第一篇：競賽訓(xùn)練

1.在天平的兩個托盤里，分別放上等重的兩燒杯并分別加入等質(zhì)量的稀硫酸，往左杯里放入0.44克氧化鈣，要使天平重新達(dá)到平衡，可以往右杯里加入的適宜物質(zhì)是（）。

A.0.48克鎂粉

B.1.00克碳酸鈣 D.0.44克銅鋁合金

C.0.924克碳酸鎂

2.在通風(fēng)良好燃燒正旺的煤爐中，下列反應(yīng)最不容易發(fā)生的是（）。A.C?O

2點燃

CO2

B.2C?O2

點燃

2CO

2C.CO2+C2

D.2C+O3.下列各組物質(zhì)的溶液，不加任何試劑就能將其一一區(qū)別出來的是（）（A）BaCl2、CuSO4、NaOH、NaCl（B）Na2SO4、BaCl2、K2CO3、KNO3（C）FeCl3、NaOH、H2SO4、Ba(NO3)2（D）NaCl、Na2CO3、Zn(NO3)

2、H2SO

44.將某物質(zhì)的溶液蒸發(fā)60克水后，溫度降到20℃，析出無水晶體5克，再蒸發(fā)60克水，溫度仍降到20℃，又析出無水晶體6克，下列敘述中正確的是（）

（A）將原溶液變成飽和溶液，需補(bǔ)充溶質(zhì)1克（B）將原溶液變成飽和溶液，需補(bǔ)充溶質(zhì)6克（C）20℃時該溶質(zhì)的溶解度為10克（D）20℃時該溶質(zhì)的溶解度為8.3克

5．幾種物質(zhì)溶于水，能電離出K＋、Mg2＋、SO

2?

4?、NO3四種離子，已知?與NO3的離子個數(shù)比為

其中Mg2＋、K＋、NO3－離子個數(shù)比為4 : 5 : 3，則SO

2?

4（）

A．2 : 1B．10 : 3C．5 : 3D．3 :

56．常溫下乙烷（C2H6）氣體和酒精蒸氣的混合物中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

x%，則其混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

A．C．

(100?x)

54x5%

%

（）

% 5

2(100?x)

%D．

94(100?x)

B．

7.某生用含有雜質(zhì)碳酸鈉的燒堿樣品與硫酸發(fā)生中和反應(yīng)，那么，與等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液恰好中和時，所用燒堿樣品質(zhì)量比用純氫氧化鈉的質(zhì)量

（）

A．偏高B．偏低C．不變D．無法比較

8.a、b、c、d是1-18號元素，a、b元素的陽離子和c、d元素的陰離子都具有相同的電子層結(jié)構(gòu)，且b元素原子的最外層電子數(shù)比a元素原子的最外層電子數(shù)少，c的陰離子所帶的負(fù)電荷比d的陰離子所帶的負(fù)電荷多，則它們的核電荷數(shù)大小關(guān)系是（）

（A）a>b>d>c（B）c>b>a>d（C）a>b>c>d（D）b>a>c>d

9.硅酸鹽是構(gòu)成地殼巖石的主要成分，化學(xué)上常用二氧化硅和氧化物的形成表示其組成。例如，鎂橄欖石（Mg2SiO4）常以2MgO·SiO2表示。依照上法表示下列硅酸鹽的組成：

高嶺石Al2(Si2O5)(OH)

4鈣沸石Ca(Al2Si3O10)·3H2O

滑石Mg3(Si4O10)(OH)

210.某同學(xué)欲證明鹽酸與氯化氫氣體性質(zhì)不同，他向A、B、C、三支潔凈試管里各放一片干燥的藍(lán)色石蕊試紙，然后向A試管里加入鹽酸，試紙顯色；往B試管中通入干燥的氯化氫氣體，試紙顯色。這時他認(rèn)為由此還不能得出滿意的結(jié)論，于是向C試管中加入一種分子式為的物質(zhì)，他之所以加入這種物質(zhì)的理由是。

11..將一定量碳酸氫鈉和銅的混合粉末放在容器里，在空氣中用酒精燈加熱至質(zhì)量不再改變，發(fā)現(xiàn)加熱前后固體總質(zhì)量相等，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式，并計算原混合粉末中含銅的質(zhì)量百分率。（碳酸氫鈉加熱會發(fā)生分解，生成碳酸鈉、二氧化碳和水，計算結(jié)果精確到0.1%。）

12.．已知：①NaOH＋NaHCO2CO3＋H2O↑

②2NaHCO2CO3＋CO2↑＋H2O↑

現(xiàn)有由氫氧化鈉、碳酸氫鈉和與其它物質(zhì)不反應(yīng)、受熱也不分解的雜質(zhì)組成的固體混合物17.110克，放入密閉容器中加熱，經(jīng)充分反應(yīng)后，將容器中的氣體通入過量的澄清石灰水中得到白色沉淀2.500克；當(dāng)容器中的殘留固體冷卻到室溫后全部溶于水制成50毫升溶液，恰好可與含HCl 9.125克的鹽酸25毫升中和至中性。求原混合物中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

第二篇：“訓(xùn)練競賽”標(biāo)兵事跡材料

訓(xùn)

練

競

賽

標(biāo)

兵

事

跡

材

料

姓名：龍?zhí)?/p>

院系：運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)院 年級：2009級

學(xué)號：0902030197

訓(xùn)練競賽標(biāo)兵事跡材料

我是來自武漢體育學(xué)院運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)院09級田徑專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)院09級一部的分團(tuán)委副書記.我始終堅持認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦訓(xùn)練,一直都以“腳踏實地”為我的原則，時刻以此來提醒自己，并帶動我身邊的其他同學(xué)一起訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。

“訓(xùn)練競賽”標(biāo)兵評選活動對于我來說是一件極其有意義的事情，我如果能夠當(dāng)選，我會繼續(xù)作出表率作用，并以身作則，樹立好榜樣。以下是我的自我介紹:

運(yùn)動競賽所獲獎項：

一、在2010年全國學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽短距離和中距離都獲得冠軍;

二、在2009至2010被確定為中國國家青年定向隊隊員;

三、在2009年全國定向冠軍賽中獲得中距離亞軍;

四、在2010年全國學(xué)生定向越野精英賽中分別獲得短、長距離冠軍;

五、在第四屆全國體育大會中分別獲得短距離和百米定向三等獎.在專項訓(xùn)練方面：

在平時的每次專業(yè)課上，我都刻苦訓(xùn)練，認(rèn)真聽取老師教給我們的每一個動作要求;從不遲到曠課.有時候為了比賽,還經(jīng)常在課空余時間訓(xùn)練，我通過自己的刻苦努力，在2010年全國學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽短距離和中距離都獲得冠軍.為我校爭光添彩。

在平時學(xué)習(xí)方面：

我積極參加學(xué)校開展的各項活動，不但增長自己的知識面，并且對我的學(xué)習(xí)也有良好的幫助。所以，我的各科平衡發(fā)展，取得不錯的成績，在剛剛獎學(xué)金的評選中，我獲得了國家勵志獎學(xué)金；但這已成為過去，將來還有更多的榮譽(yù)等著我去努力和奮斗。

在為人處事方面：

我從開學(xué)就開始努力學(xué)習(xí),刻苦訓(xùn)練,積極參加學(xué)校和班級活動，密切同老師和同學(xué)的聯(lián)系,及時的為老師分憂解難,為同學(xué)們服務(wù).我現(xiàn)在已經(jīng)

是運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)院09級一部分團(tuán)委副書記，我在工作期間，積極配合老師和學(xué)生會干部的工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在思想品德方面：

我始終堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、不斷從思想上行動上以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己.時刻團(tuán)結(jié)在黨的周圍，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)、黨知識，被我校正式確定為中共預(yù)備黨員。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，服從老師的安排，嚴(yán)格要求自己；助人為樂，與人為善，積極幫助同學(xué)們解決困難，并耐心聽取同學(xué)們的意見和采納他們的建議，做好自己應(yīng)該做的事。在思想上行動上時時刻刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

對于“訓(xùn)練競賽”標(biāo)兵評選的主要意義，不僅激勵了我在今后的訓(xùn)練和生活中要更加刻苦努力，更加團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，而且通過這樣一個總結(jié)，讓我更加清楚的認(rèn)識自己、了解自己的過程。這也是對我以前的付出和努力的一個肯定和總結(jié).從而，我可以更好地提高自己，完善自己。我立志要做一個對社會有貢獻(xiàn)的人，因此我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練,為實現(xiàn)這個遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗。人的一生該是一個不斷拼搏、不斷進(jìn)取的過程，前方等待著他的挑戰(zhàn)還有很多。雖燃訓(xùn)練很苦，很累,但只要我想自己的目標(biāo),我肯去努力去奮斗去拼搏，就一定會有回報。我下定決心了，就會堅持到底的，排除萬難，去爭取最后的勝利！我希望老師和同學(xué)們能夠認(rèn)同我，支持我，監(jiān)督我,如果我當(dāng)選成功，我會比現(xiàn)在更嚴(yán)格要求自己，更加刻苦訓(xùn)練,認(rèn)真學(xué)習(xí),做好表率作用.為學(xué)校爭取更多,更大的榮譽(yù).此致

敬禮

第三篇：電子設(shè)計競賽訓(xùn)練內(nèi)容

電子設(shè)計競賽訓(xùn)練內(nèi)容

每位學(xué)生選擇硬件或軟件類的設(shè)計與制作題目之一，獨(dú)立完成設(shè)計與制作。以硬件或軟件作品的形式提交。教練組將對每位同學(xué)的作品進(jìn)行測試，并按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，合格者計入相應(yīng)學(xué)分，同時由高分到低分選拔大學(xué)生電子設(shè)計競賽的參賽隊員。本次訓(xùn)練配備一套標(biāo)準(zhǔn)器件，若設(shè)計用到非標(biāo)配器件，由學(xué)生自行解決。

一、模數(shù)混合電路設(shè)計與制作

設(shè)計并制作模擬、數(shù)字混合電路系統(tǒng)，使之能夠達(dá)到如下要求：

（一）基本要求

1.模擬放大器：兩路模擬信號放大，通頻帶0~50kHz；

2.程控電壓增益；最大電壓放大倍數(shù)50；

3.將模擬輸出信號整形轉(zhuǎn)換為VL=0V、VH=5V的方波脈沖信號；

4.對方波脈沖信號進(jìn)行邏輯與運(yùn)算；

（二）發(fā)揮部分

1.用電阻構(gòu)成電橋作模擬放大器的信號輸入；

2.方波脈沖四進(jìn)制計數(shù)；

3.方波脈沖轉(zhuǎn)換三角波；

4.自制電源供電。

5.其它。

二、TI小系統(tǒng)編程設(shè)計與應(yīng)用

使用TI Cortex M3或MSP430系統(tǒng)板搭建系統(tǒng)并編寫程序，使之能夠達(dá)到如下要求：

（一）基本要求

1.對兩路模擬輸入信號進(jìn)行AD變換；

2.四路數(shù)字信號的輸入，四路數(shù)字開關(guān)控制信號輸出；

3.方波脈寬測量；

4.至少設(shè)計實現(xiàn)2X2鍵盤；

5.輸入、輸出、工作狀態(tài)和鍵盤功能顯示。

（二）發(fā)揮部分

1.DA變換

2.產(chǎn)生兩路PWM輸出；

3.漢字顯示；

4.下拉式菜單及多功能輸入鍵盤；

5.曲線顯示；

6.其它應(yīng)用（PIC、FPGA、PSoC、嵌入式系統(tǒng)等）。

三、設(shè)計制作報告

按照全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽的規(guī)范要求和形式，撰寫一篇“模數(shù)混合電路設(shè)計與制作”或“TI小系統(tǒng)編程設(shè)計與應(yīng)用”的設(shè)計制作報告，并隨作品同時提交。

第四篇：2012語文競賽作文訓(xùn)練：渡口

渡口

也許你留下的是雨，打濕我心中的不舍；也許你帶去的是雨，純凈我心中的盼望；也許你帶來的是雨，洗去我心中的塵埃。在那渡口，你走，我悲；你守，我盼；你來，我喜。惟見當(dāng)時，盡說道。

我在渡口與你分別。

“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”是我們的依戀；“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”是我們的留戀；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”我們的情義。講“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的鼓勵；敘“此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶然未同歸”的共勉；許“無論去與住，俱是夢中人”的承諾；感“唯有相思似春色，江南江北送君歸”的離情。我們在渡口分別。嗚咽的笛聲帶你去遠(yuǎn)方，卻帶不走你我的情誼。漂浮的微風(fēng)吹散眼角的淚光，卻吹不散思念的情愫。盤旋的飛鳥是你飛翔的夢想，但愿我予你翅膀。是不舍，是難忘，是祝福，抑或是期盼，倚馬千言，不變的是分別的離情。分別，在渡口。

我在渡口與你守望。

分別不久，是“你若安好，便是晴天”的希望；是“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的掛念；是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的祝福。分別久了，難免孤獨(dú)。于是就有了“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”的哀傷；有了“掩淚空相向，風(fēng)塵何處期”的無助。再后來，傷懷的心情隨時光流逝，轉(zhuǎn)化為你歸來的期盼。或是“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的溫馨；或是“何當(dāng)重相見，撙酒慰離顏”的等待。我在渡口，與你守望。也許對于那窗帷內(nèi)的女人，那跶跶的馬蹄聲是個美麗的錯誤，他是過客而非歸人。我愿意在渡口守望，看那水波的細(xì)紋中有沒有你來自遠(yuǎn)方的惦念，聽那遙遠(yuǎn)的笛聲里有沒有你來自遠(yuǎn)方的音訊。我與你在渡口守望著，守望著。

我在渡口與你重聚。

現(xiàn)在的現(xiàn)在，我頷首微笑，眉眼中盡是你的好。有離別之愁，加以守望之思，終得相聚之喜。往昔如夢，多少漫漫長夜不眠；今日迎歸，又多少喜上眉梢。經(jīng)受離別之苦，方知相聚之歡。那是“長風(fēng)破浪會有時”的“守得云開見月明”；似“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”般珍貴；如“今夕復(fù)何夕，共此燈燭光”般溫暖。我在渡口與你分別，曾經(jīng)滿心傷愁；而今我在渡口與你重聚，滿心歡喜你我懂。

我與你，許是親情，許是友情，抑或是愛情。那渡口，始終是那渡口。感受了多少分別的傷懷，寄托了多少遠(yuǎn)方的眺望，又承載了多少相聚的歡喜。

渡口，感人間深情，思世事滄桑。一年又一年，多少人又多少情，幾多歡喜又幾多愁。

第五篇：競賽演講訓(xùn)練與口才

競賽演講訓(xùn)練與口才

如何處理突然出現(xiàn)的尷尬情況？

1不要輕易辯解:。我們要鎮(zhèn)定，再鎮(zhèn)定．當(dāng)尷尬突然出現(xiàn)的時候，瞬間的臉紅雖然在所難免但絕對不能心里慌亂．那樣既無補(bǔ)于事，又容易讓別人覺得懦弱

2．隨機(jī)應(yīng)變．將尷尬時刻轉(zhuǎn)化為自我宣傳的機(jī)會

3將計就計，化不利為有利

利與不利從來就是相對而言，只要找到關(guān)鍵點，化不利為有利并非不可能．

如何清除的講述ppt的內(nèi)容？

條理清晰的演講內(nèi)容十分重要，將自己的演講有條理的、一條一條地整理出來，可以使內(nèi)容更加清晰。但是人的思維空間是有限的，內(nèi)容條數(shù)多就會因記不清而雜亂無章。

許多人的經(jīng)驗告訴我們，條理的排列越少越好，而且最好控制在三點以內(nèi)。我自己總結(jié)了一個“一二三理論”，所謂“一二三理論”就是一般情況下只講三點。那么有人說了，為什么一定用“一二三理論”?而不是“一二理論”或“一二三四理論”呢?那是因為從心理學(xué)的角度講，人們的注意力最集中的是前三點。

其實在日常生活中“一二三理論”的應(yīng)用是屢見不鮮的。比如：評獎評冠軍、亞軍、季軍，鞠躬講三鞠躬，誠心邀請講三顧茅廬等。

那有的人問我演講內(nèi)容確實多，有九點要講，該怎么辦呢?那就概括性的講三大點，然后每大點后面又有三小點。即：

第一點，小一點、小二點、小三點;

第二點，小一點、小二點、小三點;

第三點，小一點、小二點、小三點。

這樣既不會顯得內(nèi)容多而雜，使人產(chǎn)生厭煩的感覺，同時也保證了合理的層次感，條理清晰自然，整體內(nèi)容有板有眼，更加充實飽滿。

其次，在時間不夠用或突然忘記某條內(nèi)容的時候也可以靈活控制自己的演講內(nèi)容，結(jié)束演講時，就總結(jié)為“以上幾點是我今天要講的內(nèi)容”。這樣就避免了因時間不充足或忘記內(nèi)容而出現(xiàn)的尷尬，又可以講著講著想起來一二點馬上加上

在回答評委的問題時應(yīng)注意些什么？

我們在回答評委的問題時應(yīng)根據(jù)自己的側(cè)重點和優(yōu)勢，遵循成員的先后順序。首先，由于一個團(tuán)隊基本是由三到五個人組成，而評委提問時我們不自己對問題深切的理解簡潔明了的來回答。其次，我們應(yīng)注意回答問題時的態(tài)度和說話方式，因為良好的素質(zhì)和良好的技巧是很能贏得評委的偏好。