第一篇：如何辦好幼兒園

目前的幼兒園一般有三類：

一是公辦幼兒園，皇帝女兒不愁嫁；

二是以價格競爭的幼兒園，市場準(zhǔn)入門檻低；

三是民辦特色幼兒園，多數(shù)以雙語教學(xué)為特色，雖然大多數(shù)雙語教學(xué)只不過是一種廣告名稱形式而已，根本起不了多大效果，但是奇怪的是，很多家長都是沖著這個名稱送孩子來的。也不知你的高標(biāo)準(zhǔn)是指那方面，不過最主要是要有自己的特色。

一、特色學(xué)校的涵義與特征

所謂特色學(xué)校就是以其獨特性、先進性、科學(xué)性、穩(wěn)定性等區(qū)別于其它學(xué)校并取得顯著成績，為社會和其它學(xué)校認(rèn)可的學(xué)校?！疤厣珜W(xué)?！笔且凰鶎W(xué)校的特殊性或個性在辦學(xué)過程中的體現(xiàn)，它表現(xiàn)于教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、師資建設(shè)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)管理等方面。

特色學(xué)校的獨特性是指學(xué)校在具有一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，又有著與眾不同的個性，即：“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，這是特色學(xué)校的主要特征；先進性是指學(xué)校有較高的教學(xué)質(zhì)量和管理水平，同時學(xué)校某項工作或?qū)W生某一方面的素質(zhì)優(yōu)于其它學(xué)校，某一方面的研究也屬于領(lǐng)先地位；科學(xué)性是指學(xué)校辦學(xué)符合教育方針、教育規(guī)律和教育實際，順應(yīng)社會和教育發(fā)展趨勢，形成了較為完整的辦學(xué)思想和辦學(xué)經(jīng)驗，有推廣價值；穩(wěn)定性是指辦學(xué)的個性和成果能長期地顯示、保持和發(fā)展，經(jīng)受得住時間的檢驗，成為學(xué)校的傳統(tǒng)，具有較深的社會影響，它標(biāo)志著教育個性的定型和成熟。

二、如何創(chuàng)建特色學(xué)校

1、校長要有獨特的辦學(xué)思想。校長是學(xué)校管理的決策者和組織者。要創(chuàng)建特色學(xué)校，關(guān)鍵是校長的辦學(xué)思想要有特色。一個學(xué)校的辦學(xué)特色，實際上是校長辦學(xué)思想個性化的表現(xiàn)。校長要有正確的教育思想，利用學(xué)校的優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨特見解形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學(xué)特色?？梢哉f沒有特色的校長，很難辦出有特色的學(xué)校。因此，校長要能根據(jù)自己學(xué)校的實際、特點大膽地提出自己的辦學(xué)主張，找到辦學(xué)的優(yōu)勢和突破口，從而揚長避短，創(chuàng)造出學(xué)校的特色。

2.要根據(jù)本校實際選準(zhǔn)“突破口”，確立特色目標(biāo)，并落實于辦學(xué)實踐。

由于諸多因素的影響，學(xué)校與學(xué)校之間在師資、辦學(xué)條件、生源等方面千差萬別。因此，辦學(xué)特色的確立，要結(jié)合本校實際選準(zhǔn)“突破口”。如廣州市第109中學(xué)在創(chuàng)建“藝術(shù)教育特色”學(xué)校過程中，以藝術(shù)教育為“突破口”，確立了“師生精神面貌美、教學(xué)方法藝術(shù)美、校園環(huán)境文化美、學(xué)生的全面素質(zhì)和藝術(shù)專長不斷發(fā)展”的目標(biāo)。四川綿陽市實驗中學(xué)在創(chuàng)建特色學(xué)校過程中將本校的培養(yǎng)目標(biāo)確立為“綜合素質(zhì)加特長”，并將培養(yǎng)目標(biāo)具體分解為學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會交際、學(xué)會管理等10個方面。確立特色目標(biāo)后，要對發(fā)展戰(zhàn)略進行規(guī)劃設(shè)計，制定切實可行的分階段目標(biāo)。四川綿陽市實驗中學(xué)在進行特色建設(shè)設(shè)計時確立了分三步走的發(fā)展規(guī)劃：

第一步為基礎(chǔ)建設(shè)階段，重在規(guī)范辦學(xué)的管理，為進一步發(fā)展奠定人力和物質(zhì)基礎(chǔ)；第二步為特色學(xué)校建設(shè)的初級階段，以創(chuàng)建特色項目為目標(biāo)，充分發(fā)揮自己一二個優(yōu)勢項目，并把特色項目化為對全校多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)要求；、第三步創(chuàng)建高層次特色學(xué)校，達(dá)到辦學(xué)有多方面的特色且形成獨特風(fēng)格，全體學(xué)生各有特長，并且辦學(xué)質(zhì)量高，社會聲譽好。在學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，要圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學(xué)校的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長要充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，將校長的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時還要強化學(xué)校管理，制定一整套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。

3、要建設(shè)一支有特色的教師隊伍。

學(xué)校育人目標(biāo)主要是通過教師來實現(xiàn)的，要形成學(xué)校特色，必須有一支與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。教師工作聯(lián)接著過去、現(xiàn)在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，要使學(xué)生學(xué)有所長，教師必須做到教有所長。創(chuàng)建特色學(xué)校沒有一批富有教育、教學(xué)特色的教師是難以實現(xiàn)的。教育實踐告訴我們，一所學(xué)校的特色往往指學(xué)校教師的群體特長，是他們教育教學(xué)經(jīng)驗的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色學(xué)校的真正財富。

4、要形成教學(xué)特色。

教學(xué)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑，也是形成學(xué)校特色的主要途徑，因此在特色學(xué)校建設(shè)過程中應(yīng)充分重視教學(xué)特色建設(shè)。首先，要建立與特色相適應(yīng)的新的課程體系，打破以課堂教學(xué)為唯一形式，以傳授書本知識為唯一內(nèi)容的單一課程結(jié)構(gòu)體系，以社會需要、學(xué)科體系和學(xué)生發(fā)展為基點，構(gòu)建課內(nèi)與課外、必修與選修、學(xué)科性課程、活動性課程與隱性課程并行的課程模式。一是改革第一課堂。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下增設(shè)一些諸如計算機、科技、信息及社會技能等方面的課程，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；二是開拓第二課堂。建立以課堂教學(xué)為基儲以興趣小組和提高班為骨干、以培養(yǎng)特長生為目的的全方位開展的課外活動體系；三是發(fā)展第三課堂。要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，精心設(shè)計和布置校園，使整個校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。加強班集體建設(shè)，使之成為團結(jié)向上、競爭進取的學(xué)習(xí)集體，成為學(xué)生成才的土壤。與此同時，要充分發(fā)揮社會教育資源的育人作用，開設(shè)社會實踐課、軍訓(xùn)課，建立社會實踐基地，變社會環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。其次，開展學(xué)科特色建設(shè)。學(xué)科特色建設(shè)是發(fā)展學(xué)校特色的核心工程，如果一所學(xué)校大多數(shù)學(xué)科都形成了自己的特色，學(xué)校教壇就會形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。為此，要做到教學(xué)有創(chuàng)新、教研有理論、學(xué)生有特色。

5、要加強學(xué)校的教育科研。

積極開展教育科研，認(rèn)真研究和探索教育自身的規(guī)律，從實際出發(fā)，按規(guī)律辦事，是形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。《綱要》強調(diào)指出：“要把教育科學(xué)研究和教育管理信息工作擺到十分重要的地位?！敝挥屑訌娊逃蒲校拍苷_分析學(xué)校的實際辦學(xué)基礎(chǔ)，才能挖掘潛力、揚長避短、調(diào)動各方面的積極性，增強創(chuàng)辦特色學(xué)校的動力。學(xué)校應(yīng)有自己的科研課題、科研規(guī)劃，并有一系列實施措施，只有這樣，才能保證創(chuàng)辦特色學(xué)校思路策略的整體性。為此，應(yīng)提倡“科研興?！焙彤?dāng)專家型領(lǐng)導(dǎo)、科研型教師、合格加特長的創(chuàng)造型學(xué)

第二篇：如何辦好農(nóng)村幼兒園

如何辦好農(nóng)村幼兒園

隨著社會的進步，農(nóng)村人對學(xué)前教育越來越重視，許多農(nóng)村年青人由于吃了沒有知識的虧，于是就對自己的子女受教育特別重視。許多年青人自己在街上做生意，卻讓自己的父母到城里租房子侍候孩子，讓孩子到城里幼兒園讀書，于是又一輪新的“城里留守孩子”出現(xiàn)了，在農(nóng)村生活了多年的父母卻又到城里開始新的生活。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是什么呢？就是對農(nóng)村幼兒園的教育質(zhì)量產(chǎn)生了懷疑。那么，如何留住幼兒，切實開展好幼兒教育，辦好農(nóng)村幼兒園呢？

首先，我認(rèn)為要加大硬件設(shè)施的投入和使用。首先得具備相應(yīng)的條件，諸如游戲場所、滑梯、轉(zhuǎn)盤等兒童喜歡的玩具、別具特色的教室、寢室、等硬件，以及衛(wèi)生、消防和安全設(shè)施。不要舍不得花錢，也不要怕欠錢，幼兒教育是一個長期的過程，要把眼光放遠(yuǎn)點。只要條件好了，家長滿意了，就不會把孩子送到城里去了，比起一個幼兒在城里的開銷，農(nóng)村開銷要少得多，權(quán)衡利弊，家長就會把孩子送到農(nóng)村幼兒園。

其次，要建設(shè)一支有特色的教師隊伍。學(xué)校育人目標(biāo)主要是通過教師來實現(xiàn)的，要形成學(xué)校特色，必須有一支與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。教師工作聯(lián)接著過去、現(xiàn)在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，要使學(xué)生學(xué)有所長，教師必須做到教有所長。創(chuàng)建特色學(xué)校沒有一批富有教育、教學(xué)特色的教師是難以實現(xiàn)的。教育實踐告訴我們，一所學(xué)校的特色往往指學(xué)校教師的群體特長，是他們教育教學(xué)經(jīng)驗的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色學(xué)校的真正財富。

第三，要形成自己獨特的教學(xué)特色。目前的幼兒園一般有三類：一是公辦幼兒園，皇帝女兒不愁嫁；二是以價格競爭的幼兒園，市場準(zhǔn)入門檻低；三是民辦特色幼兒園，多數(shù)以雙語教學(xué)為特色，雖然大多數(shù)雙語教學(xué)只不過是一種廣告名稱形式而已，根本起不了多大效果，但是奇怪的是，很多家長都是沖著這個名稱送孩子來的。

幼兒園特色不是由口號、標(biāo)語、廣告堆砌起來的．它融化在幼兒園上下的一舉一動、一言一行之中．體現(xiàn)在教育教學(xué)每個環(huán)節(jié)中。幼兒園一方面必須注重向內(nèi)挖潛，提高辦園質(zhì)量，另一方面要注重市場營銷，不斷升華自我?，F(xiàn)代社會是一個競爭的社會，這種競爭已經(jīng)滲透到了社會的方方面面．教育領(lǐng)域同樣如此。為此，幼兒園要善于從社會的角度設(shè)身處地地思考，傾聽家長的心聲，及時了解教育“市場”和社會的需要，通過宣傳、召開推介會(如家長會)等多種形式，加大宣傳力度，以樹立良好的社會公眾形象。在此基礎(chǔ)上．幼兒園要從專業(yè)、科學(xué)的角度去引導(dǎo)家長的需求，將幼兒同特色所蘊含的價值、文化、理念在實施、傳播的過程中與其消費者——家長溝通，與家長一起，共同促進兒童富有個性的發(fā)展。

第四，應(yīng)該重視幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒教育不同于義務(wù)教育，學(xué)生不需要學(xué)習(xí)很多的知識，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。古人云：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！本驼f明了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活等行為習(xí)慣是幼教活動中的重要內(nèi)容，如教會幼兒“寫字會握筆，看書有距離”，強調(diào)幼兒讀書寫字的正確方法和保護視力；唱歌強調(diào)正確發(fā)音、跳舞強調(diào)姿勢，正確活動身體各個部位；注重幼兒個人衛(wèi)生、幼兒大小便后要洗手等等，在幼兒各項活動中重視良好行為訓(xùn)練和習(xí)慣養(yǎng)成。不要把農(nóng)村幼兒園辦成托兒所，要科學(xué)施教，提高幼教質(zhì)量，要為農(nóng)村義務(wù)教育打好基礎(chǔ)。

最后，細(xì)致的保育工作確保孩子健康安全地成長。園內(nèi)要有完善的衛(wèi)生保健常規(guī)管理制度，新入園幼兒需持體檢合格表入園，定期請保健醫(yī)生對在園幼兒進行健康監(jiān)測，每日保證幼兒戶外活動時間，多種措施增強幼兒體質(zhì)，提高免疫能力。每天應(yīng)該按時做好園內(nèi)清潔衛(wèi)生工作，按時開關(guān)幼兒活動室門窗，確保室內(nèi)空氣保持流通、光線充足；每周用消毒物品對午睡室、活動室、毛巾等進行消毒，加強晨午檢查工作，切實落實傳染病的預(yù)防工作。加強廚房工作，食堂布局合理、清潔衛(wèi)生，精心為幼兒制定科學(xué)合理的膳食，注重幼兒營養(yǎng)搭配，保證食品的多樣性、豐富性，幼兒食品定點、定人、索證采購，保健員堅持每周向家長公布食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒的營養(yǎng)量，為幼兒提供豐富的食物，以滿足幼兒生長發(fā)育的需要，促進了幼兒健康成長。

辦好農(nóng)村幼兒園，促進農(nóng)村幼教事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到提高民族素質(zhì)、又好又快發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的大局。為此，我們將繼續(xù)努力探索，尋求辦好農(nóng)村幼兒園的有效途徑。

要保證孩子的安全——讓家長放心； 要讓孩子喜歡幼兒園——讓孩子快樂。

第三篇：如何辦好一所幼兒園

幼兒園作為一種從事學(xué)前教育的專門機構(gòu),其工作任務(wù)就是實施幼兒素質(zhì)教育,促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展(幼兒園體育放在首位),并為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。幼兒園管理工作內(nèi)容包括:衛(wèi)生保健工作、教育教學(xué)工作、后勤行政事務(wù)工作、幼兒膳食管理、保教隊伍建設(shè)、家長工作,等等,真可謂“麻雀雖小,五臟俱全”。那么,要想辦好一所幼兒園,關(guān)鍵要做好哪些工作呢?我認(rèn)為:

一、辦好一所幼兒園,必須端正辦園思想,這是辦好一所幼兒園的先決條件

第一,要樹立正確的教育觀、兒童觀,堅持正確的辦園方向,即幼兒園要認(rèn)真貫徹、落實《幼兒園工作規(guī)程》,在教育改革的新形勢下,要深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,充分認(rèn)識我國幼兒教育在今后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)的發(fā)展方向,即實施幼兒素質(zhì)教育,深刻領(lǐng)會富于時代精神的終身教育理念和兒童可持續(xù)發(fā)展為本的教育追求,加快我們的教師從新觀念到新行為的轉(zhuǎn)變過程,堅持正確的辦園方向,爭取家長的理解、支持與主動參與,并通過多渠道和形式幫助家長提高家教水平,而不應(yīng)急功近利地迎合家長心理,把小學(xué)內(nèi)容下放到幼兒園,進行所謂的“早教智力開發(fā)”,枯燥、機械地強化灌輸,導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這種拔苗助長的教育勢必給幼兒以后的學(xué)習(xí)帶來極大的負(fù)面影響。因此,我們一定要遵循幼兒教育規(guī)律,給他們提供真正的優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

那么,什么樣的幼兒教育才算是高質(zhì)量的幼兒教育呢? 第二,教師要樹立服務(wù)意識,為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),增強競爭能力。

家長是幼兒園的服務(wù)對象。幼兒園家長工作有其特殊性,主要在于幼兒園保教質(zhì)量的評定,不像中小學(xué)有考試等具體直觀的量化指標(biāo),很多時候取決于家長的感性或主觀認(rèn)識,教師所做的工作能否得到家長的理解、認(rèn)同,直接關(guān)系到家長對幼兒園的滿意度,事關(guān)一所幼兒園生存、發(fā)展。

每位教師都要真正了解家長的心聲和需求,主要可從以下幾個方面進行: 1.安全方面

幼兒園要確保幼兒身體健康和生命安全。安全工作重于泰山,幼兒園要健全安全保衛(wèi)制度,如每個學(xué)期初組織全園教職工學(xué)習(xí)安全知識、安全制度,將制度細(xì)化、落實;大型活動要做好安全應(yīng)急預(yù)案;在每月初排查全園安全隱患;制定安全信息通報制度,將情況書面告知家長;建立安全工作檔案,重視留存證據(jù)。對新上崗的人員進行崗前安全常識培訓(xùn)和教育;各崗位人員簽訂安全責(zé)任書,把安全責(zé)任落實到人。在日常教育中,把安全教育滲透于一日生活、教育活動中,開展安全主題月宣傳,出宣傳欄。平時培養(yǎng)幼兒有序上下樓,遵守規(guī)則,聽從教師指令;教幼兒認(rèn)識各種交通標(biāo)志,學(xué)會如何保護自己,等等。傳染病高發(fā)季節(jié)做好防控工作,保證常規(guī)消毒工作落實,嚴(yán)格落實幼兒一杯一巾制度,被褥每月曬一次。班級教師做好幼兒藥品登記、服藥工作,以防不安全服藥、服錯藥現(xiàn)象發(fā)生。2.生活護理

執(zhí)行幼兒一日生活制度,加強保育員在就餐、洗漱、睡眠等幾個環(huán)節(jié)的組織、指導(dǎo)、護理工作,并且既要做到細(xì)致入微,又要注重對幼兒自理能力的培養(yǎng)。

夜護教師晚上要巡視幼兒睡眠情況,班內(nèi)要備有各種常用藥,發(fā)現(xiàn)不適及時處理。夜護人員一定要經(jīng)過培訓(xùn)、篩選,讓有一定工作經(jīng)驗、有責(zé)任心、富有愛心的教師上崗。3.家園及時、細(xì)致的溝通交流

教師與家長的溝通是一門藝術(shù),應(yīng)含有更多真誠交流和必要的技巧。教師在面對各種各樣的家長時,一定要避免正面沖突,激化矛盾,采用適宜的溝通、交流方法化解矛盾,達(dá)到大事化小、小事化了的效果。

要想達(dá)到預(yù)期的效果,就要創(chuàng)設(shè)多種家園交流的平臺,讓家長走進幼兒園了解幼兒的一日生活。如通過家長會,教師可向家長介紹班級情況、本學(xué)期在各方面對幼兒培養(yǎng)的目標(biāo)、幼兒在園表現(xiàn)及分析等,及時提出家教建議及配合方面,同時針對家長存在的共性問題,如育兒觀念及方法上的偏差、誤區(qū)講解、輔導(dǎo);在日常家長工作中,通過家園聯(lián)系冊、校信通、面對面的交流、專家教育講座、好書推薦等多種形式及時取得溝通,拉近家園距離,讓家長成為教師開展工作的支持者、助手;每個月末,有針對性的開放一天,向家長展示幼兒各類學(xué)習(xí)成果,包括生活能力方面;一個學(xué)期召開1~2次家長委員見面會,征集意見、建議,園方向家長通報幼兒園相關(guān)情況,共商幼兒園發(fā)展大計等,家長委員會成員的電話號碼、所在班級等信息可告示在走廊,其他家長可與本班家長委員會代表反映意見、提出建議;期末可組織綜合性的教育教學(xué)展示性活動,各班精心設(shè)計活動形式,把各領(lǐng)域內(nèi)容中有趣味性、有代表性的知識、活動整合在一起,讓家長來觀摩,看看孩子的變化,了解自己孩子在集體中的表現(xiàn),讓家長更全面、客觀地評價自己的孩子,預(yù)期適宜的目標(biāo)。

二、辦好一所幼兒園,必須建立一支素質(zhì)良好的教職工隊伍,這是提高幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵 1.加強師德建設(shè),提高思想素質(zhì)

為了加強師德、師風(fēng)建設(shè),以我園為例,我們堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重的原則,組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡,努力培養(yǎng)教職工愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。如:通過定期召開民主生活會,傾聽教師的心聲。隨著我園教職工思想素質(zhì)的不斷提高,我園逐漸形成了團結(jié)進取,愛崗敬業(yè)的學(xué)習(xí)型組織。2.營造學(xué)習(xí)氛圍,提高業(yè)務(wù)水平(1)鋪路子,提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會

積極組織教師參加各種觀摩課,要求教師學(xué)習(xí)后做專門的交流,寫體會,并學(xué)以致用,很好地運用于教育教學(xué)實踐中。(2)搭臺子,提供展示機會

幼兒園要經(jīng)常開展教學(xué)練兵活動,如全園性的教學(xué)觀摩研討,班級早操比賽,教師基本功大賽(聲樂、琴法、手工制作、舞蹈等綜合素質(zhì)比賽),保育員技能大賽,并鼓勵教師參加各種比賽,撰寫論文等,讓保教人員在競爭中學(xué)習(xí)、成長,提高幼兒園保教人員的整體水平。(3)壓擔(dān)子,提供鍛煉的機會

給骨干教師和青年教師提供更多的鍛煉機會,如擔(dān)任班長、承擔(dān)公開課,擔(dān)任共青團、工會干部、環(huán)節(jié)干部,主持幼兒園的各種大型活動等,使教師的動力和壓力同在,不僅提高教育教學(xué)能力,同時提高組織協(xié)調(diào)能力,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長,在各項活動中得到全方位的鍛煉,進一步提升自身素養(yǎng)。3.抓好園本教研

建立完善的園本教研制度。在具體實施的時候,我園是這樣安排的:每周一次集體備課、平行班聽課,隔周一次集體理論、學(xué)習(xí)或研討會,根據(jù)園內(nèi)教師呈現(xiàn)的不同年齡層次,實施“青藍(lán)工程”,搞好“傳、幫、帶”,不斷提高年輕教師設(shè)計教育活動過程、駕馭教材的能力。再者,根據(jù)教師教育教學(xué)的能力,對教師實行三級管理,提出三個層次的要求和評價標(biāo)準(zhǔn),促進不同水平教師的發(fā)展,讓教師在不斷的自我肯定中成長,避免“一刀切”,挫傷年輕教師的積極性和自信心。

抓好集體備課、平行班聽課的有效性,真正促進教師在備課→實踐→反思→整改→再實踐→再反思的螺旋式學(xué)習(xí)過程中不斷提升。

合理安排觀摩活動,圍繞教研主題,適時安排不同側(cè)重點觀摩實踐活動,在實踐中討論、總結(jié),有效改進。

4.努力打造幼兒園教育教學(xué)特色

(1)我園是民族園,特別重視蒙語教學(xué)活動。為此,我們在全園營造參與、學(xué)習(xí)蒙語的氛圍,播放并學(xué)習(xí)蒙古歌曲、學(xué)跳舞蹈、學(xué)習(xí)日常用語,創(chuàng)設(shè)民族文化環(huán)境等,利用多種渠道多方面了解蒙古族文化,讓蒙語教學(xué)成為我園特色。

(2)針對3~6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期這一年齡特點,我園注重對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),并根據(jù)小、中、大不同年齡段提出適宜的培養(yǎng)目標(biāo),將目標(biāo)列入教師教學(xué)日計劃。在每日課間操,“小小廣播員”在播音室內(nèi)喊口令整隊,操后評價各班級做操表現(xiàn)及教師領(lǐng)操的情況。每位帶班教師在班級內(nèi)每日開展“說新聞、講故事”活動,幼兒勇敢、大膽、清楚、完整地在全班幼兒面前講故事、念兒歌、說感受,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)、評價,增強幼兒口語表達(dá)的能力和信心,并開展演講展示活動,使其逐漸成為我園教育教學(xué)的一個特色。

三、辦好一所幼兒園,必須加強園務(wù)管理,完善規(guī)章制度,這是辦好一所幼兒園的保證 1.完善制度,明確職責(zé)

為了使幼兒園管理工作規(guī)范化、科學(xué)化,我園廣泛征求員工意見,制定并完善了各項制度,如《各崗位人員職責(zé)》、《保教人員一日工作常規(guī)要求》、《教職工工作質(zhì)量考核方案》、《幼兒園安全保衛(wèi)制度》、《先進集體及個人評選方案》等,開學(xué)初組織大家學(xué)習(xí)、重溫,使每個人對自身崗位職責(zé)及考評要求做到心中有數(shù)。2.嚴(yán)格執(zhí)行制度,獎懲并舉

嚴(yán)格落實制度,激勵與懲罰并舉,營造積極的、和諧的工作氛圍。比如,我園對教師的考評抓住教育教學(xué)質(zhì)量的兩個主要環(huán)節(jié),即:過程→推門課和結(jié)果→月底教學(xué)考核,推門課就是考核組成員隨機進班抽查聽課,作出個人等級評定,月底考核組成員綜合評定教師日常教學(xué)活動等級:優(yōu)、良、一般;月底教學(xué)考核就是把幼兒按發(fā)展水平上、中、下三個層次分組,教師串講本月部分教學(xué)內(nèi)容(考核組指定內(nèi)容),考核組根據(jù)三個層次幼兒的學(xué)習(xí)效果,綜合評定等級(一等、二等、三等),每月兌現(xiàn)獎金。這種關(guān)注全體的考核要求,能促進教師關(guān)注不同層次的孩子,讓每個孩子都有進步和提高。

再如保育員崗位,按照工作常規(guī)要求,督查組定期、不定期進行專題性或隨機性督查,如這次抽查洗漱環(huán)節(jié)或就餐組織情況等,作記錄后打分與獎懲掛鉤,有效地促進了崗位人員的工作主動性、積極性。

有效落實班長責(zé)任制,將班級工作效果與班長績效掛鉤,將連帶責(zé)任加到獎懲制度中。這個責(zé)任制最直接的表現(xiàn)是開班組會。班組會是提高教師團結(jié)協(xié)作能力、班級管理能力,優(yōu)化班級管理的有效途徑。每班由班長組織開展,每兩周至少開展一次,及時、有效的發(fā)現(xiàn)并解決班級中存在的問題,統(tǒng)一班級內(nèi)教師的保教目標(biāo)、方法等。

另外,設(shè)立教師每月全勤獎工資及其他獎勵性工資,充分調(diào)動教師的工作積極性,工作效果明顯提高。

3.實行人本管理

為了使制度在執(zhí)行時發(fā)揮最大作用,我園遵循以下原則,實行人本管理。

(1)遵循能級原則,做到人盡其才。針對不同教師的能力和特長安排工作,使每位教師能揚其所長,體驗到成功感。

(2)遵循合理組合原則,做到1+1&2,在進行班級人員搭配時,努力做到教師之間性格互補、優(yōu)勢互補,產(chǎn)生強大的合力。

(3)遵循動力原則,鼓勵超越自我,建立動力機制,從物質(zhì)和精神兩方面獎勵員工,促進每位教師不斷進步,超越自我。

四、辦好一所幼兒園,還必須注重環(huán)境設(shè)施的建設(shè)

良好的環(huán)境是幼兒獲得發(fā)展的搖籃。當(dāng)然,幼兒園環(huán)境指的是幼兒園中一切能對幼兒產(chǎn)生教育影響的環(huán)境。幼兒園要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個與保育和教育相適應(yīng)的環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,用圖文并茂的彩噴畫、幼兒活動照片等營造美觀、有人文痕跡的育人環(huán)境,進而熏陶感染每一個人。

同時,加強戶外活動和區(qū)域活動雙邊教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。戶外活動環(huán)境除大型玩具設(shè)施外,每個班可以自制1~2種比較美觀、實用的戶外活動玩具,室內(nèi)區(qū)域活動的玩具可充分利用廢舊物品,讓幼兒參與環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)和布置,提高動手操作的能力。這樣,師幼共同創(chuàng)設(shè)、美化室內(nèi)外環(huán)境,使幼兒園面貌煥然一新,為幼兒提供一個美觀、富有童趣的花園式學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

五、辦好一所幼兒園,還必須有一個敬業(yè)的園長和一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子

一個敬業(yè)的園長和一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子是辦好一所幼兒園的干部保證。好的領(lǐng)導(dǎo)班子,要樹立以人為本的思想,充分認(rèn)識教師是幼兒園發(fā)展的主體力量,尊重教師的勞動,尊重教師的人格,關(guān)心她們的身心健康,建立良好的上下級和同事關(guān)系,給教師創(chuàng)設(shè)一個和諧、愉快、向上的工作氛圍。從園長自身來說,要有強烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神,要努力在教師中樹立良好形象,以身作則,率先垂范,敢于承擔(dān)責(zé)任,盡量做到客觀、公正的評價每一位教師的工作。同時,加強自身文化和業(yè)務(wù)素養(yǎng),努力做到先覺先知,在工作中注重工作方法,善于協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,針對幼兒園“娘子軍”的特點,從小處著眼,多與她們交流、溝通,動之以情,曉之以理,教師有過失時,一般不要當(dāng)眾批評,先要了解教師行為的動機和想法,用“文火”處理效果會好些。在工作中要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),盡量用人格魅力影響帶動教職工,使教師能自覺約束自己的言行,遵守規(guī)章制度。

幼兒是國家、民族的希望和未來,今日幼兒,明日棟梁,輕視幼兒教育的觀念已經(jīng)不合時宜,我們應(yīng)該充分認(rèn)識幼兒教育在教育發(fā)展中的地位,立足實際,開闊視野,帶著思考去積極治園,為我們的下一代成為全面發(fā)展的人才做貢獻(xiàn)。

當(dāng)然,要辦好一所幼兒園,還涉及許多方面的因素,以上所談幾點,只是我的一些粗淺認(rèn)識,難免有不成熟和不妥之處,敬請批評、指正。幼兒園作為一種從事學(xué)前教育的專門機構(gòu),其工作任務(wù)就是實施幼兒素質(zhì)教育,促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展(幼兒園體育放在首位),并為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。幼兒園管理工作內(nèi)容包括:衛(wèi)生保健工作、教育教學(xué)工作、后勤行政事務(wù)工作、幼兒膳食管理、保教隊伍建設(shè)、家長工作,等等,真可謂“麻雀雖小,五臟俱全”。那么,要想辦好一所幼兒園,關(guān)鍵要做好哪些工作呢?我認(rèn)為:

一、辦好一所幼兒園,必須端正辦園思想,這是辦好一所幼兒園的先決條件

第一,要樹立正確的教育觀、兒童觀,堅持正確的辦園方向,即幼兒園要認(rèn)真貫徹、落實《幼兒園工作規(guī)程》,在教育改革的新形勢下,要深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,充分認(rèn)識我國幼兒教育在今后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)的發(fā)展方向,即實施幼兒素質(zhì)教育,深刻領(lǐng)會富于時代精神的終身教育理念和兒童可持續(xù)發(fā)展為本的教育追求,加快我們的教師從新觀念到新行為的轉(zhuǎn)變過程,堅持正確的辦園方向,爭取家長的理解、支持與主動參與,并通過多渠道和形式幫助家長提高家教水平,而不應(yīng)急功近利地迎合家長心理,把小學(xué)內(nèi)容下放到幼兒園,進行所謂的“早教智力開發(fā)”,枯燥、機械地強化灌輸,導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這種拔苗助長的教育勢必給幼兒以后的學(xué)習(xí)帶來極大的負(fù)面影響。因此,我們一定要遵循幼兒教育規(guī)律,給他們提供真正的優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

那么,什么樣的幼兒教育才算是高質(zhì)量的幼兒教育呢? 第二,教師要樹立服務(wù)意識,為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),增強競爭能力。

家長是幼兒園的服務(wù)對象。幼兒園家長工作有其特殊性,主要在于幼兒園保教質(zhì)量的評定,不像中小學(xué)有考試等具體直觀的量化指標(biāo),很多時候取決于家長的感性或主觀認(rèn)識,教師所做的工作能否得到家長的理解、認(rèn)同,直接關(guān)系到家長對幼兒園的滿意度,事關(guān)一所幼兒園生存、發(fā)展。

每位教師都要真正了解家長的心聲和需求,主要可從以下幾個方面進行: 1.安全方面

幼兒園要確保幼兒身體健康和生命安全。安全工作重于泰山,幼兒園要健全安全保衛(wèi)制度,如每個學(xué)期初組織全園教職工學(xué)習(xí)安全知識、安全制度,將制度細(xì)化、落實;大型活動要做好安全應(yīng)急預(yù)案;在每月初排查全園安全隱患;制定安全信息通報制度,將情況書面告知家長;建立安全工作檔案,重視留存證據(jù)。對新上崗的人員進行崗前安全常識培訓(xùn)和教育;各崗位人員簽訂安全責(zé)任書,把安全責(zé)任落實到人。在日常教育中,把安全教育滲透于一日生活、教育活動中,開展安全主題月宣傳,出宣傳欄。平時培養(yǎng)幼兒有序上下樓,遵守規(guī)則,聽從教師指令;教幼兒認(rèn)識各種交通標(biāo)志,學(xué)會如何保護自己,等等。傳染病高發(fā)季節(jié)做好防控工作,保證常規(guī)消毒工作落實,嚴(yán)格落實幼兒一杯一巾制度,被褥每月曬一次。班級教師做好幼兒藥品登記、服藥工作,以防不安全服藥、服錯藥現(xiàn)象發(fā)生。2.生活護理

執(zhí)行幼兒一日生活制度,加強保育員在就餐、洗漱、睡眠等幾個環(huán)節(jié)的組織、指導(dǎo)、護理工作,并且既要做到細(xì)致入微,又要注重對幼兒自理能力的培養(yǎng)。

夜護教師晚上要巡視幼兒睡眠情況,班內(nèi)要備有各種常用藥,發(fā)現(xiàn)不適及時處理。夜護人員一定要經(jīng)過培訓(xùn)、篩選,讓有一定工作經(jīng)驗、有責(zé)任心、富有愛心的教師上崗。3.家園及時、細(xì)致的溝通交流

教師與家長的溝通是一門藝術(shù),應(yīng)含有更多真誠交流和必要的技巧。教師在面對各種各樣的家長時,一定要避免正面沖突,激化矛盾,采用適宜的溝通、交流方法化解矛盾,達(dá)到大事化小、小事化了的效果。

要想達(dá)到預(yù)期的效果,就要創(chuàng)設(shè)多種家園交流的平臺,讓家長走進幼兒園了解幼兒的一日生活。如通過家長會,教師可向家長介紹班級情況、本學(xué)期在各方面對幼兒培養(yǎng)的目標(biāo)、幼兒在園表現(xiàn)及分析等,及時提出家教建議及配合方面,同時針對家長存在的共性問題,如育兒觀念及方法上的偏差、誤區(qū)講解、輔導(dǎo);在日常家長工作中,通過家園聯(lián)系冊、校信通、面對面的交流、專家教育講座、好書推薦等多種形式及時取得溝通,拉近家園距離,讓家長成為教師開展工作的支持者、助手;每個月末,有針對性的開放一天,向家長展示幼兒各類學(xué)習(xí)成果,包括生活能力方面;一個學(xué)期召開1~2次家長委員見面會,征集意見、建議,園方向家長通報幼兒園相關(guān)情況,共商幼兒園發(fā)展大計等,家長委員會成員的電話號碼、所在班級等信息可告示在走廊,其他家長可與本班家長委員會代表反映意見、提出建議;期末可組織綜合性的教育教學(xué)展示性活動,各班精心設(shè)計活動形式,把各領(lǐng)域內(nèi)容中有趣味性、有代表性的知識、活動整合在一起,讓家長來觀摩,看看孩子的變化,了解自己孩子在集體中的表現(xiàn),讓家長更全面、客觀地評價自己的孩子,預(yù)期適宜的目標(biāo)。

二、辦好一所幼兒園,必須建立一支素質(zhì)良好的教職工隊伍,這是提高幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵 1.加強師德建設(shè),提高思想素質(zhì)

為了加強師德、師風(fēng)建設(shè),以我園為例,我們堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重的原則,組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡,努力培養(yǎng)教職工愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。如:通過定期召開民主生活會,傾聽教師的心聲。隨著我園教職工思想素質(zhì)的不斷提高,我園逐漸形成了團結(jié)進取,愛崗敬業(yè)的學(xué)習(xí)型組織。2.營造學(xué)習(xí)氛圍,提高業(yè)務(wù)水平(1)鋪路子,提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會

積極組織教師參加各種觀摩課,要求教師學(xué)習(xí)后做專門的交流,寫體會,并學(xué)以致用,很好地運用于教育教學(xué)實踐中。(2)搭臺子,提供展示機會

幼兒園要經(jīng)常開展教學(xué)練兵活動,如全園性的教學(xué)觀摩研討,班級早操比賽,教師基本功大賽(聲樂、琴法、手工制作、舞蹈等綜合素質(zhì)比賽),保育員技能大賽,并鼓勵教師參加各種比賽,撰寫論文等,讓保教人員在競爭中學(xué)習(xí)、成長,提高幼兒園保教人員的整體水平。(3)壓擔(dān)子,提供鍛煉的機會

給骨干教師和青年教師提供更多的鍛煉機會,如擔(dān)任班長、承擔(dān)公開課,擔(dān)任共青團、工會干部、環(huán)節(jié)干部,主持幼兒園的各種大型活動等,使教師的動力和壓力同在,不僅提高教育教學(xué)能力,同時提高組織協(xié)調(diào)能力,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長,在各項活動中得到全方位的鍛煉,進一步提升自身素養(yǎng)。3.抓好園本教研

建立完善的園本教研制度。在具體實施的時候,我園是這樣安排的:每周一次集體備課、平行班聽課,隔周一次集體理論、學(xué)習(xí)或研討會,根據(jù)園內(nèi)教師呈現(xiàn)的不同年齡層次,實施“青藍(lán)工程”,搞好“傳、幫、帶”,不斷提高年輕教師設(shè)計教育活動過程、駕馭教材的能力。再者,根據(jù)教師教育教學(xué)的能力,對教師實行三級管理,提出三個層次的要求和評價標(biāo)準(zhǔn),促進不同水平教師的發(fā)展,讓教師在不斷的自我肯定中成長,避免“一刀切”,挫傷年輕教師的積極性和自信心。

抓好集體備課、平行班聽課的有效性,真正促進教師在備課→實踐→反思→整改→再實踐→再反思的螺旋式學(xué)習(xí)過程中不斷提升。

合理安排觀摩活動,圍繞教研主題,適時安排不同側(cè)重點觀摩實踐活動,在實踐中討論、總結(jié),有效改進。

4.努力打造幼兒園教育教學(xué)特色

(1)我園是民族園,特別重視蒙語教學(xué)活動。為此,我們在全園營造參與、學(xué)習(xí)蒙語的氛圍,播放并學(xué)習(xí)蒙古歌曲、學(xué)跳舞蹈、學(xué)習(xí)日常用語,創(chuàng)設(shè)民族文化環(huán)境等,利用多種渠道多方面了解蒙古族文化,讓蒙語教學(xué)成為我園特色。

(2)針對3~6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期這一年齡特點,我園注重對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),并根據(jù)小、中、大不同年齡段提出適宜的培養(yǎng)目標(biāo),將目標(biāo)列入教師教學(xué)日計劃。在每日課間操,“小小廣播員”在播音室內(nèi)喊口令整隊,操后評價各班級做操表現(xiàn)及教師領(lǐng)操的情況。每位帶班教師在班級內(nèi)每日開展“說新聞、講故事”活動,幼兒勇敢、大膽、清楚、完整地在全班幼兒面前講故事、念兒歌、說感受,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)、評價,增強幼兒口語表達(dá)的能力和信心,并開展演講展示活動,使其逐漸成為我園教育教學(xué)的一個特色。

三、辦好一所幼兒園,必須加強園務(wù)管理,完善規(guī)章制度,這是辦好一所幼兒園的保證 1.完善制度,明確職責(zé)

為了使幼兒園管理工作規(guī)范化、科學(xué)化,我園廣泛征求員工意見,制定并完善了各項制度,如《各崗位人員職責(zé)》、《保教人員一日工作常規(guī)要求》、《教職工工作質(zhì)量考核方案》、《幼兒園安全保衛(wèi)制度》、《先進集體及個人評選方案》等,開學(xué)初組織大家學(xué)習(xí)、重溫,使每個人對自身崗位職責(zé)及考評要求做到心中有數(shù)。2.嚴(yán)格執(zhí)行制度,獎懲并舉

嚴(yán)格落實制度,激勵與懲罰并舉,營造積極的、和諧的工作氛圍。比如,我園對教師的考評抓住教育教學(xué)質(zhì)量的兩個主要環(huán)節(jié),即:過程→推門課和結(jié)果→月底教學(xué)考核,推門課就是考核組成員隨機進班抽查聽課,作出個人等級評定,月底考核組成員綜合評定教師日常教學(xué)活動等級:優(yōu)、良、一般;月底教學(xué)考核就是把幼兒按發(fā)展水平上、中、下三個層次分組,教師串講本月部分教學(xué)內(nèi)容(考核組指定內(nèi)容),考核組根據(jù)三個層次幼兒的學(xué)習(xí)效果,綜合評定等級(一等、二等、三等),每月兌現(xiàn)獎金。這種關(guān)注全體的考核要求,能促進教師關(guān)注不同層次的孩子,讓每個孩子都有進步和提高。

再如保育員崗位,按照工作常規(guī)要求,督查組定期、不定期進行專題性或隨機性督查,如這次抽查洗漱環(huán)節(jié)或就餐組織情況等,作記錄后打分與獎懲掛鉤,有效地促進了崗位人員的工作主動性、積極性。

有效落實班長責(zé)任制,將班級工作效果與班長績效掛鉤,將連帶責(zé)任加到獎懲制度中。這個責(zé)任制最直接的表現(xiàn)是開班組會。班組會是提高教師團結(jié)協(xié)作能力、班級管理能力,優(yōu)化班級管理的有效途徑。每班由班長組織開展,每兩周至少開展一次,及時、有效的發(fā)現(xiàn)并解決班級中存在的問題,統(tǒng)一班級內(nèi)教師的保教目標(biāo)、方法等。

另外,設(shè)立教師每月全勤獎工資及其他獎勵性工資,充分調(diào)動教師的工作積極性,工作效果明顯提高。3.實行人本管理

為了使制度在執(zhí)行時發(fā)揮最大作用,我園遵循以下原則,實行人本管理。

(1)遵循能級原則,做到人盡其才。針對不同教師的能力和特長安排工作,使每位教師能揚其所長,體驗到成功感。

(2)遵循合理組合原則,做到1+1&2,在進行班級人員搭配時,努力做到教師之間性格互補、優(yōu)勢互補,產(chǎn)生強大的合力。

(3)遵循動力原則,鼓勵超越自我,建立動力機制,從物質(zhì)和精神兩方面獎勵員工,促進每位教師不斷進步,超越自我。

四、辦好一所幼兒園,還必須注重環(huán)境設(shè)施的建設(shè)

良好的環(huán)境是幼兒獲得發(fā)展的搖籃。當(dāng)然,幼兒園環(huán)境指的是幼兒園中一切能對幼兒產(chǎn)生教育影響的環(huán)境。幼兒園要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個與保育和教育相適應(yīng)的環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,用圖文并茂的彩噴畫、幼兒活動照片等營造美觀、有人文痕跡的育人環(huán)境,進而熏陶感染每一個人。

同時,加強戶外活動和區(qū)域活動雙邊教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。戶外活動環(huán)境除大型玩具設(shè)施外,每個班可以自制1~2種比較美觀、實用的戶外活動玩具,室內(nèi)區(qū)域活動的玩具可充分利用廢舊物品,讓幼兒參與環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)和布置,提高動手操作的能力。這樣,師幼共同創(chuàng)設(shè)、美化室內(nèi)外環(huán)境,使幼兒園面貌煥然一新,為幼兒提供一個美觀、富有童趣的花園式學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

五、辦好一所幼兒園,還必須有一個敬業(yè)的園長和一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子

一個敬業(yè)的園長和一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子是辦好一所幼兒園的干部保證。好的領(lǐng)導(dǎo)班子,要樹立以人為本的思想,充分認(rèn)識教師是幼兒園發(fā)展的主體力量,尊重教師的勞動,尊重教師的人格,關(guān)心她們的身心健康,建立良好的上下級和同事關(guān)系,給教師創(chuàng)設(shè)一個和諧、愉快、向上的工作氛圍。從園長自身來說,要有強烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神,要努力在教師中樹立良好形象,以身作則,率先垂范,敢于承擔(dān)責(zé)任,盡量做到客觀、公正的評價每一位教師的工作。同時,加強自身文化和業(yè)務(wù)素養(yǎng),努力做到先覺先知,在工作中注重工作方法,善于協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,針對幼兒園“娘子軍”的特點,從小處著眼,多與她們交流、溝通,動之以情,曉之以理,教師有過失時,一般不要當(dāng)眾批評,先要了解教師行為的動機和想法,用“文火”處理效果會好些。在工作中要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),盡量用人格魅力影響帶動教職工,使教師能自覺約束自己的言行,遵守規(guī)章制度。

幼兒是國家、民族的希望和未來,今日幼兒,明日棟梁,輕視幼兒教育的觀念已經(jīng)不合時宜,我們應(yīng)該充分認(rèn)識幼兒教育在教育發(fā)展中的地位,立足實際,開闊視野,帶著思考去積極治園,為我們的下一代成為全面發(fā)展的人才做貢獻(xiàn)。

當(dāng)然,要辦好一所幼兒園,還涉及許多方面的因素,以上所談幾點,只是我的一些粗淺認(rèn)識,難免有不成熟和不妥之處,敬請批評、指正

第四篇：談如何辦好一所幼兒園

談如何辦好一所幼兒園

張廷娟

百花幼兒園是一所規(guī)模較大的民辦幼兒園，創(chuàng)辦于1998年，歷經(jīng)15年以來，我園教職工在王園長的領(lǐng)導(dǎo)下，奮力拼搏，以一流的管理，一流的環(huán)境，一流的師資，一流的教學(xué)質(zhì)量為辦園宗旨，樹立“奉獻(xiàn)、進取、務(wù)實”，創(chuàng)新的園風(fēng)和“活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、誠實”的教風(fēng)，以“品牌幼教，創(chuàng)建和諧樂園”為辦園目標(biāo)，更新教育理念，強化園內(nèi)管理，加大投入，優(yōu)化環(huán)境，使我園保教工作出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭，從而也贏得了社會各界的信任與好評，為了響應(yīng)政府城市規(guī)化建設(shè)政策與加強我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)新理念。我們的新幼兒園正在建設(shè)和籌備中，很快會和大家見面，我們將打造怎樣一所高效率、高質(zhì)量的幼兒園，下面我結(jié)合本園的管理與教育實際，探付以下幾個方面。

一、辦好一所幼兒園，必須端正辦園思想，這是辦好一所幼兒園的先決條件。

第一，要樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正確的辦園方向，即幼兒園要認(rèn)真貫徹、落實《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，在教育改革的新形勢下，要深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會《指導(dǎo)綱要》的精神，充分認(rèn)識我國幼兒教育在今后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)的發(fā)展方向，即實施幼兒素質(zhì)教育，深刻領(lǐng)會富于時代精神的終身教育理念和兒童

可持續(xù)發(fā)展的教育追求，加快我們的教師從新觀念到新行為的轉(zhuǎn)變過程，堅持正確的辦園方向，爭取家長的理解、支持與主動參與，并通過多渠道和形式幫助家長提高家教水平，而不應(yīng)急功近利地迎合家長心理，把小學(xué)內(nèi)容下放到幼兒園，進行所謂的“早教智力開發(fā)”，枯燥、機械地強化灌輸，導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這種拔苗助長的教育勢必給幼兒以后的學(xué)習(xí)帶來極大的負(fù)面影響。因此，我們一定要遵循幼兒教育規(guī)律，給他們提供真正的優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

那么，什么樣的幼兒教育才算是高質(zhì)量的幼兒教育呢？

從幼兒教育目標(biāo)講，要促進每個孩子在原有水平上都得到發(fā)展，改變過去“齊步走”、“一刀切”的教育觀念，努力做到既要面向全體又要關(guān)注個別差異，相信每個孩子都有巨大的發(fā)展?jié)摿?；在兒童觀方面，強調(diào)教育要尊重兒童的人格、尊嚴(yán)，滿足他們的合理要求和情感需要。比如在教育實踐中，耐心傾聽幼兒訴說，少用命令式或居高臨下的口吻和幼兒說話，不要輕易否定幼兒的言行，限制幼兒必須要這樣，不要那樣，倡導(dǎo)用兒童的眼光和心理去認(rèn)識、了解他們，建立一種寬松、平等、融洽的師幼關(guān)系；在教育內(nèi)容上，強調(diào)全面性和基礎(chǔ)性，即內(nèi)容分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)，凡是做人必需的基本素養(yǎng)和能力，在教育內(nèi)容上都有所反映，把幼兒的學(xué)習(xí)和他們的一日生活緊密聯(lián)系起來，堅持幼兒一日生活即是課堂的原則，教師要關(guān)注幼兒興趣，引導(dǎo)他們積極主動參與活動，改變過去教師唱“獨角戲”的教學(xué)模式，使教師成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中處于主體地位是今天衡量高質(zhì)量幼兒教

育的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)習(xí)方法和途徑上，強調(diào)游戲是幼兒的基本活動，寓教育于活動中，注重活動過程，使孩子們在游戲中得到發(fā)展。在教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，幼兒是在與周圍環(huán)境的相互作用的活動中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的，我們要通過創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境幫助幼兒學(xué)習(xí)，這里的環(huán)境也包括提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的操作材料，比如，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源、廢舊物品等制作室內(nèi)外玩具，選擇衛(wèi)生、安全、低成本的材料用于操作和游戲活動?？蛇x擇的材料如石頭、樹葉、包裝紙、雪糕棍、小木塊、毛線、扣子、種子等，這些材料可進行粘貼、拼搭、穿認(rèn)等，培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力；用廢舊輪胎制成攀登架，或利用其滾動、跳圈，小木墩一個一個排開，練習(xí)幼兒身體的平衡。這些玩具成本低，卻非常受幼兒青睞，而且達(dá)到了促進幼兒體、智能力發(fā)展的目標(biāo)。

同時，我們可在室內(nèi)各班根據(jù)年齡特點，創(chuàng)設(shè)角色游戲區(qū)，提供活動材料，如模仿體驗社會生活的銀行、醫(yī)院、娃娃家、理發(fā)店等，把教育目標(biāo)和內(nèi)容物化其中，激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而使他們了解一定的社會生活內(nèi)容，幼兒活動的過程，也是他們獲得經(jīng)驗和技能的過程。在這些活動中，幼兒都是自由選擇，積極主動地參與，教師起到的是支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用。

第二，教師要樹立服務(wù)意識，為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，增強競爭能力。

家長是幼兒園的服務(wù)對象。幼兒園家長工作有其特殊性，主要在于幼兒園保教質(zhì)量的評定，不像中小學(xué)有考試等具體直觀的量化指標(biāo)，很多時候取決于家長的感性或主觀認(rèn)識，教師所做的工作能否得到家長的理解、認(rèn)同，直接關(guān)系到家長對幼兒園的滿意度，事關(guān)一所幼兒園生存、發(fā)展。

每位教師都要真正了解家長的心聲和需求，主要可從以下幾個方面進行：

1.安全方面

幼兒園要確保幼兒身體健康和生命安全。安全工作重于泰山，幼兒園要健全安全保衛(wèi)制度，如每個學(xué)期初組織全園教職工學(xué)習(xí)安全知識、安全制度，將制度細(xì)化、落實；大型活動要做好安全應(yīng)急預(yù)案；在每月初排查全園安全隱患；制定安全信息通報制度，將情況書面告知家長；建立安全工作檔案，重視留存證據(jù)。對新上崗的人員進行崗前安全常識培訓(xùn)和教育；各崗位人員簽訂安全責(zé)任書，把安全責(zé)任落實到人。在日常教育中，把安全教育滲透于一日生活、教育活動中，開展安全主題月宣傳，出宣傳欄。平時培養(yǎng)幼兒有序活動，遵守則，聽從教師指令；教幼兒認(rèn)識各種交通標(biāo)志，學(xué)會如何保護自己，等等。班級教師做好幼兒藥品登記、服藥工作，以防不安全服藥、服錯藥現(xiàn)象發(fā)生。

2.家園及時、細(xì)致的溝通交流

教師與家長的溝通是一門藝術(shù)，應(yīng)含有更多真誠交流和必要的技巧。教師在面對各種各樣的家長時，一定要避免正面沖突，激化矛盾，采用適宜的溝通、交流方法化解矛盾，達(dá)到大事化小、小事化了的效果。要想達(dá)到預(yù)期的效果，就要創(chuàng)設(shè)多種家園交流的平臺，讓家長走進幼兒園了解幼兒的一日生活。如通過家長會，教師可向家長介紹班級情況、本學(xué)期在各方面對幼兒培養(yǎng)的目標(biāo)、幼兒在園表現(xiàn)及分析等，及時提出家教建議及配合方面，同時針對家長存在的共性問題，如育兒觀念及方法上的偏差、誤區(qū)講解、輔導(dǎo)；在日常家長工作中，通過家園聯(lián)系冊、校信通、面對面的交流、專家教育講座、好書推薦等多種形式及時取得溝通，拉近家園距離，讓家長成為教師開展工作的支持者、助手；每個月末，有針對性的開放一天，向家長展示幼兒各類學(xué)習(xí)成果，包括生活能力方面；一個學(xué)期召開1～2次家長見面會，征集意見、建議，園方向家長通報幼兒園相關(guān)情況，共商幼兒園發(fā)展大計等活動，各班精心設(shè)計活動形式，把各領(lǐng)域內(nèi)容中有趣味性、有代表性的知識、活動整合在一起，讓家長來觀摩，看看孩子的變化，了解自己孩子在集體中的表現(xiàn)，讓家長更全面、客觀地評價自己的孩子，預(yù)期適宜的目標(biāo)。

二、辦好一所幼兒園，必須建立一支素質(zhì)良好的教職工隊伍，這是提高幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵

1.加強師德建設(shè)，提高思想素質(zhì)

為了加強師德、師風(fēng)建設(shè)，以我園為例，我們堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重的原則，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，努力培養(yǎng)教職工愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。如：通過定期召開民主生活會，傾聽教師的心聲。隨著我園教職工思想素質(zhì)的不斷提高，我園逐漸形成了團結(jié)進取，愛崗敬業(yè)的學(xué)習(xí)型組織。期末可組織綜合性的教育教學(xué)展示性活

2.營造學(xué)習(xí)氛圍，提高業(yè)務(wù)水平

（1）鋪路子，提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會

積極組織教師參加各種觀摩課，要求教師學(xué)習(xí)后做專門的交流，寫體會，并學(xué)以致用，很好地運用于教育教學(xué)實踐中。

（2）搭臺子，提供展示機會

幼兒園要經(jīng)常開展教學(xué)練兵活動，如全園性的教學(xué)觀摩研討，班級早操比賽，教師基本功大賽（聲樂、琴法、手工制作、舞蹈等綜合素質(zhì)比賽），保育員技能大賽，并鼓勵教師參加各種比賽，撰寫論文等，讓保教人員在競爭中學(xué)習(xí)、成長，提高幼兒園保教人員的整體水平。

3.抓好園本教研

建立完善的園本教研制度。在具體實施的時候，我園是這樣安排的：每周一次集體備課、平行班聽課，隔周一次集體理論、學(xué)習(xí)或研討會，根據(jù)園內(nèi)教師呈現(xiàn)的不同

年齡層次，實施“青藍(lán)工程”，搞好“傳、幫、帶”，不斷提高年輕教師設(shè)計教育活動過程、駕馭教材的能力。再者，根據(jù)教師教育教學(xué)的能力，對教師實行三級管理，提出三個層次的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，促進不同水平教師的發(fā)展，讓教師在不斷的自我肯定中成長，避免“一刀切”，挫傷年輕教師的積極性和自信心。

三、辦好一所幼兒園，必須加強園務(wù)管理，完善規(guī)章制度，這是辦好一所幼兒園的保證

1.完善制度，明確職責(zé)

為了使幼兒園管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，我園廣泛征求員工意見，制定并完善了各項制度，如《各崗位人員職責(zé)》、《保教人員一日工作常規(guī)要求》、《教職工工作質(zhì)量考核方案》、《幼兒園安全保衛(wèi)制度》、《先進集體及個人評選方案》等，開學(xué)初組織大家學(xué)習(xí)、重溫，使每個人對自身崗位職責(zé)及考評要求做到心中有數(shù)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行制度，獎懲并舉

嚴(yán)格工作崗位責(zé)任制，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，特制定創(chuàng)新獎、安全獎、突出奉獻(xiàn)獎、愛心大使獎等來激勵教師，通過一系列的措施，目前建立了一支愛崗敬業(yè)，專業(yè)技能過硬的教師隊伍。

3.實行人本管理

為了使制度在執(zhí)行時發(fā)揮最大作用，我園遵循以下原則，實行人本管理。

（1）遵循能級原則，做到人盡其才。針對不同教師的能力和特長安排工作，使每位教師能揚其所長，體驗到成功感。

（2）遵循合理組合原則，做到1+1>2，在進行班級人員搭配時，努力做到教師之間性格互補、優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。

（3）遵循動力原則，鼓勵超越自我，建立動力機制，從物質(zhì)和精神兩方面獎勵員工，促進每位教師不斷進步，超越自我。

四、辦好一所幼兒園，還必須注重環(huán)境設(shè)施的建設(shè)

良好的環(huán)境是幼兒獲得發(fā)展的搖籃。當(dāng)然，幼兒園環(huán)境指的是幼兒園中一切能對幼兒產(chǎn)生教育影響的環(huán)境。幼兒園要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個與保育和教育相適應(yīng)的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，用圖文并茂的彩噴畫、幼兒活動照片等營造美觀、有人文痕跡的育人環(huán)境，進而熏陶感染每一個人。同時，加強戶外活動和區(qū)域活動雙邊教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。戶外活動環(huán)境除大型玩具設(shè)施外，每個班可以自制比較美觀、實用的戶外活動玩具，室內(nèi)區(qū)域活動的玩具可充分利用廢舊物品，讓幼兒參與環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)和布置，提高動手操作的能力。這樣，師幼共同創(chuàng)設(shè)、美化室內(nèi)外環(huán)境，使幼兒園面貌煥然一新，為幼兒提供一個美觀、富有童趣的花園式學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

五、辦好一所幼兒園，還必須有一個敬業(yè)的園長和一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子

一個敬業(yè)的園長和一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子是辦好一所幼兒園的干部保證。好的領(lǐng)導(dǎo)班子，要樹立以人為本的思想，充分認(rèn)識教師是幼兒園發(fā)展的主體力量，尊重教師的勞動，尊重教師的人格，關(guān)心她們的身心健康，建立良好的上下級和同事關(guān)系，給教師創(chuàng)設(shè)一個和諧、愉快、向上的工作氛圍。從園長自身來說，要有強烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神，要努力在教師中樹立良好形象，以身作則，率先垂范，敢于承擔(dān)責(zé)任，盡量做到客觀、公正的評價每一位教師的工作。同時，加強自身文化和業(yè)養(yǎng)，努力做到先覺先知，在工作中注重工作方法，善于協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，針對幼兒園“娘子軍”的特點，從小處著眼，多與她們交流、溝通，動之以情，曉之以理，教師有過失時，一般不要當(dāng)眾批評，先要了解教師行為的動機和想法，用“文火”處理效果會好些。在工作中要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，盡量用人格魅力影響帶動教職工，使教師能自覺約束自己的言行，遵守規(guī)章制度。

幼兒是國家、民族的希望和未來，今日幼兒，明日棟梁，輕視幼兒教育的觀念已經(jīng)不合時宜，我們應(yīng)該充分認(rèn)識幼兒教育在教育發(fā)展中的地位，立足實際，開闊視野，帶著思考去積極治園，為我們的下一代成為全面發(fā)展的人才做貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，要辦好一所幼兒園，還涉及許多方面的因素，以上所談幾點，只是我的一些粗淺認(rèn)識，難免有不成熟和不妥之處，敬請批評、指正。

第五篇：怎樣辦好農(nóng)村幼兒園（本站推薦）

如何辦好農(nóng)村幼兒園

我們當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村幼兒園，目前面臨巨大考驗，許多公立幼兒園相繼建立，對民辦幼兒園構(gòu)成了挑戰(zhàn)，許多學(xué)生都去了公立幼兒園，在這樣的情況下，怎么才能走出這種困局？

1、園長要有獨特的辦學(xué)思想。園長是學(xué)校管理的決策者和組織者。要創(chuàng)建特色學(xué)校，關(guān)鍵是園長的辦學(xué)思想要有特色。一個學(xué)校的辦學(xué)特色，實際上是園長辦學(xué)思想個性化的表現(xiàn)。園長要有正確的教育思想，利用學(xué)校的優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨特見解形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學(xué)特色。可以說沒有特色的校長，很難辦出有特色的學(xué)校。因此，園長要能根據(jù)自己學(xué)校的實際、特點大膽地提出自己的辦學(xué)主張，找到辦學(xué)的優(yōu)勢和突破口，從而揚長避短，創(chuàng)造出學(xué)校的特色。

2.要根據(jù)本校實際選準(zhǔn)“突破口”，確立特色目標(biāo)，并落實于辦學(xué)實踐。

由于諸多因素的影響，學(xué)校與學(xué)校之間在師資、辦學(xué)條件、生源等方面千差萬別。因此，辦學(xué)特色的確立，要結(jié)合本校實際選準(zhǔn)“突破口”。一些幼兒園在創(chuàng)建“藝術(shù)教育特色”學(xué)校過程中，以藝術(shù)教育為“突破口”，確立了“師生精神面貌美、教學(xué)方法藝術(shù)美、校園環(huán)境文化美、學(xué)生的全面素質(zhì)和藝術(shù)專長不斷發(fā)展”的目標(biāo)。還有部分幼兒園在創(chuàng)建特色學(xué)校過程中將本校的培養(yǎng)目標(biāo)確立為“綜合素質(zhì)加特長”，并將培養(yǎng)目標(biāo)具體分解為學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會交際、學(xué)會管理等10個方面。確立特色目標(biāo)后，要對發(fā)展戰(zhàn)略進行規(guī)劃設(shè)計，制定切實可行的分階段目標(biāo)。

3、要建設(shè)一支有特色的教師隊伍。

學(xué)校育人目標(biāo)主要是通過教師來實現(xiàn)的，要形成學(xué)校特色，必須有一支與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。教師工作聯(lián)接著過去、現(xiàn)在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，要使學(xué)生學(xué)有所長，教師必須做到教有所長。創(chuàng)建特色學(xué)校沒有一批富有教育、教學(xué)特色的教師是難以實現(xiàn)的。教育實踐告訴我們，一所學(xué)校的特色往往指學(xué)校教師的群體特長，是他們教育教學(xué)經(jīng)驗的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色學(xué)校的真正財富。

4、要形成教學(xué)特色。

教學(xué)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑，也是形成學(xué)校特色的主要途徑，因此在特色學(xué)校建設(shè)過程中應(yīng)充分重視教學(xué)特色建設(shè)。首先，要建立與特色相適應(yīng)的新的課程體系，打破以課堂教學(xué)為唯一形式，以傳授書本知識為唯一內(nèi)容的單一課程結(jié)構(gòu)體系，以社會需要、學(xué)科體系和學(xué)生發(fā)展為基點，構(gòu)建課內(nèi)與課外、必修與選修、學(xué)科性課程、活動性課程與隱性課程并行的課程模式。一是改革第一課堂。建立以課堂教學(xué)為基儲以興趣小組和提高班為骨干、以培養(yǎng)特長生為目的的全方位開展的課外活動體系；二是發(fā)展第三課堂。要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，精心設(shè)計和布置校園，使整個校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。加強班集體建設(shè)，使之成為團結(jié)向上、競爭進取的學(xué)習(xí)集體，成為學(xué)生成才的土壤。與此同時，要充分發(fā)揮社會教育資源的育人作用，開設(shè)社會實踐課、軍訓(xùn)課，建立社會實踐基地，變社會環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。其次，開展學(xué)科特色建設(shè)。學(xué)科特色建設(shè)是發(fā)展學(xué)校特色的核心工程，如果一所學(xué)校大多數(shù)學(xué)科都形成了自己的特色，學(xué)校教壇就會形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。

5.在今年全市普惠性民辦幼兒園評估中，我園取得了第一名的好成績，補助資金已經(jīng)到位，這對于我們來說，既是一種鼓勵，也是一種鞭策，我們將以此為動力，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，向公立幼兒園看齊，努力建設(shè)一所高水準(zhǔn)的民辦幼兒園。