第一篇：教育改革如何跟上時(shí)代變化 如何適應(yīng)社會(huì)要求

教育改革如何跟上時(shí)代變化 如何適應(yīng)社會(huì)要求

一、問題的提出

(一)現(xiàn)象：考試作弊

2012年1月11日，當(dāng)日上午，在廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院的期末考試上，監(jiān)考老師捉到了一名使用手機(jī)作弊的大四男生。在考試過程中，這名男生用手機(jī)拍攝試卷，然后發(fā)送給外面的同學(xué)幫忙解答。距離考試結(jié)束還有10分鐘左右，他這一行為被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，手機(jī)當(dāng)場被收繳。在考試現(xiàn)場，有四五十名學(xué)生目睹了這一幕。

12日，教研組一負(fù)責(zé)人受訪時(shí)稱，對(duì)于這名作弊的學(xué)生，他們正在按正常程序進(jìn)行處理，不過需要一個(gè)過程。

13日，全國學(xué)聯(lián)在中央媒體發(fā)布聲明，稱按有關(guān)程序免去孫某的全國學(xué)聯(lián)駐會(huì)執(zhí)行主席職務(wù)，同時(shí)，支持該生所在學(xué)校依照校紀(jì)校規(guī)，對(duì)其作弊行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。聲明還提到，全國學(xué)聯(lián)一貫強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部不能脫離廣大普通同學(xué)，不能放松學(xué)習(xí)，應(yīng)帶頭遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定。“此事出現(xiàn)我們負(fù)有教育責(zé)任，我們將進(jìn)一步采取措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)聯(lián)、學(xué)生會(huì)干部的教育，嚴(yán)肅紀(jì)律，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)作風(fēng)建設(shè)”。

同一天，廣西大學(xué)發(fā)布信息稱，該校舉行學(xué)生會(huì)委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議，大會(huì)罷免了現(xiàn)任校學(xué)生會(huì)主席孫某，對(duì)于孫某的考試作弊行為，給予記過處分。

（二）討論：問題的提出

不少學(xué)生和老師關(guān)注的則是孫某另外的身份。從廣西大學(xué)官方網(wǎng)站上查詢到，孫某除了是廣西大學(xué)校學(xué)生委員會(huì)主席外，還擔(dān)任中華全國學(xué)生聯(lián)合會(huì)駐會(huì)執(zhí)行主席一職，被譽(yù)為是該校當(dāng)選這一職務(wù)的第一人。不僅如此，孫某作為該校2012屆優(yōu)秀本科畢業(yè)生，還被推薦到學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)上。推薦表里寫著，他在校期間，還擔(dān)任自治區(qū)學(xué)生聯(lián)合會(huì)主席、自治區(qū)青聯(lián)副主席等職務(wù)。

從資料看，該學(xué)生是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生，他為什么要在考試中作弊呢？利用高科技作弊與現(xiàn)在的教育制度有什么關(guān)系呢？教育改革如何跟上時(shí)代變化，如何適應(yīng)社會(huì)要求？

本文希望從教育結(jié)構(gòu)的視角下對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行分析探討。希望結(jié)合中國教育改革30年來的成果以及國外教育現(xiàn)狀來試圖分析。

二、文獻(xiàn)綜述

教育改革30多年來，取得了很大的成就。1978年十一屆三中全會(huì)提出改革開放的總方針開始，教育恢復(fù)了統(tǒng)一高考，恢復(fù)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)了知識(shí)分子政策，這一改革為以后的教育改革奠定了思想基礎(chǔ)。30多年的教育改革，進(jìn)行了許多有益的改革試驗(yàn)，取得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但是也出現(xiàn)了冒進(jìn)和浮夸。中國至今沒有一所大學(xué)能進(jìn)入世界前200名，雖然大學(xué)生和研究生數(shù)量居世界第一，但是頂尖人才微乎其微。這不難想象這樣的結(jié)果與中國教育的教育理念、教育體制和培養(yǎng)人才的模式有著直接的關(guān)系。

中國和西方在人才培養(yǎng)上有一個(gè)根本的區(qū)別，西方講成長，是受教育者按照效仿自然法則，按照自己的性趣、志愿、選擇，自然地生長，不受外界的干擾。而我們的教育方式是塑造，把守教育者當(dāng)做一個(gè)原材料，把他放到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的模具當(dāng)中，放到生產(chǎn)流水線上，而生產(chǎn)出來規(guī)格毫厘不差的統(tǒng)一產(chǎn)品，這是我們教育的特色，結(jié)果導(dǎo)致我們學(xué)校沒有特色，學(xué)生沒有個(gè)性、沒有創(chuàng)新性。

我國大學(xué)的教育體制是高度集權(quán)體制，人們把這種高度集權(quán)的體制稱作為大一統(tǒng)的體制，也就是大包大攬教育領(lǐng)域一切教育資源和決策與管理權(quán)。是典型的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維在教育戰(zhàn)線上的表現(xiàn)。

我國現(xiàn)在的教育模式仍然是專業(yè)化的教育，專業(yè)劃分太細(xì)，學(xué)生知識(shí)面太窄，難以適應(yīng)急劇變化的市場的需要，錢學(xué)森感言說中國教育沒有真正發(fā)展起來的一個(gè)重要原因就是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科技發(fā)明創(chuàng)新的人才模式去辦學(xué)，沒有獨(dú)特創(chuàng)新的東西，這是一個(gè)很大的問題。

通過西安大學(xué)某大學(xué)生的這次考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生，我國教育在教育理念、教育體制和培養(yǎng)人才的模式上存在的問題暴露無疑。考試作弊現(xiàn)象不是只存在這位大學(xué)生身上，我國其他大學(xué)考試、國外大學(xué)考試同樣也存在作弊現(xiàn)象。據(jù)有關(guān)資料顯示，某大學(xué)學(xué)生考試作弊率高達(dá)70%，但是作弊的原因是多方面的：因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，害怕考試不通過的；也有為了滿足虛榮心，想得高分的等等。在美國，在整個(gè)康奈爾期間，納博科夫?qū)δ抢锏奈璞仔袨槎己軔琅f“沒有辦法不讓那些家伙作弊，絕對(duì)不可能阻止他們。他們會(huì)跟他們的哥們、姐們坐在一起交換

答案?！泵看慰荚嚽?，他都會(huì)修改考場規(guī)定.......這是美國上個(gè)世紀(jì)50年代的考試作弊現(xiàn)象。

三、總結(jié)與反思

考試作弊是一種社會(huì)現(xiàn)象，只要有學(xué)校的存在，就會(huì)有考試作弊現(xiàn)象的存在。當(dāng)今社會(huì)市場競爭這么強(qiáng)烈，人人都像熱鍋上的螞蟻，應(yīng)聘工作都是靠自身證件來證明自己的能力，試問，在這種情況下，有誰不愿意多考幾個(gè)證件呢?？梢院敛豢鋸埖卣f，這是一個(gè)瘋狂的考試時(shí)代，這是一個(gè)資格證瘋狂的時(shí)代。就連黃宏說小品都說，“從出生到現(xiàn)在，我怎么這么多的證件呢，我就不信證明不了我的身份?！币虼?，我認(rèn)為，考試作弊不僅僅是單純的道德上的問題，而且多方面的反應(yīng)了社會(huì)上實(shí)際存在的問題。

對(duì)于大學(xué)生考試作弊這一現(xiàn)象,筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從本質(zhì)上去挖掘，從社會(huì)、學(xué)校多角度去了解，如果對(duì)作弊學(xué)生一味地嚴(yán)懲,雖然可以起到一定的震懾作用,但是,并不能從根本上杜絕作弊現(xiàn)象的發(fā)生,而且嚴(yán)懲帶來的負(fù)面影響也是不容忽視的。一些學(xué)生因?yàn)槌惺懿涣司薮蟮木駢毫Χ鞒鲆粫r(shí)沖動(dòng)之事也屢見不鮮。如何最大程度的遏止作弊現(xiàn)象,應(yīng)從以下幾個(gè)方面采取必要的措施。

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生考試作弊很大程度上與對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣有關(guān)系。要從根本上解決考試作弊問題,就要從前端解決問題,改革教育方法,推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)真正能夠?qū)W以致用,使學(xué)生從“為考而學(xué)”到“為學(xué)而學(xué)”。只有提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要,提高他們的學(xué)習(xí)熱情,才能減少學(xué)生考試作弊的可能性。

（二）建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

大學(xué)教育更重要的是教會(huì)大學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)如何用所學(xué)的知識(shí)去分析問題和解決問題。人才的概念是多角度、多方位的,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),在校期間學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)并未人人都成為人才,而有些成績平平或傳統(tǒng)觀念認(rèn)為是“差生”的學(xué)生卻在行業(yè)中、單位里獨(dú)當(dāng)一面或成為專家。這說明我們現(xiàn)行的過分注重學(xué)習(xí)成績的評(píng)價(jià)體系是不科學(xué)的。我們應(yīng)重視學(xué)生的個(gè)性,因材施教,鼓勵(lì)創(chuàng)新,為每個(gè)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮特長提供環(huán)境和條件;獎(jiǎng)勵(lì)體系也應(yīng)該是多層次的,在鼓勵(lì)學(xué)習(xí)冒尖的同時(shí),也要讓有一技之長的學(xué)生得到表彰,為他們的成材創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。

這就要求改革陳舊的考試方式,探索多樣化的考試方式,改革考試內(nèi)容和方法,更加科學(xué)全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。可以將寫學(xué)期論文、平時(shí)測驗(yàn)、課堂表現(xiàn)等和期中、期末考試結(jié)合在一起,量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成績;適當(dāng)?shù)臏p少閉卷考試,增加開卷考試,將死記硬背知識(shí)的考核降低到盡可能低的限度,將考核的重點(diǎn)真正轉(zhuǎn)到考核學(xué)生的技能上來,變單一的卷面考核為多元考核。通過科學(xué)的考試來達(dá)到減少作弊的目的。

（三）加強(qiáng)思想教育

要求大學(xué)教師在平時(shí)的教書育人過程中,不僅要傳授專業(yè)知識(shí),而且要緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的所想、所思、所行、所為,給予積極的引導(dǎo),及時(shí)指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中說假話、做假事等不誠實(shí)行為,樹立講誠實(shí)、重信用的良好品質(zhì);要求大學(xué)生要從自身做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,特別是從考試不作弊等具體的事情做起,形成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;注重培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上,積極進(jìn)取的生活態(tài)度,形成健全的意志,使學(xué)生能主動(dòng)自覺地迎接挑戰(zhàn);要教育引導(dǎo)學(xué)生相信自己通過努力是可獲得好成績的,這樣取得的真實(shí)成績不僅可以增強(qiáng)自己的信心和自豪感,而且可以培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志和光明磊落的胸懷。

（四）采取必要的反作弊措施,防患于未然

嚴(yán)格的考試管理制度和嚴(yán)肅的考場紀(jì)律可以預(yù)防和打消學(xué)生的作弊企圖。學(xué)校應(yīng)制定完善可行的考場規(guī)則和監(jiān)考職責(zé)。監(jiān)考教師應(yīng)明確任務(wù)和要求,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)考試的規(guī)章制度,加強(qiáng)管理,嚴(yán)格考場紀(jì)律,盡職盡責(zé)完成監(jiān)考任務(wù)。

考前嚴(yán)格清場,在考試期間,要加大考場巡視力度,穩(wěn)定考場秩序。監(jiān)考教師既要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,為他們考好創(chuàng)造良好的考試氛圍,通過提醒、暗示,盡量使有作弊意圖的學(xué)生不付諸實(shí)際的作弊行動(dòng)。

對(duì)于考試作弊者要按校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)肅處理,做到公正嚴(yán)明,及時(shí)到位,決不姑息遷就,以達(dá)到教育違紀(jì)者改正錯(cuò)誤和警示他人的目的,確?？荚嚬ぷ鞯膰?yán)肅性和公正性。對(duì)于那些考試作弊的學(xué)生,如果作弊成功,勢必會(huì)助長他們弄虛作假的心理,在今后的學(xué)習(xí)工作中,難保不再故伎重演。

第二篇：淺談學(xué)校工會(huì)工作如何適應(yīng)時(shí)代要求

淺談學(xué)校工會(huì)工作如何適應(yīng)時(shí)代要求

作者：郭小平（湖南岳陽第四中學(xué)工會(huì)，湖南 岳陽 415000）

發(fā)布時(shí)間： 2009-3-17

摘要：目前，有的工會(huì)干部對(duì)新時(shí)期工會(huì)工作發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)工作中遇到的現(xiàn)實(shí)和理論問題研究不夠，在處理學(xué)校復(fù)雜的矛盾和問題面前束手無策。文章提出，學(xué)校工會(huì)干部要適應(yīng)時(shí)代要求，做好工會(huì)工作。

關(guān)鍵詞：學(xué)校工會(huì)；職工合法權(quán)益；工會(huì)職責(zé)

中圖分類號(hào)：F208文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-1145（2009）-02-

學(xué)校工會(huì)怎樣適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的變化，為完成學(xué)校培養(yǎng)造就新一代接班人發(fā)揮重要作用，這是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。我認(rèn)為，工會(huì)干部必須強(qiáng)化自身素質(zhì)，加速知識(shí)更新。目前，有的工會(huì)干部對(duì)新時(shí)期工會(huì)工作發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)工作中遇到的現(xiàn)實(shí)和理論問題研究不夠，在處理學(xué)校復(fù)雜的矛盾和問題面前束手無策。本人認(rèn)為，學(xué)校工會(huì)干部要適應(yīng)時(shí)代要求，做好工會(huì)工作，應(yīng)該認(rèn)真研究和解決以下四個(gè)方面的問題：

一、維護(hù)教職員工合法權(quán)益，充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)職能作用

維護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)，這已成共識(shí)，但要履行好這一基本職責(zé)，就必須把工作對(duì)象搞清楚。要認(rèn)真調(diào)查了解教職工的實(shí)際情況，了解他們的思想動(dòng)態(tài)、收入來源、生活情況以及迫切需求，既要從宏觀上把握教職工群體的變化趨勢，又要從微觀上關(guān)注教職工個(gè)體的具體狀況；既要關(guān)心他們的經(jīng)濟(jì)利益，又要關(guān)心他們共同的政治權(quán)利，用多樣化的工作方式貼近不同教職工，有針對(duì)性的開展工作。要積極參與協(xié)調(diào)學(xué)校教職工群體間的利益關(guān)系。目前，學(xué)校教職工隊(duì)伍由于政治待遇、經(jīng)濟(jì)分配的差異，教職工之間時(shí)常產(chǎn)生矛盾，工會(huì)要按照經(jīng)濟(jì)上兼顧公平，注重效率；政治上相互平等的原則，協(xié)調(diào)教職工群體間的利益關(guān)系，幫助學(xué)?；鈨?nèi)部矛盾，理順教職工情緒，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校工會(huì)要真正有效地履行維護(hù)職能，必須把教學(xué)一線職工作為主要工作對(duì)象，把低收入教職工、困難教職工作為突出維護(hù)職能的重點(diǎn)。只有把這部分教職工的利益維護(hù)好，工會(huì)的基本職責(zé)才能得到充分的體現(xiàn)，工會(huì)組織才能在學(xué)校發(fā)展中找準(zhǔn)位置，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、建立完善工作機(jī)制，提高學(xué)校工會(huì)工作效率

學(xué)校工會(huì)人員少、任務(wù)重、難度大是客觀實(shí)際，要提高工作效率，必須以建立完善各種工作機(jī)制來確保工會(huì)重點(diǎn)工作落到實(shí)處。我認(rèn)為應(yīng)建立如下幾個(gè)方面的工作機(jī)制。一是要建立民主管理機(jī)制。要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，不斷豐富和充實(shí)職代會(huì)內(nèi)容，創(chuàng)新職代會(huì)組織形式，特別要引導(dǎo)和發(fā)動(dòng)教職工參與學(xué)校民主管理，使學(xué)校各項(xiàng)工作公開透明，接受民主監(jiān)督。二是要建立教職工經(jīng)濟(jì)權(quán)益保障機(jī)制。建立平等協(xié)商制度，把平等協(xié)商作為簽訂和履行有關(guān)合同的法定程序和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)校的具體情況，不斷充實(shí)和調(diào)整合同內(nèi)容，使合同條款與學(xué)校教學(xué)實(shí)際、與教職工關(guān)心的經(jīng)濟(jì)利益緊密結(jié)合。三是建立宏觀參與機(jī)制。就是要建立參與涉及教職工切身利益的政策制定，與學(xué)校及有關(guān)部門建立聯(lián)席會(huì)議制度。通過宏觀參與機(jī)制的建立，使工會(huì)與行政的溝通渠道更加暢通，最終實(shí)現(xiàn)維權(quán)的目的。四是建立工會(huì)工作評(píng)判機(jī)制。讓教職工評(píng)說工會(huì)工作，把教職工滿意不滿意，高興不高興作為衡量學(xué)校工會(huì)工作好壞的根本標(biāo)準(zhǔn)。

三、創(chuàng)新工作方法，提升學(xué)校工會(huì)工作水平

在新的歷史時(shí)期，學(xué)校工會(huì)只有徹底擺脫舊的工作模式，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新工作方法，才能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

一是學(xué)校工會(huì)工作要“求變”。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校要不斷發(fā)展，發(fā)揮作用，必須在復(fù)雜的客觀環(huán)境中以變應(yīng)變，找準(zhǔn)位置，尋求最佳結(jié)合點(diǎn)，體現(xiàn)出變化的態(tài)勢。要學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)校工作的需要確立工會(huì)的工作內(nèi)容、活動(dòng)方式、工作重點(diǎn)，體現(xiàn)出針對(duì)性、特色性、靈活性和實(shí)效性；二是學(xué)校工會(huì)工作要“做專”。當(dāng)前，學(xué)校工會(huì)工作的重要性、復(fù)雜性、獨(dú)立性顯著提高，工作內(nèi)容和領(lǐng)域不斷擴(kuò)展和延伸，比如，代表教職工與學(xué)校行政協(xié)商，簽訂合同，勞動(dòng)法律法規(guī)的監(jiān)督，促進(jìn)下崗教職工再就業(yè)等工作，涉及的領(lǐng)域廣，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，工會(huì)要想完成這些繁重而艱巨的任務(wù)，必須加快提升工會(huì)干部隊(duì)伍專業(yè)化水平，更好地把握工作的主動(dòng)性，履行好自己的職責(zé)；三是學(xué)校工會(huì)工作要“依法”。工會(huì)要承擔(dān)起維護(hù)客觀上處于弱勢地位的教職工的合法權(quán)益，必須運(yùn)用法律武器，以法律為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持依法建會(huì)、依法治會(huì)、依法維權(quán)；四是工會(huì)干部要“充電”。提高工作水平必須首先提高理論水平和法律的水平，抓好理論和專業(yè)武裝，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)工會(huì)工作的新要求，才能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

四、切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高學(xué)校工會(huì)干部自身素質(zhì)

工會(huì)干部要適應(yīng)時(shí)代要求，迎接新挑戰(zhàn)，真正履行好自己的職責(zé)，就必須在提高自身素質(zhì)上下功夫。要改變過去形成的封閉、保守的思維方式，形成開放、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的思維方式，用市場經(jīng)濟(jì)的競爭觀念、效益觀念、法制觀念、信息觀念、人才觀念和權(quán)利義務(wù)觀念取代不合事宜的舊觀念。要勇于開拓創(chuàng)新。目前工會(huì)面臨的許多新情況、新問題，僅憑過去的老經(jīng)驗(yàn)是難以應(yīng)付的，必須在實(shí)踐中堅(jiān)持創(chuàng)新，用創(chuàng)新的思維去解決問題，完成任務(wù)。要把有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所進(jìn)步當(dāng)作最大的追求。要敢于向陳規(guī)陋習(xí)、傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)，敢于提出新假設(shè)、新觀點(diǎn)、新方法。要學(xué)會(huì)調(diào)查研究，調(diào)查研究是工會(huì)工作的重要方法和優(yōu)良傳統(tǒng)，工會(huì)干部要不斷提高自己的觀察能力和準(zhǔn)確把握形勢的能力，通過調(diào)查研究能夠正確地反映事物的本質(zhì)，精確把握事物發(fā)展規(guī)律，從而使我們的工作不出現(xiàn)大的偏差，這也是我們做好學(xué)校工會(huì)工作的基本功之一。要有熟練的文字表達(dá)和寫作能力，這是工會(huì)工作者應(yīng)具備的最基本的能力，特別是工會(huì)負(fù)責(zé)人，溝通情況、交流經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作，都離不開文字表達(dá)和寫作知識(shí)，因此，工會(huì)干部必須熟練掌握，才能做一個(gè)優(yōu)秀的工會(huì)干部。

第三篇：家庭教育要適應(yīng)時(shí)代要求

家長學(xué)校講稿——家庭教育要適應(yīng)時(shí)代要求

黃岡鎮(zhèn)中心小學(xué)

[開場白]：“長江后浪推前浪，一代新人超舊人”。為人父母者，無不期望子女勝過自己，比自己生活得更幸福，也更有成就。子女是父母情愛的結(jié)晶，也是他們生命的延續(xù)。對(duì)子女寄予極大的期望，是很自然的。問題是如何把期望變成現(xiàn)實(shí)。將自己學(xué)習(xí)的體會(huì)匯報(bào)如下：

一、什么是素質(zhì)教育？

所謂素質(zhì)教育就是綜合培養(yǎng)一個(gè)人的完善人格形象，使孩子的個(gè)性得到全面的發(fā)展，不但擁有全面的知識(shí)修養(yǎng)，而且擁有健康的心理狀態(tài)，樂于同他人合作，不偏狹，不自私，富于朝氣和活力。

二、家庭教育是素質(zhì)教育的基石

人的成長不但受制于先天的遺傳因素，更要受后天環(huán)境的復(fù)雜影響。不同的主客觀因素 發(fā)生作用，形成了不同的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，包括不同的學(xué)識(shí)、德行、品格、氣質(zhì)、風(fēng) 度、追求、情趣、意志和毅力。人們又憑借這些去創(chuàng)造自己的幸福生活。

對(duì)于人的素質(zhì)培育，學(xué)校教育，社會(huì)教育和家庭教育，各有其不可替代的作用。其中家庭教育的作用最最基礎(chǔ)，也是最根本的，正日益受到當(dāng)代教育界有識(shí)之士的重視。這不僅因?yàn)槿藦倪蛇陕涞亻_始就在家庭中生活，就受到父母的影響，而且這種影響幾乎滲透到一切方面。正如老舍先生所說，他從母親那里接受到的是生命的教育。

三、小學(xué)階段家庭教育的著力點(diǎn)

1、當(dāng)前許多為人父母者的苦惱是自己的教育往往不能收到預(yù)期的效果，有時(shí)甚至適得其反。這是不奇怪的。人作為物質(zhì)發(fā)展的最高形態(tài)，他的成長本來就不可能像捏面團(tuán)那樣簡單。為人父母不可能都通曉有關(guān)兒童生理、心理以及教育學(xué)的各種知識(shí)。有些家長自身素質(zhì)的缺陷也不可避免地要影響他們的子女。而且，許多家長開始時(shí)又往往把教育子女的事看得過于容易，或者認(rèn)為“樹大自然直”，等到發(fā)生了難于解決的矛盾，已經(jīng)悔之晚矣，或者至少要付出事倍功半的代價(jià)。

2、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生狀況：都是未成年人，許多正處于“心理上的斷乳期”，又稱為“情感上的急風(fēng)暴雨”時(shí)期。在這個(gè)階段，他們獨(dú)立意識(shí)大為增強(qiáng)，力圖擺脫對(duì)父母的依賴，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)自己的未來生活的設(shè)計(jì)，都自有主張。這一時(shí)期他們對(duì)困難和挫折的心理承受能力較差，遇到失敗，容易灰心喪氣，甚至自暴自棄，破罐破摔，走上報(bào)復(fù)社會(huì)、與社會(huì)對(duì)抗的違法犯罪道路。

社會(huì)中出現(xiàn)的拜金主義思潮、“黃賭毒”現(xiàn)象以及收入差距的拉大和財(cái)富的兩極分化，促使一些未成年人將“不勞而獲”的思想合理化，甚至作為犯罪的正當(dāng)理由，錯(cuò)誤地把犯罪當(dāng)成了發(fā)財(cái)致富的正當(dāng)途徑和門路。

有些家長對(duì)學(xué)校期望很高，常常這樣要求校方：“我的孩子很頑皮，請(qǐng)學(xué)校多多管教”、“我的孩子不愿上補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)老師想想辦法”、“我的孩子偏食，老師，您要改掉他 這個(gè)毛病。

確實(shí)，今日學(xué)校教育的主要目標(biāo)，在于培養(yǎng)學(xué)生完備的人格，但是有些父母卻因此產(chǎn)生錯(cuò)覺，認(rèn)為學(xué)校必須對(duì)孩子的行為完全負(fù)責(zé)。因此，才會(huì)產(chǎn)生孩子偷了同學(xué)的錢，母親不反躬自省，卻跑到學(xué)校去，指責(zé)學(xué)校教育不當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

3、小學(xué)階段須培養(yǎng)三大習(xí)慣：小學(xué)是基礎(chǔ)教育時(shí)期,在打好孩子基本功的同時(shí),培養(yǎng)他們3個(gè)核心習(xí)慣是關(guān)鍵。這三大核心習(xí)慣是:閱讀習(xí)慣、問題意識(shí)和合理安排時(shí)間,其中閱讀習(xí)慣甚為重要。

如果孩子不喜歡看書怎么辦?專家認(rèn)為,這需要家長們的耐心。每個(gè)孩子都喜歡聽故事,家長可以先把故事中的部分情節(jié)念給孩子聽,然后讓孩子自己去讀,并鼓勵(lì)孩子把讀后的感受說出來。無論孩子最后說的如何,都對(duì)他表揚(yáng)和肯定。長此以往,閱讀終將變成孩子的日常習(xí)慣。

此外,問題意識(shí)和合理安排時(shí)間也非常重要。孩子愛問“為什么”是好事,說明孩子在思考,在主動(dòng)地動(dòng)腦筋。對(duì)愛提問的孩子,家長應(yīng)鼓勵(lì)并積極幫其解答疑問。如果孩子不愛提問，家長就要多問孩子，由此，慢慢地轉(zhuǎn)為孩子自己主動(dòng)開口提問。

4、尊重孩子的自主選擇

要讓孩子健康成長，家長必須尊重孩子的自主選擇，這并非是父母推卸責(zé)任，而是培養(yǎng)孩子的自主能力和社會(huì)責(zé)任感，讓他們逐漸成熟起來。為此，父母要掌握以下幾點(diǎn)：

（1）、不要代替孩子作出生活的選擇，懂得傾聽孩子的心聲，并尊重孩子的想法，讓孩子作出選擇，但要給孩子提出合理的建議并加以指導(dǎo)。

（2）、拒絕或阻止孩子不恰當(dāng)?shù)囊蠛托袨闀r(shí)，應(yīng)心平氣和地說明原因，決不能簡單粗暴地訴諸大人權(quán)威。

（3）、對(duì)孩子既要充滿愛心，但又不失理智，懂得什么是孩子最需要的，能夠巧妙地將理智和情感融合在一起。

（4）、父母要明白自己的價(jià)值觀可能與孩子存在較大差異，既然不能改變自己，那么就應(yīng)該寬容地對(duì)待孩子，讓他們持有自己的價(jià)值觀。孩子不是“物”，他們有自己的情感和意志、有自主選擇何種生活道路的權(quán)利，父母切不可強(qiáng)加干涉。

5、讓你和孩子一起熟悉體育

身體是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，也是人生幸福的第一個(gè)保證。

古希臘有一句格言：擁有健康的身體，才能擁有健康的思想。事實(shí)上，健康的身體也是人的一切感受力的基礎(chǔ)，一個(gè)健康不佳的人，其感受力往往被病痛所歪曲，因而也很難擁有健全的人格和健康的思想。古詩里有兩句：“多愁多病身，如幻如泡影?！笔聦?shí)上，對(duì)人生的虛無感，如幻如泡影，正是由多愁多病身帶來的。因此讓你的孩子有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，對(duì)他的一生可謂至關(guān)重要。由于農(nóng)村的孩子一般從小就參加一些力所能及的勞動(dòng)，家長對(duì)孩 子參加體育活動(dòng)的忽視比城里更甚。他們往往認(rèn)為孩子既然參加了勞動(dòng)，消耗了體力，就已 經(jīng)

鍛煉了身體，就不再需要參加體育活動(dòng)了。事實(shí)上，體育和勞動(dòng)是完全不同的事情。在勞 動(dòng)中雖然也消耗體力，但是由于它并非出于個(gè)人的自由選擇，我們的身心并不能在勞動(dòng)中得 到放松，因而也不能達(dá)到鍛煉身體、娛悅身心的目的。而在體育活動(dòng)中，我們是以游戲的態(tài) 度參與的，身心完全放松，從而起到娛悅身心，增強(qiáng)體魄的功效。

6、別讓孩子的音樂細(xì)胞桔萎

音樂能夠給我們以多方面的滋養(yǎng)：在我們痛苦煩悶的時(shí)候，它能給我們以撫慰，像情人 的柔聲低語，像慈母的殷殷叮嚀，像包容一切的大自然，滌除我們心頭的塵慮，讓我們的心 靈重新振作起來；在我們寂寞的時(shí)候，音樂像我們的友人，給我們友誼的溫暖；在我們快樂 的時(shí)候，它就是美果佳釀，增加宴會(huì)的興味??在音樂中凝聚了古往今來偉大的人類心靈。傾聽音樂就是與那些不朽的靈魂交談，在孩子以后的學(xué)習(xí)和工作生涯中，音樂還有其他特別的功能。許多人發(fā)現(xiàn)，音樂是激發(fā) 他們靈感的源泉。許多人喜歡在音樂的伴奏下工作，這樣不但沒有影響他們正常的工作，反 而使工作的效率提高了。許多人在遇到困難的情況下，并不急于解決它，而是放上一段自己 喜歡的音樂。

四、家長教育行為規(guī)范

國家教育、全國婦聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)的《家長教育行為規(guī)范》是針對(duì)新時(shí)期家庭教育面臨的新情況、新問題，以及21世紀(jì)對(duì)國民素質(zhì)的總體要求制定的?！兑?guī)范》具體內(nèi)容是：

（一）．樹立為國教子思想，自覺履行教育子女的職責(zé)。

（二）．重在教子做人，提高子女思想道德水平、培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣、增強(qiáng)子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（三）．關(guān)心子女的智力開發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求要適當(dāng)，方法要正確。

（四）．培養(yǎng)和訓(xùn)練子女的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)子女參加文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)子女身心的健康發(fā)展。

（五）．引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣。

（六）．愛護(hù)、關(guān)心、嚴(yán)格要求子女。不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權(quán)益。

（七）．要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣。

（八）．保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。

（九）．學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)及方法，針對(duì)子女的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育。

（十）．要和學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。

[結(jié)束語]：天下沒有白吃的午餐，也沒有唾手可得的豐功偉績。在現(xiàn)代競爭社會(huì)中，優(yōu)勝劣汰，已屬公理。盡管你天生聰明過人，但是假如你自己不肯

努力，不肯積極奮斗，勤于進(jìn)取，成就終歸有限。一個(gè)有抱負(fù)，肯進(jìn)取的人，就好比一顆充滿生命活力的種子，無論掉在哪個(gè)角 落，甚至石縫里面，一旦遇到機(jī)會(huì)，就能發(fā)芽，茁壯、蓬勃、成長、開花、結(jié)果，而有所貢獻(xiàn)。所謂精誠所至，金石為開，有志者事竟成，祝愿每一位有心的父母都希望成真。

第四篇：適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求

適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，解放思想真辦教育

為辦好黃梅“真教育”而努力奮斗

——胡仕林同志在2010年全鎮(zhèn)中小學(xué)教師暑期集訓(xùn)大會(huì)上的講話

（2010年8月23日）

老師們：

一年一度的集訓(xùn)又開始了。這次暑假集訓(xùn)的主要任務(wù)是：學(xué)習(xí)貫徹全縣中小學(xué)校長暑期集訓(xùn)工作會(huì)議精神，總結(jié)一學(xué)年來全鎮(zhèn)教育工作，安排我鎮(zhèn)暑期教師集訓(xùn)工作，部署新學(xué)年和今后一個(gè)時(shí)期工作。通過集訓(xùn)，使廣大教職工不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，解放思想，銳意改革，真辦教育，辦真教育。下面，我代表教育總支講三點(diǎn)意見。

一、總結(jié)成績，正視現(xiàn)狀，創(chuàng)辦理想的黃梅教育邁出了堅(jiān)實(shí)步伐 一學(xué)年來，我鎮(zhèn)教育工作者積極圍繞教育局提出的“創(chuàng)辦理想的黃梅教育”愿景目標(biāo)，從轉(zhuǎn)變教育觀念、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)入手，大力規(guī)范辦學(xué)行為，大力推進(jìn)均衡教育，取得了一定的成績。

（一）突出學(xué)校德育地位，促進(jìn)學(xué)生健康成長

一是現(xiàn)實(shí)了德育目標(biāo)。德育目標(biāo)決定著學(xué)校道德教育的方向。各小學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀和行為習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，各初中以加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，確立了德育教育目標(biāo)，效果比較明顯。

二是豐富了德育內(nèi)容。豐富多彩的德育活動(dòng)是貫穿我鎮(zhèn)中小學(xué)德育教學(xué)工作的主線。在第16屆美育節(jié)中，文藝會(huì)演近千名青少年兒童參加，共獻(xiàn)演57個(gè)節(jié)目，孩子們用熱情奔放的舞蹈、響亮優(yōu)美的歌喉，展示了學(xué)生個(gè)性的激情成長，展示了學(xué)校藝術(shù)教育的成果。一小幼兒園、新河橋、中列、一小、一中五個(gè)單位選送的節(jié)目分獲各組一等獎(jiǎng)。美術(shù)參賽作品182幅，鎮(zhèn)二中、一小、中列、呂咀等校作品榮獲一等獎(jiǎng)。鎮(zhèn)一小德育活動(dòng)人人參與，“文明班級(jí)”評(píng)比真抓實(shí)做，學(xué)生講文明禮貌，校園常年干凈整 潔。鎮(zhèn)二中“文明寢室”評(píng)比使寢室文化更加豐富。

（二）突出教學(xué)中心工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升

1、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，規(guī)范辦學(xué)行為旗幟鮮明

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，是保障學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量不斷提升的前題。中心學(xué)校堅(jiān)持每月一次集中學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)何局長講話精神，反復(fù)學(xué)習(xí)局下發(fā)的三個(gè)“暫行規(guī)定”和一個(gè)“實(shí)施細(xì)則”，精選了顧明遠(yuǎn)和朱永新等20多篇有價(jià)值的文章在網(wǎng)上向校長和教師們推薦閱讀，推薦了《如何做最好的校長》、《我的教育理想》兩個(gè)讀本供校長和教師們學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我們的干部思想觀念轉(zhuǎn)變了，行為逐步規(guī)范了。去秋開學(xué)，鎮(zhèn)一中在規(guī)范辦學(xué)中，認(rèn)識(shí)高，整改快。全鎮(zhèn)中小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行了局規(guī)定的“開課計(jì)劃”和“作息時(shí)間”表，七年級(jí)班均不超過55人，初中老師專任化率達(dá)90%，小學(xué)教師改原來“包班”為“包科”，即“主科+一門非主科”。全鎮(zhèn)添臵了籃球架3副、乒乓球臺(tái)48副、羽毛球拍248副、跳繩1546根、呼拉圈624個(gè)，各種小球3000多個(gè)，大課間和體育課得到真正落實(shí)，得到了局領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

2、樹立質(zhì)量意識(shí)，提高課堂效率態(tài)度堅(jiān)決

有人認(rèn)為，規(guī)范辦學(xué)會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。其實(shí)不然。正確處理好規(guī)范辦學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，根本途徑在提高課堂效率。中心學(xué)校加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教學(xué)管理，提出了課堂教學(xué)“精講、精評(píng)、精練”教學(xué)方法，課堂效益得到明顯提高。

今年初考，前八名是：王埠、楊列、中列、聯(lián)豐、陳壩、楊塘中心、大橋中心、一小。王埠、楊列兩校進(jìn)步明顯，成為全鎮(zhèn)小學(xué)“領(lǐng)頭羊”，城區(qū)國辦學(xué)校失去了優(yōu)勢。

中考，二中、一中、王埠中學(xué)成績位居全縣前列。尤其是王埠中學(xué)普高過線率連續(xù)兩年達(dá)60%以上。該校從08年起就確立了“面向全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”、“著眼于全面提升，整體提高”兩大教學(xué)理念，正確的導(dǎo)向收獲了豐收的果實(shí)。中職招生，四所中學(xué)均采取過硬舉措，招生任務(wù)完成數(shù)在全縣靠前。截止8月3日，王埠中學(xué)理工招生任務(wù)數(shù)28，完成數(shù)23，完成比例82.1%；興華中專任務(wù)數(shù)13，完成數(shù)18，完成比例138.5%，總分列全縣絕對(duì)第一。二中、一中兩位新校長到任后，深入實(shí)際，沉下去工作，克服困難，只用10天時(shí)間，數(shù)字明顯上升，值得表揚(yáng)。

期末考試，全鎮(zhèn)各科第一名是：蔣勇、段新珍、柯瓊霞、黃新國、張廣豐、王琦、王松琴、呂新龍、黃巧玲、吳應(yīng)紅、趙蘭香、程長春、梅戍平、洪文梅、黃國龍、吳恒平、帥春風(fēng)、程海燕、盧明珠、林鋼、劉臘梅、陳玲、沈青平、魏貴寶、周裕民、黃世清、袁慧琴、吳美瓊、胡冬娥、李愛霞、潘朋春、廖濟(jì)青、蔡錦紅。

3、強(qiáng)化支柱作用，落實(shí)教研制度毫不動(dòng)搖

一學(xué)年來，中心學(xué)校加大了教研工作力度，從小學(xué)薄弱學(xué)科入手，首次對(duì)小學(xué)集體備課制度進(jìn)行重要改革，內(nèi)容涵蓋小學(xué)品德與社會(huì)、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等五個(gè)學(xué)科。中心學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)教案，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)胡建新、余華林、沈文虎、駱傳光、黃學(xué)林等校長帶頭主講，小學(xué)骨干教師胡建英、胡慧珍、洪劍平、張彩霞勇當(dāng)教員，他們對(duì)各學(xué)科教案和課堂教學(xué)模式進(jìn)行了精心講解，讓參訓(xùn)教師受益匪淺。

提高教學(xué)質(zhì)量離不開教研，學(xué)校教研的支柱靠教研組。鎮(zhèn)一中依托學(xué)校資源優(yōu)勢，發(fā)揮教研能手作用，大力推行“以研促教，教學(xué)相長”活動(dòng)，開展優(yōu)秀備課組評(píng)選活動(dòng)。二中的教研不走過場，是搞真教研，他們活動(dòng)前有籌劃、有準(zhǔn)備、有安排；活動(dòng)中有考勤記錄、有活動(dòng)記載、有結(jié)果反饋；活動(dòng)后有評(píng)比結(jié)果，有公示記錄?？梢哉f，這“八有”教研是實(shí)實(shí)在在的，沒有半點(diǎn)水份。在局教學(xué)視導(dǎo)檢查中，我鎮(zhèn)一小李愛霞老師、中列劉安老師的教學(xué)課受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

一波又一波的校本教研熱潮不斷將落后的教學(xué)方法排在課堂之外，先進(jìn)的教學(xué)方法融進(jìn)了課堂之中。教研的深化，讓課堂效益得到升華。馮濤、3 商量、胡玲、張桂玉、帥春風(fēng)、張冬霞、胡慧珍、潘朋春等老師在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中奪一、二等獎(jiǎng)，全鎮(zhèn)有125篇論文、教案在市、縣獲獎(jiǎng)。

（三）堅(jiān)持均衡發(fā)展思路，推進(jìn)整體工作進(jìn)位 第一，均衡學(xué)校發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)有了良好基礎(chǔ)

促進(jìn)教育均衡發(fā)展是規(guī)范辦學(xué)的要求，也是創(chuàng)辦理想教育的需要。一學(xué)年來，我們按“保峰抬谷”的發(fā)展思路，即適度控制城區(qū)學(xué)校的發(fā)展速度，大力改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件，為推進(jìn)我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展注入了活力。

一是加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)建設(shè)。我們利用長效機(jī)制資金，一次性投入150多萬元，新建了徐港中心小學(xué)；中心學(xué)校節(jié)省開支，擠出經(jīng)費(fèi)100萬元新建了新河中心小學(xué)教學(xué)樓。兩個(gè)中心的建立，極大地改善了兩個(gè)地區(qū)的辦學(xué)條件。二是今年我們撤銷了一所初中，5所完小和四個(gè)教學(xué)點(diǎn)，新組建了關(guān)湖中心小學(xué)，為均衡農(nóng)村學(xué)校發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。三是我們促進(jìn)教育均衡工作得到局高度肯定。去年11月，全縣校舍安全工程、合格學(xué)校建暨學(xué)校布局調(diào)整工作現(xiàn)場會(huì)在二中召開，鎮(zhèn)一中、二中和二小順利通過縣政府教育督導(dǎo)室進(jìn)行的農(nóng)村合格學(xué)校評(píng)估。四是幼兒園辦園質(zhì)量有了明顯提高。去年10月，我鎮(zhèn)19家幼兒園順利通過了縣政府教育督導(dǎo)室的評(píng)估驗(yàn)收，希望、陽光雙語、利童等幼兒園舍得投入，更新了一些基礎(chǔ)設(shè)施。

在這次調(diào)整中，陳記柱、張耀宗、張廣東、段記昂、陳問德、江平、李記艷、廖春華、呂漢濤等校長和原徐港中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)高，大局觀念強(qiáng)，特別提出表揚(yáng)。他們積極協(xié)助中心學(xué)校到各村進(jìn)行宣傳，與群眾和村干部座談，打消了許多群眾的思想顧慮。

第二，優(yōu)化教師隊(duì)伍，規(guī)范辦學(xué)有了人才保障

今年，隨著代課教師退出歷史舞臺(tái)，教師隊(duì)伍的優(yōu)化組合成為暑期又一重要工作。為確保小學(xué)有人“站崗”，中心學(xué)校按教育局統(tǒng)一部署，進(jìn)行了三項(xiàng)調(diào)整。一是落實(shí)初中教師分流制度。7月4日所有初中教師參加了全縣統(tǒng)一的文化考試，這次考試組織嚴(yán)密，考風(fēng)優(yōu)良。在這次考試中，我鎮(zhèn)初中教師各科狀元是：語文徐翠紅87分，數(shù)學(xué)100分的有胡翠英、張干生、王記懷、汪任平、李保國、張清華、袁志、李德、劉燕、但唐德、黃艷君、何伍華、張凡，英語涂香蓮96分，美術(shù)商量83分，思品90分李紅梅、劉鴻華，計(jì)算機(jī)戴愛民96分，歷史87分劉金華、吳江兵，物理熊奇?zhèn)?9分，音樂馮濤79分，化學(xué)98分吳松柏、石鶴、汪寶球，地理陳玲73分，生物盧國芳94分，體育楊紅軍85分。在這次分流中，許多優(yōu)秀的城區(qū)初中老師主動(dòng)要求到農(nóng)村小學(xué)支教，如劉再芳、熊彩霞、胡翠英、黃艷君、史文霞、余文欽、汪美蓮、梅愛蘭、陳世湖、趙克水、張柏林等，值得高度肯定。二是小學(xué)撤并后進(jìn)行了人員調(diào)整。有的學(xué)校條件艱苦，路途較遠(yuǎn)，但許多老師服從安排，馮國喜、熊勝林、張廣林、潘朋春等一些老師在學(xué)校撤并后，主動(dòng)要求到邊遠(yuǎn)村小任教。三是嚴(yán)格要求外出勤工儉學(xué)人員返崗。到目前為止，已有1位提出辭職，——位已到崗，——位未到也未辭職。這里總支鄭重說明，除調(diào)研員之類外，所有外出的同志，我必須告訴你，只能三選一，要么到崗，要么辭職，要么除名。這是縣委、縣政府的規(guī)定，是教育局、財(cái)政局、人事局、勞動(dòng)局、編委的要求。

第三，加強(qiáng)制度管理，規(guī)范辦學(xué)有了組織保證

良好的管理需要制度作保證，去年12月，第二屆教代會(huì)審議通過了《小池鎮(zhèn)中小學(xué)“五干”綜合實(shí)績考核方案》和《小池鎮(zhèn)中心學(xué)校2010年工作計(jì)劃》，這一方案和計(jì)劃成為指導(dǎo)學(xué)校工作的重要藍(lán)本。中心學(xué)校圍繞工作計(jì)劃和考核方案，進(jìn)行了系列檢查和督導(dǎo)。一是加強(qiáng)了推門聽課。中心學(xué)校工作人員一學(xué)年共聽課400余節(jié)。二是加強(qiáng)了檢查力度。一學(xué)年來，中心學(xué)校進(jìn)行了“五干”綜合實(shí)績考核檢查和安全工作專項(xiàng)檢查。通過兩次檢查，進(jìn)一步規(guī)范了辦學(xué)行為，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化了安全防范舉措?！拔甯伞笨己烁鹘M先進(jìn)單位是：鎮(zhèn)一中、鎮(zhèn)一小、鎮(zhèn)二小、大橋中心小學(xué)；中列小學(xué)、劉畈小學(xué)、橋下小學(xué)、軍列小學(xué)；殷垅小學(xué)、新河橋小學(xué)。安全檢查各組先進(jìn)單位是：王埠中學(xué)、鎮(zhèn)二中、大橋中心小學(xué)、新河中心小學(xué)、徐港中心小學(xué)；陳壩小學(xué)、橋下小學(xué)、軍列小學(xué)、彭列小學(xué)；顧家小學(xué)、殷垅小學(xué)；陽光雙語幼兒園、歡歡幼兒園。同志們，一學(xué)年來，我鎮(zhèn)教育工作得到了長足的發(fā)展和進(jìn)步，得到了社會(huì)各界和上級(jí)的充分肯定。這些成績的取得，是教育局、小池鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是廣大教育工作者辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。借此機(jī)會(huì)，我代表教育總支，向同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

在看到成績的同時(shí)，我們還存在以下問題和不足。

一是隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)干部和部分老師職業(yè)倦怠，被動(dòng)消極，只追求個(gè)人利益，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。

二是辦學(xué)行為有待進(jìn)一步規(guī)范。少數(shù)學(xué)校對(duì)開齊開足課程的規(guī)范辦學(xué)行為認(rèn)識(shí)不足，忽視了體、音、美、勞技、地方課、微機(jī)課等非統(tǒng)考科目的教學(xué)，實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室等成為擺設(shè)。

三是教研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一些學(xué)校教研計(jì)劃流于形式，多數(shù)學(xué)校為的是應(yīng)付檢查。紙上有，實(shí)際無；教研組沒有發(fā)揮作用，農(nóng)村小學(xué)教師有的寄希望于中心學(xué)校組織備課，自己不動(dòng)腦，不動(dòng)手。

四是德育工作有待進(jìn)一步改善。這幾年我們?cè)诘掠鲜怯袉栴}，我們的確是計(jì)劃簡單，缺少新意。把培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，作為德育工作的唯一。用的是陳舊的辦法，用的是空洞、乏味的說教，收效甚微。

問題不是主流，但是是客觀存在，它有礙于我們的教育發(fā)展，應(yīng)逐步解決。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理念，明確暑期集訓(xùn)的重要意義

8月6日-9日，各中心學(xué)校校長、各初中校長以及部分小學(xué)校長在挪步園參加了教育局組織的暑期中小學(xué)校長集訓(xùn)，意味著2010年假期教職工集訓(xùn)序幕已拉開。今年的暑期集訓(xùn)，又將學(xué)習(xí)什么？又將解決什么問題？這些都是需要我們通過今天的會(huì)議加以解決。

集訓(xùn)前，我和四位初中干部在上海學(xué)習(xí)了11天，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)理論和理念。本應(yīng)明天專題講，但為了節(jié)省大家時(shí)間，就在今天的講話中穿插進(jìn)行。

本次集訓(xùn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，以“務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”為價(jià)值取向，以興“五干”、轉(zhuǎn)作風(fēng)、比業(yè)績和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)為載體，通過集訓(xùn)，學(xué)習(xí)《綱要》及何局長的重要講話，進(jìn)一步理解理想教育的內(nèi)涵及其與辦“真教育”的關(guān)系，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念；通過集訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物感人事跡，宣講他們道德情操，個(gè)人受教育；通過集訓(xùn)，總結(jié)成績，找出問題，分析問題，解決問題；通過集訓(xùn)，加強(qiáng)制度建設(shè)，積淀學(xué)校文化。

《綱要》和何局長的重要講話是本次集訓(xùn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，下面我就《綱要》和《講話》作簡淺的解讀。

解讀《綱要》。《綱要》是7月13-14日在北京舉行的全國教育工作會(huì)議上公布的。全名叫《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年），它規(guī)定了二十個(gè)字的工作方針，即：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。它分序言、總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、體制改革、保障措施、實(shí)施五個(gè)部分。

下面就與我們九年義務(wù)教育，與我們教師相關(guān)的內(nèi)容作淺解。戰(zhàn)略目標(biāo)。到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)；進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。

戰(zhàn)略主題。堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。要求加強(qiáng)馬克思主義中國化最新成果教育；引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)定學(xué)生的信念和信心；加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。“五個(gè)加強(qiáng)”是德育內(nèi)容的概括。

堅(jiān)持能力為重。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做事做人。

堅(jiān)持全面發(fā)展。發(fā)展任務(wù)。義務(wù)教育階段

1、鞏固九年義務(wù)教育水平。提高義務(wù)教育質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)這次起草教師標(biāo)準(zhǔn)的專家講，鑒于目前情況，他降低了門檻，但有40%-50%的老師不合格。國為新的教師標(biāo)準(zhǔn)不再只是忠于黨的教育事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生等，而在學(xué)歷和專業(yè)能力上（育人的能力、教學(xué)的能力）有較具體的要求，把學(xué)歷和品行要求結(jié)合起來。有的人可能還不足為奇。請(qǐng)往后聽。

2、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。實(shí)行縣區(qū)域內(nèi)教師、校長交流制度，許多工作我縣已經(jīng)開始了。我縣今年暑假只有幾個(gè)校長未交流，一小、實(shí)小、理工中專、實(shí)中、八角亭的教師都交流了不少。

3、減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)?？己宿k法。體制改革。

1、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。錢學(xué)森之問發(fā)人深省。教育體制改革必須加快。注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教。注入式、填鴨式的教學(xué)方法要廢除，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)的成效，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛能。

2、改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)。改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)。開展由政府、學(xué)校、社會(huì)各方面共同參與的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)。

3、推進(jìn)考試招生制度改革。以考試招生制度改革為突破口，克服“一考定終身”弊端。初中完善學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。高中深化考試內(nèi)容和形式改革，著力考察綜合素質(zhì)和能力。

保障措施。

1、教育家辦學(xué)。鼓勵(lì)教師和校長探索創(chuàng)新。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。

3、通過培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。教師五年一周期的全員培訓(xùn)，培訓(xùn)費(fèi)列入政府預(yù)算。重視班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。以推進(jìn)師范生免費(fèi)教育，吸引更多的優(yōu)秀人才從教。

4、提高教師地位、待遇。工資不低于或高于公務(wù)員的水平，并逐步提高。在工資、職務(wù)、職稱、津貼等方面向長期在農(nóng)村工作的教師傾斜。

5、健全教師管理制度。除了前面所說的制定教師標(biāo)準(zhǔn)，建立教師和校長流動(dòng)機(jī)制外，在中小學(xué)設(shè)臵正高級(jí)教師職務(wù)，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在評(píng)聘正高級(jí)職稱時(shí)，原則上要有一年以上在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。完善教師退出機(jī)制，最終淘汰不合格的。

6、提高國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例。2010年達(dá)4%（去年是3.26%）。

7、組織實(shí)施義教學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。校舍達(dá)標(biāo)、師資、教儀設(shè)備、圖書、體育場地基本達(dá)格。不要擔(dān)心資金，國家有計(jì)劃，我們從去秋到今春做了幾次規(guī)劃，按國家標(biāo)準(zhǔn)早報(bào)上去了。支持辦好現(xiàn)有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村幼兒園。對(duì)農(nóng)村幼兒園園長和骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。

實(shí)施。

各級(jí)黨委和政府要提出方案，制定配套政策，我們就教育工作要努力踐行《綱要》。當(dāng)前要廣泛宣傳《綱要》，宣傳優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國的重要性和緊迫感。

解讀何局長的講話

1、總結(jié)了從提出“創(chuàng)辦理想的黃梅教育”遠(yuǎn)景目標(biāo)，以提升教育理念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)為切入點(diǎn)，黃梅教育規(guī)范發(fā)展，均衡發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展的成績，堅(jiān)定了我們的信心和決心。

2、用科學(xué)的認(rèn)識(shí)論，進(jìn)一步解決了我們的觀念問題。帶領(lǐng)我們領(lǐng)悟“真教育”精神，分析我縣教育實(shí)情，提出了“真教育”的要求。繼去年我們提出“理想教育”的愿景，今年我們又進(jìn)一步提出“真教育”的全新要求。這又怎么理解呢？“真教育”的要求與“創(chuàng)辦理想的黃梅教育”是 相統(tǒng)一的，是相輔相成的，“創(chuàng)辦理想的黃梅教育”是方向，是目標(biāo)，是解決辦什么樣的教育的問題?！罢娼逃笔峭緩?，是手段，是解決怎樣辦好教育的問題。“真教育”的內(nèi)涵是什么？“真”就是本源規(guī)律。真教育就是按教育規(guī)律辦事，是教人求真，學(xué)做真人的教育，是教人追求真理的教育。具體地說，就是辦“真教育”，真辦教育?？偟膩碚f，就是用真辦教育的方法來辦“真教育”?！罢娼逃钡木艂€(gè)方面內(nèi)容：①必須遵循地方經(jīng)濟(jì)、政治、文化、人口發(fā)展規(guī)律。②區(qū)域內(nèi)教育資源配臵規(guī)律。③教育自身規(guī)律。④必須遵循學(xué)校發(fā)展規(guī)律。⑤教師專業(yè)成長規(guī)律。⑥學(xué)生成長規(guī)律。⑦必須遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律。⑧學(xué)科知識(shí)構(gòu)建規(guī)律。⑨學(xué)生個(gè)性發(fā)展規(guī)律。

3、用正確的方法論創(chuàng)新思路，解決實(shí)際問題。布臵了七大重點(diǎn)任務(wù)，即打造學(xué)習(xí)型組織、推進(jìn)教育均衡發(fā)展、構(gòu)建有效課堂、改進(jìn)德育工作、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、建設(shè)和諧的校園文化、保障校園安全穩(wěn)定。要求處理好理想與現(xiàn)實(shí)、快與慢、改革與穩(wěn)定、德與法的關(guān)系。

4、寄語校長追求正確的價(jià)值觀，爭當(dāng)“教育家”。

總之，何局長的這個(gè)講話，既有理論的深刻解讀，又有實(shí)踐的科學(xué)指導(dǎo)；既有工作任務(wù)的布臵，又有工作方法的闡釋。其精髓是：遵循規(guī)律、不逆勢而為；深化改革，不固步自封；促進(jìn)公平，不畏難退縮；提高質(zhì)量，不虛飾作秀。

總支要求老師們：

1、積極參加集訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記，說真話，寫真心得體會(huì)。不請(qǐng)假，不遲到，不早退。

2、理論聯(lián)系實(shí)際。做到三個(gè)結(jié)合：一是理論學(xué)習(xí)和自我教育相結(jié)合。二是分析評(píng)議與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合。三是制訂整改方案與部署開學(xué)工作相結(jié)合。

3、各校加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)。集訓(xùn)以校為單位進(jìn)行，今天上午和明天上午是大會(huì)集中時(shí)間，其余時(shí)間各校嚴(yán)格按中心學(xué)校安排進(jìn)行，絕不能走過場，搞形式。中心學(xué)校將組織督查，其結(jié)果納入“五干”考核。各校要重視宣傳報(bào)道。安排專人，報(bào)道各單位集訓(xùn)活動(dòng)，好典型、好作法，好經(jīng)驗(yàn)。還可以發(fā)稿件，辦專欄，建網(wǎng)頁。

三、迅速行動(dòng)，落實(shí)精神，著力做好重點(diǎn)工作

當(dāng)前，全國上下都在貫徹落實(shí)《綱要》精神。我鎮(zhèn)教育的發(fā)展還處于內(nèi)涵發(fā)展的起步階段、深化改革的陣痛階段，還處于制度文化完善期、管理體制改革深化期，還處于隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化期、素質(zhì)提高期。我縣教育改革“四大目標(biāo)”非常明晰，即以優(yōu)化布局為重點(diǎn)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；以深化課堂改革為重點(diǎn)，推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展；以加強(qiáng)管理為重點(diǎn)，推進(jìn)人事制度改革；以提升服務(wù)市場能力重點(diǎn)，做大做強(qiáng)職業(yè)教育。我們要圍繞“四大目標(biāo)”，追求“真教育”，達(dá)到理想的黃梅教育的目標(biāo)。當(dāng)前必須著重做好以下重點(diǎn)工作：

（一）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

當(dāng)今是學(xué)習(xí)型社會(huì)。《綱要》指出：“加快各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，倡導(dǎo)全民閱讀，推動(dòng)全民學(xué)習(xí)”、“建立終身學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái)”。一個(gè)教師有沒有發(fā)展?jié)撃埽P(guān)鍵看他有沒有“想學(xué)習(xí)”欲望和“會(huì)學(xué)習(xí)”的能力。讀書學(xué)習(xí)是教師成長的“保鮮劑”。我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于老師和學(xué)校的重大意義。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，信息傳媒日益多元化，學(xué)生獲取知識(shí)不僅多，而且新；隨著新課改的推進(jìn)，教材知識(shí)體系也有了新變化。面對(duì)新情況，教師唯一的選擇就是堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。只有不斷開闊眼界，豐富知識(shí)，增強(qiáng)能力，才能勝任，不被淘汰。所以要求各校按梅教人[2010]8號(hào)文件精神，抓住促進(jìn)教師自身發(fā)展的這個(gè)出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)，制訂方案，落實(shí)每月一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即政治學(xué)習(xí)內(nèi)容、閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，精心組織實(shí)施，將教職工的讀書活動(dòng)與校園文化建設(shè)及學(xué)生閱讀有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，形成全員學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的良好開局。各校長和學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的示范者，引領(lǐng)者，踐行者，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉做了兩個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。一是關(guān)于 11 人的信息獲取來源，83%來自視覺，11%來自聽覺，3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。二是知識(shí)保持。一般記住自己閱讀內(nèi)容的10%，聽到內(nèi)容的20%，看到內(nèi)容的30%，聽到和看到內(nèi)容的50%，在交流過程中自己所說的內(nèi)容的70%，既聽到又看到再討論交流，后用自己的語言表達(dá)（寫）的80%。這說明，讀、聽、看、說、寫是增長知識(shí)的有效方法，特別是寫。我們廣大教職工要積極參加學(xué)習(xí)，多進(jìn)小池鎮(zhèn)中心學(xué)校網(wǎng)站溜覽，多做筆記、談感悟、寫心得。中心學(xué)校組織“寫心得、談感悟”比賽，優(yōu)秀文章上中心學(xué)校網(wǎng)站，每月一次，給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，增長水平，增強(qiáng)能力，煥發(fā)從教熱情。

（二）構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

我們要追求“綠色升學(xué)率”?！熬G色升學(xué)率”就是在“環(huán)保”下的升學(xué)率，即在規(guī)范辦學(xué)行為，在轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上的升學(xué)率。提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍也是為了課堂，提高教育質(zhì)量就是要提高課堂質(zhì)量，課堂質(zhì)量高了，教育質(zhì)量自然高。所以我們要真心關(guān)注課堂，潛心研究課堂。

一要用先進(jìn)的課堂觀念作指導(dǎo)?！毒V要》倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，再也不能注入式、填鴨式，再也不能一個(gè)人講到底。木匠、裁縫帶徒弟的方法都變了。原來木匠帶徒弟是讓徒弟先做三年粗事，砍粗坯。現(xiàn)在是讓徒弟參與進(jìn)來。比如一個(gè)家庭裝修，師父徒弟就共同討論方案。討論中讓徒弟學(xué)，使徒弟提高。明天還要舉行上海成果匯報(bào)會(huì)，通過聽，要有所感悟，要轉(zhuǎn)變觀念，用新的思想理念指導(dǎo)教學(xué)。

二要堅(jiān)持“精講、精練、精評(píng)”的原則。教師不可能不講，學(xué)生不可能不練，關(guān)鍵在于講、練的時(shí)間和效果。所以我們提出了“精講、精練、精評(píng)”的原則。要做到“精講、精練、精評(píng)”，很明顯，功夫在課前。這就要求要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選題。打有準(zhǔn)備有把握之仗。備課不但備教材，還要備學(xué)生。選題要選難度高、中、低三類，以適應(yīng)于每一位學(xué)生。

三要加強(qiáng)教學(xué)研究。我們的教學(xué)研究是弱項(xiàng)。教研組有名無實(shí)，擺設(shè) 而矣，即使有些教師效果好，也是這些教師單打獨(dú)斗的結(jié)果，沒有真正發(fā)揮教研組的作用。我們的聽課也是流于形式，追求數(shù)量，應(yīng)付檢查。我們的評(píng)課都是不著邊際的恭維話。大凡一件事，如果沒有反對(duì)的意見，是難以做好的。因?yàn)橛蟹磳?duì)才能使人慎重，有反對(duì)才能使人全方位思考。比如三峽大壩，一百年前就開始了討論、爭論。泥沙問題、防洪問題、航運(yùn)問題、戰(zhàn)爭問題、地震問題等，事實(shí)證明都解決好了。如果不是有反對(duì)的意見，恐怕難達(dá)到今天的效果。一節(jié)課也是如此。如果每堂課聽下來，都坐下來認(rèn)真評(píng)，課堂質(zhì)量一定能提高。大家都能受到教益。

四要充分發(fā)揮功能室的作用。功能室包括所有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室、電教室。它是為教學(xué)服務(wù)的課堂教學(xué)，是學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦的主陣地。有功能室不使用是浪費(fèi)，是犯罪。從本學(xué)期起，我們加大功能室使用。開學(xué)后，我們就組織小學(xué)功能室使用培訓(xùn)。

五要不斷總結(jié)反思。何局長要求校長要引導(dǎo)教師圍繞“四問”加強(qiáng)反思：一問自己今天的課,學(xué)生喜歡不喜歡?二問自己感覺滿意不滿意?三問怎樣教會(huì)更好?四問下次再上同樣的課,該如何改進(jìn)?如果教師們天天對(duì)自己的教學(xué)能力進(jìn)行這樣系列務(wù)實(shí)的反思，那么有效的課堂就一定能構(gòu)建。按要求，這四問必須掛在每個(gè)教師的辦公室顯要位臵。從本期起，我們就要圍繞“四問”寫課后反思。

(三)鞏固布局調(diào)整成果，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

為了推進(jìn)教育均衡發(fā)展，整活教育資源，去年到現(xiàn)在，我們主動(dòng)性地、前瞻性地、建設(shè)性地依據(jù)村落位臵、人口分布、歷史沿革、發(fā)展趨勢等對(duì)小池的學(xué)校布局按“一區(qū)、兩園、三點(diǎn)、六處+邊遠(yuǎn)”的思路進(jìn)行了調(diào)整，即2012年，我鎮(zhèn)將只有12所完小，3個(gè)教學(xué)點(diǎn)。這是我縣2012年初步均衡，2015年基本均衡，2018年優(yōu)質(zhì)均衡的需要，同時(shí)也是科學(xué)合理的。布局不調(diào)整，資源難整合，薄弱學(xué)校難改造，信息化就難推進(jìn)，教師難合理流動(dòng)。

從現(xiàn)在到開學(xué)是鞏固成果的關(guān)鍵期。我們要宣傳布局調(diào)整的意義和作 用。做好極少數(shù)干部和家長的思想工作。招生范圍的學(xué)校要做好迎接新教師、新學(xué)生的各項(xiàng)準(zhǔn)備；撤了的學(xué)校，其領(lǐng)導(dǎo)和教師心理難過可以理解，但不能影響工作。

今秋至明春，大橋中心小學(xué)教學(xué)樓、一中學(xué)生食堂、二中學(xué)生宿舍樓要?jiǎng)庸せ蛲旯ぁ?/p>

布局調(diào)整的目的是為了促進(jìn)教育均衡，促進(jìn)教育公平。調(diào)整后，我們小學(xué)的辦學(xué)條件、學(xué)校的大小都有明顯變化，我們的管理模式也要隨著改變。從今秋起，中心學(xué)校直管村辦完小，村辦完小管教學(xué)點(diǎn)。中心學(xué)校直管肯定是“緊”、“嚴(yán)”。楊勁松同志正在起草小學(xué)管理方案。我們的小學(xué)老師特別是農(nóng)村小學(xué)老師要適應(yīng)。要說去年增資幅度最大的是小學(xué)教師。原來有人說工資都兌現(xiàn)了，叫我做什么我都做好?，F(xiàn)在是該努力工作的時(shí)候了。

為了推動(dòng)“均衡教育”工作，6月份中心學(xué)校公布了“關(guān)于促進(jìn)教職工合理流動(dòng)方案”。這里我作個(gè)解讀。主要精神就是提倡并大力促進(jìn)城區(qū)優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)到農(nóng)村小學(xué)支教。本次積極主動(dòng)申請(qǐng)到農(nóng)村中小學(xué)工作的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)和教師，兩年后可調(diào)回城區(qū)學(xué)校。在所任教的農(nóng)村學(xué)校仍然表現(xiàn)優(yōu)秀，成績突出的，職稱評(píng)定、考核、評(píng)優(yōu)評(píng)模優(yōu)先考慮。具體是主動(dòng)申請(qǐng)到陳壩、關(guān)湖中心、徐港中心、楊塘中心、大橋中心的老師三年后調(diào)回城區(qū)學(xué)校。主動(dòng)申請(qǐng)到王埠、劉畈、楊列、顧家、板橋、軍列、聯(lián)豐小學(xué)工作的，工作認(rèn)真，學(xué)校反映好，兩三年后優(yōu)先調(diào)回城區(qū)學(xué)校。從2012年起，原則上只有在農(nóng)村小學(xué)工作一年以上才能申報(bào)中、高級(jí)教師職務(wù)。

(四)豐富學(xué)校德育工作內(nèi)容，改進(jìn)學(xué)校德育工作。

堅(jiān)持德育為先，這是《綱要》規(guī)定的原則。學(xué)校必須科學(xué)準(zhǔn)確定位德育工作。受多種因素影響，這幾年我們學(xué)校德育工作有停滯之勢。這是教育規(guī)律不能允許的。我們要加強(qiáng)學(xué)校德育工作，豐富德育工作內(nèi)容，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

在思想上要堅(jiān)持育人為本。讓德育使學(xué)生敢夢(mèng)想、有笑容、會(huì)感動(dòng)。德育必須堅(jiān)持賞識(shí)教育原則，必須堅(jiān)持生活教育原則，必須堅(jiān)持主體教育原則，必須堅(jiān)持集體教育原則。

在人員上，要堅(jiān)持全員德育。學(xué)校根據(jù)教職工不同的崗位，對(duì)每一個(gè)教職員工提出不同的德育工作要求，真正做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。政教處、班主任是全員德育的核心力量，各校要選拔優(yōu)秀的教師承擔(dān)班主任。我縣會(huì)逐漸推進(jìn)班主任任命制度和班主任晉級(jí)制度。

在方法上，要堅(jiān)持形式多樣?？梢馈吨行W(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手；可開展有針對(duì)性的主題教育；可開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，科技、體育、藝術(shù)、社團(tuán)活動(dòng)，讀書活動(dòng)等；可引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教育。如改革班級(jí)干部和學(xué)生會(huì)的選任辦法，改革“三好學(xué)生”評(píng)比的辦法等。

(五)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。

按照局黨組要求，根據(jù)梅教黨組[2010]37號(hào)文件精神，從8月中旬起，用兩年時(shí)間，以“辦理想教育，創(chuàng)一流業(yè)績”主題活動(dòng)為載體，以教育系統(tǒng)學(xué)?；鶎狱h組織和全體黨員為主體，堅(jiān)持辦學(xué)方向，深入開展“文明單位”、“示范學(xué)校”；爭當(dāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“模范教師”、“師德標(biāo)兵”、“十佳校長”、“湖北名師”、“黃岡名師”、“黃梅名師”等的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)。通過活動(dòng)，達(dá)到提升服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)功能，提高服務(wù)水平，凸現(xiàn)服務(wù)成效的目標(biāo)。一是各中小學(xué)要圍繞“服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)社會(huì)進(jìn)步，服務(wù)師生成長”這一重點(diǎn)，結(jié)合建立學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀長效機(jī)制，建立學(xué)習(xí)型黨組織，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)落到實(shí)處。二是開展三大專項(xiàng)活動(dòng)。1）在教師黨員中組織開展“關(guān)愛學(xué)生，助推發(fā)展”行動(dòng)。即一名教師黨員聯(lián)系一個(gè)學(xué)生班級(jí)、一個(gè)學(xué)生寢室和一名以上困難學(xué)生。2）在教師黨員中開展“求真知、強(qiáng)責(zé)任、作奉獻(xiàn)”行動(dòng)。3）在各黨支部中組織開展評(píng)“三優(yōu)”，創(chuàng)“三重”行動(dòng)。三是將開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)與師風(fēng)師德建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。以師德檔案建設(shè)為載體，促進(jìn)師風(fēng)師德建設(shè)工作。在全體教師中開展對(duì)照師德要求逐項(xiàng)檢查自己的活動(dòng)。問自己怎樣為人師表？怎樣關(guān)心愛 護(hù)學(xué)生？怎樣提高文化業(yè)務(wù)水平？怎樣遵紀(jì)守法？怎樣團(tuán)結(jié)同志？怎樣注意學(xué)生安全？檢查自己是否在工作日內(nèi)打牌？檢查自己是否體罰或變相體罰學(xué)生？檢查自己是否接受家長吃請(qǐng)？是否卡、拿、索、要？檢查學(xué)生座位是否按矮高次序排坐？檢查是否進(jìn)行有償家教？檢查是否向?qū)W生推銷書籍和資料？購進(jìn)大宗商品價(jià)格是否合理?(同等貨物價(jià)比三家,同等價(jià)格貨比三家)檢查是否讓少數(shù)人得益,學(xué)校受損失?各校要按《師德考核方案》嚴(yán)格考核實(shí)施。

各黨支部要制訂出創(chuàng)先爭優(yōu)方案，建立自查制度，迎接今年9月和明年3月中心學(xué)校和教育局黨組進(jìn)行的專項(xiàng)檢查。

(六)高度重視安全維穩(wěn)和計(jì)生工作，加快合格學(xué)校、特色學(xué)校建設(shè)。學(xué)校安全，重于泰山,必須警鐘長鳴。每年這個(gè)時(shí)候我都不惜筆墨。小池一小為什么總是出安全事故??？炸藥爆炸、跳樓自殺，這次又是弄瞎眼睛，老債未清，又添新債,你埋單吧。新學(xué)期開始了，我們要引以為鑒，要全面落實(shí)，全員落實(shí)安全工作責(zé)任制和追究制，逐級(jí)逐人簽訂安全工作責(zé)任狀。要完善“人防、物防”技術(shù)體系，按規(guī)定配齊配足保安人員和安保器械。要進(jìn)行13項(xiàng)安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。要上好安全第一課，每期組織一次安全演練。民辦幼兒園要加快升級(jí)改造。除非法的不能辦外，已批了的要迎接今年的再評(píng)，注意“四個(gè)不能辦”，即與民房在一起不能辦；沒有戶外活動(dòng)空間的不能辦；二樓以上幼兒園沒有雙通道不能辦；沒有配備專職保安的不能辦。所有的學(xué)校和幼兒園都要堅(jiān)持學(xué)校安全工作常規(guī)，確保再不出大的安全事故。

注意飲食安全。霉?fàn)€變質(zhì)的食品、蔬菜，學(xué)校都不要購買，加強(qiáng)食堂的衛(wèi)生管理。

縣委縣政府把教育維穩(wěn)列為今年全縣穩(wěn)定的首位。我縣的教育改革已進(jìn)入“深水區(qū)”，涉及的范圍越來越廣、矛盾越來越尖銳，越來越突出。我們撤銷的學(xué)校，少數(shù)人思想不通；我們不再使用臨時(shí)代課教師，產(chǎn)生了遺留問題；我們清理在編不在崗教師，少數(shù)人不滿意；我們教師分流，少 數(shù)人有情緒等。這些都會(huì)帶來不穩(wěn)定的因素，我們要做好耐心細(xì)致的工作。按照屬地管理原則，現(xiàn)在是誰的人誰管，在誰的范圍內(nèi)誰管。各校要摸清情況，心中有數(shù)，實(shí)行包保。請(qǐng)我們的教師協(xié)助我們做好工作。

計(jì)劃生育沒有價(jià)還，不打折扣。計(jì)劃生育率、節(jié)育措施完成率都要100%，婦檢每年兩次。去年有一例超生。我、楊校長受到了通報(bào)批評(píng)，我津貼少了幾千。當(dāng)二十年校長，十一年中心學(xué)校校長，單位年年被評(píng)為先進(jìn)，唯有去年因計(jì)生而一票否決。我個(gè)人損失無所謂，但慚愧的是，教育局先進(jìn)單位，中心學(xué)校先進(jìn)單位被否決了。還使兩位領(lǐng)導(dǎo)誡免三個(gè)月。當(dāng)然，這位超生的教師是開除了。想超生，就辭職，莫存僥幸，莫坑害人。校長和計(jì)生專干要擦亮眼睛。

隨著“真教育”的實(shí)施，創(chuàng)辦“理想的黃梅教育”的深入，我縣的學(xué)校將都要實(shí)踐創(chuàng)辦“合格學(xué)?！?、“特色學(xué)?！?、“品味學(xué)?！?。繼一小、王埠中學(xué)之后，我鎮(zhèn)二中、一中、二小順利通過了合格學(xué)校驗(yàn)收。今年我們又推出了楊塘中心小學(xué)、中列小學(xué)、徐港中心小學(xué)創(chuàng)辦合格學(xué)校。前段三所學(xué)校克服了許多困難，做了大量工作。希望再努把力，迎接驗(yàn)收評(píng)估。已是合格的學(xué)校要辦“特色學(xué)?！?。所謂特色學(xué)校就是在合格的基礎(chǔ)上，在某一方面有明顯的特色的學(xué)校。就是特點(diǎn)鮮明、亮點(diǎn)很亮。如德育、課堂模式、心理健康、實(shí)踐活動(dòng)、校園、閱讀、教研、體育、音樂、美術(shù)、綠化等，其中一兩個(gè)方面做得非常好。不同的學(xué)校有不同的特色。長計(jì)劃，短安排，一件件，一天天，一月月，一年年地堅(jiān)持不懈地真做，特色就一定能形成。開學(xué)后，9月10日前，一中、二中、王埠中學(xué)、一小、二小、楊塘、中列、徐港、新河要拿出創(chuàng)辦特色學(xué)校方案。

（七）緊扣黃梅教育發(fā)展旋律，周密部署開學(xué)工作

在黃梅教育人辦真教育、真辦教育，教育辦真的口號(hào)聲中，我們即將迎來開學(xué)工作。新的學(xué)年里：

1）只準(zhǔn)提高規(guī)范辦學(xué)的要求，鞏固規(guī)范辦學(xué)的成果，決不能降低要求，甚至復(fù)辟回潮，開倒車。2）切實(shí)抓好學(xué)生入學(xué)工作。各校要硬化控流措施，加大控流獎(jiǎng)懲力度，使輟學(xué)率初中在3%，小學(xué)在1%以內(nèi)。嚴(yán)格控制學(xué)前班和一年級(jí)學(xué)生入學(xué)年齡。從今年起，讀學(xué)前班必須五周歲。從明年起，讀一年級(jí)必須六周歲。中心學(xué)校仍然堅(jiān)決執(zhí)行劃片招生和學(xué)籍管理制度。

3）規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)禁亂收費(fèi)。一律不準(zhǔn)向?qū)W生收取任何代收費(fèi)用；不準(zhǔn)向?qū)W生攤派錢、物；不準(zhǔn)向?qū)W生推銷書籍、資料及學(xué)習(xí)用品。自愿項(xiàng)目遵從自愿原則，堅(jiān)持市場動(dòng)作，向社會(huì)公示。

4）完成各種計(jì)劃。結(jié)合暑假集訓(xùn)，求真、求實(shí)制訂各種計(jì)劃。5）各學(xué)校做好返崗教師和分流下去的教師的思想工作。返崗和分流到小學(xué)的教師，必須按時(shí)到崗到位。對(duì)于不按時(shí)到崗到位的，不遵守勞動(dòng)紀(jì)律的，各校堅(jiān)決按縣政府、教育局等五家有關(guān)精神執(zhí)行。

6）精心準(zhǔn)備，迎接全市教育工作會(huì)在黃梅的召開。根據(jù)市政府安排，市教育工作會(huì)10月中旬在黃梅召開。教育局規(guī)定小池是必參觀的一個(gè)現(xiàn)場。請(qǐng)二中、一小、徐港中心、新河中心不講條件，做好一切準(zhǔn)備工作。

老師們，黃梅教育人辦真教育的號(hào)角已吹起，戰(zhàn)鼓正擂響。黃梅的教育從來沒有面臨過象今天這樣難得的發(fā)展機(jī)遇，廣闊的發(fā)展空間，良好的發(fā)展條件。人生需要事業(yè)，事業(yè)需要成功，成功需要激情，激情需要智慧。讓我們懷著理想和信念，帶著激情和活力，憑著智慧和勇氣，把國家的期盼作為“第一信號(hào)”，把提高教育質(zhì)量作為“第一要?jiǎng)?wù)”，把辦特色學(xué)校、品味學(xué)校作為“第一追求”，把維護(hù)學(xué)校利益作為“第一職責(zé)”，把人民滿意作為“第一標(biāo)準(zhǔn)”，踏上踐行真教育的新征程，譜寫人生的新篇章！

第五篇：企業(yè)文化要跟上時(shí)代

企業(yè)文化要跟上時(shí)代

內(nèi)容摘要：時(shí)代在變化，企業(yè)文化要不斷創(chuàng)新，企業(yè)家要實(shí)現(xiàn)自我提升，企業(yè)要培育其核心競爭力，提高其整體素質(zhì)，形成其獨(dú)特的個(gè)性化企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)＂以人為本＂的管理體制改革．

關(guān)鍵詞：時(shí)代環(huán)境 企業(yè)文化 創(chuàng)新 改革

引言：２１世紀(jì)的鐘聲早已響過，人類迎來了一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代．每一個(gè)企業(yè)都不得不考慮如何在競爭激烈的當(dāng)代環(huán)境中生存與發(fā)展的問題．

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新加快，技術(shù)創(chuàng)新不斷。要想跟上時(shí)代的節(jié)奏，個(gè)人需要終身學(xué)習(xí)，企業(yè)更需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，跟上時(shí)代的步伐。

企業(yè)文化是在一定社會(huì)歷史條件下，企業(yè)在物質(zhì)生產(chǎn)過程中形成的具有本企業(yè)特色的文化觀念、文化形式和行為模式，以及與之相適應(yīng)的制度和組織結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了企業(yè)及其成員的價(jià)值準(zhǔn)則、經(jīng)營哲學(xué)、行為規(guī)范、共同信念和凝聚力。企業(yè)文化是民族文化的具體體現(xiàn)，它從屬于民族文化，是由民族文化所決定的。企業(yè)文化作為一種新的社會(huì)現(xiàn)象，已經(jīng)被人們所認(rèn)識(shí)和重視，并正在打破國界，在全世界興起，成為新世紀(jì)企業(yè)改革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。

半個(gè)世紀(jì)的世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐表明，成功的企業(yè)總是與成功的企業(yè)文化緊密地聯(lián)系在一起，優(yōu)秀的企業(yè)無不有著優(yōu)秀的企業(yè)文化。20世紀(jì)50年代是分權(quán)管理發(fā)展時(shí)期，60年代是跨國公司發(fā)展與管理時(shí)期，70年代是矩陣組織和戰(zhàn)略經(jīng)營時(shí)期，80年代是企業(yè)文化興起與傳播時(shí)期，90年代是企業(yè)文化在全世界大發(fā)展時(shí)期。進(jìn)入21世紀(jì)，盡管世界各國、各地區(qū)的企業(yè)性質(zhì)、基礎(chǔ)、現(xiàn)狀和所處的環(huán)境都各不相同，但是企業(yè)發(fā)展中面臨的問題、所處的困境以及尋求出路和解決問題的辦法似乎都是一致的，那就是要建立新世紀(jì)企業(yè)文化，使企業(yè)文化跟上時(shí)代的潮流。

以前，人們也許把企業(yè)文化建設(shè)看成是管理的要求，把它看成是管理文化。而今，正當(dāng)人類進(jìn)入21世紀(jì)之際，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及其在經(jīng)濟(jì)生活中的廣泛應(yīng)用和市場機(jī)制在全球范圍內(nèi)作用的擴(kuò)大，使世界經(jīng)濟(jì)和各國經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制和發(fā)展模式都發(fā)生了巨大變化。文化成為人們生活方式和認(rèn)識(shí)世界的方式。從一定意義上講，不同的企業(yè)幕蠱笠刀躍沒肪車謀浠脅煌娜鮮丁⒗斫夂筒煌姆從Γ瞧笠刀宰隕淼氖姑勘旰蛻緇嵩鶉斡脅煌畝ㄎ皇蠱笠敵緯閃瞬煌墓芾碚苧?、管理赖Z酆凸芾矸椒ㄒ約骯芾砟Ｊ劍褂瀉芏嚳矯嫻牟煌廡┎煌蠱笠稻哂辛瞬煌木赫ΑＫ云笠滴幕ㄉ韜痛蔥率翹岣咂笠稻赫Φ鬧匾矯婧途哂泄丶庖宓氖侄巍?lt;/P> 傳統(tǒng)的文明仍然滋潤著21世紀(jì)的人類社會(huì)，然而躺在祖宗的傳統(tǒng)上不思進(jìn)取，最終將會(huì)被歷史所淘汰。企業(yè)文化也一樣，各行各業(yè)歷經(jīng)多年的實(shí)踐積淀了一定的文化模式。傳統(tǒng)的價(jià)值觀念對(duì)于勞動(dòng)密集型企業(yè)有一定的積極意義。然而如今必須充分的認(rèn)識(shí)到我們所處的是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的21世紀(jì)，企業(yè)的發(fā)展如逆水行舟，不進(jìn)則退，要使企業(yè)的發(fā)展與時(shí)代發(fā)展同步，就得不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，一定要在行業(yè)文化的傳統(tǒng)底色抹上時(shí)代的色彩。貴州茅臺(tái)集團(tuán)是一個(gè)歷史悠久,知名度較高的國有釀酒企業(yè).1997年之前還是過著計(jì)劃加批條的安穩(wěn)日子,是1998年爆發(fā)的亞洲金融危機(jī),才在真正意義上驚醒了茅臺(tái)集團(tuán)這頭白酒行業(yè)的睡獅,最終沖出計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的圍城.五年來,茅臺(tái)集團(tuán)堅(jiān)持以改革開放為動(dòng)力,以市場為中心,以開發(fā)人力資源為根本,以科技為先導(dǎo),以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線,以質(zhì)量求生存,以管理出效益,充分利用品牌優(yōu)勢,積極探索和建設(shè)出本行業(yè)特色的企業(yè)文化.堅(jiān)持內(nèi)在性誠信理念,堅(jiān)持主動(dòng)性市場理念堅(jiān)持能動(dòng)性創(chuàng)新理念,堅(jiān)持多層次性品牌理念.文化風(fēng)來滿眼春,企業(yè)要想在市場經(jīng)濟(jì)大潮的風(fēng)吹浪打中“閑庭信步”,實(shí)現(xiàn)經(jīng)營業(yè)績最佳,就必須不斷建設(shè)和創(chuàng)新企業(yè)文化,不斷提高企業(yè)文化核心競爭力.在內(nèi)容豐富的企業(yè)創(chuàng)新中，企業(yè)文化的創(chuàng)新具有一定的統(tǒng)領(lǐng)性。不僅因?yàn)槠髽I(yè)文化一滲入企業(yè)經(jīng)營管理的各個(gè)方面，更因?yàn)槠髽I(yè)文化已經(jīng)成為企業(yè)的最新競爭力，在企業(yè)競爭中處于重要的地位。企業(yè)文化的創(chuàng)新應(yīng)該從以下幾方面考慮.一,首先經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)企業(yè)傳統(tǒng)競爭力產(chǎn)生了巨大沖擊。

在21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化一方面把以前只是跨國公司所進(jìn)行的全球化的競爭蔓延至所有的企業(yè)；另一方面是企業(yè)競爭的水平不斷提高，表現(xiàn)為所有的企業(yè)在國際市場上將運(yùn)用以文化為核心的企業(yè)競爭力進(jìn)行正面交鋒。經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)于企業(yè)來說真正的壓力市場國際化的壓力。在新的壓力下，企業(yè)的競爭將呈現(xiàn)如下的態(tài)勢：企業(yè)將建立全球化的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)；跨國公司的創(chuàng)新將具有全球化趨勢；企業(yè)的競爭將著重于學(xué)習(xí)力的競爭；企業(yè)之間的競爭將趨向于表現(xiàn)個(gè)性的企業(yè)文化的碰撞與協(xié)同。經(jīng)濟(jì)全球化并不意味著大家可以像幼兒園的小朋友一樣“排排坐，吃果果”，而是每時(shí)每刻都在為了使自己的利益最大化而相互排斥和吞并，而支配著各種競爭行為的是不同個(gè)性的企業(yè)文化所表現(xiàn)出來的價(jià)值觀、企業(yè)精神和行為規(guī)范?？缥幕芾硎瞧髽I(yè)內(nèi)部消除沖突、提高效益的管理方法和措施，但這只是全球化對(duì)企業(yè)管理和企業(yè)文化建設(shè)和創(chuàng)新的一個(gè)方面，更為重要的另一方面是，如果你沒有自己的強(qiáng)企業(yè)文化，你將在競爭中處于弱勢地位。

面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的競爭，中國企業(yè)受到前所未有的沖擊，因此中國企業(yè)也就面臨著加速提高競爭優(yōu)勢的壓力，而增強(qiáng)競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵在于培育企業(yè)核心競爭力。核心競爭力又稱核心能力，指的是企業(yè)組織中的積累性知識(shí)，特別是如何協(xié)調(diào)不同的生產(chǎn)技能和整和多種技術(shù)的知識(shí)，并拒此獲得超越其他競爭對(duì)手的獨(dú)特能力。企業(yè)核心競爭力的培育不是孤立的，與其最密切的聯(lián)系是企業(yè)創(chuàng)新，而知識(shí)和文化創(chuàng)新又是企業(yè)核心競爭培育的基礎(chǔ)。理論和實(shí)踐表明，企業(yè)競爭優(yōu)勢的源泉來自企業(yè)所特有的能力。從本質(zhì)上看，企業(yè)是一個(gè)能力集合體，除了有形的物質(zhì)資源，還有無形的規(guī)則資源。企業(yè)的核心競爭力是組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化和價(jià)值觀念。這種企業(yè)管理使軟化式管理，而軟化式管理是與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代相匹配的，它與過去的靠管物質(zhì)的管理、靠立制度的管理完全不同，它是以人為中心的管理創(chuàng)新。從管理創(chuàng)新發(fā)展的趨勢來看，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

二,經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)境下的企業(yè)競爭不僅是企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、管理水平的競爭，而且是企業(yè)整體素質(zhì)的競爭。

對(duì)一個(gè)企業(yè)來說，只有構(gòu)建一套行之有效的文化體系，形成優(yōu)秀的思想文化、技術(shù)文化、管理文化、質(zhì)量文化等文化運(yùn)行機(jī)制，才能提高企業(yè)整體素質(zhì)，提高企業(yè)的競爭力。換句話說，企業(yè)文化的概念已經(jīng)發(fā)生了變化，是關(guān)乎企業(yè)競爭成敗的企業(yè)實(shí)力的象征。因此說，企業(yè)文化要跟上時(shí)代的腳步，隨著形式的變化而不斷變化。

企業(yè)文化是企業(yè)管理理論與實(shí)踐發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，也是企業(yè)管理的新的模式。由于企業(yè)文化與時(shí)代特征有著強(qiáng)相關(guān)性，因此隨著時(shí)代的變革，企業(yè)文化的內(nèi)涵和外延也是在不斷變化著的。在20世紀(jì)90年代初，企業(yè)文化更多的是定位在企業(yè)的外在形象和管理風(fēng)貌上，而90年代末以來企業(yè)文化已經(jīng)不僅代表企業(yè)的精神風(fēng)貌，而是更蘊(yùn)涵企業(yè)的指導(dǎo)思想和經(jīng)營哲學(xué)。到了21世紀(jì)，中國企業(yè)更應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐。文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂，是企業(yè)發(fā)展的無盡動(dòng)力。在構(gòu)成企業(yè)綜合競爭力的各項(xiàng)要素中，文化力是比制造力、銷售力、產(chǎn)品力更為重要的一環(huán)，是一個(gè)企業(yè)競爭優(yōu)勢的核心和基礎(chǔ)。文化是組織的強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是員工之間的黏合劑,是知識(shí)管理的基礎(chǔ)。知識(shí)管理要想收到最佳效果必須首先建立同利同心的企業(yè)文化。同利同心的企業(yè)文化需要三大支柱,即:科學(xué)民主的決策機(jī)制、細(xì)致合理的利益分配機(jī)制和深入人心的員工黏合機(jī)制。這三類機(jī)制的任務(wù)是,使員工得到公平的對(duì)待和全面的尊重與關(guān)心,將員工之間產(chǎn)生矛盾的因素減少到最低點(diǎn),充分保護(hù)和激勵(lì)員工參與管理和進(jìn)行創(chuàng)新的積極性,最終在組織內(nèi)形成崇尚創(chuàng)新、學(xué)習(xí)先進(jìn)、敬業(yè)助人的文化氛圍。一個(gè)學(xué)習(xí)型組織的文化必須做到：支持并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新；提倡探索、切磋、冒險(xiǎn)和試驗(yàn)；允許犯錯(cuò)，并將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)的良機(jī)；關(guān)注全體員工的福利。在具備了一定的組織結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)后，企業(yè)還要著重塑造組織的學(xué)習(xí)文化，培養(yǎng)組織的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛。要開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)，以提高企業(yè)整體的學(xué)習(xí)積極性。

三,企業(yè)文化需要?jiǎng)?chuàng)新，需要形成企業(yè)自己獨(dú)特的個(gè)性化企業(yè)文化。

首先，企業(yè)要確立企業(yè)知識(shí)價(jià)值觀。企業(yè)必須通過確立個(gè)性化的知識(shí)價(jià)值觀，以知識(shí)作為價(jià)值的尺度，創(chuàng)新為知識(shí)價(jià)值的核心，在員工中牢固樹立知識(shí)是價(jià)值的重要資產(chǎn)和價(jià)值增殖的關(guān)鍵因素的價(jià)值觀念。通過確立這種價(jià)值觀，影響和指導(dǎo)企業(yè)員工的思想和行為，以形成組織特有的文化，并通過這種企業(yè)文化來支持和影響企業(yè)文化的知識(shí)創(chuàng)造和創(chuàng)新，從而為企業(yè)知識(shí)的擴(kuò)張和競爭力的提升提供支撐和保障。例如,我國的用友軟件公司所從事的是典型的知識(shí)型產(chǎn)業(yè)----軟件產(chǎn)業(yè),其從誕生之日就把知識(shí)創(chuàng)新放在首位,通過確立和強(qiáng)調(diào)知識(shí)創(chuàng)新的價(jià)值理念,把“發(fā)展民族軟件產(chǎn)業(yè),推進(jìn)中國管理現(xiàn)代化”作為公司的宗旨和使命,使企業(yè)始終保持旺盛的生命力,活躍在知識(shí)創(chuàng)新的最前沿,并使其在短短的十幾年時(shí)間里有一個(gè)由兩個(gè)年輕人用五萬元借款辦起來的民營企業(yè),迅速發(fā)展成為中國獨(dú)立三大軟件公司之一.其次，圍繞企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新突出企業(yè)文化個(gè)性化的目標(biāo)，打造企業(yè)獨(dú)特的文化氣質(zhì)。如耐克根據(jù)自己在運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品的技術(shù)研發(fā)和服務(wù)創(chuàng)新上的優(yōu)勢,娃哈哈則根據(jù)自己在兒童食品的生產(chǎn)營銷和研發(fā)上的優(yōu)勢,確立和突出自己企業(yè)文化個(gè)性化的目標(biāo),通過圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行企業(yè)文化創(chuàng)新和塑造,形成企業(yè)獨(dú)特的經(jīng)營理念,企業(yè)風(fēng)格,文化個(gè)性和企業(yè)形象.另外，要以尊重員工個(gè)性為前提營造有利于員工個(gè)性化發(fā)揮的文化環(huán)境?；萜展咀云鋭?chuàng)始人休斯特起,就非常重視創(chuàng)建一種尊重人信任人的文化氛圍.其實(shí)驗(yàn)室備品庫是公司存放電器或機(jī)械零件的倉庫,公司的工程師們可以隨意的借用里面的物品,不僅如此,公司還鼓勵(lì)他們拿回家去供個(gè)人使用.這樣做是因?yàn)楣居幸环N信念,公司相信人們都想有所創(chuàng)造,都是有事業(yè)心的人,公司應(yīng)為員工的自主創(chuàng)新營造一種文化和環(huán)境.實(shí)踐證明,惠普公司的這種管理文化是非常成功的.還有就是要賦予員工創(chuàng)造并分享知識(shí)的責(zé)任，創(chuàng)建知識(shí)共享的企業(yè)文化.最后要塑造求變創(chuàng)新的企業(yè)文化新個(gè)性。

企業(yè)價(jià)值取向要與社會(huì)需求保持一致性。在現(xiàn)代社會(huì)條件下，任何企業(yè)都不能脫離社會(huì)而存在，企業(yè)的發(fā)展壯大離不開社會(huì)的發(fā)展繁榮，所以任何企業(yè)都對(duì)社會(huì)負(fù)有一定的責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該把向社會(huì)提供越來越多的優(yōu)質(zhì)物質(zhì)和服務(wù)，豐富和提高社會(huì)公眾的生活水平，把振興和繁榮民族經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)壯大國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作為自己的崇高目標(biāo)和神圣使命。中國著名企業(yè)家張瑞敏對(duì)媒體記者分析海爾經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功。企業(yè)發(fā)展的靈魂是企業(yè)文化，而企業(yè)文化最核心的內(nèi)容應(yīng)該是價(jià)值觀。”海爾集團(tuán)把企業(yè)的價(jià)值觀和經(jīng)營目標(biāo)定義為振興民族經(jīng)濟(jì)，并以這一神圣目標(biāo)和使命來鼓勵(lì)全體員工。張瑞敏說的好：“我們追求振興民族經(jīng)濟(jì)的愿望一直很強(qiáng)烈，追求更高目標(biāo)的愿望就更強(qiáng)烈了。”至于作為企業(yè)家的張瑞憫個(gè)人在海爾充當(dāng)?shù)慕巧?，他認(rèn)為第一是設(shè)計(jì)師，在企業(yè)發(fā)展中如何使企業(yè)組織結(jié)構(gòu)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展；第二是牧師，不斷的報(bào)道，是員工接受企業(yè)文化，把員工自身價(jià)值的體現(xiàn)和企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來。實(shí)際上海爾的擴(kuò)張是一種文化的擴(kuò)張——收購一個(gè)企業(yè)，派去一個(gè)總經(jīng)理，一個(gè)會(huì)計(jì)師，一套海爾的文化。競爭激烈的行業(yè)中只有優(yōu)秀企業(yè)文化的企業(yè)才能做大做強(qiáng)。多年來，海爾一直致力于企業(yè)文化的建設(shè)。海爾每一家企業(yè)的墻壁上都貼著寫有海爾精神和海爾文化的標(biāo)語。海爾精神是“敬業(yè)報(bào)國，追求卓越”，講求個(gè)人價(jià)值與集體利益、國家命運(yùn)融為一體，不干則已，要干就干第一流的；海爾作風(fēng)是“迅速反應(yīng)，馬上行動(dòng)”。

四,企業(yè)文化競爭的前提是企業(yè)家自我提升。

企業(yè)間的競爭是企業(yè)家間的競爭，而企業(yè)文化首先是企業(yè)家為核心的文化，企業(yè)文化的源頭來自于對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理的基本問題的深層次思考，企業(yè)家在思考過程中，構(gòu)建了企業(yè)的基本價(jià)值觀、經(jīng)營理念和行為準(zhǔn)則。21世紀(jì)的企業(yè)家可以說是企業(yè)文化的精神砥柱。企業(yè)家應(yīng)具備這樣的基本素質(zhì)：合作精神，決策才能，組織能力，精于授權(quán)，善于應(yīng)變，勇于負(fù)責(zé)，敢于創(chuàng)新，敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，尊重他人，品德超人。不管是創(chuàng)業(yè)者還是職業(yè)企業(yè)家，都必須正視世界變化的現(xiàn)實(shí)，以及世界變化對(duì)企業(yè)家的重大影響。在今天的世界經(jīng)濟(jì)潮流中，那些創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡與億萬財(cái)富，并操縱主導(dǎo)各個(gè)產(chǎn)業(yè)命脈與趨勢的領(lǐng)袖企業(yè)家，正成為升起我們頭頂上亮麗耀眼的星群。在21世紀(jì)的中國，企業(yè)家必須逐步轉(zhuǎn)變觀念把自己的事業(yè)放在民族振興的高度來考慮。要知道無論是要與世界級(jí)的跨國公司相比拼，還是只考慮國內(nèi)市場的競爭，中國都需要一大批企業(yè)家，以迅速筑起民族產(chǎn)業(yè)的長城。因此，中國的企業(yè)家必須從文化競爭戰(zhàn)略創(chuàng)新方面不斷提升自己各方面的能力和水平。企業(yè)家要從優(yōu)化管理配置、為自己樹品牌、注重軟性價(jià)值、提高激勵(lì)約束管理能力幾方面挑戰(zhàn)升級(jí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)家自己的成功和發(fā)展。

沃爾瑪是由山姆．沃爾頓創(chuàng)立的．在沃爾瑪內(nèi)部有一種獨(dú)特的文化氛圍，它體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)精神，一種努力工作，友善待人的精神．沃爾瑪人一方面辛勤工作，同時(shí)在工作之余自娛自樂．這種文化是員工努力工作的動(dòng)力之源，更始企業(yè)獲得成功的最獨(dú)特的秘密武器．而這種文化是沃爾瑪懂事長山姆創(chuàng)造的．它以幽默鼓勵(lì)員工，以幽默贏得顧客，同時(shí)以幽默激發(fā)員工的創(chuàng)造力．在企業(yè)上下形成了獨(dú)特的幽默氛圍，并以此緩解了企業(yè)及員工來自各個(gè)方面的壓力，真正實(shí)現(xiàn)了以輕松創(chuàng)效益．沃爾瑪企業(yè)文化體系內(nèi)容繁雜主要包括日落原則，十步服務(wù)原則，薄利多銷原則等．然而其幽默的企業(yè)文化個(gè)性可以說是別的企業(yè)所沒有的．這種幽默文化氛圍的形成是與其有一個(gè)獨(dú)特個(gè)性的企業(yè)家－－山姆分不開的．所以說一個(gè)企業(yè)要想形成個(gè)性化的企業(yè)文化，企業(yè)家實(shí)現(xiàn)自我素質(zhì)的提升是前提．既要不斷學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平，不斷積累形成自己的專長，更要放眼世界，提高國際化經(jīng)營能力，并在此基礎(chǔ)上承擔(dān)重任，重構(gòu)企業(yè)文化．

五,企業(yè)文化創(chuàng)新還要從根本上提升以人為本的企業(yè)文化競爭力。

企業(yè)文化管理是在總結(jié)現(xiàn)代企業(yè)管理理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的新理論。它是在肯定企業(yè)管理中制度、結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略、技術(shù)等硬件管理的同時(shí)，更為重視和強(qiáng)調(diào)企業(yè)價(jià)值觀以及員工的信念、作風(fēng)等精神力量的作用。總之就是把管理的重點(diǎn)由物的管理轉(zhuǎn)移到人的管理，其基本點(diǎn)就是“以人為本”。所以說“以人為本”的企業(yè)文化創(chuàng)新是21世紀(jì)企業(yè)競爭力創(chuàng)新的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，理解人、尊重人的價(jià)值觀將會(huì)得到更廣泛的認(rèn)可，“人本管理”將會(huì)得到更進(jìn)一步的豐富與發(fā)展。現(xiàn)代企業(yè)文化理論注重人的因素，強(qiáng)調(diào)以人為本的思想，其理論的本質(zhì)特征是倡導(dǎo)以人為本的管理哲學(xué)，反對(duì)見物不見人的理性管理，主張將培育進(jìn)步的企業(yè)文化和發(fā)揮人的主體作用作為企業(yè)管理的主導(dǎo)環(huán)節(jié)?！耙匀藶楸尽钡墓芾戆韵聨追矫鎯?nèi)涵：

（一）“以人為本”是企業(yè)的核心價(jià)值觀。強(qiáng)調(diào)人是企業(yè)中最活躍的因素，對(duì)企業(yè)的全部活動(dòng)起著支配作用，是決定企業(yè)興衰存亡的根本因素。

（二）尊重員工自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。企業(yè)競爭最終是人才的競爭，以人為本視人才為企業(yè)的第一資源，特別應(yīng)強(qiáng)調(diào)企業(yè)要為員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供舞臺(tái)，充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性。尊重人、依靠人、發(fā)展人、為了人，是以人為本管理思想的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

（三）鼓勵(lì)員工參與企業(yè)的民主管理。企業(yè)通過適度分權(quán)、民主管理，依靠科學(xué)管理和員工的參與，使員工利益與企業(yè)利益緊密的結(jié)合在一起，使員工為了共同利益自覺的遵守規(guī)章制度，努力工作，從而提高工作效益。

（四）以人為本還體現(xiàn)在企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)上。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的競爭環(huán)境中，顧客至上已成為天經(jīng)地義的定律。企業(yè)必須樹立以人為本的觀念，一切從客戶的利益出發(fā)，視客戶為企業(yè)生命所在。

21世紀(jì)企業(yè)的人力資源管理需要新的思維。要樹立以人為本的人力資源管理的理念，確立新型的人與組織的關(guān)系，建立強(qiáng)有力的企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，精心培養(yǎng)員工自動(dòng)自發(fā)的驅(qū)動(dòng)力，有效的開發(fā)員工的能力與潛力，不斷改善追求更好的境界，建立雙向溝通與公平對(duì)待的信任，堅(jiān)持正確理念引導(dǎo)，注重策略性與全球化視野。總之，21世紀(jì)企業(yè)以人為本管理創(chuàng)新的方向，必須在學(xué)習(xí)與借鑒東西方管理文化的基礎(chǔ)上融會(huì)中西方管理文化的精髓，以人為本而不是以物為本。

發(fā)展中國的企業(yè)文化一定要立足于中國文化的背景，結(jié)合我國企業(yè)管理實(shí)踐和現(xiàn)代化進(jìn)程，同時(shí)也要借鑒國外關(guān)于企業(yè)文化研究的理論和方法，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的企業(yè)文化。

參考書目:企業(yè)文化修煉<<藍(lán)天出版社>>

企業(yè)文化創(chuàng)新＜＜中山大學(xué)出版社＞＞ 林平凡 詹向明 等著