第一篇：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)培養(yǎng)方案修訂

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，能熟練運用數(shù)學(xué)知識、計算機(jī)知識和技能處理實際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論、基本方法，受到數(shù)學(xué)模型、計算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，初步具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有比較扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法；

2．具有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，特別是建立數(shù)學(xué)模型的初步能力，了解某一應(yīng)用領(lǐng)域的基本知識；

3．能熟練使用計算機(jī)(包括常用語言、工具及一些數(shù)學(xué)軟件)，具有編寫簡單應(yīng)用程序的能力；

4．了解國家科學(xué)技術(shù)等有關(guān)政策和法規(guī)；

5.了解數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)展的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景；

6．有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索以及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和教學(xué)能力。

三、課程設(shè)置

課程按性質(zhì)分為必修課、選修課兩類。其中必修課包括通識教育必修課、學(xué)科共同基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課；選修課包括通識教育選修課和專業(yè)選修課。課程總體結(jié)構(gòu)比例即必修課與選修課的學(xué)時比例約為3:1，具體的比例結(jié)構(gòu)是：通識教育必修課占課內(nèi)總學(xué)分的30％，學(xué)科共同基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課占課內(nèi)總學(xué)分的40％，通識教育選修課、專業(yè)選修課占課內(nèi)總學(xué)分的30％。

課程按內(nèi)容分為通識教育課程（包括通識教育必修課和通識教育選修課）、學(xué)科共 1

同基礎(chǔ)課、專業(yè)課（包括專業(yè)必修課和專業(yè)選修課）與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)四大類。其中，通識教育課程60學(xué)分，占總學(xué)分的35％，學(xué)科共同基礎(chǔ)課41.5學(xué)分，占總學(xué)分的24％，專業(yè)課47.5學(xué)分，占總學(xué)分的28％，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)27學(xué)分，占學(xué)分的16％。

（一）通識教育課程設(shè)置

通識教育課程分必修課與選修課。

1.通識教育必修課程設(shè)置

本專業(yè)的通識教育課包括思想政治理論課、大學(xué)外語、大學(xué)語文、體育、計算機(jī)基礎(chǔ)教育課等。課程名稱、學(xué)分?jǐn)?shù)和學(xué)時數(shù)見數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程計劃。其中計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)各占一個學(xué)分的實踐課。

2．通識教育選修課程設(shè)置

通識教育選修課的目的在于向?qū)W生展示不同學(xué)科領(lǐng)域的知識及在這些領(lǐng)域內(nèi)探索的形式，引導(dǎo)學(xué)生獲得多種不同分析方法，了解這些方法是如何運用，以及他們的價值所在，強(qiáng)調(diào)的是能力、方法和性情的培養(yǎng)。通識選修課的內(nèi)容重在啟發(fā)思想、傳授方法，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

通識教育選修課程分為社會科學(xué)類、自然科學(xué)類、人文藝術(shù)類和跨學(xué)科領(lǐng)域四大類，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，在每個領(lǐng)域至少分別選修2個學(xué)分，總共15學(xué)分。

（二）學(xué)科共同基礎(chǔ)課程設(shè)置

本專業(yè)學(xué)科共同基礎(chǔ)課是該專業(yè)學(xué)生均應(yīng)修讀的課程，是按學(xué)科門類設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課，以體現(xiàn)寬口徑、厚基礎(chǔ)的要求，既涵蓋了數(shù)學(xué)專業(yè)的主要基礎(chǔ)理論課程，又包括了計算機(jī)專業(yè)的一些基本課程，通過學(xué)科共同基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生既掌握了扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，也能熟練地運用各種計算機(jī)語言編程。

本專業(yè)學(xué)科共同基礎(chǔ)課的課程名稱、學(xué)分?jǐn)?shù)和學(xué)時數(shù)見數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程計劃，其中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有0.5個學(xué)分的實踐學(xué)分。

（三）專業(yè)課程設(shè)置

1．專業(yè)必修課設(shè)置

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是一個“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實踐、強(qiáng)能力、創(chuàng)特色”并注重一定工程實踐訓(xùn)練的理科專業(yè)。該專業(yè)專業(yè)必修課是指該專業(yè)必須修讀的課程，通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與計算機(jī)基礎(chǔ),掌握數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論、方法與技能,受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練,能解決信息處理和科學(xué)與工程計算中的實際問題。

專業(yè)必修課課程名稱、學(xué)分?jǐn)?shù)和學(xué)時數(shù)詳見數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程計劃，其中數(shù)據(jù)挖掘與分析、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、高級語言程序設(shè)計各有0.5個學(xué)分的實踐學(xué)分。

2．專業(yè)選修課設(shè)置

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)選修課是該專業(yè)深化類課程和專業(yè)方向類課程，設(shè)置了三個專業(yè)選修模塊，每一模塊都有不同的側(cè)重點，其中模塊一注重數(shù)學(xué)理論；模塊二強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)建模與經(jīng)濟(jì)應(yīng)用；模塊三注重軟件工程和計算機(jī)應(yīng)用等知識。本專業(yè)學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)必需的學(xué)科共同基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣和特長選擇適合自己的模塊，從三個模塊中有側(cè)重的選擇課程，計29學(xué)分。其中，選修課中必選四門帶有實驗的課程，共2個實踐學(xué)分。這樣既充分尊重學(xué)生的興趣和特長，又能為他們將來的就業(yè)拓寬了新的渠道。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)三個模塊的專業(yè)選修課課程名稱、學(xué)分?jǐn)?shù)和學(xué)時數(shù)詳見數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程計劃。

（四）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

為了把學(xué)生培養(yǎng)成復(fù)合型、寬口徑人才，能使他們更好地適應(yīng)社會的需要，并且根據(jù)學(xué)科特點，設(shè)置了本專業(yè)的實踐教學(xué)課程。主要包括軍訓(xùn)、讀書活動、思想政治理論課的實踐教學(xué)、社會實踐、學(xué)年論文、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)，計21學(xué)分；另外，還包括隨課程設(shè)置的課程實驗，計6學(xué)分，主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)總計27學(xué)分，占總學(xué)分16%。本專業(yè)設(shè)置的實踐教學(xué)具體安排如下：

1.軍訓(xùn)：新生入學(xué)后，集中1-2周進(jìn)行。軍訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生掌握基本的軍事知識，學(xué)會軍事操練的基本方法，其目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律性和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。計1學(xué)分。

2.讀書活動：本專業(yè)學(xué)生可在100部經(jīng)典著作推薦書中選擇自己最喜歡的著作

進(jìn)行閱讀。在閱讀過程中，學(xué)生應(yīng)做好讀書筆記，并撰寫一篇不少于3000字的讀書心得。學(xué)生須在每學(xué)年第一學(xué)期的12月底和第二學(xué)期的5月底，分別將當(dāng)學(xué)期的讀書筆記和讀書心得按學(xué)院要求交與本科指導(dǎo)教師評判，由本科指導(dǎo)教師根據(jù)寫作內(nèi)容，以優(yōu)、良、中、及格和不及格五分制計分。其中，優(yōu)秀讀書心得由學(xué)院送至學(xué)校，參加學(xué)校組織的校級“優(yōu)秀讀書心得”的評選。要求學(xué)生在第一年至第三學(xué)年完成“讀書活動”，并各取得0.5學(xué)分，計1.5學(xué)分。

3.思想政治理論課的實踐教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生走出校門，理論聯(lián)系實際，到社會去提高

自己的思想政治素質(zhì)和觀察分析能力，以深化課堂教學(xué)效果，計2學(xué)分。

4.社會實踐（調(diào)查）：主要包括社會服務(wù)類、社會調(diào)查類、勞務(wù)類、重大社團(tuán)活動、科技創(chuàng)新等方面。實踐結(jié)束后提交實踐報告，計1.5分。

5.實驗：針對本專業(yè)學(xué)科特點，通識課中計算機(jī)基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程實驗2學(xué)分；學(xué)科共同基礎(chǔ)課中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、高級語言程序設(shè)計、專業(yè)必修課中的數(shù)據(jù)挖掘與分析、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、四門課程實驗，要求學(xué)生每門課程做7-8次實驗，并提交實驗報告，計2學(xué)分，專業(yè)選修課程試驗計2學(xué)分，課程試驗共計6學(xué)分。另外，開設(shè)了數(shù)學(xué)軟件和經(jīng)濟(jì)計量試驗兩門試驗課程，分別為3學(xué)分和2學(xué)分，共計5學(xué)分。試驗部分共計11學(xué)分。

6.專業(yè)實習(xí)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)部分學(xué)生有志于教育事業(yè)，安排在第七學(xué)期進(jìn)行為期1-2周的教學(xué)實習(xí)，或組織學(xué)生到相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行實習(xí)，計1學(xué)分。

7.學(xué)年論文：第六學(xué)期，學(xué)生須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成一篇科研論文，論文 題目由學(xué)生與指導(dǎo)教師共同選定。計1學(xué)分。

8.畢業(yè)實習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)要求，畢業(yè)實習(xí)設(shè)置在第七學(xué)期前的暑假進(jìn)行，實習(xí)時間不少于4周，實習(xí)單位由學(xué)生自己聯(lián)系確定，實習(xí)結(jié)束后，根據(jù)實習(xí)內(nèi)容填寫畢業(yè)實習(xí)鑒定表，撰寫一份不少于2000字的實習(xí)報告，并由教師給出成績。計2學(xué)分。

9.畢業(yè)論文：第八學(xué)期，學(xué)生須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文，以加深對 專業(yè)知識的專題研究，使他們具備初步的科研工作能力，這包括選題、開題和答辯三個環(huán)節(jié)。計6學(xué)分。

（五）第二課堂教育

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極開辟第二課堂教學(xué)，組織學(xué)院的科研學(xué)術(shù)骨干為本專業(yè)學(xué)生做前沿學(xué)術(shù)講座，時間在第五學(xué)期和第六學(xué)期，每學(xué)期安排4次講座。根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，在第二課堂取得的創(chuàng)新學(xué)分可抵通識教育選修課或跨學(xué)科選修課。

四、學(xué)分及學(xué)分分配

本專業(yè)要求學(xué)生修滿170學(xué)分。

1.通識教育課程60學(xué)分，占總學(xué)分的35%，其中，通識教育必修課45學(xué)分，選修課15學(xué)分。

2.學(xué)科共同基礎(chǔ)課41.5學(xué)分，占總學(xué)分的24%。

3.專業(yè)課程47.5學(xué)分，占總學(xué)分的28%，其中專業(yè)必修課18.5學(xué)分，專業(yè)選修課29學(xué)分。

4.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)27學(xué)分，占總學(xué)分的16%，其中，獨立設(shè)置的環(huán)節(jié)21學(xué)分，隨課程設(shè)置的實驗6學(xué)分。

五、修業(yè)年限

四年。

六、授予學(xué)位

修滿規(guī)定的學(xué)分，全國大學(xué)英語四級測試成績合格或通過學(xué)校大學(xué)英語水平測試，按要求完成學(xué)業(yè)，并符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

第二篇：浙江大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案

浙江大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力。本專業(yè)部分課程將為基地班的學(xué)生提供獨立教學(xué)優(yōu)勢，為培養(yǎng)研究人才打下堅實的基礎(chǔ)。該專業(yè)畢業(yè)生除攻讀研究生繼續(xù)深造外，也可到高校、科研機(jī)構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)、金融、電信等部門從事數(shù)學(xué)研究工作與教育、圖形圖像及信號處理、自動控制、統(tǒng)計分析，信息管理、科學(xué)計算和計算機(jī)應(yīng)用等工作。

培養(yǎng)要求

主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論、基本方法，受到計算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件，數(shù)學(xué)建模等方面的基本訓(xùn)練。本專業(yè)分為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)基地班、普通班、運籌學(xué)方向三個專業(yè)方向，基地班采取滾動制，優(yōu)秀學(xué)生通過選拔可進(jìn)入基地班，其它兩個方向?qū)W生可自由選擇某一個方向就讀。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的的知識和能力：

1、掌握數(shù)學(xué)分析、代數(shù)、幾何及其應(yīng)用的基本理論、基本方法。

2、掌握計算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件及數(shù)學(xué)建模方面的基本訓(xùn)練。熟練掌握一門外語。

3、了解數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)。

4、掌握數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)資料的查詢、文獻(xiàn)檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)來撰寫論文，參加學(xué)術(shù)交流。

專業(yè)核心課程

數(shù)學(xué)分析，高等代數(shù)，幾何學(xué)，常微分方程，實變函數(shù)，概率論，科學(xué)計算

教學(xué)特色課程

外語教學(xué)課程：同調(diào)代數(shù)、整體微分幾何、黎曼幾何、現(xiàn)代偏微分方程、同調(diào)代數(shù)、最優(yōu)化、動態(tài)規(guī)劃、搏弈論

自學(xué)或討論的課程：前沿數(shù)學(xué)專題討論

研究型課程：前沿數(shù)學(xué)專題講座

計劃學(xué)制4年

最低畢業(yè)學(xué)分160+4+5

授予學(xué)位理學(xué)學(xué)士

輔修專業(yè)說明

輔修專業(yè)：23學(xué)分，修讀帶*號的課程；

雙學(xué)位：修讀全部專業(yè)課程，完成畢業(yè)論文。

課程設(shè)置與學(xué)分分布

1． 通識課程48學(xué)分+5學(xué)分

見理科試驗班類通識類課程

2.大類課程38.5學(xué)分（1）自然科學(xué)類 ≥32.5 學(xué)分

1）必修課程 11門28.5學(xué)分。061B0170 微積分(I)061B0180 微積分(II)061B0190 微積分(III)061B0200 線性代數(shù) 061B0430 普通化學(xué) 061B0421 化學(xué)實驗(甲)061B0211 大學(xué)物理(甲)I 061B0590 地球信息科學(xué)基礎(chǔ) 061B0600 心理學(xué)導(dǎo)論 061B0221 大學(xué)物理(甲)II 061B0240 大學(xué)物理實驗 2)選修課程 ≥ 4學(xué)分

學(xué)生可在課程號帶“B”的課程中選擇修讀。

061B0110 數(shù)學(xué)分析(甲)I 061B0120 數(shù)學(xué)分析(甲)II 061B0040 高等代數(shù)I

4.5 4.5 3.5

秋冬 春夏 秋冬

4.5 秋冬 2 春 1.5 夏

2.5 秋冬春夏、秋冬 1.5 春夏、秋冬 4 春夏 2 春夏 2 秋冬 4 秋冬

1.5 秋冬

注：建議主修數(shù)學(xué)各專業(yè)的學(xué)生修讀數(shù)學(xué)分析（甲）I、數(shù)學(xué)分析（甲））II以替換微積分I、II、III，修讀高等代數(shù)I以替換線性代數(shù)，多余學(xué)分可做為專業(yè)選修課程學(xué)分或個性化課程學(xué)分。

（2）工程技術(shù)類6學(xué)分（選修）

學(xué)生可在課程號帶“C”的課程中選擇修讀。

3．專業(yè)課程59.5 學(xué)分

本專業(yè)分為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)基地班、普通班、運籌學(xué)方向三個專業(yè)方向，基地班采取滾動制，優(yōu)秀學(xué)生通過選拔可進(jìn)入基地班，其它兩個專業(yè)方向?qū)W生可自由選擇某一個方向就讀。

（1）必修課程12門，36.5學(xué)分

061B0130 061B0050

06123010 06110131 06110190 06120410 06186270 06120120 06121530 06110180 06191010

數(shù)學(xué)分析(甲)Ⅲ 高等代數(shù)II 幾何學(xué) *

常微分方程（甲）* 實變函數(shù) 概率論* 科學(xué)計算* 抽象代數(shù)* 微分幾何* 復(fù)變函數(shù) 數(shù)學(xué)模型

4.3.5 3 3 3 3 3 4 4 3 3

秋冬 春夏

秋冬

春夏 秋冬 秋冬 秋冬 春夏 春夏 秋冬 春夏

（2）專業(yè)方向課程，9學(xué)分1)基地班3門，9學(xué)分

06110130

點集拓?fù)?

春夏

06120360 06121100

泛函分析* 偏微分方程*3

秋冬 春夏

2）普通班9學(xué)分

a必修課2門6學(xué)分

06120360 06121100 泛函分析 偏微分方程 3 3b選修課3學(xué)分(在下列課程中選修)

06123180 優(yōu)化實用算法 06123220 組合優(yōu)化* 06110130 點集拓?fù)?06123110 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 06120950 離散數(shù)學(xué) 06121440 算法語言* 06121400 數(shù)值代數(shù)* 06121390 數(shù)值逼近* 06191141 微分方程數(shù)值解 06121350 數(shù)據(jù)庫技術(shù) 06121370 數(shù)理統(tǒng)計* 06120640 *回歸分析 06120340 多元統(tǒng)計分析* 06191360 隨機(jī)過程 06123020 金融數(shù)學(xué) 06122190 抽樣調(diào)查 06121291 時間序列分析 06123080 人壽保險學(xué) 06123150 現(xiàn)代精算風(fēng)險理論071B0020 普通生物學(xué)及實驗171B0010 生物資源學(xué) 06121170

頭油數(shù)學(xué)專題討論3）運籌學(xué)方向 9學(xué)分a.必修課2門，6學(xué)分

06123180 優(yōu)化實用算法 06123220 組合優(yōu)化b,選修課，3學(xué)分(在以下課程中選擇)

06110130 點集拓?fù)?06120360 泛函分析 06120950 離散數(shù)學(xué) 06121440 *算法語言 06121400 *數(shù)值代數(shù) 06121390 *數(shù)值逼近06191141 微分方程數(shù)值解 06121350 數(shù)據(jù)庫技術(shù) 06121370 *數(shù)理統(tǒng)計 06120640 *回歸分析 06120340

*多元統(tǒng)計分析

333434333443.53.53333334

333

3334333443.53.506191360 06121100 06123020 06122190 06121291 06123080 06123150 071B0020 171B0010 06123110 06191020 06121170

隨機(jī)過程 偏微分方程 金融數(shù)學(xué) 抽樣調(diào)查 時間序列分析 人壽保險學(xué) 現(xiàn)代精算風(fēng)險理論 普通生物學(xué)及實驗 生物資源學(xué) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 復(fù)分析

前沿數(shù)學(xué)專題討論3 3 3 3 3 3

3 3

（3）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，6學(xué)分

1)必修3學(xué)分 06122560 數(shù)學(xué)實踐 2)選修3學(xué)分 06188230 數(shù)學(xué)史 06188220 數(shù)學(xué)軟件（4）畢業(yè)論文，8 學(xué)分

06189030 畢業(yè)論文3 3

短學(xué)期

短學(xué)期短學(xué)期

春夏

4.個性課程14 學(xué)分

學(xué)生可自主選擇修讀全校所有專業(yè)課程、大類課程、通識課程以及各專業(yè)推薦的個性課程。建議學(xué)生跨專業(yè)修讀課程，或根據(jù)個人發(fā)展需要有計劃地選擇修讀課程。本專業(yè)推薦課程詳見數(shù)學(xué)系選修課程一覽

5.第二課堂 +4 學(xué)分

第三篇：濟(jì)南大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)培養(yǎng)方案

“應(yīng)用數(shù)學(xué)”專業(yè)碩士學(xué)位研究生

培養(yǎng)方案

（專業(yè)代碼 0701042006年9月制訂）

數(shù)學(xué)是一門在非常廣泛的意義下研究自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象中的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。它的根本特點是從各種自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的量的側(cè)面抽象出一般性的規(guī)律，預(yù)見事物的發(fā)展并指導(dǎo)人們能動地認(rèn)識和改造世界。數(shù)學(xué)是各門科學(xué)的基礎(chǔ)，在自然科學(xué)、社會科學(xué)、工程技術(shù)等方面起著思想庫的作用，又是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和技術(shù)進(jìn)步的重要工具，對加快我國現(xiàn)代化建設(shè)和增強(qiáng)綜合國力至關(guān)重要。

應(yīng)用數(shù)學(xué)則是聯(lián)系數(shù)學(xué)理論知識和應(yīng)用科學(xué)、工程技術(shù)等領(lǐng)域的重要紐帶，它的主旨是研究數(shù)學(xué)各分支的理論在自然科學(xué)、社會科學(xué)、工程問題中的應(yīng)用技術(shù)，也即研究自然科學(xué)、工程技術(shù)、信息、經(jīng)濟(jì)、管理等科學(xué)中的數(shù)學(xué)問題，包括建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，利用數(shù)學(xué)方法解決實際問題等等。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

按照研究生教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者與接班人。

本專業(yè)研究生是應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的高層次的專門人才，應(yīng)掌握現(xiàn)代應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論，具有堅實寬廣的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識；了解本學(xué)科研究的前沿領(lǐng)域和發(fā)展動態(tài)；熟悉本學(xué)科理論及應(yīng)用方面的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，掌握計算機(jī)綜合應(yīng)用能力，具有獨立從事科學(xué)研究和分析及解決實際問題的能力，具備進(jìn)行應(yīng)用數(shù)學(xué)理論的某些領(lǐng)域或數(shù)學(xué)建?；虼笮涂茖W(xué)計算的科學(xué)研究能力和良好的科學(xué)作風(fēng)；掌握一門外語，具有較熟練的閱讀能力，一定的寫、譯能力和基本的聽、說能力；能勝任高等院校、科研院所、企業(yè)和其他單位的教學(xué)、科研和技術(shù)管理工作，也可進(jìn)一步攻讀相關(guān)學(xué)科的博士學(xué)位。

二、主要研究方向

1.微分方程及其應(yīng)用

2.不確定性問題的數(shù)學(xué)理論與方法

3.智能計算與優(yōu)化控制

4.圖論與組合數(shù)學(xué)

5.密碼學(xué)與信息安全

三、學(xué)習(xí)年限

1．本專業(yè)全日制碩士研究生在校學(xué)習(xí)基本年限為三年，最長不得超過四年，成績優(yōu)秀的研究生最多可提前一年畢業(yè)。在職研究生不得超過四年。其中課程學(xué)習(xí)時間為1年，學(xué)位論文撰寫時間至少1年。第三學(xué)期主要用于查閱文獻(xiàn)和開題報告。第四、五學(xué)期用于學(xué)位（畢業(yè)）論文撰寫，第六學(xué)期用于論文定稿、印刷、送審和組織論文答辯等。2．碩士研究生按照培養(yǎng)計劃要求修完學(xué)位課程，取得規(guī)定學(xué)分，完成畢業(yè)論文并通過答辯者，按國家的有關(guān)規(guī)定發(fā)給研究生畢業(yè)證書并授予理學(xué)碩士學(xué)位。

四、課程設(shè)置及學(xué)分

1.本學(xué)位點課程設(shè)置分為學(xué)位課與非學(xué)位課兩大類。

學(xué)位課注重強(qiáng)化基礎(chǔ)理論，所有學(xué)位課程均屬考試課程，考試成績70分及以上為合格。1

2.非學(xué)位課程設(shè)必修課程和選修課程兩類。

非學(xué)位課主要為學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課，重點講授與本學(xué)科密切相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識與學(xué)科前沿知識。非學(xué)位課程教學(xué)貫徹少而精的原則，盡量減少課內(nèi)學(xué)時，著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨立思考能力。考核方式由學(xué)院任課教師自行決定，成績60分及以上為合格。

3.本專業(yè)碩士研究生課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制。應(yīng)修滿的學(xué)分總數(shù)不得低于35學(xué)分，其中學(xué)位課不少于18學(xué)分，非學(xué)位課不少于12學(xué)分，學(xué)術(shù)活動為1學(xué)分，教學(xué)實踐1學(xué)分。

4.研究生應(yīng)盡量在校內(nèi)選課，如確需到校外選修課程，應(yīng)由導(dǎo)師提議、學(xué)院分管院長同意、報研究生處批準(zhǔn)。課程結(jié)束以后，應(yīng)憑所在學(xué)校研究生教育主管部門出具的考試成績單，方予承認(rèn)并給予學(xué)分。

5.專業(yè)外語是學(xué)位課，由本碩士點自行組織安排，單獨開課。專業(yè)外語一般應(yīng)與專業(yè)課學(xué)習(xí)及外文文獻(xiàn)查閱或?qū)W位（畢業(yè)）論文準(zhǔn)備工作相結(jié)合，要求學(xué)生閱讀量不低于15萬字。

6.凡跨學(xué)科或同等學(xué)力錄取的碩士研究生，一般應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下補(bǔ)修至少2門本科生必修的主干課程，補(bǔ)修課只記成績，不計入研究生階段的總學(xué)分。

7.教學(xué)實踐

教學(xué)實踐是培養(yǎng)和提高研究生教學(xué)能力、表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)，必須參加面向本科生教學(xué)的第一線工作。其工作量約折合講課學(xué)時16個學(xué)時，內(nèi)容可以是課程講授、輔導(dǎo)、指導(dǎo)實習(xí)、協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計或論文等。要求在第四學(xué)期前完成。完成后由負(fù)責(zé)教師寫出評語，合格者取得1學(xué)分，不通過者應(yīng)重新進(jìn)行。應(yīng)屆考取的研究生和在職考取的研究生都必須參加教學(xué)實踐。

8.社會實踐

研究生應(yīng)積極參加社會實踐，了解國情，理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力。利用假期進(jìn)行的社會實踐活動由研究生處統(tǒng)一安排，學(xué)院、系結(jié)合研究生的專業(yè)學(xué)習(xí)和論文情況可自行安排社會實踐活動。社會實踐不計學(xué)分。

9.學(xué)術(shù)活動

為了促進(jìn)研究生的學(xué)術(shù)交流，研究生在學(xué)位論文答辯之前要結(jié)合自己的學(xué)位論文在本科生、研究生和教師的范圍內(nèi)作一次學(xué)術(shù)報告，參加學(xué)術(shù)交流活動不少于10次。學(xué)術(shù)活動計1學(xué)分。

要采取措施鼓勵研究生在校期間參加科研項目和發(fā)表學(xué)術(shù)論文，并把研究生在校期間能否發(fā)表與學(xué)位論文有關(guān)的學(xué)術(shù)論文作為評價研究生科研能力和研究生學(xué)位論文質(zhì)量的一個重要依據(jù)。論文答辯前必須有一篇以上與學(xué)位論文相關(guān)的論文以第一或第二作者（導(dǎo)師須為第一作者）的身份公開發(fā)表或在發(fā)表在全國性學(xué)術(shù)會議論文集上。

五、中期篩選

研究生中期篩選是在研究生課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束之后，學(xué)位論文研究之初，以研究生的培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的政治思想表現(xiàn)，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進(jìn)行的一次綜合考核。其目的是總結(jié)評價研究生入學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)研究生培養(yǎng)過程和研究生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，認(rèn)真探討解決問題的途徑，明確今后努力的方向，以促使研究生順利地由課程學(xué)習(xí)為主的階段進(jìn)入論文階段，從而保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。通過篩選，促使品學(xué)兼優(yōu)的人才脫穎而出，迅速成長，保證絕大多數(shù)研究生畢業(yè)時能夠達(dá)到《中華人民共和國學(xué)位條例》中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，而對少數(shù)不宜繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位者，盡早進(jìn)行妥善處理和安排。

學(xué)院按優(yōu)秀、通過、跟蹤培養(yǎng)、不通過四個等級提出篩選意見報研究生處審核批準(zhǔn)。研究生中期篩選工作要在第三學(xué)期末完成。

六、學(xué)位論文工作

碩士學(xué)位論文是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志，是能否授予學(xué)位的主要依據(jù)。課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束后，研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好論文工作計劃與開題報告。論文工作應(yīng)盡早開始，論文研究工作時間（從開題報告通過之日起至論文定稿送審評閱前止）一般不少于一年。

對碩士研究生論文的指導(dǎo)，采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，提倡組成指導(dǎo)小組，既要發(fā)揮導(dǎo)師的專長和主導(dǎo)作用，同時又要注意發(fā)揮指導(dǎo)小組及教研室其他人員的作用。

1.開題報告

研究生最遲應(yīng)在第四學(xué)期的4月1日前開題。開題報告內(nèi)容包括文獻(xiàn)綜述、選題意義、研究內(nèi)容、研究方法、工作條件（經(jīng)費、設(shè)備等）、預(yù)期達(dá)到的水平、存在的問題等。要求碩士生查閱不少于50篇的文獻(xiàn)資料，其中外文不少于20篇。寫出不少于五千字的書面報告，并在開題報告會上報告。開題報告應(yīng)由專家小組根據(jù)評分指標(biāo)評出成績并給出能否通過的意見，經(jīng)學(xué)科、專業(yè)所在學(xué)院負(fù)責(zé)人審查批準(zhǔn)后，報研究生處備案。

2.中期檢查

在學(xué)位論文工作中期，各學(xué)院應(yīng)按學(xué)科專業(yè)組織檢查小組對研究生的綜合能力，論文工作進(jìn)度及工作態(tài)度、精力投入等方面進(jìn)行檢查。通過者，準(zhǔn)予繼續(xù)進(jìn)行論文工作。3.論文答辯和學(xué)位授予

本學(xué)位點原則上每年組織兩次論文答辯，6月份一次，12月一次。論文的答辯和學(xué)位授予工作，按《濟(jì)南大學(xué)碩士學(xué)位授予細(xì)則》辦理。學(xué)位論文不計學(xué)分。

碩士學(xué)位論文的要求：

1．論文選題要緊密結(jié)合研究方向，學(xué)術(shù)上要具有一定的理論意義或在生產(chǎn)實際中得以應(yīng)用并產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟(jì)、社會效益。論文的工作量和難易程度要適合理學(xué)碩士研究生的理論基礎(chǔ)和科研水平，對所研究課題應(yīng)有新的見解及科學(xué)依據(jù)。

2．論文工作必須有一定的難度、深度、廣度和工作量。論文應(yīng)是由本人獨立完成，要能表明作者具有從事科學(xué)研究或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力，從文獻(xiàn)綜述、選題報告、研究方案的確定，實驗過程和數(shù)據(jù)處理等方面，均應(yīng)表明作者具有分析問題和解決問題的能力。

3．論文內(nèi)容一般應(yīng)包括立題依據(jù)（調(diào)查研究和文獻(xiàn)綜述）、實驗方法、數(shù)據(jù)處理、理論分析及結(jié)論。文末應(yīng)附有參考文獻(xiàn)及科學(xué)研究過程中整理的原始數(shù)據(jù)，論文要求文字通順、條理清晰、書寫工整、圖表精確、計量單位正確。

學(xué)位論文撰寫完畢，按《論文答辯和學(xué)位申請及審批辦法》組織答辯，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會討論批準(zhǔn)后，可獲得碩士學(xué)位。

七、培養(yǎng)方式

1．政治理論學(xué)習(xí)與經(jīng)常性的思想教育相結(jié)合，研究生除學(xué)習(xí)必須的政治理論課以外，還要加強(qiáng)形勢、政策、紀(jì)律、道德教育，積極參加有益的社會活動、公益勞動等。

2．碩士研究生培養(yǎng)過程貫徹理論聯(lián)系實際的方針，采取系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)、科學(xué)研究工作和社會實踐相結(jié)合的方式，課程學(xué)習(xí)和論文工作并重，在打好理論基礎(chǔ)的同時，加強(qiáng)碩士研究生科研能力的鍛煉。

3．碩士研究生的理論課學(xué)習(xí)，采取課堂講授、自學(xué)和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，教師在教學(xué)活動中要充分發(fā)揮研究生的主動性和自覺性，著重培養(yǎng)碩士研究生自我更新知識和調(diào)整知識結(jié)構(gòu)的能力，重在啟發(fā)研究生深入思考與創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)研究生獨立思考的能力，增強(qiáng)研究生分析問題和解決問題的能力。

4．導(dǎo)師要從每個研究生的具體情況出發(fā)，因材施教，嚴(yán)格要求，全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想、學(xué)習(xí)和科研狀況，及時給予必要的指導(dǎo)與幫助，做到既教書又育人。5．導(dǎo)師要根據(jù)研究生的不同情況，精心制訂每個研究生的培養(yǎng)計劃，學(xué)院要為研究生的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。

其他

1.培養(yǎng)方案一經(jīng)批準(zhǔn)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意改動。

2.指導(dǎo)教師或指導(dǎo)小組應(yīng)按照培養(yǎng)方案的要求，根據(jù)因材施教的原則，于新生入學(xué)后一個月內(nèi)，指導(dǎo)研究生制定出個人培養(yǎng)計劃。

3.本規(guī)定適用于全日制碩士研究生，自2007級開始實行。

附：本專業(yè)主要學(xué)術(shù)刊物：

中國科學(xué)數(shù)學(xué)雜志

科學(xué)通報數(shù)學(xué)研究與評論

數(shù)學(xué)學(xué)報數(shù)學(xué)年刊

應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)報數(shù)學(xué)進(jìn)展

運籌學(xué)學(xué)報工程數(shù)學(xué)學(xué)報

系統(tǒng)科學(xué)與數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)物理學(xué)報中國管理科學(xué)

純粹數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系統(tǒng)工程理論與實踐

應(yīng)用數(shù)學(xué)高校應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)報

系統(tǒng)工程學(xué)報運籌與管理

數(shù)學(xué)研究

數(shù)學(xué)季刊東北數(shù)學(xué)

微分方程年刊應(yīng)用泛函分析學(xué)報

信息與控制圖象識別與自動化

計算機(jī)學(xué)報軟件學(xué)報

計算機(jī)研究與發(fā)展計算機(jī)科學(xué)

機(jī)器人CT理論與應(yīng)用研究

控制理論與應(yīng)用控制與決策

應(yīng)用數(shù)學(xué)與力學(xué)模式識別與人工智能

生物數(shù)學(xué)學(xué)報系統(tǒng)工程與電子技術(shù)

模糊系統(tǒng)與數(shù)學(xué)計算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)報

自動化學(xué)報自然科學(xué)進(jìn)展

高校計算數(shù)學(xué)學(xué)報數(shù)理統(tǒng)計與管理

小型微型計算機(jī)系統(tǒng)計算機(jī)工程

J.DIFFERENTIAL EQUATIONSNONLINEAR ANALYSIS, TMA

J.MATHEMATICAL ANALYSIS AND APPLICATIONS

J.DIFFERENTIAL AND INTEGRAL EQUATIONS

DISCRETE AND CONTINUOUS DYNAMICAL SYSTEMS

APPLIED MATHEMATICS LETTERS

SIAM J.MATHEMICAL ANALYSISSIAM J.CONTROL AND OPTIMIZATION

MATHEMICAL FINANCEJ.APPROXIMATION THEORY

TRANSACTIONS OF THE AMERICAN MATHEMATICAL SOCIETY

PROCEEDING OF THE AMERICAN MATHEMATICAL SOCIETY

BULLETIN OF THE LONDON MATHEMATICAL SOCIETY

PROCEEDING OF THE LONDON MATHEMATICAL SOCIETY

J.OF THE LONDON MATHEMATICAL SOCIETY

J.DYNAMICS AND DIFFERENTIAL EQUATIONS

IEEE TRANSACTIONS ON AUTOMATIC CONTROL

Indian J of Pure and Applied MathematicsLinear Algebra and its Applications Theory and Applications of Difference Equations

Systems and Control lettersInternational Journal of Control

Journal of Optimization Theory and Applications

International Journal of System Science

IEEE Transactions on Automatic Control

Automatica

J.Graph TheoryJ.Combin.Theory

CombinatoricaARS Combinatoric

Information SciencesFuzzy sets and systems

Information systemsInternational Journal of intelligent systems European journal of operational research

International Journal of Approximate reasoning

Knowledge and information systemsInternational Journal of fuzzy mathematics International Journal of Computers and mathematics with applications

Pattern recognitionPattern recognition letters

Expert systems with applicationsJournal of computer and system science Artificial intelligence

5SIAM Journal on OptimizationSIAM Journal on Control and OptimizationOptimal Control Applications and MethodsDiscrete Math.J.of AlgorithmDiscrete applied Math.SIAM J.on Computing（包括在國內(nèi)外公開發(fā)行的本專業(yè)其他核心刊物和在國內(nèi)外公開出版的國際會議論文集等）

應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士學(xué)位研究生課程設(shè)置表

課程性質(zhì) 課程編號 課程名稱 學(xué)時 學(xué)分 開課學(xué)期 開課單位 備 注

S991001 自然辯證法 54 2 1 社科學(xué)院 必修 S991003 科學(xué)社會主義理論與實踐 36 1 2 社科學(xué)院 必修 學(xué) S991004 英語精讀 144 4 1-2 外語學(xué)院 必修 位 S991005 英語聽說 36 1 1 外語學(xué)院 必修

S031008 專業(yè)英語 36 1 2 理學(xué)院 必修 課 S031009 泛函分析 72 4 1 理學(xué)院 必修

S031010 代數(shù)學(xué) 72 4 1 理學(xué)院 必修 S031011 拓?fù)鋵W(xué) 72 4 2 理學(xué)院 必修 S032029 矩陣論 54 3 2 理學(xué)院 必修 S032030 數(shù)學(xué)軟件及應(yīng)用 36 1 2 理學(xué)院 必修 S994001 學(xué)術(shù)論文規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn) 18 1 2 學(xué)報 必修 S033031 微分方程續(xù) 36 2 1 理學(xué)院 選修 S033032 泛函微分方程 36 2 2 理學(xué)院 選修 S033033 動力系統(tǒng) 36 2 2 理學(xué)院 選修 非 S033034 穩(wěn)定性理論 36 2 2 理學(xué)院 選修

S033035 差分方程 36 2 1 理學(xué)院 選修 學(xué) S033036 模糊集理論及其應(yīng)用 36 2 1 理學(xué)院 選修

S033037 粗糙集理論與方法 36 2 2 理學(xué)院 選修 位 S033038 不確定決策理論與方法 36 2 2 理學(xué)院 選修

S033039 模式識別 36 2 1 理學(xué)院 選修 課 S033040 應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計 36 2 2 理學(xué)院 選修

S033041 統(tǒng)計學(xué)習(xí)理論 36 2 2 理學(xué)院 選修S033042 圖論及其應(yīng)用 36 2 1 理學(xué)院 選修

S033043 組合數(shù)學(xué) 36 2 2 理學(xué)院 選修S033044 圖的染色理論 36 2 2 理學(xué)院 選修S033045 分?jǐn)?shù)圖論 36 2 2 理學(xué)院 選修

S033046 現(xiàn)代控制理論 36 2 1 理學(xué)院 選修S033047 最優(yōu)化理論與算法 36 2 2 理學(xué)院 選修

S033048 密碼學(xué) 36 2 1 理學(xué)院 選修 S033049 有限域 36 2 2 理學(xué)院 選修 S033050 編碼理論 36 2 2 理學(xué)院 選修 S033051 數(shù)論 36 2 2 理學(xué)院 選修 S033052 信息安全原理 36 2 2 理學(xué)院 選修 S033053 微分流形 36 2 2 理學(xué)院 選修 S033054 隨機(jī)過程及應(yīng)用 36 2 2 理學(xué)院 選修

數(shù)學(xué)分析理學(xué)院 跨專業(yè)與

補(bǔ)修課 同等學(xué)力

高等代數(shù)理學(xué)院 學(xué)生必修 其它 教學(xué)實踐 16 1 2 理學(xué)院 必修學(xué)術(shù)活動1理學(xué)院 必修

環(huán)節(jié) 社會實踐理學(xué)院 必修

第四篇：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

學(xué)科：理學(xué)

門類：數(shù)學(xué)類

專業(yè)名稱：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學(xué)知識、使用計算機(jī)解決實際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本方法，受到數(shù)學(xué)模型、計算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，初步具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法；

2．具有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，特別是建立數(shù)學(xué)模型的初步能力，了解某應(yīng)用領(lǐng)域的基本知識；

3．能熟練使用計算機(jī)(包括常用語言、工具及一些數(shù)學(xué)軟件)，具有編寫簡單應(yīng)用程序的能力；

4．了解國家科學(xué)技術(shù)等有關(guān)政策和法規(guī)；

5．了解數(shù)學(xué)科學(xué)的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景；

6．有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，只有一定的科學(xué)研究和教學(xué)能力。

主干學(xué)科：數(shù)學(xué)

主要課程：分析學(xué)、代數(shù)學(xué)、兒何學(xué)、概率論、物理學(xué)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實驗、計算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)值法、數(shù)學(xué)史等，以及根據(jù)應(yīng)用方向選擇的基本課程。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括計算機(jī)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、科研訓(xùn)練或畢業(yè)論文等，一般安排10-20周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

開設(shè)院校

全部高校>> 北京大學(xué) 云南大學(xué) 武漢大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 北京師范大學(xué) 內(nèi)蒙古大學(xué) 長安大學(xué) 北京林業(yè)大學(xué) 北京郵電大學(xué) 河北科技大學(xué) 大連海事大學(xué) 西北大學(xué) 湖南大學(xué) 遼寧大學(xué) 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 河北工業(yè)大學(xué) 中國人民大學(xué) 西南交通大學(xué) 西安電子科技大學(xué)

第五篇：如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

南溪鎮(zhèn)蓮花小學(xué)胡小祥

摘要：學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識主要表現(xiàn)在：認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用；面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋求解決問題的策略；面對新的數(shù)學(xué)知識時，能主動地尋找其實際背景，并探索其應(yīng)用價值。那么，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)階段促進(jìn)小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識呢？多年的教學(xué)經(jīng)驗使我認(rèn)識到，聯(lián)系生活實際能比較好的促進(jìn)小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)； 應(yīng)用意識 ； 學(xué)習(xí)興趣 ； 數(shù)學(xué)素質(zhì)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。數(shù)學(xué)應(yīng)用意識是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的前提，是學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識，主動解決現(xiàn)實問題的一種心理傾向。教師在正確理解學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的基礎(chǔ)上，才能更好的估計學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識是否得到了發(fā)展，應(yīng)用能力是否得到了提高，才能在教學(xué)中有目的的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

一、利用生活實際導(dǎo)入教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

生活中充滿著數(shù)學(xué)，作為數(shù)學(xué)教師，我們更要善于從學(xué)生的生活中抽象出數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，認(rèn)清數(shù)學(xué)知識的實用性，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景是模擬生活，使課堂教學(xué)更接近現(xiàn)實生活，使學(xué)生身臨其境，如見其人，如聞其聲，加強(qiáng)感知，突出重點，突破難點，激發(fā)思維。如:在低年級教學(xué)“元角分”時，認(rèn)識了元角分是人民幣單位和它們之間的關(guān)系后，根據(jù)書本要求，老師創(chuàng)設(shè)了一個游戲：模擬了一個商店，請一名小朋友當(dāng)售貨員，其他小朋友是顧客，用復(fù)印的人民幣來買東西。在輕松活潑的教學(xué)氛圍里，學(xué)生愉快的鞏固了知識，進(jìn)一步認(rèn)識了“元角分”三者之間的學(xué)習(xí)興趣，并在情景中提高了應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

二、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動、強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

數(shù)學(xué)實踐活動不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識活動和實踐過程，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)觀念、科學(xué)態(tài)度、合作精神的過程。通過“學(xué)”與“做”的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力，意志力和認(rèn)真求實、追求完美、講求效率，聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)來源于實踐，又服務(wù)于實踐，數(shù)學(xué)應(yīng)用與實踐活動是密不可分的，應(yīng)在“實踐——創(chuàng)新——再實踐”循環(huán)往復(fù)的過程中體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用的價值，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)技能。實踐對于知識的理解、掌握和熟練運用起著重要的作用，只有親身體驗過的知識才會有更深刻的理解和熟練的運用。美國數(shù)學(xué)家彼得.克萊恩說：“學(xué)習(xí)的三大要素是接觸、綜合分析、實際參與。”可見培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的最有效的辦法應(yīng)該是讓學(xué)生有機(jī)會親身實踐。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力，就要讓學(xué)生參與一定的含有數(shù)學(xué)問題的實踐活動，在解決實際問題的探索中應(yīng)用數(shù)學(xué)，切實提高數(shù)學(xué)素質(zhì)。

實踐證明，學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的主動性比較低，也說明教師仍然要有意識去引導(dǎo)學(xué)生主動地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生從生活實際引出數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，而且還要引導(dǎo)學(xué)生善于把課堂中書本上所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中去，把所學(xué)的知識和思維方法遷移到解決實際問題中來，形成解決具體實際問題的有效策略和能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。那么，我們可以從哪些方面去引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題呢？

學(xué)生學(xué)習(xí)知識和運用知識構(gòu)成了學(xué)習(xí)活動兩部分。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識能力，只靠課堂教學(xué)還是不夠的，還要向課外延伸。所以，適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動，可以提高學(xué)生應(yīng)用知識的意識，激發(fā)應(yīng)用的興趣。例如：在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識人民幣”后，可組織學(xué)生做模擬購物的游戲，讓學(xué)生用自己的手中的錢，去買一些文具盒，彩筆，鉛筆，皮球等。在教學(xué)“軸對稱圖形”知識后，開展“比一比誰的手最巧”的活動，請學(xué)生用自己學(xué)過的知識剪出自己喜愛的軸對稱圖形，學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，剪出了許多美麗的有創(chuàng)意的圖案和數(shù)字等，使學(xué)生充分感受到生活和數(shù)學(xué)中的對稱美。

通過這些活動，讓學(xué)生體會到生活中處處都有數(shù)學(xué)，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和應(yīng)用書本上的知識，才能把現(xiàn)實生活中的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題；從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以要讓學(xué)生到現(xiàn)實生活中去應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，從生活中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

三、引導(dǎo)學(xué)生主動地在實際生活中解決數(shù)學(xué)問題

數(shù)學(xué)知識來源于生活，并最終服務(wù)于生活。學(xué)生能從生活中抽象出數(shù)學(xué)問題，這是學(xué)生已學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活、研究問題，但研究的最終目的還是為了解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。小學(xué)生經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)能夠解決一些簡單的實際問題，但是這些實際問題已經(jīng)經(jīng)過數(shù)學(xué)處理，各種條件與問題都比較明顯，然而實際生活中的問題并非如此容易，因此要多聯(lián)系生活實際，從學(xué)生遇到的疑惑、矛盾入手，引出新知識的實際問題或情境。例如：在教學(xué)《時、分的認(rèn)識》時，教師為了讓學(xué)生感受到1分鐘時間的長短，可讓學(xué)生欣賞一段一分鐘的音樂，數(shù)一分鐘拍幾下皮球，一分鐘做幾道口算，數(shù)一分鐘自己的脈搏跳動幾下。生活柔化了數(shù)學(xué)的刻板和剛性，也讓學(xué)生真正體會到了數(shù)學(xué)的用處。在講到“數(shù)字與編碼”時，涉及到學(xué)生的身份證、座位號、郵政編碼等，讓學(xué)生課前課后了解這些內(nèi)容，把數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合起來。

當(dāng)然，小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)、提高和發(fā)展，并非一朝一夕的事，也絕非靠講幾節(jié)數(shù)學(xué)應(yīng)用專題課所能解決的，不要期望在一兩次的解決問題中就能培養(yǎng)起學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；也不要認(rèn)為簡單的數(shù)學(xué)問題對學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識培養(yǎng)豪無幫助，它需要較長的時間，需要在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)有意識地啟發(fā)學(xué)生的應(yīng)用意識，使學(xué)生的應(yīng)用意識逐步由不自覺或無目的狀態(tài)，進(jìn)而發(fā)展成為有意識有目的的應(yīng)用。總之，通過各種載體增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，有效地激發(fā)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實踐的積極性，加大學(xué)生體驗成功的頻率，提高他們利用數(shù)學(xué)解決問題的能力，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 高錦岳，吳承塤主編.物理學(xué)發(fā)展中的創(chuàng)新思維選例.吉林大學(xué)出版社，1999年12月.［2］ 郭東岐編著.教師的適應(yīng)和發(fā)展.首都師范大學(xué)出版社，2001年12月.