第一篇：中考作文常用100字

我的一人是了上下小少們不在個(gè)于子之天說(shuō)活生為有自這中地他心時(shí)而那著無(wú)要與就多得可成出道會(huì)過(guò)能然年以來(lái)大語(yǔ)也對(duì)去如學(xué)已和愛(ài)讓意高里媽長(zhǎng)后你文從風(fēng)光記看感經(jīng)世當(dāng)詩(shī)只更所傳因間流明身花家前卻清國(guó)還將用都日到

我的一人是了上下小少們不在個(gè)于子之天說(shuō)活生為有自這中地他心時(shí)而那著無(wú)要與就多得可成出道會(huì)過(guò)能然年以來(lái)大語(yǔ)也對(duì)去如學(xué)已和愛(ài)讓意高里媽長(zhǎng)后你文從風(fēng)光記看感經(jīng)世當(dāng)詩(shī)只更所傳因間流明身花家前卻清國(guó)還將用都日到

我的一人是了上下小少們不在個(gè)于子之天說(shuō)活生為有自這中地他心時(shí)而那著無(wú)要與就多得可成出道會(huì)過(guò)能然年以來(lái)大語(yǔ)也對(duì)去如學(xué)已和愛(ài)讓意高里媽長(zhǎng)后你文從風(fēng)光記看感經(jīng)世當(dāng)詩(shī)只更所傳因間流明身花家前卻清國(guó)還將用都日到

我的一人是了上下小少們不在個(gè)于子之天說(shuō)活生為有自這

中地他心時(shí)而那著無(wú)要與就多得可成出道會(huì)過(guò)能然年以來(lái)大語(yǔ)也對(duì)去如學(xué)已和愛(ài)讓意高里媽長(zhǎng)后你文從風(fēng)光記看感經(jīng)世當(dāng)詩(shī)只更所傳因間流明身花家前卻清國(guó)還將用都日到

第二篇：朋友作文字

朋友作文字

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的朋友作文字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在我的眾多朋友中，她算的上是很普通的一個(gè)。我們的友情該怎么說(shuō)呢？并不是整天如膠似漆的，也不是很要好的那種。如果拿我們的友情和我的其他朋友相比，那么我們略遜十籌都不等。

我總是把她給忘掉。就拿上次體育課來(lái)說(shuō)，要排隊(duì)了，我正好和她并肩聊著天，聞言，我快速朝集合的地方走去，竟然忘了她還在我旁邊。約幾秒鐘后，有人拍了我的肩膀一下；我抬頭一看，是她，微微喘著氣：“你忘了我啦！"我不好意思的朝她笑笑?；厝r(shí)，沒(méi)走到一半，隊(duì)伍全散開(kāi)了。因?yàn)榧庇诨厝ズ人慵涌炝俗呗返乃俣?，又再次忽略了她；這次，我好像真的把她放在心上，和她岔開(kāi)了一段距離后，竟然還知道回頭去找她。我邊笑邊和她開(kāi)玩笑道：“這次又把你給忘啦！對(duì)不起啦！她卻只是微冷的說(shuō)：“你總是把我給忘了”。話中有話，但是我也沒(méi)有多考慮。

我和她的初識(shí)，是在去年9月份的時(shí)候。其實(shí)，我第一眼看見(jiàn)她，就覺(jué)得她肯定不會(huì)與我相處的很好的。我個(gè)人比較開(kāi)朗。那時(shí)她低著個(gè)頭，斜劉海遮住了半邊眉毛，皮膚微黑，冰著一副臉，給人一副很冷的樣子，又沉默寡言；后來(lái)我才知道我們班的人曾經(jīng)暗地里叫過(guò)她“冰山臉”。我喜歡交朋友，但那是開(kāi)朗的朋友，她卻不同。我的一個(gè)朋友在我和她因一些外界的.因素而有些分裂的時(shí)候得知這樣一個(gè)事情：開(kāi)學(xué)初，我的某批朋友想與她交朋友，于是在一次下課，她正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，偷偷地從后面蒙住她的眼睛，沒(méi)想到她的內(nèi)心竟然全被冰封起來(lái)，冷冷地吐出了幾個(gè)蠻讓人傷心的字眼：“把手放開(kāi)，滾！”于是，我的那批朋友們便知難而退。當(dāng)她們得知我竟然與她相處的很好并且還是她唯一沒(méi)有抗拒的人時(shí)，滿眼都是羨慕。這當(dāng)然是后話了。

其實(shí)我和她純屬天意弄人，我們就是那種八竿子也碰不到一起的人。但，老天好像存心知道我可以改變她，故意開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑。開(kāi)學(xué)，調(diào)座位。我們?cè)谕慌?，我是第二個(gè)，她在第四個(gè)。第二天早上，因某些原因，我竟然來(lái)遲了。來(lái)時(shí)，我竟然忘了我坐的到底是第二個(gè)還是第三個(gè)，那么巧的是，當(dāng)初應(yīng)該坐第三個(gè)的人也沒(méi)來(lái)！我胡亂的選了一個(gè)——第三個(gè)！就是這個(gè)把我緊緊與她連在了一起?，F(xiàn)在想起來(lái)，我當(dāng)初真是昏了頭腦，桌子底下不是有書(shū)嗎？我只要看看哪些書(shū)是我的，不就知道我坐在第二個(gè)了嗎？當(dāng)然，要是那樣，我們現(xiàn)在肯定不會(huì)在一起玩。

半年前的事了，都忘了。只是好像每次下課，我都會(huì)回過(guò)頭去與她說(shuō)笑，自己自說(shuō)自演，活像個(gè)小丑，不過(guò)，我喜歡。不知當(dāng)初她理不理我，只是后來(lái)就會(huì)賞我?guī)讉€(gè)笑臉，當(dāng)然，只對(duì)我。

再后來(lái)，她有一次體育課不舒服，回教室時(shí)，恰好聽(tīng)到有幾個(gè)和她很合不來(lái)的人在說(shuō)她，我也不知道怎么了，是別人告訴我的，我真的不關(guān)心她啊！那以后，她也就與我拉開(kāi)了關(guān)系，是寫(xiě)小紙條的。大致是她累了，她在乎別人的閑言碎語(yǔ)，她要像以前以前一個(gè)人過(guò)自己的生活。我也略知一二，以前她被朋友欺騙過(guò)，所以很少相信友情，就如初次見(jiàn)面那般。我一直寫(xiě)很多紙條鼓勵(lì)她，勸她。但都沒(méi)用。后來(lái)，我使出了自己的殺手锏：絕交。我說(shuō)：“你再這樣不和你好了?！彼残U倔強(qiáng)，竟然撇開(kāi)頭走掉了。我追過(guò)去說(shuō)逗你玩了，還給了她一張紙條，貌似是我勸她的最后一張。我也放棄了。但她理都沒(méi)理，撒開(kāi)了我的手，走了。也就那節(jié)體育課，向來(lái)堅(jiān)強(qiáng)的她竟然為了我們之間的事哭了。很多人都過(guò)去安慰她，唯獨(dú)我沒(méi)有去。那幾次，她哭過(guò)2次。只是我所知道的。

曾經(jīng)想與她交朋友的我的朋友即勸慰她的人，都在過(guò)后罵我，說(shuō)我她都哭了，我還有閑情在這逛。我只是回了，只是我和她之間的事，你們管不著。連那個(gè)背后說(shuō)她的人，也被她們罵了個(gè)狗血淋頭。我覺(jué)得我一點(diǎn)都不無(wú)情。我該做的都盡力了。那是她自己的決定。真沒(méi)想到，她竟然會(huì)為了我傷透了腦筋，可是，我心里她的地位到底有多少我自己都不確定。她可能是我生命意義上唯一的朋友。總是一次次在我陷入友情的泥潭時(shí)，拉住我；總是一步步開(kāi)導(dǎo)我。其實(shí)我不知道我和她能不能天長(zhǎng)地久，但是，只要我的記憶里有她，那就夠了。前天，星期五的早上。我一邊吃著早飯，心里一邊提醒自己不要忘了帶夾子。因?yàn)轭^發(fā)剪了，才剛剛扎起來(lái)，有許些小碎頭發(fā)。但是每次都是如此，越是我心里想的，就越容易忘記。這不，真的忘了嗎！也就這樣到了學(xué)校吧！中午快要排隊(duì)吃飯時(shí)，右邊的頭發(fā)真的掉下來(lái)幾縷，我立馬想到了她，她頭上有好幾個(gè)夾子的。但是，頗有一些心機(jī)的我想出了一個(gè)委婉的方法。

我們都是從后門(mén)出去的。我對(duì)她說(shuō)：“你瞧，我今天沒(méi)有帶夾子，頭發(fā)都散下來(lái)了。”都沒(méi)有注意到我嘴邊掛著的狡猾的笑。我是話中有話，我沒(méi)有刻意的說(shuō)出我要向她借夾子，但是這樣我可以考驗(yàn)到我們的友情到底堅(jiān)不堅(jiān)固；夾子是次要的，我不要沒(méi)什么關(guān)系。果然不出我所料，在排好隊(duì)快要出發(fā)時(shí)，她突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“諾，給你?！蔽倚Φ母鼩g了。

在快到樓梯口的時(shí)候，我傲嬌的說(shuō)：“幫我?guī)?。”她真的很?xì)心的幫我?jiàn)A好，但為此錯(cuò)過(guò)了隊(duì)伍。此時(shí)人群繁多，于是，我拉著她的手，穿過(guò)人群，不知那時(shí)她在后面的表情是如何精彩。

下了樓梯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，似乎看到了我們的隊(duì)伍。于是，這次她做“開(kāi)路先鋒”。一路拉著我跑，雖然校園里不允許我們跑，但是我們就是跑了。心里有一種很奇怪的感覺(jué)油然而生，說(shuō)不出來(lái)，莫名其妙。

總之，在她的身上，我體會(huì)到了從未在其它朋友身上體會(huì)到的，為此，我把它記了下來(lái)。

第三篇：2012中考滿分作文敬畏文字

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之2012中考滿分作文范

文：敬畏文字

2012中考滿分作文范文：敬畏文字

錯(cuò)別字在現(xiàn)在的生活中可是無(wú)處不在，在大街上隨便走走，到處可見(jiàn)到一些餐館，但有的餐館是人來(lái)人往，一些人在冬天得出汗，但有的餐館卻不一樣，進(jìn)出的人則少之可憐，在夏天也不會(huì)因?yàn)楣ぷ鞫骱埂＿@全是因?yàn)樗麄兊牡昝?，有的把字弄錯(cuò)了幾個(gè)，有沒(méi)有一點(diǎn)美感。不只是餐館是這樣，還有很多行業(yè)也是這樣，不信你看看。

有三個(gè)理發(fā)店，一個(gè)叫“胖子理發(fā)店”，一個(gè)叫“滿意理發(fā)店”，另一個(gè)直接叫“理發(fā)”。自然是“滿意理發(fā)店”人多，畢竟寫(xiě)了滿意二字，理發(fā)后就要滿意才行，這使現(xiàn)在追求時(shí)髦的人很感興趣，這全要靠文化，文化低的肯定不會(huì)想出一個(gè)比文化高的人妙的店名，文化高的人自然不會(huì)打錯(cuò)字。

畢竟是文化高好啊!但是有的人認(rèn)為現(xiàn)在有電腦，可以用來(lái)查出一個(gè)好名字，再用電腦打也來(lái)。

電腦上看到一則報(bào)道，在一個(gè)地方，有6個(gè)姓傅的教師但他們的教師名冊(cè)和教師證上卻打成了“付老師”;還有一個(gè)副食店，他用電腦打出店名，卻打成了“付食店”。我查到的這兩則報(bào)道，都是在講電腦打出來(lái)的字也會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候。

我們每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的某個(gè)證件有錯(cuò)別字時(shí)，都應(yīng)改正，以免在一些場(chǎng)合上與別人交涉時(shí)，被人嘲笑。

生活中的錯(cuò)別字雖然很多，但是我們一定要改正，否則再這樣下去的話，中華五千年的文明歷史就會(huì)在我們這代人手中斷送。

同學(xué)們，讓我們一起學(xué)好語(yǔ)文吧!

第四篇：中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)文字材料分析專(zhuān)題

中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)

文字材料分析專(zhuān)題

【考查要點(diǎn)】

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“前言”中指出：現(xiàn)代社會(huì)要求公民“具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力”。“課程目標(biāo)”明確指出：學(xué)生要 “初步具備搜集和處理信息的能力”，“能具體明確、文從字順地表述自己的意思”，“能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)；能變換文章的文體和表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě)”。

【知識(shí)疏理】

1．語(yǔ)言表述：①信息提?。簭膶W(xué)習(xí)現(xiàn)象、時(shí)事材料、楹聯(lián)品讀；②信息表述：從對(duì)聯(lián)中表述人物故事，用文字把數(shù)學(xué)題表述出來(lái)，用一句話概括材料的內(nèi)容、觀點(diǎn)；③讀圖表述：新聞、歷史畫(huà)面、漫畫(huà)、招貼畫(huà)等；

2．語(yǔ)言運(yùn)用：①語(yǔ)言簡(jiǎn)明；②句子連貫；③擬寫(xiě)廣告詞；④仿寫(xiě)句子、語(yǔ)段；⑤選詞造句、造段；⑥續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等。

【試題特點(diǎn)】

本部分中考題的題型，主要有簡(jiǎn)述題、概述題、填寫(xiě)題、填空題、擴(kuò)展題、開(kāi)放題、問(wèn)答題、改錯(cuò)題、選擇題、想像題等多種題型。

【解題導(dǎo)引】

例1．（2004·荊州）提取下面文段中的關(guān)鍵信息，將其寫(xiě)在橫線上。

為了“神舟”五號(hào)的發(fā)射成功，長(zhǎng)征二號(hào)F型火箭在歷時(shí)多年的研制過(guò)程中始終將可靠性、安全性放在首位。火箭上多個(gè)系統(tǒng)采用了“雙保險(xiǎn)”設(shè)計(jì)；同時(shí)，提高了元器件質(zhì)量等級(jí)和篩選標(biāo)準(zhǔn)，提高了發(fā)動(dòng)機(jī)的可靠性。由于嚴(yán)格的質(zhì)量控制，該型火箭可靠性指標(biāo)提高到了目前的0．997，成為目前國(guó)內(nèi)可靠性最高的運(yùn)載火箭。

答：解析：現(xiàn)代社會(huì)其實(shí)就是信息社會(huì)，交流信息已成為現(xiàn)代社會(huì)交際的基本內(nèi)容，處理信息已成為學(xué)習(xí)、工作甚至娛樂(lè)須臾不可離開(kāi)的任務(wù)。因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)篩選信息。其方法是：1．速讀材料，整體把握；2．認(rèn)真審題，明確目的；3．縮小范圍，提高效率；4．把握線索，跟蹤追擊；5．嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。此題的答案可擬為：長(zhǎng)征二號(hào)F型火箭在歷時(shí)多年的研制過(guò)程中始終將可靠性、安全性放在首位。

例2．（2004·衡陽(yáng)）今年春天，在東南亞地區(qū)流行的“禽流感”，對(duì)人類(lèi)的生命健康敲響了警鐘。

請(qǐng)就此擬寫(xiě)兩條電視公益廣告語(yǔ)，提醒人們?cè)鰪?qiáng)衛(wèi)生、健康意識(shí)。

答：解析：解答此類(lèi)題先要審準(zhǔn)題目要求（包括字?jǐn)?shù)的要求），然后巧妙化用一些廣告詞或詩(shī)句、名言、格言、警句來(lái)答題，一定要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。答案可擬為：①講究衛(wèi)生，預(yù)防疾??；②為了你和他人的健康，請(qǐng)注意公共衛(wèi)生；③講究衛(wèi)生等于愛(ài)護(hù)自己的生命。

【常見(jiàn)失誤】

解答本部分試題常見(jiàn)的毛病是對(duì)隱含在文字中、圖案中和圖表中的信息把握不準(zhǔn)，對(duì)已經(jīng)獲取的信息表述不清，概括不全面，概括不精確等；在語(yǔ)言運(yùn)用上往往停留在一般水平上，缺少創(chuàng)意。

【考點(diǎn)精練】

1．（2008·南京）小勇搜集到以下材料，請(qǐng)為其補(bǔ)充一兩句議論性文字。(2分)

汶川一震，舉國(guó)悲痛。各界人士都在第一時(shí)間伸出了援助之手。

飛人劉翔兩次共捐出了350萬(wàn)元，還想著為災(zāi)區(qū)人民再做些實(shí)事。主持人倪萍捐出了100萬(wàn)元，還在帶動(dòng)更多的人去募捐。火炬手金晶捐獻(xiàn)了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個(gè)路人給了一位賣(mài)藝人100元錢(qián)，那位藝人道謝之后，轉(zhuǎn)身就將錢(qián)投入了不遠(yuǎn)的賑災(zāi)捐款箱。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時(shí)好幾天的收入……

有捐款，就有數(shù)額；有數(shù)額，就有高低。此高彼低，你厚我薄，難免會(huì)有些議論。其實(shí)大可不必，因?yàn)?/p>

2.（2005·常州）整容，就是通過(guò)人為的手段來(lái)改變?cè)瓉?lái)的容貌，以掩蓋自己的缺陷，使自己變得美觀或達(dá)到某種特定的目的。今年4月，日本新歷史教科書(shū)編撰會(huì)編寫(xiě)的《新歷史教科書(shū)》（以下簡(jiǎn)稱《教科書(shū)》）嚴(yán)重歪曲歷史，再次成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。某著名電視主持人把日本篡改歷史教科書(shū)的行為斥之為“政治的整容”。

根據(jù)下面提供的材料，說(shuō)出“政治的整容”的含義。（4分）

材料一：關(guān)于盧溝橋事變，日《教科書(shū)》中說(shuō)是“在北京郊外的盧溝橋發(fā)生了有人向日本軍隊(duì)開(kāi)槍的事件。第二天，中國(guó)方面繼續(xù)開(kāi)槍?zhuān)M(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)”。而事實(shí)上是日軍為發(fā)動(dòng)蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，以士兵失蹤要求入城檢查而遭到拒絕為借口，向宛平城開(kāi)槍開(kāi)炮。

材料二：關(guān)于南京大屠殺，日《教科書(shū)》中僅在一張照片上用小字提示了一句“東京審判認(rèn)為日本軍隊(duì)在1937年的日中戰(zhàn)爭(zhēng)中占領(lǐng)南京時(shí)殺害了很多中國(guó)民眾。但是關(guān)于事件的實(shí)際情況，資料上被發(fā)現(xiàn)有很多疑點(diǎn)，存在各種見(jiàn)解，現(xiàn)在仍在爭(zhēng)論”，這幾乎否定了這場(chǎng)瘋狂殺害30萬(wàn)中國(guó)人大屠殺的真實(shí)性，而且?guī)缀醪粫?huì)使讀者注意到這一慘絕人寰的大災(zāi)難。

材料三：日本政府不顧中國(guó)政府的多次警告，公然違反《聯(lián)合國(guó)海洋公約》，正式宣布接受日本民間企業(yè)在中日有爭(zhēng)議的東海海域開(kāi)采油氣資源的申請(qǐng)。

材料四：差不多在《新歷史教科書(shū)》出籠的同時(shí)，日本政府不斷向聯(lián)合國(guó)提出加入安理會(huì)常任理事國(guó)的要求。

3.（2007·常州）2006年11月13日開(kāi)始，12集大型電視記錄片《大國(guó)崛起》在中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道隆重推出，引起了很大的社會(huì)反響。綜合下面材料，說(shuō)說(shuō)“大國(guó)”的含義。（3分）

荷蘭：國(guó)土面積只相當(dāng)于兩個(gè)半北京，在三百年前，僅有150萬(wàn)人口，卻將自己的經(jīng)濟(jì)勢(shì)力幾乎延伸到地球的每一個(gè)角落。荷蘭沒(méi)有強(qiáng)大的王權(quán)和充足的人力資源，依靠商業(yè)貿(mào)易來(lái)積累財(cái)富，被馬克思稱為當(dāng)時(shí)的“海上第一強(qiáng)國(guó)”。

德國(guó)：歐洲中部最大的國(guó)家。統(tǒng)一成為德意志發(fā)展的最大的動(dòng)力，全民教育為德國(guó)培養(yǎng)了高素質(zhì)的國(guó)民，大學(xué)給德國(guó)帶來(lái)了創(chuàng)造和發(fā)明，智力成為這個(gè)國(guó)家最重要的資源。19世紀(jì)的德國(guó)引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，它站在了世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿。

美國(guó)：只有230年的歷史，在歐洲文明的基礎(chǔ)上，獨(dú)創(chuàng)性地走出了一條自己的發(fā)展道路。在二次世界大戰(zhàn)后，工業(yè)總產(chǎn)值占到世界總量的一半以上，并且在全世界范圍內(nèi)建立了以美元為中心的國(guó)際金融體系，同時(shí)，還向世界50個(gè)國(guó)家和地區(qū)派駐了軍隊(duì)，最終在20世紀(jì)后期，美國(guó)成為了一個(gè)超級(jí)大國(guó)。

4.閱讀下列材料,回答后面的問(wèn)題。

成都市中小學(xué)正掀起“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的高潮，不少學(xué)校正大力開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓孩子們與經(jīng)典相伴。

材料一某小學(xué)在校園環(huán)境文化的營(yíng)造中,充分利用書(shū)香長(zhǎng)廊、櫥窗、墻壁、黑板報(bào)等空間,以多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典的文化元素,讓孩子在耳濡目染中快樂(lè)成長(zhǎng)。

材料二某九義學(xué)校提倡快樂(lè)學(xué)國(guó)學(xué)。校園內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學(xué)樓墻上的《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文以及出自經(jīng)典的指路牌(“三樂(lè)苑”“積步軒”)等等,都讓學(xué)生隨時(shí)能接觸到經(jīng)典。

材料三某中學(xué)讓古詩(shī)文、名言警句上墻、上板報(bào)。只要走進(jìn)校園,可以看到孔子、孟子、老子等圣賢的經(jīng)典名句把各個(gè)角落的櫥窗裝點(diǎn)一新,可以看到同學(xué)們以國(guó)學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容的書(shū)法展,可以看到以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題的板報(bào),處處顯現(xiàn)出同學(xué)們與傳統(tǒng)文化的親近。

⑴從以上材料可以得出一個(gè)什么結(jié)論?⑵你對(duì)學(xué)校開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的建議是：

5．請(qǐng)你從以下3則材料中提煉出兩條反映我國(guó)60年來(lái)飛速發(fā)展的信息。

材料一：右圖是我國(guó)城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民人均收入統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)你仔細(xì)觀察。

材料二：建國(guó)初期，國(guó)窮民貧，經(jīng)濟(jì)落后，物質(zhì)匱乏，人們購(gòu)買(mǎi)東西要憑票證。百姓居住條件極差，往往幾代人一同擠在10來(lái)平方米的房子里。人們出行常常靠步行，交通極為困難。如今，各種商品琳瑯滿目，新建樓房鱗次櫛比，高速公路四通八達(dá)，鐵路修到了“世界屋脊”，航班已通往世界大多數(shù)國(guó)家。

材料三：建國(guó)初期，我國(guó)工業(yè)、國(guó)防、科技基礎(chǔ)極為薄弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界上多數(shù)國(guó)家。60年的勵(lì)精圖治，艱苦奮斗，我國(guó)綜合國(guó)力大大增強(qiáng)。兩彈一星成功發(fā)射，神舟五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)成功升天，奧運(yùn)會(huì)成功舉辦……綜合國(guó)力已躍居世界第四。

你提煉的信息是：①②

5.讀下面這則消息，給它擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)12個(gè)字)

中國(guó)國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室開(kāi)設(shè)的漢語(yǔ)課程在海外一些國(guó)家的大學(xué)、中學(xué)落戶之后，又開(kāi)始走進(jìn)普通小學(xué)課堂。隨著“漢語(yǔ)熱”在世界范圍內(nèi)不斷升溫，在歐洲，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮也開(kāi)始逐漸向中東歐國(guó)家擴(kuò)展。5月16日，我國(guó)“漢辦”在歐洲設(shè)立的第一家小學(xué)漢語(yǔ)課堂在捷克首都布拉格六區(qū)基礎(chǔ)學(xué)校舉行開(kāi)幕儀式，中國(guó)駐捷克大使霍玉珍和捷克教育部官員親自到場(chǎng)剪彩。在開(kāi)幕儀式上，霍玉珍大使說(shuō)，希望將漢語(yǔ)課堂從布拉格六區(qū)推廣到整個(gè)布拉格，進(jìn)而推廣到整個(gè)捷克。

標(biāo)題：

6.用一句話提煉出下面語(yǔ)段表達(dá)的主要信息。

老師坐得高一點(diǎn)，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那么你原諒他，但不要相信他。相反，他若承認(rèn)他不是一切都知道，那么你要愛(ài)戴他，因?yàn)樗侵档媚銗?ài)戴的。（節(jié)選于一位校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上的講話）

7.閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

蘇州網(wǎng)獅園的引靜橋是中國(guó)園林里最短最小的拱形橋，頗像蘇州出產(chǎn)的精雕細(xì)刻的工藝品。這座橋全長(zhǎng)只有兩米多，游人只需三四步即可跨過(guò)。它造型優(yōu)美，側(cè)立而為柔婉的弧形，小小的，曲曲的，嫵媚可愛(ài)。橋面兩側(cè)，均有石欄，石欄兩端，刻作依次遞減而連接的三個(gè)半圓形，以示橋欄兩端美麗而明確的終止。橋面正中，則刻以圓花形淺浮雕紋飾，避免了平板單調(diào)。

(1)根據(jù)上面文字提供的信息，用三個(gè)詞語(yǔ)概括引靜橋的特點(diǎn)。，（2）從側(cè)面看，引靜橋“為柔婉的弧形，小小的，曲曲的”。請(qǐng)你用一個(gè)比喻句，把這種“嫵媚可愛(ài)”的形態(tài)描摹出來(lái)。

8．閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。

如果說(shuō)外語(yǔ)是人生的工具，那么，母語(yǔ)毫無(wú)疑問(wèn)是掌握工具的手?？墒?，當(dāng)中國(guó)人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語(yǔ)、應(yīng)付外語(yǔ)考試的同時(shí)，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的母語(yǔ)水平正在明顯下降。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生母語(yǔ)水平不客樂(lè)觀，他們連深?yuàn)W一點(diǎn)的現(xiàn)代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏，言不達(dá)意的情況

① 兩則材料反映一個(gè)什么現(xiàn)象?請(qǐng)用一句話概括。② ②簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法。

參考答案：

1．（2008·南京）答案示例一：其他東西可以明碼標(biāo)價(jià)，愛(ài)卻無(wú)法以價(jià)格衡量；捐款的數(shù)額不可能一樣，但每一筆捐款背后的那份對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛(ài)之心，卻是一樣的。示例二：大災(zāi)無(wú)情，人間有情；捐款有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)。(言之成理即可)(2分)2.（2005·常州）參考答案：指日本用顛倒黑白、抹殺事實(shí)等手段來(lái)篡改教科書(shū)，以掩蓋罪行、美化自己，從而達(dá)到獲取更大的經(jīng)濟(jì)利益和更高的政治地位的目的。（4分，“手段”1分，“目的”2分，語(yǔ)言表達(dá)1分。）

3.（2007·常州）在經(jīng)濟(jì)，或科技，或軍事等方面占世界領(lǐng)先地位，并影響世界。（3分。領(lǐng)域1分，地位或影響1分，語(yǔ)言表達(dá)無(wú)明顯毛病1分）

4．(1)各校非常重視國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),注重營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的環(huán)境氛圍。(意思相近即可)(2)略

5． 示例：①建國(guó)60年來(lái)，我國(guó)人均收入大幅上升。②建國(guó)60年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平日益提高。③建國(guó)60年來(lái)，我國(guó)交通發(fā)展極為迅速。④建國(guó)60年來(lái)，我國(guó)綜合國(guó)力大大增強(qiáng)。

6.老師不可能一切都知道。（意思相近即可）

7.(1)短小、優(yōu)美(嬌媚可愛(ài))、精致(基本意思對(duì)即可)

（2）比喻要符合橋的造型特點(diǎn)“柔婉的弧型，小小的，曲曲的，嬌媚可愛(ài)”。示例：如一鉤新月，似一彎初弓。

8．①不少中國(guó)人在重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)，輕視了母語(yǔ)的學(xué)習(xí)(意思相近即可)②學(xué)好母語(yǔ)是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。要學(xué)好外語(yǔ)，必須首先學(xué)好母語(yǔ)。(從這兩個(gè)角度任何一方談都可，但必須突出學(xué)習(xí)母語(yǔ)的重要性)

第五篇：2012武漢市中考優(yōu)秀作文敬畏文字

2012武漢市中考優(yōu)秀作文

敬畏文字（記敘文）

那是我上過(guò)的最長(zhǎng)的一堂書(shū)法課，在那節(jié)課里，我不僅學(xué)會(huì)了該怎樣書(shū)寫(xiě)文字，更是學(xué)會(huì)了該敬畏文字。

那天，和往常一樣，我?guī)еP來(lái)到學(xué)書(shū)法的地方。老師走進(jìn)了教室后，先教我們寫(xiě)了幾個(gè)字，等到離下課還剩20分鐘的時(shí)候，老師宣布說(shuō)：?今天的課堂作業(yè)是寫(xiě)一句你們想寫(xiě)的，或者最喜歡的話，寫(xiě)完了，教了，就可以走了。?我心里想著：?哈，真好，我一定要快點(diǎn)寫(xiě)，寫(xiě)完，就可以早點(diǎn)回家上網(wǎng)了。?于是我毫不猶豫，想都沒(méi)想地寫(xiě)下了前幾天讀到的作家馬德寫(xiě)的一句話：你的心最好是靜默的根，而不是飄搖的枝，不被世俗所蠱惑。我潦潦草草地在宣紙上揮下幾個(gè)大字，欣喜地交道老師那兒，正準(zhǔn)備背起書(shū)包離開(kāi)的時(shí)候，老師叫住了我，我來(lái)到他跟前，他滿臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：?這真是你喜歡的一句話嗎？你再仔細(xì)看看自己寫(xiě)的，你能感受到‘靜默’嗎??我低下頭，審視著眼前的那句話，看著那寫(xiě)得花枝招展，幾乎沒(méi)有重心的字，我羞愧地?fù)u了搖頭。老師對(duì)我說(shuō)：?今天你可以先走，但你回去仔細(xì)推敲一下這句話，再重寫(xiě)一遍，下次交上了。?我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

回到家后，我便立即找出了那篇文章，從頭到尾一字一句地慢慢地品析了一遍，讀到文末時(shí)，我竟覺(jué)得一種前所未有的震撼敲擊著我的心頭，它仿佛擊中了我的靈魂最深處，讓我深思，讓我敬畏。這時(shí)我才明白，以前在讀的時(shí)候，不過(guò)是走馬觀花，并沒(méi)有敬重文字，懷著謙遜之心品讀文字，于是我滿含著敬畏之情再次閱讀了一遍文章，從作者的字里行間，我讀到的是博大的靜，而我的心靈似乎也安靜了下來(lái)。我不再想著要做什么其他的事。

我一筆一劃地帶著對(duì)文章、對(duì)靜的理解認(rèn)真地重新寫(xiě)下了那句話，這次它不再?飄搖?，而是?靜默?著立在宣紙上。

后來(lái)，我把寫(xiě)的那句話掛在了房間里，每當(dāng)我看到它時(shí)，敬畏之情油然而生。

那一個(gè)?靜?字有力而挺拔地延伸著，深深地扎進(jìn)了我的心中，讓我敬畏它。只有當(dāng)我們敬畏自己閱讀的文字，才能感受到它的嚴(yán)肅恭敬、文字的張力；只有當(dāng)我們敬畏自己筆下的文字，才能賦予它以生命力、內(nèi)涵及意義；只有我們敬畏文字，才能讓我們?cè)诟≡甑哪甏?，在?shù)字化占據(jù)主導(dǎo)的年代依然寧?kù)o依然，心靈充實(shí)。

敬畏文字需要我們靜下來(lái)，像祈禱者一般，尊敬、慎重地體會(huì)推敲文字，學(xué)習(xí)運(yùn)用文字。