第一篇：熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用(?？?專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃

熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用（?？疲I(yè)培養(yǎng)計(jì)劃

一、專業(yè)簡(jiǎn)介

電力行業(yè)是國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的行業(yè)；許多化工企業(yè)及其它工業(yè)企業(yè)在發(fā)展中，紛紛建立自備電廠，電廠人才需求很大。《熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用》專業(yè)采取以技術(shù)應(yīng)用和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為根本的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有本專業(yè)扎實(shí)的基本理論和專業(yè)技能，能從事熱能動(dòng)力設(shè)備和系統(tǒng)的運(yùn)行管理、檢測(cè)控制、檢修維護(hù)、安裝調(diào)試等技術(shù)、管理工作，具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。

二、學(xué)制與學(xué)位

學(xué)制： 三年

三、學(xué)時(shí)與學(xué)分

總 學(xué) 時(shí)： 1960學(xué)時(shí)

實(shí)踐環(huán)節(jié)： 29.5周四、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)著重培養(yǎng)集現(xiàn)代信息技術(shù)與熱能動(dòng)力工程知識(shí)為一體的高級(jí)專門(mén)技術(shù)人才和管理人才，畢業(yè)生掌握流體與熱科學(xué)的基礎(chǔ)和熱能動(dòng)力專業(yè)知識(shí)，以及掌握大量的計(jì)算機(jī)與控制技術(shù)方面的知識(shí)，具有較高專業(yè)理論水平，又具有較強(qiáng)專業(yè)技能。

五、基本要求

1、基本素質(zhì)要求

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)、為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感，具有敬業(yè)愛(ài)崗、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。

2、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

1）系統(tǒng)地掌握本專業(yè)必需的技術(shù)基礎(chǔ)理論，主要包括力學(xué)理論（工程力學(xué)、流體力學(xué)等），熱學(xué)理論（熱力學(xué)、傳熱學(xué)等），電工與電子基本理論，自動(dòng)控制理論，能源動(dòng)力工程基礎(chǔ)理論等；

2）具有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)、基本方法和較好的運(yùn)用能力；

3）較好地掌握計(jì)算機(jī)與外語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力，達(dá)到要求的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

4）具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、測(cè)試、調(diào)研、查閱文獻(xiàn)和基本工藝、操作、運(yùn)行等

基本技能；

5）熟悉本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)1-2個(gè)專業(yè)方向或有關(guān)方面的專業(yè)知識(shí)，了解其學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)；

6）具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)；

7）掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取最新科技信息的方法，具有較強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)運(yùn)行、撰寫(xiě)科技論文及參與學(xué)術(shù)交流的能力。

六、主干學(xué)科

動(dòng)力工程與工程熱物理、機(jī)械工程

七、主要課程

高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助制圖、工程力學(xué)、流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、電廠鍋爐、電廠汽輪機(jī)、自動(dòng)控制原理、動(dòng)力機(jī)械設(shè)備。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：傳熱學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)。

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：包括軍訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)、電子實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，共安排29.5周。

八、就業(yè)方向

畢業(yè)生從事火力發(fā)電廠、熱力公司及燃?xì)夤镜葐挝粺崮軇?dòng)力設(shè)備、熱力及燃?xì)夤芫W(wǎng)和設(shè)備的設(shè)計(jì)、安裝、檢修、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)等工作；從事相關(guān)單位技術(shù)管理、通風(fēng)、空調(diào)設(shè)備的研發(fā)、設(shè)備營(yíng)銷等方面的工作。

第二篇：熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用專業(yè)個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人資料

姓名：馬廣瑞 性別：男

出生年月：1988年3月 政治面貌：團(tuán)員

專業(yè)：熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用

籍貫：河北省衡水景縣

聯(lián)系電話：*** email：

個(gè)人技能

計(jì)算機(jī)：熟練應(yīng)用cad,office等辦公軟件

英語(yǔ)：國(guó)家四級(jí)

河北省創(chuàng)新能力二級(jí)

所獲獎(jiǎng)勵(lì)

大一上學(xué)期二等獎(jiǎng)學(xué)金

大一下學(xué)期三等獎(jiǎng)學(xué)金

大二上學(xué)期二等獎(jiǎng)學(xué)金

實(shí)踐

2010/2011年在班上任生活委員

2010/2011年在圖書(shū)館做管理員

大一上學(xué)期在隆鑫熱電廠，環(huán)能熱電廠認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。主要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)電廠主要設(shè)備。

大一下學(xué)期在校工業(yè)中心金工實(shí)習(xí)。主要學(xué)習(xí)車、銑、刨、磨、電焊、鈑金、等工種。

大一暑期在鎮(zhèn)民辦恒達(dá)公司塔廠制作鐵塔。

大二下學(xué)期在校工業(yè)中心進(jìn)行教學(xué)做一體化，主要學(xué)習(xí)泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行與檢修。

主要課程

《熱工基礎(chǔ)》、《流體力學(xué)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)》、《電廠鍋爐》、《電廠汽輪機(jī)》、《泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行和檢修》、《專業(yè)英語(yǔ)》、《電工電子》、《供熱工程》、《火電廠發(fā)電》、《熱工自動(dòng)化控制技術(shù)及應(yīng)用》。

求職意向

汽機(jī)鍋爐運(yùn)行、維護(hù)、檢修。泵與風(fēng)機(jī)和其它設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)。企業(yè)供暖、供熱等。

第三篇：動(dòng)力工程系熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用專業(yè)

動(dòng)力工程系熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用專業(yè)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)書(shū)

熱動(dòng)教研室編寫(xiě)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和技能的一種綜合性工程實(shí)踐訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，獨(dú)立工作能力，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和提高工程實(shí)踐能力的重要途徑；是提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生走向工作崗位之前的工作基本訓(xùn)練。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的1.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，解決本專業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的文獻(xiàn)檢索、調(diào)查研究與信息收集、整理的能力；

3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的科技論文、調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作能力；

4.培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)以及刻苦鉆研的精神。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題原則

1．課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生受到比較全面的鍛煉。

2．課題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)任務(wù)。

3．課題的類型可以多種多樣，應(yīng)貫徹因材施教的原則，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。

4．課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論知識(shí)與技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力。

5．課題的可完成性是指在保證教學(xué)基本要求的前提下，使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)努力能夠完成。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)和畢業(yè)論文寫(xiě)作

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)的內(nèi)容與要求

一份完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)包括如下內(nèi)容：

（1）標(biāo)題。

（2）摘要：應(yīng)扼要敘述本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，文字要精練。

（3）目錄。畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告編寫(xiě)完成后，為了醒目和便于讀者翻閱，可以為畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告編寫(xiě)一個(gè)目錄，目錄可分章節(jié)，每一章節(jié)之后應(yīng)編寫(xiě)頁(yè)碼。

（4）前言：應(yīng)說(shuō)明本設(shè)計(jì)的目的、意義、范圍及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求；簡(jiǎn)述本課題在國(guó)內(nèi)（外）發(fā)展概況及存在的問(wèn)題；本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想；闡述本設(shè)計(jì)應(yīng)解決的主要問(wèn)題。

（5）設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)正文：

①設(shè)計(jì)方案論證：應(yīng)說(shuō)明設(shè)計(jì)原理并進(jìn)行方案選擇。應(yīng)說(shuō)明為什么要選擇這個(gè)設(shè)計(jì)方案（包括各種方案的分析、比較）；還應(yīng)闡述所采用方案的特點(diǎn)（如采用了何種新技術(shù)、新措施、提高了什么性能等）。

②計(jì)算部分：這部分在設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)中應(yīng)占有相當(dāng)?shù)谋壤?。在說(shuō)明書(shū)中要列出各設(shè)備的工作條件、給定的參數(shù)、計(jì)算公式以及各主要參數(shù)計(jì)算的詳細(xì)步驟和計(jì)算結(jié)果；根據(jù)此計(jì)算應(yīng)選用什么設(shè)備；對(duì)應(yīng)采用計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)還應(yīng)包括各種軟件設(shè)計(jì)。

③方案的校核：說(shuō)明所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)是否滿足各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求，能否達(dá)到預(yù)期效果。校驗(yàn)的方法可以是理論驗(yàn)算（即反推算），包括系統(tǒng)分析；也可以是實(shí)驗(yàn)測(cè)試及計(jì)算機(jī)的上機(jī)運(yùn)算等。

（6）結(jié)論：概括說(shuō)明本設(shè)計(jì)的情況和價(jià)值，分析其優(yōu)點(diǎn)、特色，有何創(chuàng)新，性能達(dá)到何水平，并應(yīng)指出其中存在的問(wèn)題和今后改進(jìn)的方向，特別是對(duì)設(shè)計(jì)中遇到的重要問(wèn)題要重點(diǎn)指出并加以研究。

（7）致謝：簡(jiǎn)述自己通過(guò)本設(shè)計(jì)的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計(jì)的有關(guān)人員表示謝意。

（8）參考文獻(xiàn)與附錄：在說(shuō)明書(shū)的謝辭之后，應(yīng)列出主要參考文獻(xiàn)。并將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計(jì)算機(jī)程序等材料附于說(shuō)明書(shū)之后。

2．畢業(yè)論文的內(nèi)容與要求

論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）應(yīng)包括題目、中文摘要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)和附錄等部分。

（1）題目

題目應(yīng)該簡(jiǎn)短、明確、有概括性。論文題目一般中文字?jǐn)?shù)不超過(guò)25個(gè)字。

（2）摘要

摘要是對(duì)論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，要求扼要說(shuō)明研究工作的目的、主要材料和方法、研究結(jié)果、結(jié)論、科學(xué)意義或應(yīng)用價(jià)值等，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。中文摘要一般為300字左右。

（3）關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條，一般列3～5個(gè)，關(guān)鍵詞應(yīng)在摘要中出現(xiàn)。

（4）目錄

目錄獨(dú)立成頁(yè)，包括論文中全部章、節(jié)的標(biāo)題及頁(yè)碼。

（5）論文正文

論文正文包括緒論（引言）、論文主體及結(jié)論等部分。

緒論（引言）：緒論（引言）應(yīng)綜合評(píng)述前人工作，說(shuō)明論文工作的選題目的、背景和意義、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述以及論文所要研究的主要內(nèi)容。對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，以及提出問(wèn)題。

論文主體：論文主體是論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。

結(jié)論：結(jié)論是對(duì)整個(gè)論文主要成果的歸納，應(yīng)突出論文的創(chuàng)新點(diǎn)，以及論文的理論與應(yīng)用價(jià)值，以簡(jiǎn)練的文字對(duì)論文的主要工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。可以在結(jié)論或討論中提出建議、研究設(shè)想及尚待解決的問(wèn)題等等。

論文正文的字?jǐn)?shù)要求在10000至15000字左右。

（6）致謝

向給予指導(dǎo)、合作、支持及協(xié)助完成研究工作的單位、組織或個(gè)人致謝，內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、實(shí)事求是。

（7）參考文獻(xiàn)資料

參考文獻(xiàn)資料反映論文的取材來(lái)源、材料的廣博程度。論文中引用的文獻(xiàn)資料應(yīng)以發(fā)表的與論文工作直接有關(guān)的學(xué)術(shù)期刊類文獻(xiàn)和相關(guān)技術(shù)書(shū)籍為主。

（8）附錄

不宜放在正文中,但有重要參考價(jià)值的內(nèi)容可編入論文的附錄中。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯的目的畢業(yè)答辯是審查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的重要步驟，畢業(yè)答辯的目的有如下兩點(diǎn)：

（1）通過(guò)學(xué)生的口述及答辯委員們所提問(wèn)題作出答復(fù)，對(duì)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和工作能力、口頭表達(dá)能力及應(yīng)變能力進(jìn)行考核；對(duì)學(xué)生知識(shí)面的寬、窄及對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解度作出判斷。

（2）就該課題的發(fā)展前景和學(xué)生的努力方向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行最后一次因材施教。

2、畢業(yè)答辯的一般程序

畢業(yè)答辯采取小組答辯形式，由專門(mén)答辯委員會(huì)主任或組長(zhǎng)主持，答辯委員及答辯學(xué)生參加，有關(guān)師生列席。

答辯正式開(kāi)始之前，系領(lǐng)導(dǎo)宣布答辯委員會(huì)主任及委員名單、工作職責(zé)、評(píng)分注意事項(xiàng)，以及答辯順序、時(shí)間等。

（1）學(xué)生自述，作答辯簡(jiǎn)要報(bào)告，一般為10分鐘。

（2）答辯委員會(huì)老師提問(wèn)。

答辯人報(bào)告之后，答辯委員會(huì)老師針對(duì)畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容提出問(wèn)題。提出一般僅限于文章所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)，往往是原文核心部分或是作者沒(méi)有注意到的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處。老師提出的大體是能夠真實(shí)衡量作者知識(shí)水平和設(shè)計(jì)水平的關(guān)鍵問(wèn)題，具體包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

①考查設(shè)計(jì)是否學(xué)生本人所做，并考察答辯人對(duì)設(shè)計(jì)（論文）的理解，掌握程度和治學(xué)方法；

②引導(dǎo)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)（論文）中創(chuàng)造性工作及新見(jiàn)解做進(jìn)一步闡述的發(fā)揮； ③詢問(wèn)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)（論文）中存在的錯(cuò)誤，含糊及未詳細(xì)展開(kāi)之處，以及本人未認(rèn)識(shí)的重要發(fā)現(xiàn)或工作；

④請(qǐng)本人對(duì)設(shè)計(jì)（論文）做自我評(píng)價(jià)和談出今后繼續(xù)發(fā)展此項(xiàng)工作的打算； ⑤提出答辯有關(guān)問(wèn)題，考查學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、治學(xué)態(tài)度，解決問(wèn)題的能力及表達(dá)能力。

（3）學(xué)生作回答問(wèn)題的準(zhǔn)備和回答問(wèn)題，一般15～20分鐘。

（4）答辯小組評(píng)議，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，評(píng)定成績(jī)。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)?cè)u(píng)定

成績(jī)?cè)u(píng)定主要考慮以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中，對(duì)本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況及獨(dú)立工作、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、課題完成的情況和完成的質(zhì)量，包括設(shè)計(jì)方案是否合理，論證是否正確，資料的運(yùn)用情況，設(shè)計(jì)計(jì)算。數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確程度，圖紙質(zhì)量，論文或設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)文字表達(dá)是否精煉通順，書(shū)寫(xiě)是否工整等。

3、答辯時(shí)能否正確地回答與課題有關(guān)的問(wèn)題。

4、學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)方面的表現(xiàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總評(píng)成績(jī)用百分制記分。

動(dòng)力工程系熱動(dòng)教研室

2007年2月

第四篇：熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用(?？?專業(yè)自我鑒定

熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用（?？疲I(yè)自我鑒定

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了****年成人高考，考取了山東理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用（?？疲I(yè)，于是開(kāi)始了兩年半的函授學(xué)習(xí)。函授學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)有著非常深刻的含義，通過(guò)這兩年半的學(xué)習(xí)，我的思想水平、專業(yè)知識(shí)都有了很大的提高，受益匪淺。畢業(yè)之際回顧兩年半來(lái)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)鑒定如下：

學(xué)習(xí)態(tài)度

有人說(shuō)?？坪诰褪莻€(gè)走過(guò)場(chǎng)。我不這樣認(rèn)為，雖然是專科函授，但是既然開(kāi)始學(xué)習(xí)，就要按?？频乃疁?zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。這兩年半來(lái)我以學(xué)習(xí)為自己的座右銘，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確。按照學(xué)校的規(guī)定積極參加學(xué)習(xí)考試，認(rèn)真聽(tīng)取老師的視頻講解并做好學(xué)習(xí)筆記。對(duì)學(xué)校規(guī)定布置的作業(yè)我從來(lái)都是不折不扣高質(zhì)量的完成。嚴(yán)肅對(duì)待每一場(chǎng)考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。

學(xué)習(xí)成果

我所學(xué)的是熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用（專科），這和我現(xiàn)在所從事的工作有很大聯(lián)系。通過(guò)扎實(shí)的學(xué)習(xí)我系統(tǒng)的掌握了本專業(yè)所必須的基本理論和基本知識(shí)，對(duì)我平時(shí)工作有不小的幫助。學(xué)習(xí)課余通過(guò)和教授學(xué)者的溝通，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，感觸頗深。更加深刻的意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性，這讓我更加努力。

工作與學(xué)習(xí)的處理

雖然平時(shí)的視頻學(xué)習(xí)會(huì)占用閑時(shí)的工作時(shí)間及很多業(yè)余時(shí)間，但是我相信磨刀不誤砍柴工。在視頻學(xué)習(xí)上學(xué)好理論知識(shí)再把知識(shí)運(yùn)用到工作中去，這讓我的實(shí)踐能力得到了很大的提高。讓我在工作中更加順利，解決了疑難問(wèn)題，取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

存在的問(wèn)題

雖然是兩年半的函授學(xué)習(xí)，但是觀看老師的視頻教學(xué)的時(shí)間很短，如果不及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)就無(wú)法熟練的掌握。有些平時(shí)接觸不到的知識(shí)還需要消化和理解在以后的學(xué)習(xí)中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)，提升自己。收獲和體會(huì)

我們并不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而要學(xué)以致用。因此我要堅(jiān)持學(xué)到老活到老的理念，在今后的工作學(xué)習(xí)中注意知識(shí)的積累，提高自己的“學(xué)力”，學(xué)而礪，礪而學(xué)，無(wú)愧于自己的學(xué)歷，更好的服務(wù)于工作。

山東理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 函授站：

專業(yè)：熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用（?？疲?/p>

姓名：

學(xué)號(hào)： 證件號(hào)：

第五篇：熱動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告 學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：專業(yè)班級(jí)：

實(shí)習(xí)單位：內(nèi)蒙古蒙牛乳業(yè)（集團(tuán)）股份有限公司實(shí)習(xí)時(shí)間：20090801111熱動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用蒙牛銀川廠 2011-9-6至2012-3-28

2012年4月8日

一，實(shí)習(xí)目的（1）加深對(duì)所學(xué)專業(yè)在工業(yè)中所處的門(mén)類、地位和作用的認(rèn)識(shí)，鞏固專業(yè)思想，強(qiáng)化工程意識(shí)，培養(yǎng)事業(yè)心、責(zé)任心和務(wù)實(shí)精神。

（2）了解和掌握本專業(yè)基本的生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)，印證和鞏固已學(xué)過(guò)的專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課，并為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。

（3）培養(yǎng)生產(chǎn)實(shí)踐中調(diào)查研究、觀察問(wèn)題的能力以及理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。

（4）通過(guò)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)熱能動(dòng)力設(shè)備從原材料到成品的生產(chǎn)過(guò)程的觀察和分析，開(kāi)闊專業(yè)視野，拓寬專業(yè)知識(shí)面，豐富工程實(shí)踐知識(shí)，了解專業(yè)的國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展水平和現(xiàn)狀。

（5）了解社會(huì)，接近工人群眾，克服輕視實(shí)踐、輕視勞動(dòng)群眾的思想，樹(shù)立實(shí)踐觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)和集體主義觀點(diǎn)。

二，實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

成立于1999年的內(nèi)蒙古蒙牛乳業(yè)（集團(tuán)）股份有限公司總部位于呼和浩特市和林格爾縣盛樂(lè)經(jīng)濟(jì)園區(qū)，總資產(chǎn)超過(guò)80億元，有員工近三萬(wàn)人，主要經(jīng)營(yíng)奶制品，包括液態(tài)奶，酸奶，冰激凌，奶品，奶酪五大系列200多個(gè)品項(xiàng)，年生產(chǎn)量超過(guò)500萬(wàn)噸，產(chǎn)品以其優(yōu)良的品質(zhì)覆蓋國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，并出口到美國(guó)，加拿大，蒙古，東南亞及港澳等國(guó)家和地區(qū)。

2011年7月18日，隨著車間生產(chǎn)的第一包蒙牛特侖蘇下線，標(biāo)志著經(jīng)過(guò)歷時(shí)10個(gè)月的建設(shè)，蒙牛銀川高端液態(tài)奶項(xiàng)目正式竣工投產(chǎn)了，這也是內(nèi)蒙古蒙牛乳業(yè)(集團(tuán))股份有限公司(簡(jiǎn)稱蒙牛乳業(yè)集團(tuán))在全國(guó)建成了第29個(gè)生產(chǎn)基地。

三，實(shí)習(xí)內(nèi)容

灌裝（TBA/A3）型機(jī)的操作和監(jiān)控作業(yè)

四，實(shí)習(xí)過(guò)程

2011年9月六日我開(kāi)始了我的生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程，早上八點(diǎn)，我來(lái)到了位于西夏區(qū)平吉堡附近的蒙牛銀川項(xiàng)目部，部門(mén)主管人員用了大半個(gè)商務(wù)的時(shí)間給我上了安全課，說(shuō)了一些基本的安全知識(shí)及安全知識(shí)在實(shí)踐工作中的重要性，比如說(shuō)不能再車間用明火，不得抽煙，不能直接觸摸高溫消毒罐等，其中特別舉了一個(gè)員工在無(wú)意間用身體接觸高溫運(yùn)行的滅菌罐而導(dǎo)致輕度燙傷的例子。接著由車間班長(zhǎng)帶我到生產(chǎn)車間的一條生產(chǎn)線上對(duì)液態(tài)奶高溫?zé)o菌灌裝機(jī)的各部件進(jìn)行初步講解。這一了解學(xué)習(xí)過(guò)程一直持續(xù)至下午三點(diǎn)。

TBA/A3型灌裝機(jī)自動(dòng)化水平高，功能齊全，這也就使得該機(jī)型體積龐大，結(jié)構(gòu)福復(fù)雜。在工作人員的講解下我了解到該灌裝機(jī)根據(jù)功能的不同大致可分為九個(gè)部分，包括上部結(jié)構(gòu)，電器柜，ASU部分，ICU系統(tǒng)，夾爪部分，終端部分，無(wú)菌系統(tǒng)，伺服系統(tǒng)，雙氧水系統(tǒng)等。

這九個(gè)部分中組最為復(fù)雜的是上部結(jié)構(gòu)，它的功能是紙管成型和無(wú)菌環(huán)境形成，忘記說(shuō)明一點(diǎn)了，這一罐裝機(jī)師用于生產(chǎn)特侖蘇紙盒包裝液態(tài)奶，所以會(huì)用到紙管成型這一功能。它由壓縮機(jī)，擦洗器，氣水分離器，住加熱器，熱交換器，預(yù)熱發(fā)，熱交換閥，雙氧水滅菌系統(tǒng)和無(wú)菌室等部件組成。只有在功能強(qiáng)大的機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)和精密的操控，才能創(chuàng)造出一個(gè)真正的無(wú)菌環(huán)境，生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的放心的奶制品。

而對(duì)于包裝物的加工是由ASU部分，ICU系統(tǒng)，爪夾部分，終端部分和雙氧水系統(tǒng)來(lái)完成的，ASU部分提供包裝材料和PP條的供給，ICU系統(tǒng)進(jìn)行CIP的清洗，夾爪部分對(duì)半成品的包裝物進(jìn)行橫封和切割，由終端部分將包裝物塑造成型，最后一道工序就是利用雙氧水系統(tǒng)對(duì)包裝材料消毒。

電器柜的主要功能是提供電源供給，由于灌裝機(jī)功率較大，對(duì)生產(chǎn)效率的要求較高，所以使用的不是220V的生活用電，而是380V的工業(yè)生產(chǎn)用電，這也使得電器柜的溫度居高不下，好在專門(mén)為其配備了具有手動(dòng)調(diào)節(jié)閥的電柜空調(diào)。

伺服系統(tǒng)的功能和電器柜的功能較為相似，但更為全面，它的作用是對(duì)灌裝機(jī)進(jìn)行水電氣的調(diào)配和供應(yīng)。由凈水系統(tǒng)，冷卻水系統(tǒng)，循環(huán)冷卻水系統(tǒng)和壓縮機(jī)等部件組成。

和灌裝機(jī)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的是進(jìn)行作業(yè)的復(fù)雜程度。在啟動(dòng)機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn)之前首先要進(jìn)行的是生產(chǎn)前仔細(xì)檢查，點(diǎn)檢條形碼電眼部位是否清潔，下灌注管安裝是否正常，灌封效果是否良好，安全門(mén)按鈕是否歸位，電子稱是否歸零，以防止部歸零導(dǎo)致容量不合格。在起機(jī)之前還應(yīng)進(jìn)行預(yù)滅菌。

在對(duì)灌裝機(jī)十多個(gè)部件和系統(tǒng)的仔細(xì)檢查之后就可以正式起機(jī)了，起機(jī)并不意味著就可以進(jìn)生產(chǎn)了，因?yàn)槟承┥a(chǎn)前的檢查準(zhǔn)備工作是需要起機(jī)后才可以進(jìn)行的，比如保溫實(shí)驗(yàn)的采樣，成品包容量的檢查，包裝橫材縱封的檢查等九項(xiàng)較為嚴(yán)格的查驗(yàn)工作。

在上述兩大項(xiàng)檢查工作完成之后就可以正式生產(chǎn)了，因?yàn)樵摴嘌b機(jī)的自動(dòng)化水平非常高，在一系列的參數(shù)設(shè)定之后就可以自動(dòng)完成生產(chǎn)，當(dāng)然在生產(chǎn)的過(guò)程

中依然需要操作工人對(duì)成產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)流程進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控，監(jiān)控內(nèi)容包括對(duì)包體的監(jiān)控，生產(chǎn)過(guò)程設(shè)備標(biāo)參的監(jiān)控，如壓力，功率，溫度等，還要進(jìn)行對(duì)保溫樣的采集分析和包材貼條的供應(yīng)監(jiān)控等十余項(xiàng)監(jiān)控內(nèi)容，用以保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而生產(chǎn)出質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。

在生產(chǎn)工作的其他時(shí)間里，即便是設(shè)備暫停工作操作人員依然要對(duì)灌裝機(jī)進(jìn)行細(xì)致而全面的保養(yǎng)維護(hù)工作，以便發(fā)現(xiàn)細(xì)小故障，及時(shí)排除安全隱患，從而延長(zhǎng)機(jī)械壽命，保證產(chǎn)出產(chǎn)品達(dá)標(biāo)。這部分的工作包括對(duì)灌裝機(jī)的局部和全面清洗及消毒，關(guān)鍵部位的潤(rùn)滑及保養(yǎng)，保養(yǎng)的內(nèi)容包括紙倉(cāng)的護(hù)養(yǎng)，無(wú)菌室的護(hù)養(yǎng)，終端的護(hù)養(yǎng)等。

五，實(shí)習(xí)總結(jié)

這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)灌裝奶的生產(chǎn)和包裝流程有了更進(jìn)一步的了解。我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

走出了公司大門(mén)，我心中微微有些沉重，幾周的時(shí)間，我們走出了校園，走進(jìn)了半個(gè)社會(huì)；對(duì)專業(yè)從理性到感性的認(rèn)識(shí)，讓我在這最后的一年里有了更明確的目標(biāo)。我覺(jué)得，在大學(xué)里，最重要的就是學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，書(shū)本上的知識(shí)，永遠(yuǎn)也學(xué)不完，學(xué)的東西，可能是現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)，還沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中去的，也有可能學(xué)習(xí)的是已經(jīng)是過(guò)了時(shí)的技術(shù)，學(xué)有所用，但是所需要用到的知識(shí)卻不一定是我們都學(xué)過(guò)的東西，這就要求一個(gè)人有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力才行。就像我們?cè)趯?shí)習(xí)參觀的過(guò)程中，難免會(huì)碰到一些平時(shí)沒(méi)有學(xué)到了知識(shí)，我們就要從老師和師傅那里獲得一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，可能就是短短的幾分鐘，我們要了解到的就是從這個(gè)領(lǐng)域到另外一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)跨度，很多時(shí)候我們只能聽(tīng)，能記下多少就是多少，若時(shí)間允許，還能多問(wèn)幾個(gè)為什么，但實(shí)際情況大多都是不允許的，就像以后工作了，誰(shuí)還會(huì)來(lái)給我們解釋這么多的為什么呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我感悟頗深。

首先，這兩周的實(shí)習(xí)是我走出校門(mén)，踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)階段是我從學(xué)生步入職場(chǎng)的重要的過(guò)渡，對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大幫助，為我將來(lái)走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。

其次，在生產(chǎn)線的每一位員工都是我的老師。我虛心學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，多思考，多總結(jié)，多請(qǐng)教，充分發(fā)揮自己的工作積極性。我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得是最重要的，主要看的是個(gè)人的專業(yè)能力和交際能力。我深刻的體會(huì)了這一點(diǎn)。學(xué)歷只是一張證書(shū)、只是代表你接受的文化教育的程度，但并不能完全的展現(xiàn)個(gè)人。實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然只有短短的兩周，但是我感覺(jué)我的收獲還是很大的。當(dāng)我遇到什么不懂的問(wèn)題請(qǐng)教生產(chǎn)線上的員工們時(shí)，他們都會(huì)悉心幫我解答，使我對(duì)自己專業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)得更加深入，這對(duì)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)是十分重要的。

同時(shí)，到這里，我感受到的不只是簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)，我想更多的是人生的感悟：這個(gè)社會(huì)就是一個(gè)大團(tuán)體，誰(shuí)也不能缺，同一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們相互協(xié)助，相互合作：知識(shí)+團(tuán)結(jié)=強(qiáng)大的力量---這是亙古不變的道理。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，更是讓我體會(huì)到了其中的內(nèi)涵！公司之間，公司部門(mén)之間，部門(mén)人員之間，都有著競(jìng)爭(zhēng)，但是相互之間都有著密切的合作關(guān)系，相互依存，共同進(jìn)步！因此，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，使一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員具備較強(qiáng)的處理實(shí)際問(wèn)題的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。