第一篇：怎樣使你的英語演講更精彩

怎樣是你的英語演講更精彩?

2007年全國青少年英語技能大賽常德賽區(qū)出賽即將開始，就此說說 怎樣準備英語演講比賽及演講事宜。對于一篇完整的演講，應該做到：

(問候，自我介紹):

Good morning ,ladies and Gentlmen!

Myname is ___.My English name is ___.I 'm 9 years old.I'm studyingin Class145,Grade 3 of BeiZhengjiePrimary School.My English teacher is Miss Cao.She is a good /great /wonderfulteacher,and I love her class very much.My favorite sport is basketball.Today ,I'd like to share my English with you.（正文）:

My topic is ____.(...................)正文

............(結束)

That' s all.Thank you!

（提問）：1.The first question :________?

2.Th second question:__________?

(回答)：Thank you for your questions.(your answer)____________.最后：Thank youvery much!

要做到上面的其實也不容易，要做好一篇演講你務必Do(做到)：

1，準備一篇好的稿件，認真準備，盡一切能力recite(記住)材料。做一個好的introduction.２，在演講的時候配以適當?shù)腷ody language(身體語言)，讓你的材料更有說服力和感染力。3，充滿信心，相信自己，I am the best(我是最棒的?。┰谘葜v的時候，始終保持精神百倍。眼神除了有動作的時間外，全都盯著你的聽眾，并帶一點點微笑；當有body language（身體語言）的時候，眼神可以跟著手勢走。這樣，聽眾會更喜歡聽你的演講。切忌：抬頭挺胸。4，在完成你的材料之后，你務必說，that's all,thank you!(我的演講完畢，謝謝！)除了上面這幾點，請你記住Don't do!(不要做的)

1，當你走上講臺，請不要sayHello,every one.在正規(guī)的場合，一般用下面的這種，比較正式。你可以這樣說：

Good morning /afternoon/evening,Ladies and Gentlmen!(女士們，先生們，上午/下午/晚上好！)I'd like to share English with you here.(我很高興能夠與你分享英語)。First，I beg your time to introduce myself(首先請允許我做一個自我介紹).My name is ___.（我的名字是....)

2，記住一切材料，不要緊張，如果中間你忘詞了，請你不要這樣：嗯。俄。我忘記了。老師，我可不可以重來？那個。什么?；蛘甙咽种阜旁谧旖巧?，或摸摸你的腦袋，做苦思冥想狀。如果你實在忘記，那就不要去管它，直接進入下一句。

3，回答老師提問的時候，如果沒聽清楚，請不要說What?（什么？）一般你可以這樣說 May I beg your pardon?(你可以再說一遍嗎？)如果你還是不能聽懂或者根本不能回答，請你不要Keep silent(保持沉默)，請說，pass.(跳過)

4，回答完畢老師的提問之后，不要忘了說thank you.最后，相信自己，通過你認真地準備，你一定會做得很棒。

看到這些，你已經(jīng)準備好了嗎？

第二篇：怎樣使你的簡歷更吸引人

怎樣使你的簡歷更吸引人

寫一份動人的簡歷也是找工作中最難的一部分，但是，通過下面十二步，這件事不再那么難了。

1.使用“從事事件=結果”這種格式

內容就是一切，所以一定要突出你的能力，成就以及過去經(jīng)驗，使你的簡歷更出眾。僅有漂亮的外表而無內容的簡歷是不會吸引人的。

仔細分析你的能力并闡明你能夠勝任這份工作。強調以前的事件，然后一定要寫上結果，比如：“組織了公司人員調整，削減了無用的員工，每年節(jié)約￥550000?！?/p>

2.讓簡歷醒目

簡歷的外表不一定要強調，但它應該醒目。審視一下簡歷的空白處，用這些空白處和邊框來強調你的正文，或使用各種字體格式，如斜體，大寫，下劃線，首字突出，首行縮進或尖頭。用計算機來打印你的簡歷。

3.盡量使你的簡歷簡短，只使用一張紙

雇主可能會掃視你的簡歷，然后花30秒來決定是否召見你。所以一張紙效果最好。如果你有很長的職業(yè)經(jīng)歷，一張紙寫不下，試著寫出最近5-7年的經(jīng)歷或組織出一張最有說服力的簡歷，刪除那些無用的東西。

4.為你的簡歷定位

雇主們都想知道你可以為他們做什么。含糊的，籠統(tǒng)的并毫無針對性的簡歷會使你失去很多機會。為你的簡歷定位。如果你也有多個目標，最好寫上多份不同的簡歷，在每一份上突出重點。這將使你的簡歷更有機會脫穎而出。

5.寫上簡短小結

這其實是最重要的一個部分，“小結”可以寫上你最突出的幾個優(yōu)點。沒有什么應聘者寫這幾句話，但雇主們卻認為這是引起注意的好辦法。

6.強調成功經(jīng)驗

雇主們想要你的證據(jù)證明你的實力。記住要證明你以前的成就以及你的前雇主得到了什么益處，包括你為他節(jié)約了多少錢，多少時間等，說明你有什么創(chuàng)新等。

7.力求精確

闡述你的技巧、能力、經(jīng)驗要盡可能的準確，不夸大也不誤導。確信你所寫的與你的實際能力及工作水平相同。還要寫上你以前工作的時間和公司。

8.使用有影響力的詞匯

使用這種詞匯，如：證明的，分析的，線形的，有創(chuàng)造力的，和有組織的。這樣可以提高簡歷的說服力，每句都用點這種詞匯。

9.用詞要注意

在調查中許多官員都說到了這個問題。他們最討厭錯字別字。許多人說：“當我發(fā)現(xiàn)錯別字時我就會停止閱讀?！彼?，認真寫。雇主們總認為錯別字說明人的素質不夠高。

10.不要寫上個人愛好

現(xiàn)在，在簡歷上寫上個人信息如婚姻狀況，血型，身高等已不在是必須。許多公司都樂意接受沒有個人信息的簡歷。

11.最后測試

記住，你的簡歷應該回答了以下問題：它是否清楚并能夠讓雇主盡快知道你的能力？是否寫清了你的能力？是否寫清了你要求這份工作的基礎？有東西可刪除嗎？

盡力完善你的簡歷直到最好

第三篇：因為你,更精彩

因為你，我更快樂

友情是浩瀚沙漠中的一泓清泉，滋潤你干涸的土地；

友情是炎炎夏日里的一陣涼風，輕輕帶走你煩人的燥熱；

友誼是茫茫大海上的一座燈塔，指引你前進不在迷惘。

友情更是你我之間的無價之寶。

在那青蔥歲月里我們之間所發(fā)生的事無論是快樂還是傷心，都將會是我一生的財富，我都會永遠銘記于心。

記得有一次，那是我們在上體育課，本來也沒有什么好玩的，這時我們發(fā)現(xiàn)有人在組隊打籃球，當時我們很想?yún)⒓舆M去但害怕他們不允許，最后在我們不懈的努力下終于得到了許可，參加了這個籃球隊我們高興得跳了起來，真是“功夫不負有心人”??！雖然我們被球砸到了頭，還被地給絆了一跤，但我們覺得一切都值得。

“人生就像一條大河，時而瘋狂時而寧靜”生活不可能沒有矛盾，記得上次數(shù)學考試，我在一個題上花了很多時間都沒做出來。當老師宣布說“還有20分鐘”我緊張的手心直冒汗，這時我想到了坐在我旁邊的你，我小聲地叫你而你卻對我不聞不問，試了幾次后我明白了，你就是不想給我看嘛，哼！我還不樂意看呢，我當時這樣想。考試時間飛快的過去了，交了卷，對你視而不見的出去玩了，你追了出來，對我說：“不是我小氣不給你看，也不是我怕你得高分超過我，我只是覺得你應該自己做，這樣不僅可以考出你的真實水平，也可以養(yǎng)成一個好習慣，還可以加深你的記憶，以后再遇到這種題你就不會再做不來了！”聽了他的話我羞愧的低下了頭。

“有朋自遠方來，不亦樂乎”摯友一個，此生足矣。不管別人是一碗烈酒的生死之交，還是虛情假意的狐朋狗友，但我們始終都是同軌的弧線，彼此相依。

如果朋友是大樹，那我就是樹上的小鳥，樹為小鳥提供了棲身之所，鳥為大樹增添了生機。

如果朋友是天空，那我就是空中的白云，天空包容白云的一切，而白云也為天空增添了美好的心情。

李白面對汪倫的深情厚誼說出了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”我面對你只想大聲的說“有你真好”。

第四篇：信息技術使小學數(shù)學課更精彩

信息技術使小學數(shù)學課更精彩

遷安木廠口鎮(zhèn)北營小學 劉秀芬

《數(shù)學課程標準(實驗稿)》中明確指出：一切有條件的和能夠創(chuàng)造條件的學校都應使計算機、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術成為數(shù)學課程的資源，要充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。把信息技術與數(shù)學教學有機結合起來，改變傳統(tǒng)的教學形式，使教與學的效率得到提高。近幾年來，我在教學中頗嘗到了信息技術在數(shù)學課中的應用的甜頭，想將自己的體會和感受一吐為快與大家共享。

(一)、激發(fā)學生學習興趣，調動了多種感官

創(chuàng)設情境，提出問題----情境的創(chuàng)設，能變抽象為具體，喚起學生豐富的想象，引起學生情感上的反響，激活學生的思維，在課堂教學中利用信息技術進行輔助教學，其形、聲、光、色并茂，更易于學生的接受，更能激起學生的學習興趣。也易于喚起學生創(chuàng)新的“火花”。

如在教學“有余數(shù)的除法”時，以應用如下動畫進行導入：綠草如蔭的森林里，小動物們正在舉行數(shù)數(shù)比賽。獅子伯伯當裁判，小猴、公雞、小狗、小兔依次圍在獅子身邊。裁判首先宣布比賽規(guī)則：“從小猴開始數(shù)起，小猴、公雞、小狗、小兔分別數(shù)1、2、3、4，再回過頭來繼續(xù)從小猴數(shù)起，數(shù)5、6、7、8，這樣可以連續(xù)不斷地數(shù)下去，每一個數(shù)字都會對應到一只小動物身上。比賽時，我報出一個數(shù)。這個數(shù)該數(shù)到誰，誰必須馬上回答‘是我’?！苯又?，比賽開始，只聽到裁判剛報出“19”，小狗馬上接口：“是我，是我?！薄?5”，小猴又及時地接上“是我”。“34”，則是公雞在喊“是我”。每一次回答都是那么干脆、敏捷，而且都得到了裁判的充分肯定。小動物們的反應如此之快簡直令小朋友們驚呆了：“它們可真聰明??！”“它們是怎樣很快做出判斷的呢？”孩子們迫切想知道答案，這時教師適時告訴學生：“學了今天這節(jié)課的本領后，你們就能解決這個問題了?！?/p>

學生的多種感官被調動，學習興趣被激發(fā)，教學中的重點和難點突破起來就容易多了。

(二)、突出教學重點，突破教學難點

主動探索，嘗試解決------這一過程的設計是讓學生主動參與學習過程，通過小組合作、交流，使學生的個性充分得到發(fā)展，從而培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

如“相遇問題”是小學數(shù)學教學中有相當難度的一類應用題，在教材中既是重點，又是難點。此類應用題既要學生掌握相遇、同時、相向的特點，又理解路程、時間、速度三者之間的關系，而且還要會應用它們之間的關系進行解題。在以往的教學中受教學手段的限制和學生年齡特點的制約，學生掌握起來總是有一定困難。而結合學生生活實際運用多媒體動態(tài)演示，為學生創(chuàng)設視聽情境，產(chǎn)生一種“身臨其境”的效果，讓學生體會知識的“動態(tài)生成”過程，極大地提高了學生的理解能力和分析能力。教學開始在屏幕上出現(xiàn)了王華和李誠分別站在兩地（指示燈在兩地邊閃兩下，強調這是兩地），接著顯示兩人同時從兩地對面走來（強調這是同時相向而行），最后通過每分鐘或每小時行程的階段演示，一直走到兩人碰到一起（強調這是相遇）。

又如教學“長方體的認識”一課時，在學生觀察手中的實物的基礎上，利用多媒體課件的點、線的閃爍，依次閃動長方體的面、棱、頂點，來使學生認識長方體的各部分名稱；緊接著把長方體的實物模像去掉，抽象出平面圖，完成了由形象思維向抽象思維的過渡；再通過面、棱的移動，拼合等一系列的演示，同時配有聲音，利用色彩動態(tài)來比較，得出長方體“相對面的面積相等，相對棱的長度相等”這一結論，使學生輕松愉快地學會了這一知識。

(三)、提供了大量的信息，增加了教學容量

學生通過主動探索、交流后，教師接著引導學生歸納反思自己探索解決問題的思路，從而使學生思考形成共識，以完成知識形成條理化、系統(tǒng)化。在這一環(huán)節(jié)中，信息技術更可以在展身手了。

如在“圓的認識”教學中，利用多媒體課件演示圓的形成過程：一根繩子兩端各系一個小球，把其中一個小球固定不動，甩動另一個小球，使其作圓周運動。引導學生注意觀察，并提問：你看到了什么？這個圓是怎樣形成的？請用數(shù)學的觀點來說說：這個幾何圖形中，點、線、面之間存在著怎樣的關系？學生議論紛紛，有的說：“我看到兩個點、一條線；一個固定不動，另一個點環(huán)繞著固定的點運動??最后形成了一個圓?！庇械恼f：“固定的點與運動的點的距離是不變的?！??這樣將演示、觀察、操作與語言表達結合在一起，不僅使學生對圓有了一個形象的感知，而且滲透了“在平面內，到一定點的距離等于定長的點的軌跡”這樣一個圓的概念，為今后進一步學習圓打下了基礎。

在此基礎上，學生討論交流日常生活中常見的圓，同時瀏覽課件“跳動的圓”學生對一些抽象的概念就變得具體生動的多了。

(四)、優(yōu)化了練習，深化了學生思維

練習是對新知識的鞏固和延伸，是學生實踐活動的體現(xiàn)。在教學中可以充分利用信息技術的交互性，設計一些變式練習和一些開放式的練習，以喚起學生創(chuàng)新思維。

如“有余數(shù)的除法”，在學生掌握本課內容后，教師出示課始的畫面，讓學生說說小動物們是怎樣做出判斷的，接著讓他們一齊參與小動物們的比賽，同學們在一片“我說，我說”聲中，學習興趣高漲。最后，小花貓也來參加比賽，數(shù)到幾由同學們自己來當裁判，學生參與的氣氛尤為濃烈，達到了本節(jié)課的高潮。這樣，通過讓學生積極參與，激發(fā)了學生的自信心，并讓學生在課后的思考與爭論中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

新課程標準提出“數(shù)學要貼近生活”、“數(shù)學問題生活化”，事實上，學生也更容易理解和掌握他們有一定生活基礎的數(shù)學知識，并且對此更感興趣。因此，數(shù)學學習材料的選擇應注意聯(lián)系學生生活實際，注重實效性。我們可以利用網(wǎng)絡信息資源豐富、時效性強的特點，將信息技術與小學數(shù)學教學內容有機整合，充分利用各種信息資源，與小學數(shù)學教學內容相結合，使學生的學習內容更加豐富多彩，更具有時代氣息、更貼近生活

總之，教師在充分研究學生的認知特點和知識結構的基礎上，合理利用多媒體網(wǎng)絡技術，制作或下載圖文聲像俱全的課件，創(chuàng)設良好的學習情境,全面提升學生的數(shù)學能力。

第五篇：精細課堂教學管理,使課堂更精彩

精細課堂教學管理，使課堂更精彩

參加工作十七年來，一直堅守在教學崗位上，擔任畢業(yè)班英語教學工作，并兼任初三 級部英語科備課組組長。工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學工作做得更好。教書育人，無私奉獻。將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)，將自己的大量時間留給了學生。由于社會的不斷發(fā)展，對教師的要求亦越來越高，因此近幾年來我不斷學習現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學觀念，用現(xiàn)代科學理論指導自己的教學工作。我努力探索現(xiàn)代化教學手段，不斷學習新的教學理論及新的教改動態(tài)，提高課堂教學效果，關注英語中考的命題動態(tài)。在教學中能協(xié)同科組老師共同搞好教學工作，協(xié)調好老師之間的關系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。

教學是學校的中心工作，課堂是教育教學的主渠道，重視教學的“五環(huán)節(jié)”，杜絕課堂“顯性”和“隱性”浪費。在課堂上，我精考精評，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，掌握一類的目的。帶給學生知識的活力、方法的潛力。

為使教學管理工作進一步精細化，就課前、課內、課后的教學和管理細節(jié)提出了具體的規(guī)定：牢固樹立質量形成于過程的思想，使每一堂課、每堂課的每個步驟以及各個教學環(huán)節(jié)都科學、規(guī)范、高效，力爭做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，把教學質量管理從傳統(tǒng)的質量檢查、“事后把關”、“秋后算賬”轉移到質量形成全過程中各個環(huán)節(jié)的質量控制上。

現(xiàn)代化課堂上所教的學生是活的，因而方法不同：而學校課堂是采取靈活多樣的教學方法。然而，如果課堂缺失有序、精細的教學過程，就不可能獲得課堂教學的高效率。何謂課堂教學的有序、精細？我以為要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）精心設計教案和學案，使教與學合一、和諧。

（2）精心設計教學目標、課堂提問、課堂練習，使課堂教學有較強的目的性、針對性和有效性。

（3）精心設計課堂教學過程，使課堂“兩主”得以充分發(fā)揮。課堂教學過程應力圖體現(xiàn)以下幾個方面：

①導入新課要注重考慮激發(fā)學習的學習興趣和求知欲望； ②教學目標（對學生來說是學習目標）要明確地告訴學生，讓學生明了本堂課的學習任務；

③采取“先學后教”的方 法，給學生自讀教材、嘗試解決問題的時間和機會，培養(yǎng)學生的自學習慣和自學能力；

④注重師生互動研討，充分讓學生開展課堂小組合作討論、交流，讓學生敢于探索問題、解決問題，提高學生的自主學習能力；

⑤允許學生在課堂討論問題時發(fā)生錯誤，教師應針對學生在學習過程中發(fā)生的錯誤幫助進行分析，指出其錯誤的原因，啟發(fā)學生尋求解決問題的正確方法、獲得正確的知識結論，共同探索、揭示一些知

識的規(guī)律；

⑥采取“當堂訓練”的方法，教師要預先在學案上設計好課堂練習題，讓學生進行當堂鞏固練習，練后及時評講反饋，發(fā)現(xiàn)問題教師再予以糾正。

⑦在課末教師要留有一定的時間，讓學生自我總結：本堂課學到了哪些知識，掌握了哪些技能或方法，應特別注意哪些問題等；讓學生反思質疑：我還有哪些問題還沒弄懂等。（學案上專門設計好這一過程）

⑧課將結束時，教師還應設計好一個帶有進一步探索性的問題，留給學生課后思考完成。

（5）在教學過程中，我不斷探索教學方法，尋找最佳的方法。在課堂上，我注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識，溫故知新；潛心研制既緊張有愉快的和諧課堂氛圍，使學生的注意始終保持集中，使學生的思維始終處于激活狀態(tài)，使學生的心境始終感到愉悅。

在教學空余時間，我勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)知識并不斷歸納、整理，并恰當?shù)剡\用到我的教育教學過程中去?！敖虩o定法，但有良法”，經(jīng)過幾年來的不懈努力，我校取得了教育、教學等方方面面的優(yōu)異成績。作為一名人民教師我努力做到教書育人，無私奉獻，在教學崗位上努力工作、勤奮學習，出色地完成了本職工作，同時也得到同行們的贊譽。我愿一直用我全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。