第一篇：?jiǎn)⒌蟽和L畫(huà)特點(diǎn)介紹

啟迪兒童繪畫(huà)創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)三個(gè)第一，一個(gè)全面提高，現(xiàn)分述如下：

1、是國(guó)內(nèi)第一套系統(tǒng)研究?jī)和L畫(huà)心理與教育的寶典

啟迪繪畫(huà)對(duì)各年齡段兒童的繪畫(huà)心理發(fā)展特點(diǎn)的研究非常系統(tǒng)。啟迪繪畫(huà)的作者楊景芝教授從1985年開(kāi)始，開(kāi)辦兒童美術(shù)實(shí)驗(yàn)班，親自主持教學(xué)實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)教師對(duì)3～12歲兒童進(jìn)行繪畫(huà)能力超前教育實(shí)驗(yàn)，凡接受實(shí)驗(yàn)教育的兒童全部不經(jīng)過(guò)能力測(cè)試和篩選，人數(shù)大約有5000多人次。根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)，楊教授九六年出版一本專(zhuān)著，中央美術(shù)學(xué)院邵大箴教授在那本專(zhuān)著的序中說(shuō)：“據(jù)我了解，這是我國(guó)系統(tǒng)研究?jī)和L畫(huà)的第一本著作?！眴⒌侠L畫(huà)是楊教授最近幾年對(duì)兒童繪畫(huà)心理與教育研究的總結(jié)，比她九六年出版的那本專(zhuān)著更系統(tǒng)?？戳藛⒌侠L畫(huà)的很多讀者也紛紛給我們來(lái)電話反應(yīng)，他們對(duì)兒童繪畫(huà)心理的了解更清楚、更透徹，給他們教育孩子帶來(lái)了很大的好處。

2、是國(guó)內(nèi)第一套同時(shí)適合幼兒園及家庭的大型美術(shù)資料

啟迪繪畫(huà)教學(xué)方法——啟發(fā)教學(xué)法，是對(duì)傳統(tǒng)的示范和模仿教育方法的重大革新，解決了長(zhǎng)期困繞兒童美術(shù)教育的方法問(wèn)題。難怪著名美學(xué)家、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)所博士生導(dǎo)師滕守堯教授看了楊景芝教授的著作后說(shuō)，楊景芝首先打破了以教師為主的傳統(tǒng)灌輸式教育模式，代之以啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)兒童個(gè)人的發(fā)現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。她還同國(guó)內(nèi)外藝術(shù)教育前沿的專(zhuān)家們一道，對(duì)僅僅傳授“繪畫(huà)技藝”的傳統(tǒng)教育思想發(fā)起挑戰(zhàn)和進(jìn)攻，及時(shí)地把美術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育的方向。

啟迪繪畫(huà)把教師和家長(zhǎng)從傳授繪畫(huà)技藝中解放出來(lái)，注重對(duì)孩子素質(zhì)的提高，教師可以在培訓(xùn)班中輔導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)可以在家中輔導(dǎo)孩子，真正做到家園結(jié)合，共同提高孩子素質(zhì)。

3、是國(guó)內(nèi)第一套不須示范孩子就能學(xué)會(huì)畫(huà)的美術(shù)啟蒙教材

美國(guó)美術(shù)教育家維克多?羅恩菲德的研究發(fā)現(xiàn)，兒童在10歲前，他的繪畫(huà)能力是兒童的潛在能力，與智力、認(rèn)知能力同步發(fā)展。人具備創(chuàng)造視覺(jué)語(yǔ)言符號(hào)表達(dá)心象的潛能，繪畫(huà)并不是少數(shù)“天才”獨(dú)有的能力，繪畫(huà)能力隨人的認(rèn)識(shí)和知覺(jué)發(fā)展自然向前發(fā)展，確實(shí)不是靠學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能提高的。啟迪繪畫(huà)采用啟發(fā)教學(xué)法，通過(guò)教材中的“觀察與討論”及“作畫(huà)提示”，孩子在與教師或家長(zhǎng)的一問(wèn)一答中，受到啟發(fā)和引導(dǎo)，能自己觀察、記憶和想象，提高繪畫(huà)創(chuàng)作水平。

楊景芝教授的實(shí)驗(yàn)也證實(shí)了羅恩菲德的研究成果。她指導(dǎo)女兒黃歡的方法就是不斷給予鼓勵(lì)和肯定，從來(lái)不在表現(xiàn)方法上具體進(jìn)行指導(dǎo)和干涉，也不需要進(jìn)行技法示范，讓她順其自然發(fā)展。黃歡并沒(méi)有花費(fèi)很大精力磨練技法，只是沒(méi)有間斷畫(huà)寫(xiě)生，從而使她順利渡過(guò)了兒童由主觀表現(xiàn)向客觀寫(xiě)實(shí)發(fā)展的關(guān)鍵期。此外，她用同樣的方法對(duì)其他兒童進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明兒童普遍都能在繪畫(huà)能力上獲得較快的發(fā)展。

4、全面提高孩子審美修養(yǎng)、創(chuàng)造思維、形象思維、耐心、動(dòng)手能力??

通過(guò)啟迪繪畫(huà)，幼兒逐漸學(xué)會(huì)了觀察，養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣。如，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院朱嘉明說(shuō)，小時(shí)候接受楊教授的繪畫(huà)啟蒙對(duì)我太用啦！我覺(jué)得學(xué)畫(huà)對(duì)一個(gè)人的思維特別有好處。比如，繪畫(huà)要求整體觀察，我從小做作文就從中得到啟發(fā)，不管多短的文章，我都能寫(xiě)得完整。我覺(jué)得我比同齡人顯得聰明，如，做數(shù)學(xué)題時(shí)，我能從數(shù)學(xué)公式里看到形象，幫助我理解概念。另外，根據(jù)測(cè)試，學(xué)啟迪繪畫(huà)的孩子們的思維能力，達(dá)到優(yōu)等的占76%，而普通孩子只占10%。

第二篇：淺談學(xué)前兒童繪畫(huà)特點(diǎn)與指導(dǎo)

淺議幼兒繪畫(huà)的指導(dǎo)

【摘要】：繪畫(huà)是兒童畫(huà)重要形式之一，在學(xué)齡前期，兒童繪畫(huà)經(jīng)歷了“涂鴉期”“象征期”“圖式期”三個(gè)階段，這個(gè)時(shí)期的兒童畫(huà)最富有創(chuàng)造性與獨(dú)特韻味，充滿童心童趣，教師應(yīng)尊重、保護(hù)幼兒這個(gè)時(shí)期所運(yùn)用的方法，激發(fā)幼兒興趣，提供相應(yīng)的環(huán)境，適時(shí)授予技能，開(kāi)啟幼兒創(chuàng)造思維，讓幼兒盡情的運(yùn)用畫(huà)筆表現(xiàn)豐富多彩的世界。

【關(guān)鍵詞】：學(xué)齡前期 興趣 環(huán)境 指導(dǎo)

在美術(shù)鑒賞課上，觀賞了西班牙著名畫(huà)家畢加索畫(huà)公牛的整個(gè)過(guò)程的影片。不看不知，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的線條卻是畢老通過(guò)反復(fù)修改復(fù)寫(xiě)幾十遍，歷盡起碼幾個(gè)小時(shí)才精煉而成的生動(dòng)筆劃,寥寥數(shù)筆，卻每一筆都體現(xiàn)出公牛的特征，把公牛的形象提煉得無(wú)以復(fù)加，也無(wú)能精簡(jiǎn).然而對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，此類(lèi)在成人眼中的抽象畫(huà)卻不需多稿變體變可隨筆得來(lái)，這是為什么呢？?jī)和ㄟ^(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)外界認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、抒發(fā)自己情感的獨(dú)特方式。在學(xué)前階段，兒童繪畫(huà)經(jīng)歷了“涂鴉期”“象征期”“圖式期”三個(gè)階段①。這個(gè)時(shí)期的兒童畫(huà)最富有創(chuàng)造性與獨(dú)特韻味，充滿童心、童趣。

我們知道圖式期是兒童繪畫(huà)發(fā)展的“黃金時(shí)。在這個(gè)時(shí)期，兒 童用簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)他們所關(guān)注的日益擴(kuò)展、日益復(fù)雜的周?chē)澜?，這種充滿韻味的表達(dá)方式有時(shí)連藝術(shù)大師也為之嘆服。因此，教師應(yīng)尊重、保護(hù)兒童這個(gè)創(chuàng)作時(shí)期所運(yùn)用的方法，不要以成人的審美眼光評(píng)估、修改兒童畫(huà)，壓抑兒童的創(chuàng)作欲望與熱情，抹煞兒童的創(chuàng)作天賦。

下面，我結(jié)合幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)及多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法：

首先,從培養(yǎng)興趣著手

人們常說(shuō)，興趣是最好的老師，對(duì)于繪畫(huà)來(lái)說(shuō)也不例外。孩子們大多喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)、剪剪貼貼。但一旦正式開(kāi)始，他們往往信心不足，熱情有減，而且還有人不敢輕易下筆，從而逐漸失去畫(huà)畫(huà)的興趣。出現(xiàn)這種情況時(shí)，我便結(jié)合幼兒繪畫(huà)中出現(xiàn)的“泛靈論”的特點(diǎn)─兒童認(rèn)為事物都是有生命的，有意識(shí)的。所以，在幼兒作畫(huà)前，我就運(yùn)用擬人的手法，如太陽(yáng)公公，月亮是婆婆，星星是姐姐，老樹(shù)皺著眉頭，花兒微笑等激發(fā)他們的童心。另外，讓那些不想畫(huà)畫(huà)的幼兒坐在旁邊看別的孩子畫(huà)，同時(shí)以輕松的口吻講述畫(huà)畫(huà)是多么有趣。那些不想畫(huà)畫(huà)的孩子在這些情景的刺激下逐漸產(chǎn)生了畫(huà)畫(huà)的欲望，孩子在沒(méi)有任何壓力的情況下，快樂(lè)地參加了活動(dòng)。在活動(dòng)中得到鍛煉，獲得成功，興趣得到培養(yǎng)。

其次，傳授一定的繪畫(huà)技能

繪畫(huà)活動(dòng)中，教師出示范畫(huà)常常會(huì)限制孩子的想象力和創(chuàng)造力。為此，我嘗試不用范畫(huà)采用“引導(dǎo)觀察——大家討論——提出要求——幼兒創(chuàng)作——展覽評(píng)議者五個(gè)步驟，引導(dǎo)幼兒把自己頭腦中創(chuàng)造的圖像表現(xiàn)出來(lái)，效果較好。當(dāng)然，在執(zhí)行這五個(gè)步驟的過(guò)程中借助游戲、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)增強(qiáng)蔣介、示范、討論的興趣性，例如：在畫(huà)老虎時(shí)，我便繪聲繪色的講故事，邊模仿著老虎的聲音，同時(shí)教給幼兒老虎耳朵、鼻子、爪子的畫(huà)法。幼兒化起來(lái)不但有興趣而且容易掌握。在繪畫(huà)中讓幼兒自己探索和發(fā)現(xiàn)，教師正確引導(dǎo)，保護(hù)幼兒在繪畫(huà)中特有的知覺(jué)方法和創(chuàng)作方式。

第三,教師應(yīng)為幼兒提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境

幼兒的發(fā)展是個(gè)體和環(huán)境相互作用的結(jié)果。在美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)中，什么樣的環(huán)境才能有助于幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，滿足幼兒的發(fā)展需要呢？我認(rèn)為應(yīng)包含以下兩個(gè)方面。

創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境

創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境包括兩個(gè)方面，其中一個(gè)方面是美化活動(dòng)環(huán)境。幼兒的藝術(shù)行為深受周?chē)h(huán)境的影響。例如參加六一幼兒作品展之后的幼兒，他們往往表現(xiàn)出比往日更加濃厚的創(chuàng)作興趣和熱情。這是因?yàn)橛變航邮芰藖?lái)自特定環(huán)境的信息和刺激。因此，在日常生活中，可通過(guò)展示幼兒繪畫(huà)作品，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來(lái)裝飾教育環(huán)境，并讓幼兒參與設(shè)計(jì)與布置，以此來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。另一方面是為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料，如各種不同大小質(zhì)地形狀的紙以及炭筆、油畫(huà)棒、水彩筆等，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。例如幼兒選擇大紙張作畫(huà)，就必須考慮用什么樣的工具更方便快捷等。

2、營(yíng)造寬松、和諧、自由的創(chuàng)作環(huán)境。

寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性發(fā)展。我經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒毫無(wú)拘束地表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感，并及時(shí)給予贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，如“你設(shè)計(jì)的房子真漂亮，我也想住在里面”，“你想的海底世界太美了，動(dòng)物同人類(lèi)友好相處真幸福，我有機(jī)會(huì)一定到海底看看”等等。我從不吝嗇表?yè)P(yáng)，給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂(lè)，使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，使他們由此更加喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。

第四、活動(dòng)中巡回指導(dǎo)不可忽視

兒童常常傾向于把自己印象最深、感受最強(qiáng)的或正在動(dòng)作的部分描畫(huà)得最突出、表現(xiàn)得最大。而五六歲兒童普遍喜歡在一條基底線上畫(huà)出各種各樣的東西，以說(shuō)明事物與環(huán)境之間的關(guān)系。在幼兒心目中，這條代表線的水平線占有重要地位，人、車(chē)等要畫(huà)在線上（表示地上走的），青菜、蘿卜等等要畫(huà)在這條線下面。這就是幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。因此，在幼兒作畫(huà)時(shí)認(rèn)真地巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，加以解決對(duì)提高幼兒繪畫(huà)水平及為重要。我的做法是：

1、及時(shí)了解幼兒的構(gòu)思意圖，隨時(shí)予以幫助。如可用提問(wèn)、提示、討論等方法，積極引導(dǎo)幼兒開(kāi)闊思路，幫助他們有目的地思考。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒表達(dá)上的困難，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充提示或示范，對(duì)特差跟不上地要有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)。

3、適當(dāng)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，達(dá)到相互啟發(fā)互相學(xué)習(xí)的目的。第五開(kāi)啟幼兒創(chuàng)造性思維能力

培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽試試看，并不斷研究他們個(gè)人發(fā)展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識(shí)創(chuàng)造力?！澳阏嫘小薄澳愕漠?huà)跟別人不一樣”“進(jìn)步好快呀!”。用這樣的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發(fā)揮想象，有力地促使幼兒水平的提高。例如，“神六上太空”以后，幼兒想畫(huà)火箭。我提出火箭應(yīng)該是自己的獨(dú)立設(shè)計(jì)。也許將來(lái)你就可以駕著它飛向宇宙。孩子的設(shè)計(jì)非常個(gè)性，在我看來(lái)就輪廓設(shè)計(jì)也須忙活一陣子，然而，這些設(shè)計(jì)師不到半小時(shí)邊完成了設(shè)計(jì)：有的是戰(zhàn)神火箭，有的牛頭火箭，有的是房子式火箭，樹(shù)葉火箭，風(fēng)車(chē)火箭等，孩子們創(chuàng)作出了妙趣橫生令人叫絕的火箭群?？梢?jiàn)，只有教師充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)造的積極性，幼兒才能畫(huà)出內(nèi)容豐富、妙趣橫生、富有生命的各種創(chuàng)造性作品。

總之，孩子是喜歡畫(huà)畫(huà)的，因?yàn)橐粡埌准垥?huì)在他們的筆下變出各種形狀和顏色來(lái)，這些形狀和色彩就是他們用語(yǔ)言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時(shí)引導(dǎo),或許更多的＂大家＂在我們的生活中涌現(xiàn)．讓我們多加鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子盡情地用畫(huà)筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧！

參考資料：《幼兒美術(shù)教學(xué)法》《美術(shù)啟蒙》

西安西光幼兒園 張小平

第三篇：兒童文明禮儀繪畫(huà)[范文模版]

贛榆縣實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦“文明禮儀在我心中”主題繪畫(huà)展

在這草熏風(fēng)暖，萬(wàn)物萌動(dòng)的陽(yáng)春三月，為營(yíng)造“學(xué)文明、講文明、用文明”的濃厚氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒思想道德教育，努力提升幼兒的文明素質(zhì)，3月1日實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦了“文明禮儀在我心中”主題繪畫(huà)展，孩子們用手中的筆描畫(huà)出了身邊的文明、心中的文明。舉辦這次繪畫(huà)活動(dòng)給孩子們提供了一個(gè)展示繪畫(huà)才能的舞臺(tái)，更重要的是通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓文明禮儀知識(shí)更加普及到每個(gè)孩子的日常行為當(dāng)中，讓實(shí)幼處處充滿和諧，處處體現(xiàn)文明。（趙玉艷

狄守花）篇二：11美術(shù)班學(xué)文明禮儀主題班會(huì)

《學(xué)文明禮儀，創(chuàng)和諧校園》主題班會(huì) 11美術(shù)班

時(shí)間：2012.3.19第八節(jié)課

地點(diǎn)：11美術(shù)班教室

參與人員：11美術(shù)班全體人員 甲：敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!乙：今天我們歡聚在一起,舉行我們的主題班會(huì).現(xiàn)在,我很榮幸的宣布：11美術(shù)班主題班會(huì)——學(xué)文明禮儀，創(chuàng)和諧校園 現(xiàn)在開(kāi)始

甲: 同學(xué)們，這次班會(huì)的主題是——文明禮儀。也許有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得這個(gè)主題與自己無(wú)關(guān)緊要，但是講究文明禮儀在當(dāng)今社會(huì)已越來(lái)越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對(duì)個(gè)人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會(huì)我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待。乙：首先我們來(lái)看一個(gè)小品的表演，你們邊看邊思考：他們存在那些不文明的行為和語(yǔ)言? 讓我們掌聲有請(qǐng)

（針對(duì)以上小品場(chǎng)景，同學(xué)們進(jìn)行2分鐘評(píng)論）

甲:好,小品看完了,他們有那些不文明的行為和語(yǔ)言,我們現(xiàn)在找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō) [同學(xué)發(fā)言] 乙:上面這些同學(xué)有這么多的不文明行為,那么我們應(yīng)該怎么做呢? 現(xiàn)在我們隨著禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)小組,進(jìn)入禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)大課堂.甲：禮儀即禮節(jié)與儀式，禮儀的本質(zhì)是治人之道，中國(guó)是禮儀之邦，上下五千年，從西周視禮為“國(guó)之大柄”到現(xiàn)代的“五講四美”從荀子的“國(guó)無(wú)禮而不寧”到今天的精神文明建設(shè)，禮儀一直是傳統(tǒng)文化的核心。同學(xué)們知道有那些禮儀規(guī)范嗎？ 乙：我們升國(guó)旗是我們要做到哪些禮儀？

（升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該立正站好，向國(guó)旗行注目禮，我們要尊重國(guó)旗，要知道自己是一名中國(guó)人升國(guó)旗時(shí)，要想想我國(guó)體育健兒奪得奧運(yùn)冠軍時(shí)升國(guó)旗的樣子----目不轉(zhuǎn)睛的看著國(guó)旗冉冉生起，要知道為了這一面國(guó)旗有多少人為此付出了生命國(guó)旗代表著我們的國(guó)家，升國(guó)旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說(shuō)話打鬧而要尊重它愛(ài)護(hù)它。）

甲：就像這位同學(xué)所說(shuō)的我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)一定要嚴(yán)肅

乙：我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)要怎樣做到文明禮儀？

（我們作為現(xiàn)代化新人，應(yīng)該講究文明禮儀。在我個(gè)人認(rèn)為要做到校園文明禮儀有三大點(diǎn)：首先，在學(xué)校要尊重老師。在個(gè)人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學(xué)校規(guī)范。在同學(xué)之間要做到互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，創(chuàng)造出一種積極向上良好的范圍。）

甲：她說(shuō)的很對(duì)我們作為學(xué)生在學(xué)校內(nèi)要遵守校規(guī)校紀(jì)。

乙：那我們?cè)诠矆?chǎng)合呢？

（在不同的公共場(chǎng)所對(duì)我們有不同的要求：比如說(shuō)在乘車(chē)時(shí)應(yīng)遵守乘車(chē)秩序，尊重司售人員，尊老愛(ài)幼；在影劇院時(shí)不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動(dòng)時(shí)要聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)安排，入場(chǎng)時(shí)不要擁擠，進(jìn)場(chǎng)后不隨便走動(dòng)，不亂扔垃圾等。）

甲：就像某某所說(shuō)的那樣遵守公共場(chǎng)合的秩序

乙：她們說(shuō)的都很對(duì)，我們也要像她們所說(shuō)的那樣做一名懂得文明禮儀的職高生。乙:剛才的禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)大家記住了多少呢?有兩位同學(xué)把它們編成了一個(gè)”兩句半”方便大家記憶,現(xiàn)在看他們的表演——做文明好少年

甲：有請(qǐng)

乙:感謝三位同學(xué)的精彩表演,下面, 現(xiàn)在讓我們輕松一下，做個(gè)小游戲，名字叫做《你猜，我做》。甲：游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，我們共選兩組同學(xué)，進(jìn)行比賽，猜詞語(yǔ)時(shí)，不得出現(xiàn)發(fā)音與猜的詞語(yǔ)中相似的字，不能用英語(yǔ)。能過(guò)3個(gè)詞語(yǔ)即可過(guò)關(guān)，連續(xù)三次失誤取消游戲資格。給大家一個(gè)小提示，都是與文明詞語(yǔ)有關(guān)的。

乙：游戲玩過(guò)了我們看一些圖片,看看它們是不是發(fā)生在我們的身邊,我們看到這些有什么感慨? [同學(xué)回答] 甲:上面我們看到了一些不文明的行為,那么老師有什么看法呢? 采訪老師

乙：您是怎樣看待文明禮儀的? 乙：您是怎樣看待學(xué)生隨口罵人這一現(xiàn)象的? 乙：當(dāng)您聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)罵人時(shí),您會(huì)怎樣阻止和教育呢? 甲：感謝老師的發(fā)言和教育，我國(guó)是世界文明古國(guó)，有著悠久的禮儀傳統(tǒng)，并以“禮儀之邦”著稱于世，飯店服務(wù)班作為全校禮儀的標(biāo)志班。應(yīng)該為全校同學(xué)樹(shù)立一個(gè)榜樣。帶動(dòng)全校同學(xué)都做一個(gè)文明禮貌的人，所以，我倡議11美術(shù)班所有同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：

甲： 尊敬師長(zhǎng)尊重老師的勞動(dòng)，虛心接受老師的批評(píng)教育 乙： 友愛(ài)同學(xué)：互相尊重，互相關(guān)心，和睦相處，禮貌相待

甲： 舉止文明：不隨地亂扔亂吐，不浪費(fèi)水電，不破壞公物，不抽煙喝酒，不打架斗毆，不說(shuō)粗話臟話，不在公共場(chǎng)所喧嘩。對(duì)不文明現(xiàn)象要敢于制止 乙： 儀容儀表：不穿奇裝異服進(jìn)出校門(mén)要著裝校服，男女生不留怪發(fā)型，不染發(fā)燙發(fā)，不戴耳環(huán)首飾，不留長(zhǎng)指甲，女生不化妝

甲:我們會(huì)努力做到以上幾點(diǎn),請(qǐng)老師監(jiān)督我們!乙：大家還記得剛開(kāi)始的那個(gè)小品嗎?他們通過(guò)學(xué)習(xí)之后,有什么改變嗎?大家一起來(lái)看.第二部分：開(kāi)始上課，同學(xué)們都很認(rèn)真地記筆記，積極讀課文，老師很滿意。

甲:看到他們現(xiàn)在的表現(xiàn),我們很高興。這正是我們這次班會(huì)的目的?，F(xiàn)在讓我們一起唱出我們的心聲?? 甲乙：現(xiàn)在我宣布11美術(shù)班“學(xué)文明禮儀，創(chuàng)和諧校園”主題班會(huì)到此結(jié)束!篇三：幼兒文明禮儀教育實(shí)施方案 ***幼兒園2010年“幼兒文明禮儀教育”

課題研究實(shí)施方案

禮儀教育是當(dāng)前精神文明建設(shè)的一個(gè)主要課題，文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)兒童的終生發(fā)展有著十分重要的意義。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開(kāi)端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。為了推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經(jīng)研究，決定于2010年9月開(kāi)始開(kāi)展幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)。特提出如下實(shí)施方案。

一、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”為言行準(zhǔn)繩，力求通過(guò)生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實(shí)踐活動(dòng)，豐富幼兒園的德育教育內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒德育教育的實(shí)效性，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營(yíng)造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實(shí)推進(jìn)校園文明建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧的校園。

二、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”； 通過(guò)幼兒在園的一日活動(dòng)及家庭、社會(huì)生活中進(jìn)行禮儀教育的嘗試，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，與人交往的技能，能與人友好相處，能夠按社會(huì)規(guī)則行動(dòng)。提升家長(zhǎng)和教師的文明素質(zhì)，從而促進(jìn)幼兒園發(fā)展。通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行為的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。

（二）分目標(biāo)

1、健康領(lǐng)域目標(biāo)

（1）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。

（2）幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)

（1）養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

（2）教育幼兒使用禮貌語(yǔ)言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣。

3、社會(huì)領(lǐng)域

(1）樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好。

（2）知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)禮儀規(guī)則行動(dòng)。

（3）在生活和活動(dòng)中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。

4、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

（1）結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然中的美，初步了解自然與自己生活的關(guān)系。

（2）引導(dǎo)幼兒注意身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

（3）引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能。（4）為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。

5、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)

（1）引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)；培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。

（2）為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式大膽表現(xiàn)。

（3）為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。

（二）分目標(biāo)（滲透目標(biāo)）

1、日常生活目標(biāo)

（1）在日常生活之中，隨人、隨事、隨時(shí)、隨地、隨境地進(jìn)行隨機(jī)教育，將幼兒禮儀教育貫穿于幼兒一日生活之中。(2）營(yíng)造良好禮儀教育的物質(zhì)環(huán)境與心理氛圍，教師、家長(zhǎng)注意自身的言行舉止，以積極的情感態(tài)度，樹(shù)立良好的禮儀榜樣。

（3）各班活動(dòng)室內(nèi)開(kāi)辟禮儀教育陣地，定期創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境。

2、家園聯(lián)系目標(biāo)

（1）形成幼兒園、家庭、社區(qū)三結(jié)合的大的教育環(huán)境，充分利用各種資源、為幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

（2）鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與教育過(guò)程，尊重吸收合理的建議。（3）充分利用家教園地等形式向家長(zhǎng)介紹相關(guān)知識(shí)，形成正確禮儀教育觀。

（三）具體目標(biāo)

幼兒禮儀教育階段目標(biāo)體系。篇四：279主題班會(huì)：文明禮儀我做到 ◇靈石一職中主題班會(huì)教案之

文明禮儀我做到

班主任：化許平

機(jī)電系279班

2014年10月

文明禮儀我做到

------主題班會(huì)（279班）

單位：靈石一職中機(jī)電系 姓名：化許平

班會(huì)主題：

文明禮儀我做到------主題班會(huì)（279班）

設(shè)計(jì)意圖：

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦。古人說(shuō)：不學(xué)禮，無(wú)以立。對(duì)于中職的學(xué)生來(lái)講，對(duì)“文明禮儀”的認(rèn)識(shí)不到位，加上學(xué)生的家庭環(huán)境不同，家長(zhǎng)能給予的引導(dǎo)更是少之又少，學(xué)生在許多小事表現(xiàn)出來(lái)的，就是不文明、不懂禮貌的行為。因此，我把主題班會(huì)的內(nèi)容定在“講文明、懂禮儀”上，希望學(xué)生能在參與班會(huì)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己存在的不符合文明禮儀行為，受到教育，使自己能?chē)?yán)格要求自己，取得進(jìn)步；學(xué)會(huì)尊重老師、尊重同學(xué)，做一個(gè)受人歡迎的“中職生”。

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次德育活動(dòng)課，使中職學(xué)生對(duì)文明禮貌用語(yǔ)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)到“講文明、懂禮儀”的重要性。通過(guò)多種表現(xiàn)形式，以學(xué)生為本，讓學(xué)生在參與過(guò)程中自己有所體驗(yàn)、感悟，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮儀”的好青年。

班會(huì)活動(dòng)形式：

歌謠朗誦、歌曲、舞蹈、講故事、小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪、情景劇、繪畫(huà)作品展示等等，多種形式的展示。

會(huì)前準(zhǔn)備： 學(xué)生方面：

1、收集生活中常用的文明禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

2、排練情景劇《小猴打電話》、舞蹈《潑水歌》、講故事、文明禮貌兒歌、《三字經(jīng)》等節(jié)目。

3、布置教室。

4、準(zhǔn)備文明禮儀方面的繪畫(huà)作品。

5、主持人熟悉串詞。

教師方面：指導(dǎo)各類(lèi)節(jié)目的排練；制作相關(guān)的ppt課件，寫(xiě)好主持人串詞。

班會(huì)過(guò)程：

一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

主持人：春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，語(yǔ)言美，行為美，尊師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，讓我們從小講文明，講禮貌，機(jī)電系279班“文明禮儀我做到”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、初識(shí)“文明禮儀”，感受問(wèn)候的魔力。

主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們開(kāi)學(xué)第一天背上書(shū)包，高高興興地來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我們就成為一名小學(xué)生了，應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好學(xué)生，更應(yīng)該做個(gè)講文明，懂禮貌的乖娃娃。今天我們和這么多老師在這里開(kāi)展活動(dòng)，大家可高興啦??我提議咱們?nèi)w起立向所有的老師們問(wèn)聲好------“老師您們好！”（老師們鼓掌夸獎(jiǎng)。）“謝謝老師！” 主持人：咱們班的同學(xué)真講禮貌，有禮貌的孩子才會(huì)人人夸，下面請(qǐng)聽(tīng)集體拍手歌謠《人人夸》。

《人人夸》

同學(xué)們都知道，禮貌用語(yǔ)記得牢。

對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，早晨見(jiàn)面說(shuō)聲“早”。

平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好”，分別“再見(jiàn)”別忘了。

若求人，“請(qǐng)”字先，最后別往說(shuō)“謝謝”。

影響別人“對(duì)不起”，回答請(qǐng)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

文明做個(gè)好學(xué)生，人人夸獎(jiǎng)數(shù)第一。

主持人：謝謝同學(xué)們！

【設(shè)計(jì)意圖】：現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)在家嬌慣較多，孩子的文明禮貌習(xí)慣不夠好，在班會(huì)的一開(kāi)始，首先提議讓學(xué)生主動(dòng)向老師們問(wèn)候，一來(lái)消除了學(xué)生的緊張感，二來(lái)讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中明白，禮貌待人，也能換來(lái)別人的表?yè)P(yáng)和肯定，既切合主題，又使學(xué)生得到了很好的禮儀教育。隨后的拍手歌，全班參與，在誦讀中讓學(xué)生感受到做到講文明、懂禮貌并不難，只要牢記禮貌用語(yǔ)，多說(shuō)多用就行了，學(xué)生在輕松的氛圍下，開(kāi)展主題班會(huì)。

三、故事欣賞《借書(shū)》，懂得“交往禮儀”。

主持人：小明買(mǎi)了一本新書(shū)，課好看了，甜甜也想借來(lái)看看，歡迎陳子豪同學(xué)給我們帶來(lái)的故事《借書(shū)》。

《借書(shū)》故事簡(jiǎn)介：

甜甜想看小明的新書(shū)，向小明借，卻遭拒絕；同樣小紅借到了這本書(shū)，很愛(ài)惜的看完，還給了他。主持人：聽(tīng)了這個(gè)故事，大家明白了什么呢？ 指生交流，明確：借書(shū)要有禮貌、看書(shū)要愛(ài)惜。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)一個(gè)小故事，講述常常出現(xiàn)在孩子身邊的事情，如何向別人借東西，對(duì)待借來(lái)的東西要如何保管，學(xué)生在聽(tīng)完故事后，簡(jiǎn)單的提問(wèn)，使學(xué)生在交流中反思自己以前做的不好的地方，激發(fā)學(xué)生愿意向好的方面做，也明白了與人交往中的禮儀。從學(xué)生的角度出發(fā)，尊重他們自己的體驗(yàn)，效果較好。

四、歌謠串燒，知禮曉儀。

主持人（男）：每組小朋友都準(zhǔn)備了自己小組收集的文明禮儀歌謠，請(qǐng)同學(xué)們分組朗讀自己小組的歌謠，讓全班一起分享這陣 “文明禮儀之風(fēng)”。

分小組朗誦文明禮儀歌謠。

（多種形式朗誦：集體朗誦、快板朗誦、代表朗誦等等）

主持人：聽(tīng)完了朗誦，我們又學(xué)到了不少文明禮儀的小知識(shí)，請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)知道各國(guó)的禮節(jié)？

指生交流，明確：中國(guó)人見(jiàn)面時(shí)握手、日本見(jiàn)面時(shí)鞠躬、美國(guó)人見(jiàn)面時(shí)擁抱??

【設(shè)計(jì)意圖】：歌謠串燒的內(nèi)容原本就是各小組自己收集整理的關(guān)于文明禮儀的兒歌，所以在串燒時(shí)學(xué)生的參與熱情極高。各小組學(xué)生既展示了自己小組的特色，又通過(guò)欣賞其他小組的朗誦而獲取了相關(guān)的小知識(shí)。串燒結(jié)束后的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生知道不光中國(guó)人講禮儀，全世界的人都講禮儀，各國(guó)的禮儀習(xí)慣是不同的，要尊重別人的習(xí)慣，這也是講禮儀的表現(xiàn)。擴(kuò)寬了學(xué)生對(duì)禮儀認(rèn)識(shí)的知識(shí)面。

五、歌舞《潑水歌》，感悟道歉的魔力。

主持人：我從小紅家門(mén)口走過(guò)，一盆冰涼的水潑在我的新皮鞋上，你們想知道后來(lái)發(fā)生了什么事嗎？請(qǐng)欣賞歌舞表演《潑水歌》?！稘娝琛?/p>

昨天我打從你門(mén)前過(guò)。

你正提著水桶往外潑。

潑在我的皮鞋上。

路上的行人笑得咯咯咯。

你什么話也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)。

你只是瞇著眼睛望著我。

對(duì)不起 對(duì)不起 向你行個(gè)禮。

請(qǐng)你不要對(duì)我那么的生氣。

沒(méi)關(guān)系 沒(méi)關(guān)系 向你回個(gè)禮。

我會(huì)對(duì)你笑咪咪

嚕啦啦 嚕啦啦 嚕啦嚕拉勒 嚕啦 嚕啦 嚕啦勒。

嚕啦啦 嚕啦啦 嚕啦嚕拉勒 嚕啦 嚕啦 嚕啦勒。

主持人：請(qǐng)問(wèn)，你明白了什么道理呢？

指生交流，明確：不小心做錯(cuò)事要及時(shí)道歉，說(shuō)“對(duì)不起”，待人寬容，會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生喜歡唱歌跳舞，選擇了他們熟悉的歌曲，與學(xué)生產(chǎn)生了共鳴，孩子們都高興的拍手助興。透過(guò)歌舞表演，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生感悟道理。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中難免有磕磕絆絆的事，別人不小心弄臟了你的衣服或者撞到你等等其他的事情，誰(shuí)都會(huì)感到生氣，但是如果對(duì)方誠(chéng)心道歉，要學(xué)會(huì)原諒；做錯(cuò)事的人要及時(shí)道歉，請(qǐng)求別人的原諒，并想辦法彌補(bǔ)自己的過(guò)失。通過(guò)歌舞表演向?qū)W生傳達(dá)教育的目的。歌舞中很直接的反饋出道歉的魔力，鼓勵(lì)了學(xué)生在做錯(cuò)事時(shí)勇敢承認(rèn)，誠(chéng)心道歉。

六、小記者的現(xiàn)場(chǎng)采訪，互動(dòng)學(xué)禮儀。

小記者：同學(xué)們好！我是中國(guó)少年報(bào)的小記者，聽(tīng)說(shuō)你們?cè)谶@里開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)我特地來(lái)采訪一下，你們?cè)敢饨邮軉幔?/p>

場(chǎng)景一：當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你該怎么說(shuō)，怎么做呢？

評(píng)價(jià)：這位同學(xué)說(shuō)話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

場(chǎng)景二：如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦？

提問(wèn)：你的文具盒被碰掉了你生氣嗎？

場(chǎng)景三：當(dāng)家里來(lái)了客人，你怎么樣招待他？

場(chǎng)景四：來(lái)到書(shū)店，你想買(mǎi)本書(shū)，應(yīng)該怎樣跟營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)呢？

評(píng)價(jià)：嗯，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。

場(chǎng)景五：如果你沒(méi)有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問(wèn)呢？

場(chǎng)景六：如果你要去老師辦公室找老師，你會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？

引導(dǎo)：敲門(mén)喊報(bào)告，進(jìn)門(mén)先問(wèn)好，清楚表達(dá)要說(shuō)的事，謝謝老師輕離開(kāi)。

小記者：看來(lái)你們知道了不少文明禮貌用語(yǔ)。謝謝同學(xué)們，我的采訪結(jié)束了。

主持人：可見(jiàn)，禮貌用語(yǔ)的功勞真不小，不如讓我們來(lái)考考大家吧。篇五：少先隊(duì)禮儀文明

文明禮儀，從我做起——汶上縣寅寺鎮(zhèn)中

心小學(xué)文明禮儀教育工作總結(jié) 文明在心，禮儀見(jiàn)行。作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，近幾年，寅寺鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部在團(tuán)縣委、縣少工委、縣教育局的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，繼續(xù)以服務(wù)少年兒童為宗旨，緊密結(jié)合學(xué)校德育和素質(zhì)教育，全面推進(jìn)文明禮儀教育工作的規(guī)范化、立體化、有形化建設(shè)。重點(diǎn)是通過(guò)開(kāi)展一系列的禮儀主題教育，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育和禮儀養(yǎng)成，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

在少先隊(duì)工作中，根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道、全方位組織各大、中隊(duì)隊(duì)員，進(jìn)行思想教育。

1、利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日等有機(jī)契機(jī)，通過(guò)組織活動(dòng)及每周一的升旗儀式、國(guó)旗下的講話，在隊(duì)員中深入開(kāi)展了以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)主義為重點(diǎn)的宣傳教育，培養(yǎng)了少年兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起為建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。使我校少先隊(duì)員在思想上得到了熏陶，做到了教育的實(shí)效。

2、在少先隊(duì)工作中，組織各大中隊(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組織了守則和規(guī)范的競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)對(duì)守則和規(guī)范的基本要求的學(xué)習(xí)，對(duì)少年兒童樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展，起到了重要作用。

3、結(jié)合本校實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)員的文明禮儀教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，加校年級(jí)值日生值日制建設(shè)，清潔衛(wèi)生的管理，大隊(duì)部與各值周班緊密配合，安排紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)每日進(jìn)行檢查，并作好記錄，而且每周進(jìn)行考核，評(píng)比出獲得流動(dòng)紅旗班級(jí)。這項(xiàng)制度，使得各中隊(duì)大力加強(qiáng)了對(duì)孩子們的文明行為習(xí)慣教育，把文明禮儀養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

二、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

1、在每學(xué)期開(kāi)始由各中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)本中隊(duì)進(jìn)行文明、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面的體驗(yàn)教育。各中隊(duì)就此開(kāi)展了形式多樣的教育活動(dòng)：文明情景劇表演、禮儀知識(shí)競(jìng)賽、“走校園、講文明”活動(dòng)、“輕聲慢步過(guò)走廊”班會(huì)??這樣的專(zhuān)題教育活動(dòng)，為孩子們一學(xué)期的文明行為習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。

2、規(guī)范教室布置，中隊(duì)角、圖書(shū)角、學(xué)習(xí)園地等，較好地營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。堅(jiān)持“班級(jí)常規(guī)管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報(bào)，督促隊(duì)員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，使之成為學(xué)校的得力助手。豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的生活氛圍。抓好大、中隊(duì)隊(duì)建設(shè)，并抓好少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。本學(xué)期舉行了“新學(xué)期新思路新打算”、輔導(dǎo)員工作交流會(huì)等活動(dòng)。

三、扎實(shí)開(kāi)展少先隊(duì)禮儀規(guī)范訓(xùn)練

1、少先隊(duì)禮儀是學(xué)校文明禮儀教育的重要組成部分。大隊(duì)部利用建隊(duì)節(jié)、三旗傳遞儀式、少代會(huì)啟動(dòng)儀式等活動(dòng)為契機(jī)，大力開(kāi)展敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌等禮儀規(guī)范訓(xùn)練。除此之外，每學(xué)期一次的少先隊(duì)禮儀比賽已成為我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目。本學(xué)期10月下旬，一、二年級(jí)全體少先隊(duì)員進(jìn)行了敬隊(duì)禮、佩戴紅領(lǐng)巾、念誓詞、呼號(hào)的比賽，三到六年級(jí)全體少先隊(duì)員進(jìn)行了唱國(guó)歌、隊(duì)歌的比賽，有效地提升了我校少先隊(duì)禮儀規(guī)范水平，孩子們的精神面貌煥然一新。

2、成立了少先隊(duì)中隊(duì)監(jiān)督崗，要求每一個(gè)少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾；見(jiàn)到老師行隊(duì)禮問(wèn)好，同學(xué)之間經(jīng)常使用文明禮貌用語(yǔ)，讓文明禮儀在校園處處可見(jiàn)。

四、強(qiáng)化活動(dòng)，少先隊(duì)工作豐富多彩。為切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè),豐富我鄉(xiāng)學(xué)生的校園文化生活,提高小學(xué)生的綜合素質(zhì),展示我校少先隊(duì)的工作成果,結(jié)合我校實(shí)際情況，我少先隊(duì)大隊(duì)部在我校少年兒童中廣泛開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

在建隊(duì)日那天，大隊(duì)部發(fā)展了一批新的少先隊(duì)員，發(fā)展的新隊(duì)員在少先隊(duì)輔導(dǎo)員的組織下，進(jìn)行了莊嚴(yán)的少先隊(duì)入隊(duì)宣誓儀式。少先隊(duì)老隊(duì)員和新隊(duì)員代表相繼發(fā)言。通過(guò)入隊(duì)儀式，少先隊(duì)員進(jìn)一步理解了入隊(duì)的意義、少先隊(duì)的職責(zé)，學(xué)習(xí)了少先隊(duì)知識(shí)。讓每一名隊(duì)員都為自己能成為少先隊(duì)的一員感到光榮，感到驕傲和自豪，增強(qiáng)了組織的凝聚力。之后，大隊(duì)部相繼組織了“文明禮儀歌謠誦讀比賽”、“校園集體舞比賽”、“迎新年繪畫(huà)比賽”、“校園小明星評(píng)選”等一系列活動(dòng)，隊(duì)員們積極參與，取得了良好的效果。2

五、落實(shí)上級(jí)要求，緊跟時(shí)代脈搏

六、加強(qiáng)家校合作，培養(yǎng)良好禮儀 我校規(guī)定在家校聯(lián)系中，學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣是一項(xiàng)重要內(nèi)容。各年級(jí)每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，其中一年級(jí)新生的家長(zhǎng)會(huì)由校長(zhǎng)親自作報(bào)告。學(xué)校要求班主任老師每學(xué)期至少對(duì)每位學(xué)生家訪一次。校訊通、家校聯(lián)系單成為了家校聯(lián)系常用方式。一些中隊(duì)活動(dòng)也邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，同時(shí)得到了家長(zhǎng)的大力參與和支持，如去年3月二（1）中隊(duì)的《春之歌》，9月份四（2）中隊(duì)的《我秀我精彩》等主題隊(duì)會(huì)。去年9月底，五（3）中隊(duì)陳諾同學(xué)一家參加了金華市“文明禮儀進(jìn)家庭”情景劇比賽，其精彩演繹的《小小弟子來(lái)學(xué)禮》榮獲二等獎(jiǎng)。

七、樹(shù)立身邊典型，弘揚(yáng)文明風(fēng)氣 為了擺脫一味說(shuō)教的桎梏，我校在教育形式上特別注意尋找學(xué)生身邊的典型進(jìn)行宣傳。近年來(lái)，我校的好人好事不斷涌現(xiàn)，其中最有典型性的的是吳贊贊老師與何斌哲同學(xué)。吳贊贊老師拾到一萬(wàn)多元現(xiàn)金如數(shù)交還失主，失主給他送來(lái)了錦旗；何斌哲同學(xué)主動(dòng)救助縣府門(mén)前的一位受傷老人，受到社會(huì)的贊譽(yù)，因此被評(píng)為縣十佳少先隊(duì)員。學(xué)校里對(duì)他們進(jìn)行了隆重的表彰。

習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，品質(zhì)成就未來(lái)?；厥捉鼛啄甑奈拿鞫Y儀教育工作，我校取得了一些有意義的教育成果。展望未來(lái)，我校將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)共產(chǎn)主義合格的建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

第四篇：兒童繪畫(huà)教案

兒童繪畫(huà)教案

教學(xué)課題：走進(jìn)自然

本課題教時(shí)數(shù)：15 本教時(shí)為第 1 教 教學(xué)材料：簡(jiǎn)筆畫(huà)，兒童學(xué)畫(huà)圖典大全

第1課 水果蔬菜

教材思路：本課是我們的第一課時(shí)，旨在放松孩子們的心情，讓孩子感受藝術(shù)的魅力。因而我決定以簡(jiǎn)筆畫(huà)入門(mén)，從孩子最熟悉的水果蔬菜入手，讓孩子大膽想，大膽畫(huà)，用筆最直觀地畫(huà)出他們心中的水果蔬菜，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深層次的教學(xué)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

? 通過(guò)對(duì)水果蔬菜的認(rèn)識(shí)，嘗試用畫(huà)筆來(lái)描繪，鍛煉孩子的概括能力。? 學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面等繪畫(huà)要素來(lái)表現(xiàn)一些水果與蔬菜。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單點(diǎn)、線、面的掌握，自由的表述和繪制出水果蔬菜。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)將點(diǎn)、線、面組合，擁有較好的概括能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、紙張。

老師準(zhǔn)備：各種水果蔬菜的圖片，繪畫(huà)工具，繪畫(huà)書(shū)等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、提問(wèn)孩子知道哪些是水果蔬菜。

2、讓孩子根據(jù)自身了解，大膽的畫(huà)出心目中的水果或蔬菜（借此了解孩子的繪畫(huà)基礎(chǔ)和能力）

3、展示一些蔬菜水果的圖片，老師運(yùn)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)線面繪制。

4、展示給孩子一些簡(jiǎn)單水果，他們自己進(jìn)行概括繪畫(huà)。（比如蘋(píng)果，葡萄等）

5、老師教授一類(lèi)較難水果的繪制方法，比如石榴，等

五、小結(jié)與評(píng)價(jià)

1、互相觀摩，邀請(qǐng)一些朋友來(lái)看自己的畫(huà)，把自己的快樂(lè)傳遞給大家。

2、回家后，將今天所學(xué)的圖畫(huà)根據(jù)自己的喜好嘗試著上色。

第五篇：兒童繪畫(huà)教案

課題：有特點(diǎn)的人臉

課時(shí)：90分鐘

班級(jí)：兒童國(guó)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)掌握人的臉部基本形狀，五官的特點(diǎn)；會(huì)用國(guó)畫(huà)材料描繪簡(jiǎn)單的人物表情。

提高學(xué)生的觀察能力和審美能力，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：人物臉部特征的有關(guān)知識(shí)，用國(guó)畫(huà)材料來(lái)描繪人物表情。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用國(guó)畫(huà)工具畫(huà)一幅有特點(diǎn)的人臉作品。教學(xué)材料：宣紙；毛筆、水、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料

教學(xué)步驟：1 欣賞圖片

(每張面孔都有自己的特點(diǎn)，或胖或瘦，或慈祥或甜美，有特點(diǎn)的人臉常給我們留下深刻的印象。只有認(rèn)真觀察了，我們才能表現(xiàn)好人臉的特點(diǎn)。）

2師生討論

（人物臉的基本形狀，五官的特點(diǎn)，人們都有哪些表情。）

3演示繪畫(huà)

（繪畫(huà)步驟：1用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官；2用側(cè)鋒重墨

畫(huà)出人物的頭發(fā)；3用淡赭石加水染出膚色。）

作品效果：

課題：戲曲人物 課時(shí)：90分鐘 班級(jí)；兒童國(guó)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：1 了解戲曲人物的行當(dāng)和不同行當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)和表情；會(huì)較好地表現(xiàn)不同行當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)和表情。

提高學(xué)生的觀察能力和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)戲曲的知識(shí)，會(huì)表現(xiàn)不同戲曲人物的動(dòng)態(tài)和表情。教學(xué)難點(diǎn)：在畫(huà)面中如何較好地表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和表情。教學(xué)材料：宣紙；毛筆、水、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料

教學(xué)步驟：1 欣賞圖片

(小小的一方舞臺(tái)卻演繹著人生百態(tài)，悲歡離合。我國(guó)戲曲中的人物去，其獨(dú)特的服飾、造型和表演都具有濃郁的民族特色。討論一下他美在什么地方？）

2師生討論

（幾種戲曲的人物行當(dāng)，不同行當(dāng)不同的動(dòng)態(tài)和表情。）

3演示繪畫(huà)

（繪畫(huà)步驟：1用中鋒蘸淡墨勾出戲曲人物造型；2用側(cè)鋒蘸清水把臉部染濕，稍干后涂色，或直接用色染臉；3用顏色染服裝，注意控制好水分。）

作品效果：

課題：圖形的魔術(shù)組合 課時(shí)：90分鐘 班級(jí)；大師色彩

教學(xué)目標(biāo)：1 打破思維方式，來(lái)個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。把不相關(guān)的圖形任意組合成一幅奇妙的作品。

鍛煉學(xué)生的思維能力和想象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：打破思維方式，把不相關(guān)的圖形任意組合成一幅奇妙的作品。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)一幅有創(chuàng)造性地奇妙作品。

教學(xué)材料：水粉顏料、記號(hào)筆、各色卡紙、油畫(huà)棒或水彩筆等 教學(xué)步驟：1 欣賞圖片

俄國(guó)畫(huà)家夏加爾的《我和我的村莊》

(夏加爾出生在俄國(guó)西部的小鎮(zhèn)維臺(tái)普斯克一個(gè)猶太家庭。早年在俄國(guó)畫(huà)家彭恩的畫(huà)室學(xué)習(xí)過(guò)，１９０７年后在彼顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹(shù)??畫(huà)家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。小朋友們，你們有沒(méi)有想過(guò)把生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢？

夏加爾出生在俄國(guó)西部的小鎮(zhèn)維臺(tái)普斯克一個(gè)猶太家庭。早年在俄國(guó)畫(huà)家彭恩的畫(huà)室學(xué)習(xí)過(guò)，１９０７年后在彼得堡，斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)了三年，最后投向俄國(guó)舞臺(tái)設(shè)計(jì)家巴克斯特門(mén)下。到了巴黎后，起初他與各種流派畫(huà)家們交往，也到各大博物館和美術(shù)館觀摩，漸漸改變了他在家鄉(xiāng)時(shí)期的陰沉色彩。從這一幅《我和我的村莊》以及另幾幅《從窗口見(jiàn)到的巴黎》、《七個(gè)手指的我》等畫(huà)來(lái)看，在他６０年的藝術(shù)生涯中，基本上沒(méi)有跳出這種畫(huà)風(fēng)范圍。

最初，夏加爾應(yīng)用立體主義分解法來(lái)表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀，充分發(fā)揮他的浪漫抒情色彩，構(gòu)圖頗有超現(xiàn)實(shí)主義特色。畫(huà)上有古怪的人物、動(dòng)物、顛倒的房屋、樹(shù)木和人，時(shí)空被打亂，正常透視比例被放棄，一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空間。只有“我”與那頭大牡牛在親切地對(duì)話。背景有典型的俄國(guó)房子，還有教堂與鐘樓。畫(huà)家用重疊法，在牛頭中又添畫(huà)了婦女?dāng)D奶形象。前景正中，畫(huà)了一棵開(kāi)花的樹(shù)。這一切，殘留在記憶中的雜亂形象疊現(xiàn)出來(lái)，成了 一幅夢(mèng)的寫(xiě)照，一個(gè)色彩的奇境。）

2作品創(chuàng)作

（根據(jù)給出的任意一組圖形組成新的形象?？凑l(shuí)畫(huà)的形象最有創(chuàng)造性。比如：蘋(píng)果、鞋子、雨傘、氣球、花朵、剪刀、電視或汽車(chē)、花瓶、兔子、手、小草、蝴蝶等）

作品效果：

課題：畫(huà)飛鳥(niǎo) 課時(shí)：90分鐘 班級(jí)；兒童國(guó)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：1 了解花鳥(niǎo)畫(huà)中鳥(niǎo)的形態(tài)和畫(huà)法。

提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：了解花鳥(niǎo)畫(huà)中鳥(niǎo)的形態(tài)和畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)：在畫(huà)面中如何較好地表現(xiàn)鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)。教學(xué)步驟：1 欣賞圖片

2教師示范

（繪畫(huà)步驟：1用中重墨畫(huà)出翠鳥(niǎo)的嘴巴、眼睛；2用重墨畫(huà)出頭頂羽毛、側(cè)鋒淡墨畫(huà)背部羽毛；3用淡墨勾出腹部輪廓和翅膀的翎羽；4畫(huà)出尾羽和爪子，用曙紅顏色染嘴巴和腹部羽毛，三綠點(diǎn)頭頂和背部翅膀。注意控制好水分。）

作品效果：

課題：畫(huà)游魚(yú) 課時(shí)：90分鐘 班級(jí)；兒童國(guó)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：1 了解魚(yú)的形態(tài)和畫(huà)法。

提高學(xué)生的觀察能力和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活。

教學(xué)重點(diǎn)：了解魚(yú)的形態(tài)和畫(huà)法。

教學(xué)難點(diǎn)：在畫(huà)面中如何較好地表現(xiàn)魚(yú)類(lèi)的動(dòng)態(tài) 教學(xué)材料：宣紙；毛筆、水、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料 教學(xué)步驟：1 欣賞圖片

2演示繪畫(huà)

（繪畫(huà)步驟：1用中鋒赭石色筆尖蘸淡墨畫(huà)出魚(yú)的脊柱，側(cè)鋒畫(huà)魚(yú)腹部和尾巴；2用側(cè)鋒枯筆畫(huà)出魚(yú)尾擺動(dòng)的姿態(tài)；3用筆尖蘸重墨畫(huà)出魚(yú)頭，嘴巴，4用赭石加朱砂畫(huà)出魚(yú)鰭，注意控制好水分。）

作品效果：

課題：小小仙人掌 課時(shí)：90分鐘 班級(jí)；幼兒?jiǎn)⒅前?/p>

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)繪畫(huà)游戲引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔明了的線條表現(xiàn)仙人掌的外形特征。

2.大膽使用對(duì)比色作畫(huà)，感受裝飾畫(huà)的色彩美。

3.運(yùn)用油水分離的方法結(jié)合使用水粉和油畫(huà)棒作畫(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔明了的線條表現(xiàn)仙人掌的外形特征，了解對(duì)比色的美。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)一幅生動(dòng)和諧的作品

教學(xué)工具：卡紙若干、水粉顏料、水粉筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等 教學(xué)步驟：

一、猜謎語(yǔ)，引出課題

1.今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你來(lái)猜猜這是哪一種植物。謎面：“四季青青生得怪，長(zhǎng)滿尖刺好厲害，不怕風(fēng)沙不怕旱，開(kāi)朵花兒頭上戴。” 2.說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的仙人掌。

二、觀察欣賞仙人掌，了解仙人掌的多樣性。1.欣賞仙人掌圖片。

2.看看談?wù)務(wù)f說(shuō)仙人掌的形狀、顏色及特點(diǎn) ①仙人掌生活在什么地方？ ②仙人掌身上長(zhǎng)什么？刺是什么樣的？

③仙人掌身上還長(zhǎng)什么？花開(kāi)在哪里？有哪些顏色？ ④仙人掌結(jié)果嗎？

三、探討繪畫(huà)制作的規(guī)則

1.根據(jù)仙人掌的形狀選擇將卡紙橫著或豎著構(gòu)圖。

2.嘗試對(duì)比色作畫(huà)。

仙人掌是什么顏色的？紙是什么顏色的？綠色和紅色是對(duì)比色，畫(huà)出來(lái)會(huì)好看嗎？小朋友們也來(lái)構(gòu)畫(huà)一個(gè)仙人掌的世界吧！

四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

作品效果

課題：可愛(ài)的熊貓

教學(xué)目標(biāo)： 1 ．通過(guò)觀察熊貓，嘗試用水粉筆畫(huà)出熊貓的明顯特征。2 ．知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，并對(duì)熊貓產(chǎn)生喜愛(ài)之情。教學(xué)材料： 各色水粉顏料、水粉筆、卡紙、熊貓圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞圖片，觀察熊貓外型特征。

1.它是誰(shuí)？誰(shuí)想來(lái)介紹一下它？

2．觀察熊貓外型特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。（引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的五官位置以及身體、四肢與尾巴的位置關(guān)系。）

3.這幾幅圖片中的大熊貓它們的造型一樣嗎？都有哪些造型？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做。

4．小朋友講的真棒，我想請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)熊貓你會(huì)畫(huà)嗎？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？誰(shuí)想來(lái)試一試？ 教師和幼兒共同完成范畫(huà)，幼兒一邊畫(huà)教師一邊幫助講解。

5．教師示范用小短線畫(huà)出一節(jié)一節(jié)的竹子，用提鋒的方法畫(huà)出竹葉，竹葉長(zhǎng)在竹節(jié)上，三片一組。

二、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)重點(diǎn)。1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

2.提醒幼兒注意水粉畫(huà)作畫(huà)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子正確握筆。3.引導(dǎo)孩子能用顏料添畫(huà)背景。

三、欣賞評(píng)價(jià)、展示作品。

展示小朋友作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。

作品效果

課題：威風(fēng)凜凜的獅子王 課時(shí)：90分鐘 班級(jí)；兒童畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：了解獅子的形象特點(diǎn)；提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：抓住獅子的特點(diǎn)，大膽夸張的去表現(xiàn)。更好的突出獅子的兇悍。教學(xué)材料：黑色卡紙、打孔器、油畫(huà)棒、廢舊毛線 教學(xué)步驟;

一、談話導(dǎo)入課題

小朋友們知道獅子王辛巴嗎？它是獸中之王，威風(fēng)凜凜，震懾八方。它在眾多熱情忠心的朋友的陪伴下，不但經(jīng)歷了生命中最光榮的時(shí)刻，也遭遇了最艱難的挑戰(zhàn)，歷經(jīng)生、死、愛(ài)、責(zé)任等生命中種種的考驗(yàn)，最后終于登上了森林之王的寶座，也在周而復(fù)始生生不息的大自然中體驗(yàn)出生命的意義。今天的課題就和大獅子有關(guān)。

二、制作步驟

1、用油畫(huà)棒直接在黑色卡紙上畫(huà)出獅子的形象。調(diào)整細(xì)節(jié)。

2、延著外輪廓剪裁，注意剪時(shí)要離輪廓1---2厘米。

3、用打孔器間隔一至兩厘米打孔。

4、將準(zhǔn)備好的舊毛線量出40厘米對(duì)折備用。穿在打好的孔上，抻齊后打好結(jié)。

5、調(diào)整完成。

（鼓勵(lì)小朋友抓住獅子的特點(diǎn)，大膽夸張的去表現(xiàn)。更好的突出獅子的兇悍。毛發(fā)的表現(xiàn)要充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造）

作品效果：