的圖案，美化我們的生活。教學(xué)難點(diǎn): 掌握?qǐng)A形紋樣的創(chuàng)作特點(diǎn)與規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件。骨架圖。

學(xué)生：9cm半徑的圓形作業(yè)紙。水彩筆，油畫(huà)棒；彩色橡皮泥；彩色紙等。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)詳案：

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。師：老師請(qǐng)了一位“圓圓”朋友，（課件卡通形象“圓圓”）想請(qǐng)小朋友們?nèi)⒂^幾個(gè)展室。你們想去嗎？還有些問(wèn)題“圓圓”想和小朋友們一起來(lái)研究研究，你們說(shuō)行嗎？先來(lái)到第一展室。（課件第一展室，有圓形紋樣的各種物品。）a、建筑中的圓形紋樣，b、雨傘，c、希臘酒碗裝飾畫(huà)《宴罷》，d、圓形漆畫(huà)，f、服飾中的圓形紋樣，g、杯盤(pán)上的圓形紋樣??師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：都是圓形的。生：都有花紋或有圖案。師：圖案又可稱(chēng)紋樣，請(qǐng)你給它取個(gè)名稱(chēng)？生：圓形紋樣。師：出示（圓形紋樣）師：你喜歡你看到的這些圓形紋樣嗎？為什么？師：如果你擁有希臘酒碗裝飾畫(huà)《宴罷》，你會(huì)將它掛在什么地方？生答。師：你還在哪些地方看到這樣的圓形紋樣？哪些物品用得上這樣的圓形紋樣？生自由回答。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)學(xué)的情景，從廣泛的文化情景中初步感知圓形紋樣的美，滲透圖案具有實(shí)用性和裝飾性。）

二、探索研究，深入了解。師：剛才“圓圓”和小朋友們一起參觀了第一展室，接著請(qǐng)你參觀第二展室。先請(qǐng)小朋友們參觀一下。（課件第二展室，各種骨架的圓形紋樣圖例六幅。）師：參觀完了有幾個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)小朋友們討論討論。出示問(wèn)題： 你認(rèn)為這樣的圓形紋樣由哪幾部分組成的？ 生答。一般由中心花紋和花邊組成。出示：中心花紋 花邊師：既然圓形紋樣由中心花紋和花邊組成，那么你認(rèn)為接著我們要研究什么呢？ 生：研究中心花紋和花邊組成。師：下面請(qǐng)小朋友四人小組再研究中心花紋和花邊?；ㄟ呌惺裁刺攸c(diǎn)？中心花紋有什么特點(diǎn)？學(xué)生四人小組研究圓形紋樣花邊和中心花紋的特點(diǎn)。交流反饋。匯報(bào)研究情況要點(diǎn)如下：師：先說(shuō)說(shuō)花邊有什么特點(diǎn)？生：花邊是有規(guī)律地連續(xù)、重復(fù)。師：那么中心花紋有什么特點(diǎn)呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：中心花紋也有它的規(guī)律。師：你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？生舉例。如不能舉例師引導(dǎo)。師：我們看一看這幅紋樣，找一找它有什么特征？（出示同心式骨架圖）師：你能給它一個(gè)名稱(chēng)嗎？（同心式）師：這就是圓形紋樣的骨架。骨架既表示方向，同時(shí)也幫助我們?cè)O(shè)計(jì)紋樣。師：請(qǐng)小朋友再欣賞二幅圓形紋樣，這也是同心式的圓形紋樣。（課件欣賞同心式圓形紋樣二幅）

師：課件依次出示: 旋轉(zhuǎn)式、直立式、向心式、放射性的圓形紋樣。你能分析這些圓形紋樣的骨架圖嗎？學(xué)生按照課件圓形紋樣說(shuō)說(shuō)骨架形式。師：按學(xué)生所說(shuō)依次出示:旋轉(zhuǎn)式、同心式、向心式、放射性的骨架圖和名稱(chēng)。（課件欣賞各式骨架形式的圓形紋樣各二幅）。師：你認(rèn)為哪兩個(gè)紋樣較難區(qū)別？生答。（向心式和放射式較難區(qū)別，放射式的紋樣就像一個(gè)太陽(yáng)，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。而向心式則正好相反，小頭朝里，大頭朝外。）

師：出示六幅不同形式的圓形紋樣，并為學(xué)生提供各種圓形紋樣的骨架圖。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)紋樣貼骨架圖。學(xué)生根據(jù)紋樣貼骨架圖。學(xué)生評(píng)判對(duì)錯(cuò)。教師鼓勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論、交流等活動(dòng)形式，深入了解圓形紋樣的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受圓形紋樣的美。）

三、參觀瀏覽，加深印象。師：下面“圓圓”請(qǐng)小朋友們參觀第三展室。（課件第三展室，各種物品上的圓形紋樣和學(xué)生作品：有繪制的，有彩泥制作的，還有剪紙形式的各式圓形紋樣。）師：這是什么材料設(shè)計(jì)的？你能說(shuō)說(shuō)它屬于什么骨架形式？以什么為基本紋樣嗎？ 學(xué)生邊欣賞邊說(shuō)說(shuō)骨架和基本紋樣。師：欣賞了這么多的圓形紋樣，你認(rèn)為圓形紋樣美不美？美在哪里？ 生答。（圓形紋樣不僅中心花紋美，花邊美，還要色彩美。）師：色彩也是圖案藝術(shù)形式的重要組成部分，設(shè)計(jì)時(shí)可根據(jù)圖案本身的設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行合理的色彩配置。師：出示課題：《美麗的圓形紋樣》師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)無(wú)論它們采用何種構(gòu)成形式，都有一個(gè)共同點(diǎn)，你能說(shuō)說(shuō)嗎？

生答。（里面所畫(huà)的紋樣，必須適合圓形。）師：所以也稱(chēng)為圓形適合紋樣。（出示：適合紋樣）師：怎樣才能適合圓形呢？如果你在圓里畫(huà)一個(gè)正方形的紋樣，算不算是圓形紋樣？那么，怎樣才能使它適合于圓形呢？

生答。

師：在正方形的四周加上一條圓形的花邊，使紋樣的外形適合于圓形?；ㄟ叢粌H可以起到美化作用，更能使紋樣適合于圓形。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生因圓形紋樣的美感動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)作的熱情。）

第三篇：兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》

斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》

（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)班）課題：美麗的蝴蝶

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：1〉認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程

2〉學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)美

3〉提高想象力，運(yùn)用各種線條和幾何圖形想象畫(huà)出蝴蝶翅膀上的花紋

教學(xué)重點(diǎn)：1〉蝴蝶作為主要刻畫(huà)對(duì)象，要在畫(huà)面中占主導(dǎo)，可在畫(huà)面中畫(huà)出兩到三只蝴蝶。2〉對(duì)稱(chēng)的畫(huà)法

3〉加強(qiáng)學(xué)生對(duì)比例的控制力（蝴蝶的翅膀）

4〉學(xué)習(xí)習(xí)近平大遠(yuǎn)小的空間透視

材料：素描紙，油畫(huà)棒，水彩筆（用深色水彩筆起稿）

教學(xué)過(guò)程：配圖

展示圖片，可將蝴蝶的圖片貼在教室的墻上、門(mén)上、窗戶(hù)上

1〉 先看有關(guān)毛毛蟲(chóng)是如何變成蝴蝶的短片

2〉 然后欣賞掛在教室的蝴蝶圖片，蝴蝶有成千上萬(wàn)種，蝴蝶的最大特種就是有大小兩對(duì)翅

膀和艷麗奇特的花紋。據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)世界上大約有15000種不同樣式的蝴蝶。所以，小朋友們今天畫(huà)的蝴蝶很可能就在這15000種里，甚至我們還會(huì)畫(huà)出更漂亮的蝴蝶。

3〉在紙上先畫(huà)出蝴蝶的身體，以身體為中軸線畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的翅膀，畫(huà)兩只

4〉 在翅膀上畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的花紋，要求學(xué)生自己想象著畫(huà)

5〉 蝴蝶用冷色和暖色各涂一只

6〉 畫(huà)上周?chē)沫h(huán)境

第四篇：兒童創(chuàng)意美術(shù)教案

（九月份課程）第一課：教師節(jié)賀卡制作 材料準(zhǔn)備： 教目的學(xué)： 作畫(huà)提示：

第二課：手工祝福掛件 材料準(zhǔn)備： 教學(xué)目的： 作畫(huà)提示：

第三課：荷花線描圖 教學(xué)目的：

①材料準(zhǔn)備：A4白紙、彩色卡紙、水彩筆 作畫(huà)提示：

②材料準(zhǔn)備：白色卡紙、A4白紙、高麗紙、油畫(huà)棒 作畫(huà)提示：

第四課：美麗的蜻蜓（刮畫(huà)紙粘貼）材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、雙面膠、剪刀 教學(xué)目的： 作畫(huà)提示：

第五課：國(guó)畫(huà)荷花

材料準(zhǔn)備：8開(kāi)水粉紙、8開(kāi)黑卡紙、水粉顏料、溝邊筆 教學(xué)目的： 作畫(huà)提示：

第六課：青蛙與荷塘

材料準(zhǔn)備：8開(kāi)速寫(xiě)紙、馬克筆

教學(xué)目的： 作畫(huà)提示：

第七課：斑馬制作 材料準(zhǔn)備： 教學(xué)目的： 作畫(huà)提示： 第八課：一群小斑馬(簡(jiǎn)筆畫(huà))材料準(zhǔn)備：4開(kāi)國(guó)畫(huà)紙、國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、國(guó)畫(huà)筆 作畫(huà)提示：

第五篇：大班美術(shù)：創(chuàng)意拼貼——《圓形貼畫(huà)》

大班美術(shù)：創(chuàng)意拼貼——《圓形貼畫(huà)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫(huà)，掌握等份圓的方法。

2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。

2、剪刀、漿糊，水彩筆若干 活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？（1）誰(shuí)來(lái)把它變成半圓形？半圓形象什么？

（2）怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）

2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫(huà)（出示范畫(huà)讓幼兒欣 賞）

3、老師提出操作要求：

（1）自己想好要貼什么，再開(kāi)始剪。（2）拼貼時(shí)注意顏色的搭配。

4、幼兒操作

5、請(qǐng)幼兒講述自己拼貼的畫(huà)。