第一篇：重視細節(jié),向不良行為習慣告別

重視細節(jié)，向不良行為習慣告別

[引入]

游戲：換性思維數(shù)學運算

[一]歷史事例反映細節(jié)重要性

1.[舉例]細節(jié)決定成敗

2.[舉例]細節(jié)可知興衰

3.[舉例]：哥倫比亞航天飛機事件

[二]重視身邊的小事

1.小品：“花樣”籃球

2.身邊小事：如：衛(wèi)生習慣，學習習慣

3.身邊小事的影響：（數(shù)據(jù)說明）

[三]總結(jié)：我們應該如何做？

建議:

1.必須正視自己的缺點、壞習慣;用心做好每件事！!

2.勇于接受別人給我們提的有效建議

3.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”

第二篇：向不良行為習慣告別

向不良行為習慣告別

-----初二（5）班主題班會

陳瑞祺中學鄭雪梅

一、教學目的：

1、讓學生清楚在我們身邊存在哪些不良行為習慣。

2、讓學生知道壞習慣的危害性。

3、讓學生明白良好的行為習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，還能提高個人修養(yǎng)，完善人格，促人上進。

二、教學重點

讓學生清楚不良行為習慣的危害性，徹底告別不良行為習慣，做一個合格的中學生。

三、教學對象、教學時間

本班全體同學；第五周星期一班會課。

四、教學形式

把主動權(quán)交給學生，講授、討論、講故事與表演相結(jié)合，讓學生在自由輕松的環(huán)境中告別不良行為習慣。

五、教學準備

1、收集身邊存在有哪些不良行為習慣的事例。

2、選定活動主持，主持甲----林瑞玲，主持乙----陳仲婷。提早熟悉活動程序。

3、準備有關(guān)用品，如書桌，書本，快板等道具。

六、教學過程：

甲：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣的培養(yǎng)。

乙：良好的習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進。甲：是的，良好的習慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。

乙：但是良好習慣的培養(yǎng)并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學。不信，請看發(fā)生在我們當中的事情。

小品 《發(fā)生在我們身邊的事》

旁白：早晨，同學們早早地來到教室，坐在自己的位置上自習。

同學二：一邊氣喘吁吁地跑進教室，一邊隨手把一團廢紙丟到墻角，還沒有坐下來，就一個勁地翻

旁邊同學桌上的書。

同學一：唉，你又遲到了。嗨！嗨！嗨！你在翻什么?。?/p>

同學二：快！快！把你的作業(yè)本借給我。

同學一：什么作業(yè)本？你要干什么？

同學二：借給我抄一下。

同學一：你又沒有做作業(yè)？

同學二：沒時間。（自己從同學桌上拿起作業(yè)本抄了起來）

旁白：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢？ 同學一專心聽講，不時的記著筆記。

同學二一會兒用手指頂著書轉(zhuǎn)圈，一會兒又用手指夾著筆轉(zhuǎn)圈，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌上睡著了。

旁白：下課時間到了。

同學一：（搖著同學二的肩膀）喂，喂，下課了，你怎么啦？

同學二：（伸伸懶腰）啊！昨晚在網(wǎng)吧玩游戲真過癮。

乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習慣。

學生們自由發(fā)言：①遲到 ②抄作業(yè) ③作業(yè)沒有及時完成 ④亂丟垃圾 ⑤上課不專心聽講 ⑥上課做小

動作 ⑦上課打瞌睡 ⑧不文明 ⑨進網(wǎng)吧玩游戲……

甲：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現(xiàn)出來的。下面分小組討論一下，除上面這些不良習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處。

小組討論，每組指定一個學生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

①給同學取綽號 ②上課時故意引人發(fā)笑 ③老師講課時隨意插嘴 ④上課時吃東西⑤做錯題沒有及時改正 ⑥自習課時老師在與不在不一樣 ⑦做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理，頂撞老師 ⑧ 對不文明行為不及時制止⑨學習生活無計劃 ⑩ 住校生生活自理能力差……

甲：這些不良習慣腐蝕著同學們的上進心，阻礙著同學們的學習生活的正常開展，是我們成人成才的大敵，我們一定要改正克服。

乙：有一首歌的歌詞是這樣說的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己，請讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己……

甲：那我們怎樣來幫助同學改正不良習慣呢？

學生們自由發(fā)言：①要嚴格要求自己 ②要聽老師和家長的話 ③ 要請同學幫助督促④要虛心聽取別人的意見 ⑤要多看有益書籍 ⑥要不斷檢查和反思 ⑦ 要訂一個改正計劃 ⑧ 要有決心和毅力 ⑨要有吃苦精神……

乙：剛才同學們的發(fā)言很有針對性，我想有不良習慣的同學聽后一定會受到啟發(fā)的。

學生A：我原來也有不少壞習慣，是看了名人告別壞習慣的故事受到啟發(fā)后，才慢慢改正過來的，我想把故事講給大家聽聽，希望能給大家一些幫助。

“托爾斯泰戰(zhàn)勝自我的故事”

大文豪托爾斯泰36歲時，發(fā)現(xiàn)自己身上明顯地存在著急躁、懶惰、缺乏毅力的壞習慣，什么都想干，但又難以善始善終。他深感這種習慣是他實現(xiàn)人生理想的障礙。于是他針對自己的弊病，采取天天早起做操和臨睡前堅持寫日記兩項措施。他一直堅持到八旬高嶺，當人們整理他的遺物時，發(fā)現(xiàn)在他逝世前兩天，日記本里還留下他用顫抖的手寫下的字。

甲：故事真感人，托爾斯泰能下這么大決心堅持那么長時間，把壞習慣改掉，大家說，我們能嗎？ 學生齊：能。

乙：回答聲真響亮，體現(xiàn)了我們班的氣勢，說明大家有決心有信心。

甲：但光說不做是沒有用的，關(guān)鍵是拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。

乙：對，不能做語言上的巨人，行動上的矮子。

快板表演：壞習慣危害大

壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑啦，全跑啦。

壞習慣，克服它，要靠全班一體花，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

甲：聽了輕松的快板，下面我們來一個緊張一點的活動，動動腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦？

① 周五自習課，老師們都在開會，班上有同學吵鬧，你該怎么辦？

② 你做作業(yè)時碰到難題，百思不得其解，同學把做好的作業(yè)讓你抄，你會怎么辦？

③ 假如你的好朋友經(jīng)常無節(jié)制的上網(wǎng)玩游戲，你打算怎樣幫助他？

④ 課間你在走廊中吃完橘子，剩下橘子皮，可旁邊沒有垃圾箱，也沒有老師，這時你會怎么辦？

請實話實說。

⑤ 班里有同學損壞了公物，老師來調(diào)查時誰也不說，一起幫助這位同學掩蓋事情真相，假如你是

知情者，但又礙于同學間的面子，不好當面站出來，那你該怎么辦？

學生自由發(fā)言

乙：我們找出了不良行為習慣，分析了危害。

甲：我們提出了改正措施，結(jié)成了互幫互助對子。

乙：我們克服不良習慣的信心更足，決心更大。

合：讓我們一起向不良行為習慣告別，我們的明天會更美好。

七、班主任小結(jié)

班主任：同學們，今天我們在這里舉行“向不良行為習慣告別”主題班會，我認為開得很成功，會上我們通過討論、快板、小品等多種形式，解剖了不良行為習慣的危害及找到了告別不良行為習慣的方法。是啊，良好的行為習慣有助于班風班貌的整體發(fā)展，對大家身心素質(zhì)的發(fā)展更有著重要的影響。發(fā)現(xiàn)了問題，我們就要勇敢去面對，沒有什么解決不了的。只要我們有信心有意志，還有大家的支持鼓勵和幫助，一定會拋掉不良行為習慣這個大包袱。我相信大家都會有一個美好的明天。

八、收獲與思考

通過這次主題班會，很多同學都獲益良多。如教室比以前更干凈了；看到地上有垃圾，同學們會主動撿起來；老師教育時能虛心接受教育；自習課比以前更加安靜了；任課老師反映欠交作業(yè)的同學少了，上課講閑話的人少了，認真做筆記的人多了。

第三篇：和不良行為習慣告別

和不良行為習慣告別

A：有人說“教育就是習慣的培養(yǎng)”

B：良好的習慣是一個人成熟的標記。

A：良好的習慣是美好心靈的外在表現(xiàn)。

B：但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習、生活和習慣。不信，請看發(fā)生在我們當中的事情。

A：下面請看小品《發(fā)生在我們身邊的事》

B：看了剛才的小品，大家說說看，在同學二身上有哪些不良習慣。

同學自由發(fā)言??

A：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現(xiàn)出來的。除了剛才講過的，我們同學還有哪些不良習慣呢？ B這些不良習慣腐蝕著同學們的上進心，阻礙著同學們學習生活的正常開展，是我們成材的最大阻礙，我們一定要克服自己身上的不良習慣，做一名合格的小學生。

A：有一首歌的歌詞是這樣說的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己，請讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己?? B：那我們怎樣來幫助同學改正不良習慣呢？

A：剛才同學們的發(fā)言都很有針對性，我想不良習慣的同學聽后一定會受到啟發(fā)的。

B：故事真感人，托爾斯泰能下那么大的決心堅持那么長的時間，把壞習慣改掉，大家說，我們是新一代的少年，我們能嗎？

A：回答聲真響亮，說明大家有決心、有信心，也體現(xiàn)了我們班的良好班風。

B：但光說不做是沒有用的，關(guān)鍵是要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。

A：對，不能做語言上的巨人，行動上的矮子。下面請聽快板《壞習慣危害大》

B：我們找出了不良行為習慣，分析了危害。下面我們一起來讀一讀養(yǎng)成好習慣的名言警句。

A：我們提出了改正措施。

B：下面我們來看《告別十大不文明行為》，我們改正不良行為習慣的信心更足，意志更堅強。

合：讓我們一起向不良行為習慣告別，我們的明天會更好。

第四篇：向不良行為習慣告別主題班會

向不良行為習慣告別主題班會

活動簡介：以學生學習行為規(guī)范為中心，通過“認識不良行為習慣”、“整形醫(yī)院”、“快板表演”、“評選班級文明之星”

等多種形式，陶冶學生的文明品格，是非常有益的活動。

活動目的：通過這次班會，讓《小學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行。

活動要求：注重人人參與，講究活動有序，突出有聲有色?；顒映绦颍?/p>

一、認識不良行為習慣

甲：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣地培養(yǎng)。” 乙：良好的習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進。

甲：是的，良好的習慣是一個美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。

乙：但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。不信，請看發(fā)生在我們當中的事情。小品《發(fā)生在我們身邊的事》

甲旁白：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。

同學二氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。甲旁白：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢？ 同學一專心聽講，不時地記著筆記。

同學二一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

甲旁白：體育課上，他在做什么呢？

同學二跑去其他班的教室外面踢其他班的門，還和同學打架。

乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習慣？ 同學們自由發(fā)言：1亂丟垃圾 2上課不能專心聽講 3上課講話 4上課打瞌睡5破壞公物6影響其他同學上課7打架

甲：這些不良習慣都是我們班一些同學表現(xiàn)出來的。下面分小組討論一下，除上面這些不良習慣外，我們班中還有哪些？并說說還有什么害處？

小組討論，每組指定一學生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。1 說話不文明2 上課時故意引人發(fā)笑 3 老師講課時隨意插嘴 4 上課時吃東西 5 做錯題沒有及時改正 6做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理 7 對不文明行為不及時制止8不熱愛勞動

二、小品《整形醫(yī)院》

甲：同學們，你們看，防治中心整形醫(yī)院的叔叔阿姨們十分關(guān)心同學們的身心健康，特地趕來為我們進行義務看病。希望同學們大膽說出自己的毛病，請大夫為我們進行診治，使我們早日康復，大家歡迎。

三位同學分別扮演成心理醫(yī)生、語言科醫(yī)生、行為科醫(yī)生進入教室，各雜一處，許多同學扮演成病人，分別根據(jù)自己的病情找醫(yī)生看病。愛說臟話的找語言科醫(yī)生。心理素質(zhì)差的找心理科的醫(yī)生。愛打架、好若是非的找行為科醫(yī)生。最后醫(yī)生根據(jù)病人的病情開出處方。

乙：讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝各位大夫的關(guān)心和診治。甲：但光說不作是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。

乙：對，不能做語言上的巨人，行動上的矮子。

三、快板表演：《壞習慣危害大》

壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

甲：確實壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習退步，班心混亂。

乙：我們要養(yǎng)成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。

四、我該怎么辦

甲：聽了輕松的快板，下面我們來一個緊張一點的活動，動動腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦。、你做作業(yè)時碰到難題，百思不得其解，同學把做好的作業(yè)讓你抄，你會怎么辦？

2、課間你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時你會怎么辦？請實話實說。

3、班里有同學損壞了公物，老師來調(diào)查時誰也不說，一起幫助這位同學掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學間的面子，不好當面站出來，那你該怎么樣？

4、同學打架，很多同學喊加油，你怎么辦 學生自由發(fā)言

五、評選班級“文明之星”

甲：下面我們來評出班級的“文明之星”。

乙：請大家仔細考慮一下，我們班中哪個同學生活學習習慣好，每人寫一個同學的名字，得票最多的五位同學將成為文明之星。甲：通過大家投票評選，我們班的五位“文明之星”是??讓我們以最熱烈的掌聲祝賀他們。

六、活動小結(jié)： 今天的班隊活動，同學們的表現(xiàn)都非常不錯，希望同學們能通過這次班會，在道德行為方面，言行文明，尊重他人，人樂于幫助人，尊紀守法。最后，祝賀同學們個個都能成為全面發(fā)展的合格小學畢業(yè)生

向不良行為習慣告別主題班會到此結(jié)束。

第五篇：《告別不良的行為習慣》主題班會課

《告別不良的行為習慣》主題班會課

活動目的：通過課件再現(xiàn)學生在校學習、活動時的一些真實場景，使學生認識到自己的某些不良行為習慣，了解其產(chǎn)生的嚴重后果，從而自覺矯正。

活動重點：讓學生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動。活動難點：如何讓學生通過課件自覺矯正自己的不良行為和習慣?；顒訙蕚洌赫n件、多媒體演示設備 活動過程：

一、談話引入

請同學們談一談我們在生活、學習中要養(yǎng)成哪些良好的行為和習慣？今天我們就來專門談一談你們平時在校時的一些具體表現(xiàn)。

二、觀看課件，暢談感受

1、出示小標題：養(yǎng)成良好的課堂習慣(1)請學生說一說什么是良好的課堂習慣。

(2)出示課件，請學生觀察自己平時是怎樣上課的？(3)暢談觀后感受(4)總結(jié)

2、出示標題：課間玩文明游戲

(1)請學生談談學校、班級對課間活動的要求？

(2)出示一組學生課間活動的照片(主要是相互擠壓、打鬧的)，觀察一些同學平時課間活動的表現(xiàn)。

(3)討論交流觀后感想。

(4)出示資料，指名讀三起因課間游戲不當釀成的慘禍。

(5)總結(jié)：同學們，體之發(fā)膚，受之父母，請你們珍愛生命，不能因此遺憾終生。

3、出示小標題：飯后到校應認真學習

(1)請學生談談學校、班級對飯后到校的具體要求，請值日生說說班級飯后的情況。

(2)觀察幾幅圖片，了解班級飯后到校情況，以證實值日生所說不虛。特別提醒學生要仔細觀察個別同學的表現(xiàn)，做出具體評價。

(3)總結(jié)：總體來說我們班的飯后到校紀律很差，沒有一個良好的學習環(huán)境，如何能提高我們的學習成績，同學們，你們已經(jīng)二年級了，要珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境呀!

4、出示小標題：做操要認真

(1)請學生談一談為什么要做操。

(2)出示課件，讓學生觀察一下自己做操時的視頻和圖片(3)暢談觀后感受：此時你最想說些什么？

(4)總結(jié)：同學們都知道做好操的重要性。為什么平時不認真去做呢？希望同學們遵守自己的承諾，今后認真做好每一節(jié)早操。

三、總結(jié)：同學們，一個好的班級就有許多的良好的行為和習慣，請同學們記住我們的班訓和班風，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。