第一篇：新課標(biāo)高一化學(xué)同步測(cè)試 第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用(附答案)

新課標(biāo)高一化學(xué)同步測(cè)試

第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用（B）

1．若某原子的摩爾質(zhì)量是g·mol－1，則一個(gè)該原子的真實(shí)質(zhì)量是（）

A．gB．g

C．gD．g

2．若50滴水正好是mL，則1滴水所含的分子數(shù)是（）

A．×50×18×6.02×1023B．×6.02×1023

C．×6.02×1023D．

3．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，若L甲烷中含有的氫原子個(gè)數(shù)為，則阿伏加德羅常數(shù)可表示為（）

A．B．C．D．

4．有一真空瓶質(zhì)量為，該瓶充入空氣后質(zhì)量為。在相同狀況下，若改為充入某氣體A時(shí)，總質(zhì)量為。則A的相對(duì)分子質(zhì)量是（）

A．×29B．×29

C．×29D．×29

5．同溫同壓下，氣體A與氧氣的質(zhì)量比為1∶2，體積比為1∶4，氣體A的相對(duì)分子質(zhì)量是（）

A．16B．17C．44D．64

6．下列數(shù)量的物質(zhì)中含原子數(shù)最多的是（）

A．0.4mol氧氣

B．標(biāo)準(zhǔn)狀況下5.6L二氧化碳

C．4℃時(shí)5.4mL水

D．10g氖

7．300mL某濃度的NaOH溶液中含有60g溶質(zhì)?，F(xiàn)欲配制1mol·L－1NaOH溶液，應(yīng)取原溶液與蒸餾水的體積比約為（）

A．1∶4B．1∶5C．2∶1D．2∶3

8．同溫同壓下，等質(zhì)量的SO2和CO2相比較，下列敘述中正確的是（）

A．密度比為16∶11B．密度比為11∶16

C．體積比為16∶11D．體積比為11∶16

9．molN2和mol14CO相比較，下列敘述中正確的是（）

A．在同溫同壓下體積相等B．在同溫同壓下密度相等

C．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下質(zhì)量相等D．分子數(shù)相等

10．將標(biāo)準(zhǔn)狀況下的LHCl（g）溶于1000g水中，得到的鹽酸密度為bg·cm－3，則該鹽酸的物質(zhì)的量濃度是（）

A．mo1·L－1B．mol·L－1

C．mol·L－1D．mol·L－1

11．如果g某氣體中含有的分子數(shù)為，則g該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占有的體積應(yīng)表示為（式中為阿伏加德羅常數(shù)（）

A．B．

C．D．

12．某位同學(xué)配制一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液時(shí)，造成所配溶液濃度偏高的原因是（）

A．所用NaOH已經(jīng)潮解

B．向容量瓶中加水未到刻度線

C．有少量NaOH溶液殘留在燒杯里

D．用帶游碼的托盤天平稱2.4gNaOH時(shí)誤用了“左碼右物”方法

13．在4℃時(shí)向100mL水中溶解了22.4LHCl氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得）后形成的溶液。下列說(shuō)法中正確的是（）

A．該溶液物質(zhì)的量濃度為10mol·L－1

B．該溶液物質(zhì)的量濃度因溶液的密度未知而無(wú)法求得

C．該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)因溶液的密度未知而無(wú)法求得

D．所得溶液的體積為22.5L

14．下列敘述中，正確的是（）

A．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何物質(zhì)的體積為22.4L

B．等物質(zhì)的量濃度的鹽酸和硫酸中，H＋的物質(zhì)的量濃度也相等

C．1molH2和1molHe中，所含的分子數(shù)相同、原子數(shù)相同、質(zhì)量也相同

D．體積為6L的O2，其質(zhì)量可能為8g

15．配制0.25mol·L－1的NaOH溶液100mL，某學(xué)生操作如下：

①用托盤天平稱出1.00g氫氧化鈉：將天平調(diào)好零點(diǎn)，再在兩盤上各取一張同樣質(zhì)量的紙，把游碼調(diào)到1.00g的位置上，于左盤放粒狀氫氧化鈉至天平平衡，取下稱好的氫氧化鈉，并撤掉兩盤上的紙。

②把稱好的氫氧化鈉放入一只100mL的燒杯中，加入約10mL水，攪拌使之溶解，溶解后立即用玻璃棒引流將溶液移至一只100mL的容量瓶?jī)?nèi)，加水至離刻度線約2cm處，用滴管加水至刻度線。

③寫出一個(gè)標(biāo)有配制日期的“0.25mol·L－1NaOH溶液”的標(biāo)簽，貼在容量瓶上密閉保存。指出上述操作中的7處錯(cuò)誤：

（1）__________________________；（2）_________________________

（3）__________________________；（4）_________________________

（5）__________________________；（6）_________________________

（7）__________________________

16．某固體僅由一種元素組成，其密度為5g·cm－3，用X射線研究該固體的結(jié)構(gòu)表明，在棱長(zhǎng)為1×10－7cm的立方體中含有20個(gè)原子，求此元素的近似相對(duì)原子質(zhì)量。

17．（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98％、密度為1.84g·cm－3的濃硫酸配制100mL1.84mol·L－1的稀硫酸，若實(shí)驗(yàn)儀器有：A．100mL量筒；B．托盤天平；C．玻璃棒；D．50mL容量瓶；E．10mL量筒，F(xiàn)．膠頭滴管；G．50mL燒杯；H．100mL容量瓶，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用儀器的先后順序是（填入編號(hào)）：________。

（2）在容量瓶的使用方法中，下列操作不正確的是（填編號(hào)）________。

A．使用容量瓶前檢查它是否漏水

B．容量瓶用蒸餾水洗凈后，再用待配溶液潤(rùn)洗

C．配制溶液時(shí)，如果試樣是固體，把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中，緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線2～3cm處，用滴管加蒸餾水到標(biāo)線

D．配制溶液時(shí)，如果試樣是液體，用量筒量取試樣后，直接倒入容量瓶中，緩慢加入蒸餾水到標(biāo)線

E．蓋好瓶塞，用食指頂住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動(dòng)多次F．往容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流

答案及詳解：

1．C 解析：摩爾質(zhì)量指的是1摩爾物質(zhì)的質(zhì)量，即6.02×1023個(gè)粒子的質(zhì)量，因此一個(gè)該原子的真實(shí)質(zhì)量可用g表示。

2．B 解析：由已知，1滴水的體積為mL，又因?yàn)镠2O的密度為lg·mol－3，故1滴水的質(zhì)

量即為g，相當(dāng)于mol，所含的分子數(shù)為：×6.02×1023，答案選B。

3．D 解析：設(shè)阿伏加德羅常數(shù)為，則依題意，可得：×4＝故＝，選D。

4．C 解析：不管在瓶中充入何種氣體，在相同狀況下，其體積和物質(zhì)的量均是相等的。設(shè)A的相對(duì)分子質(zhì)量是，則根據(jù)＝，得＝×29。故應(yīng)選C。

5．D解析：設(shè)氣體A的相對(duì)分子質(zhì)量為，即A的摩爾質(zhì)量為g·mol－1。根據(jù)阿伏加德羅定律，同溫同壓下，氣體的體積比應(yīng)等于其物質(zhì)的量之比。則有；∶＝l∶4，故＝64，選D。

6．C 解析：物質(zhì)中所含原子的物質(zhì)的量最多，則物質(zhì)中含原子數(shù)量最多，0.4molO2中含0.8mol原子；標(biāo)準(zhǔn)狀況下5.6LCO2中所含原子為：×3＝0.75mol；4℃時(shí)5.4mLH2O中含原子為：×3＝0.9mol；10gNe中所含原子為：＝0.5mol。

7．A 解析：依題意，原NaOH溶液的濃度是＝＝5mol·L－1。

設(shè)原溶液與水混合時(shí)體積不變，則以體積比1∶4稀釋即成試題所要求的溶液。因此，選項(xiàng)A是本題答案。

8．AD 解析：同溫同壓下，氣體密度比等于相對(duì)分子質(zhì)量之比：＝＝＝，同溫同壓下，等質(zhì)量的氣體體積比等于相對(duì)分子質(zhì)量的反比，即＝。

9．AD 解析：首先要理解題意，molN2和mol14CO是物質(zhì)的量相等的兩種氣體，根據(jù)阿伏加德羅定律，可以判斷A正確。

N2和14CO的摩爾質(zhì)量不相等（N2∶28g·mol－1，而14CO：30g·mol－1），molN2和nmol14CO的質(zhì)量不相等，同溫同壓下，它們體積相等，所以它們的密度一定不相等，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，也屬于同溫（0℃）、同壓（1.01×105Pa），所以它們只是體積相等，而質(zhì)量不等，兩種氣體的物質(zhì)的量相等，它們的分子數(shù)一定相等。

10．D 解析：要求溶液的物質(zhì)的量濃度，需知溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液的體積。溶液的體積不等于HCl（g）的體積，也不等于HCl（g）和H2O的體積之和，而要根據(jù)溶液的密度求得：〔HCl（aq）〕＝

（HCl）＝

（HCl）＝＝

11．A 解析：這是一道考查物質(zhì)的量概念的選擇題，正確的解題思路是從g氣體中含有的分子數(shù)為入手，用除以阿伏加德羅常數(shù)求出g氣體的物質(zhì)的量，再乘以氣體摩爾體積，求出g氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占有的體積，即＝×22.4L，然后，列比例式求出g該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占有的體積，即＝,＝。

12．B 解析：A、C、D都將造成溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小，故所配溶液的濃度偏低。只有B會(huì)造成溶液體積偏小，故濃度偏高。

13．B 解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)的量濃度的概念的理解并鞏固溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及相關(guān)計(jì)算。溶液的物質(zhì)的量濃度等于溶質(zhì)的物質(zhì)的量除以溶液的體積，而不是除以溶劑的體積。向100mL水中溶解了22.4L氣體后，溶液體積會(huì)發(fā)生一些變化，不再是原來(lái)的100mL。

（0.1L）也不等于22.5L而必須已知溶液的密度才能求出溶液的體積。本題中溶劑的質(zhì)量等于1g·mL－1×100mL＝100g，溶質(zhì)的質(zhì)量等于×36.5g·mol－1＝36.5g，故可求出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

A項(xiàng)因溶液的體積不等于0.1L，而推知物質(zhì)的量濃度不等于10mol·L－1。C項(xiàng)不難求出溶質(zhì)質(zhì)量為36.5g，溶劑質(zhì)量為100g，故可求出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)×100％＝26.7％。D項(xiàng)溶液的體積不等于溶劑和溶質(zhì)的體積之和，故所得溶液的體積不等于22.5L。所以本題答案為B。

14．D 解析：本題全面考查本章的幾個(gè)重要概念。不僅要理解每個(gè)概念的含意，更要弄清各個(gè)概念的來(lái)龍去脈及應(yīng)用前提。A考查的是氣體摩爾體積，其適用范圍是氣體，而不是任何物質(zhì)；B考查的是物質(zhì)的量濃度與溶液中粒子個(gè)數(shù)的關(guān)系。因鹽酸是一元強(qiáng)酸，硫酸是二元

強(qiáng)酸，故物質(zhì)的量濃度相等的鹽酸和硫酸中，H＋的物質(zhì)的量濃度后者應(yīng)是前者的兩倍；C考查的是物質(zhì)的量與所含粒子（包括分子和原子）、物質(zhì)的量與物質(zhì)，的質(zhì)量之間的關(guān)系。D考查的是對(duì)氣體摩爾體積的概念的理解。6LO2可能是在非標(biāo)準(zhǔn)狀況下，在這條件下氣體摩爾體積可能為24L·mol－1，則該狀況下的6LO2的物質(zhì)的量為0.25mol，質(zhì)量為32g·mol－1×0.25mol＝8g。

15．（1）NaOH應(yīng)放在干燥的燒杯中稱量

（2）用過(guò)的游碼未撥回原處

（3）托盤天平只能稱出0.1～0.2g，稱不出1.00g

（4）燒杯和玻璃棒未洗滌，洗滌液亦應(yīng)轉(zhuǎn)入容量瓶

（5）溶解NaOH應(yīng)冷卻后再轉(zhuǎn)移至容量瓶中

（6）容量瓶中的溶液未搖勻

（7）配好的溶液應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)移到有膠塞的試劑瓶?jī)?nèi)

16．20個(gè)原子的質(zhì)量＝·＝（1×10－7cm）3×5g·cm－3＝5×10－21g，則該元素原子的摩爾質(zhì)量＝5×10－21g×＝150g·mol－1。所以該元素的近似相對(duì)原子質(zhì)量為150。

解析：求元素的相對(duì)原子質(zhì)量，應(yīng)先求出該元素原子的摩爾質(zhì)量，二者數(shù)值相等。據(jù)題意若可求出20個(gè)原子的質(zhì)量，則可計(jì)算出（取值為6.02×1023）個(gè)原子的質(zhì)量，即1mol原子的質(zhì)量。

點(diǎn)評(píng)：解題過(guò)程中學(xué)會(huì)應(yīng)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)如＝·和新知識(shí)摩爾質(zhì)量、質(zhì)量、阿伏加德羅常數(shù)之間的聯(lián)系。由＝和＝可得＝＝·，此種推導(dǎo)方法常應(yīng)用在解題當(dāng)中。

17．（1）EFGCHF

（2）BCD

解析：本題是一道溶液稀釋、質(zhì)量分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的量濃度之間的換算計(jì)算及物質(zhì)的量濃度溶液配制實(shí)驗(yàn)操作題。（1）據(jù)稀釋規(guī)律＝及質(zhì)量分?jǐn)?shù)換算為物質(zhì)的量濃度的關(guān)系，先求出，再求出。＝＝18.4mol·L－1,＝＝＝0.01L＝10mL,則需用濃H2SO4的體積為10mL，所以選10mL量筒，若用100mL量筒則會(huì)使量取的溶液體積誤差變大。問(wèn)題（2）主要涉及的是容量瓶的使用方法，容量瓶只能用來(lái)定容（定容時(shí)標(biāo)示的溫度為20℃），不能用來(lái)稀釋或溶解物質(zhì)，也不能長(zhǎng)期存放溶液，因?yàn)橄♂尰蛉芙獾倪^(guò)程中將有熱效應(yīng)，影響溶液的容積測(cè)定；使用容量瓶之前只能用蒸餾水洗滌，不能用待配溶液潤(rùn)洗容量瓶，若用待配溶液潤(rùn)洗會(huì)使溶質(zhì)附著在容量瓶?jī)?nèi)壁，引起配制溶液濃度偏高。

點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的量濃度溶液的配制實(shí)驗(yàn)是中學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，不僅要掌握一些常用儀器（容量瓶、量筒、天平、膠頭滴管、玻璃棒、燒杯等）的使用方法，還應(yīng)學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的誤差分析。

第二篇：化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

◇課前預(yù)學(xué)◇

第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用(1)

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

一、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的回顧

1．國(guó)際單位制中的幾個(gè)基本物理量及單位名稱和單位符號(hào)

二．預(yù)學(xué)中能掌握的內(nèi)容

1物質(zhì)的量的定義

(1)、物質(zhì)的量的定義符號(hào)為_(kāi)____，單位____。

(2)、阿伏加德羅常數(shù)定義：國(guó)際上規(guī)定，1mol粒子的集體所含的粒子數(shù)與。約為。把叫做。符號(hào)為_(kāi)________，單位為_(kāi)________。

(3)、注意：使用mol時(shí)，必須指明粒子的種類，可以是分子、原子、離子、電子等。

(4)、N、NA與n的關(guān)系：mol任何粒子或物質(zhì)的質(zhì)量是以克為單位，在數(shù)值上就等于該粒子的相對(duì)原子（分子、離子）質(zhì)量。

(5)、摩爾質(zhì)量：定義：，符號(hào)為_(kāi)______

與質(zhì)量之間的轉(zhuǎn)化公式：?jiǎn)挝籣________

2、有關(guān)物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量的相關(guān)計(jì)算

下列說(shuō)法正確的是()

A．Na的摩爾質(zhì)量為23 gB．Na的摩爾質(zhì)量為23

－ C．Na的摩爾質(zhì)量為23 g／molD．Na的摩爾質(zhì)量為23 g×102kg／mol

三．預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題

1．2.◇課堂互動(dòng)◇

第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用(1)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的是的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系，了解 摩爾質(zhì)量的概念，了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義

2、理解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系，能用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

1、物質(zhì)的量的單位---摩爾(mol)

物質(zhì)的量單位是，符號(hào)，簡(jiǎn)稱。

【探究活動(dòng)】1.1mol粒子的數(shù)目大約是多少？

2.12C原子特指什么結(jié)構(gòu)的碳原子？

(2)、阿伏加德羅常數(shù)：

表示1mol任何粒子的粒子數(shù)，符號(hào)為，單位為，數(shù)值約為

［思考交流］ 1.1 mol H2所含氫氣分子的個(gè)數(shù)。

2.2 mol氫分子含個(gè)氫原子。

3.1 mol SO42―是個(gè)硫酸根離子。

［探究活動(dòng)］物質(zhì)的量只限制了所含粒子個(gè)數(shù)的多少，并沒(méi)限制粒子的種類，所以使用mol 時(shí)應(yīng)注明所指粒子是哪種？

［思考交流］ 1.判斷正誤，說(shuō)明理由。

A.1 mol氫B.1 molCO2C.1 mol小米

2.根據(jù)摩爾的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行計(jì)算。

（1）、1.204×1024個(gè)H，合多少 mol?

（2）、5 mol的O2中有多少個(gè)氧氣分子?

（3）、N個(gè)水分子的物質(zhì)的量是多少?(已知，阿伏加德羅常數(shù)為NA)

［探究活動(dòng)］分析N、NA、n三者的關(guān)系

(3).N、NA與n的關(guān)系：

［思考交流］

1.0.5 mol水中含有

2.2 mol水中含有

3.1 mol H2SO4中含有個(gè)H2SO4分子，個(gè)硫酸根離子。

4.1 mol HCl溶于水，水中存在的溶質(zhì)粒子是什么?它們的物質(zhì)的量各是多少?

5.1個(gè)水分子中有個(gè)電子，1 mol H2O中呢?

［探究活動(dòng)］我們初中所學(xué)某種原子的相對(duì)原子質(zhì)量也是以碳－12原子為標(biāo)準(zhǔn)得出來(lái)的，它是怎樣定義的？(以碳－12原子的質(zhì)量的1/12作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它比較所得的數(shù)值，就是這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量)

假如一原子的質(zhì)量為m1，碳－12原子的質(zhì)量為mC，則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量A1怎樣表示？請(qǐng)大家用代數(shù)式表示出來(lái)。

下面讓我們導(dǎo)出下列關(guān)系：

微觀粒子一個(gè)C原子一個(gè)O原子一個(gè)Fe原子

擴(kuò)大6.02×1023倍 擴(kuò)大6.0×1023倍 擴(kuò)大6.02×1023倍mol C原子1 mol O原子1 mol Fe原子

宏觀質(zhì)量0.012 kg=12 gx gy g

相對(duì)原子質(zhì)量121656

［師］請(qǐng)大家做以下練習(xí)：

［思考交流］mol H2O的質(zhì)量是。1 mol NaCl的質(zhì)量是。mol Na+的質(zhì)量是。1 mol S的質(zhì)量是。

2、摩爾質(zhì)量：

(1)定義：

(2)、公式：M=m－單位g·mol1 n

［探究活動(dòng)］摩爾質(zhì)量是怎樣定義的？其單位是什么？

?［思考交流］1.Na的摩爾質(zhì)量。2.NaCl的摩爾質(zhì)量。3.SO2

4摩爾質(zhì)量。

三．提高訓(xùn)練1、71g Na2SO4 中含有Na+和SO42物質(zhì)的量各是__________________

2、19.6g H2SO4 中氧元素的質(zhì)量_________________

3、含有1.5×1022個(gè)分子，其質(zhì)量為2.7g 求相對(duì)分子質(zhì)量

4、多少克H2SO4 所含的分子數(shù)與3.65克10%鹽酸所含溶質(zhì)的分子數(shù)相等5、0.2 mol KClO3中所含的Cl原子數(shù)與多少克CaCl2中所含的Cl離子數(shù)

◇課后評(píng)價(jià)◇

第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用(1)

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

1．“物質(zhì)的量”是指()

A、物質(zhì)的質(zhì)量B、物質(zhì)的微觀粒子數(shù)

C．物質(zhì)的質(zhì)量與微觀粒子數(shù)

D．能把物質(zhì)的質(zhì)量同微觀粒子數(shù)聯(lián)系起來(lái)的一個(gè)基本物理量

2．下列說(shuō)法中正確的是()

A．1 mol氧B．1 mol H2SO4C．1 mol米D．1 mol面粉

3．在．1 mol H2O中()

A．含1 mol HB．含6.02×1023個(gè)氫原子

C．含6.02×1023個(gè)水分子D．含3.01×1023個(gè)氧原子

4．在0.5 mol Na2SO4中，含有的Na+數(shù)約為()

A．3.01×1023B．6.02×1023C．0.5D．1

5．1 mol下列氣體中所含原子數(shù)最多的是()

A． H2B．CO2C．CH4D．O2

6．將1 mol CO與1 mol CO2相比較，正確的是()

A．分子數(shù)相等B．原子數(shù)相等C．電子數(shù)相等D．質(zhì)子數(shù)相等

7．氫原子數(shù)目為9.03×1023的NH3是()

A．1.5 molB．1 molC．0.5 molD．2 mol

8．下列說(shuō)法中正確的是(NA代表阿伏加德羅常數(shù)的值)()

A．1 mol N2和1 molCO所含的分子數(shù)都是NA

B．1 mol H2和1 mol CO2所含的原子數(shù)都是NA

C．1 mol CO和1 mol CO2所含的氧原子數(shù)都是NA

D．1 mol H2 SO4和1 mol H3PO4所含的原子數(shù)都是4NA

9．物質(zhì)的量相同的甲烷和氨氣具有不同的()

A．電子數(shù)目B．質(zhì)子數(shù)目C．分子數(shù)目D．原子數(shù)目

10．相同物質(zhì)的量的SO2和SO3，所含分子的數(shù)目之比為_(kāi)______，所含O的物質(zhì)的量 之比為_(kāi)______。

11．18g H2O物質(zhì)的量為_(kāi)_________，含________mol H，含_________mol O，含原子共______mol，含電子共_______mol，與___________g NH3含有相同的氫原子。

12．與19.2 g SO2所含氧原子數(shù)目相同的SO3的質(zhì)量是_______；

13．質(zhì)量相等的下列物質(zhì)中，所含原子數(shù)最少的是()

A．H2OB．NH3C．CH4D．H3PO4

14．7.2 g水分子的數(shù)目為_(kāi)_________。

答案：

提高訓(xùn)練答案：

1、1 mol ；0.5 mol2、12.8 g3、1084、0.98克5、11.1克

課后評(píng)價(jià)答案：1．D2．B3．C4．B5．C6．A7．C8．A9．D10．1：12：3

11． 1 mol、2、1、3、10、11.3

12．16g

13．D14．2.408×1023

第三篇：《第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》檢測(cè)題1

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新課標(biāo)高一化學(xué)同步測(cè)試（2）—化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

一、選擇題（只有1個(gè)正確答案；共6小題，每小題3分，共18分。）

1．下列對(duì)于“摩爾”的理解正確的是（）

A．摩爾是國(guó)際科學(xué)界建議采用的一種物理量

B．摩爾是物質(zhì)的量的單位，簡(jiǎn)稱摩，符號(hào)為mol

C．摩爾可以把物質(zhì)的宏觀數(shù)量與微觀粒子的數(shù)量聯(lián)系起來(lái)

D．國(guó)際上規(guī)定，0.012kg碳原子所含有的碳原子數(shù)目為1摩

2．下列有關(guān)阿佛加德羅常數(shù)(NA)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．32克O2所含的原子數(shù)目為NA

B．0.5molH2O含有的原子數(shù)目為1.5NA

C．1molH2O含有的H2O分子數(shù)目為NA

D．0?5NA個(gè)氯氣分子的物質(zhì)的量是0.5mol

3．下列說(shuō)法正確的是（）

A．摩爾質(zhì)量就等于物質(zhì)的式量B．摩爾質(zhì)量就物質(zhì)式量的6.02×1023倍C．HNO3的摩爾質(zhì)量是63gD．硫酸和磷酸的摩爾質(zhì)量相等

4．下列有關(guān)氣體摩爾體積的描述中正確的是（）

A．單位物質(zhì)的量的氣體所占的體積就是氣體摩爾體積

B．通常狀況下的氣體摩爾體積約為22.4L

C．標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體摩爾體積約為22.4L

D．相同物質(zhì)的量的氣體摩爾體積也相同

5．容量瓶是用來(lái)配制物質(zhì)的量濃度的溶液的定量?jī)x器，其上標(biāo)有：①溫度、②濃度、③容量、④

壓強(qiáng)、⑤刻度線、⑥酸式或堿式這六項(xiàng)中的（）

A．②④⑥B．③⑤⑥C．①②④D．①③⑤

6．2molCl2和2molCO2相比較，下列敘述中正確的是（）

A．分子數(shù)相等B．原子數(shù)相等C．體積相等D．質(zhì)量相等

二、選擇題（有1-2個(gè)答案，只有一個(gè)正確選項(xiàng)的，多選不給分；有兩個(gè)正確選項(xiàng)的，選對(duì)一個(gè)給

2分，選錯(cuò)一個(gè)該小題不給分。共10小題，每小題4分，計(jì)40分。）

7．下列物質(zhì)中氧原子數(shù)目與11.7g Na2O2中氧原子數(shù)一定相等的是

A．6.72L COB．6.6g CO2（）C．8 gSO3D．9.6gH2SO4

8．鉛筆芯的主要成分是石墨和黏土，這些物質(zhì)按照不同的比例加以混和、壓制，就可以制成鉛筆

芯。如果鉛筆芯質(zhì)量的一半成分是石墨，且用鉛筆寫一個(gè)字消耗的質(zhì)量約為1mg。那么一個(gè)鉛筆字含有的碳原子數(shù)約為

A．2.5×1019個(gè)B．2.5×1022個(gè)C．5×1019個(gè)D． 5×1022個(gè)（）

9．將VLHCl氣體（STP）溶于水制得1000mL鹽酸溶液，則該鹽酸的物質(zhì)的量濃度為（）

A．V/22400mol/LB．1000V/22.4mol/L

（）C．V/22.4mol/LD．V/11.2mol/L 10．下列敘述正確的是

A．同溫同壓下，相同體積的物質(zhì)，其物質(zhì)的量一定相等

B．任何條件下，等物質(zhì)的量的甲烷和一氧化碳所含的分子數(shù)一定相等

C．1L一氧化碳?xì)怏w一定比1L氧氣的質(zhì)量小

D．相同條件下的一氧化碳?xì)怏w和氮?dú)?，若體積相等，則質(zhì)量一定相等

11．有一種氣體的質(zhì)量是14.2g，體積是4.48升（STP），該氣體的摩爾質(zhì)量是（）

A．28.4B．28.4g·mol-1C．71D．71g·mol-1

12．科學(xué)家剛剛發(fā)現(xiàn)了某種元素的原子，其質(zhì)量是a g，12C的原子質(zhì)量是b g，NA是阿伏加德羅

常數(shù)的值，下列說(shuō)法正確的是

A．該原子的摩爾質(zhì)量是aNA

B． Wg該原子的物質(zhì)的量一定是（）Wmol aNA

W個(gè)該原子 a

12D．由已知信息可得：NA?aC．Wg該原子中含有

13．下列溶液中的氯離子數(shù)目與50 mL 1 mol·L1的AlCl3溶液中氯離子數(shù)目相等的是 －（）

A．150 mL 1 mol·L－1的NaClB．75 mL 2 mol·L－1的NH4Cl的CaCl2

（）C．150 mL 3 mol·L－1的KClD．75 mL 2 mol·L－114．某10% NaOH溶液，加熱蒸發(fā)掉100g水后得到80mL20%的溶液，則該20% NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為

A．6.25mol/LB．12.5mol/LC．7mol/LD．7.5mol/L

15．實(shí)驗(yàn)室中需要配制2mol/L的NaCl溶液950mL，配制時(shí)應(yīng)選用的容量瓶的規(guī)格和稱取的NaCl

質(zhì)量分別是

A．950mL，111.2g

C．1000mL，117g

－（）B．500mL，117g D．任意規(guī)格，111.2g16．要配制物質(zhì)的量濃度約為2mol·L1 NaOH溶液100mL，下面的操作正確的是（）

A．稱取8g NaOH固體，放入250mL燒杯中，用100mL量筒量取100mL蒸餾水，加入燒杯中，同時(shí)不斷攪拌至固體溶解

B．稱取8g NaOH固體，放入100mL量筒中，邊攪拌，邊慢慢加入蒸餾水，待固體完全溶解后用蒸餾水稀釋至100mL

C．稱取8g NaOH固體，放入100mL容量瓶中，加入適量蒸餾水，振蕩容量瓶使固體溶解，再加入水到刻度，蓋好瓶塞，反復(fù)搖勻

D．用100mL量筒量取40mL 5mol·L1NaOH溶液，倒入250mL燒杯中，再用同一量筒?。?/p>

60mL蒸餾水，不斷攪拌下，慢慢倒入燒杯中

三、填空題（計(jì)34分）

17．（15分）現(xiàn)有mg某氣體，它由雙原子分子構(gòu)成，它的摩爾質(zhì)量為Mg·mol-1。若阿伏加德羅

常數(shù)用NA表示，則：

（1）該氣體的物質(zhì)的量為_(kāi)_______mol。

（2）該氣體所含原子總數(shù)為_(kāi)_______個(gè)。

（3）該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為_(kāi)___________L。

（4）該氣體溶于1L水中（不考慮反應(yīng)），其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______。

（5）該氣體溶于水后形成VL溶液，其溶液的物質(zhì)的量濃度為_(kāi)____g·mol-1。

18．（8分）2003年3月日本筑波材料科學(xué)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室一個(gè)研究小組發(fā)現(xiàn)首例帶結(jié)晶水的晶體在5K下呈現(xiàn)超導(dǎo)性。據(jù)報(bào)道，該晶體的化學(xué)式為 Na0.35CoO2 ? 1.3H2O。試計(jì)算：該晶體的摩爾質(zhì)量是；鈷原子與氧原子的物質(zhì)的量之比是；鈷原子與氧原子的個(gè)數(shù)之比是；1mol該晶體中含有的氧原子數(shù)目是。（比值可以用小數(shù)表示）

19．（11分）實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體配制1.00mol/L的NaCl溶液0.5L，回答下列問(wèn)題

（1）請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟

①，②，③，④，⑤。

（2）所需儀器為：容量瓶（規(guī)格：、托盤天平、還需要那些實(shí)驗(yàn)儀器才能完成該實(shí)

驗(yàn)，請(qǐng)寫出：。

（3）試分析下列操作對(duì)所配溶液的濃度有何影響及造成該影響的原因。

①為加速固體溶解，可稍微加熱并不斷攪拌。在未降至室溫時(shí)，立即將溶液轉(zhuǎn)移至溶量

瓶定容。對(duì)所配溶液濃度的影響：，原因是：。

②定容后，加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后，發(fā)現(xiàn)溶面低于刻度線，又滴加蒸餾水至刻度。對(duì)所配溶液濃度的影響，原因是：。

四、計(jì)算題（8分）

20．據(jù)“網(wǎng)易新聞中心”報(bào)道，2003年12月13日，湖北大冶市金牛鎮(zhèn)小泉村發(fā)生了群體中毒事

件，三名兒童在送往醫(yī)院途中死亡，另兩名兒童至今日仍在醫(yī)院治療。經(jīng)診斷，兩兒童為滅鼠藥“毒鼠強(qiáng)”急性中毒。此前的10月30日，湖北棗陽(yáng)發(fā)生了三十四人的集體毒鼠強(qiáng)中毒事件；而震驚全國(guó)的湖北利川“十·二一”毒鼠強(qiáng)投毒案，曾造成三十五人中毒、十人死亡。毒鼠強(qiáng)的毒害是嚴(yán)重的，國(guó)家已禁止使用該藥來(lái)消滅老鼠。

那么什么是毒鼠強(qiáng)？它是一種含有C、H、O、N、S的有機(jī)物，其摩爾質(zhì)量為240g·mol-1，其中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％，所含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.3％，所含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.7％，所含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.3％，所含硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.7％。

根據(jù)以上各元素在其中所含的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，試求各元素的物質(zhì)的量之比及其化學(xué)式。

參 考 答 案

一、選擇題1．B2．A3．D4．C5．D6．A

二、選擇題7．BC8．A 9．C 10．BD 11．D12．BC13．AB14．A15．C16．AD（提

示：這是2003年廣東高考化學(xué)試卷中的一道試題，題目要求所配制的NaOH溶液的濃度“約”是2 mol·L1，只要是2 mol·L－－1左右就可以，所以可以直接在燒杯中配制）

三、填空題

17．（每空3分）（1）m/M（2）2mNA/M（3）22.4m/M（4）m/(m+1000)

（5）m/MV

18．（每空2分）122 g·mol-1；1：3.3 ；1：3.3 ；1.99×1024 個(gè)

19．（每空1分）(1)①計(jì)算②稱量③溶解轉(zhuǎn)移④洗滌轉(zhuǎn)移⑤定容搖勻(2)500mL、燒杯、藥匙、玻璃棒、膠頭滴管(3)①偏高因恢復(fù)到室溫時(shí)，溶液的體積將小于500mL ②降低 因?yàn)槿芤后w積大于500mL

四、計(jì)算題．物質(zhì)的量之比：C：H：O：N：S＝2：4：2：2：1

化學(xué)式為：C4H8O4N4S2。

第四篇：化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用練習(xí)題集答案

1.若某原子的摩爾質(zhì)量是Mg·mol，則一個(gè)該原子的真實(shí)質(zhì)量是（）

A.MgB.－11gC.MgD.g

2.若50滴水正好是mmL，則1滴水所含的分子數(shù)是（）

A.m×50×18×6.02×10B.23×6.02×1023 C.×6.02×10D.23

3.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，若VL甲烷中含有的氫原子個(gè)數(shù)為n，則阿伏加德羅常數(shù)可表示為（）A.Vn22.4n5.6nVnB.C.D.22.4VV5.6

4.有一真空瓶質(zhì)量為m1，該瓶充入空氣后質(zhì)量為m2。在相同狀況下，若改為充入某氣體A時(shí)，總質(zhì)量為m3。則A的相對(duì)分子質(zhì)量是（）A.mmm2×29B.3×29C.3

m1m1m2?m1×29 m1D.m2m3?m1×29 m1

5.同溫同壓下，氣體A與氧氣的質(zhì)量比為1∶2，體積比為1∶4，氣體A的相對(duì)分子質(zhì)量是

A.16B.17C.44D.64

6.下列數(shù)量的物質(zhì)中含原子數(shù)最多的是（）

A.0.4mol氧氣B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下5.6L二氧化碳C.4℃時(shí)5.4mL水D.10g氖

7.300mL某濃度的NaOH溶液中含有60g溶質(zhì)?，F(xiàn)欲配制1mol·L－1NaOH溶液，應(yīng)取原溶液與蒸餾水的體積比約為（）

A.1∶4B.1∶5C.2∶1D.2∶3

8.同溫同壓下，等質(zhì)量的SO2和CO2相比較，下列敘述中正確的是（）

A.密度比為16∶11B.密度比為11∶16C.體積比為16∶11D.體積比為11∶16

9.如果ag某氣體中含有的分子數(shù)為b，則cg該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占有的體積應(yīng)表示為（式中NA為阿伏加德羅常數(shù)（）A.22.4bc22.4ab22.4bc22.4bLB.LC.LD.L aNAcNAbNAacNA

10.某位同學(xué)配制一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液時(shí)，造成所配溶液濃度偏高的原因是

A.所用NaOH已經(jīng)潮解 B.向容量瓶中加水未到刻度線

C.有少量NaOH溶液殘留在燒杯里 D.用帶游碼的托盤天平稱2.4gNaOH時(shí)誤用了“左碼右物”方法

11.在4℃時(shí)向100mL水中溶解了22.4LHCl氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得）后形成的溶液。下列說(shuō)法中正確的是（）

A.該溶液物質(zhì)的量濃度為10mol·L－1 B.該溶液物質(zhì)的量濃度因溶液的密度未知而無(wú)法求得

C.該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)因溶液的密度未知而無(wú)法求得 D.所得溶液的體積為22.5L

12.下列敘述中，正確的是（）

A.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何物質(zhì)的體積為22.4L

B.等物質(zhì)的量濃度的鹽酸和硫酸中，H＋的物質(zhì)的量濃度也相等

C.1molH2和1molHe中，所含的分子數(shù)相同、原子數(shù)相同、質(zhì)量也相同

D.體積為6L的O2，其質(zhì)量可能為8g

13.配制0.25mol·L－1的NaOH溶液100mL，某學(xué)生操作如下：

①用托盤天平稱出1.00g氫氧化鈉：將天平調(diào)好零點(diǎn)，再在兩盤上各取一張同樣質(zhì)量的紙，把游碼調(diào)到1.00g的位置上，于左盤放粒狀氫氧化鈉至天平平衡，取下稱好的氫氧化鈉，并撤掉兩盤上的紙。

②把稱好的氫氧化鈉放入一只100mL的燒杯中，加入約10mL水，攪拌使之溶解，溶解后立即用玻璃棒引流將溶液移至一只100mL的容量瓶?jī)?nèi)，加水至離刻度線約2cm處，用滴管加水至刻度線。

③寫出一個(gè)標(biāo)有配制日期的“0.25mol·L－1NaOH溶液”的標(biāo)簽，貼在容量瓶上密閉保存。指出上述操作中的7處錯(cuò)誤：

（1）_________；（2）_________________（3）______________；（4）__________________

（5）_____________；（6）_______________（7）________________

14.（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98％、密度為1.84g·cm－3的濃硫酸配制100mL1.84mol·L－1的稀硫酸，若實(shí)驗(yàn)儀器有：A.100mL量筒；B.托盤天平；C.玻璃棒；D.50mL容量瓶；E.10mL量筒，F(xiàn).膠頭滴管；G.50mL燒杯；H.100mL容量瓶，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用儀器的先后順序是（填入編號(hào)）：________。

（2）在容量瓶的使用方法中，下列操作不正確的是（填編號(hào)）________。

A.使用容量瓶前檢查它是否漏水B.容量瓶用蒸餾水洗凈后，再用待配溶液潤(rùn)洗

C.配制溶液時(shí)，如果試樣是固體，把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中，緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線2～3cm處，用滴管加蒸餾水到標(biāo)線

D.配制溶液時(shí)，如果試樣是液體，用量筒量取試樣后，直接倒入容量瓶中，緩慢加入蒸餾水到標(biāo)線

E.蓋好瓶塞，用食指頂住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動(dòng)多次

F.往容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流

15.已知某飽和氯化鈉溶液體積為VmL溶液密度為dg/cm3，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為w％，物質(zhì)的量濃度為Cmol/L，溶液中含NaCl的質(zhì)量為mg。

（1）用w表示在該溫度下NaCl的溶解度是。

（2）用m、V表示溶液的物質(zhì)的量濃度是。

（3）用w、d表示溶液的物質(zhì)的量濃度是。

（4）用c、d表示溶液的質(zhì)量分是

答案及詳解：

1．C 解析：摩爾質(zhì)量指的是1摩爾物質(zhì)的質(zhì)量，即6.02×1023個(gè)粒子的質(zhì)量，因此一個(gè)該原子的真實(shí)質(zhì)量可用g表示。

2．B 解析：由已知，1滴水的體積為mL，又因?yàn)镠2O的密度為lg·mol－3，故1滴水的質(zhì)量即為g，相當(dāng)于mol，所含的分子數(shù)為：×6.02×1023，答案選B。

3．D 解析：設(shè)阿伏加德羅常數(shù)為，則依題意，可得：×4＝故＝，選D。

4．C 解析：不管在瓶中充入何種氣體，在相同狀況下，其體積和物質(zhì)的量均是相等的。設(shè)A的相對(duì)分子質(zhì)量是，則根據(jù)＝，得＝×29。故應(yīng)選C。

5．D解析：設(shè)氣體A的相對(duì)分子質(zhì)量為，即A的摩爾質(zhì)量為g·mol－1。根據(jù)阿伏加德羅定律，同溫同壓下，氣體的體積比應(yīng)等于其物質(zhì)的量之比。則有；∶＝l∶4，故＝64，選D。

6．C 解析：物質(zhì)中所含原子的物質(zhì)的量最多，則物質(zhì)中含原子數(shù)量最多，0.4molO2中含0.8mol原子；標(biāo)準(zhǔn)狀況下5.6LCO2中所含原子為：×3＝0.75mol；4℃時(shí)

5.4mLH2O中含原子為：×3＝0.9mol；10gNe中所含原子為：＝0.5mol。

7．A 解析：依題意，原NaOH溶液的濃度是＝＝5mol·L－1。

設(shè)原溶液與水混合時(shí)體積不變，則以體積比1∶4稀釋即成試題所要求的溶液。因此，選項(xiàng)A是本題答案。

8．AD 解析：同溫同壓下，氣體密度比等于相對(duì)分子質(zhì)量之比：＝＝＝，同溫同壓下，等質(zhì)量的氣體體積比等于相對(duì)分子質(zhì)量的反比，即＝。

11．A 解析：這是一道考查物質(zhì)的量概念的選擇題，正確的解題思路是從g氣體中含有的分子數(shù)為入手，用除以阿伏加德羅常數(shù)求出g氣體的物質(zhì)的量，再乘以氣體摩爾體積，求出g氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占有的體積，即＝×22.4L，然后，列比例式求出g該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占有的體積，即＝,＝。

12．B 解析：A、C、D都將造成溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小，故所配溶液的濃度偏低。只有B會(huì)造成溶液體積偏小，故濃度偏高。

13．B 解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)的量濃度的概念的理解并鞏固溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及相關(guān)計(jì)算。溶液的物質(zhì)的量濃度等于溶質(zhì)的物質(zhì)的量除以溶液的體積，而不是除以溶劑的體積。向100mL水中溶解了22.4L氣體后，溶液體積會(huì)發(fā)生一些變化，不再是原來(lái)的100mL。

（0.1L）也不等于22.5L而必須已知溶液的密度才能求出溶液的體積。本題中溶劑的質(zhì)量等于1g·mL－1×100mL＝100g，溶質(zhì)的質(zhì)量等于×36.5g·mol－1＝36.5g，故可求出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

A項(xiàng)因溶液的體積不等于0.1L，而推知物質(zhì)的量濃度不等于10mol·L－1。C項(xiàng)不難求出溶質(zhì)質(zhì)量為36.5g，溶劑質(zhì)量為100g，故可求出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)×100％＝26.7％。D項(xiàng)溶液的體積不等于溶劑和溶質(zhì)的體積之和，故所得溶液的體積不等于22.5L。所以本題答案為B。

14．D 解析：本題全面考查本章的幾個(gè)重要概念。不僅要理解每個(gè)概念的含意，更要弄清各個(gè)概念的來(lái)龍去脈及應(yīng)用前提。A考查的是氣體摩爾體積，其適用范圍是氣體，而不是任何物質(zhì)；B考查的是物質(zhì)的量濃度與溶液中粒子個(gè)數(shù)的關(guān)系。因鹽酸是一元強(qiáng)酸，硫酸是二元強(qiáng)酸，故物質(zhì)的量濃度相等的鹽酸和硫酸中，H

＋的物質(zhì)的量濃度后者應(yīng)是前者的兩倍；C考查的是物質(zhì)的量與所含粒子（包括分子和原子）、物質(zhì)的量與物質(zhì)，的質(zhì)量之間的關(guān)系。D考查的是對(duì)氣體摩爾體積的概念的理解。6LO2可能是在非標(biāo)準(zhǔn)狀況下，在這條件下氣體摩爾體積可能為24L·mol－1，則該狀況下的6LO2的物質(zhì)的量為0.25mol，質(zhì)量為32g·mol－1×0.25mol＝8g。

15．（1）NaOH應(yīng)放在干燥的燒杯中稱量

（2）用過(guò)的游碼未撥回原處

（3）托盤天平只能稱出0.1～0.2g，稱不出1.00g

（4）燒杯和玻璃棒未洗滌，洗滌液亦應(yīng)轉(zhuǎn)入容量瓶

（5）溶解NaOH應(yīng)冷卻后再轉(zhuǎn)移至容量瓶中

（6）容量瓶中的溶液未搖勻

（7）配好的溶液應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)移到有膠塞的試劑瓶?jī)?nèi)

17．（1）EFGCHF

（2）BCD

解析：本題是一道溶液稀釋、質(zhì)量分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的量濃度之間的換算計(jì)算及物質(zhì)的量濃度溶液配制實(shí)驗(yàn)操作題。（1）據(jù)稀釋規(guī)律＝及質(zhì)量分?jǐn)?shù)換算為物質(zhì)的量濃度的關(guān)系，先求出，再求出。＝＝18.4mol·L－1,＝＝＝0.01L＝10mL,則需用濃H2SO4的體積為10mL，所以選10mL量筒，若用100mL量筒則會(huì)使量取的溶液體積誤差變大。問(wèn)題（2）主要涉及的是容量瓶的使用方法，容量瓶只能用來(lái)定容（定容時(shí)標(biāo)示的溫度為20℃），不能用來(lái)稀釋或溶解物質(zhì)，也不能長(zhǎng)期存放溶液，因?yàn)橄♂尰蛉芙獾倪^(guò)程中將有熱效應(yīng)，影響溶液的容積測(cè)定；使用容量瓶之前只能用蒸餾水洗滌，不能用待配溶液潤(rùn)洗容量瓶，若用待配溶液潤(rùn)洗會(huì)使溶質(zhì)附著在容量瓶?jī)?nèi)壁，引起配制溶液濃度偏高。

點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的量濃度溶液的配制實(shí)驗(yàn)是中學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，不僅要掌握一些常用儀器（容量瓶、量筒、天平、膠頭滴管、玻璃棒、燒杯等）的使用方法，還應(yīng)學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的誤差分析。

第五篇：第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用(第2課時(shí))教案

第一章

從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)

第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用（第2課時(shí)）

一、教材分析：

《氣體摩爾體積》是在學(xué)習(xí)物質(zhì)的量概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它揭示了氣體的質(zhì)量、體積和微觀粒子之間的關(guān)系，是對(duì)物質(zhì)的量的加深理解、鞏固和運(yùn)用，是以后學(xué)習(xí)有關(guān)氣態(tài)反應(yīng)物和生成物化學(xué)方程式的計(jì)算的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：正確理解和掌握點(diǎn)氣體摩爾體積的概念；初步掌握阿伏加德羅定律的要，并學(xué)會(huì)運(yùn)用該定律進(jìn)行有關(guān)簡(jiǎn)單推理。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)歸納的思維能力，空間想像能力，運(yùn)用事物規(guī)律分析解決問(wèn)題的邏輯思維能力。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立“透過(guò)現(xiàn)象，抓住本質(zhì)”的辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，循序漸進(jìn)，探索真理的科學(xué)態(tài)度。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

氣體摩爾體積概念的邏輯推理過(guò)程；阿伏加德羅定律的直觀理解

四、學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的量與宏觀物質(zhì)質(zhì)量之間的關(guān)系，已經(jīng)具有了建立微觀與宏觀聯(lián)系的意識(shí)，為本節(jié)課氣體體積與物質(zhì)的量聯(lián)系的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)方法：學(xué)案導(dǎo)學(xué)

二、課前準(zhǔn)備

1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)氣體摩爾體積的相關(guān)內(nèi)容并提出需要解決的問(wèn)題

2、教師的教學(xué)準(zhǔn)備：充分備課

3、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：四人一組，分小組探究。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

（一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)：

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥

探究：氣體摩爾體積概念包含幾個(gè)要點(diǎn)？規(guī)定了什么條件？什么描述對(duì)象？結(jié)論是什么？ 精講：①條件是標(biāo)準(zhǔn)狀況下，即O℃、1.01×105Pa；②描述對(duì)象是1mol任何氣體；③結(jié)論是體積約是22.4L 設(shè)問(wèn)：由氣體摩爾體積概念，可得出在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的體積和氣體物質(zhì)的量有怎樣的關(guān)系？該公式有什么適用條件？

點(diǎn)撥：阿伏加應(yīng)用對(duì)象是任何氣體，條件是溫度、壓強(qiáng)和體積都相同、結(jié)論是氣體的分子數(shù)

相同，也即氣氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積等于氣體摩爾體積與其物質(zhì)的量的乘積。標(biāo)況適用于氣體

探究：德羅定律的要點(diǎn)是什么？應(yīng)用對(duì)象是什么？規(guī)定什么條件？有什么結(jié)論? 應(yīng)用對(duì)象是任何氣體，條件是溫度、壓強(qiáng)和體積都相同、結(jié)論是氣體的分子數(shù)相同，也即氣體的物質(zhì)的量相同。

探究：在一定溫度和壓強(qiáng)下，氣體的體積之比等于什么？ V1／V2=n1／n2 例題：在同溫、同壓下，相同質(zhì)量的下列氣體，占有的體積由大到小的順序是： ① Cl2 ②N2 ③H2 ④CO2 ⑤O2

四)反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)(五)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)

九、板書設(shè)計(jì)

第二節(jié) 氣體摩爾體積

一、影響物質(zhì)體積的因素：

粒子數(shù)目

粒子本身大小

粒子間距

二、氣體摩爾體積

1.定義：?jiǎn)挝晃镔|(zhì)的量的氣體所占的體積叫氣體摩爾體積。

符號(hào)：Vm 公式：Vm=V/n 單位:L/mol(L·mol-1)2.影響因素：溫度 壓強(qiáng)

十、教學(xué)反思

本節(jié)課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨的教育理念，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生有充裕的時(shí)間思考、討論、回答問(wèn)題，由于使用了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，通過(guò)課件的演示來(lái)模擬展示學(xué)生的探究結(jié)果，更直觀、更形象的幫助學(xué)生對(duì)抽象概念的理解，收到了很好的教學(xué)效果。在教學(xué)中引入物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)錄像，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)科交叉的新鮮感受，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這讓我深刻體會(huì)到，好的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到事半功倍的效果。

在教學(xué)中我注意根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度進(jìn)行控制和選擇，通過(guò)準(zhǔn)備的思考問(wèn)題合理的引導(dǎo)，使本節(jié)課突出了重點(diǎn)，較好地控制了課堂節(jié)奏，在知識(shí)的給予上，注意推理演繹、歸納總結(jié)思想的滲透，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)以及知識(shí)的遷移。本節(jié)課充分利用現(xiàn)有設(shè)備資源，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段與課堂教學(xué)的整合，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力，很好地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

十一、參考答案

例題：③、②、⑤、④、①