第一篇：《護(hù)牙衛(wèi)士在行動(dòng)》教學(xué)反思

《護(hù)牙衛(wèi)士在行動(dòng)》教學(xué)反思

“興趣是最好的老師”，讓幼兒主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中來。這是我們在遵循每次活動(dòng)必須堅(jiān)持的做法。在共同探索這個(gè)環(huán)節(jié)里根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓小朋友看一看，認(rèn)一認(rèn)，真實(shí)地感受自己的牙齒和掛圖的牙齒的異同，從而發(fā)現(xiàn)牙齒的奧秘。其次，通過回想自己保護(hù)牙齒的各種方法，老師運(yùn)用幻燈片小結(jié)保護(hù)牙齒的正確方法。

不足之處：在制作宣傳畫的時(shí)候，由于前期工作不是很扎實(shí)，如一些拜訪牙醫(yī)、刷牙情景劇的演出、牙齒統(tǒng)計(jì)表等活動(dòng)，沒有加以照片或者繪畫的形式保留下來。以至于孩子在宣傳畫制作時(shí)候顯得空洞，能力一般的孩子會(huì)說但是不會(huì)更好的繪畫表達(dá)。

所以說，每個(gè)主題到最后的活動(dòng)中，往往會(huì)整合一些先前的內(nèi)容，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)加以提升，主要表現(xiàn)為一種綜合能力的體現(xiàn)，如：制作宣傳畫---制定宣傳計(jì)劃—布置展板等。

老師在以后的活動(dòng)中要做個(gè)有心人。主題前審議要做的扎實(shí)有效。

第二篇：《護(hù)牙衛(wèi)士在行動(dòng)》教學(xué)反思

“興趣是最好的老師”，讓幼兒主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中。這是我們在遵循每次活動(dòng)必須堅(jiān)持的做法。在共同探索這個(gè)環(huán)節(jié)里根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓小朋友看一看，認(rèn)一認(rèn)，真實(shí)地感受自己的牙齒和掛圖的牙齒的異同，從而發(fā)現(xiàn)牙齒的奧秘。其次，通過回想自己保護(hù)牙齒的各種方法，老師運(yùn)用幻燈片小結(jié)保護(hù)牙齒的正確方法。

不足之處：在制作宣傳畫的時(shí)候，由于前期工作不是很扎實(shí)，如一些拜訪牙醫(yī)、刷牙情景劇的演出、牙齒統(tǒng)計(jì)表等活動(dòng)，沒有加以照片或者繪畫的形式保留下。以至于孩子在宣傳畫制作時(shí)候顯得空洞，能力一般的孩子會(huì)說但是不會(huì)更好的繪畫表達(dá)。

所以說，每個(gè)主題到最后的活動(dòng)中，往往會(huì)整合一些先前的內(nèi)容，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)加以提升，主要表現(xiàn)為一種綜合能力的體現(xiàn)，如：制作宣傳畫———制定宣傳計(jì)劃—布置展板等。

老師在以后的活動(dòng)中要做個(gè)有心人。主題前審議要做的扎實(shí)有效。

第三篇：《護(hù)牙小衛(wèi)士》教案

《護(hù)牙小衛(wèi)士》教案

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《護(hù)牙小衛(wèi)士》教案，希望能夠幫助到大家。

【活動(dòng)由來】

保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教具：活動(dòng)前留漱口水；

2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

3、學(xué)具：每人一個(gè)餅干；一面小鏡子。

【教學(xué)過程】

1、情景交流，引出牙齒課題。

師：這個(gè)小朋友在什么地方？她怎么了？

你們有沒有生蛀牙？為什么會(huì)有蛀牙呢？

2、討論齲齒形成的原因。

（1）發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

（2）回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會(huì)甜？

（3）了解齲齒形成的原因。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

3、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。

（1）護(hù)牙知識(shí)大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。

（2）出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

4、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒潔白人人夸?！?/p>

【活動(dòng)反思】

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的`不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

[設(shè)計(jì)意圖］

保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

教具：

1、活動(dòng)前留漱口水；

2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

學(xué)具：

每人一個(gè)餅干；一面小鏡子；

［教學(xué)過程］

一、情景交流，引出牙齒課題。

師：這個(gè)小朋友在什么地方？她怎么了？

你們有沒有生蛀牙？為什么會(huì)有蛀牙呢？

二、討論齲齒形成的原因。

1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會(huì)甜？

3、了解齲齒形成的原因。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

三、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。

1、護(hù)牙知識(shí)大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

四、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒潔白人人夸?！?/p>

［活動(dòng)反思］

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

教具：

1、活動(dòng)前留漱口水；

2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

學(xué)具：

每人一個(gè)餅干；一面小鏡子。

[教學(xué)過程]

一、情景交流，引出牙齒課題。

師：這個(gè)小朋友在什么地方？她怎么了？

你們有沒有生蛀牙？為什么會(huì)有蛀牙呢？

二、討論齲齒形成的原因。

1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會(huì)甜？

3、了解齲齒形成的原因。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

三、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。

1、護(hù)牙知識(shí)大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

四、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒潔白人人夸。”

[教學(xué)反思]

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

小百科：牙齒是一種在很多動(dòng)物上存在的結(jié)構(gòu)，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動(dòng)物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅(jiān)硬的器官。

第四篇：幼兒園大班健康教案《護(hù)牙小衛(wèi)士》及教學(xué)反思

大班健康教案《護(hù)牙小衛(wèi)士》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣，快來看看幼兒園大班健康《護(hù)牙小衛(wèi)士》含反思教案吧。

活動(dòng)由來：

保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：活動(dòng)前留漱口水;

2、課件：齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;

3、學(xué)具：每人一個(gè)餅干;一面小鏡子。

教學(xué)過程：

1、情景交流，引出牙齒課題。

師：這個(gè)小朋友在什么地方?她怎么了?

你們有沒有生蛀牙?為什么會(huì)有蛀牙呢?

2、討論齲齒形成的原因。

(1)發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?

(2)回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?

(3)了解齲齒形成的原因。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

3、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。

(1)護(hù)牙知識(shí)大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。

(2)出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

4、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒潔白人人夸。”

教學(xué)反思：

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

本文擴(kuò)展閱讀：牙是人體最堅(jiān)硬的器官，嵌入上、下頜骨牙槽內(nèi)，分別排列成上牙弓和下牙弓?？梢泻湍ニ槭澄?，并對發(fā)音有輔助作用。

第五篇：大班健康教案護(hù)牙小衛(wèi)士

大班健康教案:護(hù)牙小衛(wèi)士

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。［活動(dòng)準(zhǔn)備］

教具：

1、活動(dòng)前留漱口水；

2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

學(xué)具：每人一個(gè)餅干；一面小鏡子；

［教學(xué)過程］

一、情景交流，引出牙齒課題。

師：這個(gè)小朋友在什么地方？她怎么了？

你們有沒有生蛀牙？為什么會(huì)有蛀牙呢？

二、討論齲齒形成的原因。

1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會(huì)甜？

3、了解齲齒形成的原因。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

三、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。

1、護(hù)牙知識(shí)大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

四、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒潔白人人夸?！?/p>

［活動(dòng)反思］

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)。總之，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。