第一篇：細(xì)看紀(jì)錄片策劃大綱

細(xì)看紀(jì)錄片策劃大綱

2012-03-18 00:30:52| 分類： | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

一、片名：《紀(jì)錄片》

二、時(shí)間：5——8分鐘

三、主題思想：通過記錄某個(gè)攝像小組拍攝紀(jì)錄片的過程，將紀(jì)錄片創(chuàng)作中的友誼，歡笑，沮喪，矛盾，團(tuán)結(jié)反映出來。突出團(tuán)結(jié)就是力量和友情無價(jià)這一主題

思想。

四、拍攝對(duì)象：柏天旸紀(jì)錄片拍攝小組，宋兵兵紀(jì)錄片拍攝小組（預(yù)備）

五、小組成員：譚凱 吳沖 潘恒煜 徐煜棟 萬佳 王新茹 張海燕

六、人員調(diào)度暫行如下：

后期：吳沖負(fù)責(zé)

策劃：全體

拍攝：潘恒煜負(fù)責(zé)，全體參加(每次攝像至少有兩人參與)

解說員：萬佳、王新茹負(fù)責(zé)

錄音：譚凱負(fù)責(zé)

場(chǎng)記：誰有時(shí)間誰干，只要不與攝像沖突

注.以上人員安排只是主要負(fù)責(zé)這一塊的，并不是說只干這一塊

七、形式及風(fēng)格：電視詩歌散文(優(yōu)雅，活力，積極向上)

八、紀(jì)錄片結(jié)構(gòu)：由以前的時(shí)空順序形式向時(shí)空交錯(cuò)形式轉(zhuǎn)變；由閉封結(jié)構(gòu)向開放式結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變;由單一視點(diǎn)向復(fù)合視點(diǎn)轉(zhuǎn)變，將故事分為幾個(gè)板塊，用小標(biāo)題將各個(gè)板塊連在一起，不同的板塊之間形成內(nèi)在的聯(lián)系，如煩惱，矛盾，友誼等，以便共同表達(dá)主題。電視紀(jì)錄片的敘事結(jié)構(gòu)如果一味地記錄和呈現(xiàn), 則如同流水賬, 讓人乏味。電視紀(jì)錄片應(yīng)該根據(jù)創(chuàng)作者的表達(dá)思想,靈活地運(yùn)用疏密詳略等繁簡(jiǎn)之法, 使敘事結(jié)構(gòu)獲得活潑多姿、波瀾起伏的審美意義。內(nèi)容的詳略、情意的疏密、細(xì)節(jié)的使用等, 都會(huì)使電視紀(jì)錄片形成疏密相間、疏中有密、密中帶疏的結(jié)構(gòu)格局, 獲得難以言表的感染力。電視紀(jì)錄片不能一味地一種步調(diào), 比如, 如果電視紀(jì)錄片總是松松垮垮,平平淡淡, 則會(huì)讓人厭煩感到沉悶;如果電視紀(jì)錄片一味地緊鑼密鼓、劍拔弩張, 則讓人心理緊張負(fù)荷過重。因此, 電視紀(jì)錄片應(yīng)該有張有弛, 疏密相

間, 使受眾在緊湊、在變化中尋找到電視紀(jì)錄片的美感和意義。

九、拍攝準(zhǔn)備：

（一）前期準(zhǔn)備：

1.查看相關(guān)資料，集思廣益，弄懂拍攝什么，怎樣拍攝。

2.寫出不可缺少的鏡頭，將所需的效果注明。

場(chǎng)景一：柏天旸小組討論的鏡頭（后期不超過一分鐘）

拍攝時(shí)間不限制，但鏡頭語言要到位，要客觀的揭示問題所在，這要求攝像人

員必需有思想。

例如：白天楊小組正在開會(huì)，他們要確立主題，那么小組成員肯定會(huì)有不同的想法，不同的組員發(fā)表的看法就必需記錄下來，當(dāng)他們沉思時(shí)可以用特寫或大特寫（面部，手腕，眼睛......）甚至可以拍一些意象鏡頭，空鏡頭輔助表達(dá)人物心情等

等。

場(chǎng)景二：柏天旸小組前期策劃的鏡頭（后期不超過30秒）

他們些策劃的鏡頭，些策劃會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，但我們只要將開始寫和最后成稿拍攝就可以了，拍攝時(shí)間不確定，隨機(jī)應(yīng)變。要將寫稿人思考問題的時(shí)刻刻畫出來。

場(chǎng)景三：老師宣布可以開始開拍的鏡頭(10秒)

場(chǎng)景四: 拍攝小組拿攝像機(jī)，安裝電池和裝帶得過程（快節(jié)奏）（10秒左右）

場(chǎng)景五：柏天旸小組拍攝過程（3分鐘左右）

場(chǎng)景六：在日常生活中柏天旸小組對(duì)拍紀(jì)錄片的態(tài)度，如吃飯時(shí)討論當(dāng)天的拍

設(shè)情況，討論遇到的問題，思考解決問題的方法......場(chǎng)景七：成片展示的鏡頭（20秒以內(nèi)）

因?yàn)闀r(shí)間原因，成品展示可以拍攝別的班的人上紀(jì)錄片實(shí)驗(yàn)課時(shí)成品展示的鏡頭。但只要不影響整個(gè)片子的真實(shí)性，是可以這樣做的。如沒有找到合適的班級(jí)，我們也可以不要成品展示的鏡頭，在柏天旸小組做成品做出后，可以采用一些精彩的鏡頭，然后用等待“交作業(yè)”一語雙關(guān)，告訴觀眾人生就如作業(yè)，人生的作業(yè)要想成功完成需要友誼，團(tuán)結(jié)，能否得到完美的分?jǐn)?shù)，就看自己怎樣去對(duì)待人生，怎樣

去演繹人生

3.將在拍攝過程中可能會(huì)遇到的問題提出來，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。如攝像機(jī)電池是否充足，磁帶是否足夠，攝像機(jī)設(shè)置是否設(shè)置到位，如何做場(chǎng)記......4.小組成員分工，確定編導(dǎo)，攝像，配音，策劃，解說詞，場(chǎng)記，剪輯人員

5.全體會(huì)議。要說明的是，策劃定稿之后，不允許隨意更改，即便是感覺有問題也要嚴(yán)格執(zhí)行，即“一條道走到黑”，不要想七想八。在會(huì)議中統(tǒng)一思想，為紀(jì)錄片服務(wù)；不能使小性子，隨意發(fā)脾氣；不得亂說話，打擊隊(duì)員積極性，有話好好說；保持良好的心情來拍攝作品，不得因?yàn)閭€(gè)人問題而破壞小組的計(jì)劃。嚴(yán)格按照分工

進(jìn)行。

6.拍攝原則。持之以恒，無怨無悔。服從命令，積極認(rèn)真。不僅是作業(yè)，更是

作品。

（二）中期拍攝（拍攝流程）

1.拍攝要注意抓住人人物的表情，細(xì)節(jié)

2.拍攝時(shí)間暫定四個(gè)星期(4-7周)

（三）后期剪輯、配音

1.先配音，再根據(jù)配音剪輯組合畫面，明確目的，不要運(yùn)用太多的特效，保持

作品的真實(shí)性

2.剪輯要使得片子錯(cuò)落有致（可設(shè)置懸念），安排層次，細(xì)節(jié)敘事

3.剪輯時(shí)間暫定一個(gè)星期（8周）

十、補(bǔ)充部分：1.如果感覺柏天旸小組拍攝過程比較單一，我們可以再多拍一組，形成對(duì)比或互相補(bǔ)充，以便充實(shí)內(nèi)容。暫定宋兵兵那一組為預(yù)備組

2.空鏡頭預(yù)備：桂花 星光 月夜 驕陽 柳枝 百鳥 建筑 車水馬龍（快節(jié)奏）......3.學(xué)會(huì)搶拍，抓住拍攝小組的亮點(diǎn),看點(diǎn)。如：討論時(shí)的分歧，拍攝時(shí)的認(rèn)真，過程的艱辛

4.有什么問題要及時(shí)提出來

第二篇：紀(jì)錄片策劃

紀(jì)錄片拍攝策劃

一． 題目

《苦澀的記憶》

二． 選題說明

煙臺(tái)玉林店鎮(zhèn)小屯圈村姓李居民居多，全村160戶人家，150戶姓李。李姓居民至今保留一奇異的習(xí)俗：在世時(shí)姓李，去世后都改姓吳。在離村不遠(yuǎn)的山腳下，是李姓墓地，墓碑上無一例外地寫著吳姓，而立碑的子孫則都是李姓。這一家俗已持續(xù)了幾百年。據(jù)村內(nèi)李姓老人講，他們是吳三桂的后代。明朝末年，山海關(guān)總兵吳三桂降清后，聯(lián)合清軍反明有功，被封為平西王。三藩之亂平息后，因吳三桂反清復(fù)明，犯有滿門抄斬之罪，子孫便隱姓埋名四處流亡，其中一支逃到牟平。據(jù)當(dāng)?shù)乩先酥v，逃到牟平的這一支，姥姥家姓李，遂改為李姓。不知是祖宗留下來的規(guī)矩，還是后人不愿提及當(dāng)年避難的事，這些姓李的吳三桂后人們只是憑著上一輩人的苦澀記憶，將這段不見經(jīng)傳的歷史代代相傳，至于他們?cè)鯓佣氵^劫難，這一習(xí)俗背后有著怎么的故事，而在紀(jì)錄片中將一一做答。

三． 拍攝目的1講述一件奇聞?shì)W事2表現(xiàn)豐富多彩的民間風(fēng)俗，3了解當(dāng)?shù)胤N奇怪風(fēng)俗形成背后的故事4尋找吳三桂的后人。

四． 拍攝時(shí)間與地點(diǎn) 未定煙臺(tái)市牟平區(qū)玉林店鎮(zhèn)小屯圈村

五． 拍攝方式

跟蹤拍攝，采訪，其他隨機(jī)拍攝

六． 拍攝流程

1.前期準(zhǔn)備

與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)溝通交流，勘測(cè)拍攝場(chǎng)地，聯(lián)系一個(gè)當(dāng)?shù)卮恚ɡ先耍瑴?zhǔn)備器材，安排工作人員。

具體分工：編導(dǎo)：

撰稿：

攝像：

燈光：

剪輯：

錄音：

場(chǎng)務(wù)：

預(yù)設(shè)拍攝場(chǎng)景

場(chǎng)景一：村子周圍環(huán)境，村子全貌

場(chǎng)景二：村西頭村碑碑文

場(chǎng)景三：讓一老人帶領(lǐng)去李氏家族塋地，拍攝墓碑碑文

場(chǎng)景四：拍攝一些老人家里的一些牌位及采訪老人講述一些關(guān)于他所知道的傳

下來的故事。

場(chǎng)景五：拍攝家族譜書。（附講述姓氏對(duì)我們的重要性，加強(qiáng)別人對(duì)當(dāng)?shù)剡@一習(xí)

俗的好奇）

場(chǎng)景六：采訪《牟平縣志》主編王本世，尋找官方解答。

場(chǎng)景七：最大可能模仿或者抽象再現(xiàn)一些歷史場(chǎng)景

場(chǎng)景八：拍攝現(xiàn)在村子里的一些生活場(chǎng)景，細(xì)節(jié)

場(chǎng)景九：（現(xiàn)在人不愿意提及當(dāng)年避難的事，但是他們代代相傳上一輩人的苦澀

記憶）通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)，拍攝老人臉上的皺紋等。

具體情景具體拍攝。

預(yù)設(shè)人物情況

尋找一個(gè)有故事老人作為片中主要人物，帶領(lǐng)我們尋找歷史留下的蛛絲馬

跡，經(jīng)歷過歷史事件后人的講述補(bǔ)充，官方糾正修改

七． 后期制作

視頻采集

配音：深沉，懸疑的語調(diào)

剪輯編輯

1． 片頭：震撼懸疑，有點(diǎn)《探索發(fā)現(xiàn)》的風(fēng)格

2． 主片：開頭介紹介紹這個(gè)風(fēng)俗，設(shè)下一個(gè)懸念，背景音樂也比較懸疑，接下按部就

班解答講述風(fēng)俗形成的原因，與流傳的故事，根據(jù)情節(jié)剪輯。包括相關(guān)字幕，背景音樂，同期聲，調(diào)色。結(jié)尾，比較輕松，重重疑問都解開了，故事講完了，表達(dá)對(duì)這個(gè)村子的美好祝福，結(jié)束。

2.片尾：出職員表及支持紀(jì)錄片拍攝的個(gè)人單位。背景音樂

八． 輸出

全部制作完成，輸出多重格式，刻盤，保存推展。

九． 注意事項(xiàng)

1，尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，禮貌待人

2，愛護(hù)歷史文物

3，察言觀色，憂郁歷史原因和個(gè)人家庭情況注意和采訪者和諧交流。

3.保護(hù)好設(shè)備。

4.后期編輯采用素材注意版權(quán)

十．負(fù)責(zé)人及所有參與人員。

第三篇：紀(jì)錄片策劃

人文紀(jì)錄片《時(shí)尚》總體策劃

07廣電本一班鄧強(qiáng)70914024

一、目的意義

如今，時(shí)尚一詞已經(jīng)被大眾所熟悉。每天接觸的事物，無一不是在詮釋著時(shí)尚?？蓵r(shí)尚究竟是什么呢？80后、90后這些被冠以“新人類”的群體，在他們的心目中時(shí)尚又是什么呢？時(shí)尚涉及生活的各個(gè)方面，如衣著打扮、飲食、行為、居住、消費(fèi)、甚至情感表達(dá)與思考方式等。追求時(shí)尚是一門“藝術(shù)”。模仿、從眾只是“初級(jí)階段”，而它的至臻境界應(yīng)該是從一撥一撥的時(shí)尚潮流中抽絲剝繭，萃取出它的本質(zhì)和真義，來豐富自己的審美與品位，來打造專屬自己的美麗“模板”。

每個(gè)人心中，有自己的時(shí)尚。戰(zhàn)爭(zhēng)年代的時(shí)尚是軍人與武器，和平年代的時(shí)尚是體育與女性。80后、90后們，真實(shí)生活中又怎樣獲得屬于自己的時(shí)尚？為此我們特地選取了兩個(gè)人群，一個(gè)是以女生小陳為代表的某藝校男女同學(xué)，一個(gè)是以男生小張為代表的去往貴州支教的一個(gè)大學(xué)生。本片不參雜任何感情色彩，完全以一種真實(shí)的記錄去表現(xiàn)80后、90后的時(shí)尚定義，感受他們?cè)谛聲r(shí)期下的成長(zhǎng)與蛻變。因此本片的時(shí)尚并不僅僅停留在表面，而是通過細(xì)節(jié)（生活理念、方式等）來表現(xiàn)一個(gè)精神層面的“時(shí)尚”。

二、內(nèi)容策劃

本片屬于人文類紀(jì)錄片，在風(fēng)格上主要走“直接電影式”，強(qiáng)調(diào)拍攝者絕不參與主體的活動(dòng)。也不設(shè)解說和采訪。拍攝上采用“交友拍攝”，即先期我們深入到被拍攝者的生活中，與他們成為熟人乃至朋友，力求讓他們?cè)谂臄z時(shí)自然、生動(dòng)。

本片時(shí)間不能確定，根據(jù)最后素材而定。暫定是40分鐘到1個(gè)小時(shí)。內(nèi)容上從生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)入手，力圖展示他們生活中具體涉及到的細(xì)節(jié)。選取現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)場(chǎng)景或者一段活動(dòng)，集中反映出他們內(nèi)心深處的“時(shí)尚”。要求不能停留在流水賬記錄上，要以小見大，以情動(dòng)人，平實(shí)的記述中展現(xiàn)他們的精神風(fēng)貌。

主要參考《幼兒園》等片子的手法。融思想于娓娓道來的故事中。

三、節(jié)目形式

《時(shí)尚》是一部人文紀(jì)錄片，風(fēng)格真實(shí)、自然。片長(zhǎng)設(shè)立40分鐘到1個(gè)小時(shí)（隨后期素材變化）。音樂選取上只在片頭和片尾，中間主要內(nèi)容只有音響語言。音樂風(fēng)格輕松之中不失思想，格調(diào)舒緩、緊張交錯(cuò)自然。

四、組織實(shí)施

1、組織機(jī)構(gòu)：由四名同學(xué)組成拍攝小組，負(fù)責(zé)策劃與拍攝。其中男生、女生各兩名。

2、實(shí)施程序：

1）第一階段：支教群體。時(shí)間，一個(gè)月。前期10天主要是與他們一起生活，幫助他們做一些事。同時(shí)觀察需要拍攝的內(nèi)容。后20天主要是跟蹤拍攝。因?yàn)榕臄z條件限制，故在此停留時(shí)間稍長(zhǎng)。

2）第二階段：藝校學(xué)生。時(shí)間，20天左右。前期10天也主要是與他們一起生活，了解情況。后10天主要是跟蹤拍攝。時(shí)間可以延長(zhǎng)。

3）第三階段：后期剪輯與補(bǔ)拍。前期拍攝估計(jì)兩個(gè)月左右，后期利用一個(gè)月時(shí)間完成一些補(bǔ)拍鏡頭和成片制作。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

向?qū)W校機(jī)構(gòu)申請(qǐng)一部分，向一些組織和企業(yè)申請(qǐng)一部分，剩余自己籌措。主要支出：交通費(fèi)、食宿費(fèi)，器械耗材費(fèi)。

六、效果預(yù)測(cè)

片子制作完成后，主要供學(xué)校內(nèi)部觀看。有適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)可以送至一些比賽，以擴(kuò)大影響力。

第四篇：紀(jì)錄片策劃報(bào)告

創(chuàng)作一部紀(jì)錄片，首先要考慮好兩個(gè)問題。一是為什么要去創(chuàng)作這部片子（無人關(guān)注的話題千萬不要去拍），二是怎么樣去創(chuàng)作這部片子（設(shè)計(jì)一套符合大眾觀賞需求的創(chuàng)作方案）。這就是前期策劃所要完成的任務(wù)。

策劃是紀(jì)錄片創(chuàng)作過程中必不可少的程序，雖然不一定非要形成文字材料，但最好還是形成文字材料。策劃的文字材料叫策劃方案，又叫策劃文案或策劃書，相當(dāng)于一份可操作的“施工圖紙”。大至可分為六個(gè)部分：目的意義、內(nèi)容形式、組織機(jī)構(gòu)、實(shí)施程序、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和效果預(yù)測(cè)。

1、目的意義：節(jié)目策劃書主要是節(jié)目策劃人寫給節(jié)目制片人和制作人看的，在讓他們知道怎么做之前，首先要讓他們了解為什么要這樣做，讓他們認(rèn)識(shí)策劃肩負(fù)的任務(wù)和追求的目標(biāo)及效果。這里要盡可能簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)出來。不要空話、套話，不要將太多的大道理，而是要把它限定在一個(gè)實(shí)事求是的范圍之內(nèi)。

比如我們拍攝的紀(jì)錄片《命》，它的歷史背景是大學(xué)招生制度改革后，隨著招生名額的擴(kuò)大，招生費(fèi)用也提高了。如何解決貧困學(xué)生上學(xué)難的問題，不僅是黨和政府關(guān)心的問題，同時(shí)也是老百姓關(guān)心的問題。拍好這樣一部片子，其目的意義不僅可以減輕黨政部門接待貧困學(xué)生家長(zhǎng)上訪的壓力，也為解決貧困學(xué)生上學(xué)難的問題提供了一條有效的信息途徑。

2、內(nèi)容形式：在明白為什么要做之后，就要闡述做什么。此時(shí)的策劃者要闡述他的創(chuàng)意，這是策劃書的關(guān)鍵部分。通?？梢詮膬?nèi)容和形式兩方面來介紹這個(gè)創(chuàng)意。節(jié)目?jī)?nèi)容包括題材、選題、主題思想、背景材料以及相關(guān)內(nèi)容；節(jié)目形式包括節(jié)目類型、長(zhǎng)度、表現(xiàn)手法、制作技巧、技術(shù)手段以及包裝推介等。這里面需要強(qiáng)調(diào)的是，背景材料的搜集必須先行，決不可以盲目拍攝。因?yàn)榧o(jì)錄片并不是24小時(shí)全天候紀(jì)錄，而是圍繞主題有選擇的真實(shí)紀(jì)錄。

英雄不是一天造就的，而一定是有著厚重的歷史背景。只有對(duì)歷史背景的廣泛搜集、認(rèn)真提煉，才能從中發(fā)現(xiàn)被拍攝對(duì)象的靈魂。背景材料的搜集是進(jìn)一步策劃的基礎(chǔ)，這一環(huán)節(jié)必不可少。在紀(jì)錄片《命》的拍攝開始前，我們就做了大量的前期準(zhǔn)備工作。比如對(duì)被拍攝人歷史背景的了解，相關(guān)拍攝人物的確定，拍攝環(huán)境的踏查等等。

3、組織機(jī)構(gòu)：知道做什么之后，就要考慮由哪些人來做，怎么分工，怎么合作。這里重要的是形成強(qiáng)有力的工作班子和明確參與工作人員的職責(zé)。組織機(jī)構(gòu)往往有兩個(gè)層面，一是組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，二是具體制作機(jī)構(gòu)。前面說過，紀(jì)錄片是最能代表電視臺(tái)實(shí)力的一個(gè)片種，從某種程度上說它并不亞于電視劇。所以在開始創(chuàng)作之前，必須考慮配備最出色的創(chuàng)作隊(duì)伍和最精良的設(shè)備支持。

4、實(shí)施程序：明確了人員組織和任務(wù)分工后，就可以部署工作安排了。什么時(shí)候完成前期準(zhǔn)備，什么時(shí)候進(jìn)行拍攝，什么時(shí)候進(jìn)行后期制作，什么時(shí)候?qū)彶楹托薷?，什么時(shí)候在什么頻道和時(shí)段播出等。要制定一個(gè)具體的時(shí)間表，使操作者能夠準(zhǔn)確地掌握策劃的實(shí)施過程，同時(shí)也便于策劃者和管理者控制和監(jiān)督工作進(jìn)度。

5、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：項(xiàng)目的實(shí)施、節(jié)目的制作都需要一定的經(jīng)費(fèi)支持。目前的節(jié)目經(jīng)費(fèi)來源一般有兩個(gè)途經(jīng)：一是行政撥款；二是贊助經(jīng)費(fèi)或廣告收益。無論是哪一種來源，都應(yīng)做

好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，這是節(jié)目成功的物質(zhì)保障。

6、效果預(yù)測(cè)：做完這些計(jì)劃后，還可以預(yù)測(cè)一下節(jié)目播出后所產(chǎn)生的效果，提出一個(gè)獲取社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的期望值。比如說收視率、觀眾反響、社會(huì)效果和專業(yè)評(píng)比等，使之取得一個(gè)總結(jié)和評(píng)估的依據(jù)。

第五篇：環(huán)保紀(jì)錄片策劃

環(huán)保紀(jì)錄片策劃

一、選題：

1.紀(jì)錄片名稱：《一樣地生活不一樣的水》

2.片長(zhǎng)：60—90分鐘

3.紀(jì)錄片的主題與背景：

中國(guó)是人口大國(guó)，因而也是用水大國(guó)，中國(guó)的水資源其實(shí)并不充裕，且分布不均勻，南多北少、東多西少。生活在不同地區(qū)的人們對(duì)于用水的理解也是完全不同的。生活在南方豐水區(qū)的人們用水毫不節(jié)制，浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象屢見不鮮，隨處可見。節(jié)約用水的意識(shí)在他們的腦海里并不深刻。而生活在西北，缺水極為嚴(yán)重的區(qū)域的人民，水對(duì)于他們來說是十分寶貴的財(cái)富，也許他們需要走很遠(yuǎn)的山路才能打到干凈的水，也許一盆水常常是一家人輪著用，能舒舒服服洗次澡對(duì)他們來說可能是個(gè)很奢侈的念頭。水資源是不可再生的，即便今天你還能毫無節(jié)制地用水，但是也許明天水就變成奢侈品了。所以節(jié)約用水變得刻不容緩。

4.題材基本定位：從普通大眾，最廣泛的民眾出發(fā)，需要做到節(jié)約用水最大的群體。

二、人物：

1.甘肅會(huì)寧的一家人：

家在甘肅會(huì)寧農(nóng)村的一家四口，爸爸媽媽，兒子女兒。父母都是農(nóng)民，兒子女兒都還在念小學(xué)。

2.上海的一家人：

家在上海市區(qū)的一家三口，爸爸媽媽，兒子。爸爸是政府工作人員，媽媽是家庭主婦，兒子在上幼兒園。

三、拍攝中可行性：

1.影片結(jié)構(gòu)：

a.首先插入一些視頻和圖像資料說明我國(guó)現(xiàn)階段水資源短缺的嚴(yán)峻情況。配上解說，加強(qiáng)觀賞性及敘述性。出現(xiàn)國(guó)家地圖，在地圖上標(biāo)出這次兩戶主人公家的位置。b.出紀(jì)錄片標(biāo)題《一樣地生活不一樣的水》

c.以一天時(shí)間為跨度，并以時(shí)間為主線，鏡頭在兩家人家間來回切換，從早上6:00開始，會(huì)寧家的父親已經(jīng)早早起來，往離家一公里的地方去取干凈的山泉水，兩桶水就是一家人一天生活起居所有的分量?；貋碇?，父親就將水倒在門口用作儲(chǔ)水的井里。兩個(gè)孩子起床，依次用水洗臉之后是母親、父親。母親給孩子分別裝好一天的口糧—干饃饃，和一杯水。鏡頭切回上海的家庭。父親早上7點(diǎn)起床，先進(jìn)浴室洗了澡洗了頭，之后母親為父子倆準(zhǔn)備早飯（開水龍頭洗水果、淘米）之后母親進(jìn)衛(wèi)生間開始用洗衣機(jī)洗衣服……之后就是上午、中午、下午、晚上在兩家人之間不停切換，攝取他們生活用水的每一個(gè)鏡頭……

d.甘肅家庭每個(gè)成員的特寫、采訪，問問他們對(duì)現(xiàn)在用水的不便有什么想法或者說希望將來他們用水能得到怎樣的改善。

e.上海家庭每個(gè)成員的特寫、采訪，問問他們對(duì)節(jié)約用水的態(tài)度或者自己有沒有做到節(jié)約用水。

f.聲畫分離，畫面播出各個(gè)用水困難地區(qū)的照片以及一些浪費(fèi)水資源的圖片影像資料，旁白配用一些我國(guó)現(xiàn)階段用水困難地區(qū)的現(xiàn)狀描述，點(diǎn)出節(jié)約用水的主題。

2.發(fā)生意外事件可能性及其解決方法：

a.甘肅會(huì)寧山區(qū)可能拍攝條件較差，山區(qū)山路難行——可以通過后期技術(shù)處理，或者不好攝像的地方可以用攝影代替。

b.可能會(huì)有導(dǎo)演情節(jié)的嫌疑，會(huì)誘導(dǎo)主人公的某些行為——盡量保持旁觀者的角色，不參與主人公的真實(shí)生活狀態(tài)。

c.有些地方可能不讓拍攝，或者拍攝會(huì)影響他們的正常辦公或秩序——提前和單位或個(gè)人商量、保證不妨礙他人正常辦公和生活秩序。

d.對(duì)某些特殊鏡頭（如洗澡）做特殊處理比如：只出聲音或者用空鏡頭代替。

四、情節(jié)考慮：

1.主要抗?fàn)廃c(diǎn)、矛盾沖突：

兩家人對(duì)水的態(tài)度，用水方式的天壤之別。出現(xiàn)浪費(fèi)水的現(xiàn)象時(shí)兩家人截然不同的態(tài)度及關(guān)注點(diǎn)的不同。（小孩打翻水，甘肅父母斥責(zé)小孩說不知道水的珍貴；上海父母指責(zé)小孩弄臟衣服，麻煩）

2.拍攝時(shí)須注意的問題：

攝像機(jī)是傾聽者的角度，注意有時(shí)攝像機(jī)的拍攝角度是仰拍的拍攝高度是低于被采訪者與記者本身的。拍攝過程中的光線變化，附近有無嘈雜生源。要時(shí)刻保持客觀的態(tài)度和視角，不能夾雜太多的個(gè)人情感。

五、拍攝組構(gòu)成：

導(dǎo)演、文案、攝影、采訪人（要善于表達(dá)、善于提問）、配樂、剪輯。

六、效果預(yù)測(cè)：

了解我國(guó)如今嚴(yán)峻的用水狀況。通過紀(jì)錄片的講述，越來越多的人能意識(shí)到節(jié)約用水的重要性，并能改正自己過往在生活中浪費(fèi)水資源的做法。越來越多的人能為節(jié)約用水做出自己的努力。