第一篇：公文思路研究之一：思路與結(jié)構(gòu)

公文寫作構(gòu)思中確立了主旨和觀點、選取了材料，是解決了言之有理、言之有物的問題。要解決言之有序的問題則必須考慮結(jié)構(gòu)的安排。

有人說學習公文寫作，主要是解決格式問題，掌握了不同文種的格式，就可以依樣畫葫蘆了。誠然，公文在長期的發(fā)展過程中，已逐步形成了一套約定俗成的甚至統(tǒng)一規(guī)定的文面格式和結(jié)構(gòu)方法，掌握結(jié)構(gòu)的這些低層次方法是比較容易的。但這些決不是公文結(jié)構(gòu)的全部內(nèi)容，公文的結(jié)構(gòu)還有其高層次的規(guī)律有待我們?nèi)パ芯?、學習。公文結(jié)構(gòu)的實質(zhì)，是客觀事物的內(nèi)部規(guī)律和作者思維軌跡的高度統(tǒng)一。復雜的客觀事物千差萬別，不同作者的思維也會大相徑庭，因此，公文的結(jié)構(gòu)決不可能只是千篇一律、一成不變的。我們探究公文的結(jié)構(gòu)，就不能只停留在格式這個淺層面上，而要深入到思路這個深層次領域中去，在思維上下功夫。本文正是要從思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系出發(fā)，研究公文結(jié)構(gòu)的內(nèi)容、形式、方法和藝術(shù)。

一、結(jié)構(gòu)的涵義和作用

結(jié)構(gòu)指文章內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)，以及這種內(nèi)部構(gòu)造所反映出的外部形態(tài)。劉勰在《文心雕龍·附會》中說：“何謂附會？謂總文理，統(tǒng)首尾，定與奪，合涯際，彌綸一篇，使雜而不越者也?！彼f的“附會”，指的就是謀篇布局、安排結(jié)構(gòu)，具體說就是要使主旨清晰地、有條有理地貫穿全文，連綴成篇，做到首尾呼應，取舍得當，考慮好各部分的分合接榫，使全篇文章完整嚴密，使文章內(nèi)容充實豐滿而不零亂。在構(gòu)思的過程中，安排結(jié)構(gòu)和確立主旨、選擇材料同等重要，結(jié)構(gòu)和主旨、材料必須密切配合、相互依存，才能實現(xiàn)文章的構(gòu)思。主旨是文章的靈魂，材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)則是文章的骨架。離開了結(jié)構(gòu)，主旨、材料就失去組成文章的依托了。在構(gòu)思、寫作的過程中，精心安排好結(jié)構(gòu)，就能使文章準確、充分、清晰地表現(xiàn)主旨、表達內(nèi)容，就能激發(fā)起閱讀者的接受興趣，使他們閱后能迅速地按作者的思路，準確、完整地領會到文章的寫作意圖和主要內(nèi)容。針對同樣的工作，寫出同樣文種的文章，有的頭頭是道、條理清晰，有的雜亂無章，前言不搭后語，原因之一就在于安排結(jié)構(gòu)本領的高下不同。有經(jīng)驗的人寫應用文時不貿(mào)然動筆。不是臨文覓意，想一句寫一句，想一段寫一段，而是先把結(jié)構(gòu)考慮成熟才動手，一氣呵成。這就像修建房屋之前，必須先搞好總體設計，畫出藍圖一樣，按圖施工，質(zhì)量才能得到保證。

二、思路的涵義

思路是思維活動的運行軌跡。文章的思路，就是構(gòu)思文章時，作者有規(guī)律、有條理、有方向、連貫的思維過程的“路線”。思路是作者整體思維、系統(tǒng)思考的結(jié)果。正如張志公先生在《怎樣鍛煉思路》中剖析的：“作者的思路是他對客觀事物怎樣觀察、理解、認識的反映。思路不是憑空產(chǎn)生的，而是以客觀事物為基礎的?？陀^事物反映在作者頭腦里，經(jīng)過觀察、理解、認識的過程，形成了他對這件事物的印象、看法、態(tài)度或感情。把這些印象、看法、態(tài)度或感情理出一個頭緒來，就是所謂思路?！?/p>

文章思路的發(fā)展和推進是有一定走向的，不同文體，可分別沿著時空線、邏輯線、情感線或意識流線展開思路。公文主要沿邏輯線和時空線展開思路。

三、思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

文章的結(jié)構(gòu)，和作者對客觀事物的觀察、理解、認識以及思想脈絡是緊密相關(guān)的。因此，結(jié)構(gòu)實質(zhì)上就是作者認識客觀事物的思想脈絡在文章構(gòu)造上的反映，是作者思路的體現(xiàn)。只是不同的文體這種反映和體現(xiàn)的程度是不同的：文藝作品的這種反映和體現(xiàn)是曲折迂回的、深藏含蓄的；而公文的結(jié)構(gòu)，通常是作者思路的直接體現(xiàn)。葉圣陶說：“作者思有路，遵路識斯真。”（葉圣陶：《語文教學二十韻》）如果說結(jié)構(gòu)是文章的骨架的話，思路則是文章的脈絡。文章的結(jié)構(gòu)，總是沿著思路展開主旨、組織材料、謀篇布局的。思路是結(jié)構(gòu)的內(nèi)核和基礎，結(jié)構(gòu)是思路的外在表現(xiàn)，有了結(jié)構(gòu)，思路就可以物化了。文章的結(jié)構(gòu)提綱，就是作者用文字把自己的思路反映出來。可見思路和結(jié)構(gòu)的關(guān)系是十分密切的。文章結(jié)構(gòu)是否嚴謹清楚，取決于思路是否嚴密清晰。有的文章結(jié)構(gòu)雜亂無章，主要原因就是思路不清。所以“思路，這是關(guān)乎文章結(jié)構(gòu)的最根本的東西”（張志公：《怎樣鍛煉思路》）。為了完整、嚴謹、條理清晰地組織結(jié)構(gòu)，為了寫出通順流暢的文章，準確地表達思想，就要先把思路理清、理順。

（選自葉黔達、柯世華《現(xiàn)代公文寫作技巧》四川人民出版社版）

第二篇：公文思路研究之三：公文常用思路二——總分思路

一、什么是總分思路

總分思路是運用綜合和分析兩種思維方法所形成的文章思路。分析和綜合是兩種最重要的辯證思維方法，因此，總分思路在公文寫作中也是最為常見的思路。

分析就是把事物分成若干部分，分別加以研究，也就是由總到分，化整為零。對實體事物就是分解，對抽象事物分類地剝離就是剖析。綜合就是把事物的各個部分聯(lián)合起來，從整體上加以考察，也就是由分到總，集零為整。對實體事物就是組裝，對抽象事物就是概括。

分析和綜合也是互相依存、互相聯(lián)系、互相轉(zhuǎn)化的。分析是綜合的基礎，沒有分析，認識不可能具體深入，也就無從綜合；綜合是分析的前導，沒有綜合，不能統(tǒng)觀全局，就可能只見樹木不見森林，分析就缺乏方向和目標。分析重在發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，分析不是目的。而是認識事物的手段。分析之后，又要把事物的各個部分放到事物的整體中，放到各個部分的相互聯(lián)系、作用和矛盾中，放到事物的運動、變化中去考察它們的地位、作用，從而去把握其本質(zhì)。面綜合也不是現(xiàn)象的羅列，不是事物各個部分機械地相加，而是要按照事物各個部分間的有機聯(lián)系，對事物各個方面作全面的、本質(zhì)的反映，從而從整體上把握事物的特征。這也才是分析的目的。

比如我們要就某國有企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制后的情況寫一份調(diào)查報告，剛?cè)フ{(diào)查時，我們對這個企業(yè)的認識是一般的、籠統(tǒng)的，甚至可能是模糊的。當我們逐一了解，考察了這個企業(yè)的產(chǎn)、供、銷各個生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)、各級管理機構(gòu)和生產(chǎn)部門、各類職工的狀況甚至企業(yè)內(nèi)外的各種聯(lián)系，并且有秩序有步驟地對企業(yè)各個方面分析研究，然后對各方面的分析加以綜合之后，我們對這個企業(yè)就有了比較全面、深入、科學的認識和了解了。這個朦朧的綜合——分析——科學的綜合的過程，就是運用這種思維方法認識事物的一般過程。

二、公文寫作中怎樣運用總分思路

在公文寫作中，文章要鋪陳得開，首先取決于思路要拓展開。關(guān)鍵在于構(gòu)思時要懂得分析，學會在分析基礎上的綜合。怎樣對客觀對象進行分析呢？

（一）善于分類和歸類。

把較為復雜的集合性事物中特征相同的類型分在一起就是分類。從一定的寫作意圖出發(fā)，把散亂的材料歸攏成若干并列的類別就是是歸類。分類、歸類是綜合——分析思維方法中的重要步驟。分類、歸類是全面、深入分析事物的基礎。善于分類、歸類，有助于分析事物時的條理化、系統(tǒng)化。例如要就某市黨政機關(guān)的后勤工作改革寫個專題經(jīng)驗總結(jié)，如果籠籠統(tǒng)統(tǒng)地寫，就會不深不透，甚至使人看后不得其要。而把機關(guān)后勤改革分為機關(guān)事務管理、財務管理、房產(chǎn)管理、車輛管理、膳食管理、物資管理等類型分別介紹其改革的措施、辦法，那就具體、深刻得多了。

分類、歸類時要注意以下幾點。

1．分類要盡可能全面深入。分類可以有一次分類（也稱一級分類）；也可多次（多級）分類，即把事物分成若干大類之后，再對每個大類繼續(xù)劃分，直到多級分類。所謂全面，就是說不論是一級還是多級分類，每次分類歸類都要盡可能周全，不要遺漏有關(guān)事物，盡可能使分類出來的各方面內(nèi)容與事物的本來面貌相符合。如單位的全面工作總結(jié)，對各方面工作情況和成績可分類加以總結(jié)，視其工作成效可有詳有略，但不能遺漏掉某方面的工作。所謂深入，就是說根據(jù)事物實際情況和寫作意圖，對分類對象能夠分類的，應盡可能多級分類，以利深入說明、深刻分析。事實上，分類級數(shù)少，易看出事物全貌；分類級數(shù)多，能深入分析出事物的本質(zhì)屬性。

第三篇：研究思路

研究思路

近年來社會環(huán)境變化很快，電子信息技術(shù)迅速發(fā)展使學校德育工作面臨巨大挑戰(zhàn)。面對新情況、新問題，我們不得不思考：在信息化背景下，德工作該如何與時俱進？如何利用網(wǎng)絡的有利因素開展行之有效的德育教育？本課題從我校德育工作現(xiàn)狀分析入手，調(diào)研學校網(wǎng)絡德育工作對策。

研究的理論依據(jù)

1、根據(jù)《關(guān)于進一

1、根據(jù)《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，我們必

須承擔起社會義務和教育責任。強化《公民道德實施綱要》、《青未成年人思想少年文明上網(wǎng)公約》、《青少年上網(wǎng)守則》文明規(guī)范條例的學習和實施。以上法規(guī)、條例已成為我們實施網(wǎng)絡德育的強有力的理論依據(jù)。

2、根據(jù)“德育教育新課程設置，借鑒著名教育學家和心理學家關(guān)于青少年道德認知發(fā)展的研究,也課程改

革”的教學理念，以為我們的道德教育工作提供了可借鑒的非常有價值的理論依據(jù)。及相關(guān)德育教課程設置，借鑒著名教育學家和心理學家關(guān)于青少年道德認知發(fā)展的研究,也學內(nèi)容的為我們的道德教育工作提供了可借鑒的非常有價值的理論依據(jù)。

1、研究內(nèi)容：重點內(nèi)容是網(wǎng)絡環(huán)境下德育教育的實踐與研究；難點內(nèi)容是在班級管理、文化、德育教育建設中的作用；網(wǎng)絡德育教育的班會的實踐與研究等內(nèi)容。

2、研究的方法：（1）調(diào)查法：調(diào)查內(nèi)容涉及上網(wǎng)方式、上網(wǎng)動機、網(wǎng)上交友、網(wǎng)上文明等，還有綜合分析法，為調(diào)研工作，為制定改的順利進行提供了資料依據(jù)。（2）觀察法：在實施網(wǎng)絡道德教育過程中，注意仔細觀察學生參與德育活動的狀況、態(tài)度、表現(xiàn)行為，在互動、討論中查找存在的問題觀察法：在實施網(wǎng)絡道德教育過程中，注意仔細觀察學生參與德育活動的狀況、態(tài)度、表現(xiàn)行為，在互動、討論中查找存在的問題.

第四篇：公文寫作思路

談談2012國家公務員申論技巧:公文寫作思路公文寫作在公務員考試申論中的出現(xiàn)不是近來的現(xiàn)象，早在2003年國家公務員考試中就有：

例如：下面提供了兩種講話情境，請任選一種，為設定的發(fā)言人擬出一篇現(xiàn)場講話稿或電視講話稿。要求：根據(jù)選定情境，自擬標題。講話稿不少于1000字。（2003年國家公務員考試申論試卷第二題）

當年，許多考生無所適從。于是，2004年國家公務員考試中接著再出一道公文寫作題，其中第二題是這樣的：

假設給定資料中有關(guān)我國城市交通擁堵的問題在你市都存在，你作為市交通主管部門的負責人，請根據(jù)給定資料，寫一份“關(guān)于我市交通擁堵情況報告”。

同樣，2004年的許多考生看到這樣的題目也感覺無從下手。因為，畢竟不是每個參加公務員考試的考生都是文秘專業(yè)出生。然而，公務員申論考試是沒有明顯的專業(yè)傾向性的，所以非文秘專業(yè)的考生也不用害怕此類題。這是為什么？

其實，關(guān)于這類文章怎么寫，2004年國家公務員考試申論試題第二題的第一個要求是再清楚不過了：“簡要介紹情況，恰當分析原因，提出全面、明確、可行的對策?！焙唵握f，這篇報告分三步寫：現(xiàn)狀--原因--對策；往深處說，也就是說這篇報告的主體同樣要遵循申論寫作的基本要求：提出問題--分析問題--解決問題；套用公文寫作的一套術(shù)語就是：背景--事由--事項。

由此，考生可能覺得公文寫作和傳統(tǒng)寫作一個樣。其實并不盡然。

下面，結(jié)合申論考試的要求，談幾個方面的區(qū)別：第一，公文寫作的標題是規(guī)范化的。除考試已經(jīng)給出標題外，如果讓考生自擬標題，一般情況下，標題的擬制要符合公文寫作的一般要求，即按照“發(fā)文機關(guān)+事由+文種”方法擬制。第二，公文寫作正文的前面，有的要加主送機關(guān)（俗稱 “抬頭”），有的要加稱謂，如公開信。第三，公文寫作的結(jié)尾模式化，通常稱為結(jié)語，如“報告”中的“特此報告”，批復中的“此復”等。而這種結(jié)語在申論考試中一般是不作要求的。只是倡議書、公開信和宣傳綱要這種宣傳類的文書才會對結(jié)語有要求，這些文書通常需要有一個號召性的結(jié)尾。

所以，如果考生熟悉國家公務員考試2003年和2004年這兩年試題中的公文寫作思路，那么2010年國家公務員考試綜合管理試卷第三題要求考生“假設你是沿海某省省政府工作人員，請結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍色經(jīng)濟區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的報告》的內(nèi)容要點”，行政執(zhí)法類試卷第三題，“A市市政府準備大力宣傳推進對近海水域的污染整治工作，請你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要”，就不會感覺為

難了。因為前一篇報告的內(nèi)容要點，其實就是一篇具體而微之的報告，只是每部分的內(nèi)容要點不必展開罷了；后一篇宣傳綱要，除了背景、事由和事項外，應當加上一個號召性的結(jié)尾才符合宣傳類公文寫作的要求。而可惜的是，2010年這類題的均分是8分多一點，原因是許多考生誤將這類題當成是單純的寫作題。

同理，2011年國家公務員考試行政執(zhí)法類試卷中的“公開信”寫作，2011年江蘇等省公務員聯(lián)合考試試卷中有“意見”寫作，也是要遵循這樣的一個基本寫作思路。而對于未來申論中的公文寫作，廣大考生也應當以此為鑒。

第五篇：研究思路與方法

選題內(nèi)容： 江蘇省蘇州市鎮(zhèn)湖鎮(zhèn)刺繡產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況調(diào)研，及深入蘇州刺繡產(chǎn)業(yè)密集區(qū)鎮(zhèn)湖鎮(zhèn)，通過實地考察記錄，對這項傳統(tǒng)工藝現(xiàn)代化的過程進行合理評估，并初步判定發(fā)展前景，提出合理化建議。

研究意義： 刺繡是傳統(tǒng)工藝的典型代表，在產(chǎn)業(yè)規(guī)?；F(xiàn)代化的進程中，可能會遇到各式各樣的問題，也極有可能在轉(zhuǎn)變過程中承受巨大的壓力與風險。我們此行的目的就是考察一個產(chǎn)業(yè)如何實現(xiàn)與時俱進，如何克服發(fā)展可能存在的阻力，找到適應時代要求，產(chǎn)業(yè)特點的最佳發(fā)展模式。在這個過程中，培養(yǎng)實事求是的研究態(tài)度，團結(jié)合作的伙伴關(guān)系，以及發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的實踐能力。研究思路與方法 研究思路: 將整體調(diào)研對象分解為多個分項,逐一核實。

第一步，對產(chǎn)業(yè)集群的一般理論進行學習，如產(chǎn)業(yè)集群的條件、優(yōu)勢等。

第二步，實地考察，在調(diào)研過程中運用科學研究方法，具體分析鎮(zhèn)湖當?shù)鼐唧w特點、條件、優(yōu)勢及不足等。

第三步：整理調(diào)研資料，統(tǒng)計并進一步分析，總結(jié)當?shù)乜赏茝V的普遍經(jīng)驗，適當提出建議。研究方法: 通過資料來源和調(diào)查對象兩方面的綜合考慮,得出“觀察法”和“問卷法”結(jié)合、“抽樣調(diào)查”與“典型調(diào)查”結(jié)合的方法，最終用統(tǒng)計方法定量分析。

從資料來源來看，由于實地調(diào)研的特點，多數(shù)資料屬于原始資料（即未固定未加工的素材）。小組成員將進入相關(guān)產(chǎn)業(yè)基地滲入交流研究，因此采用觀察法，同時將分別對該產(chǎn)業(yè)業(yè)內(nèi)人員及游客進行問卷調(diào)查和采訪，因此采用問卷法。從調(diào)查對象來看，由于時間和人力等客觀因素的限制，主要針對典型且具有當?shù)靥厣钠髽I(yè)展開研究，以此來近似代替當?shù)卣w狀況。