第一篇：適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求促進(jìn)組織工作創(chuàng)新

文章標(biāo)題：適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求促進(jìn)組織工作創(chuàng)新

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江澤民同志曾講過“只有不斷創(chuàng)新，黨才能保持先進(jìn)性，才能走在時(shí)代前列，體現(xiàn)時(shí)代精神，反

映時(shí)代要求”。當(dāng)前，要解決好新形勢(shì)下制約黨的建設(shè)和組織工作發(fā)展的諸多矛盾和問題，全面貫徹落實(shí)好省市的組織工作會(huì)議精神，推動(dòng)組織工作上臺(tái)階、上水平，關(guān)鍵在于創(chuàng)新。

一、創(chuàng)新觀念，拓展思維，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)組織工作的新思路

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，沒有思想觀念的創(chuàng)新，工作創(chuàng)新就邁不開步子，工作方式和制度機(jī)制創(chuàng)新就會(huì)成為一句空話。南方一些發(fā)達(dá)地區(qū)的組織工作之所以比我們做得好，水平高，步子大，進(jìn)程快，有其地理位置、人文環(huán)境等方面因素，但我們覺得主要還是觀念新、思維新。觀念變了，思路就寬了，辦法就多了，事情也就好辦了。當(dāng)前，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)帶來的新挑戰(zhàn)、新情況，組織工作要適應(yīng)、要發(fā)展，首先必須破除舊的經(jīng)濟(jì)體制下形成的思維定勢(shì)，破除那些與事業(yè)發(fā)展不合拍的落后觀念，樹立辯證思維、發(fā)散思維、求異思維、聯(lián)系思維等全新思維理念，多角度、全方位、廣視野地看待事物、認(rèn)識(shí)問題、謀劃工作。實(shí)際工作中要牢固樹立“四個(gè)觀念”：

一是在指導(dǎo)思想上牢固樹立“發(fā)展”觀念。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。創(chuàng)新觀念就要跳出以往的“就組織抓組織、就黨建抓黨建、就干部抓干部”的思維圈子，確立一切為了發(fā)展，一切有利于發(fā)展，一切服務(wù)于發(fā)展的新思想。任何時(shí)候都要把組織工作融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大盤子，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心定位置、找角度，在工作部署和落實(shí)上，做到與經(jīng)濟(jì)工作思想同心、目標(biāo)同向、工作同步，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供全程服務(wù)和全力保障。

二是在工作檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)上牢固樹立“效益”觀念。要破除組織工作“務(wù)虛不務(wù)實(shí)”，是“軟任務(wù)”，難出政績(jī)的思維定勢(shì)，確立組織工作是硬指標(biāo)，不僅出凝聚力和戰(zhàn)斗力，而且出生產(chǎn)力，把干部視為寶藏，把人才當(dāng)成資源，把激發(fā)潛能、優(yōu)化配置作為衡量組織工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，把追求效益的最大化作為真正的政績(jī)的新觀念，使組織工作更好地為加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)。

三是在選人用人上牢固樹立“公正”觀念。要破除論資排輩、求全責(zé)備、平衡照顧的思維定勢(shì)，按照中央“用好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人”的精神，樹立看“大節(jié)”、識(shí)“主流”、選“精品”，以德才論優(yōu)劣、以政績(jī)論功過、以發(fā)展論成敗、以公認(rèn)定取舍的新觀念，確立公開民主、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、不拘一格的良好的選人用人導(dǎo)向。

四是在工作作風(fēng)上牢固樹立“服務(wù)”觀念。要破除“端架子、愛面子”思想傾向，強(qiáng)化組織部門為黨的政治路線服務(wù)、為基層服務(wù)、為干部群眾服務(wù)的思想意識(shí)，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，模范實(shí)踐黨的宗旨，變管理為服務(wù)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正使組織部門成為名副其實(shí)的干部之家、黨員之家和知識(shí)分子之家。

二、創(chuàng)新方式，適新應(yīng)變，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)組織工作的新途徑

當(dāng)前，組織工作面臨許多新情況，賦予許多新內(nèi)容，經(jīng)受許多考驗(yàn)。在這種情況下，我們必須根據(jù)黨的十六大提出的“改革和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式”的要求，積極探索新形勢(shì)下做好組織工作的新方式、新方法。從實(shí)踐來看，應(yīng)著重做好三個(gè)方面工作：

一是堅(jiān)持在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中求新。近些年來，各地在改進(jìn)組織工作方式方法上進(jìn)行了積極探索，積累了許多好的做法和經(jīng)驗(yàn)。比如，堅(jiān)持黨管干部原則、民主集中制、民主評(píng)議黨員干部、黨內(nèi)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)、農(nóng)村基層黨組織“三創(chuàng)”活動(dòng)等，對(duì)這些方式方法，該繼承的都應(yīng)繼承下來，使之發(fā)揚(yáng)光大；該完善的都應(yīng)完善起來，使之發(fā)展出新。同時(shí)對(duì)那些已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)需要，失去活力，影響和阻礙組織工作發(fā)展的方式方法，要敢于摒棄，沒有摒棄就不會(huì)出新。在這方面，近年來我們是做了一些有益探索，也取得了很好的成效。比如，在選人用人上，從2001年始，我們摒棄了以往那種“少數(shù)人選人、在少數(shù)人中選人”的做法，本著重實(shí)績(jī)、論真才、憑公論的原則，先后采取“公選”的辦法選用了29名市直部門正職領(lǐng)導(dǎo)干部；采取“全委會(huì)票決制”的辦法選用了7名鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)；采取“考任”的辦法，選用了5名***經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)鄉(xiāng)局級(jí)正職領(lǐng)導(dǎo)干部，實(shí)現(xiàn)了干部選用工作由傳統(tǒng)方式向現(xiàn)代方式的轉(zhuǎn)變，由封閉式向公開式的轉(zhuǎn)變，提高了干部選任工作的質(zhì)量和效果。

二是堅(jiān)持在運(yùn)行中規(guī)范，在規(guī)范中求新。把求新作為一種常態(tài)，注重在組織工作的運(yùn)行過程中發(fā)現(xiàn)新點(diǎn)子，選擇新載體，探索新方法，并使之逐步規(guī)范化、制度化。比如，近兩年來，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生的重大變化，一些新經(jīng)濟(jì)組織大量涌現(xiàn)，面對(duì)這種新形勢(shì)，我們市把這些新領(lǐng)域的黨建工作納入全市黨建工作的總體布局，認(rèn)真研究，有

序推進(jìn)，逐漸覆蓋，通過采取“獨(dú)立、聯(lián)會(huì)、掛靠、選派、統(tǒng)建”等靈活多樣形式，建立和完善了基層黨組織，調(diào)整和理順了隸屬關(guān)系，把黨的領(lǐng)導(dǎo)延伸到了非公企業(yè)、新型社區(qū)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)合作社、新型經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)等各個(gè)新領(lǐng)域，探索出一條黨建工作與群眾經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相結(jié)合的新路子。

三是堅(jiān)持在適應(yīng)中探索，在探索中求新。當(dāng)前，面對(duì)迅猛發(fā)展的高科技時(shí)代，推

進(jìn)組織工作創(chuàng)新，就要緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，把一切與新機(jī)制、新制度相匹配的手段，尤其是數(shù)碼技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)等高科技運(yùn)用到組織工作中來，使組織工作手段得到升級(jí)換代。目前可考慮在以下幾方面實(shí)踐：第一，建立干部選任動(dòng)態(tài)反應(yīng)系統(tǒng)。發(fā)揮組織部門已有的電教設(shè)施的優(yōu)勢(shì)，對(duì)干部信息系統(tǒng)進(jìn)行改造、升級(jí)，把干部個(gè)人信息、照片、聲音和反映干部特點(diǎn)及實(shí)績(jī)的有關(guān)動(dòng)態(tài)畫面編輯成聲像檔案，為干部選任工作提供由字（考察資料）到字、聲、形相結(jié)合的影像資料，實(shí)現(xiàn)由靜到動(dòng)，由平面到立體的轉(zhuǎn)變。第二，建立計(jì)算機(jī)輔助管理系統(tǒng)。就是將所管理的干部（包括后備干部）、黨員（包括預(yù)備黨員和入黨積極分子）的基本情況輸入微機(jī)，再根據(jù)他們不同時(shí)期、不同崗位的表現(xiàn)和定期考察的結(jié)果等資料進(jìn)行綜合分析，研究干部、黨員成長(zhǎng)和變化規(guī)律，對(duì)干部、黨員進(jìn)行科學(xué)管理、科學(xué)使用。第三，建立相關(guān)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。就是借助電教設(shè)施和已建的網(wǎng)絡(luò)，開辦網(wǎng)上黨校和實(shí)行網(wǎng)上選用人才。目前，在這些方面一些省市委組織部門已先行了一步，我們市也正在積極嘗試。

三、創(chuàng)新制度，優(yōu)化管理，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)組織工作的新機(jī)制

推進(jìn)制度創(chuàng)新，健全工作機(jī)制，是做好新時(shí)期組織工作的重要保障。為全面開創(chuàng)組織工作新局面，我們必須打破傳統(tǒng)模式，優(yōu)化目標(biāo)導(dǎo)向，創(chuàng)新工作機(jī)制，進(jìn)一步建立人性化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的管理體系。

首先在建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍上要健全群眾舉薦機(jī)制、擇優(yōu)選才機(jī)制、動(dòng)態(tài)用人機(jī)制、監(jiān)督管理機(jī)制等。比如，幾年來，我們市在干部工作中逐步推行的差額考察制、考察預(yù)告制，干部任前公示制、試用期制，領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔制、全委會(huì)票決制、中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制，領(lǐng)導(dǎo)干部辭職制以及鄉(xiāng)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)目標(biāo)管理責(zé)任制等，都是干部工作機(jī)制創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。

其次在建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的黨組織上要完善多級(jí)包聯(lián)創(chuàng)建機(jī)制、基層組織規(guī)范運(yùn)作機(jī)制、合理選配人員機(jī)制等。比如，近年來，我們市推行的縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)“創(chuàng)建”機(jī)制、縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部“聯(lián)點(diǎn)、管線、包片”制度、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街及村和社區(qū)的黨務(wù)、政務(wù)公開制度以及規(guī)范基層組織黨建工作的一系列制度，都取得了明顯成效。

第三在建設(shè)高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍建設(shè)上要結(jié)合新時(shí)期黨員的分布、流向和職業(yè)特點(diǎn)，著眼于提高素質(zhì)、增強(qiáng)黨性、發(fā)揮作用，改進(jìn)和健全黨員教育管理制度，理順管理體制。比如，近兩年，針對(duì)大批農(nóng)村青壯年黨員勞動(dòng)力紛紛外出務(wù)工、經(jīng)商，給黨員管理工作帶來難題的實(shí)際。我們市把黨建工作從本土向流動(dòng)區(qū)域延伸和發(fā)展。采取了“集出集管”、“散出集管”、“散出散管”等辦法，改進(jìn)了流動(dòng)黨員教育管理機(jī)制，使黨員無論走到哪里，都能得到黨組織的有效管理和監(jiān)督，都能發(fā)揮先鋒模范作用。

第四在構(gòu)建高效能的組織工作機(jī)制上要實(shí)行目標(biāo)管理機(jī)制、綜合督辦機(jī)制、檢查評(píng)比機(jī)制、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣機(jī)制等，以制度激勵(lì)和調(diào)動(dòng)組工干部的工作干勁和熱情，促進(jìn)組織工作的科學(xué)化、規(guī)范化。

四、創(chuàng)新能力，提高素質(zhì)，努力練就做好新時(shí)期組織工作的新本領(lǐng)

作為組織工作具體實(shí)施者的組工干部，是否樹立了創(chuàng)新意識(shí)，是否具備了創(chuàng)新能力，對(duì)組織工作創(chuàng)新能否取得實(shí)效至關(guān)重要。因此，必須把加強(qiáng)組工干部隊(duì)伍建設(shè)，尤其把提高組工干部的創(chuàng)新本領(lǐng)擺上重要日程，抓緊抓好。

第一要注重組工干部素質(zhì)能力的新提高。要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步用鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想武裝組工干部頭腦，提高政治理論素質(zhì)；要加大培訓(xùn)，通過培訓(xùn)增強(qiáng)組工干部的實(shí)際工作能力，使組工干部成為適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)需要的高素質(zhì)人才。

第二要力求組工干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)新變化。選配組工干部，在年齡結(jié)構(gòu)上，要注重“老中青”三結(jié)合，尤其要增加年輕干部的比例；在文化結(jié)構(gòu)上，要向高學(xué)歷、高層次邁進(jìn)，特別是要加大本科和研究生學(xué)歷的比重；在能力結(jié)構(gòu)上，要注重選用那些有一定基層閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是有經(jīng)濟(jì)工作經(jīng)歷、能擔(dān)當(dāng)重任的干部，使組工干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加合理、更加優(yōu)化。

第三要樹立組工干部隊(duì)伍新形象。組工干部的舉止言行不僅代表其自身的形象，而且直接影響著我們黨的威望。因此，要以更嚴(yán)的措施、更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求、管理和監(jiān)督組工干部，使干部都能夠自覺地按照《組織人事干部行為若干規(guī)范》來行事，按照黨的原則辦事，按照對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度來處事，真正做到對(duì)己清正、對(duì)人公正、對(duì)內(nèi)嚴(yán)格、對(duì)外平等。把自身形象樹立在為經(jīng)濟(jì)建設(shè)調(diào)兵遣將、提供保障之中，樹立在為群眾辦實(shí)事、辦好事之中，樹立在為黨員干部排憂解難、熱心服務(wù)之中，真正成為黨員的楷模、干部的表率。

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第二篇：適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求

適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，解放思想真辦教育

為辦好黃梅“真教育”而努力奮斗

——胡仕林同志在2010年全鎮(zhèn)中小學(xué)教師暑期集訓(xùn)大會(huì)上的講話

（2010年8月23日）

老師們：

一年一度的集訓(xùn)又開始了。這次暑假集訓(xùn)的主要任務(wù)是：學(xué)習(xí)貫徹全縣中小學(xué)校長(zhǎng)暑期集訓(xùn)工作會(huì)議精神，總結(jié)一學(xué)年來全鎮(zhèn)教育工作，安排我鎮(zhèn)暑期教師集訓(xùn)工作，部署新學(xué)年和今后一個(gè)時(shí)期工作。通過集訓(xùn)，使廣大教職工不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，解放思想，銳意改革，真辦教育，辦真教育。下面，我代表教育總支講三點(diǎn)意見。

一、總結(jié)成績(jī)，正視現(xiàn)狀，創(chuàng)辦理想的黃梅教育邁出了堅(jiān)實(shí)步伐 一學(xué)年來，我鎮(zhèn)教育工作者積極圍繞教育局提出的“創(chuàng)辦理想的黃梅教育”愿景目標(biāo)，從轉(zhuǎn)變教育觀念、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)入手，大力規(guī)范辦學(xué)行為，大力推進(jìn)均衡教育，取得了一定的成績(jī)。

（一）突出學(xué)校德育地位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

一是現(xiàn)實(shí)了德育目標(biāo)。德育目標(biāo)決定著學(xué)校道德教育的方向。各小學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀和行為習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，各初中以加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，確立了德育教育目標(biāo)，效果比較明顯。

二是豐富了德育內(nèi)容。豐富多彩的德育活動(dòng)是貫穿我鎮(zhèn)中小學(xué)德育教學(xué)工作的主線。在第16屆美育節(jié)中，文藝會(huì)演近千名青少年兒童參加，共獻(xiàn)演57個(gè)節(jié)目，孩子們用熱情奔放的舞蹈、響亮優(yōu)美的歌喉，展示了學(xué)生個(gè)性的激情成長(zhǎng)，展示了學(xué)校藝術(shù)教育的成果。一小幼兒園、新河橋、中列、一小、一中五個(gè)單位選送的節(jié)目分獲各組一等獎(jiǎng)。美術(shù)參賽作品182幅，鎮(zhèn)二中、一小、中列、呂咀等校作品榮獲一等獎(jiǎng)。鎮(zhèn)一小德育活動(dòng)人人參與，“文明班級(jí)”評(píng)比真抓實(shí)做，學(xué)生講文明禮貌，校園常年干凈整 潔。鎮(zhèn)二中“文明寢室”評(píng)比使寢室文化更加豐富。

（二）突出教學(xué)中心工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升

1、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，規(guī)范辦學(xué)行為旗幟鮮明

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，是保障學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量不斷提升的前題。中心學(xué)校堅(jiān)持每月一次集中學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)何局長(zhǎng)講話精神，反復(fù)學(xué)習(xí)局下發(fā)的三個(gè)“暫行規(guī)定”和一個(gè)“實(shí)施細(xì)則”，精選了顧明遠(yuǎn)和朱永新等20多篇有價(jià)值的文章在網(wǎng)上向校長(zhǎng)和教師們推薦閱讀，推薦了《如何做最好的校長(zhǎng)》、《我的教育理想》兩個(gè)讀本供校長(zhǎng)和教師們學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我們的干部思想觀念轉(zhuǎn)變了，行為逐步規(guī)范了。去秋開學(xué)，鎮(zhèn)一中在規(guī)范辦學(xué)中，認(rèn)識(shí)高，整改快。全鎮(zhèn)中小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行了局規(guī)定的“開課計(jì)劃”和“作息時(shí)間”表，七年級(jí)班均不超過55人，初中老師專任化率達(dá)90%，小學(xué)教師改原來“包班”為“包科”，即“主科+一門非主科”。全鎮(zhèn)添臵了籃球架3副、乒乓球臺(tái)48副、羽毛球拍248副、跳繩1546根、呼拉圈624個(gè)，各種小球3000多個(gè)，大課間和體育課得到真正落實(shí)，得到了局領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

2、樹立質(zhì)量意識(shí)，提高課堂效率態(tài)度堅(jiān)決

有人認(rèn)為，規(guī)范辦學(xué)會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。其實(shí)不然。正確處理好規(guī)范辦學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，根本途徑在提高課堂效率。中心學(xué)校加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教學(xué)管理，提出了課堂教學(xué)“精講、精評(píng)、精練”教學(xué)方法，課堂效益得到明顯提高。

今年初考，前八名是：王埠、楊列、中列、聯(lián)豐、陳壩、楊塘中心、大橋中心、一小。王埠、楊列兩校進(jìn)步明顯，成為全鎮(zhèn)小學(xué)“領(lǐng)頭羊”，城區(qū)國(guó)辦學(xué)校失去了優(yōu)勢(shì)。

中考，二中、一中、王埠中學(xué)成績(jī)位居全縣前列。尤其是王埠中學(xué)普高過線率連續(xù)兩年達(dá)60%以上。該校從08年起就確立了“面向全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”、“著眼于全面提升，整體提高”兩大教學(xué)理念，正確的導(dǎo)向收獲了豐收的果實(shí)。中職招生，四所中學(xué)均采取過硬舉措，招生任務(wù)完成數(shù)在全縣靠前。截止8月3日，王埠中學(xué)理工招生任務(wù)數(shù)28，完成數(shù)23，完成比例82.1%；興華中專任務(wù)數(shù)13，完成數(shù)18，完成比例138.5%，總分列全縣絕對(duì)第一。二中、一中兩位新校長(zhǎng)到任后，深入實(shí)際，沉下去工作，克服困難，只用10天時(shí)間，數(shù)字明顯上升，值得表?yè)P(yáng)。

期末考試，全鎮(zhèn)各科第一名是：蔣勇、段新珍、柯瓊霞、黃新國(guó)、張廣豐、王琦、王松琴、呂新龍、黃巧玲、吳應(yīng)紅、趙蘭香、程長(zhǎng)春、梅戍平、洪文梅、黃國(guó)龍、吳恒平、帥春風(fēng)、程海燕、盧明珠、林鋼、劉臘梅、陳玲、沈青平、魏貴寶、周裕民、黃世清、袁慧琴、吳美瓊、胡冬娥、李愛霞、潘朋春、廖濟(jì)青、蔡錦紅。

3、強(qiáng)化支柱作用，落實(shí)教研制度毫不動(dòng)搖

一學(xué)年來，中心學(xué)校加大了教研工作力度，從小學(xué)薄弱學(xué)科入手，首次對(duì)小學(xué)集體備課制度進(jìn)行重要改革，內(nèi)容涵蓋小學(xué)品德與社會(huì)、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等五個(gè)學(xué)科。中心學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)教案，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)胡建新、余華林、沈文虎、駱傳光、黃學(xué)林等校長(zhǎng)帶頭主講，小學(xué)骨干教師胡建英、胡慧珍、洪劍平、張彩霞勇當(dāng)教員，他們對(duì)各學(xué)科教案和課堂教學(xué)模式進(jìn)行了精心講解，讓參訓(xùn)教師受益匪淺。

提高教學(xué)質(zhì)量離不開教研，學(xué)校教研的支柱靠教研組。鎮(zhèn)一中依托學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研能手作用，大力推行“以研促教，教學(xué)相長(zhǎng)”活動(dòng)，開展優(yōu)秀備課組評(píng)選活動(dòng)。二中的教研不走過場(chǎng)，是搞真教研，他們活動(dòng)前有籌劃、有準(zhǔn)備、有安排；活動(dòng)中有考勤記錄、有活動(dòng)記載、有結(jié)果反饋；活動(dòng)后有評(píng)比結(jié)果，有公示記錄?？梢哉f，這“八有”教研是實(shí)實(shí)在在的，沒有半點(diǎn)水份。在局教學(xué)視導(dǎo)檢查中，我鎮(zhèn)一小李愛霞老師、中列劉安老師的教學(xué)課受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

一波又一波的校本教研熱潮不斷將落后的教學(xué)方法排在課堂之外，先進(jìn)的教學(xué)方法融進(jìn)了課堂之中。教研的深化，讓課堂效益得到升華。馮濤、3 商量、胡玲、張桂玉、帥春風(fēng)、張冬霞、胡慧珍、潘朋春等老師在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中奪一、二等獎(jiǎng)，全鎮(zhèn)有125篇論文、教案在市、縣獲獎(jiǎng)。

（三）堅(jiān)持均衡發(fā)展思路，推進(jìn)整體工作進(jìn)位 第一，均衡學(xué)校發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)有了良好基礎(chǔ)

促進(jìn)教育均衡發(fā)展是規(guī)范辦學(xué)的要求，也是創(chuàng)辦理想教育的需要。一學(xué)年來，我們按“保峰抬谷”的發(fā)展思路，即適度控制城區(qū)學(xué)校的發(fā)展速度，大力改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件，為推進(jìn)我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展注入了活力。

一是加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)建設(shè)。我們利用長(zhǎng)效機(jī)制資金，一次性投入150多萬(wàn)元，新建了徐港中心小學(xué)；中心學(xué)校節(jié)省開支，擠出經(jīng)費(fèi)100萬(wàn)元新建了新河中心小學(xué)教學(xué)樓。兩個(gè)中心的建立，極大地改善了兩個(gè)地區(qū)的辦學(xué)條件。二是今年我們撤銷了一所初中，5所完小和四個(gè)教學(xué)點(diǎn)，新組建了關(guān)湖中心小學(xué)，為均衡農(nóng)村學(xué)校發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。三是我們促進(jìn)教育均衡工作得到局高度肯定。去年11月，全縣校舍安全工程、合格學(xué)校建暨學(xué)校布局調(diào)整工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在二中召開，鎮(zhèn)一中、二中和二小順利通過縣政府教育督導(dǎo)室進(jìn)行的農(nóng)村合格學(xué)校評(píng)估。四是幼兒園辦園質(zhì)量有了明顯提高。去年10月，我鎮(zhèn)19家幼兒園順利通過了縣政府教育督導(dǎo)室的評(píng)估驗(yàn)收，希望、陽(yáng)光雙語(yǔ)、利童等幼兒園舍得投入，更新了一些基礎(chǔ)設(shè)施。

在這次調(diào)整中，陳記柱、張耀宗、張廣東、段記昂、陳問德、江平、李記艷、廖春華、呂漢濤等校長(zhǎng)和原徐港中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)高，大局觀念強(qiáng)，特別提出表?yè)P(yáng)。他們積極協(xié)助中心學(xué)校到各村進(jìn)行宣傳，與群眾和村干部座談，打消了許多群眾的思想顧慮。

第二，優(yōu)化教師隊(duì)伍，規(guī)范辦學(xué)有了人才保障

今年，隨著代課教師退出歷史舞臺(tái)，教師隊(duì)伍的優(yōu)化組合成為暑期又一重要工作。為確保小學(xué)有人“站崗”，中心學(xué)校按教育局統(tǒng)一部署，進(jìn)行了三項(xiàng)調(diào)整。一是落實(shí)初中教師分流制度。7月4日所有初中教師參加了全縣統(tǒng)一的文化考試，這次考試組織嚴(yán)密，考風(fēng)優(yōu)良。在這次考試中，我鎮(zhèn)初中教師各科狀元是：語(yǔ)文徐翠紅87分，數(shù)學(xué)100分的有胡翠英、張干生、王記懷、汪任平、李保國(guó)、張清華、袁志、李德、劉燕、但唐德、黃艷君、何伍華、張凡，英語(yǔ)涂香蓮96分，美術(shù)商量83分，思品90分李紅梅、劉鴻華，計(jì)算機(jī)戴愛民96分，歷史87分劉金華、吳江兵，物理熊奇?zhèn)?9分，音樂馮濤79分，化學(xué)98分吳松柏、石鶴、汪寶球，地理陳玲73分，生物盧國(guó)芳94分，體育楊紅軍85分。在這次分流中，許多優(yōu)秀的城區(qū)初中老師主動(dòng)要求到農(nóng)村小學(xué)支教，如劉再芳、熊彩霞、胡翠英、黃艷君、史文霞、余文欽、汪美蓮、梅愛蘭、陳世湖、趙克水、張柏林等，值得高度肯定。二是小學(xué)撤并后進(jìn)行了人員調(diào)整。有的學(xué)校條件艱苦，路途較遠(yuǎn)，但許多老師服從安排，馮國(guó)喜、熊勝林、張廣林、潘朋春等一些老師在學(xué)校撤并后，主動(dòng)要求到邊遠(yuǎn)村小任教。三是嚴(yán)格要求外出勤工儉學(xué)人員返崗。到目前為止，已有1位提出辭職，——位已到崗，——位未到也未辭職。這里總支鄭重說明，除調(diào)研員之類外，所有外出的同志，我必須告訴你，只能三選一，要么到崗，要么辭職，要么除名。這是縣委、縣政府的規(guī)定，是教育局、財(cái)政局、人事局、勞動(dòng)局、編委的要求。

第三，加強(qiáng)制度管理，規(guī)范辦學(xué)有了組織保證

良好的管理需要制度作保證，去年12月，第二屆教代會(huì)審議通過了《小池鎮(zhèn)中小學(xué)“五干”綜合實(shí)績(jī)考核方案》和《小池鎮(zhèn)中心學(xué)校2010年工作計(jì)劃》，這一方案和計(jì)劃成為指導(dǎo)學(xué)校工作的重要藍(lán)本。中心學(xué)校圍繞工作計(jì)劃和考核方案，進(jìn)行了系列檢查和督導(dǎo)。一是加強(qiáng)了推門聽課。中心學(xué)校工作人員一學(xué)年共聽課400余節(jié)。二是加強(qiáng)了檢查力度。一學(xué)年來，中心學(xué)校進(jìn)行了“五干”綜合實(shí)績(jī)考核檢查和安全工作專項(xiàng)檢查。通過兩次檢查，進(jìn)一步規(guī)范了辦學(xué)行為，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化了安全防范舉措?！拔甯伞笨己烁鹘M先進(jìn)單位是：鎮(zhèn)一中、鎮(zhèn)一小、鎮(zhèn)二小、大橋中心小學(xué)；中列小學(xué)、劉畈小學(xué)、橋下小學(xué)、軍列小學(xué)；殷垅小學(xué)、新河橋小學(xué)。安全檢查各組先進(jìn)單位是：王埠中學(xué)、鎮(zhèn)二中、大橋中心小學(xué)、新河中心小學(xué)、徐港中心小學(xué)；陳壩小學(xué)、橋下小學(xué)、軍列小學(xué)、彭列小學(xué)；顧家小學(xué)、殷垅小學(xué)；陽(yáng)光雙語(yǔ)幼兒園、歡歡幼兒園。同志們，一學(xué)年來，我鎮(zhèn)教育工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，得到了社會(huì)各界和上級(jí)的充分肯定。這些成績(jī)的取得，是教育局、小池鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是廣大教育工作者辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。借此機(jī)會(huì)，我代表教育總支，向同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們還存在以下問題和不足。

一是隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)干部和部分老師職業(yè)倦怠，被動(dòng)消極，只追求個(gè)人利益，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。

二是辦學(xué)行為有待進(jìn)一步規(guī)范。少數(shù)學(xué)校對(duì)開齊開足課程的規(guī)范辦學(xué)行為認(rèn)識(shí)不足，忽視了體、音、美、勞技、地方課、微機(jī)課等非統(tǒng)考科目的教學(xué)，實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室等成為擺設(shè)。

三是教研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一些學(xué)校教研計(jì)劃流于形式，多數(shù)學(xué)校為的是應(yīng)付檢查。紙上有，實(shí)際無；教研組沒有發(fā)揮作用，農(nóng)村小學(xué)教師有的寄希望于中心學(xué)校組織備課，自己不動(dòng)腦，不動(dòng)手。

四是德育工作有待進(jìn)一步改善。這幾年我們?cè)诘掠鲜怯袉栴}，我們的確是計(jì)劃簡(jiǎn)單，缺少新意。把培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，作為德育工作的唯一。用的是陳舊的辦法，用的是空洞、乏味的說教，收效甚微。

問題不是主流，但是是客觀存在，它有礙于我們的教育發(fā)展，應(yīng)逐步解決。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理念，明確暑期集訓(xùn)的重要意義

8月6日-9日，各中心學(xué)校校長(zhǎng)、各初中校長(zhǎng)以及部分小學(xué)校長(zhǎng)在挪步園參加了教育局組織的暑期中小學(xué)校長(zhǎng)集訓(xùn)，意味著2010年假期教職工集訓(xùn)序幕已拉開。今年的暑期集訓(xùn)，又將學(xué)習(xí)什么？又將解決什么問題？這些都是需要我們通過今天的會(huì)議加以解決。

集訓(xùn)前，我和四位初中干部在上海學(xué)習(xí)了11天，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)理論和理念。本應(yīng)明天專題講，但為了節(jié)省大家時(shí)間，就在今天的講話中穿插進(jìn)行。

本次集訓(xùn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，以“務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”為價(jià)值取向，以興“五干”、轉(zhuǎn)作風(fēng)、比業(yè)績(jī)和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為載體，通過集訓(xùn)，學(xué)習(xí)《綱要》及何局長(zhǎng)的重要講話，進(jìn)一步理解理想教育的內(nèi)涵及其與辦“真教育”的關(guān)系，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念；通過集訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物感人事跡，宣講他們道德情操，個(gè)人受教育；通過集訓(xùn)，總結(jié)成績(jī)，找出問題，分析問題，解決問題；通過集訓(xùn)，加強(qiáng)制度建設(shè)，積淀學(xué)校文化。

《綱要》和何局長(zhǎng)的重要講話是本次集訓(xùn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，下面我就《綱要》和《講話》作簡(jiǎn)淺的解讀。

解讀《綱要》?！毒V要》是7月13-14日在北京舉行的全國(guó)教育工作會(huì)議上公布的。全名叫《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年），它規(guī)定了二十個(gè)字的工作方針，即：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。它分序言、總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、體制改革、保障措施、實(shí)施五個(gè)部分。

下面就與我們九年義務(wù)教育，與我們教師相關(guān)的內(nèi)容作淺解。戰(zhàn)略目標(biāo)。到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)；進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

戰(zhàn)略主題。堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程。要求加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果教育；引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)定學(xué)生的信念和信心；加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。“五個(gè)加強(qiáng)”是德育內(nèi)容的概括。

堅(jiān)持能力為重。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做事做人。

堅(jiān)持全面發(fā)展。發(fā)展任務(wù)。義務(wù)教育階段

1、鞏固九年義務(wù)教育水平。提高義務(wù)教育質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)這次起草教師標(biāo)準(zhǔn)的專家講，鑒于目前情況，他降低了門檻，但有40%-50%的老師不合格。國(guó)為新的教師標(biāo)準(zhǔn)不再只是忠于黨的教育事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生等，而在學(xué)歷和專業(yè)能力上（育人的能力、教學(xué)的能力）有較具體的要求，把學(xué)歷和品行要求結(jié)合起來。有的人可能還不足為奇。請(qǐng)往后聽。

2、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。實(shí)行縣區(qū)域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度，許多工作我縣已經(jīng)開始了。我縣今年暑假只有幾個(gè)校長(zhǎng)未交流，一小、實(shí)小、理工中專、實(shí)中、八角亭的教師都交流了不少。

3、減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)?？己宿k法。體制改革。

1、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。錢學(xué)森之問發(fā)人深省。教育體制改革必須加快。注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教。注入式、填鴨式的教學(xué)方法要廢除，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)的成效，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛能。

2、改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)。改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)。開展由政府、學(xué)校、社會(huì)各方面共同參與的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)。

3、推進(jìn)考試招生制度改革。以考試招生制度改革為突破口，克服“一考定終身”弊端。初中完善學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。高中深化考試內(nèi)容和形式改革，著力考察綜合素質(zhì)和能力。

保障措施。

1、教育家辦學(xué)。鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)探索創(chuàng)新。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。

3、通過培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。教師五年一周期的全員培訓(xùn)，培訓(xùn)費(fèi)列入政府預(yù)算。重視班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。以推進(jìn)師范生免費(fèi)教育，吸引更多的優(yōu)秀人才從教。

4、提高教師地位、待遇。工資不低于或高于公務(wù)員的水平，并逐步提高。在工資、職務(wù)、職稱、津貼等方面向長(zhǎng)期在農(nóng)村工作的教師傾斜。

5、健全教師管理制度。除了前面所說的制定教師標(biāo)準(zhǔn)，建立教師和校長(zhǎng)流動(dòng)機(jī)制外，在中小學(xué)設(shè)臵正高級(jí)教師職務(wù)，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在評(píng)聘正高級(jí)職稱時(shí)，原則上要有一年以上在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。完善教師退出機(jī)制，最終淘汰不合格的。

6、提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例。2010年達(dá)4%（去年是3.26%）。

7、組織實(shí)施義教學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。校舍達(dá)標(biāo)、師資、教儀設(shè)備、圖書、體育場(chǎng)地基本達(dá)格。不要擔(dān)心資金，國(guó)家有計(jì)劃，我們從去秋到今春做了幾次規(guī)劃，按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)早報(bào)上去了。支持辦好現(xiàn)有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村幼兒園。對(duì)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。

實(shí)施。

各級(jí)黨委和政府要提出方案，制定配套政策，我們就教育工作要努力踐行《綱要》。當(dāng)前要廣泛宣傳《綱要》，宣傳優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的重要性和緊迫感。

解讀何局長(zhǎng)的講話

1、總結(jié)了從提出“創(chuàng)辦理想的黃梅教育”遠(yuǎn)景目標(biāo)，以提升教育理念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)為切入點(diǎn)，黃梅教育規(guī)范發(fā)展，均衡發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展的成績(jī)，堅(jiān)定了我們的信心和決心。

2、用科學(xué)的認(rèn)識(shí)論，進(jìn)一步解決了我們的觀念問題。帶領(lǐng)我們領(lǐng)悟“真教育”精神，分析我縣教育實(shí)情，提出了“真教育”的要求。繼去年我們提出“理想教育”的愿景，今年我們又進(jìn)一步提出“真教育”的全新要求。這又怎么理解呢？“真教育”的要求與“創(chuàng)辦理想的黃梅教育”是 相統(tǒng)一的，是相輔相成的，“創(chuàng)辦理想的黃梅教育”是方向，是目標(biāo)，是解決辦什么樣的教育的問題。“真教育”是途徑，是手段，是解決怎樣辦好教育的問題?！罢娼逃钡膬?nèi)涵是什么？“真”就是本源規(guī)律。真教育就是按教育規(guī)律辦事，是教人求真，學(xué)做真人的教育，是教人追求真理的教育。具體地說，就是辦“真教育”，真辦教育?？偟膩碚f，就是用真辦教育的方法來辦“真教育”?！罢娼逃钡木艂€(gè)方面內(nèi)容：①必須遵循地方經(jīng)濟(jì)、政治、文化、人口發(fā)展規(guī)律。②區(qū)域內(nèi)教育資源配臵規(guī)律。③教育自身規(guī)律。④必須遵循學(xué)校發(fā)展規(guī)律。⑤教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律。⑥學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。⑦必須遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律。⑧學(xué)科知識(shí)構(gòu)建規(guī)律。⑨學(xué)生個(gè)性發(fā)展規(guī)律。

3、用正確的方法論創(chuàng)新思路，解決實(shí)際問題。布臵了七大重點(diǎn)任務(wù)，即打造學(xué)習(xí)型組織、推進(jìn)教育均衡發(fā)展、構(gòu)建有效課堂、改進(jìn)德育工作、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、建設(shè)和諧的校園文化、保障校園安全穩(wěn)定。要求處理好理想與現(xiàn)實(shí)、快與慢、改革與穩(wěn)定、德與法的關(guān)系。

4、寄語(yǔ)校長(zhǎng)追求正確的價(jià)值觀，爭(zhēng)當(dāng)“教育家”。

總之，何局長(zhǎng)的這個(gè)講話，既有理論的深刻解讀，又有實(shí)踐的科學(xué)指導(dǎo)；既有工作任務(wù)的布臵，又有工作方法的闡釋。其精髓是：遵循規(guī)律、不逆勢(shì)而為；深化改革，不固步自封；促進(jìn)公平，不畏難退縮；提高質(zhì)量，不虛飾作秀。

總支要求老師們：

1、積極參加集訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記，說真話，寫真心得體會(huì)。不請(qǐng)假，不遲到，不早退。

2、理論聯(lián)系實(shí)際。做到三個(gè)結(jié)合：一是理論學(xué)習(xí)和自我教育相結(jié)合。二是分析評(píng)議與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合。三是制訂整改方案與部署開學(xué)工作相結(jié)合。

3、各校加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)。集訓(xùn)以校為單位進(jìn)行，今天上午和明天上午是大會(huì)集中時(shí)間，其余時(shí)間各校嚴(yán)格按中心學(xué)校安排進(jìn)行，絕不能走過場(chǎng)，搞形式。中心學(xué)校將組織督查，其結(jié)果納入“五干”考核。各校要重視宣傳報(bào)道。安排專人，報(bào)道各單位集訓(xùn)活動(dòng)，好典型、好作法，好經(jīng)驗(yàn)。還可以發(fā)稿件，辦專欄，建網(wǎng)頁(yè)。

三、迅速行動(dòng)，落實(shí)精神，著力做好重點(diǎn)工作

當(dāng)前，全國(guó)上下都在貫徹落實(shí)《綱要》精神。我鎮(zhèn)教育的發(fā)展還處于內(nèi)涵發(fā)展的起步階段、深化改革的陣痛階段，還處于制度文化完善期、管理體制改革深化期，還處于隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化期、素質(zhì)提高期。我縣教育改革“四大目標(biāo)”非常明晰，即以優(yōu)化布局為重點(diǎn)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；以深化課堂改革為重點(diǎn)，推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展；以加強(qiáng)管理為重點(diǎn)，推進(jìn)人事制度改革；以提升服務(wù)市場(chǎng)能力重點(diǎn)，做大做強(qiáng)職業(yè)教育。我們要圍繞“四大目標(biāo)”，追求“真教育”，達(dá)到理想的黃梅教育的目標(biāo)。當(dāng)前必須著重做好以下重點(diǎn)工作：

（一）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

當(dāng)今是學(xué)習(xí)型社會(huì)?！毒V要》指出：“加快各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，倡導(dǎo)全民閱讀，推動(dòng)全民學(xué)習(xí)”、“建立終身學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái)”。一個(gè)教師有沒有發(fā)展?jié)撃?，關(guān)鍵看他有沒有“想學(xué)習(xí)”欲望和“會(huì)學(xué)習(xí)”的能力。讀書學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的“保鮮劑”。我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于老師和學(xué)校的重大意義。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，信息傳媒日益多元化，學(xué)生獲取知識(shí)不僅多，而且新；隨著新課改的推進(jìn)，教材知識(shí)體系也有了新變化。面對(duì)新情況，教師唯一的選擇就是堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。只有不斷開闊眼界，豐富知識(shí)，增強(qiáng)能力，才能勝任，不被淘汰。所以要求各校按梅教人[2010]8號(hào)文件精神，抓住促進(jìn)教師自身發(fā)展的這個(gè)出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)，制訂方案，落實(shí)每月一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即政治學(xué)習(xí)內(nèi)容、閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，精心組織實(shí)施，將教職工的讀書活動(dòng)與校園文化建設(shè)及學(xué)生閱讀有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，形成全員學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的良好開局。各校長(zhǎng)和學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的示范者，引領(lǐng)者，踐行者，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉做了兩個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。一是關(guān)于 11 人的信息獲取來源，83%來自視覺，11%來自聽覺，3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。二是知識(shí)保持。一般記住自己閱讀內(nèi)容的10%，聽到內(nèi)容的20%，看到內(nèi)容的30%，聽到和看到內(nèi)容的50%，在交流過程中自己所說的內(nèi)容的70%，既聽到又看到再討論交流，后用自己的語(yǔ)言表達(dá)（寫）的80%。這說明，讀、聽、看、說、寫是增長(zhǎng)知識(shí)的有效方法，特別是寫。我們廣大教職工要積極參加學(xué)習(xí)，多進(jìn)小池鎮(zhèn)中心學(xué)校網(wǎng)站溜覽，多做筆記、談感悟、寫心得。中心學(xué)校組織“寫心得、談感悟”比賽，優(yōu)秀文章上中心學(xué)校網(wǎng)站，每月一次，給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，增長(zhǎng)水平，增強(qiáng)能力，煥發(fā)從教熱情。

（二）構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

我們要追求“綠色升學(xué)率”?！熬G色升學(xué)率”就是在“環(huán)保”下的升學(xué)率，即在規(guī)范辦學(xué)行為，在轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上的升學(xué)率。提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍也是為了課堂，提高教育質(zhì)量就是要提高課堂質(zhì)量，課堂質(zhì)量高了，教育質(zhì)量自然高。所以我們要真心關(guān)注課堂，潛心研究課堂。

一要用先進(jìn)的課堂觀念作指導(dǎo)?！毒V要》倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，再也不能注入式、填鴨式，再也不能一個(gè)人講到底。木匠、裁縫帶徒弟的方法都變了。原來木匠帶徒弟是讓徒弟先做三年粗事，砍粗坯。現(xiàn)在是讓徒弟參與進(jìn)來。比如一個(gè)家庭裝修，師父徒弟就共同討論方案。討論中讓徒弟學(xué)，使徒弟提高。明天還要舉行上海成果匯報(bào)會(huì)，通過聽，要有所感悟，要轉(zhuǎn)變觀念，用新的思想理念指導(dǎo)教學(xué)。

二要堅(jiān)持“精講、精練、精評(píng)”的原則。教師不可能不講，學(xué)生不可能不練，關(guān)鍵在于講、練的時(shí)間和效果。所以我們提出了“精講、精練、精評(píng)”的原則。要做到“精講、精練、精評(píng)”，很明顯，功夫在課前。這就要求要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選題。打有準(zhǔn)備有把握之仗。備課不但備教材，還要備學(xué)生。選題要選難度高、中、低三類，以適應(yīng)于每一位學(xué)生。

三要加強(qiáng)教學(xué)研究。我們的教學(xué)研究是弱項(xiàng)。教研組有名無實(shí)，擺設(shè) 而矣，即使有些教師效果好，也是這些教師單打獨(dú)斗的結(jié)果，沒有真正發(fā)揮教研組的作用。我們的聽課也是流于形式，追求數(shù)量，應(yīng)付檢查。我們的評(píng)課都是不著邊際的恭維話。大凡一件事，如果沒有反對(duì)的意見，是難以做好的。因?yàn)橛蟹磳?duì)才能使人慎重，有反對(duì)才能使人全方位思考。比如三峽大壩，一百年前就開始了討論、爭(zhēng)論。泥沙問題、防洪問題、航運(yùn)問題、戰(zhàn)爭(zhēng)問題、地震問題等，事實(shí)證明都解決好了。如果不是有反對(duì)的意見，恐怕難達(dá)到今天的效果。一節(jié)課也是如此。如果每堂課聽下來，都坐下來認(rèn)真評(píng)，課堂質(zhì)量一定能提高。大家都能受到教益。

四要充分發(fā)揮功能室的作用。功能室包括所有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室、電教室。它是為教學(xué)服務(wù)的課堂教學(xué)，是學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦的主陣地。有功能室不使用是浪費(fèi)，是犯罪。從本學(xué)期起，我們加大功能室使用。開學(xué)后，我們就組織小學(xué)功能室使用培訓(xùn)。

五要不斷總結(jié)反思。何局長(zhǎng)要求校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師圍繞“四問”加強(qiáng)反思：一問自己今天的課,學(xué)生喜歡不喜歡?二問自己感覺滿意不滿意?三問怎樣教會(huì)更好?四問下次再上同樣的課,該如何改進(jìn)?如果教師們天天對(duì)自己的教學(xué)能力進(jìn)行這樣系列務(wù)實(shí)的反思，那么有效的課堂就一定能構(gòu)建。按要求，這四問必須掛在每個(gè)教師的辦公室顯要位臵。從本期起，我們就要圍繞“四問”寫課后反思。

(三)鞏固布局調(diào)整成果，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

為了推進(jìn)教育均衡發(fā)展，整活教育資源，去年到現(xiàn)在，我們主動(dòng)性地、前瞻性地、建設(shè)性地依據(jù)村落位臵、人口分布、歷史沿革、發(fā)展趨勢(shì)等對(duì)小池的學(xué)校布局按“一區(qū)、兩園、三點(diǎn)、六處+邊遠(yuǎn)”的思路進(jìn)行了調(diào)整，即2012年，我鎮(zhèn)將只有12所完小，3個(gè)教學(xué)點(diǎn)。這是我縣2012年初步均衡，2015年基本均衡，2018年優(yōu)質(zhì)均衡的需要，同時(shí)也是科學(xué)合理的。布局不調(diào)整，資源難整合，薄弱學(xué)校難改造，信息化就難推進(jìn)，教師難合理流動(dòng)。

從現(xiàn)在到開學(xué)是鞏固成果的關(guān)鍵期。我們要宣傳布局調(diào)整的意義和作 用。做好極少數(shù)干部和家長(zhǎng)的思想工作。招生范圍的學(xué)校要做好迎接新教師、新學(xué)生的各項(xiàng)準(zhǔn)備；撤了的學(xué)校，其領(lǐng)導(dǎo)和教師心理難過可以理解，但不能影響工作。

今秋至明春，大橋中心小學(xué)教學(xué)樓、一中學(xué)生食堂、二中學(xué)生宿舍樓要?jiǎng)庸せ蛲旯ぁ?/p>

布局調(diào)整的目的是為了促進(jìn)教育均衡，促進(jìn)教育公平。調(diào)整后，我們小學(xué)的辦學(xué)條件、學(xué)校的大小都有明顯變化，我們的管理模式也要隨著改變。從今秋起，中心學(xué)校直管村辦完小，村辦完小管教學(xué)點(diǎn)。中心學(xué)校直管肯定是“緊”、“嚴(yán)”。楊勁松同志正在起草小學(xué)管理方案。我們的小學(xué)老師特別是農(nóng)村小學(xué)老師要適應(yīng)。要說去年增資幅度最大的是小學(xué)教師。原來有人說工資都兌現(xiàn)了，叫我做什么我都做好。現(xiàn)在是該努力工作的時(shí)候了。

為了推動(dòng)“均衡教育”工作，6月份中心學(xué)校公布了“關(guān)于促進(jìn)教職工合理流動(dòng)方案”。這里我作個(gè)解讀。主要精神就是提倡并大力促進(jìn)城區(qū)優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)到農(nóng)村小學(xué)支教。本次積極主動(dòng)申請(qǐng)到農(nóng)村中小學(xué)工作的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)和教師，兩年后可調(diào)回城區(qū)學(xué)校。在所任教的農(nóng)村學(xué)校仍然表現(xiàn)優(yōu)秀，成績(jī)突出的，職稱評(píng)定、考核、評(píng)優(yōu)評(píng)模優(yōu)先考慮。具體是主動(dòng)申請(qǐng)到陳壩、關(guān)湖中心、徐港中心、楊塘中心、大橋中心的老師三年后調(diào)回城區(qū)學(xué)校。主動(dòng)申請(qǐng)到王埠、劉畈、楊列、顧家、板橋、軍列、聯(lián)豐小學(xué)工作的，工作認(rèn)真，學(xué)校反映好，兩三年后優(yōu)先調(diào)回城區(qū)學(xué)校。從2012年起，原則上只有在農(nóng)村小學(xué)工作一年以上才能申報(bào)中、高級(jí)教師職務(wù)。

(四)豐富學(xué)校德育工作內(nèi)容，改進(jìn)學(xué)校德育工作。

堅(jiān)持德育為先，這是《綱要》規(guī)定的原則。學(xué)校必須科學(xué)準(zhǔn)確定位德育工作。受多種因素影響，這幾年我們學(xué)校德育工作有停滯之勢(shì)。這是教育規(guī)律不能允許的。我們要加強(qiáng)學(xué)校德育工作，豐富德育工作內(nèi)容，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

在思想上要堅(jiān)持育人為本。讓德育使學(xué)生敢夢(mèng)想、有笑容、會(huì)感動(dòng)。德育必須堅(jiān)持賞識(shí)教育原則，必須堅(jiān)持生活教育原則，必須堅(jiān)持主體教育原則，必須堅(jiān)持集體教育原則。

在人員上，要堅(jiān)持全員德育。學(xué)校根據(jù)教職工不同的崗位，對(duì)每一個(gè)教職員工提出不同的德育工作要求，真正做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。政教處、班主任是全員德育的核心力量，各校要選拔優(yōu)秀的教師承擔(dān)班主任。我縣會(huì)逐漸推進(jìn)班主任任命制度和班主任晉級(jí)制度。

在方法上，要堅(jiān)持形式多樣。可依《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手；可開展有針對(duì)性的主題教育；可開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，科技、體育、藝術(shù)、社團(tuán)活動(dòng)，讀書活動(dòng)等；可引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教育。如改革班級(jí)干部和學(xué)生會(huì)的選任辦法，改革“三好學(xué)生”評(píng)比的辦法等。

(五)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。

按照局黨組要求，根據(jù)梅教黨組[2010]37號(hào)文件精神，從8月中旬起，用兩年時(shí)間，以“辦理想教育，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”主題活動(dòng)為載體，以教育系統(tǒng)學(xué)校基層黨組織和全體黨員為主體，堅(jiān)持辦學(xué)方向，深入開展“文明單位”、“示范學(xué)?！?；爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“模范教師”、“師德標(biāo)兵”、“十佳校長(zhǎng)”、“湖北名師”、“黃岡名師”、“黃梅名師”等的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。通過活動(dòng)，達(dá)到提升服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)功能，提高服務(wù)水平，凸現(xiàn)服務(wù)成效的目標(biāo)。一是各中小學(xué)要圍繞“服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)社會(huì)進(jìn)步，服務(wù)師生成長(zhǎng)”這一重點(diǎn)，結(jié)合建立學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀長(zhǎng)效機(jī)制，建立學(xué)習(xí)型黨組織，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)落到實(shí)處。二是開展三大專項(xiàng)活動(dòng)。1）在教師黨員中組織開展“關(guān)愛學(xué)生，助推發(fā)展”行動(dòng)。即一名教師黨員聯(lián)系一個(gè)學(xué)生班級(jí)、一個(gè)學(xué)生寢室和一名以上困難學(xué)生。2）在教師黨員中開展“求真知、強(qiáng)責(zé)任、作奉獻(xiàn)”行動(dòng)。3）在各黨支部中組織開展評(píng)“三優(yōu)”，創(chuàng)“三重”行動(dòng)。三是將開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)與師風(fēng)師德建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。以師德檔案建設(shè)為載體，促進(jìn)師風(fēng)師德建設(shè)工作。在全體教師中開展對(duì)照師德要求逐項(xiàng)檢查自己的活動(dòng)。問自己怎樣為人師表？怎樣關(guān)心愛 護(hù)學(xué)生？怎樣提高文化業(yè)務(wù)水平？怎樣遵紀(jì)守法？怎樣團(tuán)結(jié)同志？怎樣注意學(xué)生安全？檢查自己是否在工作日內(nèi)打牌？檢查自己是否體罰或變相體罰學(xué)生？檢查自己是否接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)？是否卡、拿、索、要？檢查學(xué)生座位是否按矮高次序排坐？檢查是否進(jìn)行有償家教？檢查是否向?qū)W生推銷書籍和資料？購(gòu)進(jìn)大宗商品價(jià)格是否合理?(同等貨物價(jià)比三家,同等價(jià)格貨比三家)檢查是否讓少數(shù)人得益,學(xué)校受損失?各校要按《師德考核方案》嚴(yán)格考核實(shí)施。

各黨支部要制訂出創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)方案，建立自查制度，迎接今年9月和明年3月中心學(xué)校和教育局黨組進(jìn)行的專項(xiàng)檢查。

(六)高度重視安全維穩(wěn)和計(jì)生工作，加快合格學(xué)校、特色學(xué)校建設(shè)。學(xué)校安全，重于泰山,必須警鐘長(zhǎng)鳴。每年這個(gè)時(shí)候我都不惜筆墨。小池一小為什么總是出安全事故?。空ㄋ幈?、跳樓自殺，這次又是弄瞎眼睛，老債未清，又添新債,你埋單吧。新學(xué)期開始了，我們要引以為鑒，要全面落實(shí)，全員落實(shí)安全工作責(zé)任制和追究制，逐級(jí)逐人簽訂安全工作責(zé)任狀。要完善“人防、物防”技術(shù)體系，按規(guī)定配齊配足保安人員和安保器械。要進(jìn)行13項(xiàng)安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。要上好安全第一課，每期組織一次安全演練。民辦幼兒園要加快升級(jí)改造。除非法的不能辦外，已批了的要迎接今年的再評(píng)，注意“四個(gè)不能辦”，即與民房在一起不能辦；沒有戶外活動(dòng)空間的不能辦；二樓以上幼兒園沒有雙通道不能辦；沒有配備專職保安的不能辦。所有的學(xué)校和幼兒園都要堅(jiān)持學(xué)校安全工作常規(guī)，確保再不出大的安全事故。

注意飲食安全。霉?fàn)€變質(zhì)的食品、蔬菜，學(xué)校都不要購(gòu)買，加強(qiáng)食堂的衛(wèi)生管理。

縣委縣政府把教育維穩(wěn)列為今年全縣穩(wěn)定的首位。我縣的教育改革已進(jìn)入“深水區(qū)”，涉及的范圍越來越廣、矛盾越來越尖銳，越來越突出。我們撤銷的學(xué)校，少數(shù)人思想不通；我們不再使用臨時(shí)代課教師，產(chǎn)生了遺留問題；我們清理在編不在崗教師，少數(shù)人不滿意；我們教師分流，少 數(shù)人有情緒等。這些都會(huì)帶來不穩(wěn)定的因素，我們要做好耐心細(xì)致的工作。按照屬地管理原則，現(xiàn)在是誰(shuí)的人誰(shuí)管，在誰(shuí)的范圍內(nèi)誰(shuí)管。各校要摸清情況，心中有數(shù)，實(shí)行包保。請(qǐng)我們的教師協(xié)助我們做好工作。

計(jì)劃生育沒有價(jià)還，不打折扣。計(jì)劃生育率、節(jié)育措施完成率都要100%，婦檢每年兩次。去年有一例超生。我、楊校長(zhǎng)受到了通報(bào)批評(píng)，我津貼少了幾千。當(dāng)二十年校長(zhǎng)，十一年中心學(xué)校校長(zhǎng)，單位年年被評(píng)為先進(jìn)，唯有去年因計(jì)生而一票否決。我個(gè)人損失無所謂，但慚愧的是，教育局先進(jìn)單位，中心學(xué)校先進(jìn)單位被否決了。還使兩位領(lǐng)導(dǎo)誡免三個(gè)月。當(dāng)然，這位超生的教師是開除了。想超生，就辭職，莫存僥幸，莫坑害人。校長(zhǎng)和計(jì)生專干要擦亮眼睛。

隨著“真教育”的實(shí)施，創(chuàng)辦“理想的黃梅教育”的深入，我縣的學(xué)校將都要實(shí)踐創(chuàng)辦“合格學(xué)?！?、“特色學(xué)?！?、“品味學(xué)?！?。繼一小、王埠中學(xué)之后，我鎮(zhèn)二中、一中、二小順利通過了合格學(xué)校驗(yàn)收。今年我們又推出了楊塘中心小學(xué)、中列小學(xué)、徐港中心小學(xué)創(chuàng)辦合格學(xué)校。前段三所學(xué)校克服了許多困難，做了大量工作。希望再努把力，迎接驗(yàn)收評(píng)估。已是合格的學(xué)校要辦“特色學(xué)?！?。所謂特色學(xué)校就是在合格的基礎(chǔ)上，在某一方面有明顯的特色的學(xué)校。就是特點(diǎn)鮮明、亮點(diǎn)很亮。如德育、課堂模式、心理健康、實(shí)踐活動(dòng)、校園、閱讀、教研、體育、音樂、美術(shù)、綠化等，其中一兩個(gè)方面做得非常好。不同的學(xué)校有不同的特色。長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，一件件，一天天，一月月，一年年地堅(jiān)持不懈地真做，特色就一定能形成。開學(xué)后，9月10日前，一中、二中、王埠中學(xué)、一小、二小、楊塘、中列、徐港、新河要拿出創(chuàng)辦特色學(xué)校方案。

（七）緊扣黃梅教育發(fā)展旋律，周密部署開學(xué)工作

在黃梅教育人辦真教育、真辦教育，教育辦真的口號(hào)聲中，我們即將迎來開學(xué)工作。新的學(xué)年里：

1）只準(zhǔn)提高規(guī)范辦學(xué)的要求，鞏固規(guī)范辦學(xué)的成果，決不能降低要求，甚至復(fù)辟回潮，開倒車。2）切實(shí)抓好學(xué)生入學(xué)工作。各校要硬化控流措施，加大控流獎(jiǎng)懲力度，使輟學(xué)率初中在3%，小學(xué)在1%以內(nèi)。嚴(yán)格控制學(xué)前班和一年級(jí)學(xué)生入學(xué)年齡。從今年起，讀學(xué)前班必須五周歲。從明年起，讀一年級(jí)必須六周歲。中心學(xué)校仍然堅(jiān)決執(zhí)行劃片招生和學(xué)籍管理制度。

3）規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)禁亂收費(fèi)。一律不準(zhǔn)向?qū)W生收取任何代收費(fèi)用；不準(zhǔn)向?qū)W生攤派錢、物；不準(zhǔn)向?qū)W生推銷書籍、資料及學(xué)習(xí)用品。自愿項(xiàng)目遵從自愿原則，堅(jiān)持市場(chǎng)動(dòng)作，向社會(huì)公示。

4）完成各種計(jì)劃。結(jié)合暑假集訓(xùn)，求真、求實(shí)制訂各種計(jì)劃。5）各學(xué)校做好返崗教師和分流下去的教師的思想工作。返崗和分流到小學(xué)的教師，必須按時(shí)到崗到位。對(duì)于不按時(shí)到崗到位的，不遵守勞動(dòng)紀(jì)律的，各校堅(jiān)決按縣政府、教育局等五家有關(guān)精神執(zhí)行。

6）精心準(zhǔn)備，迎接全市教育工作會(huì)在黃梅的召開。根據(jù)市政府安排，市教育工作會(huì)10月中旬在黃梅召開。教育局規(guī)定小池是必參觀的一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)二中、一小、徐港中心、新河中心不講條件，做好一切準(zhǔn)備工作。

老師們，黃梅教育人辦真教育的號(hào)角已吹起，戰(zhàn)鼓正擂響。黃梅的教育從來沒有面臨過象今天這樣難得的發(fā)展機(jī)遇，廣闊的發(fā)展空間，良好的發(fā)展條件。人生需要事業(yè)，事業(yè)需要成功，成功需要激情，激情需要智慧。讓我們懷著理想和信念，帶著激情和活力，憑著智慧和勇氣，把國(guó)家的期盼作為“第一信號(hào)”，把提高教育質(zhì)量作為“第一要?jiǎng)?wù)”，把辦特色學(xué)校、品味學(xué)校作為“第一追求”，把維護(hù)學(xué)校利益作為“第一職責(zé)”，把人民滿意作為“第一標(biāo)準(zhǔn)”，踏上踐行真教育的新征程，譜寫人生的新篇章！

第三篇：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

文章來源：2011年10月9日中國(guó)會(huì)計(jì)師門戶

正處于順利的邁進(jìn)國(guó)際化的軌道，會(huì)計(jì)人員如何在經(jīng)濟(jì)全球化中立于不敗之地，現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)瞬息萬(wàn)變,會(huì)計(jì)信息使用者往往需要在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)市場(chǎng)的變化迅速做出反映，就需要會(huì)計(jì)信息能以盡可能快的速度在不影響使用者決策的前提下提供給使用者。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)時(shí)代將終結(jié)，管理會(huì)計(jì)將成新主角?，F(xiàn)在，財(cái)會(huì)精英們將眼界延展到財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)之外，以前，他們只關(guān)注數(shù)據(jù)的提供，但以后，他們將更關(guān)注對(duì)數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用。60-70%只是結(jié)果，財(cái)務(wù)部的重點(diǎn)是關(guān)注到這一不利結(jié)果，并努力想辦法解決產(chǎn)生這一結(jié)果的背后問題。這正是管理會(huì)計(jì)的實(shí)質(zhì)。對(duì)此，北京諾亞舟財(cái)務(wù)咨詢公司韓向東做出了這樣的解釋，管理會(huì)計(jì)是一個(gè)多維度的系統(tǒng)，至少可以從三個(gè)角度去看待它，即業(yè)務(wù)視角、管理視角和財(cái)務(wù)視角。首先，企業(yè)的管理會(huì)計(jì)體系必須反映自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，財(cái)務(wù)人員必須了解業(yè)務(wù)，這是做好管理會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)。其次，管理視角是管理會(huì)計(jì)最重要的一個(gè)視角。企業(yè)的管理會(huì)計(jì)體系，怎樣才能真正支持高層的管理決策，這需要結(jié)合不同企業(yè)的管理特點(diǎn)，從管理的角度加以把握；最后，財(cái)務(wù)視角或許是最容易把握的，它也是管理會(huì)計(jì)的最終落腳點(diǎn)。所有的過程，最終都要通過財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)加以體現(xiàn)。

企業(yè)國(guó)際化和市場(chǎng)化的發(fā)展趨勢(shì)以及企業(yè)人才培訓(xùn)的需求，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部門與中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)聯(lián)合在全國(guó)開展財(cái)務(wù)總監(jiān)認(rèn)證培訓(xùn)。該項(xiàng)認(rèn)證旨在提高企業(yè)高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員的多項(xiàng)管理能力和水平，建立權(quán)威的崗位認(rèn)證評(píng)價(jià)體系。調(diào)查顯示，80%的企業(yè)高層財(cái)務(wù)管理人員是基層財(cái)務(wù)人員出身，學(xué)的都是會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)等，缺乏從戰(zhàn)略高度整合財(cái)務(wù)管理問題的理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)企業(yè)面臨改制，重組，擴(kuò)張等問題時(shí)，往往力不從心。

認(rèn)證培訓(xùn)旨在幫助企業(yè)高層財(cái)務(wù)管理人員掌握現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理原理和知識(shí)，勝任現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理實(shí)際工作；有效培育和配置財(cái)務(wù)資源、處理與財(cái)務(wù)相關(guān)的各種管理關(guān)系；對(duì)企業(yè)進(jìn)行資金管理、盈利管理及綜合管理；具備價(jià)值鏈分析、成本動(dòng)因分析、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析及業(yè)績(jī)綜合評(píng)價(jià)等各方面的綜合能力；在公司國(guó)際性融資、合并、上市及收購(gòu)等方面發(fā)揮作用。參加國(guó)家認(rèn)證的財(cái)務(wù)總監(jiān)培訓(xùn)的學(xué)員可以使自己的資質(zhì)有一個(gè)權(quán)威有效的證明，登上業(yè)界交流平臺(tái),進(jìn)入資深專家行列；使自己的知名度迅速提高，就職渠道進(jìn)一步拓寬，薪金大幅飆升。財(cái)務(wù)總監(jiān)認(rèn)證培訓(xùn)給學(xué)員帶來的另一個(gè)好處，就是為不同行業(yè)的財(cái)務(wù)精英搭建了交流平臺(tái)。我國(guó)財(cái)務(wù)總監(jiān)成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵瓶頸，就是缺乏交流和學(xué)習(xí)，培訓(xùn)恰好打破了這一瓶頸。

隨著國(guó)家會(huì)計(jì)制度改革的推進(jìn)和國(guó)內(nèi)企業(yè)上市、對(duì)外交流的需求，依照國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編制財(cái)務(wù)報(bào)表將越來越重要。很多國(guó)內(nèi)企業(yè)已經(jīng)開始采用國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編制會(huì)計(jì)報(bào)表，同國(guó)際社會(huì)接軌。今后幾年內(nèi)，無論大小公司的會(huì)計(jì)人員都必須學(xué)習(xí)國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則按其標(biāo)準(zhǔn)編制會(huì)計(jì)報(bào)表，中國(guó)財(cái)政部亦專門成立了會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)研究會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。

第四篇：淺談學(xué)校工會(huì)工作如何適應(yīng)時(shí)代要求

淺談學(xué)校工會(huì)工作如何適應(yīng)時(shí)代要求

作者：郭小平（湖南岳陽(yáng)第四中學(xué)工會(huì)，湖南 岳陽(yáng) 415000）

發(fā)布時(shí)間： 2009-3-17

摘要：目前，有的工會(huì)干部對(duì)新時(shí)期工會(huì)工作發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)工作中遇到的現(xiàn)實(shí)和理論問題研究不夠，在處理學(xué)校復(fù)雜的矛盾和問題面前束手無策。文章提出，學(xué)校工會(huì)干部要適應(yīng)時(shí)代要求，做好工會(huì)工作。

關(guān)鍵詞：學(xué)校工會(huì)；職工合法權(quán)益；工會(huì)職責(zé)

中圖分類號(hào)：F208文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-1145（2009）-02-

學(xué)校工會(huì)怎樣適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的變化，為完成學(xué)校培養(yǎng)造就新一代接班人發(fā)揮重要作用，這是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。我認(rèn)為，工會(huì)干部必須強(qiáng)化自身素質(zhì)，加速知識(shí)更新。目前，有的工會(huì)干部對(duì)新時(shí)期工會(huì)工作發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)工作中遇到的現(xiàn)實(shí)和理論問題研究不夠，在處理學(xué)校復(fù)雜的矛盾和問題面前束手無策。本人認(rèn)為，學(xué)校工會(huì)干部要適應(yīng)時(shí)代要求，做好工會(huì)工作，應(yīng)該認(rèn)真研究和解決以下四個(gè)方面的問題：

一、維護(hù)教職員工合法權(quán)益，充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)職能作用

維護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)，這已成共識(shí)，但要履行好這一基本職責(zé)，就必須把工作對(duì)象搞清楚。要認(rèn)真調(diào)查了解教職工的實(shí)際情況，了解他們的思想動(dòng)態(tài)、收入來源、生活情況以及迫切需求，既要從宏觀上把握教職工群體的變化趨勢(shì)，又要從微觀上關(guān)注教職工個(gè)體的具體狀況；既要關(guān)心他們的經(jīng)濟(jì)利益，又要關(guān)心他們共同的政治權(quán)利，用多樣化的工作方式貼近不同教職工，有針對(duì)性的開展工作。要積極參與協(xié)調(diào)學(xué)校教職工群體間的利益關(guān)系。目前，學(xué)校教職工隊(duì)伍由于政治待遇、經(jīng)濟(jì)分配的差異，教職工之間時(shí)常產(chǎn)生矛盾，工會(huì)要按照經(jīng)濟(jì)上兼顧公平，注重效率；政治上相互平等的原則，協(xié)調(diào)教職工群體間的利益關(guān)系，幫助學(xué)?；鈨?nèi)部矛盾，理順教職工情緒，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校工會(huì)要真正有效地履行維護(hù)職能，必須把教學(xué)一線職工作為主要工作對(duì)象，把低收入教職工、困難教職工作為突出維護(hù)職能的重點(diǎn)。只有把這部分教職工的利益維護(hù)好，工會(huì)的基本職責(zé)才能得到充分的體現(xiàn)，工會(huì)組織才能在學(xué)校發(fā)展中找準(zhǔn)位置，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、建立完善工作機(jī)制，提高學(xué)校工會(huì)工作效率

學(xué)校工會(huì)人員少、任務(wù)重、難度大是客觀實(shí)際，要提高工作效率，必須以建立完善各種工作機(jī)制來確保工會(huì)重點(diǎn)工作落到實(shí)處。我認(rèn)為應(yīng)建立如下幾個(gè)方面的工作機(jī)制。一是要建立民主管理機(jī)制。要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，不斷豐富和充實(shí)職代會(huì)內(nèi)容，創(chuàng)新職代會(huì)組織形式，特別要引導(dǎo)和發(fā)動(dòng)教職工參與學(xué)校民主管理，使學(xué)校各項(xiàng)工作公開透明，接受民主監(jiān)督。二是要建立教職工經(jīng)濟(jì)權(quán)益保障機(jī)制。建立平等協(xié)商制度，把平等協(xié)商作為簽訂和履行有關(guān)合同的法定程序和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)校的具體情況，不斷充實(shí)和調(diào)整合同內(nèi)容，使合同條款與學(xué)校教學(xué)實(shí)際、與教職工關(guān)心的經(jīng)濟(jì)利益緊密結(jié)合。三是建立宏觀參與機(jī)制。就是要建立參與涉及教職工切身利益的政策制定，與學(xué)校及有關(guān)部門建立聯(lián)席會(huì)議制度。通過宏觀參與機(jī)制的建立，使工會(huì)與行政的溝通渠道更加暢通，最終實(shí)現(xiàn)維權(quán)的目的。四是建立工會(huì)工作評(píng)判機(jī)制。讓教職工評(píng)說工會(huì)工作，把教職工滿意不滿意，高興不高興作為衡量學(xué)校工會(huì)工作好壞的根本標(biāo)準(zhǔn)。

三、創(chuàng)新工作方法，提升學(xué)校工會(huì)工作水平

在新的歷史時(shí)期，學(xué)校工會(huì)只有徹底擺脫舊的工作模式，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新工作方法，才能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

一是學(xué)校工會(huì)工作要“求變”。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校要不斷發(fā)展，發(fā)揮作用，必須在復(fù)雜的客觀環(huán)境中以變應(yīng)變，找準(zhǔn)位置，尋求最佳結(jié)合點(diǎn)，體現(xiàn)出變化的態(tài)勢(shì)。要學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)校工作的需要確立工會(huì)的工作內(nèi)容、活動(dòng)方式、工作重點(diǎn)，體現(xiàn)出針對(duì)性、特色性、靈活性和實(shí)效性；二是學(xué)校工會(huì)工作要“做專”。當(dāng)前，學(xué)校工會(huì)工作的重要性、復(fù)雜性、獨(dú)立性顯著提高，工作內(nèi)容和領(lǐng)域不斷擴(kuò)展和延伸，比如，代表教職工與學(xué)校行政協(xié)商，簽訂合同，勞動(dòng)法律法規(guī)的監(jiān)督，促進(jìn)下崗教職工再就業(yè)等工作，涉及的領(lǐng)域廣，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，工會(huì)要想完成這些繁重而艱巨的任務(wù)，必須加快提升工會(huì)干部隊(duì)伍專業(yè)化水平，更好地把握工作的主動(dòng)性，履行好自己的職責(zé)；三是學(xué)校工會(huì)工作要“依法”。工會(huì)要承擔(dān)起維護(hù)客觀上處于弱勢(shì)地位的教職工的合法權(quán)益，必須運(yùn)用法律武器，以法律為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持依法建會(huì)、依法治會(huì)、依法維權(quán)；四是工會(huì)干部要“充電”。提高工作水平必須首先提高理論水平和法律的水平，抓好理論和專業(yè)武裝，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)工會(huì)工作的新要求，才能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

四、切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高學(xué)校工會(huì)干部自身素質(zhì)

工會(huì)干部要適應(yīng)時(shí)代要求，迎接新挑戰(zhàn)，真正履行好自己的職責(zé)，就必須在提高自身素質(zhì)上下功夫。要改變過去形成的封閉、保守的思維方式，形成開放、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的思維方式，用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)觀念、效益觀念、法制觀念、信息觀念、人才觀念和權(quán)利義務(wù)觀念取代不合事宜的舊觀念。要勇于開拓創(chuàng)新。目前工會(huì)面臨的許多新情況、新問題，僅憑過去的老經(jīng)驗(yàn)是難以應(yīng)付的，必須在實(shí)踐中堅(jiān)持創(chuàng)新，用創(chuàng)新的思維去解決問題，完成任務(wù)。要把有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所進(jìn)步當(dāng)作最大的追求。要敢于向陳規(guī)陋習(xí)、傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)，敢于提出新假設(shè)、新觀點(diǎn)、新方法。要學(xué)會(huì)調(diào)查研究，調(diào)查研究是工會(huì)工作的重要方法和優(yōu)良傳統(tǒng)，工會(huì)干部要不斷提高自己的觀察能力和準(zhǔn)確把握形勢(shì)的能力，通過調(diào)查研究能夠正確地反映事物的本質(zhì)，精確把握事物發(fā)展規(guī)律，從而使我們的工作不出現(xiàn)大的偏差，這也是我們做好學(xué)校工會(huì)工作的基本功之一。要有熟練的文字表達(dá)和寫作能力，這是工會(huì)工作者應(yīng)具備的最基本的能力，特別是工會(huì)負(fù)責(zé)人，溝通情況、交流經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作，都離不開文字表達(dá)和寫作知識(shí)，因此，工會(huì)干部必須熟練掌握，才能做一個(gè)優(yōu)秀的工會(huì)干部。

第五篇：家庭教育要適應(yīng)時(shí)代要求

家長(zhǎng)學(xué)校講稿——家庭教育要適應(yīng)時(shí)代要求

黃岡鎮(zhèn)中心小學(xué)

[開場(chǎng)白]：“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人超舊人”。為人父母者，無不期望子女勝過自己，比自己生活得更幸福，也更有成就。子女是父母情愛的結(jié)晶，也是他們生命的延續(xù)。對(duì)子女寄予極大的期望，是很自然的。問題是如何把期望變成現(xiàn)實(shí)。將自己學(xué)習(xí)的體會(huì)匯報(bào)如下：

一、什么是素質(zhì)教育？

所謂素質(zhì)教育就是綜合培養(yǎng)一個(gè)人的完善人格形象，使孩子的個(gè)性得到全面的發(fā)展，不但擁有全面的知識(shí)修養(yǎng)，而且擁有健康的心理狀態(tài)，樂于同他人合作，不偏狹，不自私，富于朝氣和活力。

二、家庭教育是素質(zhì)教育的基石

人的成長(zhǎng)不但受制于先天的遺傳因素，更要受后天環(huán)境的復(fù)雜影響。不同的主客觀因素 發(fā)生作用，形成了不同的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，包括不同的學(xué)識(shí)、德行、品格、氣質(zhì)、風(fēng) 度、追求、情趣、意志和毅力。人們又憑借這些去創(chuàng)造自己的幸福生活。

對(duì)于人的素質(zhì)培育，學(xué)校教育，社會(huì)教育和家庭教育，各有其不可替代的作用。其中家庭教育的作用最最基礎(chǔ)，也是最根本的，正日益受到當(dāng)代教育界有識(shí)之士的重視。這不僅因?yàn)槿藦倪蛇陕涞亻_始就在家庭中生活，就受到父母的影響，而且這種影響幾乎滲透到一切方面。正如老舍先生所說，他從母親那里接受到的是生命的教育。

三、小學(xué)階段家庭教育的著力點(diǎn)

1、當(dāng)前許多為人父母者的苦惱是自己的教育往往不能收到預(yù)期的效果，有時(shí)甚至適得其反。這是不奇怪的。人作為物質(zhì)發(fā)展的最高形態(tài)，他的成長(zhǎng)本來就不可能像捏面團(tuán)那樣簡(jiǎn)單。為人父母不可能都通曉有關(guān)兒童生理、心理以及教育學(xué)的各種知識(shí)。有些家長(zhǎng)自身素質(zhì)的缺陷也不可避免地要影響他們的子女。而且，許多家長(zhǎng)開始時(shí)又往往把教育子女的事看得過于容易，或者認(rèn)為“樹大自然直”，等到發(fā)生了難于解決的矛盾，已經(jīng)悔之晚矣，或者至少要付出事倍功半的代價(jià)。

2、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生狀況：都是未成年人，許多正處于“心理上的斷乳期”，又稱為“情感上的急風(fēng)暴雨”時(shí)期。在這個(gè)階段，他們獨(dú)立意識(shí)大為增強(qiáng)，力圖擺脫對(duì)父母的依賴，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)自己的未來生活的設(shè)計(jì)，都自有主張。這一時(shí)期他們對(duì)困難和挫折的心理承受能力較差，遇到失敗，容易灰心喪氣，甚至自暴自棄，破罐破摔，走上報(bào)復(fù)社會(huì)、與社會(huì)對(duì)抗的違法犯罪道路。

社會(huì)中出現(xiàn)的拜金主義思潮、“黃賭毒”現(xiàn)象以及收入差距的拉大和財(cái)富的兩極分化，促使一些未成年人將“不勞而獲”的思想合理化，甚至作為犯罪的正當(dāng)理由，錯(cuò)誤地把犯罪當(dāng)成了發(fā)財(cái)致富的正當(dāng)途徑和門路。

有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校期望很高，常常這樣要求校方：“我的孩子很頑皮，請(qǐng)學(xué)校多多管教”、“我的孩子不愿上補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)老師想想辦法”、“我的孩子偏食，老師，您要改掉他 這個(gè)毛病。

確實(shí)，今日學(xué)校教育的主要目標(biāo)，在于培養(yǎng)學(xué)生完備的人格，但是有些父母卻因此產(chǎn)生錯(cuò)覺，認(rèn)為學(xué)校必須對(duì)孩子的行為完全負(fù)責(zé)。因此，才會(huì)產(chǎn)生孩子偷了同學(xué)的錢，母親不反躬自省，卻跑到學(xué)校去，指責(zé)學(xué)校教育不當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

3、小學(xué)階段須培養(yǎng)三大習(xí)慣：小學(xué)是基礎(chǔ)教育時(shí)期,在打好孩子基本功的同時(shí),培養(yǎng)他們3個(gè)核心習(xí)慣是關(guān)鍵。這三大核心習(xí)慣是:閱讀習(xí)慣、問題意識(shí)和合理安排時(shí)間,其中閱讀習(xí)慣甚為重要。

如果孩子不喜歡看書怎么辦?專家認(rèn)為,這需要家長(zhǎng)們的耐心。每個(gè)孩子都喜歡聽故事,家長(zhǎng)可以先把故事中的部分情節(jié)念給孩子聽,然后讓孩子自己去讀,并鼓勵(lì)孩子把讀后的感受說出來。無論孩子最后說的如何,都對(duì)他表?yè)P(yáng)和肯定。長(zhǎng)此以往,閱讀終將變成孩子的日常習(xí)慣。

此外,問題意識(shí)和合理安排時(shí)間也非常重要。孩子愛問“為什么”是好事,說明孩子在思考,在主動(dòng)地動(dòng)腦筋。對(duì)愛提問的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)并積極幫其解答疑問。如果孩子不愛提問，家長(zhǎng)就要多問孩子，由此，慢慢地轉(zhuǎn)為孩子自己主動(dòng)開口提問。

4、尊重孩子的自主選擇

要讓孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須尊重孩子的自主選擇，這并非是父母推卸責(zé)任，而是培養(yǎng)孩子的自主能力和社會(huì)責(zé)任感，讓他們逐漸成熟起來。為此，父母要掌握以下幾點(diǎn)：

（1）、不要代替孩子作出生活的選擇，懂得傾聽孩子的心聲，并尊重孩子的想法，讓孩子作出選擇，但要給孩子提出合理的建議并加以指導(dǎo)。

（2）、拒絕或阻止孩子不恰當(dāng)?shù)囊蠛托袨闀r(shí)，應(yīng)心平氣和地說明原因，決不能簡(jiǎn)單粗暴地訴諸大人權(quán)威。

（3）、對(duì)孩子既要充滿愛心，但又不失理智，懂得什么是孩子最需要的，能夠巧妙地將理智和情感融合在一起。

（4）、父母要明白自己的價(jià)值觀可能與孩子存在較大差異，既然不能改變自己，那么就應(yīng)該寬容地對(duì)待孩子，讓他們持有自己的價(jià)值觀。孩子不是“物”，他們有自己的情感和意志、有自主選擇何種生活道路的權(quán)利，父母切不可強(qiáng)加干涉。

5、讓你和孩子一起熟悉體育

身體是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，也是人生幸福的第一個(gè)保證。

古希臘有一句格言：擁有健康的身體，才能擁有健康的思想。事實(shí)上，健康的身體也是人的一切感受力的基礎(chǔ)，一個(gè)健康不佳的人，其感受力往往被病痛所歪曲，因而也很難擁有健全的人格和健康的思想。古詩(shī)里有兩句：“多愁多病身，如幻如泡影?！笔聦?shí)上，對(duì)人生的虛無感，如幻如泡影，正是由多愁多病身帶來的。因此讓你的孩子有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，對(duì)他的一生可謂至關(guān)重要。由于農(nóng)村的孩子一般從小就參加一些力所能及的勞動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)孩 子參加體育活動(dòng)的忽視比城里更甚。他們往往認(rèn)為孩子既然參加了勞動(dòng)，消耗了體力，就已 經(jīng)

鍛煉了身體，就不再需要參加體育活動(dòng)了。事實(shí)上，體育和勞動(dòng)是完全不同的事情。在勞 動(dòng)中雖然也消耗體力，但是由于它并非出于個(gè)人的自由選擇，我們的身心并不能在勞動(dòng)中得 到放松，因而也不能達(dá)到鍛煉身體、娛悅身心的目的。而在體育活動(dòng)中，我們是以游戲的態(tài) 度參與的，身心完全放松，從而起到娛悅身心，增強(qiáng)體魄的功效。

6、別讓孩子的音樂細(xì)胞桔萎

音樂能夠給我們以多方面的滋養(yǎng)：在我們痛苦煩悶的時(shí)候，它能給我們以撫慰，像情人 的柔聲低語(yǔ)，像慈母的殷殷叮嚀，像包容一切的大自然，滌除我們心頭的塵慮，讓我們的心 靈重新振作起來；在我們寂寞的時(shí)候，音樂像我們的友人，給我們友誼的溫暖；在我們快樂 的時(shí)候，它就是美果佳釀，增加宴會(huì)的興味??在音樂中凝聚了古往今來偉大的人類心靈。傾聽音樂就是與那些不朽的靈魂交談，在孩子以后的學(xué)習(xí)和工作生涯中，音樂還有其他特別的功能。許多人發(fā)現(xiàn)，音樂是激發(fā) 他們靈感的源泉。許多人喜歡在音樂的伴奏下工作，這樣不但沒有影響他們正常的工作，反 而使工作的效率提高了。許多人在遇到困難的情況下，并不急于解決它，而是放上一段自己 喜歡的音樂。

四、家長(zhǎng)教育行為規(guī)范

國(guó)家教育、全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)的《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》是針對(duì)新時(shí)期家庭教育面臨的新情況、新問題，以及21世紀(jì)對(duì)國(guó)民素質(zhì)的總體要求制定的?！兑?guī)范》具體內(nèi)容是：

（一）．樹立為國(guó)教子思想，自覺履行教育子女的職責(zé)。

（二）．重在教子做人，提高子女思想道德水平、培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣、增強(qiáng)子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（三）．關(guān)心子女的智力開發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求要適當(dāng)，方法要正確。

（四）．培養(yǎng)和訓(xùn)練子女的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)子女參加文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)子女身心的健康發(fā)展。

（五）．引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣。

（六）．愛護(hù)、關(guān)心、嚴(yán)格要求子女。不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權(quán)益。

（七）．要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣。

（八）．保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。

（九）．學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)及方法，針對(duì)子女的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育。

（十）．要和學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。

[結(jié)束語(yǔ)]：天下沒有白吃的午餐，也沒有唾手可得的豐功偉績(jī)。在現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中，優(yōu)勝劣汰，已屬公理。盡管你天生聰明過人，但是假如你自己不肯

努力，不肯積極奮斗，勤于進(jìn)取，成就終歸有限。一個(gè)有抱負(fù)，肯進(jìn)取的人，就好比一顆充滿生命活力的種子，無論掉在哪個(gè)角 落，甚至石縫里面，一旦遇到機(jī)會(huì)，就能發(fā)芽，茁壯、蓬勃、成長(zhǎng)、開花、結(jié)果，而有所貢獻(xiàn)。所謂精誠(chéng)所至，金石為開，有志者事竟成，祝愿每一位有心的父母都希望成真。