第一篇：演講稿的主要種類及寫作要求

1．政治演講稿

政治演講稿，是政治性演講文稿。它是針對國內(nèi)外現(xiàn)實(shí)生活中的政治問題，闡明自己的政治觀點(diǎn)。

政治演講稿的寫作要求：

（1）論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要有力

（2）論證要嚴(yán)密，感情要充沛；

（3）態(tài)度要鮮明，語氣要肯定。

2．學(xué)術(shù)演講稿

學(xué)術(shù)演講稿是就某一學(xué)科領(lǐng)域中的課題進(jìn)行研究、探討，向聽眾表述新的科學(xué)研究成果，傳播科學(xué)知識(shí)的演講文稿。

學(xué)術(shù)演講稿的寫作要求：

（1）要深入淺出，通俗易懂；

（2）要謙虛謹(jǐn)慎，平等待人；

（3）借助直觀顯示手段。

3．社會(huì)生活演講稿

社會(huì)生活演講稿，是以社會(huì)存在的某一方面的問題為對象來表達(dá)自己的思想、情緒、愿望、要求的演講文稿。

這種演講稿的寫作要求：

（1）要有時(shí)代氣息；

（2）要選擇和提煉主題；

（3）要生動(dòng)活潑，聲情并茂。

4．課堂演講稿

可分為兩種：一是教師在傳授知識(shí)時(shí)使用的；一是學(xué)生為培養(yǎng)自己演講能力寫的。

這兩種演講稿的寫作有共同的要求：

（1）明確的目的性；

（2）嚴(yán)格的時(shí)限性；

（3）內(nèi)容的充實(shí)性；

（4）語言的簡明性。

第二篇：實(shí)用寫作的種類

實(shí)用寫作的種類:

⑴公文類：根據(jù)2001年1月國務(wù)院施行的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》,國家行政機(jī)關(guān)的公文主要有13種,即命令(令),決定,公告,通告,通知,通報(bào),議案,報(bào)告,請示,批復(fù),意見,函,會(huì)議紀(jì)要。

⑵規(guī)章類:主要指國家機(jī)關(guān),企事業(yè)單位,社會(huì)組織制定的規(guī)章制度.主要包括法令,章程,條例,辦法,規(guī)定,細(xì)則及各種制度,規(guī)程,公約,守則等。

⑶機(jī)關(guān)日常事務(wù)類:這類文書主要指機(jī)關(guān)工作中常見的事務(wù)文書.包括計(jì)劃,總結(jié),調(diào)查報(bào)告,工作研究,述職報(bào)告,提案,領(lǐng)導(dǎo)講話稿,演講詞,解說詞,典型材料等。

⑷法律類:法律類文書主要應(yīng)用于公安機(jī)關(guān),人民法院,人民檢察院,公證機(jī)關(guān)以及公民,法人及其他組織使用的文書.這類文書屬專用文體,種類很多。

⑸經(jīng)濟(jì)文書類:這類書指社會(huì)經(jīng)濟(jì)往來,市場經(jīng)濟(jì)工作常見文體。包括市場調(diào)查報(bào)告,市場預(yù)測報(bào)告,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告,可行性分析報(bào)告,財(cái)經(jīng)預(yù)決算報(bào)告,財(cái)務(wù)分析報(bào)告,審計(jì)報(bào)告,項(xiàng)目建議書,項(xiàng)目評(píng)估報(bào)道,經(jīng)濟(jì)合同,索賠求償書等及各種涉外經(jīng)濟(jì)往來文書。

⑹科學(xué)文書類:主要指自然科學(xué)技術(shù)工作中常用的各種文體.包括項(xiàng)目申請書,進(jìn)度報(bào)告,成果鑒定申請書,專利申請書,專利說明書,發(fā)明申請書,科技建議書,科技論書,科技報(bào)告,科技文摘,綜述,述評(píng),科技新聞等。

⑺外事文書類:這是專門用于國家外事工作的特殊文書.主要有:各種函電,申請書,護(hù)照,備忘錄,照會(huì),公報(bào),聲明,證書,國書,接受書,確認(rèn)書,協(xié)定,條約等。

⑻禮儀文書類:主要指社會(huì)組織或個(gè)人社會(huì)交往,禮儀往來中使用的文體.常見的有:各種慶賀文,各種歡迎,歡送致詞,各種題詞,祝詞,請柬,聘書,邀請函,各種哀祭文等。

⑼書信類:主要指日常生活,工作中常用的各種信函文體.包括家信,明信片,介紹信,證明信,推薦信,表揚(yáng)信,慰問信,感謝信,求職信,決心書,倡議書,建議(意見)書,挑戰(zhàn)書,檢討書等。

⑽傳記史志類:指記錄個(gè)人生平或地方,部門,單位歷史,事跡的文字材料.這類文書包括各種任務(wù)簡歷,傳記,回憶錄,史志,地方志等.

第三篇：演講稿的寫作要求

演講稿的寫作要求

一,演講稿的寫作要求

1,了解對象,有的放矢.演講稿是講給人聽的,因此,寫演講稿首先要了解聽眾對象了解他們的思想狀況,文化程度,職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么等等.否則不看對象,演講稿寫得再花功夫,說得再天花亂墜,聽眾也會(huì)感到索然無味,無動(dòng)于衷,也就達(dá)不到宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞的目的.2,觀點(diǎn)鮮明,感情真摯.演講稿觀點(diǎn)鮮明,顯示著演講者對一種理性認(rèn)識(shí)的肯定,顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度,能給人以可信性和可靠感.演講稿觀點(diǎn)不鮮明,就缺乏說服力,就失去了演講的作用.演講稿還要有真摯的感情,才能打動(dòng)人,感染人,有鼓動(dòng)性.因此,它要求在表達(dá)上注意感情色彩,把說理和抒情結(jié)合起來.既有冷靜的分析,又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所愛.當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不是“擠”出來的,而要發(fā)自肺腑,就像泉水噴涌而出.3,行文變化,富有波瀾構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,有內(nèi)容,有安排,也有聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律.如果能掌握聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,恰當(dāng)?shù)剡x擇材料,安排材料,也能使演講在聽眾心里激起波瀾.換句話說,演講稿要寫得有波瀾,主要不是靠聲調(diào)的高低,而是靠內(nèi)容的有起有伏,有張有弛,有強(qiáng)調(diào),有反復(fù),有比較,有照應(yīng).4,語言流暢,深刻風(fēng)趣 要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來,讓人們看得見,聽得到,就必須借助語言這個(gè)交流思想的工具.因此,語言運(yùn)用得好還是差,對寫作演講稿影響極大.要提高演講稿的質(zhì)量,不能不在語言的運(yùn)用上下一番功夫.二,演講稿的語言要求

(一)要口語化.“上口”,“入耳”這是對演講語言的基本要求,也就是說演講的語言要口語化.演講說出來的是一連串聲音,聽眾聽到的也是一連串聲音.聽眾能否聽懂,要看演講者能否說得好,更要看演講稿是否寫得好.如果演講稿不“上口”,那么演講的內(nèi)容再好,也不能使聽眾“入耳”,完全聽懂.如在一次公安部門的演講會(huì)上,一個(gè)公安戰(zhàn)士講到他在執(zhí)行公務(wù)中被歹徒打瞎了一只眼睛,歹徒說這下子他成了“獨(dú)眼龍”,可是這位戰(zhàn)士傷愈之后又重返第一線工作了.講到這里,他拍了一下講臺(tái),大聲說:“我'獨(dú)眼龍'又回來了!”會(huì)場里的聽眾立即報(bào)以熱烈的掌聲.演講稿的“口語”,不是日常的口頭語言的復(fù)制,而是經(jīng)過加工提煉的口頭語言,要邏輯嚴(yán)密,語句通順.由于演講稿的語言是作者寫出來的,受書面語言的束縛較大,因此,就要沖破這種束縛,使演講稿的語言口語化.為了做到這一點(diǎn),寫作演講稿時(shí),應(yīng)把長句改成短句,把倒裝句必成正裝句,把單音詞換成雙音詞,把聽不明白的文言詞語,成語改換或刪去.演講稿寫完后,要念一念,聽一聽,看看是不是“上口”,“入耳”,如果不那么“上口”,“入耳”,就需要進(jìn)一步修改.(二)要通俗易懂.演講要讓聽眾聽懂.如果使用的語言講出來誰也聽不懂,那么這篇演講稿就失去了聽眾,因而也就失去了演講的作用,意義和價(jià)值.為此,演講稿的語言要力求做到通俗易懂.列寧說過:“應(yīng)當(dāng)善于用簡單明了,群眾易懂的語言講話,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄晦澀難懂的術(shù)語和外來的字眼,拋棄記得爛熟的,現(xiàn)成的但是群眾還不懂的,還不熟悉的口號(hào),決定和結(jié)論”.魯迅也說過:“為了大眾力求易懂”.(三)要生動(dòng)感人.好的演講稿,語言一定要生動(dòng).如果只是思想內(nèi)容好,而語言干巴巴,那就算不上是一篇好的演講稿.廣為流傳的恩格斯,列寧,斯大林的演講,毛澤東的演講,魯迅的演講,聞一多的演講,都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容,又有生動(dòng)感人的語言.語言大師老舍說得好:“我們的最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙的語言表達(dá)出來.若是表達(dá)不出,誰能知道那思想與感情怎樣好呢 ”由此可見,要寫好演講稿,只有語言的明白,通俗還不夠,還要力求語言生動(dòng)感人.怎樣使語言生動(dòng)感人呢一是用形象化的語言,運(yùn)用比喻,比擬,夸張等手法增強(qiáng)語言的形象色彩,把抽象化為具體,深?yuàn)W講得淺顯,枯燥變成有趣.二是運(yùn)用幽默,風(fēng)趣的語言, 增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力.這樣,既能深化主題,又能使演講的氣氛輕松和諧;既可調(diào)整演講的節(jié)奏,又可使聽眾

消除疲勞.三是發(fā)揮語言音樂性的特點(diǎn),注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化.(四)要準(zhǔn)確樸素.準(zhǔn)確,是指演講稿使用的語言能夠確切地表現(xiàn)講述的對象——事物和道理,揭示它們的本質(zhì)及其相互關(guān)系.作者要做到這一點(diǎn),首先,要對表達(dá)的對象熟悉了解,認(rèn)識(shí)必須對頭;其次,要做到概念明確,判斷恰當(dāng),用詞貼切,句子組織結(jié)構(gòu)合理.樸素,是指用普普通通的語言,明晰,通暢地表達(dá)演講的思想內(nèi)容,而不刻意在形式上追求詞藻的華麗.如果過分地追求文辭的華美,就會(huì)弄巧成拙,失去樸素美的感染力.(五)要控制篇幅.演講稿不宜過長,要適當(dāng)控制時(shí)間.德國著名的演講學(xué)家海茵茲雷德曼在《演講內(nèi)容的要素》一文中指出:“在一次演講中不要期望得到太多.寧可只有一個(gè)給人印象深刻的思想,也不要五十個(gè)證人前聽后忘的思想.寧可牢牢地敲進(jìn)一根釘子,也不要松松地按上幾十個(gè)一撥即出的圖釘.”所以,演講稿不在乎長,而在乎精.(六)認(rèn)真修改,精益求精.從事任何文體的寫作都要重視修改,認(rèn)真修改,精心修改,寫作演講稿自然不能例外.例如,林肯在接到要他作演講之后,親自起草演講稿,并把演講稿念給白宮的傭人聽.直到演講的前一天晚上,他還在旅館的小房間里再次推敲,修改.再如,1883年3月14日,馬克思與世長辭.恩格斯作了《在馬克思墓前的講話》的著名演講.演講草稿是這樣開頭的:“就在十五個(gè)月以前,我們中間大部分人曾聚集在這座墳?zāi)怪車?當(dāng)時(shí),這里將是一位高貴的崇高的婦女最后安息的地方.今天,我們又要掘開這座墳?zāi)?把她的丈夫的遺體放在里邊.”作者考慮后進(jìn)行了修改,寫成:“三月十四日下午兩點(diǎn)三刻,當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想.讓他一個(gè)人留在房里總共不過兩分鐘,等我們再進(jìn)去的時(shí)候,便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了.”兩者比較,后者入題較快,演講一開始就抒發(fā)了對逝者的無限敬愛和萬分惋惜的心情,使現(xiàn)場的人們也沉浸在對馬克思的緬懷與崇敬之中.正是這種認(rèn)真的態(tài)度和精心的修改,才為他的每次演講的成功提供了有力的保證.(七)語言的修辭

演講稿中恰當(dāng)使用修辭格,能為演講增輝添色.1,比喻.如:“作為未來教師的我,沒有太高的奢望-——只求用知識(shí)的雨露去澆灌幼苗,像紅燭,將全部心血化為光焰,去照亮青少年一代那美好的心靈;像春蠶,為謀求人類的幸福,吐盡最后一口絲”.要注意比喻要貼切得體.絕不能用假惡丑的事物來比喻真善美的事物.2,比擬.如:“翻開中國的歷史看看吧,中華民族經(jīng)歷了多少深重的災(zāi)難……長江在哭泣,黃河在哀號(hào).廣大的中國土地上,多少人流離失所,妻離子散;多少人逃荒要飯,家破人亡”.運(yùn)用比擬手法一定要正確恰當(dāng),要抓準(zhǔn)被比擬物和比擬物之間的相似點(diǎn),特別是褒貶色彩要恰當(dāng).例如海燕常比擬英雄,豺狼常用比擬壞人.3,排比.三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同,字?jǐn)?shù)相近,語氣一致,意義相關(guān)而互相平行的詞語或段落,連續(xù)排列在一起,就構(gòu)成了排比.運(yùn)用排比手法,在形式上要做到結(jié)構(gòu)相同,句式整齊,字?jǐn)?shù)相近,音節(jié)勻稱,在內(nèi)容上要表意明確.各句間語意平行,不可重復(fù)羅嗦.4,層遞.層遞與排比相似,兩者都能使語言富有條理性和感染力.不同點(diǎn)在于:排比句之間,語意是平列的,而層遞的詞句之間,語言有層次和級(jí)差,它是按照所表達(dá)的語意輕重,程度深淺,數(shù)量多少,范圍大小,時(shí)間先后,逐層依次排列在一起的.如:“朋友們,當(dāng)你想寫一首詩,想唱一支歌,請別忘了那高高的井架,那飛旋的天輪,那800米深處的一片赤心,那湛藍(lán)天下的巍巍礦山魂!那就是——可貴的主人翁精神!”選用層遞手法,要注意內(nèi)容上的錘煉,要精心選擇在語言上確有輕重,在范圍大小上有層次,根據(jù)表達(dá)思想內(nèi)容的需要,按照遞升或遞降的順序來排列,次序不可混亂.5,對比.英國政治家賴白斯在倫敦參事會(huì)上所作的關(guān)于勞動(dòng)情況的演講,就巧妙的運(yùn)用了對比手法.據(jù)說,他在演講中突然停頓,拿出錦標(biāo),一聲不響的站在那里看者聽眾.就在聽眾幾乎都坐不住的時(shí)候,他突然說:“諸位剛才所感覺的局促不安的72秒的長時(shí)間就是普通工人壘一塊磚所用的時(shí)間.”在這里用了時(shí)間對比,讓聽眾感受很生動(dòng).又如:“一位年近古稀,身患絕癥的老人,主動(dòng)拿出250元錢認(rèn)購了三年才能歸還的保值公債;一個(gè)年輕有為,在改革大潮中涌上浪尖的經(jīng)理竟貪污受賄達(dá)17萬元.”

“我哭了,是對奉獻(xiàn)者的愛,對索取者的恨!”

三,演講稿標(biāo)題的擬定

演講稿要有標(biāo)題,寫作時(shí)擬定標(biāo)題就是給演講稿起個(gè)名字.一個(gè)好標(biāo)題有兩個(gè)作用:一是概括反映內(nèi)容,使人知道你講的什么;二是鮮明,響亮,引起大家聽演講的興趣.所以,成熟的演講撰稿人無不在擬定標(biāo)題時(shí)下一番功夫的.那么應(yīng)怎樣擬定標(biāo)題呢

1,可以先擬,也可以后擬.先擬就是先寫標(biāo)題,后寫演講稿.這樣做的好處是按題行文,容易做到文題相符不走筆,為修改打下好基礎(chǔ);后擬是寫完演講稿再起名,這樣做的好處是全稿在胸,擬題準(zhǔn)確.2,標(biāo)題要有內(nèi)容.標(biāo)題的內(nèi)容必須與整個(gè)演講稿的內(nèi)容直接相關(guān),或者必須揭示或涵蓋演講稿某一方面的內(nèi)容.如馬寅初的《北大之精神》告訴了人們演講的主旨;蔡暢的《一個(gè)女人能干什么》則表現(xiàn)了演講的內(nèi)容;朱自清的《論氣節(jié)》指出了講述的對象;而彭德懷的《我們一定能夠打勝仗》所示的是方向.人們對演講稿標(biāo)題的要求和對文藝作品標(biāo)題的要求是不一樣的.比如人們看完話劇《雷雨》會(huì)覺得劇名有意義,含蓄,恰切,倘以《雷雨》為標(biāo)題進(jìn)行演講,人們就會(huì)認(rèn)為是氣象方面的學(xué)術(shù)報(bào)告.結(jié)果你講的是一個(gè)家庭的悲劇,一個(gè)故事,聽眾就會(huì)認(rèn)為你是瞎扯胡鬧.所以有內(nèi)容的標(biāo)題,不一定都適合做演講的標(biāo)題.像《葉的事業(yè)》,《沉重的翅膀》,《太陽石》等,做文藝作品的標(biāo)題可能很好,但做演講標(biāo)題就不太妥當(dāng).3,標(biāo)題要簡短明快.即用于標(biāo)題的字?jǐn)?shù)不要太多,句子不要太長,意思要明白易懂.演講稿都寫出來了,標(biāo)題內(nèi)容是不成問題的.如果沒有限制,標(biāo)題就會(huì)擬得很長,成了綱要.所以標(biāo)題要在有內(nèi)容的前提下,越簡短明快越好.像奧斯特洛夫斯基的《生活萬歲》,陳獨(dú)秀的《婦女問題與社會(huì)問題》,郭沫若的《科學(xué)的春天》都是好標(biāo)題.若短到?jīng)]什么內(nèi)容就不好了.如《信念》,《責(zé)任》等等,就不見得好.4,標(biāo)題要表態(tài),含情.演講者對自己所講的問題總是有自己的態(tài)度和情感的,并且常常是很明朗,很強(qiáng)烈的.把這種態(tài)度和情感滲透在標(biāo)題里,標(biāo)題就有表態(tài),含情的作用了.如馬克?吐溫的《我也是義和團(tuán)》,盧森堡的《在帝國議會(huì)講壇的反戰(zhàn)演說》,卓別林的《要為自由而戰(zhàn)斗》,毛澤東的《反對黨八股》,周恩來的《中美友好往來的大門終于打開了》等等.都明確地表現(xiàn)了演講者的態(tài)度和愛憎的情感.以上幾點(diǎn)是統(tǒng)一的,一致的.一個(gè)擬定得好的標(biāo)題就能夠符合這個(gè)要求.然而,初學(xué)演講稿寫作者常有以下缺點(diǎn):

1,牽強(qiáng),不確切.聽起來文不對題,標(biāo)題與內(nèi)容沒有必然聯(lián)系.2,太寬泛,不著邊.聽起來那標(biāo)題的意思似有若無.如《我自信》,《理想篇》,《責(zé)任》等.3,一般化,無新意.聽起來耳熟,仿佛早已有之.如《什么是幸福》,《把一切獻(xiàn)給黨》,《談?wù)劦屡c才》,《友愛是什么》等.4,太怪僻,難理解.聽起來不懂,想一想很費(fèi)解.如《葡萄與大學(xué)生》,《做一個(gè)有靈魂的人》,《理想,命運(yùn)與路的思考》等.我們說這類標(biāo)題有毛病,是因?yàn)樗o人的“第一印象”就模糊不清,不能給人提供任何信息.關(guān)于演講稿的標(biāo)題,有一種特殊情況,即有相當(dāng)一部分著名的演講詞的標(biāo)題是以其發(fā)表的地點(diǎn)或會(huì)議的名稱而定名的.如列寧的《在全俄教育工作第一次代表大會(huì)上的演說》,孫中山的《在東京中國留學(xué)生歡迎大會(huì)上的演說》,鐵托的《在普拉的演說》,拿破侖的《在米蘭的演說》等等.這類演講的標(biāo)題與上面所談的擬定標(biāo)題的要求并不完全相符.但是那些演講詞的標(biāo)題仍不失為恰切的標(biāo)題,因?yàn)?

第一,在某個(gè)歷史時(shí)期召開的特定的會(huì)議和會(huì)議的地點(diǎn)具有特殊意義,會(huì)上由有相當(dāng)身分的人

發(fā)表的演講的意義往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何演講標(biāo)題的意義.第二,特定會(huì)議和地點(diǎn)本身就對演講詞提出了要求,亦即在實(shí)質(zhì)上對演講詞的主旨,內(nèi)容做了規(guī)定.第三,在這類演講中,有些是即興演講,或者按提綱講的.其演講詞是后人們根據(jù)記錄整理而成的.如聞一多的《最后一次的講演》.對標(biāo)題擬定中的這種特殊情況,我們既不能否定,也不能效仿,照搬.1988年9月在四川成都舉辦全國職工演講邀請賽,如果幾十位演講員都用《在全國職工演講邀請賽上的演講》為題,豈不成了笑話.四,演講稿草稿的修改

演講稿草稿修改是寫作過程中重要的必不可少的一環(huán).可以說,演講稿不是寫成的,而是修改成的.這一講我們就具體談?wù)勑薷牡膬?nèi)容和方法:

一,修改的內(nèi)容

(一)從主題(思想,觀點(diǎn),意向)著手.首先要看看你確定的主題是否健康,正確,再看看文字是否把你的主題表達(dá)出來,是否充分,是否新穎,有無片面性.有時(shí)即使主題正確無誤,在修改時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些預(yù)想之外的閃光思想和語言,比原來的要深刻和精彩,修改就是彌補(bǔ)和擴(kuò)展發(fā)揮的極好機(jī)會(huì).(二)審視結(jié)構(gòu).從演講結(jié)構(gòu)的一般模式看,結(jié)構(gòu)不會(huì)有什么大問題,開頭,正文,結(jié)尾是比較明確的.修改時(shí)主要審視的是正文部分.主題有了變化,結(jié)構(gòu)必須隨之變動(dòng);即使主題沒什么變化,由于起草時(shí)只是作為一種構(gòu)想寫出來的,一旦落實(shí)在紙面上,成為客觀的,反復(fù)審視,推敲的文字,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些毛病,如邏輯性不強(qiáng),前后位置不當(dāng),層次不清,上下文重復(fù),材料和引文用得不是地方,段落銜接不緊密等情況,這都需要重新調(diào)整和修改,有時(shí)還要“動(dòng)大手術(shù)”.(三)推敲潤色語言.修改演講稿寫作語言的目的,一是減少語言方面的毛病,二是保持演講語言的特點(diǎn).在草稿上,由于當(dāng)時(shí)意念完全集中在主題的表現(xiàn),事件的陳述等方面,往往無暇顧及語言的運(yùn)用,就不可避免地出現(xiàn)句子殘缺,用詞不準(zhǔn),丟字錯(cuò)字等,都需要修改,這是其一.其二,按平時(shí)定型的習(xí)慣寫稿,容易出現(xiàn)書面語言較多的傾向,如句子太長,詩歌化,散文化等等.只有經(jīng)過修改才能保持演講語言的特點(diǎn).推敲,潤色語言的主要目的是:

1,把話說得明白.演講是演講者與聽眾進(jìn)行交流的過程,一句話表示不明白就有可能使交流中斷,甚至?xí)绊懴旅娴慕涣?做到明白,首先要做到正確,即選擇意義恰切而確定的詞語.其次要用現(xiàn)成的,通行的話.再次是用簡明易懂的話,方言,術(shù)語盡量少用或不用.2,把話說得有力.有力是指每句話,每個(gè)詞都講得是地方,與語言環(huán)境配合得好.這與思想修養(yǎng),文字功夫有關(guān).這就要求我們在怎么講才能把話說得有力上下功夫.3,把話說得動(dòng)聽.動(dòng)聽就是使聽眾愿意聽.這是作用于聽眾感情的結(jié)果.要讓語言動(dòng)聽,首先應(yīng)該考慮的是用詞造句的感情色彩和韻味,表現(xiàn)出誠懇,熱情,振作的風(fēng)貌,利用詞句自身具有的那種和諧優(yōu)美的韻味,把話說得流暢,響亮,生動(dòng).二,修改的方法

(一)反復(fù)修改.演講稿修改的方法與一般文章修改方法大致相同,都需要反復(fù)推敲,字斟句酌,對于比較重要的演講稿不妨多看,多改它幾遍,力求相對的完美無瑕.(二)邊講邊改.邊講邊改就是一邊講,一邊改;一邊改,一邊講,手,口,耳并用.用嘴講,可以使句子簡潔,順口,有韻味,符合口語特點(diǎn);用手寫,可以去掉口語中羅嗦,重復(fù)等毛病,使之精煉,準(zhǔn)確,達(dá)到文學(xué)化的要求;用耳聽,可以發(fā)現(xiàn)那些紙面上雖然順暢但聽起來費(fèi)解,或者容易產(chǎn)生歧義的字,句,可以發(fā)覺那些意義相近而平,仄卻不相宜的用語.對這些部分的修改,有助于達(dá)到入耳,動(dòng)聽的目的.修改是一個(gè)永無止境的過程,沒有絕對滿意的時(shí)候.如果有條件,就應(yīng)爭取一直修改到演講之

前,有機(jī)會(huì)就一邊講,一邊改,使之更加成熟.反復(fù)多次之后,嘴里講的,手中寫的,耳朵聽的就會(huì)完全統(tǒng)一了.這樣上臺(tái)的時(shí)候,就會(huì)胸有成竹,臨場不慌,即使有臨場發(fā)揮的成分也能得心應(yīng)口,不會(huì)使結(jié)構(gòu)紊亂.邊講邊改最大的優(yōu)點(diǎn)是可以免去念稿,背誦之苦,因?yàn)槟阒v的是你寫的,寫的也是你講的,講熟了也就成為你胸中的東西了.只有這樣,你才能神情自若,從容不迫地發(fā)揮態(tài)勢語的效能和作用,同聽眾進(jìn)行情感交流,保持演講的順暢,提高演講效果.

第四篇：最新競聘演講稿寫作要求-精品

競聘演講稿寫作要求

競聘演講稿是競聘者在競聘會(huì)議上向與會(huì)者發(fā)表的一種闡述自己競聘條件、競聘優(yōu)勢，以及對競聘職務(wù)的認(rèn)識(shí)，被聘任后的工作設(shè)想、打算等的工作文書。

競聘演講稿寫作要求：

1、氣勢要先聲奪人

競聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競爭性，而競爭的實(shí)質(zhì)，是爭取聽眾的響應(yīng)和支持。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一，就是要有氣勢，這氣勢不是霸氣，不是驕氣，不是傲氣，而是浩然正氣。有了淵博的才識(shí)、正大的精神和對黨的事業(yè)和人民的深厚的感情，作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)形式。

2、態(tài)度要真誠老實(shí)

競聘演講其實(shí)就是毛遂自薦。自薦，那就是將自己優(yōu)良的方面展示出來，讓他人了解自己。但要注意的是，在展示時(shí)，態(tài)度要真誠老實(shí)，不能夸夸其談!。

3、語言要簡練有力

老舍先生說：簡練就是話說得少，而意包含得多。競聘演講雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī)，但也決不可長篇累牘。應(yīng)該用簡練有力的語言把自己的思想表達(dá)出來。

4、內(nèi)心要充滿自信

不要怕推銷自己。只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。這是著名演說家戴爾卡耐基說過的一句話。當(dāng)你充滿自信時(shí)，你站在演講臺(tái)上，面對眾人，就會(huì)從容不迫，就會(huì)以最好的心態(tài)來展示你自己。當(dāng)然，自信必須建筑在豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。

【競聘演講稿范文】

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好!

歲月匆匆，一年又過去了，在這一年中，我取得了人生最重要的成長與進(jìn)步。去年的這個(gè)時(shí)候，我擔(dān)當(dāng)了班主任教師，當(dāng)時(shí)的我惆悵、茫然，班主任工作對我來說是新的領(lǐng)域，它既新奇又充滿挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我充分信任和支持，身邊的老師給我工作和生活上的幫助和指引，使得我順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)和日常事務(wù)，我工作的順利開展離不開你們的支持與鼓勵(lì)，感謝你們。

在這一年中我也展現(xiàn)了作為一名年輕教師應(yīng)該有的青春、活力、激情和自信。一年來，我認(rèn)真的觀察身邊優(yōu)秀的班主任老師是如何開展班級(jí)工作的，在他們身上我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，呂光新老師的以情感人和優(yōu)秀的班干部協(xié)作管理方式，鄭旭峰老師豐富多彩的主題活動(dòng)和對學(xué)生全面的研究，郭德勇老師對學(xué)生的博愛與良好的應(yīng)變能力，李敏老師對學(xué)生的耐心與細(xì)心照顧，張春華老師的大膽潑辣的作風(fēng)，葉永泉老師的學(xué)生自律自主探究的方法等等，他們身上都體現(xiàn)了作為班主任老師的博愛精神和優(yōu)秀的協(xié)調(diào)、管理以及組織的能力，這對于我來說是一筆寶貴的財(cái)富，我用眼觀察，用心思考，對班主任工作有了初步的認(rèn)識(shí)：

因?yàn)橛辛颂?，大地萬物自由生長。因?yàn)橛辛嗽铝?，夜晚不再暗淡無光。因?yàn)橛辛诵切?，天空不再遼遠(yuǎn)空曠。因?yàn)橛辛宋遥瑢W(xué)生的生活變得多彩多樣。這高度概括了班主任老師對學(xué)生的重要性，班主任工作是學(xué)校工作的前沿，是聯(lián)系社會(huì)、學(xué)校、家長與學(xué)生的紐帶。所以作為一個(gè)班主任首先要做個(gè)優(yōu)秀的協(xié)調(diào)者，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭、學(xué)生與教師等關(guān)系，為學(xué)校各方面工作順利開展做好服務(wù)。同時(shí)要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，既要關(guān)愛學(xué)生的健康發(fā)展，又要維護(hù)好教師聲譽(yù)。所以從這個(gè)角度來說班主任又是個(gè)服務(wù)者，要有一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的服務(wù)精神。

1、重視養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、構(gòu)建教師群體合力，創(chuàng)造合作共贏和諧環(huán)境。

我準(zhǔn)備在班級(jí)工作中，認(rèn)真聽取各位老師的意見，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺(tái)，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓每位家長時(shí)刻關(guān)注孩子成長，實(shí)現(xiàn)合作、交流與溝通，以達(dá)共贏之目的。家長始終是孩子最好的老師，他們會(huì)盡其所能關(guān)注孩子的成長，所以我會(huì)充分利用這一優(yōu)勢，加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流溝通。

4、建立好班干部隊(duì)伍，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。

班干部是班級(jí)管理中不可或缺的助手，建立一個(gè)有威信、有魄力的班級(jí)管理隊(duì)伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干工作有指導(dǎo)和幫扶作用，但班主任工作不可替代班干工作，所以班主任建立一個(gè)適合本班管理工作的班委，能很好的幫助班主任分擔(dān)班級(jí)管理工作，順利完成班級(jí)各項(xiàng)工作指標(biāo)。另外，班干部不能實(shí)行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流動(dòng)制，讓那些有能力但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)任班委，以激勵(lì)和鞭策他們更好的管理自己和管好班級(jí)，讓他們的自信心和激情被激發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)班級(jí)中游爭上游，上游優(yōu)秀，后進(jìn)生更有個(gè)盼頭。

5、創(chuàng)建班級(jí)文化，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)班級(jí)健康發(fā)展。

班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)工作的重心，只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化，才能讓學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。我將從勤、奇、書、話四方面進(jìn)行班級(jí)建設(shè)：

勤勤學(xué)、勤快

奇新生活、新點(diǎn)子

書讀書、書寫

話言語表達(dá)、行為展現(xiàn)

在新的學(xué)期里，如果我能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作，我將努力做到：

用真誠、寬容對待每一個(gè)心靈，用尊重、鼓勵(lì)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生。我仍然會(huì)用平等、尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。講臺(tái)下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，更是一個(gè)需要傾注愛的浩瀚的海洋。用智慧挖掘?qū)W生的潛能，用思想激發(fā)學(xué)生的欲望。每個(gè)孩子都是一座寶礦，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會(huì)想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，大膽實(shí)踐，使孩子的潛能轉(zhuǎn)化為學(xué)生現(xiàn)實(shí)的能力，并逐漸增強(qiáng)、擴(kuò)大。

人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。在回民小學(xué)這片熱情的充滿希望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。

當(dāng)然，我也正是自身存在的不足，處理問題的方式方法不夠靈活，我年輕缺乏經(jīng)驗(yàn)，我的想法和看法還不夠全面，我會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請教，以他人之長補(bǔ)己之短。我一定會(huì)盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個(gè)健康文明、充滿活力的集體。

第五篇：競聘演講稿寫作要求

競聘演講稿寫作要求

1、氣勢要先聲奪人

競聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競爭性，而競爭的實(shí)質(zhì)，是爭取聽眾的響應(yīng)和支持。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一，就是要有氣勢，“氣盛宜言”。這氣勢不是霸氣，不是驕氣，不是傲氣，而是浩然正氣。有了淵博的才識(shí)、正大的精神和對黨的事業(yè)和人民的深厚的感情，作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)形式。

2、態(tài)度要真誠老實(shí)

競聘演講其實(shí)就是“毛遂自薦”。自薦，當(dāng)然應(yīng)該將自己優(yōu)良的方面展示出來，讓他人了解自己。但要注意的是，在“展示”時(shí)，態(tài)度要真誠老實(shí)，有一分能耐說一分能耐，不能為了自薦成功而說大話，說謊話。

3、語言要簡練有力

老舍先生說：“簡練就是話說得少，而意包含得多。”競聘演講雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī)，但也決不可“長篇累牘”。應(yīng)該用簡練有力的語言把自己的思想表達(dá)出來。

4、內(nèi)心要充滿自信

著名演說家戴爾·卡耐基曾說過：“不要怕推銷自己。只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?！碑?dāng)你充滿自信時(shí)，你站在演講臺(tái)上，面對眾人，就會(huì)從容不迫，就會(huì)以最好的心態(tài)來展示你自己。當(dāng)然，自信必須建筑在豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。這樣的自信，才會(huì)成為你競聘的力量，變成你工作的動(dòng)力。