第一篇：童年的游戲作文指導(dǎo)

《童年的游戲》作文指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找素材并通過事情的記敘來表達(dá)童年生活的能力。

2、學(xué)會(huì)審題，明確要寫什么，寫作材料如何選取，會(huì)寫作一般的記敘文。

3、把游戲的過程寫清楚并能從游戲中明白些什么。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

1、播 放 歌 曲 《童 年》。在 聽 歌 的 同 時(shí) 也請同學(xué)們欣賞一下屏幕上的一些

畫面，看看畫面中的事能否勾起你對童年往事的回憶。

2、回憶玩跳步、丟沙包、老鷹抓小雞等游戲，回味歌詞里唱的“等待

著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年”。是的，童年正是因?yàn)橛羞@些游戲才變得多姿多彩，成為我們難以磨滅的記憶。這節(jié)課我們就一起來學(xué)寫童年的游戲。（板書：《童年的游戲》）

二、說游戲。

學(xué)生相互交流各自玩過的游戲。說出自己玩過的最好玩的游戲的名稱、玩法、規(guī)則以及留下深刻印象的原因。

教師指導(dǎo)：我們童年時(shí)確實(shí)玩過很多游戲，有的游戲不僅有趣，還能鍛煉我們的思維、反應(yīng)、速度、耐力等能力。我們從中不單收獲了快樂，也收獲了知識(shí)、友情等更可貴的東西。

三、寫游戲。

1、課件出示習(xí)作要求：

一、審好題，寫童年做過的印象深刻的游戲。

二、要把游戲的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。

三、寫完后把作文讀給同學(xué)聽，互相修改。

2、寫法指導(dǎo)

（1）、如何選材？

一、要真實(shí)熟悉。

二、要積極典型。

三、要新穎生動(dòng)。

（2）、如何寫具體。要 把 事 情 講 述 清 楚，做 到 有 條 理，詳 略 得 當(dāng)，事 情 的 經(jīng) 過要 通 過 人 物 的 語 言 描 寫、神 態(tài) 動(dòng) 作 描 寫、心理活動(dòng)描寫等寫生動(dòng)！

四、總 結(jié)：同 學(xué) 們，童 年 的 游 戲 充 滿 了 快 樂，童 年 的 生 活 多 姿 多 彩，童 年 里充 滿 歡 聲 笑 語。課 后讓我們拿起筆記下童年游戲的快樂，與大家分享！

第二篇：童年的游戲作文指導(dǎo)

童年的游戲

——作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、借助多媒體了解回顧多種游戲

2、指導(dǎo)學(xué)生通過具體描寫學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來描寫游戲，表現(xiàn)童年的樂趣

3、鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表自己的見解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)

教學(xué)重難點(diǎn)

1、指導(dǎo)學(xué)生通過具體的場面描寫細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)童年的樂趣

2、發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的不足，修改自己的習(xí)文

教法和學(xué)法

教法：情景教學(xué)法，點(diǎn)撥引導(dǎo)同時(shí)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)

學(xué)法：賞析法，自主探究法，練習(xí)反饋法

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

多媒體展示多種游戲，讓學(xué)生說說各種游戲的規(guī)則要求和注意事項(xiàng)

2、小組討論，說說自己小時(shí)候玩過的各種游戲，回憶印象中最生動(dòng)最拿手，樂趣無窮的游戲，3、小組選代表發(fā)言，各抒己見，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望

4、指導(dǎo)學(xué)生審題

注意題目規(guī)定的時(shí)間，中心詞“游戲”寫清游戲的內(nèi)容，規(guī)則要求，注意事項(xiàng)及自己在此項(xiàng)游戲中的感受，5、指導(dǎo)學(xué)生選材

有人說：文章一枝花，全靠事當(dāng)家。這里的事就是指作文中的材料，即此次作文的游戲。在選材時(shí)要真實(shí)，清代學(xué)者錢謙益說：“真則精金美玉，偽則瓦礫糞土也”。有真的材料才能表達(dá)自己的真情實(shí)感，文章才有生命力，才能感染人。所以選材要精當(dāng)，就是所選的材料具有典型性，代表性，能突出中心。選材要新穎別致，不落俗套，選材要健康，“文以載道”，文章要表達(dá)思想，思想健康的文章才能給人以積極地影響。

6、指導(dǎo)學(xué)生合理安排結(jié)構(gòu)

1、開好頭

俗話說：萬事開頭難。寫作中寫好開頭尤為重要，常見的開頭技巧有：設(shè)置懸念，吸引讀者；開門見山，亮明觀點(diǎn)；聯(lián)想回憶，巧妙敘述；突出矛盾，渲染氛圍；巧用修辭，展示文采；描寫環(huán)境，烘托背景；廣泛引用，突出主題等

2、結(jié)好尾

文章的結(jié)尾不論是自然收尾，呼應(yīng)開頭，還是結(jié)尾抒情，發(fā)表議論，點(diǎn)石成金，都要簡潔有力，既有畫龍點(diǎn)睛，深化主題，又有余味無窮，增強(qiáng)文章感染力之妙。

3、注意過渡和照應(yīng)

學(xué)生作文中常會(huì)顧此失彼，材料之間不銜接，所以過度和照應(yīng)尤為重要，下面幾種情況常常需要過渡：

（1）由這件事轉(zhuǎn)到另外一件事需要過渡

（2）記敘的事件發(fā)生變化時(shí)需要過渡，由倒敘轉(zhuǎn)為順敘時(shí)需要過渡，（3）運(yùn)用插敘時(shí)需要過渡

根據(jù)需要靈活的通過關(guān)聯(lián)詞，過渡句或過渡段來巧妙過渡，前面寫到的事物后面要有著落，后面寫到的事物，前面要有交代，這就是照應(yīng)。照應(yīng)的手法很多，首尾照應(yīng)，文題照應(yīng)，對話照應(yīng)，細(xì)節(jié)照應(yīng)，關(guān)鍵詞照應(yīng)，懸念照應(yīng)，伏筆照應(yīng)等。

7、賞析例文多媒體展示

8、討論

9、練習(xí)寫作

第三篇：童年的游戲作文指導(dǎo)

童年的游戲

——作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

1、借助多媒體了解回顧多種游戲

2、指導(dǎo)學(xué)生通過具體描寫學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來描寫游戲，表現(xiàn)童年的樂趣

3、鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表自己的見解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá) 教學(xué)重難點(diǎn)

1、指導(dǎo)學(xué)生通過具體的場面描寫細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)童年的樂趣

2、發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的不足，修改自己的習(xí)文 教法和學(xué)法

教法：情景教學(xué)法，點(diǎn)撥引導(dǎo)同時(shí)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué) 學(xué)法：賞析法，自主探究法，練習(xí)反饋法 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

多媒體展示多種游戲，讓學(xué)生說說各種游戲的規(guī)則要求和注意事項(xiàng)

2、小組討論，說說自己小時(shí)候玩過的各種游戲，回憶印象中最生動(dòng)最拿手，樂趣無窮的游

戲，3、小組選代表發(fā)言，各抒己見，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望

4、指導(dǎo)學(xué)生審題

注意題目規(guī)定的時(shí)間，中心詞“游戲”寫清游戲的內(nèi)容，規(guī)則要求，注意事項(xiàng)及自己在此項(xiàng)游戲中的感受，5、指導(dǎo)學(xué)生選材

有人說：文章一枝花，全靠事當(dāng)家。這里的事就是指作文中的材料，即此次作文的游戲。在選材時(shí)要真實(shí)，清代學(xué)者錢謙益說：“真則精金美玉，偽則瓦礫糞土也”。有真的材料才能表達(dá)自己的真情實(shí)感，文章才有生命力，才能感染人。所以選材要精當(dāng)，就是所選的材料具有典型性，代表性，能突出中心。選材要新穎別致，不落俗套，選材要健康，“文以載道”，文章要表達(dá)思想，思想健康的文章才能給人以積極地影響。

6、指導(dǎo)學(xué)生合理安排結(jié)構(gòu)

1、開好頭

俗話說：萬事開頭難。寫作中寫好開頭尤為重要，常見的開頭技巧有：設(shè)置懸念，吸引讀者；開門見山，亮明觀點(diǎn)；聯(lián)想回憶，巧妙敘述；突出矛盾，渲染氛圍；巧用修辭，展示文采；描寫環(huán)境，烘托背景；廣泛引用，突出主題等

2、結(jié)好尾

文章的結(jié)尾不論是自然收尾，呼應(yīng)開頭，還是結(jié)尾抒情，發(fā)表議論，點(diǎn)石成金，都要簡潔有力，既有畫龍點(diǎn)睛，深化主題，又有余味無窮，增強(qiáng)文章感染力之妙。

3、注意過渡和照應(yīng)

學(xué)生作文中常會(huì)顧此失彼，材料之間不銜接，所以過度和照應(yīng)尤為重要，下面幾種情況常常需要過渡：

（1）由這件事轉(zhuǎn)到另外一件事需要過渡

（2）記敘的事件發(fā)生變化時(shí)需要過渡，由倒敘轉(zhuǎn)為順敘時(shí)需要過渡，（3）運(yùn)用插敘時(shí)需要過渡

根據(jù)需要靈活的通過關(guān)聯(lián)詞，過渡句或過渡段來巧妙過渡，前面寫到的事物后面要有著落，后面寫到的事物，前面要有交代，這就是照應(yīng)。照應(yīng)的手法很多，首尾照應(yīng)，文題照應(yīng)，對話照應(yīng)，細(xì)節(jié)照應(yīng)，關(guān)鍵詞照應(yīng)，懸念照應(yīng)，伏筆照應(yīng)等。

7、賞析例文

多媒體展示

8、討論

9、練習(xí)寫作

第四篇：童年的游戲作文指導(dǎo)課

《童年的游戲》作文指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)審題，明確寫作內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找寫作素材的習(xí)慣。

3、鍛煉學(xué)生抓記敘文六要素交代事件和抓細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的能力。課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

多媒體播放歌曲《童年》，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思維。

二、激發(fā)興趣，思維碰撞

請學(xué)生說說自己童年做過哪些游戲。

三、讀題審題，理解題意

1、多媒體出示題目《童年的游戲》

2、請學(xué)生分析應(yīng)抓住什么關(guān)鍵詞

明確：童年、游戲

四、寫法指導(dǎo)

多媒體出示問題，學(xué)生合作探究。

學(xué)生四人小組交流，發(fā)言。教師歸納，明確。

1、什么人做游戲？

明確：最好寫自己的2、寫一個(gè)還是多個(gè)游戲？如果是多個(gè)游戲，怎么處理？

教師建議：可以是一個(gè)游戲，也可以是多個(gè)游戲。如果寫多個(gè)，需要注意詳略的安排，詳寫其中一個(gè)，略寫其余游戲。

3、如何讓敘事更清晰？

明確：緊扣記敘文六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）來寫。

4、如何使人物形象更生動(dòng)？

明確：寫人時(shí)，抓住細(xì)節(jié)描寫（外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等）來刻畫。

5、寫作過程中還需要注意什么問題？

例如：①內(nèi)容要與題眼相吻合；②注意文章結(jié)構(gòu)；③要有真情實(shí)感；④書寫規(guī)范、工整等

五、構(gòu)思作文提綱

1、學(xué)生構(gòu)思作文提綱，教師巡視指導(dǎo)。

2、全班交流，集思廣益。

六、布置作業(yè)

以《童年的游戲》為題作文，不少于500字。

第五篇：童年的游戲作文指導(dǎo)教案

《童年的游戲》作文指導(dǎo)課教案

界首市田營中心校 邢俊杰

教學(xué)目標(biāo)：

1、審清題目，明確目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生寫簡單記事文的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、尋找素材、通過記敘事情表達(dá)主題的能力。

3、注意記敘文六要素在文章中的體現(xiàn)。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)過程：

一、審清題目，找到文眼。

1、板書題目：《童年的游戲》。2．提出問題，激發(fā)興趣： ①這個(gè)題目的文眼是什么？

（小組內(nèi)討論，然后每組推舉一位學(xué)生發(fā)言。）②學(xué)生回答后，老師啟發(fā)、小結(jié)。（抓住“童年”和“游戲”兩個(gè)關(guān)鍵詞。）重點(diǎn)是寫一件關(guān)于游戲的事，時(shí)間段限定在童年。

③要寫清是誰做的什么游戲？自己的或者別人的都可以？ ④最好寫你們自己的。為什么寫自己的？（學(xué)生討論）

教師總結(jié)：大家都能發(fā)表自己的見解。不過，在部分同學(xué)都贊成寫自己與伙伴做游戲。因?yàn)橛螒蚴亲约鹤龅模杏H身的體驗(yàn)，這樣有話可說，有內(nèi)容可寫，而且真實(shí)，能表達(dá)出真實(shí)的感情。也最能打動(dòng)人。

二、開啟閘門，說說童年。

①每個(gè)人在童年一定做過很多有趣的游戲，可以先在本組交流分享。然后再在班內(nèi)講講。

②接下來請幾位同學(xué)把你的童年有趣的游戲說出來與大家共同分享。（采用自由發(fā)言的形式）

教師總結(jié)：同學(xué)們故事講得都很好，能把游戲向大家介紹清楚，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了六要素，條理清晰，有的同學(xué)還能談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感悟，較好！

三、水到渠成，指導(dǎo)寫作：

①大家剛才都講了自己童年的游戲，內(nèi)容講得非常充實(shí)，有喜、有悲、有笑、有哭，也都能從喜、悲、笑中有所感悟，中心非常明確，條理清晰，老師聽到你們的講述也仿佛置身其中，好像又回到了自己的童年，既然大家講得這么好，能不能用筆把剛才講的記錄下來與別人分享呢？只要大家把剛才的發(fā)言整理成文章，就是一篇很好的習(xí)作，所以大家不畏懼作文。

②要求：

A、注意作文的格式，最好不要三段論，注意開關(guān)與結(jié)尾的照應(yīng)、文章中間的過渡，合理安排結(jié)構(gòu)。

B、字?jǐn)?shù)最好在600字左右，不然就不能表達(dá)清楚自己在敘述的意思。

C、學(xué)著在文中使用1－3個(gè)修辭手法，以增強(qiáng)文章的亮點(diǎn)。D、書寫要規(guī)范，拿不準(zhǔn)的字要利用工具書查找一下。

四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視

學(xué)生習(xí)作時(shí)，教師巡視，遇到思路打不開的學(xué)生可單獨(dú)指導(dǎo)。