第一篇：講話的藝術(shù)

講話的藝術(shù) 演講技巧 April 22nd, 2008

每年一月，在美國麻省理工大學(xué)的自選課外活動(dòng)期間，計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的 Patrick Henry Winston 教授都會(huì)開一門著名的課，叫做：如何講話。在這個(gè)一直廣受歡迎的課堂上，Winston 教授向觀眾們講授關(guān)于掌握講話藝術(shù)的那些經(jīng)過不斷發(fā)展和打磨，而逐漸成熟的注意事項(xiàng)及策略。今年我第一次去聽了他的講課，果然收獲頗豐。

當(dāng)時(shí)的教室里座無虛席，甚至臺(tái)階上和講臺(tái)旁側(cè)的空地上都站滿了人。擠在過道處的人群，很費(fèi)勁的側(cè)耳聆聽。由于到教室很早，我得以擁有一張課桌，因此能夠記錄下一些筆記。在本文中，我就這些筆記做了總結(jié)，向你一一展示 Patrick Winston 背后的秘密方法。

公式：I = f(K,P,T)

你的影響力（Influence）是一個(gè)關(guān)于你的演講常識(shí)（Knowledge about speaking）、練習(xí)情況（Practice）以及天賦（Talent）的函數(shù)。這三者的重要性在這里是按逐漸減弱排序的。Winston的建議主要關(guān)注于演講常識(shí)。這也是最顯著提高你的影響力而又最簡單的方法。

如何開始

下面是一些關(guān)于開始演講的建議：

1.不要用笑話做開頭。聽眾尚未習(xí)慣于你和你的講話風(fēng)格。因而，幽默感在此刻也許不那么容易取得好的效果。

2.以一個(gè)菜單開始演講。準(zhǔn)確告訴聽眾，你將要講些什么，以怎樣的順序陳述。

3.尊重并承諾聽眾的自由與權(quán)益。能夠吸引并留住聽眾遠(yuǎn)比調(diào)動(dòng)他們來聽更重要。

四條重要提示

下面是四條提高講話能力的啟示。

1.反復(fù)重述。

首先，簡潔的提出你的思想，然后詳細(xì)的闡述，最后再進(jìn)行總結(jié)。用人工智能的術(shù)語講，即：讓你的聽眾載入圖解表，繼而將細(xì)節(jié)填充進(jìn)去，最后

讓他們知曉，什么是有價(jià)值的信息，而應(yīng)當(dāng)被編入大腦中的索引，為未來所用。

2.準(zhǔn)確措辭。

這一方法可以使得那些不慎走神的聽眾很容易重新回到講話中。比如這樣：“上面我們談了第一條啟示，即：反復(fù)重述。下面我將要講第二條啟示，它會(huì)使你的講話更有趣??”

3.不要忽略其他說明。

解釋一種觀點(diǎn)的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)引述一些其他與之不同但非常相關(guān)或相近的觀點(diǎn)。這可以幫助聽者更準(zhǔn)確的理解你的觀點(diǎn)中的關(guān)鍵部分。

4.提出反問。

不要問得太簡單，也不要太難。等待答案的時(shí)間大概用6秒鐘。

工具

關(guān)系演講成敗的三個(gè)工具。

1.時(shí)間和地點(diǎn)。

如果你能夠掌控時(shí)間和地點(diǎn)，上午的中段是最好的演講時(shí)間。會(huì)場的大小應(yīng)該是剛好能做滿你預(yù)計(jì)的聽眾人數(shù)。確保燈光的亮度合適。不要讓他們把燈關(guān)上。（“與其為聽眾制造昏暗的環(huán)境，讓他們在昏昏欲睡中透過眼皮想象幻燈片上的內(nèi)容，倒不如讓他們在明亮的環(huán)境下看幻燈片。”）

2.寫字板。

黑板可以讓你在上面順手畫出示意圖，幫助你強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。它也能為你把握節(jié)奏。因?yàn)闀鴮懙乃俣雀藗兲幚硇畔⒌乃俣葞缀跬?。使用一個(gè)能夠傳達(dá)你的主旨的符號(hào)，以便于隨時(shí)可以引用。(“我有一次見到，一位斯隆學(xué)院的教授的講課，圍繞一個(gè)三角形花了一整個(gè)小時(shí)，相當(dāng)厲害!”)這也可以提供一個(gè)有形的標(biāo)物，讓你可以在需要的時(shí)候指著黑板上的文字或符號(hào)講話。在演講中，手所能發(fā)揮的最好作用亦在于此。

3.幻燈片。

不要使用小于24的字號(hào)。倘若你無法在幻燈片上用這么大的字號(hào)顯示下全部信息，那說明，你要顯示的信太多了?；脽羝话阕駨囊韵滤膫€(gè)原則：

1.不要照讀幻燈片！

2.不要站的離屏幕過遠(yuǎn)。這會(huì)使你的聽眾分散注意力。

3.不要使用指示棒。激光或其他類型的指示棒會(huì)分散觀眾的注意力。

你會(huì)不自覺的用它晃來晃去，這非常不好。更好的辦法是，站在屏

幕旁，用手去指示屏幕上的信息，或者使用鼠標(biāo)指示。

4.道具。如果可能，使用道具來舉例說明你的意思。

特殊的場合三種具體的講話情景。注意，前兩種主要針對學(xué)術(shù)性的演講，但是相應(yīng)給出的建議同樣適用于其他場合。

口語考試。一些策略：

1.在開始時(shí)展示自己。在五分鐘內(nèi)，闡明你做了什么，以及它們的重要性。

2.從時(shí)間、空間及領(lǐng)域幾方面陳述介紹內(nèi)容。即：以時(shí)間順序展示你著重研究的軌跡,還有在什么其他地方人們在研究同一問題,以及在這一領(lǐng)域內(nèi)你的研究結(jié)果。

3.練習(xí)。讓你的朋友們試聽你的演講。請他們盡量提出一些難以應(yīng)付的問題。職場演講。下面是人們希望在候選者身上看到的：

1.擁有愿景。

2.對于這一愿景，你有所行為。

3.不要以一張總結(jié)性的幻燈片收場。而是在最后展示出你所做出過的貢獻(xiàn)，清晰的表明你都做了什么。

變得著名。如果你想要成為世界級的演講者，那么實(shí)踐一下“Winston’s Star”，這是一個(gè)能夠使你的演講分外難忘的清單，包括以下五點(diǎn)：

1.符號(hào)。某個(gè)圖標(biāo)，可以使你的想法更易于被記住。

2.標(biāo)語。對你的想法做一個(gè)簡單的語言上的處理。

3.出乎意料。讓人們之后談?wù)摰降臅r(shí)候，會(huì)說：“你去聽過這么一個(gè)演講么？??”

4.出眾之處。要有真正閃亮的觀點(diǎn)。

5.故事。講一些真正吸引觀眾的故事。

如何結(jié)束

講話結(jié)尾時(shí)，要記住以下幾點(diǎn)：

1.重申你在演講開頭提出的許諾。重新向觀眾闡述你的許諾是什么，并總結(jié)一下你如何實(shí)踐了它。

2.講個(gè)笑話?，F(xiàn)在聽眾已經(jīng)了解你了。這樣，如果他們帶著愉快的心情離開會(huì)場，他們會(huì)對整個(gè)演講留下愉快的印象。

3.提出問題。

4.不要感謝觀眾。那樣看起來好像是感謝觀眾好心聽完了你無聊的嘮叨。

5.以致敬來結(jié)束演講。表示敬意，但不必感謝。(例如，“今天在場的都是非常棒的觀眾，我希望你們在此學(xué)到了使自己演講更精彩的方法?！?

第二篇：如何提高領(lǐng)導(dǎo)講話藝術(shù)

如何提高領(lǐng)導(dǎo)講話藝術(shù)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《如何提高領(lǐng)導(dǎo)講話藝術(shù)》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：“藝術(shù)”,是一種創(chuàng)造美的技巧。領(lǐng)導(dǎo)干部的說話藝術(shù)也是藝術(shù)的一個(gè)門類,它是一種現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)要想樹立成功形象，提高領(lǐng)導(dǎo)水平，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)魅力，必須努力提高講...“藝術(shù)”,是一種創(chuàng)造美的技巧。領(lǐng)導(dǎo)干部的說話藝術(shù)也是藝術(shù)的一個(gè)門類,它是一種現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)要想樹立成功形象，提高領(lǐng)導(dǎo)水平，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)魅力，必須努力提高講話水平和藝術(shù)。下面就跟我來看看要吧!

一、言之有序，主題凝練

領(lǐng)導(dǎo)講話要言之有序，只有言之有序，才會(huì)使聽眾更清楚更明白。這首先就需要領(lǐng)導(dǎo)者在講話過程中，注意講話內(nèi)容的前后順序。一是一，二是二，避免邏輯混亂，切忌出現(xiàn)第一點(diǎn)首先、第一條首先之類的話。要做到這一點(diǎn)，應(yīng)特別注意提煉主題，即講話的主題、講話的思想，要經(jīng)過深入思考，形成明確的觀點(diǎn)，搞清楚內(nèi)在聯(lián)系。

很多領(lǐng)導(dǎo)者都有這方面的體會(huì)，一個(gè)問題思考得深透，琢磨得到位，話講出來的效果就比較理想。反之，一個(gè)問題考慮得倉促，沒有想透，就很難把它講清楚。沒有想清楚，卻要把它講清楚，那是根本不可能的。這同霧天照相不易照出清晰的照片是一樣的道理。

那么，主題的凝練應(yīng)從哪里入手?也就是說，講話條理清楚和講話理想效果來自哪里?來自生活。這就是說，你得真正了解不同聽眾所干、所思、所想、所需，有針對性地理清你講話的思路。這叫什么?這就叫講話藝術(shù)。毛澤東既能面對黨內(nèi)高級干部講，講得讓他們折服;更能面對所謂的大理論家講，講得讓他們心服;還能面對普通老百姓講，講得讓他們信服。

為什么能講得這樣地到位?究其原因就在于對聽眾的理解和把握。例如建國后，毛澤東同志在湖南農(nóng)村考察時(shí)的講話，引起了轟動(dòng)效應(yīng)。通篇講話主題凝練，明確要求老鄉(xiāng)們辦好三件事：第一件，往后嫁女不許再要錢;第二件，馬上辦夜校，叫大家都能學(xué)文化，不當(dāng)睜眼瞎;第三件，當(dāng)?shù)锏囊院蟛灰俅蜇罅?。他的這番講話，引起了長時(shí)間的雷鳴般的掌聲，不論是老漢、小伙子，還是稚氣未脫的孩子們，都高興得無以言表，大家異口同聲地說：毛主席就是懂得咱們老百姓的苦楚，真說到咱們的心坎里了。

二、言之有物，簡潔精練

簡潔，意思是說，領(lǐng)導(dǎo)講話要干凈利索，遣詞造句準(zhǔn)確精練。削繁去冗留清瘦。英國人波普說：話猶如樹葉，在樹葉太茂盛的地方，很難見到智慧的果實(shí)。善于講短話是領(lǐng)導(dǎo)能力和水平的體現(xiàn)。列寧提倡講短話，主張講話要擠掉水分，愈簡短愈好。美國原總統(tǒng)林肯，就有一個(gè)嗜好，他經(jīng)?；◣讉€(gè)小時(shí)去思考一件事情，當(dāng)他想清楚之后，還要把思索出的三句話中，撿一句最好的說出來。領(lǐng)導(dǎo)講話簡潔，無論是長話短說，還是直來直去，都必須言之有物。因?yàn)橹v短話并不是目的，目的是要管用，要讓聽眾聽進(jìn)去，受到啟發(fā)和教益。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于講短話，更要善于講有用的短話。如果講話不切實(shí)際，滿篇套話、空話，即使講話時(shí)間不長，也是對聽眾的不負(fù)責(zé)任。

領(lǐng)導(dǎo)講話要達(dá)到言之有物，簡潔精練的藝術(shù)境界，必須做到真實(shí)。

一是講話要求真，即要體現(xiàn)出對真理追求的堅(jiān)定性。鄧小平同志講話非常簡潔，非常干練。比如他的實(shí)踐 是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展是硬道理、一國兩制等話語，都非常簡練，鏗鏘有力，而且管用。這些講話，不僅成了鄧小平理論的重要組成部分，而且極大地推動(dòng)了中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。

二是講話要?jiǎng)?wù)實(shí)，即用發(fā)自內(nèi)心的簡潔的大實(shí)話，去吸引、打動(dòng)和感染聽眾。譬如諸城外貿(mào)集團(tuán)董事長王金友同志在 XX 年領(lǐng)著全國黨建工作會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)專家們到他的企業(yè)參觀時(shí)，充滿感情地匯報(bào)說：咱共產(chǎn)黨執(zhí)政執(zhí)了 50 年，我這個(gè)企業(yè)也發(fā)展大發(fā)了，全國各地設(shè)立了許多點(diǎn)，每個(gè)地方我都派去了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員負(fù)責(zé)。為什么呀?就是因?yàn)樵凼枪伯a(chǎn)黨人，咱不能丟任何一塊陣地。這些陣地，是咱們的陣地，咱不占領(lǐng)誰占領(lǐng)。這充分體現(xiàn)了一個(gè)企業(yè)家對企業(yè)黨建的重視，也正是這樣一番樸實(shí)無華簡短的大實(shí)話，深深打動(dòng)了每一位拜訪者。再如前不久，臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜先生來訪，講到 xx 的錯(cuò)誤時(shí)說，他們錯(cuò)就錯(cuò)在，忘了本，拋了根，根本錯(cuò)誤。這些話之所以給我們留下了深刻的印象，就是因?yàn)檫@話是實(shí)話、是真話。托爾斯泰曾經(jīng)說過：真正的藝術(shù)永遠(yuǎn)是十分樸素的、明白如話的、幾乎可以用手觸摸到似的。

第三篇：班主任講話的藝術(shù)

班主任講話的藝術(shù)

話人人會(huì)講，但有巧妙不同，俗語說：一句話說得人笑，一句話說得人跳?？梢娭v話的藝術(shù)對人際關(guān)系影響極大。提到老師這個(gè)職業(yè)，立刻會(huì)想到四個(gè)字“言傳身教”，首先我們主要是靠“言傳”來教育、感化學(xué)生，是否具有良好的講話藝術(shù)，會(huì)直接影響講話的效果，影響班主任工作的成敗。在此，本人根據(jù)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)體會(huì)，敬請領(lǐng)導(dǎo)同仁不吝賜教。

一、重視對全體學(xué)生的第一次講話

在全體學(xué)生面前第一次講話一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，不要給學(xué)生太隨便太馬虎的感覺，該講的講，閑話、廢話不要講，對新生可適當(dāng)介紹學(xué)校情況，體現(xiàn)老師對他們的關(guān)心，對老生可適當(dāng)作自我介紹，以拉近師生間的距離，第一次講話要對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面提出明確而具體的要求，要求要切合實(shí)際，不要太高，讓學(xué)生能跳一跳就夠得著。在學(xué)生的第一印象中初步建立起班主任的威嚴(yán)。

二、重視班會(huì)課上的講話

學(xué)校每周安排各班一節(jié)班會(huì)課，各班主任要充分利用這一德育課堂，總結(jié)前一階段班上的情況，突出成績重點(diǎn)表揚(yáng)，不能把班會(huì)課搞成批斗課，同時(shí)可采用不點(diǎn)名的方式指出存在問題，對事不對人，討論解決方略，幫助學(xué)生總結(jié)得失，提出下一階段的努力目標(biāo)和要求，切忌在班會(huì)課上亂罵人，亂發(fā)威，那樣不僅會(huì)事倍功半，而且會(huì)極大地降低班主任的威信。

三、重視班干隊(duì)伍培訓(xùn)的講話

對學(xué)生干部要定期培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)班主任對他們講話時(shí)要真誠友善，不能居高臨下，要實(shí)話實(shí)說，實(shí)事求是，要廣泛聽取他們的意見，挖掘他們的閃光點(diǎn)加以肯定，指導(dǎo)他們工作方法，鼓勵(lì)他們大膽工作，既幫助他們樹立威信，又要提出嚴(yán)格的要求，讓他們感覺到班主任對他們嚴(yán)中有愛，愛中也有嚴(yán)。

四、重視對差生的個(gè)別談話

對差生談話不能劈頭蓋臉一味地批評，甚至動(dòng)粗動(dòng)武，那樣容易使差生產(chǎn)生對抗情緒。面對差生班主任總想一罵為快，但冷靜一想于事無補(bǔ)，到頭來吃虧的還是自己。理智的班主任會(huì)壓制沖動(dòng)、平心靜氣、設(shè)身處地地從學(xué)生的角度出發(fā)換位思考，主動(dòng)關(guān)心理解他們，挖掘差的根源，與他們進(jìn)行推心置腹的交流，同時(shí)約法三章，明確要求，讓差生感受到班主任并沒有拋棄他們，他們的前途還很光明。

五、注意與家長講話的藝術(shù)

與學(xué)生家長交談是班主任工作中必不可少的經(jīng)常性的工作，與家長講話要注意該講的講，不該講的不能講，一切要以學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展為中心，以法律為準(zhǔn)繩，有禮有節(jié)，不卑不亢，擺事實(shí)講道理，分析原因，共同探討教育方式。切不可有斥責(zé)教訓(xùn)的口吻，使家長反感，不可有違法、消極、粗俗的言論使班主任工作被動(dòng)，面對家長，要多表揚(yáng)其子女的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)指出要注意分寸，講明利害關(guān)系，不要讓家長覺得無地自容。

六、同事之間講話注意文明禮貌，尤其有學(xué)生在場時(shí)更要注意不要說臟話，亂開玩笑，以免影響教師形象。

當(dāng)然，人人都有自己講話的特色，有人幽默風(fēng)趣，有人直截了當(dāng)，但我認(rèn)為在學(xué)生面前講話注意以下幾點(diǎn)是很有必要的：

1、忌講話太啰嗦，主題不明確，讓人聽了不著邊際，抓不住要點(diǎn)。

2、忌講話太隨便，不負(fù)責(zé)任，不能付諸實(shí)施的話不要講。

3、忌講話前后矛盾，說過的話自己不當(dāng)回事。

4、忌講嚇唬人的大話，學(xué)生聽多了不以為然，降低自己的威信。

5、忌講臟話、粗話，影響自身形象。

班主任要提高講話的藝術(shù)水平，平時(shí)要注重知識(shí)的積累，多向書本學(xué)習(xí)，多向他人學(xué)習(xí)，多了解時(shí)事政治、國際國內(nèi)大事，只有知識(shí)廣泛、全面的人講話才不會(huì)顯得枯燥、乏味。他人才樂于聽你講，聽了才容易記住。

了解學(xué)生的十種方法

1、摸底法

2、談話法

3、觀察法

4、寫我法

5、家訪法

6、考驗(yàn)法

7、比較法

8、自薦法

9、會(huì)診法

10、考試法

說服學(xué)生的十種技巧

1、褒獎(jiǎng)?wù)f服術(shù)

2、暗示說服術(shù)

3、寬容說服術(shù)

4、升級說服術(shù)

5、情感說服術(shù)

6、參與說服術(shù)

7、信任說服術(shù)

8、自責(zé)說服術(shù)

9、幽默說服術(shù)

10、緘默說服術(shù)

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)講話的藝術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)講話所表達(dá)的意圖是需要有關(guān)組織、個(gè)人去遵循、執(zhí)行、辦理的，可以說沒有商量的余地。所以，領(lǐng)導(dǎo)講話要做到簡潔精煉，質(zhì)樸自然，富于美感。

簡潔精煉，就是指講話要多肯定、少模糊，多要求、少議論，說一不二，樹立起新政權(quán)威嚴(yán)公正、取信于民的形象，可謂擲地有聲，令人不敢不從。講話之前，一定要明確就什么問題而講，為了解決什么問題而講，解決這一問題有什么要求等。確定了主題，就要圍繞主題選材，與主題無關(guān)的詞匯、語句，即使再優(yōu)美、再精彩，也要堅(jiān)決舍棄，一些常識(shí)性或即時(shí)性的意思大家都懂，就沒必要在講話中重復(fù)。如果講一些似是而非、可有可無和漫無邊際、人家已講了若干遍的陳言套話，除了令人生厭外，還會(huì)窒息人們的思想，與時(shí)代主題格格不入，對推進(jìn)工作也是極為不利。

質(zhì)樸、自然，就是盡量使用大眾化語言，不用冷僻字。毛澤東、鄧小平等老一輩革命家歷來提倡寫文章、作報(bào)告要通俗易懂，使用“群眾喜聞樂見的語言”。他們講話的語言親切自然，生動(dòng)活潑，樸實(shí)無華，說理清晰，能給人留下深刻的印象。

富于美感。就是要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，使講話語言富有感染力，近年來，中央領(lǐng)導(dǎo)人在一些公開、重大、正式場合中的講話，就很注意用典引故，使講話具有很強(qiáng)的感染力和時(shí)代感。講話中用排比、對仗等修辭手法，可使要說明的思想內(nèi)容更豐富，邏輯更嚴(yán)密，層次更清晰，氣勢更恢宏，說理更充分有力；運(yùn)用三字句、四字句、五字句、六字句等短句，可使語言更富有節(jié)奏和韻律，聽來抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，整潔優(yōu)美，易于傳頌。

第五篇：班主任講話的藝術(shù)

班主任講話的藝術(shù)

云龍學(xué)校石含容

話人人會(huì)講，但有巧妙不同，俗語說：一句話說得人笑，一句話說得人跳?？梢娭v話的藝術(shù)對人際關(guān)系影響極大。老師工作的對象是有感情、有思維的人，工作方式主要是靠“言傳”來教育、感化學(xué)生，是否具有良好的講話藝術(shù)，會(huì)直接影響講話的效果，影響班主任工作的成敗。在此，本人根據(jù)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、重視對全體學(xué)生的第一次講話

在全體學(xué)生面前第一次講話要認(rèn)真準(zhǔn)備，不要給學(xué)生太隨便太馬虎的感覺，該講的講，閑話、廢話不要講，第一次講話要對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面提出明確而具體的要求，要求要切合實(shí)際，不要太高，讓學(xué)生能跳一跳就夠得著。在學(xué)生的第一印象中初步建立班主任的威嚴(yán)。如：一年級新生入學(xué)第一天，我要熱情地歡迎他們，跟他們講講小學(xué)生的基本要求，使孩子們從心里面興奮起來。再嚴(yán)肅地跟他們講一些紀(jì)律要求。教師做到寬嚴(yán)有度，學(xué)生就會(huì)又喜歡你又敬畏你。

二、重視班會(huì)課上的講話

學(xué)校每周安排各班一節(jié)班會(huì)課，各班主任要充分利用這一德育課堂，總結(jié)前一周班上的情況，突出成績重點(diǎn)表揚(yáng)，不能把班會(huì)課搞成批斗課，提出下一周的努力目標(biāo)和要求，切忌在班會(huì)課上亂罵人，亂發(fā)威，那樣不僅會(huì)事倍功半，而且會(huì)極大地降低班主任的威信。如：每周班會(huì)課，我都要總結(jié)上周班級考評情況，又要根據(jù)學(xué)校工作安排布置本班本周工作要點(diǎn)。

三、重視班干隊(duì)伍培訓(xùn)的講話

對學(xué)生干部要定期培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)班主任對他們講話時(shí)要真誠友善，不能居高臨下，要實(shí)話實(shí)說，實(shí)事求是，指導(dǎo)他們工作方法，鼓勵(lì)他們大膽工作，既幫助他們樹立威信，又要提出嚴(yán)格的要求，讓他們感覺到班主任對他們嚴(yán)而有愛，是他們真正的良師益友。我班每期都要進(jìn)行班長競選，其它班干部職位自我推薦，大家公選。對每個(gè)職位職責(zé)要逐個(gè)講明要求，讓他們工作有序開展。

四、注意與家長講話的藝術(shù)

與學(xué)生家長交談是班主任工作中必不可少的經(jīng)常性的工作，與家長講話要注意該講的講，不該講的不能講，一切要以學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展為中心，有禮有節(jié)，不卑不亢，擺事實(shí)講道理，分析原因，共同探討教育方式。切不可有斥責(zé)教訓(xùn)的口吻，使家長反感，面對家長，要多表揚(yáng)其子女的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)指出要注意分寸，講明利害關(guān)系，不要讓家長覺得無地自容。

班主任要提高講話的藝術(shù)水平，平時(shí)要注重知識(shí)的積累，多向書本學(xué)習(xí)，多向他人學(xué)習(xí)，只有知識(shí)廣泛、全面的人講話才不會(huì)顯得枯燥、乏味。他人才樂于聽你講，聽了才容易記住。