第一篇：看科學(xué)圖書xxx

“看科學(xué)圖書，講科學(xué)家的故事?！弊x后感

在暑假，我去廣州圖書館借了一本書，書名叫《科學(xué)家的故事》。回家后，我認真地讀這本書后，我深深地吸引了我，我也被這本書的真實的故事所感動了。

這本書主要講了一些偉大的科學(xué)家們在成長期間的故事，主要介紹了牛頓、愛恩斯坦、霍金、愛迪生等。他們從小就熱愛讀書，所以長大成人后才會有如此大的成就，而且這些科學(xué)家中大部分都是在貧窮的情況下長大的，但成績都是名列前茅。在此，我想到了自己，我的學(xué)習(xí)環(huán)境那么好，卻不如他們，真是自嘆不如啊！

在這些人中，讓我受到最深的感觸的就是牛頓了，牛頓是17世紀一位偉大的科學(xué)家，是近代科學(xué)的象征。他的萬有引力定律，力學(xué)三定律，以及他對光學(xué)、數(shù)學(xué)及化學(xué)的研究，取得了劃世紀的成就，突破了平凡的17世紀。我從書中了解了許多牛頓為世界的科技的發(fā)展而作出貢獻的例子，也知道了牛頓的為人。剛開始的時候，我非常驚訝，我吃驚牛頓對既有動手能力又有創(chuàng)造能力的科學(xué)家胡克的打擊報復(fù)。我不敢相信，牛頓這個天才科學(xué)家，也是我崇拜的科學(xué)家，居然也有那么大的缺點，讓在我心中，牛頓的形象瞬間化為灰煙。真是不可思議！姐姐告訴我：“每一個人都會有缺點，但是，只要努力改正自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，他還是會成功的?！?/p>

我覺得這句話十分對，應(yīng)為我嘗試過。我的數(shù)學(xué)成績一向中等但我每次看到別人在不斷的進步，我非常苦惱，我就下定決心，把自己不懂的地方不斷加強。終于，在期末考試中，我取得了我滿意的分數(shù)。

當我讀到牛頓小時候的故事時，他小時候居然是個差生，后來通過他的發(fā)憤努力，奮起直追，他才成為了班上成績數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，最后終于當上了赫赫有名的大科學(xué)家。看來不管什么人，只要努力，只要刻苦學(xué)習(xí)，認真做好每一件事，就能成為一個成功者。

其實，每一個科學(xué)家的成功都是付出辛勤的汗水后而取得的，因此，我們要學(xué)習(xí)他們的拼搏精神?，F(xiàn)在，我才真正明白了愛迪生所說的那句話：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗的真正含義。所以我們應(yīng)該珍惜美好的童年，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，長大后做一個不求名利，但求做一個對國家有用的人。

第二篇：如何指導(dǎo)小班幼兒看圖書

小班幼兒剛剛?cè)雸@時,我發(fā)現(xiàn)他們翻看圖書的方法各不相同:有的幼兒是大把抓;有的幼兒左手拎著書,右手從封底往前無目的地翻看;有的幼兒看完書后,原本好好的一本書,卻變得皺皺巴巴的;還有的幼兒看完一本書后封面就破了??這是什么原因呢?通過一段時間的觀察,終于發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,原來幼兒還沒有學(xué)會正確的看書方法,他們有的只是在無目的地翻書;有的是模仿老師看書;有的是玩書,甚至把書當成望遠鏡、話筒??一本新的圖書,用不了幾天,就會發(fā)現(xiàn)不是這里掉頁了,就是那里撕壞了,放在圖書角的圖書,幾乎都是支離破碎的。

為此,我認為讓幼兒學(xué)會怎樣看書,對于幼兒的成長和發(fā)展是非常重要的。于是我采取了不同的策略,幫助幼兒掌握了正確的看書方法,豐富了幼兒看書的經(jīng)驗,提高了幼兒閱讀的能力。

第一、掌握正確的翻書方法是看書的前提。

1、制定規(guī)則和方法。

為了讓幼兒掌握正確的看書方法,我和他們一起探討,共同研究、確定了正確看書的規(guī)則和方法。在此基礎(chǔ)上,還讓幼兒利用大圖書親自動手實踐與體驗正確看書的方法,并創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的“正確翻書方法步驟圖”的墻飾。

如:第一步看圖書的封面,知道什么叫封面;第二步用拇指和食指翻看圖書的第一頁、第二頁、第三頁??直到封底;第三步把書合好,找到封面,然后放回書架等等。有了這一實踐過程,再和墻飾相匹配,幼兒真正掌握了翻看圖書的方法。

2、我還設(shè)計了鍛煉幼兒小肌肉群發(fā)展的一些游戲,讓幼兒在玩的過程中靈活地使用手指。

如:我設(shè)計了游戲活動“翻書找一找”,就是把畫有小動物的圖片裝訂成書,然后讓幼兒在聽到信號后,用大拇指和食指翻書尋找。這一系列的活動,讓幼兒在愉快中得到了應(yīng)有的鍛煉,不正確的翻書方法逐漸地得到了糾正。

3、利用大圖書講故事,讓幼兒了解圖書的結(jié)構(gòu)與翻頁的方法。

我每次和幼兒一起看大圖書時,總是先看封面,在封面上點著字念念故事的題目。并告訴幼兒,書有封面、封底,看書要先看封面。久而久之,幼兒形成了看書要先看書的封面,然后再往后翻看的良好習(xí)慣。孩子拿到書,看過封面,很容易就翻到第一頁、第二頁、第三頁??,在這種大圖書的幫助下,幼兒看一頁翻一頁的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成了。

第二、運用多種形式幫助幼兒掌握看圖書的方法,是豐富看書經(jīng)驗的有效途徑。

4、室外繪制故事墻

我班室外故事墻是依據(jù)我們小班年齡特點繪制的,色彩鮮艷、情節(jié)簡單,帶有生活色彩,深受孩子的喜愛。在飯后散步時,我邊帶孩子散步邊引導(dǎo)他們一起看圖講一些簡短的小故事。如:這是誰?在哪兒玩呢?戴著綠花的小鴨在哪兒?戴紅花的小雞在干什么???引導(dǎo)幼兒邊看邊說,幼兒熟悉后,他們自己就能主動地去講。在引導(dǎo)過程中,我還教給了幼兒怎樣去觀察畫面。這樣,幼兒掌握了觀察方法后,自己就能獨立地看一些簡單的畫面和圖書了。

5、創(chuàng)設(shè)游戲情境

愛玩游戲是幼兒的天性,對于他們來說,看圖書它就像一種游戲。因此,我創(chuàng)設(shè)一些游戲性的環(huán)境,把看圖書的過程游戲化,分別采用了“找一找”、“猜一猜”、“比一比”的游戲形式激發(fā)幼兒看書的興趣。如,講“小老鼠的魔棒”時,講到“狼叔叔變大了,又是怎么變小的呢?請你們猜一猜、找一找。”講狐貍的故事時,告訴幼兒: “這只狡猾的狐貍就躲在書里,請小朋友把它找出來”?！靶〉艿荛_始哭了,后來為什么又笑了,打開書看一看吧?！?/p>

讓幼兒先比一比,比比誰看得又快又仔細,把畫面中的東西都找出來;通過開展不同形式的游戲,讓他們自己尋求答案,成為發(fā)現(xiàn)者?？磿倪^程成了游戲的過程。這樣,幼兒的興趣被激發(fā)了,從中體驗到了看書的樂趣。

6、創(chuàng)建班級寶寶圖書館

在班級“寶寶圖書館”中借書,是幼兒非常興奮的一件事,他們能夠按自己的意愿選擇自己喜歡的圖書,有了借書的興趣,就有迫切看書的需求,他們能夠積極的和家長一起閱讀,并對故事中的一些問題感興趣。同時,我還設(shè)計了各式各樣的“讀書卡”,看過后,讓幼兒和家長一起在“讀書卡”上畫出自己最喜歡的角色及故事的主要內(nèi)容。我們又把這些“讀書卡”創(chuàng)設(shè)為墻飾,那么,幼兒看到自己的“讀書卡”,就能說出故事的主要情節(jié)、主要人物等。這種形式較好地促成了他們主動看圖書的習(xí)慣。

7、榜樣示范

每本新的故事書,我先利用午睡前、離園前等過渡環(huán)節(jié)給幼兒講解一遍,然后放到圖書區(qū),幼兒有了簡單的了解后,他們會更有興趣看,自己也能主動地翻看、講述等。

8、問題引讀

看書之前為幼兒留下一個問題,然后讓幼兒帶著問題去看書。如在講故事《春天的電話》時,引導(dǎo)幼兒聽一聽“小熊是怎么醒的?小熊先給誰打的電話?”也可以在中間提出一些問題:“小熊在電話里告訴小白兔什么了?”等等。這樣更能引發(fā)幼兒思考、吸引他們的注意力。

9、錄音引讀

教師將幼兒熟悉的故事制成錄音,并加上提示語鞏固看書的方法,建立畫面與語言的聯(lián)系。如:“小朋友把故事書準備好”“請翻開第一頁”、“請翻到下一頁”等。

第三、建立家庭“親子讀書角”,讓家長經(jīng)常和幼兒一起看書、講故事,營造家庭讀書氛圍。

鼓勵幼兒把看過的書講給大家聽,一方面可以培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,另一方面,幼兒講述的內(nèi)容,可能是書的內(nèi)容,也有可能是創(chuàng)造性的講述,這對于幼兒創(chuàng)造力起著舉足輕重的作用。

為了幼兒的明天,讓我們幫助幼兒掌握好正確的讀書方法吧!

第三篇：中班語言活動：一起看圖書

中班語言活動：一起看圖書

中班語言活動：一起看圖書 活動目標：

１、認識烏龜和刺猥的生理特征。

２、讓幼兒認識小刺猥的錯誤行為，并教育幼兒不能欺負別人。３、培養(yǎng)幼兒積極參與早期閱讀活動?；顒訙蕚洌?/p>

圖書人手一本《快樂的幼兒園》；

小兔、刺猥、烏龜、孔雀的頭飾各一個； 事先排練還情景表演?；顒舆^程：

１、引導(dǎo)幼兒自己看圖書中的畫面。

師：小朋友看看這些圖畫，請你猜猜圖上的小動物發(fā)生了什么事情？

２、幼兒討論，說一說在圖畫中你看到了哪些小動物，他們之間發(fā)生了什么事情。（１）你在圖畫中看見了誰？（２）它們在干什么？

（３）小白兔為什么會哭呢？（４）小白兔的哭聲把誰引來了？（５）它會說些什么？又是怎么做的？

（６）這時候烏龜為什么不高興？它又會干什么呢？

（７）看最后的圖畫中有來了誰？它會說些什么呢？這時候的小刺猥怎么樣了？ ３、觀看情景表演，教師完整講述故事內(nèi)容。

師：剛才小朋友說的很好，下面?zhèn)儊砜纯催@些小動物到底發(fā)生了什么事情，好嗎？ 小動物們根據(jù)老師的講述進行情景表演。４、觀看完表演后提問：

（１）小刺猥為什么要扎小白兔？它這樣做對不對？（２）小烏龜是怎么幫助小白兔的？三個人一起看書的時候有發(fā)生了什么事情？小刺猥的刺為什么會折斷？

（３）孔雀老師來了，小刺猥知道自己錯了，很難為情，如果你是小刺猥你會怎么做呢？ ５、討論：

你喜歡故事中的誰？為什么？刺猥錯在哪里？它應(yīng)該怎么改正錯誤？ 幼兒回答后教師做簡單總結(jié)，教育幼兒同伴之間要團結(jié)友愛。６、要求幼兒兩兩看圖書，講述熟悉故事內(nèi)容。７、活動延伸：

帶上頭飾進行故事表演。

第四篇：科學(xué)看世界

懸浮的雞蛋

活動目標：

1．通過操作探索發(fā)現(xiàn)雞蛋沉浮狀態(tài)的變化，初步感知懸浮現(xiàn)象的發(fā)生。

2．在實驗操作中學(xué)會觀察現(xiàn)象并記錄，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

3．喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象，從而體驗成功的快樂。

活動準備： 1.《懸浮的雞蛋》圖片 2.記錄表一張。3.鹽、雞蛋、透明杯若干。

活動過程：

一、觀看圖片、猜想辦法

1.今天老師給小朋友帶來了一個小故事，聽?。u媽媽買了鹽、糖、醬油、生粉、味精用籃子裝好準備回家，發(fā)現(xiàn)自己剛下的蛋不見了。雞媽媽著急的到處找，找呀找，發(fā)現(xiàn)雞蛋掉進了一個深深的坑里，雞媽媽怎么也拿不出來，請小朋友幫雞媽媽想想辦法。）你們有辦法嗎？

2.小結(jié)：剛才小朋友想到了很多的辦法來幫助雞媽媽，那會不會成功呢？

二．初步探索、發(fā)現(xiàn)奧秘

過渡：于是雞媽媽來到了大二班，看見老師把雞蛋放在裝有水的罐子里，覺得很奇怪。（小朋友猜猜看，老師要來干什么？）原來我們今天要借雞媽媽的鹽、糖、醬油、生粉、味精來用一下。做一個“雞蛋能否浮上來”的實驗。你們想試一下嘛？

1.教師交待要求：雞媽媽的調(diào)料都放在了桌子上，每一個小朋友只能用一種調(diào)料。

2.先把雞蛋放盛有水的碗里，然后你選擇一種調(diào)料放到碗里，用勺子小心的攪拌，請小朋友看一下雞蛋會有什么變化?

3.幼兒實驗操作。

4.教師提出幼兒記錄要求。

5.幼兒操作玩后，問小朋友在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？

6.幼兒邊說教師邊記錄。（提醒幼兒用一句完整的話來說一下：我在水里放了鹽，經(jīng)過攪拌后，我發(fā)現(xiàn)我的雞蛋浮起來了或我在水里放了糖，經(jīng)過攪拌后，我發(fā)現(xiàn)我的雞蛋還是沉在碗底下。）

三、再次實驗、感知懸浮 過渡：剛才放鹽的小朋友的雞蛋浮起來了，放其它調(diào)料的雞蛋沒有浮起來。你們知道為什么嗎？（因為鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋會上?。┬〗Y(jié)：從這些結(jié)果中我們得知：鹽水的密度比雞蛋大,所以雞蛋會從水底浮到水面上來。1.那么小朋友你們現(xiàn)在有辦法來幫雞媽媽了嗎？（有）2.接下來我們就來把雞媽媽掉在坑里的雞蛋把它浮起來，送給雞媽媽，好 嗎？

3.幼兒整組實驗。

4.實驗成功的幼兒把浮起來的雞蛋送給雞媽媽（請一位老師扮演雞媽媽）

5.經(jīng)過小朋友的幫助，你們看，雞媽媽的蛋全部浮起來了（接著使用課件“放鹽----攪拌----浮起來”）雞媽媽從坑里拿到了雞蛋，謝謝小朋友的幫忙。

5.小結(jié)：今天我們小朋友做了一個用鹽把“雞蛋浮起來”的實驗，來幫助了雞媽媽，你們覺得開心嗎？

四、延伸活動

那除了用鹽可以把雞蛋浮起來，小朋友回家后再用其他的物體再來試一

下，如：豆奶粉、果珍等放進水中用同樣的方法，看看有什么變化？好嗎？

認識死海

活動目標：

1、樂于實驗，樂于與同伴交流，合作。

2、在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會增加水的浮力，鹽的密度越大浮力越大。

活動準備：

1．大小芋頭塊、碗、勺子若干；鹽、味精、糖。

2．記錄紙、筆。

3．有關(guān)死海的故事。死海的圖片。

活動過程：

一．引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的探索欲望：

1、師：這是一塊土豆，如果我把它放到水里，會沉下去還是浮起來？

幼：沉下去

師：那么你們有什么辦法可是使它不沉下去，浮在水面上嗎？

幼兒討論，說各自的辦法。

2、教師演示實驗。

出示兩只杯子，一杯裝滿自來水，一杯裝滿鹽水。

師：我把芋頭放在兩個杯子里，小朋友觀察下會不會有不一樣的事情發(fā)生呢？自來水杯里的芋頭沉了下去，鹽水杯里的芋頭浮了起來。

師：小朋友，你們知道為什么這個杯子里的芋頭會浮起來嗎？

幼兒搖頭。

二．小組合作，操作實驗：鹽能使芋頭塊浮起來。

1、說明實驗規(guī)則：

師：老師為你們準備了鹽，糖還有味精，這三種東西有一種可以使芋頭浮起來，請你們來做小科學(xué)家，小組合作來做實驗，先把碗里的鹽，糖還有味精分別舀進三個杯子中，用筷子攪拌到他們完全溶解后，再放入芋頭塊，看看有什么有趣的現(xiàn)象會發(fā)生呢？然后把你觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫或者符號紀錄在這張表格上。

2、幼兒進行實驗，師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，即使糾正。

3、匯總

師：剛才你們在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么？

讓幼兒抒發(fā)自己的意見。

師小結(jié)：從剛才的實驗結(jié)果可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽，但糖和味精都沒能使芋頭塊浮起來；只有鹽溶解在水中讓芋頭塊浮起來了。

師：你們知道為什么鹽能讓芋頭浮起來嗎？

師生共同小結(jié)：只有當鹽達到一定濃度后芋頭才能浮起來，鹽越多水的浮力越大。

三．經(jīng)驗拓展：死海的故事

師：通過實驗我們知道：鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽的密度越大，水的浮力越大。下面請大家一起來看這幅畫：這是大海，我們都知道海水里有鹽，如果人躺在海面上一動不動會怎么樣？而這片海名叫死海，聽說過沒有？你們知道死海有什么神奇的地方嗎？人在死海中躺著一動不動，它也能讓你漂浮在海面上，還能浮在海面上看書看報呢，真神奇。為什么死海能讓人漂浮在海面上呢？

幼兒各自抒發(fā)看法。

師小結(jié)：死海里的水浮力非常大，因此在死海游泳不用擔(dān)心會被淹死，人能漂浮在海面上。

活動延伸：

想讓花開得更鮮色，在花盆里澆一點點鹽水即可。用鹽水洗凍瘡可止癢。早上喝一杯淡鹽水，有助大便通暢。為防止洗衣服時衣服褪色，可在水中放些鹽。在鹽水中煮過的玻璃杯或瓷碗不易破裂。用鹽可以擦掉銅器上的黑點。

請小朋友回家和爸爸媽媽用更多的東西來做實驗，看看每種沉下去的東西需要多少鹽才能浮到水面上來。

月亮和太陽

活動目標：

1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

活動準備：

1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張?！居變簣@PPT課件制作】

2、宇宙圖片一張。

活動重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

活動難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。

活動過程：

一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

師問：

1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］

2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？

小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。

二、介紹太陽

1、實驗一：晝夜之分師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時間？（一年）你知道為什么會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。

2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

師問：太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？

（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi)；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電……）我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧！（在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒）

三、介紹月亮師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？

（月亮本身不會發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）

四、延伸活動師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？（金星、水星、木星……）它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。

認識云

活動目標：

1、喜歡觀察云的變化，有關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的，初步了解云會變成雨、雪等落下來，感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。

活動重點和難點：

了解雨、雪是由云變成的。

活動準備：

經(jīng)驗準備：平時引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云

材料準備：多變的云視頻、各種云的圖片

活動過程：

1、回顧和交流幼兒關(guān)于多變的云的已有經(jīng)驗。

※引導(dǎo)語：這段時間，我們在晴天、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的云，云是什么顏色、什么形狀的？云像什么？

※提問：云會不會移動？云為什么會移動？怎樣移動？

2、引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的云。

※討論：云會不會變成其他的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？

3、觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會變成雨、雪等落下來的現(xiàn)象。

※討論：誰知道云會變成什么？

※通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進一步感知云的變化。

4、感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關(guān)系。

※為什么會有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

※引導(dǎo)幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。

5、活動延伸：

讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

活動目標：

1、了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分。

2、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。

3、培養(yǎng)幼兒主動探索的習(xí)慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的欲望。

活動準備：

1、事先搜集有關(guān)植物生長的資料和圖片。

2、準備各種植物的種子若干。

3、花盆、紙筆若干。

活動過程：

一、讓幼兒說說植物是怎么來的？請哦躍然把自己的想法說出來。

二、幼兒討論：植物為什么會長大？怎樣才會長大？

三、幼兒進行小實驗：植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死，了解根的作用。

四、幼兒做種植實驗：了解植物的生長過程。

五、孩子的發(fā)現(xiàn)：植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣：黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。實驗中，兩種植物都有水時，無根的植物過兩天就死了，有根的植物一直沒有死；沒有水時，無根的植物很快就死了，有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。接著孩子又提出了許多問題，有待于進一步的探索。為什么植物會越長越多？是先長根呢？長葉子呢？先長莖呢？為什么是先長根？為什么有些植物沒有根也可以活的？是誰把種子放在泥土里的？為什么泥土里會長出植物來？

六、請幼兒把各種植物的種子記錄下來，并能對號入座?；顒友由欤汗膭钣酶鞣N各樣的種子拼出漂亮的圖案。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、舉辦種子圖案展。

2、在種植角種幾棵易活植物，便于幼兒觀察。

第五篇：科學(xué)圖書讀后感

當看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少吧，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了?？靵韰⒖甲x后感是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的科學(xué)圖書讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我讀了一本叫《學(xué)生探索百科》的書，共分為三章--自然探索、科學(xué)探索和歷史探索。這些都對我們的知識了解很有幫住。

地外文明真的存在嗎？動物為什么要冬眠？哥德巴赫猜想是什么回事？我們能不能跨越時空？這些問題一直伴隨著我，為了解開這些我不懂的“迷”我選擇了《學(xué)生探索百科全書》，我希望它可以給我?guī)磉@些問題的答案。

首先我在第一章的.自然探索中，我了解了來自宇宙深處的信息、漫長的生命之旅。在第二章的科學(xué)探索中，我了解了無處不在的黃金分割、四色之迷、尋找“幽靈粒子”……，這些知識又是我了解到了科學(xué)，學(xué)會了科學(xué)的方法，科學(xué)的理論，科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學(xué)說法來解答他，這些知識都豐富了我的生活經(jīng)驗，讓我不斷的健康成長。在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運動會的起源、埃及艷后……歷史使人明智，因為了解歷史，可以學(xué)習(xí)前人的正確做法，并且改到自己的錯誤作風(fēng)，這樣可以使人們在成功的路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路。

看吧？對我們的知識了解很有幫住吧。

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