第一篇：從細(xì)節(jié)抓電力安全演講（寫寫幫推薦）

文章標(biāo)題：從細(xì)節(jié)抓電力安全演講

現(xiàn)實(shí)工作中，如果每天只會(huì)對(duì)所轄區(qū)域“指點(diǎn)江山”，對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題卻視而不見(jiàn)、避而不談，對(duì)那些看上去不起眼的小事物抱著不足掛齒、微不足道之態(tài)度，長(zhǎng)時(shí)間忽視細(xì)節(jié)，“千里之堤”必將“毀于蟻穴”。

“細(xì)節(jié)”對(duì)于電力安全生產(chǎn)尤為重要。從國(guó)務(wù)院到各級(jí)主管部門均一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一切工作都要“以人為本”，安全生產(chǎn)“責(zé)任重于泰山”。而對(duì)于企業(yè)和職工來(lái)說(shuō)，安全生產(chǎn)就是尊重科學(xué)，管理好安全，按規(guī)程辦事，關(guān)注細(xì)節(jié)，從小事做起。

有則報(bào)道讓我很受啟發(fā)，說(shuō)美國(guó)一家大公司非常重視安全工作，不管召開(kāi)任何會(huì)議他們都有一個(gè)慣例，正式開(kāi)會(huì)之前主持人必須說(shuō)：“開(kāi)會(huì)前，我先向諸位介紹安全出口。”而且，在會(huì)議室里還有一張?zhí)厥獾囊巫樱厦嬲种粋€(gè)紅布套，套子上寫著“如有緊急情況請(qǐng)跟我來(lái)”。這張椅子不是每個(gè)人都可以坐，只有非常熟悉所在樓情況的人才有資格坐。公司還規(guī)定，上下樓梯必須扶扶手，在辦公室里不準(zhǔn)奔跑，鉛筆芯要朝下插在筆筒內(nèi)，喝水時(shí)手里不許把玩東西，……，如此謹(jǐn)小慎微的安全教育、規(guī)章制度和具體措施，看起來(lái)只是安全生產(chǎn)管理中的一個(gè)個(gè)小元素，但正是這一個(gè)個(gè)小的安全元素，使得這家大公司一直保持著驕人的安全記錄，并造就了“讓員工在工作場(chǎng)所比在家里安全十倍”的神話，——這就是享有全球最安全公司美稱的杜邦公司。

電力生產(chǎn)中許多的人為責(zé)任事故，究其根源都是由于平時(shí)不注重細(xì)節(jié)，不把某些細(xì)小環(huán)節(jié)當(dāng)回事，我們稱之為“習(xí)慣性違章”。例如：不戴安全帽、不驗(yàn)電、不穿絕緣鞋、不戴絕緣手套，甚至操作前不檢查安全用具是否合格等等。有些細(xì)小的違章行為從表面看去微不足道，但實(shí)質(zhì)上卻蘊(yùn)藏著巨大的危機(jī)。當(dāng)錯(cuò)誤成為一種習(xí)慣的時(shí)候，這個(gè)錯(cuò)誤在自己的心目中就變成了正確的，長(zhǎng)此以往必將釀成大禍。而杜邦公司正是抓住了安全生產(chǎn)管理中的一些微不足道的細(xì)節(jié)和元素，這些細(xì)節(jié)和元素正是安全生產(chǎn)中的命脈之穴。

這不禁讓我想到了發(fā)生在身邊的一件事：記得九十年代在站內(nèi)10kv配電室綁二次牌時(shí)，在沒(méi)有任何安全措施的情況下，我用剪刀去剪電電纜牌的綁扎線時(shí)剪斷了10kv照明回路的火線，剎那間火光一閃，配電室一片漆黑，自己驚出一身冷汗，出來(lái)一看剪刀被燒出兩個(gè)大豁口，險(xiǎn)險(xiǎn)釀出大禍。后來(lái)在我周圍發(fā)生的血淋淋的事實(shí)教育了我。歷年事故依然歷歷在目，血的教訓(xùn)震撼了我。安全生產(chǎn)無(wú)小事。一絲的馬虎、一絲的大意都可能造成我們永久的遺憾。我們要以這些事故為教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故教訓(xùn)，在自己工作的周圍查找有無(wú)類似現(xiàn)象，逐步消除存在于身上的麻痹心理、僥幸心理、習(xí)慣心理，久而久之使我們自覺(jué)抵制各種習(xí)慣性違章，徹底杜絕各種人為的責(zé)任事故。

類似的事件不勝枚舉。大家都知道繼電保護(hù)裝置設(shè)備精密，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有時(shí)一個(gè)小小的指示燈不亮，該裝置就將失去本身功能，后果將使設(shè)備和電網(wǎng)的安全運(yùn)行得不到保證；又如在檢修設(shè)備時(shí)，一顆小小的螺絲未緊固，就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備在運(yùn)行中發(fā)熱甚至燒斷，有時(shí)一個(gè)小小的觸點(diǎn)接觸不良便導(dǎo)致整套設(shè)備無(wú)法運(yùn)行。這些細(xì)節(jié)性缺陷從表面上是看不出來(lái)的，如果不仔細(xì)檢查，一筆帶過(guò)，就有可能釀成大禍。因此，不論是檢修或是設(shè)備調(diào)試都要求細(xì)心，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，只有這樣才能充分保證檢修質(zhì)量，使設(shè)備安全可靠地運(yùn)行。

縱觀許多特大火災(zāi)事故，有的竟然是一個(gè)小小的煙頭引起，這不得不讓人們深思：安全生產(chǎn)要從細(xì)節(jié)抓起。安全生產(chǎn)工作大到關(guān)系國(guó)計(jì)民生，小到牽涉?zhèn)€人切身利益，牽一發(fā)而動(dòng)全身。安全無(wú)小事，“任何事故都是可以避免的”，關(guān)鍵在于我們要抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，必須從大處著眼、小處著手，從細(xì)微之處去升華。

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第二篇：從細(xì)節(jié)抓電力安全演講

現(xiàn)實(shí)工作中，如果每天只會(huì)對(duì)所轄區(qū)域“指點(diǎn)江山”，對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題卻視而不見(jiàn)、避而不談，對(duì)那些看上去不起眼的小事物抱著不足掛齒、微不足道之態(tài)度，長(zhǎng)時(shí)間忽視細(xì)節(jié)，“千里之堤”必將“毀于蟻穴”。

“細(xì)節(jié)”對(duì)于電力安全生產(chǎn)尤為重要。

從國(guó)務(wù)院到各級(jí)主管部門均一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一切工作都要“以人為本”，安全生產(chǎn)“責(zé)任重于泰山”。而對(duì)于企業(yè)和職工來(lái)說(shuō)，安全生產(chǎn)就是尊重科學(xué)，管理好安全，按規(guī)程辦事，關(guān)注細(xì)節(jié)，從小事做起。

有則報(bào)道讓我很受啟發(fā)，說(shuō)美國(guó)一家大公司非常重視安全工作，不管召開(kāi)任何會(huì)議他們都有一個(gè)慣例，正式開(kāi)會(huì)之前主持人必須說(shuō)：“開(kāi)會(huì)前，我先向諸位介紹安全出口。”而且，在會(huì)議室里還有一張?zhí)厥獾囊巫樱厦嬲种粋€(gè)紅布套，套子上寫著“如有緊急情況請(qǐng)跟我來(lái)”。這張椅子不是每個(gè)人都可以坐，只有非常熟悉所在樓情況的人才有資格坐。公司還規(guī)定，上下樓梯必須扶扶手，在辦公室里不準(zhǔn)奔跑，鉛筆芯要朝下插在筆筒內(nèi)，喝水時(shí)手里不許把玩東西，……，如此謹(jǐn)小慎微的安全教育、規(guī)章制度和具體措施，看起來(lái)只是安全生產(chǎn)管理中的一個(gè)個(gè)小元素，但正是這一個(gè)個(gè)小的安全元素，使得這家大公司一直保持著驕人的安全記錄，并造就了“讓員工在工作場(chǎng)所比在家里安全十倍”的神話，——這就是享有全球最安全公司美稱的杜邦公司。

電力生產(chǎn)中許多的人為責(zé)任事故，究其根源都是由于平時(shí)不注重細(xì)節(jié)，不把某些細(xì)小環(huán)節(jié)當(dāng)回事，我們稱之為“習(xí)慣性違章”。例如：不戴安全帽、不驗(yàn)電、不穿絕緣鞋、不戴絕緣手套，甚至操作前不檢查安全用具是否合格等等。有些細(xì)小的違章行為從表面看去微不足道，但實(shí)質(zhì)上卻蘊(yùn)藏著巨大的危機(jī)。當(dāng)錯(cuò)誤成為一種習(xí)慣的時(shí)候，這個(gè)錯(cuò)誤在自己的心目中就變成了正確的，長(zhǎng)此以往必將釀成大禍。而杜邦公司正是抓住了安全生產(chǎn)管理中的一些微不足道的細(xì)節(jié)和元素，這些細(xì)節(jié)和元素正是安全生產(chǎn)中的命脈之穴。

這不禁讓我想到了發(fā)生在身邊的一件事：記得九十年代在站內(nèi)10kv配電室綁二次牌時(shí)，在沒(méi)有任何安全措施的情況下，我用剪刀去剪電電纜牌的綁扎線時(shí)剪斷了10kv照明回路的火線，剎那間火光一閃，配電室一片漆黑，自己驚出一身冷汗，出來(lái)一看剪刀被燒出兩個(gè)大豁口，險(xiǎn)險(xiǎn)釀出大禍。后來(lái)在我周圍發(fā)生的血淋淋的事實(shí)教育了我。歷年事故依然歷歷在目，血的教訓(xùn)震撼了我。安全生產(chǎn)無(wú)小事。一絲的馬虎、一絲的大意都可能造成我們永久的遺憾。我們要以這些事故為教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故教訓(xùn)，在自己工作的周圍查找有無(wú)類似現(xiàn)象，逐步消除存在于身上的麻痹心理、僥幸心理、習(xí)慣心理，久而久之使我們自覺(jué)抵制各種習(xí)慣性違章，徹底杜絕各種人為的責(zé)任事故。

類似的事件不勝枚舉。大家都知道繼電保護(hù)裝置設(shè)備精密，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有時(shí)一個(gè)小小的指示燈不亮，該裝置就將失去本身功能，后果將使設(shè)備和電網(wǎng)的安全運(yùn)行得不到保證；又如在檢修設(shè)備時(shí)，一顆小小的螺絲未緊固，就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備在運(yùn)行中發(fā)熱甚至燒斷，有時(shí)一個(gè)小小的觸點(diǎn)接觸不良便導(dǎo)致整套設(shè)備無(wú)法運(yùn)行。這些細(xì)節(jié)性缺陷從表面上是看不出來(lái)的，如果不仔細(xì)檢查，一筆帶過(guò)，就有可能釀成大禍。因此，不論是檢修或是設(shè)備調(diào)試都要求細(xì)心，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，只有這樣才能充分保證檢修質(zhì)量，使設(shè)備安全可靠地運(yùn)行。

縱觀許多特大火災(zāi)事故，有的竟然是一個(gè)小小的煙頭引起，這不得不讓人們深思：安全生產(chǎn)要從細(xì)節(jié)抓起。安全生產(chǎn)工作大到關(guān)系國(guó)計(jì)民生，小到牽涉?zhèn)€人切身利益，牽一發(fā)而動(dòng)全身。安全無(wú)小事，“任何事故都是可以避免的”，關(guān)鍵在于我們要抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，必須從大處著眼、小處著手，從細(xì)微之處去升華。

第三篇：電力安全演講稿-工作安全從細(xì)節(jié)做起

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

在最近幾天準(zhǔn)備演講稿的過(guò)程中，在網(wǎng)絡(luò)上、材料中看了一場(chǎng)場(chǎng)電力工作事故報(bào)道，透過(guò)冰冷的文字，聽(tīng)到了那一聲聲絕望的哭泣。而令我揪心和嘆息的是，有些事故完全是可以避免的。

今天，我演講的題目是：

工作安全 從細(xì)節(jié)做起

營(yíng)銷服務(wù)中心劉劍

我是一名電力營(yíng)銷工作人員，在工作的3年多中，雖然接觸的電氣工作較少，但是在一起起事故的學(xué)習(xí)下，讓我對(duì)“安全”這個(gè)字眼有了深深的感觸。在最近幾天演講稿的準(zhǔn)備過(guò)程中，無(wú)意間在網(wǎng)上看到了這樣一則事故：2010年，世界博覽會(huì)在我國(guó)上海舉行，全國(guó)上下群策群力，使本次盛會(huì)省市浩大，處處彰顯我泱泱大國(guó)之雄起，我華夏兒女之奮進(jìn)。但是，7月27日上午8時(shí)30分許，園區(qū)內(nèi)發(fā)生一起工人觸電事故，這起事故發(fā)生在上海世博局五樓，但是這名30余歲的樂(lè)姓工人正在大樓走道上施工，過(guò)程中不慎觸碰到裸露電線，徑直從2米高的扶梯上跌落，眉骨受到地板撞擊出血，當(dāng)場(chǎng)休克。有目擊者稱，作業(yè)時(shí)，工人并未佩戴安全帽及手

套等防護(hù)裝備，他在下落過(guò)程中將監(jiān)控線路拉斷，致使世博園區(qū)的各監(jiān)控點(diǎn)因斷電終端工作近5分鐘。

可能，大家會(huì)覺(jué)得這只是一件不足以影響大局的小事，可是，這件事對(duì)外關(guān)乎國(guó)家形象，對(duì)內(nèi)涉及鮮活生命，就真的可以漠視嗎？如果電力工人在工作過(guò)程中多一份細(xì)致，關(guān)注每一處細(xì)節(jié)，那么，這件事是否可以為另外一種結(jié)局呢？

古代荀子就說(shuō)過(guò)“防為上，救次之，戒為下”，在我們電力工人中，安全規(guī)章制度誰(shuí)人不曉，技術(shù)操作規(guī)程是誰(shuí)人不知，可是，悲劇仍然接踵而至：一條條噬任的火蛇，一道道催命的電光，一陣陣絕望的抽搐，一聲聲凝固的嘴里，那再也喊不出的絕望和眷戀……

安全是一個(gè)永恒的主題，它是人類最重要、最基本的要求，安全生產(chǎn)既是人們生命健康的保障，也是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，更是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件。為了安全，人類進(jìn)行過(guò)艱苦拼搏；為了安全，人類經(jīng)受過(guò)長(zhǎng)期探索；為了安全，人類戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)災(zāi)禍；為了安全，人類經(jīng)歷了多少戰(zhàn)火；為了安全，人類記載了不少故事驚心動(dòng)魄；為了安全，人類譜寫了無(wú)數(shù)英雄壯麗凱歌。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，魯迅先生曾今說(shuō)過(guò)：“悲劇，就

是將最美好的食物毀滅給人看。”我們何其幸運(yùn)，擁有滿鬢華發(fā)的雙親，相濡以沫的愛(ài)人，活潑聰穎的孩子，和知心交心的朋友。可是，也許就因?yàn)橐淮涡拇鎯e幸，一份漫不經(jīng)心，半點(diǎn)老經(jīng)驗(yàn)、老資格，在電光火石間，一個(gè)一個(gè)身強(qiáng)體健、躊躇滿志的人，就此終身殘疾或含恨離世！

幸福在哪兒？希望在哪兒？它就在我們的心里、眼里、手里。對(duì)于我們企業(yè)和職工來(lái)說(shuō)，安全就是按規(guī)程辦事，從細(xì)節(jié)做起。

電，是一匹烈馬，它闖入人類社會(huì)中，將無(wú)數(shù)生靈踏入鐵蹄之下，卻也拉動(dòng)著歷史的車輪，滾滾前行。千秋功罪，任世人評(píng)說(shuō)。但是，只要我們關(guān)注細(xì)節(jié)，注意安全，定能駕馭神駒，萬(wàn)里遨游。

看前方，雄關(guān)漫道真如鐵；而今，待我電力工人，策馬揚(yáng)鞭從頭越。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：校園安全工作論文----從細(xì)節(jié)入手抓安全

校園安全管理之我見(jiàn)

新野一高尹秋彬

眼下校園安全事故頻頻發(fā)生，校門口暴力殺人事件、教室里爆炸事件、食物中毒事件、樓道擠壓死學(xué)生事件……血的教訓(xùn)，再次給學(xué)校安全工作敲響了警鐘。

一、狠抓安全教育與管理，打造平安校園

“安全第一，責(zé)任重于泰山”，學(xué)校的安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，只有安全工作落到實(shí)處，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能得以順利開(kāi)展。

1、建立校園安全管理網(wǎng)絡(luò)體系。

校園安全，人人有責(zé)。一所辦學(xué)規(guī)模較大的學(xué)校，編織“安全網(wǎng)”尤其重要。由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管政教的副校長(zhǎng)為直接責(zé)任人，層層簽訂安全責(zé)任書，各處室分塊負(fù)責(zé)的校園安全管理網(wǎng)絡(luò)細(xì)化體系和嚴(yán)厲的責(zé)任追究制。①教學(xué)管理安全網(wǎng)。教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)用具、教學(xué)環(huán)節(jié)（包括課外活動(dòng)）的安全管理，督促檢查圖書室、資料室、電教中心的設(shè)備、儀器，各種實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)用品的安全防范措施落實(shí)情況。教科室負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全。②安全管理教育網(wǎng)。政教處負(fù)責(zé)學(xué)生出操、集合、教室寢室的財(cái)產(chǎn)及人身安全。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)、思想道德、行為規(guī)范、安全防范能力及自救、自護(hù)、心理調(diào)節(jié)等方面的教育，指導(dǎo)督促班主任、寢室管理員做好學(xué)生的安全管理教育工作。結(jié)合防疫部門、中心衛(wèi)生院做好學(xué)生的防病治病工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。③校園環(huán)境管理保衛(wèi)網(wǎng)。學(xué)校辦公室與政教處協(xié)作，加強(qiáng)對(duì)校園及周邊的治安防范，防止治安案件發(fā)生，進(jìn)行突發(fā)事件處理，做好校園夜間巡邏，確保校園無(wú)治安案件發(fā)生，無(wú)重大失竊現(xiàn)象。指導(dǎo)督促門衛(wèi)做好外來(lái)人員進(jìn)入校園的查詢登記工作。④安全生活、學(xué)習(xí)網(wǎng)。總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校建筑及施工、消防設(shè)

施、電路、食堂的設(shè)備及器具、教室與樓道暢通、食品安全、飲用水的安全等。⑤安全信息網(wǎng)。各班班主任作為班級(jí)安全第一責(zé)任人，組建班級(jí)安全聯(lián)防小組，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)掌握小組成員在上課、往返學(xué)校、就餐、就寢過(guò)程中的突發(fā)狀況，并注意排解小組成員之間或與他人的矛盾糾紛，并將情況及時(shí)上報(bào)班主任?？迫谓處熦?fù)責(zé)本課程學(xué)生安全。認(rèn)真填寫好教學(xué)日記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，迅速與班主任聯(lián)系。學(xué)校安全員負(fù)責(zé)校園巡視、排查、登記和匯報(bào)。

2、建立了安全隱患登記和報(bào)告制度。

在學(xué)生的宿舍樓，門衛(wèi)等地方分別放隱患登記表，教師、學(xué)生、門衛(wèi)及管理員填寫安全隱患地點(diǎn)或設(shè)施設(shè)備，由值周領(lǐng)導(dǎo)每日巡查收集，總務(wù)處及時(shí)整改設(shè)施設(shè)備隱患。如：更換損壞的、松動(dòng)的床鋪板、下水道蓋板、電風(fēng)扇、燈泡、應(yīng)急燈、電線開(kāi)關(guān)等其它管理方面的隱患，并責(zé)成有關(guān)處室負(fù)責(zé)人及時(shí)整改。事關(guān)重大，值周領(lǐng)導(dǎo)，值周老師、值周生立即報(bào)告校長(zhǎng)，由校長(zhǎng)指揮，是否啟動(dòng)緊急援救預(yù)案。

3、狠抓重點(diǎn)時(shí)段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理與教育。

①大型考試前，放假前后，學(xué)校必定由政教組織以交通安全、消防安全、衛(wèi)生安全，人身財(cái)產(chǎn)安全與專題的大型講座，致學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)信，旨在強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識(shí)和提高自護(hù)自救能力及家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)能力。②政教處主辦以安全自護(hù)自救為主題的宣傳欄，有防火、防盜、防水、防騙、防災(zāi)等專題或演習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生增長(zhǎng)安全方面的知識(shí)與技能。③學(xué)校在校園內(nèi)進(jìn)行地毯式的檢查，檢查學(xué)生是否攜帶彈簧刀、匕首、電工刀等危害學(xué)生安全的管制刀具，收繳學(xué)生各種低級(jí)趣味的音像制品及書籍。④建立問(wèn)題學(xué)生的跟蹤成長(zhǎng)檔案，及時(shí)調(diào)適和監(jiān)控問(wèn)題學(xué)生的心理狀況，作好安全預(yù)防工作。⑤家庭、學(xué)校共同搞好對(duì)走讀生（非住校學(xué)生）的安全教育與管理，走讀生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)多一些，也很容易受外界的影響。為此，政教處可給走讀生發(fā)放

《走讀生須知》宣傳單。給家長(zhǎng)發(fā)送《告家長(zhǎng)書 》,以保證走讀生在學(xué)校、社會(huì)和家庭的安全，努力打造平安校園。

二、建設(shè)“平安校園”，突出“生命教育”

建設(shè)“平安校園”，要始終堅(jiān)持以人為本，重點(diǎn)突出“生命教育”。生命教育是“平安校園”建設(shè)的最佳切入點(diǎn)。過(guò)去我們很難聽(tīng)到校園安全事件，而如今校園安全事故接二連三地發(fā)生，難道是過(guò)去學(xué)校安全工作做得天衣無(wú)縫嗎？不是的，如今，除了進(jìn)入信息時(shí)代外，更主要的是人們開(kāi)始關(guān)注生命，提升生命的質(zhì)量。組織教育教學(xué)活動(dòng)，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切為“人”；開(kāi)展每項(xiàng)工作，都要從關(guān)愛(ài)學(xué)生生命的角度去思考、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思。

三、進(jìn)行適度安全管理，服務(wù)教育教學(xué)

面對(duì)嚴(yán)峻的安全現(xiàn)實(shí)，部分學(xué)?；忌狭恕鞍踩珣n慮癥”、“事故恐懼癥”，為盡可能減少以至杜絕校園事故的發(fā)生，學(xué)校的安全管理工作日益呈現(xiàn)出過(guò)度化的傾向，如學(xué)校不再組織春游、踏青、登山、參觀、夏令營(yíng)、社會(huì)實(shí)踐等校外活動(dòng)；嚴(yán)格限制學(xué)生在校時(shí)間，不到上課時(shí)間不開(kāi)放校門，一放學(xué)就把學(xué)生轟走；大力推行封閉式管理；體育課日趨“溫柔”，刪減了單雙杠、跳馬、對(duì)抗性競(jìng)技比賽等風(fēng)險(xiǎn)較高的教學(xué)項(xiàng)目；實(shí)驗(yàn)課由學(xué)生動(dòng)手變?yōu)榻處熓痉兜鹊?。這種過(guò)于苛刻的“安全措施”的出現(xiàn)固然反映了學(xué)校在學(xué)生安全管理問(wèn)題上的困境與無(wú)奈，而且學(xué)校過(guò)度的安全管理的確在一定程度上降低了校園傷害事故的發(fā)生幾率，然而值得高度注意和警惕的是，當(dāng)學(xué)校因過(guò)度的安全管理嚴(yán)重束縛了學(xué)生的手腳，把一個(gè)充滿生機(jī)的校園窒息得死氣沉沉的時(shí)候，其所引發(fā)的危害是無(wú)法估量的。學(xué)校安全管理關(guān)系千家萬(wàn)戶，理應(yīng)成為學(xué)校工作的重中之重。然而過(guò)度化的安全管理，即以犧

牲學(xué)校正常的教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生行為活動(dòng)自由為代價(jià)而換取所謂“校園安全”的管理方式無(wú)疑是消極的、簡(jiǎn)單化的，它直接影響學(xué)校素質(zhì)教育向深層次的推進(jìn)，導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)的弱化、主體性發(fā)展的弱化和社會(huì)適應(yīng)力的弱化，其負(fù)面作用是十分巨大的。

1、學(xué)校在實(shí)施安全管理的過(guò)程中，應(yīng)以努力創(chuàng)造民主、寬容、充滿活力的校園環(huán)境為目標(biāo)，學(xué)校安全管理規(guī)則的制定應(yīng)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生活動(dòng)的最低限度阻礙原則，盡可能地減少對(duì)學(xué)生活動(dòng)自由的影響程度，使學(xué)生能夠在學(xué)校無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地學(xué)習(xí)、玩耍和生活。學(xué)校的各種保護(hù)措施，也如同交通斑馬線，并不妨礙人們的通行，卻是一種明確的引導(dǎo)，幫助人們安全地跨越可能的危險(xiǎn)。

2、一切管理工作包括對(duì)學(xué)生的安全管理都應(yīng)從屬并服務(wù)于“教育人和培養(yǎng)人”這一學(xué)校的組織目標(biāo)。教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的基本組織形式，也是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基本路徑，事實(shí)上學(xué)生是在各種活動(dòng)中接受教育、獲得發(fā)展的。因此，“人們絕不可能也不應(yīng)該為了學(xué)生的安全而限制或減少學(xué)校組織正當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動(dòng)。”

總之，安全是一切工作的前提和基礎(chǔ)。沒(méi)有生命，就等于失去一切，就無(wú)從談起安全。平時(shí)以防為主，關(guān)鍵時(shí)監(jiān)督到位，必要時(shí)挺身而出。遇到新問(wèn)題時(shí)自主創(chuàng)新，做到人人有意識(shí)，人人負(fù)責(zé)任，細(xì)處著手，以小見(jiàn)大，建立長(zhǎng)效機(jī)制，以陶行知先生“愛(ài)滿天下”的思想和胸懷，切實(shí)履行安全教育使命和職責(zé)。

第五篇：抓安全細(xì)節(jié)管理

抓安全細(xì)節(jié)管理，促學(xué)校和諧發(fā)展

汶陽(yáng)鎮(zhèn)高淤小學(xué)郭洋

為落實(shí)全市教育教學(xué)會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，為孩子們創(chuàng)造平安和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校結(jié)合自身，查擺問(wèn)題，緊急部署，全面加強(qiáng)各項(xiàng)安全整治工作，堅(jiān)持以“抓安全細(xì)節(jié)管理，促學(xué)校和諧發(fā)展”為安全管理宗旨，將學(xué)校的安全穩(wěn)定和師生的人身安全擺在首位。

一、“無(wú)間隙”安全管理制度讓安全事故無(wú)縫可鉆。學(xué)校實(shí)施“無(wú)間隙”安全管理制度，即堅(jiān)持班主任“三點(diǎn)”制度：執(zhí)行嚴(yán)格的學(xué)生請(qǐng)假制度，無(wú)班主任簽字任何學(xué)生不得離校，有門衛(wèi)人員做好出入登記，留好假條，強(qiáng)調(diào)任課教師密切配合、加強(qiáng)學(xué)生在教室和上下樓道的管理、嚴(yán)格教學(xué)時(shí)間學(xué)生的接送制度，做到安全上學(xué)、放心回家。自此制度實(shí)施以來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)工作安全、有序開(kāi)展，無(wú)一例安全事故發(fā)生，讓安全事故無(wú)縫可鉆。

二、“我為校園安全獻(xiàn)一言”活動(dòng)讓安全隱患無(wú)處藏身。學(xué)校發(fā)動(dòng)全校師生、家長(zhǎng)力量，開(kāi)展“我為校園安全獻(xiàn)一言”活動(dòng)。在上周的“我為校園安全獻(xiàn)一言”活動(dòng)中，學(xué)校共收到安全建議30余條，篩查安全隱患2條，隱患整改率達(dá)到了100℅。

三、黨員先鋒護(hù)校隊(duì)顯神威。

學(xué)校成立了以黨員、年輕男教師為主的護(hù)校隊(duì)，進(jìn)行課間、集會(huì)、出操安全巡查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為進(jìn)行及時(shí)制止和勸導(dǎo)，并協(xié)助值周老師做好學(xué)生上放學(xué)的安全管理工作。

四、安全信息員隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)各類安全隱患。

學(xué)校有以安全工作小組成員、各教研組長(zhǎng)、校日志檢查員等為主的安全信息員隊(duì)伍，由劉校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作、學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的各類安全隱患，努力遵循第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)、第一時(shí)間上報(bào)、第一時(shí)間處理的原則。

五、加大宣傳力度，多渠道營(yíng)造良好的校園安全氛圍。學(xué)校利用廣播、班會(huì)、放學(xué)前一分鐘、宣傳窗、黑板報(bào)、緊急演練等形式多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生安全常識(shí)，掌握安全、逃生技能；利用周一集會(huì)的機(jī)會(huì)，向全校師生通報(bào)各地安全事故，讓師生引以為戒，敲響安全警鐘，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生，有效地加大了宣傳力度，營(yíng)造了良好的校園安全氛圍。

學(xué)校安全工作無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山。在今后學(xué)校安全管理工作中，我校將繼續(xù)緊繃安全之弦，將安全工作做細(xì)做實(shí)，進(jìn)一步提高全校師生的安全指數(shù)。